开卷未必有益反方资料

开卷未必有益反方资料（共11篇）

开卷未必有益反方资料篇1

1、俗语：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。所以，有些书看多了也有害！

2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”认为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学会一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。

3、尽信书不如无书

4、纸上谈兵，战国赵括兵败被杀

5、读万卷书不如行万里路。

6、三国的马谡也是饱读兵法，但言过其实，导致失街亭。

尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。

原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。

开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？

“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

当开卷未必有益篇2

儿童读物市场有些乱

据统计，全国581家出版社中有523家都在出版少儿读物。此外，我国还有260多种少儿报刊。尽管繁荣，但少儿出版市场并不能令人满意。一些含有淫秽色情、凶杀暴力、恐怖残酷、荒诞离奇等内容的图书，严重妨碍了青少年身心健康，让家长防不胜防。

A 儿童读物成人化

儿童读物中，常会出现“去死”“大便”这些难听与不雅的词语，在各大漫画书中，更会常见衣着暴露搔首弄姿的性感女人，还有各种极力夸大早恋与孩子勾心斗角的书籍。据一位网友吐槽，儿童科普杂志上，竟出现了《“神兽”草泥马海上冲浪》这样的文章标题。这让孩子生长发育中的心灵何去何从？

B 黑暗童话大行其道

白雪公主的勇敢、灰姑娘的坚强以及丑小鸭的不懈追求，一直深深地打动着一代代的人。而今，这些经典童话被篡改得面目全非：丑小鸭变成了盘中餐、白雪公主最终选择了小矮人、灰姑娘变成了疯狂报复的仇恨女王……如此颠覆三观的情节，连大人都直呼受不了，何况涉世未深的孩子们。

C 穿越盗墓恐怖等因素加入

自从“穿越”风盛行后，连儿童读物中也满是各种穿越因素，从古到今，从南到北，如影随形，随处可见。还有恐怖、血腥等情节，在各种漫画图书、儿童读物中的占据醒目版面。

家长、孩子反应各不相同

面对各种读物，家长们普遍担心孩子接触到的都是低俗、暴力、恐怖的内容，对孩子的成长有很大的反面影响，而孩子们却认为家长们过于担心，他们只希望能选择自己想看的轻松有趣的书。

家长：为孩子选书费尽心思

记者随机采访了几位家长，家长普遍表示，各种书籍杂乱繁多，让他们挑花了眼，他们给孩子选书一般是根据同事朋友或者网上的推荐，再到书店查看书中的内容，才给孩子选书。一位张先生表示：“现在出儿童书的门槛很低，图书质量良莠不齐，如果孩子喜欢啥就看啥，我们大人不进行筛选，会让这些不正确的思想和不可取的价值观影响孩子们。每次给孩子选书我都会在孩子兴趣的基础上选择内容、印刷都不错的书籍。”而孩子已经读小学三年级的乔女士正忧心忡忡：“孩子迷上了看漫画，在家看着一动不动可以坐好久，还经常被逗得笑出声来。老师反映孩子上课都偷偷地看，作业也没完成。我批评了她，她当着我面保证以后不这么做了，会认真学习的，可谁知道我不在她面前会是怎样呢？现在给她挑几本名著类的书，希望能转移她的注意力。”

孩子：喜欢轻松有趣刺激的阅读

在书店的书架前有几名小学生正在看书，问到他们喜欢看什么书时，一位戴眼镜的男生说：“我觉得《鬼吹灯》很好看啊，盗墓的很刺激，有时候感觉自己也跟着一起在探险。”一位高个子的男生正在翻着一本推理小说，说他一直都很喜欢看推理小说，对世界名著不太感兴趣。一位女学生说：“老师、家长整天盯着我们，我们的压力太大了。《阿衰》、《豌豆》、《爆笑校园》、《乌龙院》这些漫画书都好搞笑、刺激，我觉得比那些名著读起来更放松。”另外一位女同学则说：“漫画书都是用图片展开的小故事，不仅画面漂亮，而且里面的话语很风趣，我们当然爱看！而且我还经常照着漫画画里面的人物呢。说不定以后我还能做一个漫画家。”

