考试的一些注意事项

考试的一些注意事项（精选8篇）

考试的一些注意事项 篇1

1.题目量到底有没增加？

未知，来140杀140，来160杀160

因为不是你一个人面对140题或160题或更多

2.中午休息问题

酒店宾馆基本都是12点退房 如果好说话些的 就跟他讲讲是来考试的人家也会体谅 不好说话的加钱 或者找个好点环境的地方 KFC或者银行坐会 但瞌睡时间别太长

3.试卷标记 涂画等

试题本可以涂画 不要在答题卡上乱搞就好

注意试题本上也要写名字 部门序号之类 发到手后先签了 省得最后交卷时麻烦

4.做题时学会放弃 放弃不是让你不去做 放弃是为了搏取更多

也不是让你乱蒙 至少蒙个大致的5.考试最好带钟表 电子机械表都可以

有的教室有壁钟有的没有 为了保险还是带吧

那种附带表的小型计算机就别带了 免的和监考争执一番

6.2B铅笔 考试专用涂卡笔等

不用太讲究 用的顺手就好 考前模拟涂下

7.座位号

不用太去深究 坐哪里都需要个好心态

8.抢5分钟

这个不用多说了 很重要

自己别太嚣张就好 指甲，唾沫，笔盖划痕等手段随意

9.工具都要备齐 宁多勿少

黑水笔 铅笔 都多几支 到时别人没有 助人为乐也好 说不定是MM

三角板可以带 最好带上 说不定用的上

10.不要用涂改液 涂改时保持卷面整洁

橡皮备两块以做图形

11.手机可否带？

进入考场时 会规定把手机放包里 包放讲台前面

也可以放兜里 但千万要关机 而且要记得把闹铃取消掉

管你几十和旋还是MP5免的到时候又打扰进程

12.考试前天查看考场 摸清所在考场位置

上午和下午的考场座位都相同

中午可以在封考场的封标外等候

13.今年较去年些冷 注意多穿些

省得在位子上哆嗦 手也抖

14.涂卡 ：建议做一部分涂一部分

但如果你习惯全做完再涂 那请便 保持效率就好

涂的覆盖住答案就好

15.考前这两天就不要做卷了 稍影响心态些

当然 模拟顺应下时间也行 不要太讲究正确率了

看看错题 听听歌 查看遗漏 就好

16.上午无论行测做的有多差 你丫的给我坚持住

下午申论一定要去 这点毅力都没

以后的考公路还如何走下去

17.早上吃个饭 一上午消耗的能量不少

当然 如果你习惯不吃那就别吃了

18.考试前天图安静的话 就住外面吧

别住老友那了 考完再续续旧

19.这两天就别熬夜了

保持睡眠充足 有个好习惯就好

但生物钟调不回来 也别睁个眼 沉思到凌晨

20.考前不要喝太多水

红牛就不推荐了 毕竟不是通宵看NBA

21.回程票能买则买 计算好考完后赶到车站的时间

下午考完时 人潮如流公交车大叔是怕了 的士开心但车不多啊

22.再次提示身份证 准考证之类都准备好！！

这个问题一再强调！可到了考试时还是有人犯这错.23.网上卖答案的就别信了钱是小事

搞的你担惊受怕 搞不好判你个5年和公考说拜拜

再说了 成功率也不高 它不是四六级啊（当我没说）

24.论坛有人问老婆能带否？

楼下回答的好 不能带 老婆也不是折叠的....25.答题卡范本

考试的一些注意事项 篇2

1 首先要做好充分的考前准备

端正学习态度, 脚踏实地的学习是学生惟一的选择。因此, 做好课前动员与考前动员, 保证充分的复习准备时间, “不打无准备之战”, 是执业考试能否通过的关键。

1.1 课前动员是执业考试的润滑剂

执业考试是专业基础知识、技术水平和能力积累的检验, 不是一朝一夕的突击可以完成的, 必须要经过较长时间的积累与沉淀, 所以要及早对学生开展考试动员, 告知学生执业考试对他们职业生涯的重要性, 提前引起他们的重视。学生实习期间是教学管理比较复杂和薄弱的阶段, 他们往往只顾临床实习而忽略理论知识的学习和复习。笔者发现很多学生在实习期间觉得很累, 没有时间看书、复习, 没能很好地处理好实习和复习的关系, 失去了执业考试的黄金时间, 所以, 笔者通过多次定期巡查、组织实习生定期回校总结考试等形式反复多次进行考试动员和强化, 使学生在实习期间能认识到执业考试的重要性, 在确保完成实习的情况下, 有机地结合实习自觉加强理论学习和复习, 提前进入考前复习状态。

1.2 考前动员是执业考试的添加剂

实习结束进入总复习阶段后进行一次总动员, 进一步使学生认识到执业考试的重要性, 并全面进入执业考试复习状态。

2 让学生真正领会考试大纲要求及掌握考试技巧

学生在校期间的学习方法往往是死记硬背名词解释、问答等, 紧密结合临床的病例分析题则少之又少, 选择题的比重也比较有限。由于从未见过真正的考题, 复习时没有参照对象, 仍按照过去应对学校期末考试的要求和方法死记硬背和进行题海战术, 钻难题、偏题, 结果得不偿失。市面上打着“权威”旗号的“全真模拟”之类的复习资料数不胜数, 由于针对性不强, 对考题难度把握不准确, 难题、偏题多, 把众多的学生绕进了“死胡同”。因此, 让学生真正领会考试大纲要求及考试技巧尤其重要。

2.1 考试大纲的难度要求

旧大纲对内容有了解、掌握、熟练掌握、熟悉之分, 新大纲无了解、掌握、熟练掌握、熟悉之分。每种病的考点有:解剖生理、病因、临床表现、辅助检查、治疗原则、护理问题、护理措施、健康教育。主要考病例分析题, 这要求学生必需要在内容全面掌握的基础上理解并运用。

2.2 考试方法

旧大纲考4个单元, 每个单元100题, 满分100分。包括基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力等;新大纲考两个单元, 每个单元约135道选择题。包括专业实务 (相关解剖生理、病因病理、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点) 和专业实践 (基护、护理诊断、护理措施、健康教育) 。

