好的五年级的作文

好的五年级的作文（精选10篇）

好的五年级的作文 篇1

如果看了盛夏荷塘，你一定会发现“水光潋滟花方好”的无比美妙。

在早晨，阳光明媚，我看见了一朵朵荷花宛如一个个小仙子，在荷塘里忘我的舞动着自己的身躯，不时得优美地打个小盹，或者说个悄悄话，它们也会玩游戏：比谁长，并把荷花压在水里。它们伴着粉色的花瓣跳了个舞……

可是上午，天气突然有晴转雨，在雨点弹起的催眠曲中，荷花慢慢安静下来，躺在水床上，盖着荷叶被，仿佛一个生病的小孩子，雨点依旧“哗啦啦，哗啦啦”的歌唱，仿佛在安抚荷花，消除它的病情，啊!天晴了，荷花仿佛刚起来的孩子，发着起床气，哭闹着叫母亲过来。

趁着下午，天还未黑的时候，发现了几朵花骨朵，一朵含笑待放，它百里透紫，活像仙子，一朵含苞欲放，它穿着白裙子，跳着舞，像个舞者，一个快要开了，不知明天还是后天，它就可以笑着见大家。

在淡淡的幽光下，太阳公公下班了，月亮姐姐用光辉照在池塘旁边，照在绿树荫下，有一池荷花，它们清香，淡雅，在荷叶的衬托下，荷花显得如同一个新娘，形态优美，它们穿上白纱衣，在荷塘上，跳着一支优美的小步舞曲。远远望去，还有一朵“白衣天使”在池塘上散发着淡淡的清香，我喜欢这朵小白荷。

在小径上，常常听见“莲子怎么还没开呀!”“因为荷花仙子要保护莲子，不让它受伤，待它长大，荷花仙子才可以回到花仙国，到时候清甜可口的莲子才可以吃。”

好的五年级的作文 篇2

一、要处理好个性自由写作与限时命题写作的关系

作文教学可以分为两大类, 即具有个性的自由作文和限时考试作文。在平时的作文教学中, 既要关注学生的个性自由写作, 又要注重命题限时作文的训练。教师应使学生明白——个性自由写作, 是学生观察生活, 感悟生活, 养成良好的写作习惯的训练, 也是属于平时练笔。它是一种不受时间, 不受题材, 不受各种限制的写作, 文章可长可短, 它所追求的是真情实感的抒发。而限时考试作文, 也就是“三限”作文, 完全受到时间, 受到题目, 受到字数等限制, 它不但要求学生在一定时间范围内, 写出一篇具有美观的字体和整洁的卷面的作文, 还要追求真情实意的抒发, 还要讲究一定的写作技巧, 还要呈现文章的“亮点”。因此, 在作文教学中, 教师应根据作文训练的不同类型和不同要求, 认真处理好两类作文在练习上的不同关系, 既要重视个性写作的指导, 又要高度重视“三限作文”的写作训练。

二、要处理好阅读中的感悟能力和迁移能力的关系

阅读与写作是相辅相成的, 两者有内在的必然联系。从思维方式来看, 写作是将自己的思想情感以及对人生的感悟以语言文字的形式表现出来, 而阅读则是将别人的文章所表达的思想情感剖析出来, 两者之间是以顺向思维与逆向思维的形式存在。当学生难以表达自己的思想感情时, 就应当从阅读中认识与借鉴作者是如何表达思想的。因此, 在平时的阅读教学中, 教师应根据文章布局谋篇的特点, 对涉及到文章详略, 描写等问题, 结合学生平时写作容易忽略或处理不当的情况, 有针对性地引导学生进行作文专项写作训练, 以培养学生补写、续写以及改写的能力, 同时也启发了学生在今后的写作中如何妥善处理同类问题的思维。这样就可使学生在阅读中得到感悟, 在练习中得到提高, 久而久之就会形成写作的迁移能力, 并为命题作文的写作奠定坚实的基础。

