校园法制教育工作计划（精选8篇）
划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神以及总书记系列重要讲话精神，以《2018年海城市教育系统法治宣传教育工作计划》为意见，深化学校法治建设，营造全体师生学法用法，依法治校、依法从教的良好氛围。
二、工作目标
法治宣传教育是学校教育重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。学校法治教育工作，坚持教育为本，增强师生的法制观念；坚持预防为主，进行网络文明教育，强化对有不良行为学生的帮教责任制。高度重视和切实加强学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力实现法制教育工作的经常化、制度化，不断提高小公民的道德修养，切实维护青少年的合法权益。
三、主要工作
（一）加强学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、提高教师的法律意识、增强学生的法制意识和法制观念，自觉抵制不健康网站，养成遵纪守法的良好习惯。
（二）落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保证帮教工作不留死角。
（三）法制教育宣传深入家长学校，让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。
（四）加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。
1.以十一月份法制宣传月为抓手，认真分析新形式下出现的新情况、新问题，以晨会课、班队活动课等为主要阵地，对学生进行法治宣传教育。
2.切实从校园常规训练入手，与学校行为规范养成教育、公民道德教育及创建文明校园相结合，增强教职工的法治教育责任心，教育学生从小学法、知法、懂法、守法。
3.组织丰富多彩的教育活动。通过主题活动、讲座、出小报、调查问卷、讨论等形式，学生进行生动、直观的网络文明教育，以学生为主体，进行自我教育，强化学生的道德意识和法制观念。
4.努力做好对不良行为学生的教育帮教工作。校园内，要求各班主任不仅了解学生在校的情况，还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。5.加强与公安、司法、关工委、街道等部门的联系，充分发挥社会作用。通过邀请法制教育副校长到学校作讲座等形式，指导学校开展法制教育和综合治理，协助学校做好对不良行为学生的帮教工作。6.学校要积极利用家长学校，采用面授、讲座、交流等形式，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。
7.加强校园及周边地区的治安综合治理，积极争取公安、派出所的支持，加强对娱乐、子游戏、网吧等经营场所的管理，为学生创造一个良好的学习、生活环境。
四、主要活动安排 三月：
1．学雷锋教育。2．植树节教育。四月：
1．爱祖国家乡教育。2．社会实践活动。3．环保专题讲座。五月：
1．劳动节教育。2．珍爱生命教育。3．自护情景剧创作 六月： 1．禁毒教育。2．爱心教育。3．暑期法律知识讲座 七月、八月：
1．暑期给家长的一封信 2．完成法治暑假作业 九月
1．重温《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。2．庆祝教师节，尊师教育。3．“新生教育月”活动。十月：
1．结合国庆节开展爱国主义教育。十一月：
1．科普宣传教育。2．法律知识竞赛 十二月：（法制教育月）1．开展法制安全讲座。2．观看法制安全录象。3．进行法制实践周活动。（1）班级主题活动：安全伴我行。
（2）出刊黑板报：跟我学法。
一月：
1．评优争先活动。2．寒假安全教育讲座。3．法制学校工作总结。
防治校园欺凌和暴力——法制教育工作计划
铧峪小学
一、领导重视营造档案工作氛围
要在学校发展过程中充分发挥档案工作的重要作用, 首先要营造一种处处强调档案, 人人重视档案工作的良好氛围, 才能使档案工作深入人心。比如定期举办档案知识讲座、重要档案展览、树立档案管理典型等, 不断提高学校档案管理水平, 形成学校重视档案管理的良好氛围。笔者的学校就很重视这一点, 为了营造重视档案工作的良好氛围, 彰显档案工作的重要作用, 不断加强校园德育建设, 挖掘学校文化内涵, 以优秀的文化熏陶人、感染人、影响人, 校领导对学校的创始人——尹昌龄老先生的档案进行了详细搜集、整理, 建成了尹昌龄先生档案专用展室。这些档案资料来之不易, 十分珍贵, 对学校的教育教学工作具有重要意义。特别是搜集整理这些档案资料的过程, 在我校营造出了重视档案工作的良好氛围。工作人员经过几番调查、翻阅资料, 几次远赴四川尹老先生故居, 从他的子孙口中了解了尹老先生生平鲜为人知的一些珍贵资料, 尤其是尹老先生为官治学、为人处事方面的良好口碑让人肃然起敬, 这些都对学校的办学理念和教育教学工作启示深刻。经过进一步梳理, 学校整理汇编了《尹昌龄研究》一书, 并召开了尹老先生研讨会, 邀请各界名流、尹老先生家人齐聚一堂, 畅谈尹老先生办学的艰辛、学校的未来发展, 最后, 学校把所有的相关档案资料都存放在尹昌龄先生档案专用展室。步入展室, 翻阅这些档案资料, 广大师生心生敬仰, 深受鼓舞, 也对学校未来的发展充满信心。通过这些形式, 不仅形成了学校重视档案工作的良好氛围, 于无形中也增强了全校师生搞好教育教学工作的动力。
二、处室协调重抓档案工作落实
