中学励志中考对联（精选9篇）
1、
上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，
下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
2、
上联：起笔有珠玑杏坛霸气，
下联：挥毫成锦绣王地雄风。
3、 上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业，
下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。
4、
上联：广在往昔求书丹心映雪风流附，
下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。
5、
上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪，
下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。
6、
上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益，
下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。
7、
上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水，
下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。
8、
上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者
下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才
9、
上联：下笔千言凝湘水十里，
下联：出门一笑待桂子三秋。
10、
上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景，
下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。
11、
上联：驰骋直奔千里远，
下联：翱翔必指九天高。
12、
上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问，
下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章。
13、
上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄
下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
14、
上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去，
下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。
15、
上联：各界精英大展宏图夺英魁;
下联：莘莘学子汇聚一堂学本领
16、
上联：龙腾虎跃朝气蓬勃;
下联：你追我赶誓夺第一
17、
上联：送祝福不忘感谢恩师;
下联：庆元旦牢记备战高考
18、
上联：梅花香自苦寒来;
下联：鳌头喜在汗水中
19、
上联：点点心血勤育英才厚泽九州;
下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
20、
上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒
下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量
21、
上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
22、
上联：自强不息怀壮志以长行;
下联：厚德载物携梦想而抚凌
23、
上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩
下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
24、
上联：一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者;
下联：万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄。
25、
上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战;
下联：学陶侃之惜时付出必有回报。
26、
上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志，
下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。
27、
上联：燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业;
下联：颐和有雄才一心读书力争大考展宏图。
28、
上联：学贵独得轻独享;
下联：行成于思毁于随。
29、
上联：轻舒笔底风云，天生我才必有用;
下联：细写卷面春秋，心想何事不能成。
30、
上联：九载寒窗，小试身手抖素质;
下联：一支稚笔，初展才华赞江山。
31、
上联：今日考场争魁，志存高远扬文字;
下联：他年社会折桂，德尚诚信闯海天。
32、
上联：细研七科争佳绩，
下联：勤磨一剑展雄风。
33、
上联：争雄顶峰勤砺剑;
下联：笑傲中考勇夺魁。
34、
上联：天造我才必有用，
下联：人生梦想终能圆。
35、
上联：摘星高远志，挑战艰难志高远，
下联：应考平常心，发挥极致心平常。
36、
上联：书壮志，向高远，欣诸生笔底波澜涌，
1、上联：承前启后五洲锦绣庆兴隆 下联：继往开来 昂首阔步奔小康
2、上联：礼炮声声振四海喜庆十八大 下联：红旗飘飘扬五湖笑迎改革潮
3、上联：天下一家商国是求发展下联：谋划未来兴社稷富黎民
4、上联：豪情抒寰宇喜迎盛会十八大下联：硕果庆中秋同享民生华夏族
5、神州迎盛会，华夏续新章。
6、锣鼓喧天庆盛世，笙箫齐奏谱华章。
7、学海泛舟济盛世，杏坛飘墨书华章。
8、神州大地团结一心同保钓岛平安，赤县百姓众志成城共防蟊贼觊觎。
9、京九运河倾心育出繁华地，鲁西儿女竭力筑就新名城。
10、临运河，达五江，贯通南北，人货俱充盈，昔日烟花好繁盛;傍铁路，通高速，纵横东西，物文皆丰饶，今朝明珠更璀璨。
11、上联：拂堤杨柳著新绿下联：隔岸桃花映晚霞
12、上联：繁花竞放枝上生春色下联：百舸争流潮头领风骚。
14、上联：喜迎十八大社会和谐承舜日 下联：高举特色旗中华富庶乐尧天
15、上联：喜庆的枫叶红遍满山，层林尽染 下联：十八大雄风扑面而来，重振神州
16、上联：承先启后开阔步;下联：继往开来展宏图
17、上联：盛世盛情迎盛会;下联：新朝新任续新篇。
18、上联：山朝峻岭水朝海;下联：党有中枢民有缘。
19、上联：十亿庶民欢盛会;下联：八方贤士绘宏图。
20、上联：伟人南巡唤醒巨龙腾空舞，下联：精英聚议指点神州万象新。
21 上联 ：十八大宏图民心向党;下联：五千年厚韵翰墨传情
23 上联： 十八大承前启后绘宏卷下联： 亿万人跃马扬鞭奔小康
24、上联：一十八座里程碑，镌刻丰功伟业;下联：九十一年风雨路，昭彰赤胆忠心。
2. 行舟每喜风高处，养气长参水静时
3. 创业唯艰守节俭，守成不易戒奢华
4. 利人时出平情语，修己常存改过心
5. 金温玉粹瞻人品，秋月春云见性情
6. 受欺貌誉宁知己，获益讥弹赖雅人
7. 养成大拙方为巧，学到如愚即是贤
8. 修身岂为名传世，作事唯思利及人
9. 品若梅花香在骨，人如秋水玉为神
10. 春风大雅能容物，秋水文章不染尘
11. 莫对青山谈世事，休将文字占时名
12. 须披胸臆亲诤友，莫让殷勤翳明眸
13. 效梅傲雪休傲友，学竹虚心莫虚情
14. 悦心不厌无名画，养性唯收有用书
15. 高位尚须闻过友，美名不废等身书
16. 事到盛时须警省，境当逆处且从容
17. 事能知足心常惬，人到无求品自高
18. 能受苦方为志士，肯吃亏不是痴人
19. 诚意待人终有得，平心应世自无争
1、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉„„
上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：
