四年级小草观察日记（精选11篇）
”天街小雨润如酥，草色遥看近却无。“小草，平凡的小草，世界因你更美丽。山坡上、田野里、道路边，随处可见小草的踪影。春风吹过，小草跳起快乐的舞蹈，让人一见就满眼绿意，烦恼顿消……小草的生命力极其顽强。不论在哪里，只要有一星泥土，小草都能发芽、生根。有的小草被人踩在脚下，折断了腰，踩碎了叶子。可过不了几天，小草又顽强地挺立起身子，在春风中微笑。”野火烧不尽，春风吹又生。“说的`就是可爱的小草，冬天，枯黄的小草被烧成焦黑一片，可土地下的根却在积蓄着力量。待到来年春天，小草又从土里探出头来，给大地增添无限生机。
小草百折不挠、生生不息的精神，令我想到了一些平凡而又特殊的人——霍金、海伦·凯乐、张海迪、史铁生……他们虽然遇到了不幸，但依然乐观地面对生活，顽强地克服困难，成为生活的强者。他们就像这小草，困难面前不退缩，他们坚强、乐观地精神感动了我。
平凡的小草，你给我不平凡的感动。我愿意做一棵平凡快乐的小草。
关键词：小学四年级阅读教学,课堂朗读,观察与研究
小学语文义务教育标准指出, 各学段关于阅读的目标中都要求有感情地朗读, 学生在有感情地阅读中体会文章的情感。本文观察小学四年级课堂教学中的朗读活动,通过记录和分析,为有效提高小学生的语言阅读能力提供理论依据。
一、阅读教学课堂朗读活动的观察
1.研究 对 象
本文选取小学四年级语文阅读教学观摩活动中的课例作为观察对象,选取其作为观察对象的原因有:青年教师阅读教学在一定程度上反映了小学语文教学现状, 每位老师都授课40分钟 ,课型统一 ,便于观察和研究 ,所以 ,选取青年教师观摩课,具有很好的统一性和代表性;此外,小学各年级朗读基础和发展情况具有差异性, 为了减少研究中年级不同带来的影响,更深入地对某一年级朗读活动进行研究,选取四年级课例作为具体观察对象。
2.研 究 工 具
为方便对观察情况进行量化处理,从朗读内容、形式与数量及老师指导等三方面进行研究工作, 进而对观摩课进行有效观察和记录。关于朗读内容的观察,主要指读了什么,即从朗读课文题目、课文内容、朗读重点段落、重点句、难点句、朗读词语等方面进行观察和记录;关于朗读形式和数量,朗读形式的记录包括齐读、自由读、指名读、教师范读、分角色读、合作读等,记录它们分别朗读的时间和次数;关于教师对朗读的指导,从朗读的标准性、技巧和情感三方面做出指导,其中朗读的标准性包括发音准确性、音量适宜度和语句的准确性等,朗读技巧包括语句停顿、语气、语调、语速和节奏等,而情感的把握包括对文章情感基调、重难句的品味、文章的理解等,教师指导包含教师讲解、示范、评价等方面。本文对朗读内容、朗读形式和数量及教师指导等均采用量化形式进行记录和分析。
二、研究过程与结论
本文在观察小学青年教师阅读教学观摩课的基础上,依据朗读内容、朗读形式和数量、老师指导三个角度呈现了收集及整理的数据事实,并进行文字表述,分别说明每个角度的实际效果和作用。
1.朗 读 内 容 的 研 究
根据分析朗读内容记录的数据得知, 朗读内容中所占比例最大的是朗读重点句、难点句及词语等内容,但这三个内容各自比重又有所区别: 有的朗读重点句、难点句所占比重最大,朗读词语的比重次之;有的朗读词语的比重最大,朗读重点句、难点句的比重要小些。这些不同是由教学目标、教学内容及教学重点决定的。说明小学四年级阅读教学中朗读内容有着以朗读重点句、难点句和朗读词语为主的趋势。出现这种趋势的原因有:
具体到教学实践,小学四年级语文课文篇幅长,与低年级相比课文内容难度大,所以,对整篇课文或者大段落进行多次朗读往往需要许多时间,40分钟的课堂教育需要完成多个教学目标,要求节约朗读时间,优化阅读教学,把课堂40分钟花在最重要的地方;同时,大篇幅的内容朗读比较费劲,学生对内容的消化和吸收不能全部掌握,突破重点、突出难点才是应有之道。文章词语的习得是学习课文的重要基础,重点句和难点句的朗读更是段落甚至全文朗读的前提。因此,朗读内容上呈现以朗读重点句、难点句及词语为主的趋势和小学四年级这一具体实际密切相关。
