八年级上册生物知识点人教版

八年级上册生物知识点人教版（精选10篇）

八年级上册生物知识点人教版 篇1

一、观察菌落：

1、细菌的发现者：列文﹒虎克(荷兰人)。

细菌存在的证实者：巴斯德(法国科学家)，被称为“微生物学之父”。

①菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

②细菌与真菌菌落的比较

2、培养细菌和真菌的一般方法

(1)配制培养基 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所;

牛肉汁(或蛋白胨等)的作用：为细菌提供营养物质。

(2)高温灭菌、冷却 将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌。

(3)接种 将少量的细菌或真菌放入培养基中。

(4)恒温培养

3、细菌和真菌生活的基本条件：充足的水和营养、适宜的温度和一定的生存空间。

二、细菌

1、细菌的主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜和DNA集中地区域构成。

2、细菌的营养方式和生殖方式

(1)异养——细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。

①腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活。

②寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活。

(2)生殖方式：分裂生殖

3、细菌在自然界作用和人类关系

(1)细菌对于自然界的二氧化碳等物质循环起着重要的作用。

(2)大多数细菌对人类有益，如：醋酸杆菌(制醋)、乳酸细菌(制泡菜、酸奶、青贮饲料)、棒状杆菌(制味精)、甲烷细菌(制沼气)、根瘤菌(固氮)等。

(3)少数种类的细菌对人类有害，如：病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌。

(4)根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤。

三、真菌

1、真菌的主要特点和主要真菌的名称

①主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成;以孢子生殖;体内没有叶绿素，营养方式是异养。

②霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状，曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状。

③主要真菌的名称：酵母菌(单细胞)、青霉、曲霉、蘑菇(多细胞)、大型真菌(蘑菇、灵芝等)。

2、真菌在自然界作用和人类关系

①促进自然界中二氧化碳等物质循环。

②有些可使农作物患病，食品、纺织品霉变，使人患病。

③藻类和真菌共生形成地衣。

生物知识点八年级上册

细菌和真菌

1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;

真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌

③接种④恒温培养

3.培养基：含营养物质的有机物

4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。

另外，有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)

5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。

古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。

6.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。

7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉;

反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。

8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

9.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌;而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的

10.细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。

(病毒比它还小)

11.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。

大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢

12.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核;

没有叶绿体;附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用)，有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。

13.细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。

14.细菌的营养方式：一般异养(包括腐生和寄生)，即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带;

分裂生殖，繁殖速度快、数量多;有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力;芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

16动物、植物、细菌细胞的对比

17.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;另外还有单细胞的真菌，如酵母菌;没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型;用孢子繁殖后代

18.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状;

曲霉：黑褐色(有时也有黄、绿等色)，孢子着生在放射状菌丝顶端;蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。

19.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌。

蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。

20.蘑菇是由菌丝集合而成;营养方式：异养(腐生);生殖：孢子生殖;环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖

21.酵母菌(了解)

⑴形态：(单细胞)卵圆形，无色

⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体

⑶营养方式：异养(腐生)有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)

无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)

八年级上册生物知识点人教版 篇2

一、八年级上册新旧地理教材宏观知识体系分析

新旧教材所选取的内容均为中国地理总论, 组织顺序为:世界视角中的中国→自然地理→人文地理。组织顺序既符合学科逻辑, 由整体向局部, 由自然向人文, 也符合学生心理逻辑, 从易到难。现将教材知识体系比较如下。

第一章内容都是“从世界看中国”, 介绍中国最基本的情况, 新旧教材基本知识体系没有变化, 均是“疆域→人口→民族”。

第二章内容为“中国的自然环境”, 知识体系及组织顺序不变, 为“地形地势→气候→河流”, 但在局部做了调整和增删。旧教材介绍了我国南北东西的差异, 还着重介绍季风与气候类型, 而新教材则将其概括为气候的主要特征, 化繁为简, 降低了正文部分的难度, 并新增了“影响我国气候的主要因素”。新教材删除了“湖泊”, 对“长江”增加了“治理”内容, 侧重于“开发”;对“黄河”增加了“开发”内容, 侧重于“治理”, 让学生明白长江除了开发之外也需要治理;而黄河也并不是只带来灾难, 经过治理也可为人类所用, 完善了学生知识体系, 且增进了学生唯物主义辩证思想。除此之外, 新教材还增加了“第四节自然灾害”, 能够贴近最近几年中国的现状, 有助于学生了解全面的中国, 增加防灾减灾的知识并运用于日常生活中。具体如附表一所示。

第三章内容为“我国的自然资源”, 知识体系不变, 以“自然资源→土地资源→水资源”的顺序展开, 只在局部做了改变:新教材在第一节中引入了可再生和非可再生资源;在土地资源中符合中国现状地增加了“耕地比重小, 耕地正在减少”内容。

第四章内容为“中国的经济发展”, 知识体系不变, 按照“交通→农业→工业”的顺序展开, 局部知识做了改变。“交通”部分, 内容减少且顺序发生改变。旧教材详细地介绍了交通、交通与经济的关系、交通枢纽、铁路线与高速公路线。新教材则化繁为简, 删除了这些内容, 详细介绍交通运输方式的选择以及铁路干线的分布, 且改变组织顺序。旧教材最后编排交通运输方式的选择, 而新教材则最先对其介绍。农业与工业的组织顺序不变, 只是文字表述变化了。

综上, 新旧教材的宏观知识体系没有发生调整, 仍保持系统性和完整性, 知识体系间联系性增强。因增加和调整了部分内容教材知识联系更紧密, 如新教材增加了“自然灾害”内容, 将学过的地势地形与地质灾害联系起来, 将气候和河流与气象水文灾害联系起来, 不仅将已学知识加以综合, 也使前后知识融会贯通, 增加联系性。

二、八年级上册新旧教材课文系统分析

地理教材课文系统是以文字符号和数字符号的形式储备和传递地理信息的地理教材表述形式, 是地理教材的主体。本文将在地理教材结构与地理教材文字表述两方面做比较。

(一) 地理教材结构

笔者现以第二章“中国的自然环境”为例比较新旧教材在地理教材结构的异同, 其他章节均是以表格中所呈现的教材结构来组织内容的, 如附表二所示。

据上表可发现新教材在结构方面有以下特征。

1. 阅读材料增多, 内容丰富度提高。

新教材中阅读材料数量 (23篇) 多于旧教材数量 (17篇) 。相关阅读材料增加, 不仅能够使所学知识易被学生理解, 且能开阔学生眼界, 幽默的语言还增强地理课堂的趣味性, 使学生在轻松的氛围中学地理。

2. 配有景观图, 直观性增强。

新教材的一大特色就是增加了许多景观图, 几乎每篇阅读材料都配有地理景观图。直观的视觉刺激使学生对所学的知识产生感性认识, 印象深刻。

3. 活动数量大, 目的性强。无论是旧教材还是新教材, 在每个知识点之后均设有活动

(二) 地理教材文字表述

文字表述可以深刻地解释地理事物的本质特征和相互联系。本文将对引言部分、基础知识这两方面来比较。

附

1. 引言部分, 重视学科逻辑与学术理性, 需重学生生活与感性认识。

地理教材由问题作为一个章节的引入, 新旧教材问题的基本方式都是“你能说出……吗”“你知道……吗”。虽然问题做引入有助于激发学生好奇心, 但上述问题并不与学生生活贴近, 且过于学术化和理性化, 问题中多含专业术语, 如“内流区、外流区、水文特征”, 这些都是正文部分要重点说明的概念。上课之前, 学生对学术知识不了解, 难以产生兴趣。且先让学生接触理性的概念, 不符合学生认知发展规律, 因而这样编排教材符合了知识逻辑却不符合心理逻辑。学生在生活中都接触到这些地理知识, 但仅停留于感性认识, 那么在课文之前设置启发性的、易于引起学生兴趣的问题就应遵循学生的体验与感性认识。