2.3 不再以考知识点为主, 死记硬背不能解决问题

以前不考护理问题和健康教育, 教师上课一般也不讲或少讲以上内容, 但新大纲要求考首要护理问题和健康教育, 体现了重预防、近临床的思维特点。考试涉及的知识包括: (1) 护理工作需要的现代医学基础知识, 包括:人体生命过程、解剖、生理、病理与病理生理、药理、心理、免疫、医学微生物和寄生虫、营养、预防医学等; (2) 护理专业知识和技能是考试的主要部分, 包括:基础护理技能, 疾病的临床表现、治疗原则, 健康评估, 护理程序及护理专业技术, 健康教育以及适量的中医护理基础知识和技能; (3) 护理相关的社会人文知识, 包括:法律法规、护理管理、护理伦理、人际沟通知识; (4) 考试全部采用选择题。所有试题均由1个题干和5个选项组成, 5个选项中只有1个为正确答案, 其余均为干扰选项, 干扰选项可以部分正确或完全不正确, 学生在回答本题型时需对选项进行比较, 找出最佳的或最恰当的选项。旧大纲A1占50%、A2占30%、A3/A4占10%、B占10%;新大纲A1占20% (约30题/单元) 、A2占60% (约80题/单元) 、A3/A4占20% (同A1) 、不考B型题。A2, A3, A4都是以病例作题干, 突出考查学生分析问题、解决问题的能力 (理解能力和应用能力) 。A1型题 (单句型最佳选择题) 以简明扼要的提出问题为特点, 考查学生对单个知识点的掌握情况。A2型题 (病历摘要型最佳选择题) 以叙述一段简要病历为特点, 考查学生的分析判断能力。A3型题 (病历组型最佳选择题) 以叙述一个以患者为中心的临床情景, 针对相关情景提出不同的2～3个相互独立的问题。A4型题 (病历串型最佳选择题) 以叙述1个以单一患者或家庭为中心的临床情景, 拟出4～6个相互独立的问题, 问题可随病情的发展逐步增加部分新信息, 以考查学生临床综合能力。

3 指导选择适合的教辅材料和复习资料

常规教材要保证教学按照大纲要求, 使各个知识点贯穿在各章节中共中央, 所以教学必需选用“十一五”规划教材。但是目前市面上执业考试的资料五花八门, 建议学生选择正规出版社出版并与《全国卫生专业技术资格考试/护理学》的考试大纲一致的系列考试资料, 包括技能指导、笔试指导、配套习题、历年真题及模拟试卷等。复习资料要及时发放给学生, 让学生可以在临床实习期间就进入考前复习, 为实习结束回校后集中复习做好准备。

4 重视考前辅导

学生考试成绩的好坏与其掌握的基础知识及在临床的应用水平有关, 不能靠“临急抱佛脚”。但学生考前刚结束在医院的实习, 在实习期间往往因为没有统一的学习环境而放松学习和复习, 学校组织学生统一返校后进行集中强化和考前辅导, 帮助学生对所学知识进行系统的回顾和梳理, 对考试大纲的重点和难点作强化培训, 注意突破难点和疑点, 同时重点关注平时考试成绩差的学生。我们曾经将参加复习与不参加复习的学生分为两组, 对考试结果进行分析比较, 结果表明参加复习组的执业考试通过率有明显提高, 说明举办考前辅导班对提高考试通过率是有帮助的。

5 发挥班主任和家长的督促作用

执业考试虽直接关系到学生的个人职业生涯和切身利益, 但有些家长并不清楚。我们通过班主任加强与家长的联系和沟通, 举行平时考试成绩较差学生的家长会, 目的是取得家长对学生考试的理解和支持, 充分发挥家长在督促学生加强考前复习方面的作用。

6 临考前保持正常的心态

执业考试由市统一安排考场, 并非在校内熟悉的环境进行, 所以学生应提前熟悉考场环境。我校为保障学生顺利完成考试, 在考前一天组织学生回校, 让学生准备好考试必须品 (如身份证、准考证、铅笔、橡皮擦等) , 并由后勤提供车辆带学生到考场踩点、熟悉考场环境, 确保第二天考试顺利完成。同时, 由有经验的教师给学生讲解如何做好应试准备, 并由校领导亲自上阵, 给学生鼓励、加油, 以提高学生应试的自信心。

参考文献

[1]陈瑞娟, 农子文, 黄银欢.围绕护士执业资格考试开展教育教学改革[J].卫生职业教育, 2011, 29 (21) :68-69.

使用USB线缆的一些注意事项等 篇3

(1)为确保打印机能够稳定地进行工作，我们应该尽量将计算机放置到最合理的位置。以保证计算机和打印机之间的线缆连接方便、顺手，而不轻易用延长线来进行中转连接。毕竟任何形式的中转连接，都会在一定程度上发生传输信号衰减的现象，从而可能给打印机的稳定性带来冲击。

(2)如果确实因为客观原因，必须要对USB打印机进行远距离连接时，我们必须使用好品牌、高质量而且长度适中的延长线缆，同时要保证该延长线缆与打印机使用的USB接口标准必须一致，否则打印机的工作信号在传输时会发生传输速度不匹配现象，从而间接地影响打印机的工作稳定性；另外条件允许的话。我们可以购买正品的专用有源USB集线器，通过它我们能够将打印线缆的长度延长到50米左右的距离，并能保证在这样长的传输距离下打印机不会出现任何意外。

(3)切忌使用质量低劣的延长线缆来临时连接打印机，毕竟质量很差的USB延长线在连接接口方面，往往不是设计得太紧就是太松，要是太紧的话容易划伤打印机的USB接口，影响打印机与计算机的直接紧密接触。要是太松的话又会导致打印线缆会随时脱落。

(4)尽管USB接口的打印机支持多条线缆进行串联，不过为保证使用效果。每条要串联使用的USB线缆最好带有信号屏蔽功能，而且确保每一条线缆的长度不能超过0.8米；要是打印机和计算机之间的连接距离确实比较远时。我们不妨考虑选用USB转发线缆来连接打印机和计算机。毕竟该类型的延长线缆每条长度大约在4米左右，而且该线缆能通过其内置的集成放大电路来对打印信号进行主动式放大与传输，能够保证打印信号传输更稳定。

使用无线网络要注意哦!

甜甜

与普通有线网络技术一样，无线网络技术也分为多种，它们之间关键技术差异主要在传输带宽、传输距离、抗干扰能力、安全性，以及适用范围上。

传输带宽

与有线网络相同，无线网络的数据传输也受到带宽限制，而且由于无线电传输没有外部屏蔽能力，因此带宽实际受限程度要远超有线网络，即使最先进的无线网络技术也只能达到54Mbps每秒，比起100Mbps局域网而言实在是小巫见大巫。

传输距离

有线网络与无线网络都有信号衰减，与有线网络相比，无线技术由于在空气中传输，随着气候条件的改变，衰减速率有高有低，往往实际有效距离达不到最大极限，尤其在电器设备使用频繁的室内。使用距离更是大幅度缩短。

抗干扰能力

有线网络是通过加屏蔽层等技术抗干扰，必要时以光纤技术提供千兆级别的传输质量。而无线网络没有任何屏蔽能力，只能通过自身的无线信号发射强度以及频率、频跳等技术来增强抗干扰性能，也由此造成了成本、体积和使用上的区别。

安全性

无线网络的信号没有边界，任何人都可能截获，为了保证无线网络的安全性，一些无线技术提供了加密功能，从而获得了优秀的安全性，但也因此提高了成本，降低了兼容性。

适用范围

无线技术不同的固有属性决定了它们大致的使用范围。即使某些时候试图强行使用不合适的技术也将没有合适的产品。一般来说，无线网络更适用于移动特征较明显的网络系统。而有线网络则更适用于固定的，对带宽需求较高的网络系统。

健康特性

幼儿园开学的一些注意事项 篇4

1、请家长遵守幼儿园的作息时间，到了幼儿园，孩子的作息时间有所调整，为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：15前到园,周五下午17：00来接，每半个月在校吃饭的宝宝，请家长把被褥拿回家拆洗。

