校园里的画（精选12篇）
.教案示例
教学目标
1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。
教学步骤
第一课时
(一)谈话导入
同学们，你们喜欢画画吗?
在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧!
(二)初读课文，整体感知
1.看看黑板前同学们在干什么?
2.自由读课文：
(1)画出生字，读准音。
(2)标出自然段。
(3)读通顺。
3.检评：
(1)读生字。
(2)读课文。
4.课文讲了一个什么故事?
(三)讲读第l-3自然段
1.自由读第l-3自然段。
2.用文中的话来形容“我”和卡佳的.画。
“我”――“老师和同学们都夸我画的好。”
“卡佳”――“画得跟真的一样。”
3.你觉得哪个更好些?
4.两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧!
(四)细读分析第4-6自然段
1.自由读第4-6自然段。
2.讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次?各画了什么?
画出示意图：
3.请同学们读第4自然段。
卡佳画了什么?“我”画了什么?“我”为什么这样做?(引导学生把“我”想的说出来)
4.请同学们读第5自然段。
卡佳又画了什么?“我”怎么应对的?“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又画了什么?“我”会怎么想?
6.请同学们读第6自然段。
7.你觉得卡佳是个什么样的孩子?你更喜欢谁?为什么?
8.同桌分角色表演。
(五)朗读指导
本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述。教学时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读4―7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。
第二课时
(一)有感情朗读全文
(二)学习生字
1.读下列生字词。
(1)黑板 夸 卡佳 炸弹 划去 救起 血盆大口 愉快 一串 诚恳 意思
(2)一艘 爆炸 大鲸
2.分析记忆字形。
记忆字形时注意下列字：
夸：下面是“亏”，不是“@”。
佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。
恳：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流识记生字方法。
4.指导书写。
本课生字中，下列字比较难写，应重点指导：
救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。
血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。
愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。
(三)完成课后第2题
1.组词：
佳( ) 炸( ) 救( ) 思( )
挂( ) 作( ) 球( ) 想( )
2.选字填空：
3.填上合适的词：
-( )黑板 一( )军舰 一( )小船
一( )炸弹 一( )大鲸 一( )动物
板书设计
探究活动
课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。
校园依山傍水, 环境优美, 最令我魂牵梦萦的是后山半腰间那一排红墙青瓦和那一片绿意盎然。远远望去, 那红墙边上分布均匀的门窗, 溢出淡淡的乡土气息, 在现代校园中非常少见。不过, 那一片绿更使我心醉, 每走进一间屋子, 丝丝凉意都那么清爽惬意。屋前是一块空地, 边上用条形青石垒了一米多高。坎下藤草遍布, 绿意盎然, 兰桂竹木, 增色不少。三五之夜, 明月半墙, 桂影斑驳, 风移影动, 煞是可爱。这是我记忆中最美妙的绿了。
在教室里观那一片绿最佳。近而观之, 那种不知名的藤形植物极惹人注目, 一株株枝繁叶茂, 纵横交错, 一片绿的海洋, 不时有几只小鸟儿上下翻飞, 恰如海面上跳跃的鱼儿。叶海波澜起伏, 好似海上波涛。远远望去, 那片叶海中耸起的根根“桅杆”, 像要随时准备远航, 特别是雨后初晴, 那“叶帆”中闪亮的“星星”发出耀眼的光亮, 更美了。
我是在上三年级后才入住那一排屋子的。那里不似公寓那般闷热难耐, 学校就把那一处风景恩赐给我们快毕业的学生了。这幢楼环抱于一片绿色中, 从窗口探进来丛丛茂盛的枝叶, 遇着下雨, 还能给靠着窗户的桌子送上几滴清新的叶的泪珠。
三年的哺育, 那一片绿带给我几多滋润!是它, 为我抹去了生活的阴影;是它, 为我揩拭了干涩的眼眸;是它, 为我洗刷了蒙蔽的心灵。于是, 我的生活充满阳光, 我的眼眸焕发光彩, 我的心灵纯洁透明。
春日, 那片绿荫中冒出许多嫩嫩的黄绿色的叶片, 似乎它们生怕有人不知春日的到来。
夏日, 细看那片绿中洋溢的从叶间透下来的星星亮斑, 像绿的海洋中的渔家灯火。
秋日, 风儿萧瑟, 洪波涌起, 不一会儿从天上掉下来两片枯黄的叶子, 落在“海面”上, 轻轻一弹, 又随那秋风儿飘荡到别处去了, 尽显秋的神韵。
冬日, 早晨的雾气最值得赞咏, 那一片乳白, 那一片绿意, 交相辉映, 相互拥抱, 显现出无穷的冬景之趣。
多样人生
