广东省肇庆市实验中学

广东省肇庆市实验中学（共8篇）

广东省肇庆市实验中学 篇1

句式杂糅就是一方面把同一个意思的两种表达方法混在一起使用，如表述原因“可以说“xx的原因是是什么”也可以说“xx是什么造成的”，如果说成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式杂糅的毛病。也有的是一句话已经说完却顺着结尾又说了一句。还有一种类型就是前半句是一个主语加状语的形式，后半句又抛开这个主语另一句子。这样一来造成前面的句子结构不完整。

1、两个句式的杂糅

高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。【解析】主要原因是„„ 和是„„造成的两个句式杂糅，去掉其中一个即可。

大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。【解析】“拟采用”和“以„„为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。

2、两个句子的粘连

几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。【解析】 前半句是“他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导”，后半句是“一批省市领导来到县里”。再接下来是“领导来到县里调研”，三句话合成两句话。

水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。【解析】“食用水果前应该洗净削皮”就已经把话说完整清晰了，后面的内容纯属顺口而出。

【解题技巧】句式杂糅往往使句子显得拖泥带水，我们可以根据前面的一个句子，把句子截断，看看是否已经表达清意思了，是否可以更简洁一些。如第二句“拟采用大师儿子所讲的”我们觉得只要读到这里就很清楚了，下面再有内容就是杂糅了。此外既然有两个句式，那么句子中一定有用法重复的词语，如果找到重复的词语就可以判断他是杂糅了。如“宗旨是以„„为目的”。

许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。【解析】先说柠檬含有xx成分，没有断开句子，就又接着说其作用。粘连很紧密。可在“柠檬中含有”后面加“的”，使第一个句子变成后一个句子的主语。

3、主动句和被动句的杂糅 老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视。【解析】一方面是“使重视”，一方面是“引起重视”，被动和主动杂糅。

【解题技巧】审读病句的时候，如果出现了“被”字，就要看看有没有被动句和主动句的杂糅。

4、改换主语造成的杂糅

参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。【解析】划分句子成分就可以知道，这句话前半句的主语是科技工作者，在„„，经过„„都是状语，后半句应该是是谓语，但是后半句却又重新写了一个主语，致使前半句“夭折”而后半句无依无靠。

【解题技巧】这里病句的有个明显的特点：前面是主语加介词结构，后面是个完整的句子。如：四川人民经过自己的努力，家园已经建立起来了。修改的方法也很很简单，把介词移到主语之前就可以了。

★堂上练习

1．下列各句中，没有语病的一项是()A．中央电视台在今年春节联欢晚会上，为了扩大观众的参与面，几个农民工代表来到现场，与全国人民一起辞旧迎新。

B．有关商品房质量的投诉，这些年一直居高不下，原因之一就是目前建设中大量采用的现场浇铸施工工艺使得施工质量难以控制。

C．不少电影剧本停留在生活表面，对题材发掘不够深，这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍。

D．新郑农业资源比较丰富，该市在围绕以农民增收为中心的农业经济结构调整中，打破传统的管理模式，让农民及时掌握市场信息。

2．下列句子中，没有语病的一项是()A．8月4日，药家鑫的父亲药庆卫把药案受害人张妙的代理人张显告上了法庭，起诉对方在微博、博客上捏造事实，恶意诽谤自己的名誉。

B．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。

C．艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受，毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。

D．作为生物进化的直观而形象的证据，1861年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。

第二课时（病句规律总结）

一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)

2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)

3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)

3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)

四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺

1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从„„中”)

2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)

3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)

4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)

五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当

1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有„„才”)

2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)

3．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)

4．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)5．如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)

6．用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”)

六、出现了代词，可能是语意不明、重复

1．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)2．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)

3．由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)

4．我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)

七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)

2．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)3．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)

八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

1．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)2．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)

3．我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)

九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当 1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)2．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)

十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱

1．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为„„所”和“被„„所”的结构，没有“受„„所”的结构，要将“所”字去掉)2．到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由„„决定的”)

3．它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)

十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复

1．在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与它重复)2．雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)3．听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)4．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。

十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当

1．天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)

2．2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)3．湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)

十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不

一、不合逻辑

1．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致)2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑)

十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)

1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)

2．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一)

十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明

1．县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15日这一天去”，意思不明)2．在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明)3．此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明)4．独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明)5．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)6．教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)

十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当 1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)

3．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)

4．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前)5．我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将“任意”调至“被人”后)

第三课时（高考病句训练题）

1．下列各句中．没有语病的一句是（）

A．国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。

B．叶正明对有些文章和书籍说叶挺在和党断了联系期间生活异常困难，靠开饭馆、摆小摊、卖油条等等维持生计的谬传比较反感，说这些都是假的。

Ｃ.中秋是丰收的时节，人们利用中秋节俗表达人们对丰收的庆祝。祭祀月亮时的时令果品，既是对月亮的献祭，更是对劳动果实的享用。

D．长久以来，以大摩和高盛为代表的一批从事证券买卖、为客户提供咨询服务、同时比从事储蓄和贷款业务的传统银行受到更少监管，一直是华尔街的“形象代言人”。2.下列各句中，没有语病的一项是

（）

A．今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。

B．国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。C．今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。D．当一些西方媒体歪曲报道西藏发生的游行示威、将中国妖魔化时，澳大利亚的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了西方媒体妄图达到它们险恶目的的图谋。3．下列各句中，没有语病的一句是

（）

A．中国人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。

B．墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。

C．海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。

D．国家重点项目——广州东二环高速公路控制性工程珠江黄埔大桥先导索成功过江，这标志着该大桥上部结构安装首战告捷。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．在全国人民的支援下，四川灾区人民经过几个月的重建，一座座崭新的、具有抵御8级地震能力的教学楼胜利竣工，为新学期的顺利开学提供了有力的保障。

B．9月23日，一些抗议者在美国纽约联邦储备银行门外举行集会，要求联邦储备委员会在挽救金融市场的同时救助无力还贷的购房者。

C．实施神舟七号载人航天飞行计划，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研，是中国人民攀登世界科学高峰的又一伟大壮举。

D．在2008北京奥运会上，我国体育健儿取得了骄人成绩；而在随后举行的一些体育比赛中，我国选手却频频落马，这种现状确实令人堪忧。5.下列句子中，没有语病的一句是（）

A.第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4 500种以上，其中《王蒙自传》、《我在央视》等一批精品备受读者青睐。

B.叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。

C.我们必须实现人的全面发展为核心，坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，努力把广州建设成为和谐社会的首善之区。D.如今，拉萨市堆龙德庆县“高原无公害蔬菜生产基地”出产的草莓、土豆、豌豆尖远销北京、上海、广州等地已经不是什么新鲜事了。6．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。

B．通过本届奥运会，让世界更多地了解了中国，中国更多地了解了世界，来自204个国家和地区奥委会的运动健儿们在光彩夺目的场馆里同场竞技，用他们的精湛技艺博得了我们的赞叹。C．代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

