护理过程英文评价

护理过程英文评价

护理过程英文评价 篇1

After graduation, I smoothly into the secondary first-class hospital work, during this time, I in the operating room, surgery, pediatrics, gynecology department steadfast worked for two years, understand and grasp the emphases and characteristics of the various departments. I enter the colleage in1992.and in 20 xx years, teaching work, I work in university to study solid theory and clinical experience, mutual penetration and will converge. Formation in colleage in1992.and textbook theory knowledge as the foundation, the simple and combined with clinical cases, students interested in large lectures, grasp of theoretical knowledge to a set of teaching methods. Teaching left a precious experience for me. My this kind of serious work attitude has won the acceptance of leaders and colleagues.

I think after the university four years of study and clinical work two years of training, and colleage in1992.and teaching of precipitation in a year. I already have certain theoretical and practical ability, coaching is I have been pursuing. Your school teaching system, teaching focus and the working atmosphere is wanted. The school environment and humane environment, school conditions and treatment is also very satisfied. I hope I can work in such an environment and develop themselves. I really treasure this precious opportunity to open another door of my life, start a new chapter of my life, I hope school can give me this chance, I will use my action to prove your decision. Use my sincerely look forward to your reply. Waiting good news.

护理过程英文评价 篇2

1 临床资料

开展过程管理前后随机抽查收治的住院患者各120例,年龄1~41岁,发放调查问卷表240份,收回问卷表240份,回收率100%,问卷内容涉及疾病知识知晓、患者满意度。开展过程管理前后随机抽查各120份病历对护理缺陷、护理文书书写情况进行统计。

2 方法

2.1 更新管理理念,强化风险管理意识

组织全院护士长分析确定既往护理缺陷易发环节、过程及原因,讨论怎样在护理过程中识别现存及潜在风险,如何防范风险。组织全院护士学习《护士条例》《医疗事故处理条例》《四川省护理文书书写规范》等相关法律法规知识,增强护士的法律及风险意识。学习过程管理相关知识,让护士明白护理质量的重要性、质量的标准、工作中涉及保障质量的规范与环节,如何识别、评估、防范护理风险,实现自检、自控及人人参与过程管理的护理质量管理模式。

2.2 构建过程管理组织,完善各项制度

过程管理组织由护理部主任、科室护士长、科室护理质量控制成员组成,制定各级管理人员职责,建立了过程管理制度,确定重点项目和目标。护士长全面负责监控和检查职责、制度的落实情况。鉴于“所有的工作是通过过程来完成的”这一基本思想,我们在护理过程中识别过程、管理过程、控制过程、改进过程[3]。护理管理组织重整了护理工作流程,完善护理过程工作细则、疾病护理常规、操作规范及突发意外事件应急预案,规范了物品、仪器的管理,使护士做事有章可循,遇事不慌,处理事情有条不紊,建立一种良性的工作机制。

2.3 实行弹性排班制

合理利用有限的护理人力资源,保证临床护理安全及质量,实行弹性排班制。排班以满足患者的需求为原则,根据各科室不同时段、工作量的变化,动态调控早、中、晚班及节假日护士上班人数,做到新老护士搭配,充分利用高年资、高职称护士严把质量关,保障护理安全。

2.4 规范交接班制度

晨交班护士长提前30min、护士提前15min到岗,了解夜班护士工作及危重患者情况,帮助解决疑难患者的治疗和护理,掌握当日的重点护理对象。护士长利用晨交班及床旁交接班识别患者潜在的护理风险并指导护士如何有效应对风险。有研究表明,床旁交接班能提高护理工作满意度及护理质量合格率,降低护理差错的发生[4]。

2.5 严格执行查对制度

所有医嘱及操作实行双人查对,下一班负责查对上一班的医嘱及护理书写是否完整,主班、药疗班负责查对全天医嘱,护士长每日督察医嘱查对情况并签名,使查对制度落到实处,做到及时发现遗漏立即补救。

2.6 依法履行护理告知义务

护理告知是护士的责任和义务,本院告知内容有:入院须知、病情告知、留置套管针告知、安置心电监护仪告知、使用输液泵告知、特殊检查告知、特殊用药告知、术前访视、术后回访、出院告知等。强调履行告知义务要把握适度和进程,分清轻重缓急,突出重点环节[5],以免加重患者的心理负担,争取患者和家属的配合,共同把风险降至最低限度[6]。告知时做到“四要”,解释病情要科学,签字手续要完善,执行制度要严格,说话办事要谨慎[7]。