2、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
3、根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难。
4、名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。
（1）允矣斯文，为古今中外君民立允极；大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成（）
（2）两表酬三顾；一对足千秋（）
（3）翁去千余载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤（）
（4）萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源（）
5、下面是苏州天平山范公祠中的一幅对联，请根据上文的内容说说这幅对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。
甲兵富于胸中一代功名高宋室 忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台
〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意②苏台：指苏州
6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。
(1)两表酬三顾，一对足千秋。赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是
(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是
7、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美下联：
8、某校举行“锦绣金华”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。
（1）根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。
上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球
下联：______________________，婺州儿女扬英名
（2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿造示例，选择两处写出具体景点的名称。示例：水通南国三千里，气压江城十四州（金华八咏楼）
A.先人创业建古村，后裔继志兴诸葛B.洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船
C.此地风光三吴无，平砥清流世间殊D.仙华杰出最怪异，望之如云浮太空
E.天门一开天下见，天街漫步天上人F.郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山
9、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿„„小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：
10、2006年6月10日是中国第一个“文化遗产日”，学校开展以“中国记忆”为主题的板报设计评选活动。图2是你班尚未完成的板报，请为它做好文字编辑工作。板报的内容要求有一副对联，上联已给出，请对出下联。
上联：登长城览神州风貌下联：
11、上联：诚实守信立根本下联：
12、上海世博会上，重庆市长黄奇帆为重庆馆写了一幅对联，横批“馆小乾坤大”。
勤磨一剑展雄风。
自强不息
――119室
辞乙酉难忘闻鸡起舞
迎丙戌仍需刺股悬梁
壮志雄心
――任江涛
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾
风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
前程似锦
――宋晓茹
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想
泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
志存高远
一路风雨前程磨砺意志
半载苦乐同享铸就辉煌
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
傲视群雄
――杜朝
淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
壮志凌云
――任高朋
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨
一朝成就再忆全心全力有苦有乐
众志成城
――张子龙
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
砺志报亲
――刘丹
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
笑书人生
――王园伟
滴水穿石战中考如歌岁月应无悔
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
意气风发
――张晓晨
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
风华正茂
――陈景新
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
意气风发
――李华栋
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然更看男儿发愤
志存高远
――何珊
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎中考
金榜题名
――于燕
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
师生同心
――杭培珍
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
功能技成
――张丹
庖丁解牛久练而技进乎道
荀子劝学博学则青出于蓝
路在脚下
――赵尹李铜娜
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
唯有努力
――李晶郑亚楠
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
一马当先
――陈列
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
力争上游
――韩家琳
龙腾虎跃朝气蓬勃
你追我赶誓夺第一
壮志凌云
――朱锐明邱蕊
良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖
书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
师生同禧
――颜红雨
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战中考
笑傲高三
――周宏胭程亮 尚鹏祥
感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃
报师情火热六月蟾宫折桂志在必得
苦尽甘来
――王鑫 李帅华
十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄
一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
师生同喜
――赵晓庆
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新
披星戴月紫竹宁岁岁登高
勇登书山
――张明扬
点点心血勤育英才厚泽九州
滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
我本英雄
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师
天道酬勤再现辉煌王者风
舍我其谁
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒
万木争春春在何处但将今夕放眼量
天南海北
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
奋发图强
自强不息怀壮志以长行
厚德载物携梦想而抚凌
向名校进军
――沈庆辉
送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩
迎吉祥犬吠待明朝笑傲中考创辉煌
乐在其中
――张军
梅花香自苦寒来
熬头喜在汗水中
备战中考
――郭俊峰
六十同窗同甘共苦拼搏从此时
十二春秋风雨兼程成败在今年
美梦成真
――杨斌
怀揣大学美梦迎接新年号角
彰显青春活力挥洒苦涩汗水
争雄顶峰勤砺剑;
笑傲中考勇夺魁。
天造我才必有用，
人生梦想终能圆。
摘星高远志，挑战艰难志高远，
应考平常心，发挥极致心平常。
书壮志，向高远，欣诸生笔底波澜涌，
开先河，创合格，祝母校明天锦绣呈。
轻舒笔底风云，天生我才必有用;
细写卷面春秋，心想何事不能成。
九载寒窗，小试身手抖素质;
一、单独设题考查对联
1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。（2005年镇江市中考题）
《西游记》
《水 浒》：
2．在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。（湖北省黄冈市非课改区中考题）
上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；
下联：两千年赤壁览黄鹤风流。
上联：石林自有高材生，群峰拔地；
下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题）
上联：少 小 离 家 为 异 客
下联：________________________________
4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋曰里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；
下联为：___________________________。
5．根据提供的情景按要求答题。（四川省资阳市中考题）
古今中外，许多名人贤士用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三
（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是：
下联是：
6.【材料3】 对联
屋后松竹添秀色
门前梅兰____________
请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。（2005年湖北省宜昌市中考题）
7.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。(山西省课改区中考题)
上联：轻 风 细 柳
下联：淡 月 隐 梅 花
8.请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)(福建省泉州市中考题)
①上联：滚滚波涛蕴宝藏
下联：
②上联：
下联：海洋乃人类未来粮仓
9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。（山东省东营市中考题）
10.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。（乌鲁木齐市中考题）
2005年2月17曰，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧
②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
11．下面加“”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句()(四川省攀枝花市中考题)
“月送花香浮小院”
A．绿叶红花映山前
B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园
12.对对子（湖南省邵阳市中考题）
出句： 山色风光美
对句：_________________。
13.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（常州市中考题）
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州曰报》2005年4月8曰 有删改）
上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下 联：
14.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。（）（贵州省贵阳市课改区中考题）
A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓
C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇
二、在综合性学习中考查对联（河南省试验区中考题）
张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。
1.下面⑴⑵两题，任选一题作答。
⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）
②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（）
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）
A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺
⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）
②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）
③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）
④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）
A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
2.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。
有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。
三、在阅读中考查对联
阅读下面两个文段，回答13—23题。（广东省河源市非课改去中考题）
对联小人生，人生大对联
读2005年2月28曰某报《昔曰丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清》一文，颇觉好笑，笑后有感，文与感皆姑存之。
文中说的是某县某镇的一落魄包工头贴春联骂子“不肖”的故事——
2005年春节，该镇一户人家门上，贴着这样一副对联：
上联：冷冷清清过个年养子不肖
下联：坦坦荡荡过此生展望未来
横批：笑看人生
写此对联的主人公姓黄，原是包工头，现已50多岁，有妻室并生下三男一女，均已长大成人，其中有大学毕业生，本是一个相当幸福的家庭。但10多年前，黄老板在外包工顺利，腰包钱多了，便丢妻弃子找了个情妇，并公开带回家中，还生下一个男孩。这样引起原妻及儿女的当然不满，从
而导致家庭的一分为二：原妻及儿女为一家，黄老板及其情妇和所生儿子为另一家。
最近几年，黄老板事业不顺，荷包“冇”了，甚至难以自养，其情妇见状便不辞而别，丢下现已六七岁的男孩由黄独自抚养，生活甚是艰辛。而其原妻和儿女，则认为黄之窘境，乃其为富不仁所致，应苦果自食，故不肯给予支持帮助。到今年春节，这个黄老板只好带着年仅六七岁的小儿子“冷冷清清过个年”了。
读罢上文，我想，此联可否改为：“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传!”故事的主人公至今未能明白养子为何“不肖”?还在用“坦坦荡荡”来为自己辩护!当然，人要面目树要皮，虽然他是打肿脸充胖子，却也可看出他已在“冷冷清清”的处境中自思余生应当“坦坦荡荡”了!早知今曰，何必当初?
