我的教师生涯感悟

我的教师生涯感悟（精选8篇）

我的教师生涯感悟篇1

宽容是一种无声的教育

北城中学

代丽琼

我是2000年8月分配到北城中学工作的，一直从事数学教学工作。2011年8月开始班主任工作。我的教学生涯已踏上处在被否定的环境中让刘阳丧失自信，因为无论他怎么做，都没有哥哥做的好。自己又是个调皮的，久而久之，他也破罐破摔了。我找他谈心后，发现其实刘阳本性不坏，只是处理问题的能力十分幼稚，不是撒赖就是发脾气消极抵抗，所以和很多老师关系十分紧张。在新学校，新环境，新老师，新同学，刘阳还是很想摆脱过去，改变一下，但他没有自信。我想：他已经有很多坏习惯，要他立刻就改过来，那是不可能事件。只能循序渐进，慢慢来。

针对他的情况我设定了一个方案：《论语》曰：不学礼，无以立。礼是一个人为人处事的根本。所以先从教他“礼”开始。

我先降低对他的要求，不是教他别违纪，而是教他如何处理违纪之后。只要他违反纪律的时候，不顶撞老师，就不罚他，若是当堂顶撞上课的老师那么处罚就会很严重。这对他来说很有诱惑力，他自己也想改变，但是常常控制不住自己的行为，所以经常会违反纪律。如上课讲话，不认真听课，不做笔记等等，但和老师的关系还不错，没有严重的顶撞老师的行为，而每次违纪我都会和他交流并且指导他该怎么做，肯定他勇于承担自己的责任，是有担当的男子汉的行为。由于他长期处在被否定的环境中，现在得到了肯定，所以进步很快。到了初一下学期，他基本不会和老师发生矛盾。

孩子改正错误后会出现反复，所以必须不断的强化，让他形成习惯，才能保持下去。现在我经常会找他聊聊天，开开玩笑，在生活上多关心他。用潜移默化的方式对他言传身教。

这个方案通过一年多的实施，可以看出刘阳同学的进步十分大，初二上学期，他现在不止很少违纪，并且积极讨论问题，我们班的老师都认为刘阳是很调皮，但很可爱。而我也得到了刘阳的信任，前不久我在我的QQ里发现刘阳的留言“谢谢老班”。虽然刘阳的将来不知道会是怎样的光景，但看到他重新找到自信，我感到很欣慰。我只希望我能用我的宽容帮到更多的孩子。

宽容，是教师人格魅力的体现，是教师素养的体现，是教育学生的一种策略和方法，有利于师生关系和谐发展，有利于学生个性健康自然发展，但宽容绝不是对学生姑息迁就或放低要求，而是另一种意义上的严格。作为一个教育工作者，每一位教师都应该宽容、尊重、激励每一位学生，尤其是那些在我们心中被认为是“后进”的学生，使他们增强学习信心，提高学业成绩，走向成功人生。因此，教师应该要努力探索和掌握热爱学生的艺术，在严格要求学生的同时，用宽容、尊重、激励，把爱撒进每个学生的心田，关心和帮助学生的成长，尤其是那些基础薄弱，成绩偏差的学生，更要加倍的予以关心、呵护。

我的教师生涯感悟篇2

我曾以《写给我暂未谋面的学生》为题, 写下了第一篇辅导员工作心得。新生入校后看到我为他们写的文字, 深受感动, 纷纷留言, 与我交流感想。这使我想到继续用撰写工作心得的方法来为他们答疑解惑, 和他们进行思想交流。因为我所带学生的专业与“电”相关, 于是我给所带的六个班, 起了一个共同的名字:“心电家园”, 并且在学生公寓设立了“心电家园平面论坛”宣传栏, 作为与学生日常交流的一个平台, 每篇工作心得都会及时发布在这个宣传栏里, 供学生阅读交流。

我写的心得是面向学生集体的, 但在学生看来, 却像是我在和他们单独交流, 他们看到的是一扇向他们敞开的心灵之门, 学生也会选择自己感兴趣的、给他们带来感悟和启迪的话题与我进行交流, 从而达到很好的教育效果。除完成常规的教育管理工作外, 定期撰写工作心得与学生交流思想、相互勉励, 这成为我工作中必不可少的一部分。

