英语专业介绍（通用10篇）
Hello,
Everyone,my name is ---.I come from ---and now I major in --- in our university.I Do well in--and I like playing basketball .I am very proud to come to this university and I am glad to meet you here.I hope we can enjoy our life in the university together.
Thank you!
二、高职英语教学中实施翻译教学的对策
1. 给学生传授基本的翻译理论
要给学生讲授基本的翻译标准和常用的翻译方法与技巧,让学生懂得怎样忠实于原文,什么是可以接受的译文,什么是直译,什么是意译。翻译贵在理解。只有理解了原文,才能使译文忠实于原文,才能使译文通顺易懂。例如:You’re a pal(选自电影Presumed Innocent)译为:你真够朋友/你真够哥们!电影字幕是:“你是一个朋友”,这句译文是判断或阐述,而原文是抒情(属于“表达类”言语行为)。可见,好译文要翻译出原文的交际功能。教师应当常常给学生作这样的翻译训练,以开拓他们的翻译思路,提高解决问题的能力。
2. 注重理论与实践相结合
教师要注意结合翻译准备教学内容及方法,也可结合课文中的句型讲翻译技巧。学生的大量练习也是不可缺少的重要环节,教师可多利用一些实际的素材给学生训练,促使学生在实践中逐渐提高翻译水平。同时,在测评非英语专业学生英语水平的过程中,教师也应当重视翻译能力的测评。测试的方式可以多种多样,除了可以借鉴四级新题型中的汉译英填空题形式外,还可以有段落翻译,英汉句子翻译,或者是组织几次翻译竞赛等。通过这些测评方式,教师不但可以提高学生对翻译技能的重视程度,而且可以极大地提高他们对翻译的兴趣。
3. 注意文化差异
学习任何一门语言,文化差异总是给学习者带来困惑。语言的文化差异,一般来说是一种语言中蕴藏着某一民族或社会团体所固有的或特定的社会传统、文化背景、风俗习惯、价值观念及思想特征等深层的文化特征。只有了解中英之间的文化差异,才能更好地表达原作的思想。然而,有些人将翻译理解为两种语言的简单转换过程,就是母语与英语的互译,忽视语言形式后的文化差异、语境等问题。因此,教师要将翻译教学与英语教学有机地结合起来,注意向学生传授基本翻译理论、方法和技巧,通过反复实践培养学生的翻译技能,提高教学质量,从而有效提高学生的英语水平和驾驭语言的能力。
巩固大专生的英语知识基础,提高他们学习英语的兴趣和自学能力日趋重要。要完成上述的教学任务,需要结合大专生英语阅读课的动机,运用文化比较的手段,从而提高英语阅读课的效率。
一、大专生在英语阅读课堂上的动机
英语作为公共必修科目之一,无论喜欢与否,是大专生在完成学业过程中所要积累学分的科目。大专生在英语阅读课堂上表现多样,但其动机不外乎归结为两种:内在动机和外在动机。大专生的内在动机,在英语阅读课堂上一般表现为对英语语言学习本身感兴趣,渴望了解英语国家的各种文化,并希望自己能成为其中的一员。外在动机,大专生在英语阅读课堂上一般表现为完成学业而应付布置的任务,通过四、六级考试即可,对学习英语并无热情。[1]而后者在实际教学中占大多数。
一般说来,如果从一开始非英语专业的大专生都没有
4. 提高教师自身的修养
所谓基本素养,是指翻译者必须具备的基本条件,亦即对翻译者的基本要求。除了应该具有高尚的“译德译风”和严肃认真、一丝不苟的科学态度之外,译者还必须具备三方面的素养,即一定的英语水平、较高的汉语修养和丰富的学科专业知识。大量的翻译实践表明,这三方面的素养越高,越能顺利地完成翻译工作。翻译是把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来的一种创造性的语言活动。翻译能力的提高是一个长期实践和不断积累的过程。作为翻译方法的教授者,更要注意自己在英语知识和中文知识方面的丰富、提高和拓展,要对使用英语国家的政治、经济、地理、历史、外交、文化、宗教、风俗习惯、生活方式等方面有一定的了解。
5. 改善高职英语中翻译教学的方法
高职英语基础课课时有限,无法像英语专业那样专门划出一定的学时来教授翻译。这就要求教师利用好各种机会和条件进行翻译教学,培养和提高学生的翻译能力。教师要考虑学生的需要、兴趣、特长及其弱项等来组织课堂讨论,激发学生的创造性思维。要积极评价学生的优秀译文,培养学生对翻译的自信心,力求最大限度地发挥学生的主观能动性,而不是像传统教学法那样,让学生被动接受老师布置的任务和“唯一、正确”的译文。变以“教师为中心”的教学模式为以“学生为中心”的教学模式。翻译教学最好在真实的或模仿实际的翻译环境中进行,缩小课堂教学和实际翻译之间的距离,只有增强教学的目的性和针对性,才有利于提高翻译课堂教学的效率和质量。
参考文献:
[1]穆雷.中国翻译教学研究[M].上海:上海外语教育出版社,1999.
[2]陈益.浅析翻译在专科英语教学中的应用[M].高等专科英语教学改革理论与实践,1998.