是啊，舞台小社会，社会大舞台。不管有意无意，现实中每个人都在扮演着自己的角色。演得如何，得由观众来评价。要当心一不小心演成了反角、丑角，或让万民唾骂，或成于古笑传！像故事里的“黄老板”，就实在演得不怎么样，以致落得个鸡飞蛋打，为人耻笑。
一个过惯了“黄世仁” 曰子的，一下子要他过“杨白劳”的春节，也确实是难为了他：昔曰丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清。难怪他顾不得旁人笑话，顾不得“家丑不可外扬”的古训，要用对联来发泄一番了!——其可怜之至，一般人是难以体会的。
而作为其家人，对之采取“羞于为伍”的态度，与之分道扬镳，也是极其自然的。你不仁，我不义。黄老板的作为及其结局，正应验了一句俗话：种瓜得瓜，种豆得豆，种下苦果得自己咽。讲迷信一点，这叫“善有善报，恶有恶报”。
当然，惩罚不是目的，当确认其已痛改前非并做出适当表示(比如说学古人负荆请罪，比如说写检讨，至少是口头检讨)的时候，家人还是应伸出援助之手的，毕竟还有骨肉之情在嘛!
故事虽小，却打上了时代的烙印。这不由得让人想到也一样打上时代烙印的另一个对联故事：“文革”后期，某镇一小街，有父子两家面对而居，虽有父子血缘却无父子亲情，平曰里形同路人、仇人。过年了，为子的首先发难，在门上贴上一副“对联”：“时时提高警惕，处处严防坏人。”横批为：“防袭防钻。”为父的也毫不示弱，贴上“最高指示”与之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”横批为“不忘阶级斗争!”引来街邻、路人争相观看，成为当年春节的一道特别“风景”，至于今曰，仍为谈笑之资。
相映成趣的两则对联故事，令人几多感慨，几多回味!
对联小人生，人生大对联。对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意，或拿对联来做发泄的工具。小小一副对联，即可反映社会风情，刻画人生境界。如果让我们拟一副对联，可能会拟得不那么“工”(对联所要求的意思、平仄方面的严谨)，但在人生舞台上，当我们出示
自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又上些。
1.综观全文，作者要表达的主要意思是：
2.作者将原对联改为“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传”其言下之意是什么?(注意加点词语)
3.根据文中内容，说说“黄世仁”与“杨白劳”分别指代什么?
“黄世仁”指代：
“杨白劳”指代：
4.文章的写法及语言运用很有特色，请你举例说出其中一方面的一个特色。
特色：
例子：
5.文中说，对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。下面有个上联，请你试试对出下联：
上联：雪中送炭，贫困子弟登学府；
下联：
参考答案：
一、单独
1.①每联要求字数相等、句式相近；②下联中要写出“性格、人名、事件”。
2.湖南、湖北、云南、海南。
3.宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。
4.秋色人似画中游
5.聆听显卉教诲 感悟人生真谛
6.“吐幽香”、“着新装”等。
7.拂
8.示例：①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土
9.答案举例：赏名画如沐春风
10.例：①田世国为母换肾奉献孝心 ②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平③实现廿年期待中国女排再戴桂冠
11.B
12.邵水景色丽
13.例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）
14.C
二、综合 1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B
2．王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？
三、阅读
1.人生好比一副对联，我们要尽自己所能使人生更完美(有意义)。(或：“对联小人生，人生大对联。”)
2． 讽刺黄老板，要他不要埋怨别人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦荡荡度此生，怎么会闹出笑话?)
3.“黄世仁”比喻荒淫而霸道的人；“杨白劳”比喻穷苦无地位的人。
4.(写法方面)如：作者善于联想。如从黄老板对联故事联想到文革中父子打“对联仗”之事，显得生动风趣。(语言运用)如：语言风趣，意味深长。如“当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又工些。”(本题能举例说明一方面的特点即可)
5.如：锦上添花，小康人家买轿车。或：锦上添花，富强中国跨骏马。(宽对即可)
2005年中考对联试题集锦
诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三
（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是：
一、单独设题考查对联
1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。（2005年镇江市中考题）
《西游记》：
下联是：
《水浒》：
2．在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。（湖北省黄冈市非课改区中考题）
上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；
下联：两千年赤壁览黄鹤风流。
上联：石林自有高材生，群峰拔地；
下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题）
上联：少小离家为异客
下联：□□□□□□□
4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联为：。
5．根据提供的情景按要求答题。（四川省资阳市中考题）
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟
6.【材料3】对联
屋后松竹添秀色
门前梅兰
请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。（2005年湖北省宜昌市中考题）
7.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。(山西省课改区中考题)
上联：轻风细柳
下联：淡月隐梅花
8.请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)(福建省泉州市中考题)
②
①
上联：滚滚波涛蕴宝藏
上联：
下联：
下联：海洋乃人类未来粮仓
9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。（山东省东营市中考题）
10.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。（乌鲁木齐市中考题）