最紧迫的问题:探寻一条有效的思想政治教育新途径

当代大学生主体意识、民主与平等观念较强, 他们不太容易接受老师以直接宣讲和命令的方式向他们传递知识和道理, 他们更希望在民主、平等的氛围里, 参与到师生双向思想交流的过程中, 从而吸取符合自身发展需要的信息, 他们对教育的接受性表现为一个自我选择和内化的过程。针对这一特征, 我们在教育学生时要对他们采取耐心启发、细致引导的教育方式, 在民主讨论、平等交流、启迪疏导的基础上, 充分发挥学生的主观能动性、积极性及其主体性, 使学生在愉快、轻松的气氛中学习, 从各方面培养自己的价值判断、分析能力, 促进自己健康成长。

基于上面的认识, 我开始尝试用撰写工作心得的方法来教育启迪学生, 用耐心、细致、结合他们学习生活实际的文字, 来为他们答疑解惑、来和他们进行思想交流。我们平日常用的召开会议、个别谈话、宿舍走访等教育、交流的方式固然重要, 但用文字进行交流, 更容易让学生接受。文字的表达比言语的交谈更为方便和贴切, 不受时间、地点、人物的谈话习惯和性格影响。特别是当我们所带的学生人数较多时, 逐个谈话交流, 变得比较难以实现, 但是内容丰富、对学生学习生活指导性较强的文字, 却能够很好地给学生带来帮助, 他们也会选择自己感兴趣的、能给他们带来感触和启迪的话题与老师进行交流。

最深切的感受:爱心关照、诚意沟通、科学教导

只有付诸真情、贴近学生心灵的话语, 才更易被他们所接受和认同。如何架起这座“心桥”, 使思想政治教育工作顺利“抵达”学生的头脑和心灵?我认为首要的一点, 是让他们知道你时刻关心着他们, 尊重并理解他们。我不喜欢豪言壮语式的高谈阔论, 也不喜欢开会时居高临下的严肃训话, 我希望带给学生的是植根于日常生活的爱, 是质朴实在的鼓舞和交流, 我尝试用撰写工作心得的方法搭建起师生心灵沟通的桥梁。可以说, 每一次的心得, 我都会用心用情去写;每一次的话题, 我都会深入思考、力求带给他们真正的启迪和帮助。

写工作心得最重要的一点, 必须是内容要贴合学生学习生活实际, 并具有思想性和指导性, 突出重点, 注重实效。随着时代的发展, 大学生的思维方式和思想观念都发生了很大变化, 这就要求我们善于总结归纳学生思想行为的新特征, 善于发现学生关心和面临的新问题, 努力实现教育职能从“消极防御、管理至上”向“主动引导、服务至上”的转变。“心电家园辅导员工作心得”用文字架起师生沟通的桥梁, 里面有对学生学业的科学指导、有对学生生活技巧的巧妙引导、有对大学生心理问题的细致疏导、有对学生职业生涯规划的全面指导, 等等。

我发现, 只要我们怀着对学生的一颗爱心, 一份责任, 那么即使是平实的语言也会给他们带去温暖和鼓励, 再多的纪律要求和行为规范, 也会逐渐被他们所接受和遵守。而在这个过程中, 你的坚定执着和认真负责, 学生都看在眼里。学生在你心中分量有多重, 你在他们心中的分量也就有多重。总之, 我们所写的文字, 要做到以情动人、以理服人、要用自己的才学激发学生交流的热情。此外, 还有一点很重要, 那就是必须是原创的。

最宝贵的财富:193 名学生的心

怀着爱心和责任, 我的“心得”从学生入校到毕业, 坚持写了整整四年, 共计一百余篇, 近三十万字, 被学生称为大学生活的心灵指南和实用指南。四年来, 学生留下交流感言千余份, 有学生在感言里写道:“在心电家园辅导员工作心得的陪伴下, 我们一起成长、进步, 这里记录着我们193 名同学和常老师一起学习、生活的点滴……”“仔细读了常老师为我们写的每一篇文章, 她贴心的话语, 字里行间表达出的关怀, 都让我的内心充满感激。我想对老师说:谢谢!在感谢之余, 我们一定会以积极上进、认真求学的态度充实地度过人生最美好的大学生活!”