[3]罗选民.中国的翻译教学———问题与前景[J].中国翻译,2002,(4).
选择英语专业就读,则说明他们对英语的学习并不是出自内在动机,而学习英语的外在动机的主要还是为就业服务。从就业期望来看,非英语专业的部分大专生希望完成学业后从事本专业或者能应用到本专业知识的行业发展。比如,文秘专业的学生就希望毕业后在行政单位的秘书岗位上工作,或者到学校当语文教师;法律班的学生便希望以后在法院或者律师事务所就职。还有一部分的非英语大专生对就业没有清晰的想法。因此学习英语对他们来说,就是完成英语课堂任务,通过英语四、六级考试为毕业能找个理想的工作的过程。
无论学生出自于内在动机还是外在动机,作为一名合格的英语教师,应当为学生提供最佳、最优的学习英语的方法,提高英语阅读能力和综合素质。根据非英语专业大专生的学习英语的外在动机分析,教师英语阅读课堂上结合学生专业背景知识,通过文化比较的教学手段提高英语阅读课的效率及学生英语的应用能力。
二、文化比较在大专英语阅读课堂的应用
由于大部分的非英语专业大专生学习英语的外在动机是应付学习任务,通过四、六级考试,所以,在英语阅读课上学生死记硬背知识点,应付各种考试,但学期结束后就会忘记,更不用说要应用了。语言与文化相互影响、相互作用;理解语言就必须了解文化,理解文化就必须了解语言。[2]为了加强英语阅读课堂的有趣性和实用性,教师应当运用文化比较手段,使学生增强英语阅读的逻辑观念,结合具体专业背景学习不同的文化差异,了解不同的历史、地理、社会风俗习惯等,并着重培养学生在英语阅读过程中自觉联系实际运用文化比较方法进行阅读和思考的意识。
1.增强学生英语阅读的逻辑观念
语言是思维的工具,是实现思维活动的物质形式。[3]中西方文化最明显的不同在于逻辑思维。英美学者认为表达观点和态度理应直接简洁,先回应结果再述其因,观点明确,层次分明,才是富有责任感和人性化的做法。因而,他们的英语行文,无论是在段落或篇章结构上,还是在单独的句子中都十分注意逻辑关系。其特点是在段落开头先概括主题思想,然后引出具体事例或细节对其例证和解释,最后概括作者的态度。汉语的思维方式大不相同。鉴于中庸之道的影响,中国人往往不直接论证段落主题,而是围绕主题从各种间接角度说明问题,最后才点明主题下结论,给人以画龙点睛之感,注重读者领悟境界。因此,在英语阅读课堂上,教师应当使用自上而下的教学方式,在讲解课文过程中加强英语阅读逻辑思维训练,使学生习惯于在逻辑上理解文章的主题和段落大意的基础上学习语言难点。
2.结合具体专业背景例证不同文化的差异
在英语阅读课上,教师能够做到结合学生的具体专业,联系现实生活中的事例,从中西方的基本价值观、交流方式、人际关系等方面比较文化的不同,不仅使这堂课生动有趣,还能使学生学习到更多的新知识和语言难点,而且能让学生在潜移默化中运用这种方式学习英语知识。行动是思想的表现。中美各自的基本价值观产生与之相对应的交流方式。由于等级观念强,中国注重面子;做事要避免错误,有什么想法想清楚了再表达;常用“我们”字眼来强调集体。而在美国追求人人平等,有什么冲突采用法律手段解决;说话做事敢于断言,情感溢于言表;常用“我”这个字眼来表明个人取向。
中美在人际关系上的表现也大不相同。在中国承诺是金,以感情为主线,是一种长久的、相互合作的感情型关系。而美国,以兴趣和利益为主,是一种短暂的、独立的、具有竞争性的工具型关系。
《创新大学自主学习用书第1册》第3单元的阅读练习“American Style Friendship”一文中,介绍了美国学生Steve和约旦学生Yaser“友谊”观念的不同。“At first,Steve seemed very friendly.He always greeted Yaser warmly before class.Sometimes he offered to study with Yaser.”,Steve在大学化学课上认识Yaser,由于有共同的化学课,于是他们成为朋友,有时还在一起学习。“But after the semester was over,Steve seemed more distant.”,学期结束,Steve和Yaser共同的化学课也结课了,Steve慢慢疏远Yaser,他们之间短暂的友谊也将结束。这说明美国式的友谊以兴趣和共同利益为主,是短暂的、独立的、具有竞争性的工具型关系。但Yaser并不了解美式友谊,在他看来,“Steve said we were friends,and I thought friends were friends forever.”,他们的友谊是长久的。而中国文化下的友谊,也像约旦学生Yaser所期望那样,是长久的、相互合作的感情型关系。教师在给国际关系专业的学生上课时,应当强调往后如遇到美国朋友,无论是工作还是生活中要运用中美文化比较进行换位思考,这样遇到问题才容易解决。
教师在课堂在词句讲解中穿插不同文化比较并联系实际例证说明,不仅能给学生留下深刻的印象,使学生在学习某个具体知识点时牢记所包含的文化,还能培养学生运用文化比较来学习英语知识的习惯。
3.培养学生自觉联系实际运用文化比较方法进行阅读和思考
英语阅读课时间有限,教师不可能面面俱到,更不可能把关于文化的差异方面的知识全部介绍到位。教师所起的作用是“授之以渔”,培养大专生在英语阅读的逻辑思维和有自觉运用比较文化方法进行阅读的习惯,才是教师的中心任务。随着科技进步发展,教学设备越加齐全,教师可利用多媒体进行教学。在信息高速发展的现代,教师的“满堂灌”的时代已经一去不复返了。教师应充分利用媒资源库系统,为学生提供更直观、更丰富多彩的学习资料,培养学生的自主学习能力。特别是在课堂中经常提问,启发学生对同一现象在不同国家文化领域里的不同回应的认识,让学生主动积极思考不同回应的原因,并联系实际的事例引导学生正确看待不同的现象。
总而言之,在非英语专业的大专生学习英语的外在动机影响下,教师应该充分认识到学生面临的现实条件,结合大专生的具体专业背景,在有限时间的英语阅读课堂上,运用文化比较教学法,巩固他们的英语基础,提高他们学习英语的兴趣和自学能力,使学生增强英语阅读的逻辑观念,能够结合具体专业背景了解不同文化的差异,使学生在英语阅读过程中自觉联系实际运用文化比较方法进行阅读和思考,为完成学业和往后需要用到英语的时候做好准备。
参考文献
[1]约翰逊.外语学习与教学导论[M].北京:外语教学与研究出版社,2002:139-141.
