家长学校2004年度优秀家长

家长学校2004年度优秀家长（精选10篇）

家长学校2004年度优秀家长 篇1

特等奖:

罗平县罗雄镇中心学校

一等奖:

罗平县九龙镇中心学校

罗平县阿岗镇中心学校

罗平县马街镇中心校

沾益县西平镇中心学校

罗平县富乐镇中心学校

罗平县板桥镇中心学校

二等奖:

华宁县青龙镇中心校

罗平县钟山乡中心小学

沾益县盘江镇中心学校

广南县八宝镇中心学校

金平县金河镇中心小学

罗平县老厂乡中心学校

云县茂兰镇教育办公室

耿马县孟定镇教育办公室

广南县珠琳镇中心学校

沾益县菱角乡中心学校

广南县连城镇连城中心学校

景洪市小街小学

巧家县白鹤滩镇中心学校

三等奖:

芒市芒市镇中心校

广南县南屏镇中心学校

广南县那洒镇中心学校

沾益县白水镇中心学校

澜沧县勐朗镇小学

沾益县大坡乡中心学校

丘北县腻脚小学

兰坪县营盘中心校

漾濞县苍山西镇中心学校

耿马县勐撒镇教育办公室

丘北县平寨中心学校

新平县戛洒小学

广南县黑支果乡中心校

广南县杨柳井乡中心学校

丘北县天星中心学校

广南县者兔乡中心学校

罗平县大水井乡中心学校

广南县珠街镇中心学校

洱源县右所中心学校

广南县底圩乡中心学校

峨山县小街中心小学

广南县坝美镇八达中心学校

云县幸福镇幸福完小

景洪市勐龙小学

勐腊县勐腊镇小学

师宗县龙庆乡中心学校

景洪市嘎洒小学

澜沧县谦六乡小学

元江县第三小学

优秀奖:

澜沧县上允镇小学

元江县因远小学

师宗县高良中心学校

罗平县鲁布革乡中心学校

新平县漠沙小学

元江县东峨小学

楚雄市鹿城镇中心小学

武定县香水小学

德钦县第一小学

兰坪县通甸中心校

师宗县大同中心校

勐腊县勐捧小学

盈江县弄璋镇中心校

云县漫湾镇教育办公室

沾益县播乐乡中心学校

广南县坝美镇阿科中心学校

元谋县元马小学

武定县高桥小学

楚雄市东瓜镇中心小学

建水县南庄中心校

金平县勐拉中心小学

芒市勐戛镇中心校

镇沅县勐大镇小学

西畴县西洒镇中心学校

通海县河西中心小学

祥云县祥城中心校

广南县董堡乡中心校

景洪市嘎栋小学

禄丰县碧城镇小学

师宗县丹凤小学

双柏县妥甸中心小学

楚雄市子午镇中心小学

兰坪县石登中心校

文山市第一小学

武定县猫街小学

陇川县景罕镇中心校

沧源县勐董完小

宾川县宾居镇中心学校

广南县连城镇北宁中心学校

澄江县龙街中心小学

丘北县舍得中心学校

勐海县布朗山乡九年制学校

广南县旧莫乡中心学校

彝良县海子乡中心学校

罗平县长底乡中心学校

南华县龙川中心学校

广南县曙光乡中心校

盈江县平原镇城关中心校

景洪市大渡岗小学

峨山县双江小学

彝良县奎香乡中心学校

禄丰县仁兴镇小学

禄丰县金山镇小学

耿马县耿马镇教育办公室

澜沧县糯扎渡镇小学

广南县旧莫乡昔板中心学校

沧源县勐省完小

洱源县三营中心学校

兰坪县兔峨中心校

富宁县第一小学

德钦县第二小学

云县后箐乡教育办公室

景洪市勐养小学

双柏县大庄中心校

洱源县凤羽中心学校

云县栗树乡教育办公室

勐腊县勐满小学

彝良县小草坝乡中心学校

双柏县法脿中心校

香格里拉县金江镇中心完小

富源县十八连山镇中心学校

楚雄市东华镇中心小学

云龙县长新中心校

峨山县塔甸中心小学

师宗县彩云镇中心学校

师宗县葵山镇中心学校

师宗县雄壁镇中心学校

广南县城区第一小学

文山市开化镇中心学校

彝良县洛旺乡中心学校

昆明市五华区莲华小学

昆明市西山区红联小学

昭通市昭阳区第一小学

昭通市昭阳区北城小学

二、优秀个人

省内

家长学校2004年度优秀家长 篇2

一、优秀家长学校建设的操作思路

《提升家校合育，构建多向互动教育模式》课题研究的操作线路是：以学习理论转变教育观念开路→以办好现代家长学校为引擎→以优化合育多向互动为介体→以构建多向互动教育模式为中心→以提升合育的功能和效能为归宿。

在优秀家长学校建设的操作上，切实把握和做到三个要求：

1. 深入调查研究发现问题，找准切入点

学校成立研究团队，结合学校家校合作现状，设计了若干调查问卷，涉及学生和家庭的基本信息、书香家庭建设、育子百花园、家校手牵手四部分。

2. 全方位分析问题，把握契合点

第一，经过分析，确定“改变提升家长，关注学生心灵”的教育策略：即关注心灵成长，培育知书达礼、德智双慧的阳光少年。第二，对教师进行专业培训，对家长采取方法引领，家长、教师两条线同步进行，改变两者的家校合作观念，提升家长和教师的专业素质水平，使越来越多的教师、家长掌握正确的教育策略和方法。第三，推行“三步跟进”策略，对家长通过扎实推进家长学校课程，解决学生成长过程中存在的共性问题，通过创新家长授课形式，解决学生成长过程中存在的局部问题；通过多种沟通手段，解决学生成长过程中存在的个性发展问题。

3. 多角度解决问题，确立落脚点

为解决家庭教育中普遍存在的共性问题，学校建立完善了《家长委员会章程》《家长会制度》等一系列规章制度，做到有章可循，规范管理。每学期根据调查搜集到的家教方面普遍存在的问题，制定授课计划，确定授课教师，家长全员参与听课。同时，每次上课采取“征集问题—集中培训—分级备课—同级交流—过关检查—正式授课—课后反馈”的模式进行。解决共性问题主要分“融洽感情，化解矛盾，明确责任”三步进行。关注孩子心灵则从不同的学生群体、不同的年龄阶段、不同的心理需求入手，为他们健康成长创设融洽的和谐氛围。同时密切联系家长，达成教育共识。

二、优秀家长学校建设的主要举措

（一）强化家长学校工作的组织与管理

我校一直致力于通过家长学校活动的开展，将家庭教育与学校教育融和在一起，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理。

1. 成立家长学校校务委员会

学校成立了校务委员会，下设校级家长委员会和年级家长委员会，制定了明确的校务委员会工作职责，各成员分工明确，并定期召开校务委员会会议，制定计划，有力指导了家长学校的工作。

2. 建立各项规章制度

由学校中层干部、科级组长、教师、家长代表组成，主要职责是指导、监督家长学校工作，同时负责家长学校日常管理工作。每学期有较系统的家长学校工作计划、总结；在学期末有家长学校工作总结。

3. 三支队伍形成家庭教育网

一是以校长为首，行政参与的家庭教育管理队伍，负责家长学校正常教学工作的开展；二是家长学校讲师队伍，由校长挂帅，教导主任、德育骨干、聘请的校外人士、家长代表、班主任等组成，做到师资队伍多元化；三是热心学校教育教学工作的家长为主、关工小组的老校长、老教师等为客座讲师在家长学校中起到辅助、指导作用。

（二）改进方法，把握家长学校教学活动切实有效的途径

1. 选好教材——以家长需要为依据，《父母课堂》为主要内容选择教材

根据给予家长正确的家教理念、科学的家教方法的需要，和家长家教实际需要，单独选用《父母课堂》的文章，或整合运用《父母课堂》提供的资料为主，必要时补充其他资料。每次家长学校讲课前，学校都要求每个年级用好《父母课堂》，列好课题、个案，集体进行研究。

