个人学习方法之谈

个人学习方法之谈（精选8篇）

个人学习方法之谈 篇1

正确而科学地运用和开发大脑，训练大脑及讲方法，有方法地实践是前提，要明白学习的思考性与实践性之重要性，刚学习而不实践就不能形成质的飞跃，学习的态度要端正，实践的力度要充分，知道怎子去做去协调方可。对待学习只有三分钟热度，不能静下心来真正研究学问，看文字只捡浅阅读文章读且不加思考，这一些都是肤浅的，缺少思考性，要注重知识的广博性，故仅学习而不进行科学的大脑训练也是达不到最高要求的。大家都必须尊崇的文化与科学核心价值观，一定要学习和掌握，并弄清原理找到方法，如同数理化等科目中规定的定理一样，不可改变否认之科学。腹有诗书气自华，要明了仁义礼智信是传统文化中的论道，明道和取道范畴，是儒家的思想和宗旨，是文化之道也是企业发展之道，而上善若水厚德载物，道法自然等，则是道家在哲学与行为方面给予我们的具体行动指南。当灵感出现时要及时记录与巩固，做到举一反三，创造性发挥下去取得成绩。相对灵活地解放思想或改变思路，不可呆板或默守成规，善于肯定一切与否定一切，自己去进行艺术的论证(请参考艺术之方法一文)。随时地掌握好一切方向，生死成败有时仅一念之差一瞬之定，一失足成千古遗憾，故需随时地加强思想品质之逐步提高，先天与后天相对都可改进增强。精神也是一种方向，靠坚强的意志持之以恒坚持不懈地训练，方达到较高精神境界，包括思想思维内在训练和肉体之运动训练，都有可以摸索到人为之方法。精神和学习都在于积累。精指精神，它的最高境界是要达到忘我的程度，它时时刻刻都在运动着。当你开始工作时，你的脑海中只存在所要发挥的唯一对象，比如当你面对音乐、诗歌甚至爱情时，你的脑海中只有唯一的这个主旋律存在，而无其他杂念存在。精神也是需要长期训练和培养的，通过常年的坚持就成了习惯，就有了随时可以争一口气的效果。神指人的身体健康要达到艺术要求。

艺术的精神面貌和气质是有标准的，是与众不同和能够欣赏到的。良好的精气神是紧紧把握住每一次机会后，迅速加强训练，使之成为习惯后得来的。感觉和灵感都是一瞬间产生的，必须及时抓住它，并且把它训练成为一种习惯(请参考艺术之方法一文)。不可钻牛角尖，注意学习与思考方法的实用性和科学性，而学习上存在穿凿的态度和毛病是有百害而无一利的，必须坚决堵截。模仿与借鉴是不可缺少的，主流价值观、核心价值观就是多数人或成功人士是怎样去做的，我们就怎样去模仿与借鉴，之后才能逐步形成自己的风格。从内心出发，训练出一个度来。可模仿与借鉴古今中外成功人士之经验。思维没头绪，方向不明确或不坚定，就是没掌握方向之规律，方向有无数大和无数个，而人生则有限得很，故要掌握好方向之规律。

学习与思考也是随时随地都在每一个人身边，也是时时刻刻都有可能出现的，也是需要你随时随地，时时刻刻地把握好他并及时思考和学习的，三人行，必有我师，大自然与社会生活都是大课堂和大导师，只要你随时随地，时时刻刻用眼睛去观察，用头脑去思考和用心灵去感应与体会，虚心求学日积月累就一定能够成为高素质的文化人，文化的高度决定了企业的高度，方向是一种艺术，她就在您心中，就在您身边，她是随时随地、每时每刻都在进行着的，运动着的，您必须要时时刻刻地去关注她，把握好她，使自己的人生和艺术事业朝一种正确的方向发展下去。坚持守恒一种科学的方向不动摇就能成功。诗必须有诗的语言，情感的语言，抒情的语言及爱的语言。诗是凝固的音乐，是无形的诗中有画，讲究诗情画意，境中蕴意，意中涵境等方情景交融。词必须有灵感和灵性与感觉的语言。赋必须有生活的语言，抒情的语言和感恩感情的语言。

杂文散文和小说必须有杂文散文和小说之语言及生活体验。写杂文散文要写新时代新的观念，注重新时代青少年之特点，多写符合新时代青少年特点之文章，多写与和谐时代相呼应之杂文散文和小说，歌颂和谐赞美新时代与好日子，丢弃冷战落后思维，舍弃太过尖锐刺耳目之不和谐语言。我们的文学与艺术之创作，是须完全地把作品的感情和爱充分表达出来，让人能够产生共鸣，干巴巴的可不行，好的经典作品，都把感情和爱表达得很好，如邓丽君的歌就是如此，经久不衰，文学作品也是同样，如鲁迅，巴金和高尔基等人的作品，都是好的经典作品，唱歌，谱曲，填词及作诗写文章也是一样，须完全地把，对生活之感情和爱充分地表现在作品上，让人能够产生共鸣，干巴巴的可不行，故我们要用心灵去创作和表达每一首文学与艺术作品(因为文学艺术不分家，既是一家基础也就大同小异差不多，都是由思索，思路，思想，心灵，感觉与灵感所产生，那么就有很大的多样性与灵活性，不是固步自封一成不变的，否则就形成不了新的文学艺术范畴)。

宁可食无肉，不可居无竹，孟母三迁，自己突破或创造或冲破环境界限约束，没有条件创造条件也要上，一个大活人不可被环境征服而堕弃学习，只有持之以恒坚定学习态度，人的知识水平和精神面貌就一定会有质的转变和飞跃。