[2]邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].上海:上海外语教育出版社,1989.
在美国绝大多数大学的研究生院中也都设有电子工程专业，毕业生就业前景不错。在美国电子工程专业属于工程学院(School of Engineering)。美国大学各个工学院中的电子工程专业入学条件基本上大同小异，申请电子工程专业的研究生一般需要具备如下条件：
1．参加标准化考试。语言考试要考托福，能力考试要考GRE。一般而言，申请者的TOEFL成绩不低于600分，TWE成绩不低于4.0。GRE成绩是必需的，一般而言，申请者的GRE作文成绩不低于4.0分，语文部分最好在600分(满分800)以上，数学部分比较简单，对于学电子工程专业的大多数中国学生而言，只要仔细一些，GRE的数学部分都可以考到满分800分。
2．本科成绩单。本科成绩单要有中、英文两份，要加盖学校公章。一般本科成绩单用GPA(Grade Point Average)衡量，申请美国的电子工程专业的研究生GPA一般要在3.0以上，如果你想申请美国著名大学的电子工程专业的研究生，你的GPA最好在3.5以上。
3．入学申请表。申请表格各大学基本相同，申请者要如实正确地填写。
4．学士学位和导师的推荐信。在申请时要提供学校的学历证明，申请者必须要具备学士学位或学士学位以上的学历。推荐信的数量由你所申请的学校决定。一般而言，申请者要提供3封推荐信，推荐信由教过你的教授写。
5．个人陈述。即Personal Statement，简称P.S.。申请者在写个人陈述时要充分表达自己对电子工程专业的热爱以及尽量详细描述自己在这个领域感兴趣的科研题目。
下面是2005年电子工程专业前十大学简介:
麻省理工学院（Massachusetts Institute
of Technology, School of Engineering）
麻省理工学院（MIT）1865年创建于波士顿，1961年迁到现在所在的坎布里奇，是一所私立大学。虽然后来增设了人文、社会科学等系科，但该学院仍保持了其纯技术性质的特色，主要培养工程师和技术人员，其办学方向是把理论科学和应用科学的教育与研究结合起来。
MIT在电子工程方面与斯坦福和伯克利并列第一，在很多领域都是先驱地位，其老大地位的确没有其他学校可以撼动，只是在最新的发展上面似乎没有很好的成绩，将来还能不能坐稳老大位置很难说。MIT的课程难度和竞争压力是非常出名的，比较适合那些敢于挑战自己、身体又非常棒的同学。
地址：77 Massachusetts Avenue
Cam-bridge, MA 02139
网址：http://web.mit.edu/engineering/
E-mail：mitgrad@mit.edu
申请网址：http://web.mit.edu/admissions/www/graduate/applications/
斯坦福大学（Stanford University, School of Engineering）
斯坦福大学，创立于1891年。斯坦福大学位于信息世界的心脏地带——硅谷。加州宜人的气候、美丽的风景以及33.1平方公里的校园面积使得 Stanford堪称学习的天堂。特别是在计算机科研方面，斯坦福无论在理论、数据库、软件、硬件、AI 等各个领域都是实力强劲的顶级高手。
有了硅谷的区域优势，斯坦福在电子工程领域并列第一，不足为奇。但是由于每年招收和毕业的博士极多，让人担心它的学术能力。实际上斯坦福近几年足以赶超MIT，其技术能力和核心研究始终处于前沿。大多数中国同学到了那边以后都能找到理想的工作，因此比较适合喜欢创业或者应用创新的同学。
地址：Terman Engineering Center,
Room 214
Stanford, CA 94305-4027
网址：http://soe.stanford.edu/
E-mail：ck.gaa@forsythe.stanford.edu
申请网址：http://apply.embark.com/grad/stanford
加利福尼亚大学伯克利分校（University of California-Berkeley, School of Engineering）
加州大学伯克里分校建于1868年，坐落在东岸隆起的山坡下（是加州大学的原校址），距海港约有5公里，占地1232英亩，是世界上学习、研究和公众服务最大的中心之一，有30000多学生，其中研究生超过8500。据一项最近的调查，伯克利已经成为美国大学生最向往的研究生院，高居榜首，其申请的难度也非常之高。
UC Berkeley在电子工程领域与麻省理工和伯克利并列第一，但综合能力却不是非常的强（特别是在系统方面很一般）。不过由于在VLSI集成 (Very Large Scale Integration)方面非常先进和成熟，因此被视为第一也有一定的道理。中国理科学生去的很多，是理想的留学地之一。
地址：320 McLaughlin Hall
Berkeley, CA 94720-1700
