大学个人能力方面自我评价（通用10篇）
目前, 大学生创业率逐年升高, 国家也在此方面高度重视, 出台了一系列相关政策, 大学生创业逐渐成为人们关注的焦点。但是目前大学生创业的成功率并不高, 根据2012 年的统计数据, 目前大学生创业成功率约为1%。针对目前大学生创业中的问题, 本文认为创业失败归根到底是创业学习的失败。
创业是创业者识别、评价和开发机会的过程 (shane和venkataraman, 2000) 。上世纪末, Deakins等人在借鉴组织学习、发展经济学以及小企业关系网络等相关理论的基础上, 首次提出了创业学习的概念, 并认为“学习是创业的核心” (Smilor, 1997;Deakins和Freel, 1998) 。目前, 学者们从不同的视角来界定创业学习的内涵。Deakins和Free (1998) 是较早提出创业学习概念的学者, 他们俩把创业学习定义为创业者在创业过程中为了提升网络化能力、总结经验、反思既往战略、认知失误、获取资源、吸收外部成员加入创业团队等而进行的学习。inniti (2001) 等研究者认为, 创业是一个学习的过程, 创业理论也是一种学习的理论, 要想更好地理解创业, 必须要知道创业者是怎样学习的。
因此, 只有在创业学习成功的前提下, 创业才能成功。创业学习究竟包含哪些维度, 每个维度下又具体包含哪些内容, 这便成了进行创业学习的首要问题。本文将在以前学者研究的基础上, 构建出创业学习指标体系。在了解了创业学习的内容后, 知晓各内容的重要性就成了实际创业学习中关键的一环。唯有如此, 才能抓住主要矛盾, 有针对性的进行学习, 最终使创业者在实践中脱颖而出, 实现成功创业。
2. 文献综述
2.1 国内文献综述
孙菲 (2012) 将创业学习分为行为学习、认知学习和情境学习。行为学习是“刺激—反应”模式, 创业者在不断的“试错”过程中进行学习。认知学习将创业学习视为创业者获取并建构创业知识的内部活动, 具体包括意识、反思、联系和应用等心理体验。与行为视角和认知视角将学习假定为一种个体行为不同, 情境学习理论认为创业者的学习是一项社会化的实践活动, 创业者的学习大多是建立在亲身经历的基础上, 并且主要通过“做中学”来进行[1]。
蔡莉 (2012) 认为, 创业者先前积累的经验在其识别机会和获取资源以开发机会方面起着重要的作用, 创业者可以利用以往在创建、管理企业以及相关行业从业时积累的经验来有效摆脱新企业创建过程中面临的机会识别和新进入劣势。创业者不但要开展经验学习, 而且还会通过观察他人的行为进行反思性学习 (认知学习) 。创业者并不能仅仅通过这两种学习方式就获得足够的创建新企业的知识, 还必须通过亲身实践, 即进行实践学习[2]。
谢雅萍 (2012) 对国外的创业学习研究进行了梳理。基于认知视角的研究认为, 创业学习是创业者形成和发展认知结构的过程;基于经验视角的研究认为, 创业学习本质上是一个通过转化经验来创造知识的过程;基于网络视角的研究认为, 创业学习是创业者在具体网络背景下开展的社会互动与学习活动;基于能力视角的研究将创业学习概念化为一种涉及多维构建的能力, 包括投入、过程、产出和环境4 个层面, 强调创业者有效的创业学习行为[3]。
丁桂凤 (2010) 从六个不同视角对创业学习进行了梳理。行为主义认为, 学习是一种渐进的尝试错误的过程。实用主义认为, 经验是创业学习的主要来源。社会网络视角认为, 创业学习发生在个人所结成的关系网络中。认知学派认为, 学习就是面对当前的问题情境, 在内心经过积极的组织, 从而形成和发展认知结构的过程。系统论认为, 新创企业是一个复杂的系统, 学习就发生在这个系统中, 并相互联系, 相互作用。人本主义认为, 创业者的自信心、抗压能力以及如何转变态度等, 都属于创业学习[4]。