比起其他画家在电影中出现的频率，凡·高无疑是电影圈的“宠儿”。他颠沛流离的生活轻而易举地就抓住了导演们的目光，他疯狂的形象成了演员们挑战自我的突破口，关于凡·高的一切在电影里都成了人们津津乐道的谈资。虽然他是艺术界受人追捧的“大师”，但凡·高同样是电影圈导演们最爱捧的“红人”。
1956年《凡·高传》
在外形上与凡·高神韵最相近的莫过于1956年版的《凡·高传》。该片作为第一部由演员饰演的凡·高传记电影，奠定了我们如今对凡·高的认知。片中饰演凡·高的柯克·道格拉斯凭该角色获得了第29届奥斯卡金像奖的最佳男主角提名，凡·高富有激情和斗争的一生在他的诠释下充满了悲剧性的色彩。
1990年《文森特与提奥》
美国导演罗伯特·奥特曼以独特的视角首度记录了凡·高与其弟弟纠葛的一生。凡·高的弟弟提奥在凡·高的一生中具有不可或缺的重要位置。提奥不仅在凡·高最困难的时候给予他经济上的接济，还负责为他售卖作品。在凡·高晚年书写的819封书信中，有651封是寄给弟弟提奥的，可见提奥在凡·高心目中举足轻重的地位。
2005年《凡·高之眼》
生活穷困的凡·高请不起模特，只好拿自己练笔。在他一生所画的35幅自画像中，那对“会说话”的眼睛尤其摄人心魂。2005年，由亚历山大·巴奈特自编自导自演的这部凡·高传记电影，便是受到这些自画像中忧郁眼神的吸引，该片取名为《凡·高之眼》，聚焦凡·高在圣雷米精神病院度过的12个月。
2010年《凡·高：画语人生》
为纪念凡·高逝世120周年，2010年本尼迪克特·康伯巴奇再次挑梁“天才”角色，饰演了这位天赋异禀的疯狂大师。“卷福”版凡·高虽不及亚历山大·巴奈特疯狂，但他眼中饱含的泪水和不断的抽泣声，营造出影片悲凉的基调。
画比人生更精彩
“繁星点点的夜晚，你的画板上只调制了蓝与灰。用你那双看得见我灵魂污秽的眼睛，在炎夏之日向外望山坡上的暗影，勾勒出树木与水仙的轮廓……”20世纪70年代，受凡·高杰作《星空》启发，歌手唐·麦克林用音符唱出了画笔下唯美的星空景象，唤醒了不少人对星夜的无限遐想。极易引人共鸣的《星空》也因此受到了不少电影的“眷顾”，据不完全统计，凡·高的《星空》至少在12部不同的电影中出现过，而这个数字也是其他世界名画所望尘莫及的。
Link：除了《星空》，还有它们：《十五朵向日葵》
1888年
收藏于：荷兰凡·高美术馆
结缘电影：《凡·高：画语人生》
1888年，在法国南部阿尔勒城居住期间，凡·高强烈地爱上了当地遍地生长的向日葵，因此，疯狂而集中地创作出了11幅外形“雷同”的系列作品。在他的画笔下，静止的向日葵被赋予源源不断的生机，花朵的黄色呈现出了丰富的色调。虽然在艺术史上占据举足轻重的地位，但它们并不常常在影视作品中露脸。最近一次集体登场还要回到20lO年“卷福”主演的传记电影《凡·高：画语人生》，以“装饰画室”的理由把《向日葵》系列带到我们的面前。
《午夜巴黎》
在电影《午夜巴黎》中，毕加索、塞尚、高更等这些艺术名流在电影中“现身”，使得影片的每一帧都散发着浓厚的艺术气息。但在这趟男主角的“穿越”奇遇记中唯独没有凡·高的身影，令不少观众唏嘘不已。为了弥补凡·高“本人”没有出现的遗憾，伍迪·艾伦特意在海报中以《星空》作为背景主打元素，向大师表达敬意的同时，也暗指欧文·威尔逊在片中所经历的一切奇遇都是梦境。
《天才眼镜狗》
虽然世人极力赞誉凡·高的《星空》，但电影《天才眼镜狗》另辟蹊径，为这幅传世名作的诞生想了个新由头：受小男孩舒曼在墙上的随手涂鸦启发而来。导演新解《星空》的想法并非空穴来风，据凡·高与其弟提奥来往的书信记载，其实当时凡·高在绘制完《星空》之后的确认为这幅作品是败笔，并表示对他来说“一文不值”。
《星空》
由徐娇主演的《星空》应该是把凡·高的《星空》元素运用得最彻底的一部电影。不仅从片名到海报全方位“渗透”，影片中凡·高的《星空》还被制作成拼图，作为重要线索贯穿全片。这幅色彩斑斓的“星空”在电影中被设定为孩子们逃避现实世界的避难所，当他们乘着火车飞进画家笔下的“星空”时，还原了凡·高当年在绘制此画时逃避自我的意图。
《阿尔勒的吊桥》
1888年
收藏于：荷兰克罗勒·穆勒博物馆
结缘电影：《梦》
凡·高极度喜爱日本浮世绘风格，这幅《阿尔勒的吊桥》就在色彩上被赋予了浓厚的日本风格。而他对日本的这份牵绊也引起了黑泽明的兴趣，在电影《梦》中，男主角通过《阿尔勒的吊桥》由现实进入梦境，最终在这片凡·高最热爱的土地上寻找到他的踪迹。
“输阵不输人”的达·芬奇
虽然达·芬奇的传记电影不比凡·高来得多，他最负盛名的作品《蒙娜丽莎》被搬上银幕的次数也不敌《星空》，但是达·芬奇在艺术界的地位可要远高于凡·高。因为这位“大师”可是叱咤天文、物理、数学、建筑多界的“全才型”画家。
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不同于凡·高半路转型做画家，达·芬奇14岁的时候就已经在当时著名的画家兼雕刻家委罗基奥的工作室中学习画画了。在20岁左右时，达·芬奇已经正式成为一名画家，并被佛罗伦萨画家行会记录在“红簿子”上，受到肯定。此后，年轻有为的达·芬奇还成立了自己的工作室，并迁居米兰。在米兰的这段时期，达·芬奇耗费大量时间研究各种雕刻、建筑和军事工程，在自己的绘画风格中融合了不少科学理论，开辟了自己独特的创作道路，终成一代大师。
如今我们常看到的达·芬奇形象多为一个满脸络腮白胡子的老爷爷，但其实达·芬奇年轻时代可是意大利佛罗伦萨闻名遐迩的美男子。1971年上映的传记电影《达·芬奇的一生》抓住了他身为“美男子”的这一特质，邀请到了与达·芬奇外貌有几分相似的法国英俊小生菲利普·雷罗伊担纲主演。此前，因出演经典喜剧角色而家喻户晓的菲利普·雷罗伊为饰演达·芬奇，进行了形象上的大转变。除了男主角的选择精益求精，片中的不少历史人物形象也力求真实，当“抱银鼠的女子”切奇莉亚登场时，相似程度令人惊讶。作为一部人物传记电影，《达·芬奇的一生》有选择地重点捕绘了达·芬奇与家人、朋友之间的情感，略去了他创作时的艰辛。影片通过旁白与叙事相融合的方式，道出了许多不为人知的故事，真实再现了达·芬奇所处的15世纪欧洲大陆的原貌。本片也是目前唯一一部关于达·芬奇的传记电影。