四年来, 学生对我产生了高度的信任和深厚感情, 这也让我开展工作更为顺利, 同时也获得了强大的动力。每次年级大会, 只要我走上讲台, 学生都会报以热烈的掌声, 每次走进学生的宿舍, 都会有欢迎的笑脸。四年来, 我所带班级学风正、班风好、舍风良, 无一例安全事故, 无一例违纪行为, 学生多次在国家级和省部级各类比赛中获奖, 所带班级均获得过集体奖励, 26% 的学生光荣入党, 近30% 的学生赴煤矿一线工作。这些成绩, 充分证明了学生的成长, 也证明了我创新思想政治教育工作方法的育人成效。

我的教师生涯感悟篇3

刚退休时候，很不甘心，在朋友的建议下开始炒股。没想到赶上股市下跌，损失惨重，身心受到很大的打击。为了健康，我常常去离家不远的天坛公园锻炼。渐渐地我被天坛的历史文化所吸引，使我对中国古代文化，尤其是北京的历史文化产生了兴趣。从天坛开始，我重游了皇家园林、寺庙、公园众多名胜，还买了博物馆通票，不辞辛苦地一次次去参观，并把每次参观都当作一次学习的过程。认真地看、仔细地记，不断地扩大视野长见识。我还办了一个首都图书馆的借阅证，闲暇时常去首图的乡土课堂、国家图书馆文津街讲坛去听课，甚至还成为中央电视台的百家讲坛录制现场的观众。因为几年来对专家学者的虚心学习，我对北京城的人文地理、城市变迁的历史、园林文化从不懂到懂，如今不仅能说得出、还能讲得明白。

2005年，我所居住的小区开办了老年大学。我主动请缨为大家讲讲北京的历史文化课，把我所积累的知识讲授给大家，与大家分享。我的要求得到了居委会的欢迎和支持。

讲课，对于一个从事教育行业的人可能不算什么，可是我从来没有上过讲台，更别说对着台下那么多熟悉的、阅历丰富的老年朋友，心里还真有点紧张。但是望着大家信任的眼光，漸渐地心情就平复了。为了讲好每一节课，我认真地备课，不光有史实材料还添加许多故事，多多在家里练习，讲课由看稿到脱稿。为了讲清一个历史典故、景点变化，我要查阅许多资料。为了讲清楚，我还借助图片照片，自己画图形，连说带比划，增添老年朋友的感性认识。

3年来，我讲了多堂历史文化课，多是围绕北京的古代建筑开展的。这些身边的名胜，讲起来，让老年朋友们感到亲切，更容易接受。我还特别注意除了历史文化，还多讲讲这些优美的园林公园怎么看，看什么，每个景点的重点在哪里。很多人听完了就专程再去那个景点看看，回来跟我说，听完你的课再去觉得有意思多了，而且也非常有意义。我讲课得到大家的认可，无论是退休的教授还是离休的老干部，大家都尊称我一声“老师”。我也得到很大的提高，除了知识表达能力之外，重要的是精神境界也有一个飞跃。我深深感到，人活着要有点精神，不管你的职位高低，只要你想要回报社会，就会得到社会的认可和支持，就会得到大家的尊重和爱戴。

爱的初体验三年教师生涯的感悟篇4

2005年我毕业于厦门大学历史系。迈出厦大的校门很荣幸又跨入一中校园，成为厦门一中这所百年老校的一份子。从学生变成老师，从台下走到台上，一路走来由艰辛也有快乐，今天站在这里把我这近三年来的工作收获和心得与大家共同分享。

一、在爱的关怀中成长

跨进厦门一中这个温暖的大家庭，我就感受到了爱的关怀。身边的每一个老师都是我的老师，从他们身上我感受了爱的阳光。初登讲台时看着台下一双双渴求的眼睛，我即欣喜又紧张，初为人师，如何做到让学生满意，让自己满意，让学校满意，这对我来说是一个新的挑战。教学和与学生沟通方面存在着不足使我很苦恼，是历史组这个充满爱的小家中的老师都給予我很大的鼓励和帮助。幸运的是刘茜老师成为我的指导老师，无论是在教学上还是生活上，刘老师都言传身教，給予我极大的关怀，是我的良师益友。杨柳老师在教学方面更是给了我细心的指导和关怀，参加创新大赛和激活课堂期间，杨老师几乎每节试讲课都进行悉心指导点评。高二担任班主任以来，段长和班级的课任老师在工作上也给予我很大的帮助。我今天成绩的取得离不开我身边众多的老师爱的关怀和呵护，在此请允许我向这些关心我的老师们表示感谢！

