2024-2025学年度五年级数学上册期末模拟试卷

2024-2025学年度五年级数学上册期末模拟试卷

2024-2025学年度五年级数学上册期末模拟试卷 篇1

(2015-2016学年)

一、试卷情况分析

本次五年级数学试卷，题目大致可以分为两大类，第一类是基础知识检测，包括填一填、判一判、选一选、算一算、和画一画等。第二类是综合应用，主要是解决问题的题目。试卷覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对小学阶段知识的掌握情况，考察的知识面多而广。试题设臵合理，有一定的综合性和灵活性。体现了学生利用数学知识解决身边的数学问题的能力。试卷真正体现了85%的内容来自课堂，还有15%来源于理解、分析、拓展能力。”

二、考试结果情况及分析。

从试卷总体来看，学生对基础知识掌握较好，但还有个别学生存在不认真审题,不细心答题的现象。大多学生计算能力有所提高，正确率较高，分析问题解决问题的能力有待提高。

1、全年级总体情况

2、学生失分原因分析

（1）基础知识掌握不扎实，缺乏灵活运用的能力。（2）解决问题的能力强（3）没有形成良好的学习习惯

三、改进教学的措施

（一）、提高课堂教学质量

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、提高课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

5、坚持认真写好教学反思。自我反思是我们教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

教材的教学内容思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，我们要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

教师个人专业成长三年发展规划

(2015-----2018)宫晓叶 现状分析（自我剖析）

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了十九个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布臵的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理 论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三.规划措施

（一）、师德方面：

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。

（二）、专业知识学习：

1、读书： 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流： 积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

四、专业技能提高

1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

2．在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。

4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。

小学数学五年级上册期末自测题 篇2

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（ ） （ ） （ ） （ ）

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（ ） （ ） （ ） （ ）

二、把下列词语补充完整。（6分）

众志成（ ） 斩钉（ ）铁 不容争（ ）

励精图（ ） （ ）断丝连 安然无（ ）

三、选词填空。（5分）

望望 眺望

1.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。

2.他们回头（ ）还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

宣布 宣读 宣告

3.毛泽东主席（ ）：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

4.这庄严的（ ），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

5毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。

四、下列语句中不含反义词的一项是（ ）。（2分）

A.须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

B.这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

C.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

D.他坚定地站起身，向那片废墟走去。

五、按“开国大典”举行的顺序给下面的句子排序。（5分）

（ ）中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。

（ ）乐队演奏中华人民共和国国歌，毛主席宣布中华人民共和国成立。

（ ）毛主席亲自按动电钮升起第一面国旗，礼炮响起。

（ ）毛泽东主席出现在主席台上，跟群众见面。

（ ）毛主席在群众的掌声中宣读中央人民政府的公告，阅兵式开始。

六、仿写句子。（4分）

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是 ，也是 。

七、依据提示填空。（8分）

1.《泊船瓜洲》一诗中，流传千古的名句是： ， 。其中的“ ”字是经过反复修改才最后确定的。

2.张籍的《秋思》中最能体现诗人思乡之情的诗句是： ， 。“ ”二字，对诗人的心理刻画入微。

3.“少壮不努力，老大徒伤悲”和颜真卿说的“ ， ”都是劝告年轻人的名言。

八、读下面的这段话，回答问题。（12分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1.这段话选自 ，作者是 。

2.梅花有什么样的秉性？在文中找出相关语句，画上横线。

3.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）。

A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。

B.梅花在寒冷的冬天，给大自然增添了秀美。

C.这句话赞美了梅花不畏风雪飘香开放的特点，也赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。

4.外祖父的这段话赞美了 和 ，他也希望“我”做 的人。

九、阅读下面的短文，回答问题。（20分）

蚂蚱的价值

在农贸市场尽头，长年守着一位卖菜的女人。人们经常见到她的女儿，八九岁的样子，扎一对冲天小辫，粉嘟嘟的小脸，很乖巧，很可爱。小女孩常常把作业本摊开在水泥台面上写作业，偶尔也会帮妈妈招呼一下顾客，稚嫩并且认真的声音，常常引得买菜的人开心一笑。

今天她没有写作业。她低着头， 地玩着手里的一个贝壳。我跟她聊天，她告诉我作业在学校里已经写完了，刚才她还去海边玩了一会儿呢。“你看，你看！”她把手举到我的面前，“我捡到的，多么美丽的贝壳！”

贝壳不但非常漂亮，而且极其稀少。本市一些小作坊常把这种贝壳稍作加工，钻个孔洞或者涂上油漆，就可以卖到二十多块钱。女人夸小女孩很能干，小女孩高兴地咧开嘴笑。

我在女人那里买了些菜，临走以前跟小女孩开起玩笑。我说：“把贝壳卖给我吧。”小女孩歪着脑袋想了想，说：“好啊，好啊。”她又松开一直紧握的左手，我看见她的手心里有一只绿色的蚂蚱。“这只蚂蚱也卖给你。”小女孩说，“这是我在海滨公园的草坪边上抓到的，费了好大劲呢！”

我说：“行，贝壳和蚂蚱我都买了，你开个价。”

小女孩想了很久，然后认真地对我说：“贝壳一块，蚂蚱五块。”