D．只有坚持改善和保障民生，才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性、创造性，赢得广大群众的信任、拥护和支持。

7．下列句子中，没有语病的一项是

（）

A．2009年，国内艺术品市场，忽然变得有些特别了，成了多事之秋，危言耸听的说法就是“冰川期”来了。

B．央行日前宣布大幅降息，让很多投资者感慨如今的理财真是愈来愈难：无论是信贷类理财产品、票据类理财产品或者债券类产品，目前都面临收益率日益减少。

C．后奥运时代的中国，是被世界关注度更高的中国。适逢世界经济的下滑，作为最有前途的新兴经济市场的中国，能否走出困境，担负起世界经济“救世主”的角色，这主要取决于中国在后奥运时代的经济走向是否正确。

D．企业在市场上的竞争表面上看是品牌、产品、价格、服务的竞争，实质上却是所有企业员工的品质和心态的竞争。

8．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑、与家人对抗及其他精神心理问题。

B．由于三鹿奶粉属于低端品牌，食用者大多是农村婴幼儿，因此，国务院宣布对因服用三鹿牌奶粉而患结石病的患儿实行免费治疗。C．国际形势瞬息万变，美国越来越难以得心应手地对付形势挑战。奥巴马上台后美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。

D．“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。9．下列句子没有语病的一句是（）

A．人们通过网络进行搜索无可非议，关键是当网络搜索上升为“人肉搜索”时，这已经不再局限于网络行为，而是实实在在地给某些当事人带来了物质上的损失、精神上的伤害，这与传统暴力事件性质接近，也就进入了法律监管的范围。

B．《新闻周刊》第二十六期披露的招生内幕令人触目惊心，定向招生以往无序混乱的局面非但没有改观，反而更加变本加厉——中介人或组织明目张胆地贩卖指标。

C．本田汽车社长福井威夫认为欧洲是汽车文化的发源地，也是对品质要求最为严格的市场，品质能否得到欧洲顾客的认可是出口事业成功的关键。

D．由于韩朝关系今年一再恶化，导致韩朝政府间对话渠道中断。六方会谈为双方代表的接触提供了契机，受到了来自各方的高度评价。10．下面句子中，没有语病的一句是()A．2008年12月13日，中国国务院总理温家宝、日本首相麻生太郎、韩国总统李明博正式在日本福冈签署《三国伙伴关系联合声明》。

B．国家财政部科研所负责人称，明年油价在现行基础上继续下降已成定局，不过下降幅度不会太大，可能在0．5元～0．8元左右。

C．为应对愈演愈烈的国际金融危机对中国的影响，12月10日闭幕的中央经济工作会议强调中国将开展以“增支减税”为特征的积极财政政策。

D．12月9日，在例行记者会上，有记者问中方是否会再次派出船只进入钓鱼岛时，刘建超表示，中国船只是在中方拥有主权的海域进行正常的巡航活动，至于何时再派出船只，这是中方的事情。

第四课时(晚练讲评)第五课时（作文讲评）材料：近日，中国社会科学院发布《社会蓝皮书》。调查显示，毕业一年后，约三成90后大学毕业生居住面积不足20平方米，但他们更希望提高自己的生活质量，而不愿做房奴。更看重个人价值的90后大学毕业生，可能成为“不买房一代”。

材料解读：学生就材料内容进行评价，或赞同或否定。“不做房奴”理念的背后，其实是对人生定位和成功标准的确认。是把自己局限于大城市的一套住房之下，还是走出都市，放眼全国甚至世界，让自己有更从容、广阔的发展空间，很大程度上决定着年轻人今后的前进方向。即便最终决定在大城市购房成家，只要对这一问题进行了深入思考，能够承受自己的付出与辛劳，对于他们来说，也意味着成长与成熟。初入社会的年轻人在买房问题上的消费观念日益转型，某种程度上也是社会的进步。更重要的是，随着这种现代化置产理念的培育和共识的形成，对于培育一个成熟、理性的房地产市场同样具有促进作用。买不买房、何时买房、如何买房，是年轻人应该深思熟虑的问题，更值得全社会关注。让更多人跳出“有房才有幸福”的传统思维，敢于追求自己想要的人生，既是个人选择，也是社会蓬勃进取的活力所在。

语病练习参考答案:

1、【答案】B 【解析】 A前面说“是否”，后面只说一种情况，属“搭配不当”，应在“美国”后加“能否”。C第二个“人们”多余。D主语部分的中心词残缺。

2、【答案】A 【解析】B成分残缺，应为“实施„„制度”。C句式杂糅，不能用“因为„„造成的”。D病句不合逻辑。“媒体和报纸、电视台”属于大小概念并列。修改：删除“媒体和”。

3、【答案】D 【解析】A主谓不搭配，“医院奔赴灾区”不通，应把主语改为“医院的医务工作者”。B句式杂糅，“是由于”与“引起的”应该是两个句式。C语序不当。应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序”。

4、【答案】B 【解析】A中途易辙，可将“经过”移到“四川灾区人民”之前；C缺少宾语中心语，在“科研”后加“实践活动”；D“令人堪忧”重复赘余。

5、【答案】Ｄ 【解析】A不合逻辑，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个。B搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”。C成分残缺，“实现人的全面发展为核心”缺介宾结构中的介词“以”，应在“实现”之前加“以”。

6、【答案】Ｃ【解析】A项杂糅“原因„„引起的”。B项成分残缺，去掉“通过”或“让”。D项语序当改为“保障和改善”。

7、【答案】C 【解析】 A搭配不当，“国内艺术品市场，加上‘对„„而言’，即对国内艺术品市场而言”；B成分残缺，“面临„„窘境”；D语序不当，“所有”应放在“企业”之后。

8、【答案】B 【解析】A主宾搭配不当。C前面说“是否”，后面只说一种情况，对应失当，应在“美国”后加“能否”。D句式杂糅，可以说“靠的是„„共同奋斗”，也可以说“是„„所取得的”。

9、【答案】A 【解析】B“反而更加变本加厉”重复赘余。C两面对一面。应在“成功”前加上“能否”。D“导致”前边缺主语。

广东省肇庆市实验中学 篇2

根据国家教育部的部署, 从2001年9月开始, 广东省成为基础教育课程改革国家级实验区, 2003年9月开始在肇庆市全市推广基础教育课程改革。

在当前课改形势下, 进一步对中小学语文课程改革实验的现状进行调查研究, 并提出相应的对策, 是亟待解决的课题, 有着极其重要的现实意义。自新课程改革实验在广东省实施以来, 肇庆作为广东省的实验区在语文课程改革方面已经走过十年, 这十年改革究竟有没有成效呢?笔者通过问卷调查、访谈等, 较深入地了解了肇庆市语文课程改革的实施情况, 调查问卷共回收教师问卷86份, 学生问卷98份, 调查对象涵盖了肇庆市的各个县市和乡镇。从问卷中反映出的肇庆市语文课程改革方方面面的问题, 笔者试从以下几个方面展开分析:

一、教师和学生对新语文课程与教材的适应情况

新的语文课程改革在理念、内容、措施和方法等方面都突破了传统课程的概念框架, 可以说实现了一种课程发展的“范式革命”。那么, 语文教师作为教的主体、学生作为学的主体, 对新的课程变革有什么感受呢?他们对新语文课程和语文教材的适应性又如何呢?具体请参见表1和表2:

调查数据显示, 98.8%的语文教师表示能适应新的课程改革, 只有1.2%的教师不能适应;有97.6%的语文教师能适应新的语文教材, 只有2.3%的教师不能适应。这种情况说明绝大多数语文教师认为自己能够基本适应新课程在教学观念和教学实践方面带来的挑战, 能够按新课标的要求调整自己的教学, 适应课程和教材的变化。当然, 绝大部分教师都表示能基本适应, 认为很适应的比例分别只有18.3%和20%, 这说明新的课程改革给语文教师带来的挑战和冲击还是偏大的。

从调查数据来看, 教师认为新教材偏难和难的达到47.1%, 学生认为新教材偏难和难的达到35.7%;教师认为新教材难易适中的只有50.6%, 学生认为新教材难易适中的占62.2%;教师认为新教材容易的只有2.35%, 学生认为新教材容易的只有2%。这组数据说明新教材给教师和学生带来的挑战比较大。

二、教师教学观念与课堂教学行为的转变

教与学的理念、内容与方式的变革是新课程改革的核心所在, 衡量课程改革是否真正在实施, 最根本的是要看教室里课堂上所发生的变化, 也就是说, 要看教师的教学理念、教学内容和教学方法如何变化, 学生的学习活动、学习内容和方式是否发生了变化。为了解教师教学观念与课堂教学行为的转变, 笔者对教师和学生分别设计了3个项目进行调查, 具体结果见表3和表4:

调查数据结果显示, “您认为本次语文课程改革的理念与目标是否能实现”一题, 62.1%的语文教师认为创造条件可以实现, 31%的语文教师认为受条件限制而暂时不能实现。对于“新课程倡导学生自主探索合作等学习方式”, 57.8%的语文教师认为创造条件可以做到, 25.3%的语文教师认为受条件限制而暂时不能做到。对新教材的使用, 语文教师已经突破了原来那种原封不动教教材的做法, 36.5%的语文教师完全能根据教学实际情况对语文教材进行不同程度的调适, 44.7%的语文教师通过创造条件可以做到对语文教材进行调适, 不能调适的只有18.9%。

为了解教师课堂教学内容和教学方式的转变, 笔者针对较以往新增的“口语交际活动”和“综合实践课”对学生进行了调查, 具体结果见表4:

问卷调查的结果显示, 在“老师是否带你们进行口语交际活动”一题中, 有59.2%的学生回答老师偶尔进行, 32.7%的学生回答老师从来没有进行口语交际活动, 只有8.2%的学生回答老师经常进行。在“老师带你们上综合实践课吗”一题中, 有41.8%的学生回答老师偶尔进行, 有54.1%的学生回答老师从来没有上过综合实践课, 只有4.1%的学生回答老师经常进行。在“老师使用讨论教学吗”一题中, 有64.3%的学生回答老师偶尔进行, 经常进行讨论教学的有26.5%, 只有9.2%的学生回答老师从来没有进行过讨论教学。有73.5%的学生认为老师重视语文素养的提升, 注重听说读写能力的综合培养, 只有26.5%的学生认为老师只讲与考试有关的内容。

教与学的理念、内容与方式的变革是新课程改革的核心所在, 衡量课程改革是否真正在实施, 最根本的是要看教室里课堂上所发生的变化, 也就是说, 要看教师的教学理念、教学内容和教学方法如何变化。语文教师的课堂教学理念已经与新课程标准的要求接轨, 力图摆脱传统语文教学强调书本知识传授、强调教师主导教学等倾向, “课堂秩序井然”和“教师讲授准确”已经不是语文教师心目中一堂好语文课的主要标准。

这组数据反映出新课程改革让语文教师在教学内容和教学方法方面都有一定的变化, 当然, 没有变化的语文教师也不在少数。开放题中, 有学生说“在语文课上老师比较重视学生的实践能力。老师上课比之前有趣多了。”“语文老师比以往更注重培养语文能力。学生有更多机会动口、动手、动脑。”“改革教学方式, 提高学生兴趣, 增强学生语文综合能力, 而不是单单提高应试能力。”“老师更加注重研究性学习。提高语文素养, 有利于培养听说读写的综合能力。”

为了解语文教师心目中一堂好课的标准是哪些, 笔者设计了八个选项调查, 回答情况见表6:

在语文教师的心目中, 一堂好的语文课的标准依次为:抓住语文教学特点, 学生在情感、态度、价值观等方面有所发展;学生参与广泛, 师生交流充分;学生自主思考, 探究学习;语文基础知识扎实;课堂气氛和谐、民主;组织合理, 方法灵活多样;课堂秩序井然;教师讲授准确。

从以上语文教师心目中的好课的标准看, 语文教师的课堂教学理念已经与新课程标准的要求接轨, 力图摆脱传统语文教学强调书本知识传授、强调教师主导教学等倾向, “课堂秩序井然”和“教师讲授准确”已经不是语文教师心目中一堂好课的主要标准。

为更进一步了解语文教师的教学行为是否真正在转变, 笔者设计了五个项目对学生进行调查, 结果见表7:

调查数据显示, 教师的教学方式和对待学生的态度确实发生了转变。8.2%的学生回答说老师经常要求他们动手操作或参加实践, 有51%的学生回答说老师偶尔要求他们动手操作或参加实践。77.6%的学生回答说老师经常使用投影、幻灯、多媒体等现代教育技术手段, 96%的学生回答说老师经常或偶尔鼓励学生提出问题, 有75.5%学生回答说老师在决定教什么和怎么教的时候经常或偶尔征求过学生的意见, 有99%的学生回答说老师在课堂上能够理解学生的观点。

开放题中, 学生说:“语文课堂上老师注意拓宽我们的思维, 有利于培养我们的思维能力与口语能力。让我们能够主动提出自己的想法, 表达自我, 不被条条框框所限制。提高语言表达能力, 改善交际能力。提高个人文化素养。”“学习语文更加轻松, 上课更活跃, 兴趣提高了。”“现在的语文课堂能让我们开放自主地学习, 给了我们更多的学习自由和更大的学习空间。我们学习语文的积极性提高了, 也更能促进自身语文素养的提高。”“语文课程改革使得整体对语文的认识发生了改变, 让我更深刻地在生活的各个领域更有效地与该学科联系起来, 更加宽松的课堂环境, 更加活跃的课堂氛围, 让我能够在课堂上收获更多, 拓展思维空间。在质的方面提升了我的文学修养。”“现在的语文课发挥了个人的主动创造性。促进师生、同学之间的交流, 有利于相互了解。使我更加积极主动学习语文, 阅读课外书, 开阔视野。”

