湖南中医药大学（通用13篇）
【湖南中医药大学专业】湖南中医药大学招生网站-湖南中医药大学分数线
第一章 总则第一条 为了规范学校全日制本科招生工作，维护学校与考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部“依法治招”的要求，结合学校实际情况，制定本章程。第二条 学校全称：湖南中医药大学，英文全称：Hunan University of Chinese Medicine；学校代码：10541；办学类型：公办；学校地址：含浦校区: 湖南省长沙市岳麓区含浦科教园学士路300号；东塘校区：湖南省长沙市雨花区韶山中路113号。第三条 学校概况：我校是经教育部批准的湖南省属公办普通高等学校，开设有以中医药学为主的23个本科专业，涉及医学、理学、工学、管理学、文学五个学科门类，是一所集教学、科研、医疗、校办产业综合发展的医科大学，有14所附属医院，2个校办合资企业。学校有学士、硕士、博士三个层次学位授予权和中医学、中西医结合2个博士后科研流动站，有博士学位授权点18个、硕士学位授权点38个,有接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位的资格。第四条 学校颁发的是教育部统一格式的普通高等学校全日制本科毕业证书和学位证书，注明的学校名称为湖南中医药大学。第二章 组织机构及职责第五条 学校由校领导和有关部门负责人组成全日制本科招生工作委员会（简称招委会）,全面负责研究制定本校招生录取政策，领导招生工作的实施。第六条 学校设有招生就业处，下设招生办公室，在招委会的领导下负责制定学校全日制本科招生工作的具体规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传，公开招生信息，承担招生录取工作任务。第七条 在招生录取期间学校设立由纪委、监察室领导带队的招生录取监察小组，全程监督招生录取工作。第三章 招生专业、计划及专业要求第八条 招生专业：中医学（七年长学制，本硕连读，分为中医类、中西医结合类、针灸推拿类，本科阶段毕业颁发中医学专业毕业证书）；中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、医学影像学、口腔医学（以上专业学制五年）；医学检验技术、康复治疗学、护理学（含涉外护理方向）、药学、药物制剂、中药学、中药资源与开发、制药工程、食品科学与工程、生物工程、医学信息工程、英语、应用心理学、计算机科高考派—高考志愿填报专家
学与技术、信息管理与信息系统、市场营销、公共事业管理（以上专业学制四年）。第九条 2014年面向全国31个省（市、区）招生，详细分省分专业招生计划及录取批次、文理科类以各省（市、区）招生主管部门公布的为准。第十条 学校外语教学语种为英语。第十一条 各招生专业男女不限。第十二条 各招生专业无科目加试和口试要求。第十三条 护理学（含涉外护理方向）专业要求男生身高不低于1.68米，女生身高不低于1.58米。第十四条 考生的身体健康状况以考生档案中高考招生体检表记载的信息为准，按教育部和卫生部颁布的高校招生体检标准和有关补充规定执行录取。新生入校后将进行体检复查，不符合标准的取消入学资格。第四章 录取规则第十五条 严格遵循公平、公正、公开的原则，德智体综合衡量，择优录取。第十六条 投档比例：湖南省投档比例不超过105%，其他省份根据生源情况确定，不超过120%。第十七条 按照志愿顺序择优录取。不设置学校志愿分数级差，优先录取第一志愿考生。若第一志愿生源不足，可接收非第一志愿考生。原则上只录取有直接志愿的考生。第十八条 进档考生按专业志愿优先、投档成绩从高到低排序确定。即将已投档考生按第一专业志愿分类，根据专业计划数从高分到低分排序，不设专业志愿级差，优先录取第一专业志愿考生。按照考生第一专业志愿进行第一轮录取后，对没有完成计划的专业再进行录取，将专业未定的考生（即未能录取到第一专业志愿的考生）按第二专业志愿从高分到低分按专业进行排序录取。依次类推，对第三、四、五等后续专业志愿依次进行录取，最后仍有专业未完成计划的，则对填报了服从专业调剂志愿的考生进行专业调剂录取，直到计划录取额满。按某一专业志愿进行依次录取时，若出现分数相同的情况，参照考生综合素质择优录取。对身体健康状况不符合高考体检标准、所报专业均已录满且不服从专业调剂、总分低录取额满等情况的考生作退档处理。所有录取及退档考生以生源地教育招生主管部门进行审核确认后的名单为准。第十九条 若考生符合生源地教育招生主管部门的加分规定，我校则以加分后的最终投档总分作为录取依据。新生奖学金的评定以录取时第一志愿第一次投档的高考原始总分为依据，详见本章程第二十三条。第二十条 对高考派—高考志愿填报专家
非应届考生录取无附加要求。第二十一条 招生录取结果在各省市招办审核确认后通过学校招生就业信息网站公布，网址：。第五章 收费标准、奖助学金及其他第二十二条 学校按照湖南省物价局、湖南省财政厅、湖南省教育厅联合制定的最新收费标准收费，新生在入学报到时须缴纳学费、住宿费等费用。具体收费标准将于新生报到前在入学须知和学校招生就业信息网站上公布。第二十三条 新生奖学金：评定适用范围：第一志愿第一次投档录取的新生；评定标准：符合以上适用范围的新生，高考原始总分高于新生生源地省份（自治区、直辖市，下同）本科一批分数线100分（含100分）以上，奖励人民币5000元/生；高于生源地省份本科一批分数线60分（含60分）以上，奖励人民币4000元/生；高于生源地省份本科一批分数线40分（含40分）以上，奖励人民币2000元/生；高于生源地省份本科一批分数线30分（含30分）以上，奖励人民币1000元/生。实行以标准分计算高考总分的省份在以上各档基础上上浮20分。新生奖学金在新生入学后2个月以内评定。第二十四条 学生奖学金、助学金：学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校级奖学金、“千金药业”奖学金、“希尔”励志奖学金、颐而康杰出学子奖励计划、长沙市索菲亚健康咨询管理有限公司奖学金、台湾慈济慈善基金会助学金、“美度”爱心助学金、爱尔兰华协会助学金、鸿发·嘉华助学金、爱心基金和其他困难补助经费等，每年为1000～8000元/人。第二十五条 助学贷款、勤工助学：湖南省已全面开展生源地信用助学贷款工作，凡有贷款需求的学生，可于入学前到户口所在地市(县、区)教育局学生资助管理中心咨询、办理。学校设有学生资助管理中心专门负责协助学生完成生源地助学贷款后续办理流程和勤工助学事项，提供校内外勤工助学岗位帮助学生开展勤工助学活动。第二十六条 通讯地址：湖南省长沙市岳麓区含浦科教园学士路300号，湖南中医药大学二号办公楼309，招
生就业处招生办公室，邮编：410208。E-Mail：hnzydzs@163.com，招生信息发布网站：。第六章 附则第二十七条 本章程适用于湖南中医药大学2014年全日制本科招生工作，由学校招生就业处招生办公室负责解释。第二十八条 本章程经湖南省高考派—高考志愿填报专家
教育厅审核通过后实行。学校以往有关招生工作的规定与本章程不一致的，以本章程为准。湖南中医药大学 2014年5月。