2、尽量要培养孩子早上在家吃早饭的习惯，不要把点心带到幼儿园来吃。

3、上、下楼梯的时候,请家长配合教育孩子上、下楼梯的时候靠右走，不推、不跑、不拥挤,注意安全。

4、幼儿来园时请家长检查孩子是否带了危险物品如：扣子、珠子、刀子、钱币、项链等。

5、请为孩子准备好替换的衣裤，以防幼儿尿湿衣裤没有替换。

6、如有孩子服药，请家长把药品交到教师的手中，并注明班级、幼儿姓名、服药时间以及服药量。在小班时有很多小朋友生病,但到了中班随着年龄的增长,抵抗能力有所提高，但也要请家长在季节转换的时候要注意流行性感冒。

7、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架及意外摔伤现象。孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来去都很快，我们做家长的要给孩子做个好的表率，正确引导，宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

细菌室应注意的一些事项 篇5

【摘要】从检验人员培训、消毒、工作态度、质量控制、检验方案设计、使用抗菌药物、菌种保存及废弃物管理等几个方面总结分析了临床微生物检验注意的一些事项。

【关键词】临床微生物; 检验; 问题; 措施

随着医学科学的迅速发展，超级细菌的出现，细菌工作已引起人们的高度关注。笔者结合本医院的实际情况， 对微生物实验室的一些注意事项总结如下。

1加强院内感染知识培训和自我防护培训内容应为职业道德教育，医院感染管理的法律法规，相关的规章制度和操作规程[1]。医院内部患者聚集，因而是病原体高度集中的场所，某些医院感染病原菌在潮湿环境中存活较久，进入易感患者体内，导致医院感染，故定期对医院的科室和病房做微生物监测，可以及时发现传染源，并制定预防感染和控制感染的措施。如反馈实验室资料：微生物检验室应每天对临床各种标本进行耐药谱汇总，并定期报告医院感染控制部门，控制部门提供信息给临床，以便临床医师了解医院的主要流行病原菌及耐药谱，加强合理使用抗生素;定期总计细菌药敏试验。医院内的感染监测与控制工作与微生物检验室的水平密切相关故微生物检验工作者的专业素养应得到训练与提高。应提高检验工作者的理论素养，并丰富感染性疾病诊断、治疗方面的相关知识。应调动检验工作者的积极主动性，在快速准确做好病原菌诊断的基础上，及时与临床进行有效沟通。检验工作者应把医院感染监测工作当成自己的责任和使命，指导临床实施科学的消毒和隔离，真正发挥微生物检验工作者在医院感染控制工作中的重要作用。操作时戴帽子、口罩, 必要时穿隔离衣、胶鞋、戴手套, 随时注意手的清洁、消毒。其人员应进行定期健康体检及必要的预防接种，增强自身抵抗力。

2做好消毒工作室内定时通风、紫外线照射, 物体表面用消毒液擦拭, 严格划分清洁区、半污染区、污染区, 增加设施投入, 房间布局合理, 防止危险因素扩散, 每月进行室内微生物学检测。紫外线消毒具有比较多的优势，张璐曾在研究中指出其优点：(1) 高效率杀菌性能： 紫外线一般在使用1～2 s 后对细菌、病毒的杀菌即可达到99%~99.9%的杀菌率; (2) 高效的广谱性， 紫外线杀菌具有最高的光谱性非选择性的， 在进行有效照射后， 它对几乎所有的细菌、病毒等均达到高效率杀灭; (3) 无二次污染可能，在进行紫外线消毒杀菌过程中， 不添加任何化学药剂， 纯物理消毒， 因此没有对周围环境产生二次污染的可能性; (4) 紫外线杀菌设备简单， 占用空间小， 运行维护费用低， 因此总投资较少， 成本低[2]。

3检验人员的态度问题临床微生物检验至今为止仍不能完全脱离手工，许多结果的判断仍有赖于工作人员的主观判断。因此,检验人员的工作态度直接影响检验结果。临床微生物检验涉及的环节较多,任何一个环节中细小的差错,就有可能导致检验结果改变,甚至可能会误导临床治疗。临床微生物检验人员在日常工作中必须严格按照操作规范进行操作,时刻将每一位患者的安危系于心,牢记自己的工作职责。

4质量控制要到位质量控制(室内、室间)是实验室的支柱，从时间段来看，包括分析前、中、后，工作中注意细节，就可以回顾性解决一些实际问题。坚持室内质量控制是做好室间质量控制的前提, 室内质量控制项目应包括标本采集、培养基、试剂、判断血清、药敏纸片等。如：采集的标本不合格， 这方面问题较多的是痰液和尿液标本， 对于痰液标本， 正确的留取方法是先让患者用清水漱口3次， 然后嘱其用力从气管深部咳出痰液， 吐入无菌容器内送检。 而实际情况是很多医院在采用自然咳痰法留取痰液标本时， 临床医生和护士不做必要的指导， 直接让患者留痰， 这样得到的痰标本常常造成气管、 咽喉及口腔常居菌的严重污染， 有的可能根本没有痰液成分， 这样结果常导致致病菌和常居菌混淆， 造成误检误报。 对于尿液标本， 应根据检验目的选择不同的采集方法， 如疑为尿道炎或做衣原体培养检查， 应取前段尿3～4ml; 如怀疑为膀胱炎或肾炎， 多采用中段尿采集法; 为进一步确定菌尿是否来自肾脏， 可用导尿管采集肾盂尿。如做厌氧培养， 需采用膀胱穿刺采集法。 而结核分枝杆菌的集菌检查要留取24h尿液， 自然沉淀或加40%明矾形成沉淀后取沉淀送检。标本质量的另一问题是采集时间， 常规要求应在疾病的早期、 急性期、 症状典型时和用药之前采集标本， 对于已用药的患者应停药3天后采集标本; 不能停药的， 应在下次用药之前采集，而且需将标本接种在含有药物中和剂的培养基中培养。选择购买理想的成品培养基，知名大公司的生化反应管及进口药敏纸片;对于较难鉴定的菌种, 必要时对一些生化反应多做几次, 以达到正确鉴定的目的;参考资料非常重要,要求做到全新, 要经常不断地更新知识, 接受新信息, 从本质上提高解决疑难问题的能力。而参加细菌学室间质评活动, 则是对实验室的工作水平作出的综合判断, 也是对实验室内质量控制的检验, 对于提高细菌鉴定水平, 获取有关微生物学的新资料、新方法、新信息、发现和分析细菌检验工作中的错误原因, 进而可以提高细菌检验水平和工作质量。

5检验方案的设计在临床微生物检验中， 检验方案的`设计是非常重要的， 它直接影响到检出率的高低。 如结核杆菌形态学检查中使用的染色法， 有人对比研究荧光染色法和萋-尼氏抗酸染色法， 结果荧光染色法检出阳性率56.9%，萋-尼氏抗酸染色法检出阳性率39.5%， 两者差异有显著性(P<0.01)。在培养检查上， 培养基选择和标本的前处理对目的菌的检出很重要。 对尿、 痰等临床标本进行必要的前处理可除去污染的杂菌， 进而明显提高阳性检出率，比如用生理盐水清洗痰液。 在培养基的使用上， 常规培养使用的培养基种类有限， 有些目的菌因成分的抑制而在所用的培养基中不生长。 比如， 对腹泻患者取粪便分离培养时， 常规所用的是伊红美兰琼脂和SS琼脂平板。 肠杆菌科细菌能被选择出来， 但弧菌科有些细菌 (如副溶血性弧菌) 因其嗜盐性在这两种培养基上多不生长。 如果对这类细菌仍用常规培养基分离培养， 其结果自然是造成漏检。