2. 精心备课——确定主题、明确目的、选好方式、备好教案

一是确定主题：每堂课主题要符合《大纲》要求、适合家长实际、能引起家长兴趣。二是明确目的：目的要具体、细化，每堂课实实在在解决一两个问题。三是选好方式：体现先进的教学理念，显出执教者个人特色，有新意。四是备好教案：要求重点突出、条理清晰、简明扼要、便于操作

3. 认真上课——激趣开头、有序展开、做好总结、愉快结束

在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校要求教师每次授完课，要主动与家长交流，发现讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。

（三）开展分类指导、个别咨询相结合的活动

我们针对不同年龄段的特点设置不同教育主题。每次家长学校开课前，学校都要求每个年级用好《父母课堂》，列好课题、个案，进行研究。学校针对学生三个年龄段的不同特点设置了不同的教育内容。

1. 低年级（一、二年级）

针对低年级孩子年龄小、活泼好动的特点，除了由本班班主任为家长们传授比较系统的家教理论知识及实际操作办法之外，家长学校还邀请客座讲师——学校关工小组成员吴婉玲老校长对一年级新生家长进行“怎样做好幼小衔接”的讲座，使得新生家长从心理上、生活上能帮助孩子从幼儿园过渡到小学，尽快的适应小学的学习和生活。

2. 中年级（三、四年级）

主要围绕家庭教育中家长如何继续坚持开展“养成好习惯”教育，进一步培养孩子的文明行为与思维好习惯。在学习、生活中提高道德文明素养，让学生走出学校，拥有一种气质，体现一种行为，为孩子将来的学习和发展奠定更好基础。

3. 高年级（五、六年级）

围绕“谱写人生新篇章”这个主题，回答家长一些价值观及如何引导孩子将来更好地学习和发展等问题。

（四）与时俱进，举办家长研讨会，探讨家教热点、难点

我校组织教师总结经验撰写有关论文、家长书写感悟文章。不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的误区以及现代社会新鲜事物带来的影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的家教方法，促进学生身心的健康成长。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富内容，革新形式，才能适应时代要求，培养出“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。

社区家长学校年度总结 篇3

本年度，家教指导中心走进学校，利用开学、期中、期末等时机，开展专题讲座10场，内容涉及“和孩子一起成长”、“让家庭成为书香门第”、“好家教成就好人生”等。这些讲座都取得了很好的效果，家长一致反映，提升了对家庭教育的认识，对今后对孩子的指导起到了指导作用。

二、专题讲座，提升家教水平

家教指导中心充分利用身边的资源，先后请北斗耕林文化传媒有限公司总编辑敖德、邀请知名专家王飞博士、王仁元老师、陈鹏宇老师和刘志宇书记在教育中心五楼会议室给各校的家长委员会成员、各校关注家庭教育的优秀家长和部分校领导做专题报告，他们渊博的知识，幽默真诚的演讲给到位的听众带来了视听的.震撼，带来了思想的启迪和觉醒。

三、沙龙活动，发觉自我力量

家教指导中心动不仅面对家长、社区，也关注局内机关人员的身心发展。先后举办七期沙龙活动，特别是其中两次在区教体局家庭教育指导中心在教育中心五楼会议室为机关成员和各校的部分关注家庭教育的老师举办团体绘画辅导活动。每次活动积极准备，通过情绪疏导、冥想、绘画、分享让大家进行自我觉察，发掘内在力量。这种活动，点亮了心灯，照亮了在纷繁忙乱的世界中前进的方向。通过彼此友好的交流，有助于化解心中的郁闷，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指数，增进了同志们之间的相互了解，加深了机关工作人员之间的友谊。

四、深入社区，普及家教知识

众所周知，现代社会生活节奏快，年轻的父母们变得越来越忙，没有时间带孩子，同时，我国人口老龄化也越来越严重突出，隔代老人是早期教育中的强大生力军!普及家庭教育的知识，避免或改变隔代教育中存在的弊端，让育孙成为“老有所为”“老有所乐”的最佳选择显得尤为重要。以指导中心的贾慧娟老师为主，大家先后15次给社区的老人们上了一堂精彩的隔代教育课，并对社区成员在教育孩子中的问题进行一一解答。

家长学校2004年度优秀家长 篇4

一、指导思想

本学期德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕学部德育工作计划，紧扣《中学生日常行为规范》、《英才学校中学部安全教育二十条》和《班级常规管理》，严管和引导相结合，注重导的方式和方法，培养学生自我管理意识，培养学生主动学习和自觉学习的习惯，达到让学生的活动向无人监管方向正常发展，努力建设出一个优质的班集体。

二、总体目标：班级在各项评比中达到优秀。

具体目标：

1、学生思想品德合格率达到100%。

2、学生安全事故发生率为0。

3、各项活动参加率为100%。

4、学习成绩优秀率为30%以上，及格率为95%以上。

三、具体工作及措施

1、全面总结上学期班级工作得失，大力张扬成绩，弘扬先进，继续发扬上学期的优良传统，冷静分析存在的问题，制定相应措施，力求全面解决问题。

2、强化学习。进一步组织学习《中学生日常行为规范》、《中学部安全教育二十条》、《班级常规管理分项说明》和学期中学部年段制定的各项规定，让制度深入学生心中，让制度指导学生行为习惯。

3、强化学生干部的职能。将干部周例会制度化；进一步明确干部的职责，明确分工，人人有事做，事事有人管；加强干部工作能力和方法的指导，让每位干部充分发挥工作潜能，最大限度的为班级服务，为同学服务，为老师分忧；培养干部的正义和正气，让正气充满班级。

4、加强班级文化建设。建设墙壁文化，让每一堵墙都说话；建设环境文化，做到窗明几净，桌椅物品摆放整齐，做无声的老师；重点建设思想文化，让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。

5、正行为规范。建立行为规范监督岗，采取盯班盯人的方式，对同学的行为规范进行监督，发现问题及时指出及时纠正。

6、培养良好的学习习惯。上课要求学生集中注意力听讲，读书要求学生放开声音，作业要求书写工整、按时完成，课前要求学生及时预习，课后要求学生认真复习，学习任务当天完成。

7、加强考评。对学生的日常行为规范的考评，认真落实《中学部学生行为规范月报表》，结合此表，制定相应的周考评表，对每个学生每天的表现及时记载，并张榜公布，一周一小结，一周一评比，大力弘扬先进，对违犯要求的同学及时帮助，让每个同学按照规范严格要求自己。开展“十星级”学生评定工作。一月评定一次，评定结果记入家联系卡。加强评定后工作，学生针对评定结果认真反思，制定新德创星计划。

8、给学生更多的关爱。远离家庭的学生需要关爱，作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通。坚持每天找一个学生谈心，了解他们的思想，给他们以关爱。特别是对那些问题学生，要关怀备至。对学习有困难的学生，要及时帮助，让他们始终保持学习的信心。对学生要即使鼓励，让每个学生都看到自己的长处和优点。

9、同学校保持高度一致，组织开展好各项活动，唯旗是夺。

10、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，坚决制止吃零食的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

11、班级工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报，上令下达，不折不扣；多到教室、宿舍、餐厅等走走转转，发现问题及时解决；每次会议、班会、个别谈心都做好记录，及时总结；注意同学生们交流，虚心听取同学们的建议和意见，不断改进班级工作方式及工作思路。从而增强了班级集体的凝聚力，使班风有改观，为大家学习创设了良好的环境。

12、认真开展主题教育。本学期重点做好“早恋”专项主题教育，净化教育环境，使同学关系健康发展。

13、加强家校联系。电话联系不断，家访活动经常。让家长了解学校，了解班级，了解学生，取得家长的配合和支持。

14、加强后进生的转化工作。思想上多了解，生活上多关心，学习上多关心，不良习惯上多纠正。对他们言语上给多一点，眼光多投向一点，在他们课桌边多站一会，对他们的鼓励多一点。力求真心、细致的工作使他们能有长足的进步。