2. 基础知识部分, 语言生动, 图文并茂。

文字表述部分用轻松简单易懂的语言进行描述, 且配有各种图片, 如景观图、直观图、图表等, 体现地理学科特点, 且用形象图片帮助学生理解抽象地理知识。在需要科学阐述时, 教材用到大量数据来说明, 如气候中介绍南北气温差异与东西降水差异时, 介绍土地类型及耕地比重时, 用到大量数据和图表, 具有科学性。

综上, 课文系统方面新教材有进步的是阅读材料的丰富度直观性提高及活动设置目的性增强。在教材表述方面新教材的文字表述系统各具特色且相互补充, 但仍过于学术化。

三、结论及建议

(一) 结论

通过上文对新旧地理教材的比较, 可以得出以下结论: (1) 新教材传承旧教材优点, 知识体系较为完善, 局部内容有增删。 (2) 文字表述简单易懂, 图文并茂。 (3) 新教材阅读材料增加, 附有景观图, 直观性增强。图表增加, 科学性增强。 (4) 活动数量较多, 可提高学生学习积极性。 (5) 引文设置学术化, 具保守性, 与学生生活联系不紧密, 难以激发学生好奇心与兴趣。

(二) 建议

教材编制时, 每章开头所设置的问题应该与学生生活经历相符合, 具有生活气息。

八年级上册生物知识点人教版 篇3

一、有特色导入的新课

用多媒体播放歌曲《歌唱祖国》，同时利用班班通展示我国各大地形区和河流图片来创设情境，让学生跟随音乐一起唱这首歌。激昂的旋律，壮丽的景色，会平息学生一切杂念，会让学生激动，也会让学生对我国地势地形更加了解。

二、充分利用多媒体，展示我国地形

充分利用多媒体展示地理图形，展示我国各种地形的图片，让学生在看图的同时，首先可以快速掌握我国地形有山地、高原、丘陵、平原和盆地等地形類型，其次还可以让学生照图片记忆山脉名称，收到事半功倍的效果。

三、充分发挥学生的自主学习主动性，让学生读图、识图，发现和总结规律

地势特点是本节课的重点内容之一。学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。因此，让学生观察分析“中国地形图”，和沿北纬36°线中国地势剖面图，并请学生在黑板上画示意图，通过一步一步教学引导，特别是引导学生开展探究性活动——绘图，直观地把这一特点展示在黑板上，给学生留下深刻的印象。这比学生直接地从书本得到结论效果要好得多，从中也培养了学生读图和分析分层设色地形图和地形剖面图等各类地图的能力。

在学习地势特点的同时，认真分析课本图2.9中国地势三级阶梯分布示意，让学生掌握阶梯分界线。第一级阶梯和第二级阶梯分界线：昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉。第二级阶梯和第三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山。

总之，本节课充分利用多媒体使学生通过读图、绘图、填图的形式，提高学生学习地理的兴趣，加深学生的记忆，训练学生的动手能力。对剖面图的分析，直观性强，使得学生很容易掌握地理知识。不足之处：课堂设计还有待完善。如，分析地势对交通的影响时，还可以增加一些视频资料，效果会更好，更有助于学生理解。

八年级上册生物知识点人教版笔记 篇4

一.性染色体

1、染色体可分为常染色体和性染色体，人的性别不同主要是由性染色体决定的。人其中常染色体共有

22对，这22对染色体在男女两性中是一样的，而且没有性别之分，另一对(第23对)染色体为性染色体，是决定性别的染色体。

2、在男性中的性染色体为XY(异型性染色体)，女性中的性染色体为_(同型性染色体)，其中，X染色体比Y染色体要大，所以男性的体细胞中的染色体为：22对(常染色体)+XY，女性体细胞中的染色体为：22对(常染色体)+_;男性生殖细胞中的染色体为：22条(常染色体)+X或22条

二.生男生女的秘密

人教版生物八年级上册复习提纲 篇5

1、动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。动物的行为常常表现为各种各样的运动。

2、运动系统主要由骨、关节和肌肉组成或者说由骨骼和肌肉(或骨骼肌)组成。骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力作用。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,骨骼肌附着在骨骼上。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

3、骨骼肌包括中间较粗的肌腹(肌肉组织)和两端较细呈乳白色的肌腱(结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌有受神经刺激后收缩的特性。所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。

4、伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。双手自然下垂(直臂)，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂(直臂)，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

5、如图是人体的关节模式图,请填出其各部分的结构名称。

1是关节头;2是关节囊;3是关节腔;4是关节窝;5是关节软骨。

关节是由关节面(关节头和关节窝)、关节囊(结缔组织)和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点(牢固性)是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活(灵活性)的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。关节炎：是关节囊产生病变导致。

6、运动的产生过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。

7、运动不是仅靠运动系统来完成,还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

完成日期： 签字：

第二节 先天性行为和学习行为

1、动物的行为按表现不同可分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;按获得途径可分为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为是指生来就有的,由动物体内遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼、蚂蚁筑巢等。

3、学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素作用,由生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩调取白蚁。

4、先天性行为是学习行为的基础。

5、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力也就越强

第三节 社会行为

1、社会行为是营群体生活的动物群体内部成员之间分工合作,共同维持群体生活的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)

2、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织;②成员之间有明确的分工;

③有的群体还形成等级

3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。如：蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—性外激素(气味)

八年级上册人教版英语知识点 篇6

I’mmoreoutgoingthanmysister.

1.BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.

萨姆和汤姆都会敲鼓，但是萨姆比汤姆敲得好。

2.Didyoulikethesingingcompetitionyesterday?

你喜欢昨天的歌唱比赛吗?

3.Themostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.

最重要的是学到一些新东西并获得乐趣。

4.Areyouasfriendlyasyoursister?你和你的姐姐一样友好吗?

5.Who’smorehard-workingatschool?在校谁更努力?

6.It’sfantastic!好极了!

7.Shecanrunfasterandjumphigherthanme.她比我跑得更快跳得更高。

8.Agoodfriendislikeamirror.好朋友就像一面镜子。

9.That’swhyIlikereadingbooksandIstudyharderinclass.

那就是我在课堂喜欢读书，学习更刻苦的原因。

10.Iamshysoit’snoteasyformetomakefriends.

我很腼腆，因此对我来说交朋友不是很容易。

11.ButIthinkfriendsarelikebooks--youdon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.

但是我认为朋友像是书--你不需要很多，只要它们好就行。

12.It’snotnecessarytobethesameasyourfriends.

和你的朋友一样是没有必要的。

13.Webothlikesports,butheplaystennisbetter.

我们都喜欢运动，但是他网球打得更好。

14.Larryoftenhelpstobringoutthebestinme.

拉里经常帮助我显现出的一面。

15.Ialwaysgetbettergradesthanhedoes,somaybeIshouldhelphimmore.