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护理岗位技能竞赛湖南省直中医医院是一所集中西医临床医科研、教学、康复于一体的现代化综合性三级甲等医院。开放床位1500张, 设有5 0余个护理单元, 护理人员8 0 0余人, 其中主任护师1名, 副主任护师4 7名, 大专以h学历占92%。具有高校教师资格证的湖南中医药高专兼职教师6 6名。近年来, 护理部致力于内在质量的提升及护理品质的改善, 不断改进各项管理制度;推广品管圈活动, 全员参与质量改进;倡导“不良事护理技能培训件主动上报”文化, 确保护理安全;实行新护上导师制规范化培训, 开展护理岗位技能竞赛、三基知识抢答赛等活动落实核心制度。同时注重护理团队文化建设, 设立十佳护士, 优秀护理团队等评选活动, 创建了《护理园地》为全院护理人员提供学习及交流平台, 成立回访部, 对出院患者进行延伸服务。目前, 我院护理人员正以饱满的工作热情团结一心、锐意进取, 为全面提升医院护理服务品质而努力奋斗。 (本刊记者:邵国琼特约记者:李兵娇蒋维) 护理品管圈发布会
的确，每年春天樱花绽放时，樱花漫天飞舞，武大人习惯把它比作红粉佳人。樱花的美渐渐成为了浪漫的代名词。与樱花相映的是，武大美女如云。武大的女生像陶瓷一样干净、精细，气质又融合了陶瓷的年代透出的底蕴。可以说，武大的美赋予了其学子的内涵之美，使武大人披上了一层古典美和现代美完美融合的面纱。
作为一所百年老校，武大深厚的文化底蕴和人文气息是其真正精髓所在。如果把武大比作一个智者，那么巍巍珞珈就是它的身躯，参天古树就是它的支架，东湖流水就是它的血液，而那些近乎断壁残垣的古典建筑正是它的灵魂，更确切的说是它的思想。也许现代派永远也想不通他们眼中的这些所谓“脱节”，恰恰是武大获得“最美丽校园”头衔的最大砝码。
与武大坐拥珞珈山相似，湖南大学也因置身岳麓书院而闻名，并获得“千年学府”的头衔。这座公园式的学校，每一处都透着千百年的书卷味，古老的苍木、悠然的爱晚亭似在喃喃述说着“唯楚有材，于斯为盛”（古时湖北、湖南都属于楚地）。
走进湖南大学，抬头就能看见一个大广场，也就是“东方红”广场。在广场的正中央，是一个高大而雄伟的毛主席塑像。毛主席庄严地站立，目光似乎盯着来来往往的每个学生。塑像周围是三个小花坛，里面种着各种各样的花，争芳斗艳。花坛旁边是两条马路，一条通向岳麓山，一条通向岳麓书院。马路上每天都有川流不息的车辆驶过。有许多树像哨兵一样挺立在马路两旁，绿树成荫，每棵树都有上百年的历史。
岳麓山是湖南大学最美的景点，山上风景秀丽，绿树成荫。春天，野花开得满山遍野；夏天，小蝌蚪在清澈的池塘里游来游去；秋天，山上变成金色的海洋；冬天，岳麓山上各种景物都银装素裹，分外妖娆。
| 院校名称 | 批次 | 科类 | 专业名称 | 计划数 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 文科 | 护理学(含浦校区) | 3 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 文科 | 英语(含浦校区)(招收英语语种考生) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 文科 | 应用心理学(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 文科 | 市场营销(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 文科 | 公共事业管理(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 理科 | 中医学(卓越1班、5+3一体化)(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 理科 | 中医学(含浦校区) | 3 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 理科 | 中西医临床医学(含浦校区) | 3 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 理科 | 针灸推拿学(含浦校区) | 3 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 理科 | 临床医学(含浦校区) | 2 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 理科 | 口腔医学(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 理科 | 中药学(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 理科 | 中医学(卓越3班、5+3一体化)(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 康复治疗学(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 医学影像学(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 医学检验技术(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 护理学(含浦校区) | 3 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 药学(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 食品科学与工程(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 应用心理学(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 计算机科学与技术(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第二批 | 理科 | 市场营销(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 文科 | 中医学(卓越1班、5+3一体化)(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 文科 | 中医学(含浦校区) | 3 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 文科 | 中西医临床医学(含浦校区) | 3 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 文科 | 针灸推拿学(含浦校区) | 2 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 文科 | 中医学(卓越2班、5+3一体化)(含浦校区) | 1 |