三、学生学习方式的转变

新的语文课程改革要求改变学生的学习方式, 倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

调查数据显示, 学生喜欢的语文学习方式依次为: (1) 与同学交流讨论, 占49%; (2) 听老师讲课, 占35.7%; (3) 自习和作业, 占10.2%; (4) 自己预习复习, 占9.2%。从语文学习方式看, 与同学讨论交流的小组合作学习已成为学生重要的学习方式, 也是学生最喜欢的学习方式。从作业形式方面看, 学生喜欢的语文作业形式依次是: (1) 阅读图书和查阅资料, 占62.2%; (2) 其他, 占16.3%; (3) 老师布置的书面作业, 占12.2%; (4) 社会调查, 占11.2%。很明显, 学生最喜欢的作业形式是阅读图书和查阅资料。可以说, 现代信息技术的应用, 使得学生获取信息的方式越来越个性化和多元化, 学生可以去图书馆阅读图书, 可以上互联网查阅资料、收集信息, 学生已经不再像以往那样通过简单的训练获取知识提高能力, 而是通过收集信息、处理信息、得出结论等一系列的活动获得能力和素质的全方位提高。学生普遍认为新的语文课程改革给他们带来了很多的收获:学到更多的知识和技能, 学会了交流和合作, 学会收集和处理信息, 更喜欢学习了。“培养了我们全方位的素质, 减轻负担, 激发学习兴趣。”“从应试教育到更注重实践、观察、理解能力。开放思维, 增长见识, 开拓视野。提高了课外阅读能力。能快乐地学习语文。”“积极性提高了, 思维能力更活跃了, 口才有点变好。拓展了阅读范围;更能提高学习兴趣。”“语文课程改革脱离了照本宣科, 盲目追求标准答案, 使得学生们的思想得到自由发展, 不被传统条条框框所约束。对于我个人来说, 课程改革给了更多表达自己想法的机会, 这要求教师有自己的想法, 不要被教材牵着走, 并且也注重培养阅读思考能力, 提高语文素养, 有很多以前不敢想的想法通过语文课程改革而得以表达。我觉得, 语文课程改革带给我最大的好处便是想我所想, 写我所想, 说我所想, 真实客观地表达自己的想法。”

现代信息技术的应用, 使得学生获取信息的方式越来越个性化和多元化, 学生可以去图书馆阅读图书, 可以上互联网查阅资料、收集信息, 学生已经不再像以往那样通过简单的训练获取知识提高能力, 而是通过收集信息、处理信息、得出结论等一系列的活动获得能力和素质的全方位提高。新的语文课程标准倡导动态的、发展性评价, 建议打破单一的量化评价方式, 注重质性评价;强调淡化评价的甄别与选拔功能, 突出其激励与反馈功能, 以评价促发展, 以评价促改进。

四、教学评价的变化

评价是课程改革的重要组成部分, 科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。传统的语文课程评价, 多数为总结性评价。这种评价体系重视对学习结果的评价, 忽视学习过程和学习体验;重视对知识与技能的评价, 忽视情感、态度、学习策略;重视对既定目标的评价, 忽视学生丰富多彩的个性化发展。新的语文课程标准倡导动态的、发展性评价, 建议打破单一的量化评价方式, 注重质性评价;强调淡化评价的甄别与选拔功能, 突出其激励与反馈功能, 以评价促发展, 以评价促改进。那么, 在肇庆市的语文课程改革中, 教学评价改革的情况又是如何呢?为此, 笔者分别在教师问卷和学生问卷中设计了三个选项, 调查结果请见表9和表10:

表9显示, 只有11.9%的教师认为新课程所倡导的评价理念和方式完全可以做到;绝大多数的语文教师认为受条件限制暂时还不能做到或要通过创设一定的条件才可以实现。但在对学生语文成绩实际评价时, 有50%的教师对学生语文成绩的评价方式是“平时表现为主, 参考考试成绩”, 这说明虽然新课程所倡导的评价理念和方式暂时还很难完全实现, 但教师们已经在向新课程所倡导的评价理念和方式靠拢, 在实际操作中已经逐渐有所变化。表10中针对学生的一题“学校和教师对你们的评价方式是否有改变”, 有69.4%的学生认为有所改变, 这个结果也印证了表9中的结果。

表9和表10都显示, 语文教学评价仍然主要依靠考试这种评价方式, 使用成长记录袋作为评价方式的只有5.1%。也就是说, 语文教学评价仍然注重的是结果性评价, 忽视过程评价, 评价方式还是比较单一, 评价机制没有根本性改变。在开放题中, 很多老师说:“在现实中, 考试成绩仍然是学校的最高目标, 教师仍在为‘分数’而疲于奔命。”有一位老师说:“我个人感受最强的、最矛盾的是关于评价制度。新课标在评价部分所提倡的, 我们在操作时并没有太多的改变, 依然沿袭之前的以书面考核为主的形式。为了保证学生的考试成绩, 课堂教学还是放不开、放不下, 可以省略的或不讲的内容, 我们不敢也不舍得不讲。所以, 课标不管怎么改, 评价制度不变或不大变, 我们的课堂无法有大的变化。特别是在平时的教学中, 感觉不但讲求‘素质教育’了, 还舍不得放弃以前的‘应试’, 反而等于双重任务, 学生、老师更辛苦了。”

五、语文新课程改革遇到的主要困难

调查结果显示, 语文新课程改革遇到的主要困难依次为: (1) 52%的教师认为缺少课程资源; (2) 43.4%的教师认为缺乏指导; (3) 33.7%的教师认为班额过大; (4) 30.1%的教师认为学生基础差; (5) 24.1%的教师认为时间紧、负担重; (6) 18.1%的教师认为缺乏政策支持和经费保障机制; (7) 7.2%的教师认为新课程过难; (8) 只有1.2%的教师认为领导不支持。在访谈中, 教师也反映了缺少课程资源和缺乏指导以及学生基础差等问题。有老师说:“教材的内容编排有很多不适合农村学校使用。在农村学校, 很多学生的家长都到外地打工去了, 学生平时根本不可能接触一些兴趣班之类的学习活动。因为很多条件的限制, 缺乏一些音乐、美术之类的专业教师, 所以很多课程只是蜻蜓点水地教授。比如, 在六年级语文教材的最后一个单元是作文和口语交际, 要求学生写一项自己参与过的艺术活动的学习, 学生因为没有经历过, 根本就无话可说, 无题材可写。类似的教材编排还有很多。”“对于农村学校实施新课程的改革, 由于资源缺乏, 贯彻起来难度很大。”

