关于优秀学生的申请书

关于优秀学生的申请书（精选8篇）

关于优秀学生的申请书 篇1

在现在的社会生活中各种申请书频频出现，写申请书的时候要注意内容的完整。那么大家知道正规的申请书怎么写吗？以下是小编为大家收集的优秀学生申请书5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀学生申请书 篇1

敬爱的团支部：

我是初x（xx）班的xx，在班里任职xx委员，成绩在班上排中等，一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事。

我怀着无比崇敬的心情，申请加入中国共产主义青年团。团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。因为团是党的助手，是无产阶级的先锋队组织，她时刻代表着我们年轻的一代奋发向上、敢于斗争、永于拼搏、自强不息。

虽然我没有上过团课，但对共青团还是了解一些的：共青团是先进青年的先锋组织，是中国共产党的后备军，还是培养德智体全面发展的人才的大学校。团员要积极上进，热心为大家服务，先人后己，不计较个人的得失。共青团委是中学最主要的组织成分。共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大学校。正是如此，我应该争去加入共青团。我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早加入共青团，请考验，请批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量。

团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我会遵守团的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光。在成绩上，我会加把劲，提高自己的成绩。做一个模范的共青团员。

万一这次未能评上，我会找出不能入团的原因，努力纠正错误，当这次是团组织对我的考验，如不能评上，我决不会灰心，下次再继续努力。

希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。

此致

敬礼

申请人： xx

xxxx 年 x 月 xx 日

优秀学生申请书 篇2

敬爱的学校团支部：

我是初一(X)班的学生，通过对中国共产主义青年团团章的学习，认识到作为青少年中先进分子，必须加入青年人自己的组织—中国共产主义青年团。

我是一名德、智、体、美、劳全面发展的学生。我平时虚心学习，诚实守信，乐于帮助别人，当同学在学习上有困难时，我总是热心帮助他。我对老师布置的任务也会尽心尽力地完成，还积极参加社区的义务劳动。

我希望能早日加入中国共产主义青年团。入团后，我将更严格要求自己，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，把团的名誉放在首位，个人名誉得失放在次位，勤奋学习，积极工作，关心集体和国家大事，爱护他人，力争做一名优秀的共青团员，为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

最后，恳请团组织能批准我加入中国共产主义青年团，我会努力做一名合格的共青团员。

此致

敬礼

优秀学生申请书 篇3

敬爱的校团委：

我是一名初中生，通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为新世纪的青年，必须加入青年人自己的组织—中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大学校。正是如此，我应该争去加入共青团。

我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早加入共青团，请考验，请批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量;如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件争取。

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

优秀学生申请书 篇4

尊敬的主席团；

转眼间，一年的学生会工作接近了尾声。在校团委学生会工作的一年时间中，无数次的历练让我们成长。文艺部这个温馨的家庭也逐渐趋于成熟，并努力地散发着它独特的光芒。在本任期间，文艺部的各项工作进一步取得完善。以下是文艺部本的工作概要。

一、部门工作建设。

文艺部是以“活跃校园文化气氛，丰富广大同学业余文化生活”为宗旨，积极、活泼、有效的开展各项校园文艺活动的职能部门。其肩负着丰富校园艺术文化生活的重任。文艺部是一个可以充分展示才华和魅力的大舞台。通过开展一系列丰富多彩的文艺活动，装点着九江职业大学的各个舞台，将欢声笑语、莺歌燕舞，注入点线之间的大学生活。

1、引导学生提高艺术品位，陶冶情操。

2、组织开展好各类校园文艺活动。

3、举办各种文艺演出活动，丰富同学们的课余生活。

4、组织编排文艺节目，积极参加校内各种文艺演出。

5、与校团委学生会各部门互相合作，紧密联系，做好迎新晚会、十佳歌手大赛、“五·四”文艺汇演等大型庆典和节日庆祝活动的准备和组织工作。

6、指导和帮助各院学生会文艺部开展工作。

7、完成领导交办的其他工作。

二、部门工作总结。

1、主持人风采大赛。

主持人风采大赛是文艺部承办的最重要的校园文艺活动之一。从本次活动中，本部门干事正式开始接触并学习部门工作。从中积累的经验为我们日后的工作奠定了良好的基础。在本次大赛中，本部门干事不仅认真组织比赛的各项事宜。还积极参与比赛，并取得优异的成绩。

2、十佳歌手大赛。

十佳歌手大赛是文艺部承办的又一大赛。比赛进行前期，本部门干事努力做到细致工作，争取不遗漏任何细节。比赛进行时，本部门干事认真负责，分工明确，从而获得了高效率的工作结果。而在比赛后，本部门干事又一丝不苟地将会场整理干净。

3、“五·四”文艺汇演是一项正在积极筹备中的大型文艺活动。本次活动汇聚了九江职业大学各院系优秀的`学生干部。文艺部作为本次活动的主力负责部门，必将竭尽所能，认真工作。并排练好代表校团委学生会的演出节目，以完美展现校团委学生会的姿态。

三、与其他部门工作协助

在这一任期内，文艺部积极参与，认真对待其他部门的各项工作，我们始终相信，校团委学生会是个大集体，我们十分重视协助其他部门的活动。积极参与学生会其他部门各项活动。学习部的辩论赛，体育女生部的球类比赛...此外，只要有需要，我们文艺部都大力支持着其他各部门的活动。

四、部门感情建设

在本任期间，我们更加注重部门的内部建设与部门之间的感情、协作。始终坚持团结进取的工作理念，将文艺部打造成一个具有凝聚性的大家庭。

我们坚持让部门内的每一个干事都成为朋友的观念，从成立之初开始就一直尽力协调各干事的关系，历时一年的工作，我们每一位干事在部内能感受到和谐的氛围，部门之间，我们也总是会协调与他们的关系，通过内部感情建设和部门建设，使文艺部工作更加顺利、氛围更加和谐。

综上，权益部在这一年中的进步和成绩都是巨大的，我们为之自豪。一年的时光是短暂的，但是在这一年中文艺部却在不断成长着，这里的每一个成员都兢兢业业的为这个大家庭奉献着自己的力量。我们挥洒汗水，一步一个脚印，共同努力，打造了一个激情飞扬、活力四射的文艺部。