| 湖南中医药大学 | 本科第一批 | 文科 | 中医学(中医儿科班、5+3一体化)(含浦校区) | 1 |
湖南中医药大学(Hunan University of Chinese Medicine)，位于湖南省长沙市，是湖南省重点建设本科院校，是首批招收博士研究生、留学生及港澳台学生的高校，入选国家“特色重点学科项目”建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“卓越医生(中医)教育培养计划””改革试点高校、湖南省高等学校“国内一流建设高校”，学校以本科教育为主，具有完整高等教育办学层次和多个学科门类、多种办学形式，是一所以教学为主体，集科研、医疗、校办产业综合发展的高等中医药学府。
学校创办于1934年，时名湖南国医专科学校，1960年改建为普通高等本科学校湖南中医学院，1979年成为全国首批取得中医类研究生学历教育资格的院校，1990年原湖南科技大学成建制并入湖南中医学院，与湖南省中医药研究院合并，经教育部批准更名为湖南中医药大学。
项目名称:湖南大学工商管理学院大楼
业主:湖南大学工商管理学院
设计单位:湖南大学城市建筑研究所
湖南大学设计研究院有限公司
占地面积:2674m2
建筑面积:16291m2
绿化面积:1244 m2
建筑层数:地上五层,地下一层
项目造价:2779万元
建筑设计:魏春雨、李煦、宋明星、齐靖
结构工程师:邓广、朱建华
设计时间:2003-2004
竣工时间:2005.11
摄影:高雪雪总平面
树
基地内有棵树,一棵樟树,不大,分叉长开,在岳麓山、湖大校园有千百株百年香樟,它自然未引起关注,校方和业主及参加投标设计单位均以为可以移走了之。
缘
我每次来到基地,总是有莫名的怅惘,拆迁后的基地残垣断瓦,更加衬托了樟树的孤寂凄凉,风中树叶瑟瑟之声亦透着无奈,又仿佛在诉说。我来湖南已二十多年,而它却早已在此生根落地,我们没有权利无视它,伤害它,我们有缘分。
最终,我们的方案把它留了下来,而且使它面向岳麓山,它有了依循和归属感,我们把它还给了环境。
变
树虽不大,但树冠不小,并居中。保留的代价是我们无法满足业主要求的高大气派形象要求,并且出入口亦无法以大踏步高台阶面路而立,只能退隐在侧边(还必须设两个门),树成了视觉中心、空间中心。因树而生的建筑体量多了些儒雅,内敛,对一个生命的尊重亦使建筑获得了生命与灵魂。
长期以来，如何扩大半导体激光器的调谐范围从而充分发挥激光的作用，一直是国内外许多半导体激光专家奋斗的目标。但制约进步的一个主要因素就是一直无法攻克发光材料和基底材料的结构匹配或应力配合问题，导致材料成分无法大幅调节，因此无法实现激光的大范围调谐。邹炳锁教授领衔的纳米光子学小组另辟蹊径，采用一维纳米结构生长技术，解决了材料中的结构配合问题，可以做出成分大范围调节的纳米线。
他们与美国亚利桑那州立大学宁存政教授的光子学团队紧密合作，实现了从绿光、黄光、橙光到红光的单芯片上可调谐的激光发射，解决了这一国际难题。
土木工程学院
结构力学：真题03-13，答案03-12.大纲，录取信息，复习计划表，辅导课件，本科课件，期末试卷，结构力学考试指导--于玲玲。
流体力学：真题02-13，答案06-07。大纲，录取信息，复习计划表，本科课件，流体力学--龙天渝，课后答案。
机械与运载工程学院
材料力学：真题02-13，答案03-11，大纲，录取信息，复习计划表，本科课件，材料力学习题集(含答案)。期末试卷2套(含答案)
机械原理：真题03-13，答案03-10.大纲，录取信息，复习计划表，本科课件，期末试卷。机械原理指导书。
生产管理学：真题10-12.
环境科学与工程学院
环境毒理学与环境工程微生物综合：03-13.答案03-10.大纲，录取信息，复习计划表，本科课件。
建筑学院
建筑学：真题02-13，答案：建筑史答案06，建筑设计07，大纲，录取信息，复习计划表，本科课件。
城市规划：真题12-13.大纲，录取信息，复习计划表，本科重点，笔记总结。
数学与计量经济学院
数学分析：真题02-13，答案06-07.
高等代数：真题02-13，答案05-07.
物理与微电子科学学院
普通物理：真题04-13 考纲
量子力学：真题04-13. 考纲
材料科学基础：真题03-13.答案03-11.大纲，录取信息，复习计划表，辅导课件，本科课件，期末试卷，材料科学基础辅导与习题 第二版 蔡 戎咏华编
数字与模拟电子技术：真题02-13.答案05-07.大纲第一文库网，录取信息，复习计划表，本科课件。配套辅导书。
设计艺术学院
设计艺术史论：真题03-13.
专业设计：真题06-13。
艺术基础：10-13
工业设计工程：11-13
设计理论：10-13
电气与信息工程学院
电路：真题99-13，答案00-12.大纲，录取信息，复习计划表，本科课件。理工科电路原理典型题解析与实战模拟--何怡刚编著。
电子技术基础一：真题02-13.
自动控制原理一：真题07、08、10.答案08.大纲，录取信息，复习计划表，本科课件，期末试卷。配套指导书。其他高校真题。
信息科学与工程学院
信号与系统：真题00-13，答案06-08.大纲，录取信息，复习计划表，本科课件，期末试卷。
化学化工学院
有机化学：真题03-13，答案03-11.大纲，录取信息，复习计划表，本科课件，期末试卷。
物理化学：真题03-13，答案03-11.大纲，录取信息，复习计划表，本科课件，期末试卷。
物理化学(工)：真题03-13，答案03-12.大纲，录取信息，复习计划表，本科课件，期末试卷。
外国语与国际教育学院
基础英语：真题03-13
英语2外：真题04-13
日语专业基础：真题06-13
基础日语：真题06-13
英语语言文学：真题04-13
日语：真题02-13
翻译硕士英语：真题11-13
汉语写作与百科：真题11-13
英语翻译基础：真题11-13
英语语言文学二：真题10-13
333教育综合：真题10-13
语言学基础： 真题04-13
法语：真题 03-13
德语：真题04-13.
答案：基础英语：04-11，英美文学：04-07，日语2外：05、07
语言学基础：07， 法语：03-09，基础日语：07。英语2外：05、07
材料科学与工程学院
材料科学基础：真题03-13.答案03-11.大纲，录取信息，复习计划表，辅导课件，本科课件，期末试卷，材料科学基础辅导与习题 第二版 蔡 戎咏华编着 2004 工商管理学院
应用统计基础：真题12-13.
管理学原理：真题02-13.大纲，录取信息，复习计划表，笔记总结。习题集(带答案)。重难点总结。
财务会计学：02-13.答案02-10.大纲，录取信息，复习计划表，课件，内部习题(含答案)。
马克思主义学院、岳麓书院、教育科学研究院
这3个学院主要以真题为主。
金融与统计学院
经济学基础：真题02-13.答案：部分答案。大纲，录取信息，复习计划表，课件，期末试卷，重点习题。
统计学：真题03-13.大纲，录取信息，复习计划表，课件
法学院
法学综合一、二：真题01-13
政治学：真题07-13.