我总是比他取得更好的成绩，所以也许我应该更多地帮助他。

16.Idon’treallycareifmyfriendsarethesameasmeordifferent.

我真的不介意我的朋友是否与我一样还是不同。

17.Myfavoritesayingis,“Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.”

我最喜欢的名言是：“真正的朋友是一个可以援手帮助并感动你心扉的人。”

18.Infact,she’sfunnierthananyoneIknow.

实际上，她比我认识的任何人都风趣。

19.Ibrokemylegslastyearbutshemademelaughandfeelbetter.

去年我的胳膊断了，但是她让我开心并感觉更好。

20.Wecantalkaboutandshareeverything.我们可谈论并分享一切。

21.I’mlouderthantheotherkidsinmyclass.我比班上其他的孩子声音更响亮。

22.MybestfriendissimilartoLarry.我的朋友与拉里相似。

23.Whodoyouthinkshouldgetthejob?你认为谁应该得到这份工作?

24.HuangLeiisn’tsogoodattennisasLarry.黄磊不如拉里擅长打网球。

25.CalltheEnglishStudyCenterat443-5667formoreinformation.

拨打443-5667向英语学习中心咨询更多信息。

【二】

1.Longtimenosee.好久不见。

2.Didyougoanywhereinteresting?你去了有趣的地方吗?

3.IwenttoGuizhouwithmyfamily.我和家人一起去了贵州。

4.Wetookquiteafewphotosthere.我们在那里拍了不少的照片。

5.Didyoudoanythingspeciallastmonth?

上个月你做了什么特别的事吗?

6.Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.

我大部分时间只是呆在家里读书休息。

7.Howdidyoulikeit?=Howdidyoufeelaboutit?=Whatdidyouthinkofit?

你觉得它怎么样?

8.Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheeveningbutread.的问题是晚上除了读书没什么事可做。

9.Nooneseemedtobebored.没有人看起来无聊。

10.IarrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.

今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城。

11.Itwassunnyandhot,sowedecidedtogotothebeachnearourhotel.

天气晴朗而又炎热，因此我们决定去旅馆附近的海滩。

12.MysisterandItriedparagliding.姐姐和我尝试了滑翔伞运动。

13.IfeltlikeIwasabird.我感觉自己就像一只小鸟。

14.Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.我想知道在这儿过去的生活是什么样的。

15.Ireallyenjoyedwalkingaroundthetown.我真的很喜欢在镇上到处走走。

16.Whatadifferenceadaymakes!一天的变化有多大啊!

17.Wewaitedoveranhourforthetrainbecausetheretoomanypeople.

因为人太多，我们等了一个多小时的火车。

18.Becauseofthebadweather,wecouldn’tseeanythingbelow.

因为坏天气，我们没能看到下面的任何景色。

19.Myfatherdidn’tbringenoughmoney,soweonlyhadonebowlofriceandsomefish.我爸爸没带足够的钱，所以我们仅吃了一碗米饭和一些鱼。

20.ThefoodtastedgreatbecauseIwassohungry.这些食物尝起来真好，因为我们很饿。

21.Wewerewetandcoldbecauseweforgottobringanumbrella.

因为我们忘了带伞所以又冷又饿。

22.Everyoneinourclasstookabagwithsomefoodandwater.

我们班的每一个人都随身带了装有食物和水的袋子。

23.MylegsweresotiredthatIwantedtostop.我的腿太累了以至于我都想停下来。

24.Myclassmatestoldmetokeepgoing,soIwenton.我的同学告诉我坚持往前走，因此我继续前行了。

25.Everyonejumpedupanddowninexcitement.每个人兴奋地跳起来。

【三】

Howoftendoyouexercise?

1.Nextweekisquitefullforme.下一周对于我来说相当忙。

2.Howoftendoyougotothemovies?你多久看一次电影?

3.Igotothemoviesmaybeonceamonth.我大概每月去看一次电影。

4.Ihavedanceandpianolesson.我要上舞蹈和钢琴课。

5.Howoftendotheystayuplate?他们多久熬一次夜?

6.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?你每晚睡几个小时?

7.Lastmonthweaskedourstudentsabouttheirfreetimeactivities.上个月我们向学生问了他们的业余活动的情况。

8.Herearetheresults.这是调查的结果。

9.Wefoundthatonlyfifteenpercentofourstudentsexerciseeveryday.

我们发现仅有15%的学生每天锻炼。

10.Twentypercentdonotexerciseatall!20%的学生根本不锻炼。

11.WeweresurprisedthatninetypercentofthemusetheInterneteveryday.我们吃惊的是他们中有90%每天都使用因特网。

12.Moststudentsuseitforfunandnotforhomework.大部分学生用互联网只是娱乐而不是为了作业。

13.TheanswerstoourquestionsaboutwatchingTVwerealsointeresting.关于看电视这个问题的回答也非常有趣。

14.Althoughmanystudentsliketowatchsports,gameshowsarethemostpopular.尽管很多学生看运动类节目，但游戏类节目是欢迎的。

15.It’sgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows,butwethinkthebestwaytorelaxisthroughexercise.通过上网或看游戏类节目是很好的放松方式，但我们认为的放松方式是通过锻炼。

16.Exercisesuchasplayingsportsisfun,andyoucanspendtimewithyourfriendsandfamilyasyouplaytogether.比如进行体育活动这方面的锻炼是有趣的，当你们一起的时候你可以和朋友.家人一起度过时光。

17.Oldhabitsdiehard.积习难改。

18.SheusuallywatchesTVformorethantwohoursaday.她通常每天看两个多小时的电视。

19.Herparentsaren’tveryhappybecauseshehardlyeverhelpswithhouseworkandshenevergoestothedentistforteethcleaning.她的父母很不高兴因为她几乎从不帮助做家务，并且她从不为清洁牙齿去看牙医。

20.Youhavetolearnmoreabouthealthyhabits.你必须要多了解一下健康的习惯。

21.Youaresmartaboutyourhealthmostofthetime.大部分时间你对你的健康很明智。

22.Janeisa16-year-oldhighschoolstudentintheUnitedStates.简是美国一名16岁的中学生。

23.Shesayssheisafraid.她说她害怕。

24.HeusestheInternetatleastthreeorfourtimesaweek.他每周至少上网三到四次。

八年级上册生物知识点人教版 篇7

一、根据课文特点选择确定

语文教材中的一篇篇文章, 原本并不作为教学而创作, 而是作为一种社会阅读客体存在的。读者阅读它们, 其目的或者是为了获得事实信息, 或者是为了获得思想感情的信息, 总之, 都是为了获得信息。文章一旦编入教材, 就不再是一篇社会阅读的客体了, 而是语文教学的材料, 是教学的一种凭借。课文是教具, 掌握教具不是目的, 目的是通过课文的学习掌握语文知识、语文方法, 形成语文能力。被编入教材的课文除了有原本传播的信息价值, 同时又增加了一种新的价值, 即“如何传播信息的信息”, 这种“如何传播信息的信息”即我们所谓的“教学价值”。课文教学中, 学生掌握课文的主旨并不是学生阅读行为的最高目的, 学生阅读行为的最高目的, 是通过掌握课文主旨的过程掌握课文的教学价值, 即掌握如何传播信息的智慧, 也就是言语智慧, 这也是语文教学的“独当之任”。通过课文教学让学生不但掌握课文说了什么, 更重要的是掌握课文怎么说及怎么读 (写) 这一类文体, 重点训练学生对语言的感受能力和表达能力, 让学生通过课文教学得意、得言、得法。