2.朗 读 形 式 和 数 量 的 研 究
根据分析朗读形式和数量的记录数据得知, 指名读的朗读形式在阅读教学课堂上出现的次数及所占时间量均比较高,基本位于第一或者第二的位置, 而分角色读的朗读形式出现次数及所占时间量居于最后。另外,在不同阅读课堂教学中,有的齐读所占比重大,合作读和老师范读等互动性朗读形式较少,而有的充分重视老师范读的朗读形式, 却减少学生齐读和自由读的次数和时间量,由于学生自由读往往朗读的是整篇文章,所以,不管课堂上自由朗读的次数是多还是少,所需时间量都较大。
受课堂时间的限制, 小学四年级课堂上学生朗读整篇课文的次数较少,教师如果选择指名读的形式,则多数学生将失去朗读机会,若选择齐读的朗读方式,则没有考虑学生的个体差异性,进度慢的学生要使劲赶,进度快的学生要放慢速度,甚至一些不专心的学生会偷懒, 因此朗读达到的效果得不到保障。为了体现个别读和齐读的优点,避免两者缺点的自由读便成为朗读的最佳形式,不仅可以兼顾朗读效果,而且满足学生个体差异的需求。
3.老 师 朗 读 指 导 的 研究
在老师朗读指导方面,针对朗读技巧的指导最少,对朗读规范和情感把握两方面的指导比重不同, 有的课文对朗读规范的指导比重大,有的文章对情感把握的朗读指导比重大。即对朗读技巧做出指导,停留于蜻蜓点水式的点拨,篇幅较小。
通过观察及综合分析小学四年级阅读教学课堂朗读活动,可得出以下研究结论:
(1)从朗读内容来说 , 朗读内容以读重点句、难点句及朗读词语为主。
(2)从朗读形式和数量来说 ,指名读形式在阅读教学中出现的次数和时间量均比较高, 而分角色朗读形式出现次数和所用时间量居于最后,自由读形式在次数上位置靠后,但其在总计时间量上排在首位。在时间总量上,绝大部分时间都用自由读和指名读形式,此外,时间量比重较大的依次为齐读、合作朗读和老师范读。
⑶从老师朗读指导来说,老师对朗读技巧的指导较少,对朗读规范和情感把握两方面的指导较高且较均匀。朗读规范主要通过老师提出要求、做出示范及评价三种方式进行。至于情感把握方面的指导,主要通过提出要求、比较讲解及评价三种方式。朗读活动作为一种把文字活化为融入情感的实践性行为,需要一定朗读技巧的支撑才能顺利完成,由此,老师进行朗读指导时,针对朗读技巧的点拨很必要。
三、总结
我爸爸买了一盆辣椒树。这是一个小苗，这颗小苗长得挺茂盛，叶子是椭圆形的，嫩绿色的，最前面有点尖。望着这棵小苗，我心里充满了期待，希望它快点长大发芽。
9月24日
大约过了20来天，这时候辣椒开花了。花是六角星形的，白白的小小的，花瓣儿折了一个弯，花向下开着，似乎有点害羞，像个害羞的小姑娘。叶子也更是绿的发亮。
9月26日
这时花朵已经开始凋谢。代替花朵的是一些长条的，淡绿色的小辣椒。它们的大小还只有拇指的一半呢！从远处看，整棵辣椒树几乎都是一片绿色。那些辣椒树有的在叶子伞下乘凉，有的吸收着阳光，正得意洋洋地显示着自己的漂亮。
10月5号
今天中午，爷爷买了一个放大镜回来，要知道他以前可是一个老中医，特别爱读书，今天在街上正好看到有卖放大镜的地方，就顺便买了一个。
回来以后，爷爷就急急忙忙的把中药书翻出来，用刚刚买来的辅助工具——放大镜，津津有味的读了起来，嘿，你还别说这放大镜还就是好用。趁爷爷煮饭的那会儿功夫，我偷偷的将放大镜“偷”了出来，以前我看哥哥用放大镜做过实验，于是我也照着他的样子，找了一根火柴，放在太阳底下，用放大镜照着，看看会不会像哥哥所说的那样，火柴会瞬间被燃烧，时间一秒一秒的过去。“蹦~”火柴着了，可是没过多久又熄灭了，我继续将实验进行到底，之间火柴不停的冒着烟，没过几分钟，整个火柴就化为了灰烬。用手摸一摸还能感觉到一丝疼痛，看来这放大镜的威力还真不小。后来我又上网查了关于放大镜的一些有关知识，了解到：若果将某个物体放到阳光下，他是不会燃烧的，但是如果把放大镜放到那个物体上的话，他就会将太阳光放大一千倍，一万倍，最后将物体瞬间燃烧。如果人把自己的手放在放大镜下，时间一长，也可能会被烧伤。经过这次的实验，我知道了一个小小的科学道理，也算是今天的小成就吧!