我笑了：小孩子毕竟是小孩子，她分不清手里的两样东西，哪个更值钱。于是我问她：“为什么这样好看的贝壳只要一块钱，而一只随处可见的蚂蚱却要卖到五块钱呢？”

小女孩歪着脑袋，天真地望着我。“因为贝壳是我捡来的啊，没费一点儿力气。我赤了脚在沙滩上走，一下子就捡到了。”她骄傲地昂起头， 地说，“可是蚂蚱不一样啊！它很调皮，总在蹦。我费了很大劲儿才抓到它……”

原来这样！对小女孩来说，一种东西的价值，并非取决于它的稀缺程度，而是取决于得到它的艰难程度——得到越是艰难，那么理所当然，它就越有价值，就越值钱。

我花掉六块钱买下了小女孩的贝壳和蚂蚱。临走前我对小女孩的母亲说，这个小女孩长大以后，可能成为哲学家或者经济学家。

转过街角，我回头再看，小女孩还站在那里咧着嘴笑呢。

1.短文中横线上依次应填入的最恰当的一组词语是（ ）。

A.生机勃勃 得意洋洋

B.兴致勃勃 喜气洋洋

C.兴致勃勃 得意洋洋

2.第二自然段中画横线的句子是对小女孩 和 的描写，表现了小女孩 的心情。

3.下列对第三自然段画波浪线句子作用的分析，不正确的一项是（ ）。

A.表现了“我”急于收购贝壳的迫切心情。

B.表明贝壳外形漂亮，数量稀少，很珍贵。

C.为后文“我”不理解小女孩把贝壳低价卖给我作铺垫。

4.第七自然段写到“小孩子毕竟是小孩子，她分不清手里的两样东西，哪个更值钱”，从中可以看出，“我”认为 更值钱，是因为 ；小女孩认为 更值钱，是因为 。

5.下列是对第十自然段中画横线句子的理解，最准确的一项是（ ）。

A.表达了“我”对小女孩的同情。

B.表达了“我”对小女孩的赞美。

C.表达了“我”对小女孩的讽刺。

十、习作。（30分）

以“后悔”为话题写一篇作文。可以写因做错了事后撒谎而后悔；可以写因和要好的同学吵了嘴，影响了友谊而后悔；可以写因粗心大意，错怪、冤枉了别人而后悔……

小学五年级上册数学期末试卷 篇3

因数学期末试卷复制时一些内容如分数、图片之类没有显示，需要下载的老师、家长可到本帖子最下面下载WORD编辑的DOC附件使用!

试卷内容预览：

-北师大版小学五年级上册数学期末试卷(答卷时间：100分钟)

第一部分 我会做(36分)

第二部分 我能填(14分)

第三部分 判对错(10分)

第四部分 做选择(10分)

第五部分 解决问题(30)

得分(100分)

一、我会做(36分)

1、看谁算的又对又快。(6分)

12 +12 = 12 +13 = 79 —19 = 56 —23 =

1—511 = 34 +34 = 27 —27 = 1— 613 =

712 +16 = 45 —15 = 14 +34 = 13 +38 =

2、细心算(6分)

79 —23 +29 = 12 +13 +14 = 15 +38 +45 =

47 +29 —47 = 1— 16 —56 = 15 +38 +45 =

3、圈出最简分数，把其余分数约分成最简分数。(6分)

1618 6390 1216

718 513 630

3、解方程(18分)

x — 56 = 19 12 + x = 56 12x — 9x = 8.7

解： 解： 解：

2x + 1 = 5 3x — x = 0.9 x — 34 = 112

解： 解： 解：

二、我能填。(14分)

1、16的因数有 ，24的因数有 ，

38的因数有 。

16和24的最大公因数是 ，24和38的最大公因数是 ，

16和38的最大公因数是 。

2、在45、9、5三个数中， 是 的因数， 是 的倍数。

3、15和9的最大公因数是 ，最小公倍数是 。

4、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里可以填 。如果它是3的倍数，□里可以填 ，如果它同时是2、5的倍数，□里可以填 。

5、在自然数1~10中，质数有 ，合数有 。

6、分母是8的最简真分数有 ，它们的和是 。

7、158 中含有 个 18 ，再减去 个 18 ，它的值是12 。

8、把3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的 ，每份长有 米。

9、一个平行四边形的底是5cm，高是4cm，它的面积是 ，与它等底等高的三角形面积是 。

10、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是 ，摸出黄球的可能性是 ，摸出 球的可能性最大。

三、判对错。(10分)

1、用2、3、4三个数字所组成的三位数，都能被3整除。 ( )

2、所有的假分数都比1大。 ( )

3、一个数的最大因数是它本身。 ( )

4、一个数的倍数是有限的，而它的因数却是无限的`。 ( )

5、质数一定不是2、3、5的倍数。 ( )

6、两个梯形的周长相等他们的面积也相等。 ( )

7、把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积不变。 ( )

8、1千克的35 和3千克的15 一样重。 ( )

9、一个最简分数的分子和分母没有公因数。 ( )

10、因为4×5=20，所以4和5都是因数，20是倍数。 ( )

四、作选择。(10分)

1、要使4□6是3的倍数，□里可以填( )

A、1、2、3 B、2、4、6 C、2、5、8

2、一个三角形的底不变，如果高扩大4倍，那么它的面积( )