相信文艺部会在传承以往优秀学生会精神继续发展壮大。为此我部申请“优秀部门”的光荣称号，望领导考核！

优秀学生申请书 篇5

敬爱的团支部：

您好！

虽然我还是一名小学生，还是一名少先队员，但是我志愿加入中国共青团，并愿意为中国共青团的事业奋斗终身，优秀小学生少先队员入团申请书。

中国共青团是中国共产党的后备力量，是党的有力助手，是少先队员前进的一个新的台阶，所以加入中国共青团是本人自加入少先队后的一个奋斗目标。

现我已经过了5年的小学生活，在这段时间里，我认为对于我来说无论是在学习方面还是在思想方面都有了一定的进步。

在学习方面，我能够积极学习，向老师、同学请教我在学习上遇到的问题，从过去我在小学时的为考试而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、不断提升自己的知识水平而学习。

在思想意识方面，由于我作为一名班干部更使我明白到集体观念、集体意识的重要性。我认为，个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的，集体是个人存在的条件与保证，个人是集体存在的基本因素，二者是不可分割的。从个人与集体的关系来说，又必须要求集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，在个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益去维护集体利益。

所以，我作为一名班干部在做好我的本职工作的同时还要团结好同学们如组织他们一起参加体育运动等一些群体性的活动，以增强他们的集体主义观念。现在，我认为本人基本上符合入团的基本要求，请团总支考虑本人的申请，使我在团的领导与教育下进一步提升自己在学习上、思想上的层次，为班集体、为学校作出的贡献，入团申请书《优秀小学生少先队员入团申请书》。

虽然我还是一名小学生，但是我的思想意识和身体情况，我决定加入中国共青团，我做的已经很好，在班里和学校都是先进个人，我的父母和老师、同学都赞成我加入中国共青团，这是对我的一种肯定，也是对我的一种荣誉。

如果我光荣地加入共青团，我会认真地履行团员的义务，做到宣传、执行党的基本路线，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德。除此之外，我还应该开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。如果我未能录取也不用灰心，应该在实际的行动中更加严格要求自己，使自己不断地进步。继续创造条件争取。

我会一直坚持下去，我会一直努力的学习下去，积极的团结同学，在与同学的关系中我一直保持的不错。我也要帮助学习不是很好的同学积极学习，在帮助同学的情况下也能够提高自己的提高。在家听父母的话，在学校也听老师的话。我相信我能够做的更好。

如果这一次团组织又一次不能通过我的入团申请，我还是不会丧失信心，这只能说明我做的不够好，如果够好的话，团组织一定会批准我的。我会一直继续努力的做好下去，希望有一天能够加入中国共青团。

关于优秀学生的申请书 篇2

关键词：小学生视野中的优秀教师,调查与分析思考,小学生,心理活动,生活背景,心理引导,处境帮扶

1 小学生视野中优秀教师的研究背景及意义

在我国, 尤其是农村地区, 教师资源缺乏, 教学设备落后, 专业的心理辅导人员也不足, 小学生的心理问题也得不到很好地解决, 笔者认为, 小学生对优秀教师的评价从侧面上反应了小学生对教师的心态和看法。为此, 笔者对两所不同小学的学生进行调查研究, 在相关调查资料的基础上, 对小学生视野中的优秀教师进行分析思考, 为小学生存在的问题进行分析及指导, 同时也为自己将来要走的道路做一个基本的心理准备。

2 小学生视野中的优秀教师的特点及其分析

2.1 小学生视野中优秀教师的特点

从调查结果得知, 小学生视野中的优秀教师主要具有对学生恩威并重, 讲课思路清晰, 富有童心、爱心和同情心, 和蔼可亲、有耐心、能够理解和关心学生、注重学生个性发展等特点。他们希望老师的性格温柔、开朗、友善、富有幽默感, 并且, 随着学生年龄的增长, 年级的升高他们心目中优秀教师的侧重点是不同的。一年级的学生心目中的优秀教师侧重于教师的童心;二年级的学生则侧重于教师的才艺, 喜欢注重学生个性发展的老师;三年级的学生多侧重于教师对学生的理解、关心和支持;四年级的学生侧重于性格温柔, 开朗、友善富有幽默感;五年级的学生则侧重于对学生恩威并重、富有爱心和同情心;六年级的学生则侧重于讲课思路清晰等特点。

2.2 小学生视野中优秀教师的特点的分析

2.2.1 从小学生心理活动方面分析

小学生对教师的看法及评价是基于小学生的心理活动的基础上的, 小学生认为一个老师是优秀教师则应该是这位老师所表现的行为特点符合小学生内心的期望或者表现得比小学生的期望值更高, 那么小学生对老师的期望有哪些呢?

林崇德的《教育心理学》中记录了小学生喜欢的教师的特征, 即教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色, 如果学生把教师看成是家长代理人, 他们希望教师具有仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近等特征;如果学生把老师看成是知识传授者, 他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等特征;如果学生把老师看成团体领导和纪律维护人, 他们希望教师表现出公正、民主、合作、处事有伸缩性等特征, 如果他们把教师看作是模范公民, 则要求教师言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等;如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者, 则他们希望教师表现出同情、理解、真诚、关心、值得信赖等特征。总之, 要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师, 教师本人不仅需要具有一般公民需要的良好品质, 而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。

此外, 小学生对优秀教师评价的侧重点不同还体现了小学生对教师教学的主要需要不同。需要是人对客观事物的需求在头脑中的反应, 一般来说, 能满足人们需要的事物, 人们就会对它产生肯定的情绪和情感。小学生对教师的反应也是一样的。一年级的小学生喜欢富有童心的老师, 是因为他们需要老师带领他们游戏, 和他们同玩耍;二年级的小学生喜欢才艺出众的老师, 是因为他们希望自己多才多艺;三年级的小学生喜欢能够理解关心和支持自己的老师是因为三年级的小学生开始有了自己的想法, 他们希望得到老师的肯定;四年级的小学生喜欢性格温柔, 富有幽默感的老师是因为他们不但有自己的想法, 但不管是对是错, 都希望老师不要生气, 能温柔的对待自己, 并且能幽默地为自己解围;五年级的小学生喜欢恩威并重, 对小学生富有爱心和同情心的老师是因为他们有自己的想法, 而有的想法是不正确的时候希望老师能指正出来, 并且给予教导, 过后又不希望老师记仇, 他们也希望老师能够走近他们的生活, 关心他们每一个人;六年级的小学生喜欢讲课思路清晰的老师说明了六年级的小学生由于毕业考试的压力更注重教师的专业知识水平, 他们希望一个讲课思路清晰的老师来提高自己的学习成绩。