但废话少说，还得赶快把放大镜换回去。可是当我将放大镜物归原主时，爷爷突然神不知鬼不觉的冒出来，我吓得急忙将放大镜藏在背后，结果经过几番周折，还是被爷爷的金金火眼给发现了，哎~没有好果子吃喽!
开始时它还是躺在报纸上的小黑点，黑黑的、圆圆的、小小的、扁扁的，像一个小小的黑芝麻。我在盼望它出壳的同时，也考虑到了一个重要的问题：我没有桑叶!我向同学要过桑叶了，可同学们英明的很，开始卖桑叶了。没办法，我开始向爷爷求助，爷爷知道后，第二天就给我了一大包桑叶，我很惊讶，问爷爷在哪摘得，爷爷说在山上摘的，山上有好多呢!这回我不用发愁桑叶的事了。
没过两天，有些动物蚕宝宝出壳了，来到了这个世界上。它长得又黑又小，不动时，几乎看不见脚，也分不清哪是头，哪是屁股。它灵活的头部四周乱动，环视着这个它还未熟悉的世界，觉得一切都是那么的有趣、新奇。
渐渐地，蚕露出了白头。很快的，蚕整个都变白了。头一伸一缩，一步一步的蠕动着。我的蚕有的是白色的，有的是黑白相间的，开始我还以为是蚕生病了，便忙着问同学，后来才知道黑白相间的蚕叫斑马蚕。看着这些可爱的动物蚕宝宝们，我高兴极了。
蚕长得可真快，大约长的有二到三厘米了，最长的竟有四厘米了。长得快，吃的也多。瞧，它选好一个合适的位置，爬到哪里，抱着桑叶，头便开始一上一下，贪婪地啃着桑叶，在一个地方不停地来回吃，把桑叶吃得千疮百孔才肯罢休。吃得多，拉得也多。它的便便是黑色的，不一会就拉出来了，弄得我一会儿一倒。有一天，我发现动物蚕宝宝总在台灯下仰着头，也不动。我急忙问爸爸是怎么回事，爸爸说：“蚕不能在阳光或灯光直射的地方”。说着，爸爸找来一个盖子盖上，还露出几个小口。“这样对动物蚕宝宝的生长才有好处”。爸爸走时这样说。
蚕的一生总共蜕三次皮。它蜕皮的时候身体一伸一缩，扭动着身体，皮慢慢变干，然后一点一点的蜕掉。蜕过皮的蚕身子更白了，好看极了!
观察日记鸟1
小姑家的鸟笼里最近新添了两只小鹦鹉，两只鹦鹉一公一母，母的是灰色的，脸颊上露出淡淡的红色“腮红”。头上翘起的绿毛，让人一看就很舒服。而公的那只鹦鹉更是美丽，头上翘起长长的黄色羽毛，尾巴又细又长。它身上那油亮亮的羽毛，就像是穿上了一件丝绒小袄。配上那闪闪发亮的小眼睛，显得多么聪明伶俐呀!
一天，我给放鸟食的盆子里装满了小米和小瓜子。这两只小鹦鹉一看“美味”来了，便一只爪子抓住铁丝，一只爪子巴到盆子里，准备让它们已饿了的肚子享受一番。便狼吞虎咽的啄起瓜子，一点儿也不给对方留。
还有一次，我在小姑家住了一夜，在那，因为鹦鹉半夜精神太好了，在唧唧喳喳叫个不停，害得我一晚没睡好，早上起来还变成“熊猫”了呢!