前言

文化艺术的主流价值是赞美生活和人生，歌颂祖国和正义，表现真善美，激扬人们发展生产力的潜在热情，是与时俱进地推进人类历史进程的重要载体。我们伟大的社会主义文化艺术，一是继承和繁荣传统优良文化，为构建和谐社会服务，二是为建设具有中国特色的共产主义社会服务，三是为发展经济和丰富人们的精神文化生活服务。这是每一个文艺工作者的责任。声乐艺术是精神与艺术品质之高度修养，是脑力与体力劳动之综合运动和训练。要充分把握自身身体之壮况，然后明确训练和练习须分几步走后再去认真实进行。在日常生活中养成习惯，把生活规范成艺术，把行为也规范成艺术，使生活成为艺术，艺术成为生活，达到生活就是艺术，艺术就是生活的境界，一旦这种习惯和规范养成，就是艺术人生，在无极中规范，在规范中无极，应用自如，天人合一。此乃艺术之最高境界。艺术也是一种方向，坚持续一种科学的方法不动摇就能成功人要追求一种精神的东西、精神的财富，物质财富固然重要，精神财富和文化更重要，热爱艺术本身就是一种精神财富，一种精神上的追求。终身把握和坚持住这种方向和精神，是最具有意义的人生。

唱歌跳舞，文艺书法，题诗作赋等一切文学艺类，都要要求韵味十足，只有把韵味，韵味十足地表现(或表演)出来，才能达到专业之水平和境界，给人予艺术的美感和享受，韵味即韵律与韵脚。艺术之表演状态，是须完全地把作品的感情和爱充分表达出来，让人能够产生共鸣，干巴巴的可不行，好的经典作品，都把感情和爱表达得很好，如邓丽君的歌就是如此，经久不衰，文学作品也是同样，如鲁迅，巴金和高尔基等人的作品，都是好的经典作品，唱歌，谱曲，填词及作诗写文章也是一样，须完全地把，对生活之感情和爱充分地表现在作品上，让人能够产生共鸣，干巴巴的可不行，故我们要用心灵去创作和表达每一首文学与艺术作品(因为文学艺术不分家，既是一家基础也就大同小异差不多，都是由思索，思路，思想，心灵，感觉与灵感所产生，那么就有很大的多样性与灵活性，不是固步自封一成不变的，否则就形成不了新的文学艺术范畴)。既然文化是方向并决定一切，那么文化是需要正确的思考与学习方法的，那么学习与思考也是随时随地都在每一个人身边，也是时时刻刻都有可能出现的，也是需要你随时随地，时时刻刻云把握好他并及时思考和学习的，三人行必有我师，大自然与社会生活都是大课堂和大导师，只要你随时随地，时时刻刻用眼睛去观察，用头脑去思考和用心灵去感应与体会，虚心求学日积月累就一定能够成为高素质的文化人(请参考学习之方法一文)。

动起来即是动态感之全称，主要指感觉和节奏和听觉之动态感包括要把握好自身身心动态感与对外界之社会动态感，是声乐歌唱和表演和文学书法等文学艺术专业必须要进行大量训练和掌握技术之关键科目之一，动起来广泛地说，就是全身能够伸缩运动的部位，都必须动起来。动起来是练习声乐和书法及练习舞蹈等各门艺术之关键词。声乐有每天做大量张大口，向后抬头动作运动，舌头的灵活伸展运动，上下运动前额及眉毛肌肉，要感觉到运动的时候，耳根也在运动，头皮肌肉之运动，眼部眼珠有节奏的转动，手指手臂相配合之运动，以及肛门和之运动等。其中张大口练习的关键在于口要张到尽可能极限大并同时向外尽可能地吐完气(尽极限吐完，若痛就让它痛到极限，痛到极限就不痛了)，若吸气千万要注意只吸一半便要吐出，切不可吸进去或吸到底，因为这样做容易把空气中的细菌与病菌病毒等吸入腹部从而导致生病影响健康。书法有太极意念运动，以及指尖、手指、拐肘之局部突出运动，其次是颈部和腰部之运动，及每天做大量的向后抬头动作和弯腰之运动。舞蹈则加上大量的体操和节奏等练习。总之，凡是身体能够运动的部位都要动起来，并且必须要长期坚持一天二十个小时之运动。

假如你在相对放松的训练或演唱状态下，偶然或必然地得到了好的方法与灵感，这时候你要立马抓住她(好的方法与灵感)，并及时巩固她(好的方法与灵感)，使之明朗化，习惯化，切不可懒惰或视之不管，这是文学艺术成功的关键所在，这种好的方法与灵感是必须全身心投入的，而不只是投入身体的一部分或一二个器官，这一来可以证实，相对放松是至关重要的，唯有如此才能找到好的感觉与状态，及达到上述要求等。

1书法练功要以不动笔墨的意念和意志练功为主，有了感觉后可直接用手或树枝在地上或桌面上练习;一定要在各方面状态都已经掌握得很好的条件下(最佳状态下)才用笔墨练习。

2平时练习中一旦有了感觉和灵感要及时抓住并抓紧巩固，牢记后必须每天坚持练习，并在不断得练习中寻找新感觉和新灵感。在如此反反复复周而复始的规律中去长期坚持练功，一点也不能将就和勉强的去对待艺术。不肯下苦功和存在走捷径的侥幸心理，这种态度对待艺术是成功不了的。

3在练书法、练声的过程中当灵感瞬间出现的一刹那时，你要牢牢记住这一感觉，并正确照此来训练，进行强化训练，坚持二十四小时强化训练直到形成习惯为止，必须坚持每天练习。

4书法一定要下苦功夫训练手感，如同魔术练习手感一样，它同全身的其他部位是密不可分、相互配合练习的，尤其是手指、指尖、腰部、脖子和臂腕之力量要同步达到要求。同步训练才能达到，这就需要力量训练与太极之练习了。八卦理论是各类艺术的理论基础之一。

5一而十，十而百，百而千，千而万，滴水能穿石，小流汇成河。一下又一下地踏实地练习，只要肯下功夫，下深功夫，日长月久积累起来就能成功。如果方法得当又肯吃苦，每天坚持练习至少十八小时以上，三年之内必成功。

6艺术家上台之前，都要做好充分的准备工作，一般是三天三夜至七天七夜不睡觉或少睡觉，就像铁人王进喜为石油七天七夜不睡觉一样，干艺术必须需要这种不怕苦的精神，否则就别干。