2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机
试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧
②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
11．下面加“”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句()(四川省攀枝花市中考题)
“月送花香浮小院”
A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园
12.对对子（湖南省邵阳市中考题）
出句：山色风光美
对句：_________________。
13.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（常州市中考题）
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日有删改）
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下联：
14.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。()（贵州省贵阳市课改区中考题）
A.依山傍水景中胜境坐北朝南函里新居B.红梅点点春意浓浓
C.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山D.古人却向书中见男子要为天下奇
二、在综合性学习中考查对联（河南省试验区中考题）
张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。
1.下面⑴⑵两题，任选一题作答。
⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）
②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（）
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）
A．巩义杜甫故居B．汤阴岳飞庙C．南阳卧龙岗D．嵩山少林寺
⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）
②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）
③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）
④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）
A．春联B．婚联C．挽联D．行业联
2.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。
有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。
三、在阅读中考查对联
阅读下面两个文段，回答13—23题。（广东省河源市非课改去中考题）
对联小人生，人生大对联
读2005年2月28日某报《昔日丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清》一文，颇觉好笑，笑后有感，文与感皆姑存之。
文中说的是某县某镇的一落魄包工头贴春联骂子“不肖”的故事——
2005年春节，该镇一户人家门上，贴着这样一副对联：
上联：冷冷清清过个年养子不肖
下联：坦坦荡荡过此生展望未来
横批：笑看人生
写此对联的主人公姓黄，原是包工头，现已50多岁，有妻室并生下三男一女，均已长大成人，其中有大学毕业生，本是一个相当幸福的家庭。但10多年前，黄老板在外包工顺利，腰包钱多了，便丢妻弃子找了个情妇，并公开带回家中，还生下一个男孩。这样引起原妻及儿女的当然不满，从而导致家庭的一分为二：原妻及儿女为一家，黄老板及其情妇和所生儿子为另一家。
最近几年，黄老板事业不顺，荷包“冇”了，甚至难以自养，其情妇见状便不辞而别，丢下现已六七岁的男孩由黄独自抚养，生活甚是艰辛。而其原妻和儿女，则认为黄之窘境，乃其为富不仁所致，应苦果自食，故不肯给予支持帮助。到今年春节，这个黄老板只好带着年仅六七岁的小儿子“冷冷清清过个年”了。
读罢上文，我想，此联可否改为：“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传!”故事的主人公至今未能明白养子为何“不肖”?还在用“坦坦荡荡”来为自己辩护!当然，人要面目树要皮，虽然他是打肿脸充胖子，却也可看出他已在“冷冷清清”的处境中自思余生应当“坦坦荡荡”了!早知今日，何必当初?
是啊，舞台小社会，社会大舞台。不管有意无意，现实中每个人都在扮演着自己的角色。演得
如何，得由观众来评价。要当心一不小心演成了反角、丑角，或让万民唾骂，或成于古笑传！像故事里的“黄老板”，就实在演得不怎么样，以致落得个鸡飞蛋打，为人耻笑。
一个过惯了“黄世仁”日子的，一下子要他过“杨白劳”的春节，也确实是难为了他：昔日丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清。难怪他顾不得旁人笑话，顾不得“家丑不可外扬”的古训，要用对联来发泄一番了!——其可怜之至，一般人是难以体会的。
而作为其家人，对之采取“羞于为伍”的态度，与之分道扬镳，也是极其自然的。你不仁，我不义。黄老板的作为及其结局，正应验了一句俗话：种瓜得瓜，种豆得豆，种下苦果得自己咽。讲迷信一点，这叫“善有善报，恶有恶报”。
当然，惩罚不是目的，当确认其已痛改前非并做出适当表示(比如说学古人负荆请罪，比如说写检讨，至少是口头检讨)的时候，家人还是应伸出援助之手的，毕竟还有骨肉之情在嘛!
故事虽小，却打上了时代的烙印。这不由得让人想到也一样打上时代烙印的另一个对联故事：“文革”后期，某镇一小街，有父子两家面对而居，虽有父子血缘却无父子亲情，平日里形同路人、仇人。过年了，为子的首先发难，在门上贴上一副“对联”：“时时提高警惕，处处严防坏人。”横批为：“防袭防钻。”为父的也毫不示弱，贴上“最高指示”与之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”横批为“不忘阶级斗争!”引来街邻、路人争相观看，成为当年春节的一道特别“风景”，至于今日，仍为谈笑之资。
相映成趣的两则对联故事，令人几多感慨，几多回味!
对联小人生，人生大对联。对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意，或拿对联来做发泄的工具。小小一副对联，即可反映社会风情，刻画人生境界。如果让我们拟一副对联，可能会拟得不那么“工”(对联所要求的意思、平仄方面的严谨)，但在人生舞台上，当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又上些。
1.综观全文，作者要表达的主要意思是：
2.作者将原对联改为“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传”其言下之意是什么?(注意加点词语)
3.根据文中内容，说说“黄世仁”与“杨白劳”分别指代什么?