三管齐下，抵挡“毒物”侵害

儿童图书市场良莠不齐，虽然外有政策法规严厉打击不良读物，学校老师严格监督检查，家长们也要从自身做起，用行动来预防、引导孩子避免不良读物对孩子的侵害。

亲子阅读是最好的引导

深圳儿童教育专家佟春凤老师认为：预防孩子接触“毒物”最好的办法之一是和孩子一起阅读。家长和孩子一起看书，不仅能分辨图书的良莠，还能和孩子一起分享快乐，同时这样的亲子阅读可以引导孩子的观念。家长们特别要重视孩子0-8岁这段时间，它正是做好正确的阅读指导示范、让孩子树立正确的价值观和人生观的关键时期。这一时期家长完全能够做到“有意识地为孩子选择和屏蔽”孩子所能接触到的事物阶段，从而使孩子远离不良读物。图书是孩子成长过程中不可或缺的“礼物”，如何选择适合的读物并利用图书为孩子的成长加油助力？让我们来听听佟春凤老师给家长朋友们的建议吧！

1岁以内选择可以扔、咬、纸张比较厚的书，有声音、能让孩子感知不同质地的书，还能增强孩子对书本的兴趣。这一时期最常见的现象是孩子拿到书后，用手摇来摇去，或是放进嘴里用舌头舔来舔去，又或者将书丢出去再寻找书的迹象，这是再正常不过的。父母为孩子选择的图书要耐咬、防摔、抗撕。

1-2岁可以选用画面相对简单的、无字或者少字（每页只有一两个感叹词或一个名词或几个重复的象声词），有大图画的书。此时主要让孩子阅读书中的图画。二岁的孩子基本上已经有了一足的语言能力，父母可以通过这些书籍训练和发展孩子的倾听和表达等语言能力，例如让孩子用简单的形容词来描述自己看到的东西是什么样子的，也可以通过这些书籍，增加孩子对世界的认知。这一阶段孩子不太按书的顺序来读，常出现父母还没来得及讲完这一页的内容，孩子就去把书翻到下一页的情况。此时不必一足按照每一页的顺序完成陪伴翻阅，只需在孩子翻阅后对页面简单讲解即可。

2-3 选择绘本类或者能够让孩子用小手按、压、捏、抠或有声音的书，让孩子们自己动手与书产生互动。父母利用平日的时间，给孩子安排一足的读书时间，并和孩子共同阅读、讨论，让孩子在潜移默化中，爱上读书。这时孩子很喜欢反反复复只拿一本书让妈妈讲。别担心，这是孩子时间概念、记忆力、预测能力在发展的表现，孩子的这一行为也只会持续几个月的时间。此时孩子能够听到自己已经熟悉得不能再熟悉的内容时，会很开心。

4-6 适当增加文字、符号、数字的书籍。4岁半开始，孩子的抽象逻辑思维慢慢发展，并会对数字、汉字、标识等抽象的符号产生兴趣，家长们可以指导孩子学习。这一时期的孩子会提出很多很多的疑问，父母需细心回应，遇到成人也不知道的内容，不要乱讲，可以反问孩子，听听孩子的想法，并不给予任何评价，只重复孩子所说的话，这样可以引发孩子的思考。父母也可以与孩子一同寻找答案，不必担心“承认我也不知道”的行为会让自己在孩子心中的地位不牢。此时，父母对知识的态度比是否回答了孩子的这一知识内容更有深远的影响。

一般来说，小学二年级后，孩子看书就不需要父母陪伴，那时孩子更喜欢自己去阅读。因此父母应在能够陪伴孩子阅读时，用正确的价值观和行为规范影响孩子，培养良好的阅读习惯。