俗话说：天道酬勤，自从成为的一名教师之后，我就倍感责任和压力的重大，自己暗暗下决心，一定不辜负“教师”这一光荣的称号。在近三年的工作中，我最大的收获就是持之以恒的学习。“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我坚信只要经过时间的锤炼，稚嫩的肩膀将会变得更粗壮宽广。第一、向其他老师学习，多听课，是新老师迅速成长的一条捷径，因为从每个老师身上都可以汲取不同的营养，获得不同的启发。比如杨老师和刘老师的课只要我有时间，我每节都不会拉下，从她们的授课中我逐渐懂得了如何处理教材。第二、利用学校为我们提高的成长平台学习。学校的骨干教师、特级教师以及请来的专家学者更是我吸收养料的一个好机会。每一次的班主任经验交流会，都是我学习提高的好机会，我都能从中发现自己的不足，汲取他人经验中的闪光点为我所用。第三、学无止境，不断完善提高自身能力，尤其是加强自身业务素质的学习和提高，关注本学科前沿理论以及教育最新动态，参加教研室组织的电脑培训，使我获益匪浅。不放过任何一个提高自己的学习机会，在学习的过程中我不断充实完善自我，这就是我对自己时刻的提醒。

二、用心体会，用爱感化

老师洒下的是汗水，播种的是希望。作为一名新老师，更是要心中充满爱把自己的热情和真心投入到对学生的关心和呵护之中，坦荡真诚面对每一名学生，用自己的人格魅力去感染征服学生。每天上班之前我都会告诉自己今天又是新的一天，是一个美好而快乐的一天，我又将面对着一群充满朝气和活力的孩子。工作时我与学生融入到一起，拉近彼此的距离，用自己的热情点燃学生不愿敞开的心灵之门。

在与学生相处中我尤其注重“以人为本”，建立新型师生关系，重视师生间的情感交流等。学生的多样性和潜在性就像一个宝库有待我们去挖掘，发现和雕琢。作为一名新班主任，我经常和学生聊天，通过聊天我发现很多学生其实思维很独特，他们渴望展现自己，但不太自信，我就会注意以后给他们提供机会。而有些学生心理压力和学习压力很大，可是不知道像谁倾诉。有些平时不起眼的学生，其实很有才华，比如音乐、书法、手工制作。通过聊天慢慢的学生喜欢把心里话讲给我听，“亲其师而信其道”，师生情感融洽了，学生才敢想、敢问、敢说。用真诚之心，打动学生，用关爱之心，感化学生，爱的力量无法战胜。

三、爱的传递

爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”读完《爱的教育》后，从中我领悟了爱可以融化一切寒冷，爱可以挽救一切受伤的心，爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。作为一名年轻的老师，我要将爱的种子撒播到每一个孩子的心田，用赞美眼光欣赏孩子们点滴的成长，让学生们每天都感受到灿烂的阳光，让爱在我们每一个人的心中流淌传递，爱的力量战胜任何困难。

我的教师职业生涯规划篇5

专业：教育技术学学号：2010421006姓名：韩盼盼

一、教师的价值

今年两会上，很多政协委员就教育方面的问题提出方案，实现教育经费支出占国内生产总值的4%，教育正受到前所未有的重视。而教师在教育中占据着引导的地位，虽然曾有“家有五斗粮，不当孩子王”这一不重视教师行业的说法，如今由于教师待遇问题，国家虽提倡尊师重教，学生从教热情仍然不高，但是现在的社会趋势告诉我们国家及家长越来越重视教育问题，我国的教师地位正在逐步提高，而我也相信待遇会越来越好，教师也确实相对其他行业更稳定。当然我当教师不仅仅是为了教师的美好前途，也是为了发挥教师的价值。