面试应该注意的一些细节 篇6

面试是一门艺术，是应聘者获得成功的关键。面试时不仅要询问各种问题，也会从各方面观察应聘者的举止、态度、能力和潜质。因此，面试要讲究艺术：

1、对于对方提出的问题要敏感；

2、话题要丰富；

3、说话时要注视对方，并注意观察对方；

4、谈话时尽量利用对方的话题；

5、说话时要开朗；

6、说话时要对方进一步探讨的余地；

7、使用自己的语言说话，要有逻辑性；

8、与对方产生共鸣后，再说出自己的意见；

9、不可过分热衷与自己的话题；

10、说话要尊重对方；

11、不可感情用事，说话要理智；

12、面试前后要注意礼貌；

13、别害怕谈论自己的缺点；

14、注意自己的衣着要大方得体；

15、面试前要做好资料、心理等方面的准备；

16、休息好，不要迟到。办公室面试礼仪

求职的人，必须有心理准备，去会见可能是自己的未来老板。

男士自然得穿上最整洁的服装，但也不必过分刻意打扮。在会客室等候时，便要放松心情不要显得焦虑不安。当叫到自己名字时，应冷静地和充满信心地走进去。见到接见人时握手，并说“早安”或“午安”。应注意的是，虽说面试的人应该表现得信心十足，但也千万别显得过分自信，会面结束之时双方再握手告别。

女士前往面试应穿得整洁、明亮，给人一个好的初步印象，叮叮当当作响的珠宝饰物、过浓的香水、拉得不直和不正的丝袜缝、未修过的指甲或是蓬蓬松松的头发等，都足以抵消掉她的求职信所给予人的良好印象。

面试时急着对未来老板提出自己的条件是不聪明的。有些人第一个问题便提及薪酬和假期，这样的做法常不会给人留下一个良好的最初印象。

在会面的过程中，老板会说明大概的工作范围、性质、要求、工作时间和薪酬等，迟些才会谈及休假及退休金等细节。在他提问时，求职者的答复应该精简、切题和毫不犹豫。之后，他也许会问求职者对这职位是否喜欢，同时有无问题要提出之类。

老板认为这次会面已圆满结束时，他会起立说“谢谢你，我已经知道你的一切了。”倘若他认为求职者是理想的人选，他可能即时聘用。如果求职者对一切都满意，便可以接受，然后彼此再商定上班日期。求职者告辞时，老板可能会送到办公室的门口，同时告诉会迟些时候发信给他，对他的职位一事，加以确认。虽然这只不过是一个口头上的许诺，老板也不应在以后又改变主意，另行雇用他人。如果在会面时未能作出决定，或者还有求职者要约见，老板可能会说将来用书面通知是否录用。毕业生面试四忌 1.忌临阵怯场。

或许你成绩名列年级前三名，或许你的综合评估已为你争取到了留京名额，但如果对自己毫无信心的话，势必会影响自己在面试时的临场发挥。因此，面试前你不妨试试下面的小伎俩： 面试前一天，与朋友彩排一下，准备好经常提及的问题的答案，让朋友提提意见。面试前一小时，浏览一下自己的简历，特别是所获奖励等项。

面试前半小时，深呼吸，提醒自己以前再大的坎儿也闯过来了，今后找工作会经历更多的面试。

面试前五分钟，试着背一下唐诗三百首，或林肯的葛底斯堡演讲，放松一下情绪，以便投入紧张的战斗。2.忌与众相同。

“能介绍一下自己吗？”是面试时常问的问题，切记不要把自己的简历复述一遍。你甚至可以讲一个自己的故事，让对方了解你的性格、脾性。面试时，要注意自己的语音、语速。要想让考官满意，你可以模仿他们的语速。3.忌“口直心快”。

如果每次考官刚说完问题，你就迫不及待的去回答，会显得不够稳重。当然了，如果每个问题都要想了又想，又显得过分谨慎，畏首畏尾。正确的做法是：大多数问题一经提出，你可以立即回答，边回答边考虑如何收尾。其他比较棘手或意想不到的问题，你可以采取下列对策： 把对方提出的问题用陈述的语气自己讲一遍。如对方问‘你有时会不会感到与他人合作很困难啊？‘你可以这样回答：“在学校的各种社会活动和小组课题中，我从没有听到别人说跟我合作很困难。如果有的话，我想那是因为有时我对自己感兴趣的活动太投入了。” 确认对方的问题，“您指的是„„吗？” 4.忌无视规则。

面试是程式化很强的活动，有自己的游戏规则。如：衣着得体；第一印象至关重要；肢体语言要恰到好处；不要老是盯着考官；面试后写感谢信或询问录取情况以表示你很重视这份工作。无视规则，就会输掉比赛。面试细节一点通

一个社会新人除了应注意的面试礼节外，在开始进行面谈之前及面谈结束之后，还有不少必须注意的礼仪。面谈时首先遇到的就是究竟应何时到达面谈地点较为恰当。相信这是绝大多数社会新人心中的一大疑问：是应准时抵达还是提前到达？若是早到又应以几分钟为宜？在等待的时间中应该注意什么？

由于目前的交通状况不甚良好,令人无法预计准确的车程时间,所以最好提早出门，比原定时间早5—10分钟到达面谈地点，所谓“赶早不赶晚”。早到可先熟悉这家公司附近环境并整理仪容。但如果早到10分钟以上，千万别在接待区走来走去。因为这样会打扰到公司内上班的职员，而有损他人对自己的第一印象，对后面的面试一点好处也没有。所以此时可向别人询问盟洗室。在哪里,再一次检查自己的服装仪容。按下来轮到自己上场面试时，须掌握住几要点：

一、入座的礼仪

进入考官司办公室时，必须先敲门再进入，之后应等主考官示意坐下才可就座。如果有指定座位，则坐上指定的位子但如觉得座位不舒适或光线正好直射。可以请求主考官J66光线直接照在我的眼睛，今我有些不舒服,如果主考官不介意,我是否可换个位置？”

若无指定位置时,可以选择主考官对面的位子坐定。如此方便与主考官面对面交谈。

二、自我介绍的分寸

当主考官要求你作自我介绍时,因为一般情况都已事先附在自传上,所以不要像背书似的发表长篇大论,会令主考官觉得冗长无趣。记住将重点挑出稍加说明即可,如姓名、毕业学校名称、主修科系、专长等。如主考官想更深入了解家庭背景及成员，你再简单的加以介绍即可。“时间就是金钱”,通常主考官都是公司的高级主管，时间安排相当紧凑,也因此说明愈简洁有力愈好,若是说得过于繁杂会显不出重点所在，效果反倒不好。

