湖北省孝感市中考状元

湖北省孝感市中考状元（精选7篇）

湖北省孝感市中考状元篇1

答案解析

一、单项选择题（下列每小题四个选项中，只有一项最符合题意．每小题2分，共20分）

1．总书记在党的十九大报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的______需要和______之间的矛盾。（）

A．物质文化

落后的社会生产 B．物质文化

不平衡不充分的发展 C．美好生活

落后的社会生产 D．美好生活

不平衡不充分的发展【答案】D

【解析】中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日至10月24日在北京召开。总书记在报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。D说法正确，符合题意。其它选项不合题意。故选：D。

【点评】解析该题要多关注时事，多注意积累时事材料。

2．2018年4月13日，有三位科学家在瑞典首都斯德哥尔摩获领2018年舍贝里奖，其中一位获此殊荣的中国科学家是（）A．霍金【答案】B

【解析】2018年4月13日下午，中国科学家陈竺和法国科学家安娜•德尚、于克•德戴在瑞典首都斯德哥尔摩获颁2018年舍贝里奖，表彰三位科学家“阐明急性早幼粒细胞白血病的分子机理并开创革命性疗法”。B说法正确，符合题意。其它选项不合题意。故选：B。

【点评】解析该题要多关注时事，多注意积累时事材料。

B．陈竺 C．王泽山 D．侯云德

3．截至2018年3月28日，我国已累计完成公民逝世后器官捐献达1.65万例，捐献器官近4.65万个，累计报名登记42.2万人，年捐献和移植数量居亚洲首位、世界第二。国人捐献器官的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是（）

①生命是可贵的，必须珍惜生命 ②珍爱他人生命，就要放弃自己的生命

③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④热心公益，服务社会，使自身的价值在奉献中提升 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D

【解析】生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。题干中我国公民逝世后捐献器官，这是对他人生命的尊重和无私奉献精神，延伸了生命价值，启示我们要尊重生命，珍惜生命，热心公益，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值。①③④说法正确，符合题意。②说法错误，尊重他人生命与个人生命并不是矛盾的。故选：D。

【点评】解析本题把握好生命的重要性及生命价值，具体分析作答即可。

4．2017年11月2日，北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行了宣判，五名犯罪时未满十八岁的被告人均被判处有期徒刑。此案的判决表明（）

A．未成年人违法要受到刑罚处罚 B．严重危害性是犯罪的法律标志

C．我国法律保护公民的合法权利不受非法侵害 D．侵犯他人生命健康权的行为必承担刑事责任【答案】C

【解析】校园欺凌案侵犯对方生命健康权、人格尊严权等，是违法行为，西城区人民法

院依法追究校园欺凌责任人的行为表明我国法律保护公民的合法权利不受非法侵害，C符合题意；只有犯罪行为才会受刑罚处罚，A错误；严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，B错误；只有犯罪行为才会承担刑事责任，侵犯他人生命健康权不一定构成犯罪，D错误。故选：C。

【点评】解析此题要明确题文材料主旨，明确犯罪特征，排除错误项。

5．广州一名九年级男生因迷恋某游戏直播平台主播，两个月内通过支付宝将父母十年的积蓄共16.6万元全部打赏。对此，下列做法不正确的是（）A．树立正确消费观念，学会合理消费 B．增养高雅情趣，远离网络生活 C．增强自我保护意识，提高自控能力 D．体谅父母辛劳，抵制不良诱惑【答案】B

【解析】题干中男生的行为，是不能抵制不良诱惑，缺乏明辨是非能力和盲目消费的表现，应该树立正确的消费观，合理消费，体会父母的辛劳，理性消费，自觉抵制不良诱惑，树立自我保护意识，提高自己的控制力。ACD说法正确。B说法错误，远离网络生活的说法是极端做法，没有认识到网络的积极性。故选：B。

【点评】本题属逆向考查，审题时要注意，难度一般。

6．2017年10月8日正式施行的《互联网群组信息服务管理规定》要求：互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，依据法律法规。用户协议和平台公约。规范群组网络行为和信息发布，构建文明有序的网络群体空间。互联网群组成员在参与群组信息交流时，应当遵守法律法规，文明互动、理性表达。对此规定，下列观点你认同的是（）①上网要遵守道德与法律

②我国公民的权利与义务具有一致性 ③角色不同，则责任不同

④公民要在法律允许范围内行使权利 A．①②③④ 【答案】A B．①②④ C．②③④ D．①③④

【解析】我国公民的权利与义务具有一致性，公民行使权力，同时需要履行义务，互联网群组成员在参与群组信息交流时，应当明确角色不同，则责任不同，自觉遵守法律法规，文明上网，要在法律允许范围内行使自己的言论自由权，所以①②③④符合题意。故选：A。

【点评】审清题意，明确在网络世界必须遵守网络规则，依法行使权利，分析选项做出选择即可。

7．2017年5月，由共青团孝感市委、孝感市综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室举办的“2017年青少年法治文化节”，以“与法同行，让爱成长”为主题，旨在推进法治孝感建设，进一步加强青少年法治宣传教育。举办法治文化节，加强青少年法治宣传教育（）

A．是依法治国的重要环节 B．体现了对未成年人的司法保护 C．可杜绝青少年违法犯罪

D．是社会主义先进文化建设的有效形式【答案】D

【解析】此题考查树立法治观念。材料中举办法治文化节，加强青少年法治宣传教育是社会主义先进文化建设的有效形式，所以D符合题意；A错误，依法行政是依法治国的重要环节；B错误，体现了对未成年人的社会保护；C绝对，错在绝对词“杜绝”表述。故选：D。

【点评】审请题意、把握课本有关知识，对照选项仔细排查即可。

8．2018年2月4日，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》正式发布。这是新世纪以来第15个持续关注“三农”问题的中央一号文件。《意见》强调，要全面贯彻党的十九大精神，坚持农业农村优先发展，……加快推进农业农村现代化，走中国特色社会主义乡村振兴道路。实施乡村振兴战略有利于（）①实现全面建成小康社会奋斗目标 ②统筹城乡发展，实现共同富裕 ③解决新时代我国社会的主要矛盾 ④消除城乡差距，维护社会公平