电影《达·芬奇密码》简直可以被称为达·芬奇的作品宣传片，从素描作品《维特鲁成人》到《蒙娜丽莎》《岩间圣母》和《最后的晚餐》，电影一口气推出了4幅代表作，每一幅作品的出现都环环相扣，是一次把艺术画作和悬疑情节相结合的完美尝试。碍于情节的设定，作为法国巴黎卢浮宫镇馆之宝的《蒙娜丽莎》在影片中出现的时间并不长，在兰登教授的简略描述后便顺着线索指向了达·芬奇的另一幅代表作《岩间圣母》。《岩间圣母》暗示达·芬奇曾经是郇山隐修会的长老之一，但导演真正想着重介绍的无疑是这幅与《圣经》紧紧相关的《最后的晚餐》。揭示了圣杯秘密的《最后的晚餐》是达·芬奇是所有宗教题材作品中最著名的一幅，但在电影中，这幅作品中的不少人物都都被赋予了特殊的意义，最终帮助兰登教授和苏菲找到真正的“圣杯”。
当所有人都把目光集中在达·芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》上时，波兰导演尤利斯·马休斯基用这部《盗走达·芬奇》瞄上了达·芬奇的另一幅稀世珍品《抱银鼠的女子》。达·芬奇喜欢在自己的作品中隐藏各种密码线索，这幅《抱银鼠的女子》也因神秘的笑容中隐藏着诸多深意，被各路大盗看上。这是一部风格幽默的盗宝题材电影，在波兰本土上映时口碑、票房双丰收。而导演尤利斯·马休斯基选择这幅画的用意也很明确，就是要让观众们见识一下波兰博物馆的镇馆瑰宝。而电影中的细节和风土人情也时刻洋溢着导演对故乡波兰的自豪。
“本是同根生”的莫奈
要论资历，另一位印象派大师莫奈的“资历”其实略胜于凡·高，毕竟莫奈是公认的印象派“开山鼻祖”，但画风不及凡·高狂野的莫奈输就输在作品“没特色”。莫奈开创了用油画表现光与影的试验技法，但是太过柔和的画面很难在电影里一眼被发现，因此，他的作品并不是众多导演们的第一选择。
虽然在后人看来莫奈的作品不及凡·高有表现力，但在当时，莫奈可是敢与官方沙龙对抗、提出绘画变革的第一人，“敢为天下先”的勇气此后也令他顺利成为印象派的创始人。
在法国阿弗尔地区成长的莫奈，从小便爱绘画。但由于父母都是普通工人，所以家里并没有条件给莫奈发展兴趣。在莫奈最初来到巴黎求学时，他的父亲曾一度扬言只要他再继续学画，就断绝家里给予的经济支持，因此莫奈的“画家”职业生涯也发展得异常坎坷。
由日后大红的“橡木盾”理查德·阿米蒂奇主演的莫奈传记影片《印象派简史》用倒叙的手法把我们带回了19世纪末正在经历工业革命的法国，从莫奈来到巴黎求学后开始讲起。莫奈的一生离不开好友的支持，同僚之间深厚的情感在《印象派简史》中被刻画得入木三分。好友雷诺阿、西斯莱全力支持莫奈的创作，在生活上和经济上都鼎力相助，但其中对他影响最大的莫过于布丹。布丹所强调的“第一印象”“注意用光”在莫奈日后的作品中都有体现，但这些日后扬名于世的作品，如《日出·印象》在最初也受到了不少嘲讽。所以，早期莫奈的遭遇与凡·高可谓同病相怜。庆幸的是，莫奈在晚年时期已经声名鹊起，受到了当时人们的肯定。
“万人迷”汤姆·克鲁斯总喜欢在电影里一边谈情一边身兼其他副业，巧合的是他每次都能顺利获得姑娘们的芳心。虽然外形是一大杀手锏，但这其中还有秘诀……那便是聊艺术。莫奈的《阿尔让特依的塞纳河》在电影《香草的天空》里成了点燃他与佩内洛普·克鲁兹爱『青的导火索。可惜，片中的汤姆·克鲁斯只是个以“谈情”为目的的花花公子，因此他误把这幅《阿尔让特依的塞纳河》念作了《香草的天空》。虽然点出了电影片名，营造出了一份更美好的意境，但擅自改名字，想必莫奈本人要是听到，一定不太乐意。
既然提到了莫奈，免不了要谈谈莫奈《睡莲》系列的头号粉丝詹姆斯·卡梅隆。早在1997年上映的《泰坦尼克号》中，卡梅隆就把这幅莫奈的《蓝睡莲》放入了露丝的卧室，同时还给它设定了一个很重要的身份：杰克和露丝之间爱情的催化剂。当杰克来到露丝的卧室替她画肖像之前，他一眼就辨识出了这幅莫奈的画，瞬间拉近了二人之间的距离。而据说卡悔隆执导的电影《阿凡达》中有不少场景设定也是受到《睡莲》的启发，可见卡梅隆有多喜爱《睡莲》系列。
虽然在电影《偷天游戏》中只是作为引子出现，但面对博物馆中比邻展览的凡·高和莫奈“两家”，盗贼最终选择了莫奈的这幅《暮色中的圣乔治·马乔雷大教堂》，也算是在气势上压过了凡·高一回，为莫奈出了一口气。
“讨人欢喜”的透纳
他是19世纪上半叶英国学院派画家的代表，在西方艺术史上无可争议的位于最杰出的风景画家之列。他被视为英国技艺最为精湛的艺术家之一，他有一个很响亮的名字叫：透纳。擅长绘画风景的透纳用自己的作品影响过不少印象派画家，其中就包括莫奈。
爱用画笔捕捉光线的透纳先生目光始终不离广袤的自然，很少将画笔对准自己。而他为数不多的自画像，也与这部传记电影《透纳先生》中的形象大相径庭。在影片中饰演老年版透纳先生的蒂莫西·斯波凭借避B电影摘下了第67届戛纳电影节影帝的全棕榈叶，靠的可是演技说话。作为“谈资”在“007”电影中登场的《被拖去解体的战舰无畏号》成了詹姆斯，邦德与Q博士交换信息的中介。但是这幅画的登场还有着另一层隐喻：意指被解体的“无畏号”就如一直活在黑暗中的邦德，为了祖国，为了荣誉，不惜抛弃自己的身份。
“不小众”的戈雅
虽然从未建立自己的门派，但我们决不能忽视戈雅的存在。戈雅是西班牙浪漫主义画派画家，他因为权力斗争而不幸成为革命的政治牺牲品。电影《戈雅之魂》还原了这段残酷的历史，通过娜塔莉-波特曼饰演的侍女伊内斯的视角，从侧面刻画了戈雅颠沛的一生。有奥斯卡最佳女主角的加盟，可见好莱坞对戈雅的重视。