三、回答问题的礼节

当主试者提出某些问题令你觉得被冒犯且与工作无关时，可以有礼貌地请问为何要提出此问题，或委婉地回答：“很抱歉，我不知道这个问题与我所应征的工作有何关系，是否能等到我们对此职位有共同观点，且我已进入贵公司工作后，再来讨论私人问题。”但千万别说：“怎么问这么不礼貌的问题啊!” 毕竟对方将来有可能成为你的顶头上司，若因此而触犯了主考官，不但可能丧失掉一份工作机会，倘若被录取,也恐怕日后处事有所不便。所以即使对方所提问题非常不礼貌。身为求职者,也不能意气用事或表现出不礼貌的言词。你可以拒绝。但口气及态度一定要婉转温和。

四、其他细节

正在面谈时，千万不要出现不礼貌的行为，因为一些小动作也会被主考官列作评判内容。以下举例说明须留意的小节：

*不嚼口香糖、不抽烟，尤其现在提倡禁烟，更不要在面谈现场抽烟。与人谈话时，口中吃东西、叼着烟都会给人不庄重的感觉，也显得不尊重对方。

*别弯腰垂头。这不但显得没朝气、精神不振，也会令人觉得你对此次面谈缺乏兴趣。正确的姿势应是腰干挺直，双手放置适当位置(千万别撑着下巴),双眼直视对方双目并面带微笑。*不可要求茶点，除非是咳嗽或需要一杯水来镇定自己。*不要随便乱动办公室的东西。*不要谈论个人故事而独占谈话时间。

*自己随身带的物品，不可放置考官办公桌上。可将公文包、大型皮包放置于座位下右脚的旁边，小型皮包则放置在椅侧或背后，不可挂在椅背上。

*离座时记住椅子要还原，并向主考官行礼以示谢意。面试之前必须查明一切

你找工作时，应先设法了解自己是否能胜任那个职位。去面试前要先查明该职位的工作范围，研究该公司，摸清他的企业文化和目标，以及有什么竞争对手。

要了解某家公司，最好的方法就是去找该公司的雇员谈谈。罗切斯特大学电机工程学及光学博士班学生肯登?格林毕业前去求职，就采用了这种方法：“我会去找一篇在我感兴趣的那家公司工作的某同行所写的论文，然后打电话给他要求跟他谈谈，向他查询我是否达到受雇条件，并且讨论公司的需求。我这样做了之后，结果通常是：我获邀请去面试，要不然就是总算知道这家公司并不适合我。”

调查可能加入的那家公司之后，你往往会发觉那家公司其实并不适合你。“那可是好事，”柯考迪罗斯说，“到你最终找到一家真正适合你的公司时，你就会满怀信心地去面试，并且认定该公司时你愿意效力的。” “公司举行面试是为了要找到最佳人选，”柯考迪罗斯说，“如果你获录用，经理会欣喜若狂，因为他或她再也不用主持面试，可以回去做自己的工作了。”

所以你要调整一下自己的心态。“如果你确信经理会录用你，面试时自然充满信心、挥洒自如，而经理就可能因此对你产生好感。” 面试指导 有人比喻说,面试是求职者的“临门一脚”,因为能否成功地达成就职，面试是非常关键的一个步骤。“凡事预则立,不预则废.”只有充分的准备,才能取得良好的收效.为了您更好地参加面试，我们有如下建议: 1.面试前,你应当知道你即将接受面试的这家公司的基本情况.iProFile的专业招聘服务，在您接受我们的推荐后，会给您提供有关的信息。如:总公司概况,在国内的活动,企业文化特征，招聘的岗位要求等.2.从打电话预约面试开始，公司即开始考核求职者的表现，因此，以良好的态度询问可望予人留下较佳的印象。iProFile 会给您提供具体的联络人，不要“求职心切”,而到处乱找。暂时联络不上，可以在适当的时候继续联络，不要和应聘公司随便的一个人谈论你的工作。

3.面试的着装和仪容仪表要注意,注意你去的公司的要求，一般的要穿正装,不要轻易听信一些不确定的介绍。有的求职者就是看到一篇文章谈到网络公司员工都穿着随便,因而刻意打扮得很休闲，引起面试者的误解,而失去了工作的机会。

4.面试中,不要滔滔不绝地说,注意聆听，在回答问题时,要掌握好时间。自我介绍时要切合主题，并掌握几个具体要点如：人际关系、兴趣爱好等，要尽量简洁,主要应当强调你的应聘动机及想要应聘的职位。5.工作经历介绍从最近的一份工作谈起，主要内容最好和应聘工作有关，提出最有利于新工作的职务经历。最好也能说明曾担任何种职务、实际成绩、业绩等，以及自己的工作对原来公司的影响，凡和此次应聘不相关的内容，则避免提及。

6.凸显与专业能力相关的资格考试资料或专业执照最好和应徵职务有直接关连，不但可证明自己在这一方面的努力，也表示具有这个潜能。描述可针对过去的工作表现以展现个人专业能力。先了解自身能力之后，在面试时才能侃侃而谈。

7.薪资问题是求职者最感到头疼的一个问题，其实,这个问题最需要实话实说.不要模棱两可。

8.介绍你辞职的理由时,尽量采取积极的理由。如:“想到像贵公司这样的环境工作”等。避免对原来公司和岗位的指责,给人以意气用事的印象。

面试有很多技巧性的方法，但是最根本的原则您要知道并牢牢把握，就是:认真对待,充分准备,不卑不亢,实事求是,把握原则，争取成功。面试中要慎言

面试时，你有可能会被招聘者问及离开原职位的原因，若是由于上班路途太长、专业不对口、随迁搬家、结婚等人们都可以理解的因素，你可以如是道来。可是，有些因素，谈起来就要很慎重了。

1、人际关系复杂 现代企业讲求团队精神，你对人际关系胆怯和避讳，可能会被认为你在人际交往中缺乏协调能力。从而妨碍了你的从业取向。而如果招你来就是为了让你帮助协调单位人际关系，那你的回答就与要求背道而驰了。

2、收入太低 这样回答会使对方认为你是单纯为了收入取向，而且很计较个人得失，并且，会把“如果有更高的收入，会毫不犹豫跳槽”的观念形成对你的思维定势，从而影响对你的评价。

3、分配不公平现在企业竞争中很注重努力和结果的结合，效益薪金、浮动工资制度是很普遍的，旨在用物质刺激手段提高业绩的效率；同时，很多单位都开始了员工收入保密的措施，如果你在面试时将此作为离开原单位的借口，则一方面你将失去竞争优势，另一方面你会有爱打探别人收入乃至隐私的嫌疑。

4、上司有毛病 既然在社会中发展，就得和各式各样的人打交道，什么样的上司都可能碰上。假如你挑剔上司，则说明你缺乏工作上的适应性，那么，很难想象你在遇到客户或关系单位的人时会不会凭好恶行事。