2.7 督察护理文件,规范护理记录

护士长严把科室护理书写质量关,护理部不定期下科室抽查在架护理文书书写质量,每月到病案室抽查归档护理文书书写质量,并规定下班护士必须检查上班护理记录,针对存在的问题制定持续改进措施,并制订标准的护理文书书写模式,逐步规范护理文书的书写。

2.8 统计学处理采用χ2检验

3 结果(表1)

4 讨论

4.1 健全信息体制,完善监督体制

过程管理对进行的各项护理工作要求及时、准确、全面、规范的收集、记录、汇总和整理,保证信息畅通,不能停留在某个过程或环节上,倡导不良事件报告制,不以处罚为目的,以减少护士的负性情绪,使其爱岗敬业,减少差错发生[8]。过程管理实施流程监督、环节监督、时段监督、半途监督、终末监督等,将定时巡查与随时巡查相结合,实现动态管理,便于在静态计划分析未表现出来或未发现的问题在动态的过程中表现出来,得到及时处理[9]。

4.2 护理告知建立起和谐的护患关系,提高了患者的满意度

如实告知和知情同意成为护患双方建立信任的桥梁,是规范护理行为的重要手段。过程管理促使护理服务变被动为主动,把护士的时间留给患者,护患沟通交流的机会多了,满足患者对疾病健康知识的需求,缩短护患之间的距离,构建和谐的护患关系,提高了患者对护理服务的满意度。

4.3 过程管理促使常态机制的建立,规避了护理风险

科室实施过程管理,各班护士职责明确,风险意识强,人人参与管理,把过程管理纳入程序化、标准化的管理轨道。护士对有风险的事情做到“先知道、先告知、先预防”,加上督导机制的灵活性,做到了有无管理者,是否节假日,各项护理工作都按常规进行,按流程实施,遇疑难或紧急情况遵照应急预案执行,使科室的管理处于常态状态,护理质量得到持续改进,有效地应对了护理风险,确保了护理安全。

风险管理的目的是以最小的成本获取最大的安全保障[10]。质量是医院的生命线,医疗服务已成为产品外延的一种有形的价值[11]保障护理质量必须强化过程管理,将过去的结果转变为对瞬间状态的控制,保证每个环节不出偏差和纰漏,满足护理风险管理的需求。

摘要：目的通过实施过程管理,了解过程管理应对护理风险的效果。方法过程管理前后随机抽取各120例患者进行问卷调查,抽查120份病历对护理缺陷、文书书写进行统计。结果实施过程管理后,护理缺陷的发生率明显降低(P<0.05),患者疾病知识知晓率、满意度及护理文书书写合格率显著提高(P<0.05)。结论过程管理能提高护理质量,有效应对护理风险,保障护理安全。

关键词：过程管理,护理质量,风险管理

参考文献

[1]袁小伶.过程管理在一级护理质量管理中的新思路[J].现代护理,2006,12(15):1459.

[2]王建荣,张黎明,马燕兰,等.医院护理过程质量综合评价指标研究[J].中华医院管理杂志,2005,21(10):684～686.

[3]李亚洁,王丽姿,王休岚.ISO900族标准八项质量管理原则在护理中的应用[J].中华护理杂志,2002,37(12):916～918.

[4]李莓,任丽茹.2种护理交接班的效果比较[J].护理管理杂志,2002,2(5):13.

[5]程华刚,张咏梅,吕中容,等.护理告知在颅脑损伤患者中实施现状[J].护士进修杂志,2005,20(7):596.

[6]席淑华,王雅芳,周立,等.对急诊护理操作实施风险管理的探讨[J].中华护理杂志,2004.39(2):120～122.

[7]孙苗芳,王雪娟,付丽娟,等.护士对履行告知义务认知状况的调查分析[J].解放军护理杂志,2005,2(5):26.

[8]李小英,佘金文,袁琳.护理安全管理的研究进展[J].现代护理,2008,2(14):323～324.

[9]诸玲.过程管理在护理质量管理中的应用[J].护理管理,2005,25(3):40～41.

[9]梅桂萍,谢红珍,潘绍山.现代护理管理流程与规范[M].北京:人民军医出版社,2008:169.