广东省肇庆市实验中学 篇3

现代学校制度践行教育民主化。用扁平管理、今日我当家、日清双轨等措施使人人成为自主管理体，提升管理效能。让教师成为责任管理的主力军，让学生成为自我管理、自我教育、自我发展的主人，让家长成为学校教育的同盟军。

“一体两翼”实现教育个性化。努力打造适合每个学生发展的教育，以“育人”为主体，以“课程、课堂”为两翼，建构起“三三六制”课程框架（即国家课程、学校课程、社团课程三张课表；问题导学、课时调整、课程整合三条途径；体育节、科技节、艺术节、读书节、英语节、诗文诵读节六大节日），让每个实中学子都能尽显风采。

以教育信息化带动教育现代化。学校从教学与管理两个方面创建信息化生态环境，建成了学校码上植物园、云图书馆、3D打印创客体验中心、互动科技馆等，构建了微课知识树助学系统，深入实践翻转课堂教学模式，使学习迈向随时、随地、随需的新学习时代。

广东省实验中学招生 篇4

从广东实验中学南海学校获悉，明年9月，该校开招高一新生；其中报考该校的年级前30名“尖子生”，将可到广东省实广州校本部念高中，同时可获两个校区的毕业证。

有学生家长认为，此举能帮助南海学校初中部赢得不少优质生源。这30名学生将占校本部的省扩招生名额，入学后混班就读。

除了打通到本部入读的绿色通道，该校更在招生上出“大手笔”。中国教育在线从南海学校的招生简章上看到，该校将对参加初一新生素质测评前70名尖子实行“重赏”，其中第一名可获得6万元奖学金，第二名奖学金4万元，第三名奖学金2万元。

据了解，该校是由省实验中学管理的一所民办中学，成立一年多已被评为佛山市优质学校（一级学校）。今年面向广东省招收初一14—16个班。其中，“小升初”报名将在5月8日—6月8日进行，素质测评时间为6月23日上午；初

山东省实验中学校庆展示课 篇5

部分教师情况简介

一、政治

1．杜书念：济南第九中学。

山东省优秀教师，山东省教学能手，全国优质课一等奖，山东省优质课一等奖，济南市学术技术带头人，济南名师建设工程人选。

2.马斯亮：山东省实验中学

济南市优质课一等奖,济南市教学设计一等奖，济南市课件评比一等奖。

(特邀专家: 黄万强，济南外国语学校。

山东省特级教师，山东省教学能手，济南市党代表，济南名师建设工程人选，济南市高中思想政治学科带头人。)

二、地理

1．杨伟滋：济南第一中学。

山东省教学能手，山东省优质课一等奖，济南市青年学术技术带头人，济南市建功立业先进个人，济南名 1

师建设工程人选，济南市高中地理学科带头人。

2.张兴卫：山东省实验中学

济南市地理说课一等奖，指导学生参加全国第一届地理竞赛获得全国一等奖，辅导学生参加全国水科技发明比赛获全国优秀指导老师。

三、历史

1.乌爱洁：山东省实验中学

山东省优秀课件评比一等奖，济南市说课一等奖，济南市优秀教学设计一等奖。

2.任杰：山东省实验中学

济南市历史学科教学设计评比一等奖，学校“优秀青年教师”。

四、物理

1.程慧明：山东省实验中学

济南市优质课一等奖，济南市说课一等奖，济南市三等功。

2.刘玉珊：山东省实验中学

济南市优质课一等奖。

五、化学

1.汲晓芳：山东省实验中学

“济南市教育系统青年岗位能手”，济南市优质课一等奖，济南市教育局“走青春路、做育花人”二等奖。

2.马晓霞：山东省实验中学

济南市优质课一等奖。

六、生物

亓艳青：山东省实验中学

济南市优质课一等奖，校十佳青年教师优秀奖。

七、语文

1.郭尚民：山东省实验中学

济南市优质课一等奖，济南市教育局“走青春路、做育花人”一等奖，济南市三等功，济南市教育工委“党员示范岗”先进个人。学校首届青年教师基本功大赛十佳第一名。

2.李满：山东省实验中学

济南市教育局“走青春路、做育花人”一等奖，济南市优质课二等奖。

八、英语

1.邱维礼：山东省实验中学

山东省骨干教师，济南市优质课一等奖。

2.王淑萍：山东省实验中学

山东省优质课一等奖，济南市优质课一等奖，济南市说课一等奖。

九、数学

1.张永花：山东省实验中学

全国优质课一等奖,山东省优质课一等奖 , 济南市优质课一等奖,济南市青年教师教学能力大赛一等奖 ,济南市教育局“走青春路、做育花人”一等奖。

2.王学红：山东省实验中学

济南市优质课一等奖，济南市教案设计一等奖，济南市课件设计一等奖，济南市三等功。

十、美术

周迎峰：山东省实验中学

济南市优质课一等奖，“第十届全国美术展”山东赛区优秀奖，“全国大中小学生公益广告设计大赛”优秀

指导教师奖。

十一、体育

郑丽：山东省实验中学

广东省肇庆市实验中学 篇6

文科综合政治

24．2014年5月14日，国务院批复同意建立由国家发展和改革委员会牵头的深化收入分配制度改革部际联席会议制度。下列关于我国继续深化收入分配制度改革，促进社会公平的经济原因正确的是

A．效率是公平的物质前提

B．收入的绝对公平有利于激发劳动者提高效率的积极性

C．促进社会公平有利于实现同时富裕，全面建成小康社会

D．促进社会公平，有利于刺激消费，扩大内需

25.美国商务部5月16日，初步认定中国大陆出口到美国的无取向电工钢的倾销幅度为407.52%，中国台湾厂商的倾销幅度为28.14%至52.23%面对这种情况，我国企业应该

A．提高自主创新能力，增加产品的科技含量

B．利用WTO规则，勇于维护自己的权益

C．对美国企业相关产品进行倾销调查

D．减少出口，把重点转为开拓国内市场，规避国际贸易风险

26.2013年农业农村工作的目标任务是“保供增收惠民生，改革创新添活力”。下列措施有利于从初次分配层面促进农民增收的是

①继续增加农业补贴资金规模

②提高农民土地增值收益分配比例

③建立健全农民工最低工资保障制度

④提高新型农村合作医疗政府补助标准

A.①②B.②③C.①③D.③④

27．2013年佛山正式启动网络反腐联盟。多起网络举报事件发生，涉事官员涉嫌严重违纪被立案调查。同时网上也有不少错告或诬告。上述材料启示

①公民要勇于行使质询权②公民要有序参与政治生活

③公民要积极建言献策，充分调动参与公共事务的热情④公民要敢于行使监督权

A ．①②B． ③④C． ②③D．②④

28．十八大报告提出实行“党代会代表提案制”，这是中共首次正式作出该项涉及党内民主机制的重要决定。今后党代会代表对党的大政方针等都可以以制度化的方式提出意见、建议。实行“党代会代表提案制”有利于①共产党和民主党派联合执政

