幼儿园参观报告

幼儿园参观报告

幼儿园参观报告 篇1

1、孩子是环境的主人。

当车子停在了风景秀丽的宝石山下,北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球,简约而不简单,在细节处渗透着设计者的别具匠心。走进园过道走廊舍内部,正如它的外观一样让人注目,宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏,记载了孩子们感恩节的足迹等等.还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆,不要说是孩子,就连我们看见了也想进去玩一玩.既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化,又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展,让参观者读懂:孩子是环境的主人。

走进教室,陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。一切的设计,所有的“别有用心”无不体现:一切为了孩子的教育目标。教室里,每一个角落都得到了利用,有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格,这里的老师特别注重孩子们的原创,那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究,我们佩服为师者的用心、创新,惊叹孩子们的不拘一格的想象力。在北山幼儿园,让我们再次读懂:孩子是这里的主人。

2、注重家园有效互动。

在教室门口,可以看到很大一块家园互动版面。有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息,有针对一个话题进行双向交流的话题讨论,如:小班,针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等,老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。家长带孩子外出后记录的日记、照片等,老师提供专栏,供孩子们交流欣赏。除此之外,开设了针对孩子生活习惯方面的栏目,如:宝贝真棒,张贴了孩子的照片,充分肯定了每个孩子的优点,让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。还有一个小细节,引起了我的注意,在家园联系栏一角,有这样一些提示语:“我们在小农场” ,“我们在大型玩具处”等,给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向,以便更快地找到班级。一句小小的提示体现了老师工作的细心,体现了一心为幼儿、一心为家长服务态度,可见北山幼儿园家园工作的到位,为开展家长工作奠定了情感基础。

3、区域活动和主题活动有机整合。

据园长介绍,她们幼儿园一直在研究主题活动和区域活动的有效融合这个课题,经过多年的研究,整理出了一整套适合本园发展、促进幼儿发展的园本课程,因为我们没机会细看资料,所以在理论只能有一个大概的了解。可在教室里,我们也能看到、体会到,在班级的区域设置上,可以看出老师们的精心设计,有舍去、选择的过程,区域不多,但和主题紧紧结合,细看材料的投放都是为主题服务的。如:大班的主题:伟大的祖国。经过一个月的深入开展,呈现在孩子面前的主题墙面丰富多彩,包罗万象:有趣的京剧、龙的传人、各种方法做脸谱、中国结、刺绣、明间剪纸、多变的汉字、我们的骄傲等等。区域内相应摆放着刺绣工具、剪纸材料、彩泥、文字转盘等,可以看出区域设置紧紧围绕主题。主题活动和区域活动有机整合,有利于活动开展得深入,课程实施得有效。

二、所思

1、园长是课程的管理者。

幼儿园课程管理,从广义上讲,是指有关人员对幼儿园课程活动、课程文本、人员管理;从狭义上讲,是指园长层面的幼儿园课程管理,即园长对幼儿园课程活动、课程文本、人员的管理。,园长作为幼儿园管理层面的人,应对课程起到引领的作用。

教师是课程的具体实施者,而园长是课程的管理者,课程发展大方向需要园长把握,作为管理者的园长,始终要把握手中好这个“以幼儿的发展为本”的舵,用发展的头脑,独特的领悟力,敢于创新的精神,描绘蓝图、预测前景、规划设计、综合力量,在课程发展中当好“领头羊”,这个角色谁也代替不了的。园长对课程管理要实行多级管理,各级统一目标,各司其职,分工合作。

2、适合自己的才是最好课程。

作为任教了十年的我来说,感受很深,上班头几年,只有一套老教材,一学期上的课书本上都有,按计划上就是了,不需要去思考去选择。

四、五后,综合课程、能力课程相继推出,幼儿园管理人员开始对课程进行选择,但跟风的现象比较多。近几年,幼儿园课程指导、建构式课程成为主导课程,在长期的实践和尝试后,教师们又发现了教材本身的缺失和不足,因此各幼儿园都以这两套课程为蓝本,取百家之长,把经典的、幼儿感兴趣的,适合幼儿的的内容整合到课程作为补充。同时以本土文化为支撑,利用、挖掘本地本园资源,进行补充性和延伸性的课程开发,建构某一领域的园本课程。