护理过程英文评价 篇3

关键词：循证护理；护理学基础；实践教学；教学评价

循证护理（Evidence-based nursing， EBN）可定义为护理人员在计划其护理活动过程中，审慎地、明确地、明智地将科研结论与其临床经验以及患者愿望相结合，获取证据，作为临床护理决策依据的过程。循证护理是一种观念、理念，是指导护理人员通过循证作出科学判断的工作方法。段丽娟等在“循证护理，护理教育发展的机遇和挑战”一文中指出，鉴于目前我国传统护理教育存在的缺陷和弊端，开展循证护理教育是我国护理教育事业发展的必然趋势。本文阐述循证护理指导下的护理学基础实践教学过程及评价方法。

一、教学理念

传统的基础护理实践教学强调知识的传授，单一的灌输式教育模式导致学生只是从教材和教师那里获取信息资源，但是传统教材中拟定的内容和规范在临床操作中十分僵硬，无法满足错综复杂的临床护理问题的需求。而循证护理则要求对待问题应具体分析，根据实际案例以问题为中心，从实际工作中探寻解决方案，在学习课本基础知识的同时，不断强化学生实际操作能力。在基础护理学实践教学中引入循证护理的理念、原则和方法，有利于帮助护理学生和护理工作者学会掌握自我更新医学知识和临床技能的方法和技巧。

二、教学设计

基础护理学实践课程开设的时间往往在护理学学习的中后期，此时学生已经掌握了一定的医学、护理知识，可以有效地将所学的知识和技能与循证护理结合起来。在基础护理学实践教学中，由护理教师根据学生知识掌握程度和学习能力的不同，有针对性地制订学习目标，为其设计符合临床护理情境的个案分析，形成结构化的、确切的检索提问。以任务为引领，项目为驱动，使学生能够综合运用所学知识和技能解决问题。在此过程中要注重学生批判性思维的培养，在面对问题时要有循证意识和态度，真正把循证护理思想当成一种工作习惯。

三、教学过程

1.教学准备

护理教师首先要对循证护理有一定程度的理解，具有对护理文献进行系统分析的能力，通过将课堂教学与临床护理工作实际相结合，制订出设计完备的教学方案。在课堂教学前，要先向学生介绍循证护理的基本概念、实践条件及步骤、循证护理对促进护理学科发展的积极意义，培养学生的学习兴趣。

2.教学方法

在课堂教学中将学生分成小组，将案例导入后由小组成员共同进行分析讨论，通过教师的指导，使学生能够对案例问题中的关键词进行检索，并运用批判性思维对文献的科学性、真实性、可靠性及临床实用性，筛选出适合患者需求及当前医疗服务情况的最佳证据。然后根据所得的护理实证，制定出相应的护理评估、护理诊断、护理计划和护理措施，然后由小组成员分别来扮演不同的角色，共同完成护理操作。在此过程中要注重学生人际沟通能力的培养，可以通过情境模拟训练，让学生体会到作为一名护士如何与医生、患者以及患者家属进行沟通，如何让患者充分知情并能主动参与决策过程。最后，由教师与学生一起反思整个学习过程，对知识运用、操作技能、人际沟通中的不足之处提出改进的建议。

四、教学评价

1.技能操作考核

传统技能操作考核只是单一的看学生技能操作水平，这样导致学生机械地模仿教师的动作和语言，在进入临床实习和工作时不能适应真实的临床环境，造成脱节的现象，因此改革传统的基础护理学操作考核方式是现代护理的发展趋势。在实施循证护理教学的过程中，教师可以在模拟临床情境中直接观察学生的学习表现并进行评价，在实施小组讨论的过程中，学生的反思报告也同时作为评价的依据。而学期末的技能考核可以改为设定多个病历试题，由小组成员抽签后共同完成对病人的整体护理，然后根据学生个人准备、态度和回答问题等多方面给出综合评价，最后将通过观察法得出的评价结果、反思报告的评价结果以及期末技能考核的评价结果综合在一起，给出最后得分。

2.问卷调查

在课程结束后，教师可以通过发放问卷的方式对护理学生的学习感受、获得的益处、学习中遇到的困难以及影响学习效果的因素等方面进行调查，由学生提出改进的建议，作为教师进行教学改革的参考依据。

将循证护理的理念引用到基础护理学实践教学中，改变以往“填鸭式”的刻板的教学模式，可以使护生形成循证护理思想，在进入临床实习和工作后能够根据临床具体情况来进行思考，根据患者的需求和意愿来制定合理的护理计划。在此过程中，作为主导作用的护理教师必须提高自己的循证意识和素质，经常到医院参与临床护理过程，获取更多的临床经验，为学生提供真实合理的临床实例。另外，护理教师还需要加强循证护理文献检索以及系统评价的培训，以获得适应临床问题的最佳护理实践证据。

参考文献：

[1]胡雁.循证护理学[M].北京：人民卫生出版社，2012-08.

