山东大学强军计划硕士研究生定向培养协议书（共13篇）
甲方（军区政治部干部部）：乙方：山 东 大 学
丙方（强军计划研究生）：
一、乙方根据教育部研究生招生录取有关规定和丙方初、复试成绩，并按甲方的报考要求，经德智体全面衡量，录取丙方为院（部、所、中心）专业定向培养硕士研究生，学制三年。乙方按照专业培养方案对丙方进行培养，并按乙方学籍管理的有关规定进行管理。丙方按培养计划完成课程和必修环节的学习、成绩及德体合格，完成毕业（学位）论文，并通过论文答辩，由乙方颁发毕业证书并按乙方授予学位的有关规定授予相应学位。
二、丙方属国家计划内招收的定向培养研究生，学习期间不转工资、档案及人事关系，只转临时组织（党、团）关系，由甲方负责发放丙方的工资、各种补贴、书籍费、医疗费等费用。
三、丙方若由乙方安排住宿须交纳住宿费，实行先交费后住宿的原则，住宿费交费办法另行通知。
四、甲方应关心丙方的思想和学习情况，配合乙方做好丙方的培养和管理工作。
作为我国专业学位研究生教育体系重要组成部分的教育硕士专业学位, 已经过二十年的探索和实践。南通大学是国务院批准的首批具有硕士学位授予权的单位, 2014年经国务院学位委员会批准增列为教育硕士专业学位授权点。学校党政领导高度重视, 统筹协调并积极筹建教育硕士专业学位研究生培养工作的领导机构和办事机构, 制定并出台了一系列政策和管理办法, 切实有效地开展教育硕士专业学位研究生的培养和管理工作。
一、创新教育组织机构, 科学指导培养实施
2014年, 国务院发布推动长江经济带发展的指导意见。通江达海的教育之乡南通将迎来发展的重大机遇, 提出了2020年全市教师队伍建设各项学历指标, 普通初中、高中教师研究生学历比例2020年目标分别为12%和30%。在此政策推动下, 南通大学紧密把握长江经济带发展机遇, 与南通市政府签订全面战略合作协议, 加强教育硕士专业学位研究生合作培养, 全面提升高校服务地方经济社会发展的能力。
2015年11月, 南通大学正式成立校教育硕士专业学位研究生培养指导委员会。指导委员会由分管研究生教育工作的副校长和分管教学及教师教育学院的副校长担任主任委员, 由研究生院、教育科学学院、教育硕士专业学位研究生相关培养单位及南通市教育系统相关部门负责人担任委员, 委员会于教师教育学院设置秘书处为日常办事机构。此举整合南通大学、南通市教育局和基层学校等多方教育资源, 建立和形成了“高校—政府—行业”这一特色工作机制, 明确了教育硕士专业学位研究生培养工作的责任主体, 为教育硕士专业学位研究生培养质量提供了有力保障。南通大学教育硕士专业学位研究生培养指导委员会, 是学校教育硕士专业学位研究生培养工作的最高决策机构, 负责指导教育硕士专业学位研究生培养标准和方案的审定、培养过程的开展、培养质量的评价等系列工作。指导委员会负责确定招生计划分配办法和招生录取工作方案, 指导教育硕士招生录取工作;及时分析报考和录取教育硕士的生源情况, 为下一年度招生宣传工作提供参考依据;组织相关学科赴国内多所高校调研, 科学制定教育硕士培养方案;推进教育硕士案例教学和课程、教材建设, 提高研究生教学质量;协调教育硕士培养实践基地建设, 规范基地导师遴选标准和程序, 确保教育硕士培养实践环节的顺利实施;重视实践教学的过程性评价, 完善导师负责制和集体培养相结合的培养模式。
二、完善人才培养方案, 健全实践培养机制
研究生教育管理部门和各培养单位认真学习和贯彻落实《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》等文件的精神, 调研国内高水平大学的先进经验, 结合高校办学特色和各专业的学科特点, 制定了较为科学合理的教育硕士专业学位研究生培养方案。
南通大学严格按照培养方案中制定的培养目标、研究方向、培养方式、课程设置、教育实践、学位论文等方面的内容, 进行人才培养, 全面提升人才培养质量。培养目标中的各项具体要求在教学和实践过程中得以落实。课程学习与专业实践相结合的培养方式, 旨在培养研究生的教育职业素养与解决实际问题的能力。优化课程体系, 紧密结合中小学实际的教育教学需要, 以及教师职业和专业发展的实践需要, 突出教育硕士专业学位研究生课程的实用性、服务基础教育教学的特点, 较好地满足培养“应用型”人才的目的。重视教材选用与建设。理论课教材本着优先选用获奖教材或国家规划教材。专业课教材的选用, 推荐本学科领域有影响力的教材、教研资料等。统一规范课程教学大纲, 按照大纲内容和要求精心编写课程教案和教学案例。严格遵守教学规范、组织教学实施, 各类课程的开设和教学情况运行良好。
南通大学在教育硕士专业学位研究生培养的实践教学环节遵循“集中实践与分段实践”“校内实践和校外实践”“专业实践与论文撰写”相结合的原则, 在此基础上探索并试行“五教”模式。“五教”是指“见教”“助教”“试教”“实教”“研教”。“见教”是指第一学期安排集中观摩优秀教学案例, 了解中小学教育教学的流程和要求;“助教”是指第二学期研究生到联合培养基地开展力所能及的工作, 将之前学习的理论运用于助教工作之中;“试教”是指研究生在实践基地联合培养导师的指导下备课、尝试教学, 这些过程联合培养导师全程参与, 密切指导;“实教”阶段研究生可以独立备课、上课, 联合培养导师对研究生的备课进行严格把关, 定期随堂听课并及时加以指导;“研教”是研究生对教学实践不断地反思, 强调理论学习与基础教育教学、管理工作经验相结合, 与教育改革和发展实践相结合, 促使研究生主动发现和思考教育实践中的问题, 仔细分析后提出解决问题的思路, 从而逐步成长为一名具有较高理论水平与较强教育教学实践能力的教师。
三、推进培养基地遴选, 重视导师队伍建设
联合培养基地是专业学位研究生进行专业实践的主要场所, 是实现校政企产学结合的重要载体, 突出实践基地建设的重要性, 是专业学位研究生实践能力培养的基本要求, 同时也是推动高校教育理念转变、深化研究生培养模式改革、提高人才培养质量的重要保证。这一培养模式在美国称为“城市驻校教师模式”, 对于增强研究生教学实践能力, 优化实践学习环境, 实现教师教育职前与入职一体化无疑具有很强的理论价值和现实意义。南通大学根据国家系列文件精神的要求, 协同教育行政部门和基层学校, 共同完成教育硕士联合培养基地学校的遴选、挂牌工作, 首批共遴选优质联合培养基地学校13所。建立健全培养基地科学的管理体系, 完善管理制度和运行机制, 出台《南通大学关于建立首批联合培养教育硕士基地学校的实施办法》, 明确合作各方的权利和义务, 推动培养基地科学化管理。学校主动加强与培养基地的情感联系、沟通与交流, 保持基础信息对称, 消除彼此之间的各种障碍和隔膜, 建立跨高校、跨行业的教育硕士专业学位研究生培养资源共享机制、情感交流机制和文化融合机制。
在建设培养基地的同时, 南通大学大力推行校内外相结合的“双导师”制度, 以校内导师为主, 重视发挥基地导师在实践中的指导作用。校内导师和基地导师组成导师组, 专职与兼职结合, 理论与实践互补, 建立结构合理、双向驱动联合培养机制, 为保障教育硕士专业学位研究生培养奠定了坚实的基础。“双导师”制度一方面可以避免教育硕士培养中较常见的学术化倾向, 另一方面也可以实现以实践性为核心的教学指导, 改变死读书本知识或从理论到理论的学习方式。校内导师指导研究生通过参与课题研究、参加学术交流、撰写科研论文等方式了解学科研究前沿动态, 掌握教育科学研究方法。基地导师长期工作在基层教学一线, 具有深厚的教育理论造诣和丰富的教学实践经验, 享有较高社会知名度与影响力, 主要负责研究生实践环节的指导。南通大学首批聘任的26名联合培养导师队伍中, 有全国教书育人楷模江苏省南通师范学校第二附属小学的小学语文学科方向的李吉林老师、南通市启秀中学的中学数学学科方向的李庾南老师2人, 特级教师6人, 高级教师22人。
南通大学开展教育硕士专业学位研究生培养工作时间虽然不长, 但在前期培养工作的准备和之后具体的实施过程中, 我们进行了深入的思考和研究, 身先士卒、勇于实践。针对培养过程中可能出现的问题, 采取了一系列行之有效的措施, 取得了一些成效。今后, 学校将重点围绕改革招考模式, 吸引优质生源;整合招生领域, 优化管理机制;建立专项经费保障制度, 推进课程和案例教学建设;加强国际合作交流, 探索培养模式创新;构建监控评价体系, 全面提升培养质量等方面推进学校教育硕士专业学位研究生培养工作的执行与落实。
摘要：2014年南通大学增列教育硕士专业学位授权点, 从管理及保障体制建立、实践基地和导师队伍建设、培养方案和实践机制完善等方面, 介绍了南通大学教育硕士专业学位研究生培养的实践经验并进行深入探析, 对规范教育硕士专业学位研究生培养具有一定的现实启示意义。
关键词：教育硕士,专业学位研究生,培养模式
参考文献
[1]李子江.我国教育硕士培养的学术化倾向及改革对策[J].高等教育研究, 2010 (5) :62-66.