7练到一定程度之后，就知道了自己需要什么样的感觉了，需要什么样的生活状态了。成了主宰意念和感觉的主人，以后就可以随时发挥出来，为了练习臂膀等部位的力量，有人用绳子系住几十斤重的重物十几个小时连续不断地跨马步练习，也有人用笔蘸水在地板上十几个小时连续不断地进行练习，这些都是既简便又实用的方法。

8良好的精气神是紧紧把握住每一次机会后，迅速加强训练，使之成为习惯后得来的。感觉和灵感都是一瞬间产生的，必须及时抓住它，并且把它训练成为一种习惯。

9精指精神，它的最高境界是要达到忘我的程度，它时时刻刻都在运动着。当你开始工作时，你的脑海中只存在所要发挥的唯一对象，比如当你面对音乐、诗歌甚至爱情时，你的脑海中只有唯一的这个主旋律存在，而无其他杂念存在。

10精神也是需要长期训练和培养的，通过常年的坚持就成了习惯，就有了随时可以争一口气的效果。神指人的身体健康要达到艺术要求。艺术的精神面貌和气质是有标准的，是与众不同和能够欣赏到的(请参考学习之方法一文)。

11训练的最后阶段是进入意境阶段。如在练功之前，有意识地稍稍调整一下，深呼吸吸口气，找到调整的感觉后，和意境相互制约地进行练习。意境是感觉的更高境界，音乐、书法和声乐练习的准备工作都是一样的。

12模仿是不可缺少的，主流价值观、核心价值观就是多数艺术家们是怎样去做的，我们就怎样去模仿，之后才能逐步形成自己的风格。节奏不可太紧或太松，从内心出发，训练出一个度来。科学的节奏感是小孩子做游戏时的轻松状态。搞声乐首先从朗诵中去找感觉(请参考学习之方法一文)。

13各类艺术都沿于太极的常用意念和感觉，只有不断练习才能使之明朗。之后强化训练三个月以上，养成艺术习惯和修养，就有了一份功底了。坚持一天二十个小时左右强化训练，一年入门，三年方得一艺。

14先把每个细节做到胸有成竹，当创新灵感来临时，要迅速抓住它，在书法上，先把每一个笔画像儿童做游戏一样来进行节奏训练，把太极的意念和感觉一并用上，这种状态就是练习书法的基本状态。

15不仅要模仿儿童游戏的那种状态，更重要的是要有儿童的那种心态。正因为儿童心态好，顾虑少，放轻松又认真，所以他们在书法和绘画等艺术方面就能做到更自然，很快就能取得成功。

16艺术的训练过程就是科学地综合地热身过程，有人需要二十多小时来热身，有人只需十几个小时，还有的人只需几个小时，老艺术家们一般不需要热身，热身的方法越科学，时间就越短;反之就很长或成功不了。

17宁静而致远，只要心灵安详，意境静如止水之时，方能达到艺术和人生的最高境界，各类艺术门类和文科类专业知识都离不开太极和八卦的基础理论成分。

18最初是主旋律和节奏的模仿和训练，凭感觉、意念、灵感和记忆来练习;第二阶段是意境的创意练习，是个体风格发挥的初步阶段;第三阶段是精气神的综合练习，是更高级，更下功夫的练习阶段，当这一步达到巅峰之后，才能进入无极的境界。(精：在这里指训练一种艺术必须要表现出的精神境界。)

个人学习方法之谈 篇2

1 学习单片机的准备工作

(1)网上了解一些单片机,包括种类、开发工具和应用特点,譬如51、PIC、AVR、MSP430等很多款型,选择一款适合自己学习的单片机。

(2)根据选择的单片机选取书籍。最好书中在讲解知识点时,能给出相应的完整实例,包括设计思想、硬件电路和程序代码的整个流程。这样书籍理论与实践结合比较紧密,可以帮助学习者快速地理解和应用。学习者也可以利用网络,找一些资源为我所用。

(3)有条件者最好买一套对应单片机的实验板。目前单片机开发板功能齐全,数码管、键盘、AD或DA、液晶、串口、USB、红外、时钟等部件都有,同时开发板厂商可以提供好多配套实验代码和配套教材。通过开发板,学习者可以直观真实地进行基础功能实践和自行设计。无条件者可以利用Proteus仿真软件,在Proteus中既可以绘制电路图,还可以运行单片机程序,省去买板子的费用。

2 学习单片机的简单应用

(1)了解单片机的硬件结构,例如单片机的引脚功能、存储器特点与配置、IO特点与功能。

(2)选择并熟悉对应单片机的软件编程环境。包括工程项目的建立与配置、文件的添加与删除、程序的编译与调试、可执行文件的生成、程序下载等一系列操作流程。

(3)学习单片机的编程语言与简单编程。

(1)单片机的编程语言包括汇编与C两种方式。汇编写程序代码效率高,但相对难度较大,尤其是遇到算法方面问题的时候。C语言的特点是可读性高,可移植性好,容易上手。这里推荐汇编语言,因为它可以帮助学习者更好的了解单片机的硬件资源,对以后的软硬件开发应用会有很大帮助,最终选择哪种可以由学习者自己决定。

(2)单片机的编程可以根据厂商提供的配套教材或其他收集的资料等从单片机IO口学起,例如流水灯、数码管、键盘扫描,从别人的代码中慢慢掌握单片机编程语言和编程技巧。对于知识点用到才学,不用的暂时丢一边。

(4)尝试修改程序代码。尝试在源程序的基础上修改程序,将自己的想法融合在一起,构思一下架构如何来完成,慢慢寻找自己的编程思路。切忌不能受限在别人的思维里,这样你自己永远也没办法提高。

(5)尝试自己编写程序代码。最初,啥都不懂,可以抄人家的程序过来,看看每句是干什么用的,运行什么结果,很明白。但是当你自己写的时候发现不时地就会卡住,那时候才明白原来看别人的程序容易,自己写的时候就不是那么回事了,这就是差距。所以当自己能够写出来的时候,说明真的懂了。在这里需要强调一点,编写程序时,需要养成良好的写程序风格,例如程序注释、变量命名等,这是一种良好的素质,既让别人看了舒心,也减少后期的维护。