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

【答案】A

【解析】依据教材知识可知实施乡村振兴战略有利于统筹城乡发展，实现共同富裕；有利于缩小城乡差距，维护公平正义；有利于实现全面建成小康社会的奋斗目标；有利于解决新时代我国社会的主要矛盾；有利于构建社会主义和谐社会；有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。所以选项①②③的观点是正确的，故应选择A；选项④的观点是错误的，不可能消除城乡差距，故应排除BCD。故选：A。

【点评】本题主要考查运用教材知识分析问题解决问题的能力，综合性强，难度适中。

9．2018年4月26日，总书记查看长江沿岸生态环境和发展建设情况，考察调研长江生态环境修复工作，把脉长江经济带建设。针对生态环境保护和经济发展的关系，总书记指出，不搞大开发不是不要开发，而是不搞破坏性开发。对此，下列理解正确的是（）

A．保护生态环境须禁止开发自然资源 B．经济发展必然会造成生态环境破坏 C．经济发展要与生态环境保护相协调 D．要将环境保护摆在一切工作的首位【答案】C

【解析】习总书记指出，不搞大开发不是不要开发，而是不搞破坏性开发。告诉我们针对生态环境保护和经济发展的关系，我们应当在生态环境与经济社会的和谐统一中寻求经济的可持续发展，经济发展要与生态环境保护相协调，所以选项C的观点是正确的，故应选择之；选项ABD的观点是错误的，保护生态环境并不是禁止开发自然资源；经济发展未必会造成生态环境破坏；要将经济建设摆在一切工作的首位，故应排除ABD。故选：C。

【点评】解析此题要明确题文材料主旨，学会辩证全面认识问题。

10．能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。“高铁焊接大师”李万君、火箭“心脏”焊接人高凤林等大国工匠们的成功之路不是上名高中，进名大学，面是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。这启示我们（）A．只要学习好，一定成国宝 C．要想成人才，技工行业来【答案】B

【解析】不论何种劳动，都值得我们尊敬。无论何种劳动者，都是平等的劳动者。凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富，为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。题干中李万君、高风林等大国工匠的成功之路，充分说明了劳动不分贵贱，职业虽不同，照样能出彩这一结论。B说法正确，符合题意。A选项只要﹣﹣﹣一定，太绝对；C选项各行各业都有人才；D选项行业有多种，为祖国做贡献，才有意义，排除。故选：B。

【点评】解析本题关键是审清题意，明确答题角度是劳动不分贵贱，然后依据教材知识作答。

二、非选择题（10分）

11．（10.00分）2018年新年前夕，国家主席习近平发表新年贺词，总结过去一年的辉煌成就。展望新一年的国家发展，同时表达对人民生活的关切和最美好的祝愿。让我们重温贺词（节选），为祖国喝彩!

节选一：科技创新、重大工程建设捷报频传。“慧眼”卫星遨游太空，C919大型客机飞上蓝天，量子计算机研制成功，海水稻进行测产，首艘国产航母下水，“海翼”号深海滑翔机完成深海观测，首次海域可燃冰试采成功……我为中国人民进发出来的创造伟力喝彩!

（1）从习主席列举的一连串捷报中你感受到了什么？

节选二：我们在国内主办了几场多边外交活动：首届“一带一路”国际合作高峰论坛，金砖国家领导人厦门会晤，中国共产党与世界政党高层对话会等，我还参加了一些重要多边会议：达沃斯世界经济论坛年会，二十国集团领导人峰会、亚太经合组织领导人非正式会议等，……大家都赞成共同推动构建人类命运共同体，以造福世界各国人民。

B．职业虽不同，照样能出彩 D．行业有多种，高薪最尊崇

（2）“共国推动构建人类命运共同体”的中国方案得到各国普遍赞同，说明了什么？节选三：中共十九大描绘了我国发展今后30多年的美好蓝图。九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。

（3）“蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声”对青少年实现理想有何启示？

【解析】（1）依据课本知识分析材料可知，体现了科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为决定经济发展的最重要因素，科学技术已日益渗透到经济发展，人类生活等各个领域。体现了我国科技自主创新取得了丰硕成果，属于我国实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的成就，体现了创新的重要性，社会主义制度的优越性，以此作答即可。

（2）该题考查中国在当今世界的地位；中国作为一个世界上最大的发展中国家，改革开放以来，经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的地区性大国。我国的国际地位日益提高，一个负责任的中国形象已被世界所认可。据此解析即可。（3）本题考查怎样把这个蓝图变为现实，青少年的做法，从不懈追梦，早立志，立大志，要努力学习等角度回答。故答案为：

（1）①我国实施科教兴国战略成绩显著，科技创新能力显著提高；②经济快速发展，综合国力显著增强；③在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前例；④创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力；⑤中国特色社会主义具有强大的生命力；等等。

（2）说明了①中国的综合国力显著增强，中国的国际影响力日益提高；②在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；③一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方；④中国是一个和平、合作、负责任的大国；⑤中国成为维护世界和平，促进世界发展的重要力量；等等。

（3）①实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远、尽可能具体。②根据自己的能力、兴趣等实际情况对理想适当进行调整，以缩理想与现实之间的距离，促进理想的实现。