公共管理：真题04-13.大纲，录取信息，复习计划表，笔记总结。
生物学院
细胞生物学：真题04-13，答案：07，大纲，录取信息，复习计划表，笔记总结 生物化学：真题04-13. 答案：07，大纲，录取信息，复习计划表，笔记总结 经济与贸易学院
经济学原理：02-13.答案：部分答案。大纲，录取信息，复习计划表，课件。 经济学综合：02-13.答案：部分答案。大纲，录取信息，复习计划表，课件。 新闻传播与影视艺术学院
新闻传播史论：真题04-13.答案04-12.大纲，录取信息，复习计划表，笔记总结 中国语言文学
文学理论和写作：真题06-13.答案06.大纲，录取信息，复习计划表，笔记总结
中外文学史：真题04-13，答案06. 大纲，录取信息，复习计划表，笔记总结
语言学概论：11-13
现代汉语07-13
汉语基础11-13
汉语国际教育基础11-13
真题每份5元。的`每份10元。初试全套269元。全程班800元。公共课视频每科全程50元。(13年真题9、10月份到) 专硕的可以单咨询，没有单列信息。一般只有真题。 真题
全程班
初试全套
13真题预定
公共课视频
自组生长的硅纳米管是在一定条件下由一个个原子自己搭建生成、内部排列有序的纳米管，它完全可以体现硅纳米管的真实特性，同时具备碳纳米材料和硅纳米线材料的性能，在传感器、晶体管、光电器件等方面有很好的应用前景。该项成果现已申请了国家发明专利。
碳纳米管自日本科学家1991年成功合成以来，成为极具应用潜力的纳米材料，掀起了全球的研究热潮，但由于它既可具有半导体特性，又可具有金属特性，人们目前还无法控制性地合成仅具有半导体特性的碳纳米管，故碳纳米管很难同现在以硅为主的计算机、电视机等现代，电子设备核心集成电路芯片兼容。因此，科学家们希望合成硅纳米管来解决这一问题，因为硅纳米管只表现出半导体特性。然而硅是四面体材料，不易形成管状结构，硅纳米管很难合成。2002年以来，纳米科学家用模板法合成了硅纳米管，但合成过程比较复杂且用了金属催化剂，硅纳米管内部原子呈无序堆积，还不是真正意义上的硅纳米管，没法体现硅纳米管的真实特性。
根据长期以来对湖南工业大学包装设计艺术学院学生违纪的现状研究, 可以将违纪现象的类型分为以三类:
1、学习方面, 大家往往会片面的通过成绩的高低来断定一个学生的好坏, 当然这是不科学的, 而应该注重学生的综合素质体现。我们可以通过成绩的高低来了解学生对课程的接受和掌握程度, 而不是通过成绩来判断学生的优良。因此, 在成绩占主导地位的同时, 就会出现考试作弊的情况。部分学生在遇到考勤人员会直接旷课, 也有早退等现象, 这都直接影响学生对课堂知识的学习和掌握, 导致考试时作弊现象屡禁不止。这些现象也都严重影响了高校正常的教学和学习秩序。
2、生活方面, 最常见的违纪现象多表现在打架斗殴、盗窃、赌博、夜不归宿、恋爱非法同居、参与传销组织、酒后驾车、使用违规电器、参与不正当聚会等活动等, 这些潜在的安全隐患在大学生生活中一旦发生, 都会造成不可估量的后果甚至是牺牲生命这样沉重的代价。
3、心理方面, 大学生的心智虽然趋向成熟, 但大家刚从高中步入大学, 很少涉足社会的历练, 容易受到外界的影响, 造成内心的创伤和失落, 而做出一些不正当的举动造成祸端。例如一些典型的人格障碍、失常、在病态心理或变态心理情况下发生的违纪行为, 这一类比较隐蔽也比较少, 往往表现为失踪、自杀和伤人等突发事件。
二、大学生在校违纪类型成因分析
1、学习方面出现旷课、考试作弊等行为, 普遍原因是由于学生学习目的不明确, 思想自由主义、散漫, 具有厌学情绪, 在学习课程上有偏科现象;缺乏集体观念, 自我控制力量薄弱;大学生缺乏家长的监护和管理, 容易沉溺于网络游戏当中, 或因为恋爱而荒废了学业。有的同学为了提高成绩, 使自己在评优评先的时候可以更占优势, 往往在考试的时候临时抱佛脚, 甚至考试做弊。
2、生活方面的违纪现象多与安全相关。发生酗酒斗殴事件的原因多是由于同学之间在周末或者节假日, 参加聚会的时候把酒言欢, 控制不住酒量而造成喝酒过多出现酒精中毒;酒后与他人或同学之间产生矛盾和口角发生冲突;或因男女朋友关系发生打架斗殴;甚至因为金钱利益关系发生冲突, 产生赌博, 盗窃等严重违反学校纪律的情况。也有部分同学使用违规电器, 酿成火灾, 导致同学烧伤, 造成财力物力的重大损失。同时, 由于大学生在毕业之际急于找工作, 容易受到传销组织的洗脑, 参加一些不正当的聚会, 甚至发展同学作为下线。这些都是由于生活中缺乏安全意识和判断事物的能力而造成的重大安全隐患和违纪现象的发生。
3、心理方面, 由于现在家庭多为独生子女, 甚至单亲家庭, 往往会导致同学们产生自闭、自卑、叛逆、障碍等心理, 形成抑郁症、强迫症, 产生因为心理问题而造成的违纪现象。
三、针对违纪现象推行的教育管理方法
1、研究与加强安全与纪律管理队伍建设
(1) 设立纪律专干, 协调与执行学生安全、纪律管理方面的各种事宜。 (2) 学生会设立安全纪律部。学生会各部门中安全委员由安全纪律专干统一指挥。 (3) 班级增设安全纪律委员。各班设立安全纪律委员一职, 由学生会安全纪律部统一管理, 通过组织本班各宿舍的安全管家和纪律管家开展工作。
2、推行《安全与纪律管理登记证》制度与违纪学生管理办法
施行《学生安全与纪律管理登记证》, 分学期对学生每月的违纪情况 (迟到、早退、缺勤、宿舍卫生、晚归、考试违纪等) 进行登记, 强化学生纪律意识, 加强学生纪律管理。
3、研究并实施课堂与宿舍等场所的纪律检查和管理办法
加强对学生课堂、早晚自习、班团会、宿舍等场所的纪律检查, 违纪结果直接在《学生安全与纪律管理登记证》予以记录。每个月统计汇总学生的违纪情况, 结果直接与班级评优、个人年度综合测评、推优入党、资助、就业等挂钩, 违纪情节严重者一票否决。
4、创建专业心理活动室, 开展心理健康活动和心理指导工作
针对大学生因为心理原因而造成的违纪行为, 我们应该更加谨慎的去做好专业的心理辅导和防护工作。避免因为心理的抵触和压力, 造成适得其反的效果。同时, 开展专业心理活动室, 有专业的心理咨询师给予学生正确的指导和跟踪治疗的服务。每个学期或季度开展心理健康等活动, 让同学们都可以正确的认识自己, 心理得到健康发展。
小结:通过对高校违纪学生的教育管理研究, 总结并得到全面系统的管理方案, 应用到学生的学习、生活以及心理健康等方面的教育管理之中。为学校的学风建设起到良好的改革作用的同时, 也为师生提供更加优良的学习教学环境。作为学生工作者应秉着以人为本的教育理念, 以科学的态度, 认真做好违纪学生的教育管理工作, 帮助学生健康的成长, 培养学生的责任感、积极性, 客观正确的对待自己人生的生活态度。
参考文献
[1]刘莎.湖南工业大学违纪学生的教育管理研究[J].青春岁月, 2013 (9) .