课程发展既要紧跟教育改革的步伐,又要创出自己的特色,北山幼儿园对这句话做了深刻的诠释。在园长的带领下,幼儿园以省编的幼儿园课程指导为蓝本,吸收利用了课程中适合本园幼儿发展的主题内容,利用本地区的地域特点,设置形式多样的区域活动,把区域活动和集体活动进行有机整合,形成自己独有的“自然教育课程”,在省内享有较高的声望,打响幼儿园的知名度,更重要的是,该课程适合本园幼儿的发展,课程走上了良性的发展势头。

3、课程需要整理,以文本的形式呈现。

课程的选择、整合、生成、开发,每个幼儿园都在做,不同的是北山幼儿园在课程方面做得好,他们注重反思、积累、整理、提升。成果靠积累,有积累才会在原有基础上提升。

园长设定课程框架、领域目标,比例分配后,在学期前就布置年段组长带领老师选定内容,并请上届实施的老师参与取舍意见,目的是在实践的基础上不断地完善。

4、一日生活即课程。

幼儿园的课程是生活化的,幼儿一日生活即课程,因此每一个生活环节都要体现新课程的理念。在北山幼儿园我深深体会到了这一点,有序的户外活动、小农场的蚕豆记录、乱涂鸦的绘画挂饰、幼儿的动漫水管小人像、“有家一样感觉”的家长会客室、处处体现了“自然教育课程”的痕迹,处处体现了教师的用心和精心。只有把生活细节做实了、做透了,才能真正落实课程、完善课程、优化课程。

幼儿园参观报告 篇2

一.基本情况及办园特点

1、基本情况

迁安杨各庄镇地处北部丘陵地带, 与我县刘家营乡接壤, 主要以农业为主, 经济条件比较落后, 与我县大部分乡镇的经济状况相似。

该镇共有15所幼儿园, 我们参观考察了5所幼儿园, 即小套幼儿园、包各庄幼儿园 (校中园) 、郭庄幼儿园、友谊幼儿园、青山院幼儿园。各园均属于非寄宿制幼儿园, 其收费标准每学期每个幼儿180元。五所幼儿园均独立成院, 设有大、中、小三个年龄班, 在园幼儿55—98人, 入园率达100%;各园均配有大、中、小班活动室;每园教师配置4—6人, 都是国办教师, 幼儿园领导均由小学领导兼任。

2、幼儿园建设特点:

(1) 加强基础设施建设。一是领导重视, 全力建园。政府在历年召开的教育工作会议中, 都把幼儿教育作为基础教育不可或缺的部分, 大力宣传, 提出目标要求, 并且常抓不懈。二是社会支持, 全力助园。杨各庄镇经济基础在迁安市比较落后, 但对于办园过程中诸如场地、维修等方面的问题, 各级政府都能优先考虑, 积极予以解决。三是自己动手, 勤俭建园。各幼儿园面对办园时间不长, 设备积淀薄弱的现状, 积极筹措资金, 添置教玩器材, 并发动教职工修旧利废, 尽力保证保教活动的正常开展。我们参观的5所幼儿园室外大型玩具 (包括自制的) 都达到5件以上。室外壁画、室内环境布置、活动场地等都做到了美化、绿化、儿童化, 给幼儿生活、学习提供了良好的育人环境。

(2) 整章建制, 规范管理。参观考察的5所幼儿园都能根据《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》及《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》等政策条例规定, 结合本园实际, 制定或修改了“教学管理制度”、“幼儿一日生活制度”、“家园联系制度”等多项制度, 使园务管理有章可循。

(3) 面向全体, 发展特长, 培养能力, 提高保教质量。为了促进教研教改, 深化教学改革, 5所幼儿园都能积极组织教职工认真学习、讨论新大纲, 刻苦钻研新教材;办公室醒目的地方都张贴上办园宗旨和五大领域教育目标。小套幼儿园为满足幼儿多方面发展的需要, 建立了幼儿社会活动室、音乐活动室、家园活动室等专用教室, 使幼儿在自己的小天地里大有作为, 通过各种活动培养幼儿语言表达能力和社会交往能力, 使幼儿体会到音乐和生活的丰富多彩, 体验到了其中的乐趣, 感受到了活动后的成功感。