三、要处理好指导学生养成积累写作素材和勤于动笔的关系

阅读与写作的关系是紧密相连的。阅读是吸收, 是“进”, 写作是消化, 是“出”。学生的写作正处于学习模仿阶段, 要写出较好的作文, 缺乏阅读是不行的, 阅读时不注意积累更不行, 所以, 培养学生在阅读时养成积累素材的习惯是十分重要的。所谓积累素材, 一是将优秀作品中的典范的语言、精彩的片段、感人的细节等熟记于胸;一是将自己平时经过反复修改的水平较高的作文烂记于胸, 真正做到成竹在胸。教材中许多具有哲理的语言, 名言警句、生动的细节描写、借景抒情的佳句等, 均是学生积累的素材。如写各种年龄段人物眼神的细节描写, 各种年龄段人物面部的细节描写, 各种年龄段人物的手部细节描写等。同时将自己平时经过反复修改的, 描写各个方面的精彩片段进行整理, 分类存放。在此基础上, 教师要有目的, 有计划地要求学生以日记的形式做好平时的练笔作业, 将自己的阅读收获及时转化为写作能力, 且做到长年累月, 坚持不懈, 让学生真正收到实效。只有做到平时的积累“手中有粮”, 才能在写作文时“心不慌”。实现快速、准确、高效地完成作文的写作目标。

四、要处理好善于培养学生多角度思维问题的能力的关系

所谓多角度思维问题, 就是要让学生思考问题学会从不同的角度去思考, 从而得到不同答案, 正如“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 以此来解决写作无法进行的问题, 尤其是能较好地处理好细节描写, 通过逼真的内心感受来抒发真情, 从而收到催人泪下的效果。如一位学生写了一篇反映母爱的作文, 母亲是肥胖的, 当他生病时, 母亲艰难地背着他到医院去, 他伏在母亲肥胖的背上, 感到母爱的温暖。该文的内心感受与细节描写写得十分感人。同样的情况, 另一位学生也是在生病时被母亲背到医院去, 不过, 他的母亲十分瘦弱。伏在母亲瘦骨嶙峋的背上, 尽管感受到了深深的母爱, 却不知道怎样去细腻地描写这一真切的感受, 写作处于“山重水复疑无路”的境地。要妥善解决这一问题, 就要引导这位学生换个角度去思维, 从瘦弱方面去思维, 想想我身体的沉重与母亲的瘦弱, 从这角度去描写母亲背着我时的艰辛及我内心的感受, 经过引导与点拨, 于是这位学生的细节同样写得生动感人。从这个事例可以看出, 变换角度去思维, 就能收到“柳暗花明又一村”的写作效果。

五、要处理好善于培养学生“变形”材料与组合材料能力的关系

“三限”作文的出发点是为了防止猜题, 破解学生在考试作文中套题、宿构、情感不真等弊端, 所以考试作文的猜题是很困难的。当学生积累了一定的写作素材后, 如何根据命考试作文的要求, 在写作时怎样运用事先准备好的素材, 恰到好处地为考试作文服务, 是衡量学生是否具有思维能力与综合运用能力的标准之一。考试时, 学生如何将心中的“货”, 出手, 将“货”恰到好处地供应给需求方 (作文要求) , 且要做到天衣无缝, 这就需要学生具备“变形”存货, 根据作文命题要求将已有写作素材进行重组的能力, 并采用虚实结合, 适当要求剪裁, 合理取舍的写作方法, 去达到命题作文的要求。变形金刚是一种儿童玩具, 它能根据所处环境及自己所需, 及时变化自己的形状及功能运作方式, 具有极大地灵活性与不可确定性。受此启发, “变形”作文应运而生。因此, 要指导学生善于将已有的“存货” (占有的素材) , 根据考试作文的要求进行重新组合, 既要考虑抒发真情的真实性 (自己的亲身经历) , 又要考虑命题作文考试的技巧性, 将表现人物思想感情的细节巧妙而合理的剪裁、移植、组合, 使之移花接木, 笔下生花, 天衣无缝。同时, 要让学生明白, 写作时要正确处理真实与虚假的问题。只要有自己亲身的经历, 这就是真实, 而细节方面的缺乏或欠缺, 适当借用, 移花接木是完全可以的。这样的变形与组合, 其实就是虚实结合的写作手法的运用。