网址：http://www.coe.berkeley.edu/
E-mail：gradadm@uclink.berkeley.edu
申请网址：http://www.grad.berkeley.edu/nav/forms.shtml
伊利诺伊斯大学厄巴纳香槟分校（University of Illinois-Urbana-Champaign, School of Engineering）
伊利诺伊斯大学厄巴纳香槟分校成立于1867年，占地1,450英亩，位于伊利诺伊斯州的双子城——厄巴纳及香槟市。该州的密歇根湖是闻名世界的美国五大湖之一，自然景象令人叹为观止。该大学与加州大学伯克利分校、密歇根大学是所谓的美国公立大学“三巨头”。
UIUC在半导体物理、电机、电磁、系统方面都非常强，出了很多电子工程界的牛人，拥有很多其他学校没有的研究方向，对整个领域贡献很高，比较适合那些不确定自己研究方向或者喜欢综合研究方向的同学。UIUC排名不是第一的主要原因是学校的综合排名不那么高。
地址：1308 W. Green
Urbana, IL 61801
网址：http://www.engr.uiuc.edu
E-mail：engrap@uiuc.edu
申请网址：http://www.oar.uiuc.edu/prospective/grad/applygr.html
普林斯顿大学（Princeton University, School of Engineering）
普林斯顿大学建于1746年，位于美国新泽西州普林斯顿小镇（费城和纽约之间），是美国东北部著名的“常春藤联盟”大学的“三巨头”之一。作为全美第四间最古老的学府，普林斯顿大学在学术和资源方面都名列前茅。它拥有著名的教授学者，数量巨大的校友捐款，世界领先的核能实验室，以及四百五十万册藏书。
普林斯顿的电子工程在理论方面很强，特别是在半导体、DSP和通信方面，而在VLSI和IC方面就很一般。总体来讲，普林斯顿的研究氛围是上述学校中最好的，非常适合喜欢安静环境搞研究的同学。由于工程学方面总体排名不高，普林斯顿的电子工程有受外界冷落的倾向。
地址：C230 Engineering Quadrangle Princeton, NJ 08544-5263
网址：http://www.princeton.edu/~seasweb
E-mail：无
申请网址：http://gso.princeton.edu/admission/e2/index.html
密歇根大学（Michigan University-Ann Arbor, School of Engineering）
密歇根大学是美国最早设立的公立大学之一。自1817年创立以来，至今已有180年的历史。密歇根大学法学院以环境优美著称，坐落在安娜堡城市（Ann Arbor）的学府，和整个城市是融为一体的。
密歇根大学工学院比较奇特的地方在于它的电子工程专业和计算机专业是合二为一的，所以这里的计算机偏硬件，在硬件方面特别强。综合起来讲，由于是老牌名校，密歇根各方面都很强，几乎没有什么弱项，只是比较中规中矩，所以没有UIUC那么出彩。值得一提的是，密歇根在奖学金方面出手很大方。
地址：Robert H. Lurie Engineering Center Ann Arbor, MI 48109-2102
网址：http://www.engin.umich.edu/students/prospective/graduate/admissions/
E-mail：grad-ed@engin.umich.edu
申请网址：http://apply.embark.com/Grad/umich/Rackham/
加州理工学院（California Institute of Technology, School of Engineering）
加州理工学院创建于1891年，坐落在加州巴萨迪那市（Pasadena），在洛杉矶东北方约十英里处。加州理工的师资力量非常雄厚，所有的课程都由教授来教。相对于其他学校来讲，加州理工学院简直是袖珍型的：学生数才不过两千人。
在加州理工学院学习是非常辛苦的。在南加州明媚灿烂的阳光中，迪斯尼、好莱坞等娱乐胜地以及洛杉矶近在咫尺，竟有加州理工学院的学生四年都没迈出过他们124英亩的校园一步。该校每年将近20%的淘汰率（包括辍学和转校）是其他众多名校都比不上的。
由于学校太小，而且不像普林斯顿那样强调理论，所以加州理工对整个电子工程界影响不大。只是由于整体工程学的排名很高，所以实力很强。
地址：1200 E. California Boulevard
Pasadena, CA 91125-4400
网址：http://www.gradoffice.caltech.edu
E-mail：gradofc@its.caltech.edu
申请网址：http://www.gradoffice.caltech.edu/admissions/application.htm
康奈尔大学（Cornell University, School of Engineering）
