六年级语文下册同步测试试卷

六年级语文下册同步测试试卷（精选11篇）

六年级语文下册同步测试试卷 篇1

培()搞()及()

朴()记()碟()

扑()纪()蝶()

二、从课文中找出合适的量词填在括号里。

一()文件 一()台灯 两()绿茶

一()写字台 一()花生米两()转椅

三、将意思相近的词用线连起来。

思索 一般

普通 增添

劳苦 马上

增加 简便

立刻 思考

简单 劳累

四、按要求改写句子。

1、我们祖国的土地宽广、美丽。

改写成感叹句：

2、他的动人事迹令人难忘。

改写成反问句：

五、选词填空。

无论……总是…… 不是……而是……

虽然……但是…… 因为……所以……

1、()周总理是国家的领导人，()他的生活非常简朴。

2、周总理审阅文件()浏览一遍就算了，()一边看一边思索，有时还问我一两句。

3、()我送稿子给总理审阅，()亲眼看见了总理一夜的工作。

六年级语文下册同步测试试卷 篇2

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

六年级语文下册同步测试试卷 篇3

你知道吗？

草地：课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横300余公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍有不小心，就会陷入泥潭。

教材展示·感悟课文

课文简析

这篇课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文梳理

感悟课文

他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我。他临走的时候说，‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆(mǔ)，是勤务员，无论多

①么艰苦，也要把他们带出草地。’”

② 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈土纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满

③了红绣(xiù)的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!

①点拨：这是指导员向老班长交代任务时说的话，指出了老班长肩负的三重责任。是“上级”，指老班长要负责领导三个病号走出草地；是“保姆”指老班长要像保姆一样细致周到地照顾三个病号；是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。

②点拨：这句话是“我”深知老班长搞到点吃的东西非常不容易，而他自己却从来不肯吃，所以“我”不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，准确地反映了“我”看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。

③点拨：这句话揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的高尚品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志，舍己为人，忠于革命的精神永垂不朽。课文结构

全文共34个自然段，可分为四段：

第一段(第1、2自然段)：写老班长接受了照顾“我们”三个生病小红军过草地的任务。

第二段(第3—22自然段)：写青稞面吃完了，老班长设法钓鱼煮鱼汤给“我们”吃，“我”发现了老班长没吃鱼汤的秘密。

第三段(第23—33自然段)：写快要走出草地了，老班长却牺牲了。

第四段(第34自然段)：写“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

日积月累·丰富知识 生字理解 会认的字

辨多音字

词语积累 词语表

颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 宿营地

青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无际 昏迷不醒 奄奄一息 解释词语

支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。<造句：“为什么今天说话支支吾吾呢?”老师厉声问道。> 弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。<造句：阳春三月，空气中弥漫着花香。> 收敛：(笑容、光线等)减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。<造句：“都是大人了，应该收敛一点儿了吧!”妈妈教训她说。> 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。没有边际。

奄奄一息：形容气息微弱。<造句：这只受伤的麻雀奄奄一息。>近反义词

七年级下册语文期末测试试卷2 篇4

一、积累与运用(22分)

1.给下列加点字注音或根据读音写出正确的汉字（）（2分） 弥漫（）沮丧（）伫立（）浑身解数（）细nìchì痛jiǎo洁家juǎn

2.下列成语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。（2分） A.惟妙惟肖雨后春笋变换莫测叹为观止

B．赫赫有名忧心忡忡拈轻怕重噶然而止C．错落有致一筹莫展德高望众可歌可泣 D．迫不急待不毛之地锲而不舍郑重其事 3．加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

B．假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

D．塑成这个雕像，花费了他10多年的功夫，真是大器晚成啊。4.文言文加点字读音有误的一项是（）（2分）A．令作诗，不能称前时之闻。chèn

语文·七年级

B．脱我战时袍，著我旧时裳。zhuó C．士别三日，即更刮目相待。gèng

D．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。jiàn

5.下列表述不完全正确的一项是（）（2分）

A．现代女作家冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，儿童文学家。人们称她为“海的女儿”、“世纪老人”。她的作品内容主要是歌颂母爱和童真，其主要代表作品有诗集《繁星》、《春水》。B．《口技》的作者是林嗣环，文章节选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代涨潮编选的笔记小说。