有了学校良好的氛围, 学校的中层处室在具体工作中, 应强化教师的档案意识, 重抓档案工作的落实, 积极创造条件为促进教师日常教育教学工作打好基础。如:教务处, 应从教学日常工作的要求出发, 做好档案资料收集的准备工作。在学期初、末, 催缴教学工作计划、工作总结, 并且按照一定的类别整理, 以备查阅;各年级应把教师在教学中各个环节形成的资料, 尽可能的收集起来, 通过这些资料, 一方面体现教师在以前教育教学过程中所取得的成绩, 付出的努力, 另一方面, 方便教师在以后教育教学工作中查阅、借鉴、提高;其它相关处室也要分别归类做好建档工作, 特别是处室中的档案室要负起主要责任, 要定期催要归档的文件, 以防遗忘、丢失, 造成档案的不全面, 不详实。每年的三月是“归档月”。在归档月之前, 各年级、处室要积极回收发出的报表、文件, 保证教师、处室、学校档案的完整性。对于临时归入档案室的文件, 也应对其进行归类, 一般按照行政、党委归两大类, 再在此基础上按照学校发文、上级来文二次归类。有时为了方便查阅, 也对重要的文件进行独立归类等等, 通过处室对档案工作的详细落实, 使档案工作更好的为教师服务, 为学校服务、为教学一线服务, 全面促进学校教育教学工作。
三、个人把握强化档案工作意识
除了学校和处室重视外, 作为学校档案工作的主体和最大受益者——教师除完成日常的教育教学任务、提高自身修养外, 更要有档案意识, 因为档案是记录个人教育教学工作过程、业绩的一个重要证物, 是学校、社会了解教师的重要手段。教师教学中处处产生档案, 小到因备课形成的教案, 它就是一个值得保存的主要档案, 它是教师心血的凝结。还有, 课后的一些教学感想、教学反思, 形成的小资料、小档案, 做好这部分档案, 就会在下次备课时省时、省力, 即提高工作效率, 又少走弯路。大到教育教学计划、总结, 教学中的心得、体会等, 做好这部分档案, 对教师后面的教育教学工作有很大的借鉴和帮助作用。所以, 教师在平常教育教学工作中形成的档案资料要随处发现, 随时整理, 就会受益无穷。所谓不积小流无以成江海, 不及跬步无以至千里, 如若每个教师都自觉的养成了档案意识, 学校的发展也会随之加快。
【关键词】 高职院校;校园文化;思想教育;对策
一、准确把握校园文化建设与思想教育工作的辩证关系
(一)校园文化与思想教育工作的相同点
1.目标一致。树立和强化高职院精神,用价值观来统一思想、凝聚员工和学生,充分调动员工和学生积极性、创造性,促进高职院发展。
2.对象相同。重视发挥人的因素,积极调动人的积极性,注意协调员工和学生关系,重视培养集体主义意识,把人看作是高职院主体,以人为本。
3.内容相似。都重视精神因素的作用,体现为:建立和坚持行为准则、高职院道德,维护高职院信誉;注意高职院经济效益与高职院社会责任感统一;强调增强高职院的凝聚力、向心力;运用员工和学生共同认同的价值观来教化和影响高职院员工和学生。
(二)校园文化与高职院思想教育工作的不同点
1.性质、层次和范畴不同
(1)校园文化,属于教育文化。在性质上是高职院管理范畴;从层次上看,属于思想教育的第三、四层次,涉及一部分思想教育的内容。
(2)思想教育工作,属于第一、二层次,是政治文化,具有鲜明的阶级性和政治倾向性,解决人们的政治立场、世界观、人生观等。
2.作用和任务不同
(1)校园文化的作用表现为通过文化手段,形成以价值观为核心的群体意识,并以起影响人的思想,制约人的行为。其任务是围绕高职院发展目标,调动工作积极性。
(2)思想教育工作,调动人的积极性,包括两方面:政治积极性、工作积极性。
3.目的不同
(1)校园文化是以实现高职院的发展目标为目的。
(2)思想教育工作的目的,在于形成本高职院、全党和全国思想上政治高度统一,造成一个安定团结的政治环境。
(三)两者联系
两者密切相关,相互渗透,具有许多共同点。然而,两者的视角又并非是一种共同的关系:思想教育工作,更多地把视角放在人的思想道德的建设上;校园文化就是在这一基础上,把视角更广泛地放在人的思想、素质、智力、理想上。
二、以校园文化为载体,改进加强思想教育工作
(一)校园文化对思想教育工作的能动性
1.促进思想教育工作方法创新。校园文化建设的寓教于文化方法有助于改进与丰富思想教育工作的方法和手段。操作方法生动、活泼,容易吸引人们参与并被人接受,观念内容是建立在自觉自愿的基础上的,员工和学生接受起来没有心理障碍与逆反心理。
2.促进思想教育工作载体创新。有了校园文化这一载体,思想教育工作就可以紧密地结合高职院的教研、文化娱乐活动来开展并得到充实。
3.促进思想教育工作机制创新。校园文化通过具有浓厚文化色彩的管理,创造了良好的外部环境和精神氛围,改善了高职院基础建设,调动了员工和学生的积极性。
(二)借助校园文化,改进思想教育工作的对策
1.实现思想教育工作与教学科研的融合。校园文化建设更接近高职院教学科研,有利于将思想教育工作的任务落实到高职院的具体工作中。具体而现实的高职院目标,能够有效地激发员工的积极性和创造性,通过实现高职院价值来实现自身价值,这也正是思想教育工作所要达到的目的。
2.增强思想教育工作的时代感。校园文化建设具有的鲜明时代特征,有利于提高思想教育工作的吸引力和感染力。通过高职院精神、经营理念的提炼和培育,把党的基本路线贯彻到高职院各项工作中去,变成高职院的具体目标和行为规范;通过文化的辐射和渗透作用,把党的理想、信念铭刻在每个员工和学生的头脑里,融化到每个员工和学生的血液里。这样,为高职院各项工作提供强大的思想保证和精神动力。
3.拓展思想教育工作的内涵和外延。校园文化建设倡导的高职院精神、构筑的发展目标,使员工和学生看到了高职院发展的希望,不仅给思想教育工作增添了新的活力,丰富了思想教育工作的内涵,而且在培育员工和学生群体意识、倡导高职院道德、规范员工和学生行为中,将思想教育工作延伸到了正常工作和学习时间以外。
4.增强思想教育工作的群众性。校园文化建设的全员参与,体现了思想教育工作的群众性。广大员工和学生变以往教育中的被动接受为主动参与、自觉实践。当他们感悟到高职院所倡导的价值观和目标的正确可行时,就会自觉地团结在高职院周围,为高职院共同的目标而奋斗。