[2]樊华强.全日制教育硕士驻校教师培养模式研究[J].研究生教育研究, 2014 (12) :70-74.
[3]黄正夫.基于协同创新的全日制教育硕士培养模式研究[D].重庆:西南大学, 2014.
【关键词】加州大学伯克利分校 硕士研究生培养模式 招生政策 课程管理
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0218-02
一、研究生院主要部门职能简介
在加州大学伯克利分校，研究生院是学术理事会和研究生委员会的管理机构，通过教职工的管理，有权行使并实施各项规定和政策。在研究生院内部，不同的办公室为研究生、教职工和其他员工提供支持，帮助他们解决各自的问题。招生办公室处理与招生相关的所有问题。奖学金办公室管理大学中奖学金的评定和管理。任命办公室负责审核所有研究生提交的学术任命申请是否符合政策规定。学位办公室负责对照基本要求，监督研究生的学业进展，收取并审批学生与选课、专业课程增加或改变、委员会成员任命与改变、及论文归档相关的所有事宜。
研究生顾问是为研究生提出学术建议的教职工人员。研究生顾问需要在学生选择学习的项目及申请增加或减少课程时帮助学生，保留被指导学生的记录并且每年审核一次项目中所有研究生的记录，在某位学生没达到获得学位所要求的进度时，需要以书面形式通知研究生院[1]。
二、招生政策
研究生院招生办公室负责监督与研究生申请及录取相关的所有事宜。研究生院设定总体招生名额。各个项目负责审查申请人并推荐最优秀的申请人入学。
伯克利招生的基础是择优录取，鼓励各个项目发展多样的学生团体。项目招生委员会应遵守研究生委员会声明“研究生招生和选择的多样性”并确保审核包括了多样的标准，避免有能力而且会在该领域中对大学做出贡献的申请人落选。
除了统一的最低录取要求，一个项目可以选择任何适用于其评价的标准作为该项目录取的标准，包括但不仅限于本科生和研究生等级分数平均分、工作经历、考试分数、推荐信、和过去成绩的证明等等[1]。
三、课程管理
1.课程设置
伯克利的课程主要包括六个级别，分别是100、200、300、400、500和600系列课程。其中100系列的课程主要培养学生的基本技能和学习能力;200系列课程主要介绍学科的关键术语和核心理论;300系列的课程主要是在学生具有了一定的理论基础之后再进一步深入探讨学科领域和技能;400系列课程是实习或“个案学习”课程，强调学科知识在真实情景中的初步应用;500系列的课程主要是基于个人或小组的研究性学习，强调运用学科知识促进社会的进步;600系列的课程主要是为学生的考试而准备[2]。
2.最低分数要求
研究生院对学生的最低分数标准是：学生必须在选修研究生及更高水平课程的基础上，保持等级分数平均分至少3.0，才能保持学术信誉良好并晋级为学位候选人。一些项目可能有比研究生院要求的最低平均分3.0更高的标准。学生的等级分数平均分是按照学生在学校完成的以字母分级给分的课程计算。基本比例是：A=4，B=3，C=2，D=1，F=0。
有些课程持续时间超过一个学期，在课程未结束的学期末，教师给出的是临时成绩“过程中”等级（IP）。在结束的学期末，任课教师会向教务主任办公室提交字母等级分数并用于两个学期该课程的最终成绩。
如果一个学生的工作和表现能通过课程，但是由于不可控的情况，例如突然生病，没有完成课程，老师可以给学生未完成等级的分数（“I”）。
四、硕士学位政策
1.硕士学位计划
计划I
要求学生完成研究生或更高水平的课程最少20个单元，并完成论文。在这20单元的课程中，最少有8个单元是学生所学专业科目200系列的课程。如果学位所要求的最低课程数目多于20单元，那么单元总数的40%必须是200系列的课程。
计划II
要求学生完成研究生或更高水平的课程最少24个单元，并通过最终综合考试;或者如果研究生委员会批准，可以完成一项由项目管理的硕士科研项目。在这24单元的课程中，最少有12单元是学生所学专业科目200系列课程。
2.晋级为硕士学位候选人
计划I的学生必须在归档论文之前晋级为候选人。晋级时，需要提交个人的候选人申请并列出论文委员会成员名单。计划II的学生必须在参加综合考试之前晋级为候选人。
3.完成论文（计划I）或通过综合考试（计划II）获得学位
计划I全体论文委员会成员必须对学生论文持一致意见并在同意页上签字。如果有委员会成员对学生的论文持不同意见，委员会主席需与该委员开会讨论。在委员会成员不能达成一致或全体成员都认为论文不合格的情况下，研究生委员会的管理委员会将做最终的决定。
对于计划II的硕士学生，每个项目会决定最终综合考试的内容及形式，该考试将包括该领域硕士学位应该掌握的知识和技能。该考试可以是笔试、口试也可二者结合。
五、资助政策
研究生院奖学金办公室管理奖学金相关事宜。大学发起的资金资助分为三大类： 奖学金、学术任命、贷款。奖学金办公室负责超过600项奖学金，每一项都有其独特的标准[1]。获得大学奖学金的学生需要全日制注册并在该奖学金发放的领域里努力学习，取得令人满意的学术进步并保持GPA3.0或以上。
六、结语
本文分析伯克利大学的研究生培养模式旨在对我国国内大学的研究生培养模式的完善有所帮助。首先，在管理人员设置方面，我们可以借鉴伯克利大学的研究生顾问制，增加设置研究生顾问职位。研究生顾问的职责可以设定为：帮助学生选择课程;可以签署增加或减少课程的申请书;保留其权限内所有已入学学生的档案;向研究生院院长提供某个学生发展情况的信息等[3]。其次，在管理方面，可以看出伯克利对课程的设置层次清晰，对学生成绩的要求也很明确。过程中等级和未完成等级成绩更是给可能出现的问题预先制定好了解决方案。一旦学生出现了相关问题，可以严格按照相关规定处理。细节之处体现出了公平的原则。伯克利大学的细节化管理及课程设置的系统性值得我国高校借鉴。最后，在考核学生学业时，晋级为硕士学位候选人是伯克利校方对学生的一次综合考查。只有晋级为硕士学位候选人的学生才有资格进入论文写作阶段或综合测试准备阶段。相比之下，我国高校研究生获得学位的过程及考核简单了许多。当然，以上的分析并不代表伯克利大学的硕士研究生培养模式是完美的，也不是要对其照搬照抄，只是希望通过简要的介绍，能对我国高校现有研究生培养模式的改进有所启发和帮助。
参考文献：
[1] [N/OL] http：//www.berkeley.edu
[2] 熊华军.丁艳. 加州大学伯克利分校的研究生培养模式及其启示[J]. 研究生教育研究，2011，2：91
[3]王栾井.杜佳. 国外综合性大学研究生培养模式初探[J]. 学海， 2004，5：174
2012年培养工商管理硕士学位（MBA）研究生一名，经双方协商，签订本协议书。
一．委托培养MBA研究生毕业后到甲方工作。该生在毕业后，其毕业证书、学位证书等由乙方直接交寄甲方人事部门。
二．委托培养MBA研究生在乙方学习期间不享受普通奖学（助）金的评定，乙方不负责安排委托培养MBA研究生住宿．
三．委托培养MBA研究生入学报到时可转党、团组织关系（不脱产班不转），其在乙方学习期间享受的工资、福利待遇、医疗费、来往交通费等均由甲方解决或由本人自理。
四．学位与学籍管理