(4) 幼儿园室内外环境布置, 坚持就地取材, 废物利用。他们发动教职工献计献策, 充分利用当地的秸杆、沙石、花生皮、鸡蛋壳等废旧材料装饰教室。如:包各庄校中园室外设计了孩子们喜欢玩的戏水池、玩沙坑;郭庄幼儿园自制了篮球筐;友谊幼儿园室外活动场地画上了孩子做操、排队占位的图案标记;青山院幼儿园把废泡沫、树皮充分利用起来做成大树美化教室等等。为幼儿营造了良好的生活和学习环境。

(5) 加强督导, 实行定级定类管理。几年来迁安市教育局根据河北省幼儿园评估验收标准, 结合本地实际适当降低验收标准, 对所辖的幼儿园全部进行了评估验收, 分出一类园、二类园、三类园三个档次, 有利地促进了全市幼儿园保教水平的提高。

二.杨各庄镇幼儿园值得我们学习的地方

1、充分利用布局调整后的小分校建立幼儿园, 解决经费投入不足的问题。

2、加大宣传力度, 实行学前三年教育, 保证3、4、5周岁的幼儿全部入园, 解决生源不足的问题。

3、充分利用废旧材料, 自制玩教具, 解决幼儿多玩具少的问题。

4、环境布置幼儿化。室外活动场地、大型器械供幼儿玩耍, 室内壁画高墙与低墙画面巧妙结合, 桌凳符合标准, 玩具橱向幼儿开放, 从根本上解决了环境布置小学化的问题。

三.影响和制约我县幼儿教育事业发展的困难和问题

随着普三工作的深入开展, 我县以提高学前三年教育的普及程度为重点, 遵循“先抓园舍等基本的办园条件落实, 保证幼儿先入园, 再抓办园标准化建设”的工作思路, 积极发展学前教育。几年来, 尽管纵向比较取得了较大成绩, 但总的来看, 我县幼儿园建设在数量和规模发展上还处于初级阶段。尤其是“三段”、“两基”的乡镇中心园为数很少, 其资金、人才、管理以及新的教育理念等高质量教育核心资源相对缺乏, 面临许多困难和困惑。

1、基本设施建设有待规范化。由于部分园所对国家提出“为幼儿创设适宜的教育环境”的基本要求认识上有偏差, 低成本运作的现象较为严重, 教室布置、桌凳小学化。大部分幼儿园没有器材购置计划, 未安排专项资金, 头痛医头, 脚痛医脚。从总体上看, 幼儿教玩具种类不全, 数量不足, 难以适应新时代幼教工作的需要。

2、教育行为有待科学化。在下乡视导的过程中, 我们发现有的幼儿园为了迎合家长望子成龙、望女成凤的心理, 把应试教育作为立园之本。突出表现在:一是语言、数学训练比较多, 严重超标, 其余课程开设不足。二是按小学模式进行教学, 并且把识字、计算能力当作衡量保教优劣的标准。有的幼儿园、学前班私自教小学一年级教材, 为幼儿留有一定数量的家庭作业。三是幼儿活动形式单调。有的教师往往就内容论活动, 把组织幼儿活动看作一种程式, 按部就班履行自己的职责, 缺乏深层次的探究。每天上几节课, 一日活动安排乏味, 上课不是以游戏为主, 未能满足幼儿的好奇心、求知欲, 违反了《纲要》的规定, 违背了幼教规律。

3、教师配置和管理有待标准化。目前我县幼儿班、幼儿园教师配置和管理比较混乱。一是有的乡镇教师学历不合格, 没有培训上岗合格证。二是教师配置缺乏稳定性。有的幼儿园、幼儿班教师和低年级教师轮换。三是服务意识差。有的幼儿园对幼儿教育的任务理解不透彻, 认识不明确, 服务项目少, 工作不到位。如:幼儿离园时间安排不合理, 与农村家长下地干活时间冲突。

四.关于加快我县幼儿教育工作的思路和对策

1、加强硬件设施建设, 逐步改善办园条件。各乡镇中心园要拟定设备添置计划, 及时增补富有时代气息, 有利于幼儿智力开发和品行培养的教玩具, 定期维修、更换园内存在安全隐患的设施, 使办园条件逐年有所提高。

2、遵循幼儿教育规律, 防止幼儿教育小学化。各幼儿园、幼儿班室内外环境建设, 要注意与小学的区别, 增强对幼儿的吸引力, 营造良好的学习氛围。要把幼儿教育课程改革纳入工作范畴, 认真贯彻落实新《纲要》的精神, 把五大领域的课程开齐、开全、开足, 采取多种形式, 游戏贯穿课堂活动始终, 让孩子们在玩中学、学中玩。