3-4岁可选择具有少量文字的连环画、童话、儿童趣味百科全书类的图书等。4岁前是孩子的模仿阶段，家长们可以用图书中大量的正面引导、及具有榜样示范作用的内容让孩子形成正确的价值观。如果家长们在孩子的图书中发现不合适、不恰当的语言或说法，完全可以直接忽略，不按图书的内容讲给孩子。4岁前的孩子，由于大脑中海马体的发育特点，记忆快速且短促，记不了太长的内容和太长时间，但当下记忆非常清晰快速。应根据这一特点，多向孩子刺激、传递、示范、展示正面信息，少说不对的，增加孩子大脑对正面信息的接收频率和接收量。

提示：家长们可以用三种阅读方式陪伴孩子一起阅读。

一、点读：即指着书上的文字，一边点一边念给孩子听，这样可以促进孩子对文字的认识。不要刻意告诉孩子字的意义，当孩子问起时再说明，也不直在读过后测试孩子是否记住；二、看书自己讲故事：让孩子主动说他看到的内容，他的感受等，促进孩子与书本的互动，开发孩子的想象力和创造力；三、看书读念：将书中的内容不改编地读出来，帮助孩子了解和理解图书所要展示的信息，此种陪伴能促进亲子关系。三种阅读方式有不同功效，父母可灵活运用，不要混淆，也不必排斥或只认可某一种方式。

客观看待孩子感兴趣的读物

以搞笑、悬疑、魔幻、侦探等为主题的漫画书深受中小学生的欢迎，有的老师、家长视漫画书为洪水猛兽，坚决不允许孩子阅读。但中小学生之所以喜欢看漫画书，是因为他们这个年龄阶段都喜欢幽默、想象力丰富、多画面、视觉冲击性较强的东西，尤其是小学低龄阶段的孩子。所以家长和老师在对待孩子看漫画书的问题上，不应采取太过强硬的态度，阻止孩子看一切漫画书既不是引导孩子的唯一办法，也不是最好的办法。如果家长一味地禁止孩子读某一类书，会适得其反，孩子容易出现逆反心理，对家长明令禁止的事情尤为好奇，不让他读他会背后偷着看。另外，不能让孩子在阅读上没有限制，没有选择地阅读，这对孩子树立正确阅读观及成长都不利，加强正面引导还是必要的。佟春凤老师认为，家长和老师一方面要意识到看漫画书是孩子在特定年龄阶段的特点；另一方面要多为孩子推荐和选择内容健康积极的书，要引导孩子在合理的时间阅读，不要沉迷，即帮助孩子明确何时、何地、何种方式、多长时间阅读，以及阅读哪些更适合、更被鼓励。

面对不良读物，沟通与引导最重要

也许尽管家长们已经使用各种方法防范不良读物，但仍有可能某一天，当家长们打开孩子的抽屉或者书包，发现一本“坏书”，这时该怎么办呢？

父母千万要克制自己，不要打骂指责孩子。因为孩子是受害者，他们还不明确什么是好坏，也许只是看着其他同学都在看，想要跟大家增加谈话的内容而已。小学阶段的孩子初涉人世，对一切充满好奇。他们对故事情节离奇曲折的读物特别感兴趣。孩子们还普遍存在一种盲从心理，只要是“热门书”，就会想方设法弄来看。这是当下一些魔幻和恐怖类，不良读物得以畅销的原因。你应该问问孩子对这类读物有什么看法？让孩子自己去判断里边的内容是好是坏，这才是更恰当和适用的做法。然后父母再讲自己的观点，指出里边错误的东西，讲清楚这些不良低级的内容对小孩子成长的毒害。

新闻连接：

据悉，今年9月，中宣部等五部门联合下发《关于加强少儿出版管理和市场整治的通知》，9月初至10月底，一场重拳整治少儿出版物市场的专项行动在全国范围内开展。相信在社会、学校、家庭三方的共同努力下，不良、暴力的读物能彻底地远离孩子们。

