肢体语言在影视表演中的重要性论文

肢体语言在影视表演中的重要性论文（推荐8篇）

肢体语言在影视表演中的重要性论文 篇1

〔关键词〕影视表演、肢体语言、作用

一、肢体语言的内涵与特征

人类的肢体动作是有表达力和表现力的，任何的肢体动作都能传达一定的含义，尤其是富有表现力的肢体动作。人类在有了语言之后，交流更为顺畅和频繁，但是肢体动作所能展示出来的含义，却是更为丰富和真实的。语言有谎言，但是肢体动作却是诚实的。肢体动作所呈现的含义，被人们称之为“肢体语言”。1872年，英国生物学家及进化论的奠基人查尔斯·达尔文出版了著名的《人类与动物的表情》，从而开启了肢体语言的研究大门。

肢体语言也叫形体语言，是人类通过肢体动作而向外部传递出的信息。按照语言学的观点，人类可以通过语言和非语言进行交流，而且非语言的交流在人类的信息交流中占有重要的地位。据统计，人类85%以上的交流信息都是非语言交流的，不同的肢体动作可以传递出不同的信息。比如，人类可以通过眼部表情、嘴部表情和面部表情以及四肢动作传递出喜怒哀乐等不同的信息，当然也包括对交流方观点的否定、肯定等信息。肢体语言除了传递信息外，也可以通过其肢体动作展现其气质和风度等更高层次的信息，而且随着社会文明程度的不断发展，这方面所展示出来的信息更为受到人们的重视。因此，肢体语言天然就具有交际性特征，而这些特征也是我们在影视表演中需要重视和研究的内容。

在影视表演中，肢體语言具有较为典型的特征：一是生活化，即影视表演中的肢体语言来源于生活，符合生活中人们的认知逻辑和日常逻辑，是影视剧中人物在日常生活中的自然动作，这是影视剧本源自生活最为根本的体现。二是隐喻化，即影视表演中，台词可以反映人物角色的内心活动，但肢体语言更是内心活动的直接反映；通过细微的肢体动作，能直接反映和隐喻着人物角色的内心活动，而且，优秀的演员更善于使用肢体语言去刻画人物的内心活动，从而更为深刻地表现人物形象。三是镜头化，即在影视剧中，导演可以使用镜头引导观众去刻意关注演员的肢体动作，放大肢体动作，引起观众注意和思考，引导观众去认识角色人物的内心世界，从而获得更为生动的剧中人物形象或者推动剧情发展。

二、肢体语言在影视表演中的作用

1.肢体语言是塑造影视人物形象的一种重要手段

在影视剧中，语言主要是通过台词来反映，这对于塑造人物形象有着重要的作用。但同时，肢体动作也非常重要，也是塑造影视人物形象的一种重要手段。演员通过肢体语言可以展示很多台词中不能或者无法表述的含义。比如，在影视剧里人物形象的塑造中，演员一方面在对话中肯定对方的观点，但另一方面又从肢体动作上表现较为明显的对对方观点的否定，如摇头或者面部表情较为痛苦等，这些都是对于人物形象的深刻刻画。使用肢体语言塑造影视人物形象，应注重三个方面的要求：一是自然，即肢体动作应符合人们的日常生活习惯或者剧中人物形象的逻辑，毕竟影视剧的主要观众是面向大众，演员的肢体语言必须能让普通观众看明白和能理解，因此，自然是对影视演员肢体动作的基本要求。二是要“像”，即演什么角色就要像什么角色，比如演大学生就要体现大学生的青春和活力，以及其内心中对于未来的迷茫，这些更需要从肢体语言中来体现。三是要深刻，即要通过肢体语言来反映角色的深刻内心，如：当剧中人物遇到某一突发事件时，这时候需要通过肢体语言的表达来反映其内心的心理变化。

2.肢体语言助推影视剧的情节发展

肢体语言除了能有效的塑造影视剧中人物形象外，还有一个重要的作用就是助推影视剧的情节发展。故事情节的推动，主要依靠于在影视剧中形成矛盾冲突，然而这种矛盾冲突可以有多种形式。除了故事情节设计的矛盾冲突，还可以有人物角色的矛盾冲突、语言的矛盾冲突和肢体语言的矛盾冲突。例如，在影视剧的一个场景中，如果两个剧中角色之间，在台词设计方面并没有发生较为明显的矛盾冲突，但是在演员表演的肢体动作方面却发生了明显的矛盾冲突，那么这就可以引导观众发生联想：为什么这个人有这种表情或者动作呢？这就将剧情向下一个矛盾冲突发展而做了铺垫或者引导，从而助推影视情节发展。

3.肢体语言具有直观性和可塑性，充分展现影视人物特征和影视魅力

肢体语言可以传达出用语言无法表述的内心世界，尤其是在影视剧中，人物特征及其内心活动主要依靠台词语言和肢体语言来表达和塑造。由于是在镜头下的表演，演员可以将肢体语言展示得较为明显，而且随着镜头的切换和剪辑手法的使用，影视剧中更可以展示细微的肢体动作，比如慢镜头等。另外，肢体动作是演员必须修炼的基本功。一名合格的演员，应当懂得如何通过肢体语言去反映人物的特质和内心世界。动作表情都是通过目光、面部表情、身体有关部位姿态的变化表达出来，这说明形体语言很具有表现力，也说明可以通过身体各部位的变化充分挖掘人体动作潜能和无线的表现力，具有可塑性。

三、肢体语言在影视表演中的应用

肢体语言由于具有独特的特征，是影视剧中台词语言的有利补充，对于塑造人物形象和特质以及推动剧情发展都具有重要作用。因此，影视演员在影视表演中应充分利用肢体语言，以不断提高表演效果。

1.影视演员创造角色要充分利用肢体语言

影视演员使用肢体动作，去创造和展示影视剧中人物角色和形象，这就要求演员应充分利用好自己的肢体动作。首先，影视演员应当充分理解影视剧本和影视人物角色，这是表演的基础，也是演员使用肢体动作的基础。比如，某个剧本中，演员要饰演一个医生，那么演员就应当充分理解医生的日常心理，以及习惯性的肢体工作。其次，应当充分理解每一个场景中所应表现的主体以及矛盾冲突。在具体的每一个场景中，影视演员应当在表演之前，和编剧、导演以及其他演员一起讨论剧本，分清楚所饰演的人物角色及心理特征，以及其可能存在的肢体动作。比如，按照上面的例子，如果演员饰演一个实习医生，那么在其肢体动作中就应反映其内心活动，如热情积极接待病人，但又担心难以对病人的病情有较为稳妥的把握，可能拿捏不准从而有焦虑心情。

2.影视演员肢体动作必须准确、有分寸，合乎人物和情境的需要和剧情发展变化的节奏

演员在影视剧中的场景表演时，肢体动作必须准确、有分寸，合乎人物和情境的需要和剧情发展变化的节奏。首先，演员的肢体动作必须合乎人物特征，即演什么像什么，无论是扮演老医生还是实习医生，都必须符合人们心目中所理解的那种人物形象及其肢体动作。其次，应当符合每一个场景中的需要。在每一个场景中，展示具体的人物角色冲突和故事情节矛盾冲突时，必须符合场景的需要。最后，应当符合剧情变化的节奏。演员的肢体动作应当按照故事情节的轻重缓急而展开，应当照顾到整个故事的情节节奏。在某个重要的场景或者故事矛盾冲突高潮的部分，演员应采用较多和较为细致的肢体动作；而对于辅助性的场景或者故事情节，则应较少肢体动作的频率甚至可以简单刻画，从而将时间和场景更多的留给主要场景，突出影视剧的主题。当然，这些都会在后期经过剪辑而再加工。

3.影视演员尤其要注重面部表情

人的面部有43块肌肉，大约能协同组合出一万种表情。因此，人类的面部表情是极为丰富的，而且越是优秀的演员越是能利用面部表情来传达肢体语言。人们在表达喜怒哀乐的时候，在面部表现更为明显，这就是人们常说的“真相写在脸上”，这就要求演员平时在学习和训练中，多揣摩和学习面部表情。面部表情能表现到位，就能较好地展示影视剧中人物形象和特质，取得较好的表演效果。当然，面部表情也需要和其他的肢体动作相配合，比如手、脚和身体等部位，那么所饰演的人物角色内心心理就能较为立体的展示出来，取得更好的演绎效果。