三、发挥思想教育工作优势,保证校园文化建设健康发展
(一)思想教育工作对校园文化建设的能动性
1.校园文化建设的思想保证。思想教育工作坚持以人为本,注重发挥人的潜能和主观能动性,能够保障校园文化建设需要政治和人文环境。
2.塑造校园文化的灵魂。思想教育工作通过不断创新,用科学的世界观、方法论去启发人、教育人,不断解决员工和学生的观念与思想问题,并提高他们认识世界和改造世界的能力,从而塑造了校园文化的主要内容和核心。
(二)借助思想教育工作,完善校园文化建设的对策
1.把思想教育工作放在首位。校园文化强调自我实现,容易诱发个人主义、利己主义和功利主义思想,必须靠思想教育工作的引导教育。我们必须坚持不懈地对员工和学生进行邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习教育,用科学理论武装员工和学生。
2.突出社会主义党建特色。高职院党组织必须发挥党建优势,应用科学理论武装员工和学生,在干部管理中为高职院培育造就一大批骨干和精英,在高职院管理中以党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用影响和带领全体员工和学生为高职院改革发展做出巨大贡献。
3.着眼于提高队伍整体素质。要通过校园文化建设,把全体员工和学生塑造成为:服务高职院发展、促进经济腾飞、报效祖国的“社会人”;勇于创新、诚信经营的“经济人”;团结协作、恪尽职守的“职院人”;崇尚科学、善于学习的“文化人”;自尊自爱、文明高尚的“法制人”。
4.发挥党团员的表率作用。校园文化是高职院的群体意识,全体员工和学生是建设主体。校园文化是经营者的文化,领导干部要身体力行、率先垂范;校园文化是管理科学,行政管理部门要大力参与和积极推动;校园文化是思想教育工作的有效载体,政工部门应发挥重要作用;校园文化代表着高职院的目标追求和发展方向,党员、团员要当先锋、作表率。
四、立足高职院发展,抓好校园文化和思想教育工作建设
(一)抓好组织、队伍建设
如果没有这一组织保证和基础条件,建设校园文化改善和加强思想教育工作就会变成一句空话,二者有机结合也是高职院机构改革的一种趋势。
(二)掌握运作原则
要把尊重人、关心人、理解人与教育人、培养人、改造人作为必须遵循的一个基本指导原则,要以诚待人、以情感人、以理服人,真心实意地依靠职工办高职院。
(三)重视内容与形式统一
1.内容上借船出海,务实求新
(1)依靠道德教育。校园文化的核心是高职院精神,高职院精神是一种人格化的高职院群体的心理状态的外化,是高职院群体道德水准和道德风貌的集中体现。培养高职院精神,离不开道德教育,道德教育与校园文化建设的某些内容在一定条件下可互相转化,高职院精神同样可以转化为健康的职业道德。道德教育的深入发展,不仅有利于促进校园文化建设,而且加速改变员工和学生的思想情操和道德意识。
(2)依靠目标教育。高职院发展目标是高职院员工和学生从事教学科研活动的共同追求和目标所在。校园文化建设也好,思想教育工作也罢,它们共同的目的,就是把高职院近期和长期的发展目标与员工和学生近期和长期的物质文化追求紧密结合起来,进行思想教育,从而促进员工和学生形成奋发进取的思想观念,自觉为实现高职院发展目标和人生价值而努力。
(3)依靠精神文明建设。精神文明建设分为文化建设和思想建设。校园文化建设既包含于精神文明的文化建设,又包含于思想建设。同样,思想教育工作的形式和内容也属于精神文明的范围。校园文化建设和思想教育工作中的思想建设又是精神文明建设中的重要组成部分,二者有机结合,既有利于促进精神文明发展,又有利于带动各自发展水平。
(4)依靠制度建设。制度建设是校园文化建设的中间阶层,也叫有形文化。在思想教育工作中属于有效载体,具有明显的目标性、稳定性和连续性,在规范执行方面具有权威性和强制性。依靠制度建设,将二者有机结合,有利于高职院目标实现。
(5)依靠形象工程。通过加强高职院形象、员工和学生形象等,树立典型,宣传高职院,产生感染力和震撼力,通过榜样来现身解说高职院的价值观。这是校园文化建设和思想教育工作有机结合的一项战略举措。
2.形式上不拘一格,灵活多样
(1)舆论灌输。启动传播媒体,发挥舆论引导,大力宣传校园文化建设和思想教育工作有机结合的功效,使员工和学生耳濡目染,潜能默化。
(2)文化活动。思想教育工作要充分利用校园文化建设所创造的条件把高职院精神、价值观念、经营理念、道德规范等,寓教于全面而有侧重的教育、健康的娱乐和高尚的享受等活动中,充分起到振奋员工和学生精神,凝聚高职院力量的作用。
(3)美化环境。不断地改善和搞好生产环境和工作环境的美化、绿化和亮化工作,能有效地激发员工和学生自豪感。
(4)领导垂范。校园文化是经营者文化,思想教育工作也体现了高职院经营者的人格魅力。二者有机结合所产生出来的现代文化则是现代高职院的灵魂。
(5)运用载体。校园文化建设和思想教育工作有机结合,在一定程度上,有助于解决思想教育工作手段落后的问题。校园文化的硬件建设,为思想教育工作提供了行之有效的现代化手段。
(6)开阔思路。党政工团齐抓共管,上下一致,全方位、多角度开展工作,发挥作用,形成合力,把思想教育工作这个虚功,变成有形有物、实实在在的具体工作。
——系列活动
计
划
书
河北工程大学学生会
大学生权益保障服务中心
2012年4月28日
2012年河北工程大学校园安全教育月——系列活动
一、活动主题
倡导安全文化 共建和谐校园
二、系列活动内容
（一）“校园安全教育月”启动仪式
（二）第一周 安全知识宣传周
活动内容
a、安全教育影片进校园 b、组织交通安全图片展
c、安全教育知识网络宣传（知识竞赛、微博宣传）d、广播台专题报道
本周活动会让同学们更加了解安全知识，更加注意自身安全。
（三）第二周 宿舍安全走访周
活动内容