一篇课文的语文知识在具体的教学点上是由教学的整体需要及整个教材的价值体系决定的, 我们应该根据课文所处教材的位置、编者意图、学段目标、单元专题要求, 尤其是课文本身特点确定这一篇课文特有的具体的语文知识, 让学生通过课文教学获得新的读法、写法和学法, 以提高学生阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。

例如《鲸》一文被收入人教版实验教材五年级上册第三组第一篇精读课文, 该组专题的内容是“学习说明性文章”, 专题的学法是“要抓住课文的要点, 了解基本的说明方法, 并试着加以运用”。再结合《鲸》的用词准确、表达形象这一突出的写作特点, 确定该课的语文知识为:学习作者运用多种说明方法, 准确地用词, 形象地介绍事物, 通过练笔学习和运用作者的说明方法及准确、形象地表达的方法。

二、结合具体语境学习领悟

语文教学的主要内容是拼音、标点、生字新词、句子段落、篇章结构、修辞手法、表达方法等知识和技能。这些属于教材的言语形式, 而内容与形式是一个不可分割的整体, 所以语文知识的学习必须在学习课文思想内容的基础上进行, 必须经历一个来回。即通过阅读文本理解课文的思想感情, 并在进一步充分理解作者抒发思想感情的基础上, 以课文的思想情感内容为背景, 通过课文里的典型语例, 学习领会言语形式, 因为离开了具体的语境, 所谓的言语形式是不存在的。再说, 根据从感性到理性的认知规律, 抽象讲解语文知识得到的只是模糊的概念, 对发展学生实际的语用能力并无多大用处。在具体的语境中学习语文知识要经历以下两个环节。

1. 以掌握课文的思想感情为基础

在课文教学中, 掌握文本的思想感情是达成语文课程目标的一个不可缺少的环节, 学生必须通过阅读课文, 在与课文的语言材料的直接接触中, 得到最初的最真实的感受, 获得审美体验, 受到情感熏陶。在处理此环节教学时, 教师有意识让学生用自己已有的阅读经验自学课文, 自主理解教材文本的意义。因为, 现代认知心理学的研究表明, 阅读理解是一项学生能够自发形成的技能, 是一种不需要刻意培养的技能。只要给予充分的时间, 学生就能自发形成阅读理解的技能。在教学中, 这个环节一般让学生通过预习初读课文, 教师只需花少量的时间检查学生预习的情况和初读课文的感受。如前所述《鲸》一文的教学, 学生通过自读课文, 了解鲸的形体特点 (大) , 鲸的进化过程, 鲸一般分为须鲸和齿鲸两大类以及鲸怎样进食、用肺呼吸、如何睡觉、鲸的生长特点等生活习性。通过阅读, 学生了解了有关鲸的科学知识, 唤起他们探索自然和科学奥秘的兴趣, 并受到了热爱大自然、热爱科学的情感熏陶。

2. 在课文的思想情感背景中掌握语文知识

上述在预习或初读课文环节中的做法, 只是让学生作为阅读的客体, 获得一般读者所获取的信息。在课文教学中, 要在学生获得信息后, 重点引导学生学会领悟文本语言信息的处理, 这也是语文智能的本质内容。让学生在理解课文内容和作者思想感情的基础上, 以课文的思想情感内容为背景, 学习和领悟课文言语形式及表达效果, 掌握文本特有的语文知识, 具体安排如下。

(1) 典型示范, 领悟语文知识。首先细读课文第1自然段, 思考:课文是怎样说明鲸“大”的特点?画出体现鲸“大”的有关词句, 品味并分析说明鲸“大”的方法, 体会这样写的好处。学生经过思考得出:作者运用了作比较、列数字、举例子等说明方法。接着出示“我国发现过一头很重的、很长的鲸”与文中句子“我国发现过一头近四万公斤重的鲸, 约十七米长, 一条舌头就有十几头肥猪那么重”作比较, 通过比较在具体的语境里感悟作者运用“近四万公斤”“约十七米”等列数字的说明方法及用词准确、表达形象的语文知识。

(2) 实践运用, 内化语文知识。让学生找出课文第2至7自然段中所运用的说明方法及用词准确、表达形象的语句, 读读议议, 体会这样表达的效果。在实践运用中, 内化了本文特有的语文知识。

这样, 学生在感受文本内容的基础上, 感悟作者运用多种说明方法, 用词准确、表达形象的语文知识, 体会语言形式的表达作用。通过比较、评析等, 领悟作者的言语智慧, 在掌握教材的原生价值中掌握教材的教学价值, 积淀内化学生的语文知识, 不断丰富学生个体的言语形式, 为迁移运用打下基础。

三、通过变式训练迁移运用

现代认知心理学认为, 学生在具体情境中学习领悟语文知识, 获得的只是陈述性知识, 理解的是知识的表征, 这时理解的只是一种抽象概念, 这类知识最大的特点是易学易忘。语文教学的终极目标是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力, 因此, 学生获得的陈述性知识必须通过实践, 通过必要的变式训练实践操作, 在新的语境中运用, 在运用中上升为程序性知识, 内化为自己的能力。同时, 要在不同的语境中不断运用, 达到自动化的程度, 最终形成良好的语感。

《鲸》一文的教学, 在学生学习领悟作者运用多种说明方法, 用词准确、表达形象的语文知识后, 让学生补充介绍课前搜集的有关鲸的资料, 也可以为学生展示白鲸、虎鲸、蓝鲸、座头鲸等不同种类的鲸的图片及相关资料;然后让学生以“鲸的自述”为题写一篇短文, 注意运用学到的说明方法及准确用词、形象表达的方法。这样, 在实践中学生运用从课文中学到的语文知识, 一方面可以让学生在运用中加深理解所学的语文知识, 另一方面能够为学生在其他语境中迁移运用所学的语文知识积累经验, 增强语文运用的意识。

人教版国标本四年级上册知识乐园 篇8

展示台10％(有创意者加2分)

一、我会当编辑4％

今年寒假，语文老师要求每个同学办一份语文手抄报。

1谙你为自己的手抄报起个新颖的名字：_______

2你准备设计的栏目：

二、我会当侦探4％

小宝家的粮仓被“盗”了。小宝的爸爸说这个小偷肯定是甲。这可怎么办呢?他们决定请乙出马，果然，乙不负众望，活捉了甲。甲是谁呢?有一则谜语告诉了我们：眼睛不大，细长毛发，以偷为生，谁见谁打。谜底：那乙是谁呢?请根据它的特点来编一则谜语。

____________________

____________________

谜底(友情提醒：谜底是本学期学过的一篇课文题目1：

阅读屋20％

一、趣味阅读7％(2+3+2)

狐狸和乌鸦

乌鸦又衔着一块肉在树枝上休息，一只狐狸来到树下。

鸟鸦没料到狐狸会来这么一手，听着听着，气得浑身打起颤来。她刚开口回骂，肉从嘴里掉下来，狐狸叼着肉一溜烟跑了。

谁知，狐狸却开口大骂起来：“你这臭嘴婆娘，顶风臭十里!穿一身丧服，叫人看了就作呕!还有你那破嗓子，比驴叫还难听百倍……”