家长学校2004年度优秀家长 篇5

-) 九集镇小家长学校工作计划

九集镇小家长学校工作计划 (2007-度) 近年来，我校在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、社会教育相结合中发挥了重要作用。为进一步贯彻落实《家庭教育指导工作》，切实加强对家长学校的指导和管理，特制定一下工作计划： 一、认真办好家长学校，提高家庭教育水平。 1、每学期分别对各年级家长普遍授课2次，通过各种方式，如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的`家庭环境，以利于孩子身心全面发展。 2、对不同年级的学生家长安排不同的授课内容。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座，指导家长帮助孩子度过一个转折期，其次是对毕业班学生家长，在临毕业前进行心理辅导专题讲座。 二、切实加强指导管理，提高办学水 1、家长学校领导小组成员要经常开会，研究现状及对策。 2、定期组织家长学校的授课教师进行培训，不断提高半学质量。 3、家长学校授课内容要有针对性，不仅宣传科学的家庭教育知识，还要宣传有关法律、法规。有条件的还要订阅一些家教杂志作为辅助材料。 4、家长学校采用灵活多样的教学方法。如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每月一个年级家长半日开放活动，针对一个热点的家长座谈会、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。 5、建立家长学校的激励机制。如每年一次评选十佳“好家长”活动、家庭教育专题征文、表彰“五好文明家庭”等。 6、切实发挥家长委员会作用。从不同层次、不同类型的学生家长中组成家长委员会，包括多种类型家长。定期召开会议，了解家长中思想动态，对学校办学提出合理化建议，帮助学校进一步提高办学质量。 7、学校重大活动由家长参与，以便家长更广泛地了解学校，形成合力，促进教育的发展。 8、建立家长学校班主任“二必访”制度(特殊家庭学生家长及家庭中偶发事件的学生家长)、一年中对所任班级学生全面普访一次。 9、健全教师与学生谈话制度，创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。 10、提高家访质量，讲究与家长谈话艺术，要求教师掌握做家长工作的技巧。

家长学校2004年度优秀家长 篇6

政府从21 世纪初开始陆续出台规范企业环境绩效信息披露的文件。2003 年国家环保总局先后颁布《关于对申请上市的企业和申请再融资的上市企业进行环境保护核查的通知》、《关于企业环境信息公开的公告》;2007年国家环保总局通过《环境信息公开办法(试行)》;2010 年环保部印发《环境保护公共事业单位信息公开实施办法(试行)》、《上市公司环境信息披露指南》(以下简称《指南》);2011 年环保部又发布《企业环境报告书编制导则》(HJ617-2011);2014年环保部出台《企业事业单位环境信息公开办法》。但目前企业(包括重污染行业的上市公司)仍没有被强制要求披露环境绩效信息,在较为宽松的制度环境下,部分上市公司未在年报中披露环境绩效信息的情况还没有引起政府部门的高度重视。

随着社会公众环保意识的提高,越来越多的学者对国内企业环境绩效信息披露现状进行研究,周一虹(2006)统计了我国沪市827 家上市公司2004 年年报中有关环境信息的内容,发现我国重污染行业上市公司环境信息披露比例总体较低,主要是强制性披露,而非自愿性披露。田翠香(2010)对北京市110家A股上市公司2006 ~ 2008年年报中的环境信息披露状况进行统计分析,发现大部分公司选择在年报的董事会报告和会计报表附注中披露环境信息。何丽梅等(2011)通过对我国电力行业上市公司社会责任报告中环境绩效信息披露现状进行研究,发现企业更倾向于披露积极信息。沈洪涛等(2010)分别从数量、质量和内容方面评价分析重污染行业上市公司2006 ~ 2008年年报中披露的环境信息,认为披露水平与行业、年份密切相关,环境信息披露存在重数量、轻质量现象。胡曲应(2010)研究了环保部2009年开展环保督查工作后的63家重污染行业上市公司共221份年报,结果表明其披露的环境信息在指标选取、项目的披露口径与格式及一贯性方面存在较大的随意性。张长江等(2012)分析了长三角地区石化、塑胶行业上市公司社会责任报告中环境绩效信息披露情况,发现其形式和内容方面均有质量上的提高,且披露数量也在增加,但地区间、市场间和公司间披露水平差异显著。

学者研究环境绩效信息选取的样本在数量、地区、年份方面覆盖面较窄,因此研究结论较局限,为增强结论的说服力、全面准确探索我国重污染行业上市公司年报中披露的环境信息情况,根据《指南》本文整理出我国重污染行业上市公司名录,以名录中所有A股企业为研究对象,对其2004 ~2013年年度报告中披露的环境绩效信息从数量、质量和内容三个方面进行考查,找出了其中存在的问题,并为完善重污染行业上市公司环境绩效信息披露体系提出建议。

二、样本选取和研究内容

(一)样本选取

依据环保部《指南》我国重污染行业分为16类,分别是火电、钢铁、水泥、电解铝、煤炭、冶金、建材、采矿、化工、石化、制药、酿造、造纸、发酵、纺织和制革。本文对所有行业上市公司进行如下筛选:①剔除从深交所、上交所、巨潮资讯网站上无法获取年报的上市公司;②剔除年报资料不全的公司。最终选取844 家上市公司为研究样本,其中2013 年上市公司843家,另外2家是太行水泥和莱钢股份,分别于2011和2012年终止上市,但为了保证样本覆盖全面,仍将其纳入研究范围。对2004 ~ 2013年共6705份年度报告中有关环境绩效信息进行了搜集、整理和分析。

(二)研究内容

我国上市公司年报中环境绩效信息披露主要集中于董事会报告和财务报表主要项目注释部分。

董事会报告部分披露的信息从性质上可分为定性信息和定量信息,定性信息包括公司总体环保情况、环保技术、环保计划、环保风险、环保制度与措施、环保宣教、违规违法说明等;定量信息分为能源、资源减排量与综合利用率,三废减排量以及环保投资等。

项目注释部分的环境绩效信息则是包含在对具体会计科目,如在建工程、应交税费、其他应付款、预计负债、管理费用等的数据说明中。

为更加系统、科学地整理年报中披露的环境绩效信息,本文根据《指南》中规定的重污染行业上市公司应当定期或临时披露的信息大类,对环境绩效信息内容进行整理,如表1、表2所示。

三、研究结果与分析

(一)年份分析

表3上半部分描述了2004 ~ 2013年年报中披露了环境绩效信息的公司数量。总体而言,重污染行业上市公司披露环境绩效信息的年报份数逐年增长,但不同年份增幅差异较大,显著增长的年份分别有2006 年和2010 年。2006 年,上市公司披露数量从141 家激增至336 家,占当年公司总数的60.76%,涨幅为138.30%。2007 ~ 2009 年,伴随着上市公司总数平稳增加,已披露公司数量占比也逐步上涨。到2010年,有657家公司披露环境绩效信息,较上年度增长了35.74%。2011~ 2013年披露公司数量增速放缓。截至2013年已有94.42%的重污染行业上市公司在年报中披露了环境绩效信息。这种年报披露数量的变化与国家法规政策的发布有着密切联系,2006年财政部发布了新版会计准则,其中《企业会计准则第5号——生物资产》、《企业会计准则第16 号——政府补助》、《企业会计准则第27号——石油天然气开采》等涉及环境绩效信息;2010 年环保部出台《指南》,这些规章制度对上市公司年报披露绩效信息或多或少起到了规范作用。

注:行业分类不区分年度,只要在2004 ~ 2013 年间的任一年度披露了环境绩效信息就认为是已披露公司。

(二)行业分析

根据环保部2008年印发的《上市公司环保核查行业分类管理名录》,16 类重污染行业中属于重工业的包括纺织、采矿、煤炭、化工、水泥、火电、钢铁、电解铝、石化、制药、冶金、制革和建材,造纸、酿造和发酵则属于轻工业。由表3可知,发酵、造纸的披露比重大于80%,占整个轻工业企业的三分之二;相反,重工业中约四分之三行业披露比重低于80%,但其中大部分行业披露比重在70%以上。电解铝行业披露比重最高,达到90.91%,说明该行业公司环境绩效信息披露情况较好。披露比重最低的为酿造行业,2004 ~ 2013 年只有64.25%的企业披露了环境绩效信息,且多是定性信息,不便于投资者决策。轻工业企业对生态环境破坏程度略低于重工业企业,因此更愿意披露全面详细的环境绩效信息。