[2]段丽娟，蒋晓莲.循证护理：护理教育发展的机遇和挑战[J].护理研究，2008（05）.

[3]黄艳群.护理学基础教学中融入循证护理教育探讨进展[J].中国药物经济学，2013（02）.

[4]毛红英.高等护理专业开展循证护理教育的实践与思考[J].国外医学：护理学分册，2005（01）.

[5]袁浩斌.循证护理理念指导下的仿真模拟学习过程与评价方法[J].护理学杂志，1989（08）.

[6]何莉芸.高职基础护理技术教学存在的问题及改革措施[J].安徽卫生职业技术学院学报，2012（04）.

（作者单位 安徽省阜阳职业技术学院）

护理过程英文评价 篇4

Mature,dynamic and honest.

思想成熟、精明能干、为人诚实。

Excellent ability of systematical management.

有极强的系统管理能力。

Ability to work independently,mature and resourceful.

能够独立工作、思想成熟、应变能力强。

A person with ability plus flexibility should apply.

需要有能力及适应力强的人。

A stable personality and high sense of responsibility are desirable.

个性稳重、具高度责任感。

Work well with a multi-cultural and diverse work force.

能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。

Bright,aggressive applicants.

反应快、有进取心的应聘者。

Ambitious attitude essential.

有雄心壮志。

Initiative,independent and good communication skill.

积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。

Willing to work under pressure with leardership quality.

愿意在压力下工作，并具领导素质。

Willing to assume responsibilities.

应聘者须勇于挑重担。

Mature,self-motivated and strong interpersonal skills.

思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。

Energetic,fashion-minded person.

精力旺盛、思想新潮。

With a pleasant mature attitude.

开朗成熟。

说明应聘职位

Stating Your Job Objective

1、A responsible administrative position which will pro

vide challenge and freedom where I can bring my initiative and creativity into full play.

负责管理的职位，该职位将提供挑战和自由，使我能充分发挥我的进取精神及创造能力。

2、An executive assistant position utilizing interests, training and experience in office administration.

行政助理的职位，能运用办公室管理方面的兴趣，训练与经验。

3、A position in management training programs with the eventual goal of participating in the management rank of marketing.

管理 培训 计划方面的职位。最终目标在参与市场管理层。

4、An entry-level position in sales. Eventual goal; manager of marketing department.

销售方面的初级职位。最终目标：销售部门的经理。

5、A position requiring analytical skills in the financial or investment field.

财务或投资领域需运用分析技巧的职务。

6、To begin as an accounting trainee and eventually become a manager.

从当会计见习开始，最后成为经理。

7、An entry-level position in an accounting environment, which ultimately leads to financial management.

会计部门的初级职务，最后能够管理财务。

8、A position as data-processing manager that will enable me to use my knowledge of computer systems.

资料处理经理的职务，能保证我运用电脑系统的知识。

9、An entry-level position responsible for computer programming.

负责计算机程序设计的初级职务。

10、Administrative assistant to an executive where short-hand and typing skills will be assets.

高级管理人员的行政助理，将用上速记和打字技能。

11、A position which will utilize my educational background in biology, with prospects of promotion.

谋求能运用我在生物学方面的学识，并有晋升前途的职位。

12、A position in charge of management training programs.

负责管理 培训 项目的职位。

13、Responsible managerial position in human resources.

人力资源方面负责管理的职务。

14、A position in Foreign Trade Department, with opportunities for advancement to management position in the department.

外贸部门的职位，有机会晋升到该部门的经理职务。

15、An administrative secretarial position where communication skills and a pleasant attitude toward people will be assets.

行政秘书的职务，用得上交际技巧和与人为善的态度。

16、A position as a design engineer in an engineering department.

工程部门设计工程师的职位。

17、Looking for a position as a computer programmer with a medium-sized firm.

谋求一家中型公司的计算机程序员职位。

18、To serve as sales promoter in a multinational corporation with a view to promotion in position and assignment in parent company s branch abroad.