作文教学方法多种多样, 但何为捷径而高效, 的确令语文教师深思。如果处理好了以上几个关系, 提高学生作文写作水平也许能收到立竿见影的效果。

观察的五年级作文 篇3

今天中午，老师把我们订的杂志发了下来。我订的是《少年科普世界》。我想这一本书能够让人动脑筋，非常有趣。在学校时间太短，还是回家去看。

回到家里，我放下书包立刻拿出这一本《少年科普世界》来仔细地看着。我一页一页，一幅画一幅画地看下去。有时我还动脑筋想了一会儿，直到到里面的意思想出来为止。

我看到37页，这时有一幅画吸引了我。下面写着一条消息：你能从下面这一幅画中看出图中的场所是有人居住过的，请把你的答案和照片，以及个人资料一同寄去，可以参加评奖，如果突出的可以成为“少年侦探团”的一名成员。

心动不如行动，我想赶紧找，马上寄，尽快去争取当一名“少年侦探团”的成员。于是，我便找了起来。我一眼就看见楼梯非常干净，这说明这里一定有人居住，否则一定会肮脏不堪的，因为没有人清理嘛。我接下来又去找。这一次，我找了好久也没有看出什么地方能够证明有人居住。我又认真地寻找起来。终于，我又找到了一些蛛丝马脚。我发现门外的花草树木长得十分茂盛，肯定有人管理，否则不会长得这么好的`。接着，我又找到了一些能够证明有人居住的物品：一堆煤球、一双鞋子……后来，我继续找下去，可是，再也找不出什么能够证明有人居住的物品。

诚信的五年级作文 篇4

讲诚信是我们学校对每个学生的严格要求，今天要进行语文的期中考试，老师要求我们以诚信的态度去参加，并立下诚信承诺：一是不说话;二是不东张西望;三是不翻书;四是不问题;五是不偷看题，并让每个同学都在黑板上签上自己的名字，以对诚信负责。 叮铃铃，叮铃铃，开始考试了，我认真地做着每一道题，突然遇到了一道难题，想来半天也没想出来，就产生了偷偷看看书的想法，我抬头东张西望，忽然看到了黑板上我的诚信承诺签名，该怎么办呢?如果考不好，妈妈说就不会给我买自行车了，我的自行车呀!可是，如果偷看了书，就违背了自己的诺言，今后，同学和老师们该怎样看自己呢?思来想去，我下了决定，不能违背诺言,从小讲诚信，长大才能有出息，现在就弄虚作假，长大后不知会做出什么错事呢，要从现在严格要求自己，坚持诚信考试。针对这道难题，我用心去想，终于靠自己做出了这道题，我很高兴，我实现了自己的承诺，今后，无论参加什么考试，都要讲诚信，凭自己的学习成绩去克服难题，这样，自己的学习才能天天有进步!

我的叔叔在北京工作，每年过完春节，他就要回北京上班，过完春节不久，就是他的生日，送他走的时候，我对叔叔说：“你生日那天，我一定亲手给你做个贺卡!”叔叔高兴地答应了。

过了春节，因为事情太多，做作业、看电视、和爸爸妈妈出去玩儿，把给叔叔做贺卡的事给忘了。，这天，我想玩电脑，这时，爸爸正在电脑前，好像在给叔叔发电子贺卡，我忽然一下子想起来,再过两天就是叔叔的生日了，可是我还什么都没做，时间可能来不及了，算了，反正爸爸已经发了贺卡，但我立即想到诚信的事，因为是我答应的事，不能不讲信用，于是我连忙上街买来了彩纸、画笔和剪刀，把彩纸剪成了一朵美丽的花，画上花边，写上祝叔叔生日快乐!就把这张美丽的贺卡给叔叔寄去了。叔叔收到以后，来电话说：“这个事我都忘了，你还记着呢，真是个讲诚信的好孩子。讲诚信真好，我以后无论做任何事都讲诚信，做一个诚信的小学生!