参考文献：

肢体语言在影视表演中的重要性论文 篇2

《春江月》一剧中的柳二, 就是我创作这个角色时, 运用了肢体语言丰富了这个角色, 从而初次尝到了肢体语言在舞台上呈现的效果。

柳二, 柳明月的二叔, 里长。他是一个心狠手辣, 六亲不认, 攀龙附凤的自私自利的小人, 小人物。在官兵搜索忠臣遗孤时, 闻听侄女柳明月房内有婴儿哭声, 为了保自己的里长职务, 为了获得官兵的奖赏, 他不顾亲情, 也不顾侄女即将出嫁, 亲自带官兵到哥哥家搜寻孤儿。肢体表达和语言表达构成舞台形象两大要素。语言表达, 台词是脚本固定好的, 一般来讲, 演员在舞台上的即性发挥也只能是围绕固定好的台词, 语言在舞台上是对外表达, 而肢体则是下意识的产物, 肢体恰恰更能表述角色在此情此景中下意识的感应作用。搜孤儿, 满门抄斩, 官兵如虎狼, 迎亲的队伍挑着彩礼, 台上是一片混乱的场面, 这个时刻柳二鬼鬼祟祟的上场, 指认柳明月私藏官府搜查的孤儿, 更对这个人物起到一个刻木三分的指控与谴责, 首先, 他的肢体动作与语言, 催动和激发了观众对这个人物的深刻理解。

动作的张力所体现的人物的内心世界和感情生活, 对推动戏剧的发展和丰富舞台表现的冲击力起着巨大的作用。

柳二遇见放学回家的柳宝, 见到这个孩子, 他怒从心中起, 恶向胆边生, 因为没有证据证明这个孩子是忠臣的遗孤, 他丢掉了里长的帽子, 并挨了三十大板, 把腿打瘸了, 而且, 哥哥也因此气死。这段表演, 我特地用了拐腿放在节奏上, 打柳宝, 拐一下腿;骂柳宝, 拐一下腿, 从而显示出柳二此时恨得咬牙切齿, 打骂都不解气的情绪里。当柳二看见柳宝哭哭啼啼下场后, 还不解气, 又追上去骂几句, 才唧唧歪歪地拐下了场。演员在舞台上准确到位合理而不做作的肢体语言是表达人物内心和情感的一个重要手段, 是刻画人物内心情感的不可或缺的手段表演方式, 它为演员的表演增添了光彩。

十八年后的柳明月在刘府与柳二碰面, 使柳二对柳明月产生了杀机。

原以为一番谎言让他在刘府做了大管家, 没想到柳宝中了状元。柳明月绣品展示了当年的血泪故事, 父子相识在即。柳二在与柳宝碰撞时被柳宝认出了身份, 更让他成了热锅上的蚂蚁。舞台上柳二为新状元公端上了果盘, 一愣, 此时的柳二急速反应, 怎么办?柳宝认出了柳二, 柳二以私生子身份威胁柳宝, 柳宝怒斥柳二;这场戏舞台上的交锋, 我一直以半低矮状与柳宝对戏。其原因在于, 我认为, 正义终将战胜邪恶, 谎言终将被戳穿。肢体语言能够丰富演员的语言表达体系, 他必须向观众传达正确的舞台信息。当柳明月以绣娘的身份进入刘府后, 一幅绣品血书金锁图, 将柳二的防线彻底击碎。他知道再也无法保住自己的性命, 于是动了杀机。

肢体语言的设立, 我认为可以因人而定。我为柳二设定的瘸腿, 不一定适合其他的演员表演。因为从我自身的条件, 以及我与舞台上的其他演员的排列, 柳二始终处于一个低下位置。动用舞台上的一些手段, 丰富柳二这个人物的艺术化。

《春江月》一剧移植成黄梅戏后, 至今已有演出已有近三十年了, 在我之前扮演柳二的老师们精湛的技艺都给我留下了深刻的印象。作为一名演员, 一次次创作角色对我来说, 都是值得珍惜的宝贵财富, 不仅让我深切体会到作为一名演员的快乐幸福, 也让我对创造人物有了进一步的理解。我觉得, 肢体语言对于戏曲演员至关重要, 每个人可以根据自身的条件, 结合舞台人物的需要, 做一些创造性的改变, 与己互补, 与戏互补, 与同台的演员们互补。

摘要：本文以《春江月》中柳二的创作体会为依据, 在结合自身实践经验的基础上, 浅谈肢体语言在表演中的作用, 以期给相关表演工作者更多的借鉴体会。

声乐语言在声乐表演中的重要性 篇3

【关键词】声乐语言 声乐表演 重要性

在声乐表演的过程中 ，声乐语言对声乐学习表演者具有非常重要的意义。发声技术的掌握及乐曲情感的表达都少不了对声乐语言的探究 ， 因而，如若要在声乐表演过程中更好地呈现声乐，第一步就是要对声乐语言的重要性深入分析。

一、声乐和声乐艺术

一般而言，音乐艺术有两大部分组成：一是声乐 ，另一部分是器乐。在此之中，声乐即是利用人得声音加上语言的音乐，是音符和语言相融合的一种较为全面的艺术表演形式，这种表演形式在西方专专门是歌唱，而在中国是歌唱、戏曲表演和曲艺的总称。

声乐表现形式与器乐两者最大的区别是，声乐语境的表述更加地清楚果断、情感的传送更加地明显快捷。在声乐的表演过程中，无法把声乐单独地去对待，协调的歌唱艺术并不仅仅只是把声音送人体中传出来而已，更多地是要清楚深入地把握乐曲的中心内容、乐曲重点的理解、语言内涵的认知和演奏风格的掌握等多个方面内容的把握。由此可知 ，声乐具有非常鲜明的艺术性。

声乐艺术最明显的特点就是语言与音乐的紧密融合，无论是哪一个国家或者是哪一个民族都无法例外。声乐语言，在制作到被演奏这段过程中主要有三个方面的内容：一是作词者对词的创作的元素的获取，从生活或是相关文献中提取元素，从而创作出歌词；二是作曲者对曲调的创作的意境的描绘，依据歌词所描绘的意境加上自身的理解，从而创作出情感丰富的音乐语言，即旋律；三是声乐演唱者根据自身对词和曲的把握，调整自己的感情，以最佳的歌声情感演唱出词曲。通俗而言，即是词不离曲，曲不离词，词曲相融。当然也存在没有歌词的歌曲 ，例如前苏联《声乐协奏曲》，这首曲虽未直接表达战争的主题 ，但它所描绘的苏联自然的美景，苏联人民在爱国战争艰苦的时期里展现出的纯洁骄傲，满腔热血，对美好的憧憬和对胜利的坚信，都是跟当时的时代背景紧密相关，因而，歌曲虽没歌词 ，它所要表达的情感和描绘的画面却非常地清晰。还有部分歌曲中使用了许多衬词和歌曲的花腔部分，这都是歌曲中伴随歌曲中心情感传达的一种表现方式，比如歌剧《魔笛》中的夜后咏叹调《复仇的火焰在我心中燃烧》，表达了她的复仇心愿，就是由于声乐艺术的基本特征是融合语言和音乐，我们在演绎声乐和表演声乐的过程中则务必要根据这个基本特征去进行表演。

二、声乐语言在声乐表演中的重要性

1.声乐语言是声乐作品的情感表达部分

很多西方学者认为：“声乐除了要注重声音以外，更多的还要注重内容和情感” 。而内容和情感的表达更多是要依靠语言来实现，只有听众才能知道歌唱者唱的是什么 ，想要表达的是什么感情和所描绘的画面是怎么样的，这些就决定了语言在声乐作品中的重要性，声乐语言对音乐作品的表述清晰度具有很高的关键性。语调是歌唱者声音音调的起伏而形成的韵律，语气是歌唱者和听众对语调的心理知觉。而语气语调在声乐作品的情感表达方面具有举足轻重的作用，在剖析声乐作品时，一方面是阅读乐谱，另一方面是要熟记歌词，研究作品的语气和语调，因为语气和语调可以反映出歌唱者在演绎作品的时候的感情。并且了解歌词的内涵，研究声乐语言的意蕴，掌握作品所传送的情愫和内容，在脑海里描绘出一幅丰富多彩生气十足的画面。这就给我们表演声乐作品带来了非常大的帮助，使得演绎作品的人更加容易且准确地投入情感，更加完美地将作品演绎出来，带给听众美妙的听觉盛宴。

声乐表演不但能够让歌唱者和听众之间有更多的情感方面的交流，还可以使双方都得到更多的收获。于声乐歌唱者而言，声乐语言是与听众交流的最有力工具，对声乐语言的精确掌控，一方面可以准确地表达声乐作品，另一方面在与听众交流的过程中也可以认识到自身还存在的不足，可以多方面的提高自身综合素质。而对听众而言，声乐表演除了可以让自己身心放松之外，更多地是可以修生养性，提高自己的艺术修养，沉淀自身的心灵。

2 .声乐语言发音对歌唱里声音线条的完善有着至关重要的作用

中国的声乐作品大多都是以汉语为声乐语言，且汉语主要是以声母和韵母组成，而语言声腔和气息直接影响着声音线条的流畅度，即是我们所讲的连贯性 。因而，如若语言把握不当就非常容易在发音吐字的时候把原先流畅的气息切断，也是我们时常说的线条被不合理的语言使用所阻碍，即失去了连贯性 。因而我们在歌唱的时候必须要把一个个的字流畅地联起来。