(三)披露内容分析

董事会报告部分披露次数最多的是公司总体环保情况,共有1846 份年报披露了该内容,占年报总数的27.53%;其余披露内容集中于环保技术、环保风险、环保内部控制、减排降污措施和违规违法说明,这些指标披露次数皆在500次以上。然而,水资源消耗与节约量、三废排放与减排量、烟尘与粉尘排放量等定量信息披露比重不到2%。报表注释部分有关环境绩效信息的内容基本为定量信息,主要披露与会计科目有关的期初余额、期末余额、本年摊销、累计摊销等数据。本文根据其中部分环境绩效信息指标披露次数及比重制作了表4,并进行了分析解读。

注:关于表中第二部分的统计标准,只要样本公司财务报表主要项目注释部分的情况说明中涉及本表所列会计科目及其对应披露内容(参见表2)就记作1次。

1.能源、资源排放量与减排量。

2004 ~ 2013年披露能源、水资源消耗量与节约量的年报分别为101份和45份,有99份年报涉及废水、废气排放与具体减排数量,总体披露比重不足2%。《污水综合排放标准》、《大气污染物综合排放标准》等规章制度明确规定了不同种类污染物最高允许排放浓度、部分行业最高允许排放量等,但从统计情况来看,只有少数公司按照标准排放污染物。这说明国家在有法可依的基础上必须加大执法力度。

2.弃置费用。

弃置费用反映了企业承担环境保护和生态恢复义务的支出情况。《企业会计准则第4号——固定资产》和《企业会计准则第27号——石油天然气开采》都涉及弃置费用。样本公司逐渐开始披露弃置费用的期初、期末数,在建工程、预计负债、固定资产等会计科目的项目注释部分可能提及弃置费用,披露的具体内容包括生产过程中产生的废弃物未来处置费用、公司承担的环境保护和生态恢复等义务所确定的支出、油气资产弃置支出和计提的矿山环境恢复保证金等。2013 年有20 家公司(占比2.38%)披露了弃置费用,涵盖的行业包括纺织、钢铁、化工、火电、煤炭和采矿,这些都属于重工业。

3.税收优惠。

年报的“公司主要会计政策”部分包括对税收优惠的单独说明,与环境绩效有关的优惠政策有《国家税务总局关于淘汰消耗臭氧层物质生产线企业取得的赠款免征企业所得税的通知》、《财政部、国家税务总局关于资源综合利用及其他产品增值税政策的通知》、《财政部、国家税务总局关于再生资源增值税政策的通知》、《财政部、国家税务总局关于中国清洁发展机制基金及清洁发展机制项目实施企业有关企业所得税政策问题的通知》、《财政部、国家税务总局关于促进节能服务产业发展增值税、营业税和企业所得税政策问题的通知》等。2013 年,已有90 家公司(占10.69%)享受了这些税收优惠。这说明仍有许多重污染行业上市公司不愿意通过环保生产方式来换取税收优惠,也从侧面反映出国家税收扶持力度仍需提高,企业环保意识有待加强。

4.政府补助、其他非流动负债和营业外收入。

根据《企业会计准则第16号——政府补助》,会计上应当区分是与资产相关的政府补助还是与收益相关的政府补助,前者计入递延收益并分期计入损益,后者直接计入当期损益。附注中其他非流动负债和营业外收入项目详细披露了补助项目的本期发生额、上期发生额。补助内容涵盖政府环保补助收益、排污费返还、技改资金、环保治理奖金等。2004 ~ 2013年共计2358份年报披露了有关环境绩效的补助信息,2004年仅5家公司(占0.96%)的年报中涉及环保补助内容,而2013 年有513 份年报(占60.78%)披露了政府补助具体期初期末金额,其中307 份年报严格按照现行会计准则对补助进行分类说明。可见国家对重污染行业公司环保扶持力度之大,上市公司也愿意以实际行动去争取环保相关的补助,并且遵守会计准则规范披露环境信息。但仍有206 家企业没有对环保补助信息分类披露。行业之间差异逐年增大,2013 年电解铝行业7 家样本公司均披露了有关环保的政府补助内容,然而,石化行业2010 ~ 2013年披露数量没有增加,披露比重仅为28.57%。

5.排污费。

2003 年国务院颁布《排污费征收使用管理条例》,直接向排放环境污染物的单位和个体工商户征收排污费。年报附注部分的其他流动负债、支付与经营活动有关的现金、管理费用、专项应付款等科目涉及排污费,需要披露期初、期末余额。2004 ~ 2013年火电、造纸行业上市公司排污费披露情况较好,披露比例均值分别为39.45%和39.34%,主要原因可能与监管制度有关。火电厂生产过程中排放大量烟尘、二氧化硫、氮氧化物;造纸厂废气污染物有二氧化硫、氮氧化物和烟尘,废水污染物有总磷、氨氮、总氮等。国家发改委2006 年发布《制浆造纸行业清洁生产评价指标体系(试行)》、2007 年发布《火电行业清洁生产评价指标体系(试行)》,环保部2008 年实施《纸浆造纸工业水污染物排放标准》、2012年正式实施《火电厂大气污染物排放标准》,在国家制度准则的约束下,火电、造纸行业上市公司排污费缴纳披露情况较好。另外,2013 年的统计数据显示,煤炭、电解铝行业披露比重均在40%以上,尤其煤炭行业达到56.76%。然而,制药行业样本公司自2006年以来排污费披露情况逐年恶化,2013年仅有11.03%家企业在年报中公开披露缴纳情况。

6.矿产资源补偿费。

1994 年国务院发布《矿产资源补偿费征收管理规定》,明确在中华人民共和国领域和其他管辖海域开采矿产资源,应当依照规定缴纳矿产资源补偿费。此费用缴纳情况存在的行业差异依然较大,重污染行业中采矿、煤炭、水泥、电解铝和冶金行业的生产需要大量矿产资源,因此年报中关于此项的披露比例皆在20%以上,煤炭行业2004 ~ 2013 年间有53.17%的企业在年报附注中的应交税费、递延所得税资产(负债)、管理费用、应交税费部分详细披露了矿产资源补偿费的期初及期末余额、暂时性差异、本期上期发生额。从时间维度来看,以上四个行业在2004 年只有14.42%的上市公司年报披露了该内容,到2013年该比例达到45.03%,增长速度较快。部分样本公司在年报会计政策及计税依据部分单独披露矿产资源补偿费的计税依据和税率,以供阅读者估量公司环境污染程度。

显然,重污染行业上市公司更加偏好披露模糊定性式的信息,譬如“总体环保情况”披露在大多数年报中对应的内容是“我公司××××年通过加大环保投资、引进新技术、新设备以及技术改造等方式,在提高产品质量、节能减排以及环保治理上取得了很好的成效。”泛泛而谈,没有最大程度地反映公司真实情况,只是年报编写方敷衍的措辞。此外,如“环境管理体系”信息披露的持续性较差,上市公司往往只在获取有环保要求的相关资格认证的第一年详细披露,这将不利于报表使用者全面了解公司环境管理情况。

单位：%

注：比重1、比重2、比重3分别对应政府补助、排污费及矿产资源补偿费信息在各行业年报中的披露比例。

表5分行业列示了政府补助、排污费及矿产资源补偿费在2004、2006、2010、2013 年度的披露比例。本文除了选择了2004 年和2013 年一头一尾两个年度外,还列示了2006 年与2010年两年的统计数据的原因在于:2006年是现行会计准则开始实施的年度,2010年环保部颁布了《指南》。