委托培养MBA研究生在乙方学习期间，按要求完成培养计划，考试成绩合格、论文答辩通过后，由乙方负责办理毕业证书，并按有关规定授予工商管理硕士学位；该生在乙方学习期间，应遵守乙方学籍管理规定，对违纪者，乙方有权根据有关条例及学校规定作出处理；该生因病休学时，休学期间待遇由甲方参考有关规定办理，休学超过一年者按退学处理。甲方对该生可不定期进行考查了解，乙方将给予必要的协助。
五．委托培养经费：
该生委托培养经费合计（不含住宿费、生活费）。须在2012年4月25--30日内一次性付清。以上经费甲方按本合同规定交费。交费方式:现金交费、刷卡交费（免手续费）、汇款交费。汇款帐户：西安交通大学（银行帐号：***0314，开户银行：西安市工商行互助路支行），汇款请注明“2012年xxxMBA学费”。
六．如发现该生有虚假报名信息、虚假证书、违纪等现象作出退学处理者，所缴培养费不退还；若因病等原因退学者，所缴培养费酌情退还部分。对于因故不能完成研究生培养计划或中途提出终止学习，应由甲方为其安排工作。
甲、乙方及委托培养硕士生三方须严格遵守本协议书。
本协议书自签字之日生起生效。其它未尽事宜，经双方协商解决。
甲方：乙方：西安交通大学研究生院委托培养硕士研究生
负责人：负责人：签字：
（甲方人事部门公章）（乙方公章）
2012年月日2012年月日2012年月日
注：本合同壹式叁份，甲乙双方、委托培养硕士生本人各执壹份。
甲方通信地址：省市联系人部门及姓名：甲方单位邮政编码：传真：电话：
乙方通信地址： 西安市，联系人部门：西安交通大学学院乙方单位邮政编码：710049传真：029-83237910电话：029-82668329
外地教学点（青岛、济南、苏州）
2012年培养工商管理硕士学位（MBA）研究生一名，经双方协商，签订本协议书。
一．委托培养MBA研究生毕业后到甲方工作。该生在毕业后，其毕业证书、学位证书等由乙方直接交寄甲方人事部门。
二．委托培养MBA研究生在乙方学习期间不享受普通奖学（助）金的评定，乙方不负责安排委托培养MBA研究生住宿．
三．委托培养MBA研究生入学报到时可转党、团组织关系（不脱产班不转），其在乙方学习期间享受的工资、福利待遇、医疗费、来往交通费等均由甲方解决或由本人自理。
四．学位与学籍管理
委托培养MBA研究生在乙方学习期间，按要求完成培养计划，考试成绩合格、论文答辩通过后，由乙方负责办理毕业证书，并按有关规定授予工商管理硕士学位；该生在乙方学习期间，应遵守乙方学籍管理规定，对违纪者，乙方有权根据有关条例及学校规定作出处理；该生因病休学时，休学期间待遇由甲方参考有关规定办理，休学超过一年者按退学处理。甲方对该生可不定期进行考查了解，乙方将给予必要的协助。
五．委托培养经费：
按照西安交通大学财务处相关文件规定，培养费一次交清。该生委托培养经费合计捌万玖仟元整（不含住宿费、生活费）。须在2012年4月25--30日内一次性付清。以上经费甲方按本合同规定交费。交费方式:现金交费、刷卡交费（免手续费）、汇款交费。汇款帐户：西安交通大学（银行帐号：***0314，开户银行：西安市工商行互助路支行），汇款请注明“2012年xxxMBA学费”。
六．如发现该生有虚假报名信息、虚假证书、违纪等现象作出退学处理者，所缴培养费不退还；若因病等原因退学者，所缴培养费酌情退还部分。对于因故不能完成研究生培养计划或中途提出终止学习，应由甲方为其安排工作。
甲、乙方及委托培养硕士生三方须严格遵守本协议书。
本协议书自签字之日生起生效。其它未尽事宜，经双方协商解决。
甲方：乙方：西安交通大学研究生院委托培养硕士研究生
负责人：负责人：签字：
（甲方人事部门公章）（乙方公章）
2012年月日2012年月日2012年月日
注：本合同壹式叁份，甲乙双方、委托培养硕士生本人各执壹份。
甲方通信地址：省市联系人部门及姓名：甲方单位邮政编码：传真：电话：
乙方通信地址： 西安市，联系人部门：西安交通大学学院乙方单位邮政编码：710049传真：029-83237910电话：029-82668329
2012年培养工程管理硕士学位（MEM）研究生一名，经双方协商，签订本协议书。
一．委托培养MEM研究生业证书、学位证书等由乙方直接交寄甲方人事部门。
二．委托培养MEM研究生在乙方学习期间不享受普通奖学（助）金的评定，乙方不负责安排委托培养MEM研究生住宿．
三．委托培养MEM研究生入学报到时可转党、团组织关系（不脱产班不转），其在乙方学习期间享受的工资、福利待遇、医疗费、来往交通费等均由甲方解决或由本人自理。
四．学位与学籍管理
委托培养MEM研究生在乙方学习期间，按要求完成培养计划，考试成绩合格、论文答辩通过后，由乙方负责办理毕业证书，并按有关规定授予工程管理硕士学位；该生在乙方学习期间，应遵守乙方学籍管理规定，对违纪者，乙方有权根据有关条例及学校规定作出处理；该生因病休学时，休学期间待遇由甲方参考有关规定办理，休学超过一年者按退学处理。甲方对该生可不定期进行考查了解，乙方将给予必要的协助。
五．委托培养经费：
按照西安交通大学财务处相关文件规定，培养费一次交清。该生委托培养经费合计柒万陆仟元整（不含住宿费、生活费）。须在2012年4月25--30日内一次性付清。以上经费甲方按本合同规定交费。交费方式:现金交费、刷卡交费（免手续费）、汇款交费。汇款帐户：西安交通大学（银行帐号：***0314，开户银行：西安市工商行互助路支行），汇款请注明“2012年xxxMEM学费”。
六．如发现该生有虚假报名信息、虚假证书、违纪等现象作出退学处理者，所缴培养费不退还；若因病等原因退学者，所缴培养费酌情退还部分。对于因故不能完成研究生培养计划或中途提出终止学习，应由甲方为其安排工作。
甲、乙方及委托培养硕士生三方须严格遵守本协议书。
本协议书自签字之日生起生效。其它未尽事宜，经双方协商解决。
甲方：乙方：西安交通大学研究生院委托培养硕士研究生
负责人：负责人：签字：
（甲方人事部门公章）（乙方公章）
2012年月日2012年月日2012年月日
注：本合同壹式叁份，甲乙双方、委托培养硕士生本人各执壹份。
甲方通信地址：省市联系人部门及姓名：甲方单位邮政编码：传真：电话：
乙方通信地址： 西安市，联系人部门：西安交通大学学院乙方单位邮政编码：710049传真：029-83237910电话：029-82668329
外地教学点（深圳）
2012年培养工商管理硕士学位（MBA）研究生一名，经双方协商，签订本协议书。
一．委托培养MBA研究生毕业后到甲方工作。该生在毕业后，其毕业证书、学位证书等由乙方直接交寄甲方人事部门。
二．委托培养MBA研究生在乙方学习期间不享受普通奖学（助）金的评定，乙方不负责安排委托培养MBA研究生住宿．
三．委托培养MBA研究生入学报到时可转党、团组织关系（不脱产班不转），其在乙方学习期间享受的工资、福利待遇、医疗费、来往交通费等均由甲方解决或由本人自理。
四．学位与学籍管理
委托培养MBA研究生在乙方学习期间，按要求完成培养计划，考试成绩合格、论文答辩通过后，由乙方负责办理毕业证书，并按有关规定授予工商管理硕士学位；该生在乙方学习期间，应遵守乙方学籍管理规定，对违纪者，乙方有权根据有关条例及学校规定作出处理；该生因病休学时，休学期间待遇由甲方参考有关规定办理，休学超过一年者按退学处理。甲方对该生可不定期进行考查了解，乙方将给予必要的协助。
五．委托培养经费：