担任多国公司的推销员，期望在职位上有晋升并能分派到母公司的海外分公司去工作。

应届毕业生如何制作英文简历

对于应届生来说，制作简历是件很麻烦的事情，那英文简历就很麻烦了，所以，怎样在我们有限的英文水平下，写出适合自己同时又被人称赞的英文简历呢?下面一起来学习一下。

其实不难，你只要知道一些常用的英语还有跟自己专业相关的一些 英语 ,再套用一个好的简历模式，就足够了。下面我们就来介绍一种比较适合大众，也是国外最普遍，最流行的一种简历模式：

一、首先，自己的姓名，地址，联系方式。比如电话或者电子邮箱等等。一般采用居中的方式，其他的则居左就可以了。如下：

Name

Address

Phone No. Home

Cell phone No.

Email Add

二、接着，要写objective(求职意向)。这一栏是最重要的一项了。很多公司主要看这一项的内容是否跟他们所要求的一致或者接近。比如：

OBJECTIVE:

A sales management or business development position where my strategic and consultative selling, cross-cultural relationship building, team facilitation, business management, organizational insight, and advanced technical skills will be continually challenged. I aspire to senior management responsibility and seek a company that embraces growth and change, where compensation is performance-based and increased levels of responsibility offered those with demonstrated potential.

(销售经理职位或者和企业发展有关的职位，可以使我的战略头脑、销售能力、建立跨文化关系的能力、团队能力、商务管理能力、组织能力和先进的技术能力都能够进一步的发挥和进步。……)

上面这个例子是老外的简历中的原句，当然对中国人来说比较复杂，如果对 英语 要求不高的话，其实也不需写这么多。一般来说可以直接 翻译 中文简历中的句子，但是也有很多比较好大家普遍接受的表达方法，由于各行各业不同，而应聘职位也不同，要根据情况而不同，具体请点击查看英文简历中各行各业应聘职位用语。但是如果你想要应聘外企或者所应聘的公司对英语要求比较高的话就可以把使用的句子修饰一下，当然要在自己的能力范围内哦。

另外要注意的是，如果工作经验很多，也没有必要完全列举出来，可以挑几项自己感觉最得意的或者对自己提升最大的来写。

三、下面要写summary了，也就是(个人简介)。这可是展现自己能力的一个好机会，既要赞美自己，又不能使对方觉得自己在自夸。有很多自我赞美的句子，具体请点击查看 个人简历 中如何用英语自我赞美。

四、Experience 工作经验。这一点，别人可帮不了你，得自己写。不过以什么样的形式写，我可以给大家一个建议，比如：

- Present Company

Sales Executive - Financial Services

Just started an exciting new position selling data integration solutions to the insurance and financial services vertical for Pervasive. Will try to soon.

上面这个例子中体现的方式是外国人普遍采用的方式。因为外国人从很小的时候就开始独立，那么他们可能从事过很多工作，这种方式即使是罗列很多条也比较清晰，而且还把时间和当时的职位用一种比较明显的方式标注，也能突出重点。职位下面的那句话就是对你所担任的那个职位简单描述了。

五、再接着要写education(教育背景)。一般从大学开始写起，时间，学校，专业，所获得的学位，还有awards也就是所获的奖项，尤其是特殊奖项等。(注意：如果教育经历不多的话一般教育和背景写在一起，但是如果教育背景或者奖项很突出的话，则可以另列一栏。)

以上这些是必写的内容。还有一些可以有选择性的写，比如：Associations(参加的社团组织)，现在的公司对计算机或者外语能力都有一定的要求，所以还可以写自己的Computer background(计算机能力)和Language skills,最后还可以写一栏Personal profile(个人评价)，比如：

A dynamic, articulate, talented leader, manager and sales professional who inspires confidence and respect, grasps ideas and concepts quickly, is adept at organizing complex projects, recognizes or creates solutions to problems, believes in setting and achieving goals, and possesses the integrity and commitment to high quality performance that produces outstanding results of lasting value.