四、结论与启示

根据以上数据分析,得出以下结论:①从时间维度来看,2004 ~ 2013 年我国重污染行业上市公司年报中披露的环境绩效信息在数量方面显著增长。从最初2004 年只有7.01%的公司到2013年已有92.52%的上市公司披露了环境绩效信息。另外,随着相关法规出台,披露质量也明显提高。②年报中环境绩效信息披露水平在不同行业间差异较大,轻工业企业整体披露水平高于重工业企业,如发酵行业87.98%的年报涉及环境绩效信息披露,然而化工行业披露比重只有53.5%。③在披露内容方面,上市公司倾向于使用抽象的文字性的定性描述,大多数年报都在泛泛而谈,没有反映任何具有参考价值的信息,只是在沿用以前年度的模板。无论定性还是定量信息大部分都是传递公司正面环保形象,重污染行业上市公司更加偏好披露环保技术、风险、补助、营业外收入的积极方面信息,负面情况通常被掩盖。

李克强总理曾提过“环保法的执行不是棉花棒,是杀手锏”。使杀手锏发挥作用的关键两点是:①虽然我国环境保护方面的法律框架已初步成形,但细化到环境保护方面的会计准则规范仍未制定发布,这使得上市公司在处理环境绩效方面的财务信息时缺乏国家统一的具体操作规范。因此,国家的环保部、财政部等相关部门应快马加鞭制定切实可行的企业环境会计准则以及配套的应用指南。②在有法可依的前提下,环保执法部门要加大支持力度。执法部门内部要完善问责机制,对于环保方面的监管、审核等权力的行使要落实责任到部门。唯有此,才能有效地促进重污染行业上市公司实现绿色经营,上市公司披露的环境绩效信息在数量和内容方面才能有质的提高。

参考文献

周一虹,孙小雁.中国上市公司环境信息披露的实证分析--以2004年沪市A股827家上市公司为例[J].南京审计学院学报,2006(4).

田翠香.我国上市公司年报中的环境信息披露[J].会计之友,2010(1).

何丽梅,李哲,朱红.我国电力上市公司社会责任报告及环境绩效信息披露研究[J].数理统计与管理,2011(3).

沈洪涛,李余晓璐.我国重污染行业上市公司环境信息披露现状分析[J].证券市场导报,2010(6).

胡曲应.上市公司环境绩效信息披露研究--以2009年开展环保后督查的上市公司为例[J].证券市场导报,2010(12).

家长学校2004年度优秀家长 篇7

Zero2ipo-2004年中国最佳创业投资人

阎焱 软银亚洲信息基础投资基金 总裁

Zero2ipo-2004中国十大活跃创业投资人

自2001年开始，Zero2IPO清科公司每年进行中国创业投资年度排名，旨在为中国创业投资的发展提供较好的评价和参照体系。

根据中国创业投资发展的实际情况，Zero2ipo-中国创业投资年度排名对创业投资机构从投资、管理、融资、退出等各方面进行全面考察，排名体系选择管理资本量、新募集基金资本量、投资案例的个数、投资资本量、退出案例个数、退出金额和回报水平等指标等作为重要的参考指标，并根据实际发展状况，对排名指标进行年度调整，力求最大限度地反映现阶段中国创业投资发展的实际状况。

2004年12月17日，Zero2IPO清科公司再度发布了“2004中国创业投资年度排名”，该排名包括“2004年中国十大活跃的创业投资人”、“2004年中国创业投资机构50强”、“2004年最佳投资/退出案例”、“2004年中国十大创业企业家”等项目。其中，以软银亚洲信息基础投资基金的总裁阎焱为首的十位中外创业投资人，因当年的优异表现捧走了“2004年中国十大活跃的创业投资人”奖杯。

阎 焱 软银亚洲信息基础投资基金总裁

祖籍河北，1957年出生于安徽， 1975年在安徽安庆潜山县插队，1977年考入南京航空学院飞机设计专业，毕业后进入合肥一家工厂工作。1984年被北京大学社会学系录取，攻读硕士研究生学位，由此从理工专业转向社会科学。1986年他只身赴美留学，在普林斯顿大学修读社会学，两年后转向国际经济方向。

1990年取得完成硕士和博士资格考试后，阎焱进入世界银行工作，专事研究经济。1992年，加盟美国知名的“思想库”机构（Hudson Institute），研究美国对北亚和中国的外交政策问题。1994年底，阎焱转入友邦保险（American International Group,Inc.简称AIG）基金，出任北亚和大中国区董事总经理，成为该基金最年轻的合伙人，帮助AIG基金在中国投资了包括新世界基建、中国海洋石油总公司，路劲基建，联通在内的几十个项目，总投资额逾十亿美元。2001年10月，阎焱成为软银亚洲信息基础投资基金总裁，亚洲最大的风险基金的掌门人。

林栋梁IDG技术创业投资基金合伙人

1995年起，加入IDGVC, 主要参与北京地区的项目投资及管理。参与投资的项目有速达软件，金融界，搜房网，当当网，8848, 天极网，3721，朗玛UC, 世纪互联，网龙/17173.com, MMIM, 折扣地带等。

他1986年至1995年在国务院发展研究中心从事产业政策及区域发展政策研究。其间，于1992年被派送到纽约花旗银行做访问学者一年。曾获1995年度孙冶方经济科学奖。

1984年本科毕业于清华大学计算机系,获工学学士学位。1986年研究生毕业于清华大学经济管理学院，获工学硕士学位.

赵克仁 Doll Capital Management 联合创办人&主管合伙人

除了Doll Capital Management（DCM）的联合创办人&主管合伙人之外，赵克仁现任职务包括联想投资董事、Red Herring的顾问，51job董事等。他主要负责投资的中芯国际和51Job都于2004年成功上市，从而使得DCM跻身硅谷对华投资最成功的VC之一。

在加入DCM之前，赵克仁曾在苹果公司从事市场和产品管理，曾在日本最大的人力资源广告和服务公司任职， 曾在麦肯锡从事管理咨询；曾任日本最大的虚拟移动网络运营商之一的创始经理人。赵克仁拥有斯坦福大学MBA学位。

吴尚志鼎晖创业投资中心董事长

2002年至今为鼎晖投资创始合伙人及总裁，鼎晖投资的企业包括蒙牛乳业、南孚电池、李宁公司、分众传媒等。吴尚志目前同时担任太洋药业、分众传媒的董事。

自1995年至2002年，吴尚志曾任中国国际金融有限公司直接投资部董事总经理，2000－2002年任中金公司管理委员会成员。1991年至1993年任世界银行的国际金融公司的高级投资官员。1984年至1991年，在世界银行任业务官员。吴尚志拥有麻省理工学院硕士学位及工程博士学位。

冯涛上海联创投资管理有限公司总裁

1967年出生于上海。就读于上海市重点中学——复旦附中，1986年进入哈尔滨工业大学，攻读航空学院自动控制系学士学位。1988年前往加拿大，就读于维多利亚大学，后进入阿尔伯特大学获得数学硕士学位。1990至1993年，于加拿大多伦多大学攻读统计学博士，后离校创业。1993至1995年任Pan Asia Group高级副总裁，后转入艾芬豪投资集团（Ivanhoe Investment Group）专事矿业及其他行业的投资工作，积累了丰富的投资经验，1997年他代表艾芬豪投资集团注资新浪网一案，成为中国企业获取的第一笔海外风险投资。1999年冯涛正式加盟上海联创投资管理有限公司，出任总裁，近年来投资了一系列表现良好的项目，如网通、亚信、红旗Linux等。

朱立南联想投资有限公司董事总经理&总裁

朱立南现任职职务包括联想控股有限公司常务副总裁，联想投资董事总经理、总裁。曾任联想集团高级副总裁，执行委员会成员，负责上市公司业务发展和总部系统及地区平台的管理。

朱立南于1989年加入联想，曾任深圳联想总经理、集团业务发展部总经理等职务。1993年至1997年期间曾自行创业，从事系统集成及软件开发业务。

朱立南在IT行业有超过十七年的业务经验和广泛的人脉；在企业的业务发展、投资管理、财务、人力资源、信息化建设等方面有丰富的管理经验；有成功的创业经历和创业管理经验。