③要脚踏实地，全力以赴。

④不断增强自身能力，提高自身素质。⑤要不屈不挠，坚持不懈。

湖北省孝感市中考状元篇2

B、并行一段距离后再超越 C、放弃超车 D、谨慎超越

2、驾驶机动车在沙尘天气条件下行车不用开启前照灯、示廓灯和后位灯。

3、机动车仪表板上（如图所示）亮时，防抱死制动系统处于打开状态。

4、在这种情况下可加速通过交叉路口。

5、这个标志是何含义？ A、T型交叉路口 B、Y型交叉路口 C、十字交叉路口 D、环行交叉路口

6、大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶人应当每两年提交一次身体条件证明。

7、驾驶人在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的处3年以下有期徒刑。

8、这个标志是何含义？ A、靠右侧行驶

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B、不允许直行 C、直行单行路 D、直行车让行

9、漫水道路行车时，应挂高速档，快速通过。

10、这个标志是何含义？

A、提醒车辆驾驶人前方道路沿水库、湖泊、河流 B、提醒车辆驾驶人前方有向上的陡坡路段 C、提醒车辆驾驶人前方有向下的陡坡路段

D、提醒车辆驾驶人前方有两个及以上的连续上坡路段

11、机动车仪表板上（如图所示）亮时，表示什么？ A、空气内循环 B、地板及迎面出风 C、空气外循环 D、侧面及地板出风

12、开启前照灯近光时仪表板上（如图所示）亮起。

13、遇到前方车辆缓慢行驶时怎样行驶？

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A、从两侧随意超越 B、从右侧借道超越 C、占对向车道超越 D、依次排队行驶

14、驾驶机动车遇到前方车辆停车排队等候或缓慢行驶时怎么办？ A、可借道超车 B、占用对面车道 C、空插等候的车辆 D、依次行驶

15、驾驶车辆向右变更车道时，应提前开启右转向灯，注意观察，在确保安全的情况下，驶入要变更的车道。

16、遇到这种情形怎样行驶？ A、停车让对方车辆通过 B、开启左转向灯向左行驶 C、加速超越障碍后会车 D、开前照灯告知对方让行

17、下长坡连续使用行车制动会导致什么？

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A、会缩短发动机寿命 B、增加驾驶人的劳动强度

C、会使制动器温度升高而使制动效果急剧下降 D、容易造成车辆倾翻

18、行车中超越右侧停放的车辆时，为预防其突然起步或开启车门，应怎样做？ A、预留出横向安全距离，减速行驶 B、保持正常速度行驶 C、长鸣喇叭 D、加速通过

19、指示标志的作用是什么？ A、限制车辆、行人通行 B、指示车辆、行人通行 C、告知方向信息 D、警告前方危险

20、水淹路面影响行车安全，不易通行的原因是什么？ A、无法观察到暗坑和凸起的路面 B、路面附着力增大 C、能见度低，视野模糊 D、日光反射阻挡视线

21、红色圆圈内标线含义是什么？ A、临时停靠站 B、大客车停靠站 C、公交车停靠站 D、应急停车带

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22、这个标志的含义是警告车辆驾驶人前方是学校区域。

23、发现前方道路堵塞，正确的做法是什么？ A、继续穿插绕行 B、选择空当逐车超越

C、鸣喇叭示意前方车辆快速行驶 D、按顺序停车等候

24、有下列哪种违法行为的机动车驾驶人将被一次记12分？ A、驾驶故意污损号牌的机动车上道路行驶 B、机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的 C、以隐瞒、欺骗手段补领机动车驾驶证的 D、驾驶机动车不按照规定避让校车的

25、这辆在高速公路上临时停放的故障车，警告标志应该设置在车后多远处？ A、150米以外

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B、50-150米 C、50-100米 D、50米以内

26、行车中，遇非机动车抢行时，应怎样做？ A、鸣喇叭警告 B、加速通过 C、减速让行 D、临近时突然加速

27、遇到这种情形时要停车避让行人。

28、这个标志的含义是警告前方出现向左的急转弯路。

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29、禁令标志的作用是什么？ A、禁止或限制行为 B、告知方向信息 C、指示车辆行进 D、警告前方危险

30、驾驶机动车超车后应立即开启右转向灯驶回原车道。

31、当行人出现交通安全违法行为时，车辆可以不给行人让行。

32、这个路面数字标记是何含义？ A、保持车距标记 B、最小间距标记 C、速度限制标记 D、道路编号标记

33、这个地面标记的含义是预告前方设有交叉路口。

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34、车辆在高速公路行驶时，可以仅凭感觉确认车速

35、这一组交通警察手势是什么信号？ A、左转弯信号 B、停止信号 C、右转弯信号 D、靠边停车信号

36、这辆小轿车不能在这个位置停车。

37、这个标志是何含义？

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A、停车场 B、观景台 C、休息区 D、服务区

38、驾驶机动车行驶到这个位置时，如果车前轮已越过停止线可以继续通过。

39、违反交通信号灯通行的一次记6分。40、这个标志是何含义？ A、减速拍照区 B、道路流量监测 C、全路段抓拍 D、交通监控设备

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41、这种握转向盘的动作是正确的。

42、行车中从其他道路汇入车流前，应注意观察侧后方车辆的动态。

43、这个标志是何含义？ A、室内停车场 B、露天停车场 C、专用停车场 D、内部停车场

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44、这个标志是何含义？ A、高速公路报警电话号码 B、高速公路交通广播频率 C、高速公路救援电话号码 D、高速公路服务电话号码

45、这个标志是何含义？ A、高速公路服务区 B、高速公路加油站 C、高速公路休息区 D、高速公路客车站

46、前轮胎爆裂已出现转向时，驾驶人不要过度矫正，应在控制住方向的情况下，应怎样做，使车辆缓慢减速？ A、采取紧急制动

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B、使用驻车制动 C、轻踏制动踏板 D、迅速踏下制动踏板

47、同车道行驶的车辆前方遇到下列哪种车辆不得超车？ A、超载大型货车 B、大型客车

C、执行任务的救护车 D、小型货车

48、路口黄灯持续闪烁，警示驾驶人要注意瞭望，确认安全通过。

49、驾驶机动车在路口遇到这种信号灯表示什么意思？ A、路口警示 B、禁止右转 C、准许直行 D、加速通过

50、打开右转向灯开关（如图所示）亮起。

51、车辆起步前，驾驶人应对车辆周围交通情况进行观察，确认安全时再开始起步。

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52、车辆驶入双向行驶隧道前，应开启什么灯？ A、危险报警闪光灯 B、远光灯 C、雾灯