写好英文简历的七大技巧

现在许多单位都希望应聘者有比较扎实的英文基础，特别是外企和涉外交往比较多的单位，一份漂亮的英文简历会帮助你给用人单位留下很好的印象。

刚刚走出校园的学生由于工作经验很少，写不出太多的东西，如何把你的英文简历写得更充实呢?在此介绍一些特别的技巧：

1、教育背景中写相关课程。不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不很有效，别人也没耐心看。

2、奖学金一项一行。

3、语言精炼，表达准确。

4、加大字号。可将10号、小五改成12号、小四，方便阅读。

5、社会工作细节放在工作经历中。

这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。

6、暑期工作。作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。

7、中学情况。一般都写。但不要写太多。当然，小学就不用提了。

个人英文自我评价 篇5

个人英文自我评价范文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价是人的.自我概念的重要内容之一。你所见过的自我评价是什么样的呢？下面是小编整理的个人英文自我评价范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

University life is coming to an end, oncoming is the colorful, complex and changeable social life.A new journey is about to set out, based on the past, look to the future, I will be here to conduct a summary of my college life.I still remember the joy of entering the campus and confused, full of enthusiasm and hope, but they are at a loss.With the continuous accumulation of learning and life, enthusiasm does not seem to diminish, but less hope, but more and more clear.Especially graduation soon, seems like a dream, feel that they lack too many things, so began to speed up.After a time of social practice, my childish little, more and more understanding of the social sensibility, but also let me constantly reflect on their own, thinking about life, explore their own lives, social values and the purpose of my walk into the campus-not just to find a good job.In three years, I own the requirements of the conduct and even more than the requirements of learning, I know that these two things is indispensable to modern quality, and self-cultivation seems to be easier to go downhill.My passion for the profession will inspire me to learn and explore management knowledge, and I know that learning at school is just a start.Through professional training and my own social practice experience, I increasingly feel that human resources to the great role of society, and our country is in the initial stage of development, most of the theoretical knowledge is copied from abroad, the lack of practical experience.I will cherish the rest of the little time in school, study hard and master more professional knowledge.

英文自我评价 篇6

2、Strong leadership skill while possessing a great team spirit。有很高的领导艺术和很强的团体精神。

3、The main qualities required are preparedness to work hard， ability to learn， ambition and good health。主要必备素质是吃苦耐劳精神好学习本事优事业心强和身体棒。

4、With good managerial skills and organizational capabilities。有良好的治理艺术和组织本事。

5、Being active， creative and innonative is a plus。思想活跃有首创和革新精神尤佳。

6、Be highly organized and effecient。工作很有条理，办事效率高。

7、With a pleasant mature attitude。开朗成熟。

8、Good presentation skills。有良好的表达本事。

9、Energetic，fashion-minded person。精力旺盛思想新潮。

10、Ability to deal with personnel at all levels effectively。善于同各种人员打交道。

11、Be elegant and with nice personality。举止优雅个人性格好。

12、Young，bright，energetic with strong career-ambition。年轻聪明精力充沛，并有很强的事业心。

13、Strong determination to succeed。有获得成功的坚定决心。

14、Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality。上进心强又可靠者，并且身体健康性格开朗。

15、Having good and extensive social connections。具有良好而广泛的社会关系。

16、The ability to initiate and operate independently。有创业本事，并能独立地从业。

17、With good analytical capability。有较强的分析本事。

18、Ability to work well with others。能够同他人一道很好地工作。

19、Able to work under high pressure and time limitation。能够在高压力下和时光限制下进行工作。

20、Mature，self-motivated and strong interpersonal skills。思想成熟上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。

21、Positive active mind essential。有进取灵活的头脑。

22、Willing to learn and progress。肯学习进取。

23、Strong leadership skills。有极强的领导艺术。

护理过程英文评价 篇7

关键词：产妇,分娩,临床护理路径,效果

临床护理路径作为一种新型的护理模式,在对患者的临床治疗和护理上得到了较为广泛的应用,对于患者生存质量的提升具有重大的现实意义。女性在分娩过程中的心理状况会发生较为剧烈变化,给正常的分娩过程造成严重阻碍[1]。因此在产妇分娩时采用临床护理路径,不仅可以帮助医护人员为产妇提供具有预见性的服务,而且对于促进产妇身体健康的恢复具有积极的作用和意义。本文随机选取了自2014年2月到2015年2月在我院进行分娩的80名产妇作为研究对象,取得了满意的临床护理效果,现将具体的研究结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本文选取了自2014年2月到2015年2月在我院进行分娩的80名产妇作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,年龄在22到38岁之间,两组产妇在年龄、性别、孕期等一般资料对比上均无显著性差异(P>0.05),具有可比性。

1.2 护理方法

根据所有产妇的临床症状表现,采取具有针对性的诊疗措施和方案,在此基础之上,为对照组的40名产妇采取常规性的护理方式,而对观察组的40名产妇采取常规护理基础上的临床护理路径。即对产妇进行心理疏导、个性化需求的关注、健康生活方式和习惯的培养等。