a、宿舍发放安全宣传单及征求改进宿舍方式
b、消防讲座及演练
同学们的宿舍安全及火灾安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高，演练现场大多数人能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有一定的提高。
（四）第三周 安全文化学习周
a、公共安全
（1）邀请公安部门相关人员来校，通过“开展安全教育讲座、举办安全宣传展览、安全知识咨询”等活动，为师生开展安全教育。
（2）由公安局人员来校，为在校师生表演自我防卫的战
并根据实际情况，对学生们进行简单的防身术教学，让同学们在遇到危险时能做到安全脱身及有效的自我防卫
b、安全教育漫画比赛
（五）第四周 安全成果展示周
（六）校园安全教育月闭幕仪式暨总结表彰大会
此次系列活动使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。
一、活动背景
安全教育工作的意见”的文件，帮助和促进大学生形成良好的安全意识，深入学习贯彻落实党的十七届六中全会精神，在我校团委及学生会工作和精神文明的协调发展下，河北工程大学学生会、大学生权益保障服务中心特开展以“倡导安全文化 共建和谐校园”为主题的系列安全教育活动，旨在提高大学生的安全意识，保护大学生自身安全。
二、活动主题
倡导安全文化 共建和谐校园
通过为大学生提供形式多样、丰富多彩的安全教育活动，来提高全校大学生的安全意识，为大学生营造一个和谐向上、安全温馨的学习生活环境。
三、活动目的
为了加强校园师生安全教育理念，切实保障校园师生的安全，推动我校团委及学生会工作和精神文明的协调发展，河北工程大学学生会、大学生权益保障服务中心决定于5月8日到6月8日在全校开展以“倡导安全文化 共建和谐校园”为主题的系列活动，更好的表达了争做好青年的信心和决心，进一步增加了学生对安全知识的了解。
四、参与对象
河北工程大学全体在校师生
五、活动时间
2012年5月8日——2012年6月8日
六、活动地点
河北工程大学主校区
七、系列活动内容
（一）“校园安全教育月”启动仪式
1、活动时间 2012年5月8日下午2:30
2、活动地点 主校区体育馆门前
3、活动流程
（1）主持人致开幕词并介绍到场嘉宾 为了进一步落实中共中央国务院“关于进一步加强大学生
（2）由特邀嘉宾作主题报告并宣布“校园安全教育月”正式拉开帷幕
（3）活动结束及会场整理
（二）第一周 安全知识宣传周（1）活动主题
倡导安全文化 共建和谐校园
（2）参与对象
河北工程大学全体在校师生（3）活动时间
2012年5月8日—5月13日（4）活动地点
河北工程大学主校区韶华路（5）活动内容
a、安全教育影片进校园 b、组织交通安全图片展
c、安全教育知识网络宣传（知识竞赛、微博宣传）d、广播台专题报道
（三）第二周 宿舍安全走访周
一、活动目的 了解在校学生的住宿情况，积极为同学们营造
良好的学习生活环境。
二、活动时间 5月13日——5月20日
三、活动对象 河北工程大学全体在校学生
四、活动内容
1、就宿舍改进方法征求同学意见。
2、与后勤合作，走进每个社区，关注每个宿舍的安全、饮
食，并向同学们发放有关安全知识的宣传资料。
3、与消防大队联系，对在校师生进行消防安全知识教育的讲座，学习与消防安全的有关法律法规并邀请消防大队消防员进行实战演练。
（四）第三周 安全文化学习周
1、公共安全
一 邀请公安部门相关人员来校，通过“开展安全教育讲座、举办安全宣传展览、安全知识咨询”等活动，为师生开展安全教育。
并根据实际情况，对学生们进行简单的防身术教学，让同学们在遇到危险时能做到安全脱身及有效的自我防卫（与大学生女生联合会合办）
2、安全教育漫画比赛
（1）活动主题 倡导安全文化 共建和谐校园
（2）活动时间 5月21日——5月25日
（3）内容要求
①以“安全教育”为题材的漫画作品，主题突出，立意新颖，内容健康向上，每幅作品附创意说明。
②参赛作品为手绘或电脑制作，不得抄袭，如有雷同将取消参赛资格。
③在作品的右下角注明学院、专业、班级、姓名及联系方式。
④5月20日下午之前由各学院权益部统一收齐交于校学生会大学生权益保障服务中心办公桌。
（4）奖项设置
书画类：一等奖八名、二等奖十五名、三等奖二十名 优秀奖若干名 最佳组织单位奖八名
（五）第四周 安全成果展示周
（1）活动时间 6月5日
（2）活动地点 第一餐厅韶华路展示 二 由公安局人员来校，为在校师生表演自我防卫的战
（3）活动内容 将前三周进行活动的资料以照片、写真板
等形式展出。(将第三周收集到的有关于安全教育的优秀作品进行展出)
（六）校园安全教育月闭幕仪式暨总结表彰大会
要求各学院对本次安全教育月进行总结，以书面形式交到校学生会大学生权益保障服务中心办公桌，并由我中心进行评比。
并设奖项如下：
活动创新奖三个
最佳参与奖三个
优秀组织奖五个 杰出个人若干名
先进个人若干名
八、预期效果
通过为期一个多月的“倡导安全文化 共建和谐校园”系列活动，能够切实增强校园师生安全意识并能加强广大师生保护的能力，推动我校团委及学生会工作和精神文明的协调发展，进一步增加学生对校园安全知识的了解，以更好的维护自身安全。
河北工程大学学生会
大学生权益保障服务中心
2012年4月28日
附件
一、启动仪式活动流程
时间：2012年5月8日下午两点半 地点：主校区体育馆门前
1、主持人介绍与会领导
2、请团委老师宣读《关于举办“大学生校园安全教育月”通知》文件
3、请学生会代表发言，介绍校园安全教育月流程及具体活动要求
4、请学院代表学院分团委书记发言
5、请河北工程大学团委副书记讲话
6、请河北工程大学学工部部长贾东水教授讲话
7、请河北工程大学党委副书记马计斌教授做总结讲话
8、主持人宣布启动仪式结束