(6)深入学习。若是觉得前面的知识真的会了,就可以学习单片机的其他知识了。一般按照由浅入深地逐步学习单片机硬件使用和软件编程(从IO口简单应用、单片机内部资源、单片机外围器件控制等)。学习过程中,要多思考多问人,并总结自己在学习时遇到的问题和解决的办法。

3 学习单片机的综合应用

一般来说,经过以上的学习之后,若是觉得对单片机的基本应用已经比较熟练,就可以做一些综合性的小项目,在实际操作中举一反三,启发思维,提高单片机的应用技能。建议小项目可以从自己的兴趣出发,先简单再复杂,逐步积累软硬件经验。

4 结语

小学美术教学方法之谈 篇3

关键词：小学美术；课堂教学；培养兴趣

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-030-01

根据美学的原理及小学生年龄特征及心理特征，利用他们对事物的直观感知特点，在日常生活中选择小学生亲身感知过的、经历过的，有亲切感、有趣味性的题材教学，引导小学生对所教内容产生浓厚兴趣，让小学生的创造力得到发挥，为他们的成长打下良好的基础。那么在教学实践中我们该如何大胆、创新地用教材教，而不仅仅限于教材呢？

一、了解小学生心理，培养兴趣

我们应该多多的了解儿童，尊重儿童思维表现特点。由于他们的身心发展和认识事物有密切的关系，而美术教育又是儿童身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是儿童认识世界过程的一种表现，因此教师就要在课堂上引导好小学生，激发其热情。比如一学生在纸上画了一个人，又在人边上画一个圆，他将这幅画解释为自己在拍皮球，了解儿童发展特点的老师会认识到这个解释对于处于绘画象征期的儿童是一个很有意义的新体验，在语言上她会不断地肯定小学生成绩，并说你真棒，你是最好的，她会与这个学生共同分享新创造的快乐。若教师的态度和行为，特别是教师对小学生表现创造性的特点，不从儿童的绘画经验出发，只是从自己对美术表现的理解出发，去纠正学生画中的“错误”，那么学生就会对画画变得兴致索然。

又如小学生开始画圆，让他们说出老师画的圆是什么东西，有人会说成是泡泡、鸡蛋、乒乓球、饼干、皮球、苹果，草草一笔可以任意想象。这时老师要及时肯定他们的回答，然后老师在此基础上用游戏的口吻对小学生说，老师来变魔术，使这些圆变成另外一些东西，他们就睁大好奇的双眼，看老师表演，老师就在圆形上再添上几笔，就变成了眼镜、太阳、手表、小钟、甲虫、鸡、鸭、猫、狗等等，小朋友个个都表现出新奇的目光，从这种目光看出小孩子跃跃欲试的迫切心理，激起了他们对绘画创造的兴趣。

二、转变教学观念，提高审美意识

因为教学条件的限制和教师水平的差异，使的小学美术教育参差不齐，美术教师的个人意识也有差异，我们的美术课并不是把小孩子培养成画家，美术家，也不是为了应付一节课或者说认为简单的哄孩子们玩。孩子眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创造。要在学习过程中陶冶情操，培养小学生各种能力，提高审美意识。因此在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价小学生。而是看在画中是否真实反映了儿童的内心感受，是否有独特性、新颖的表现。要多给予肯定的表扬，少有居高临下的指责。

三、改变课堂教学模式，从兴趣入手，提高创造能力

1、改革教学方法。

过去有些人受传统教育思想的影响，把课堂教学当成只传授知识的场所，教学方法简单化，教师讲，学生听，墨守成规，致使学生思想僵化不开窍，以致学生没有兴致，这样就限制了学生的思维能力和创造能力的发展，所以，课堂教学方法必须改革。美术教育，形象生动，鲜明直观，在对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，有它特有的优势。然而如何发挥、扩大它的优势作用，关键在于任课教师能否大胆改革教学方法，勇于创新，根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为小学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。

比如，针对由于动作慢，画不快而急得哭的小朋友，我就多安慰，或者手把手地教他们画。例如有一次，在教画稿子时（用涂染法画）不肯动笔的小朋友终于动起笔涂了几片树叶，但是涂得不好，我仍然表扬她说：“这几个你涂得很好，如果能像这样一点一点往外涂，你一定会画得更好。”她听了我的话舒展了肩头使劲地点点头，开心地提笔画起来。许多例子说明，表扬和鼓励确实是激发幼儿绘画兴趣的有效手段。此外，还可以经常给一点小小的奖励。

2、充分利用现有设备，直观教学。

在传统的教学模式中，教师通常使用文字、语言、动作等表达方式把知识传授给学生，有时为了教学的直观，教师会借助实物、模型、挂图等教学辅助工具来演示和阐述所讲内容。但我们知道，这些教具都有一定的局限性，而多媒体教学课件则弥补了它们的不足。因此，美术教师要认真钻研教材，学习现代多媒体技术，因地制宜、因材施教，根据不同的教学内容科学合理地设计、制作多媒体课件，把丰富的网络资源应用到美术教学中去。兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥多媒体教学特有的魅力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，使每位学生都享受到学习成功的乐趣。

美术课中运用多媒体教学，是实现形象教学、寓教于乐的最好选择，它能清晰形象地显示美术的图画，变模糊为直观感受，使学生在欢乐愉悦的形式和气氛中去理解知识、得到知识、运用知识。对于语言难以描述又无法让学生亲自实践的内容，多媒体课件就可以设计一个简单快捷的学生反馈知识的方式，在电脑上实际操作排列图案，学生的学习掌握情况一目了然，能取得任何手段都难以达到的效果。如《汽车造型》这一课，我在多媒体上模拟各种汽车形态，让学生自己参与，不仅加深了学生对汽车的认识，而且在讨论中想象能力既全面又各有新意，整堂课取得了较好的效果，学生是在一个愉悦的氛围里超水平完成了作业。很明显，传统的教学方法难以将这丰富的信息表达清楚，而利用多媒体教学却正好能够表现这些丰富的信息。