上述可知, 成为小学生视野中的优秀教师不但要具有高尚的道德品质, 而且还要具备深厚的专业知识和较强的综合处事能力。

2.2.2 从小学生所处的背景及生活环境方面分析

社会背景、学校环境、家庭背景、身体素质、心理素质以及学习基础正常发展的学生, 他们视野中的优秀教师一般来说能够反映小学生视野中优秀教师的基本形象。

然而生活背景相对特殊的小学生, 例如单亲家庭, 留守儿童、身体或者心理残缺的儿童, 他们或许会因为各种因素导致对优秀教师的看法更偏重于关心、关爱学生, 对学生富有爱心和同情心的老师, 而对老师的其他方面却期望不高, 所以在他们心目中, 那些在其他小学生心目中是好老师但却不特别关爱自己的老师却是不优秀的, 身体残缺的儿童可能容易被老师关注, 然而心理残缺的孩子却不易被发现, 他们常常孤僻少语, 不愿与人交往, 有惧学、厌学厌校、厌师厌生的倾向, 一般老师通常也不喜欢这样的学生, 学生就更不喜欢老师, 从而导致学生逃学, 甚至辍学等。其实, 遇到这样的学生时, 老师不能用课堂、学习去压他们, 而应该走近学生的生活, 关注他们的衣食住行, 给他们温暖, 让他们感受爱, 从内心辅导开始慢慢地转向学习, 带他们走向正路。

3 小学生视野中优秀教师的思考与启示

3.1 关于小学生心理引导方面的思考与启示

小学生视野中的优秀教师是不全面的, 小学生的心智也是不成熟的, 从小学生视野中的优秀教师可以看出, 我们应该给予小学生的心理以正确的引导。

对心理发展正常的小学生可以开一门适合小学生心理年龄的心理健康课程, 以增强小学生的心理知识及其面对挫折时的心理抵抗能力。

对于心理不健康的小学生更要给予特殊的帮助, 不但要上心理健康课, 还应该建立一个专门的心理咨询中心, 不但要给需要帮助的学生提供专门的爱心帮助, 还应该主动发现有心理问题的学生给予帮扶和引导。

此外, 在平时的教育教学活动中还应该及时预防小学生心理问题的产生。例如小学生学习疲劳的预防, 小学生学业不良的辅导, 小学生入学不适应的问题辅导, 人际关系失调的问题辅导, 小学生行为问题的辅导等都应该及时处理到位。我们不但要关注学生的学校生活, 还应该适时家访, 关注他们的家庭生活。在平时与学生的接触中, 充分肯定学生才能促进学生的心理健康。

3.2 关于小学生处境帮扶方面的思考与启示

小学生的生活环境影响着小学生的心理发展, 我们可以试想自己是一个小学生, 在家庭生活中受到父母的约束, 要吃什么喝什么, 去哪里, 玩什么都要先经过父母的同意, 每天受制于父母。在学校生活中又要受制于老师, 又有课程学习的压力, 每一件自己想做的事都必须经过老师的同意。如此说来一个小学生的自我意志多是被压抑的, 一个处境正常的孩子都是这样的, 那一个处境特殊的孩子呢, 例如单亲家庭的孩子, 家里的父亲 (或是母亲) 有时间管你就管你, 没时间就放着, 回来发现犯错了就是一顿严厉的批评指责, 受欺负受委屈了也没人替自己说句话, 到头来还是自己的不对。久而久之, 小学生的心理问题就出现了。因此, 要预防小学生心理问题的产生就应该从小学生的处境开始, 从小学生的处境帮扶开始。

小学生的处境帮扶首先是关注小学生的生活, 家庭生活、社会生活和学校生活。

家庭生活方面, 老师可以适时地进行家访, 了解学生的家庭情况, 也了解学生家长的教育方式, 并对家长对学生的教育方式进行指导。对家庭情况特殊, 家庭条件困难的家庭给予适当的帮助。例如单亲家庭的孩子可以给予心理的指导, 让他感受爱, 感受自己存在的价值和意义等;对于家庭困难的孩子, 可以给予一定的物质帮助, 在生活上减轻其压力等。此外还可以召开家长会增强学校和家庭的沟通。

在社会生活方面, 观察小学生的社会交往人群, 小学生的社会关系往往就是小学生、中学生等, 低年级的小学生往往受制于高年级的, 有的甚至有打架闹事的事件, 甚至不准告诉老师和家人等情况, 这不但会造成小学生的心理疾病, 而且还对小学生的安全造成威胁, 老师如果不及时发现解决很有可能会造成严重的后果。因此小学生的社会处境帮扶也是不可忽略的重要任务。

在学校生活方面, 教师不要讽刺、挖苦、变相体罚、歧视、虐待学生, 相反地要公平公正地对待学生, 善于发现学生的优点和长处, 充分肯定学生的潜能, 激发学生的自豪感和自信心, 为学生心理健康的发展提供良好的氛围。

4 结束语

小学生视野中的优秀教师反应了小学生的心理活动, 也让我们看到了小学生的问题所在, 关注小学生, 关注他们的生活, 给予他们关爱才能让他们健康地成长。

参考文献

[1]袁振国.当代教育学[M].北京:教育科学出版社, 2010.5.

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[5]周文阔.优秀教师专业发展个案研究[D].湖南师范大学, 2011.

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[8]王强.美国国家层面教师专业标准述评[J].教师教育研究, 2006 (4) .

[9]杨尊伟.美国教师教育:从“能力本位”到“标准本位”[J].比较教育研究, 2004 (1) .

[10]李宗宝.美国优秀教师专业发展及认证制度[J].基础教育参考, 2006 (6) .

[11]温忠麟.教育研究方法基础[M].北京:高等教育出版社, 2009.7.