3、加强师资队伍建设, 努力提高教师素质。高质量的幼儿园一定要有高水平的教师。各类幼儿园、学前班要把教师的师资培训当作大事来抓, 力争一两年之内使目前的在职幼儿教师取得任职资格合格证, 实行持证上岗制度;另外各总校要以乡镇中心园或学区校校中园为研训基地, 在园内开展“吹、拉、弹、唱、跳、写、画、做编导”十字练功活动, 指派骨干教师担任辅导员, 互帮互学, 提高全体幼儿教师的整体水平。

4、加强教学常规管理, 全面提高幼教质量。狠抓保教常规, 健全业务活动制度;改革传统的教研方式, 加强幼儿园自身的园本研究, 联系日常的教育教学具体事件和教育情境进行行动研究, 充分发挥幼教中心教研组的作用, 加强集体性研讨, 认真学习幼儿教育教学理论;课堂教学要以游戏为主, 科学合理安排幼儿一日活动, 避免幼儿教育小学化。幼儿一日活动主要包括生活活动、运动、学习活动、游戏活动等;各总校要加强对骨干教师和青年教师的培养, 以中心园为龙头, 抓出典型, 树立样板, 带动其它园开展形式多样的教科研活动, 在动态活动中提高幼教质量。

参观幼儿园总结 篇3

为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，4月16日，我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我镇有6位教师参加了这次活动。

一大早，我们带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了两处幼儿园，分别是：梁山水泊街道第一中心幼儿园，开发区中心幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：梁山街道第一中心幼儿园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：开发区中心幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

通过查阅资料，让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中，梁山街道第一中心幼儿园开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的辛苦，去认识各种农作物；同时还不错过一年之中每个节日的活动，“迎五一，庆六一”开展幼儿绘画比赛；“教师节”给老师送礼物；“重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送温暖……

参观幼儿园有感 篇4

师幼良好的素养和训练有素的常规秩序都不是一朝一夕就能形成的，我想这与很多管理理念和常规教学息息相关。于是感悟其中成了我此行后最值得思考的事。

感悟一：环境的品味 材料的丰实

简洁、精致、真实、有序，是太平洋幼儿园留给我的环境印象。

在“让每一堵墙面都说话”的理念指导下，几乎所有幼儿园都是五彩缤纷的装饰，不免让人有眼花缭乱、杂乱无章之感，除了些许的童趣，毫无品味可言。而墨子巷幼儿园没有鲜艳的色彩，没有太多花哨的装饰，只是用孩子的美工作品、孩子的照片、蒙台梭利的经典语言装饰墙面，内容不多，却让人倍感亲切和温馨，有舒适感、有归属感、有激励感，并有一种特别的美感。

每个班级的空间非常宽敞，孩子操作的材料都是敞开式的，所有的图片和教具都是以孩子“视线所及、双手可取”的原则陈列的。每样材料的提供都适合孩子年龄特点，有蒙氏教育的专用学具，也有与主题学习有关的材料，这些材料大多都很精致细巧，但也很真实，比如美术区就提供了四张样板：涂色、装饰、捏泥、折纸，当孩子在操作时遇到了困难就拿过来看一下，真实地帮助了孩子学习。 每一份教具都是整洁、美观的，没有破损和残旧的迹象。有序，并不只是让每样东西都有条不紊，而是更进一步地指陈列的顺序，一个托盘或篮子里放入一个孩子使用的材料，询问了一下老师说都是根据考量了孩子的接受程度、需要以及使用、归还是否方便等，让每个孩子只要拿好盘子就可以去操作了，归还时只要按每个盘子上的编号与柜子上的编号相对应就可以了，拿取方便，利于孩子独立完成任务，让每个孩子都有多种选择的空间。

感悟二:教师的素质 幼儿的素养

优雅、美丽、大方、专注，是墨子巷幼儿园留给我的师幼印象。

虽然并不是每一位教职工都拥有青春亮丽的形象，但个个都有着饱满的精神状态，整洁大方的仪容、优雅的行为举止、自然沉稳的态度。那面带甜美的微笑，说话时总带着一股温柔的语气，让人感觉有着不一般的修养。与孩子交流时，总是用商量、鼓励的口吻，会弯下身来，甚至蹲下来与孩子保持平视。这些都是尊重孩子、理解孩子的充分体现。