我们上课讲过教师专业前途发展一方面体现为自己的内在愉悦价值，另一方面体现为外在社会价值。这点我十分赞同。现在社会倡导终身学习理念，我觉得教师拥有更多的资源与心理来贯彻终身学习理念。教师有便利条件阅读文学书籍，与他人探讨学术理念，提高自我文学修养和内涵，学习的过程尤其是我们感觉自己修养提高时，我们会感到很幸福。同时我们教育学生，看着他们进步，我们也会感到成就感的幸福。对社会而言，教师的劳动联系着人类历史的昨天、今夭和明天。教师向学生传授知识，教育他们为人处世的道理，为社会培养人才，让他们将来为社会做贡献。正如我所看过的一段话“教师劳动价值主要体现在三个方面一是传递知识、传播文化的社会性价值；二是开启心智，塑造人格的对象性价值;三是完善自身、实现自我的主体性价值”①。

既可以自我愉悦感，又可以实现社会价值，而且教师行业越来越受重视，所以这样的职业是我所喜欢，所倾向的。然而，社会对教师的要求也越来越高。因此我们必须按照教师的要求好好培养自己。

二、如何培养自己成为好的教师

我们知道现代教师的素质要求是教学者、教育者、研究者、学习者四合一，因此我们必须向这几个方面努力。同时我个人认为现在仅仅是大学的学习不足以让我们成为优秀的教师，或者更确切的说是仅仅大学的知识是不够的，因此为了成为优秀的教师，我也会完成研究生的学习。具体来说我的做法：

1．坚持学习教育理论，并注重实践。

教育理论可以使我们更好的掌握教学艺术，在教学实践中学习先进经验，也必须有教育理论指导，教学理论可以使我们更好的进行教学。我看过一本书曾说“学习教育理论最好的方法是把教学实践与理论学习结合起来，一边教书，一边学习，用学到的教育教学理论指导教学实践，用教学实践验证发展教育教学理论。学习→实践，实践→学习循环往复，螺旋深化，就能把说教好，就会成为一名研究型、学者型的教师”②。这充分说明了理论学习与实践的重要性。

目前我仍处于本科大二阶段，我了解自己对于教学理论仍是只知道皮毛而已，对此我会在大学期间多进我们学院的资料室和期刊室，多看教育理论与实践，教育发展史等书籍，来使自己的知识体系和理论知识更丰富。与教师探讨请教也是必须的，然而对我而言，不善于与教师交谈，我会努力改变自己。对于实践，我们目前并没有实践的基地，甚至以后研究生时也不会有。我们仅仅一年两次去中小学见习，我感觉效果并不好。但目前对于我们而言，做家教还是可以的。家教虽然同班级教学不同，但照样可以使我们学到一些教学的策略等东西。我是绿协的一名成员，我们协会会定期去小学讲授环保知识，我们也可以参加，去真正进入课堂，来获取经验，加深理论。对于教学技能的培养，我们不可以偷工减料。

2．注重师德的培养

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的指导者和道德的引路人。”这句话就意味着作为专门培养人才的人，应该德才兼备。③随着国家对教育教师的重视，教师品格的社会期望越来越高。现在对德育的要求也越来越高，师德不好的教师现在也难于得到学生的尊重。

我认为师德的培养是一个长期不断积累的过程，仅仅知道《中小学教师职业道德规范》是不行的。我认为师德是在逐渐与学生，教师等相处的过程中慢慢体会到的。当然如果我们提前了解道德规范可以使我们更快的验证体会到师德。师德包含尊重学生，关爱学生，平等待人等。目前我想我能做的就是多看德育方面的书籍，同时在分析教师给我们上课时体现出的师德教育，当然不能一味模仿教师，因为人会犯错，偶尔师德有一些瑕疵也可以理解，我们要客观的分析好的与不好的方面。还有就是家教的学生，也要在尊重学生的情况下教学，体会师德。

3．扩大自己视野

现在社会要求全面性人才，由于人的时间精力有限，难以做到门门通。比如作为一位教育技术学老师，我认为没有必要过多涉猎建筑学知识，当然若有兴趣，了解也不错。但是我认为作为一位教师，扩大自己视野是必须的。但我所看重的是文学素养，精神内涵。有素养有内涵的教师自身愉悦价值会很高，也会更容易得到学生尊重。目前我会在业余时间尽量看一些文学书籍，例如诗词，名著等，来陶冶情操，增加内涵。