[2]陈龙, 何龙, 潘云涛, 薛丽娟.高校本科违纪学生的教育管理研究[J].教育管理, 2011 (7) .
2012学年棋王争霸赛
策
划
书
共青团湖南中医药大学委员会
大学生社团联合会杏林弈社
二O一二年十月十六
一【活动背景】
我国是世界棋类艺术的发源地，世界上最早的棋艺游戏弈，最早的有兵种棋戏博，最完善的棋艺形式围棋和中国象棋等棋类都是中华民族最先创造形成的。棋类艺术是一项高雅的艺术。在唐宋以前，棋类艺术不仅作为四大艺术之一，又是文化教育的必修课，并且是公认的检验人们智能素质高低的主要标准之一。
在这数千年人类文明中，棋类艺术随社会发展而不断演进更新。棋类艺术以其高度生动形象的神奇魅力，穿越了时间与空间，跨越了历史与地域，冲破了民族与语言，突破了朋友与敌人，使一切阻隔都显得那么微弱渺小。而古今中外，各色人种，各行各业的人都能够在静谧的手谈神往中进行着更深层次的思想交流，情感交流，并达到相通相融。棋类艺术是生命之河浇灌的生命之树，并将伴随人类文明之始终，生生不息，万古长青。
而如今，这些古老的棋类运动在现代的校园里却难觅踪影。没有多少人愿意再在这快节奏的生活中静坐手谈；没有多少人愿意再去费心思索这纵横之间的奥秘；也没有多少人去在意棋类运动带给我们的快乐和享受。
但在校园中仍有一群热爱围棋和中国象棋的少年们，愿意传承并发扬这些祖先留下的珍宝，愿意在纵横之间投入精力去探索，也愿意手执这素雅的棋子体验手谈的乐趣。我们都应该明白，在传承和发扬棋类运动的过程中，我们大学生也是不可缺少的一环！
二、【活动目的】
1、为了搭建全校学生之间交流的平台。推广和宣传社团文化，丰富同学课余生活，让同学更深入的了解认识中国棋文化。弘扬中华民族文化艺术。
2、比赛优胜者将代表湖南中医药大学学社联杏林弈社参与第三届湖南省高校棋艺大赛，增进各校之间的棋艺交流，培养同学们对智力竞技文化的热情，让这些古老的棋类运动能在大家的推动下历久弥新，让这些国粹能走进新时代的大学生活。
三、【活动主题】
发扬国粹，展社团风采
以棋会友，广交天下
四、【主办单位】
共青团湖南中医药大学委员会 五【承办单位】
湖南中医药大学学生社团联合会杏林弈社
六【活动时间】
2012年11月3、4号
七【参赛对象】
湖南中医药大学全体在校学生
八【活动前期准备】
1、宣传：
（1）联系学社联宣传中心，在食堂门前打板宣传（提前一
个星期宣传。
（2）提前十天开始出宣传单，组织理事人员在10月29、30到各院各个班级进行宣传，并尽量联系各院负责人在班团例会上宣传。
（3）与社联网络信息中心合作，在社联及校网站上发帖子，对此次活动进行大力宣传。
2、场地申请等：
（1）提前一周申请教室和五栋二楼办公室，清点比赛所需棋类奖品、证书。
（2）购买好气球用于布置赛场。
九【活动内容】
1、比赛项目：中国象棋、围棋、国际象棋、五子棋、跳棋。
2、本次大赛一名总裁判员，若干裁判员。
3、每个小组都安排一名裁判，用于监督比赛，维持稚序，并随时记录结果，比赛没结束裁判员禁止离开自己负责的场地，比赛结束后每个裁判员到总裁判员那登记比赛结果。
十【活动流程】 1、11月3、4号8：30—17：00（中午休息两个小时）分别进行第一场初赛（中国象棋、围棋）、第二场初赛（国际象棋、五子棋、跳棋）2、8:30进行签到并抽签分组，（具体分组个数由报名人数决定），选手根据所抽编号对号入座，不可迟到，迟到十五分钟者视为自动弃权，取消比赛资格。3、9:00正式开始比赛，进行小组淘汰，两人对弈，优胜者晋级复赛。（国象、五子棋、跳棋一局定胜负；中象、围棋进行复活赛，即所有败者继续进行比赛，从败者中选出最优秀的一人参加复赛。）4、12:00初赛结束，通知优胜者下午复赛的时间地点。5、14:00签到、抽签、分组，进行小组淘汰，两人对弈，优胜者进入决赛。（国象、五子棋、跳棋一局定胜负；中象、围棋进行复活赛，即所有败者继续进行比赛，从败者中选出最优秀的一人参加决赛。）6、17：00复赛结束，进入决赛的同学休息用餐。7、19:00进行决赛。
8、颁奖，发奖品、证书
十一、【赛制规则】
1、围棋比赛细则：
1.竞赛规则以中国棋院审定的《围棋竞赛规则》为依据。
2.每局比赛由开局方执黑先行，从双方同意比赛开始计时开始。3.循环赛均采用积分制，胜者晋级。
4.每局比赛黑棋贴7目半，由裁判员点子数目，禁止棋手私自
点目，违者判负;中盘决出胜负时由裁判员来登记。
5.每局比赛结束后请比赛双方在自己桌旁耐心等待裁判员登记结果，结果未登记前请勿离开。
2、中国象棋比赛细则：
1.竞赛规则以中国棋院审定的《中国象棋竞赛规则》为依据。
2.每局比赛由开局方执红先行，从双方同意比赛开始计时开始。
3.循环赛采用积分制，胜者晋级。
4.每局比赛结束后请比赛双方在自己桌旁等耐心待裁判员登记结果，结果未登记前请勿离开。
3、国际象棋比赛细则：
1.竞赛规则以中国棋院审定的《国际象棋竞赛规则》为依据。
2.每局比赛由开局方执白先行，从双方同意比赛开始计时开始。
3.循环赛采用积分制，胜者晋级。
4.每局比赛结束后请比赛双方在自己桌旁等耐心待裁判员登记结果，结果未登记前请勿离开。
4、五子棋比赛规则：
1、开局先猜子，（一方拿子一方进行猜单双），猜对的一方执黑子，竞赛规则以中国棋院审定的《五子棋竞赛规则》为依据。
2、.循环赛采用积分制，胜者晋级。
3、每局比赛结束后请比赛双方在自己桌旁等耐心待裁判员登记结果，结果未登记前请勿离开。