A、扩大4倍 B、扩大2倍 C、无法确定。

3、将一个平行四边形沿高剪开，可能得到( )。

A、一个三角形和一个梯形 B、一个平行四边形和一个梯形

C、两个三角形 D、两个梯形

4、把2米长的绳子平均分成5份，每份长( )。

A、25 米 B、25 C、15 米

5、8和9的最小公倍数是( )。

A、8 B、9 C、72

6、下面分数中，最接近1的分数是 ( )。

A、17 B、89 C、1312

7、淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的15 ，( )。

A、笑笑捐的图书多 B、淘气捐的图书多

C、笑笑和淘气捐的图书同样多 D、无法确定谁捐的图书多

8、下面的分数中，不是最简分数的是( )

A、25 B、2436 C、97 D、1219

9、一条线段的13 是2cm，这条线段的长是( )。

A、4cm B、2cm C、6cm

10、30的因数共有( )个。

A、4个 B、8个 C、2个

五、解决问题。(30分)

1、一块平行四边形的草地中有一条长8米、宽1米的小路，求草地的面积。

解：

答：

2、把20块巧克力平均分给3个人，每人分到几块?平均分给8人呢?

解：

答：

3、甲、乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路?

解：

答：

4、淮南到芜湖的距离是240千米。每天早上6：30从淮南出发的客车以每小时58千米的速度开往芜湖，同时有一辆从芜湖出发的客车以每小时62千米的速度开往淮南。两车什么时刻在途中相遇?

解：

答：

5、森林运动会上，小鹿和小山羊进行赛跑比赛，跑了相同的路程，小鹿用了56 分，小山羊用了67 分。谁跑得更快一些?

解：

答：

6、一本故事书，小红第一天看了全书的215 ，第二天看了全书的14 ，第三天看的比前两天的总数和少了全书的15 ，第三天看了这本书的几分之几?

五年级数学上册期末考试卷 篇4

一、想想填填。

1、如果在银行存入300元，记作+300元，那么取出200元，表示()元。

2、小数点左边第二位是()位，计数单位是()，小数点右边第二位是()位，计数单位是()。

3、把6243850000人改写成用“万人”作单位数是()，用“亿人”作单位并保留整数是()亿人。

4、一个三角形的面积是120平方米，高是5米，底是()。和它等底等高的平行四边形的面积是()。

5、5个0.01和6个1组成的数是()。

6、一个两位小数四舍五入近似值是6.5，这个数最大可能是()，最小可能是().

7、用1、2、3和小数点可以组成()个不同的两位小数，请你把这几个数按从大到小的顺序排列起来。()

8、在()里填“>”或“<”。

0.93×7.2()7.219.5÷0.6()19.5

9、1.7公顷=()平方米

80公顷=()平方千米

二、慎思妙断。

如何在充满激烈竞争的竞赛中取得好的成绩，大家最为关注的还是学习方法和复习资料。为大家提供了五年级数学上册期末考试卷，希望能够真正的帮助到大家。

一、填空。

1、12立方分米50立方厘米=()立方分米

0.4升=()毫升

2、14s18的比值是()，0.15s0.45化成最简单的整数比是()。

3、12s()=34=18s()。

4、在()里填上合适的计量单位。

一小瓶墨水的容积约是60()，

粉笔盒的体积约是1()，

车用集装箱的体积约是70()，

电冰箱的容积约是135()。

5、学校要从五一、五二班抽出各班人数的15参加冬季越野比赛，五一班共有学生45人，五二班正好抽了10人。五一班应抽()人，五二班共有学生()人。

6、用一根长24分米的铝丝做一个长3分米，宽2分米的长方体框架，做成的长方体框架的高是()分米。

二、判断。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)

1、体积相等的两个正方体，它们的表面积也一定相等。()

2、一个数除以分数，商一定大于被除数。()

3、一只兔子体重2千克，一条鲸鱼体重34吨。兔子和鲸鱼体重的比是1s17。()

三、选择正确答案的序号填在括号里。

1、c÷d=1,a×b=1。根据这两个式子可以确定()。

①c是倒数②d是倒数③a是倒数④a和b互为倒数⑤c和d互为倒数

2、王振体重50千克，姐姐体重比王振多15千克，爸爸体重比王振多15。50×(1+15)求的是()。

①姐姐的体重②爸爸的体重③既是姐姐的体重，又是爸爸的体重

四、计算。

1、解方程。

49x+6=22x-35x=36

2、计算下面各题，能简算的要写出主要简算过程。

16+58×41516+29+56+3916×23÷(45-815)〔1-(34-57)〕×79

五、解决问题。

王爷爷计划在承包的山地里种植果树。他买的果树苗种类和数量如下：桃树、杏树、枣树棵数的比是2s3s5，杏树24棵。梨树和苹果树一共360棵，梨树60棵。核桃树的棵数是苹果树的16。

(1)桃树、杏树和枣树一共多少棵?

(2)核桃树多少棵?