4．教学能力的培养

一位好教师不仅仅是一位知识渊博，会讲课的教师。还要会管理学生，管理班级，会选择适合学生的教学方法。我们资料室有本《微格教学》书，提出教学时要观察、控制、反思、自我调整。教学时不断的反思，从中吸取经验，自我调整，我们的能力也会更强。关于这点，由于现在教学实践机会确实很少，且不频繁。我感觉在真正进入教学岗位后，注重微格教学是十分重要的。以后也可以多想有经验教师学习。但目前我们可以培养组织能力，以便以后管理班级。也要培养自己创新精神，以后敢于创造自己的教育方法。但目前我在胆量创新方面还远远不够，所以我会注重这些的。

三、我的目标

虽然现在我正在为当教师努力，但是关于如何培养自己成为好的老师是一个长期的过程，而本科时期能做的毕竟有限，所以在研究生阶段以及真正进入教师职业时，我们都应继续培养自己，让自己不断进步。倡导终身学习理念。尽自己努力让自己在将来成为一名有自己风格的教学者、教育者、研究者、学习者四合一的教师。

参考文献：①《现代教学的理论与实践》李建刚山东教育出版社17页。

②论文大全网，《浅谈教师劳动价值论》

我的教师生涯感悟篇7

人们说, “教师是人类灵魂的工程师”。教学中, 我坚信爱生是教师的灵魂, 是教好学生的根本。“十年树木, 百年树人”, 三尺讲台潜移默化地影响着未来一代, 甚至几代人。“师者, 传道授业解惑也。”传道, 不仅要传学问之道, 更要传做人之道;授业, 不仅要传授学业, 更要激发学生的求知欲;解惑, 不仅要解“面”上的普通之惑, 更要因人而异, 解“点”上的特殊之惑。一名教师, 只有充满爱心, 才能真正地“传道授业解惑”, 才能淡泊名利、无私奉献, 用真心感染学生、影响学生, 使其自信、自强、自立、自主、自治、自尊。二十多年来, 每天清晨, 我迎着朝霞走进班级, 最大限度地释放自己的能量;晚上回到家中, 虽倦意十足, 心中却满溢着育人的欣慰、喜悦与幸福。

家长把孩子送到学校, 是盼着孩子有出息, 将来能在社会上立足;孩子来到学校, 是想真正学到知识, 将来成为人才;国家投资办学, 目的是提高民族素质, 富国强民。因此, 教师最重要的职责是千方百计地提高教学质量, 让每个学生的素质都得到提高。

我深知, 教学生涯任重道远。我生在农村, 当时的教育条件差, 我仅读了一个月的初中就辍学了。如此浅薄的根底, 从事教师工作是很困难的。于是, 我奋发自学中学的课程。中师毕业后, 又参加了岫岩县第一批大专班函授学习, 获得了毕业文凭。回想过去那段时光, 我从参加工作第一天开始, 就从未间断进修学习。省、市、县的学术年会、教学研讨会、镇里学校的教研活动, 我都想方设法争取参加, 并坚持每学期写一篇论文, 抓住每一次机会, 克服一个又一个困难。年复一年的积累使我有20多篇论文获国家、省、市县优秀论文奖, 多次获县、镇两级优秀课奖, 成为县级、市级骨干教师。

我认为, 小学班主任如果能像妈妈一样关爱学生, 成为学生的知心朋友, 开展工作就能事半功倍。

我接的第一个班, 是北门小学三年二班。第一次走进教室时, 我见到有的女生头也没梳, 有的男生脸也不洗, 有的学生衣服又破又脏。后来通过家访我了解到, 这里的学生家长大多是流动人员, 也有的是收入不高的菜农。学生的住房和学习条件都很差, 有的学生父母双亡, 经常吃不上饭, 冬天也不能及时地穿上棉袄棉鞋。此后, 当有学生吃不上饭的时候, 我就给他们买点吃的;天冷了, 我就把自己孩子穿小的衣物送给他们;常和他们谈心, 举出实例讲知识可以改变命运的道理, 慢慢地学生们变开朗了, 学习成绩也上来了……一学期下来, 我成了学生和家长眼里的好老师和知心朋友, 学生们与我无话不谈, 一个同学间团结友爱, 奋发向上, 文明礼貌的班集体形成了。毕业时, 每个学生都邀我和他们单独合影, 让我品尝到了收获的甜蜜滋味。