9、请领导为“校园安全教育月”题字
10、请领导及嘉宾合影留念
11、师生在以“倡导安全文化，共建和谐校园”为主题的条幅上签名留言
活动安排：
主席团：负责现场调度
办公室：准备所需物品（桌布、笔、纸杯若干、托盘10个）宣传部：写请柬、做条幅、出宣传板 文艺部：调试音响、话筒等设备 女
联：负责礼仪、迎宾送宾等工作
信息部：现场摄像拍照、做图片资料收集，做文字报道，网站宣传等
督察部：负责维持场内外秩序，布置警戒线 体育部：安排各学院位置
广播站：广播开幕式通知，并且在5月8日至6月8日的每周六普及有关于校园安全教育的知识
各学院：出板一块，内容关于“校园安全教育月”启动仪式 大学生权益保障服务中心：准备宣讲稿，布置启动仪式会场，邀请到场嘉宾入席 现场布置：
1）条幅：2012年河北工程大学校园安全教育月
2）幕布一块：内容为“2012年河北工程大学校园安全教育月启动仪式”挂在乒乓球馆前（蓝色幕布泡沫字）
3）桌子：作为宣讲台及摆放活动所需物品
4）音响：宣讲活动主题意义，宣传校园安全教育月系列活动，鼓励广大同学积极踊跃参加活动 所需物品：
音响设备，矿泉水2件，鲜花，宣传挂图（宿舍
消防安全公共安全）桌椅，幕布，泡沫字，警戒线，红地毯，胶带，桌牌20个，桌布，签字笔，毛笔，墨汁，宣纸，条幅
媒体报道：（校内）大学生权益保障服务中心微博
学生家园
校报 教学同心社
（校外）邯郸广播电台 邯郸日报
晚报
附件
二、安全知识宣传周流程
1、影片放映
影片题目：
时间：2012年5月12日——2012年5月13日晚七点半 地点：建筑馆前
参加对象：河北工程大学全体在校学生
所需物品：投影仪
投影布
影片
桌椅
电源线
电脑
负责单位：河北工程大学大学生权益保障服务中心办公室 负责人：韩德浩
2、组织安全图片展
时间：2012年5月8日至2012年5月13日 地点：一餐门口韶华路
参与对象：河北工程大学全体在校师生
所需物品：宣传挂图
条幅（内容：强化安全意识、提高安全素质）
负责单位：河北工程大学大学生权益保障服务中心活动部 负责人：张强
3、安全知识网络宣传 a.知识竞赛
时间：2012年5月8日至5月13日
参赛方式：河北工程大学学生会主页及各校区机房
参与对象：河北工程大学全体在校学生 评选方式
b.微博宣传
时间：2012年5月8日开始 内容：关于校园安全及权益知识宣传
负责单位：河北工程大学大学生权益保障服务中心调研部 负责人：
韩雅卉
4、广播台专题报道
时间：2012年5月8日至2012年6月8日 内容：关于消防
宿舍 交通 公共安全知识的广播 负责单位：韩雅卉 负责人：贺凯
附件
三、安全教育走访周
时间：2012年5月14日至5月20日 地点：河北工程大学各社区
走访对象：河北工程大学全体在校学生 内容：发放安全宣传资料及征求学生意见
所需物品：宣传资料
文件夹
意见簿
签字笔
桌椅 饮用水 条幅
工作证 条幅（内容：河北工程大学校园安全教育月安全教育走访周）
负责单位：河北工程大学大学生权益保障服务中心服务评价办公室 负责人：贾冲
附件
四、(见消防演练策划书)附件
五、安全文化学习周
1、公共安全讲座及演练
时间：2012年5月22日 地点：河北工程大学十教101 参加对象：河北工程大学全体师生
内容：邀请公安局
来校讲座并进行防身技能实战演练
所需物品：桌牌
桌椅
饮用水
条幅
负责单位：河北工程大学大学生权益保障服务中心活动部 负责人：张强
2、安全教育漫画比赛
时间：2012年5月21日至5月25日
地点：河北工程大学学生会大学生权益保障服务中心办公桌 参赛对象：河北工程大学全体在校学生 内容：创作以“安全教育”为主题的漫画作品 作品要求：
① 突出活动主题，作品具有创新性。① 内容积极、健康、向上作品附创意说明。
② 参赛作品为手绘或电脑制作，不得抄袭，如有雷同将取消参赛资格。③ 在作品右下角注明学院、专业、班级、姓名及联系方式。④ 5月20日下午五点半之前由各学院权益部统一收齐交于校学生会大
学生权益保障服务中心办公桌。评选方式：
奖项设置：一等奖八名、二等奖十五名、三等奖二十名、优秀奖若干。负责单位：河北工程大学大学生权益保障服务中心办公室 负责人：韩德浩
附件
六、安全成果展示周 时间：2012年6月5日
地点：河北工程大学一餐门口韶华路 参加对象：河北工程大学全体在校师生
内容：将前三周活动的资料以照片、写真板并将安全教育漫画比赛的优秀作品进行展出
所需物品：桌布
桌椅
饮用水
条幅
照片 写真板 作品 音响
电源线
图钉
照相机
负责单位：河北工程大学大学生权益保障服务中心助困中心 负责人：贺凯
附件七
校园安全教育月闭幕仪式暨总结表彰大会
时间：2012年6月5日下午两点半 地点：九教501 闭幕仪式流程
1、主持人介绍与会领导
2、请学生会代表发言，叙述一下自己对于此次活动的感受
3、请团委老师宣读《关于表彰“大学生校园安全教育月”通知》文件以及此次活动的获奖单位
4、请河北工程大学团委副书记为最佳参与单位颁奖
5、请河北工程大学学工部部长贾东水教授为优秀组织单位颁奖
6、请河北工程大学党委副书记马计斌教授为活动创新单位颁奖
7、请河北工程大学党委副书记马计斌教授做总结讲话
8、主持人宣布结束并请领导嘉宾及获奖选手合影留念
9、嘉宾退场
10、同学们按秩序退场 活动安排：
主席团：负责现场调度
办公室：准备所需物品（桌布、笔、纸杯若干、托盘10个）宣传部：写请柬、做条幅、出宣传板 文艺部：调试音响、话筒等设备 女
联：负责礼仪、迎宾送宾等工作
信息部：现场摄像拍照、做图片资料收集，做文字报道，网站宣传等
督察部：负责维持场内外秩序，布置警戒线
体育部：安排各学院位置
各二级学院：出板一块，内容关于庆祝“校园安全教育月”圆满结束
大学生权益保障服务中心：对此次活动的评选，布置启动仪式会场，邀请到场嘉宾入席 现场布置：
1）条幅：2012年河北工程大学校园安全教育月闭幕仪式暨总结表彰大会