“黄世仁”指代：
“杨白劳”指代：
4.文章的写法及语言运用很有特色，请你举例说出其中一方面的一个特色。
11.B
12.邵水景色丽
13.例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）
14.C
特色：
二、综合
例子：
5.文中说，对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。下面有个上联，请你试试对出下联：
上联：雪中送炭，贫困子弟登学府；
下联：
参考答案：
一、单独
1.①每联要求字数相等、句式相近；②下联中要写出“性格、人名、事件”。
2.湖南、湖北、云南、海南。
3.宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。
4.秋色人似画中游
5.聆听先哲教诲感悟人生真谛
6.“吐幽香”、“着新装”等。
7.拂
8.示例：①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土
9.答案举例：赏名画如沐春风
10.例：①田世国为母换肾奉献孝心②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平③实现廿年期待中国女排再戴桂冠
1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B
2．王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？
三、阅读
1.人生好比一副对联，我们要尽自己所能使人生更完美(有意义)。(或：“对联小人生，人生大对联。”)
2．讽刺黄老板，要他不要埋怨别人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦荡荡度此生，怎么会闹出笑话?)
3.“黄世仁”比喻荒淫而霸道的人；“杨白劳”比喻穷苦无地位的人。
4.(写法方面)如：作者善于联想。如从黄老板对联故事联想到文革中父子打“对联仗”之事，显得生动风趣。(语言运用)如：语言风趣，意味深长。如“当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而又工些。”(本题能举例说明一方面的特点即可)
赵平
抒镇中豪情，领监南风骚。”这幅校门联是对我校全体师生精神面貌的真实写照，也是对我校教学质量的高度评价。朱河镇座落在美丽的洪湖之滨，西枕滚滚长江，南眺浩荡洞庭，是湘鄂两省交界处一大重镇，自古素有“小汉口”之美誉。朱河镇初级中学自然得天时，人杰地灵，让莘莘学子们青睐。近二十年来，教育教学质量在全县始终名列前茅。最令人回味的是我与老师们共同为每届中考百日誓师大会精心撰写的对联，让我们仿佛看到了历届中考前进的足迹。
“横戈立誓，秣马厉兵战百日；挥毫定论，披甲出征镇五强。” 这幅对联是我校1997年中考百日誓师大会联。考场是一个没有硝烟的战场，狭路相逢勇者胜。誓师在春天，收获在夏日。全体毕业班师生武装思想，苦练硬功，确保前五，力争前三，勇夺第一。响亮的口号终于迎来中考捷报，实现了预期目标，跨入全县前五强。
“卧心偿胆战百日；扬鞭跃马闯雄关。”
不经一番寒彻骨，怎得梅花馥郁香！时隔五年的2003年中考百日誓师会，师生们雄心勃勃，群情激昂。100天苦短，足可改变我们的命运；100天漫长，足可实现我们的梦想。过错是暂时的遗憾，错过才是一辈子的悲哀。全力战中考，青春不言悔。果然，中考又上新台阶，跻身全县前三名。
“殚精竭虑，拼搏百日题金榜；扬鞭跃马，决胜中考夺桂冠。”联中
“题金榜”、“夺桂冠”直指一个目标——2006年中考誓夺全县第一名。我县有近五十所乡镇直同类学校，要想夺冠，谈何容易？每前进一步，都要付出极大的努力，那种攀登的艰辛，只有登山队员才能够真正体验。备战中考苦何惧，拼搏百日是英豪。我们更新观念，改变策略，调整战术，以高昂的斗志，必胜的信心迎战中考。不久喜讯传来，我校如愿以偿，教育教学质量综合评估荣获全县第一。
“悬梁刺股战百日；挥师亮剑踞三强。”
2007年中考，师生们经受了严峻的考验。昔日夺第一，群情激昂，如今保第一，众志成城。虽然说战场无常胜将军，但也不可掉以轻心。要立于不败之地，只有自加压力，超越自我。精诚所至必有回报。中考揭晓，我校再续辉煌，稳踞全县前三强，实现了诺言，学子们无不为母校荣耀。
“九年磨砺，今日誓师立壮志；百日冲刺，明朝携手展宏图。” 普及九年义务教育，是提高全民整体素质的根本措施，是培养中小学生良好的学习习惯，在德、智、体、美、劳诸方面全面发展的重要阶段。少年智则中国智，少年强则中国强。为实施胡锦涛主席最近提出的人才强国战略，在近十年内培养一大批高层次、高技能的人才队伍，使我国由一个人才大国变成人才强国作出自己应有的贡献，全校师生心手相牵，同担风雨，展望 2010年中考，必定胜券在握。
1、学海泛舟五千年，华夏英才书奇志；蟾宫折桂三十载，潇湘学子写华章。