不过正因为这样，所以我才觉得它们特别可爱，我特别喜欢它们，别看鹦鹉它们身躯小小，但总能给我带来无限的快乐!
观察日记鸟2
午后明媚的阳光照射着一颗小小的蛋。
随着一阵“咔咔”声，蛋壳破了一个小洞，露出了一半粉嫩的身体，它发出微弱的“叽叽”声，努力地挣扎着想要脱离蛋壳。
过了几天，它露出了身体的上半部分，弯弯的小嘴像极了一个弯弯的月牙儿，两只大大的眼睛好像两颗圆滚滚的大葡萄，脖子下面深绿色的小包十分耐人寻味。此时，我还不知道它是什么，过了几天，它柔弱的身体终于挣脱了坚硬的蛋壳。
又过了几天，它长大了一些，身上长出了一些绒毛，翅膀上长出了一些碧绿的羽毛。随着时间的推移，它在慢慢地长大，身上的绒毛也渐渐增多变厚，它不再像刚出生时那样柔弱，现在的它开始享受阳光带来的温暖。
过了好久，它长出了蓝色、黄色、翠绿色的羽毛，很是漂亮。
这时我才知道它是一只鹦鹉，待它羽翼丰满时就可以在天空中自由地飞翔!
观察日记鸟3
自从我开始有认知能力起，我就很喜欢小动物，特别是小鸟，在所有的鸟类动物中，我尤其喜欢画眉鸟。
有一天，爸爸从街上为我买回来两只小画眉，它们好可爱哟!圆溜溜的小眼睛好像涂了眼影一样漂亮，而且还一眨一眨的，嘴巴尖尖的黄里透红，它们还时而不时的用小嘴梳理着褐黄的羽毛，显得好机灵啊!我看着它们的一举一动，心里有说不出的快乐。为了好区别它们，我分别为它们起了名字，一只叫欢欢，另一只叫喜喜，好听吗?
从此，欢欢和喜喜就成了我在家里的好朋友，我一有空就给它们喂食，给他们喝水，有时它们也会对我很友好的唱歌，它们好像在说：“谢谢你，主人，你的食物真好吃”。他们的声音听起来可美了。我想，我一定要好好的照顾好它们，让它们永远陪伴在我的身边。
观察日记鸟4
我家有一只虎皮鹦鹉，是爸爸出差时买回来的。它是我家的小活宝，给我们带来了许多欢乐，所以我叫它乐乐。我每天放学回家，第一件事就是去看乐乐。
乐乐的头圆圆的，上面镶嵌着一双黑珍珠似的黑眼睛。它有一张又尖又弯的小黄嘴，最特别的是它的羽毛，它头上的羽毛像红色的头巾，背上的羽毛像深绿色的外套，腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。乐乐就像一位穿着衬衫、外套的小绅士，非常神气!
一天，我刚回家，就听见它在叽叽喳喳地叫，我连忙跑过去一看，原来它的碗里没有小米了。我赶快抓起一些小米放进它的专用盆里，乐乐一看见小米，急忙就跳过来吃。啄几下就抬头看我一下，生怕我跟它抢饭吃似的。哼，这个小家伙也太小看我了吧!
虽然乐乐没有小伙伴，但是它很会自己玩。它有时在横杆上翻跟头，有时在水盆沿上走钢丝，有时把空蛋壳顶在头上……就像一名本领高强的杂技演员。
这就是我家的乐乐。我非常喜欢它。
观察日记鸟5
虎皮鹦鹉是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它头上的羽毛像老虎的花纹，背上的羽毛像一件咖啡色的小礼服，腹部的羽毛像一件绿色的小衬衫，看起来十分华丽。
我家的虎皮鹦鹉喜欢在笼子里跳来跳去，十分好玩。只要对它们说：“你好”、“再见”，它们就叫几声，仿佛在回应我。每当我练习长笛时，它们总是很活跃，跟着唱起来，就像在和我合奏一样。
我还记得有一天早上，我把它们放到阳台上，给它们倒了一杯水。你猜怎么了?咱家的“小帅”把水溅得满身都是，胸口的羽毛被水打湿了，粘在一起，小肉肉都露出来了，头顶上的羽毛成了凹凸形的，像一只大公鸡，显得十分好笑，简直成了一只“落汤鸡”。
虎皮鹦鹉常吃的食物是小米，但有时候也会吃菜叶子。它们吃东西时非常小心，先用小嘴轻啄食物，然后把像黑豆一样的眼睛滴溜溜地转一圈，感觉到安全时，就埋头津津有味地吃起来。
啊，我拥有这样的好伙伴可真幸福!