康奈尔大学是由埃兹拉·康奈尔于1865年创立的一所私立大学，位于纽约州芬戈尔湖地区，是美国常青藤八大盟校之一。康奈尔大学在美国私立大学排行榜的排名也非常靠前，从来不出前十名。该校包括本科生、研究生和专业人员在内共19000人。
康奈尔大学由于在理论计算机方面一直是顶级高手，所以电子工程整体上实力强劲。与密歇根大学相似，该校也是综合实力很强，但十分中规中矩，没有太弱的地方。
地址：242 Carpenter Hall
Ithaca, NY 14853
网址：http://www.engineering.cornell.edu
E-mail：gradadmissions@cornell.edu
申请网址：http://www.gradschool.cornell.edu
南加州大学（University of Southern California, Andrew & Erna Viterbi School of Engineering）
南加州大学成立于1880年，位于洛杉矶市中心，是美国西部规模最古老的世界知名学府，它是一所拥有丰富设备、优良教学资源，出色课程安排的私立大学，同时也是Association of Pacific Rim Universities的一员。南加州大学是获得美国联邦政府给予“研究与发展”经费最多的十所美国私立大学之一。
南加州大学的电子工程整体上非常强，一直以来备受好评。其排名不那么高的主要原因仍然是学校整体排名不高。南加州的学习条件也非常好：工学院每位教授的平均研究经费，全美排名第一（US News & World Report, 2004）；拥有全球知名的计算机及通讯发展研究中心“Information Sciences Institute (ISI)”；目前是全美同时拥有两个National Science Foundation (NFS) Engineering Research Centers 的四所美国大学之一。
地址：University Park, Olin Hall 200
Los Angeles, CA 90089-1450
网址：http://www.usc.edu/dept/engineering
E-mail：engrgrad@usc.edu
申请网址：http://www.usc.edu/dept/admissions/grad
普渡大学（Purdue University-West Lafayette, School of Engineering）
普渡大学西拉法耶分校始建于1869年，位于印第安那州的西拉法耶，是一所历史悠久的公立大学。该校强大的工科实力和良好的管理专业都使得该大学在美国甚至世界上都享有盛名。
普渡在电子工程方面一直非常不错，只是由于最近几年的发展有些停滞才排名落后。总体来讲，普渡的落后应该是暂时的，假以时日应该会恢复。普渡是中国学生的好去处：中国学生很多，对中国学生很友善，没有什么成见，给的奖学金也不少。
地址：400 Centennial Mall Drive,
Room 101
West Lafayette, IN 47907-2016
网址：http://engineering.purdue.edu
E-mail：graduate@ecn.purdue.edu
本人稳重，工作踏实勤奋，具有较强的团队合作精神，好学，能吃苦耐劳，能够服从上级的命令听从指挥.以高标准的质量完成上级交给的各项任务。在校期间积极参加各项活动，连续三年当任学习委员，就业协会编辑部部长，有良好的沟通能力和组织能力，有较强的团队精神。曾获得优秀学生干部、学院三等奖学金、优秀教学信息员及优秀寝室长，商务英语写作能力强，熟悉外贸进出口流程，有外贸业务网上平台操作经验，擅长利用internet进行各种网际信息交流，具有一定网站建设、规划经验,对电脑办公软件操作相当熟悉。
如果你对面试流程不太了解，以下是一则经贸英语专业求职自我介绍，提供给大家参考，希望大家可以举一反三。
我是XXX,是XXXX大学经贸英语专业的毕业生.在大学四年里我很注重培养自学。我先后顺利地通过了英语四级和计算机二级，还能熟练应用会计电算化软件，也能翻译英文名著，在专业课学习之余，我还广泛涉足于哲学、文学、法律、经济学等领域，并辅修了经贸英语，自学了第二外语——德语。
此外，我更注重自己综合能力的培养。在校期间，我担任班级宣传委员，受到了全校师生的广泛好评。我深知作为经济类学生，交流、实践不可或缺。因此，在×××年我加入了×××工大软科学爱好者协会”的市场调研部。作为部长助理，我参与编写、访问并总结的调研项目，通过真实的数据，纠正了社会上部分群众对大学生不正确的看法，引起了很大反响。
我坚信作为一位适应社会需要的复合型人才，走入社会汲取养分是必备的。在××年××月到××月，我在××公司驻长办事处做了三个月的促销小姐，初步感受到商家的激烈竞争，也以微见巨地了解了中国企业的现状。同年期间，我还兼职市场咨询公司调查员，对市场调查做了全面、专业、深刻的了解。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础。