C．戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称；“旦”是女性角色的统称；“净”俗称花脸，如唱工为主的大花脸包拯、做工为主的二花脸曹操。“丑”，扮演喜剧角色，俗称小花脸。

D．《山海经》共14卷，是战国至西汉初年的作品。内容主要为民间传说中的地理知识，还保存了不少远古的神话传说。鲁迅称之为“古之巫书”，写过一篇文章叫《阿长与<山海经>》。6.古诗文默写。（8分）

⑴《木兰诗》里描写边塞夜景的句子：。

⑵有关黄河的诗句很多，请你默写出两句，并注明作者及出处。。

⑶韦应物的《滁州西涧》诗中以飞转流动之势，表现作者悠闲、恬淡心情的句子是:,。

⑷赵翼的《论诗》告诉人们，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗

人：。7.名著阅读。(4分)

法国有一位昆虫学家，一生专为昆虫写书，他是（填人名）。他的《昆虫记》被誉为“”，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。把《昆虫记》奉为“”的楷模。

C．以弹絮为业 /以从草为林D．酷类其声耳/稍稍宾客其父 10.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

二．文言文阅读（共13分）阅读下面两段文言文，完成8—12题。

【甲】未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓⑦此，酷类其声耳。”

【注】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门8.解释下列句中加点词语（4分） ① 不能名其一处名：

②两股战战，几欲先走股：走： ③款扉扣之叩：

9.下列加点词语意思、用法不相同的一项是（）（2分）A．无敢哗者/有乔山人者善弹琴B．一再鼓之/今客鼓此

A．宾客意少舒，稍稍正坐。

B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．凄禽寒鹘，相和悲鸣。

三、现代文阅读（共30分）

选各句不属于侧面描写的选项是（）（3分）11.用“/”画出下列句子的两处停顿。(2分) 中间力拉崩倒之声

12.为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所

（一）阅读《斑羚飞渡》选段，完成13-17题。（13分）

①试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

②山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。

③它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。

语文·七年级

④绝大部分老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚踩上自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。

⑤我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑥我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，长长的舌头拖出嘴外，停止了吠叫。

⑦伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑧它走了上去，消失在一片灿烂中。

13.用简明的语言概括选文的主要内容，并说说选文抒发了作者怎样的感情。（2分）

16.选文中两处描写了彩虹，请用波浪线画出来，并说说这样描写彩虹的作用。（4分）

17.“斑羚飞渡”的故事动人心魄，让我们震撼不已，赞叹不已。斑羚那种自我牺牲、无私奉献的精神让我们久久难忘。自然界中类似的感人事例不胜枚举，请你举出一例。（2分）

（二）阅读《人生路上带一颗感恩的心，快乐前行》，完成18-22题。（17分）

①感恩是平淡中的洒脱。我感恩自己拥有健康的身体、善良的心地,尽管我没有娇媚的容颜、冰雪的聪明；我感恩生活赐予我美丽的阳光、充盈的空气,尽管我没有足够的智慧、骄人的成绩；我感恩母亲的一杯热茶、父亲的一声叹息,尽管父母没有显赫的地位、殷实的家业；我感恩朋友泥泞中的扶持、路人陌生的笑脸,尽管生命中没有贵人相助、老天的恩宠；我感恩冬去春来、花开花落,尽管生活平淡如水、没有燃烧的激情……

14.对选文

为感恩，我生活快乐！

⑤人生路上，让我们带一颗感恩的心快乐前行，粲然走过生命的四季！（文/于佃凤 有删节）

18.请给选文中的加点字注音。（2分）

娇媚（）显赫（）豁达（）粲然（）

19.读选文

答案解析与评分标准：

一、1.míjǔzhùxiè腻炽皎眷（每写对两处得1分，对一处不得分）2.A 换—幻 B 噶—戛 C 众—重 D急--及

3.D错在望文生义。大器：比喻大才。指能担当重任的人物要经过长期的锻炼，所以成就较晚。4..C gēng5.D《山海经》共18卷6.（每题2分，写对一句得1分，错字、添字、漏字、倒字均不得分。写黄河的诗句，漏掉作者及出处的酌情减分）