而一向“不按常理出牌”的约翰尼·德普这次又“耍”了我们一回。影片中闹得鸡犬不宁的被偷“戈雅名画”并不真出自戈雅之手，而是一幅向他的代表作之一《着衣的玛哈》致敬的仿品。虽然戈雅真迹中的“玛哈”究竟是谁，如今已无从查证。但是《贵族大盗》却给这幅仿品设置了一个新背景，也解释了这幅《着衣的玛哈》早年失窃的原因。
情节：宁王带着唐伯虎的《春树秋霜图》来到华府，挑衅华太师。身为家丁的唐伯虎在争执过程中将原画撕毁，不得已只好当场再绘一幅《春树秋霜图》。
Tips：
这幅《春树秋霜图》原名为《春山伴侣轴》。在电影中，唐伯虎将画布铺于地上，横向挥笔完成了这幅画作。但事实上，《春山伴侣轴》为一幅纵图，与我们在电影中看到的并不一样。难怪在影片中，《春树秋霜图》连个特写镜头都没有。
春天在那里，在垂柳掛满的嫩芽上;在奔跑孩童的叫声中;春雷震开了无数花蕾，散发着醉人的淡香，春天的脚步加快了……看这边：田园里的桃树、杏树、梨树竞相开放出粉红的、洁白的花朵;一群孩童在追捉着蝴蝶嬉戏;看那边院里的菜花绽放，站在艳花丛中的情侣，手执相机，正赶摄捕捉春的美妙瞬间，他俩的脸上，洋溢着青春的活力。院里的景色美，青春更美哦!
春天里的美丽画卷，正在神州大地上全面展开，人们正忙碌着给春天里的画上添景点诗。看到这美秒的图画，我仿佛又回到了童年，眼前呈现出，蓝蓝的天空，清潵的河流，我和小伙伴在河边打水漂、捉鱼虾。夏天来了，夜晚听着蛙鸣，一起抓萤火虫……春天里的景色太美了，附近公园里的`山水怪石更是巧夺天工，妙不可言，让人浮想联翩.....
啊，我心飞扬，我正飞越.......辽阔的草原，无边的大海，高山丛林，纵横河流，生生不息的中华民族，我为你自豪、为你娇傲……我赞美这春天里的壮丽图画，更爱大自然的美不胜收，生长在祖国的怀胞里的我，幸福无疆。
活动目标
1.了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。
2.让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.感受作品的美感。
活动准备
1.环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例、以教师的名字设计的名字画作品。
2.经验准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进行记录。
3.学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。
活动过程
一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣
欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。
(一)小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?(教师带领幼儿观察画展作品。)在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?
(二)哦，这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢。有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!
二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱
幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。
(一)你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)
(二)我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)
(三)刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)
(四)原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)
三、介绍名字画，及其创作要求
出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。
(一)小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)
(二)我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)
(三)每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)
四、幼儿创作，教师巡回指导
(一)介绍作画材料以及作画场地。
(二)幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)
(三)教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。
五、展示作品、幼儿交流
我们的作品也参加画展啦，你最喜欢哪幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)
六、活动延伸：幼儿为家长、伙伴创作名字画