按照西安交通大学财务处相关文件规定，培养费一次交清。该生委托培养经费合计玖万捌仟元整（不含住宿费、生活费）。须在2012年4月25--30日内一次性付清。以上经费甲方按本合同规定交费。交费方式:现金交费、刷卡交费（免手续费）、汇款交费。汇款帐户：西安交通大学（银行帐号：***0314，开户银行：西安市工商行互助路支行），汇款请注明“2012年xxxMBA学费”。
六．如发现该生有虚假报名信息、虚假证书、违纪等现象作出退学处理者，所缴培养费不退还；若因病等原因退学者，所缴培养费酌情退还部分。对于因故不能完成研究生培养计划或中途提出终止学习，应由甲方为其安排工作。
甲、乙方及委托培养硕士生三方须严格遵守本协议书。
本协议书自签字之日生起生效。其它未尽事宜，经双方协商解决。
甲方：乙方：西安交通大学研究生院委托培养硕士研究生
负责人：负责人：签字：
（甲方人事部门公章）（乙方公章）
2012年月日2012年月日2012年月日
注：本合同壹式叁份，甲乙双方、委托培养硕士生本人各执壹份。
甲方通信地址：省市联系人部门及姓名：甲方单位邮政编码：传真：电话：
一、学科介绍
南京大学生态学专业起源于1952年植物学专业的地植物学（植物生态学）专门化，当年，仲崇信教授招收了该方向的研究生。1981年，仲崇信教授在植物学专业内重新招收植物生态学方向的硕士和博士研究生。1984年经当时的国家教育委员会批准生态学专业成为全国第一批生态学与环境生物学本科专业和生态学硕士学位授权点。2000年生态学专业发展成为包含动物、植物生态学在内的博士学位授权点，开始招收生态学博士研究生，同时成为南京大学生物学博士后流动站的组成部分，招聘博士后。目前，植物生态学部分是我校国家重点学科 – 植物学的重要支撑领域。
南京大学生态学专业长期致力于湿地生态、森林生态、生态工程等领域的科学研究，取得了国内外知名的研究成果，先后获得了国家自然科学大会奖、国家科委、农业部、国家教委（教育部）、海洋局以及江苏省政府的各种科技奖励20余个。1995年以来，先后争取到国家973项目课题、863水专项课题、海洋863项目，国家九五、十五重点科技攻关计划，国家自然科学基金重大项目专题、重点项目、自由申请项目，World Wild Fund for Nature(WWF)、Luce Foundation、科技部研究与开发专项基金、江苏自然科学基金、农业部九五、十五科技攻关计划、江苏重点农业攻关计划、国际合作基金、教育部留学归国人员基金、教育部优秀青年教师基金、教育部高等学校骨干教师资助计划和地方合作等科研项目80余个，合同经费2000多万元；目前主持的在研项目20多个，经费750余万元。发表科研论文300余篇、著作（教材）20余部；其中，《生态工程学》在2001年被教育部列为全国研究生教材。
生态学专业目前有在职教师12名，其中，教授4名、副教授5名、讲师3名。11位教师拥有博士学位，7位教师有国内外博士后工作经历。
教 授：安树青博士（后）、陈建群博士、李建龙博士（后）、钦佩；
副教授：刘茂松博士、孙书存博士（后）、赵福庚博士（后）、何祯祥博士（后）、王中生博士（后）； 安树青教授：主要研究方向为湿地生态学、森林生态学、生态工程学和生物多样性科学。陈建群教授：主要研究方向为进化生态学、化学生态学和植物－昆虫关系。李建龙教授：主要研究方向为植物生态学、信息生态学和城市生态学。钦 佩教授：主要研究方向为盐土农业生态学、海滨系统生态学和生态工程学。
二、培养目标
1.掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，树立愿为社会主义现代化建设做贡献的思想。
2.具备生态学专业扎实和宽厚的理论基础知识、系统的研究方向专门知识和坚实的实验技能，熟悉所从事研究方面的科学理论和技术的最新发展和动向。
3.具备独立申请、主持科研项目和独立解决科研问题的能力。
4.熟练掌握计算机操作技术与先进的生态学实验技能。5．掌握1-2门外国语言，能用第一外语进行学术交流。
三、招生方向
1． 博士生
（1）湿地生态工程（2）海滨农业生态（3）森林恢复生态（4）森林生物多样性
（5）城市植物生态与环境（6）信息生态（7）全球变化与土地利用（8）湿地外来种与生态安全
2． 硕士生
（1）湿地生态学（2）生态工程学（3）微生物生态学（4）进化生态学
（5）森林生态学（6）城市生态学（7）化学生态学（8）景观生态学
（9）生理生态学（10）资源生态学（11）信息生态学（12）分子生态学
四、招生方案
（一）、博士生
1.招生对象（1）.直接报考博士研究生时，要求应（往）届硕士毕业生或同等学历者。（2）.报考直博生时，要求应（往）届本科毕业生。数量暂定2名/年。
（3）.硕博连读时，应为中期考核成绩优秀的硕士研究生申请者。数量为申请者的85%。2.招生考试
（1）.基础课：政治理论课（具有硕士学位者可免考）、英语；（2）.专业课：从生命科学学院所列课程选择，A、B类各1门。
（二）、硕士生
1.招生对象：应(往)届本科毕业生或同等学历者。
2．招生考试：政治理论课、英语、生态学、生物学共4门课程。
五、学习年限
1.具有硕士学位或同等学历者，博士生学制通常为三－四年；在职生可适当延长，期限一年。2．直博生和硕博连读生，学制通常为五－六年；在职研究生可适当延长，期限一年。
3.硕士生学制，通常为三年，其中课程学习为一年或一年半，学位论文一年或一年半。在职研究生可适当延长，期限一年。
六、课程设置
（一）、博士生
硕博连读和具有硕士学位的博士研究生，除全校必修课程外；学生应按其报考方向选择下列2-4门专业学位课程。直博生必须完成硕士学位课程和博士学位课程。另外，鼓励研究生选修其他学科和专业的课程，进行学科交叉，拓宽知识面。
课程及学分分配如下：
（1）现代科学技术革命与马克思主义（4学分）（2）英语（基础英语和专业英语）（4学分）（3）第二外语（4学分）（4）生态学热点问题（3学分）（5）海滨系统生态学（3学分）（6）现代生态学研究方法（3学分）（7）遥感与地理信息系统（3学分）（8）生物多样性科学（3学分）（9）进化生态与分子生态进展（3学分）
（二）、硕士生
除全校和全院必修课程外，设置2门专业必修课，其中1门理论课和1门实验课。另外，开设多门方向课程供研究生选修，同时鼓励研究生选修其他学科和专业的课程，进行学科交叉，拓宽知识面。
《根据中华人民共和国学位条例实施办法》，本学科本科生修满32学分，或非本学科及同等学历入学者修满36学分，并通过硕士学位课程考试者，方可申请学位论文答辩。
课程及学分分配如下： A类：
科学社会主义理论与实践（2学分）
自然辩证法（2学分）
英语（4学分）B类：
现代生物学进展
分子生物学进展
C类：
生态学研究进展（4学分）
（3学分）
（3学分）现代生态学研究方法（4学分）
景观生态学（2学分）
进化生态学（2学分）城市生态与环境学（2学分）
分子生态学（2学分）
微生物生态学（2学分）
D类：
动物生态学（2学分）
环境工程学（2学分）
湿地生态学（2学分）
化学生态学（2学分）
海滨系统生态学（2学分）
植被生态学（2学分）
数理生态学（2学分）
环境经济学（2学分）
地统计学（2学分）
七、培养方式
（一）、博士生
1.按研究方向，学位授权点成立由3名或3名以上教师组成的博士生指导小组，协助报考导师指导博士研究生。