关于优秀学生的申请书 篇3

一、读刊用刊征文期刊范围

本次读刊用刊的范围为:江西省委教育工委、江西省教育厅主管,江西教育期刊社主办的《高中生之友》《初中生之友》《小学生之友》。

二、征文活动年段分组

本次征文活动分高中组、初中组、小学高段组(5~6年级)、小学低中段组(1~4年级)。

三、征文活动内容和体裁

1.谈刊物或其中某篇文章对自己的教育、影响;

2. 就刊物中某篇文章写读后感或评论;

3. 记叙读刊用刊活动中的人和事;

4. 与刊物有关的其他内容。

体裁以记叙文、议论文为宜,题目自拟。(也可用“第六届中国中学生作文大赛”初赛题,见第59-62页)

四、征文活动的组织领导与奖励

1.本次征文活动由江西省教育厅办公室、江西教育期刊社具体负责实施,聘请有关专家对征文进行评选。

2. 每组分别设一等奖60篇,二等奖120篇,三等奖360篇,同时对获奖文章的指导教师进行奖励。

3. 全省评选36个市、县(区)为活动优秀组织奖。

上述获奖单位和个人,均由江西省教育厅颁发奖牌或荣誉证书。

五、参评文章数量、时间及其他要求

1. 江西省各县(市、区)教育行政部门和各中小学校要大力宣传《高中生之友》《初中生之友》《小学生之友》在推进素质教育中的重要作用,认真组织征文评选活动,对参评文章进行评选和奖励,择优送江西教育期刊社参评。要求每县(市、区)送参评文章各组别不少于10篇,不多于30篇。

2.参评文章必须用稿纸抄写端正或打印,每篇文章上需详细注明县(市、区)、学校、班级、姓名以及指导教师。各市、县(区)寄送参评文章时须附汇总表格,并将汇总表格电子稿通过E-mail发送到:xiongzr@163.com(汇总表格可从江西教育期刊社网站http://www.jxjyqk.com下载)。

3. 参评文章要求贴参赛徽标(见下图)。

关于参加优秀宿舍申请书 篇4

我们是物电学院10级光信息科学与技术的学生，住在女生楼二号楼3032宿舍，我们六个来自五湖四海的姐妹组成了一个团结向上的小集体，我们有着积极的进取心和责任心，对于“优秀宿舍”的评选活动，我们有足够的信心，望给予以考核批准。

简单介绍一下我们的宿舍成员，我们的小集体有两个来自美丽的黑龙江，那里的人们大方豪爽，有四个来自山东，这里的人们热情善良。我们为了一个共同的目标，也为了各自的理想走在了一起。我曾想，在如此众多的人中，是怎样的缘分让我们相遇、相识、相亲，互相包容，互相理解，互相关怀。我们的宿舍就是我们共同的家，我们都在努力，努力构建我们和谐温馨的小家，因为在这里可以欢笑，可以痛哭，一年的时光已经悄然溜走，但留给我们的记忆却是不平凡的，即使有矛盾也会雨过天晴，因为我们是一家人。

下面介绍一下我们宿舍的各方面的情况：

一、我们的学习

我们六个人学习都非常认真，除了每天正常的课程时间安排外，还经常早起背英语，晚上学习到很晚，在去年的期末考试中，有两人荣获奖学金，她们是我们的榜样，我们其他四人在下次也要争取取得好成绩，是她们让我们看到了差距与不足，我们在学习方面的路可谓任重而道远，我们还要尽我们六人之力，努力拼搏，共同奋斗，使我们的成绩更上一个台阶

二、我们的荣誉

在今年的女生节装扮宿舍活动评选中，我们充分发挥我们的聪明才能和动手能力，在此次评选活动中荣获了“最佳女生宿舍奖”。我们是实至名归的，你看，柳叶在空中摇曳小草泛着点点春光昭示着生活是多么的美好，远处还有一群天鹤在嬉戏，晚上的时候，满天的小星星在朝我们眨眼。我们宿舍美吧。这就是集体的力量。不光这些，还有在每个周二周五的安全卫生检查中，我们宿舍的成绩都是最好的，地面、桌子、窗户都是一尘不染，内务都是清一色的整齐干净。以为这是我们的家，我们热爱这个集体，每个人都在这里扮演自己的角色，为这个环境贡献自己的力量。

三、我们的社会经验

我们六个人都是很有创业精神的，我们利用课余时间，勤工俭学，我们其中四个人在餐厅打工，其中五个人在学校打工，有时节假日的时候，都会出去做兼职，我认为这是一件意义重大的事情，因为这样可以锻炼你的吃苦耐劳，还可以增加你的社会经验，而且还会有额外的收入，可以给家里减轻负担，这又何乐而不为呢?

四、我们的纪律

我们都是一群有着严格纪律的高素质的大学生，我们严格遵守学校关于宿舍安全方面的规章制度，没有也不归宿或夜归迟的情况发生，没有违规用水、用电、用火等影响宿舍安全的行为，我们严格按照规章制度来维护我们的宿舍。

五、我们的思想

思想是灵魂，作为跨世纪的新一代，我们不仅要善于学习，勇于钻研，更要思想上的进步，以实际行动向党组织靠拢，我们都在积极争取中，我们在学习形成了互帮的好习惯，有着良好的学风，宿舍成员积极学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，及三个代表，拥护中国共产党，并多次运用这些原理在宿舍进行讨论，我们都有强烈的集体责任感和荣誉感，积极参加学院以及学校的各项活动，并严格按照合格大学生的标准要求自己，积极提高自身素质和政治觉悟。

我们组成了一个优秀的家庭，我们是一群热爱生活的女生，我们在这个小集体中努力拼搏，奋斗，不让时间从我们身边溜走。

在此，我真诚的希望尊敬的领导能够来我们的小家参观。能赋予我们“优秀宿舍’的称号!特此申请，期望你们的批准。

此致

敬礼

申请人：___

关于优秀乡村教师个人申请书参考 篇5

尊敬的学校领导：

你们好！

我叫xxx，女，今年30岁，小学高级教师。1997年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，XX市小学语文优秀教师，青年教师教学能力市级达标者，系xxx中心小学教师。

从教11年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。

教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。20xx年10月—20xx年7月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。20xx年3月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被XX县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学优秀”、“教学能手”及“书香型教师”称号，20xx年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。

春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入XX市小学优秀教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！

此致

敬礼

关于优秀乡村教师个人申请书参考【二】

敬爱的党组织：

您好！我是一个出生在普通农民家庭的孩子，虽然家境不是很富有，但却赋予我们一家面对人生积极向上的精神。正因为父母面对人生的良好品质，而引导着我对一切事物积极进取的心态。

转载二十余年，艰辛的历程。如今，身为幼儿教师的我，对于自己的事业、生活、思想等有了自己的见解，但我从不离开领导的核心思想。原本，早在大学时代的我，就应该进入党领导集体范围中学习、历练。

在工作方面，我将党组织的核心思想渗透于教育中，引导幼儿感受到，党组织那坚韧不拔的精神。引导幼儿热爱祖国、关心他人、爱护集体、乐于助人等良好品质，更实施“爱”的教育，以大到小的深刻展开，大则爱世界、爱国、爱民族、爱社会、爱学校等，小则爱班级、爱集体、爱父母、爱老师、爱自己等实效教育。