声乐表演在声乐语言这一方面必须要做到准确和利索。声乐表演是歌唱者组建精准的声音定位和调整最适合的歌唱状态，在一个最佳的氛围中，提高自身的艺术审美能力。在声乐表演的过程中，歌唱者的每一个发声器官，在运动的状态下，相互之间是无法碰触的，因而，在生理学的角度上来说，歌唱是一项抽象运动。这就给声乐表者设定了相关的要求，在最初学习声乐理论方面，要准确地掌握各项声乐表演的技巧点和知识点的内涵，把握声乐表演的基本原理，自身去感受声乐表演的过程，在多次体验之后，抓住最适合的方式去反复练习，树立正确的声乐理念，使自己的表演达到最佳的状态，最后拿捏好声乐表演的尺度。

声乐语言在准确和标准方面的要求，一部分源于长时间从事声乐教学的前辈自身的经历经验加上理论基础汇编总结；另一部分源于声乐导师对我国长久以来的戏演唱形式、教学知识、声音审美标准的研究和分析。如对于美声的唱法 ，在特点上要把握音域的广度，声线要统一协调，注重声音当中泛音的使用。但对民族声乐的唱法，在特点上要掌握行腔、润色， 必须足够声情并茂、字正腔圆， 且要多认知民族音乐类型。对戏曲的唱法 ，在特点上要掌控唱、念、做、打、手、眼、身、等多种表演方式，如此才可以营造出更优秀的艺术形象。尤其在吐字方面的出字、归韵、收声和气息上的呼、存、换等表现形式，给声乐表演在语言方面的准确和利索提供了珍贵的讯息 ，也以此打下了坚实的基础 。

我国杰出的声乐教育家沈湘老师曾说过“歌唱里的共鸣器官语言中字的母音获得共鸣的腔体。”，由此而言，声乐语言对歌唱者演绎的状态和水平的发挥具有非常关键的作用，直接影响了声乐表演的效果。

3 .声乐语言掌控着地方性民歌作品的命脉

我国地形宽广，气候上有四季明显的温热带气候和一年常青的亚热带气候 ；地形上拥有高原、盆地、山地等；生产条件上有农 、林 、牧 、副 、渔等。我国是多民族国家，同时还是文化大国 ，每个地区在如此的共性下，跟着历史的演变时代的发展，地方的特色语言都有大大小小的差异。且人们在生活方式、风俗习惯等方面也存在多多少少的不同，这些方面的内容都致使我国不同地域的民族音乐有各自特色的地方特性。民歌的形成是以百姓的社会实践为基础的，经历时代的变换、历史长河的积淀、人们口相传授而建立，这表明民歌具有非常浓厚的生活意味，是结合平民百姓的音乐与民俗文化的艺术。全部的民歌都是融合了无数人的心血结晶，由历史进行了润色，不断地提高内涵，不断地得到完善，一步步地迈向成熟的方向。它是众多人民智慧的积淀，是人民在社会生活中不可缺少的亲密对象和精神粮食。它有非常鲜明的地方特色，牵动着中国音乐的风格 ，作为一个焦点论题在音乐界受到人们的热捧。

在我国的很多民歌作品中，都有地方性的语言的身影，但是如若我们依然采用标准的普通话发音方式曲演唱地方民歌，则会使得此类声乐作品失去所具有的特色，而且演唱的效果会显得生硬不当。因而，我们在对民歌作品进行表演的时候，要深入地去认识该作品的内涵，掌握作品所代表的地方特色文化，结合作品的文化背景，全方面地去认识作品，以更好的表演方式曲演绎作品，使之更有韵味，更加受到民众的喜爱，更多的是使作品得到更加准确的表达。

结束语

由上可知，同一首歌曲，不一样的人演唱，所表现出来的效果是不一样的。这主要原因是个体的差异，加上演唱者自身对声乐语言的理解和掌握的演奏技能高低都不一样。声乐语言在声乐表演中扮演者非常重要的角色，其重要性是不言而喻的，与此同时，声乐语言对演唱者是否可以确切拿捏声乐作品的风格和演绎都有举足轻重的作用，因而，在声乐表演的演练中，更加应该重视声乐语言的把握。声音的起伏和作品的个性特色以及情感表达都源于我们对声乐语言的精确把握，把握语言在声乐表演中的重要性 ，是声乐表演者一定要领悟的内容之一 。

【参考文献】

[1]何琼.浅谈中国古代声乐论著中关于戏曲表演的声乐技巧[J].大众文艺，2011（06）：9-10.

[2]张白雪.浅谈声乐技巧在声乐艺术中的地位与作用[J].艺术教育，2011（12）：67-68.

[3]范娟.淺谈声乐技巧与表达情感之间的关系[J].长春教育学院学报，2012，28（03）：116-117.

[4]崔芸.声乐技巧在学前教育专业学生弹唱能力培养中的作用[J].音乐大观，2013（09）：139.

肢体语言在幼儿园教育中的作用 篇4

肢体语言，即无声语言。就是通过面部表情、眼神、体态、手势等来表达人的感情和态度。对于幼儿园的小朋友来说，由于他们年龄小，口语表达能力还不够成熟，那肢体语言在语言发展的过程中就起着关键作用。在日常教学及观察中，我发现儿歌、故事、唱歌等等教学活动中，无一不有着体态语言的辅助。因为它形象生动，而幼儿思维的主要特点是具体形象性的，孩子们对教师的眼神、表情、动作等都能很明显地接受和理解，固易为幼儿接受并喜爱。因为它变化丰富又不需要什么辅助材料，所以深受幼儿教师的喜爱，也就成了一种教育手段。那么，它在幼儿园教学中究竟有什么作用呢？就此谈几点看法。

一、能激发幼儿的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的动力。只有让幼儿产生了兴趣，幼儿才会积极探索，成为学习的主人。而富有童趣、幽默、夸张的肢体语言就能达到这一效果。如：我在上《鹅大哥出门》时，我利用夸张的一摇一摆的动作、神气的表情表现出鹅没有跌进泥水坑里时的神气样子，去吸引孩子，让整个教学活动生动有趣。又如：《小动物走路》这首歌曲中，利用肢体语言，让幼儿轻松愉快地掌握了小乌龟走路慢、小花猫走路轻的体态特征。并在边唱边学小动物们走路的过程中体验到了快乐，达到激发幼儿学习兴趣的效果。所以教师在教学中如能根据课堂中的不同情况，准确适当地运用幽默夸张的动作，就可能将问题由难化易，有效调节课堂气氛，激起幼儿的学习兴趣。

二、变化多样，激发幼儿注意的持久性

人的身体、头、四肢都能变化出各种动作，加上丰富的面部表情，表现的内容就更加广泛了。故事中的角色，总离不开人的各种体态动作，就连各种动植物的出现，也都具有人类的语言和思想，如给幼儿讲故事，讲到开心快乐的时侯，会眉开眼笑；表达气愤时，会横眉瞪眼；表达悲伤时，会面容凄楚；表达蔑视时会嗤之以鼻等等。因此，我们就可以利用人的各种体态变化来表现这些内容。我们的教育对象是幼儿，从心理发展角度看，他们的认识活动以具体形象性为主，对事物的认识主要依赖于感知，而肢体语言就具备了这些特点。运用肢体语言让幼儿边学习、边动作，可以解除幼儿呆坐听讲的烦恼，同时也可以让幼儿的注意力更加持久。

三、有助于幼儿学习理解阅读内容，加深记忆

在幼儿教学中，有些内容单纯用“说教”的形式进行教学，幼儿一时难以理解。而恰当的运用手势、形象的动作、丰富的表情是帮助幼儿理解词义的有效手段。如：教学《大象救兔子》讲述中要学习“猛扑、撒开、飞快”等新词，当讲到老虎发现小兔向小兔猛扑过去……小兔飞快地撒开时，我边讲述，边用形象的动作演示，幼儿很快就理解、掌握了这些词。在教学“想吃苹果的鼠小弟”故事中要掌握“顶、撞、跳……”等动词，我让幼儿边听故事，边用动作来体验各动物的本领，让幼儿在轻松、愉快的氛围中形象生动地掌握了这些动词。在教学《大象救兔子》学习词语“甩”时，我用身体动作表示了一下“甩”的样子，让幼儿很直观形象的理解了“甩”的含义。根据教学活动恰当的运用身体语言，紧扣活动内容，传情达意地表述知识的内涵，感悟活动中的重点、难点，帮助孩子理解、记忆、巩固知识。

四、有助于师幼的情感交流

面部表情是反映人们内心情感的一面镜子，运用面部表情可以进行情感的交流，肢体语言包含的内容很丰富，简单来说，包括动作、手势、眼神、表情、讲话语气等。活泼的肢体语言可以赢得孩子的心，如当幼儿有好的表现时，老师竖起的一个大拇指，一个赏识的眼神，一个赞扬性的动作都会让幼儿感受到成功的喜悦。给胆小、孤单的孩子一个爱抚的动作会为幼儿带去暖流，增加信心，使其在快乐的海洋中健康成长。因此教师平时要注意多摸摸孩子的头，拉拉孩子的手，多和孩子进行肢体接触，发挥肢体语言的作用，以此来增进师幼之间的感情。幼儿一旦喜欢上老师，就自然喜欢老师所教的内容。

英语面试交流肢体语言很重要 篇5

中国学生往往意识不到，在用英语(论坛)进行表达的同时，还伴随着体态语言，英语中有一句谚语是这样说的：Actions speak louder than words。

这句话的underlying meaning(内在含义)是“事实胜于雄辩”，我们不妨把它理解成Your body movements speak louder than your words。(你的体态动作比你的语言更有力量。)你站在那里什么也不用说，但实际上你的体态语言已经说明了一切。世界上最大的猎头公司 Korn/Ferry International的人力资源专家的统计结论也显示，“In a job interview，you will be virtually fully judged within the first 30 seconds, even before you start to talk。”(在工作面试中，你甚至还没有开始讲话，面试官实际上已经在30秒之内对你有了全面的评价。)这其中：visual (what you see，你所看到的)占55%;audio(what you hear，你所听到的)占38%;content(what is said，你们真正的谈话内容)占7%。

由此可见，体态语言在交流中扮演着重要的角色。而在体态语言的具体应用上要注意哪些方面呢?