孩子的状态非常自然。他们有的热情大方，有的颇有主见。最让我敬佩的是孩子工作时的那个专注的神态，他不会因为你的到来而分散注意力，不会因为你的打扰而放弃活动，充分显示了良好的自控能力。工作室内，孩子们分别做着自己的工作，没有大声喧哗，不会互相打扰，能独立收拾自己的学具并归位，给人感觉活而不乱，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、细节的用心 服务的周到

用心、细节、细致、周到，是墨子巷幼儿园留给我的服务印象。

对孩子的服务：对身体虚弱的或是家长有特别交代的孩子，活动前，教师会特别地留意，给他们的背垫上干净的小毛巾;活动中，提醒他们要注意累了休息，及时帮孩子们穿脱衣服，擦汗;活动后，

会及时地取下垫在背上的小毛巾，确保幼儿的内衣干干的，以免受凉感冒??，诸多的小事，充分体现了对孩子细致、优质、周到的服务。

幼儿园参观见习日志 篇5

刚刚踏入 幼儿园，就已忍不住的惊讶，这所幼儿园大好漂亮，清静幽雅，设施完善，简直堪比一所小学，甚至有过之而无不及，不愧是潜山的幼儿园了。刚一进班，就被小朋友们嬉笑玩乐的欢快声吸引住了。他们一见我进来，都带着欣喜疑惑的表情看着我们。我友好地微笑，尽可能地表示亲切友好，我非常喜欢小孩子，渴望得到他们的回应。中班的江老师向他们介绍了我。小朋友们都很高心的对我喊；老师好。声音嘹亮，犹带着喜悦。第一次见到这么多i可爱的孩子，第一次被他人称为；老师。第一次觉得当老师可以很辛福，有这么多人围着你，喜悦之情环绕着，对他们的喜爱愈绉愈浓，我抱了他们，亲了他们，真的好喜欢他们的，怪不得有那么多人溺爱孩子呢，原来他们真的让人忍不住的想疼爱。

但在这次见习的几天中，原来我才真正的了解到了，原来培养一个小孩真的很不容易。

通过这次见习，所带给我的，却是终身受益。这次见习中我第一次懂得了理解、喜欢小孩子，要有很多的耐心、细心和爱心。这正是我们学习和努力的方向吗，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下坚实的基础。

每天早晨，我都七点半来到班上，尽可能地记住没个孩子的名字，因为小孩子也需要被尊重。我们拿着拖把、抹布打扫教室，收拾好了，把儿童用具拿出来给小朋友玩，等小朋友们来了之后，就排好队伍去操场做操，早操时间小朋友们都认真地随老师做动作，他们玩的很开心。上课时间到了，小朋友们在教室里坐着上课，讲故事、做游戏、唱歌等。大约十一点左右就放学了，他们排着队伍去吃饭，他们的伙食分配合理，营养丰富。吃完饭后，就擦手、喝水，活动一下，就去休息。

到了下午两点半就要排好队伍去做操，做好了排队伍去教室，先擦擦手、吃饼干，吃完了，就排好队伍去上厕所，最后上课，户外活动了，五点左右就放学了，家长来接小朋友了。一天的时间就过去了，但有些方面还需我们亲身接触，细心感悟。

我在见习中增长了见识，我才知道，做好老师，做幼儿教师更难。也知道了自己的不足，每个孩子都是乖巧可爱的，他们敏感细腻，我们要加强对他们的交流，多了解他们，关心他们的。