5、领导频频换人 工作时间，你只管做自己的事，领导层中的变动，与你的工作应该是没有直接的关系的。你对此过于敏感，反映你个人角色的不明确。

6、工作压力太大

现代企业讲究快节奏，企业中的各色人等皆处于高强度的工作生存状态下，有的单位在招聘启事上干脆直言相告，要求应聘者能在压力下完成工作。这已经是大势所趋。面试：莫上“激怒法”的当

作为应聘者，面对主考官咄咄逼人的气势，你有什么应聘绝招的话，那就是无论如何不要被“激怒”。处于被“宰”位置的你，如果因为主考官某些提问过于尖锐、不友好，或者欺人太甚而激起你的怒火的话，那么对不起，你已经输了这场面试。

“激怒法”是刁钻的主考官用来淘汰大部份应聘者的惯用手法。在两个人面对面的斗智中，他们往往会用一个明显不友好的发问，或用怀疑、尖锐、单刀直入的眼神，来剥夺对方彬彬有礼的外表，使其心理防线大大溃退„„当然他们的所为是要找到具有心理承受能力之人。如何防范“激怒”法，又不失你的尊严呢？ 刁钻的主考官：你并非毕业于名牌院校。

明智的你妙答：比尔盖茨也并非毕业于哈佛大学。

刁钻的主考官：你的经历太单纯，我们需要的是社会经验丰富的人。

明智的你妙答：我确信如果我加盟贵公司，我将很快成为社会经验丰富的人，我希望自己有这样一段经历。刁钻的主考官：你的专业怎么与申请的职位不对口。

明智的你妙答：据说，21世纪最抢手的就是复合型人才，而外行的灵感往往超过内行，因为他们没有思维定势，没有条条框框。

刁钻的主考官：你的学历对我们来讲太高了。

明智的你妙答：我带来三张学历证书，你可从中挑选一张您认为合适的，至于另外两张，就请忘了它。刁钻的主考官：你是因为与上司有矛盾才转到我们这里来的吗？ 明智的你妙答：他是一个正直的人，但我们之间性情差异太大，无法成为好朋友。刁钻的主考官：你性格过于内向，这恐怕与我们职业不太合适。

明智的你妙答：据说内向的人往往具有专心致志、锲而不舍的品质，另外我善于倾听，因为我感到应把发言机会多留一些机会给别人。

唯有让这类主考官意识到，尽管他在刁难你、试探你，但你不以为然，依然故我而最终没有从被动的位置上“滚”下来，因为你有自己应有的涵养，因为你是一个真正的强者。面试：平等的对话

面试实际上是一个追逐过程，你追逐公司的同时也正被公司所追逐。”———英国未来管理学会管理顾问、执行教练简妮?罗杰斯。

尽管有研究表明，指望通过一场面试对一个人未来工作中的表现作出预测，并不比从一个人的笔迹推断其性格高明多少，但面试仍是一种最常用和最普通的招聘手段，98%的公司都将此作为招聘新员工的主要工具。与其它花费更多时间和成本的筛选方法相比较，面试未必是筛选出精英的最佳方式，但有效设计的面试可以得到充分的用于评估和权衡的信息，提高成功选用人才的机率，同时向应聘者提供了最大可能的机会。面试当然是一场选拔赛，面试也是一种聘雇双方彼此遭遇的探险经历，但尤其需要强调的是，面试更应该是可能的雇员与未来雇主间的平等对话。这里所谓平等的对话体现为信息的平等、权力的平等以及交流的平等。信息的平等

在面试之前，应聘者的简历已放置面试官案头，但应聘者也可以通过自己的方式来达到信息的对称。至少，对于面试的时间安排与限制、面试过程与测试程序、招聘条件的如实告知应是招聘人员行为规范的初始保证。应聘者需要自己花费些时间对将要加入的公司的资本状况、市场份额、市场占有率作一些了解，了解的途径大致有利用图书馆、公司的公关宣传资料、公司网址以及应聘者在这一行业（但不是这一公司）的熟人等。应聘者了解得越多，成功的可能性就越大。但切忌到公司面试现场打听，尤其不能在面试过程中提出无知的问题，那样的话，等待应聘者的就一定是失败。权力的平等

通常正襟危坐的面试会给人带来面试只是一个单向过程的印象，似乎在整个过程中应聘者全无权力可言，只是招之即来、挥之即去而已。但如果你自认为是这场招聘的最佳候选人，情况就全然不同了。你会发现，主动权或者说权力的天平其实向你这边倾斜，就像公司面临无数候选人一样，你也面临着无数候选公司，你可以去这家公司，也可以去那家公司，更精彩的是你甚至可以以此向原公司老板要求加薪。此时，面试仅仅形同一场约会，并没有多少约束可言。要知道一旦面试失败，对于招聘公司而言，重新举行一场面试需要负担的可见成本就包括结清雇员工资、重新刊布广告费用等，不可见成本还包括重新安排时间举行招聘、错失商业机会、损害公司声誉、伤害员工情绪等。既然面试不仅仅是单向选择，又怎么能说应聘者仅仅是权力的奴隶呢？ 交流的平等

面试也是一种社交场合，评委是主人，应聘者是客人。有研究表明，传统的面试能让评委了解的应聘者的信息仅有两方面，即他们的社交技能和求职动机；而面试者在对应聘者进行评判的同时，应聘者其实也在通过面试者的行为举止对公司进行评判。行为科学的研究表明，一切适合社交场合的原则其实全适用于面试场合。此外需要记住的是，你也许是面试场合的新手，但面试官们其实大多也未接受过正规训练，况且面试工作在现代企业中，正越来越多地将由让人力资源部全面指导或完全包揽，变为交给直接用人的部门来做。除了专业知识，他们对于人事管理和有关问题的处理可说并无多少经验，这就更需要你在面试交流中以一种平视眼光对之。面试的积极因素（1）信心

即要让主试者相信你是最合适的人选。在面试当中，考官也许会喜欢你，欣赏你，承认你的长处，但是不一定录取你。而你的目标不是要做到这些，而是要被录取。一般地，作为考官，预先制订好了一套理想人选的条件，然后再逐一检查应试者，看谁最合适，最能担任这种工作。他们挑选的并不一定是某一方面的天才或专家，而是各种条件的综合考察。例如招聘的是部门经理，可能他们最需要的条件是领导才能和与上下级之间的人际关系交往能力，协调能力，管理能力。如果你在简历表中只是强调资历与工作经验，面试时只注意表现自己和推销自己，如：幽默感、口才、智力，而忽略了表现出自己的领导和管理才能，协调人际关系的能力，那么，主试者不会认为，也不会相信你是最合适的人选。尽管你表现出了许多优点，对应聘有帮助作用，却起不到决定作用。（2）诚实