1.3 疗效评定[2]

对这80产妇进行护理效果满意度进行调查,并让她们从诊疗效果、服务方式和态度、心理疏导等五个方面进行满意度的评价。

非常满意:八十分以上;

满意:六十到八十分之间;

不满意:六十分以下。

1.4 统计学方法

两组产妇各项记录数据分类汇总,用统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析处理,计数资料采取率(%)表示,计量资料采取平均值±标准差(x±s)表示,对每个组的组间率进行对比,采取X2检验(或者采用T检验);P<0.05,具有显著性差异和统计学意义。

2 结果

对照组的产妇护理效果非常好的有13例、良好的有9例、较差的有18例;观察组的产妇护理效果非常好的有37例、良好的有2例、较差的有1例,观察组产妇护理效果明显高于对照组,具体的护理效果如表1所示:

3 讨论

随着医疗手段和护理模式的不断进步和发展,临床护理路径作为一种先进的护理方式逐渐被应用到对产妇的分娩中。临床护理路径的方式不仅能够以产妇为中心,而且对于规范医护人员的行为、增强对产妇个性化需求的关注具有积极的作用[3]。

常规性的护理方式,忽视对产妇心理和个性化需求的关注,不利于产妇的分娩,以及生存质量的提升。而临床护理路径,要求医护人员具有良好的耐心和对病患心理,以及个性化需求的关注,能够在患者情绪低落,不愿配合的状况下,进行必要的疏导,对于产妇的分娩,具有良好的护理效果,值得在临床上进一步推广和应用。

由于产妇在分娩前后心理状况会发生强烈的变化,强烈的心理变化甚至会使产妇的神经系统发生混乱,使得正常的分娩活动无法进行,甚至造成难产的状况发生。因此,医护人员在对产妇护理的过程中,采取积极有效的措施,对患者进行心理疏导,让她们提高对护理的配合度,是十分必要和迫切的[4]。与此同时,家属也应当增强对医护人员的理解和信任,相信他们一定会采取有效的措施和诊疗方案,为自己的家人提供切实有效的诊治和护理方案[5]。

本次研究选取了自2014年2月到2015年2月在我院进行分娩的80名产妇作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,给予对照组的40名产妇采取常规性的护理方式,而对观察组的40名产妇采取临床护理路径,对照组产妇的护理效果有效率为55%,观察组产妇护理效果有效率为97.5%,观察组产妇的护理有效率明显高于对照组,医护人员对产妇采用临床护理路径,不仅可以极大地缩短了产妇的住院时间,而且还具有良好的临床护理效果,值得在临床上进一步推广和利用。

综上所述,医护人员对产妇采用临床护理路径的方式进行护理,可以有效地促进产妇身体健康的恢复,对于提升产妇的生存质量具有重要的意义,值得在临床上进一步推广和采用。

参考文献

[1]王小景.临床护理路径在产科初产妇分娩中的应用效果[J].国际护理学杂志.2014,33(1):85-87.

[2]潘雅梅,詹爱丁.导乐分娩对产妇抑郁症的影响及临床护理分析[J].护士进修杂志.2014(24):2245-2247.

[3]卢明英,宋慧,邓小飞,等.临床护理路径在产科胎膜早破分娩中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报.2014(22):3399-3400.

[4]周秀.临床护理对胎膜早破产妇遵医行为及分娩的影响[J].中国民族民间医药.2015(16):135-136.

护理过程英文评价 篇8

谈到英文写作教学，不少人认为：只有老师才有权批阅学生的作文。然而，让学生参与评价，可以改变他们的被动角色，随时从同伴的评价和作文中受到启发，进而提高自己的写作水平。

二、同伴评价的概念及优缺点

同伴评价（PeerResponse）最早是Graves（1983）提出来的。他认为同伴评价是学生内化写作、掌握写作技能的一个重要途径。同伴评价（Liu&Hansen，2002）具体定义为：在过程写作中，学习者作为信息资源，轮流担任导师和编辑的角色，对同伴的写作予以评价。同伴评价强调了学习者间的合作与交流，符合新课程的基本理念。大量的实验表明，同伴评价对提高学生语言能力和交际能力是大有裨益的，但我们必须清醒地意识到同伴评价活动如果缺乏科学设计与安排，就会影响评价质量，甚至浪费时间。