2）幕布一块：内容为“2012年河北工程大学校园安全教育月闭幕仪式暨总结表彰大会”挂在九教501（蓝色幕布泡沫字）
3）桌子：作为宣讲台及摆放活动所需物品 4）音响：表彰校园安全教育月中的优秀单位 所需物品：
1．音响设备，矿泉水2件，鲜花
桌椅，幕布，泡沫字，红地毯，胶带，桌牌20个，桌布
媒体报道：（校内）大学生权益保障服务中心微博
学生家园
校报 教学同心社
（校外）邯郸广播电台 邯郸日报
晚报
附件八：
负责项目及责任人：
此次系列活动月
音响设备负责人：张强
联系方式：***
宣传负责人：
张然
联系方式：***
会场布置负责人：韩雅卉
联系方式：***
迎宾送宾负责人：谷宏阳 张然
联系方式：***（谷）
***（张）
物品准备及管理负责人：韩德浩
联系方式：***
现场礼仪及秩序负责人：贺凯
联系方式：***
现场应急负责人：谷宏阳
贾冲
联系方式：***（谷）
***（贾）
总负责人：李贺
联系方式：***
河北工程大学学生会
大学生权益保障服务中心
2012年4月28日
条幅内容： 1、2012年河北工程大学校园安全教育月（启动仪式及闭幕式）
2、倡导安全文化
共建和谐校园（签名）
3、强化安全意识
提高安全素质（启动仪式，及闭幕式）
4、校园安全
你我同行（第一周宣传，悬挂于一餐）
5、公寓安全驻我心
公寓卫生靠我行（第二周宿舍走访，挂于社区）
6、火灾远离
安全常在（消防讲座及演练，挂于现场）
7、安全记心间
根据上一学年理论教研室存在的问题，该教研室在体育学院
二、田径教研室
本学期田径教研室立足我校实际，加强教师的教育教学理论的学习，更新观念，充分调动了教研室教师的主动性和积极性，使教学教研工作有更进一步的提高。
本学期教研活动的正常开展，我们在认真完成教学和训练工作的同时，每位教师本学期听课不少于2次，而且每次听完课后，主动与执教老师探讨，对课堂教学及时进行分析，研究得失，共同促进，互相提高。年轻教师向老教师学习成熟的教学经验，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和鲜明的教学特色;老教师向年轻教师探求新的教学理念，充实更新自己的知识，形成了互帮互学的良好氛围。
三、大学体育教研室
本学年根据学校提出的教育教学目的，大学体育教研室积极开展各项教研活动，健全备课、听课、评课等一系列教学常规，观摩学习，及时进行教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，要求教师不但要有先进的教育观念，有较强的工作责任心，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用
四、武术体操教研室
武术体操教研室在全面落实各级部门的各项任务及贯彻校、院各级文件
1、体操的教学内容分配。
2、教法改革。
3、新开课的大纲、计划、教学形式、方法、手段和讨论。同时，全体教研室老师已进行听课2次，并有听课记录。已做好准备搞一次公开课，由李晓卿教师下周进行。
五、体育艺术教研室
本学年根据学校提出的教育教学目的，体育艺术教研室积极开展各项教研活动，认真做好教学常规工作，认真落实教学计划，制定教学目标，并能认真按原定计划完成教学工作。能够认真履行课前备课工作，认真研究讨论课堂教学及管理方法，加强课堂纪律管理。结合专业特点开展团体操编排、体育舞蹈编排的教研活动。
同时，青年教师、骨干教师的教学情况直接影响到体育艺术教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，本学期积极组织年轻教师及者骨干教师上公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课，进行传帮带学习。教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启示和锻炼，这些很好的促进了教学水平的整体提高。
六、球类教研室
一、活动背景
新学期伊始，为贯彻落实学院党委2011年工作纲领，切实做好新学期的安全教育工作，从而确保本班的稳定和学生的安全。本着安全是根本，安全是一切，安全也是一种责任的态度。我班将举办以“防火、防盗、管制刀具”为主题的安全教育活动。
二、活动目的
培养学生的社会安全责任感，增强学生的安全意识。使同学们把握必要的安全行为知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中准确应对的习惯，加强学生思想教育，提高自我防范意识。使同学们不仅有崇高的生命意识，而且拥有应急救险的技能。在日常生活中，尽力做到没有任何安全隐患，不留下任何安全死角，千万不能视隐患而不见。最大限度地防备安全事故发生和减少安全事件对我们造成的伤害。
三、主办单位
饲料与动物营养系09级饲料与动物营养一班团支部
四、活动地点
北校区3C 101
五、活动对象
09级饲料与动物营养一班全体成员
六、活动安排
1、活动计划：
1）介绍活动主题，活动目的。
2）介绍生活中常见的安全隐患以及一些紧急防护措施，增强大家的安全意识和自我保卫能力，以确保同学们安全的在校生活。3）播放“防火视频”
小结：星星之火，可以燎原。其实重大火灾很多时候都是由身边的小事所引发的。这就要求大家在日常生活中，要注意提高安全防火意识，不在宿舍使用违章电器，不点明火，正确使用用电器。在日常生活中，不仅要注重安全防火，大家还要掌握基本的防盗、防骗常识，保护自己的人身及财产安全。4）播放“防盗视频”
小结：大学生宿舍，几个人同住一室，相互间有很大的依赖性，在安全防范上大多数有麻痹的心理。同学们为了避免自己和他人的财产不受损失，要养成随手拿钥匙的习惯、随手锁门的好习惯，也要有一份责任感，对自己负责、对其他人负责。5）播放“携带管制刀具视频”