方世建 (2010) 回顾了国外近几年创业学习研究中出现的重要模型, Corbett模型、Politis模型、Cope模型、Holcomb等的创业学习模型、Rae的创业学习模型, 比较分析了他们的异同点, 认为社会建构论和效果逻辑推理等理论的引入, 丰富了现有创业研究的理论和方法, 提供了许多新的研究视角。在创业研究发展的不同阶段, 在不同的研究框架和理论平台上曾出现过许多层次的创业学习研究, 包括创业者学习、创业组织学习、行业学习、区域学习和网络学习[5]。
2.2 国外文献综述
目前国外的创业研究较之国内更为先进, 他们研究领域广, 创新点多。Lecler, C.J强调了创业学习对于组织的影响, 文章指出创业者通过识别两类学习, 进而对组织绩效的提高产生影响[6]。Alain Fayolle (2014) 指出创业学习的研究正变得越来越与政策制定者有关, 强调了不同的经济环境下, 由于政策变动对创业者的影响[7]。Karen Williams Middleton (2014) 研究了创业教育对创业者的影响。随着全球教育的扩散, 教育的举措已经成为影响创业者的重要方式[8]。
2.3 评述
从以往的文献来看, 有关创业学习方式的问题, 不同的学者有着不同的观点, 而且至今尚未形成统一的观点。根据以往学者的研究, 本文构建出如下的创业学习指标体系。在该体系下, 创业学习由认知学习、网络学习、实践学习三部分组成。认知学习是指创业者通过转化自己所积累的经验和对他人经验的模仿以及对经验进行反思创造的过程。内容包括转化自身经验、模仿他人经验、反思与创造。网络学习是指发生在创业者所结成的关系网络中的互动, 包括对已有网络的发展扩建和在网络中获取所需的创业资源。已有的网络、发展扩建网络、获取网络资源是它的内容。实践学习是指创业者通过“试错”建立新的联系, 改变既有的行为方式, 从而形成新的技能, 提高行动效率的活动。具体包括对新的创业机会的开发、在开发过程中解决遇到的问题和应对遇到的挫折、面对失败时如何将教训转化到下一次创业中以及是否具有创业持续性。具体模型如下图:
3. 案例访谈
本文根据研究的内容, 有针对性地选择了三名正在创业的大学生, 对他们进行了访谈, 访谈中我们了解了他们的一些基本情况, 并知道了他们对创业学习的一些看法。
王某是四川农业大学经济学院的一名学生, 他发现普通的兼职收入低且意义不大, 自主创业存在着高收益, 而且对自己来说也是一种有意义的挑战。一次偶然的机遇, 他发现销售紫番薯具有较高的可行性。利用四川农业大学的便利条件, 他与农学专业的同学一起创业。他们在郊区租用少量试验田、购买紫番薯种植配方。刚开始创业时, 为减少成本, 他们亲自种植、收割、宣传、销售, 通过互联网、请教专业老师、拜访有经验的学长等方式学习创业相关知识。他们成功的在一年内将紫番薯的影响力覆盖全校, 使之成为川农纪念品之一。后期, 王某的主要发展战略是, 利用政府部门对大学生创业项目的优惠政策, 在一年的时间内, 打开紫番薯的校外销售渠道, 并尝试建立一个小范围的销售网络。他认为自己的经验是十分可贵的, 向前辈们学习到的经验具有一定程度上的指引、启发作用, 而且必须经过相关的总结才可真正起到作用。
宋某在高中时就有经商方面的考虑和规划。大学以后, 在担任部门部长期间, 他广结人缘。他发现学生会、班级、社团等经常要举办活动, 而学校只提供教室, 教室里没有专门用于办活动的音响和话筒。因此他认为这里具有商机, 虽然不大, 但足以让自己在初期创业时体会创业过程, 学习创业的相关知识。由于创业初始资金的制约、创业环境的限制, 宋某只能将客户选择在学校, 并通过自己宣传给周围朋友, 朋友帮助宣传, 或者发广告单、宣传卡片等方式扩大知名度。客户之间的相互宣传是他扩大营业范围的最重要途径。他认为, 在创业过程中最重要的是创业相关人际网络的构建, 只有拥有了强大的人际网络, 才会使得自己的创业走向成功。
