计算机网络技术报告要求 (学生)

计算机网络技术报告要求 (学生)

计算机网络技术报告要求 (学生) 篇1

计算机网络技术报告内容围绕着本课程所讲授的主要内容，如开放系统互联模型、TCP/IP模型，各层的网络协议、网络安全、因特网上的音频/视频服务、无线网络等方面为主题，结合具体的网络设备、网络技术完成报告，题目自拟。报告内容要求如下：

1.设计内容完整； 报告大体由三部分组成，设计问题的综述及背景、意义，拟研究的内容属于开放系统互联模型的哪层内容，哪种协议数据单元、使用哪种网络设备、选用哪种拓扑结构。根据具体内容进行章节划分，要体现三个部分的组成，并按时完成设计内容。

2.运用所学理论和资料解决设计问题；通过网上、教材或国内外期刊中收集所设定题目的参考文献，并能对比文献资料，选择设计内容，重点考察综合文献，分析文献，并通过文献解决问题的能力。

3.方案选择正确，论据充分；方案确定之后要通过理论论证，或通过计算机router-sim软件仿真的方法来验证设计内容的正确性、可行性，充分体现所涉及问题的重点和难点，并论述所选方案的优点。

4.文字条理清晰，阐述过程合理；在论述问题的过程中，论述有条理，能够由浅入深的将问题论述清楚，并将研究内容论述完整，文字通顺，格式规范，仿真时，要注意保留仿真过程及结果，方便审阅。

5.正确引用中外参考文献，技术用语符合标准。在引用他人文献要与所设计的问题相关并加以标注，在引用文献中要体现当前设计问题的前沿，技术用语应符合国家标准。

计算机网络技术报告要求 (学生) 篇2

随着科学技术的发展,微电子技术越来越广泛地应用于科研、通信、交通、军事、气象、文卫、航空、电力、化工、传媒、能源等系统或各行各业中,特别是计算机通信技术的广泛应用。电子器件的集成化和超大规模集成化,为新的网络通信技术的发展起到了极大的推动和促进作用。但另一方面,这些微电子仪器设备普遍存在绝缘强度低,过电压耐受能力差等致命弱点。雷电或更确切地说,伴随着雷电产生的雷电电磁脉冲和静电感应,对这些微电子设备潜伏着严重的不安全性。雷击灾害的频率及波及面大大增加,严重影响了社会生产和生活,已成为了联合国规定的十种最严重自然灾害[1]。根据多年来对信息系统雷电灾害事故的调查分析和计算机场地雷电防护技术的研究发现,减少雷击灾害的关键是正确采用计算机场地雷电防护措施和机房选址。

1 雷电的危害形式

雷电对建筑物及电子设备的破坏主要有直击雷电和感应雷电两种形式。

1.1 直击雷

直击雷是雷电直接击在建筑物上,产生电效应、热效应和机械力而导致建筑物损坏[2]。建筑物受到直接雷击后,强大的雷击电流沿着接地引下线,经接地体入地后地电位会瞬间升高,产生高电位,引起地电位反击,损坏设备或造成人员伤亡。

1.2 感应雷

雷电感应是雷电放电时,在附近导体上产生静电感应和电磁感应,它能使金属部件之间产生火花。雷电感应可以来自对地雷击,也可以来自云间放电,其中因对地雷击距雷击点较近,产生的感应浪涌电压较大,作用半径也大,一般500 m范围的电子信息设备均是其破坏对象[3]。电磁感应是由于电流迅速变化在其周围空间产生瞬变的强电磁场,使附近的导体产生很高的电动势。雷电波的入侵是由于雷电对架空线路或金属管道的作用,雷电波可能沿着这些管线侵入室内,危及人身安全,损坏设备。根据雷电电磁脉冲防护理论和实践经验证明,电子信息设备损坏的主要原因是雷电感应浪涌电压造成的[4]。它可以通过各种引线把感应浪涌电压波引入电子信息设备内部,破坏其芯片和接口[3]。

2 雷电入侵的途径

雷电侵入计算机信息系统的途径主要有:

(1) 出入建筑物中各种电源线路及信号线路、设备间的连接线[4];

(2)具有公共接地的建筑物中一切金属管道;

(3) 直接雷击落雷点建筑物的地电位上升[4]。

3 具体防雷电措施

IEC,IEEE,GB等标准体系对雷电浪涌保护工作设立了相应规范,现代主要采用的防雷技术简单地归纳为分流、屏蔽、搭接、接地和等电位连接等措施[5]。这些技术措施运用于甘肃省已建的兰州、天水、张掖、庆阳多普勒雷达站计算机房雷电防护工程中,已经安全运行了五、六年时间,雷电防护效果显著。

3.1 直击雷防护措施

一栋防雷合格的建筑物必须有一套完整的防雷措施。因此,计算机场地的直击雷防护可以借用建筑物的这一特性,即利用建筑物本身的避雷带、接闪器、避雷网格等将直接击中建筑物的雷电,通过建筑物柱子内作为引下线的钢筋把建筑物接受的雷电流泄放到基础地网,从而保护建筑物及其内部的设备和人员免受雷电危害。作为计算机场地的建筑物在施工图设计时也必须考虑侧击雷电的危害。主要措施是按照建筑物防雷级别,从建筑物一定高度开始沿建筑物外墙安装一周水平接地线,与建筑物柱子中作为引下线的柱钢筋焊接,将建筑物的金属门窗与该水平接地线做等电位连接。这样就可以消除或减少建筑物侧面遭受雷电袭击的可能性。

3.2 感应雷防护措施

从防护功能上来分,雷电感应防护除了充分利用直击雷防护的措施外,主要有以下基本措施:

3.2.1 建筑物内部线路上装设电涌保护器

在建筑物内部,对容易被雷电感应而产生过电压的电源线和信号线,主要的防护手段是安装多级的浪涌保护器。这是一种最有效、最经济、最普遍的保护措施。

3.2.2 电磁屏蔽措施

对于重要的计算机房、通信机房等,一旦受到雷击电磁脉冲的侵袭,就可带来重大的经济损失和工作障碍。在机房屏蔽未达到设备电磁环境要求时,应设金属屏蔽网或金属屏蔽室[6]。屏蔽网必须可靠接地,进入室内的各种电源线、信号线都必须采用有效的电磁脉冲隔离和高频电磁波滤波装置过滤。在现代防雷工程设计中常用的屏蔽方法有建筑屏蔽、设备屏蔽和线路屏蔽3种[4]。