D、示廓灯或近光灯

53、这个标志是何含义？ A、小型汽车专用车道 B、机动车专用车道 C、多乘员车辆专用车道 D、出租汽车专用车道

54、驾驶车辆变更车道时，应提前开启转向灯，注意观察，保持安全距离，驶入要变更的车道。

55、一个合格的驾驶人，不仅表现在技术的娴熟上，更重要的是应该具有良好的驾驶行为习惯和道德修养。

56、驾驶机动车在这种情况下可以右转弯。

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57、图中圈内的路面标记是什么标线？ A、路口示意线 B、停车让行线 C、减速让行线 D、人行横道线

58、在这条车道行驶的最高车速是多少？ A、120公里/小时 B、110公里/小时 C、100公里/小时 D、90公里/小时

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59、这个标志是何含义？ A、高速公路界牌编号 B、高速公路里程编号 C、高速公路命名编号 D、高速公路路段编号

60、驾驶小型载客汽车在高速公路上时速低于100公里时的最小跟车距离是多少？

A、不得少于50米 B、不得少于30米 C、不得少于20米 D、不得少于10米

61、下长坡时，控制车速除了刹车制动以外还有什么有效的辅助方法？ A、挂入空挡滑行 B、利用发动机制动

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C、踏下离合器滑行 D、关闭发动机熄火滑行 62、在这个路口怎样左转弯？ A、靠路口中心点右侧转弯 B、靠路口中心点左侧转弯 C、不能左转弯 D、骑路口中心点转弯

63、驾驶人在道路上醉酒驾驶机动车的处3年以上有期徒刑。

64、行车中当车辆前轮爆胎已发生转向时，驾驶人应双手紧握转向盘，尽力控制车辆直线行驶。65、这个标志是何含义？

A、提醒车辆驾驶人前方有两个及以上的连续上坡路段 B、提醒车辆驾驶人前方有向上的陡坡路段 C、提醒车辆驾驶人前方有向下的陡坡路段

D、提醒车辆驾驶人前方有两个及以上的连续下坡路段

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66、驾驶人未携带哪种证件驾驶机动车上路，交通警察可依法扣留车辆？ A、机动车行驶证 B、居民身份证 C、从业资格证 D、机动车通行证

67、驾驶人在发生交通事故后因抢救伤员变动现场时要标明位置。68、将转向灯开关向下拉，右转向灯亮。

69、这个标志是何含义？ A、向左单行路 B、向右单行路 C、直行单行路 D、左转让行

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70、这个标志是何含义？ A、向左急转弯 B、向右急转弯 C、向左绕行 D、连续转弯

71、车辆在山区道路跟车行驶时，应怎样做？ A、紧随前车之后 B、适当加大安全距离 C、适当减小安全距离 D、尽可能寻找超车机会

72、驾驶车辆进入高速公路加速车道后，应尽快将车速提高到每小时多少公里以上？ A、30 B、40 C、50 金手指考试网 www.jszksw.net 金手指驾驶员考试2014

D、60 73、这个标志是何含义？ A、窄路 B、右侧变窄 C、左侧变窄 D、窄桥

74、这个标志是何含义？ A、向右变道 B、分流处 C、车道数增加 D、路面变宽

75、驾驶报废机动车上路行驶的驾驶人，除按规定罚款外，还要受到哪种处理？ A、撤销驾驶许可

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B、收缴驾驶证 C、强制恢复车况 D、吊销驾驶证

76、路面上的黄色标记是何含义？ A、禁止转弯 B、禁止掉头 C、允许掉头 D、禁止直行

77、行车中，发现行人突然横过道路时，应迅速减速避让。78、夜间驾驶机动车通过人行横道时需要交替使用远近光灯。

79、未取得驾驶证的学员在道路上学习驾驶技巧，下列哪种做法是正确的？ A、使用所学车型的教练车由教练员随车指导 B、使用所学车型的教练车单独驾驶学习C、使用私家车由教练员随车指导

D、使用所学车型的教练车由非教练员的驾驶人随车指导

80、车辆涉水后，应保持低速行驶，怎样操作制动踏板，以恢复制动效果？ A、持续重踏 B、间断重踏

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C、持续轻踏 D、间断轻踏

81、通过窄路、窄桥时，不得超车。

82、在车门、车厢没有关好时不要驾驶机动车起步。83、这个标志是何含义？ A、靠左侧道路行驶 B、只准向左转弯 C、左侧是下坡路段 D、靠道路左侧停车

84、这个标志是何含义？ A、两侧变窄 B、右侧变窄 C、左侧变窄 D、宽度变窄

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85、车辆在交叉路口绿灯亮后，遇非机动车抢道行驶时，可以不让行。86、车辆驶离高速公路时，应当经减速车道减速后进入匝道。87、夜间起步前，应当先开启近光灯。

88、（如图所示）这个符号的开关控制什么装置？ A、儿童安全锁 B、两侧车窗玻璃 C、电动车门 D、车门锁住开锁

89、驾驶机动车在路口遇到这种信号灯禁止通行。

90、在路口右转弯遇同车道前车等候放行信号时如何行驶？

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A、从前车左侧转弯 B、从右侧占道转弯 C、鸣喇叭让前车让路 D、依次停车等候

91、车辆在高速公路上行车，可以频繁地变更车道。

92、行驶在高速公路上遇大雾视线受阻时，应当立即紧急制动停车。93、驾驶车辆在交叉路口前变更车道时，应怎样驶入要变更的车道？ A、在路口前实线区内根据需要 B、进入路口实线区内 C、在虚线区按导向箭头指示 D、在路口停止线前 94、这个标志是何含义？ A、十字交叉路口预告 B、互通式立体交叉预告 C、Y型交叉路口预告 D、环行交叉路口预告

95、机动车在道路上发生轻微交通事故且妨碍交通时，不需移动。96、这个标志是何含义？

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A、旅游区类别 B、旅游区距离 C、旅游区方向 D、旅游区符号