苏某是四川大学锦城学院的一名学生, 在新闻报道中他发现政府对资源利用的关注度很高, 而且目前政府也在大力扶持新能源项目。因此他认为如果抢占新能源项目的先机, 便极有可能成功。于是他在家人的支持下, 创建了一个新能源项目。虽然一开始比较困难, 但苏某坚持着不放弃的原则, 积极主动联络供应商。在随后的创业过程中, 苏某亲力亲为, 自己跟供应商商谈原材料的供应以及款项的支付方式。他认为, 理论的创业课程是几乎没有帮助的, “实践出真知”是他创业过程中一直秉承的理念。创业后期, 他与厂家或者大学进行合作, 以研发新产品。他把现在市场上的产品进行改革创新, 从而让自身的产品超过现在市面上的产品, 让自己的品牌价值在全国都能逐步体现出来, 这是一个以点到面扩展, 先跟已有的商家进行洽谈, 再逐步进行扩展。三位创业者的总结如下表:
4. 实证分析
4.1 样本选择
本实证分析的目的是得出创业学习各指标的重要程度。由于评价重要程度是一个主观性很强的活动, 为了能使本文得出的重要程度符合目前正在创业的大学生的实际, 本文运用德尔菲法, 选择了大学生创业者5 人 (表4-1) 。通过让创业者对该指标体系中各指标的重要性进行打分, 以最终得出的较为一致的打分结果作为研究的数据。本次运用德尔菲法共进行了3 轮, 选取的5 位创业者基本能够反映目前正在创业的大学生的全貌, 为实证分析得出正确的结论奠定了基础。
4.2 一致性检验
本文运用层次分析法对数据进行分析。为了使层次分析得到的结论具有较高的可靠性, 就必须保证数据来源准确无误, 也就是同一份问卷各个数值间不能互相矛盾, 要具有一致性。表5-2 是一致性检验的结果。
从一致性检验中可以看出, 所有问卷的各个项目的一致性比例均低于0.2, 即全部通过一致性检验, 问卷中的数据可以进行下一步的研究。
4.3 权重计算
层次分析法的问卷只是让被调查者对各个指标进行两两比较, 判断出哪个重要并根据重要程度打分, 而各个指标具体的权重则需要进行计算。根据收集到的数据, 通过建立判断矩阵, 计算得创业学习、认知学习、网络学习、实践学习的权重分别如表4-3-1 至表4-3-4:
根据表4-3-1 到表4-3-4, 计算得出五份问卷的加权平均值, 如下图所示:
4.4 数据分析
4.4.1 创业学习数据分析
从表4-3-1 可以看出, 对于三种创业学习的权重, 5 份问卷的结论基本相同。最终计算的结果如上图所示, 三种创业学习的权重分别是, 认知学习66.30%, 网络学习10.27%, 实践学习23.43%。大学生创业者在创业学习中最注重认知学习, 权重超过60%。而网络学习相对其他两种创业学习最不重要。究其原因, 无非是创业本身就是一个认知的过程, 在认知学习中, 既包括对经验的转化、模仿, 又有自己的反思与创造, 可以说包罗范围之广是其他两种创业学习所不能及的。而实践学习强调的是“试错”, 通过开发机会、解决问题、应对挫折、转化失败等一系列过程进行学习, 当然还包括创业的持续性 (承诺能力) 。实践固然重要, 但对大学生创业者来讲, 如果完全凭借自己的“试错”实践, 这只会事倍功半, 所以必须要依靠认知学习。对于权重仅为10.27% 的网络学习来说, 由于创业者在创业时本身就具有一定的网络, 可以说是“无网络, 不创业”。没有太多的人际网络, 创业就无法开始。而一旦开始之后, 原有的网络基本上足以满足创业者在此方面的需要, 所以整个网络学习相对来说权重低就不足为奇了。所以, 大学生创业者在创业学习中应特别注重认知学习。
4.4.2 认知学习分析
在认知学习中, 从表4-3-2 来看, 5 位被调查者对于认知学习下的各个内容的重要性看法并不十分一致。通过与被调查者仔细沟通, 本文发现这是他们受到自身创业过程中的特点制约所导致的。从上图的计算结果来看, 转化自身经验 (29.84%) 和模仿他人经验 (31.75%) 相差无几, 而反思与创造 (38.41%) 略高于前两者。原因很简单, 单凭转化与模仿经验是不够的, 更重要的是有自己的思想, 也就是反思与创造。所以, 在认知学习中, 要注重经验的转化与模仿, 更要注重自己的反思与创造。