第一，在与西方人面对面谈话的时候要注意保持一定的距离(keep a certain distance)。当然，不同社会文化习俗的人保持的距离是不一样的。对英美人而言，这个距离是3英尺，如果是面对东欧人和南美人，这个距离还可以再近些，但仍要在2英尺以上。第二，在跟英美人第一次见面相互握手的时候，一定要有点力度，如果握起手来有气无力，或者只伸出手指尖来给人握，就会给对方冷冰冰的感觉，英文中管这种握手叫做wet handshake。

男女之间的握手一般是女方先主动伸出手来，男子不必主动;女方若不伸手，亦可点头致意。西方人之间(特别是亲属和关系密切的朋友)的见面礼还有拥抱和亲吻，这个我们暂时还用不到。第三，必须特别指出的一点是eye contact(目光交流)，是否有这种目光交流是表明你自信与否的重要手段。在中国，受几千年传统文化的影响，尤其是在面对长辈的时候，我们会尽可能避开他们的目光，尽量表现得谦虚、恭敬。但是，在外国人看来，这是一种不诚实的行为，你的`话的可信度会大打折扣，甚至他会怀疑你在说谎。这是我们中国学生在申请奖学金面试和找工作面试的时候最不注意同时也是吃亏最多的地方。还有一些body language(体态语言)是西方文化里面所特有的，比如：

winking(眨眼睛，使眼色)：to convey a message, signal, orsuggestion(传达信息、信号或建议)

shrugging(耸肩)：to raise the shoulders, especially as a gesture of doubt, disdain, or indifference(抬高肩膀，尤其作为一种表示怀疑、蔑视或漠然的姿式)

wagging the index finger(摇动食指)：disapproval,warning(表示不同意、警告)

thumbing down(拇指朝下)：a“no”sign(表“不赞成、不支持”的符号)

chewing fingernails(啃手指甲)：indicating stress, worry etc，

(表示压力、焦虑等)

有一些动作是中国文化里所特有的，比如：

covering one’s mouth with one hand while speaking(说话的时候用一只手掩着嘴)：saying something secret(说秘密的事情)

staring atstrangers(目不转睛地盯着陌生人)：showing curiosity(表示好奇)

pointing to one’s own nose with an index finger(用食指指向自己的鼻子)：an“It’s me”gesture (表示“这是我”的手势)

holding an object with both hands when offering it to sb。(双手捧着某样东西给某人)：showing respect(表示尊敬)

演讲培训中的肢体语言表达技巧 篇6

课程记录

11月27日下午：

比佐大师做简单的自我介绍。要求每位学员做三分钟左右的自我介绍，大致要求包括：演讲时，要说短的句子，尽量表现出自己积极的一面，要勇敢。

学员开始做自我介绍（学员介绍的情况简述及比佐大师评价）

高先生：

“工作五年，从事外贸物流工作。工作中遇到的最大的问题是在同外商，同内部员工沟通等方面。希望自己在表达能力和与他人沟通等方面取得提升。”

其他学员评价： 一般；诚恳；无逻辑 比佐大师：

“在高先生的自我介绍中，我感受最深的是他的谦逊和真诚。这是非常重要的两个优点。但是要学会在你的演讲中再增加一些容量。”

比佐大师模仿学员的动作，现场指导。

“他在讲话的时候眼睛看着天花板。越看天花板，就越加的不能感觉到自己的存在。但是，因为你刚刚也说了，你 做外贸工作，需要跟外商沟通，所以你的气场就需要变得很强大。你说的话要有一个反射。我们这里在座的一共有15个人左右。你的目光要注视到每一个人，让每个人都进入到你的视线。而且，在你说话的时候，你的语音变得越来越低，这点也是需要改正的。你拥有两个很大的有点：谦虚和真诚。但是，现在，你应该活起来。

我没有批评大家的意思，我只是想帮助大家提高。特别是刚刚你也谈到跟你联系的客户有一些是中东等国家的，他们都是很外向很活泼的人，所以如果你用你刚刚的方式跟他们进行沟通，肯定是行不通的。如果今天还有时间，我还会给你机会上台演讲的，会让你唱歌，或者跳舞，或者大喊。因为，你确实需要各种各样的颜色，或者说是需要气场。我想说，在工作或交流等方面，你自己才是你职业最好的代表。

那么大家就冒险一下，做一些创造，让自己都惊讶于自己的表现。大家都是身体健康，精神焕发的人，而且都很聪明。以前，当我给一些残疾人做训练的时候，我会要求他们做一些事情，一些改变，他们所有人都会很努力的去做。所以我相信我们大家也会做的更好。希望所有人都能够积极的参与，虽然有一些可能只是一个游戏，但是它真得能帮助大家发现自己身上其它的颜色。”

梁先生：

“很高兴能够有机会参加这样一个体验。我以前做过很 多工作，包括发明，摆地摊，销售，管理等等。我希望自己通过这两天的学习，能够提升自己在交流沟通方面的能力..”

比佐大师：

“您刚刚说的很精彩，很好。但是您太能说了。您是一个很优秀的讲故事的人。这是给我们的第一个印象。可是你只跟我们大家讲故事了，并没有给我们更多的时间来倾听，这是多么好的一个例子！我要找出这个例子就是为了教会大家，要学会沉默。

先让我喘口气，让听众喘口气。你有一个很好的优点，就是你很慷慨，很外放。但是你比较害怕安静，你应该把保持沉默当做自己的一个朋友。同时要学会断句。当你面对听众讲话的时候，要面对在场的所有听众，只注意某一方向的听众是不对的。”

刘先生：

“我来自北京的一家购物中心，目前在企业的综管部工作。来公司三年多了，专业是法律。来公司是从做法律事务开始的，到现在慢慢发展到做管理。我在日常的工作中，需要经常跟领导做汇报，给下属布置工作，也会经常跟培训师接触。当有外部嘉宾来公司参观，也需要给他们做一个关于公司的介绍，因此会较多的与别人沟通交流。我希望这两天在交流沟通等方面能得到很大的提升。”

其他学员评价： 很沉着，很好 比佐大师：

“你喜欢唱歌么？非常奇怪的是，我早就猜到你会唱歌了。但是，你说话的时候，语调和语速却一直是一样的。在你做演讲的时候，你用同样的语调在单一的线上进行。

但是我敢肯定，你在生活中应该不是这样的。因此，你要学会放松，把自己放在听众面前。我现在有一个感觉，我觉得它很有趣，就是我感觉到当大家在谈论自己的工作经历时，往往把自己给忘记了。因此刚刚你给大家的是一个假象，并不是真正的自己。你还是要重新的找回你自己。想想当你是孩子的时候是怎样做的，绝不是像现在这种乏味的介绍吧。你要把自己放在这个舞台上来。

我知道你会唱歌，那么你就应该把这个经历表现出来，这样你才能够更好的感染大家。你越是表现出真正的自己，就越能贴近听众，也会越加自如。

交流的问题同样也体现在办公室沟通中。大部分人在工作的时候表现的并不是真正的自己。要微笑，要跳舞，要唱歌。我们用这两天的时间来，做这些改变，尽管可能要冒些风险。我们已经看到三个例子了，大家只是站在那里，并没有好好的利用现场的条件。

我们中的一些学员可能要承担领导的责任，因此你更需要学会如何察言观色，如何来看懂一个人。在招聘的时候，也许在你面前的这个人可能在他的工作岗位上，他的能力很强，这些人表现的很好，你就会聘用他。他是，有些人可能不太外化，因此他可能就失去了这次机会。因此，一个人的肢体语言其实已经说明了一些事情了，比如，我们现在可以看看大家腿的摆放姿势，是不是能想到些什么。

在座的各位应该学会如何看，如何读懂一个人。学会这些后，状况跟以前会有很大的不同。比如在工作的时候，可能你需要去会见一个很重要的领导。现在他正在办公室里等你。从门口走到他面前的那一段小的路程，其实你的领导就已经在评价你了。可能就是这段小的距离就已经决定胜负了。

我从事肢体语言表演已经三十多年了。在我的学员中，有些人经常酗酒，也有很多的家庭问题。我会努力地帮助他们建立自信，并让他们找到新的工作。这是我现在一个很大的目标。

因此，不要忘记自己曾经的一些经历，要不断的进行提高和进步，同时，也要记得把自己放到最初。”

郭女士：

“我参加工作十几年了，一直在从事一个工作。就是在百货零售业做人力资源管理工作。我的职业要求我在两种场合内做演讲，一个是跟领导做汇报的时候，一个是在人力资源的培训中。我在培训管理方面大概做了有五年了，这是一个从零开始的过程，一直都在学习的阶段，因此我也希望通 过这两天的学习，来学到更多的东西..”