小结：“一人安危系全家”，我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。注意管制刀具的随意携带和随意使用。
6）通过上述相关视频使安全教育融入到学习生活中切切实实的让大家认识到安全隐患对大家的重要性。7）统计同学们生活中出现的问题和安全隐患，及时向上级反映并予以解决。建立起学生与学院之间沟通的桥梁。
8）安全倡议条幅签名，呼吁大家时刻珍爱生命、远离危险。
2、印制安全隐患宣传材料张贴于教学楼楼下，以此警戒大家，针对“防火”、“防灾”、“防盗”、“管制刀具”对大家存在的生活隐患予以告诫，使安全意识深入生活，增强同学们的保卫意识。
七、结束语
人身安全是同学们生活与学习的基础与前提，加强安全教育，培养学生的自我保护能力是至关重要的，它关系到每个家庭的幸福平安，关系到社会未来的发展。安全工作责任重于泰山。而安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，亟需同学们的关注与重视。大会对安全教育进行了充分的宣传。通过本次的安全教育活动，同学们对身边的安全问题有了更清晰的了解。生命的脆弱与珍贵深深地触动了每个人的心弦，同学们的安全意识由此得以加强。同时，同学们及时地掌握了相关的安全自救知识，还为学院与自身的安全稳定许下了自己郑重的承诺，为营造安全健康的校园环境打下了坚实的基础。而这仅仅是开始。学校安全是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，任重而道远，“警钟长鸣”，“持之以恒”，学院的每一名老师与同学将把安全工作切实进行下去，相信同学们会在一个更加平安的校园中涂写自己多姿多彩的生活！
09级饲料与动物营养一班
团支部
2011年3月22日
校 园 安 全 教 育 活 动 计 划
1加强校园文化建设,提升对大学生思想指导的作用
校园的文化内涵建设包含多个方面、多个层次,丰富的学生课余文化实践活动、活跃的校园学术氛围都是不可缺少的组成部分。校园文化是一所高校的精神象征,是社会文明进步的缩影。校园的文化发展和高校的发展相映生辉,因此,从校园文化建设入手推进高校的思想政治教育工作,也必然推动高校的整体进步。
高校是人类文明、学术研讨的重要场所,更是人类进步的指航标,文化发展的导航仪。因此,校园的文化建设责任重大。高校内要坚持正确的舆论导向、营造积极的学术氛围、培养大学生扎实的学风、树立民主的道德风尚。
2丰富的校园文化实践活动是高校开展思想政治教育工作的有力平台
高校内的各种文化实践活动,可以调动广大学生的积极性,由此作为开展思想政治教育工作的切入点,把思想政治教育工作与参与性强的文化实践活动结合起来,为思想政治教育工作注入新的内容。
校园内的文化实践活动要“接地气”,成为广大师生丰富生活的有效载体,为大学生施展才华提供空间。各种文艺表演、辩论赛、展览会不仅有利于大学生审美观的培养,更丰富了大学生的课余生活,活跃了校园氛围。“红色”宣讲、“红色”社团活动,更是为大学生学习党史,感受祖国的巨大发展变化提供了丰富的平台。
3完善校园文化体系建设
校园文化体系是否完善关系到校园文化对大学生思想引导的效果,因此,校园文化体系建设得当,对大学生开展思想教育工作往往可以起到事半功倍的效果。
首先,高校要有自身明确的价值导向。高校内开展思想政治教育工作必须结合高校自身的核心价值取向。开展各种学生文化实践活动,要体现学校的特色,并将学校的特色社会化。大学生在参加文化实践活动的同时,能够感受到小我的人生目标实现和大我的社会贡献。各个高校历史不同、专业设置迥异,根据自身的实际特点建设有鲜明特色的校园文化。高校校园文化的建设不仅需要学校的指导,同时,也需要广大师生的共同参与。经过实践、总结,要让校园文化具有广泛的包容性。
其次,教育目标向素质教育转变。大学的教育指针必须脱离“应试教育”模式,为大学生提高综合文化修养、道德水平、学术造诣等提供土壤。在不断学习专业知识,提高专业水平的同时,大学生还应该多学习交叉学科的相关知识。在现代教育的理念中,作为人的综合素质的培养,日趋淡化文科和理科的区别。工科学生应更多地学习法律知识、人文地理常识等提高审美能力,增强历史责任感和道德素养。文科学生也应该多学习工科的创新能力、逻辑思维能力等培养扎实稳健的做事态度,客观的审视态度。开阔的视野、扩散的思维模式是素质教育不单纯以学业作为考量的特点之一。
第三,环境建设是校园文化建设的基础。校园文化环境建设可以从分校内和校外两个部分。在校外,如果条件允许,高校可以充分利用周边的文化资源,如:历史遗迹、各个爱国主义教育基地、民俗文化展览馆等。开展以社区文化、民俗文化为依托的各类爱国主义、集体主义文化实践活动,培养大学生正确的人生观、价值观、世界观。在校内,文化环境的建设也非常重要。校内是大学生学习和生活接触最多的地方,大学生在平时的学习和生活中,会潜移默化地受到环境的影响。在校内可以通过修筑一些名人塑像,在教室内、走廊悬挂名言警句等方式,展示中华民族的悠久历史和灿烂文化,加深大学生对民族文化的理解。这些静置的景物中所蕴含的厚重历史积淀本身,就是很好的对大学生开展思想政治教育工作的工具。“在进行各种环境建设时,要注重对人的关怀,注重文化氛围对学生的熏陶,注重爱国主义教育和革命传统教育,使整个校园充满浓郁的健康的教育氛围,学生潜移默化中受到良好的德育氛围熏陶。一个充满民族文化和艺术美的校园环境,是富有吸引力的,是学生熏心启智的无声教科书,更是无声的思想政治教育的有效手段。”(1)