5、跳棋比赛细则：
1.竞赛规则以中国棋院《跳棋竞赛规则》为依据。
2、在对局时,由抽签方式决定哪一方先走,双方轮流各走一着,每次只能移动一颗棋子，移动方式为：走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜。
3、循环赛采用积分制，胜者晋级。
4、每局比赛结束后请比赛双方在自己桌旁等耐心待裁判员登记结果，结果未登记前请勿离开。
6、竞赛纪律：
1.凡发现不符合资格参加本赛，立即清退出场；
2.凡发现有不符合资格获奖，一律取消奖励及奖品；
3.赛完即退场休息，不得悔棋，支招，围观；
4.一局结束，棋手应该自觉清理好棋具。
7、决赛赛制规定：
象棋、围棋决赛积分制即每名棋手抽签与三名不同的对手比赛，赢一局得一分，输者无分，平局加赛一场，根据得分多少判定赢输。国际象棋、五子棋、跳棋积分制即每名棋手抽签与三名不同的对手比赛，赢一局得一分，输者无分，根据得分多少判定赢输。
十二、【活动人员安排】
（1）负责人：会长
（宁文娟***）（2）会长总负责组：
1）活动策划执行组：副会长（邹程宇 ***）
组织策划理事（王顺华 1511109497）2）机动组：文娱理事（黄仕文***）
反馈理事（刘政玮***）
（3）副会长负责组：
1）联系场地和裁判：团支书（杨益***）2）宣传组：宣传理事（吴凯蓉1511022348）3）活动资料准备组：各个理事
十三、【后期整理】
1、后期宣传
（1）将本次活动新闻简报、照片上交给学社联新闻中心及网络信息中心，将成果上传至社联网站。（2）以通知形式公布获奖集体及个人。（3）为本次活动撰写总结，及时刊登到校报上。（4）协会将活动资料存档。以备下次参阅。
2、资料整理
（1）新闻理事对此次活动进行总结，作为资料存档。（2）整理此次活动所涉及的资料和照片。
（3）吸纳优秀人员进入下一届，编辑资料，为协会以后的发展培养人才，以为校争光。
（4）召开理事成员交流会，对此次活动进行深刻剖析，以此增加大家的认识，促进能力的提升。
十四【经费预算】
中国象棋
第一名30元奖品+证书
第二名 20元奖品+证书
第三名10元奖品+证书
围棋
第一名30元奖品+证书
第二名 20元奖品+证书
第三名10元奖品+证书
国际象棋
第一名30元奖品+证书
第二名 20元奖品+证书
第三名10元奖品+证书
跳子棋
第一名30元奖品+证书
第二名 20元奖品+证书
第三名10元奖品+证书
五子棋
第一名30元奖品+证书
第二名 20元奖品+证书
第三名10元奖品+证书
证书15，15X5=75 宣传费、布置场地等费用：90 总共465 备注：费用由学生社团联合会和杏林弈社联合承担或外联赞助。（奖金视外联情况而定）（待定）
共青团湖南中医药大学委员会
大学生社团联合会杏林弈社
体育锻炼行为特指“人们有目的、有意识地利用余暇时间、采用体育手段和方法, 为谋求身心健康而进行的身体锻炼活动。”[1]自2006年国家体育总局等五部委《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》颁布实施以来, 借此良机, 湖南省委结合了省情实际, 也颁发了 (湘发[2008]4号) 》文件, 提出了我省阳光体育运动实施意见。[2]湖南省普通高校在上级主管部门的引领下, 已积极开展和实施阳光体育工程。实践中发现, 由于受诸多因素的影响, 阳光体育在湖南省高校的开展还存在有不足之处。为此, 本文试图通过调查分析, 找出制约湖南省大学生参加体育锻炼的因素, 然后积极寻求对策, 使大学生群体从消极被动到积极主动地参与到“阳光体育运动”中来, 为其健康成长、养成的体育锻炼习惯和形成“终身体育意识”奠定坚实的基础。
1 研究对象与研究方法
本文以湖南省普通高校大学生的体育锻炼行为为研究对象。随机抽取长沙学院、湖南商学院、湖南涉外学院等10所全日制普通高校, 正式调查于2015年3月实施, 调查表回收截止日期为2015年4月。随机抽样本市辖区的10所普通高校中300名 (分别来自大一至大四, 其中男生170人, 女生130人) 。共发放了调查问卷表300份, 回收有效调查问卷表297份, 剔除4份不合格后, 有效问卷293份 (男166份、女127份) , 有效回收率97.67%, 后经信度和效度检验, 均符合统计学要求。利用中国知网 (CNKI) 和本校图书馆, 参阅了国内外众多专家、学者的研究成果, 后采用数理统计法、进行了归纳、类比与分析。
2 湖南省大学生体育锻炼行为的调查分析
2.1 湖南省大学生体育锻炼行为动机的调查与分析
体育动机是选择、激发、维持一定的体育活动从而导向一定目标的内在动力。[3]体育动机是大学生参与体育锻炼活动的支配动因, 因此, 在研究湖南省大学生体育锻炼行为之前, 必须要依据体育心理学原理, 对他们的体育参与动机进行调查分析。众所周知, 开展阳光体育运动的目的就是要吸引广大青少年学生走向操场, 走进大自然, 走到阳光下, 积极参与体育锻炼, 提高体育健身意识, 培养体育锻炼兴趣, 形成体育锻炼习惯。[4]下表为对湖南省高校大学生对参加体育锻炼的主要动机的调查统计:
(注:此表设计的原理是依据是亚伯林罕·马斯洛的需求层次理论)