今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很多关心爱护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢?
教学反思：
我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。
多彩的校园生活总能勾起人的回忆，而我，则在校园生活中品出了酸的味道。
那是一个夏天的中午，似火的太阳烤着大地，闷热的天气使同学们都躲在教室的空调下，不敢出去，大家都在看书写字。突然间，我的边上传来了一声尖叫：“啊！”我忙扭头一看，原来是我的邻桌金秋雯。同学一问才知道，原来是她的一本课外书不见了。那一本书我借来看过，叫《自然之谜》，很好看。教室热闹了起来，同学们都帮忙找书。突然，后面的同学拍了一下我的肩膀：“姚洵，书在你的椅子后面。”我低下头一看，还真是呢！我捡起书，递给了金秋雯。可是，书是怎么到椅子下面去的呢？同学都把矛头指向了我。你一言，我一语地责备我。有的说：“姚洵这个小偷，拿了人家东西不还，还跟没事一样。”有的说：“哼！原来我看错他了。这个贼，随便拿人东西，不是好汉！”还有的说：“作风堂堂正正，才称得上是班干部呢！”我的心里像打翻了五味瓶一样，可又一言难辩。
只有我最清楚，拿金秋雯书的人不是我。我正想找朋友倾诉，谁知他刚遇上我，就对我说：“姚洵，偷人东西是不对的。”我心里更难过了。事情发生后的几天，老师们也竟对我另眼相看，我心中伤心极了。
虽然事情过去很久了，同学们也淡忘了这件事，但这事在我心里一浮上心头，就感到阵阵酸痛。“同学们，请别错怪我！”
校园里的甜
校园里的甜，就是和朋友一起玩，校园里的甜，就是和朋友一起笑，校园里的甜，就是获取更多的知识，校园里的甜，就是和老师一起探讨问题。但校园生活并非像蜜蜂一样泡在蜜里，他也有许多的辛酸，当我麽受委屈时，当我们失落时，当我们失败时，当我们受累时，都是一种心酸，但同时也是一种锻炼。校园里，经历最多的就甜了。
那是二年级的一天，我们上体育课。老师说：“我们先跑两圈再自由活动。女生先。跑！”我们轰的一下跑向跑道。这当我正迈进跑道时，陈颖从后面冲过来，把我撞倒了。我跌在跑道边零星的沙子上。顿时，一股钻心的疼痛向我袭来。陈颖连忙跑过来，扶我起来，一个劲儿地说：“对不起，我不是故意的！”秀秀看到我摔倒了，也跑过来安慰我：“没事儿吧？我去叫老师来！”我睁开眼一看，膝盖上蹭破了一大块皮。没等秀秀去叫，有同学就把老师叫来了。秀秀和陈颖扶我去办公室擦消毒药水。我闭上眼，伸直腿，任消毒药水的疼传遍全身。虽然很疼，但是我感觉到了同学们对我的关心，我的心里甜甜的。
在六年的小学生活中，我与同学间一起经历了许许多多的事情，有甜有酸有苦也有辣，但更多的，还是同学们传替过来的甜。
校园里的苦
世上每一个人都会经历酸，甜，苦，辣。而我就经历了一次像咖啡般苦的事情。
最近因为要作文大赛了，每位老师都在给自己班训练作文。我们的尤老师一直对我们要求严格，最近更是加强我们作文方面的练习。前几天老 师让我们写一件快乐的事情。而我呢写完后自以为还不错，信心满满的把作文交了上去
下午，老师拿着我们上午写的作文来到班上，开始讲作文。老师告诉我们怎样才能把作文写好。
尤老师在读一些写作好的作文时，神采飞扬。其中一篇卢川川写的，老师表扬他写的作文短小精悍，描写的绘声绘色。得到老师的表扬，真是 让我羡慕不已。接着老师读了下一篇作文，咦，是我写的。我想这一次老师要表扬我了，再一看尤老师的表情好像不是那么回事。读完作文，老师让陈欣颖来点评。她说：“这篇作文写走题了，让她写快乐，而她却没有写关于快乐的事。”陈欣颖的这句话对我来说简直就是一盆冷水从头泼到脚。我当时呆住了，僵在那一动不动。原来自以为好的作文在老师和同学眼里却是这么不好。
尤老师生气的说：“这篇作文是谁写的?自己站起来。”我慢腾腾的站了起来，同学们的目光都看着我，我的脸刷的一下红了。当时我真想找个地洞钻下去。
在学校里就是这样，有酸，有甜，有苦，也有辣。
校园里的辣
在我成长的岁月里，发生了许许多多事，其中有一件事令我末齿难忘。
记得有一次，老师让我们记下课堂作业，我漫不经心地自言自语：“课堂作业哪用得着用笔记下来，脑子记一下不就得了。”
中午吃完饭后，我尽情地在操场上玩，却把课堂作业抛到了九霄云外。
上课铃响了，老师轻轻地走进教室，她刚放下书本就要抽查作业。我一听，立刻慌里慌张地问同桌：“有什么课堂作业？”同桌悄悄地告诉我：“整理成语呀！”“哦！”我恍然大悟，“我的记性不是一直不错嘛！今天怎么啦？”我开始埋怨自己不该不记下来，也确信老师常对我们说的“好记性不如烂笔头！”的确有理。可是一切都来不及了，老师已经走到了我跟前，她见我神色慌张，桌面上空荡荡的，严厉地问道：“你的作业呢？”我吞吞吐吐地回答：“我……我忘抄了……”“什么？忘记就是理由吗？你对自己学习太不负责了！”老师又是一顿劈头盖脸地责骂，同学们也向我投来嘲笑的目光。我羞得面红耳赤，把头压得很低，真恨不得找个地洞钻下去得了！
或许是老师看出我不是故意偷懒，不一会儿，她又拍了拍我的肩膀和蔼地说：“下次记得把作业记下来，不过，今天放学还得留下来把作业补上！”我轻轻点了点头，“恩”了一声，脸上又一阵火辣辣的烫。唉，谁叫我偷懒呢！真是痛快一分钟，痛苦十分钟！
放学后，同学们都陆续回家了，只留下我和值日生了。窗外的家长又向我投来异样的目光，一种犯错感又袭上心头，只感觉浑身的血液直往上涌，脸又涨得通红。唉，真后悔！
这件事虽然已经过去很久了，但现在想来，我的脸上仍感到火辣辣的！
我的梦，我的中国梦
在2012年11月29日的新闻联播中，我看到习近平爷爷向全世界深情阐述了“中国梦”。我心中充满激动、充满自豪、充满震撼。听了习爷爷的一番话，我更加坚定了自己的梦想——成为一名光荣的人民教师。小梦心系大梦，让我的梦想为中国梦增添力量。