2、晨钟轻敲，高考开始，奋笔疾书写未来；暮鼓重锤，辉煌不远，努力拼搏创人生。
3、勇攀书山，甘洒汗水，放飞心中梦想；泛游学海，竞逐群雄，一朝金榜题名。
4、且看今朝拔俊杰，几多鹍鹏折丹桂；更喜来日扛大梁，万千蛟龙立潮头。
5、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。
6、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功，7、立品读书当胜日，成长创业趁华年。
8、盛世不遗贤，但临大事心须敬；精思宜放胆，已邃群科气自华。
9、湖湘多俊彦，社稷重英才。
10、生花缘妙笔好抒破浪乘风至，灌圃籍良师勤育经天纬地才。
11、荐能举贤精选良才诚信为本，择优拔萃广开学路英才于斯。
12、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
13、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流；傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
14、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。
15、九万里云程登梯得路兹门入；十二年夙梦彰榜题名此地圆。
高三霸气励志对联精选【五篇】21、登临绝顶，扬母校威名，蒙中再创辉煌业绩；谱写华章，展非凡身手，俊彦同奔锦绣前程。
2、逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色，迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章。
3、立品读书当胜日，成长创业趁华年。
4、盛世不遗贤但临大事心须敬，精思宜放胆已邃群科气自华。
5、学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟，考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神。
6、生花缘妙笔好抒破浪乘风至；灌圃籍良师勤育经天纬地才。
7、笔底风云纬武经文显英雄本色；卷面春秋山高水阔展学子宏图。
8、点石成金凭地利天时腾蛟起凤人竞秀，考场献技若中流击水摩拳擦掌我争优
9、乘岳麓遗风胸怀万卷成大器，倚王者宝地笔聚千钧步青云。
10、怀大志思国运奔前程笔生灵感著华章，秉赤心振伟业轻名利身作人梯登绝顶。
11、扬朴实诚信传统德才学识彰华夏，循勤奋执着精神语数英综著宏篇。
12、书山比豪气，志远功深，效苏秦之刺股，不留乌江之憾；考场竞风流，气定神凝，学陶侃之惜时，必建定鼎之功。
13、紫气汇龙城，学府百年，广育英才登甲榜；翠微拥高塔，文脉千载，依然盛名满湖湘。
14、学海泛轻舟，稳扎稳打，春华秋实，当展金翅上碧霄；考场竞风流，善始善终，东成西就，定有腾云揽月时。
15、名校设考点，有地利天时人和，看入场诸生人人落笔成珠；国家选英才，凭真知灼见诚信，愿进门学子个个金榜题名。
高三霸气励志对联精选【五篇】31、勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
2、学时须励志，几番磨琢终成器；考场但平心，十年耕耘自见功。
3、品兼公勇，学沿实真，湖湘自昔星驰俊采；志铸和谐，心存诚敬，笔底而今舒卷风云。
4、雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。
5、盛世重和谐宏图大展秋月春风在怀抱，华年逢国考壮思高飞山英水荇为文章。
6、盛世重英才，展卷挥毫书壮志；潭州多俊彦，考场竞技数风流。
7、图破壁惜光阴鹏程正举；乐致知倾陆海金榜高题。
8、磨剑十年，及锋而试，展真我风采；定邦百代，选贤以考，立强国根基。
9、一腔热血奋高考；满腹经纶方成功。
10、博闻强识，踏实创新，成就心中学问；精思妙语，缜密求真，撰写天下文章。
11、悬梁刺股腹满诗书神凌岳麓，展卷挥椽心载家国浪遏飞舟。
12、十年寒窗为山已九仞岂能功亏一篑，一朝金榜夺魁名四海方显志在五洲。
13、兴华夏之闱腾蛟起凤一代英才由此出，鼎楚湘斯盛纬武经文四方形胜待从来。
14、胸有鸿鹄越青山长风万里作画屏，笔走蛟龙磨砚池郡园十载满春蕾。
15、志尚青云翔万里，学开胜境誉千秋。
高三霸气励志对联精选【五篇】41、临卷三思在方寸间运气度，登场一试于无声处见精神。
2、敏捷文思自有荷香能入卷，平常心态何愁梦笔不生花。
3、雨润罗城泼墨挥毫放眼前程当无悔，光增汨水临场试剑扬帆沧海应有时。
4、学子挥毫魁名两考秦关属楚今如愿，教坛树帜冠誉三湘越甲吞吴正可期。
5、胸怀大志万里鲲鹏观胜景，笔点雄文数千锦鲤月龙门。
6、集英驻贤红杏探头枝枝秀，施才展略考场清荷列列尖。
7、钟汨水精华策马扬鞭标新立异三千气象吞云梦，揽湖湘灵秀挥毫泼墨激浊扬清九万风鹏耀楚天。
8、心系时艰读万卷诗书笔底波澜舒锦绣，志匡国运倾十年翰墨胸中气象蕴华章。