②充分发挥党代会代表下情上达、建言献策的积极作用

③民主党派参政议政

④发展党内民主，带动人民民主

A．②④B．①③C．③④D．①②

29．我国海监船进入我国领土钓鱼岛进行巡航活动，但遭到某国的干扰。外交部发言人在记者会上表示，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。中方有关船只在中国管辖海域进行正常的巡航活动是无可非议的。何时再派船去钓鱼岛巡航是中国内政。这表明

① 中国海监船的巡航活动是主权国家行使独立权和管辖权的体现

② 中国海监船的巡航活动是主权国家行使平等权和自卫权的体现

③ 随着综合国力的提升，中国在国际社会开始发挥主导作用

④ 维护国家主权和安全要始终放在第一位

A ①③B ②③C ①④D ②④

30．《舌尖上的中国2》通过展示人们日常生活中与美食相关的多重侧面，描绘与感知中国人的文化传统、家族观

念、生活态度以及对饮食的深厚情感。同时采取了国际化叙事手法，通过镜头直接引发观众对饮食文化的关注。《舌尖上的中国2》取得成功的原因是

①文化与经济相交融②做到继承传统，推陈出新 ③人民群众是文化创造的主体④通过借鉴、融合、取长补短 A．②④B．③④C．①③D．①④

31.党的十八大报告提出要把我国建设成为社会主义强国，必须深化文化体制改革，发扬学术民主、艺术民主，为

人民提供广阔文化舞台，让一切文化创作的源泉充分涌流。材料表明建设文化强国的根本点在于 A．推进社会主义核心价值体系建设，促进社会主义文化大发展大繁荣 B．大力发展各项公益性文化事业和文化产业 C．将精神文明建设作为文化建设的中心环节 D．满足人民群众的精神需求

32．现阶段制约文化强国的主要障碍是旧文化体制，增强文化活动必须从顶层设计开始，深化文化体制改革。进

行文化体制改革的原因主要有

①社会存在决定于社会意识②上层建筑要适应经济基础的要求③要集中力量解决主要矛盾④文化体制改革决定经济发展 A．①②B ．②③C． ①③D ． ①④

33.近日，某地流传出“地球将会有连续3天黑夜”的流言，一些听信流言的市民在集市上疯狂抢购白蜡烛和火

柴。上演了一出出的闹剧。这说明

A我们必须把正确的思维作为想问题的出发点 B科学的思维是做好工作的决定因素

C我们必须立足于正确的思维，恰当处理思维和存在的关系 D恰当处理思维与存在的关系是做好工作的前提 34.漫画《事故发生之后》启示我们

①联系具有多样性，要注意把握事物存在和发展的条件 ②联系具有客观性，要从事物之间的固有联系中把握事物 ③要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾 ④要充分发挥人的主观能动性

A．①③B．①④C．②③D③④

35．中国人自古以来就对月亮充满幻想。下列有关月亮的诗句与

王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”体现的哲理相同的是 古人月，今月曾经照古人惊鹊，清风半夜鸣啴 树，江清月近人

D．露从今夜白，月是故乡明

南北朝诗人A．今人不见B．明月别枝C．旷野天低

二．非选择题：本大题共6小题，满分160分 36.（26分）

材料一下图为广东省H市电子信息产业与传统制造业发展比较示意图

注：据预计，信息消费将成广东省最大亮点。相关部门指出，要着力释放内需潜力，大力发展绿色消费和服务消费

材料二 “中国要的发展，是什么样的发展？”经历了三十多年高速发展的中国，在转型之际思考着未来发展之路。中国发展问题的症结在于：传统发展模式已难以为继，新模式尚未成形；一些企业和消费者习惯了廉价资源能源价格，使得经济内生动力不足，新的核心竞争力亟待形成。中国需要的是绿色可持续的发展，是改革和创新驱动的发展，是更加惠及民生的发展。

材料三多年来，中国同非洲多个国家建立战略伙伴关系和战略对话机制，为非洲国家援建了100多所学校、30所医院、30个抗疟疾中心和20个农业技术示范中心。中国兑现了向非洲提供150亿美元优惠性质贷款的承诺„„维护发展中国家的共同利益，促进国际关系民主化，推动国际秩序朝着更加公平合理的方向发展。李克强表示，中非合作论坛是深化中非关系的一个重要平台。我们要不断完善机制，充实合作内涵，使论坛更加务实高效。（1）解读材料一所反映的经济信息。并运用所学《经济生活》的相关知识，说明怎样解决材料一、二所述我国发

展问题的症结。（16分）

（2）结合材料三，运用所学《当代国际社会》的知识，分析我国为什么要大力援助非洲国家的发展？（10

37.(26分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题

材料一 “美丽中国”是党的十八大报告中众多新词里特别闪亮的一个，在“美丽中国”的愿景下，文化建设更要努力提高全民族的文化艺术素养，把文化的传承与保护寄予每个自觉的个体，真正带来文化的多元和丰富生态，让中华文化的魅力绽放“美丽中国 ”。

材料二 围绕着“美丽广东”这个主题，2014年广东省把城镇化作为扩内需的最大拉动力，正确处理城镇化建设与环境保护的关系；统筹规划城镇布局，把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上；实施百镇建设示范行动，走符合发展规律、具有广东特色的城镇化之路。

（1）结合材料一，运用辩证唯物论的知识，评析“只要充分发挥意识的能动作用，就一定能够建设美丽中国”。

（9分）

（2）请用“辩证法的实质与核心”的知识解读广东省城镇化做法中体现的哲理（8分）

（3）某校积极响应建设“美丽广东”的号召要打造“美丽校园”，就“美丽校园人人共享，美丽校园人人有责” 展

开讨论。如果你是该校同学，请从《文化生活》角度列出你交流发言的提纲。（9分）

政治参考答案

36.（1）材料一反映出H市电子信息产业与传统制造业相比发展迅速，收入不断增加，增幅持续加大且高于制造业增幅。说明需要改善消费结构，促进经济结构转型升级，拉动经济增长，提高人民的消费质量和水平。

做法：①深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，推动产业结构转型升级，推动经济持续健康发展。（2分）

②实施创新驱动发展战略，坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力；加快经济结构战略性调整，走新型工业化道路，优化产业结构，转变经济发展方式。（2分）

③建设资源节约型和环境友好型社会，大力推进生态文明建设，增强可持续发展能力。（1分）

④企业要依靠科技进步、技术创新，提高能源利用效率，使经济发展更多地依靠科技进步，劳动者素质提高和管理创新驱动。（2分）

⑤居民要树立正确的消费观，保护环境、绿色消费，将资源节约和环境保护落实在日常生活中。（1分）⑥坚持以人为本的核心立场，改革收入分配制度，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，将收入差距控制在合力的范围内，使发展成果惠及全体人民。（2分）