朱立南拥有上海交通大学电子工程学硕士学位，高级工程师，现为享受国务院政府特殊津贴的专家。

陈友忠宏技术投资亚太有限公司总经理暨合伙人

陈友忠于2000年初移居上海，负责宏创投（Acer Technology Ventures）在中国大陆地区的业务运作。泛宏集团是一家有着220亿美元年销售额的全球性高科技企业集团。陈友忠与在上海的同事参与管理2.6亿美元的IP Fund One有限合伙人基金。四年多来，宏创投已在中国大陆投资三千多万美元于16个项目，其中掌上灵通已在那斯达克上市。宏创投已另完成募集一笔三千万美元IPF III中国投资的基金，将投资于通讯及互联网的应用与技术、IC设计及软件企业。

1992年至2000年，陈友忠任职新加坡上市公司宏电脑国际，负责处理宏从莫斯科到新西兰，从汉城至印度各地之行销、市场、通路及地区业务，创建与管理十余家宏子公司及合资企业。此前三年负责经营宏在墨西哥及前苏联的业务。作为第一位在克里母林宫公开演讲的华人，他在1991年5月为2000多位俄罗斯政治及工业的领导人，做市场改革开放前景及策略的报告。

郭鲁伟山东省高新技术投资有限公司总经理

郭鲁伟，山东省高新技术投资有限公司总经理，山东省创业投资协会副会长。35岁，清华大学工程物理、计算机双学士，律师、注册会计师，香港中文大学MBA。曾任山东省国际信托投资公司国际金融部经理，成功组织过山东中华电力项目、山东华能、山东国际电源项目融资及多个企业的上市工作,在创业投资领域有多项研究成果，具有丰富的创业投资与管理、投资银行和资本运作方面的经验。

张帆德丰杰全球创业投资基金董事

张帆目前主管Draper Fisher Jurvetson ePlanet Ventures中国业务，负责对大中华区和硅谷的处于从初创期到扩张期的高科技公司的发掘和投资工作。此外，张帆还协助DFJ的投资组合公司在亚太地区进行客户拓展，市场扩张，战略联盟以及融资等业务。目前，张帆是以下公司的董事：Kongzhong.com,Penstar Technology, Comlent, Jeboo.com。

在加入德丰杰投资之前，张帆曾经担任Goldman Sachs投资银行业务金融分析师。在此期间，他广泛参与了亚太地区特别是大中华区电信，媒体和其他高科技企业的并购和融资业务。此前，他还曾任美国加州Foster City的一家创业电子公司Focus Graphics的工程师。

张帆拥有美国斯坦福大学MBA学位和经济学BA学位，并曾就读于清华大学计算机科学与技术系并荣获一等奖学金。

陈镇洪集富亚洲投资常务董事暨北亚主管

自2000年起，陈镇洪为集富北亚洲区主管(包括中国大陆，香港，台湾及韩国)及三位亚洲投资委员会成员之一，主要职务为管理投资队伍及制定投资策略。在加入集富之前，陈镇洪曾任职苏伊士亚洲(1997-2000),建力投资管理(1995-1997)及汇丰直接投资(亚洲)(1991-1994)。在踏入创业投资圈之前，陈镇洪在渣打亚洲的企业及项目融资部门工作多年。陈镇洪持有香港大学荣誉文学士学位,英国曼彻斯特商学院工商管理硕士学位及美国特许财务分析师(CFA)资格。他同时还是现任香港创业及私募投资协会的副主席及中国委员会主席，香港创新科技基金小型企业研究资助计划项目评审小组成员，并任华源科学技术协会 (北京) 的董事及香港玉山科技协会理事。

Zero2ipo-2004年中国最佳创业投资机构

软银亚洲信息基础投资基金

Zero2ipo-2004年中国创业投资机构50强

Zero2ipo-2004 年度最佳投资案例

分众传媒（中国）控股有限公司

投资机构：维众创业投资集团（中国）有限公司、软银中国创业投资有限公司、鼎晖创业投资中心、德丰杰全球创业投资基金、美商中经合集团、上海华盈创业投资基金管理有限公司、招商局富鑫资产管理有限公司、麦顿投资管理公司、高盛、3i等

Zero2ipo-2004 年度最佳退出案例

盛大互动娱乐有限公司

退出机构：软银亚洲信息基础投资基金

Zero2ipo-2004 年度十大创业企业家

排名说明

软银（SAIF）与盛大相互辉映

“2004中国创业投资年度排名”的排行榜上，软银亚洲信息基础投资基金和盛大网络是两个出现频次最高的名字。软银亚洲获得本年度中国创业投资的两个最高桂冠，盛大网络则成为今年的最佳退出案例，其创始人陈天桥也在“年度十大创业企业家”奖项中高居榜首。软银亚洲在造就了盛大传奇的同时，也成就了自身。

Zero2ipo清科公司总裁倪正东介绍，软银亚洲今年获此大奖是众望所归。在业界对“年度十大活跃的创业投资人”提名的过程中，为数众多的创投机构即已经把阎焱列为首选，甚至在原本不需要提名的创业投资机构排名奖项，也有创投机构也主动写上了软银亚洲。而此后严格的业绩综合评价体系也显示了同样的结果。实际上，除了盛大在纳斯达克的完美表现之外，软银亚洲的活跃还体现在投资、募资各个方面。2004年，软银亚洲先后投资了唯上科技、天融信、银联商务等各行业内的领头企业，并且在基金融资方面也进展顺利。正因如此，在综合考察管理资本量、新募集基金资本量、投资案例的个数、投资资本量、退出案例个数、退出金额和回报水平等指标的清科创业投资排名体系中，软银亚洲得以力拔头筹。

机构综合排名本土居后，外资主流创投来势凶猛

在中国创业投资50强的榜单上，前10名中外资机构占据6席，本土机构拥有4席，相差似乎并不是很大；而在前20名中，外资比本土为14:6；在整个50名榜单中，外资比本土为32:16。倪正东认为，尽管少数本土创投经过几年的努力和探索可与外资一争长短，但整体而言，目前还是外资力量主导中国市场。倪正东对本土创投的发展表示谨慎乐观，“创业投资在中国的历史很短，对于本土机构而言，总是会有学习、摸索的过程。目前，诸如鼎晖、上海联创、联想投资等一些本土机构已经很国际化，并因其出色的业绩得到了业界和他们的投资人的认可。相信在未来的几年中，随着行业的发展，本土和外资会越来越相互融合，可能会有完全本土化的团队管理海外的基金，也会有海外的基金管理人托管国内的资本，在相互融合的过程中，本土力量也会逐渐发展壮大。”

此外，诸如DCM、NEA和3i等外资机构，尽管在中国持续投资的历史并不长，但凭借其雄厚的资金实力和丰富的投资经验，很快就在榜单中占据了强势位置。对此，多数业内人士抱着谨慎乐观的态度。业内专家表示，欧美大牌VC能带来很多价值，如技术转移、管理经验以及国际资本市场认可度等等，他们的进入也有利于推动行业的向前发展，这些都有正面积极的意义。

上市企业分外抢眼，分众、盛大分获最佳

“年度十大创业企业家”是今年新增的一个奖项。清科公司解释新增该奖项原因时说，“创业投资行业的发展过程也是创业企业的成长过程，二者的协作创造了双赢。创业投资的贡献就是成就更多成功的企业和企业领袖。” 倪正东还特别强调，该奖项下的“创业企业家”界定为创业投资支持的企业家，而且界定为2004年当年上市或者还未上市的企业的创始人。

该项榜单由创业投资机构提名，并由创业投资机构投票产生。在最终的榜单上，陈天桥、马化腾、宁君等6位企业家领导下的企业在今年成功登陆美国或香港资本市场，其余4位创办的企业也正在走向上市的过程中。可见，在某种程度上，上市确实可称为企业发展的里程碑。

年度最佳投资/退出案例也是令人瞩目的奖项，其候选名单由各创业投资机构提名产生，最终的获胜者也由各创业投资机构投票决出。去年，盛大和携程以绝对优势拿走了这两个奖项，今年，这两个奖项几乎是到了最后时刻才见分晓。