在人际交往方面，我一向本着予人方便的精神，一句话这么说，“给予别人方便，也是给予自己方便。”有时、我会用自己幽默地语言感染周边所有的人，把自己的快乐与人分享。在为人处事上，我积极做到，友好于人、笑对他人。以包容和谦让的品质面对人与事。

也许，当时的我，还不懂事，整一热血青年，总觉得头顶一片天，脚踏一块地，在天地之间，我是最大的。自从，自己离开了学校，离开了校领导的组织范围、离开了老师们的谆谆教诲下，初步社会的我，不断碰墙，开始的时候，我不知道如何反思与总结。也总觉得自己没有错，错的是别人。总是如此的目中无人，也总回家抱怨这样不舒服，那样不舒服。直到有一次，与爸爸的深刻交流。爸爸的话，在我的心中不断地回荡，也使我开始反刍、探索、思考。我终于肯回头去看看，进行反思、总结。我开始明白了做人真的要谦卑，这让我想起了校领导说的话，“别人会说你错了，也是在教诲你，让你在错误中寻找对的方向；而且实习，说好听是工作，说不好听是你在麻烦别人，你应该时刻记住‘谦卑’二字。”

当我拿到毕业证书的那一刻，我发现自己没有了归属感。离开了领导的核心思想，我似曾迷失了方向。今天我写这份入党申请书，是真心地希望自己能在党组织的带领下，学习正确的党核心思想，让自己能与党组织更近的靠拢，让自己思想、生活、工作和人际交往方面有质的提高。

在思想方面，虽然我坚信领导的引导方向是正确的，但我也不乏会有自己的思想。我经常阅历从古到今的思想家的书籍及感悟，对我的思想进行了质的突破，时而吸收、时而对比、时而反思。时常对自己进行有实效的反思，同时希望能在党组织先进的思想领导下，促进自己的思想觉悟有更深一层面的理解，并希望自己有能力为党组织做出贡献。

关于优秀乡村教师个人申请书参考【三】

当了八年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。2000年，我就带着对教育的热衷，信心十足地登上了这三尺讲台，当我面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感又油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。

参加工作以来，我能认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教育形象。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。平时，我刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事；积极参加集体备课和教学研究活动，备好每节课，经常互相听课，虚心学习，注重提高课堂教学效率，还能按时上课下课，及时批改学生的作业，督促学生订正作业中的错误。

2000年至今，我一直担任班主任工作，同时担任语文、思品、英语等学科的教学工作。我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满意。

在教学上，我一直担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据新课标要求，从班级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。任教以来，教学工作成绩每次都在本单位名列前茅。

当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面，不断提高自身的修养。

1、我利用业余时间完成了大学本科的学习。

2、我认真上好每堂课，并积极参加县、校各级的公开课教学实践。

3、我联系自己的工作实践，写好教育心得，在学校的教研活动中进行交流。

4、我根据自己确立的课题进行研究，配合教材，进行课题研究，并认真地做好记录，及时写好体会，和同组的教师互相交流学习。

关于优秀乡村教师个人申请书参考【四】

尊敬的领导：

你们好！

我是徐艳琴，担任的是五年级语文兼班主任的工作。一年来，在校领导的亲切关怀帮助下，我不但圆满地完成了教学任务，还在工作中取得了一点成绩。

利用课余时间学习，充实自己，积极参加远程教育培训，充实自己并将学到的新理念在教学中，学以致用。认真撰写论文，并积极参与论文评选。在教学中所讲授的随堂课《海伦凯勒》，达标课《音乐之都维也纳》，示范课《少年王冕》均受到好评，达标课顺利通过达标。所上的心理健康教育课《体会亲情学会感恩》代表金水区去参加市级优质课的评选；组织学生编写的作文集，锻炼了学生的写作能力，效果较好。所带领的班级纪律稳定，班风正派，多次荣获红旗，受到任课老师一致好评。所带班级在学校组织的春季运动会中，荣获团体总分第一名，冬季长跑比赛中获第二名；在学校春蕾杯诗歌朗诵上，我们班的诗朗诵获年级第一名；创设了优美的班级文化，“小小书法家”“作文赏析”“才艺展示”“好书推荐”“我是最棒的”“每日一诗，五词”等板块的设计，充分调动了学生的积极性，激发了学生学习的劲头，鼓起了学生对班级的热爱，增强了班级的凝聚力，学生在潜移默化中受到了熏陶，感染，综合素质得以提升。

认真倾听了学校领导所宣读的评优条件，再结合我在一年中所取得的成绩，我准备申报优秀教师这一荣誉称号。我认为，贵在参与，不管评上与否，我将一如既往地面对我的工作，努力提高业务水平，认真学习新的课程标准，积极进行教学改革，大胆创新，勇于探索。

关于优秀乡村教师个人申请书参考【五】

尊敬的学校领导：

你们好！

很高兴有这次评选镇级优秀教师的大好机会，又有幸自己符合评选的标准。这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入镇级优秀教师的光荣行列。如果允许的话，我想参选镇级语文学科优秀教师。衷心希望得到学校领导的支持和帮助。

从20xx年9月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。七年来，我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教育教学任务。连续几年的考核中，我均名列前茅。

我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从组织安排，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信学生——树立民主意识”。

班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。

我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，被评为XX区先进班集体。

在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，精心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在“导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教育教学效果。

在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。

工作实践中，我也发现自己还有一些不足之处，特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力，奋力进取，力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领导批评指正。

此致

关于优秀学生的申请书 篇6

优秀班干部申请书

我叫***，男，入党积极分子，现读于机械与汽车工程学院汽服0911班。现任我院学习部副部长，曾任我班学习委员和我院学习部委员一年。

我来自湖北潜江，出生于一个比较贫困的家庭。但我人穷志不短，入校后第一批申请入党时我就积极上交了入党申请书，并且时刻以一名真正党员的标准要求自己，立志做一名优秀的大学生。在思想上始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，艰苦奋斗，勤奋学习，艰辛拼搏，在思想、学习、工作、生活、社会实践等方面均取得了优异的成绩，促进了自身全面和谐发展，深受全校广大师生的赞许和好评。

一、思想方面：遵从淡泊明志，宁静致远的校训，不断提高理论素养和政治觉悟，成为思想上的先锋。作为一名入党积极分子，我思想上始终积极要求进步，树立了远大目标和崇高志向，社会主义信念坚定;始终牢记“两个务必”，践行“三个代表”，在各个方面充分发挥了党员的先进性作用。自从大一担任班级学习委员以来，认真负责班级学生工作，并协助老师做好班级学生学习等工作，尽职尽责，发挥模范带头作用。