从表1中可以看出:湖南省高校大学生对参加体育锻炼的主要动机呈多元化态势。大学生的动机选择主要集中在强健身体、愉悦身心和娱乐休闲方面, 比例为29%;27.6%;23.2%, 这和开展阳光体育运动的初衷是基本相契合的。此外, 还有16%的大学生的动机是为了“增加社会交往”、4.1%的是为了“展示自我”, 这也是阳光体育涵义中的应有之义, 动机的多元化有利于阳光体育在高校进一步纵深推进。
2.2 湖南省大学生体育锻炼行为的参与方式调查与分析
本次随机抽查一周, 调查统计后发现:在湖南省高校大学生对参加体育锻炼的参与方式方面, 校方是开展“阳光体育活动”的主要阵地, 参加校方组织的体育锻炼行为只占4.7%, 这说明, 在课余时间, 校方可能是组织方式欠佳、也可能是因为所开展的活动项目对大学生缺乏吸引力。大学生余暇时间的参与方式主要集中在“个人随机参与”维度, 个人随机参入虽然能使大学生群体张扬个性, 积极主动地参与体育锻炼活动, 但有时会出现缺乏引导、缺乏科学组织管理等“短板现象”。社会组织和学生团体组织分别占12.6%和29%, 特别是学生团体组织, 特别是体育社团等组织, 在开展与推进“阳光体育”中, 一定要提高比例, 发挥出体育社团应有的作用。
2.3 湖南省大学生体育锻炼行为的体育项目调查与分析
在湖南省高校大学生参加体育锻炼的项目调查中, 从表3中可以看出:项目主要集中在三大球、小球和田径项目上, 比例分别是27.6%、22.9%和19.8%。三大球主要集中在足球和篮球上, 且多是以男生为主。小球项目比较均衡, 乒乓球、羽毛球、网球等人数基本接近。但女生人数多于男生。作为我国传统体育文化中重要组成部分的民族传。
(注:田径不仅包括传统的田径项目, 还包括运用田径基本原理所进行的健身跑等项目)
统体育运动项目, 例如中华武术、太极、舞龙狮等项目, 比例明显低于20%, 排序第4位。而体育舞蹈、游泳和轮滑新兴体育项目等, 由于受到高校目前场地、器材、师资等“瓶颈现象”的制约。比例明显小于合理范围, 成为制约阳光体育开展的主要因素之一。众所周知, 体育项目的均衡选择才有利于阳光体育的顺利推进, 如果过于集中在个别项目上, 师资、场地、器材方面就会显得捉襟见肘。
2.4 湖南省大学生体育锻炼行为的参与频度调查与分析
阳光体育运动的具体要求之一是“每天锻炼一小时”。一方面要考虑青少年的意愿, 另一方面也应考虑高校是否有条件保障学生每天锻炼一小时。[5]表4显示:有20.5%的男大学生认为能够保障学生每天锻炼一小时, 女大学生占32.3%;女生比例明显多于男生, 这一方面与她们所从事的项目有关, 例如健身走、乒乓球等。而79.5%的男大学生和67.7%的女大学生则认为学校无法保障所有大学生都能每天锻炼一小时。主要原因见表5所示:11.2%的男大学生和8.7%的女大学生认为学习压力大, 其中部分是提前为考公务员做准备, 没有时间去锻炼;有27.3%男的心生和25.5%的女大学生认为是场地原因所致, 公共体育场地, 经常占到不到位置;28.5%的男大学生和35.4%女大学生占认为缺乏相应的体育器材;23.9%的那的学生和21.6%的女大学生认为体育师资匮乏, 重要的组织与管理缺位;认为是个人运动基础所致的比例分别是7.7%和13.1%, 这部分大学生情况很复杂, 既有近视者认为不方便、也有肥胖者怕讥笑、更有传统型不爱运动的“书呆子”等。总之, 阳光体育的开展应以实施《国家学生体质健康标准》为基础, 围绕在短期内提高学生体质健康为目标, 广泛开展各项课外活动, 积极落实“每天1小时”为手段, 努力实现学校体育和阳光体育的共同愿景。[6]
3 结论与建议
3.1 结论
1.湖南省高校大学生对参加体育锻炼的主要动机呈多元化态势。大学生的动机选择主要集中在强健身体、愉悦身心和娱乐休闲三个领域。
2.湖南省大学生余暇时间的参与方式主要集中在“个人随机参与”维度。
(注:218人数来源于表4中, 认为没有条件保障锻炼时间的男女生之和)
3.湖南省高校大学生在参加体育锻炼的项目调查中, 项目主要集中在三大球、小球和田径项目上, 比例分别是27.6%、22.9%和19.8%。轮滑等新兴体育项目、民传、游泳等项目, 由于受场地、器材、师资等“瓶颈现象”的制约, 不容乐观。
4.有79.5%的男大学生和67.7%的女大学生则认为学校无法保障所有大学生都能每天锻炼一小时。原因多指向场地、器材与组织管理。
3.2 建议
1.场地、器材等设施条件是阳光体育有效开展的物质载体, 加大资金投入, 确保场地器材的改善。
2.参与形式方面, 应提高“学生团体组织”的比重, 既能节约组织管理成本, 又能减轻教师的工作负担, 但同时要做好相应的引导工作。
3.加强组织管理与引导, 使大学生能结合自己实际情况选择体育项目, 实现体育项目的分散、均衡开展。
4. 利用好校园媒体, 加大宣传力度。促使大学生每天锻炼一小时, 建立良好的体育锻炼习惯和体育行为。在此基础上, 逐步营造出良好的校园体育文化氛围。
参考文献
[1]荆维玲.女大学生经期体育锻炼行为及影响因素的研究[D].华东师大硕文, 2009, 11.
[2]张哗.湖南省高职院校实施阳光体育运动的策略研究[D].湖南师大硕文, 2008, 9.
[3]马启伟等.体育心理学[M].北京:高等教育出版社, 2003, 5:84-84.
[4]关硕.高校开展阳光体育运动的现状与策略[J].黑龙江高教研究, 2013, (6) :9-92.
[5]唐建华.普通高校阳光体育运动长效机制构建初探[D].湖南师大硕文, 2010, 5.