97、车辆上坡行驶，要提前观察路况、坡道长度，及时减挡使车辆保持充足的动力。

98、找出这辆故障车有哪种违法行为？ A、没有设置警告标志 B、没有开启危险报警闪光灯 C、没有将车停到路边 D、没有立即排除故障

99、这是什么踏板？ A、加速踏板

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B、离合器踏板 C、制动器踏板 D、驻车制动器

100、驾驶机动车通过漫水路时要加速行驶。

湖北省孝感市中考状元篇3

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湖北省孝感市中考状元篇4

（一）知识目标：学会用图表描述变量的变化规律，会准确地画出函数图象能力目标：结合函数图象，能体会出函数的变化情况情感目标：增强动手意识和合作精神重点：函数的图象难点：函数图象的画法

教学媒体：多媒体电脑，直尺

教学说明：在画图象中体会函数的规律教学设计：引入：

信息1：下图是一张心电图，信息2：下图是自动测温仪记录的图象，他反映了北京的春季某天气温T如何随时间的变化二变化，你从图象中得到了什么信息？

新课：问题：正方形的边长x与面积S的函数关系为S=x，你能想到更直观地表示S与x 的关系的方法吗？

根据图象回答问题：

（1）菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？；（2）小明给菜地浇水用了多少时间？

1（3）菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？（4）小明给玉米锄草用了多少时间？

（5）玉米地离小名家多远？小明从玉米地走回家的平均速度是多少？

例2 在下列式子中，对于x的每一确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数，画出这些函数的图象：（1）y=x+0.5;(2)y=6x(x>0)解

活动1：教材16页练习1，2题思考：画函数图象的一般步骤是什么？小结：（1）什么是函数图象（2）画函数图象的一般步骤作业：19：5，7题

湖北省孝感市中考状元篇5

各位老师，各位同学：

大家好！

不久的将来，你们将走出这个校门，走进另一所校门，尽管进出的依然是校门，进出校门的还是那个充满朝气和活力的你，但你已经从一个学生变成了一个教师，从一个教育的接受者变成了教育的施行者，这一切要求我们必须有一个变化，即角色的转变，成为一名新世纪的教师。你们的优点是具有先进的教育理念和扎实的教育理论基础，工作热情高；不足的是缺乏对教育教学的感性认识，有一种急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教学的内在客观规律。所以如何从一名在校学生转化为一名教师对我们来说非常的重要。为了更快的成长，不误人子弟，新教师必须快速成长起来，这是相当紧迫的。结合我自己和身边教师的成长经历，总结以下几个方面的成长经验供大家参考。

一、树立理想，做好规划

没有理想，就没有目标，也就没有方向，没有方向，人就会活得很迷惘；有了理想，没有规划，也只能是空想。作为一名人民教师，理想当然就是成为一名优秀的教师，或教育方面的专家，这是我们的终极目标，不是一蹴而就的，于是，我们还要制定一些近期目标，并作出具体的规划。如：在第一个学期我要看多少书，上几节公开课，写几篇教学论文等等。

二、以爱为帆，获取动力

追求理想是需要不竭的动力的，教师工作的动力源不可能靠那微薄的薪水，只能靠爱，只有爱上你的工作才会为之不断努力。爱上教育工作，要先从爱你的学生开始。作为一名教师，爱生是必须的。爱学生的具体行为就是用欣赏的眼光看学生，以学生为中心，关心他，爱护他，帮助他。你对学生的爱，回抱你的是更多学生对你的爱，他们会很喜欢你，从而喜欢你的课。从此，会形成良性遁环，使你喜欢上教师这个工作，这样，教师工作就不会那么辛苦而乏味了。就在开学初，来这里培训前，我接的那个班，有三个考试分数是个位数的学生，数数都不怎么会数，在教学认识更大的数时，我耐心引导、帮助和等待，三个学生都能站起来一万一万的数，十万十万的数，一千万一千万的数。他们的表现赢得其他同学由衷而热烈的掌声，这是他们以前从来没有过的体验，那之后的几节数学课，他们听地很认真，眼中也流落出自信。我对他们的爱，赢得了同学们对我的尊敬和爱戴，从来培训前的最后一堂数学中我深刻体会到了，上课前进教室时听到一些同学在喊：“哦！又是数学课罗！”感受到他们喜欢数学课，下课时我告诉他们来培训的消息，他们表现出的不舍，也让我好生感动。这使我内心充满了前进的动力。因此，想成为优秀的老师首要的一点就是“爱你的学生”，真诚的爱，你必须把他们当作子弟来爱，有了这个出发点，接下来的教育教学方面的知识与技能都是可以在爱的鼓动下习得的。

三、以书为友，炼就功底

书对任何人都是公平的，你给它多少时间，它就会给你多少回报，这丝毫不受你是否是有权、有钱或有地位的影响。而且看书是一个最简单、最直接的办法。“领雁培训”中，胡锋吉教授讲过一个人有多深的理论功底就决定他有多大的发展。我想那是对的，站得高才能看得远，看得远才能走得远。因此，新老师要抓紧时间看一些教育教学方面的书刊。特别要认真地读一读《课程标准》，以对自己所任教学科的知识系统和要求有一个整体的把握。看一些教学刊物，提高你钻研教材和教学设计的能力；另外，如果你从书上找不到对口的资料，还可以从网络上找到你所需要的相关知识。

四、以人为师，积累经验

新教师还要“以人为师”，“三人行必有我师焉”，善于学习的人，人人可为其师，我们可以向老教师学习如何备课，如何分析教材，如何上课等等；可以向家长学习如何更有效的引导他的孩子；可以向学生学习如何教学更适合学生的特点。关于这一点，我体会很深刻，经常，有些有效的教学方法，或解题思路，都是在辅导学生时获得的。

五、以课为体，提高能力

新教师千万不能闭门造车，害怕别人笑话。要正确认识自己，不行就不行，以积极的态度，老实诚恳的向老教师学习。再将积累的经验，吸取的教训运用于自己的教育教学的实际工作中。因此，新教师要使自己更快的成长，除了听业务好的教师的课之外必须多上公开课，上公开课，要将自己展示给大家，就会有压力，才会有动力，我们才会去认真的钻研教材，才会去精心设计教学，去学习相关的教学