其他学员评价：

自信；亲切；有自己的肢体动作；面带微笑 比佐大师：

“我非常非常高兴能够见到你。这是从开始讲课到现在唯一一个开始迈出第一步的那个人。你至少已经迈了一步了，先不考虑到底迈出了多大的一步。原来缺少交流的中国人也是有腿的（玩笑）。非常好的一点是，你确实是有微笑的，也有肢体动作，虽然只是手动了一下。这让你自己和观众都换了一口气。胳膊是用来表达感情的，所以，请求大家用一下自己的胳膊和手吧！特别要注意的是，不要握拳头，这可能表明我不想跟你做交流。

你的声音很好听。可是大家也一定要记得，要学会安静。说话的时候中间要有中断，要留一段时间让自己的声音传到公众的耳中，而且还要留段时间，让观众来理解，反应你说的话。

句子要短，要有安静的时间。因为听众在安静的时候对你说的话，会产生反应，会有吸收。我们现在说的这些不仅仅对这里在座的这些人有效，对以后面对的上千人同样有效才对。通常我们在给公司领导或其他人做演讲或报告的时候，可能只有刚开始很短的时间，大家对你的演讲感兴趣。因此开始的这段时间就显得特别重要。比如，我们在面试一个应 聘者的时候，可能刚开始的五分钟就已经能够看清这个人了。”

杨女士：

“其实我自己是比较羞涩的，不太习惯在许多人面前讲话，做报告，但是这些都是不可逃避的。因为在开公司大会的时候，需要跟领导汇报工作，也要跟下属布置工作。最近我也新接手了一项工作，因此可能有在大会上做演讲的需求。这也是我来参加这次学习的目的，我希望在演讲技巧，表 达技巧等方面有所提升..”

比佐大师：

“你确实有点羞涩，但是我不能确定这一点。我对你的介绍很有感触。你的介绍很好，也很让人感动，虽然有点失败。你有点紧张了，因此你的嗓音也有点变了。到最后你都有点像夜游症病人的状态了。

但是我敢确定，你在舞台上应该是一个非常好的演员。你有一个很大的优点就是，你在介绍，你一直在这里。你在舞台上的表现应该是很好的。

你会跳舞吗？我确定，你应该拥有一些跟舞蹈相关的东西。你的肢体语言有点像音乐，我很喜欢你的肢体动作。但是，你不要把自己放在一个很艰难的境地才对，要懂得如何去呼吸。”

比佐大师现场演示肢体动作 “在你的面前，有一个很广阔的视角，你要选好自己所站的位置，要保证现场所有的听众都在你的视线范围之内。

一会你要和前面的一位学员一起唱歌，我想要锻炼一下你的语调..”

肖先生：

“我是一个东北人，性格狂野，激情。以前在其它城市做过几年的销售工作。其实我是一个很害羞的人，但是现在的工作需要逼迫自己做一些改变，被迫变得外向起来。比佐大师刚刚帮助很多学员发现了问题并指明改正的方向，我希望老师也能指出我身上的不足，也希望大家在这两天能够 成为很好的朋友，能一起度过愉快的两天..”

其他学员评价：

轻松愉快；很有幽默感；富有激情 比佐大师：

“你的介绍真的很热情，很开放，让人觉得很愉快。你的演讲组织的也很好，很有感觉，很直接，很详细。但是很遗憾的是我不能说汉语，因此我只能从我所看到的层面来评价。从我看到的这些东西来说，是很好的。你让大家都笑了，所以我想一定是发生了很有趣的东西。当你让大家笑的时候，你向后退了一步，我猜想你可能有点害怕了。

我想你的肢体语言应该提升一下，因为你刚刚几乎没有运用肢体语言。你没有平衡感，感觉一直在轻微的摆动，这 些对我有点干扰。

你一定要稳定住。如果你能够加上一些肢体语言的话，我相信你一定是一个不错的演讲者。虽然我不懂汉语，但是我能听出你的讲话内容是很好的。你计算出了自己与观众的距离。因此我们可以不费力气的听清你的讲话内容。所以说，舒适感是很重要的，而你自然而然的就把这点做到了。你的演讲很好，恭喜。

要做一个好的演讲者，自己还应该保留一些比较神秘的东西。如果你做的再过一些的话，就变成小丑了，就会失去听众的尊敬。我们不能让听众把自己吃了，这点是很重要的。有的时候，听众会说，这个人挺好玩，挺热情。不过可能这之后，大家却忘记了你在会上传达了哪些内容，只记得你是一个很好玩的人。因此在跟客户和观众交流的时候，要热情，但是要记住不要过分的热情。”

李先生：

“我主要从事管理类培训工作，很荣幸今天能够在这里见到大家。我希望了解比佐大师默剧表演的一些技巧。也想了解一下一个人的肢体语言的表达含义都有哪些，最后，我想知道这些肢体语言在演讲中到底有哪些作用..”

比佐大师：

“非常感谢您向您的朋友进行了问候，但是也别忘了和其他不认识的人进行问候哦，不然你的演讲一下子就会失败 的。我感到你被压到玻璃上了。在你和我之间有个玻璃，我能够感觉出来。你需要增加你的气场，我会教你肢体语言，也会告诉你肢体语言在演讲报告中的作用。

肢体语言是为了让你在演讲中有个间断，要给它增加一点颜色。肢体语言也要伴随目光。你的目光是第一重要的，二是你说话的声音和语调，第三个是你的肢体动作，你要把你的想法传递下去才对。”

李先生：

“我在上台前其实已经想好了自己要怎样说，都说哪些内容了，可是一站到这里，就全乱了，不能很好的按照自己在下面已经设想好的来讲。我想问一下老师这是什么原因，怎么解决。”

比佐大师：

“你刚刚表达的那些其实也很好，很自然，而且你也一直在思考，你是在表达一些东西的。你刚刚的三十秒中，说话真的很自然，这是需要很久很久的锻炼才能做到像现在这样的。你其实已经把最难的做到了，但是你却想要从最简单的来学，这有点奇怪哦呵呵。你在台下的时候很开放，但是一到台上就拘谨了，这是需要克服一下的。”

李先生：

“刚开始我是在表演，后来才是本我” 比佐大师： “但是，你的本我，才是我们真正想要看到的，不仅仅只是表演。”

尚先生：

“我是做指纹工作的，通过人的指纹来研究人的大脑，将医学的行为学来运用到其他方面，到现在工作了只有两年。但这两年，我的感触却很多很多。工作时会跟不同的人交流，包括自闭症的一些孩子.我们想做的就是如何能让人的大脑做一个更大的利益化。感谢高总给我提供了一个这样的学习机会，当然更重要的感谢比佐大师。很期待能够学到更多关于交流沟通方面的知识..”

比佐大师：

“真的很不错，很高兴能了解这些。虽然我不懂汉语，但是很高兴听你说。你有表现出微笑，这点是非常不错的。

明天你给我准备一个关于中国传说的故事，希望你能够在里面表演所有的人物。你真的很有才能，讲话很有节奏感，但是你才26岁，你得多动一动啊。我很确定的一点是，你有一个很好的职业，但是你却表现的很随和，并不是很傲慢。我想指出的一点是你在说话的时候要稍微再慢一点，以你目前的速度，你会慢慢的把我们大家都杀死的，我们都不能跟上你的节奏。我们这里有一些学员会讲故事，你应该让你的思想和想法走自己的路。

一个词，其实就很美，两个词呢，就会成为一首诗，五 百个字呢，就会成为噪音。”

阙女士：

“我是08年6月来到中国，使命是让每个人了解自己的特质，我非常热爱自己的工作。希望通过自己，能够帮助大家更清楚的了解自己..”