乌鸦想，他肯定又是来奉承我的，这回我可不上当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。

1给上面四段话重新排排队，变成一篇通顺的文章，把序号写在()里面。

2乌鸦过去是怎么上当的?在本文中又是怎么上当的?请根据你的了解有顺序地写几句话。

3读了这则寓言后，我想到了：

二、精品阅读13％(1+2+2+2+2+4)

生活处处有语文。只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，你会发现随处可以学到语文。形式多样的店名牌子、五花八门的广告，这些都离不开文字。仔细把这些文字品味一番，会让你真正懂得什么叫语言的精确和准确，你一定会流连wang(忘望)返。更有趣的是，有些同学会为一个个成语、一句句名言遭更改而不平，会因为发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不yi(已己)。

好的电视节目中也能学到语文。电视能把广bo(搏博)世界构建成一个个知识的窗口。这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。

走进大自然，这里也有语文。自然环境中的风雨雷电、花鸟虫鱼；艺术世界的音乐舞蹈、书法绘画，这些都会在我们的心底留下永久的记忆，会丰富我们的生活。

生活离不开与人交往，更离不开语文。有时需要写留言条，拟一份表扬稿。节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学好友生病了，shao(捎梢)份诚挚的祝福给人带来安慰。

生活处处有语文，有形的，有声的，无形的，无声的。只要不断去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。

1给短文加个适当的题目：__________

2给拼音选择正确的汉字，用“对”标出。

3文中提到了大街上许多成语、名言遭更改，相信你也有这样的经历吧。回想一下，将它列出并改正过来。

例：衣衣不舍(依依)

4用“_____”画出2～4段中可以概括段意的句子。

5看广告，学语文。

A晶晶亮，透心凉——“雪碧”饮料广告。 “晶晶亮”说明产品：___________；“透心凉”说明产品：_________。多么形象的广告啊!

人教版八年级上册历史知识点 篇9

【知识点】

1.中国与西方国家进行的第一次正面交锋：鸦片战争 2.英国向中国走私鸦片：

⑪原因：19世纪上半期，英国成为最强大的资本主义国家。为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料，英国把侵略矛头指向中国。

⑫根本目的：打开中国市场 ⑬直接原因：扭转对华贸易的逆差

⑭后果：使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。同时，鸦片还严重摧残吸食者的体质。鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难。

3.要求禁烟最坚决：林则徐 当时清朝皇帝：道光帝

4.林则徐禁烟措施：⑪派人暗访密查 ⑫缉拿烟贩 ⑬强迫外商交出鸦片二百多万斤 ⑭虎门销烟 5.虎门销烟：

⑪原因：19世纪上半期，英国成为最强大的资本主义国家。为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料，英国把侵略矛头指向中国。鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难。⑫时间：1839年6月 领导人：林则徐 地点：广州虎门海滩

⑬意义（影响）：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。振奋了民族精神，维护了民族尊严，林则徐是当之无愧的民族英雄。

6.鸦片战争：⑪时间：1840.6～1842.8 ⑫直接原因（借口、导火线）：中国的禁烟运动 ⑬根本原因：英国决意打开中国市场 ⑭结果：中国战败，被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》 ⑮影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。7.《南京条约》：

⑪内容：①割香港岛给英国中国领土开始造破坏）；②赔款2100万元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。（注意：最能反映西方列强侵略特点和要求、对中华民族经济危害最大：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定）

⑫影响：是中国近代签订的第一个不平等条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会。割地破坏了中国领土和主权的完整；赔款增加了人民的负担，协定关税破坏了关税自主权。鸦片战争是中国近代史的开端。

第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

【知识点】 1.第二次鸦片战争：

⑪目的：西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益 ⑫时间：1856.10～1860.10 ⑬发动者：英法联军 ⑭帮凶：美俄 ⑮结果：中国战败，圆明园被毁，中国被迫签订不平等条约 2.列强的罪行：⑪英法联军：火烧圆明园 ⑫俄国割占我国大片领土 3.太平军抗击洋枪队：

⑪太平天国运动：①时间：1851～1864年 ②领导人：洪秀全 ③爆发地点：广西桂平金田 ④建号：太平天国，起义军城太平军 ⑥顶峰：1853年，太平军占领南京，把南京改名天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权

⑫事迹（军事行动）：①进行北伐和西征 ②抗击洋枪队：1860年，李秀成率太平军在青浦大败洋枪队；1862年，太平军在浙江慈溪的战斗中击毙洋枪队头目华尔 ⑬显示了中国人民反抗侵略的决心和勇气，同时给予侵略者以沉重的打击

第3课 收复新疆

【知识点】

1.1878年收复除伊犁外整个新疆：左宗棠 2.左宗棠收复新疆：

⑪原因：19世纪60年代，阿古柏侵入新疆，俄英支持。1871年俄国还直接出兵占领我国的伊犁地区，面对边疆地区出现的严重危机，左宗棠力主收复新疆

⑫过程：1876年左宗棠率军进入新疆。采取“先北后南，缓进急战”的战术，收复了除伊犁以外的整个新疆地区，19世纪80年代，中俄双方签约，中国收回伊犁

⑬结果：粉碎了英俄分裂我国西北领土的阴谋，维护了国家的统一。1884年清政府在新疆设行省，巩固了我国的西北边防 ⑭意义：①历史意义：粉碎了英俄分裂我国西北领土的阴谋，维护了国家的统一；促进了新疆的开发；巩固了祖国的西北边防 ②现实意义：证明了新疆自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分。

第4课 甲午中日战争

【知识点】 1.甲午中日战争：

⑪时间：1894～1895年 ⑫目的（主要原因）：为实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想。⑬主要战役：①黄海大战：北洋舰队的致远舰管带邓世昌率全舰官兵英勇奋战 ②辽东战役，制造旅顺大屠杀（联系课本P76南京大屠杀）③威海卫战役，北洋舰队全军覆灭，标志着洋务运动的破产。⑭结果：中国战败，1895年3月清政府被迫签订《马关条约》 2.《马关条约》：

⑪内容：①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本（注意：这点体现了帝国主义瓜分世界的特点）②赔偿日本军费白银二亿两；③允许日本在中国开设工厂。（注意：这点体现了帝国主义资本输出的特点）④增辟通商口岸 ⑫影响：大大加深了中国半殖民地化程度。（对中国社会的最大影响：大大加深了中国的民族危机）

第5课 八国联军侵华战争

【知识点】

1.八国联军侵华战争：

⑪时间：1900年 ⑫背景：1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力 ⑬目的：镇压义和团反帝爱国运动 ⑭侵略中国的八个国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥 ⑮义和团抗击八国联军：廊坊战役

⑯结果：中国战败，八国联军攻占北京，慈禧太后带着光绪帝出逃，1901年清政府被迫签订《辛丑条约》。（注意：⑪外国侵略者曾两次攻占北京：①第二次鸦片战争 ②八国联军侵华战争 ⑫清朝皇帝曾两次逃离北京：①第二次鸦片战争 ②八国联军侵华战争，其原因：外国的侵略）2.《辛丑条约》：

⑪内容：①清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保（注意：这是中国近代史上赔款最多的不平等条约）②清政府保证严禁人民参加反帝活动（注意：这是核心内容，是清政府成为“洋人的朝廷”的理由，说明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具）③清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；④划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵 保护，不准中国人居住。