⑴朔气传金柝，寒光照铁衣(2)示例：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）；黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）；白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）；黄河远上白云间，孤城一片万仞山。（王之涣《凉州词》）；大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

7.（每空一分）.法布尔 昆虫的史诗 鲁迅 讲昆虫生活

二、8.①说出 ②大腿逃跑 ③问（每解释对一处得1分）

9.A解析：A项中，结构：结构较完整，条理较清楚，层次较分明，详略较得当。

三类卷（27-35分），内容：中心基本明确，内容比较具体，感情较真实；语言：语句基本通顺，有病句；结构：结构基本完整，有一定条理，详略不当。

四类卷（18-26分），内容：不切题，内容空洞，中心不明确，感情不够真实；语言：语句不通顺，病句多；结构：结构不完整，条理与层次不够清楚。

五类卷（18分以下），内容纯属抄袭内容：完全离题，无中心，无内容，感情不真实；语言：语序混乱，病句多；结构；结构零乱，条理不清楚或有关无尾。书写评分标准：

一类卷（5分）端正，整洁，正确率很高。二类卷（4分）端正，整洁，正确率高。三类卷（3分）较为整洁，涂改少，正确率较高。四类卷（2分）书写潦草，卷面不整洁，错别字多。

五类卷（2分以下）字迹不清，涂改多，书写杂乱，错别字多。

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语文六年级期中测试试卷 篇5

1、看拼音，写词语。(5分)

àohuǐléizhuìtuísàngzhízhúpíqì()()()()()

2、给加点字注音。(5分)

鬻蚌()原谅()屏息凝视()签条()曝晒()

3、补充词语。(6分)

气()吁吁争()恐()()无()事

自()矛()鱼()()出和()相处

4、在括号里填上合适的词语。(6分)

()的沙滩()的海岛()的叫声

()的幼龟()的故事起伏的()

二、选择正确的义项，把序号写在括号里。(8分)

1、震：①震动;②情绪过分激动;

地震()震怒()震耳欲聋()震惊()

2、补：①修补;②补充、补足;③补养;④利益、好处。

补品()补衣服()弥补()于事无补()

三、根据意思写词语。(6分)

1、北师大版小学语文六年级期中试卷第二学期：自己做错了事，自己承受后果。()

五年级语文下册期中测试模拟试卷 篇6

()()()()()

qīngchèbāoguǒshèngdànxiánjìngchàndǒu

()()()()()

二、辨字组词。

衡()檐()黯()

街()瞻()暗()

衙()赡()喑()

垫()折()惭()

热()拆()渐()

势()逝()斩()

三、成语补充。

如()如醉不求()解千篇()()

浮想()翩()肠挂肚大()身手

流光()()悲()离合不言而()

五()缤纷千里松鹅毛，()

四、用下列词语造句。

娴静：

愧疚：

凯旋：

暗淡无光：

所剩无几：

五、本单元学习了几篇课文，你从中学会了哪些为人处事的道理，请至少写3条有一定哲理性的句子。(可用原文，也可用自己的语言)多写一句加2分。

六、按要求写句子。

1、小妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。

改病句：

2、我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中。

缩句：

3、我注视着雕塑。

扩句：

4、王丽说：“我最喜欢的故事是《卖火柴的小女孩》。”

改为第三人称转述：

小学六年级语文下册试卷 篇7

1.把下列名句补充完整。

青箬笠，绿蓑衣， 。(张志和《渔歌子》)

，可以为师矣。(孔子《论语》)

长江黄河是我们的母亲河，很多古诗描写了长江或黄河，请写两句:

__________________________，_______________________。

2.读拼音，写词语。

wèi yì chú péng hóu

( )问 飘( ) ( )师 帐( ) 咽( )

( )蓝 造( ) ( )窗 ( )勃 诸( )

3.读下面这段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。

走进树林，空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条( )的小溪。我们喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，真是心旷神怡!