4.4.3 网络学习分析
在网络学习中, 从表4-3-3 可以看出, 5 位被调查者对于此问题的看法基本一致。作为三种创业学习中最不重要的一种, 从上图的结果可以看出, 已有的网络是最重要的, 权重达57.03%。这在前面我们分析三种能力时也有所提及。已有的网络是创业学习前的网络, 它十分重要, 而且已经足够了。因此, 后面的发展扩建网络只占权重的28.92%, 至于获取网络资源, 权重就更低了, 为14.05%。所以在网络学习中, 应特别注重已有的网络, 适当的对网络发展扩建, 而获取网络资源可以适当放松。
4.4.4 实践学习分析
在实践学习中, 从表4-3-4 可以看出, 不同的被调查者在实践学习的这五个方面各有侧重, 这同样是他们各自创业过程中的特点所致。从上图的结果来看, 失败转化能力的权重 (12.24%) 相对较低。也就是说创业者在失败后将失败的教训运用于下一次创业这种能力不重要。这是因为失败就证明创业者出了很大问题, 单有这种能力是无力回天的, 所以这种能力不被受调查者看好。挫折应对能力很重要 (30.40%) , 在创业过程中的各种挫折总是不间断, 正确地应对变得很重要, 否则创业就不能继续。通过与被调查者的交流, 我们发现问题出现的几率小于挫折出现的几率, 这就解释了问题解决能力 (17.69%) 低于挫折应对能力。机会开发能力也很重要, 它确定了创业者的创业方向。承诺能力, 也就是在多次失败后坚持不懈地创业, 由于我们考察的对象几乎没有什么太多的失败, 所以这种能力的权重 (15.36%) 相对较低。所以, 在实践学习中, 各种能力很难说哪个就是很重要, 应在齐头并进的情况下, 根据自己的情况有所侧重。
5. 结论与建议
5.1 结论
5.1.1 创业学习分为认知学习、网络学习、实践学习。每一种创业学习下都有着不同的指标, 这些指标可以反映出所对应的创业学习。
5.1.2 在三种创业学习中, 认知学习是非常重要的, 网络学习则相对不重要。
5.1.3 对经验的模仿与转化和反思与创造共同影响着认知学习, 其中反思与创造更为重要。
5.1.4 已有的网络对网络学习有着重要的影响, 发展扩建网络与获取网络资源越来越不重要。
5.1.5 机会开发、问题解决、挫折应对、失败转化与承诺共同构成了实践学习, 各指标间重要性差异受个体影响较大。
5.2 建议
5.2.1 大学生在创业过程中, 应特别注意创业学习, 这将决定创业成功与否。
5.2.2 大学生创业者要根据创业评价指标体系中的各指标重要性水平, 有针对性的进行创业学习。
摘要：本文基于创业学习理论, 通过案例访谈、层次分析等方法, 构建了针对大学生创业学习能力的自我评价指标体系。该评价体系将创业学习分为认知学习、网络学习和实践学习三种方式, 每一种方式下包含了具体的学习内容。层次分析结果表明, 认知学习最重要。该评价体系可用于创业者开展自我评价, 有针对性地提高自己的相应能力。
关键词：大学生创业,创业学习,评价指标
参考文献
[1]孙菲, 宋正刚.基于过程视角的创业学习研究述评[J].华东经济管理, 2012, 26 (09) :138-142.
[2]蔡莉, 单标安, 汤淑琴.创业学习研究回顾与整合框架构建[J].外国经济与管理, 2012, 34 (5) :1-17.
[3]谢雅萍, 黄美娇, 陈小燕.国外创业学习研究综述[J].技术经济, 2014, 33 (1) :75-82
[4]丁桂凤, 李永耀, 耿英伟.多维视野中的创业学习[J].南京师大学报 (社会科学版) , 2010, (6) :101-106.