2.硕博连读和具有硕士学位的博士研究生，在第一学期完成所有的课程学习。并广泛查阅有关文献，准备博士论文开题报告。
3．直博研究生，前2年以课程学习为主。入学2年后，由教研室组织3位或3位以上的教师对其进行中期考核，根据考核结果，可建议继续攻读博士学位、转为攻读硕士学位或劝其退学。
（二）、硕士生
1.师生互选：研究生入学后，教研室创造条件增加导师和学生的接触机会，增进相互了解。入学3 – 4周内，安排1次介绍会，老师介绍自己的科研情况和所需学生名额、条件，学生介绍自己的科研兴趣和相关情况等。然后，按学校规定的时间进行师生互选，教研室对师生互选结果进行协调。
2.导师根据本方案要求和每个学生的具体情况，互选后1个月内订出培养计划，征得硕士生同意后付诸实施。
3.一年后，教研室组织3位或3位以上的教师对研究生进行中期考核，根据考核结果，可建议免试提前攻读博士学位、继续攻读硕士学位或劝其退学。
八、学位论文
（一）、博士生
学位论文是全面训练研究生科研能力的重要环节，鼓励博士研究生进行跨学科或交叉学科研究，鼓励研究生选择风险性课题。研究工作体现研究生的创新性和独立性，即独立完成选题、实验设计、实验操作、论文撰写和答辩工作。具体过程如下：
1.研究生经阅读大量文献后，提出选题、研究内容和实验设计。与导师协商后，在完成课程学习的下一学期的第8 – 10周在全院范围内做开题报告，接受指导小组或其他教师的提问。
2.依据开题报告的反馈信息，研究生和指导教师对论文设计进行修改，并对研究内容和实验设计的创新性、合理性和可行性取得共识，论文设计经导师审核、签字后实施，签字后的论文设计由教研室保存1份。
3.研究生进入实验室，进行实验工作。
4．论文完成后，由教研室邀请有关专家进行预答辩。预答辩结果为（1）根据反馈信息，修改论文，按时进行论文答辩，（2）延迟答辩，根据反馈信息，补充实验并重新撰写论文，（3）延迟答辩，重新设计实验并重新撰写论文。
5．通过预答辩的研究生，按时进行论文评议和论文答辩。
6.通过论文答辩的研究生，经院学位评定委员会严格审核后，报学校学位评定委员会批准，可授予博士学位。
（二）、硕士生
鼓励硕士研究生进行跨学科或交叉学科研究。研究工作体现导师指导，研究生独立完成为宗旨。具体过程如下：
1.在导师指导下，确定研究范围，学生经阅读大量文献后，提出研究内容和实验设计。2.经导师审核、修改后，师生对研究内容和实验设计的合理性、可行性取得共识。3.研究生进入实验室，进行实验工作。
4.论文完成后，由教研室邀请有关专家进行论文评议和论文答辩。
5.通过论文答辩的研究生，经院学位评定委员会严格审核后，报学校学位评定委员会批准，可授予硕士学位。
九、教学实践
攻读硕士学位期间，研究生应从事1个学期的本科生教学实践，其内容可以是指导实验、野外实习、课程辅导等。
十、图书资料
（一）、主要书籍
1.Mitsch, WJ & Gosselink, JG.2000.Wetlands.2nd.New York: Van Nostrand Reinhold 2.WCMC, et al.1992.Global Biodiversity.London, Glasgow, New York, Tokyo: Chapman & Hall 3.Mitsch, WJ & Jorgensen, SE.1992.Ecological Engineering.2nd.New York, Toronto: John Wiley & Sons 4.Forman, RTT.1995.Land Mosaic: the ecology of landscape and regions.Cambridge: Cambridge University Press 5.UNEP.1995.Human Development Report.Oxford: Oxford University Press 6.Borror，D．J．el at，An Introduction to the Study of Insects，5th ed.，1981 7.Daly，H．V．el at，Introduction to Insect Biology and Diversity．1978 8.Danial，L.e1 at，Soil Biology Guide, 1990 9.Jin，X—G et a1，Eutrophication of Lakes in China，1990 10.Abele，L.G.，Biology of Crustacea，1982
（二）、主要期刊杂志
一、学制及修业期限
学制：_________年
修业期限：从_________年_________月起至_________年_________月止。
二、培养要求
（1）丙方修业期间应在规定时间内完成乙方的培养方案所确定的全部课程学习，课题调研、论文撰写、答辩和学位授予均按乙方的有关规定办理；
（2）丙方在修业期间应遵守培养单位的规章制度，毕业后按协议回到原委托单位工作。
三、学习期间的待遇和管理
（1）丙方与国家计划内招收的硕士生毕业后待遇相同。
（2）丙方在修业期间享受甲方工资和医疗保险及福利待遇，乙方不再为其发放助学金。
（3）丙方修业期满，其《毕业证书》、《学位评书》及党团组织关系及学习期间的有关档案等均由乙方直接转给甲方，丙方不能自行领取。
四、培养经费
按照国家教委、国家计委、财政部_________号文件规定，学校向委托培养硕士生单位（即甲方）收取委托培养费用。硕士研究生的委托培养费共计_________元，签协议之前缴第一年委培费_________元（中途退学不退委培费）。答辩前缴清所有委培费。
五、执行时间
自协议生效之日起至_________年_________月止。
六、本协议如有未尽事宜可经由甲、乙、丙三方协商修改补充，并需以文件记录为准。
七、本协议经甲、乙双方加盖公章、代表签字和丙方签字后方能生效。本协议一式叁份，甲、乙、丙三方各存一份。
甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________
代表人（签字）：_________代表人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
丙方（签字）：_________
关键词：国际商务,人才培养,国际商务专业硕士
国际商务硕士是我国“为适应社会主义市场经济发展对国际商务专门人才的迫切需求, 完善国际商务人才培养体系, 创新国际商务人才培养模式, 提高国际商务人才培养质量”设置的专业学位。到目前为止, 国际商务专业硕士的培养不过两年, 各高校在探索教育中对其培养体系的建设存在一定的滞后性, 这严重制约着国际商务硕士的发展。本文以北京工业大学国际商务专业硕士培养为例, 深入剖析我国全日制国际商务硕士培养的现状, 进而从课程设置和实践教学等方面探讨研究如何提高该专业人才的培养。
一、国际商务硕士专业建设的背景和人才培养的规模
国际商务硕士教育首先出现在英美国等发达国家, 经过较长时间的发展这些国家已形成较完善的人才培养体系。“美国教育部早在上世纪60年代已根据教育法案成立了国际商务教育研究中心, 并已建设了国际商务硕士的教育体系和课程”。我国在2001年之前一直将国际商务人才的培养放在职业技术教育中, 2001年之后开始发展高校的国际商务本科专业。2010年教育部设置了国际商务专业硕士学位, 首批授权78所院校开设该专业。这些院校中有25所是经贸类专业院校;有69所院校设有经贸专业博士点, 其中50所为“211”院校, 这使得国际商务硕士专业的开办有着很好的专业依托。