观察日记鸟6
在我家的窗户外面，空调室外机旁边的一个铁架上，搭着一个鸟巢，里面住着一只可爱的.布谷鸟。
布谷鸟的脖子是咖啡色的，只要叫一声，脖子就会鼓一下。就像青蛙的肚子会随着青蛙的叫声鼓动一样。布谷鸟的身体和翅膀都是深灰色的。有时候它会出来寻找食物吃。
有一次，它站在空调的室外机上东张西望，我透过窗户看见了它，就敲了一下玻璃，它被吓了一跳，快速地扇着翅膀飞走了。过了一会儿，它又飞回来了。我真想拉开窗户摸摸它，可妈妈不让，说是预防禽流感。
慢慢地，我和它成了好朋友。它“布谷布谷”地叫，就像给我唱歌;它扇动翅膀，就像给我跳舞;它黑溜溜的小眼睛瞪着我，就像给我玩斗眼……总之，我很愿意有这样的朋友。
看!我的布谷鸟小朋友是不是很有趣，很可爱!
观察日记鸟7
我家养了一只聪明可爱的小鹦鹉，我非常喜欢它。
它黄黄的身子像披了一件黄色的衣服;它眼睛像珍珠一样亮，似乎能一眼看透你的品质和性格;它的嘴是往下勾着的，别怕它吃不了东西，它的嘴可尖了，如果你喂它一颗糖豆，它一下就把糖的硬壳咬破了;它的翅膀外面是黄色的，里面却是蓝色的，真是跟别的鸟大有不同;它的脚是肉色的，书上说鸟脚分有肉和没肉两种，鹦鹉就是没肉的那一种，而且只有三个脚指头。
鹦鹉唱的歌真好听，有时还模仿人的声音呢!每次放学回来，我就会跑到鸟笼前，鹦鹉会对我说：你好你好。如果我和它玩的时间长了点，它就会学妈妈的声音说：写作业写作业……我笑着想，真是个小机灵。
今天，我到我上幼儿园时的好伙伴家里玩，一进门，我看见他们家的桌子上有一盆奇特得花，它不是种在泥土里，而是种在一个玻璃鱼缸里，因为那是几条美丽的孔雀鱼。
孔雀鱼很好看，孔雀鱼个头不大，最长的不过几厘米。他的嘴巴小小的，眼睛也是小小的，黑黑的，亮亮的，像两颗黑宝石。两片腮小小的，不停地一张一合。他的鳞片是青灰色的，他的身体是半透明的，里面的骨头都看的一清二楚。最漂亮的要数他的尾巴了，他的尾巴长长的，比他的身子还要长，像一把橘红色的小扇子，上面布满黑色的，重色的花纹，远远看去又像一条条美丽的丝带，在水中飘动。我觉得它的尾巴更像孔雀的尾巴，也许这就是它的名字的原因吧!