个人学习方法之谈 篇4

第二部分：阅读判断，就是判断对错，对于我们没有任何基础的人，第一部分后面的基本就不用看，直接猜就行了，但是我还是在网上看到一些技巧，比如特别注意日期、数字、大写这个单词，然后对照原文去判断，要是这个都不想，也有办法，按照往年的真题，这道题A：B：C=3：2：2或2：3：2，也就是说，全选成A或B，就有机会拿3分。

第三部分：概括大意与完成句子，这部分更难了，但是还是有技巧，对于这一题，概括大意是看原文的段首或段尾，因为大意中心词一般在段首或段尾，找见能和选项对上的中心单词就选，单词对上的越多越好，要是找不见，那就注意看日期、时间、大写词汇这些词，再从选项里面找。完成句子也是在句首找中心词，和原文对照，然后符合程度越大的就选。要是万一有几个选不了，那就猜了。这一题，运气好拿4分没有问题。

第四部分：阅读理解，这一部分分值最重，但谁让我们一点基础都没有呢，但论坛却给了我们很好的帮助，职称英语教材每年都会有新增文章，各个类别篇数不同，理工B一般是两篇，A是一篇，所以A更好复习些，现在说说怎么靠论坛了，

理工B每年新增两篇中有一篇是必考的，论坛也会第一时间整理出来供大家下载，我是下载后对照着中英文看了好多遍，直到放开中文，光看英文也能大概知道每一句话是什么意思，最好是拿词典，把每个选项里面的词汇都查一下，知道是什么意思，为什么要这么做呢，因为每年虽然是原题，选项大概意思基本不变，但是还是有变动的，不做准备，稍微变几个单词你就晕乎了，为了15分，你还是花半个月时间好好记一下的好。后面两道，没有基础的不好答，就全猜了。这道题考论坛的帮助，运气好24分没有问题。

第五部分：补全短文，这一部分对每一基础的也是最难的，猜都每一办法猜，我去年是这么答得，选项里面最长的那个肯定是要选的，所以我所幸就都选的那个选项，也就是每个空都是那个最长的选项，这样就可以拿2分了。

第六部分：完形填空，这一部分和第四部分阅读理解一样，也是在新增文章里面，所以和第四部分一样的做法，就是看懂大意，但是比第四部分难的就是最好能躲背背，多记住些单词，因为这一题选项调整好好几道，也就是好几道都会调整填空位置，所以，也得在背阅读理解那半个月好好查查词典记记，只要你花功夫，这15分就拿到手了。

这样算下来，只要在论坛上好好学习，注重新增文章，61分是保证能拿得，那也就是说每一任何英语基础的人全考自己通过考试是很有希望的。最后祝大家都有一个好运气，顺利通过考试。最后说一句，工作中从不用英语，但评定职称的时候却要考英语。

开店经验之谈 篇5

为早餐的面包有更多的营养，所以，不妨开一家保健面包房。可租一个20平方米的店面简单装修，产销合一，买一些必备的设备和原料。

不懂烤面包，可请一个专业师傅。在经营种类上，要有以小麦胚芽为主要原料制成的胚芽面包———适合胃肠功能弱的人；用60%的糙米、40%的黑麦粉烤制而成的糙米面包———特别适宜于肥胖、糖尿病、动脉粥样硬化和心脏病患者食用；藻类面包———可以促进血液循环；由麦麸制品为原料，含有大量纤维素的减肥面包…… 销售主要靠店面卖成品，并按顾客要求订做、送货上门。

家用面包机的功能和价钱。不贵啊，600多点，还有1个千的。

开一个家庭作坊式的面包制作加工服务社，可以以非正规劳动组织的形式开办，可以享受免税、免费的政策。请你到开业所在地的街道（镇）劳动服务所咨询和申请。

如果您还在为不知从事什么行业而烦恼，倒不如考虑开一家小型面包店。尽管这几年面包店发展很快，但还远没有达到饱和状态。随着人们对烘焙产品的认识及喜爱，面包店应该说才刚刚开始快速发展，尤其是在二、三级城市．发展空间更是广阔。

先做好技术准备

想开一家面包店．首先也是最重要的就是技术问题，只有当您掌握了足够的相关知识和技术，您才能全面系统地了解面包房．继而开一家面包房，把它经营好。技术知识是做好产品的前提，同时好的产品又是面包店成败的关键。生产技术问题的解决可以有不同的途径。现阶段．最直接、速成的方式莫过于到烘焙培训班参加学习。在培训班里，老师会毫无保留地讲授各种流行面包、蛋糕、小西点的制作技术，让您在短时间内成为一名合格的面点师。同时还可以了解很多关于设备、原料方面的知识，让我们全方位了解我们所要开展的事业。

很多饼店的失败，或多或少由于经营者对专业知识的缺乏所造成的，因为对专业知识的缺乏会造成您生产成本的提高以及产品质量的不确定．进而增加您的经营风险．例如：您掌握了足够的知识，就会知道您需要什么样的设备，用什么样的工具，出什么样的产品以及师傅们做出的产品是否合格，而不需要过分地依赖“师傅们”出谋划策。您需要了解，作为老板．我们的目标是最少的投入，创造最大的价值，而"师傅”们考虑的是怎样能使自己的工作更加轻松，得到最大的利益。以前有许多开面包店的人，因为不懂专业知识，而完全听从“师傅”们的建议，直至无法继续，而导致失败。

因此您如果想开一家面包店．一定要有足够的专业知识储备才行。除了学校学习，您还需要及时掌握行业动向．保证自己站在技术、产品、营销的前沿。订购一些书籍、杂志是不错的选择，也可以定期参加一些学校或原料经销商主办的各种演示会、展示会、展览会，来丰富自己的知识。只有掌握了知识，才能掌握您的事业，成就您的事业。

做好资金准备

有了专业技术支持后，开店的第二个准备是资金，要有一定的资金支持。一般在不计房租的情况下，一问30~50平米的店面均需5万元左右的资金．其中包括设备投入如烤箱、醒发箱、冰箱、大小搅拌器、操作台等约1万元左右；工用具投入如烤盘、各种模具、刀具需2千元左右：货架、展示柜5千元左右；其余原料、办营业执照流动资金等约1万元。稍大一点100平米左右的店．投资约10一15万元，主要投入除上述投入数量增加外，装修费用也会增大。