三、写作教学中同伴评价活动的有效设计

同伴评价具备教师评价不可替代的优势，但在实际运用中会面临一些问题，为了扬长避短，教师必须对它进行合理的设计和对学生进行必要的培训，此外，同伴评价不仅可以运用于课堂的写作教学中，同时还可以在课外发挥积极的作用。

1.同伴评价在课堂写作教学中的有效实施

（1）创建评价小组

在创建评价小组前，教师应根据学生的学习能力，英语知识和技能水平等将学生分成A、B、C三个类别，A类是优等生，B是中等生，C类是学困生，每个评价小组最好由1A、2B和1C组成。老师在组建评价小组时切不可公布类别，以免伤害学生的自尊心。每个评价小组应指定一名小组长和一名记录员，小组长负责组织、管理和主持讨论工作，记录员负责评价表的填写，其余两名学生负责批改。

（2）设计评价表和批改符

评价表的设计非常重要，它是学生合理评价的依据。科学的评价表应对文章的内容要点、意思表达、篇章结构、遣词造句和书写作全面的评价，不仅要指出别人文中的不足，而且更要鼓励学生发现他人的亮点，这样才能促使学生相互借鉴、共同提高。

为了提高批改效率，便于学生以后订正和改进作文，很有必要提供给他们一套批改符，譬如：Cap表示应该大写；CE表示中式英语；Log表示逻辑错误；BE表示破句；Wo表示词序混乱；Co表示搭配错误；Pl表示单复数错误；T表示时态错误；V表示语态错误；∧表示缺少要点；？表示看不懂等。

（3）培训及模拟演练

在正式开展评价活动前，培训模拟演习也是必要的。评价小组通过交流与合作，共同体验评阅的全过程，这样自然会暴露出各种问题，老师可以组织学生就这些问题展开讨论，形成最后的解决方案。

（4）小组评价在课堂中的实际运用

写作完成之后，首先，评价小组间交换作文，接着小组长组织评阅，指定一人朗读作文，大家就文章的内容要点、意思表达、篇章结构和遣词造句等方面展开讨论，找出其中的亮点和不足。然后记录员负责填写评价表，批改员运用批改符给文章作标注。评价活动结束后，老师可以利用实物投影仪把某篇批好的作文和评价表展示给全班同学，组织全班学生欣赏评价成果，并指出评价中存在的问题。每个学生应根据评价活动中所获取的经验和他人对自己作文的反馈，及时对作文进行修改与加工，最后交给教师批阅。

2.课外的同伴评价活动设计

课外的同伴评价不必以小组的方式进行，它可以以一对多、多对一或一对一的方式来开展，评价的方式也不必使用评价表，可以采用留言板或班报等方式来开展，这样就可以打破课堂小组评价的时空限制，创设更为丰富多彩的评价活动。以下的一些例子不仅有趣，而且对学生的写作能力的提高非常有帮助。

（1）留言板

我们可以模拟网络上的留言板，用铜版纸制成教室专用留言板，鼓励学生把写好的作文张贴在留言板的上方，这样大家可以在教室里边走边欣赏作品。为了达到更好的效果，学生可以修改作品，做笔记或把自己的看法或建议写在可粘贴的便条上留言。

（2）班报

如果班上有喜欢计算机文字处理的学生，教师可以鼓励他们组成一个新闻团，收集一周内的好作品，然后设计和编排出一份班报。其他学生可以通过电子邮件、复印、班级电子公告栏等途径来积极投稿。新闻团可以定期约请班级英文功底较好的学生或教师来审稿，对每篇投稿需认真审核和校对，无论录用或不录用的稿件，都必须给予回复，提出录用或不录用的意见和修改建议，鼓励学生写出更为精彩的文章。教师可以组织集体讨论和投票的方式推选出每期最佳作品，给予一定的奖励，刺激学生投入英文写作。

四、总结

英文自我评价简历 篇9

I write for information regarding the forthcoming International Education Conference to be held at your university.

I am about to complete a B.A. degree in Education from Nanjing University, and have a particular interest in the teaching of work place skills and employer’s perceptions of new graduates.

I plan to attend the conference and would like information about the contributory speakers, the content of their talks, and their research interests. However, although I have been living in Nanjing for the past four years I am unfamiliar with Nanjing. Therefore, if you could please also send the details of how to get to your university it would make my arrangements much easier.

In addition, if you could let me have details of the accommodation that is available ( bearing in mind I’m still a student ) I would be more than grateful.

I look forward to receiving the information and meeting you in person.

Sincerely yours,