4.根据词语的不同意思造句。

新鲜 ①经常流通，不含杂类气体。

_______________________________________________ _____

②不普遍，少见的。

______________________________________________________

③没有枯萎。

______________________________________________________

5.小学六年，我们读了许多好书，有很多栩栩如生的人物形象给我们留下了深刻的印象，如《三国演义》中诸葛亮的神机妙算，《西游记》中孙悟空的 ，特别是《 》中的 (人物)，他(她) (特点)。

设计意图:试题的编写意在引导学生广泛的阅读，主动吸纳，积极内化，结合平时的阅读积累，灵活运用，增强学生语言运用和表达的能力。并关注人文性，关注学生的学习感受，学习过程，将孤立的语言模块串联成灵动的语言的动态生成过程，讲究活学活用。

二、语文与生活。(6+4=10分)

1.《明 天，我们毕业》中作者给敬爱的老师留下了“我们要送给您一支歌，让您在休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感 受到我们炽热的心跳。”的临别赠言。亲爱的同学，你有什么临别赠言要送给你的老师?请你仿照上文写一写，把你的真情厚意表达出来。

2.用下面的词写一句话，使它充满童话色彩或诗情画意。

例:坐----小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。

听----_________________________________________________

跑----________________________________________________

回来----_______________________________________________

睡觉----_______________________________________________

设计意图:未来社会对人的素质有更高的要求，特别需要每个人有一种交往过程中表现出来的一种灵活、机智的听说能力和待人处事的能力，本题训练教育学生懂得知恩图报，懂得感恩，充满人文关怀，营造亲和的氛围，为学生提供展示个性平台。

阅读是我们每个人每天都在做的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试!

三、阅读与感悟。

(一)《烟台的海》节选

冬天，深褐色的海面显得很凝(níng nín )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè qì)而 不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游 客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这(蔚 慰)为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋 念)，形成一道 壮丽的风景线。

1.用√选择正确的读音或汉字。(2分)

2.解释词语。(4分)

前赴后继:_______________________________________________________

锲锲而不舍:_______________________________________________________

3.“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。(2分)

4.如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如___________ ___ __，冬天烟台的海仿佛_____________________。(2分)

5.这段话中把涌浪比作_____________和_____________。(2分)

6.烟台的海就是山东烟台北面的_________海。(1分)

(二)

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了!”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路”。他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。

他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是 这个顽童 没有抱怨 更没有愤怒 而是径直走到父亲身边 自豪地对父亲说 老爸 是我自己上来的

1. 给短文最后一自然段没有标点符号的地方加上标点符号。(2分)

2.读文章，在短文的横线上加上合适的标题。(2分)

3.概括这篇文章的主要内容，字数不超过40个。(3分)

4.联系全文，你从“于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:‘爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了!’”中的“不得不”读懂了些什么?(3分)

5.父亲的“置之不理”、“沉默”及“还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼”看似无声、无情，其实包含着很多的话和很深的情，你体会到了吗?写写你的理解。(3分)

6.父爱，是对孩子求助时的置之不理;父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容……父爱，是 ;父爱，是 。

(请根据自己的生活体验也写上几句)(4分)

设计意图:阅 读是语文教学中不可缺少的一部分，是对学生语文综合素养的一种考查，它囊括了字、词、句等各方面内容的检测，有利于提高学生文本理解能力。本设计紧紧围绕 《课标》高年级阅读目标，让学生借助阅读理解词语在语境中的意思;在阅读中揣摩文章的表达顺序;在思考中作出自己的判断。根据需要收集信息，扩展自己的阅 读面。

(小作家，期待着你写出一手漂亮的文章!)