比佐大师：

“明年6月份的时候我要去台湾的一个歌剧院工作，在台湾有许多关于交流方面的工作要做。两年前我曾被台湾歌剧院邀请，因为当时有一个聋哑人的音乐会。我当时就做为这样一个工作的组织者，跟他们接触了很多很多。在台湾帮助聋哑人的工作是很先进的。

你的表演很好，对你所要表达的意思也很集中。我不满意的一点是你在入场的时候，没有自己的气势。你刚进来的时候给人的感觉是你像一个有点蠢的小姑娘。”

学员现场重做 比佐大师：

“刚刚做的还是不好，有点像个小丑，再来一遍。我刚刚也跟身边的这位先生说过，你的一个动作，可能就会让大家对你的印象大打折扣。你刚刚进场的这两步，可能就已经影响到大家对你的印象了。

但是，很高兴的一点是，你在介绍自己的工作的时候充满了激情。我参与帮助自闭症孩子的工作也有三十年了。如果你向别人介绍自己工作的时候都像刚刚那样，那大家可能就会觉得我们这里也是来了一个有点问题的人（玩笑）。当你在同自闭症孩子们一起工作时，你是有一定责任的。

把自己忘了，想到他们。在公众的前面，有一个很大的责任就是当你到达会场时就要给观众留下一个很好的印象。这不能说是一件小事，不论跟你的经理或客户，在交流的时候，你开始的一个动作就会进入交谈者对你的印象的形成中。你是研究大脑的，比较虚幻的东西，这个项目挺好，而你本身也好像很热情，但是我们应该明确自己到底想要给观众，给对方留下一个怎样的印象，这个是很重要的。你在入场的时候，以这样一个微笑开始，是很脆弱的。你的这种微笑已经把自己变成了一个小姑娘。我们想看到的不是一个小姑娘，而是一个拥有一定的责任，为了一个群体而努力工作的人。你要有自信，要呼吸，要维护你所工作团体的利益。”

苏女士：

“我是一个母亲，是一个妻子，是一位心理工作者.同时我也是一个很幸福的人。我现在做演讲时运用的这些表达技巧，都是自己学会的，并没有经过专业的学习。因此，我想通过今天这个机会，系统的掌握一些关于肢体语言表达技巧方面的知识，来帮助自己，把以后的工作做到得更好..”

比佐大师： “我很幸运能够认识你。你刚开始演讲的时候就表明了，你是一位母亲，妻子，是一个创业者。刚开始你就给大家一个很真实的母性的印象。其实你很害羞。你在演讲的时候，你没有看现场的每一个人，最后你在等待我评论的时候，你已经退到门那了。

你就呆在那儿，就等待评论么？

你是很有资格在舞台中间，在灯光的照耀下的。你很优雅而且你的肢体语言也很美。你在灯光下更多的表现自己会更好。特别是你要接受自己能够在聚光灯的下面。当你在灯下的时候，就站在那里，不要走开。”

卢先生：

“很荣幸能够站在这里参加这次培训。我在下面很认真的听大家的讲话。却不太清楚自己要说什么。我今天学会了一点就是要学会跟沉默做朋友。三十年来我的脑海中一直有很大的噪音，一直想学会沉默却没有学的很好。我之前也查过一些比佐大师的资料，有一个故事是在他年轻的时候去拜一位大师。当大师看完比佐大师的表演后，说我没有什么可以教你的，你只管站在舞台上演绎自己的人生就好。因此我希望通过这次学习，认真接受这些知识，也将比佐大师教我的融入到自己的生命中。我的人生使命是用积极的心态去影响别人，用快乐的心态去创造价值..”

比佐大师： “在你的讲话中有一种非常精彩的东西。这是什么呢？ 在你的演讲中有一段，你自己沉默了，你低下了头。这个时候，你已经把沉寂强加给了我们。你给我们大家一个寂静的感觉，这是一个很完美的强加。我们大家所有的注意力都集中到了你的身上。你朝我们大家走进了一步，你在一个非常完美并且很精彩的瞬间，你用的手表达了很重要的信息。你的寂静是从我们的寂静中得来的，我们能感觉到你的思考，而且我们大家都很尊敬你的思考。关键的是在寂静后的这句话需要非常强大才行。

你在舞台上的规划实际上是很完美的。你的听众也逐渐的降低了他们说话的声调，随之，你逐渐降低了自己说话的语调，归到沉静。之后，你就又开始说话了。

在做演讲时有三点很重要，三个门要打开，就只有这三点。你给在座的每一位留下了一小段沉寂的时间，这是下午第一个留给观众的沉静。这个对于演讲是很有效的，对于招聘也是很有效的。回答者可能由于害怕会回答的很快，而沉默的那一方却是很强大的。

你很神秘，很强大。你在讲话过程中，有一段时间简直很完美。不知道你自己有没有意识到这点。

这里说的三个门是你在做演讲时的三个任务，三个想法，如果你的三个想法不是很强大，那我们就不知道你在讲什么了。你在讲话时，只要有三个想法就行了，再多也没用。然 后我们来选择具有强势作用的语言来支持自己的这个想法，在做演讲时选择的词语要铿锵有力。”

李老师：

“我现在在北京某公司工作，我的英文名叫Nancy，现在在公司主要做培训及咨询工作，我希望通过这次学习能够获得关于肢体语言表达技巧的相关知识..”

比佐大师：

“你跟前面一位学员是一样的。你只顾自己说，而且到后来你的声音越来越小。

你的笑容是很美的，这是你最强大的武器，你应该勇敢的把自己展示出来，充分的运用自己的肢体语言„„”

Cicilia高：

“我现在做的是跟培训相关的销售工作，自己以前对肢体语言的表达不是很重视。我想我要学习的是如何从沉默，从幕后走到台前..”

比佐大师：

“你有一个优点，就是你很谦逊。我也知道你很有抱负，可问题是，你并没有把这些表现出来。你的肢体表现与你真实的想法是相悖的。你要坚持你的想法，也要努力的把你的想法和抱负表现出来。事实上，市场营销就是一个很真实的舞台，你要把自己放在这个舞台上，要实现自己的价值，你要站在舞台的中间。当你说自己很有想法很有抱负的时候，你就走到了我们的头顶上。马路上的好多人都有自己的理想，可是重要的是勇敢的做出来，否则你就会被他们所踩死„„”

Susan 高：

介绍了自己现在的工作，并且重点介绍了为什么看重比佐大师这次演讲的原因。

比佐大师：

“您的演讲很生动，很好。你的介绍很漂亮。还希望你能更多走动。你就大胆的走吧，也没什么风险，你就朝着你要讲的一些故事或沉寂走去„„”

11月27日晚上：肢体语言训练 比佐大师：

“大家运动一下，然后都坐下，开始无声的交流，没有规则而言，唯一的规则就希望大家彼此互相尊重，没有人是可笑的，每个人都按照自己的想象，按自己的道路走，这是一个探索。

当我跟你说话的时候，我会看着你的眼睛说话，我会找寻我要说话的对象，你是在做公众演讲，你是对每个人在说话，如果你的目光移走了，也就结束了。虽然我是在对一个人说话，但也是在对所有的公众说话。在我的演艺生涯中，很重要的一点就是我一直在为每一位观众演出。前一天还在一个很豪华的大礼堂演出，可能到了第二天就是在一个草棚，给一些很贫困的人演出。但是每次的反响是相同的。所以，请假设一下，某天你所面对的观众跟你不是在同一个水平上，当你想要触动每一个人的时候，你就要选择最简单的语言。要保证在会场结束后，每个人都能学到东西。这个原则就是每个人要以真诚的心态来交流。

我们从最开始来说。表演者的目光必须是精确的。现在大家找一个目光的集中点，在自己的每个方向都找一个集中点，上下左右等方向。找到这个点的时候要很准确，目光不要游离。从左侧开始，跟我一起，形象要完美。中间，右侧，中间，上，中间，下，中间，循环。现在要快一些，眼睛直接看到你锁定的那个点。现在从中间的点到左侧的点，中间用很细小的点连接起来。从中央的点，一点点的过度到左侧的点，慢点做，再回到中间，继续，循环，这是一个练习。希望大家能够像我这样，精神能够到达另一个阶段。这种感觉在自己的周围和自己的身上，都要有一种力量。在这个过程中今天可以眨眼，但是明天不行。

现在，头不动了，只有眼睛动。循环，重复。眼睛在寻找观众和听众。在作报告之前，也要加上手势，手势是视线的延伸。手势在作报告是应该是完美的，优雅的。在印度，数数时是一个关节一个关节数的，结束后动作要很优雅。左手重复，双手举起。再次过程中，要好好感受自己身体的变化。

在你说话的时候，要注意这些细微的东西，你的说话就 会有力量。你的手势将是心灵表达的外部表现。全身心的投入到这个动作中。在入场做演讲之前，若你的心态跟现在的心态是一样的，那么你的演讲将是非常精彩的。明天再做实践的时候，我还会提到这些的。当你头脑中有三个想法的时候，同时再保持这种聚精会神的状态。

11月28日下午：

两个人一组，按照安排的话题，组织内容进行介绍。要求：“介绍一些生动活泼的，有动作的东西。比如两个人轮流着提问题，回答等等。准备一个更生动，更开放的讨论，这些都是跟企业相关的一些话题。要对所有的人进 行介绍。我感兴趣的是你们如何来说。新的东西是，实际上你们是两个人在台上。我要发出的信号是什么，我的同事发出的信号是什么。我什么时候停下来，他什么时候接上，我说话的时候他在哪里，他说话的时候我做什么。