参观幼儿园有感精选 篇6

对，没错是在这儿。它是孩子们的游乐园，让孩子快乐成长；它是孩子们的医护所，让孩子健康成长；

它是孩子的健身所，让孩子茁壮成长——幼儿园

星期六，老师带着我们去了丹阳新区幼儿园。一进校园，瞬间感到一股亲切迎面袭来。一想到我们五年之后，

就在这样朝气蓬勃，充满欢笑的幼儿园教书，那该是一件多么幸运的事啊！

根据老师的安排我们先去参观了“乐园”，感到的是一种温馨，里面有许许多多的玩具，眼镜。呵呵，孩子们多么幸

福啊！然后去看了一段视频，听了幼儿园老师的讲课。他告诉我们幼儿园的一日安排：老师该做什么事，学生该做什么

事。他讲的一清二楚。

原来我天真的以为只要在这里认真的学习五年，学好一些专业的工作技能，就能做一位合格而又优秀的幼儿教师。然

而这次去了幼儿园以后，彻底地否定了我的看法。做一位合格而优秀的幼儿教师不仅要有一颗爱孩子的心，更要时时刻

刻地注意孩子发生的一切。这是我们在学校学习不到的。

我觉得要做一名合格而又优秀的幼儿教育工作者必须从平时的点点滴滴做起。首先是宽容，要善于原谅别人所犯的过

错，因为孩子是无知的，他们不会在意他们所说的话，所以必须宽容他们。第二是有一颗爱孩子的心，要时刻关心孩

子，不要因此而感到厌倦，让他们感受到“第二个家”给他的温暖。最后我觉得就应该是技能了吧。

这次参观丹阳新区幼儿园，让我印象很深，我要把这一刻刻在心里，让它无时不引领我，让我现在就从小事做起，

把成绩学好，为了我们美好的明天，一起努力冲刺吧！

参观省十佳幼儿园张燕 篇7

2014.3.17张燕

2014 年 3 月 3 日 14日，在各位领导的带领下我和其他幼儿园教师到省“十佳”幼儿园邹平明集中心幼儿园参观学习。使我受益匪浅，可谓是走出自己园，才知道差距有多少，也让我对下步工作有了一些新的思路。感想如下：

一、环境是儿童最好的启蒙老师，也是儿童最自然的启蒙老师通过参观省十佳幼儿园，环境装饰使我深刻的体会到环境对幼儿教育的重要性，该园创意美术把整个幼儿园装扮成孩子的童话王国，体现幼儿园特色，走廊吊饰是幼儿自己绘画的各种物品，有帽子、水壶、扇子、轮胎、鞋子等，既废物利用又美观。充分发挥幼儿的主动性与创造性，增强环境的趣味性。参观回来后整理照片，在电脑前一一品味，回忆着思考着设计的巧妙与寓意。

二、幼儿创设良好的区域活动环境通过看省十佳幼儿园区域活动，让我感受到区域活动给予幼儿自由的游戏空间，自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。还有区域活动有规则提示，没有规矩，不成方圆。社会生活是在纵横交错的规则潜网中进行的，大到国法，小到家规。同时，将主题与区域有机结合，互相渗透，使主题在区域中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深入，体现出课程内容的整体性。

三、幼儿园文化建设在参观这所幼儿园后，让我感受到其幼儿园浓浓的文化底蕴，文化是一所幼儿园的魂，如一些激励性的标语时刻提醒着教师，每个班都有两块标语，爱的内涵：爱的前提是尊重，爱的智慧是赏识，爱的艺术是宽容，爱的途径是交流，爱的精髓是奉献。

教师的五个学会：学会尊重，学会倾听，学会赏识，学会宽容，学会鼓励。教师素质

没有教师的质量就没有教育的质量，也就没有幼儿良好的素质。在我们参观学习中，感受到的是教师轻声细语的教育，教师蹲下身子的教育，教师耐心指导的教育。

感想还有很多，以上只是感触最深的几点。非常感谢局领导安排参观省十佳学习活动，让我感受到幼儿园办园特色及幼儿园管理的重要性。通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习其他园的优点，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

参观学习总结

非常有幸上周在局领导的带领下山东省十佳幼儿园明集中心幼儿园，所到之无不蕴含了幼儿教育的真谛，感受颇深，现总结如下。

一、先进理念的引领。在学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时，“坚持以人为本，全面实施素质教育”“为每一个学生的终身发展”等理念不断跃入眼帘，成为引领学前教育朝科学化、规范化迈进的航标，成为学前教育工作必须遵循的基本原则。通过今天的参观考察，真的看到了每一点每一滴的贯彻落实，真正为了孩子的终身发展。

二、丰富多彩的教育环境，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“为幼儿创造丰富多彩的教育环境”，这一句话对幼儿园广泛深入开展素质教育具有普遍指导意义。一路参观领略了不少也看出了幼儿园为创造环境而付出的努力。