即你要让主试者认为你有诚意做这份工作。即使你最适合这份工作，但是你对该机构没有诚意，或者对这份工作，或者在面试时没有表现出诚意，或者让主试者认为你没有诚意，不老实等等，这都不利于你的被录取。一般地说，去面试时，提前对这份工作作了比较详细的了解，如单位的基本状况，工作的性质，公司制度，领导职工关系，你与该单位的协调程度，你的兴趣专业所长等，已经有了一定的了解，可以真切地表明如果没有特殊的变化，面试者总是愿意，并且想获得这份工作，即真心实意有这份诚心。实际上，最关键的是要让主试者知道你的真心实意，并且相信你的诚意，让他认为他如果选你做了这份工作，你会很乐意地接受这份工作，并且认认真真作下去。现实中往往有些误会或昏沉，造成一些不好的影响。如面试时表现出一副满不在乎，粗心大意，逢场作戏，骄傲自满的态度，对事业毫不认真，或者让主试者以为你是在“骑牛找马”，无意做下去，这样你的条件无论怎样优胜，他们也不会录取你。所以，求职面试的第二个成功因素是诚实。要发挥你的魅力，通过言行表现你的真诚。记住：以诚动人。（3）让主试者相信你对该部门十分有利，是一个有用的必要的人物。

一个单位聘用你，是因为你对该单位有用，有价值，你加盟之后有好处。看起来，这个道理很明显，也很简单。可是，在求职面试当中，有许多人重点采取各种各样的形式和方法解释自己，没有注意到被录用以后的价值在招聘中所起的作用，那就是：如果录用我，则对贵单位或机构十分有利。（4）礼貌

表现无礼是最容易令面试失败的因素。没有老板愿意聘请粗鲁、傲慢、懒散、冲动、不守常理的应试者。面试时所要求的礼貌，是日常公事之中普通的待人仪态礼节，并不要求谦恭卑下。＊面试时主要应在以下礼仪方面注意： A．进办公室之前先敲门（有公司职员引入的情况例外）；

B．走进室内轻轻关门后，向主试人打招呼（如问好）、微笑、照指示坐下；

C．根据具体情况，一般不需要主动伸出手来握手；

D．未得许可不得抽烟；

E．尽可能记住每位主试者的姓名及称谓，不要记错，整个面试过程应保持一种认真、谦虚的状态；

F．主试者示意面试结束时，可以表现出一种有信心、活力的状态；

G．微笑、起立、道谢及再见，没有特别的必要时，不用主动伸手来握；

H．交谈当中，最好不要打断其他人的说话（特别的情况除外）。面试的基本模式

面试是评价应聘者素质特征的一种考试方式，根据招聘对象的水平，面试常采用不同的模式。面试的模式按应聘者的行为反应可分为言谈面试和模拟操作面试。

言谈面试是通过主试与被试的口头交流沟通，由主试提出问题，由被试口头回答考察应聘者知识层次、业务能力、头脑机敏性的一种测试方法。

模拟操作面试是让被试模拟在实际工作岗位上的工作情况，由主试给予被试特定的工作任务，考察被试行为反应的一种方法。这种方法是一种简单的功能模拟测试法。例如企业在招聘技术工种时，可采用实地操作的测试方法，考察应试者技术的娴熟程度。又如速记、打字、绘图等人员招聘时均可采用实地考试的方式。另外，公关、销售等有关人员招聘时，也可结合模拟操作面试。主考官：这是我公司的一件新产品，现在你作为销售人员开始向我推销。

主考官：假设你是我公司的公关小姐负责媒介工作。我公司有一重要广告要三天内见报，而某热门晚报的广告一个星期内均已排满，你将采取哪些行动？

面试按其操作方式可分为结构化面试和非结构化面试两种。

结构化面试是指依预先确定的程序和题目进行的，过程结构严密、层次分明、评价维度确定，主试根据事先拟好的谈话提纲逐项向被试者提问，被试者针对问题进行回答的面试。这种面试方式是我们所提倡的。非结构化面试是指在面试中所提的问题，以及谈话时所采用的方式都是由主试自由决定，谈话层次交错，具有很大偶然性的面试方式。现在大多企业在人才招聘中的面试均属于这种方式。这对富有经验的面试考官是有效简便的方法。但对大多数面试考官来说还是应当采用结构化面试方式。面试按其人员组成可分为：个人面试、小组面试、集体面试。个人面试又可分为一对一的面试和主试团面试两种方式。一对一的面试多用于较小规模的组织或招聘较低职位员工时采用，有时也用于人员粗选，另外当公司总经理对人员进行最后录用决策时也常采用这种方式。一对一的面试能使应聘者的心态较为自然，话题往往能够深入，谈话过程容易控制；但其缺点是由主试者的知识面限制，考察内容往往不够全面，而且易受主试官个人感情的影响。

主试团面试是由2~5个主考人组成主考人组成主试团，分别对每个应聘者进行面试，分别对每个应聘者进行面试。采取这种方式时，主试团成员需要进行角色分配，各自从不同的角色相互配合。一般主试团由三人组成，一位是人事部门经理、一位是用人业务部门经理，另一位聘请咨询机构的人才招聘专家。三人的分工主要侧重于评价维度的分配上；如公司人事部经理可侧重于对应聘者求职的动机、工资要求、人际关系的考察上；人事招聘专家侧重于对其责任心、应变能力、领导才能等方面考察上；业务部门一般负责考察其相关专业知识和过去的工作成绩。主试团面试容易给被试人构成一种心理压力。

小组面试。当一个职位的应聘人较多时，为了节省时间，让多个应试者组成一组，由数个面试考官轮流提问，着重考察应试者个性和协调性的面试方式。在小组面试中常在某位被试回答问题后，主试突然向其他被试发问“对于□□先生刚才的回答，其他人有什么看法？”这时要求被试者举手回答，能反映一个人的机敏性和主动性。“我基本上赞同刚才那位先生的观点，但在有一点上却不敢苟同„„”这种回答方式既有协调性又具有个性。但回答时间不宜过长，要简明扼要，否则其在工作中表现出来的个性将会使其他同事难以接受。

集体讨论。将被试分成数组，每组5~8人。主试数人坐在一旁观察。主试中确立一个提问者，提出一个能引起争论的回答，如：“入关到底是否益于中国经济的发展？”、“人才流动是否能促进生产的发展？”等等，让被试围绕着问题展开讨论。从而考察被试的沟通能力、协调能力、语言表达能力和领导能力。这种方法是现代评价中心技术中的无领导小组讨论在面试实践中的应用，与单个面试相比较，具有其不可超越的优越性。

面试按其进程又可分为第一次面试，第二次面试，第三次面试，直至第五次面试。一般常用的是三次以内，称为三级面试方式。

第一次面试常由人事部门的人才招聘员接待，对应试者的基本条件进行核实，确认应试者的学历证明及其工作业绩。

第二次面试是面试中最重要的一次。常由人事部门和业务部门联合主持，有可能的话还邀请专门面试考官参加，是对应聘者个性特征、能力倾向、愿望动机、业务能力等方面的综合考察，并写成评语报公司人事总裁。

第三次面试由公司人事总裁直接约见，主要是在第二次面试的基础上，考察应聘人的适用性和应变力。第三次面试往往是短时间的面谈。

对话教学应注意的一些问题 篇7

在课堂对话过程中,教师要力求达到思维碰撞、思想沟通的效果。脱离了教师的指导,学生的对话从表面上看来很是热闹,但多数学生的做法都是坚持自己的观点而试图让对方放弃原来的观点,多数人不会主动去了解和理解对方的对话内容。这样的对话基本上只在几条平行的线之间展开,根本不会产生思想的碰撞,更不要提所谓的理解对话内容了。如在执教《秋天的雨》的课堂上,蒋万玲老师问学生“树叶飘落时该如何读”,有的学生说要重读,这样才能够突出重点字“飘”;有的学生说要轻读,这样才能够读出树叶飘落的特点。蒋老师的一句幽默点评———“读得语气重、语速快,那就不是树叶在飘了,而是石头在落下去”,既让学生理解了树叶飘落的特点,也让他们真正懂得了怎样去阅读此类文本内容。