在说服大家的时候，音量要大，信念要坚定。说服别人是一件高兴的事情。不要忘记交流中要加入快乐的感觉。大家在说的时候，语言要精确，快乐，有力量。要占据所 有的位置，与现场的听众拉近距离。不管走到哪里，要掷地有声。”

学员两两一组演讲，比作老师评价 比佐大师最后总结：

“首先，非常感谢大家的参与，也非常感谢大家这两天 对我的信任。大家进行了一些游戏和练习，并且取得了很大的进步，我非常的高兴。一个老师的质量也体现在了他的学生身上，非常感谢大家的高质量。

我整个一生都在表演，在国外，我给各种各样的人，包括文化领域，艺术领域，教育领域的人表演。我对人本身充满了激情，我非常喜欢人，很真诚的喜欢。在企业当中进行教育培训也是我工作的一部分，虽然不是很重要的一部分。我做这些是出于对人的兴趣。我对企业的认识并不是很多，引起我兴趣的原因是在这个企业中工作的人，因为这些人是我进行表演的观众。所以我应该并且有义务到企业中去帮助我的观众。

在企业中作一个报告，一般情况下不是我来做，因为我不是一个做买卖的人。我所出售的东西是诗歌，比如梦想，比如音乐。那么遇到大家，遇到对企业的员工富有很大职责的领导人，在目前的情况下，在这样的场景中，我帮助大家去提高自己会见的技巧。如果谈到在戏剧舞台上，大家会通过各种交通工具来参加我的演讲，因为我们有这样有一个约会。比如，在某天你跟你同事有个约会，那么你跟你的同事做报告也就是一种约会。两者是一样的。你要使你的听众惊讶，使他们获取信息，使他们富有，当然是从精神层面来说的。因此准备工作也是很重要的。对于大家来说，书写工 作是很重要的。那么现在大家就开始写吧。一旦你开始写，你就要对自己说我要记录什么东西呢，什么是最重要的呢，然后我用橡皮擦掉那些多与的东西。也许大家写了很多页，可能到最后只剩下了一页，用你自己的极大的兴趣去读，自己问自己，我读的这个东西是不是自己真的感兴趣的。你没有力量去维护一个连你自己都不相信的东西。你应该完全的相信你写的。一旦你记住了你写的这些东西，你就要给它一个形式，一种颜色，赋予它一个你的声音，桥梁就在这里。应该把听众或你的同事，用手来拽住他们，把他们带到一个共同的起点上，因为你们将要分享一个共同的目标，你们要 谈论一个共同的话题。应该把才能赋予听众，应该给他们这样一种印象，他们参与到跟你共同书写这个报告的全部过程中。这边的危险是，不要把听众放入被动的境地中，应该把观众放在总是处于监督的位置上，这个就是原则。

刚刚我们跟卢先生一起讨论过，应该把讲话当做一次旅行，他把他的表演想象成了一次旅行，然后他陪着这些观众去进行他的旅行，然后他给观众进行讲解，提示。他把自己的故事提供给观众。非常奇妙的是，在他的语言中，没有一个词。在一个大的舞台上表演，如果有两千个观众，那么对他的表演，两千个观众会有两千种解释。因为大家对他的一个动作的理解，敏感度是不一样的。这个对与大家来说也是一样的。就得按照这种情况来表演。我感到欣慰的是大家在进行表演的时候都是以自己的性格或个性来进行表演的。而 且大家也很完整很成功的展现了自己的个性。不知道大家还 记得不记得昨天的情景。昨天大家都像一个机器人一样，站在那里。而今天大家都很自然的站在那里。大家要意识到这种变化，也要不断的发展自己的这种能力。

这是我在中国做的第一次这样的培训工作，我也意识到大家需要一个非常严谨的工作环境。大家都有一个很明确的需要达到的目标。但是在我的传统里，我们的门应该是开放的。在法国的企业中，他们也是有明确目标的。但是我们会留有一些空隙。给听众留一些空隙是很重要，从人文的角度说也是很重要的，比如感情，分享等。我不敢说自己在这个方面是一个专家，我只是在观察，在看。我最珍贵的东西是我的眼睛。我是来看大家的，观察大家的，让大家清洗眼睛来的。因为我不知道大家都在怎样的领域工作，我甚至不能做任何的评论。我在这里就是为了把大家潜在的能力激发 出来，帮助大家发现自己潜在的能力。大家一定要相信自己，你们都是非常有才能的。现在呢，我就请大家随便的提些工作中的问题，我会尽量的回答大家的。”

学员提问问题精选 学员提问：

中西文化存在很大的差异，比佐大师怎样看待这个现象 比佐大师：

“你的分析是很正确的。我也深刻的知道原因的所在。如果将来，哪怕有两个小时的时间来让我们讨论两种文化的相遇与融合，这将是一个很好的话题。我对中国的文化有很大的感情，这是我第十五次来到中国。假设我是一个企业经理的话，我来到中国，第一次想跟你合作。首先我要了解中国人工作的严谨，你在跟我见面的时候，也要了解西方人的诗情画意。随着现在这种文化交流的发展，电脑电视等。文化的不同不是一个问题了，我们可以通过这些方式来了解不同的国家，不同的文化。就像世界通过08年奥运会了解了中国。

文化冲突是永远存在的，我很幸运能当上演员，特别是能在中国的各个角落去表演。几个月前，我在北京郊区的一个小院子里表演，那些人像接待一个国王一样接待我。对我非常有爱。我们彼此都表演，我们都忘了彼此的差别，因为我们都非常真诚的像对方展示自己。上周我去大连的一个农场，那里的人非常贫穷，残疾人也很多，然后我的脸图白了，看到来了好多残疾人，他们来看我的表演，我们之间有好多的交流。这种冲突其实你也可在你的企业中创造出来。卢先生讲话的时候，他坐到了地上，这在企业中并不是很常见的。我当时反应了一下，他为什么这样做，之后我明白了，体会到了，我喜欢他这样做。

学员：

以后我可以安排比佐大师去一下云南丽江，那里有个孤 儿院。

比佐大师：

“我的工作是为世界各地的孤儿啊，聋哑人残疾人等等工作。我不是旅游者，我到中国的各地是用脚，一步一步的走。我确信，艺术一定有益于社会的发展。我很乐意以后能做这些工作。”

学员：

在培训结束后我们怎样延续肢体语言的锻炼 比佐大师：

“你会在不自觉的情况下做出这些改变的。再重新见到你的同事的时候，你会表现出另外一个你。这两天大家都是在一个放大镜下工作的。大家都在观察讲话人在讲话时的动作表情。你会发现在你观察的时候，你会看到，体会到更多得场景和形象，这跟以前是不一样的。睁大眼睛，用心的观察，聚精会神的。”

学员：

在公众面前的演讲，一个大的演讲，时间控制在怎样的范围内是比较好的。

比佐大师：

“这取决于你的主题是什么，听众注意力集中的时间其实只有十五分钟。听众有的时候也会累，因为大家都工作很久了。十五分钟其实已经很完美了。既然是你的同事，因为 你们在一个领域所以你们都清楚彼此的工作，所以时间不用太长。”

学员：

什么是形象学，这个跟默剧有什么关系。比佐大师：

“形象学其实是不存在的。默剧的艺术是让看不到的东西被看到。

比佐现场表演默剧 比佐大师：

“整个身体都是为这个形象服务的。这就是我的生命，就是我的生活。我不能用可以触动的语言给大家解释，但是如果我走在长满鲜花的草地上，现在我在地上看到的并不是地毯，而是鲜花和草地。我的脚所感觉到的是草和鲜花，是我自己设想的东西。我能很快的投入到其中，我很幸运我能直接的实现自己所设想的东西。

学员：

在做面对不同人群的演讲时，比如几十人的，几百人的，甚至成千上万观众的演讲时，演讲者要怎样做，要注意什么。

比佐大师：

“要全景拍摄，非常精确的看，每一个角度目光都要很明确。然后，要有一个全景的扫视。要把观众的注意力抓到自己这里，这就是力量。” 学员：

比佐大师的梦想是很么，价值观在哪里。比佐大师：

“我的梦想每天都在变化，我每天都能触动自己的梦想。我现在的梦想是明年五月份我要来中国创建我在中国的第一个默剧学校-看不见的桥。在我是个孩子的时候，关于中国京剧的一本书就影响了我。当时我只有八岁。两个星期之前我看了中国国家杂技团的一个表演，当时把我乐疯了。更高兴的是两天之后他们把我请到那里当老师。我要永远呆在我的梦想中，永远不走出去。我与我的艺术结婚了，永远不走出去。这是很美的爱情。”

人偶剧表演中的肢体语言应用 篇7

人偶剧是以人操纵人偶为演员的各种剧目, 包括电影、电视剧、现场剧等, 但不包括动画片。人偶是引进词语, 源于日本国。而原来的人偶在中国多半以木质为框架、泥土填充, 所以都称为“木偶”。但是现在的人偶, 是需要人操控的、具有生命力和运动力的物体。笔者执教的表演专业学生在大四期间, 参加了由上海奋盈文化传播公司组织的人偶剧《摩尔庄园》的演出。在短短半年的排练过程中, 不仅让学生了解到人偶剧创作表演的艰辛, 更让学生体会到形体动作在塑造角色中的重要性。