⑫危害（影响）：给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝 国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。第一单元 《侵略与反抗》总结提升 1.时间：1840～1901年

2.侵略事件：⑪鸦片战争：1840～1842年 签订《南京条约》 中国开始沦为半殖民地半封建社会 ⑫第二次鸦片战争：1856～1860年 中国社会的半殖民地化程度进一步加深，清政府形成内外交困的局面 ⑬甲午中日战争：1894～1895年 签订《马关条约》 中国半殖民地化程度大大加深 ⑭八国联军侵华战争：1900年 签订《辛丑条约》 中国完全沦为半殖民地半封建社会。3.“19世纪的三次灾难性战争”：指鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争

4.“中国人民反侵略斗争”有：林则徐虎门销烟；太平天国运动痛击“洋枪队”；左宗棠抗击沙俄收复新疆的斗争；甲午中日战争中邓世昌等抗击日军的斗争

5.中国近代史的特征：中国近代史是一部屈辱挨打的历史，也是一部中国人民不断抗争的历史 6.中国近代前期反侵略战争失败的根本原因：近代中国社会制度的腐败 7.列强侵华的罪行：

⑪两次洗劫北京：第二次鸦片战争期间，英法联军洗劫并焚烧圆明园；八国联军侵华战争期间，八国 联军在北京到处烧杀抢劫，无恶不作

⑫制造大屠杀：甲午中日战争期间，日本制造了旅顺大屠杀

第6课 洋务运动

【知识点】

1.原因（背景）：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。目的：维护清朝统治。2.代表人物：中央:奕 地方:曾国藩、李鸿章左宗棠、张之洞 时间：19世纪60年代～90年代 3.性质:是一次失败的封建统治者的自救运动

4.内容：⑪前期：①创办近代军事工业，口号：“自强”，如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局； ②筹办海防：筹建了南洋、北洋和福建三支海军

⑫后期：①创办民用工业，口号：“求富”，如上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局；②兴办新式学堂，如第一所新式学堂京师同文馆

5.结果：甲午中日战争北洋舰队全军覆没，洋务运动失败

6.评价：虽没有使中国富强起来；但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，客观上促进了中华民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路，对外国经济势力的扩张也起了一定的抵制作用。7.失败的根本原因：没有触动封建制度的根基

第7课 戊戌变法

【知识点】

1.背景：民族资本主义初步发展，民族资产阶级开始登上政治舞台；民族危机严重

2.目的：救亡图存，发展资本主义 时间：1898年6月～9月，共103天，因此历史上称“百日维新” 3.领导阶级：资产阶级 政治派别：资产阶级维新派 代表人物：康有为、梁启超等 4.清朝皇帝：光绪帝 性质：是一场自上而下的资产阶级改良运动

5.康、梁活动：⑪1895年公车上书，揭开了维新变法运动的序幕（直接原因、背景：《马关条约》的签订）⑫创办《万国公报》、组织强学会，标志着维新派政治团体的形成。6.开始标志：1898年6月，光绪帝颁布《定国是诏》 7.内容：涉及经济、政治、军事、教育文化等领域

8.结果：1898年9月21日慈禧太后发动戊戌政变，变法失败

9.失败原因：⑪主观：维新派没有实权，又不能发动群众，只依靠没有实权的皇帝 ⑫客观：顽固派实力强大，袁世凯的出卖

10.意义：冲破了封建思想的束缚，在思想、文化领域产生了很大的影响，在社会上起了思想启蒙的作用。

第8课 辛亥革命

【知识点】

1.背景：民族危机加深，民族资产阶级力量壮大 目的：推翻清王朝，建立资产阶级共和国 2.时间：1911年10月 领导阶级：资产阶级 政治派别：资产阶级革命派 领导人：孙中山 3.性质：反帝反封建的资产阶级民主革命 4.孙中山的革命活动：

⑪1894年，在檀香山组织兴中会（革命团体）

⑫1905年，在日本东京建立中国同盟会，这是中国第一资产阶级革命政党，它以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领（后解释为三民主义）指导革命，后成为孙中山指导革命的旗帜，从而大大推动了全国资产阶级民主革命运动 ⑬创办《民报》提出三民主义，即“民族”“民权”“民生”三大主义，三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想 ⑭发动辛亥革命：1911年10月10日革命党人发动武昌起义，取得胜利，建立了中华民国 ⑮中华民国成立：1912年元旦，都城南京

5.意义：是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，（注意：辛亥革命推翻的是封建帝制，封建制度被推翻是在土地改革完成，我国剥削制度被推翻是在三大改造完成）使民主共和的观念深入人心。6.结果：革命果实被袁世凯窃取，建立了北洋军阀的反动统治。辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的命运，反帝反封建的革命任务没有完成。

第9课 新文化运动

【知识点】

1.背景：西方民主、自由、平等思想传入中国；袁世凯实行专制独裁统治

2.开始标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（《新青年》）口号（两面旗帜）：“民主”“科学” 3.代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。主阵地：《新青年》杂志

4.内容：⑪前期：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，斗争矛头指向尊孔复古的逆流。⑫后期：宣传马克思主义（最早宣传马克思主义：李大钊《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》）5.性质：资产阶级思想文化运动

6.意义：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

第二单元 《近代化探索》总结提升

1.事件：⑪洋务运动（学习西方技术、器物变革）“自强”“求富”⑫戊戌变法（学习西方政治制度、制度变革）：变法图强，救亡图存⑬辛亥革命（学习西方政治制度、制度变革）：三民主义（民族、民权、民生）⑭新文化运动（学习西方思想文化、思想变革）：“民主”“科学”

2.特点：从学习西方技术到改变封建制度，再到解放思想。

3.结论：中国的地主阶级、资产阶级都不能完成中国民主革命的任务，都不能挽救中国 4.阻碍中国实现近代化的三大因素：帝国主义侵华势力、封建势力和官僚资本主义势力

第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立

【知识点】

1.五四爱国运动：⑪导火线：巴黎和会中国外交的失败

⑫爆发：①时间：1919年5月4日 ②地点：北京 ③目标（口号）：“外争主权，内除国贼”（最能体现五四运动反帝反封建性质的口号），“废除二十一条”等 ④领导人：陈独秀、李大钊

⑬发展：6月初以后，运动中心：由北京转移到上海 运动主力：由青年学生发展为工人阶级

⑭结果：取得初步胜利。表现：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在对德“和约”上签字。原因：工人阶级参加斗争起了巨大作用。

⑮意义：①是一次彻底地反帝封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端 ②为中国共产党的成立准备了阶级基础和思想基础 ⑯五四精神：爱国主义、民主和科学，勇于探索，敢于创新，追求真理，振兴中华，反帝反封建 2.中国共产党的诞生：标志：中共“一大”的召开

⑪时间：1921年7月 ⑫地点：上海 ⑬代表：毛泽东等13人

⑭内容：①通过党的纲领，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。②确定党的中心任务是领导工人运动 ③选举了党的中央领导机构中央局，选陈独秀为中央局书记

⑮意义：中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的利益，她的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。

第11课 北伐战争

【知识点】

1.黄埔军校的建立（国共合作的产物）：

⑪建立者：孙中山 ⑫时间：1924年5月 ⑬地点：广州黄埔 ⑭校长：蒋介石 政治部主任：周恩来 ⑮作用：培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。2.北伐战争（国共合作的结果）：