四载匆匆，我深深懂得：昨天的一切已成为历史，未来的辉煌要靠今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。做事踏实、投入，但不盲目，这是我工作、学习和生活的一个重要准则。
我叫xx，来自广东罗定，是xx学校的一名应届生，我的专业是商务英语。在学习生活中，我积极学习，掌握了很多专业知识，在闲暇的.时候，我喜欢运动，主要喜欢打羽毛球等等，让自己的身心得到放松。
我是一个来自农村的普通女孩，从小被农村淳朴的感情渲染。我有一个幸福的家庭，和爸爸妈妈，妹妹一起生活。从小我亲眼目睹了爸爸妈妈为了这个家所付出的辛苦，劳累与奔波，一点一滴都深深的刻在我的心中。
在大学三年，不仅只是能力还是个人修养上，我都受益匪浅。在老师的教导和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，并系统的掌握了各方面的理论知识，几倍了听说读写译的能力。在大学第一期，我顺利的通过了大学英语三级的考试，并在第二年就具备了大学英语四级的水平。并且，我能够熟练的进行计算机Word，Excel，Photoshop的软件操作，在大学第三年掌握了外贸单证制单与跟单的操作。
大学期间，我担任学生会女生部部长一职，工作上细心，负责市我任职期间遵守的原则。我带领部门的其她成员，把女生部的工作管理的井井有条，并得到了学校领导和老师的一职肯定。在期末总结大会上，我并作为学生会所有成员代表进行了发言。暑假期间，我曾参加过学校的留校实践，不仅仅是希望问母校做一些力所能及的贡献，更期望能一次来巩固自己的专业知识和应变能力。我热爱参加学校组织的各种活动，比如：文艺汇演，英语角还有班会主持，我都积极参加，并取得了不错的效果。
培养目标:培养中式烹饪师、中式面点师和西式烹调师、西式面包师以及食品雕刻师、厨房管理人才。在校期间可以考取中式中级烹调师、中式中级面点师和西式中级烹调师等证书。
实训环节:刀工训练、热菜制作训练、面点制作训练、冷菜制作训练、西餐西点制作训练、食品雕刻训练。在近几年的全市烹饪专业学生技能大赛中, 同学们多次获得了第一名的好成绩。
毕业去向: (1) 就业。星级宾馆酒店、大型餐饮连锁加工企业。 (2) 升学。“中餐烹饪3+2”与浙江旅游职业学院联合办学, 在丽水职高学习3年, 考试合格后到浙江旅游职业学院学习2年, 获得全日制大学专科文凭。
培养模式:学校建有全省一流的烹饪实训中心。以全面掌握菜点制作为重点, 针对不同用人单位的不同岗位分为冷菜、热菜、配菜、食品雕刻、中点、西餐、西点, 并分项目进行特长教学, 突出食品雕刻技能教学, 强化岗位技能。
主修课程:中、西式烹调技术, 中、西式面点技术, 冷菜制作和食品雕刻等课程。
二、数控技术应用 (省级示范专业、国家改革示范学校重点建设专业)
培养目标:培养学生具有积极的人生态度, 健康的心理素质, 良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力, 能适应不断变化的工作需求;熟悉企业生产流程, 具有安全生产意识, 严格按照行业安全工作规程进行操作, 遵守各项工艺规程, 重视环境保护, 并具有独立解决非常规问题的基本能力。同时成为具有从事车工、数控设备操作与维护、数控加工工艺与编程、数控相关软件应用、产品质量检测、生产管理等能力的高素质技能型人才。
培养模式:拥有浙江省首批公共实训基地———数控实训中心。课程采用三选模式。其中选择性课程由必修 (全校公共必修课和专业必修课) +选修 (全校性任选课、专业限选课、专业任选课和跨部选修课) 组成。专业核心课程从职业能力出发, 以工作过程和岗位职业能力要求为导向, 以基础模块、职业模块和专业方向拓展模块为主干课程, 实行公共基础课+专业核心课+项目教学法的理论和实践一体化实训车间现场教学, 专业实践课达70%。
专业核心课程与主要实践环节:机械制图、机械基础、机械CAD/CAM、机械零件质量检测、电工电子技术、数控加工工艺与编程、数控操作与保养、机械零件数控车削加工 (机械零件数控铣削加工) 、车工操作实训、钳工操作实训、企业管理等。
毕业去向: (1) 升学。机械制造技术专业, 与浙江机电职业技术学院联办, 在丽水职高学习3年, 经考试合格, 再到浙江机电职业技术学院学习2年, 毕业后获得全日制大学专科文凭;数控技术应用专业也可经招考直升浙江机电职业学院学习1年, 毕业后获得大学专科文凭, 或进入学校的高级技工班学习。 (2) 就业。主要面向汽车制造、模具加工等机械制造行业, 从事数控机床操作、数控加工工艺与编程、数控机床安装调试与维护、质量检测控制、生产管理等岗位。在丽水职高学习3年, 学生申请, 学校推荐, 主要输送本地企业或宁波、嘉兴、杭州等地企业就业。
三、机电一体化技术 (含工业机器人应用与维护方向) (省级示范专业)
培养目标:培养学生成为具有从事自动化生产线、工业机器人等机电一体化设备的设计、组装、调试与维修维护、技术管理及生产管理、工业机器人应用系统营销及售前售后服务等能力的高素质技术技能型人才。