在这些学生演员穿上人偶服装排演之前, 导演就给他们授课一个多月, 通过找茬练习、默契练习、镜子练习、插图练习、街头巷尾游戏、机械过程传接练习等, 让他们学会作为人偶应该如何走、跑、跳, 学会怎样用人偶的肢体动作去表达角色内心的活动和情感。但这看似容易的事情, 在演员穿上人偶服装的那一刻就变得不简单了。人偶的服装很重很厚, 演员穿上之后相当臃肿, 而且还要头戴一个大大的人偶头具, 造成视线和视野都非常差, 会严重影响表演水平的发挥。为了让学生穿上人偶服装之后仍保持肢体灵活性, 导演让演员戴着人偶头具, 反复练习抛接纸这一连贯动作;让学生戴着人偶头具上下楼梯, 训练学生的体力和视线等。

剧中有一名叫“花花”的小女孩角色, 大约10岁左右, 是摩尔庄园里最迷恋“R K”的花痴女, 她的声音嗲声嗲气的。每次她的另一个好伙伴“亮亮”一提到“R K”的名字时, 总是伴随着“花花”痴迷的尖叫声。表演者如何用肢体动作来体现这个花痴女的形象呢?该学生演员经过多次与导演探讨, 确定了“花花”每次出场的肢体动作, 以及每当“花花”听到“R K”时的反应动作。“花花”很爱漂亮, 她上场时手里拿着一把镜子, 演员就充分运用这个道具, 在没有“花花”台词的情况下, 多照照镜子, 摸摸头发, 撩起裙角等, 用这些肢体动作来展现她异常爱美甚至有些自恋的性格。再例如, “花花”在所有跟“R K”有关的新闻面前, 都会手捧面颊, 或者扭动屁股, 进一步表现出自己的害羞和花痴。演员的这些所谓“招牌动作”, 可以让观众记住角色, 理解角色, 也让角色更加深入人心。演员的肢体动作在人偶剧舞台上做得更加夸张些, 以致每场演出下来, 演员总是汗流浃背、气喘吁吁的。

一般来说, 话剧舞台表演中语言与形体是塑造角色的两大支柱, 而在人偶剧表演中演员只能通过肢体动作, 来表现人偶鲜明的个性特征与复杂的内心活动, 从而使角色富有生命力, 把观众带入到规定情景中。话剧中演员是通过台词 (话语声音) 和肢体动作共同塑造人物的, 人偶剧则是主要靠肢体动作来塑造人物。人偶剧中每个角色都要有属于自己的代表性肢体动作, 这样才能让观众很好地区分角色, 并且人偶剧中的肢体要更加的夸张化。

在斯坦尼斯拉夫斯基的表演艺术体系中, 演员的肢体训练和利用具有十分重要的意义。斯坦尼斯拉夫斯基说:“身体松弛肌肉没有任何的紧张, 整个形体器官完全服从于演员意志的支配, 这对创作状态有很大的作用。有了这种训练, 便能呈现组织良好的创作之作, 演员便可以自由无碍地用自己的身体, 把心灵所感觉到的东西表现出来。”演员能否完成一部优秀的作品, 关键是看塑造的人物角色是否具有表现力、生命力。而肢体动作对于演员成功塑造角色有着重要作用。不论是话剧, 还是人偶剧表演, 肢体动作的表演语言都是不可或缺的。演员要想使表演生动, 必须要设计出揭示人物内心活动所需的外部动作;想使自己的肢体成为会说话的工具, 就要加强形体训练, 进入得心应手、运用自如的状态, 以便更好地塑造人物形象。

参考文献

[1][俄]斯坦尼斯拉夫斯基.郑雪来等译.斯坦尼斯拉夫斯基论文讲演谈话书信集.北京:中国电影出版社, 1981.

[2]苏彭成.影视表演学基础.北京:中国传媒大学出版社.2002.

[3]郑雪来.斯坦尼斯拉夫斯基论集.北京:中国戏剧出版社, 1984.

[4]梁伯龙.戏剧表演基础.北京:文化艺术出版社.2009.

肢体语言在英语教学中的作用 篇8

【关 键 词】 肢体语言；英语教学；作用

前苏联著名教育家马卡连柯曾明确指出：“教育技巧，也表现在教师运用声调和控制面部肢体语言上”。优秀的英语教师除具有较好的言语教学能力外，还应具有灵活运用肢体语言，增强英语课堂亲和力，并适宜地把非言语手段运用到英语课堂教学中的能力，使之与生动的言语教学相结合，使课堂教学更加轻松、自然，达到更好的教学效果。有时老师的一个简单动作就可以解决一切，甚至胜于言传，达到无声胜有声的效果。教师简单的肢体语言不但能创造更为诙谐幽默的气氛，缩短师生间的距离，而且能更好地引起学生的学习兴趣，加深学生的印象和丰富学生的想象力。

一、运用肢体语言，拉近师生间的情感距离

英语课上，教学经常会碰到不愿意开口说话的学生。如教一些比较长的难发音的单词时，由于单词本身存在难度，加上学生的不自信，会有微微张嘴却不敢发出声音的学生。这时，老师可以走近学生，拉拉学生的手，和学生一起说，在念完三遍单词后和学生一起伸手做升调和降调单词的游戏。这样，使学生完全失去了刚有的陌生与恐惧，这小小的肢体语言能使学生的心灵和教师的心灵紧紧相贴，让学生感受到老师的和蔼、平近和随和，拉近师生间的情感距离。

二、运用肢体语言，激发学生学习英语的兴趣

大学生生性活泼、爱动爱玩、求知欲强，教师要充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让他们保持长久的兴趣。肢体语言在英语教学中就起到了这样的作用，可以使学生从“要我学”变为“我要学”，激发学生学习英语的热情和积极性。如在教多音节单词时，由于单词的音节比较长，只靠老师或播放机的带读，容易使学生混淆视听，更给对英语没有兴趣的学生一个偷懒的机会。使学生失去兴趣，降低学习效率。为了提高学生对单词的正确记忆能力，教师在教该单词时应渗透语音教学，在黑板上画出单词的各个音节，请学生按音节慢慢地有节奏地边读边拍手，在学生熟练的基础上加快拍手速度，又在熟练的基础上以竞赛的形式激起学生学习英语的兴趣，在不知不觉中记住该单词。就是这么看似简单的几个动作，让学生在英语学习中产生了浓厚的兴趣，轻松地享受到了成功的快乐。

三、运用肢体语言，提高学生的注意力

肢体语言能在潜移默化中对学生施加影响，注意可以分为无意注意和有意注意，对学生主要是以无意注意为主，有意注意只占课堂时间的极少部分，外界因素极易对他们产生干扰。在课堂教学中，教师应当注意改变说话声音的大小、快慢，加强语气，突出重点，注意手势、眼神等肢体语言的运用。讲课的声音要高低起伏、抑扬顿挫。你身体不舒服而声音一旦失去吸引的效用，肢体语言便是最好的选择，可以提高学生的注意力。如对学生竖起大拇指、轻轻地拍一拍学生的肩膀、向某个学生投去赞许的目光，也许抵过十句“very good”。

四、运用肢体语言，帮助学生理解词义

教师在教单词时可以边说边做动作，（下转54页）（上接52页）动作可以适当夸张、幽默，让学生全程参与跟着做。教师借助自己的手势和表情来丰富自己的语言，让学生很快学会怎样去表达，这样既形象生动又易记。通过肢体语言无声的表达，可以取得无声胜有声的效果，学生就更容易理解词义。

五、运用肢体语言，活跃课堂气氛

在开始一篇新课时，教师往往会用英语讲述故事的大致轮廓，此时肢体语言可能就派上用场了。如当老师在说：“He is in a very big room.” 时，可以慢慢地张开张大双臂；而说：“She is so beautiful a girl.”时，可以把双眼睁得大大的，同时夸张地张大嘴巴。如此，学生能跟着老师一起在活跃的课堂气氛中快乐地思考、学习。

只要教师能充分利用自己的肢体语言，融入自身丰富的情感，适时适地地进行角色转换，一定能营造出和谐而积极的课堂气氛。教师的一个微笑、一个眼神、一个表情能缓解紧张的气氛，使学生轻松自如，信心十足。因此，一个好的英语教师也应该是一个好的演员，演得生动、形象、富有感染力。由此可见，课堂上，教师应该始终保持神采奕奕，精力充沛的状态，以自身的表现感染学生，使英语课堂生动、活泼，起到事半功倍的效果。

【参考文献】

[1] 李岩，王桂敏. 强化第二课堂教学，提高英语听说教学水平[J]. 山东外语教学，2005（6）.

[2] 杨世军. 教师肢体语言的课堂效用[J]. 南昌高专学报，2010（5）：92-94.

[3] 韩丽娟. 肢体语言对英语课堂教学的影响[J]. 安徽电子信息职业技术学院学报，2008（6）.