3.2.3 接地与等电位连接措施

接地与等电位连接是信息网络系统防雷电感应和高电位反击必不可少的辅助性措施。基于泄流、限幅和屏蔽原理的现代防雷保护装置,无一不需要可靠接地。只有通过良好的接地,才能使闪电主要能量泄入大地。计算机场地的系统地网主要借助建筑地网[7],接地电阻值小于4.0 Ω。重要机房接地形式可以采用“M”,“S”型混合接地方式[8]。

等电位连接是将正常不带电的、未接地或未良好接地的金属外壳、电缆的金属外皮、建筑物的金属构架、管线桥架和各种管道等与接地系统做电气连接,防止在这些物件上由于雷电感应造成对设备内部绝缘的损坏;同时可以防止雷击电流入地所产生的高电压反击。

4 计算机场地选址要求

计算机场地选址要考虑到整个机房设备、人员的安全,严格按照《计算机场站安全要求》GB9361-88国家规范标准进行选址。

计算机场地的设备大多是微电子设备或配件,对雷电特别敏感。因此,在计算机场地选址中也必须考虑当地的雷电分布特征和雷电活动规律。为减少雷击造成的雷电侵害,计算机场地设备主机房宜选择在建筑物低层中心部位,其设备应远离建筑物外墙结构柱子[6](其柱内钢筋被作为防雷引下线),避免引下线因大电流通过产生的强磁场对电子信息设备的损害。

5 结 语

尽管这些雷电防护技术运用于甘肃省已建的兰州、天水、张掖、庆阳多普勒雷达站计算机房防雷工程实践中取得了不错的效果,但由于如何减少雷击灾害是一个整体的、全面的防雷问题。因此只有将防雷问题从各个方面加以解决,按照联合接地、均压等电位的理论、接闪器的保护半径、雷电电流就近分流、线缆的屏蔽接地和电源及信号线的雷电过电压多级保护的原则,正确选择雷电过电压保护器件和防雷方案,进行整体的、综合的雷电防护,才能有效减少雷害。

摘要：为了确保计算机场地设备和人员安全,通过分析危害计算机信息系统的雷电形式,进一步阐述计算机场地应该采取的雷电防护措施,总结了计算机场地安全运行的必要雷电防护技术和选址的基本要求,降低雷击事故的发生,从而保障信息系统的安全运行和人员安全。在实践中得到实施和应用,收到了显著的防护效果。

关键词：计算机场地,雷电防护,选址,雷击事故

参考文献

[1]杨仲江.防雷工程检测审核与验收[M].北京:气象出版社,2005.

[2]中国气象局.QX/T105-2009防雷装置施工质量监督与验收规范[S].北京:气象出版社,2009.

[3]张彦,刘如良.浅谈电脑防雷击的一般方案[J].安徽气象,2002(2):32-33.

[4]肖稳安,李霞,陈红兵.防雷专业技术知识问答[M].北京:气象出版社,2005.

[5]虞昊.现代防雷技术基础[M].北京:清华大学出版社,1995.

[6]中华人民共和国建设部.GB50343-2004建筑物电子信息系统防雷技术规范[S].北京:中国建筑工业出版社,2004.

[7]梁社朝.信息设备机房的接地设计[J].建筑电气,2004,23(1):30-31.

计算机网络技术报告要求 (学生) 篇3

本研究采用问卷调查和网站数据分析的方法，通过问卷调查，采集北京的计算机软件技术人员知识要求的数据，并对美国O*NET网站数据进行检索，了解美国计算机软件技术人员的相关数据。利用统计学方法对比两者的差异。

研究者调查了北京市两家软件服务类企业的计算机软件技术人员，通过现场发放、现场填写调查问卷的方式，搜集了40份问卷，剔除无效问卷后最终样本量为31份，问卷的有效率为78%。

本研究的工具源自O*NET工作分析系统。O*NET工作分析系统是由美国劳工部组织开发，综合了问卷法和专家访谈法等各种工作分析方法，能够将工作信息和工作者特征等统合在一起，目前已取代职业名称词典（DOT），是美国广泛应用的工作分析工具。本研究选用了该系统的知识要求问卷，其信效度也得到有关研究的检验。

知识要求问卷包括33个知识科目，主要考察职业涉及的核心知识，要求被调查者对每个知识要求的重要性和程度要求进行评价。重要性评价采用5级量表，其中1为不重要，5为很重要。被调查者也可以根据自己认为的重要性，选择“2”“3”“ 4”。程度要求评价采用7级量表，其中1为很低，7为很高。被调查者也可以根据自己认为的使用频率，选择“2”“3”“4”“5”或“6”。

利用Excel软件进行数据录入，spss19.0软件进行数据分析，主要分析指标包括描述性统计指标和排序差异。

根据O*NET问卷的结构，我们从知识要求的角度对北京和美国O*NET的计算机软件技术人员的得分进行对比，并利用得分进行排序。结果的分析从排序和排序差异两角度进行，结果如下：

根据问卷调查结果的统计和美国O*NET数据，针对知识要求的重要性整理成表1。

由表1中可以看出，北京调查的数据在知识要求重要性排序前5的是：计算机、客户服务、企业管理、中文和人力资源管理。美国O*NET的排序前5的是：计算机、数学、中文、工程技术和客户服务。

通过重要性平均数排序结果看，北京调查的数据重要性前5的知识类型涉及的领域较宽，包括理工、管理、文学等多个大类，而美国O*NET中有三项知识来源于理工;北京调查的数据和美国O*NET后5的知识类型相似。

从重要性排序差异角度来看，排序没有差别的是：计算机、会计学、医学、化学和建筑学。而差距最大的五项是：人力资源管理、工程技术、公共安全、心理学和物理学。

从上述排序差异结果中可以看出，重要性排序无差别的知识要求中，计算机知识作为计算机软件技术人员这一职业的专业知识在北京调查数据和美国O*NET中的排序均表现的极为重要，而其他四项由于和计算机软件技术人员这一职业的相关性极小，都表现为不重要。而从差异性较大的结果来看，北京的计算机软件技术人员在社会科学和一些基础学科上表现得更为重视;美国O*NET数据中体现的美国计算机软件技术人员在专业技术要求方面比北京表现得更为重视。因此美国O*NET比北京更加看重专业素质，而北京比美国O*NET更加看重综合素质。

根据问卷调查结果的统计和美国O*NET数据，针对知识的程度要求整理成表2。

通过对表2中的程度要求进行排序，北京使用频率位于前5的是：计算机、中文、客户服务、文秘和外语。美国O*NET使用频率位于前5的是：计算机、数学、英文、工程技术和教育学。

从知识的使用频率看，北京的计算机技术人员，除必不可少的计算机知识外，涉及的最主要的学科大类是语言类和服务类，客户服务和文秘虽为服务类知识，但是对于语言文字的要求也很高;而美国O*NET中的反映的美国计算机软件技术人员更多的使用工程技术、数学与计算机，处理更多的技术问题。同时，美国O*NET的计算机软件技术人员更多地通过接受教育来提高其专业水平。北京和美国O*NET后5的知识类型相似，均为与计算机软件技术人员工作无关的一些知识。