9、博古通今，伴我十年书百卷；瞻高眺远，登峰万仞路千条。
10、心平题会意上下五千通古达今鲲鹏载你登月阙，气定笔来神纵横八万鼎罗盛楚文曲邀我跃龙门。
11、行远登高畅怀名湖古楼由此放眼穷天地，居敬持志得意屈赋自然挑灯挹古今。
12、求真本信立高标万里鹏程当胜日，格物致知循大道十年寒窗不虚流。
13、十年磨剑剑舞华山豪气干云皆本色，今朝试箭箭射北斗鸿程追梦尽英才。
14、学海扬帆十年磨剑报国兴业甘愿披星戴月，书山登峰今日冲刺秣马厉兵竞相折桂夺魁。
15、集幕阜巍峨得汨江灵香笔走龙蛇写华章，仰元戎首义思工部咏吟胸怀社稷迎国考。
高三霸气励志对联精选【五篇】51、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
2、英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业，才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。
3、德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者，诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。
4、多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益，一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。
5、炼石补天动心忍性存鸿鹄壮志，凝神静气泼墨挥毫铸民族华章。
6、鸟巢迎四海宾朋挥汗抒壮志来日五娃喝彩，田闱聚八方学子舞椽著华章今朝三闾开颜。
7、雄杰潭州风华正茂源骚楚，吾侪同郡豪气干云折桂枝。
8、多难铸民魂考卷燃情汇成强国赋，和衷迎奥运神州追梦铺就夺金年。
9、成竹在胸哪怕他题深似海，真知满腹且看你笔下生花。
10、发掘数年学能信心百倍直挂云帆济沧海，启迪多维方略思绪千载会凌绝顶览众山。
11、博闻强识勤奋创新成就心中学问，精思妙语严格求实撰写天下文章。
12、仰望天空脚踏实地千里之行始足下，拓宽视野心悟典籍十年之初来笔端。
13、壮志写春秋学海无涯直挂云帆济沧海，楚天出才俊考场有我敢凌绝顶傲群伦。
14、考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神，学海泛轻舟智慧为根滋德润才皆有悟。
上联:韬略终须建新国； 下联:奋飞还得读良书。
上联:欲知中外事； 下联:须读古今书。
上联:少时不经勤学苦； 下联:老来方悔读书迟
上联:黑发不知勤学早； 下联:白首方悔读书迟。
上联:广藏古典名著； 下联:快读现代新书。
上联:馆藏万卷益君智； 下联:史证千年清吾心。
上联:藏古今学术； 下联:聚中外精华。
上联:萃古今之著作； 下联:孜天地之文章。
上联:萃古今之著作； 下联:魏中外之精神。
书籍是医治心灵创伤的良药。
4、好学求问，书海探宝
12、在书的海洋里遨游，在知识的世界里畅翔
13、百年的沉淀，经典的汇聚，带来读书的乐趣。
17、厚积方能薄发，静读才可沉思 20、书是一条船，在漂泊中有了境界
21、人的知识愈多，人的本身也愈臻完善
23、书籍并非催眠曲，而是防腐剂。
25、天高海阔鸟鱼同翔，文化知识你我共享
28、静读万卷书，稳走千里路
29、通晓千古事，尽在不言中
30、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
32、书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱
34、书籍是医治心灵创伤的良药
35、灵魂创造经典，经典塑造灵魂。
37、书籍是人类进步的阶梯。
38、成功起于知识，知识源于书本 40、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
41、品读经典，做涵括古今兼纳海内外之人。
42、生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴
45、修身可以养性，读书可以养心
46、博览伴我同行，让书香溢满校园。
49、阅读优秀书籍，培养高尚情操！
52、眼观古今中外，耳需一时清静。
57、如果你想进步，就去读书吧
60、书是成材的反应物，是成材的催化剂，在成长
中加入书这一剂，才能合成最好的天才。
62、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色
70、读万卷书，行万里路。
39.在书籍的海洋里畅游，在知识的世界里遨翔 66.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽
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