第四,丰富多彩的校园文化实践活动。举办丰富多彩的校园文化实践活动是大学生参与性强,开展思想政治教育工作效果较好的一种方式。在举办校园文化活动时,可以设置主题,通过新颖的活动形式,扩大大学生的参与面。同时,我们也应该注意到,校园内的文化实践活动也要有长期规划,不能迎合一时一事,要把丰富的校园文化活动和学校的长期规划、我国的精神文明建设结合起来。参加文化实践活动的成果,可以作为最终学生考核的一个方面,推进大学生素质的全面提高。“校园文化活动是高校精神文明建设的重要组成部分,是高校校园文化建设的载体,是校园生活多样化的一种重要表现形式,是增强和提高师生运用思想、知识、能力的重要实践方式,开展全方位、多层次、宽领域、高质量的校园文化活动,不仅能促进对大学生自我发展、自我完善,还能对思想政治教育有重大促进作用。”(2)
第五,完善大学生社团建设。学校的社团建设时高校文化建设的重要组成部分。学生社团是各具自身特色的学生组织,大学生根据自身的兴趣、爱好参与集体活动。学生社团具有极大的针对性和参与性,对于丰富校园文化环境起到了极大的作用。大学生利用课余时间参加社团组织的各种活动,锻炼了身心,同时也培养了集体主义精神,提高了社会主义道德素养,促进了综合素质的全面发展。
摘要：校园文化是高校办学理念和管理水平的集中展示。校园文化建设水平体现了高校整体的文化形象。通过思想转变、管理体系建设、环境规划等方式,创造良好的校园文化氛围为开展思想政治工作创造平台。
关键词：校园文化,思想政治教育,高校
参考文献
①廖镇卿.谈高校校园文化建设与大学生思想政治教育.教育与职业,2005.12.
那么，新时期校园文化建设的有效途径有哪些呢？
首先，要加强校园物质文化建设，注意改善和优化校园物质文化环境，在校园布局、建筑设施、园林绿化等有形的方面营造一种既有庄重、严谨、创造的学术追求，又充满青春活力的幽静高雅的校园氛围，实现严谨和朝气、有序和活力的统一。近代教学论体系的奠基人夸美纽斯在《大教学论》中说：“学校的本身应当是一个快意的场所，教室清洁明亮，饰以地图、图表和伟人照片，并有可供游戏、散步的空地，可供观赏的花园，使学生来到学校就感到快乐。”学校要通过开展校史展览、杰出校友介绍等活动，培养学生的荣誉感和归属感。要充分利用广播、校报、板报、校内网站等媒介形式，营造一个健康高雅、积极向上的校园文化氛围。
其次，更要注重校园精神文化的建设，从一定意义上说，精神文化的建设具有更根本、更持久的地位。
第一，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想。邓小平曾多次强调要加强思想政治工作，而思想政治工作的中心就是加强理想信念教育，把理想信念看成是“最根本的”东西，是我们的“精神支柱”。他说：“社会主义的精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德，有文化，守纪律。”理想信念教育是学校思想政治教育的核心，我们在校园文化建设中要更加自觉地“代表先进文化的前进方向”，加强以理想信念为中心的价值观教育，营造理想信念教育的良好氛围，培养正确的世界观、价值观和人生观。
在校园文化建设过程中，我们必须坚持社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义文化建设的主旋律。学校思想政治教育工作者要旗帜鲜明地用马克思主义中国化最新成果培养广大学生，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。要坚持不懈地进行正确的理想信念教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神的教育，努力把师生的思想统一到社会主义核心价值体系上来，自觉按照《中共中央国务院关于加强和改进广大学生思想政治教育的意见》中所提出的“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化”的要求，创建具有时代性、先进性的校园文化实现校园文化，全面、健康、协调、可持续发展。
第二，学校思想政治教育要有一个良好的道德环境和道德氛围，加强社会主义荣辱观教育和中国民族传统美德教育是当前校园文化建设的重要内容。
中华民族有几千年的悠久文化传统，在长期的历史发展中产生和培育了大量珍贵的精神成果，学校应是中华民族优秀文化传统、传统美德的继承者、发扬者和创新者。这种民族文化的精神就是“自强不息”和“厚德载物”的精粹思想。在新形势下，我们要自觉地弘扬中华民族传统文化中的代表中国文化发展的正确方向，体现中华民族蓬勃向上精神的那些先进的积极的思想观念，促进学生的健康成长和可持续发展。具体来说，我们应该注重以下几个方面：1.培养学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“爱国不分先后”的爱国主义情操。2.要培养学生以“仁”为核心的人文情怀，自觉做到“己欲立而立人, 己欲达而达人”，努力实现个人利益与他人利益的协调、个人发展与他人发展的协调。3.要继承和发扬中华民族重“和”的优秀传统，引导学生形成人与自然的和谐、人与社会的和谐、人与人之间的和谐以及人与自身的身心和谐等先进思想理念。4.注重对广大学生的人文关怀和心理疏导，培养学生“自强不息”的刚健精神和“厚德载物”的宽容精神，既要积极奋斗、独立自强，又要宽容厚道、谦逊待人，发展良好的人际关系。
总之，加强校园文化建设有利于增强广大学生思想、心理、感情的健康发展，培养学生的先进价值观念和高尚情操，提高其协调和处理人际关系的能力。因此，学校应该进一步加强校园文化建设，使其在思想政治教育工作中发挥更大的作用，为建设“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会主义和谐社会做出更大的贡献。
参考文献
1.《马克思恩格斯选集.第1卷》.北京：人民出版社，1995.92.
2.《邓小平文选·第3卷》.北京：人民出版社，1993.28.
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