从排序差异角度来看，程度要求差异最大的五项是：工业设计、公共安全、物理学、工程技术和历史学。程度没有差异的是：计算机、食品生产和建筑学。排序差异角度看，美国O*NET更加偏向利用现有的工程技术知识对产品的设计进行改进。

根据知识要求的分析结果，北京和美国O*NET的计算机软件技术人员在心理学、人力资源、文秘、外语、公共安全、心理学、历史学和社会学等方面存在着明显差异。产生这些差异的主要原因在以下角度：

从个人学习经历角度看，中国的教育从小学到高中开设的课程都是相对全面的;在大学的学习中，即使学习的是技术相对专一的计算机专业，相关的社科类课程依然存在;这对中国的计算机软件技术人员的影响是巨大的。相比之下，美国的教育培训更加注重个性的培养。

从职业素质的角度看，中国的职业教育培训和职业胜任要求都将科学文化（人文）素质和专业（技术）素质并列强调。既要求学生或者从业者知识面较广，对人文、社会和自然科学各方面知识有所了解，具有一定的文艺素养和艺术鉴赏能力;也要求其具备适应职业岗位要求的专业理论知识和综合技能。这也造成了被调查者作答问卷时产生一定的差异。

上述的差异会从根本上影响个人对知识的选择面大小。从就业需求的角度看，中国的企业更加希望自己的员工可以“随时随地完成任务”;而美国的企业更希望自己的员工可以“更加完美的完成任务”。从消费者市场的角度看，中国的消费者更加崇尚功能的全面性，由此也会使得计算机软件技术人员需要掌握更多方面的知识，美国的消费者更加追求产品的品质，这就对计算机软件技术人员知识的深度提出了更大的要求。

本次研究的主要目的在于通过比较和借鉴美国O*NET工作分析系统，在知识要求方面进行分析的先进技术与经验，帮助北京的从业者了解计算机软件技术人员这一职业的知识要求。通过对均值和排序差异的认识，可以起到以下帮助：其一，帮助北京的求职者了解计算机软件技术人员这一职业的知识要求;其二，为教育机构开设计算机软件工程技术等专业课程提供一些建议;其三，为企业的人力资源部门在进行招聘时对应聘者提出的要求提供支持。

计算机网络技术报告要求 (学生) 篇4

选题的背景和依据：（理论渊源及趋势、国内外相关研究综述）研究的主要问题：（和本人研究有关的）

研究的目的：

科学理论意义：

应用前景：预期结果。

研究方法：技术路经、实验方法、社会调查等。

可行性分析：程序运行、技术、操作、效益等可行性：

主要内容：可列提纲。

参考文献：

要求2000字以上。可以交电子版的。3月10日来不及交可延缓的4月10日交.3月10日交：

开题计划：表格

开题报告：文字类

网络技术报告及实验报告要求 篇5

报告内容：

阐述TCP/IP协议的体系结构（分层及每层的具体内容）；

阐述网络互联的方式及所在的TCP/IP层；

阐述IP协议中的IP地址的概念及分类；

局域网的工作原理；

WWW服务的工作过程（HTML,SERVER,CLIENT,HTTP）。

报告要求：

结构合理、层次清晰、书写规范；字数不少于2500，请不要在网络上大量拷贝，谢谢。

网络技术课程实验报告要求

报告内容：

实验1：网页浏览、电子邮件、文件下载

实验2：网页设计

实验3：WWW服务器配置

实验4：DNS服务器配置

实验5：网络管理软件的使用

报告要求：

实验时间地点、实验环境（操作系统、应用软件）、实验过程、实验结果。

技术报告编排格式要求 篇6

一、申报人提交的技术报告要求是近三年关于本工种（岗位）生产技术或操作技能方面有实践性的技术报告，要求分析总结有深度，具有现实的指导意义。字数不少于1500字。同时要规范编排。

技术报告基本要求：

1．页面：A4纸。

2．页边距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm。

3．字体：正文全部小四号宋体。

4．行距：1.25倍行距，段前、段后间距为0。

二、技术报告一般包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献等部分。

三、技术报告封面格式（见附件）

四、技术报告题目。

题目是反映一篇技术报告涉及生产技术专业范围与水平的第一个重要信息，应紧扣报告内容，准确表达报告的范围和深度。报告题目力求简短、精炼、醒目，一般不超过20个汉字，若简短题目不能反映报告内容时，可采取正、副标题的方式。

编排格式要求：居中，采用加黑宋体二号字，行距设置为1.25倍。

四、技术报告摘要。

摘要是对技术报告内容的简短陈述、概括和浓缩，以便于不阅读全文即能获得必要的信息。要求简练、明确。内容一般要包括目的、方法、结果或结论。一般不超过300字。

编排格式要求：

1．标题“摘要”字体：黑体小三号字，首行缩进2个汉字，1.5倍行距。

2．摘要正文每段落首行缩进2个汉字，宋体四号字，1.25倍行距。

五、技术报告关键词。

关键词是从报告中选取出来，用以表示报告主要内容信息的单词或术语。一般选取3－6个词作为关键词。

编排格式要求。关键词与摘要之间空一行。宋体四号字，关键词之间用分号间隔，末尾不加标点。

六、技术报告正文。

正文是报告的主体，要求与实际工作紧密结合，主题明确，内容充实，论据充分，推理严谨，数据可靠，条理层次分明，文字图表清晰整齐。报告中涉及的重要观点或成果引用他人时应予以注明，并相应列出参考文献。

正文格式：每段落首行缩进2字，宋体小四号字，1.25倍行距。

章节标题格式：

1．每章的章标题居左排列，黑体三号字，1.5倍行距，章序号为阿拉伯数字。

2．每节的节标题居左排列，黑体四号字，1.5倍行距。

七、参考文献。

引用的重要和关键文献在报告正文中用方括号和阿拉伯数字按顺序以右上角标形式标注在引用处。

编排格式要求：

1．参考文献按照在正文中引用的顺序进行编码。

2．居左排列，宋体五号字，1.25倍行距。

附件：技师技术报告封面格式（红色字体为标注或选择性填写内容）

技师（高级技师）技术报告（论文）

（仿宋一号字加粗）

题目：xxxxxx

（仿宋二号字加粗）

姓名：××××

职业：××××（按照《荆门石化工种目录》的标准名称填写）

鉴定等级：技师（高级技师）

单位：

属于股份公司：中国石油化工股份有限公司荆门分公司xxxxxxx（填写直属层单位）属于资产公司：中国石化集团公司资产经营管理有限公司荆门分公司xxxxxxx（填写至直属单位）