二、学习方面：刻苦认真、勤学好问，不断提高学习能力和学习成绩，成为学习上的楷模。我始终端正学习态度，改进学习方法，养成学习习惯，提高学习能力，刻苦认真，勤勉苦练，广泛涉猎，博览群书，在学习上结出了累累硕果。在今后的大学生活中，我会更加努力，继续在学习上不断突破。

三、工作方面：勤恳任劳、踏实肯干，不断提高组织能力和管理水平，成为工作上的榜样。大一时，我成功竞选为班级学习委员和学习部委员。大二晋升为学习部副部长。我在工作中始终坚持真诚服务同学、推进学生工作的理念，认真负责，讲求实干，既服务了同学，同时也达到了锻炼和充实自我的目的。这期间，我举办或协助举办了许多活动，如“‘五四与我’英语演讲比赛”、“十佳标兵评选”等。在学生会的锻炼和磨砺，大大提高了我的沟通能力、合作能力、组织能力及为人处事的要领和技巧。

四、生活方面：艰苦奋斗、勤俭自强，不断提高自立能力和道德品格，成为生活上的典范。作为一名自农村来的大学生，家庭经济的拮据使我特别注意节约，做到勤俭朴素。生活上科学经营自己的支出，厉行节约，从不浪费。在课余时间，我通过发传单等勤工俭学，积极为家庭减轻负担。在暑假期间我还到杭州一家纺织厂做暑期工，工作虽苦，但是拿到2000元报酬时感到由衷的欣慰。虽为一名贫困生，但对有困难的同学，我从不吝惜伸出援助之手。我待人热情，坦诚友善，乐于助人，还积极主动地与老师沟通，做同学与老师的纽带和桥梁。因此，我与同学和老师都建立良好的人际关系，群众基础良好。

在大一期间，我获得的荣誉证书并不多，一个五星级寝室和一次寝室文明标语大赛中获得的二等奖。但是，每一次同学的好评都会带给我无穷的动力!

我将会以此次评选为契机，站在新的起点上，倍加刻苦努力，倍加创新进取，倍加艰辛拼搏，继续牢记我校“淡泊明志宁静致远”的校训，不断谱写更加绚烂多彩的青春华章!

此致

敬礼

申请人：***

汽车服务工程0911班

优秀班干部申请书

尊敬的学校领导：

我是xx学院xxx班的学生xx，大一下半年担任学习委员，大二全年担任团支书。鉴于学校正在评选“三好学生”和“优秀学生干部”，我综合考虑了一下自身的实际情况，觉得有必要也有能力参与这次评选，所以现向学校领导提出申请“优秀学生干部”，希望学校能给予我一个展示和肯定自我的机会。下面将我的基本情况陈述如下，作为各位领导的评审参考。

入学以来，在学校领导和老师的关心和支持下，在自身的努力下，我在思想、学习、和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，取得了我认为比较好的成绩。我从大一下学期被同学们选举成为班级学习委员以后，积极配合班长和其他班委开展各项活动，以身作则，作为学习委员，提高同们的学习积极性、以及对自身的严格要求为重任。努力创造良好的学习氛围，使同学们的学习成绩有了很大的提高。

大二时，我的工作得到全班同学的

关于优秀学生的申请书 篇7

在教学中经常有学生问:“我们什么时候学电脑?我们某某软件可学?我们学哪些软件?”等等。根据不同专业,我知道他们常指的是Corel Draw、Photoshop、Auto CAD、3DSMAX、lightscape或VRay等等,这说明他们普遍都很重视这些课程。在课程体系中,这些课程所占的比重比十年前要大的多,这也说明了教育是为社会服务的道理。

初学者或低年级的同学对本专业不了解或了解的不够全面,造成了认识上的片面———重应用软件课程而轻设计课程。事实情况,在设计的岗位中是由计算机辅助设计完成了大量的工作,有的工作从开始到结束都要计算机参与制作,计算机辅助设计在社会的发展中起到的作用,是有目共睹的。但从总的来看,这些岗位都处在整个流程的中、下游,甚至是最底层。他们更多展现的是自己掌握的软件技术,其中包含的设计分量较少,甚至没有。而在中、上游工作的设计师大多是搞手绘的,如:建筑师、高级室内设计师、工业产品造型设计师、动漫设计师,家具设计师等等,他们出的是方案、构思、创意,具体细化由助手或下游完成,最后他看效果、确定。想达到这个水平要有深厚的基础和专业知识

现在的学生中有很大一部分,认为学会电脑应用软件就可以出去工作,做设计师了,不愿在基础和专业上下功夫。如:素描、色彩、速写———画烦了,不想画;专业相关课程也不重视,最后把希望寄托在计算机辅助设计上,认为它可以解决一切,用手画好土、好慢,效果又不好。

在上室内设计课时,让学生作方案设计,要求用手绘方式画平面图、顶棚图、立面图、详图时,他们都认为可以在CAD中完成,叫他们画手绘效果图时,结果大都用3D软件做了,有个别用手绘的,也是透视不准确,表现僵硬、死板。再如:一些艺术设计类毕业生,到上海找工作,到人才市场去应聘,招聘公司就问:“可会手绘?会的话就来吧!”。在一些大城市,做手绘设计的比用电脑做设计的工资普遍高出4倍左右,待遇为何如此悬殊?还是物以稀为贵,用在这里可能不是很恰当,但事实情况确实如此。而且手绘是越画越好、越画越熟,约束条件较少。用电脑做设计,整天对着电脑,今天软件升级了、明天又有什么新软件了,大都要跟着跑,年龄大了就更麻烦了———感觉好累!一不留神还有被辞退的可能,这是因为用电脑做设计的人太多了。在这里不是叫大家不学计算机辅助设计,而是让大家在学计算机辅助设计时要夯实基础,学好专业设计课程,为以后个人的发展和更好的工作奠定基础。