二、国际商务硕士专业建设的目标
国际商务硕士专业的培养目标是:胜任在涉外企事业单位、政府部门和社会团体从事国际商务经营运作与管理工作, 具备良好的政治思想素质和职业道德素养, 通晓现代商务基础理论, 具备完善的国际商务知识、国际商务分析与决策能力, 熟练掌握现代国际商务实践技能, 具有较高的外语水平和较强的跨文化交流能力的高层次、应用型、复合型国际商务专门人才。各高校都依据教育部的上述规定确立了该专业培养的具体目标, 并根据各自师资方面的优势进行了有所侧重的培养。以北京工业大学为例, 它将2011级国际商务硕士的培养方向定位为外包服务型人才, 这也是结合北京市外包服务迅速发展的现状并预测市场人才需求所做的定位。
三、国际商务硕士专业建设过程中所遇问题及建议
虽然各高校都确立了细致的培养目标, 但由于前期经验欠缺、专业认知不深以及师资条件不足等因素, 国际商务硕士专业人才的培养出现了以下问题。
1. 学科定位不清。
在国际商务硕士专业出现前, 我国早已存在国际商务人才的职业教育和本科教育, 长久以来各开办院校对国际商务专业的学科定位不清, 使国际商务人才培养的体系大相径庭。目前主要存在三种人才培养范式, 即“语言学范式、经济 (贸易) 学范式和管理学范式”, 但都存在很多问题, “难以胜任国际商务人才质量要求”。根据英美等发达国家对该学科的定位, 应属商科, 即包含语言、经贸和管理。对于中国来说, 国际商务硕士是一个新的学科, 应该使语言、经贸和管理三个学科的精华部分相互融合, 在融合中形成全新的培养范式。
2. 教学资源不足。
该专业作为新开设的专业尚未在社会上形成明晰又全面的认知, 导致学生生源差异化较大, 学生的知识背景大差大离, 给教师的授课造成了一定的难度, 也制约了学校精英式教育的开展。此外, 该专业教师团队也是由经管专业和商务英语专业的教师组合成的, 师资质量也存在一定的差异和不足, 而商务业界的校外导师资源更是稀缺。生源问题一方面要靠各招生院校根据培养方案细化招生要求, 保证生源质量;另一方面则需政府和各院校加大对该专业的宣传力度。师资问题则要靠师资队伍的建设解决, 重点要落实双导师制。除了要整合现有的师资力量, 提升该专业校内任课教师的教学能力和质量以外, 还要通过政府、企业和学校的联合, 切实解决校外导师的问题。
3. 课程设置和教学方法滞后。
教育部设置国际商务硕士学位时没有出台全国统一的MIB课程体系, 所以各高校大多根据自己的学科优势和以往国际经济与贸易、MBA的教学经验进行课程设置, 这势必会影响人才的培养质量。此外, 在教学方法上对英美等发达国家的案例教学、模拟教学等方法照搬的现象比较严重, 缺乏本土化的融合, 仍需进一步发展创新。国际商务硕士是直接面向社会需求的专业硕士, 因此各高校在课程设置上应充分考虑社会对该类人才的需求, 要以实践为导向, 不断根据实际情况调整课程设置。教学方法的滞后则需各院校进行教学改革, 针对国际商务硕士专业人才培养的目标, 结合现有的教学经验在引进西方教学方法的基础上融合创新, 充分利用校内校外、国内国外的资源丰富该专业的教学。
四、以北京工业大学国际商务专业为例探析国际商务硕士人才的培养
1. 国际商务硕士专业的课程体系建设。
合理的课程体系建设是迈向国际商务人才培养目标的第一步。“国际商务活动是一种包括了货物和服务的生产、流通等全部经济贸易活动的过程, 覆盖了现代社会的方方面面”。为了更好地满足国际商务专业研究生未来就业的需要, 要构建更具针对性的国际商务专业的课程体系。我校国际商务专业的课程体系构建采用了模块形式, 主要分为以下模块。①基础知识模块。主要包括商务英语、国际商务等基础课程, 这些课程均采用英语或者双语授课, 为学生的进一步学习奠定基础。②专业必修模块。主要包括国际商务前沿专题、国际商务谈判、国际商法等, 部分课程采用双语授课。该模块以促进学生积淀专业知识和形成专业思维为目标。③综合素养模块。该模块由人文、经管类课程和第二外语的选修组成, 通过选修不同领域的课程, 提升学生的综合素养。④国际商务实践训练。该模块由校内国际商务实训模拟和校外实习两部分构成。通过具体模拟和实践, 提升学生的实际操作能力和对专业知识的转化能力。
2. 国际商务硕士专业的师资队伍建设。
我校该专业的师资队伍建设也是从经管和商务英语专业抽取优秀讲师和教授组建的, 其中富有活力的青年教师和经验充足的中年教授各半。我校还定期输送优秀青年教师出国进修, 不定期邀请商界人士做商务类的讲座。同时, 在校外导师的选取上, 采取学校推荐和学生自荐相结合的方式, 充分利用有效资源, 为学生选取合适的校外导师。此外, 还可以在地方高校之间建立师资库, 兄弟院校之间共享优秀的教师资源, 进一步完善师资结构。在校外实训基地的选取上, 可以跟政府有关部门以及相关企业签订长期协议, 切实解决国际商务硕士研究生的校外导师问题, 同时也使校外实习更加规范化。
3. 国际商务专业教学方式设置。
对该专业研究生的培养要重点要提升其综合能力。综合能力, 包括观察能力、思维能力、交流能力、学习能力以及实践能力等多种能力。针对这些能力的培养, 我校在教学中采用多种灵活的教学方式, 包括案例分析、小组讨论、社会调查、角色扮演等。国别经济课程主要采用小组讨论的教学方式, 教师会布置一个讨论课题留待下堂课讨论, 并从该课题展开教学, 极大地提升了学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。分组的随机性和经常性则培养了学生的人际交往能力。此外, 该课程采用群体教学, 参与教学的教师均有出国学习的经历, 在授课的同时也介绍各国文化, 引导学生了解跨国文化。商务英语课程则引入了社会调查的环节, 充分调动了学生的观察能力、思维能力、实践能力及创新能力等能力。此外, 调查方案的书写与展示语言均为英语, 又提升了学生对英语的运用能力, 营造了国际商务的氛围。
国际商务硕士专业的人才培养才刚刚开始, 我国对国际商务人才的需求则会随着我国经济融入全球经济程度的深化而不断扩大, 如何培养大量符合国际需求的国际商务人才将是社会持续关注的热点。本文谨结合国际商务人才培养的实践经验, 对该问题提出了简要看法。在国际形势变幻的背景下, 专注于国际商务人才的发展需要, 有针对性地探索国际商务人才培养方案, 将会大力推进国际商务人才的培养。
参考文献
[1]教育部.金融硕士等19种专业学位设置方案[EB/OL].2010.
[2]陈齐洁, 凌斌.关于发展我国国际商务专业学位研究生培养模式的研究[J].文教资料, 2013, (1) .
[3]北京工业大学研究生院.北京工业大学硕士研究生培养方案[M].2011.
[4]乐国林.我国国际商务人才培养的三种学科范式及其问题[J].中国大学教学, 2010, (5) .
[5]李兵, 于萍.《国际商务》课程的教学研究[J].教育教学论坛, 2012, (19) .
[6]教育部.国际商务硕士专业学位设置方案》[EB/OL].2010-03.