计算机网络技术报告要求 (学生) 篇7

计算机应用基础课程是当今高职院校计算机专业和非计算机专业普遍开设的课程之一。很多学校在本门课程教学中都采用了网络课件,设计一个优秀的网络课件对日常教学帮助很大。那么,计算机应用基础课程网络课件的设计都有哪些要求呢?本人结合平时教学实践,从课件内容的选取、课件的制作、课件的推广三个方面进行了探讨。

2、课件内容的选取

根据大多数网络课件的特点,结合本门课程内容及课堂教学要求,计算机应用基础网络课件内容的选取应该注意到以下几个方面。

2.1 课件的整体内容充实

网络课件内容应涵盖计算机应用基础课程的各个领域,不能有遗漏。学生通过课件主页可以快速了解到各个章节,而且各个章节具体内容翔实,其目的是使学生能够了解每一个知识点。

课件内容是课件的重点,学生不仅通过网络课件查看课程学习要点,浏览学习内容,还可以浏览各章节里更加详细的知识点,极大地方便了学生课后自学,学生可以根据自己的实际情况自主选择学习内容。

2.2 课件教学资源丰富

对于一些复杂内容的解释和说明仅仅依靠文字难以描述完善,可添加图片、表格、视频等辅助教学内容,尽量做到教学资源丰富多彩,为学生准备足够的学习资料。

2.3 保证知识的先进性和教材的完整性

计算机技术高速发展,计算机应用基础课件的制作不能一味地参照课本知识,一般教材的更新很难赶上技术的发展。此时,在制作课件的时候应该考虑到这一点,应多上网查阅相关资料。如,在网络安全章节中,可结合最新信息制作课件。但网络课件应该保持教材的整体性和全面性,各知识点可以增添文字、数据、图片等供学生查阅,但不能背离教材,毕竟学生的主要学习资料还是教材。

3、课件的制作

计算机应用基础网络课件的制作应与时俱进,除了具有一般网络课件所具备的功能以外,还应体现出自身的特点和优势。在制作过程中,一般要考虑以下几点。

3.1 整体布局和界面设计

在课件的制作过程中首先要考虑课件的整体布局和界面设计,注意界面布局要合理、新颖、活泼、和谐、有创意。设计出布局合理、吸引力强的课件,在学生观看课件的时候能有一个好的心理感觉,有利于吸引学生的注意力。

3.2 课件简洁美观

课件制作要考虑文件大小、操作方便、灵活,交互性强。受到服务器空间、网络带宽等方面的限制,课件在网上,学生登录观看或下载都需要时间,一个简洁的课件可以使得学生使用方便,舒心。

3.3 教、学、练、考一体化

网络课件在本门课教学过程中应功能全面,便于教师教学、学生学习、学生练习、学生模拟考试。集多种功能于一体,贯穿课程教学和学习的整个过程。

3.3.1 课堂教学

当今计算机应用基础课教师教学一般都采用课件作为辅助,一个好的课件很大程度上提高了教学效果。但由于知识点比较多,教师在课堂上对一些问题的讲解不够详细,这样使得学生在课堂上很难完全掌握老师所讲解的知识。复杂的知识在课件上应详细地描述。

3.3.2 网络学习

学生在课下可以参照网络课件学习课堂上未能消化的知识,以达到较好的学习效果。

3.3.3 课下练习

计算机应用基础课本一般习题比较少,而且不够灵活。在网络课件上应有比较好的练习题,以供学生课下练习。教师可结合自己的日常教学,合理添加一些趣味性较强的案例供学生实践。

3.3.4 课后测试

学生自己学习如何,一时很难得知,通过网上在线测试,效果明显。相对于传统教学而言,在线测试栏目有着无可比拟的优势。通过在线测试,学生可以即时知道自己掌握知识的情况,为下一步学习提供依据。

3.4 师生交流

学生在利用网络课件学习过程中,难免会遇到问题。针对学生遇到的问题,学生该如何去解决。为了更方便地解决学生学习过程中遇到的诸多问题,加强交流很有必要,实现学生与学生、学生与教师互动。

在网络课件上建立论坛或留言板,学生在学习过程中可以给老师留言,或者与同学交流,教师能通过留言板和论坛及时加以指导,回答学生在理论和实践中遇到的各种问题。

4、课件的推广

计算机应用基础网络课件制作成功以后,最重要的也就是要做好推广了。

4.1 教师宣传

学生对网络课件的第一感知来自于自己的授课老师。教师在授课过程中合理运用课件的同时,将一些课堂上没有详细讲解的问题放在网络课件上,并引导学生自己上网学习或下载。教师在平时教学中向学生展示网络课件的优点,激发学生对网络课件的兴趣与爱好。

4.2 网站选用

网站的选用,对计算机应用基础网络课件的推广影响较大,对于一些刚学习本门课程的大一新生来说,他们的计算机应用能力有限,课件所存放的网站服务器和带宽太差的话,势必影响到他们对网络课件的兴趣。

4.3 任务驱动

计算机应用基础网络课件存放在网络环境下,教师可以根据教学情况在网络课件上给学生布置作业,学生在线完成作业,教师在线批改。给学生布置了任务,在学生执行任务的过程中,应加强检查与监督。同时,应有一个检查指标,能合理地对学生所做的任务进行验收。

4.4 考学结合

为了激励学生采用网络课件学习,更有效的推广网络课件,老师可以在期末考试试题选择上多结合网络课件。这样,学生在平时学习中会更多地采用网络课件。例如,老师在期末考试中可以选择与网络课件中相似题型的题目作为考题等。

5、结语

计算机应用基础网络课件可促进学生在课下自主独立学习,帮助学生提高学习兴趣和学习效率,学生可以借助网络课件拓展知识,更好地实现师生在线互动交流,并可在线测试和进行自我学习的评价。在网络课件开发要求上多做思考,对教学效率的提高意义重大。

摘要：本文结合高职院校和计算机应用基础教学特点,对《计算机应用基础》课程网络课件的开发要求进行了探讨。

关键词：计算机应用基础,网络课件,开发要求,探讨

参考文献

[1]蔡新.网络课件设计员[M].北京:中国劳动社会保障出版社.2007:1～97

[2]朱朝霞,蒋腾旭.多媒体课件制作技术教程[M].北京航空航天大学出版社.2008:93～191

网络互联技术2实验报告要求 篇8

实验一telnet配置（交换机和路由器分别配置）

实验二 vlan划分（一台2层交换机，一台三层交换机，实验VLAN 间互通）

实验三 两台路由器配置静态路由

实验四 两台路由器配置动态路由RIP

实验五 IPSEC VPN配置（手工添加）

实验六 IPSEC VPN IKE配置

实验七 RCNA综合实验一

学生实验报告的写作格式及要求 篇9

一、写作格式

实验报告在实际运用中并没有固定不变的格式，一般包括以下内容： 标题

实验报告的标题即实验名称，是实验内容的高度概括，标题有单一式和复合式两种。前者如《验证欧姆定律》《“大学生德育教育途径与方法”课题研究实验报告》等，后者如《探索符合新课程理念的作文教学新思路―“以学为主”作文教学改革实验报告》《大豆化学品质检验―蛋白质测定》等。