面包店的选址

有了资金、技术支持后，就该为面包店选择适合的位置了。面包店的选址．有一定的特殊性，最好是以下一些地区：

1、特定区域内的商业中心。

2、交通枢纽，人员流动量大。

3、学校密集区，因为年轻学生是西式点心主要消费群体。

4、住宅小区这里要特别说明，有很多新建小区，虽然很高档，但人员入住率并不高．在这样的小区开店要小心。对于选址．见仁见智，一般来讲．人流量大的购物集中场所，也是很好的选择。切不可选择周围没有其他购物场所的门店．试想，您会为了买一个面包而特意去一间孤零零的面包店吗？还有在您选址时，务必要达到完全满意，因为好位置是面包店成败的关键所在，您一定要在选址上多下一些功夫。

店面装修明亮整洁

当您有了合适的店面．就要考虑如何进行装修，购置设备。因为在装修时．一些设备可能需要提前“进店”，因此购买设备时，需要精确的知道设备尺寸，避免您装修完成，却发现买回的大型设备无法就位。

在面包店装修时．不用太华丽，应尽量显得明亮、整洁。光线要柔和．色彩要适合。如果您的店面够大应该设置一些休闲座位．提供少量饮品，既增加情调，营造温馨浪漫的氛围，又可方便客人休息，用便餐点心。

每个人对面包店的理解不同．您可以发挥您的聪明才智，来布置您的小店，或温馨、或优雅、或浪漫、或明快，但一定有您的构想和特色，也必定吸引一些欣赏您独到风格的忠实顾客。

管理服务要有特色

以上几方面都是非常重要的，但谈起来容易做起来难。在这里也就是简单谈一谈面包房的管理和服务。

经营面包店是一项比较细致的工作，您需要把管理、服务做得很好，因为从事这个专业的人员素质相对还不很高，您需要有足够的思想准备，要有严格的规章制度。如严格的卫生制度，因为面包房提供的是直接入口的食品．因此卫生是最为关键的管理问题，开店后您需要用制度去约束每一名员工．而不是事无巨细的用嘴去管理每个人。对员工的服务用语做出较细致的规定．也是管理的重要内容。客人进来后既不能置之不理．又不能紧追询问，要有度，要能给客人提供随时服务．这就要培训店里工作人员有客人进店后的服务意识和眼力。

开店后的营销，对于面包店来说是一个长期的任务，不能时断时续，要坚持不懈。这里指的营销除店内销售外，还可以走出去服务，比如，有些小面包店，与周边工厂、企事业单位工会联系，当这些单位员工过生日时，用低价制作生日蛋糕。建立起周遍的销售网络，电话预定等。总之，做什么都有竞争，关健要有自己的特色。

其他回答

在职考研经验之谈 篇6

这种情况相信大家都见到了，刚考完那会儿针对阅读理解的讨论不可谓不激烈，有些标准答案难以服众，这至少说明很多考生无法理解出题的意图，注意是“无法理解”，也就是说让你选，你无论如何都不会去选标准答案。至于政治，我不止一次听到上海二军大的政治辅导老师（该老师负责上海地区政治卷子复查）称：有些多选题让他选他也选不对，因为要么理论界就有分歧要么语义含糊不清。

教育部考试中心的《考试分析》一书有对考试学理论的分析，我等普通考生虽看不懂，但从“区分度”等术语当可猜到所谓“非理性”题目部分是为拉开考生分数区间，进一步筛选考生。此部分不伤大局，通俗讲属拔高部分，我们作到全面深入复习即可，不必专为此部分多费心机，省下宝贵的时间和体力另做它用。“用”英语，考研不攻自破

需知考上以后，英语是你的必备技能，你得胜任口语交流，你得能写原汁原味的书面材料，你得面对大堆原文资料，你总不想那时才一样一样去练吧？不妨在考研时就把这些技能一一搞掂，学会用英语，则通过考研英语轻而易举；反之，把考研当六级之类的东西去准备，把单词书模拟题和作文模板当成复习的中心，并不是说考不过，只是考上以后在使用英语方面可能还未入门。那样做在大的战略方面就有问题，毕竟考试大纲写得很清楚了，要害在一个“用”字。

记得2000年秋初到加油站论坛的时候，当时的英语版使我受到强烈震撼，以斑竹apsmam为代表的的一些高手经常写英文帖子，内容有学习经验，作文习作，抒发情感，当然还有灌水。大家年龄都差不多，我却从没想过英语是可以这样学的，我在以往的教育环境里无不是背单词—学课文—考试，我也凑合着拿到了所谓的CET-6。说来惭愧，当我也想用英语表达我那如滔滔江水连绵不绝的景仰之情时，我发现我只能写出This is a pen.That is a pencil.这样的东西，我知道我的方法出了问题。这种想法令人非常FT，但是同时我的眼前好象打开了一扇门，一方精彩的空间出现了，我知道我会在一年以后达到一个新的境界。之后发疯似的翻看外语帖子，寻找高手们的经验，渐渐开始明白象我这样的情况应如何从头开始。我当时能认识的词汇可能有5000~6000，能放在句子里写成地道英文句子的单词则几乎没有，这是写作能力一片空白的原因。作为工科学生，我的单词来源是大学英语精读教材1~6，后两册是为考六级自学的。所接触的文字材料也仅限于那几十篇课文，有时看看报纸，发现生词太多，根本记不过

来。听力听过几个学期的VOA，适应了速度之后还是有些东西总是听不懂。口语当然也是一无所有。

弄清了现状之后，就大概定了一个计划，依次对付词汇和听力，顺便拿下写作，最后是口语，至于阅读是不用练的。按照从论坛上得到的经验，于英语国家的新闻出版物中频繁出现的词汇在10000以上，所以这个数量应该是用好英语的最底线，那么这10000个词怎么记，我请教了读美国文学硕士的昔日同窗

jasmine，她的回答是刘毅的Vocabulary系列。于是我开始背5000和10000两册，同时还有一本收录5000左右词汇的《考研英语词汇必备》，我是每个例句都背了的，大约有20000个吧。两个月后背完，开始觉得脑子里有了一些常用词汇的句型。太令人兴奋了，以前背单词就是孤立记每一个单词，从没想过要记一个词的上下文，所以读文章的时候句子结构稍微艰深便会犯“一字一顿”的毛病。想通这个道理是背单词的苦功初见成效。