在今年最佳投资案例的投票中，分众传媒和百度得到了最多的关注，二者几乎不相上下，最后分众传媒以微弱的优势胜出。除此之外，比较受青睐的案例依次为：德信无线通讯科技有限公司（英特尔策略投资、高通策略投资）、宁夏红枸杞产业集团有限公司（英联投资）、北京天融信公司（软银亚洲信息基础投资基金等）。在最佳退出案例的评选中，除盛大之外，蒙牛乳业和前程无忧（51job）也得到了较多的关注。业内人士认为，该奖项竞争的激烈正是行业发展的表现，只有越来越多优质投资案例的涌现，行业才可能真正获得稳定发展。

关于Zero2ipo清科公司

Zero2ipo清科公司由清华校友和海外投资银行家于1999年共同创办，现有员工40多人，在创业投资、上市并购、基金私募、投资管理、行业及资本市场研究等领域具有丰富的从业经验。

公司致力于成为大中华区最权威的私有股权投资顾问机构，当前的主营业务为针对私有股权投资的各类顾问服务，包括投融资顾问、上市与并购顾问、财务顾问、投资管理、管理咨询等，此外还提供创业投资资讯、行业研究、创业投资会展和培训及俱乐部等相关支持服务。经过四年多的努力，Zero2ipo清科公司目前已成为中国最具影响力的创业投资增值服务机构。

关于Zero2ipo清科创业投资研究中心

家长学校2004年度优秀家长 篇8

近年来，我校家长学校工作以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。

为了让留守流动儿童走出成长的烦恼，我校在原有的基础上，更新思路，扩大家庭教育的内涵，创建符合我校实际的家庭教育体系。我们的具体做法是：把握方向、相互结合、开拓延伸、改善方法。

一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质所决定的。

1、坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义教育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华教育目标。

2、挖掘文化历史资源，开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德教育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统的教育，结合各种活动进行中华传统美德教育。组织家长、学生共同参与的各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长和学生心中，成为他们的精神支柱和学习动力。

二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络

“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的教育方针。在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。根据家长、学生的实际，制定出学校《家教公约》、《合格父母标准》和《好家庭环境标准》等。由年级目标、班级目标和个体目标组成的家庭教育目标体系，对于提高家庭教育实效性起到了明显的促进作用。在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“六个结合”。

1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。

2、家庭教育与法制教育相结合。一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。另一方面，聘请法律专家为家长和学生上法制课,制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。

3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、墙报、标语、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办《成功育子》讲座、《学校十佳育子能手》、《家庭教育常识知识竞赛》等活动。这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，形成了“处处有标语、事事有制度、项项有活动”的家庭教育新格局，营造了浓厚的家庭教育氛围。

4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在教师中努力创新家教理念，创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围，建立学习网络。

5、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，聘请心理健康专家讲课。

6、家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育的范畴从人与人、人与社会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。每年结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日开展活动，创设家庭教育情境，使学生受到教育和熏陶。植树节，我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。世界环境日，我们请环保部门的专家到校作报告、观看环境教育录像片，并邀请家长一起参加，唤醒人们的环境保护意识。我们组织学生，进行环境调查，特别是家庭教育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。世界无烟日，我们召开“吸烟有害健康”主题班会，组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目，使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。我们经常开展环境手抄报、插花、手工艺品制作等比赛，使学生在亲身实践中。进一步认识人类与自然的关系，提高学生对家长的监督、督促作用。创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸 家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。

四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法

尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。

1、发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。在行为规范管理中，学校实行“校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生”的活动，班级管理实行《学生值周制度》和《民主监督岗制度》，使每个学生都有参与学校管理和班级管理的机会，有利于培养学生的主体意识，为学生自主教育创设了舞台。

2、探索培养学生选择能力的途径。现代家庭教育的开放性表现在不能划一标准压制孩子，允许孩子作出自我选择。一方面，针对社会价值观多元的复杂背景，学校改变灌输说教的家庭教育方式，通过讨论、体验、实践等方法，是家庭教育新模式的探索和创新，在家长、学生中引起很好的反响，深受家长、学生的广泛欢迎。

3、构建民主平等的新型家庭人际关系。学生人格的形成受到父、母、孩子关系的极大影响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文关怀，是现代家庭教育的要求。学校提出“将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭”，让微笑、激情和兴趣成为家庭教育的快速通道。坚持正面教育，坚持教育人情化，摒弃不良情绪支配下的家庭教育行为，为孩子创设和谐的心理环境，努力构建起民主和谐的父、母和孩子关系。以爱心语言唤起学生的自信。开展“每日一言”和“日行一善”活动，拉近了学生、家长的心理距离，受到学生、家长和社会的好评。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。

家长学校2004年度优秀家长 篇9

蒙二班 卜璐莉

一、开场 各位家长朋友: 你们好!感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会, 在此表示衷心的感谢!对于小班的孩子，要继续加强孩子的生活卫生习惯、独立自主、动手操作、礼貌培养的好习惯。

中班在学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。

二、介绍本学期班级基本情况

本学期，我们班有幼儿25人。其中中班18人，小班7人。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步，大多数孩子能主动地与老师、同伴打招呼，同伴与同伴之间的情感交流有了明显的提高（徐小翕、吕辉耀、郑博文、王泽萧），幼儿能较好的遵守日常行为规范，有一定的是非辨别能力和自理能力，但是幼儿之间的个别差异也较大，具体表现在以下几个方面，这些方面很重要也是需要您和我们共同来改善的：

1、教育教学方面：

（1）部分孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事，坐姿不正确（章正轩毅、徐栩多、陈宇昂、张辰楷等）。

（2）一些孩子不喜欢举手就直接接话或在举手发言方面比较被动（林炜迪、周怿宸、郑博文、王昱熹）。

【对于注意力不集中的建议】：

A、体内微量元素的不平衡，例如铅的含量比较高锌和钙的缺乏等等。

B、加强集中注意力的培养。对于这类儿童家长应从多方面做起,不要责备、怪罪、打骂孩子,要耐心教育,抓紧辅导，逐步培养其静坐集中注意力的习惯.可以从看图书、听故事做起,逐渐延长其集中注意力的时间.我们会在上课中尽量把他们的座位进行安排，把喜欢在一起聊天的调开，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导，如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励,以利于强化。

C、把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导,使他们的过多 的精力能发挥出来.家长和老师要组织他们多参加多种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来.但是在安排他们进行活动时,应注意安全,避免危险。

D、培养有规律的生活习惯。对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯.要按时饮食起居,有充足的睡眠时间.不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视玩耍至深夜以致影响睡眠。

E、培养他们的自尊心和自信心。应耐心地反复地进行教育和帮助,培养他们的自尊心和自信心,消除他们所存在的紧张心理,帮助他们提高自控能力。

2、生活习惯方面：

（1）部分幼儿进餐爱讲话，进餐速度较慢（黄予睿、王祉烨、王梓皓等）。（2）部分幼儿进餐卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒。

（3）部分幼儿挑食。经过中班上学期，我们三位老师的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，还有有的家长不想与孩子争执就依着孩子性子想吃什么就吃什么，不想吃的就算了，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。（4）入厕问题。

本学期还是由我和徐老师、钟老师担任班级的教育教学工作，洪阿姨负责班级保育工作。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中经常提醒，慢慢纠正，希望通过我们一学期的相互配合，共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。

三、介绍中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢？

首先、是注意力的培养。孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣。

第二、整理物品的习惯。教孩子整理的方法，家长不要代替孩子整理东西。比如，孩子的房间，家长可以和孩子一起收拾整理。在幼儿园，我们也会通过让孩子收拾活动区里的玩具加强孩子整理物品习惯的培养。

第三、阅读。阅读，可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解……阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘画图本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可

购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。

第四，培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求孩子做事快速、不拖拉。让孩子自己穿脱衣服；慢慢学会自己刷牙、洗脸；自己管理玩具、用具、图书；帮助父母做力所能及的事情。

【一些好的建议】：家长之间资源共享。为了给孩子多一些与同伴相处的机会，也为了节省家长的资源，家长可以采取资源共享的方法。几个年龄相仿、住得比较近的家庭可以轮流由一个家庭负责组织和接待孩子们做游戏。这种方法不仅使孩子们游戏的玩具种类多了，而且使孩子们各自有了做主人、客人的机会，学会了如何协调关系，控制自己的行为。