人们都说：老师似蜡烛，照亮别人牺牲自己；老师似一艘船，带着我们扬帆远航；老师似春蚕，无私的奉献自己。
我的父母都是老师，从小就受到他们的熏陶，他们告诉我：一定要做一个有道德的人。我长大后就在爸爸学校上学，爸爸做的任何事我都看在眼里，他每天不辞辛劳，做的每一件事都是为了学校的发展、老师的进步、学生健康快乐的成长。回到家也不能休息，一直为学校的事情操心劳神，我为爸爸的辛劳而心痛，为有这样一位爱岗敬业、具有高尚情操的父亲而自豪。妈妈在学校担任音乐老师，我也是她的学生，每每看到同学踊跃举手、尽情的歌唱妈妈的脸上就露出欣慰的笑容。妈妈告诉我：她爱学生，喜欢上课，看到学生的点点进步就会有成就感。父母无私奉献、负责敬业的精神更加坚持我成为老师的梦想。
最让我坚定信念的是我们的班主任，她博学多才，工作认真负责，从来不放弃任何一个同学，拿着一个金钥匙，开启知识的宝库，为我们插上梦想的翅膀，萌芽生长无不离开老师的辛勤教导，看着王老师我默默的下定决心——长大后我要成为您！
古人说：种树者必培其根，种德者必养其心。现在我要为我的理想努力学习，如果长大后我是一名教师，我将用十倍的努力，用心用自己的全部来培育国家的花朵、祖国的未来。
我是中国人，我有一个梦，那就是我的中国梦，心怀着祖国，铭记着中国梦，力创美好的未来。为了一个不变的追求，为了一个同样的信仰，我扬手敬礼，大声喊出自己的中国梦——我要成为师德高尚、桃李满天下的教师。
我的梦想
每个人都有自己的梦想，而且各不相同。我的梦想是当一名光荣的人民教师，用洁白的粉笔来传授知识，用博大的胸怀来关爱学生。
在学习上我是学生们的严师，但在生活上我却是无微不至地关心他们的大朋友。
我在给同学们上课时，一定结合课本的内容，向他们讲述一个又一个生动有趣的故事，让欢笑声充满整个教室。下课时，我一定会按时下课，让学生们充分利用课间这宝贵的十分钟，去玩玩，去晒晒太阳，让他们以更饱满的精神去迎接下一堂课。
课后，我会布置很少很少的作业，让孩子们回忆当天学过的知识就可以出去玩了。让他们在学中玩，玩中学。
我还要带领同学们到大自然中观察自然界的奥秘：看蚂蚁与蚂蚁之间怎样交流；看昆虫们怎样爬行；再看一看哪些小草能开花，哪些不能……让同学们走入生活，了解自然。
为了这个梦想，我一定要好好学习，将来做一名令人敬佩的好老师。
我的梦想
每个人都有自己的梦想,有人想当作家,有人想当飞行员,有人想当航天员,我呢想当人类的工程师－教师。有人也许会问我:“当教师有什么好的，工资低，工作又辛苦，还不被人重视”，“家有五斗粮，不当孩子王嘛”但是你们有没有想过，如果没有老师教的知识，那我们岂不是很愚昧，正因为有了老师教给我们的知识，我们人类才能越来越聪明，越来越发达，也正是因为老师赐给我们一叶扁舟，我们才能在知识的海洋里遨游。白天，老师站在三尺讲台为我们呕心沥血的讲课;夜晚,月亮已经爬上了树梢,可老师还在那摇曳的灯光下辛勤的为我们作业本上打着道道鲜艳的红勾……也许当一个人被成功的喜悦包围时,他会忘记自己的亲人,但他决不会忘记自己的老师,因为他的成功也有老师的一份功劳。
关键词：大学,社交,危机
“社交恐惧”在当今社会已经不是一个新鲜词汇, 伴随而来还产生“宅男”、“宅女”等网络词汇, 在大学校园里, 是否也存在“社交恐惧”或者“宅男”和“宅女”呢?从淮安信息职业技术学院学生中的调查来看, 可谓喜忧参半。在“淮安信息职业技术学院学生社交调查问卷”中, 在“你与同学是否和睦相处”一栏中, 66.4%的学生认为很和睦, 20.7的学生认为还可以, 只有12.9%的学生承认与同学偶有矛盾。通过调查, 同学之间相处还是比较和睦的。但在“你是否喜欢与同学交往”一栏中, 有63.5%的学生选择“一般喜欢”或“无所谓”, 可见大学生之间交往欠缺主动性。
1 大学宿舍里存在的人际危机
2014年春节过后, 又是一个新的学期, 淮安信息职业技术学院大一学生程某却很心烦, 起因是同宿舍的两个同学上学期因琐事发生了争吵, 从此以后, 宿舍的生活变得尴尬和别扭起来, 他身在其中觉得浑身不自在。到目前为止, 两位争吵的舍友没有丝毫要缓解的迹象, 这让他和另外两名同学左右为难。程某非常担心, 自己大学生活将在这么糟糕的环境中度过。
在如今的大学校园中, 像程某这样的并非个例。来自城市的学生大多都是独生子女, 没有住校的经历, 在家都是自己一人一个房间, 到了大学以后, 一般都是4-6人一间宿舍, 在日常生活中, 难免会有摩擦, 有些学生间不能相互包容、谅解, 致使小摩擦升级为了大矛盾, 出现大矛盾后, 往往需要院系老师出面才能解决, 有时甚至要家长出面。
宿舍关系只是大学生人际交往的一小部分, 对于大学生而言, 大学是踏入社会化的一个重要转折期。进入大学, 就要处理各方面的人际关系, 诸如师生关系、同学关系、同乡关系, 以及个人与班级、学校之间的关系等等。如何处理好这些关系, 对于大学生的在校的学习、生活, 甚至未来事业都显得尤为重要。
2 大学生人际交往现状
淮安市曾针对在淮大学生心理问题产生的原因做了一次大规模的调查, 调查显示, 人际关系不良成为了导致大学生心理问题的首要因素, 占41.6%, 超过了学业压力、就业压力以及与异性交往的压力。
淮安信息职业技术学院团委所做的调查显示, 大学生人际关系总体还是比较健康的。在问及“你与同学的关系如何”时, 选择“很好”的占29%, 选择“还可以”的占54%;但当被问到“你与同学相处时是否会感到压力”, 27%的学生选择了压力“很大”。
3 大学生人际关系的背后
究其根源, 到底是什么原因致使大学生的人际关系出现问题的呢?