想成为优秀设计师,就得在基本功和专业上下功夫。

首先基本功包括:(1)素描:主要训练造型能力、构图、表现力等。主要通过静物、石膏像和人物写生来训练。(2)色彩:主要训练色调组织能力和色彩表现力。练习途径和素描基本一样,现在的学生画的大都是水粉画,就材料来讲,不太适合学生后期学习效果图表现,有容易粉、干涩,色彩干湿变化大等缺点。总的来讲应该学习水彩画,它色彩透明度高、颗粒小、色彩干湿变化不大,干湿、厚薄的画法都可以,有利于效果图的表现,另外它又是一个独立的画种,可以作为设计师一生的艺术爱好。(3)速写:主要训练快速表现能力及对线条的感受,是素描的提炼和升华。能画一手造型准确、线条流利、潇洒、有力度的速写,在手绘中将是事半功倍的效果。你可以不画素描,少画色彩,但不可以不画速写,在一定程度上讲,它是这三者中最重要的,需要持之以恒的练习。利用它你可以和甲方进行快速有效的沟通、交流,使甲方折服于你的艺术才华和专业设计能力,还可以拿出一套独一无二的、具有一定艺术价值的图纸。关于这点大家可以看看建筑设计手绘效果图、规划园林景观设计手绘效果图、室内外设计手绘效果图、家具设计手绘效果图、产品造型设计手绘效果图、服装设计手绘效果图等等,在学习时要和本专业的表现风格相结合。

在整个学习过程中,我们主要面对的是三个难点:一是线条、二是透视、三是色彩。要做到线条入木三分,取舍得当,透视合理准确,收放自如,色彩准确概括。学生在学习过程中除掌握相关书中介绍的技法之外,还要多总结自己的经验,画出自己的独特风格。

再者是专业设计知识:(1)本专业设计知识要深入研究领悟。(2)扩大自己的专业知识面,熟悉、通晓相领专业知识。(3)提高自己的文化修养,要多看书。只有这样,你的设计才能做的出色。有了好的表现手法、手段,再加上精彩的设计,两者才能相辅相成,相得益彰。

手绘效果图的特点是:生动、概括、速度快、适于创意表现。它最大的优势在于其能够激发设计师的灵感,展现设计师的才华和创意,是设计师多年艺术修养的体现,具有较高的艺术欣赏价值。

总而言之,希望大家打好基础,学好专业设计课———知识是需要慢慢积累的。熟练、个性的表现方式加上深厚的专业设计,才是我们努力的方向和追求的目标。

摘要：随着社会经济、科技的发展,计算机辅助设计在学习和社会工作中所占的比重越来越大、越来越重要。事实情况,在设计的岗位中由计算机辅助设计完成了大量的工作,有的工作从开始到结束都要计算机参与制作,计算机辅助设计在社会的发展中起的作用,是有目共睹的。但从总的来看,这些岗位都处在整个流程的中、下游,甚至是最底层,他们更多表现的是自己的软件掌握技术,包含的设计分量较少,甚至没有。而在中、上游工作的设计师大多是搞手绘的,如:建筑师、高级室内设计师、工业产品造型设计师、动漫设计师,家具设计师等等,他们出的是方案、构思、创意,具体细化由助手或下游完成,最后他看效果、确定。想达到这个水平要有深厚的基础和专业知识。

关键词：速写,色彩,手绘,计算机辅助设计

参考文献

[1]中国建筑装饰协会.中国建筑装饰协会室内建筑师培训教材[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2005.

[2]张绮曼,郑曙旸.室内设计资料集[M].北京:中国建筑工业出版社,1991.

[3]陈新生,李洋,曹昊.设计速写[M].北京:轻工业出版社,2006.

关于寻找优秀作者的方法研究 篇8

关键词：寻找；优秀作者；方法研究

中图分类号：G232 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）03-0093-02

编辑是整个出版过程中的核心环节，在出版过程中起着重要的作用。然而，在整个出版产业链中最前端的，则是作者。任何一家编辑出版单位，都必须高度重视作者队伍的建设，只有建立了高素质的作者队伍，才有可能编辑出版高质量的报刊图书。换句话说，如果没有一大批高水平的作者，任何一家编辑出版单位都难以推出好的产品，在激烈的市场竞争中，必然被其他强有力的竞争对手打败。如果说出版单位是一棵树，那么作者就是这棵树的根；如果说出版单位是一条河，那么作者就是这条河的源头。没有优秀的作者，出版单位就是无源之水，无根之木。离开了优秀的作者，就算编辑再有本领，也是巧妇难为无米之炊。

作者对出版单位的重要性，不必赘述。然而，做过编辑的人都经历过这么一个过程，就是到哪里去寻找优秀的作者呢？笔者从事过十多年的编辑工作，在寻找优秀作者方面有一些心得和体会，愿和广大编辑出版界的朋友分享，也供刚刚从事编辑工作的同行们参考。不当之处，还请朋友们批评指正。

一、编辑要不断加强业务学习

编辑不断加强业务学习是寻找优秀作者的前提条件。当今社会是一个学习型社会，知识更新的速度远远超出了我们的想象。如果不坚持继续学习，势必无法了解本专业的最新科研成果和发展方向。编辑在联系作者的过程中，一定要和作者进行充分交流，这也是写好稿件的基础。如果编辑不了解本学科本专业的新成果新发展新特点，那么就难以和作者进行有效的交流，无形中就失去了和作者对话的资格。即使有一位优秀的作者站在面前，也许会出现编辑无言以对的尴尬场面。就算作者碍于各种情面和关系，勉强为编辑写了一篇稿件，其质量也可想而知。至于之后还会不会再为此人写稿，结果是不言自明的。

二、牢固掌握编辑出版方面的知识和技能

牢固掌握编辑出版方面的知识和技能是寻找优秀作者的一个重要条件。大多数编辑在大学期间都不是学编辑出版专业的，毕业后却走上了编辑工版的工作岗位。中国有句古话叫“隔行如隔山”，面对一个相对陌生的专业，只有通过刻苦学习，才能更多地了解和掌握这方面的专业知识，熟悉相关的法律法规，牢固掌握编辑出版方面的知识和技能。试想，如果一名编辑经过多年的工作，仍然没有熟练掌握相关知识和技能，编辑出版的作品在质量审读中被发现多处差错，自然不会受到欢迎。即便这个编辑有极好的沟通协调能力，又有哪位优秀作者愿意把自己呕心沥血、苦心创作的作品交给这样的编辑去出版呢？