开卷是否有益辩论赛反方材料篇3

反方:开卷未必全有益

我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！

反方：

人们常说：“开卷有益”，但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，上课一心只想着书，没有心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，滑向犯罪的深渊。这不是看书害了自己吗？

开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？ “开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩论，受人尊敬。然而，现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不见光的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全正确的。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能有损身心健康的书。

现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的大众媒体、知名专家、青少年导师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，绝不能去读坏书。

现代社会的人民推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！如果一个人选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗。现在有些书宣传了不健康、不正确的思想，看了这种书，只能毒害我们这些青少年的尚未成熟的心灵。由于我们的年龄还小，无法正确判断这些书籍到底是有益，还是有害，所以，读那么多书，未必是完全正确的。

现实生活中有很多少年就是因为看了那些不健康的书而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深渊。这时如果不悬崖勒马，只能让他/她陷得更深。读书固然是好事，但是要选择所读的书的种类，不可以读有害身心的书，这样不仅没有益处，反而还葬送了自己的前途。书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益”。

读一本好书如同交一个好朋友，读一本坏书如同交一个坏朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一个坏朋友会无法自拔，掉入万丈深渊，永远不得翻身。

读书有益，我并不赞同。如果读坏书的话，那么也有益吗？我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。而读坏书，我们又可以学到些什么？是一些不健康的东西，现在有许多商贩，他们卖的书名字写得好象青少年可以看一样，但是里面的内容却是些对我们的成长非常不利的东西，难道我们应该看这样的书吗？现在的我们并没有自控能力，控制不了自己，比如上网吧着迷的人，他们整日整夜的泡在网吧里，不仅对身体有害，学习成绩也会下降。再说读书着迷的人，跟上网吧着迷的人是一样的。本来我们是想从网上和书上学习一点有用的东西，来开拓我们的视野，广泛地吸收一些知识。但是一些人却读坏书着迷，不但学不到什么东西，而且还浪费了自己的青春年华，这有什么益处。一些高中生就是这样的，整天沉迷于一些无用的书籍。结果耽误了学习，成绩一路下降，最后没有考上重点大学，浪费了自己的一生。

尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。

当然，“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！

看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。

开卷未必有益反方资料篇4

书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。

尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是 “天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说:“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。

我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢!这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧!

其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗?

倘要骗人，这个方法很可以冒充博雅。现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗!

想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。

要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。 “开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的.生活更加丰富多彩

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

反方:

人们常说:“开卷有益”，但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

汉代刘向曾说过:“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能:一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。不是吗?代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有?

“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

古人云:“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩论，受人尊敬。然而，现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明;如果他选择了那些不见光的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能即使悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说:“开卷未必有益”这一说法也并不是完全正确的。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能有损身心健康的书。

现代社会的人民推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!如果一个人选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗。现在有些书宣传了不健康、不正确的思想，看了这种书，只能毒害我们这些青少年的尚未成熟的心灵。由于我们的年龄还小，无法正确判断这些书籍到底是有益，还是有害，所以，读那么多书，未必是完全正确的。

读一本好书如同叫一个好朋友，读一本坏书如同交一个坏朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一个坏朋友会无法自拔，掉入万丈深渊，永远不得翻身。

读书有益，我并不赞同。如果读坏书的话，那么也有益吗?我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。而读坏书，我们又可以学到些什么?是一些不健康的东西，现在有许多商贩，他们卖的书名字写得好象青少年可以看一样，但是里面的内容却是些对我们的成长非常不利的东西，难道我们应该看这样的书吗? 现在的我们并没有自控能力，控制不了自己，比如上网吧着迷的人，他们整日整夜的泡在网吧里，不仅对身体有害，学习成绩也会下降。再说读书着迷的人，跟上网吧着迷的人是一样的。本来我们是想从网上和书上学习一点有用的东西，来开拓我们的视野，广泛地吸收一些知识。但是一些人却读坏书着迷，不但学不到什么东西，而且还浪费了自己的青春年华，这有什么益处。一些高中生就是这样的，整天沉迷于一些无用的书籍。结果耽误了学习，成绩一路下降，最后没有考上重点大学，浪费了自己的一生。

尽管“开卷有益”是个成语，但我认为:如果盲目开卷，未必有益。

当然，“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!