单词背过，接着便要想法巩固。我选的文字资料是北外的《LISTEN TO THIS》教师用书（英语中级听力和高级听力），这两册书是很多学校外语系的教材，内容全英文，各为700多页，总70余万字，可起到一箭双雕作用。中级教材我读过6遍，巩固了一些前期背的词汇，新见了很多常用的句型，另外书中有1000个未见过的单词，我能认识的词汇>11000了。

《LISTEN TO THIS》中级磁带听了好几遍，觉得很有趣，外国人说话也有很多口音，听起来和我们学的标准音标大不一样。由此想到我们在平常和老外打交道，对方发音未必都和播音员那么标准，练习时候，听的越多越怪越好（预感在2002考试时应验，考试听力用的是中学教室的大喇叭，放音伴有杂音，我因听惯了希奇古怪的英语方言并未受到太大影响）。后来偶然看中央台的英语新闻WORLD WIDE WATCH还有SUNDAY TOPICS，发现以前怎么听都觉得快的节目现在好象放慢了速度在等我，每两个单词之间都有很大的间隔，似乎专门留给我思考前面的东西。不信？试试看。

《LISTEN TO THIS》高级的内容是以里根当政时期的美国电台广播政治类节目为主，内容比较单一，不象中级那么有趣，另外单词的深度也相应增加，有些是报纸媒体都不太常用的，我听的次数少一些。

这时已是2001年5月，有意识地运用前段时间积累的大批单词和例句，用蹩脚的英文在外语版参与讨论，注意看高手们写的东西，艰难地开始了写作练习。一个月后发现积累的写作资料不够，又买了四本原文书，上外的《英语语言学》，首都外贸大学的《微观经济学》，上海交大的《英语分类阅读珍粹》，西安交大的《美国文化史话》。前二者为英文教材，用于泛读；后二者收录的都是300字左右的短文，其中的句子可谓千锤百炼。粗粗总结：这四本书里有6000以上我没见过的词汇，背之。

写作开始会本能地写一些搭配，想不起在哪儿见过，但是过后翻书偶尔却能看到这些搭配。该算初级的英语思维吧。开始能用分词从句等手段把只有几个字的短句扩充为比较复杂的句子，但是经常犯语法错。这个阶段常犯的错误是不厌其繁，再小的事情也要把它写成句中套句，经常滔滔不绝地轻易凑够200字。

开始注意高手们帖子的细微之处，一点一点剔除自己的语法错误习惯，看到许多人推荐《新概念英语3》，也去弄了一本，学会了书信的常用格式。注意到长短句应互相配合。

六月的一个早晨，5点左右睡不着了，上网聊天，在烟台热线的英语聊天室里遇到一位搞外贸的大哥，聊罢道别。

新课程高中英语学习策略教学之谈 篇7

一、运用情境教学方法, 培养学生的英语交际能力

新课程高中英语在注重语言交际功能的基础上, 鼓励教师和学生在任务型教学原则的要求下, 优化教学内容, 积极参与课堂教学实践活动, 在情境教学过程中, 培养学生的英语交际能力。笔者以为, 教学中运用情境教学方法, 一方面, 能够增强学生的学习激情, 便于提高他们的学习注意力;另一方面, 能够帮助学生形成正确的语言交际技能。

例如, 在高中牛津英语模块四Unit3“Tomorrow’s world”的学习中, 笔者就通过创设情境的教学方法来培养学生的英语交际能力。笔者按照任务型教学要求, 设计一些问题, 让学生进行自由的交流, 让学生在交际中增强技能水平。这些问题主要有: (1) what science fiction is? (2) What do science fiction writers often write about? (3) What will happen in“Tomorrow’s World”?这些情境模式的运用, 不仅增强了学生学习的兴趣, 还提高了他们的交际本领。

二、优化教学方法, 培养学生的英语学习综合协调能力

英语学习方法是教学中不可忽视的重要内容, 也是学生形成正确学习策略的前提条件。很多的教学专家在教学科研论述中认为, 教师选用合理、科学的教学方法, 一方面, 能够提高课堂教学的有效性, 便于学生理解掌握;另一方面, 能够充分地调动学生的多种学习感官, 培养他们的英语学习综合协调能力。

笔者通过英语课堂教学实践, 认为可通过如下教学方法优化英语教学: (1) 运用多媒体展示法, 即通过多媒体的动态和音效来增强学生的学习感官注意力; (2) 非口语语言表示法, 即教师要充分利用表情、手势等肢体语言创设英语情景, 吸引学生注意力, 培养学生学习英语的兴趣; (3) 教具模拟生成法, 即在教学过程中运用一定的教具展现教学内容, 以此来吸引学生的注意力。

三、注重课堂教学过程, 培养学生的合作探究意识

英语课堂过程始终是新课程教学改革的重要方面, 也是使学生掌握正确英语学习策略的主要阵地。关注学生的英语学习过程, 从某种意义上讲, 就是将学生的英语学习思维在彼此交流的过程中进一步地得以彰显和优化组合, 以帮助他们树立自主学习和合作探究的学习意识。笔者以为, 教师可通过如下的教学方法予以引导: (1) 问题引导法, 即教师通过创设问题来培养学生的多元化思维; (2) 小组探究法, 即在教学过程中, 以小组为单位进行合作互助学习, 培养学生的探究意识和团队合作精神; (3) 积极评价法, 即在教学过程中注意诱导成功评价方法的运用, 突出学生在学习过程中的“闪光点”, 让他们感觉到自身存在的价值和被尊重的心理发展需要。