培养模式:三选模式。其中选择性课程由必修 (全校公共必修课和专业必修课) +选修 (全校性任选课、专业限选课、专业任选课和跨部选修课) 组成。专业核心课程从职业能力出发, 以工作过程和岗位职业能力要求为导向, 以基础模块、职业模块和专业方向拓展模块为主干课程, 实行理论和实践一体化实训车间现场教学, 专业实践课达80%。
专业核心课程与主要实践环节:电工电子技术基础与技能、机械制图、电气CAD制图、机械基础、机械零部件质量检验、电机驱动与调速、传感器技术与应用、PLC控制系统运行与检修、自动化生产线安装与调试、机电设备维修与管理、工业机器人应用、车间生产管理等。
毕业去向:该专业毕业生主要面向汽车制造、机电控制、电子及电气设备制造等行业, 从事自动化生产线安装与调试、机电设备维修与管理、工业机器人应用等岗位。在丽水职高学习3年, 学生申请, 学校推荐, 主要输送本地企业或宁波、嘉兴、杭州等地企业就业。
四、汽车运用与维修 (省实训基地示范专业、市级骨干专业、首批市级品牌专业)
培养目标:培养具有汽车维修的基本理论知识, 具有熟练的汽车零部件加工和汽车维修技术的专门应用型人才, 可从事汽车维修、整车与零配件销售等工作。在校期间, 可通过考证获取汽车维修工中级证书。
培养模式:拥有设备先进的汽修实训中心, 实行理论实践一体化教学模式及校企合作企业化办学模式。
主修课程:汽车识图、机械基础、汽车维修基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电控发动机、汽车故障诊断与检测、汽车电气设备、汽车材料、计算机应用、汽车电子电工等。
实训环节:机电维修实训、汽车发动机维修实训、汽车底盘维修实训、汽车电气设备维修实训、钳工实训、整车维护等。
机电一体化专业:辽源市作为东北地区一个老工业城市,辽源市的发展急需大批生产一线的机电人才。本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和敬业精神的中初级机械加工人才。该专业是原工业学校的拳头专业,有着很强的师资力量。2008年,学校又投资100余万元,建成了机电一体化实训基地,包括车工、钳工、焊工实训室,数控机加实训室。可同时容纳300人实习。坚持“理论教学与实践并重”的施教原则,学生学习期满可获取车工、钳工、焊工等专业技术资格证书,该专业与青岛胶南电子学校联合办学,学生毕业后被分配到胶东半岛等地大中型知名企业就业,就业渠道非常广阔。
会计电算化专业:该专业是原商业学校的重点专业,2006年被辽源市教育局、教育学院评为辽源市中等职业教育骨干示范专业,多年来为辽源乃至吉林省培养了近万名德才兼备的财务工作者,在辽源市有着很大的影响和知名度。该专业教师团队曾荣获辽源市第一、第二届会计大赛团体第一名,王玉云老师在全省会计知识大赛中被市财政局聘为教练,荣获全省第三名的好成绩。多次承揽地税局、国税局、财政等部门电算化会计等知识培训。学校设有标准化的财会模拟实训室两个,该专业与长春众诚集团公司签订定单培养协议,为其培养高速公路服务区收款员,还与深圳市欧兰特公司合作,为其培养幼儿员财务人员。主要从事企事业财务工作第一线的出纳、会计核算、会计软件操作应用、会计审核分析及会计应用软件维护等工作。有着很好的就业前景。
计算机及应用专业:目前,计算机产业已渗透到国民经济各个领率域和人民生活的各个方面,是衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志。该专业是原商业学校骨干示范专业,我校是吉林省54家全国计算机等级考试考点之一,多年为辽源地区各行各业计算机等级考试培训近万人。2006年组织学生参加的辽源市中专系统计算机基础应用大赛荣获团体第一名。近年又将该专业进一步拓展,在电脑美术、游戏动画教学方面形成自己的特色。培养学生掌握当前计算机最新知识和技能,主要培养具有系统掌握计算机基本理论和基本知识,能熟练运用计算机从事科技信息管理及软件应用,能从事各类图像设计与绘制,有较强的实践能力和自我发展能力以及硬件设备维护工作,符合社会市场经济需求的专门人才。专业的师资团队加上学校投入250万元,购进先进的计算机设备,320台联想奔四品牌电脑设备必将为该专业的彰显特色提供保障。
汽车维修与维护专业:该专业是学校的新设专业,主要培养适应汽车制造与维修企业要求的德、智、体、美合面发展,掌握汽车维修与维护专业知识和技能的高素质的技能型人才。本专业毕业生主要面向汽车、摩托车装配车间、维修保养车间从事技术员等岗位工作。本专业拥有一支由高级讲师、讲师、高级工程师、技师等组成的高素质、高学历、高水平的专业教师队伍。本专业除开设文化基础课外,主要开设机械制图、机械零件与传动、计算机绘图、数控车工、数控铣工及加工中心、工艺装配使用、汽车零件加工与整车装配、汽车修理等专业核心课程。前期投入60余万元采购实训设备,今年计划追加投入120余万元,与辽源彤坤锂电池厂达成协议,建设汽车与动力车实训基地,为新能源动力车的研发与维修做好技术储备。有着广阔的发展前景.