也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。

开卷不一定有益,有时(假如读了坏书)会造成损害.像教育家徐特立说的:“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。

人们常说:“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致

开卷未必有益作文篇5

读书虽好，但书也有良莠好坏之分。读一本好书，催人奋进，当然开卷有益;读一本不健康的书，也会把人引入歧途。

阅读对我们十分重要。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说，阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段……学生读书越多，他的思路就越清晰，他的智慧力量就越活跃。

当然阅读的益处绝不仅仅是能促进一个人智力的发展。正如中国古人所言：腹有诗书气自华。书在拓宽学生知识面的同时，还能丰富我们的情感体验，不断提高人的文化素养。

读好书益处很多，可是读一本坏书呢?

我们身边有些人迷恋“口袋书”之类的读物。现在有很多口袋书充满了暴力、脏话等不健康的内容，一些中小学生自从迷恋上这一类书后，轻者上课走神，重者误入歧途。

冰心曾说：读书好，多读书，读好书。我们在选择读物时，应该远离不良书籍，自觉抵制“口袋书”这类不健康的读物，切不可失之粗疏掉以轻心，而应该保持清醒头脑，在书的海洋里辨别方向，严格加以挑选，选择适合自己的精神营养品。

开卷未必有益作文篇6

我曾经看到过一幅漫画，内容是这样的，一个少年腰上捆这一个绳子，绳子的另一端绑着一本书，而那个少年正被这本书带入深渊，别忘了一个细节，书上写着“不良书籍”。我的心颤动了一下，又有了一种说不清、道不明的滋味。是啊!一个人读了一本好书，心灵就像是得到了冲刷，相反，若是读了一本不良书籍，人的身心、正常生活都会受到影响。记得我看过一则新闻：一名少年因长时间沉迷于武侠小说，以至于后来走火入魔从七楼跳了下去，一朵鲜花还未来得及绽放，便早早失去了难得的生命，这难道就是所谓的开卷有益?

我同意有些书对我们有好处，但我绝不同意看书一定有好处，也就是开卷有益。现在正是小学阶段，正是认识社会、认识文学的时候，现在的印象会影响我们以后对待生活、对待社会的态度，可以说现在的认识会影响我们的一生!而现在的书店中，总会出现一些篡改历史、扭曲现实的的书籍，这样的书籍玷污了我们洁白无暇的心灵，玷污了我们最纯洁的世界，我们的思想也会被不良书籍控制，也就出现上文中男孩无法控制自我的情况了。这样的书何益之有?

我赞成开卷未必有益篇7

开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的“.自此,开卷有益便成为一个成语.大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于”总“字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)

首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:

第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般”流水帐“似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?

第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.第四也许你想说:”假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......“直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连”开卷“这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??

第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???

因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及”开卷有益“是一定成立的.至于”开卷未必有益“,是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是”开卷有害“,那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说”无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).既然正方的论坛是一定成立,而反方的论点只成立一半,那么还有什么辩的理由呢?明显是正方立于不败之地!

如果盲目开卷，未必有益。

“书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。

果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！

作家赵树理说：“读书也像开矿一样„沙里掏金‟”。

梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。

英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学会一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。

所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。

尽管开卷有益是个成语，但我任为：如果盲目开卷，未必有益。

作家赵树理说：“读书也像开矿一样„沙里掏金‟”。

梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。

英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。

所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。

开卷未必有益，因为我们觉得有的人读了很多书，他好的没有学到，坏的倒学了不少.我们认为开卷未必有益，是觉得现在市场上有许多书，内容不健康，它们根本无法对人类的发展起到任何作用，反而还有负面的影响。我们认为现在人们阅读，只有选择性的阅读才能有所收获，那些不加选择的阅读对增长人的才干是没有益。