三、主动寻找优秀作者

多读、多看同类的报纸、期刊、图书，从中寻找优秀作者是一名编辑必须具备的能力。兵法云：知己知彼，百战不殆。可以毫不夸张地说，当今社会几乎任何一个行业都充满了激烈的竞争。竞争就是一场没有硝烟的战争，编辑出版行业也不例外。谁在编辑出版行业的竞争中掌握了大量的优秀作者，谁就会赢得这场战争，就会笑到最后。编辑从业者要多阅读同类同行产品，并认真学习借鉴其中的优点，找出其中的不足，这样便于在自己的工作中，扬长避短。同时要注意做好优秀作品的作者信息整理工作，并通过各种方式及时与这些优秀作者建立联系。当然，也不一定立刻请对方为自己写稿，但至少要先建立起初步的联系。有了这个基础，日后再慢慢交流沟通，节假日里的一个短信问候，春节里的一声祝福，常常就会拉近与他们的距离。日久天长，就容易与这些优秀作者成为朋友。那个时候，再请对方写稿，自然是水到渠成的事情。

四、推荐介绍优秀作者

虚心向同事、同行和有丰富经验的编辑们请教，请他们为自己推荐介绍优秀作者是一个最简便易行且效果不错的办法。很多单位在培养新编辑的时候，大多采用“传帮带”这种传统模式。“传”就是老编辑向新编辑传授工作经验；“帮”就是老编辑帮助新编辑开展初期的工作；“带”就是老编辑在新编辑上岗后，像师傅教徒弟那样再带上一段时间，以便新编辑能够更好地开展工作。这个过程对一个新编辑来说，是极为宝贵的一个阶段。新编辑要充分利用好这个阶段，积极主动地向老编辑学习各方面的经验，其中就包括作者队伍的建设这个方面。为了使新编辑能够又好又快地开展工作，老编辑们都会把自己认为最优秀的编辑介绍给新编辑，并督促他们加强与这些优秀作者建立联系。有了这层特殊的“中介关系”，优秀作者也往往会鼎力支持新编辑的工作。所以说，这是新编辑们寻找优秀作者的“终南捷径”。这个机会用好了，以后的工作往往会事半功倍；相反，则事倍功半。

五、积极参行业内的学术活动

积极参加本专业或相关行业、学科的各种学术会议、年会等社会活动是寻找和发现优秀作者的一个有效渠道。一般情况下，很多协会都会组织本行业的年会、报告会等会议，并邀请本行业、学科领军人物或优秀代表参加相关会议或学术研讨，编辑们应充分利用好这个机会。出席一次会议或活动，能同时见到、认识或是结交到来自全国各地甚至是世界各地的优秀代表、专家、领军人物，听到他们对于本专业、学科的最前沿的研讨报告，这样的机遇太难得了。作为一名编辑从业者，如果没有及时了解到相关活动的信息或者是错过了这样的活动，那实在是件遗憾的事情。因可能错过的不仅仅是一次活动、一个会议，而是错过了结交优秀作者的最佳时机。

六、培养有潜力的作者

积极发现有潜力的作者，并把他们发展、培养成为最优秀的作者。这个方式可能是最慢的，但是通过这种方式培养出来的优秀作者，和自己的联系最密切，感情最牢固，也最可靠。这对编辑来说，难度可能会大一些，有些编辑为了自己的工作方便，或是图一时效果，坚决不肯与新作者或是自由来稿作者联系，认为与他们沟通交流稿件，费时费力不说，效果可能还不太好，这是一种错误的观点和短视的行为。究其实质，是一种偷懒、不负责任的做法。一旦编辑通过自身的努力，把作者培养出来之后，就会对自己的编辑工作，起到长久的支持和促进作用。做到这一点，要求编辑有高度的责任心和耐心，要善待自由来稿，善待每一位作者。我社老编辑在这方面曾有过一个经典事例。曾经有一位老编辑收到一份来自偏远山区学校老师的来稿，稿件中他对中学教材中的一个问题提出了与教材不同的观点，虽然有其合理的地方，但也有其考虑不周之处。但这稿件毕竟出自偏远山区一所学校老师之手，单是这一点，就很让编辑感动。随即他便去信与这位老师联系，对他的稿件进行了详细的点评，指出其合理之处，也点出了存在的问题。同时编辑根据这位老师的特点，建议他写一些其他方面的稿件。这位老师大约也是第一次接到报社编辑的来信，也很激动，他感到他受到了编辑的重视和认可，由此激发起了他写作的热情。

此后，他的又一篇稿件几经修改，终于见报了。当编辑把一份带着油墨香的样报寄到他的手中时，他的喜悦可想而知。之后，他的稿件越来越多，编辑的修改越来越少，质量越来越高。后来，也得益于此，他成了学校的名人。他也从偏远的山村学校调到了县城，又一步步地从县城调到了小城市，进而调到省会城市的大学任教。这时，他已然成为国内业界的名人了，也越来越忙了。虽然成了名人，但这位作者始终对报社有着深厚的感情，与报社保持着密切的联络，只要报社有需要，哪怕他再忙，他也会抽空为报社写稿。

七、善于利网络和新媒体、新渠道寻找优秀作者

当今社会是一个高度信息化的社会，电脑、宽带早已飞入寻常百姓之家，智能手机的普及更是推动网络的快速发展。知名门户网站、微博以及各种交流平台都深入人心，这些网络媒体以极快的速度刷新着整个社会的方方面面。作为一名编辑，也要善于利用这些网络资源，学会从其中找到与自己工作有关的热点、焦点，从相关评论或发言中找到有独到见解且有理有据能自圆其说的人，积极与他们建立联系，也许他们就能成为日后的优秀作者。

寻找到了优秀的作者，并不意味着大功告成，还需要维持好与他们的关系。工作之余，要经常与他们联系，也可以聊一聊工作之外的内容。在炎炎夏日，也许一条关怀的短信就能让对方感受到一丝清凉；在寒冬腊月，也许一封手写的信件就能让对方感到无比温暖。当然，如果条件具备的话，也可以寄一些本地特产给优秀作者，就能让对方感到你对他的情谊，不断拉近双方的感情与距离。

以上几点，是笔者从事编辑工作十余年来的一点经验和看法。不当之处，请同行们批评指点。如何寻找优秀作者，凡是有过编辑工作经验的人都有自己的经验，许多编辑在这方面都有自己独门秘籍，笔者也衷心希望大家能够畅所欲言，交流成功的经验。这样大家才能挖掘、发现和培养更多优秀的作者，也才能编辑出更多的精品，为推动社会主义文化大繁荣大发展做出自己的贡献。

参考文献：

[1]杜可琦.网络对出版编辑“六元”的影响[J].新闻爱好者，2010（2）.

[2]孙旭凤，李实.运用现代信息技术做好新时期出版编辑工作[J].信息技术，2003（7）.