教学中运用的自然科学方面的实验报告往往以“实验报告”或“xx课程实验报告”等作标题，而将“实验名称”作为内容中的一项。

2署名和日期

教学中运用的实验报告往往要注明实验者的姓名、学号、实验组号及组内编号、合作者、日期、地点、实验条件等信息。实际工作中使用的实验报告往往要写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或负责人、组长、撰稿人，并注明所在学校，其他人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责，并便于读者与之联系。

3前言

前言一般分条列项说明实验的研究对象、实验的意义和作用、实验目的、实验准备等，语言应高度凝练概括。

前言在某些实验报告中也可称为“导言”，简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。有时以“问题的提出”的形式介绍研究的目的、选题的依据、课题研究的意义和价值，国内外在这一领域研究的现状、研究中存在的问题及研究趋势，本课题研究的主要内容以及研究框架等。

4正文

(I)实验原理。简要说明进行实验的理论依据，包括实验涉及的重要概念，实验依据的主要定律、公理、公式、相应的电路图或光路图等。

(2)实验设备。写明所用仪器设备的原理、名称、型号和主要规格，用具、耗材的名称，实验装置等。

(3）实验方法。阐明实验研究所使用的研究方法，让别人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。

(4）实验步骤及注意事项。根据具体实验写出主要的操作步骤或操作流程图或操作工作表，展现实验的过程及意义，并正确、全面、详尽地说明实验的注意事项。

(5)实验结果。实验结果是实验活动价值的反映和体现，要求如实地记录实验的所有结果，包括实验中出现的各种现象和各项数据，并通过代入公式计算等方式进行必要的处理。实验结果必须真实、准确、可靠。

(6)分析和讨论。写明影响实验的各种因素，实验中观察到的各种现象的分析和解释，实验结果与预测或已知推论的结果的比较，实验中发现的规律性的东西等。这一部分是实验由感比认识到理性认识的反映，表达的是实验者的见解。

5结论

根据实验过程中观察到的现象和测得的数据，作出结论。

6.备注和说明

说明实验成功或失败的原因，实验后的心得体会等。有些类型的实验报告以“附录”标明实验研究过程中收集积累的重要的原始资料和实验研究中所采用的工具、手段、设备等。

7．参考文献

报告的末尾应注明实验报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列可参阅学术论文的参考文献，期刊应包括作者、论文题目、页数、期刊刊名和期号等，著作应包括作者姓名、书名、出版社名、出版时间及页数等。

上述几个项目在实验报告的实际运用中并非缺一不可，应根据学科特点、专业性质、实验类型等实际需要来确定和组织实验报告的结构形式和内容。

二、写作要求

1.认真观察，如实记录

实验者要认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，分析各种现象发生的原因，并实事求是地记录和描述各种现象和测得的数据，不可夸大、缩小或杜撰，也不能照搬教材或抄袭他人的实验结果，切忌弄虚作假。

2．说明准确，层次清晰

写作时要准确地介绍实验的目的、设备、原理、方法、步骤、结论等，结合实验结果展开分析、推导结论、升华认识，数据确凿可靠，说明恰如其分，分析条理清晰、脉络分明，图表准确合理，书写工整规范，养成良好的行文习质，这也是对科学思维和科学意识的训练。

3格式规范，表述科学

实验报告的各项内容都有其存在的价值和作用，写作时应严格按照统一的形式和规格进行撰写，不得随意增减项目。实验报告一般应多用精练的短句，文字表述要简洁明白、恰当准确，避免模棱两可和易产生歧义的表述，尽量采用专业术语，不用自造的不规范的简化字或代号。果醋

实验材料：

中等大小的成熟紫皮葡萄

细白糖 每500g葡萄加40－60g细白糖

醋曲或米醋 米醋量为葡萄汁液的5%（醋曲按说明加）葡萄果酒的制作方法：

一、首先，于25－28度环境中进行前发酵。

1、准备消毒陶罐或广口瓶一只，以深色不透光的为好，先用清水冲洗干净再用体积分数为70% 的酒精消毒。

2、葡萄用水冲洗干净，不要用洗涤剂之类的化学物品。晾干后把手伸进广口瓶里三两粒一起充分捏碎，加盖发酵一天。

3、第二天加一半糖并搅拌均匀，发酵三天后加另一半糖两样搅拌均匀，再行发酵三天。

4、每天一到两次用干净的筷子或勺将上浮的葡萄皮压至液面以下。

5、至此，前发酵结束。用虹吸管和滤布过滤出葡萄汁液。

二、前发酵结束后于18——25℃度环境中进行后发酵。

1、前发酵结束后将汁液装入避光的玻璃瓶里加盖静置12小时，之后密封进行后发酵。2、30天后启封，可以发现酒液变澄清，底部有一层沉淀，这是酵母完成历史使命后的“尸体”及杂质，工业上用这层东西做成酵母膏。

3、将上层的清纯酒液同样用虹吸或过滤的方法再提纯一次。用不透光的酒瓶灌装，然后密封存放半年至酒品成熟。

制醋：于30－35度环境中进行后发酵。

1、以一份葡萄酒加一份晾凉的开水混合均匀，再按说明加入适量醋曲或5%的米醋做引子，装入广口瓶敞盖发酵，上面盖一层纱布防虫。

2、发酵至表面产生一层完整的醋酸菌白膜后再行发酵3－4天。（我是在22度环境下出膜以后发酵了6天。）

3、最后过滤出澄清的醋液入锅中火煮至锅边起稀疏小泡时关火，趁热装瓶密封。

果酒的制作过程 一．实验目的

学会利用葡萄制作果酒，并知其原理 二．实验原理

利用酵母菌的无氧呼吸产生酒精的过程来制作果酒 三．材料和用具

葡萄，70%酒精，配置好的重铬酸钾溶液，3mol/L的硫酸溶液，试管，试管夹，量筒（5ml）棉球，榨汁机，特制的酒精发酵装置，温度计.四．制作步骤 1.材料的选择及处理