[5]方世建, 杨双胜.国外创业学习研究前沿探析与未来展望[J].外国经济与管理, 2010, 32 (5) :1-16
[6]C.J.Lecler*and J.Kinghorn:Dynamic capabilities, expert and entrepreneurial learning, South African Journal of Business Management.2014.
[7]Alain Fayolle, Luke Pittaway, Diamanto Politis, Entrepreneurial learning:diversity of education practices andcomplexity of learning prosses, 2014.
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。
过去的半年里，很感谢公司及项目部的支持，在管网项目部中担任技术员职务，施工中，在项目部很多同事的关心帮助下，不管是技术方面还是质检与管理，使我工作上有了很大的进步，当然成绩只代表过去，在以后的工作中我会加倍努力，争取做的更好。
在工程中，技术含量较高，这就要求作为技术人员对待工作不能人浮于事，做好人，要以踏实、严谨的态度对待工作，不懂的东西要善于学习，已懂的东西更要精益求精，因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，辅以求精务实，脚踏实地的作风，方能胜任自己的工作岗位。
一切工程施工，技术和质检工作贯穿始终，在工作经验的积累中，逐步培养自己的预见性，方能起到技术先行的作风，建筑职业不同于其他行业，它需要不断在现场检查、监督，随时发现问题，解决问题，而这些工作都在现场比较恶劣的环境下进行，这要求我不断培养吃苦耐劳的精神。
1, to further strengthen their understanding of their work, strict demands on their own safety first, prevention, comprehensive management as their own.
2, take the initiative to spare any opportunity to learn, the current strict can make their own work in the safety of production as the primary.
3, always make their own sober mind, to deal with the work of the problem, can not solve the problem, in a timely manner and communicate with their superiors in order to solve the current problem.
4, careful and careful attention to their own all the time, the security awareness in their own hearts, always bear in mind the importance of safety, so that their progress.
个人能力：持有会计从业资格证，国家初级会计职称，熟练使用OFFICE系列办公软件，已通过全国计算机考试(PHOTOSHOP)二级考试，熟悉使用用友等软件。
个人能力：熟悉电工方面的知识，在校区间通过考核取得了电工上岗证，电工中级证;熟悉PLC的编程，学校PLC实训五层楼电梯程序，能正常运行通过考核等。
自我评价：在校区间当生活委员，同学有经济困难是，在财务上自己对每一项开销记账，尽自己能力借一些钱给他度过困难等。
自我评价：本人已经持有会计从业资格证，并于通过初级会计师职称，对于制作会计凭证，账簿，报表等工作能够熟练掌握，有一定的会计工作经验。
大学三年在学校担任会计学部总助理辅导员，办公室助理，助理辅导员等，刻苦耐劳、认真负责、勇于迎接新挑战，对管理的工作有着一定经验，并且有一定的文笔写作能力。
具有良好的团队协作能力，平易近人，工作认真负责，敢于承担重任，并能冷静考虑解决问题,有较强的.适应环境能力和知识更新能力以及解决实际问题的能力。
自我评价：本人做事沉着认真，吃苦耐劳;诚实守信，做事有责任心;专业基础知识扎实，细心缜密，做事灵活多变;善于与人沟通，极富团队合作精神，同时又能发挥自身优势;听从安排，适应能力和学习能力较强，能在竞争中成长。
专业能力：◇掌握了会计的基本知识，如会计法规与职业道德、会计模拟实训、财务软件应用、会计电算化、出纳实务、成本会计、财务会计、财务报表分析、会计电算化实训等。
计算机能力：◇能熟练使用计算机操作系统(DOS、WINXP)和Word、Excel、office等办公软件。
综合能力： ◇责任心强，有独立工作能力强，吃苦耐劳，有团队精神。
◇做事细心和有条理，尤其胜任财务、资料整理等方面工作。
I took part in the flag-raising ceremony solemn dignity, actively participate in labor and social practice, in nine, I participated in the “civilization with my trip” activities, to persuade pedestrians not to wear the road, and in the bus station to persuade passengers orderly on and off. I abide by public order and traffic regulations, care for public facilities. Respect teachers, teachers in the school to see the initiative to say hello, I courtesy, speak Mandarin.