理念。各方面的能力都会在这一过程中得到提高。更加宝贵的是其他教师对你的指导，指出你的不足和优点，使你明确努力的方向。因此，每上一节公开课都会使自己有较大的进步。要注意的是公开课后要及时进行反思、总结，并要尽快对所得经验进行再一次的实践。如此下去，你就会象雨后春笋一样长和很快。我以前的校长在向我们介绍自己的成长经历时说自己曾经在一个学期里上了八节公开课，使自己的教学水平在短时间内得到提高，两三年就成名了。我们除了教研组安排的公开课，平时自己也可以准备几节公开课，请一些业务好的教师前来听课指导。

六、以机促长，“争”“惜”机会

一个教师的成长，除了自身的努力之外，机遇也是很重要的。机会永远是属于有准备之人的，对于无准备之人，机会只不过是又一个遗憾罢了。我们在平时练就了本领，等机会一出现，我们全力争取，并好好表现，一举成功。接下来展示你才能的机会就会接踵而来。反之开始一两次机会没把握好，就可能会丧失以后的机会。因此，我们和同事，学校领导，以及县里的名师，教研员搞好关系，请客吃饭不是必须的，但经常和他们交流交流是非常需要的，朋友多了路好走嘛。那些展示的机会会促使你快速的成长。

一个人的成长，不是几分钟能说清楚的，也不是一两天能做到的，甚至不是一两年可以实现的，关键在于坚持，一桶水只能把石浇湿，而为什么滴水可穿石，答案就是“坚持”。在教学工作中我们会遇到很多问题，我们只有通过不断实践，不断学习，不断反思，不断总结

湖北省孝感市中考状元篇6

一、考查目的和命题的指导思想

为了加强对教学质量的了解和质量跟踪，根据孝感市教研室的统一部署在全市九年级做调研质量检测，本次调研考试从为了准确地评价学生在新的数学课程方面的发展情况，促进我市课程改革工作继续深入地开展，注重学以致用，联系实际，培养学数学、做数学、用数学的意识，重视对学生学习数学知识与技能的评价和学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价，使学生能够打下较好的数学基础，为中考和今后的学习做好准备。

二、试题评价2011年孝感市中考调研考试考数学试卷具有以下特征：(1)切合学生实际突出对数学科主干内容的考查(2)立足教材注重对数学基本概念、基本理论的理解和常规应用能力的考查(3)大胆创新、打破常规重视学生分析问题和解决问题的能力培养的引导(4)体现新课改理念注重对数学实践能力、探究能力的考查(5)突出学科特点注重数学思想方法的考查(1)切合学生实际，突出对数学学科主干内容的考查“调考”试题考查范围是七至九年级数学全册。九年级是刚结束的新授内容，七八年级是第一轮复习涉及的知识，均为学生较熟悉的知识。从内容上讲试题考查主干知识的覆盖面较大,特点是以教材重点知识为载体，突出对基础知识、基本技能、基本方法的考查。体现了阶段性检测和调研的意图。(2)立足教材注重对数学基本概念、基本理论的理解和常规应用能力的考查“调考”试题充分体现了以教材为本的思想：如7、11题源于教材中的原题，9题母体取材于教材中的图表。同时注重对基础知识的考查，如1、2、3、9、12考查了平方根、有理数和频率、方程的根、众数和中位数、相反数等数学基本概念。第19 题考查代数式的化单与计算。第21题考查了概率统计的功能与应用，引导学生在第一轮复习中回归教材、熟悉教材。整套试卷没有偏题和怪题。试题编制由浅入深，既有利于稳定学生的心理和临场发挥，又有利于提高学生后续的学习兴趣。(3)大胆创新、打破常规重视学生分析问题和解决问题的能力培养的引导 “调考”试题践行“源于教材、高于教材”的思想，着重能力立意。如第10题将二次函数的平移，变换思维顺序的同时引导了学生对这些知识的归纳、总结。第8题同样是对圆周角性质的考查，但命题形式更注重了对数学应用的考查。第12题综合性强，作为选择型计算题突显出知识间的联系，突出了计算技巧的考查。第15、18题考查了特殊直角三角形和弧长公式。第23题考查了根的判别式和根与系数的关系、反比例函数的性质、相似的性质的综合运用…这些创意充分展示了命题人熟悉教材、把握教材的深厚功底和面对中考运筹帷幄的风范。试题不仅要求学生数学概念清晰并有较深的理解，更有对逻辑推理能力的检测。如第20、21、24题强调了对学生阅读、信息处理、逻辑推理、规范表达等能力的考查。(4)体现新课改理念注重对数学实践、探究能力的考查新课改中的课题学习，是着眼于学生实践探究能力的培养而开设的，这次“调考”试题渗透了这一理念。如第22、25题对类比和运动型问题的探究，以折叠和函数为载体，充分考查了学生解决问题能力，既注重了双基知识（如勾股定理或相似和函数思想）又兼顾了思维的开放性（如由DC=2DF上升到DC=nDF和线段被覆盖最大值持续时间）第25题第(3)问起点虽低，落点却很高，引导学生将知识向能力转换。(5)突出学科特点注重数学思想方法的考查数学思想方法是数学的灵魂，是数学的基本知识，但又不同于普通的知识点，是隐性的知识，它以具体的数学知识为载体，蕴含在数学的显性知识中，如第21题后面的求值就考查了整体代入思想，还有第22题就蕴含着考查了化归思想、方程思想和模型思想。总的来看，“调考”试题的设计和编制充分考虑了使用学校的实际情况。命题意图清晰、导向明确，试题内容立足教材、遵循考纲、注重基础知识和能力的统一、突出学科主干知识；重视对数学基本技能和基本方法的考查。使考生的得分能够反映出其把握、理解数学知识及应用数学知识解决数学问题的水平，有利于突出调研摸底、诊断作用，能使老师和学生发现一些问题进而进行分析和反思，对后续的复习教学提供有益的指导作用。试题和参考答案科学、规范。从抽样统计数据看，对使用学校的学生而言难度合理，信度较好。符合数学考试大纲。