山西师范大学（以下简称乙方）接受（以下简称甲方）要求，招收同志（以下简称丙方）为年院（所）
专业研究方向委托培养硕士研究生。三方协议如下：
一、委托培养的研究生，是参加全国硕士研究生招生统一考试且符合当年国家教育部规定的录取标准的考生，考生可以是甲方人员，也可以是其他在职人员，经乙方对其德、智、体全面考核合格后，准予入学，丙方毕业后回甲方工作。
二、在对丙方的培养过程中，乙方必须认真执行研究生培养方案及教学计划，并可根据甲方的要求开设部分选修课程，也可根据甲方的要求作甲方的课题或项目，丙方完成培养计划规定的课程并修够学分，通过毕业论文后准予毕业，通过硕士学位论文答辩后授予硕士学位。
三、丙方保证在校学习期间模范地遵守乙方的校规及研究生学籍管理规定，努力学习。遵守甲方的有关规定，毕业后回甲方工作。如培养期间因自身原因无法完成研究生培养计划，不能继续学习者，同意由甲方安排工作。
四、丙方在学习期间的培养费用，每生每年8000元，由甲方支付。第一学年的费用在乙方发给其录取通知书前交付，第二，三学年的学费在每年的8月31日前交付。
五、丙方入学前是甲方在职人员的，在校期间只转党，团组织关系。工资关系、户口、人事档案均在甲方，并在甲方享受原工资、福利待遇。上学期间的副食补贴、困难补助、书报费、医疗费、上学来往交通费等均由甲方负责解决。其他被录取为委托培养研究生的本人工资关系、户口、人事档案等转往甲方，学习期间的各种待遇由甲方负责解决。如果需乙方发给其奖学金，甲方需按国家教育部的奖学金标准拨款给乙方。
六、丙方入学后一个月内，乙方对其进行政治、健康、业务复查，复查不合格者，原为甲方在职人员的退回甲方，原为非甲方在职人员的，按乙方研究生学籍管理规定办理。
七、研究生的学制为三年（从年月日至年月日）。
八、丙方在校学习期间，培养管理、住宿、成绩考核、学位论文等工作与非定向研究生相同。
九、丙方毕业后由甲方负责分配使用，乙方届时应将其毕业证、学位证、派遣证等直接转交甲方。丙方毕业时，如果甲方单位解散、变更，乙方不负责安排丙方的工作，研究生限期离校。
甲、乙、丙三方自愿遵守本协议，并经签字盖章后生效。本协议未尽事宜，三方协商解决。
甲方：乙方：山西师范大学
负责人：负责人：
经办人：经办人 ：
公章 ：公章：
丙方（被委托培养研究生）签字：
注：（1）签定本协议的甲方必须有人事权，否则无权签署，公章处加盖单位公章或人事部门公章。
（2）本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。
天水师范学院2014年招收攻读全日制教育硕士专业学位研究生
定向培养协议书
甲方:天水师范学院
乙方(定向单位):
丙方(硕士研究生):
根据《中华人民共和国合同法》和国家硕士研究生招生有关规定，经三方协商一致，签定本协议。
一、甲方录取乙方单位的丙方为2014级专业学位专业攻读硕士学位研究生,学习期限2年。
二、定向培养的研究生属国家计划内招生，正式录取前，乙方对丙方进行审查后，向甲方提交同意定向培养函。
三、定向培养期间，甲方负责丙方的培养、管理、毕业论文答辩、学位授予工作。如丙方因违反校规或其他原因不能毕业或未能授予学位，责任由丙方承担，是否接收其到乙方工作，由乙方决定。
四、定向培养期间，丙方必须全脱产住校集中学习，乙方不得给丙方安排任何工作，丙方也不得私自兼任社会事务。
五、丙方在学期间住宿费按甘肃省物价局批准的住宿收费标准交纳。
六、定向研究生在学期间的生活待遇分别以下情况对待：
1、丙方如系乙方推荐的本单位在职人员，学习期间不转户口、工资关系和人事关系，享受乙方原工资福利待遇或按乙丙双方约定执行，甲方不发给丙方奖学金。
2、丙方如系应届本科毕业生，其学籍(人事)档案和党团组织关系迁至乙方，在读期间，甲方不发给丙方奖学金，丙方在乙方的待遇由乙丙双方协商解决。
七、丙方的培养按甲方硕士研究生相应专业培养方案进行，毕业后依约到乙方工作，甲方不负责分配，其毕业证书、学位证书、人事(学籍)档案由甲方直接转递乙方。
八、丙方拟报考攻读博士学位，须征得乙方同意并给甲方出具书面公函后，方可报考。
九、丙方拟变更就业单位，须征得乙方同意并向甲方出具书面退函，向甲方提供乙方和丙方所持有的本协议原件后，方可由甲方就业指导中心协助办理解除协议的相关手续。
十、本协议在甲、乙、丙三方签字盖章后生效。对执行本协议产生的争议如不能通过协商解决，任何一方可向天水市仲裁委员会提请仲裁。
本协议书一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。
甲方负责人签字:(公章)年月日
乙方负责人签字:(公章)年月日
一、专业领域简介
材料学学科创建于1950年，是我国最早的金属材料学科之一，创建了当时国内最先进的金相实验室。1953年首届物理冶金专业本科生毕业，1962年起开始培养研究生，1981年金属材料学科被批准为首批硕士学位授权点，1990年被批准为博士学位授权学科，1994年和1995年先后被评为冶金工业部和辽宁省的重点学科。1998年本学科隶属的材料科学与工程一级学科被批准为博士学位一级授权学科，并于同年被批准为博士后流动站。依托本学科进行建设的省部级科研基地有“材料各向异性与织构教育部重点实验室”、“教育部材料电磁过程重点实验室”、“辽宁省材料新技术重点实验室”、“教育部新材料与功能材料网上合作研究中心”和“辽宁省金属防护专业技术服务中心”。
材料学学科覆盖了原金属材料及热处理、粉末冶金、金属腐蚀与防护和焊接等二级学科和复合材料、功能材料等学科方向。形成了以新型材料的研究开发和传统材料的改进优化为主，在保持金属材料优势领域的同时，努力向陶瓷材料和材料应用技术方面拓宽的研究特色。近年来，本学科形成了一支年龄结构、职称结构和素质结构更趋合理、团结进取、集教学和科研功能为一体的学术梯队，崛起了以左良教授为代表的中青年学科带头人和具有国际学术水平的大型科研团队，一批在国外和国内培养的博士已经成为学科发展的主体力量。现有固定科研人员43人，其中教授18人（含博士导师16人），80%拥有博士学位。三人获国家杰出青年科学基金，六人入选国家百千万人才工程和跨世纪优秀人才培养计划。近五年，培养博士后10人、博士90人、硕士400余人。
在半个世纪的建设与发展过程中，本学科始终与钢铁工业、石油化工及机械制造业的技术进步紧密配合，相互促进。在16Mn钢创国际名牌、工程机械用钢、耐候钢及工程机器用钢开发、模具钢新品种开发等方面取得了一系列科研成果，获得了包括国家科技进步一等奖的68项省部级以上奖励。产生了巨大的经济与社会效益。近年来，又在非晶催化剂、大型球罐整体热处理、热浸镀铝等技术的应用方面直接为全国和地方的经济发展服务。坚持材料学科前沿领域探索与国民经济建设相结合，立足于新材料技术的应用基础研究。
2006年以来共计承担科研课题134项，经费4115万元。其中包括973、863、国家自然科学基金等国家级重大项目。2006年以来在国际国内核心刊物共发表论文429篇，其中SCI、EI收录300余篇次，出版专著5部。获科技奖励19项，其中省部科技进步一等奖3项、二等奖8项、三等奖5项、全国高校青年教师奖1项。申请专利35项，其中2项为申请美国专利。
本学科也十分注重基础研究与知识更新对科技进步的支撑促进作用。在材料织构与晶界设计、合金相图与合金设计、新型永磁材料、非晶纳米晶材料、高温合金、高性能钢铁材料、高强铝合金和先进陶瓷材料等研究领域取得了一系列重要基础性研究成果，受到国内外同行们的关注。目前与University of Oxford, University of Metz, Tohoku University, Florida Atlantic University, University of Western Australia等国际著名大学的相
关学科之间建立起了合作研究或学术交流关系，使基础性研究逐渐与国际前沿性研究接轨并同步发展。