3.1 自私自利。
如今的大学生很多都是独生子女, 他们是父母的掌上明珠, 从小就在呵护和溺爱中长大, 使他们渐渐树立了以自我中心的观念, 而当这些在呵护和溺爱中长大的独生子女们一起进入大学时, 以前的优越感一下就没有了, 而一些学生从小养成的‘以自我为中心’的心理严重影响了他们的人际交往。
3.2 应试教育。
现在的孩子大多是独生子女, 家长生怕孩子输在起跑线上, 从幼儿园开始就要上省优质幼儿园, 上小学要市重点, 上中学要省重点, 大学要211或是985。为了让孩子全身心投入到学习、考试中去, 家长除了让孩子学习以外, 什么事情都不让他们做, 最终导致了许多的学生心理发育不健全, 身心素质发展素质不全面, 动手实践能力严重缺乏, 甚至出现了大学智商、小学情商的现象。
3.3 社会的不良风气。
现在社会上出现的一些不良风气也影响到了大学生的人际交往, 淮安信息职业技术学院团委的调查报告显示:62.3%的学生认为, 社会上的“享乐主义”和“拜金主义”已经严重影响到了一些大学生择友标准。54.5%的大学生认为利己主义、个人主义、自我封闭也加重了一些大学生的“一切以自我为中心”的观念。另外, 还有34%的学生认为, 虚拟的网络世界使一些学生沉溺于逐渐脱离了实际生活。在“现在社会竞争压力逐渐加大, 你是否盲目崇拜强者, 歧视弱者”选项中还有33.5%的同学选择了“是”。
3.4 学校管理的疏漏。
由于近几年的高等教育的大投入, 很多学校存在多校区的办学模式, 这样就或多或少的带来了一些管理上的疏漏。有的学校将按年级将学生分在不同的校区, 这就给学生间人际交往带来了困扰, 给不同年级的学生之间交流造成了一定阻碍, 尤其是大一新生, 他们刚刚跨入大学校门, 对大学的生活还一无所知, 他们需要和高年级同学交流来获得帮助, 但校区间的距离使这种交流变成了一种幻想。
4 大学生如何处理好人际关系
大学生社交危机的出现, 使越来越多的高校、大学生, 以及家长对大学生人际交往重视起来, 他们也纷纷鼓励学生走出校园, 多参加社会实践活动。
4.1 很多高校开设了“人际关系”的选修课程。
为了让课程内容吸引学生, 从而产生实际效果, 很多高校对于这门课往往通过分组做游戏的方式来开展。譬如, 设定一个场景, 比如在学生宿舍里, 已经到了熄灯时间, 有的同学要按时睡觉, 有的学生却在打电话, 有的学生还在玩电脑游戏, 如何处理这个问题, 任课教师就让同学自己设计语言和行为进行沟通, 最终达到互相谅解, 而不是互相伤害的目的, 很多同学都开动脑筋, 并将课堂的讨论结果运用到实际中, 起到了很好的效果。
4.2
为了解决学生的心理问题, 很多高校建立了健全的心理咨询系统, 对改善大学生社交恐惧心理、建立良好的人际关系起到了非常大的作用。同时, 大学里的各种学生社团组织积极开展各项活动, 各级团组织的社会实践活动, 他们都给大学生提供了与人交流、团队合作, 扩展人际圈的机会, 这些对大学生完善人际关系提供了很大帮助。
4.3
淮安信息职业技术学院在学生宿舍内设置了心理气象员, 并将其纳入到了学校的心理健康体系中, 有效解决了宿舍成员间的矛盾, 及时发现问题, 及时干预, 将问题解决在萌芽状态。
加强大学生的人际人际交往能力, 提高大学生的社交能力, 是高校培养一个优秀大学生必须承担的责任, 大学生社交能力提高也将作为一个重要课题被越来越多的高校重视。
参考文献
[1]周围, 刘慧玲, 张峰林.实践活动指导在大学生素质教育中的作用[J].思想理论教育导刊, 2002 (3) :54-55.
[2]马建青, 王东莉.“思想道德修养”教学实践活动的探索与思考[J].思想理论教育导刊, 2000 (10) :35-36.
春天，鲜花齐放，槐树抽出嫩芽，那嫩芽儿鲜绿鲜绿的，在春雨的滋润下，一颗颗晶莹剔透的雨珠挂在芽儿上，显得格外娇嫩欲滴，如同刚出生的婴儿那么的渺小，那么的生气勃勃！
夏天，老槐树的叶子长大了，呈深绿色，密密麻麻的。一阵风拂过，叶子就“沙沙沙”作响，好听极了！远远望去，好似一把撑开的巨大绿伞。课余时间，我们经常到树底下玩耍乘凉。到了七月八月，槐树上结满了大大小小的花，花儿们一串串地挂在树上，在绿叶的衬托下，好比一串串白色的小风铃。微风下轻轻摇曳，散发着甜甜的清香，给寂静的校园增加了一道风景线！
秋天，老槐树上的叶子变黄了，慢慢的往下飘着，好似一只只飞舞的蝴蝶，时而悄悄地落在小朋友的肩上，时而轻轻地落在了地上。看，老槐树早已把地铺得厚厚实实的，宛如一条金黄色的地毯。秋风习习，槐树的落叶谱写了一首秋天之歌！
冬天，槐树枝光秃秃的，好像一位孤独的老人，大雪飘至，校园变得银装素裹，老槐树也换上了一件银白的棉衣。瞧，老槐树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，琼枝玉叶，在冬日的阳光下格外地耀眼。我们也穿上了厚厚的棉衣，不约而同地来到了老槐树底下玩雪，一阵阵悦耳的笑声传遍了整个校园。
在校园生活中，每天都会发生一些趣事，就像天天上星星一样多，今天，我就摘一颗给你看看吧。
那是一个阳光明媚的日子，我赶忙吃完早饭，上学去了。过了一会，我满头大汗的跑进学校，一看表才七点二十分！我拿出英语书，开始认真地复习起来。不知不觉到了八点钟。随着欢快的铃声过后，我们开始上课了。老师严肃地走了进来，说：“准备考试！”同学们大吃一惊。老师说：“为了检测你们平时的英语学习水平，就只好突击测试了。”老师揉了揉一摞卷子，然后分成九份发给了我，我把卷子发了下去。“开始答卷！”我们争先恐后地拿起了笔来。我答题如流，一会就做完试卷了，心里偷偷窃喜，因为这都是我早上复习过的题。看看同学们的表情，我真想笑。他们有的眉开眼笑，有的紧锁眉头，有的愁眉苦脸，有的面无表情。老师见我无事可做，就问我：“你为什么不写卷子？”我说我写完了，结果那就可想而知了，我的了一百分，真开心，心里甜甜的。
班上办墙报, 我让学生们画出自己心中最美的图画。
我在一大堆作品中看到了这样一幅画:黑沉沉的天空下, 凛冽的寒风中, 脏乱的大街上, 一个瘦弱的中年妇女, 佝偻着背, 那长长的、黑黑的指甲朝里微微弯曲, 枯瘦的手上拿着一把扫帚, 正吃力地扫着地。她的眼睛浑浊不清, 脸和手都被涂成了浓浓的紫色。
我有些吃惊, 举着画, 问道:“这是谁画的?”