三、试题和学生答题情况

1.各题考查内容1.平方根 2.有理数和频率 3.一元二次方程的根 4.正弦的定义 5.圆的定义 6.不等式组解集的应用 7.中位线和相似 8.圆周角的性质 9.众数和中位数的定义 10.抛物线的平移 11.三视图 12.分段函数和行程问题 13.相反数的性质 14.因式分解 15.30度直角三角形的性质 16.反比函数的性质 17.一元二次方程的根和根与系数的关系的应用 18.特殊直角三角形的性质和弧长公式 19.化简与计算 20.阅读理解题 21.概率统计 22.实践操作和类比（勾股定理或相似）23.一元二次方程、反比例函数和相似24.圆和解直角三角形 25.动态问题（函数、几何图形面积和覆盖问题）2.数据分析

数学平均分

最高分

优秀人数

优秀率

及格人数

及格率

得分率

参考人数

77.5

120

333

28.30%

741

62.90%

58.36

11783.学生出现错误较多试题及原因

题号

考查内容

题型

分值

得分率

主要错误选项及原因

有理数和频率

选择

0.6对有理数的概念理解不牢

不等式组解集的应用

选择

0.65对含有字母参数的不等式解集处理有困难

圆周角的性质

选择

0.61学生主要是没有建立圆周角的数学模型

分段函数和行程问题

选择

0.68学生主要失误在图表信息没有完全读懂就做题

特殊直角三角形的性质和弧长公式

填空

0.54学生主要是对于操作问题有畏惧感，处理图形的能力欠缺，没没有构建出正确的数学模型

化简与计算

计算

0.51学生主要都错在最后代值计算这一步，没有考虑到整体思想

阅读理解题

解答

0.62对于题目中的“可到达的整数点”理解有出入

实践操作和类比（勾股定理或相似）

解答

0.61处理方法不当和计算错误

动态问题（函数、几何图形面积和覆盖问题）

解答

0.59主要错误是第（1）问没有注意自变量的取质范围，第（2）问只求了一种情况，第（3）问不会处理运动过程4.好的方面从学生的得分率来看，根据新教材的特点，由于平时上课注意学生的动手实践，自主探索和合作交流的学习方式，通过这些活动学生对学习数学有兴趣，因而如选择题第11题（三视图），第5题（圆的定义），第7题（相似），第21题（概率统计），第23题第一问（求方程中系数所含字母的取值范围），第24题第一问（判定圆的切线及说理）。学生对基本概念的运用及基本运算能力基本过关。5.存在问题与原因分析从试卷反应的情况来看，学生对直接源于书本的基础知识掌握的不是很好，而对于考查他们对所学知识综合的应用能力则明显显得不足，具体体现在以下几个方面：（1）“双基”呈现下滑迹象，学生的基础知识和基本技能不扎实，原因在于教学中未能处理好基础与发展的关系，学生的数学知识和技能的教学被忽视，教学的有效性不足，再则学生的学习缺乏主动性，对所学知识一知半解。（2）解决问题的能力不强，学生的数学能力特别是分析问题，解决问题的能力较差，如第8、19、20、25题部分学生不能得分，使学生观察问题，分析问题，解决问题能力不强，这说明我们在教学过程中缺乏数学思想方法的灌输，使学生隐性知识运用的能力较差。（3）学生学习习惯欠佳，从卷面中发现，学生审题不认真，计算能力较差，书写潦草，答题不规范等，数学学科很多问题需要通过摘录，列表，画图等方法帮助理解分析的，凭空往往是想不出来的，且容易产生错误，还有学生通过自我反思，自我检查，自我纠正的习惯也没有得到应有的重视和培养，因此许多学生靠往后自我感觉良好，但是成绩不高，这在很大程度上是不良学习习惯造成的。