三、大力实施养成教育。无论教师还是幼儿其礼貌礼仪都规范有序，有条不紊，亲和有有度，能让孩子自己解决的老师静观其变。

四、开发幼儿的潜在智能，从表达能力，绘画水平看出他们对幼儿能力的开发，能利用身边的各种事物，积极开发幼儿的观察力、创造力、思考力，着意开发幼儿的潜在智能。

让幼儿的身体强健起来，从户外活动到区域活动该动则动该静则静，动静结合，尤其户外活动孩子们奔跑跳跃身体得到舒展，体能得到很好的锻炼，而且大中小不同年龄段安排不同形式的体操活动，能力不同发展也不同，简单易学又，环环相扣。

相比之下，提高教育质量的，我们要从自身做起：

1、树立正确的教育观，通过教育让幼儿身心健康、阳光自信、有良好的行为习惯、有广泛的兴趣爱好。

2、建立良好的师幼关系，注重了解幼儿的成长规律，创设幼儿喜欢的环境，采用适合幼儿的教学方式，不断提高自己的专业水平。

参观幼儿园心得体会 篇8

2016年12月1日上午我的和郭品到达武汉，第一站便是亿童总部，在总部和其他幼儿园园长一起先参观了亿童的产品，了解现在的幼儿园的发展方向，通过四个小时的讲座，深刻认识到孩子教育的多样化。

下午，我们来到了亿童旗下的附幼儿园清江山水幼儿园，守候在门外等待里面老师的迎接。在外面的时间，如果是在别的幼儿园，我们可能会听到里面不同的嘈杂声音，而在这里我们却没有听到里面的嬉闹声，这是这所蒙氏幼儿园给我的第一印象。不久，便有一位老师出来迎接，每人配了胸卡才能进入学校参观，接待的老师刚一进园便简单给我们介绍了学校概况及参观流程和注意事项。而我在踏入这所幼儿园的瞬间，便被幼儿园里室外的几处景色吸引，其中一处秘密花园配上彩绘废弃轮胎的装饰，不仅充满了神秘感，而且也充分运用废物利用装点了环境，除此之外，趣味沙土坡、种植区、美工区、特色展示墙等都渗透着这所幼儿园的办学理念。紧接着我们正式进入园内部，墙壁上孩子们的画、手工作品、直到教师走廊简洁温馨的布置，每个角落都显示着和谐、温暖的气氛。在这所幼儿园里，除了园里的文化氛围，还让我们欣喜惊讶的便是孩子们自主开放的区角教具的运用，一进走廊，便看到了大中小班的小朋友们都集中在走廊的各处，她们都在很高兴很主动的参与游戏，我们脚步慢了下来，认真观察角色扮演及游戏中的孩子们，孩子们都很投入，有扮演演员表演节目的，有小商贩，有医院医生护士、有超市、机场安检、银行、家庭、交通、旅行社等等日常中常见到的场景，而孩子们通过扮演角色，懂得了日常事务，学习了规则意识，而且在注重生活环境打造中，也让孩子们潜移默化的受到了影响，真正做到中国传统“礼仪礼智信”和西方“自由、平等、博爱”相结合的教育观念。

第二天，我们又参观了位于军区的蓝天幼儿园，这所幼儿园与之前的不同，这所园文化底蕴深厚、历史悠久、整洁大方，结构像个多层的四合院，四周全部透明玻璃，视野特别开阔，只想用“大气”一词形容。这个园有特色篮球课，特色美术画室，我们逐一参观、欣赏，我迫不及待的走向画室，在画室的走廊和楼梯映入眼帘的是几幅孩子们共同完成的大作，鸡蛋壳装饰画，羽毛球制作的大型动物、充满爱意的木质版画等，既充满了童趣，又彰显了孩子们的艺术天赋，尊重孩子的发散思维和创新思维及动手能力。而与众不同的特色篮球也让我们大开眼界，灵活的教学方式，趣味的游戏热身，动作的规范合一，让孩子们的积极性更高，配合更默契，让体育课更富有趣味和探索性。

总之，此次武汉之行，让我对幼儿教育有了重新的认识，打破常规的教学模式和尊重孩子自由发展的理念也值得我们去学习和借鉴，同时也对我们的幼教专业的学生提出了更高的要求和标准，只有培养高素质、多样化的幼儿教师，才能满足当今幼儿园正常的保教合一的工作。