四、习作表达。(40分)

童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历;有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐;有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……

请你选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇450字左右的记叙文。

五年级语文下册第三单元测试试卷 篇8

àndànjiūchánjǔsàngxīnglóngdāngàng

()()()()()

2、比一比组词

热()塞()避()旅()郊()重zhòng()

垫()赛()壁()旋()效()chóng()

3、补充词语

出人意()转瞬即()一()糊涂善良()厚()()不绝

五彩()()

4、补充诗句

一个微笑，花费很少，价值却很高;_____________________________,_________________________.永远微笑吧!___________________,___________________.5、按要求写句子：

①写一句打比方的话，赞扬老师对我们的关心。

___________________________________________________________________。

②把下面两个句子，合并为一句话。

我恳求妈妈。妈妈带我去姨妈家。

______________________________________________________________________。

③改为陈述句。

看了这部电影我怎能不感动呢?_____________________________________

6、《献你一束花》中有一部分是插叙的，这部分的作用是什么?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、开卷有益

(一)课内阅读

谁?她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一线洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”

“我真糟!”她赶紧垂下头。

“不，你同样用尽汗水和力量。”

“我是失败者。”

“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。

1、用——画出描写服务员外貌的语句。

用～～～画出描写服务员动作的语句。

用………画出描写服务员语言的语句。

2、文中“柔和”与“肯定”是一对相反的词语，这里这样用不矛盾吗?谈谈你的理解。____________________________________________________

(二)课外阅读

若让你形容女孩子好看的眉毛，你会怎样?

你会不会马上想到柳叶儿或者月牙儿什么的形象来?或者堆(砌彻)出许多甜腻的词儿来?

可是，我就在一个小男孩的作文里，看到这样的句子：“阿姨的眉毛淡得(déděi)好像忘了长出来一样。”我就惊叹，小孩子怎么会有这般让人大跌眼镜的发现?

还记得一个6岁的小女孩，做过一首美妙绝(纶伦)的题为《爱》的小诗：“妈妈是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。”

短短几句，童心盎然却又形象逼真，丝丝入扣!

两年前我写过一篇给女孩子看的文章却怎么也定不下标题一个女孩读了便道何不取花开的声音呢

我惊呆了：花开的声音!一个小女孩何以有如此奇妙万千却合情合理的想像?

试想：因为花开，一个春天都寂寞了，花儿怎么会寂寞呢?花怎么能独自开着却没有声音呢?

突然发现有时候童稚是一种最机智最完美的智慧，甚至这种智慧(遇寓)含着最深的哲理。

因为孩子的世界里的许多大人们看不透的东西。

1、在文中()内选择正确的读音或字，在下面画____

2、下面句子中带括号的字有几种解释，请选择恰当的解释，在下面画_____(1)爸爸喝上一口，就(醉)了。(①饮酒过量②沉迷③用酒泡制)

(2)……看不(透)的东西。(①穿透②暗暗地告诉③透彻④显露)

3.填空。(7分)

(1)让你形容女孩子的眉毛，你会想到_________或_________，而小男孩的文章中说_________________。

(2)6岁的小女孩做的小诗是__________________________________________________________。

(3)一个女孩子给“我”的文章定的标题是____________。

4、从短文中，你理解到的童稚是什么?你体会到作者的什么感情?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、笔下生花

每份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写：自己接受的特别的礼物，接受礼物的过程和心情。自己设计和准备的礼物，送给别人的过程和心情。

要求：

1、叙述完整。

2、感情真挚。

2010六年级下册语文期中试卷 篇9

一、请认真地读拼音，端正地写词语。（8分）

Fěicuìzhēnɡ rónɡbóbójūnyōu

()（）（）生机养（）处（）

duànliànsuànbànróuzhòubōxuē

（）（）（）（）

二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。（2分）

端午节春节重阳节清明节除夕中秋节

三、词语填空。（5分）

零七八_____万____更新_____然不同张灯_____彩 不知所____

惊心动_____千___ 一发_____想不到_____无虚席莫____其妙

四.根据句意写词语（5分）

1、做事不慌不忙，镇定，沉着。（）

2、言辞诚恳，情意深长。（）

3.一下子都拥了进去。（）

4.用一根头发来吊一千斤的东西比喻事情非常紧急。（）

5.生活在有人伺候、条件优裕的环境中。（）

五、填空。（15分）

1、通过本学期的学习，我们认识了许多人,如： _________的李大钊，________的周恩来，__________的凡卡，__________的鲁滨孙

2.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边_______了。等我睁开眼和太阳再见，这算又_______了一日。我淹着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_____了。