（2）①我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。推动我国与非洲国家友好关系的全面发展，援助必不可少。（2分）

②国家利益是国际关系的决定性因素。共同的利益是合作的基础。我国与非洲国家有着广泛的共同利益，这要求我们要援助非洲国家的发展。（2分）

③和平和发展是当今时代的主题。援助非洲国家发展，可以推动国际关系民主化，是符合联合国宪章精神的做法，有利于建立公正合理的国际秩序。（3分）

④我国是负责任的大国，走和平发展道路，坚决维护世界和平、促进共同发展。我国重视与非洲国家的关系，为促进世界和平与发展，建设和谐世界做出了应有的贡献。（3分）

37.（1）①意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。意识对改造客观世界具有指导作用。在“美丽中国”的愿景下，努力提高全民族的素养，体现了重视意识的能动作用。（3分）

②物质决定意识，这要求我们必须一切从实际出发，实事求是。发挥意识能动作用的同时，如果没有做到一切从实际出发，实事求是，就不能够建设美丽中国。（3分）

③规律具有客观性，这要求我们尊重客观规律，按规律办事，违背客观规律，就会受到规律的惩罚。如果盲目发挥主观能动性，会对生态环境起到破坏作用。题目中观点是片面的。（3分）

（2）①矛盾即对立统一，要用对立统一的观点看问题。（2分）正确处理城镇化建设与环境保护的关系推动经济社会发展，体现了对立统一的方法论原则。(1分)

②矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们做到共性与个性的具体的历史的统一。（2分）实施百镇建设示范行动，走具有广东特色的城镇化之路，遵循了在普遍性指导之下具体问题具体分析的原则。(1分)

③坚持两点论和重点论的统一（1分）。统筹规划城镇化布局，把握城镇化建设工作的着力点，体现了两点论和重点论的统一(1分)。（此点答主要矛盾要求抓重点抓关键同理得分）

（3）①文化对人的影响来自于特定的文化活动和文化环境。我们要创设一个文明有礼、积极向上的美好校园环境。（2分）

②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。我们要积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。（2分）

广东省肇庆市实验中学 篇7

一、师生共建, 解决无书和有书的“烦恼”

研究性学习究竟需不需要教材?没有教材, 学生会不会无所适从?有了教材, 又会不会束缚学生的思维?诸如此类的问题, 是任何一所学校、任何一位教师在实施研究性学习课程的过程中必然会遇到的问题。

研究性学习最开始是没有教材的。从内涵来讲, 研究性学习既泛指一种始终贯穿于各学科学习的方法, 也特指一种新的课程形态。本文所指是作为课程的研究性学习, 它是在教师指导下, 学生从日常生活和社会各领域的现象中确定研究的问题和主题, 以一定的学科知识为基础, 借鉴科学研究的方法, 进行信息加工、现象研究及问题解决。可见, 从学科属性角度来讲, 研究性学习对教材的需求并不像其他学科那样迫切, 引导学生从生活中发现研究的题材, 往往比直接从书本上寻找得来要有意义得多。

我校坚持师生为课程开发和建设的主体, 要求每一个研究性学习项目均有调查研究报告、开题报告、研究工作方案、研究报告或结题报告, 要有系统的过程研究资料和成果展示材料。在此基础上, 注重对每学期研究性学习的经典案例的搜集、整理、归档。经过几年的积累, 根据研究性学习的学科特点, 我们将典型案例分为课题研究和项目 (活动) 设计两大类, 每一大类分自然科学和人文社科两个方向, 分门别类, 集结成册, 形成了具有浓郁地域文化特点和学校特色的校本教材, 进而促进学校研究性学习课程稳定、可持续发展。

二、通识教育, 铺就研究性学习的“路基”

学校在配备课程专任教师 (包括部分学科教师) 和选题研究导师 (包括课程专任教师) 以及课时保证之后, 如何让师生“走近”并最终准确“走入”研究性学习就成为关键问题。我校通过以下列内容为主题的一系列通识培训, 完成研究性学习的准备工作。

(一) 定位准确, 明确学科愿景

在准确把握研究性学习的学科内涵及学科特点的基础上, 我们让师生进一步明确研究性学习的学科价值追求, 掌握研究性学习的目标指向, 即本学科是让学生获取探究体验, 不是接受书本知识;是培养学生的问题解决能力, 不是解题能力;是让学生主动收集处理信息, 不是被动接受灌输;是让学生学会分享与合作, 不是非我即他的分数竞争;是培养学生攻坚克难的创新精神, 不是人云亦云的盲从;是培养学生胸怀国家社稷的责任感, 不是个人得失的小视野。只有定位较高并且准确, 才能激发学生学习的积极性, 并导入正确的学习轨道, 达到学科开设的预期目标。

(二) 角色重构, 实现师生共进

研究性学习是推动新课程背景下新型师生关系建构的重要支点, 师生关系及其角色扮演准确与否, 直接影响学科教学效果。真正的研究性学习必然带来教师教学方式和学生学习方式的革命, 从目标导向的结果教学转变为目标游离的过程教学, 从被动的接受式学习真正转变为主动的发现式学习, 而其前提就是传统师生关系转变。

教师的角色是“看护”者:发挥激发、指导、督促、评价等功能。学生的角色是亲历者:历经发现、研究、总结、展示等过程。教师的指导切忌包办代替, 切忌将学生的研究引向已有的结论, 而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索, 引导学生质疑、探究和创新。此外, 着重指导资料收集工作, 指导设计解决问题的方案, 引导学生克服研究中遇到的困难, 鼓励学生大胆超越, 指导学生如何形成结论等。

美国、芬兰的理科实验教学的做法值得我们借鉴。他们注重改革学校传统理科实验教育的弊端, 让学生从问题入手, 让学生自己选题、设计思路和程序、准备器具和材料、动手调查和实验, 自己分析问题, 经过一个完整的思维和动手过程, 最后得出结论并自己记录。

简言之, 研究性学习是师生共同演绎的学习革命。

(三) 明确流程, 掌握研究规程

有别于一般学科教学, 研究性学习具有自身独特的学科教学要求和程序。一般来讲, 一个完整的研究性学习过程主要应包括以下步骤和环节:

1. 学科通识教育阶段

介绍本学科的课程目标、课程结构、学习要求、研究方法等概略性知识。

2. 进入问题情境阶段

引导学生在自身生活和社会生活中寻找和生成研究问题, 组建研究团队, 设计研究方案, 进行开题论证等。

3. 研究实践体验阶段

学生在教师指导下, 集体破题, 提出研究假设或实施方案, 进行任务分工, 交流研究过程, 初步提出研究结论或完成研究作品。

4. 成果表达交流阶段

在成果总结、论证的基础上, 在一定范围内 (班级、年级、校内、学区等) 进行交流展示, 进而进行成果的评价与鉴定。

5. 研究反思拓展阶段

要求全组成员对研究的全过程进行梳理, 思考研究的经验与不足, 并提出进一步拓展延伸的设想。

(四) 认知课题, 奠定研究基础

研究性学习虽然不是专业研究, 但必会涉及一些带有专业性的科研方法和科研工具手段。

1. 掌握一般教研方法

教师要非常熟悉几种常见的科研方法, 弄清文献法、观察法、实验法、调查法等方法的区别与适用范围, 如观察法的注意事项、实验法的基本要素 (问题、假设、方法、对象、变量、流程等) 、调查法的问卷设计和样本抽样等;此外, 还应掌握方法运用过程中计划的制订、过程的控制、结果的处理与分析等。

2. 熟知科研文本规范

研究性学习最终需以一定形式进行成果表达:可以是一篇研究论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演讲、一次展示报告, 也可以是一项活动设计的方案。教师要能够指导学生认真撰写开题报告或研究方案、研究报告和研究后记等, 清楚这几类文本的撰写要求。

三、师导生主, 共同体验研究过程 (案例分析)

(一) 案例一:长江两岸河沙坝、鹅卵石的分布及形成规律研究

学校紧邻长江, 专门修了一座100余米长的观江长廊, 围绕长江话题进行研究具有丰富的题材。

学校一位物理教师在上课时, 结合学校研究性学习的需要, 就专门抛出了一个话题:“我们天天都在长江边, 你们有没有发现长江边一些太常见甚至易被忽略的自然现象, 找出它们, 然后来告诉我, 看你们能不能于平凡中见神奇。”

这就是研究性学习课题的“招标”。

一周后, 学生在课堂上提出了不少问题, 如:长江中的船为什么靠左行驶, 而不是像汽车那样靠右行驶;长江边为什么会长一种漫天飞舞的蚊蝇, 而其他地方几乎没看见;长江边有些是沙滩, 有些是鹅卵石坝, 有没有什么规律;等等。

这位教师一听河沙坝, 正中下怀, 因为那个现象既常见, 又易被忽略, 且正是物理学中流体力学的重要表现, 当即让提问的学生课后组织几个同学 (6个左右) , 先讨论一下。

几名学生经过实地考察过后, 将研究的问题聚焦为:河沙坝与鹅卵石坝彼此独立存在的现象是偶然出现的还是必然形成的?为什么鹅卵石一般聚集在长江凸岸, 而河沙一般堆积在长江凹岸?如果这个现象是必然出现的, 那么有没有什么实践运用价值?然后, 又在老师的指导下, 并通过查阅文献, 提出了几种理论假设, 有学生提出是由地球自转原因形成的, 有学生提出是由河道的地形影响产生的, 有学生提出可能是由于河沙和鹅卵石化学成分、性质不同形成的, 还有学生认为是河流速度缓急所致, 等等。接着, 他们又建构了多种模型进行试验。他们推翻一种假设后又试验另一种假设, 在得到初步成功的试验结果后, 运用相应的流体力学原理进行合理解释;同时, 在教师的带领下走访了长江水文研究中心的专家进行进一步的求证, 终于获得圆满的研究成果, 并运用这一成果成功地解释了都江堰等水利工程的设计原理。

整个研究过程为:课题选定-实地观察-问题聚焦-初步分析-教师点拨-实验验证-实验挫折-再次实验-专家解读-归因分析-得出结论-表达交流-研究后记。

这一研究为自然科学领域的课题研究, 教师在指导这类课题时有如下几个关键点:

(1) 方法。观察研究法和实验研究法是主要方法。带领学生观察的时候要提醒他们注意安全, 注意捕捉规律性的现象。指导实验的时候要指导学生准确地进行实验操作, 找出各变量之间的关系。教师要特别要求学生通过观察和实验得到规律性的认识, 做到“去粗取精, 去伪存真, 由表及里, 由此及彼”。 (2) 过程。通过观察得到初步结论, 通过讨论进行理论假设和归因分析, 通过实验验证假设是研究过程中的关键动作。 (3) 攻坚。指导学生学会勇于挑战, 攻坚克难。对于在研究中学生自己难以解决的问题, 教师可让学生通过小组内部讨论、小组间交流、寻求校外帮助等方式予以解决。

(二) 案例二:感恩教育主题活动设计

主题式活动设计是研究性学习另一种重要类型。学生通过主题教育活动的设计和实施, 既可受到相应的教育, 也可培养和锻炼学生活动策划与组织的能力。

感恩教育主题活动这个案例是我校的几名学生在班主任的指导下设计的。

第一步, 发现问题

活动的创意来自这位班主任多年的教育感受, 并由班上一个学生对其父母极其不屑的态度激发。班主任就结合研究性学习要求, 挑选了几位学生策划以理解父母、增进亲子感情为目标的感恩教育主题活动。

第二步, 价值分析

这个活动有没有意义呢?这是不言而喻的, 百善孝为先, 这样的主题价值永远不会褪色。主要由几个班干部组成的设计队伍在班主任的鼓励之下顿感重任在肩, 踌躇满志地进入了状态。

第三步, 指导学生进行活动的设计

一个主题活动究竟要怎样着手进行?学生感觉头绪多, 无从下手。

班主任召集学生略作点拨: (1) 先回忆自己参加过的大型活动, 想想别人都干了些什么。 (2) 查阅一下文献和网络, 看看活动设计需要做什么事。 (3) 理清楚活动的目的、内容、形式及相关的条件。 (4) 提出活动的评价标准:怎样才算成功, 怎样才有吸引力, 怎样才有震撼力。 (5) 分工负责, 职责落实。

两周后, 学生向老师汇报了设计方案, 主要包括:

1. 内容设计主要指活动由哪些内容要素组成, 其

中有感人的视频短片、诗歌朗诵 (《母亲的赞歌》) 、情景剧 (《一种淡淡的味道———幸福》) 、感恩歌曲、家长问卷、感恩誓言等。

2. 方式设计

以主题班会的方式进行, 全班学生人人参与。邀请部分家长、同年级学生代表、德育处领导等参加。

3. 过程设计

根据活动的内容和形式, 较详细的预设活动开展过程中的环节和程序。

设计方案得到了教师的肯定和完善建议后, 课题组就着手进行活动的推进与落实。

第四步, 活动实施

主要有任务分工、材料准备、人员配合、方案论证、方案执行等环节。

第五步, 活动推广

活动取得成功后, 其影响逐步扩大, 从班级活动成为年级的主题活动, 进而成为学校德育的序列化主题教育行动。

从以上案例的展示中可以看到, 在研究性学习的整个研究过程中, 师生共同完成研究性学习的关键环节主要有情境体验、发现问题、信息处理、合作探究、交流展示、反思总结等。

重庆市渝北区南方玫瑰城实验小学 篇8

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