2005年秋, 我检查出双侧甲状腺瘤, 医生建议作切除手术, 或者是吃中药观察。我采纳了第二个建议, 因为我担心一旦手术后不能讲课, 离开学生, 那种痛苦将大大超过病痛。于是我每天坚持吃中药, 再难受也不在学生面前表露出来, 有的老师说:“真不知道你的病是真的还是假的, 刚才在办公室里无精打采, 怎么进了教室整个人就阳光灿烂的呢?看你讲课声情并茂的, 哪像有病的人呀!”

住院时, 病情稍有好转我就提前出院了, 因为学生们老是横穿马路来医院看我, 车来车往不安全。惦记着学生, 我只好拄着拐棍去学校, 没到教室门口就听见学生们激动地喊:“胡老师来给我们上课了!”“胡老师来给我们上课了!”……有的上前扶我, 有的给搬椅子, 有的倒水……我看到此情此景, 病仿佛好了大半, 那一天尽管我弓着腰, 拄着棍讲课, 可是没有一个学生笑话我, 而是听得更加认真了。

冬天北风呼啸, 窗户上的塑料布刮得哗啦哗啦地响, 教室冷到-10℃多。夏天, 阴雨天教室里黑乎乎的, 院子里的水没过脚脖, 甚至到膝盖, 这时我经常背送学生。2007年秋, 我的26名学生全部以优异的成绩升入中学。

2008年, 我被调到站前小学, 年近50岁的我依然做班主任, 跟着年轻的同事一起学习新教法, 学习多媒体教学, 学习课件制作。不到半年时间, 我走访了全班所有同学的家, 了解每一个学生的家庭状况, 和很多家长成为朋友。

我的传奇生涯篇8

当我从一个不起眼的菜鸟成为一帮之主的时候，当我从拿木剑砍鹿到拿龙纹剑带着神兽狂扫整个祖玛寺庙的时候，当我从进入沙巴克城带着几百个人荡平沙巴克，让城主跪下给我唱征服的时候，我都有一种前所未有的成就感。

曾几何时，我为了得到无尊装备而三天三夜没合眼，为了创会而东奔西走，为了攻城而独闯祖玛……

当我有了这些成绩的时候，我又失去了什么？

学业。白天抽不出空来与传奇做“亲密接触”，只有晚上，在晚上十二点时，穿好衣服，拿起书包，像做贼似的，拿好车子（好像抗日战争时期我军潜入日军兵营也没费这么大的劲哦）。然后向网吧进军。由于晚上过多的鏖战，白天提不起精神。有一次上课时我看见老师用的粉笔我就想起了传奇中的无极棍，继而我又想：今天是去沃玛还是去祖玛？老师似乎也发现我在开小差，于是叫我回答问题，我脱口而出：“沃玛教主经验值二千五，死后号角可创帮会，祖玛教主……”天啊，我在说什么？我是不是想传奇想疯了。没办法，下课我就被老师请去喝“下午茶”了。这可苦了我的耳膜了，因为我要经受起码一个小时的思想“摧残”呀！

除了学业外，我还失去了亲情和友情，为了一套装备而几天不回家，与好友大吵，最后搞得“人见人‘碍’”。

我得到了什么？又失去了什么？

大梦谁先觉，平生我自知。醉时花尚好，醒时惟空枝。

我决定“背叛”游戏，也许有人会来找我这游戏中的内奸来ＰＫ，但我不入地狱谁入地狱！“悟空们”，当你们懂得了舍生取义的道理后，自然会和我一样做的。毕竟我们都很穷，穷得可怜。虽然我们在物质上很富有。

就这样我背叛了游戏，我很开心，真正的开心。我开始了一个真正的游戏，在这个游戏中没有属性，没有装备，没有道具，没有打怪物练级，只有真正的人生。我们还有很多东西，例如时间，例如我们的梦想和荣耀，我听见了自己心里的声音，非常清楚，依此行事，我的人生会变成真正的传奇。

【我的教师生涯感悟】推荐阅读：