3、人非生而知之者，4、《桃花心木》是我国著名作家写的一篇_______，作者借____________来比喻__________,说明了在___________中经受生活________、克服_________对人成长的重要性，这种写法叫____________。

5、正直是人是为了。只有那些的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

6、《为人民服务》一文中引用了司马迁的名句：

第二部分：阅读与积累（35%）

（一）（11分）

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

1、这篇课文叫《》，是（）国作家（）的作品。文中凡卡在给（）写信。从上面的文段看，凡卡的信主要写了两方面的内容，一方面是写（），通过三个内容来反映：（），（），（）；另一方面的主要意思是（）。

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。（）

A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会

3、文中“打发”的意思是。（）

A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料

（二）（10分）

感恩

一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。

那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。

（）我是个外国人，可他们（）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。

当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！

1、选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

虽然……但是……尽管……还是……宁可……也……

不论……总……与其……不如……即使……也……

23、写出第三自然段的主要意思。

4、“在美国的一次偶遇却让我悟出了„感恩‟的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。

5、文中“我”的心理变化是：（）→（）→（）。

(三)（14分）

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

1、给带点的字选择正确读音。（2分）

⑴、使弈秋诲（huì huǐ）二人弈。

⑵、为（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？

2、给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。（3分）

（1）通国（）A、连接。B、没有堵塞，可以通过。C、全。

（2）使弈秋诲二人弈（）A、派遣；B、使用；C、让，叫；

（3）非然也（）A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。

3、写出“之”在句子中的意思。（5分）

⑴、弈秋，通国之善弈者也。（）

⑵、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。（）（）

⑶虽与之俱学，弗若之矣。（）（）

4.仔细阅读课文后填空。（4分）

课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们的道理。

人教版小学六年级语文期中试卷

一、基础知识：（36分）

1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）

líng lìwǔ rǔmáo dùnpái huáikāngkǎizī xún

（）（）（）（）（）（）

2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）

suí fēng qián rù yâ，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________________________________________________________________

3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）

废（）忘（）舍（）为人 同心（）力 居（）思（）万古长（）神机（）算

4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!

（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? _____________________________________________

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

______________________________________________________________________________________________

6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）

（1）待到山花烂漫时，____________________。（2）________________________，谁持彩练当空舞?

（3）________________________，不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，________________________。

7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服务》）

（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自《匆匆》）

（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自《学弈》）

二、阅读：（34分）

1．课内阅读

回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!

（1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。（课文《将相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。（课文《卖火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“非这样做不可”，意思是____________。“心跳得很厉害”，说明________________。（课文《穷人》）

2．课外阅读（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuâ）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。（4分）

以手掩面——

契机——

（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）

A．__________________________________________________________________________________________

B．___________________________________________________________________________________________

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．拓展阅读（6分）

（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六年级语文下册期中试卷分析 篇10

六（2）班敖金妹

半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：

一、本班成绩分析

本班共有53名学生，实考53人。及格52人，及格率98%，单科优秀生21人，优秀率45%，平均分86.3，60—70分：1人，70—79分：3人，80—89分：28人，90—99分：21人。最高分：96.5分，最低分：68分。

二、试题特点

本次期中考试测试题基础与巩固占39分，提高与运用占17分，阅读与欣赏占15分，作文占30分。目的主要是考查学生开学以来对知识的掌握情况，查漏补缺，考核学生综合运用知识的基本技能，更好的指导下一段的教学工作。

三、试题分析

1、积累运用

总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误。

第一题看拼音写句子,是最简单的题目, 大部分学生掌握比较好，很小部分的学生将“或”少写一撇。其它还好.通过我的分析，我觉得学生的毛病也不在于粗心上，而是没有良好的做题习惯。