现代书籍浩如烟海、汗牛充栋，谁也没有那么多经历涉足各行各业，只有在自己本专业领域多看些书，才可称之为开卷有益。否则涉猎过广，只能徒耗精力。

看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！

开卷是否有益

这学期，我们班开展了一次“开卷是否有益”的辩论会。同学们根据“开卷有益”和“开卷未

必有益”的观点分成正方、反方两队。大家各抒

己见，展开了激烈的辩论。

正方同学认为，“开卷有益。”博览群书能

使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。读

书不仅可以陶冶人的情操，丰富自己的积累，而

且能培养自己各方面的能力。“读书破万卷，下

笔如有神”。同学们列举了古今中外从博览群书

中受益的名人故事，他们认为，课外阅读有助于

提高写作水平，同学们作文能力的提高得益于大

量的课外阅读。书读多了，耳濡目染，写起文章

来便会得心应手。所以,他们认为，看书是件快乐的事，在快乐中吸取知识，在知识中体验快乐。

而反方同学以为，处于他们这种年段的孩

子，思想单纯，明辨是非的能力较差，社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是

被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。开卷是否有益，得

先看开什么卷。真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人

去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态

度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之

有？

辩论在孩子们针锋相对的言语中结束，我进

行了总结：同学们应该从小就“多读书，读好

书”，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童

心，让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们干涸的心

田。在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的。好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋

友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理

由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习

开卷未必有益作文600字篇8

有一次，我买了一本叫《阿衰》的书，这是一本漫画书。上面有很多搞笑的图画，每张画面都有话泡。一开始我觉得这本书很有意思，但时间久了就发现这本书对我一点好处都没有。一些不雅的话或太成熟的话语根本不适合我这个年龄，反而会损害我们的身心健康。于是就再也不看这本书了。

后来，妈妈告诉我不是所有的书都有害没有利。妈妈带我去书店买了适合我看的书。一回家我就津津有味的读起来。《十万个为什么》解开了我心中很多的谜;《左传》里写满了古代人的智慧;《西游记》里的神奇故事生动有趣……一本本好书令我如痴如醉，书中有许许多多令我佩服的朋友，帮我解决了许多学习和生活中的困难。我的想象力，写作水平也渐渐提高了。

开卷未必有益作文400字篇9

阅读一本好书，就像交了一个好朋友，可以使你增长智慧，开阔眼界，变得越来越优秀。但如果阅读坏的书，就像交了一个坏朋友，会使你的成绩一落千丈，而且能使你一步一步走上犯罪的道路。所以我认为读书必须有选择。

几个月前，我们班的一个好学生，因为看了一本坏书，导致他成绩一落千丈，他上课开始不认真听老师讲课，连上课的时候都在想着故事的情节，甚至还模仿故事中的人物，给同学带来了困扰，被学校开除，从此成为社会上的人渣，他也走上了犯罪的道路。所以，我认为，开卷未必有益。

开卷未必有益作文550字篇10

你想啊，现在有的同学，读书不加选择，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊。他们一旦进入了书中的“角色”，便走火入魔，上课也想着看书，学习成绩一落千丈，他们看书虽可谓“破万卷”，但遗憾的是未能做到“下笔如有神”。“开卷”则废寝忘食、手不释卷，不但荒废学业，而且更令人痛心疾首的是走上可怕的邪路，如今，青少年犯罪日益增多，不就与这有关吗？因此，对那些可能把人引入歧途的书，我们可要提高警惕呀！这样的书虽然情节丝丝入扣，但越是好看，就陷得越深，所以，我们必须在茫茫书海里寻找对自己有益的书。当然，即便对这些所谓“有益”的书，也要知道为什么要读和怎样去读，也要讲究读书的动机、方法等问题，能否有益，也不可一概而论。

我们要像毛爷爷说的那样：“好读书，读好书”。我们读书，既要选择好书，又要讲究读书的动机与方法。我们要在茫茫的书海中交一个真正的书籍好朋友，让它把你带进知识的殿堂！