实验室拥有较完备的材料研究大型先进仪器设备，如透射电子显微镜、配备EBSD的扫描电子显微镜、X射线衍射仪、万能材料实验机、高精度异步轧机、综合热分析仪、真空超强磁场热处理系统、大功率固体激光器、真空熔炼炉等等，具备了开展高水平科研活动的装备条件和硬件设施。
二、培养目标
着眼于21世纪国家建设，本学科主要培养品学兼优的高层次复合型人才。通过硕士研究生阶段的学习与研究，使学生具备坚实而广博的理论基础和系统的专业知识与技能，了解本学科国内外发展动态，熟练掌握一门外国语，具有较强的创新能力、较强的组织协调能力和良好的合作奉献精神，能够承担本学科的教学工作、科研工作或专门技术工作。
三、学习年限与学分要求
全日制攻读：学习年限2学年，最低学分：30学分。在职攻读：学习年限2～3学年，最低学分：30学分。
四、研究方向
1.材料组织与性能的计算机模拟
2.合金相图与合金设计
3.材料织构设计与控制
4.材料表面技术
5.特殊外场处理技术
6.热处理及焊接技术
7.高性能钢铁材料
8.高性能铝、镁合金材料
9.高温材料
10.金属基复合材料
11.永磁材料
12.软磁材料
13.特殊功能材料与薄膜材料
14.先进陶瓷材料
15.粉末冶金材料
16.纳米材料
17.陶瓷复合材料
18.特种耐火材料
五、课程设置与学分
六、论文工作
1.选题及文献综述
选题应在导师的指导下，结合我国及世界材料科技发展现状，选择具有重要的科学理论意义或工程应用价值的课题。课题应能够对研究生进行较系统的科学或工程研究训练，难度适宜，时间和经费有保障。
选题后，应有针对性地阅读相关的国内外文献。阅读文献的范围为本学科划定的一级期刊和国内外学术会议论文集，文献阅读数量根据研究方向不同应达到30～50篇。通过文献阅读，了解国内外相关研究领域的发展动态及研究成果，提出该课题研究方面尚存在的问题和改进的方向。在此基础上提出文献综述。
2.开题报告
在进行研究和实验之前，应做开题报告，主要报告以下内容：
（1）研究课题的目的和意义，国内外相关领域的发展动态及其评价，对国内外的已经进行的工作提出自己的独立见解。
（2）研究工作拟采用的主要实验及研究方法，具体的实验方案。
（3）主要的工作内容，预想的研究结果，可能遇到的困难及拟采用的解决方案。
3.论文要求
（二等奖学金）
甲方：哈尔滨工业大学深圳研究生院
乙方：硕士研究生
根据《哈尔滨工业大学深圳研究生院2013 级硕士研究生第一学年奖助学金评定办法》（哈工大深研院发[2013]4 号）的相关规定及乙方申请，甲方同意乙方获得第一学年二等奖学金。双方达成协议如下：
一、甲方为乙方提供第一学年的奖学金为2500元。
二、其中2500 元用于支付乙方第一学年部分培养费，在入学报到时由甲方财务处代缴。
三、第一学年另外的部分培养费5000元须由乙方在入学报到时缴纳。
四、硕士研究生补助发放工作按《哈尔滨工业大学深圳研究生院硕士研究生补助发放办法》管理。
五、上述奖学金资助年限自年月日至年月日止。如乙方在此期间因休学、退学、出国等原因不能继续进行课程学习和学位论文等工作，甲方将停止资助。
六、乙方须按确定的学制年限毕业。甲方按乙方学制年限发放学生补助和提供学生宿舍，延期毕业的硕士研究生不再发放学生补助和提供学生宿舍。
七、本协议书经双方签字、加盖公章后生效，甲、乙双方各执一份。
甲方：哈尔滨工业大学深圳研究生院公章
甲方代表：___年___月___日
范义莲
基础数学（070101）65计算数学（070102）运筹学与控制论（070105）物理学（070200）（一级学科）凝聚态物理（070205）60光学（070207）无线电物理（070208）化学（070300）（一级学科）无机化学（一）（070301）80分析化学（070302）有机化学（070303）物理化学（070304）系统科学（071100）（一级学科）102.5-3统计学（071400）（一级学科）153文学院（002）社会学（030300）（一级学科）3021-66133115聂林媛
社会学（030301）15人类学（030303）7民俗学（030304）4中国语言文学（050100）（一级学科）文艺学（050101）55汉语言文字学（050103）中国古典文献学 （050104）中国古代文学（050105）中国现当代文学（050106）比较文学与世界文学（050108）中国史（060200）（一级学科）34世界史（060300）（一级学科）10外国语学院（003）外国语言文学（050200）（一级学科）3021-66133062徐可珈
英语语言文学（050201）15日语语言文学（050205）15外国语言学及应用语言学（050211）15管理学院（004）管理科学与工程（10）（一级学科）252.5021-66137927应蕙菁
信息管理与电子商务（120121）10工商管理（10）（一级学科）会计学（120201）15企业管理（一）（120202）25旅游管理（120203）5法学院（006）法学（030100）（一级学科）503021-66132117江晓双通信与信息工程学院（007）电路与系统（080902）102.5021-56332164张丽红
电磁场与微波技术（080904）10信息与通信工程（081000）（一级学科）通信与信息系统（081001）70信号与信息处理（081002）40生物医学工程（083100）（一级学科）10计算机工程与科学学院（008）计算机科学与技术（081200）（一级学科）2.5021-56334261盛青
计算机系统结构（081201）80计算机软件与理论（081202）计算机应用技术（081203）机电工程与自动化学院（009）
机械工程（080200）（一级学科）2.5021-563312612011年招收委托培养硕士研究生合同
委托单位（以下简称甲方）名称：A
委托单位所在省（区、市）/地市区/县市旗：
培养单位（以下简称乙方）名称：西南大学
委培生（以下简称丙方）姓名：B
委托事项：甲方委托乙方培养B(以下简称委培生)攻读C专业硕士学位，学制
（二、三）年。时限：2011年9月至 20年7月。
一、甲乙双方应承担的义务
1.甲方承担的义务：
（1）承担B（二、三）年学习期间的生活费用、医疗费用及其它有关费用。
（2）向乙方提供B（二、三）年学习期间的培养费，每学年D元，共计E元，于录取当年开始，按学于每学年第一学期6月底前交付乙方。缴费方式见随录取通知书寄发的《缴费须知》。
2.乙方承担的义务：
（1）委培生在学习期间，乙方按《西南大学研究生培养方案》、《西南大学研究生学籍管理办法》进行培养和管理，向委培生提供图书资料、教学设备等学习条件和生活设施。学习期满，考试合格并按规定通过论文答辩者，颁发毕业文凭和硕士学位证书。
（2）委培生按计划完成学业后，为保证其顺利地到甲方工作，乙方将其毕业证书、学位证书等一律寄交甲方，由甲方转给委培生。
二、委培生入学时，一般应将户口、人事、党团组织关系转到乙方（由甲方推荐的在职人员不转寄人事档案、工资关系等），毕业后到甲方工作。若因成绩不合格不能毕业或虽能毕业但不能获得硕士学位者，均由甲方安排工作，并不得向乙方索要培养费。
三、委培生在录取前应与甲方签订合同并交一份到乙方研招办存档备查。甲方与乙方签订合同后，乙方才能向委培生发录取通知书。
四、甲乙双方如有一方违约，不履行合同，违约方应向另一方赔偿经济损失。若非乙方原因，委培生中断学习，其经济损失由甲方承担，乙方不返回已收经费。
五、未尽事宜，以上级文件规定为准。
六、本合同经甲乙双方签字盖章、委培生按规定取得学籍后生效。
七、本合同一式叁份，甲乙丙三方各保留一份。
甲方（盖章）
甲方代表（签字）
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