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1、整数都比小数大。()

2、10个百分之一是一个千分之一。()

3、大于0.3而小于0.4的小数有无数个。()

4、一个小数添上零或去掉零，这个小数的大小不变。()

5、两个计数单位之间的进率为十。()

三、精挑细选。

1、9.579…保留二位小数是()。

A、9.57B、9.58C、10.68

2、两个()的三角形可以拼成一的平行四边形。

A、等底等高B、面积相等C、完全一样

3、下面说法错误的是()。

A、0不是正数，也不是负数B、三角形的面积是平行四边形面积的一半。C、两个面积相等的平行四边形不一定是等底等高的。

4、3.8=100×()，括号里应填几?

A、380B、0.38C、0.038

四、计算园地。

1、口算。

0.76-0.6=3.7+3=1.8÷0.3=1.2×100=1-0.81=6.4÷0.02=

2、竖式计算。

12.86+7.28.5-6.697-3.840.26×0.316.9÷0.258÷0.64

3、怎样算简便就怎样算。

3.1+25.78+6.90.25×4415.25+4.72+4.75+5.28〔0.5+(2-0.75)〕×1.6

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数学是一门基础学科，但对于学好其它课程也起着非常重要的作用，为大家特别提供了五年级数学上册综合测评试题，希望对大家的学习有所帮助!

一、认真读题，谨慎填写。

1、比0.56多3.5的数是()，()比4.5少0.56;5.6里有()个0.01;20.02是由()个1和2个()组成的。

2、如果条形统计图的纵轴是用0.5厘米表示40人，那么4厘米应表示()人，若直条上标160人，那这个直条的高度应是()厘米。

3、一个等腰直角三角形斜边长8cm，这个三角形的面积是()。

4、按下面规定的运算顺序给算式添括号。

(1)先减，后除，再乘：96÷2.1-1.9×0.6

(2)先乘，后减，再除：96÷2.1-1.9×0.6

5、“小华2.5小时走了5千米”，用“2.5÷5”是求()，用“5÷2.5”是求()。

6、在()内填上“>”、“<”或“=”。

0.45()0.45000.63()0.63÷0.04

7、换算单位。

1.2公顷=()平方米6.05吨=()吨()千克30分钟=()小时6.4平方千米=()公顷

五年级数学上册期末试卷和答案 篇5

1、把0.836扩大( )倍，使它变成小数部分是一位小数的数是( )。

2、7÷22的商用简便方法表示为( )，保留三位小数是( )。

3、在0.765 0.7 0. 和0.76中，的数是( )最小的数是( )。

4、如右图所示，如果转动转盘100次，大约会有( )次停在黄色区域，停在红色区域的

可能性是( )。

5、甲数是m，比乙数少1.5，甲乙两数的和是( )。

6、一个两位小数用“四舍五入”法保留整数取得的近似值是4，这个数最小可能是( )，可能是( )。

7、《哈里.波特》一书一共有a页，小红每天看3页，看了b天，一共看了( )页，还有( )页没有看 。

8、在172，145，142，139，140，138这一组数中平均数是( )，中位数是( )。

9、一个平行四边形的底为24厘米，该底边上的高为8厘米，将其中一条底减少6厘米后变成了一个梯形，这个梯形的面积是( )平方厘米。

10、当x=7时，2x—4.5=( );当y=( )时，4(y+1.3)=12。

二、判断(每题2分，共12分)

1、甲数乘0.5等于乙数除以0.5(甲乙均不为0)，那么甲数大于乙数( )

2、一个平行四边形的面积是46.8平方分米，与它同底同高的三角形的底是8分米，它的高是5.85厘米( )

3、除法算式中商一定小于被除数( )

4从正面看的物体，它一定是有4个大小一样的正方体摆成的( )

5、把一个平行四边形拉成长方形，周长不变，面积变大( )

6、等式的两边都乘以一个数或除以一个数，等式仍然成立( )

三、对号入座(请将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共12分)

1、39.3÷7.8商是5时，余数是( )

A 3 B 0.3 C 0.03 D 0.003

2、下面的图像中不能密铺的图形是( )

A

3、下列小数是循环小数的是( )

A 0.82727…… B 6.67324…… C 5.232332333……

4、比较 a2 、2a的大小(a≠0)

A a2 >a B a2 =2a C a2 <2a D无法比较

5、一个梯形的上底和下底分别扩大到原来的3倍，高不变，面积会( )

A扩大到原来的9倍 B扩大到原来的6倍 C扩大到原来的3倍 D不变

6、甲数是a，它比乙数的3倍多b，乙数是( )

A 3a+b B 3a-b C (a-b)÷3

四、计算题(共26分)

1、口算(4分)

1.2×200= 2.5÷5= 0÷0.479= 0.8×0.9=

7×0.25×4= 1.25×8×0.5= 7y-4y= x×b×b=

2、列式计算(4分)

1.08×2.4 0.34÷9.3(得数保留两位小数)

3、用简便方法计算(9分)

8.37×7.2+8.37×2.8 9.6×10.1 0.125×7.9×16

4、讲解方程(9分)

0.36x+4.2x=11.4 6.5×8+5x=79 4x-2.8=6.2

五、求下面图形的面积(每题5分，共10分)

1、下面是由两个正方形组成的图形，求图中阴影部分的面积(单位：厘米)

4

2、求组合图形的面积(单位：厘米)

六、解决问题(每题5分，共20分)

1、九月份小明家的上网费是90元，每小时的上网费是2元，算一算，小明家九月份平均每天上网多长时间?