考试的五年级作文 篇5

此生最大的满足是做了名学生，让我经历过那么多次的“征战沙场”，体验了那么多次“将军百战死，壮士十年归”的感觉，每次出征所对抗的敌人不同，自然每次“格斗”时的心情也不同。

美

收到卷子一看，哈哈!天助我也!昨晚苦攻的文言短文如今赫赫然呈现在卷面上，我满心欢喜，满脸笑容地答着手中的试卷，笔行云流水般一阵飞舞，几分钟的功夫，便答完了，心里这个高兴，看看其他的同学，咬笔头者有之，望天花板者有之，双目直视者有之，左右搔头有之，越看心里越高兴，越看心里越得意，此时心情一概括：美!

急

我最头疼的数学考试的铃声响了，老师拿着试卷走进来，我眼里那就是阎王的生死簿，不知此次“索命行动”中我有没有被写进“黑名单”。问：一个大铁笼里有鸡、兔若干只，有25个脑袋，104条腿，鸡、兔各几何?“几何?”还代数呢，怎么这样笨呢，问我有什么用，打开笼子数一数不就OK了，看来出题者的智商有点问题，可能已经看不懂手表了。算了还是想办法寻觅答案吧，偷偷黑心过头，别人的答案没看到，倒是他们满脸轻松的表情让我大吃一惊，再巡视整个考场，除我一个跟那只被人放了千万次在热锅上的小东西一样外，其余都神情自若，悠哉转笔者有之，吮着手指查试卷者有之，可亚至甚!交卷者有之!埋头大睡者有之!唉，啥也别说了，急死我了!

烦

“恨死发明考试这种制度的了，假如你还活着，我一定天天罚你考试”，我边答着在我头脑中毫无思路的题，边在心里埋怨着，这可如何是好?今天状态不佳，白处空了不少，回头老班大人还不把我吃了?再说家长那关也不好过呀，妈在我出门前千叮咛，万嘱咐，对我寄予很大的希望，多让她伤心啊，“喔——吗”风在窗边鬼哭般号叫，我心里更乱了，不顾还在考试的事，我轻声哼着：“最近比较烦，比较烦……”

粉笔的五年级作文 篇6

提起粉笔，作为学生的我们一定并不陌生，粉笔是老师的帮手，也是帮我们打开了知识宝库的钥匙。可我们又有谁去真正的注意过这小小身躯却满满大能量的粉笔。

上课了，老师走进教室，拿起一支粉笔，为同学们在黑板上写下各种词语，公式，重点内容，粉笔不时的在黑板上发出“吱吱”的声响，我呆住了，心想，那声音是不是粉笔的叫声，难道老师把粉笔写疼了吗?

渐渐地，粉笔在一点点的缩短，最后变成了一个小点，它那不算大的身躯没有了，代替它的只有黑板上一行行字。这些字好像是粉笔对我说：“你要认真听讲，别让我的生命白费，因为那些字，是我用生命写出来的。”忽然间，我开始敬佩粉笔，敬佩它的默默无闻，敬佩它的.无私奉献。

下课后，我走到将桌前，望着粉笔残余的粉末发呆。

我问粉笔：“难道你不疼吗?”

它说：“当然疼呀”。

“那你为什么还要牺牲自我，给我们传播知识，难道你不后悔吗?”