教室里一阵沉默, 继而便炸开了锅。“哈哈!这还美啊?”“这画的是一个丑八怪!”
在学生们的哄笑声中, 张晓慢慢站了起来。她是一个沉默寡言的孩子, 衣服总是脏兮兮的, 短短的、黏黏的头发蜷曲着贴在头上。同学们都不喜欢她, 甚至讨厌她。最近一段时间, 她对学习也极不用心:上课时无精打采, 似一根木头人般呆坐着, 作业做得乱糟糟的, 答案永远是不对题意的。我曾不止一次问她原因, 她总是低着头, 双手不断地拧着衣角, 沉默不语。
我不解地望着她, 问道:“这为什么是你心中最美丽的画?”
“老师, ”她有些激动, 声音颤抖着, “因为她是我妈妈。”
“你妈妈?那你为什么把妈妈画成这样呢?”我十分不解。
张晓望了我一眼, 便迅速把目光移开了, 她低着头, 继续说道:“我妈妈是镇上的一位清洁工, 每天天不亮, 她就要去扫大街, 即使寒冷的冬天也不例外。所以一到冬天, 妈妈的脸上、手上都会生很多冻疮, 乌紫乌紫的, 嘴唇也会被冻裂……”她哽咽了, 晶莹的泪珠从她的眼角涌出来。“前不久, 妈妈在运垃圾时, 不小心把腰弄折了, 痛得厉害, 我很担心……”她用手背使劲抹了抹眼泪。
我的眼睛模糊了, 我在瞬间明白了一切。对张晓同学, 我的了解和关心实在是太少了。我走到她面前, 轻轻抚摩着她的头, 把她紧紧地搂进了我的怀抱, 在她耳边说道:“你画了一幅世界上最美的画!”
教室里响起一阵热烈的掌声。此刻, 我知道, 这堂生动的课在孩子们的心中种下了两颗种子, 一颗叫理解, 另一颗叫爱!
张晓同学的画被贴在了墙报最显眼的地方。而后, 我不断地鼓励她, 关心她, 她脸上那种自卑、胆怯的表情逐渐被认真和喜悦所替代。每当看到她在课堂上高高举起的小手, 看到她和伙伴们一起快乐地玩耍, 看到她脸上洋溢着自信的笑容, 我心中便荡起层层喜悦的涟漪。
那天清晨, 张晓同学忽然跑到我面前, 拉着我的手, 激动地对我说:“老师, 我妈妈的腰已经好了!她没事了!”此刻, 阳光柔柔地照在她的脸上, 我突然间发现她的眼睛大而明亮, 眉毛黑而修长, 她的笑容像花儿一样绽放着。呵!原来快乐、自信的她竟是一个如此漂亮的小姑娘!
记得我第一次走进学校的时候，刚进学校，一股甜味扑来，我心里甜甜滋滋的。走到教室里，我随便找了个位置做下来，东望望西望望，没几个熟人，于是我就自我玩自我的。之后，一位同学主动和我玩，我又感到了甜甜的心甜。放学后，教师亲切地说：“此刻大家要回家了，要记住，不要贪玩，要回家，明白吗?”“明白了，教师再见。”大家异口同声的回答。我又感到甜甜的滋味。
过了两年，我们班的班主任换了。新的班主任对同学们很好，教师很忙。以前是又教数学又教语文。几乎每次下课都看见他在批改作业。教师为了我们做出了重大贡献，我们无以回报。想到那里，我心中又一阵甜意。一转眼，六年过去了，我心中充满怀念。偶尔会到学校的某处看看，回忆在那里发生过的事情。
每次到旗台，我就会想起我刚入少先队时，在国旗下发的誓。大哥哥大姐姐们为我戴上鲜艳的红领巾时，我就是一名少先队员了。走到舞台边，我就想起我第一次登台表演时的情景。
校园里，有许许多多种树，火红的枫树，绿油油的果树，高大威武的广玉兰.......每次走过这些树的身旁，我都会想起我和它们度过的美好时光，但我对综合楼前的那棵大松树却更加情有独钟。
“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。”松树，它没有河岸的柳树那么婀娜多姿，风情万种，没有梧桐树大而绿的叶子，也没有果树结的香甜的果实，它只是一年四季都披着一件碧绿的衣裳，像一名卫士一样守卫着我们美丽的校园。这棵松树的树枝向上不停地伸展着，所以现在已经和我们校园里的楼房差不多高了。它就像一位高大的巨人伸展着无数条强壮有力的臂膀。
松树的叶子十分特别，一根一根的，像无数根针似的，这棵松树的松针密密麻麻的，手一碰上去，还隐隐作痛呢！松树的生命力极其顽强，只要一粒种子，随意抛散在地上，无论是悬崖峭壁上，是石头缝里，还是一望无际的沙漠上，它都可以生根，发芽，茁壮成长。每次看到这棵松树，我便抑制不住自己的想象，在狂风呼啸，大雨滂沱的日子里，它挺直腰板，顶着寒风在雨中，像一位解放军一样，保卫着校园。也许在大雪纷飞的日子里，大雪一次又一次堆积在它的身上，树枝都被压弯了，但它毫不退缩，一次又一次抖落“手臂”上的积雪，变得更加挺拔强壮。
春天，万物复苏，松树的枝条上泛出了嫩绿色的松针，迎接着春姑娘的到来。夏天，火辣辣的太阳烘烤着大地，小草和花儿早已被烤得无精打采，但松树上的松针变得更绿了，绿得发亮，绿得似乎一碰就会滴下油来。，金秋十月，校园里果树的果树都结出了果实，松树也不例外，它的身上也结出了松果。松果是一个椭圆形，像一个花苞，分成一层层的花瓣。冬天来了，一阵阵寒风吹落了一树的叶子，小草枯萎了，花儿也谢了，也听不到小鸟的歌声了，但松树都还穿着它那碧绿的衣裳，巍然挺立在那里。
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