2、光明小学的同学去参加植树，六年级去了215人，比五年级去的2倍少63人，五年级去了多少人?(用方程解)

3、一块街头广告牌是个等腰梯形，上底是4米，下底是6米，高是2.5米，在它的正反两面刷油漆，刷油漆的面积是多少平方米?

4、工程队修一段34.8千米的公路，原计划24天完成，实际20天就完成了任务，实际每天比原计划每天多修多少千米?

附加题(10分)

某商场为了促销商品，拿出10000元作为奖金进行抽奖促销活动，经理要求：

①一等奖1个 ② 二等奖2个 ③ 三等奖95个 ④奖券10万张

一等奖获取的可能性是( ) 二等奖获取的可能性是( )

三等奖获取的可能性是( )

参考答案

一、填空(每题2分，共20分)

① 100 83.6 ② 0.3 0.318 ③ 0. 0.76 ④ 25 ⑤ 2m+1.5

⑥ 3.50 4.49 ⑦ 3b a-3b ⑧ 146 141 ⑨168 ⑩ 9.5 1.7

二、判断(每题2分，共12分)

①√ ②× ③× ④× ⑤√ ⑥×

三、选择(每题2分，共12分)

B C A D C C

四、计算题(共26分)

1、240 0.5 0 0.72 7 5 3y xb2

2、2.592 0.04

3、83.7 96.96 15.8

4、2.5 5.4 2.25

五、求图形的面积(每题5分，共10分)

1、2cm2 2、62.5cm2

六、解决问题(每题5分，共20分)

1、1.25小时 2、139人

3、25平方米 4、0.29千米

附加题(10分)

2024-2025学年度五年级数学上册期末模拟试卷 篇6

王琛芳

本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。对五年级学生进行了检测，为了提高学生的学习成绩，培养学生各方面的素质，根据检测情况，我进行了全面分析。

一、总体情况：

五年级共有261名学生参加了此次测试，平均分是77分；及格率为85%，优秀率为60.7%。

测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

二、逐题分析： 第一大题：正确填空。

此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。第1题：填积有几位小数，和商的近似数。大部分学生由于审题不认真失分较多。第2题考查的是学生对商不变规律知识的掌握情况，平时训练比较到位，正确率比较高；第3、4、题考查学生单位的换算，和比较大小，有一小部分对进率不熟而错。比较大小做的较好。第5小题考查学生进一法，有一部分同学没有理解了题意。第6小题考查学生用字母表示数，出错少。第7题考查的是植树问题，学生理解了题意，出错少。第8题是有关租车内容，学生不理解题意有部分同学出错，第九小题考查学生梯形的面积的灵活运用，平时训练多，出错少，第10小题考查学生三角形的面积与平行四边形面积的关系，学生不能灵活运用，老师平时训练少，出错多。

第二大题：准确判断。

此题包括5个小题，前3个小题和第五5说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错，这4个小题做得较好，而第4个小题，这个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易出错。

第三大题：合理选择： 1、2、3、5、做的较好，第四小题出错率高，学生没有将上楼问题转化为植树问题。

第四大题：仔细计算：

直接写出得数正确率较高，达90％左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真。教师们在平时的教学中要注意培养学生的简算意识和检验的能力。解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象，如小数除法的计算。通过统计，我发现计算领域还做得不够，它是我们解决其它问题的法宝。

第五大题：动手操作：

本题是考查学生对数对知识的掌握情况和平面图形面积的掌握情况。以及平面图形面积间的关系。有40%的同学没有画完整。做题不认真，审题不细心。

第六大题、解决问题：

此题共有5个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第1小题，学生在解决过程中只有答案而没有过程很难看出学生的思维，此题出错现象的原因审题不认真，也有的缺乏一定思考能力。学生的计算过程不完整，导致失分。第2小题贴近实际生活，学生很感兴趣，但是学生做这样的题总会出点小毛病，对平均数还是有疑惑。第3小题题，主要考查学生解决问题的策略，有部分同学设不对，但得数正确。第4小题正确率非常高，也有少部分学生涂色没涂对，把白色涂成其它色。第5小题是面积问题，学生理解能力和应变能力较差，失分较多。求高时没有乘2导致全部失分。

三、取得的成绩和存在的问题：

1、成绩：

基础知识的掌握、基本技能的形成较好。多数试卷卷面整洁，书写认真、端正，及格率优秀率有了提高。计算能力有了提高。从卷面看，学生对基础知识掌握牢固，重视学生的“双基”训练。.基础知识的理解和掌握贯穿在了整个教学过程，让学生理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式教学，不仅教会这些基础知识的本身，而且让学生理解了概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，不是仅停留在表面的认识上。书写上也有了大幅度的提高。

存在问题：

1、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

2、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。、做题马虎、审题不认真，基础知识的落实有待于加强。、四、今后改进措施：

1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、在今后的教学中首先要从思想上提高认识，关注学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力，基础知识，基本概念举一反三，从不同角度加强训练。运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准。

3、要重视使学生获得必需的数学知识、基本的数学思想和方法、必要的应用技能的同时，更重要的是学习方式的指导，培养学生的读题能力，抓关键词读懂题。

4、利用教材的同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，培养学生应用数学的意识，强化学生计算能力；多让学生动手操作，学会灵活运用。