四、后段复习教学的建议这次调研考试反馈来的教师意见对后段教学建议主要有：1.回归课本，循序渐进，夯实基础。2.加强自主学习，强调数学应用，培养能力。3.注重非智力因素的培养，注重复习方法的多样化 4.充分发挥集体备课的优势，注重新课改信息的收集。1.回归课本，循序渐进，夯实基础。“双基”是学生能力提高的前提，是分析、判断、解答问题的依据，离开了基本知识和基本技能，任何提高学生能力，提高教学质量的方法都是毫无意义的。第一轮复习注重基础要突出教材。认真阅读、梳理教材，挖掘教材中课题学习和习题的可变因素（如不同的方法完成同一实践操作或同一方法完成不同实践操作、一题多解和变式练习等），进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。以教材为本，循序渐进，把握好“度”。“教不在深，而在于明；讲不在理，而在于懂。”第1、2、5、13、15题都是基础题，好多学生得分率明显偏低，充分暴露出“双基”不扎实。要明确每个“知识点”的基本要求、发展要求和不宜拓展的问题，不能“一步到位”。课本上的基本要求都未能落实，就急于对知识拓展，只能造“空中楼阁”。重点是帮助学生自主构建系统的知识网络，系统的知识结构是迁移能力的保证。要抓好课堂教学中的“讲、练、评、纠、导”，在其过程中让学生夯实双基，掌握比较、分析、综合等学习的方法和解决问题的思想。重视初中教材中的课题学习、数学活动，它们往往是中考考查的盲点。2.加强自主学习，强调数学思想方法，培养数学能力。中考是对初中三年知识和能力的考查，是一个逐步积淀的过程。因此，在第一轮复习阶段，教师就要重视对学生“自主、合作、探究”学习方法的指导，并渗透到每堂课的“知识点”教学中。比如，对学生自学能力和自主获取信息能力的培养，可以让学生除了熟悉、理解教材内容外，还能解读教材中提供的各种图表、实践、教据、阅读资料等信息；在学习好每个专题的教学内容后，能够整理与归纳、回顾与总结，将系统的知识结构深刻地印在脑子里（如21、22题）；在熟练掌握教材中的练习基础上，能迁移地掌握一些题的变式练习，并帮助学生学会用数学的眼光和思维去审视生活和社会中的数学问题(如第12、21题)。对课题学习和数学活动，要重视多渠道、多角度地培养学生分析问题和解决问题的能力，建立数学模型，提倡在“学”的过程中培养学生的观察能力、思维能力、探究能力、创新能力。解题格式应规范，对计算能力应增强，在复习过程中要有意识的培养和提高学生的计算能力。课堂教学也是学生科学素质发展的一个主阵地。因此，在教学过程中要根据教学内容适当拓宽学生的学习视野，关注社会、科技、生产与环境等数学问题，这是培养学生社会责任感、道德感和科学素质的重要途经之一，也是三维教学目标的要求。3．注重非智力因素的培养，注重复习方法的多样化评卷中可以发现，许多该得的分得不到手，不该错的地方错得五花八门，问题的本质与教师平时教学不注重教学规范，无视教学细节，缺乏良好学习习惯养成教育是分不开的。目前，课堂教学中不规范的“教”与不规范的“学”，随时可见。数学的规范教学包括：数学用语的规范书写与叙述，解题思路的分析建立数学模型，解题格式的规范和计量单位使用规范等。引导学生养成良学习习惯。比如，帮助学生及时改错，在改错过程中潜移默化地培养学生良好的思维习惯与反思品质。要求学生建立错题档案，在反馈练习与测验时，要及时给出规范的正确答案，对错题要帮助学生做因果分析，引导学生避免重犯错误，并及时跟进练习督促学生改错，提高改错的实效。答题过程中的文字符号表达是否规范、严谨，审题是否细致都决定着答题的准确性。在复习教学中，必须从严要求，把好三关：⑴文字表达关。平时要有计划地训练学生答题时注意用好字、词、句，注意语句精炼化训练，力求做到消灭错别字，逐步做到词到意出；⑵数学用语关。数学用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写出中学数学所要求的全部的代数式、数学符号、数学公式，甚至单位符号等；⑶审题关。要从平时的练习开始做起，培养学生的正确审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意关键词，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。复习教学还要注重过程与方法，包括两层涵义：⑴注重知识与技能复习的过程与方法，以提高复习效率；⑵注重解题的过程与方法，以提高解题的速度与准确性。特别是注重解题的过程与方法，不仅可以提高计算题的解题效率、一般题的思维效率，也有助于形成良好的解题习惯和解题思路。复习中要把概念的掌握与解题过程结合起来，通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的认真反思，认真体会解题的过程与方法，逐步内化成学生个人的解题能力。4.充分发挥集体备课的优势，注重新课改信息的收集。九年级教师集体备课要强化两种意识。一是合作意识。要强化组内各教师之间的合作意识，中考是一场团结并凝聚力量的仗，没有精诚的团结与合作是难以取得好成绩的。二是研究意识。教而不研则浅。要加强对教材、考纲、题型示例、中考试题评分细则、信息资料和检测题的整合、新课改的走向、注重研究近几年中考试题及各地来的信息卷。认真学习研究考纲和《考试说明》，把握好主干知识，提高复习效率。同时加强教师间相互学习活动的开展，深入探讨高效课，尤其是对复习课、专题课、试卷评讲课要加强探讨和研究。

孝感的中考满分作文篇7

校运会来临之际，我被班主任下达了命令：“参加实心球比赛，必须拿下冠军！”我爽快的答应了，因为上学期的我常常被体育老师表扬扔球动作标准，且扔的远。对于这次比赛，我信心满满，势在必得。

站在沙坑前，举手、踮脚、抛球，用力一扔，仅仅六七米的成绩，我的脸上顿时火辣辣的。之前向同学与老师夸下的海口，都变成了尴尬与羞愧向我涌来。身旁满脸期待的同学也瞬间瞪大了眼睛：“你真的用了全力了吗，这不像是你的成绩啊？”不信邪的我随后试了一次又一次，却再也没有超出过七米。

回到班级，老师一眼便看出了我的失落，也大概猜到了原因。看着我低着头说不出话来的样子。她将手放在我的肩膀上，只是轻轻地拍了拍我，并没有说什么，随后便离开了。沉浸于懊恼中的我并没有注意到老师的离开，只想用做题发泄心中的苦闷。一行一行的文字渐渐变得陌生，我的眼泪突然大颗大颗砸落下来。

“生命的意义在于突破自己的极限，只有相信自己没有极限，你才有可能打破界限。”老师的声音突然在背后响起，她的声音温柔而又有魔力，就像刚刚拍在我肩头的那只手，温暖且有安抚的力量。

是啊，如果我自己都觉得六七米就是我的极限，那我便永远没有突破它的可能。曾经的我是实心球课堂上的主角，每一次体育老师的夸奖都点燃了我心中的力量；将来的我也要成为赛场上的主角，让路过的一阵风也要为我的表现喝彩。

大片大片的黑肆意地蔓延在天空上，放学后的校园也沉寂下来，操场上柔柔的灯光打在我的身上。双腿迈开站稳，双手紧握实心球向上举起，右脚用力踮起，腰身往后微微倾斜，双臂使出力将球向前方抛去。每一次出手，我的心也随着实心球向前冲去，一身的汗水、腰部的酸痛、手臂的涩麻在这一刻都显得无足轻重。实心球似乎抛的越来越远，我的自信好像也回来了。

当我真正站上赛场的时候，我没有想象中的那么潇洒威风，也没有意料之中的慌乱紧张，我的心里一片静谧，好像成绩都没那么重要了。平舒一口气，将实心球高高举起，腰部带着手臂和球向后倾斜，再往前倾斜一次，用力地将实心球抛向我的梦想终点。球在空中划出一道完美的弧线，像极了“长虹卧波”的模样，人生本就不是一帆风顺的，所有的起起伏伏都在于自己对命运的把控。

八米一的成绩让我轻而易举取得了实心球比赛的冠军，但这并不会是我主角生涯的终点。那一道划过天空的弧线为我的主角光环加冕，从此我不再惧怕每一处低落。生为主角，理当如此。

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