I am concerned about the current affairs, every day watching “news network” program, there is environmental awareness. Learning, I have an effective learning plan, and study hard. In the ninth grade, my previous exam results have entered the top 100, and nine in the period and the end, won the “outstanding student” title (certificate here) in the first monthly test, I Has made grade forty-five good results. I will continue to work hard, I believe in the examination will achieve better results.
I have a sense of teamwork, can be very good in the collective, my interpersonal harmony, and students can get along very well.
本人性格开朗为人诚恳乐观向上兴趣广泛拥有较强的组织潜力和适应潜力并具有较强的管理策划与组织管理协调潜力。
为人诚恳热心，性格乐观，待人友善;个性随和谦虚自信自律;用心创新，善于沟通，具有较强的团队合作精神，能够快速适应新的环境，对工作抱有极大的热情和职责心。专业基础知识扎实,熟练掌握模电数电单片机等基础知识，能熟练运用ProtelAltiumDesigner等电路图绘制软件及ProteusMultisim等仿真软件;并熟悉KeilICCIAR等编程软件;能够用单片机RMSPARM等芯片制作控制电路。
为人开朗热情，乐于奉献，用心向上，性坚韧善耐压勤思考求创新;丰富的学生会工作和社会实践实习经历，培养了坚韧不拔高效务实的工作品性，优秀的团队合作意识。
1、多年持续原画创作，能熟练把握插画、平面设计与flash动画的要点。对于游戏中的人物设计具有较高的领悟能力和想象力，能够通过策划方案，设计符合描述的人物形象。美术功底扎实，专业知识全面，能熟练操作photoshop、illustrator 、flash、3dmax等作图软件。热爱绘画事业，能够承受较大的工作压力和工作强度，乐于与他人合作，愿意尝试新事物，接受新的挑战!
2、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力。
3、自学能力很强，在校自学了很多计算机知识，能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操纵windows、office办公软件，熟悉interne资源。会auto cad photoshop 等软件;会用c语言编写一般程序。
4、在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的`工作态度，细心完本钱职工作。本人工作踏实，刻苦刻苦，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。
5、本学期我从不迟到早退，从不逃课，上课时我没有开小差，看过闲书，没说话，偶尔看闲书。我在课堂上能完成课堂作业，老师发下作业后我能及时订正错误，老师布置的家庭作业我能自觉完成，家庭作业错误少。每天早晨，能交作业。本学期各科测试经常得优。我能值日。我在活动时能讲文明注意安全。我与同学没有出现打闹，放学后我能及时回家，我听家长的话，我没有撒谎。
6、我为人随和，与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。
7、在本学期中，我能遵守学校的各项规章制度，在副科中我不太认真，马马虎虎，对学校各项运动不积极参与，在学习上错别字太多。不积极思考，在学上态度不好，学习效率不高，在课堂不专心不回答问题，每天都能坚持学习，我会在这些缺点上改正，我在学校很乖巧，家里也是，跟同学非常好，经常在家里打扫卫生，在学习上努力向前，这些优点我会保留。
8、本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
9、xxx同学在联想实习一年时期，不断在仓储处综合效劳组任务，紧要从事物料吸收与发放任务。xx同学在任务时期一向积极自觉，仔细学习业务知识在很短的时刻里就控制了任务的要点与技术，并把他们合理的运用在任务中，并能自觉向老员工学习补充本身的不够，在其担任的iqc物料交接业务任务中作到了严厉、仔细、高效失掉了部门的好评。吴海园同学圆满完成了实习义务。
10、来到新班级，已经有半个学期了。在这半个学期里的表现，我心中有了底。我认为我和同学们的关系相处的很好，偶尔有点吵吵闹闹，但我会尽量避免大的冲突，我的个子不高，所以体育部太好，我决定每天体育锻炼。我的学习一般，通过考试我发现了我的缺点，太粗心了，以后应该向学习好的同学看齐。我喜欢交朋友和读书，并找到了其中的乐趣。我决定以后要改正不足，奋发前进，勇往直前，使自己的人生之路充满希望。
11、专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的文化素质;赋有进取心，有良好的职员治理和沟通协调能力。
12、手绘能力强，并且擅长photoshop、3dmax等主流设计软件，具有较强的建筑结构理解能力，和贴图绘制能力。设计风格多变，色彩搭配合理，图形重构能力强，能够迅速理解设计理念。具备较强的沟通能力以及强烈的团队合作意识，能够接受紧密的工作强度，对游戏行业有着执着的追求，由衷希望为这个行业做出贡献。
13、自幼热爱绘画，具有扎实的绘画基础和艺术鉴赏力，在外企担任动画设计师多年，有过出国培训的经历。熟练掌握premiere 、ps、maya 、coreldraw等软件，对各种事物的动画规律、重量感、曲线和力度等有相当程度的把握。具备较强的沟通能力和理解能力，乐于团队合作，敢于面对困难和解决困难。相信自己可以做得更好。
大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后安身立命的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的三年大学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清将来要走的路。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素