Self-introduction
Respected professors, good afternoon!I am very glad to be here for this interview.First, let me introduce myself.My name is Chen Yunfang, and my English name is Michelle Chan.I am about to finish my undergraduate education in Hunan University of Science and Technology in June this year, majoring in English in Xiaoxiang Institute.Generally speaking, I am a very diligent student.I will spare no effort to finish it no matter how difficult it is.What’s more, I am a person with great perseverance.During the days preparing forthe national entrance examination for postgraduate, I insisted on going to the library every day, no matter what the weather was like.And just owning to my diligence and perseverance, I could concentrate on my study and succeed in the end.Well, in my spare time, I like reading books, communicating with my friends and doing sports, such as table tennis, volleyball as well as badminton.Of course, there is no doubt that English is my favorite.I like watching English movies, listening to English songs.I used to join the English corner to practice my oral English on every Thursday when I was a sophomore , and write compositions to improve my writing ability.But I know my English is not good enough, I do believe there is still a long way for me to learn English well enough, however I will not shrink back.It is not simply because I major in English but because I realize that English is a bridge connected our country with the outside world.Learning English is the most direct and available method for intercourse among countries and also useful for us to get advanced knowledge and technology from other nations.The reasons why I took the postgraduate exams is very clear and simple.First of all, I love my major.It plays an important part in modernization of our country.What’s more, it is very close to our daily life and can help us communicate with people from other countries better.I am really fascinated by the elegance of the language.But I am not easily satisfied with such superficial knowledge.I hope I could have a better understanding in my major by studying further.This is a very important reason for me to take the postgraduate exams.Next, I love the feeling in the university.It is full of youthful spirit.And I am deeply attracted by the scholarly atmosphere.Finally, I want to talk about a very practical problem.That is my dream of becoming a teacher in the near future.I want to realize my dream and make myself to be a well-qualified teacher.I think the postgraduate studies can enrich my knowledge and make me competent in my future job.So, that’s all.Thank you!
Good Morning/afternoon, my name is xxx I’m studying for bachelor degree in Beijing University of Technology, majoring in Microelectronics. It’s a really pleasure to be here today with all of you.
早上好!非常感谢888给我这次展示自我的机会，我叫xxx，今年21岁，广东韶关人。我来自北京理工大学，在大学期间主修专业是微电子技术。
Essentially my college life is some kind of gone on two tracks; I will say my researching work in the lab and my activity experiences at the student’s unions. About projects experiences, I have joined many students’ researching programs held by whether friends or professors, in which I carried out experiment with others. So, through the four years of university life, I have a lot of opportunities to do electronic designs, work together with other classmates, and learn things from each other. I can also come up of a good idea of my own and plan it, and execute it. Sometimes I work alone in a self motivated way; sometimes when I found that job is really a huge project, very hard for me alone to finish it, I will recruit people in to help me work it out together.
Coming to the other track, it’s through my experience in the student’s unions that I got the opportunities to lead teams and organize activities, you see, many times I was the leader leading a team of 10 to 20 or even more people. We also have to invites oversea students and foreign teachers to join our activities, like English corners. Sometimes there are obstacles in our work, for example, we need money to organize activities, but as you can see, we students unions are nonprofit organizations, so we often lack of money, and have to go outside to find sponsors, so we have to deal with people from those companies who sponsor us. All of this endows me the ability to communicate with different people effectively.
除了学习外，大学生活里我还加入过许多学生研究项目，积极参加各种班级的、学院的.、学校的集体活动。在大学生活里，由于参加的项目比较多，所以我有很多跟同学、老师一起开展项目、进行电子设计的机会，有很多与人交流学习的机会。当然，除了加入他人研究项目外，我有时还会有自己的想法，主动构思出一个研究项目，然后为制定计划并实现它。有时我会选择一个人去实现它，有些则会选择邀请同学加入我的项目中，然后一起努力实现计划。 至于活动经历，我加入过两个社团组织，一个是爱心社，一个是英语推广社。在爱心社里，我们经常组织各类志愿者活动，比如进行贺卡义卖活动，把通过卖自己制作的贺卡筹集到的自己用来看望福利院孤儿。在英语推广社里，我获得了比较多的组织活动的机会，比如日常的英语角的开展活动，还有中澳学生交流会等。
About my studies, I won a third prize scholarship in our university, and I passed CET4 and CET6 both with excellent results
My personality is very easygoing, so I’m easy to get along with, and I Think my character of being patient and careful makes me good at dealing with complex detailed work.
学习方面方面，我四级成绩是568分，六级成绩是562分，四六级口语B，通过了计算机二级C++等级考试，有良好的模拟数字电路知识，能熟练使用各种EDA软件。
性格方面，我性格随和，是一个很容易交往的人。我周围的同学朋友都说我是一个很友善，有团队精神的人。
I’m very interested in IC layout. As you can see, my major is Microelectronics, so I got a good foundation in electronics circuit, and very familiar with semiconductor manufacturing process, what’s more, I’m very proficient in major CAD tools and software. All of this makes me feel sure that I’m quite fit for the position offered by your company.
If I would be luckily employed, I will be willing to start from the bottom, and then gain more experiences, and grow together with the company.
我觉得我符合贵公司招聘职位的各方面要求，有很多东西可以提高给88，而88也有有很多可以提供给我。如果我有幸能够加入xx，我非常愿意从基层做起，一步一个脚印，不断充实自我，提高自我，与公司共同成长。
Thank you!
谢谢!
What does your company do in training and employee development?
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