第二题，给下列汉字加上偏旁组成新字，在组词。这个题满分的学生不多，主要原因就是学生平时积累的字词比较少。

第三题，查字典是本班学生容易丢分的体型，在后面的复习中，要加强这方面的训练。第四题，给带点字选择合适的义项，此题大部分学生做得比较好。

第五题，按要求完成题目。此题满分的学生较少，错得较多的是修改病句。可以看出学生没有养成良好的审题习惯,第一题缩句很多同学没找到重点诃所.以出现各种各样的错误.第六题，按课文内容填空。部分学生记得课文内容，但是字写错了，还有部分学生没有记得课文内容。

第七题。语言运用,同学们的答案五花八门,畅所欲言所以失分比较多.满分的只有几个同学，是学生失分较多的一题，在后面的复习中，需要加强这方面的训练。，2、阅读部分

第一题，阅读文言文理解文章是学过的课文的以做得还好,失分 不多。第二题，阅读<十六年前的回忆>选段, ,回答问题.因为对课文比较了解只有第四小题用虽然…….但是…….来概括课文内容,有的同学不善于归纳总结,有点语句不通顺,扣分严重.第三题，课外阅读.3小题结合课文理解下列许词语,做由于对文章的理解不够,得不够好.6小题读了这篇文章你有什么感想,试写一句话.多数学生的感想不够深,有的学生完全不粘边,失分私会多.3、习作部分

作文的要求是写的题目是。大部分学生能根据题目的要求老师不在的时候,班上发生了什么事?同学们都是怎么做的?，小部分学生没有抓住了课堂上发生的事，没有认真审题。但是大部分学生的习作立意不新，内容反映的深度不够，不够具体生动，部分同学篇幅较短，字迹较潦草。在后面的教学中要加强对书写的练习，让学生多看优秀作文。

字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！

四、教学反思

审视学生的答题情况，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：

1、细化自己的工作，端正学生的态度

学生虽然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了，还是缺少一种自主学习的动力！考了个70、80分，就满足的不得了，根本不去看看外面的世界有多大，我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！

2、继续加大力度培养学生的学习习惯 良好的习惯成就好人生，我发现我班的学生和别的班级学生比较起来，明显缺少了细心，不注重细节，表现为浮躁。

3、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。

4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们，只有反复练习，为他们找小老师抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们散失信心。

六年级语文下册同步测试试卷 篇11

班级 姓名

一、给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。

1.晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。（）

2.工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。

3.自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。

4.写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。

5.在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。

6.爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。

二、给列词语找出两个反义词：

平静（）（）

复杂（）（单薄（）（）

宽阔（）（简陋（）（）

平坦（）（三、根据下列词语的不同意思造句。

1.丰收

(1)指农业取得好成绩。(2)指工作和学习的收获多。

2.见识

（1）接触事物，扩大见闻。（2）见闻，知识。3．锐利

（1）尖而快，指刀刃锋利等。（2）尖锐（多指目光、言论、文笔等）。

（）（）

（）（）（））））

4．朦朦胧胧

（1）看不分明。（2）某种想法还不成熟时。5．照顾

（1）考虑（到）。（2）特别注意，加以优待。6．栽培

（1）栽种，种植。（2）培养、造就人才。7．积蓄

（1）积存。（2）积存的钱。8．嶙峋

（1）形容山石突兀、重叠。（2）形容人消瘦露骨。9．闪烁

（1）（光亮）忽明忽暗。（2）稍微露出一点想法，但不肯说明确。10．漂浮

（1）漂。（2）工作不踏实。11．掩盖

（1）遮盖。（2）隐藏；隐瞒 12．轻盈

（1）女子身材苗条，动作轻快。（2）轻松（笑语）。13．倾注

（1）由上而下流入。（2）集中到一个目标上。14．气魄

（1）做事的魄力。（2）气势。15．朴素

（1）（颜色、样式）不浓艳，不华丽。（2）（生活）节约，不奢侈。16．滔滔不绝