⑪主力：来源于黄埔军校的学生军 ⑫目的：推翻北洋军阀统治，统一全国。⑬主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀 ⑭主要战场：湖南、湖北 ⑮作战最勇敢的部队：第四军叶挺独立团 ⑯主要战役：汀泗桥、贺胜桥、武昌

⑰结果：基本上消灭了吴佩孚、孙传芳的主力（基本上推翻了北洋军阀的统治），1927年，国民政府从广州迁到武汉 ⑱第一次国共合作破裂：

1927年，在北伐战争胜利进军时，蒋介石、汪精卫等突然叛变革命，国民革命运动失败。3.南京国民政府成立：标志着国民党反动统治的建立 ⑪时间：1927年4月 ⑫地点：南京

⑬性质：代表大地主大资产阶级的利益，它对外投靠帝国主义，对内镇压人民国家运动。

第12课 星星之火，可以燎原

【知识点】 1.南昌起义：

⑪背景：1927年国民党右派叛变革命，大肆屠杀共产党人和革命群众，国民革命失败 ⑫时间：1927年8月1日 领导人：周恩来、贺龙、朱德等 ⑬意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。2.秋收起义：

⑪时间：1927年9月 ⑫领导人：毛泽东

⑬结果：决定向敌人力量薄弱的农村进军，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地（注：①毛泽东对中国革命影响最深远的举措：建立农村革命根据地 ②中国革命找到了一条唯一正 确的道路：农村包围城市，最后夺取全国胜利。）3.井冈山会师：

⑪时间：1928年4月 ⑫会师双方：一方是朱德、陈毅率领的南昌起义队伍和湘南农民武装，另一方是毛泽东领导的工农革命军 ⑬建军：两军会师后改变为中国工农红军第四军，军长：朱德 党代表：毛泽东⑭作用：建立了中国工农红军第一支坚强的队伍。4.意义：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。井冈山会师后中国革命的星星之火渐成燎原之势。

第13课 红军不怕远征难

【知识点】 1.长征开始：

⑪原因：第五次反“围剿”失利，红军被迫进行战略转移 ⑫时间：1934年10月 ⑬出发地：江西瑞金 2.遵义会议： ⑪时间：1935年1月

⑫内容：①结束了博古等人在军事上和组织上的错误领导 ②肯定了毛泽东的正确主张 ③确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导

⑬意义：这次会议挽救了党，挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

3.长征胜利：⑪主要军事行动：①四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划（最能体现毛泽东军事思想）； ②巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈；③强渡大渡河，飞夺泸定桥；④爬雪山、过草地、进入甘肃。⑫胜利会师：①1935年10月党中央和红一方面军到达陕北吴起镇，与陕北红军胜利会师

②1936年10月，红二、四方面军与红一方面军在甘肃会宁大会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束 ⑬意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。

4.长征精神：大无谓的革命精神，革命乐观主义精神，艰苦奋斗的精神，团队精神，学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义精神。

第14课 难忘九一八

【知识点】

1.九一八事变（局部抗战开始）：

⑪时间：1931年9月18日 ⑫地点：沈阳 ⑬借口：柳条湖事件

⑭蒋介石的态度：不抵抗，即不抵抗政策 ⑮后果：不到半年，东北三省沦陷（1945年抗战胜利光复）⑯抗日怒潮：①全国人民反对蒋介石的不抵抗政策 ②东北人民组织抗日义勇军 ③④⑤中共派杨靖宇等在东北组织抗日游击队，开始局部抗战。2.西安事变：

⑪面对日本的侵略，中国各界的反映：①中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张 ②国民党爱国将领：发动西安事变 ⑫西安事变：①背景：中共提出建立全国抗日民族统一战线主张的影响 ②原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾 ③目的：逼蒋抗日 ④时间：1936年12月12日（又称双十二事变）⑥发动者：张学良、杨虎城 ⑦被扣押者：蒋介石 ⑧中共的态度：从全民族利益出发，主张和平解决西安事变，派周恩来到西安调停 ⑨结果：经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。⑩意义：西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”

【知识点】

1.卢沟桥事变（七七事变）：

⑪时间：1937年7月7日 ⑫七七事变后，中国军队奋起抵抗，先后为国捐躯的将领：佟麟阁、赵登禹

⑬影响：七七事变，标志着全国性抗战爆发，在民族危机空前危机的时刻，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战，中国工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗日战场（注意，抗日民族统一战线的建立是国共两党第二次合作，是抗战取胜的关键，即全民族抗战）

2.南京大屠杀：1937年12月，南京沦陷，国民政府迁往重庆，日军在南京屠杀中国军民30万人以上。

第16课 血肉筑长城

【知识点】

1.平型关大捷（最能体现国共两党团结抗日）：抗战以来第一次大捷

2.台儿庄战役：李宗仁指挥（注意：李宗仁是广西桂林人），抗战以来国民政府取得的重大胜利 3.百团大战：⑪指挥：彭德怀 ⑫目的：粉碎敌人的“囚笼政策”，振奋抗日精神 ⑬时间：1940年8月起三个半月 ⑭目标：破坏敌人交通线、摧毁日伪军据点 ⑮地点：华北两千多公里的战线上 ⑯意义：中国军队主动出击日军最大规模的战役 4.敌后战场战略总后方：延安（中共中央所在地）5.中共七大的召开

⑪背景：抗战即将取得胜利 ⑫时间、地点：1945年4月，延安

⑬中心任务：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。主要内容：⑪制定了党的政治路线；⑫将毛泽东思想作为党的指导思想写入党章。

⑭意义：这次大会实现了全党在思想上的空前统一，为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。6.抗战胜利的标志：1945年8月15日，日本宣布无条件投降，台湾被日本割占50年后回到了祖国的怀抱

7.历史意义：近代以来，中华民族抗击外来侵略的第一次完全胜利，洗雪了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点，中国人民为抗击法西斯侵略斗争付出了巨大的民族牺牲，为世界人民反法西斯斗争胜利做出了重要贡献。第四单元 《抗日战争》总结提升 1.时间：1937.7～1945.8 2.日本的侵略行动：

⑪1931年“九一八”事变：侵占中国东北三省，局部抗战开始

⑫1937年卢沟桥事变（七七事变）：日本发动全面侵华战争，全国性抗日战争爆发

⑬八一三事变，进攻上海，攻占南京，进行南京大屠杀，杀害中国军民30万人以上。3.中华民族的抗战：

⑪抗日民族统一战线的建立：①初步形成：1936年西安事变的和平解决 ②正式形成：1937年9月，国民党公布中共提交的国共合作宣言

⑫重要战役：①平型关大捷，抗战以来第一次大捷 ②台儿庄战役，抗战以来国民政府取得的重大胜利，李宗仁指挥 ③百团大战中国军队主动出击日军最大规模的战役 彭德怀指挥

⑬“九一八”事变后局部抗战开始 ⑭七七事变后全国性抗日战争开始 ⑮1945年4月，中共七大的召开为抗战胜利指明了方向 ⑯1945年8月大反攻

4.国际反法西斯同盟的联合行动：①1944～1945年初世界反法西斯战争节节胜利。日本陷入困境 ②1945年8月，美国向日本投放原子弹，苏联出兵中国东北，袭击日本关东军 5.抗战胜利的原因：