基础部

李慧

郭品

参观幼儿园心得体会 篇9

很庆幸有了这个机会，我们第二期青年班主任培训班的学员，在殷老师的带领下，走进了南京的省示范实验幼儿园南京雨花实验幼儿园和南京第一幼儿园，进行参观学习。

雨花实验幼儿园座落在风景秀丽的雨花台旁，是江苏省示范性实验幼儿园。园内设有玩沙池、小菜园、小土坡和通幽小径、花园式的园舍，优雅怡人的环境使幼儿园获得了南京市首批绿色学校称号。当我们跨进雨实幼的大门时，就被大厅里那充满阳光、朝气的氛围紧紧围绕，大厅里“雨润无痕花开有声”几个金色的大字很引人瞩目，让人看了感觉很温馨又具有诗意。这个幼儿园给我的第一印象，很充实而又精致。特别是那“雨润无痕花开有声”深深吸引了我，我想他们幼儿园崇尚的教育理念肯定就像细雨润物细无声一般，由园丁用爱心来呵护每一株含苞欲放的花骨朵儿，等到时机成熟了，花骨朵儿就会绽放其自己五彩缤纷的色彩，以此来回报园丁的精心栽培。而三块刻有“荣誉、责任、幼儿园”的大型雨花石和代表本园艺术特色的蒲公英艺术节作品展示区等区域，无时无刻都在传达给人们雨实幼的办学理念或是教育文化。接着雨实幼的园长带着我们一一参观了美术室、科学室和阅览室，每个专用活动室的装饰都很具有各

幼儿园外出参观学习简报 篇10

为进一步优化环境创设，提升教师对班级环境创设的能力。201z年4月16日、18日，新兖镇中心幼儿园积极组织教师到济宁市直机关等4所幼儿园参观学习。

在参观过程中，教师们通过相机拍摄、文字记录等方式，对幼儿园的环境创设、区角活动材料、功能室等进行细致的参观学习。通过此次外出参观学习，老师们都受益匪浅，不仅使教师拓宽了视野，更让本园教师进一步明确了今后幼儿园环境创设、区角建设的新思路，真正实现了“学习中交流，交流中成长”。

花卉参观报告 篇11

一、实习目的通过参观，了解花卉的生产及销售现状，了解专业的就业前景及就业领域。

二、实习时间及地点

时间：2013.12.6上午

地点：花都

三、实习内容

1.参观各花卉、苗木公司的摊位：大致了解产品的特点等。

2.参观材料工具公司摊位：了解专业需要用到的一些工具及一些新兴工具的优点。

3.参观媒体摊位：明白媒体对我们了解专业的作用。

四、实习总结

花卉展中商家主要以摊位形式向参观者宣传其公司、机构的大概情况及产品的亮点，对我们初步了解公司及了解花卉行业有很大的帮助。

1.一直以来，除了棕榈、普邦等几个大型公司外，所知不多，花卉展让好多公司出现在人们的视野中，如：瑞恩、青岛欧勃亚、茂林园、广州亚生园艺、江西万宝苗木、怡华园艺、绿宝轩园艺、广州苗欣园艺作物种植技术有限公司、广州大观农业科技有限公司、芬兰碧奥兰公司、北极花艺等等。其中最有特色、印象最深的是北极花艺，一种养在水里的花，离开水即枯萎，红橙黄三种颜色。据商家介绍：北极水生鲜花高约20cm，花瓣呈半透明状，花期可达一年，适合办公室、会议室、客厅等地方的摆饰，用玻璃瓶种植视觉效果极佳。玻璃瓶的衬托使得鲜花显得更加高贵，适合作为年宵花卉，且这种新兴花卉满足人们求新的心理。还有另外一个公司的产品是采用青苔做成的，有公仔、花卉等，据负责人介绍，他们公司在国内目前唯一一家大规模生产此类品种的公司，总部在云南，还有销往国外的。这类产品相对来说比较环保。

2.花卉种植过程中还需要用到很多工具，很多公司、工厂（广州生理包装材料有限公司、潮州市亚洲陶艺有限公司、施可得园艺有限公司、广州石楼梓辉日用金属制品厂、佛山市顺德区陈村镇绿科塑料厂等等）也借此机会推销他们的产品：工具、肥料、器材等。好的工具可以大大提高我们的效率；而肥料则提高产量；漂亮的器材可刺激消费者的购买欲望。

3.对我们学生来说最有用的是了解花卉的媒体：中国花卉报、中国花卉园艺、花卉世界网、中国三农网、花卉商情、花木商情网等。平时我们可以利用课余时间上网查看专业方面的信息，对我们了解专业、确定就业方向等方面都有很大的帮助。

五、实习感想