选用新鲜的葡萄，冲洗，除去枝梗，榨汁。2.实验器材的消毒和灭菌

（1榨汁机的处理要洗干净，并用70%酒精消毒。

（2填装，将已经处理的葡萄装填至特制的发酵容器的三分之二处，密封。3.控制发酵条件

将发酵温度控制在18—25摄氏度范围内，控制时间约10—12天。

4.每天抽取定量的发酵液与重铬酸钾检测液做检测并观察颜色变化，作好记录。五，结果及分析

医疗器械产品技术报告编写要求 篇10

（一）产品技术报告的要求

产品技术报告应能支持产品标准、安全风险分析报告、临床试验资料、医疗器械说明书的相关内容，与其他相关文件具有一致性。申请注册产品的设计开发、研制过程必须得到有效的控制。

（二）产品技术报告的内容

1、产品特点、工作原理、结构组成、预期用途；

（1）产品特点：包括项目来源、产品作用机理和原理、产品技术特点、性能特点、使用特点；

（2）工作原理：应包括产品整体及各部分的工作原理（附原理图）及说明（包括电气、机械、软件等）；

（3）结构组成：应能反映产品整体及部分的结构组成及外形图样；

（4）预期用途：包括预期的适用范围、预期的不良反应及禁忌症；

（5）同一注册单元内包含几个规格或型号，应在上述四项内容中加以详细说明。

2、产品技术指标或主要性能要求确定的依据；

（1）产品技术指标或主要性能指标：包括产品使用性能、安全性能有关的主要技术指标或性能指标；

（2）确定的依据：产品使用性能有关的主要技术指标或性能指标；

3、产品设计控制、开发、研制过程；

（1）产品设计方案

（2）产品设计说明、计算公式及有关计算方法的说明

（3）关键技术问题的解决过程；采用的技术路线和方法,解决的过程及结果

（4）产品安全风险控制

——根据产品的预期使用目的和使用错误可以预见的风险；

——在产品设计和制造中采取的防范措施；

——保护操作者、使用者和产品的安全措施；

——风险控制的结果。

（5）产品设计验证情况

——在产品设计的过程中实施的验证和采用的方法；

——产品验证的结果和设计改进措施；

（6）注册产品标准制订的的情况

——相关技术标准检索及技术指标确定的依据；

——对注册产品标准的验证情况及标准对产品质量的控制情况；

——注册产品评审及复核情况；

4、产品的主要工艺流程及说明

（1）企业产品生产现有资源条件及质量管理能力情况综述（包括生产场地、生产设备、检验设备、人员情况等）；

（2）产品的工艺流程或流程图(注明委外加工工序)；

（3）工艺流程中重要工序的说明。

（4）主要原材料、零配件、元器件供应情况。

5、检测及临床试验情况

（1）产品检测情况；

（2）产品临床试验或验证情况。

6、与国内外同类产品对比分析

1、该项技术的概述及国内外发展概况

计算机网络技术报告要求 (学生) 篇11

用人企业或单位对大学生综合素质能力要求调查报告

根据以往的新闻报道得知，2011年的就业形式依然严峻，应届毕业大学生数量高。人力资源和社会保障部发言人尹成基昨日在该部举行的新闻发布会上透露了上述内容。因无法找到工作，同时又不甘心所学的只是照本封存起来，他们有的聚集在一个娇小的区域，以求找到理想的工作，即所谓的“蚁族”。更加令人担心的是，以就业的大学生也有一些不令一些单位满意。因此，为了更好的了解用人单位对大学生素质要求，我们特作此次调查，总结几项最基本的建议，为了我们在今后的大学成长中提供一些帮助。

（一）用人单位对大学生素质能力要求

通过走访和调查，以便更多的了解一些企业对人才的需求。在和一些企业的交谈中，我们大致了解了现在企业对大学生的能力素质的要求。下面是我们采访金城水泥有限公司的张老板时，他和我们交流时做出的总结。

一、适应能力

较强的适应能力是所有企业的员工以及想到一些较好企业工作的人员首先要具备的素质。对人员的要求是上岗能用，不需要他们在做过多的培训。

他说：“变化是这个社会永不改变的规律”。社会的千变万化要求我们首先要有较强的适应能力。在一个经济时代，什么都在变化，特别是现在的大学生，刚刚迈出校门走向社会，各种各样的压力会迎面而来，我们必须要快速的适应变化，并做好心理调整，以期以最好的状态面对各种困难。

而且较强的适应能力能让企业更节省成本，迅速成为可用之才是老板的要求。迅速适应自身工作的要求，投入工作，时间就机会，早一点适应就能获得比别人更多的机会，抓住更多机会。

二、创新能力

企业一定要有创新能力。为了适应市场需要，创新能力开始成为企业迅速击败对手的法宝，没有创新能力的企业将会很难在这个竞争激烈的社会立足，而切也创新的主力来自于自己的员工，所以，现在的企业对员工的创新能力提出了明确的要求。

要有敢为人先的意识，创新就是做别人没做过的，创新就是要想别人不敢想的，创新还要会把别人的东西合理合法的变为自己的，而且还能创造价值，真正的创新一定要能为企业带来价值。

要有自己的思想意识，每个人的创意都来自与自己的思考，尊重自己，尊重创新，尊重我们的3

思想独立。每个人的意识都应该是平等的，每个灵魂也都应该是自由的，创新能力就是坚持自己认为对的，保持独立的思想，不轻易的附会他人想法，多倾听自己内心的声音。

三、独立工作能力

独立的工作能力会给企业节省人力成本，特别是现在的人力成本较高的时代，企业更加关注一个人的独立工作能力。

由于多数劳动密集型业务采用外包的形式，所以其人员组成中，从事技术和产品开发、设计的专业人员、专业技术人员占有较重的地位。由于这些人的现金成本比较，企业不可能花太多的钱聘人，所以要求员工分解目标，确定自己的工作要求，不但要具体实施工作，而且还要具有为保证自已所负责工作的顺利完成的能力。处理好自己工作时遇到的各种情况。

四、团队合作能力

“独立能力并不是让人去单干”他笑着说。虽然企业提倡员工要具有独立工作能力，但也同时强调员工应是具有较强的团队合作的工作能力。并不是现在企业不提倡个人英雄主义，而是现在企业中没有那一项工作不需要其他人员帮助就可完成的，可能有些工作成果现在某一员工的工作结果上，但却是众多员工协调帮助结果。项目管理方式，就是认识到这一问题后，产生的管理方式。集体的力量最大，企业要求的不是伴随高风险的高收入预期，而是尽可能低风险的可能成功的不太高目标的实现，这只有团队才能保证。企业的发展离不开员工的支持，团结一致，齐心协力是所有企业希望看到的局面。