⑪建立广泛的抗日民族统一战线；⑫中共实行全面抗战路线，坚持敌后抗战，对胜利起了决定性的作用⑬国民政府正面战场的抗战；⑭世界反法西斯同盟和爱国华侨的支持等

6.抗战精神：中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神

第17课 内战烽火

【知识点】 1.重庆谈判：

⑪背景：①国内：抗战胜利后，全国人民渴望和平民主，国民党阴谋发动内战 ②国际：美帝国主义为把中国变为其殖民地，积极扶蒋反共 ⑫目的：①蒋介石：为准备内战进一步赢得时间，欺骗人民 ②毛泽东：尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋 ⑬时间：1945年8月，毛泽东在周恩来陪同下到重庆同国民党谈判 ⑭结果：国共达成和平建国的“双十协定”

⑮影响：表明了中国共产党争取和平民主的诚意，在政治上赢得了主动 2.全面内战：

⑪爆发：1946年6月国民党军队进攻中原解放区 ⑫防御：1947年3月，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区，中共中央主动撤离延安，毛泽东等转战陕北，彭德怀、贺龙等率领西北人民解放军多次战役，粉碎了敌人的进攻

⑬战略进攻：1947年夏，刘伯承、邓小平大军挺进大别山，揭开了战略进攻的序幕。大别山根据地的开辟，严重威胁了国民党统治中心南京和武汉。

第18课 战略大决战

【知识点】

1.三大战役：指辽沈战役、淮海战役、平津战役。2.辽沈战役首先攻占、起到关门打狗作用的地方：锦州 3.三大战役中歼敌最多的战役：淮海战役 4.率领北平国民党军队接受和平改编的是：傅作义

5.三大战役的意义：共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

6.渡江战役：1949年4月，毛泽东和朱德向中国人民解放军下达渡江命令。结果：4月23日，解放南京 作用：标志着统治中国22年的国民党政权垮台。

7.胜利原因：中共中央正确的战略部署；广大人民群众的积极支持；人民解放军的英勇奋战

第19课 中国近代民族工业的发展

【知识点】

1.状元实业家：张謇 ⑪提出“实业救国”的口号 ⑫创办的企业：大生纱厂等。2.中国近代民族工业的曲折发展：

⑪发展阶段：①洋务运动到清末：萌芽 ②“一战”期间：短暂的春天 原因：内因：辛亥革命冲击了封建制度；外因：“一战”期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺 ⑫“一战”后帝国主义特别是日本卷土重来，对中国进行经济侵略 ⑬三座大山：帝国主义、封建主义、官僚资本主义

⑭发展特点：①总的来说是比较落后的 ②从行业看，主要集中在轻工业部门 ③地区之间发展很不平衡，主要集中在沿海沿江大城市 ④发展短暂而且艰难曲折

第20课 社会生活的变化

【知识点】

1.近代交通的出现：火车、轮船的传入

2.近代通讯的出现: 有线电报、电话。19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报

3.文化生活的变迁: ⑪照相、电影传入 ⑫报纸出现：最著名的报纸是1872年创办的《申报》 ⑬印刷出版机构出现: 著名印刷机构：上海商务印书馆

4.社会习俗的变化: ⑪时间：辛亥革命后 ⑫表现：①装束变化：剪辫、易服、禁止缠足 ②礼节变化：鞠躬、握手礼代替跪拜礼③称谓变化：取消“老爷”“大人”的称谓，代以“先生”“君”等称呼

第21课 科学技术与思想文化

（一）【知识点】

一、科技：1.中国人修建的第一条铁路：京张铁路 总工程师：詹天佑 设计的路轨：“人”字形

2.侯德榜：成就：A.20世纪20年代研制出纯碱。B.写出《制碱》一书。C.探索出制碱新工艺，比欧洲降低成本40％，这种制碱法被命名为“侯氏制碱法”。

二、思想：开眼看世界的思想家: 魏源、严复 1.背景：近代以来，列强入侵，国家危难

2.代表人物：⑪魏源: ①生活的时代：鸦片战争时期。②成就：编成《海国图志》。其目的：“师夷长技以制夷”。⑫严复：①身份：戊戌变法时期的启蒙思想家。②成就：以译著《天演论》影响最大。③进步观点：“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”“自强保种”

第22课 科学技术与思想文化

（二）【知识点】 1.新式教育的开端: ⑪洋务运动时期：创办新式学堂（京师同文馆）⑫戊戌变法时期：创办京师大学堂（今北京大学），这是中国第一所国家建立的最高学府 ⑬新试学堂形成的标志：清政府拟定《奏定学堂章程》，兴办新式学堂，1905年废除科举制度 ⑭影响：促进了中国近代教育的发展 2.文学艺术家: ⑪文学巨匠：鲁迅，代表作:《狂人日记》《孔乙己》 ⑫美术大师：徐悲鸿，代表作：《愚公移山》

⑬人民音乐家：聂耳，代表作：《义勇军进行曲》 冼星海，代表作：《黄河大合唱》 ⑭历史学：郭沫若，历史剧：《屈原》

人教版八年级上册地理知识点 篇10

2、铁路线、公路线、航线以及航空线是我国经济发展的“生命线”。

东部地区交通运输网络密度大，西部地区交通运输网络密度较小。铁路运输是我国最重要的交通运输方式。

3、四大米市：无锡、芜湖、九江、长沙。

4、中国第一条高速公路：上海至嘉定高速，全长19千米，1984年建成。

5、主要铁路干线分布。

参见课本P91图4.6。

几个重要城市：

北京(京哈线、京九线、京沪线、京广线、京包线、京通线起点)。

兰州(陇海线、兰新线、包兰线、兰西线交汇处)。

郑州(陇海线、京广线交汇处)。

徐州(陇海线、京沪线交汇处)。

株洲(浙赣线、京广线交汇处)。

南昌(浙赣线、京九线交汇处)。

上海(京沪线、沪杭线交汇处)。

6、贵重或急需的货物而数量又不大的，通常使用航空运输。

容易死亡或变质的货物，多采用公路运输。

大宗笨重货物，远距离运输，多采用铁路运输(沿海沿河城市也可使用海上运输或河道运输)。

7、利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称农业。

农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。农作物包括粮食作物(水稻、小麦——南稻北麦)、油料作物(长江油菜带、黄淮花生区两大生产区)、糖料作物(南甘北甜)、棉花(新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区)。

8、工业生产主要是从自然界取得自然资源，以及对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的过程。

9、工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。

10、轻重工业区别：轻工业主要为生产日用品、玩具、文教用品等，重工业主要为加工工业、资源开采及冶炼、机械制造、农药化肥、修理工业等产业。

11、中国四大工业基地

辽中南工业区(主要城市有沈阳、大连、鞍山、本溪、辽阳、抚顺，是我国的一个老工业基地)，矿产资源丰富，主要有煤矿、石油、铁。(重工业)

京津唐工业区(主要城市有北京、天津、唐山)矿产资源丰富，主要有石油、铁矿石。(高新技术产业)

沪宁杭工业区(主要城市有上海、南京、杭州、无锡)。

珠三角工业区(主要城市有广州、深圳、中山、珠海)(轻工业)。

12、高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。

高新技术产业的特点：从业人员中科技人员所占的比重大;销售收入中，用于研究与开发的费用比例大;产品更新换代快。

13、我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现大分散，小集中的分布特点。

14、中国第一个高