质在很大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。下面，我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定：
一、在学习方面
我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。
二、在思想方面
进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进
步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。通过大学三年
三、工作方面
在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。
四、生活方面
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。
不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁。忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。
总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主
首先，在学习专业知识上我端正学习态度，遇到不懂得地方不蛮干，虚心向老师傅请教。在工作中多动手，尽快提高自己的专业技能。同时在闲暇之余通过学习书本上的专业知识并结合实际多总结经验，勤思考，在不断充实的过程中提高自己。
在工作方面。我对待工作认真勤恳，积极负责。因为作为一名_人，我深知_作业的过程中是事故易发的时期，稍不注意就会引发事故，给单位带来不必要的损失。因此，唯有认真做好自己的本职工作，才能确保安全，才能给企业带来效益。
在生活方面，我待人有礼，为人正直，尊敬领导，团结同事，并始终保持着积极乐观的人生态度。在身边的人遇到困难时，我能热情地伸出援助之手，乐于参加各项有益的活动，曾多次参与献爱心募捐等活动。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人的一生，没有最 高层次的目标，只有更高层次的追求，成绩属于过去，未来要走的路还很长很长，是树木就要搏击风雨，是雄鹰就要展翅飞翔，带着那么多的关怀和期望，我会以更加向上的姿态迎接生命中一次又一次的磨练和考验，以更加饱满的热情投入到以后的工作和生活中去。
大学生期末个人总结与自我评价范文一：
一学年的学习任务又已接近尾声,默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩,弥补不足,以利于今后的工作和学习,特自我鉴定如下:
从xxxx年入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
思想品德方面
我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
学习方面
严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
身体、心理素质方面
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦!天行健，君子以自强不息!
大学生期末个人总结与自我评价范文二：
一个学期很快就过去了，但这次的心情与以前有很大不同，归心似箭的心情早被考试不理想的惆怅所掩盖。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次考试我的复习工作是做的很不充分的，可现在想想却是得不偿失啊。尤其我现.版权所有在对于能不能过四级还是缺乏把握的，不管这次考试结果如何，下学期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，争取每门课都踏踏实实地学。
上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开始尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。本来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了;三来我是名女生，一名学计算机的女生。早就听说现在许多企业发话说“宁愿要最差的男生也不用最好的女生。”说起来真让人气愤。但面对这些偏激的社会现象，我们又能怎么办呢，唯今之计只有从改善自身条件作起。
来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很.版权所有快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来淮工，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。
大学生期末个人总结与自我评价范文三：
大学生活即将结束，在毕业之即，对自已四年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定： 在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
一、学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
二、工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在舍友的共同努力下，曾在学校的宿舍评比中取得优异成绩，这也为所在班荣获“校优秀班级”和“xx大学五四红旗团支部”的光荣称号做出了有力的后勤保证，本人也因此获得了“xx大学优秀学生干部”的荣誉称号。此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，多次在“五四”期间参加青年自愿者活动，看望并帮助孤寡老人等。在大学放暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
三、思想方面，通过大学四年系统全面地学习了党的理论方针，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，经过在xx大学党校第100期的学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书，并于20xx年x月x日光荣地成为预备党员。但是，由于种种主客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。
四、身体和心理方面，大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。当然，本人还存在很多不足之处。
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