虽说孔雀鱼很漂亮，但是听说它很凶残，连自己的宝宝都吃。所以我对这漂亮的孔雀鱼又喜欢又恨。
自行车贪婪的靠在大树的身体上，大树艰难的托着自行车，他多想有人帮他一把，把那生锈了的自行车扶起来：他还多想有一个强壮的身体可以低住自行车，好让他不再这么疼痛。
大树艰难的顶着自行车，柔软的枝条被生锈了的自行车压弯了，一阵风吹过来，枯黄了的叶子随风飘落，叶子落在生锈的自行车上。车头，轮子，手柄都覆盖了叶子。但是依然没有人来帮助大树，依然没有人来帮助大树缓解疼痛。
也不知过了多久大树依旧艰难的托着自行车，生锈了的手柄散发出的气味更难闻了，大树上枯黄了的叶子仍然落在自行车的身上，枝条仍旧被自行车压弯了。绿色的树叶随风飘动，但仍然没有人帮助大树把自行车移开。大树仍旧过着痛苦的日子。
养蒜首先要从厨房里拿两头蒜，找一个小小的深深的小碗。然后把蒜剥皮，蒜露出了白胖胖的身体。把它们头朝上站在碗里，一开始我怎么摆蒜都站不起来，我很着急，就让爸爸给我摆。爸爸不一会儿就摆好了。最后我从水龙头接了点儿水，浇在碗里。
第一天，没有多大变化，只是蒜头上长出了圆圆的绿芽，像张开的小嘴伸出了小舌头，特别可爱。
第二天，绿芽长高了一点儿。
第三天，我发现蒜的底部长出了白色的须。绿芽也长高了许多。
第四天，芽和须都长高了。
第五天，须变得特别长，像老爷爷的胡须，又长又白。
第六天，芽变得很高，就像一根绿色的针，直冲云霄。
第七天，芽已经有7、8厘米长了，须也变得又多又长。
小小的田螺拥有着一个硬硬的壳。如果在餐厅，有一个客人要一个炒田螺，厨师要费尽九牛二虎之力才剪好一个田螺尾。等厨师剪完田螺，不但客人等的不耐烦走，而且厨师有一阵子不能做菜——手上长几个水泡。
所以，我总结出剪田螺三个不方便的地方：一`田螺壳硬，不容易剪;二`田螺小，容易剪伤手;三`田螺滑，容易从手中“溜”走。
“易剪田螺器”的外形像订书机。分为三层，最低那层有一块铁片，铁片中间有一个小洞，是用来固定田螺的;中间那曾有一块锋利的小刀，是用来建田螺尾的;嘴上那曾是用来把小刀压下去的。
第一天，样子好可爱
“蚕宝宝回来啦!”随着妈妈的一声吆喝，我满心兴奋地打开了盒子一看，哈，四十只小蚕宝宝正在大盒子里爬行着，还有十颗蚕卵静静地躺在另一个小白盒子里呢!
那小白盒子里的蚕卵是椭圆形的，蚕卵中间凹进去一点儿。我放了几片新鲜的桑叶进去，这样可以免得小蚕宝宝在我上学的时候从蚕卵里孵化出来后饿肚子，那对蚕宝宝来讲，多么残忍呀!大盒子里的小蚕宝宝们目前只有五毫米长，一毫米宽，全身黑黝黝的，在那里慢慢蠕动着，好似一个个会动的小毛线头，真是可爱极了!
第二天，個个都是“聪明娃”
早晨，妈妈把新桑叶剪成细条儿，放入大盒里，我把一只蚕宝宝放在一片新桑叶上，那蚕宝宝即刻昂起头来，好像既兴奋又恐惧，兴奋的是有新桑叶吃了，恐惧的是担心会有人捉弄它!
这只蚕宝宝的警惕性太高，最终还是选择了逃跑，只见它后尾前移，中间弓起，再前移头部，中间放平，不断扭动着细长的身体，波浪式前行。逃跑中，它遇到了妈妈放入的长条桑叶——一座对它来讲的小桥。这小家伙停下脚步，开始观察，可能是这小家伙担心这小桥承担不起自己这胖乎乎的身体，如果不小心掉下去，那后果可严重了，可是别忘了蚕那与众不同的爬行方式，可谓是“后驱动”呢!它开足马力，动力十足，前身越过了“危桥”，后身随即翻过……历经了千辛万苦，终于又回到了它原先趴着的那片桑叶上。
第三天，我来喂小蚕
我终于学会了喂蚕宝宝的本领，今天由我来喂蚕宝宝。
妈妈一声令下：“开始换桑叶!”我马上拿起剪刀，把桑叶剪成细条儿，轻轻地放到大盒子里，那些小家伙已经和我熟悉了，一点儿也不怕我。有一只小蚕宝宝竟然对我昂起头，似乎向我要桑叶吃呢。好吧，今天特惠你一次，我随即又放了一片桑叶在它身边，它张开剪刀似的嘴巴便吃了起来。
过了一会儿，等小蚕宝宝们都爬上了新桑叶，我便把新桑叶连同蚕宝宝轻轻地移到了另一个大盒子里。OK，更换新桑叶的过程完毕!
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