四、家园配合相关事宜

本学期我们将继续为大家安排各项有意义的活动。上学期我们得到了许多家长的支持与配合，对我们班级的各项活动开展起到了极大的帮助。（吕辉耀、郑博文、邱项瑜、刘鸿玙、王泽萧等），在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们，让我们共同为孩子营造一个良好的生活学习环境。

有些物品需要家长带来的，也有一些是需要家长知识准备上的配合，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求。

1、收集资料：在我们的课程中，免不了要请孩子收集各种与学习相关的资料，在每次的收集活动中，孩子的收获都是很大的，首先是幼儿收集各种图、文资料，为孩子获取更多的信息提供了帮助；其次，孩子们在收集的过程中往往是主动获取知识、经验，这对提高他们在教学活动中的积极性是大有益处的；还有就是在收集资料时一般都是和家长共同合作的，有助于家长及时了解我们的工作，另外，孩子对自己收集的资料总是特别感兴趣，在交流时也显得积极主动，他们的理解能力、口语表达能力、思维能力、与他人交流、共享信息的能力都能得到发展，所以请各位家长支持孩子收集资料。

2、接送时间，现在天色渐渐长起来，为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：20前到园，下午4：00——4:30来接。如果因为一些特殊原因推迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。本学期我们准备安排早上8:20要对孩子进行语言方面的指导（儿歌、古诗、故事等），希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。（给家长明确作息时间）

3、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园前请您检查一下孩子的口袋，不要让孩子带贵重物品、锋利物品和危险物品入园。（如：项链、首饰、硬币、钉子、牙签、螺丝帽等）。

4、一楼拐角处新增亲子阅读区，家长可以带孩子进去阅读，但回家时请放回原位，以便其他家长和孩子的需求。

5、自理能力的培养，中班孩子并开始学习书写自己的名字。

6、作业问题：按时做作业、交作业，提醒孩子自己带作业。

7、需带物品：文 具：绘本、A4纸、手工纸、彩色铅笔、布制铅笔盒、名字印章

运动物品：沙包、跳绳、皮球、毽子

环境照顾：植物、小动物

教学用书：蜗牛出门（秋）

8、外出活动：本周五预计到绍兴观赏樱花及鲁迅故居，报名。

9、兴趣班缴费及确认。

10、接送合同没签要签字。

家长学校2004年度优秀家长 篇10

家长学校总结材料

我校家长学校工作在市教育局关工委的正确指导下，在学校党总支的领导下，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展，也配合了我校各项工作更上一层楼。下面从四方面总结我校家长学校的工作。

一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。

1、调整家长学校领导机构——家长委员会。今年9月月份调整了家长委员会成员，由140名家长组成，制定家长学校的学年计划。本年度召开四次家长委员会议，由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。

2、进一步加强家校联系。为了更好地向家长提供教育服务，密切家长与教师的联系，学校设计了家校联系卡，上有学校各部门的电话号码及本班班主任的电话号码，发到每位家长的手中，做到每位学生都有一本家庭联系本，便于家长、老师互相了解学生的学习、生活情况。

3、严格家访制度。学校规定新接班的班主任要在一学期内每生家访不少于一次，连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对每次家访作以详细记录，期末学校审核各班的家访表。

4、设立各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长电子信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、定期举办讲座。本年度特邀河南省家庭教育讲师团讲师马青松同志作了题为《学校与家庭》的讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。

2、定期召开家长会。本年度学校召开四次家长委员会和家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。

3、定期表彰优秀家长。今年在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校表彰了56位关心和支持学校工作的家长。

三、加强管理，协调发展。

家长学校能否长期坚持，取得成绩，关键靠管理，我校在家长学校的管理上坚持“七个有”，即有班子、有场所、有教员、有教材、有计划、有活动、有总结。我校家长学校由校行政会、家长委员会直接领导，协同社区、街道，形成一个立体教育网络，最大限度地调动社会各界人士参与这项工作。由我校校长、主管副校长、学生处、教务处主任、负责具体事务的干事及家长委员会成员组成的家长学校领导班子，研究了我校家长学校整体工作规划和家教实践中的共性问题，协调、组织与指导家长学校的工作。师资聘用今年以校内为主和校外聘请相结合的办法，校内教师聘用制定了条件条件：热爱教育事业，具有较为丰富的教育教学经验及深厚的理论知识，有较强的组织协调能力，有较为突出的家长工作业绩，深受家长欢迎。校外聘用教师也依据如下条件：热心教育事业，遵纪守法，有良好的品质和为教

育事业无私奉献的精神，有较为丰富的理论知识和生活经验，在社会一定范围内知名度较高，受到人民群众的一致好评。现在所聘教师来自各界，绝大多数学历是本科，最低为大专，全是中共党员。有丰富的理论知识、生活经验和家教经验，是一支高素质的队伍。除此，今年根据学校素质教育的要求制定了家长学校的计划，做到了计划落实、教育课程落实、教育辅导教材落实，工作到位。家长学校教育工作做到了有检查、有评估、有考核

四、做好家长学校的档案工作。

我校十分重视家长学校的档案工作，有家长委员会的名单，家长学校学员名单，每次召开的家长委员会会议都有记录，每次的家长会各班都填写记载表，记载表中有教师的发言内容、家长的到会率情况、每学期都要对家教论文进行装订。

“家长学校的主要任务是提高家长素质”。家长学校今后要把提高家长素质和教子水平作为主要任务，增强家长学校的吸引力和实效性。根据我校形势发展的需要，继续开创新的路子，以社区为依托，将家庭教育指导纳入到与社区精神文明建设联办之中，使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，根据不同层次的家长需要，采取有效措施，提高家长素质，办出特色，办出成效。我们将在教育局关工委的正确领导下，分析学校具体实际，群策群力，向先进学校学习，努力提高我校家长学校的办学质量，聚家庭社会的合力，共同关心下一代的健康成长。

五、做好学生帮扶工作。

为使差生有一定的转变，也为了将党员先锋模范作用体现在学校的日常工作中，我校党总支要求每一位共产党员帮助一个班级，每一位党员班主任帮扶本班的困难学生，让我们的校园充满关爱，不让一名“困难生”掉队。

四三班的李龙刚是进城务工子女，来自山东曹县的一个偏僻乡村，是一位性格内向、害羞、有些自卑的孩子。父母文化程度低，对孩子基本是不闻不问，孩子的成绩处于班上的末尾。他的班主任师老师经过认真地分析和观察，发现孩子平时喜欢读书，就主动为他买了

《格林童话》、《神秘岛》等书籍，激发孩子的阅读兴趣，并发动孩子们主动和他交朋友，经过一段时间，孩子的性格变得开朗，学习成绩也有了大幅度的提高。

六三班的田佳音是个文静的小女孩儿，学习成绩一直都不错。最近一段时间，班主任唐老师发现孩子像变了一个人，话比以前少了，上课的注意力也不集中，作业也经常完不成，有时经常发呆。唐老师和她谈心时孩子竟哭了起来，抽噎着说：“妈妈走了，离开我了，再也不会回来了。”此时我明白了，孩子的父母离婚了。我急忙把孩子拥入怀中，告诉孩子要坚强面对，老师同学都是你的亲人，鼓励她要树立远大志向，勤奋学习，自强自立。后来，唐老师也请来了孩子的爸爸，希望他能多关注孩子，她也多次与孩子进行交流，还叮嘱班干部给予她关心和帮助，让她时时处处感到大家庭的温暖。慢慢地，孩子也走出了家庭的阴影。

九二班的马海萍来自一个特殊的家庭，她妈妈大龄结婚，39岁生的孩子，42岁与她爸爸离婚，平时特别溺爱孩子，孩子与妈妈由于年龄的差异不愿沟通，经常不回家，还发生了早恋现象。班主任李老师多次找孩子谈心，鼓励她认真学习，又给孩子借来《青年文摘》、《读者》、《优秀作文》等，每天上下午放学两个电话必不可少。经过一段时间，孩子能主动帮妈妈做家务，学习和行为表现也都有了长足的进步。

以上是我校在家长学校工作的做法与经验，如有不到之处，请领导和各位同仁指正。

新乡市第三十二中学