2024-2025学年度五年级数学上册期末模拟试卷 篇7

——黄庄小学

一学期的学习结束了，面对同学们的考试成绩，感受到一点点喜悦外，感到更多的是不足。为了更好的调控自己今后的教学，总结经验教训，我们年级进行了试卷分析。

一、卷面印象：

测试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。

二、考试结果情况：

五年级共有48名学生参加了此次测试，平均分是68分；及格率为90%，优秀率为38%。

三、试题分析

第一大题：填空。

此题共有17个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。第二大题：选择（请把正确答案的序号填在括号内）。此题考察了学生的思维灵活的能力，题意稍微变化，就容易出错。如：第6题，大部分学生选c，学生对三角形的面积公式和平行四边形面积公式的区别掌握不够，需加强练习。

第三大题：操作题。

结合生活中的实际应用，让学生熟练掌握轴对称图形，此题学生做的非常好。

第四大题：计算。

此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。

第五大题：看图计算。

这个题考察学生两个方面，一是根据看条形图计算，另一个是组合图形面积计算。学生做的还不错，但是有个别学生忘记加小括号了。

第六大题：解决问题。

本题分五个小题。随着五年级考题题量的增多，部分学生解题速度和节奏没能跟上；另一方面，班里部分学生分析问题和理解能力不强，吃不准已知和所求的联系，没有一个好的审题和思维习惯导致列不对算式出错。另外有些学生算式列对，但计算是硬伤，老是算错！这些都需要在今后的教学中不断练习提高。

三、学生卷面分析：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生应用题，如：第5题，有些学生认为谁跑的全程的分数值越大，谁跑的越慢是错误的，主要原因是学生把时间和路程的分数值混淆了，实际上在相同的时间内，谁跑的路程越多谁跑的就越快。主要原因学生在解题的过程中没有认真看清题目，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。

四、改进措施：

针对上面的试卷分析及学生的分数分布情况，我将采取下面的改进措施：

1、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

3、加强学习习惯和策略的培养。五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤教”“善思”“实干”的工作准则，一如既往，再接再厉，把工作做的更好。

人教版五年级上册数学期末考试卷 篇8

一、填空题。（每题1分，共20分）姓名：

成绩：

1、比A的5倍多y是（）。当A是1.5，Y是2.5时，结果是（）

2、一个三位小数，如果取它的近似值保留两位小数是6.87，这个最大三位小数是（）。3、225.22525…这个循环小数还可以写成（），保留两位小数约为（）。

4、根据0.75×1.24＝0.93，直接写出下列各式的积： 7.5×1.24＝（）

75×12.4＝（）

0.75×124＝（）

75×124＝（）

5、一个平行四边形的面积是120平方分米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方米。

6、把3个红球和7个黄球同装在一个箱子里，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大一些。摸出红球的可能性是（）。

7、一个三角形高不变，要使面积扩大3倍，底要扩大（）倍。

8、下图是由6个面积是1平方厘米的正方形组成的，三角形C的面积是（）平方厘米，三角形A、B、C的面积和是（）平方厘米，空白部分的面积是（）平方厘米。

A

B

C 9、2.45时=（）时（）分

5平方米15平方厘米=（）平方分米

10、一本书78页，小明每天看x页，看了4天，还剩（）页没看，当x=18时，还剩（）页。

二、相信你能做出正确的选择！(每题2分,共10分)1、13除a与b的和，商是多少？列式为（）A、13÷a+b

B、13÷(a+b)

C、(a+b)÷13

2、第一个因数（0除外）扩大10倍，第二个因数（0除外）缩小到原来的

1100，积（）。

11A、扩大10倍

B、缩小到原来的100

C、缩小到原来的10

3、等底等高的两个三角形（）。

A、形状相同

B、周长相等

C、面积相等

4、与方程3x+8=68的解相同的是（）A、12x=360

B、8+2x=68

C、15x=320-x 5、0.47÷0.4，商是1.1，余数是（）。A、3；

B、② 0.3；

C、0.03

三、擦亮眼睛，辨别正误。（每题1分，共5分）

1、循环小数是无限小数。

（）

2、平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。

（）

3、边长是4cm的正方形，周长和面积相等。

（）

4、一个整数除以小数，商一定比这个整数大。

（）

5、含有未知数的式子叫方程。

()

四、仔细计算，别出差错哟！

1、直接写得数。（5分）

10÷0.01=

0.22+0.8=

10-2.05=

3.5×0.4=

4÷0.25=

0÷19.8=

0.2×0.05=

0.6×1.5= 1.36+2.87+3.64=

1.8×0.4×0.25=

2、递等式计算（能简算的要简算）（12分）

(1)、4.65-2.55-1.45

(2)、6.4÷(0.3×2＋0.2)

（3）6.5×99

(4)、2.2×0.25+2.8×0.25

3、解方程。（12分）

⑴、1.4x+9.8=22.4

⑵、2(x-3)=11.6

⑶、13x-x=144

⑷、68-4.4x=24

五、列式计算。(6分)