例如, 在高中牛津英语模块五Unit 3“Science versus nature”的教学中, 笔者就通过上述的教学方法, 建议学生: (1) 同桌之间运用提问互答的形式, 完成比较浅显的学习目标; (2) 建议学生在自主阅读和整体理解感知的基础上, 进行小组合作探究学习, 解决自己在学习中所遇到的问题; (3) 教师深入小组学习讨论的过程中, 及时地帮助学生解决他们在合作探究过程中的困惑。这样, 不仅营造了民主、平等、和谐的教学氛围, 还能够培养学生的合作探究能力。

总之, 在新课程高中英语教学中, 教师应该从学生的学习发展需要和学习认知规律要求出发, 强化教学方法, 不断地激活学生学习英语的主动性和积极性, 在英语自主学习和主动探究的基础上, 帮助他们找到适合自己的学习策略, 从而提高学习效率。

摘要：新课程高中英语课程标准特别关注学生英语学习的过程和方法, 注重发挥学生学习的主体作用, 培养学生正确的学习策略。英语教学实践证明, 培养学生自主学习和主动探究的学习策略, 不仅能够实现上述的教学目标, 还有助于提高学生的英语知识和技能, 因此, 学生学习策略的培养是课堂教学不可忽视的教学内容。

关键词：高中英语,学习策略,运用

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高级中学英语课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]赵丕行.外语教学中诸要素的协调发展[J].中小学外语教学, 2006.

个人学习方法之谈 篇8

今年我在七年级英语教学，根据课本采用任务型英语写作教学，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的学习英语程序，有时根据单元英语教学的语言运用和目标检测去培养学生的写作能力，从去年六年级学生刚升入初中接触英语的练习特点，了解阅读学生的能力，设置跨文化内容的语篇及相关的语法练习，使学生具體掌握中学英语特点，提高学生的英语写作水平，初学者普遍认为，英文作文很难。每年的初升高考试，作文部分的平均得分率历来是最低的，比听力部分的得分率还要低。以10分为满分计算，作文的平均得分一般都在5分以下，得分率低于30%。这就加深了人们认为作文难的印象。为了使各校重视培养学生的写作能力，大学英语4、6级考试中心规定，作文分数如果低于6分，每少一分，从总成绩中倒扣一分。如果作文为0分，即使答卷总分超过60分，也作不及格论处。其实，“写”和“说”一样，是主动行为。题目虽然是老师出的，但写什么，怎样写，主动权完全掌握在考生手里。在有准备的基础上，考生完全可以专挑自己熟悉的句型，自己熟悉的词汇来写作文。应试作文，只要具有一定英语基础，再稍加训练，就有可能在比较短的时间内，得到大幅度的提高，比如说，从3、7分提高到10分以上。这方面的成功事例是很多的。写英语作文最忌讳的是先想好一个中文句子，然后把它硬译成英文。这样做的结果是一堆用英文字母写的中文，完全不符合英语的习惯。写英语作文最好的办法是自己掌握一些常用的英语动词的用法，有一些常用的句套子。对于写作文来说，掌握几百个常用动词的用法，再有100个常用句套子，就足以应付各种日常写作及应试作文的需求了。

1、当学生像完成一份表格一样把以上内容填完，然后我再要求他们大声把他们朗读出来。简单吗？Soeasy！这就是他们自己创作的一篇佳作。学生在老师充分铺垫和不断引入的过程中不知不觉就完成了令学生头疼的英语作文了。进入八年级，我们就要明确地告诉他们，词汇和句型就是英语语言的砖石和框架。每天一个句型，每周一次练笔。

例如：Itis+adj+ for sb. to do sth 这个句型，It is important for us to learn English。

2、我把此方法命名为“举一反五法”。要求学生每天一个句型六个句子。为英语写作奠定基础，当学生积累句型到某一个程度是，我们就可以练一练笔了。例如：

周一：like doing /to do sth.周二：enjoy doing sth。

当我们接下来要完成Hobby这篇作文时。

Different people have different hobbies. I like playing basketball. Li lei enjoys playing football. Tom is fond of reading. Li liy is crazy about drawing.。look！These hobbies all can make us happy and relaxed。

3、仿写法。对于九年级的学生来说，两极分化已较明显。同一个标准要求全体同学，已明显不合实际。根据学生的英语基础分为三个不同等次，为他们准备、4篇不同层次但都很优秀的作文。要求他们将其中的简单句改写成定语从句，同一种意思换一种表达，要求学生添加自己的元素，把这些文章“据为己有”。

Eating Safely，Food safety is very important to us.How can we make food safe？ Here is some advice。

这是一篇有关食品安全的短文，让学生在写作文的同时，了解我们国家的食品安全法，也更好地把书本知识和生活实际联系起来。让学生在不断练习的过程中，能够感受到用英语写作文也是如此简单。

4、填空法。借助教科书中的范文，先让学生熟悉内容，对范文进行朗读。教师再对文章进行处理。例如七年级新生的一篇作文：

My name is mike. I am a boy. I’m from England. I’m 11 years old. I have big eyes and small nose. I’m tall and strong. I like playing basketball. I likereading .too .I’m very outgoing。因此，英语课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于师生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在英语教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

英语写作课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾英语学习效果，对学生的写作进行跟踪，及时了解学生的写作情况，在课堂教学过程中做出教学调整。同时注重培养学生英语写作能力和英语写作教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。及时调整教学方法，优化英语教学过程。在初中英语课堂教学中强调基础知识的学习。也要强化写作教学与辅导，通过分层次写作教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，要重点关注学科明显薄的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到提高，学生英语学习中存在的问题：学生习缺乏兴趣、自信心和学习动力。在英语写作课堂上学生不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言，有时学生喜不喜欢写作也关键，这是我们英语教学时应该注重的问题！

素质教育的实质是挖掘学生潜能，发展学生个性，培养学生的创造力，达到通过写作水平，为此我们必须培养学生的英语写作能力。英语教师要有写作课堂效益意识，有效的媒体手段有助于课堂容量、密度的高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学生的听课效益；在英语写作教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行踪，及时了解学生的写作情况，在英语写作课堂教学过程中做出针对性的调整。同时注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，在英语课堂教学中强调基础知识的学习。也要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同的学生情况，有针对性辅导各种学生！