【关键词】CSI战略；湖南省第十届大学生运动会；宣传谋略
一、项目背景
湖南省大学生运动会是我省最高层次的综合性体育赛事之一，成功申办2014年湖南省大学生运动对加强我校与省内各高校的交流与合作有着积极而重大的意义。不仅能丰富我院的体育文化，促进我校体育设施和设备的更新和建设，也有利于宣传我校的整体形象和品牌文化。作为湖南所有高职院校中第一个举办大运会的院校，应当抓住这一机遇，创建校园文化、打造校园品牌。
（一）校园色彩
校园是教书育人的场所，美化校园是搞好校园文化、打造学校品牌建设的一个重要方面。色彩美是校园美的重要组成部分，也是影响师生学习工作品质的重要因素。高校的校园环境是功能复杂的综合体，而色彩是环境艺术最为直观的视觉要素之一。因此，校园色彩对校园环境的塑造和氛围的烘托起关键作用。在创建校园文化，打造品牌形象时应考虑建筑物内外部颜色的可控制性因素，把握构成各个构成要素之间的色彩协调关系。校园可谓麻雀虽小，五脏俱全，几乎拥有一个城市的大体职能，功能性多样，其形成和发展还受到各种非物质的人文因素影响。笔者认为在借鉴国内多数高校校园色彩的总体趋向上，我校必须融入长沙民院特色才具指导意义。
（二）校园吉祥物
吉祥物造型是为了强化所代言的事物性格、特质而选择的适宜人物、动物或植物，并将它设计成具象化的图形，形象较为夸张，运用一定的表现手法增强表现力，从而引起人们注意，产生强烈印象，达到塑造形象的造型符号。笔者通过走访美国数所大学了解到大学吉祥物起源于1 9世纪末的西方，经过两百多年的发展，成就了各种各样丰富多彩的形象。大学吉祥物经常活跃在学校的各种大型学生活动、体育赛事中，并融入到大学生的集体生活中，在学生间营造起一种对学校的归属感，同时也成为学校特色最富有活力的表现形式之一。一个成功的大学吉祥物绝非高高在上，它是平易近人、受欢迎、被赋予生命和个性、精神品质的个体，它是一种榜样、号召、鲜活的文化。这种文化在大学中，尤其在大学生中，能够潜移默化地产生多方面的积极影响，从这个意义上来说，利用2014大运会召开之际在我校推动发展吉祥物是大有可为的。
二、海外见闻
（一）吉祥物的来历：源自西方，在西方大学中的应用非常广泛。吉祥物是经由学校官方程序确定，但其生命力决定于民意尤其是学生的评价。笔者通过走访美国的数所大学发现，美国大学的吉祥物经过两百多年的发展，其中以配合人物化特征（如穿上运动衣等）的动物形象的使用最为广泛。大学吉祥物经常活跃在学校的各种大型活动中（如联校球赛、迎新活动），在学生中营造起一种对学校的归属感，同时也成为学校特色最富有活力的表现形式之一。
在美国，它已经成为一个重要的文化角色，特别是在大学之间的各种体育联赛上，双方拉拉队代表穿起绒毛外套扮演的吉祥物每每成为最夺人眼球、最重量级的鼓舞士气的形象，同时还能带动整个社区的居民身穿印有吉祥物的服装前来捧场，使得整个现场陷入吉祥物的海洋中。
（二）费里斯的应用：今天，树立代表大学的吉祥物已成为世界一流大学的传统和习俗。在美国，每一所大学都有自己的吉祥物，相当于一个学校的象征，代表了这所学校的精神（正如每个学校都有代表自己学校的颜色）。在费里斯州立大学，Bulldog（牛头犬）是他们的吉祥物，红色和黄色是他们的标志色，人们对Bulldog的狂热崇拜尤其体现在各种大学生体育比赛中（特别是橄榄球、篮球和冰球比赛），每当遇到赛事活动，费里斯的学生蜂拥而出都会为自己母校，Big Rapids的居民都为自己镇上的费里斯州立大学而加油，吉祥物成了学校的代表。每到体育盛事，所有的学生都穿着写着学校名字的衣服，带着吉祥物的装饰品（帽子或者旗帜等），当地居民也加入到为学校加油的队伍中来，场面未为壮观。
笔者在访问美国费里斯州立大学期间发现，在应用吉祥物中特别注意以下几点：
第一，Bulldog与费里斯特色保持鲜明的关联。缺乏大学特色的吉祥物即使能存在一个阶段，其影响力、凝聚力也会加速折旧。费里斯州立大学的Bulldog（牛头犬）出现在所有与学校活动、与学生、与校友相关的公共设施、设备中。
第二，费里斯州立大学的吉祥物的产生应充分体现民主。不论是通过公开征集还是其他渠道，都尊重师生主体的意见，充分尊重每一位师生员工的意志。
三、实施建议
（一）设计出以民院标志、标准字、标准色为核心的大运会VI基础系统。其中应该具体包括：学校的标志、标志释义、标志使用规范、学校标准色、辅助色、辅助底纹、辅助图形与辅助条纹、辅助条纹应用规范、背景图案应用规范、学校的中英文标准字体及各种组合方式、大学的标志与标准字的各种组合方式、中英文指定印刷字体规范、禁止组合规范等。
（二）以2014湖南省大运会为契机，将民院标志、标准字、标准色为核心的VI基础系统延伸到大运会中，设计出2014湖南省大运会吉祥物，最好是以某种动物为代表，如：和平鸽，既代表民院办学宗旨，又包含生机勃勃、吉祥如意的寓意。
（三）将吉祥物的应用扩展到各个院系的应用中。
每个院系拥有符合自身特色、符合本院学生需求的环境与硬件设施设计。例如：医学院的公告栏、各种公共设施上的吉祥物穿上护士服；电子工程学院的吉祥物则带上安全帽等；文化传播学院的吉祥物扛着摄像机等。
品牌文化的塑造对建立高校形象有着无形的影响力，它是展示学校形象的一个重要窗口，CIS战略的应用产生的效用需要长期坚持才能得以发挥，需要投入的资金较多，实践操作难度大，如果能以2014湖南省大运会为契机，从幼稚到成熟、从浅显到深邃、從单纯到丰满，必将成功的塑造民院品牌形象，使社会公众对民院品牌产生认同感，增强民院的整体竞争力。
参考文献：
[1]孙敬，高校品牌形象CIS导入研究，中国地质大学（北京）硕士毕业论文，2006（5）
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