1、一个数的3倍与它的6.5倍的和是2.85，这个数是多少？

2、比5.6的2倍还多1.5的数是多少？

六、活学活用，解决问题。（每题6分，共30分）

1、学校航模组有39人，比电脑组人数的2倍少7人。电脑组有多少人？（用方程）

2、妈妈买了苹果和梨各要2千克，共用10.4元，梨每千克2.8元，苹果每千克多少元？

3、一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要3.8元的材料。后来改进了制作方法，每个只需3.6元的材料。原来准备做180个毛绒兔的材料，现在可以多做多少个？

4、一块平行四边形的广告牌，底是12.5米，高是6.4米，如果要油漆这块牌子，每平方米用油0.6千克，需要多少千克油漆？

5、妈妈的年龄是小明的3倍，妈妈比小明大24岁，小明和妈妈分别是多少岁？

6、学校图书馆的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形地砖铺地，100块够吗？

7、五1班有班会费24.2元，同学们买废品又得到16.4元，用这些钱可以买7本《少年科技》，或者可以买14根跳绳，一本《少年科技》多少钱？一根跳绳多少钱？你还能提出什么数学问题并解答？

2024-2025学年度五年级数学上册期末模拟试卷 篇9

洛南县城关街道中心小学

一、试题总体分析

题型有六种,分别是填空（17分）、判断（5分）、选择（10分）、计算（28分）、图形世界（13分）、解决问题（27分）,检测的范围比较全面,难易适中,基本上能考查出学生对知识的掌握情况，考查出学生理解分析、应用数学知识解决实际问题的能力,是一份不错的试题。

二、答题情况分析

1、整体情况分析

本次试题难易适中,学生答题整体来看还算理想,大多数学生都在80分以上。

2、逐题分析：

第一题 我来填空。

好多学生得满分,错的最多的是第6小题[杨老师从一楼办公室到教室上课,每一层楼有24级台阶,一共走了72级台阶,杨老师到()楼教室上课],多数学生实际生活体验差,填成了3。

第二题 我来判断。

本题学生答的较好,错的多的是第5小题,错的原因是学生想象能力不够强,没有想到把一个长方形拉成一个平行四边形后,底的数值不变而高的数值在变小,所以面积变小。

第三题 我来选择。

多数同学能答满分,错的多的是第2小题和第5小题。第2 小题,错的原因是学生对小数乘除法的意义理解不够。第5小题[甲、乙(下图阴影部分)在两个完全一样的长方形中，甲、乙的面积相比，（）。

A．甲=乙 B．甲＜乙 C．甲＞乙 D.不能判断]错的原因是学生观察能力不够强，没有观察到左图三角形里的底和高分别变成了右图三角形里的高和底,所以判断错误。

第四题 计算

第1小题,列竖式计算下面各题。错的多的是8.54÷1.7这一道,学生把小数点弄错。

第2小题,解方程答得较理想。失分的原因主要是计算不认真,太马虎。

第3小题,“能用简便方法的用简便方法计算”,多数学生答了满分。失分原因是（1）个别学生不用简便方法计算；（2）部分学生对乘法分配律应用不熟。

第4 小题,“计算下面图形的面积”(6分), 失分很严重。主要原因：（1）数量看不清。（2）图形的分割或拼接不会分析。（3）计算不准。

第五题 图形世界（13分）,考查了“用数对表示物体的位置”和“可能性”这两个知识点。本道题是这次考试中学生答的最好的一道题,大部分学生在10 分以上。

第六题 我来解决问题,总体来说失分较多。主要原因是：（1）计算不认真,结果出错。

（2）第2小题,有一些学生将“植树问题”中的“两端都栽”、“两端都不栽”解题方法混淆。其实解答此类问题时只要画出草图,是不难看出解题规律的。

（3）一部分人找不准题目中的数量关系(等量关系),根本不会列算式(方程)。

（4）对组合图形面积的计算,对公顷和平方米的进率与换算掌握的不够好。

三、几点反思和改进的措施

通过前面对试卷的分析,教师在今后的教学中除了掌握知识覆盖面之外,还要认真钻研新理念、教材,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

1、在平时的教学中注重培养学生良好的审题、解答的习惯。

2、在教学中注重数学与生活的紧密联系，让学生感受到数学就在自己身边,真正的做到“要我学”变为“我要学”

3、重视学困生的辅导教学。让每个孩子都能积极参与课堂中来，充分发挥小主人的作用。

四、今后的教学设想

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、在教学中,教师要做到教材与生活的紧密联系，让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