五、成熟健康的心理素质

选择人有三个条件：第一，要有优秀的品行；第二，要有较好的心理素质；第三，要的扎实的理论基础和丰富的实践工作经验。对好的品行的要求，大家比较好理解，为什么要把心理素质放在第二位呢？因为良好的心理素质是充分发挥员工知识和技能的保证。一个心理素质欠佳人，不能及时调整情绪，势必会影响他的工作效率和质量。

再有，企业不可能长期看着员工因心理原因导致的低工作效率，还耐心地等待着员工调整心态。现在有的企业，如摩托罗拉，就聘有心理专家解决员工的心理问题。还有一些企业，因发生某些例外事件而聘请心里专家解决员工心理问题。作为一个具有高知识水平的员工，一定要具备正确审视自己心理状态、调整其心理及行为的能力。因为他的情绪不仅会影响自己行为，而且还会影响其他员工。

（二）大学生应有的就业准备

一、知识、专业技能的准备

一切职业都要求从业者具有相应的知识、技能，这两者是大学生就业的基础条件。所以，一定要学好专业知识，结合相应的专业参加社会实践活动，培养自己的实际操作能力和技巧，并在活动中不断提高自己的能力和技能，为就业准备奠定坚实的基础。

二、身体素质的准备

无论哪一种职业，对从事者的身体素质都有一定的要求，不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以，大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，自觉遵守作息时间，形成学习和生活的规律，提高自己的身体素质。

三、确定合理的就业目标

所谓合理的就业目标，就是指选择的职业即符合个人的特点，也符合社会需要，体现人职合理的匹配，能充分运用自己所学知识，发挥个人优势，多为社会作贡献的就业目标。对于一个特定专业的大学生，在目前的就业形式下，最大的可能是从事与所学专业相关的职业。因此应把能充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标，这既符合学校教育的培养目标，又能充分运用自己的专业知识，发挥专业特长。

总之，世界上所有的企业，不分国内、国外，不分大企、小企，大致相同，都是希望选择综合素质好、业务能力强的员工，考察沟通能力、实干精神，工作效率及创新能力等。

计算机网络技术报告要求 (学生) 篇12

注意：蓝色文字是对课设报告撰写的要求部分，不属于模板内容!最终要删除。希望大家高度重视，仔细阅读后撰写自己的课设报告，对今后的毕业设计及工作中写报告一定有很好的指导意义。

1、任务书要求只能填写自己的信息，注意要格式工整，不要删减行。尤其第一页的班级、学号,姓名，指导教师填写模式和格式范例如下：

班 级 94060108 学 号 040601304 学 生 姓 名 王 翔 指 导 教 师 赵 鑫

2、通篇的格式要求做如下补充解析 (1)段落的首行要求缩进2个中文汉字

(2)段落之间，段落和图表或公式之间不能出现空行，如果由于图的原因，必须空行，就用文字填充空行。 (3)系统的功能框图最好使用VISIO(office组件，自行网上下载)绘制，即工整也便于修改。其它仿真截图要求图要能看清楚到原件参数。图不要过大，图中的文字要求和正文文字大小基本一致。图的下方要求有图的标号，并且居中，文字大小五号，并且加粗;图的标号顺序，通篇从图1开始;图和图的下标号都要居中。范例如下： 系统功能框图如图1所示。…………………

图1

如果仿真电路图太大，可以使用横向摆放，或者把接线从新调整以使用文档截图需要。仿真图中的示波器截图的时候要完整，不能只是给出波形，而没有吸下面的横轴time/DIV与纵轴V/DIV的缩放比例显示。

1

(4)公式要单独列写一行，使用WORD的公式编辑器或从网上下载mathtype工具编写更方便，公式中出现的乘的关系，不能使用“*”代替，要使用“×”。公式的后面要加标号，使用右边对齐方式。范例如下：

ua?ub=uc (1)

(5)表要求使用excel编写，然后复制到word。表格上方给出标号，文字大小五号字加粗体。标号和表格要居中。表的标号从表1开始。范例如下：

表1 AC输入与输出频率的关系

(6)标题和段落的正文不要出现“上吊”的感觉，就是说标题在上一页的最后，正文出现在下页的首行。如果出现，解决办法就是在上一页其他段落增加一行阐述性的`文字，自然就会串下来。

一、概述(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

概述部分主要阐述本设计在生产实际中的用途;整个课设的设计思想或思路;设

计的基本原理;简要阐述设计的方法;本设计报告的组成结构;最后实现了怎样的设计目标或结果。要求半页文字阐述。

二、方案论证(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

方案论证部分有2种写的模式，一种是方案对比，一种是单个方案的设计说明。

不论 哪个模式，首先要给出本设计的方案是什么，要求配备功能框图;然后说明本设计方案的科学性或正确性，可行性或有效性。科学性或正确性是说本设计是根据什么原理或什么特性或什么规律设计的(就是设计基础);可行性是说本设计方案是有什么样的条件和环境，能够完成本设计(就是设计的支撑资源);有效性是说本设计

2

能够实现或满足怎样的设计目标和设计要求。要求1页文字阐述。

三、电路设计(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

电路设计主要包括模拟和数字电路设计部分。一般可以分解开总体设计，进行子功能电路设计，每个子功能电路图和计算推到的公式要给出，按照设计指标如何设计该部分的子功能，输入和输出是什么信号(数字还是模拟，电压还是电流，单位是什么)?在图中要标注清楚哪里是输入端，哪里是输出端。往往本子功能单元的输出就是下一级子功能单元的输入端。要注意模拟电路之间的阻抗匹配。本部分是全文的重点部分，要求详细，不要出现：某某子功能电路如下，然后给出1个电路图就完毕了，这样的一定不合格。最差也要挑明白的部分阐述，实在不清楚的局部环节可以虑过或不阐述。

四、性能的测试(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

性能测试要求给出具体的测试数据，可以按照上面的子功能部分的顺序进行测试和撰写。本部分一定要有测试数据表格或仿真图。并且一定注意要在最后给出总的输入和输出关系表格。

五、结论(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

结论就是根据测试结果说话，对测试结果进行数据分析，先给出本设计的最后综合测试结果，对比任务书的设计指标，分析和查找设计的不足原因。如果完全满足设计指标，要分析为何能做到这个水平的技术原因，给出设计的核心技术点。本部分要求半页文字阐述。

参考文献(居中，不另起一页)

[1] 阎石主编. 数字电子技术. [M]北京电子技术综合课程设计--报告书写要求：高等教育出版社，

[2] 陈振官等编著. 新颖高效声光报警器. [M]北京：国防工业出版社，

本部分要求参考文献至少10篇，格式按照上面的书写。

附录I 总电路图(另起一页)

3

本部分要求单独1页。

附录II 元器件清单(另起一页)