在教学中,教师要想让学生真正做到与文本有效对话,首先自己就要做到和文本进行有效对话。这个对话就是吃透教材,通过对作者思想感情的把握而实现和文本对话。教师应在正确理解作者的写作意图与感情的基础上,对即将与学生进行的课堂对话进行预设,但也要灵活应对课堂上学生的有效生成。如蒋老师问道:“秋天的雨除了带来颜色、气味与声音外,还带来了什么?”有学生回答“还带来了感觉”。蒋老师并没有因为这位学生的回答脱离了文本而予以否定,而是顺势引导:“什么感觉?你喜欢吗?和文中作者的感觉一样吗?你认同作者的表述吗?”一系列的提问最终又将学生带回到了与文本对话上来,使学生与文本中的作者产生了情感共鸣。这里学生的回答超出了教师的预期范围,但又合情合理。教师对学生的答案及时肯定,并相应调整自己的教学内容安排,这是“教学有法,教无定法”的实际体现。

由于学生的认知与基础存在差异,因此教师在对文本对话进行预设时还要兼顾学生的个体差异,将学生的个性发展放在第一位,而不是为了追求课堂的统一性将学生的个性抹杀。如,当蒋老师谈到“秋天的美味将小朋友们的脚勾住了”的时候,有的学生提出:如果把“勾”字换成“拉”字,就更能够表现秋天的雨美味香浓的特点。有的学生提出:也可将“勾”字换成“拴”字、“扯”字。还有学生提到了可以将“勾”字换成口语中的“拽”字。学生的生活环境与经历不同,观点也自然有区别,我们要允许学生将自己的想法大声地说出来,这样课堂教学才能更精彩。

英语词汇教学应注意的一些问题 篇8

【关键词】 词汇教学 积极学习 直观教学 语境

在英语教学中,教师要想方设法调动学生的学习积极性,只有这样学生才不会觉得学习英语很单调、枯燥。若教师呈现的东西能吸引学生的注意力,使他们产生兴趣,那他们对待外语的学习态度将会是积极的,心中也就会很渴望学会这种语言,虽然学起来较难,巩固较难,但由于态度积极,而且有种强烈的感情,他们便愿意下苦功,掌握这种语言,以便他日能在同学、教师面前有好的表现,甚至见到外国人也能说上两句。下面,笔者就词汇教学问题谈谈自己的一点看法。

一、好的拼读记忆方法能提高学生的英语自学能力

在词汇教学中,要善于引导学生归纳、比较各种拼读方法,找出简单、易会、易记的拼读规则。比如,比较汉语拼音的“声母+韵母”拼读法与英语的“辅音+元音”拼读法,教师只稍加以画龙点睛的指导训练,学生便能从旧知识中轻轻松松地领悟其中奥妙,获得简单易会的新知识——拼读,于是学生自然排除第一难关——单词朗读。之后,学生学起来轻松自如,有成就感。有了成就感,可促使他们用自己的能力去尝试,去创新。

二、生动、有趣的词汇记忆方法,是增强学习自信心的动力

学生学习的大忌是对学科不感兴趣,特别是英语科。没了兴趣,又没了信心,再简单的知识也学不会。这就给学生的学、老师的教带来重重困难。而边学边忘,又是学生普遍存在的问题。

要完成中学英语课程乃至更高级的英语学习,学生必须具备相当规模单词、习语量的积累。假设学生们在学习过程中,无论是学习单句、对话,还是阅读文、应用文,处处遇到生词生句,越读越乏味,他们会很快失去兴趣,随之而来的便是放弃。这样就形成了一种恶性循环。

实际教学中如何避免这种循环?在进行词汇教学时,要特别注意培养学生的自信和兴趣。这就要求词汇的教学要有活力,教师要善于找出单词的内涵和外延,还要配以生动幽默的语言及动作,语言幽默,动作滑稽,简单明了,这样学生能在愉快中学习。如“pour”一词,意为“泼,倒”,配以动作及声音,学生便能领悟语义,马上记住其拼写形式。又如“soup”一词,意为“汤”,音为/su:p/,教师可学出喝汤的声音。教难度大的单词,教师可用其他如旧单词解释新单词等方法。例如:holiday——time off from work; invite——ask someone to dinner or a party.当然,用简单英语解释英语单词,要求教师在课前做一定量的收集工作,去查找最简单的词汇。当遇到讲授新单词时,教师课前也是要花时间来准备的。如:water这个词,在讲授时可以借助一些教具或动作,如用花洒浇水的动作和喝水的动作等,这些都必须是学生熟悉的。

幽默的语言、滑稽的动作、简单的解释,都能刺激学生的大脑产生兴奋,记忆就会深刻,如此循序渐进,便有了自信,也就能促进他们自觉去学,去记,去思考。

三、语境教学法可使学生通过语境更加深刻地理解单词的用法和多种意义,从而对单词的记忆更加牢固

利用情景教单词,是中学生较喜爱的一种方法,因为情景虽然是模拟的,但至少也像置身于真正的交际情景中,这可以使学生真正参与活动。

四、融词汇教学于篇章教学之中是提高学生阅读、思维、表达能力的重要保障

词汇教学是为篇章学习服务的,而篇章又是单词重复出现的渠道。文章的形成源于词句的协调;而词句的理解服从于篇章的内涵。进行词汇教学,要善于利用句型、上下文,使学生透彻理解单词的含义及用法。要坚持用英语解释英语单词,并且运用口语训练的手段,让学生自觉训练,促使其在潜移默化中形成用英语思维、表达的习惯,让其在篇章的阅读中重复记忆单词,促进阅读能力的提高,两全其美。

五、表扬是学生学习英语的生命力

任何人,无论老少,都希望别人肯定他们的成绩,中学生更是如此(有时他们的成绩不是很理想,这并不重要,只要努力就行)。作为教师,你的魅力在于是否善于发现学生的进步并及时表扬。如:当你发现他的听写比上次多得了几分,或者发现他朗读课文比上次更准确,你是否及时给予了肯定?当一个不起眼的学生正确地回答了你的一个其他学生没答出的问题,你是否及时表扬了?要知道,教师公正的评判、表扬,就是学生得到的动力、学习的生命力。学生会因为得到表扬而去思考更多的问题,因此,坚持表扬学生的优点,肯定他们的成绩,就是给学生的学习赋予生命力。

总而言之,初中英语教师必须按照有关教学大纲的要求,遵循中学英语词汇教学的原则,认真地分析学生学习英语词汇时存在的问题,根据不同的情况,采用不同的词汇教学方法,并且经常表扬学生,使学生对英语词汇学习感兴趣,有法可循,有样可学,积极学习,从而提高初中英语词汇的教学效果。