2、教学中要重视学生的学习过程,培养学生的分析能力。教师应尽可能地为学生提供自主学习的机会,让学生自己来分析题目,思考解题的方法,体验学习数学的乐趣。

3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。

4、平时不断培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。

2024-2025学年度五年级数学上册期末模拟试卷 篇10

二年级数学第五单元质量检测题

（时间60分钟）

一、圈一圈。

1．哪个是小孩看到的？

2．哪张是叔叔拍到的？

二、哪张是1号摄影师拍的？哪张是2号摄影师拍的？把摄影师的序号填在括号里。

三、下面3张照片分别是在哪个位置照的？把相应的序号填在括号里。

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四、分别是谁看到的？连一连。

五、口算。

4×5=

5×6=

3×3=

2×5=

3+7=

2×4=

6×2=

6×4=

4×3=

4×2 38-7=

5×3=

20+75=

89-30=

4+4 71-6 =

3×7+9=

2×5+18=

5×6-12=

5×5+14

六、选一选。

1．看到的立体图形的一个面是圆，这个立体图形不可能是（）。

A.B.C.2．无论从什么角度看，（）看到的形状都是一样的。

A.B.C.3．小明看到的形状是（）。

A.B.C.4.小文看到的立体图形的一个面是长方形，这个立体图形是我们学过的，它是（）图形。

A．正方体

B.长方体

C.长方体或正方体 5．哪两只小动物看到的形状是一样的？（）A.B.C.七、分别是谁看到的？连一连。

1、2、精品试卷，欢迎下载！

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八、分别是谁看到的？

1.2.3.4.5.精品试卷，欢迎下载！

2024-2025学年度五年级数学上册期末模拟试卷 篇11

姓名

分数

一、轻松填一填。（每小题2分，共20分）

1．32cm2=（）dm2

3.04吨=（）千克

165分=（）小时

0.8公顷=（）平方米

2．根据32×48=1536直接写各式的结果：

0.32×4.8=（）

3.2×4.8=（）

1.536÷0.48=（）

153.6÷0.32=（）

3．在○里填上“>”、“<”或“=”。

8.1÷0.98○8.1

0.89×0.99○0.99

2.7÷0.1○2.7×10

3.45÷0.83○3.45×0.83

4．王伟5分钟打450个字，平均每分钟打字（）个；打一个字需要（）分钟。（结果用循环小数的简便记法表示）5．书店购进a本《趣味数学》，平均每天卖出m本，卖了4天，还剩（）本。如果a=380，m=82，那么还剩（）本。

6．—个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，摆这样一个立体图形最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

7．如果3x2.5100，那么12.85x=（），x22.81.5=（）。

8．一个三角形和一个平行四边形的底相等，面积也相等。如果三角形的高是6cm，那么平行四边形的高是（）cm；如果平行四边形的高是6cm，那么三角形的高是（）cm。

9．一组数据是8.3，7.9，6.8，9.1，8.5。这组数据的平均数是（），中位数是（）。

10．一副扑克牌（去掉大王、小王），从中摸出一张牌，有（）种结果，摸出K的可能性是（）。

二、仔细辨一辨。（对的打“√”，错的打“×”）（每题l分，共5分）

1．一个数乘小数，积一定小于这个数。

（）2．3.5×2÷3.5×2=7÷7=1。

（）3．在0.34，0.34，0.304，0.334中，最大的数是0.34。

（）4．a的平方与b的3倍的和是2a3b。

（）

5．如图，三角形甲与三角形乙的面积相等。

（）

三、认真选一选。（选出正确答案的序号填在括号里）（每题l分，共6分）

1．下面算式中，结果最大的是（）。

①8÷0.1

②8×0.1

③8+0.1

2．与m2相等的式子是（）。

①mm

②2m

③mm

3．下面（）中阴影部分的面积与其他图形中阴影部分的面积不相等。（单位：cm）

4．x3.7是方程（）的解。

①8x528

②2x1.67.4③246x1.8

5，下面①～③三个模型中，图（）从正面看到的形状是。

6．一辆汽车7.5小时行驶472.5千米，用同样的速度行驶3.8小时，可以行驶（）千米。

①63

②124.8

③239.4

四、请你计算。（共36分）

1．直接写出结果。（6分）

0.83×0.7=

96÷0.6=

4－3.85=

0.4×250=

0.6+0.84=

0÷0.83=

7.2÷0.09=

1.2×0.8=

5.6×0.9=

0.9÷0.45=

4.6－3.8=

3.6×5÷3.6×5= 2．列竖式计算。（12分）

23.8×4.2=

0.064×2.5=

8.798÷8.3=

8.12×0.8≈

5.9÷4.3≈

3.502÷3.4=

（积保留两位小数）

（商保留一位小数）3．怎样简便就怎样计算。（12分）

0.4×3.78×25

138÷0.125÷80

3.14×9+3.14

12.34－4.54－5.46

9.6÷0.08－4÷0.08

1.86×13.7－1.86×3.7

4．解方程。（6分）

5x4.36.2 4.5(x60)495

2.8x3.7x83.2

五、空间与图形。（共9分）

1．下面的立体图形从左面、上面、正面看分别是什么形状?请你在方格纸上画一画。（3分）

2．选择合适的条件，求下面各图形的面积。（单位：cm）（6分）

六、解决问题。（共24分）

1．在国庆60周年庆祝活动中，天安门广场上摆放着56根民族团结柱。每根柱子高达l3.6米。如果把这些民族团结柱接起来，总高度有多少米?（3分）

2．上海世博会场地位于南浦大桥和卢浦大桥之间，沿着上海城区黄浦江两岸

进行布局。世博园区规划用地范围为5.28平方千米，其中浦东部分为3.93平方千米，浦西部分为l.35平方千米。浦东部分用地面积大约是浦西部分的多少倍?（结果保留一位小数）（4分）

3．舞蹈队有多少人?（5分）

4．一块平行四边形的地，底边长72m，高23.5m。在这块地上栽苹果树，平均每棵苹果树占地18m2，这块地一共可以栽多少棵苹果树?（6分）

5．生产一种零件，原来每个零件需要2.4kg钢材。改进工艺后，每个零件可省钢材0.2kg，原来生产880个零件的钢材，现在可以生产多少个零件?（6分）

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