“不”，它说。“只要能让你们听懂老师讲的知识，以后成为国家的栋梁之才，我的牺牲不算什么。”

春韵的五年级作文 篇7

春，万物复苏。

风和日丽的周末，风在拂，心在扬。已是开遍紫云英的时节了。每当春天来临，总忘不了那片紫云英地……同是风和日丽，天高云淡的早晨。胡老师在那紫云英地里，我们女同学像小蜜蜂一样，飞来飞去采来采去，这摘一朵，那摘一朵，渐渐地，变成了一大捧花。是那么美，那么美，一群的紫色，如画家在纸上点了几笔，就像只用紫色渲染，不用墨线勾勒的.中国画那样，温馨浪漫，轻轻流向地平线。我们把花献给老师，胡老师那么笑，比世界上所有的美景都更美……

现在，我又来到这片紫云英地里。风景依旧，如此美丽。蓝天白云，天似乎更蓝，白云似乎更美，紫云英似乎更紫……

放眼望去，大片的紫云英里才真是壮观。紫云英如繁星在天，如落英在水，风拂过，紫云英像人一样摇摆起来，花光闪烁，那景色是何等的迷人。

这地确实有点大，除了它就剩下一个天;除了天的蓝，就是它的紫，除了天上的云朵，就剩下这紫云英地上的蜜蜂。

天天待在城市的我们，在田地上就觉得豁然开朗，土地平旷。

尊严的五年级作文 篇8

阿姨是一位40多岁的中年人，听妈妈说，这位阿姨家境不好，丈夫也去世了，还有一个上初中的儿子，阿姨下岗后为了挣钱，就出来卖早点养家。

我常去她那里买面包，因为她卖的面包花样多：有奶油面包、肉松面包、草莓酱面包……很多种呢，而且还非常好吃。她待人和蔼可亲，一年四季不论寒冬还是酷暑，她都在那里卖面包，所以周围很多人都喜欢去她那里买面包。

偶然一次我去买面包，刚好我们刚刚学完尊严这个单元。我买完面包后突然想起：阿姨不是也很有尊严么?她那么贫困，却没有去乞讨，反而靠自己的双手养活自己和儿子，难道她不令人佩服吗?难道她不也是一位很有尊严的人吗?

夏天的五年级作文 篇9

一天中午，我走路到补习班去，刚出家门，太阳刺眼的光芒像箭一样刺入我的眼睛，顿时，我感觉天地都成了白色，揉揉眼睛。又恢复了原样。

到了大街上，全身像着了火似的，摸一摸头发，我感觉像摸到了开水，赶紧把手拿开。我望了望四周，曾热闹无比的大街如今却冷冷清清，人们都坐在房间里，吹着空调呢!路上的行人也受不了了，站在树下，自言自语着：“这什么鬼天气吗，真是要人命。”知了也受不了了，大声地喊着：“抗议!抗议!为什么这么热!”狗也承受不住了，将舌头吐得老长老长的，恨不得伸到天上将太阳舔下来吃掉，让自己凉快点。

我继续走着，可是太阳还是不罢休，变得更猛了。我忍不住了，开始胡思乱想，我望向天空，心中默念：后羿啊!下凡来拯救我吧!

温暖的五年级作文 篇10

书，像一双千里眼，让我们了解世界；书，又像时空隧道，带我们来到远古，想象未来；书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。

在书中有许多知识，我一直记在脑中。有一天晚上，我看课外书太久，到一点钟才睡觉。在睡觉前，妈妈没收了我的书，我十分的不舍，妈妈说：“把语文成绩提上去，才能给你书。”我心里默默的想：其实，妈妈也想我看课外书，就是语文成绩上不去。妈妈又怎么能把“福根”变成“祸根”的课外书给我呢。我下定决心一定要把成绩提上去，没有课外书的日子，我根本睡不着觉。晚上，我总是想起，我与书的一次又一次的约会，从它的清香的扉页中，走出枯燥的现实，走向一个陌生而新鲜的世界，不为“书中自有黄金屋”不求“书中自有颜如玉”，不为功与利，不为文凭，不为分数，只为心中那份渴望，因为，书的那片怡人的天地辽阔无边，它的语言充满了经典的哲理……

后来，妈妈渐渐的理解了我的心情，也不再限制我看课外书了。我也开始发奋学习，成绩也慢慢的提了上去。心中想起了一句话，“光明并不是永远没有黑暗的。”这小小绊脚石，使我更加爱书了。