本部分要求单独1页。

计算机网络技术报告要求 (学生) 篇13

08级语教2班学号：15姓名： 刘鸿

调查地点：广安

调查时间：2010年9月21号—2010年11月3号

调查者：刘鸿

调查目的：当代的大学生是一个群体，是一个社会的生存、发展，是国家的主流，所以我们大学生在即将步入企业的之前，应很好的来分析、了解企业他们究竟需要什么样的人才，需要什么样的大学生，我们大学生应具备什么样的素质，什么样的能力，这对我们每个人在将来的发展是相当重要的。具有实际意义。

调查人物：广职院部分师生及社会各企事业单位人事部

调查分析及结果：

大学生，大学生是国家的后备军，是社会的主力军，是企业的丛立人，在今天的社会里，只有弄清楚当今社会对大学生的需要，才能更好的完善自己，适应社会。每年每一家公司都会从大学里挑选一批出色的毕业生来补充他们自己的队伍，但毕竟名额有限，这就使得毕业时面临的竞争格外激烈。因此，我们在了解国企、民企、外企或其他用人单位对应届毕业生的素质、能力、知识结构的要求，对我们每一个大学生来说，都是具备现实意义的。

在如此严峻的就业形势之下，我们想想当前企业、社会他们是需要一个什么样的大学生？大学生应该具备什么样的思想道德素质？而当代大学生是什么样的一代？企业所需要的大学生应该具备什么样的技能？在大学期间我们要做哪些准备？企业对应届毕业生的要求是什么？而大学生应该有什么样的信仰？在我近期对部分企业的调查，和企业的人员进行了沟通和了解后，很多企业都谈到当代大学生应该具备的素质、能力，更了解到无论企业规模的大与小，都关切到企业的切身利益，在一个企业之中：企业需要什么样的大学生？ 从前面提出的部分问题，当代青年、当代大学生不仅是实现中华民族伟大复兴历史进程的亲历者，更应成为这一历史的创造者。当代大学生应该以什么样的素质来迎接新世纪的考验，肩负起民族复兴的使命呢？我们可以从以下几点来做：

一、乐观向上，宽以待人；我个人认为“乐观向上，宽以待人”是十分重要的素质之一。大学的过程是学习知识和培养能力的过程，在完成这两个过程的同时，应特别注重培养自己的想象力、创造力。

二、摆正位置，坚韧不拔；“当代的大学生有活力，有朝气，充满自信，又处在科教兴国、重视人才、科技迅猛发展的时代，我们是幸福的一代。”

三、胸怀祖国，从我做起；我认为，成就事业的人，必定是既有知识，又能实践，既富有远见，又脚踏实地，有知识有能力的人。而实践能力的提高来源于对社会和理论的深入了解，来源于实践过程中的反复磨炼。而当代大学生首要的任务是学习知识，在有限的时间里充分汲取营养，充实自己，为将来步入社会作好前期准备。

另外我们在培养素质的同时，也要对自己的目标和在企业中给自己找准一个确切的位置。总之，首先要自信，要坚定自己一定能成功；其次要认同企业文化及理念；第三在企业能找准自己的位置；第四对岗位感兴趣和对事业有追求；第五要具有团队精神，要有有效沟通的能力；第六具备创新能力和善于思考的能力；第七拥有不断进取的学习能力；第八具有良好的个人品德修养，包括抗挫折能力，这是个人综合素质的基础。

通过我们对个人思想素质的分析，而企业在挑选人才时，也注重能力的发展和培养。在这方面我从我们前期在对企业的访谈和参观中和企业高管那了解到的一些情况，作为21世纪的大学生，面对当前社会的形势，不得不提高自己的综合能力，以适合当前市场经济体制的要求。针对当前大学生的就业实际和市场经济体制特点，经过调查各企事业单位要求大学生应具备一下的能力：

一、理论知识能力。一个优秀的大学生必须拥有扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识，最终形成自己的知识体系。因为任何工作，无论是科学、教育研究，还是具体的实践作业，都需要丰富的理论知识。我们大学生用自己广阔的社会实践能力。所以，作为一名大学生，就应该把课堂的知识学好，同时，要多到图书馆博览群书，另多参与社会实践活动，增加自己的理论知识，到达充实自己的目的。

二、适应环境能力。适应能力是一个人综合数值的反映，它与个人的思想品德，创造能力，知识技能等密切相关。在我们大学生毕业之后，所面临的是找工

作，参加工作，然后定居。它们都是在不断的变化的，所以，大学生要培养自己适应社会环境能力。只有这样，即使是在比较艰苦的环境下，我们也能够变不利的因素为有利的因素，从而为自己以后的事业的成功奠定坚实的基础。

三、社会交际能力。其实人际交往是一门学问，它存在于社会的任何一个角落，它是人们实践经验的结晶，在课本上是学不到的。大学生必须具备这个能力，它关系到大学生以后找工作的问题，而要具备很好的社会交往能力，我们大学生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。同时，要做到诚实守信，人格平等。

四、语言表达能力。语言表达能力是大学生必须具备的又一项重要的能力。学习、工作和社会人际交往等需要语言表达能力。社会竞争是人才的竞争，而一个人，就必须要有很强的语言表达能力，只有这样，才能在市场竞争中处于不败之地。

五、动手能力。动手能力是将理论知识转化为实践工作的重要保证。所以我们现在特推荐学生能在没有毕业之前就能到企业去实习、去了解企业、将自己在课堂上学到的理论运用于实际的工作之中，并且去企业实习也是一种学习，更是丰富自己，充实自己。动手能力的强弱，都会影响着一个大学生的发展前途。为此，当代大学生就要勤动手，重实践，多做实事，在扎实理论知识的指导下，提高自己实际动手能力。

六、竞争能力。竞争能力是人们顺利完成某项活动必备的一种心理特征，也是大学生及至人类都在追求的一种能力品质。由于当前社会是一个激烈竞争的社会，从而竞争能力的培养尤为重要。再次，我们大学生应注意几点：

一、意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；

二、要意识到竞争是实力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住机会，勇于展示自己才会在竞争社会中获胜；三要意识到竞争实际是人格的考验，所以，大学生必须在竞争社会中保持健康积极的心态才能获胜。

七、沟通能力。随着现代社会的进步和科学技术的飞速发展，需要每个大学生都必须具备较强的沟通能力。沟通能力是社会交往的关键，一个具有很强沟通能力的人，能把工作做得得心应手。而培养沟通能力需要自信心和必要的技巧。对当代大学生来说，应注意以下几点：一是要注意沟通中双方的互惠和相互尊重；

二是要学会察言观色，在沟通的同时要看对方的脸上的表情加以判断对方的想法。社会是人组成的，人与人之间的交流时必不可少的，懂得沟通交流的人才是社会需要的人。