读书不仅仅是享受作文（通用12篇）
很多同学读书只读书的情节，因为故事跌宕起伏的情节最动人，最有意思，能让人捧腹大笑，坏情绪一扫而光，也能让人会心一笑，从中知道故事埋藏已久的答案，还能让人大哭特哭、破涕为笑、恍然大悟、沉思不已……但是，读书，可不仅仅是享乐，千万不能轻松地只看故事情节，看完就把书丢在一旁置之不理哦!
读书能拓宽我们的视野。当你想知道非洲、美洲、赤道那儿的事情时，翻开书，即使身在天南海北，你也会知道那里的模样，仿佛那里的情景近在咫尺。通过读书，我们了解到好多地方的风土人情、奇闻怪事，不再把目光局限在这个家、这个城市、这个国家，而是通过书这个工具将目光扩散在全世界、全地球、全宇宙……
读书也能让我们明白许多道理。在我看过的诸多书籍里，比如：《羊和狼》的故事使我知道：遇到了危险不能害怕畏惧，要勇敢果断地面对;从《童第周励志成才》的文章中我认识到：即使基础差，只要勤奋努力，照样可以成才;《笑猫日记》最让我印象深刻，我从中感悟到：真正的友谊是需要互相关心帮助获取的。
读书还能帮我们积累大量素材和词汇。当我们要写作文时，就可以将书中学到的好词好句适当地运用进去，让文字语言表达更加形象生动，让文章内容呈现更加有血有肉，同时，丰富的素材积累，让我们写作时能够言之有物、得心应手，下笔如有神，不愁文章写不长、分数不高了。
不仅如此，读书能增加我们各领域的知识面，当你写出一种解题方法时，通过书中的例文、例题你可能会发现其他的解题思路，举一反三;从书中我们还能理解一些不懂的新词语、好成语，并获得意想不到的有用知识;从书中也可以掌握一些关于自然、生物、艺术、人文、地理等各方面的科学知识，这样我们与人交流探讨时，可以上知天文、下知地理，“学好数理化，走遍天下都不怕”。
在海边的一所农村小学,省级重点课题研讨会的现场,《感动父爱》的观摩课正在进行。一个深沉的话题展开,一种不易被人留意的感情被激起,孩子们渐渐地哽咽了,来自全省各地听课的教学行家也被深深地打动了。是什么让孩子如此沉醉?是什么能产生如此动人的共鸣?让我们一起走进著名导演谢晋的母校———谢塘镇小学,走近一种新型的作文教学———影视作文。
【影片简介】
这是一部叙述一群智障儿童的故事片。男主人公谢长庚获悉自己患了癌症,想到自己死后将留下一个智障儿子,绝望中便准备父子同归于尽。一位社会工作者及时赶到阻止了悲剧的发生,并将8岁的晨晨送到启明星学校上学。晨晨在学校里愉快地生活学习,并学到了许多知识。谢长庚在弥留之际,欣慰地握着儿子的手说:“黄昏走了,黎明出来了……”
【设计理念】
把世界上最好的影片献给儿童,用生动形象的教育形式引领儿童,滋润儿童的心田,发展儿童的个性,提升生命的价值,是谢塘镇小学影视文化教育的宗旨。本设计试图开发谢晋导演的影片,融合乡贤谢晋真实的爱子事例,提炼“父爱”主题,培植感恩之心。同时,借鉴影视和文本对细节的表现手法,提高学生的表达水平。
【教学目标】
1. 通过欣赏影片和阅读文本,让学生感受父爱,感恩父爱。
2.借鉴影视、文本的表达手法,学会写真实的生活,表达情感。
【课堂再现】
一、回味影片,感受父爱
(师播放《启明星》影片主题曲,介绍影片中8个智障儿童的饰演人物。)
师:昨天,我们观看了由谢晋爷爷导演的影片《启明星》,大家还记得吗?这部影片中的一个小主人公叫什么名字啊?
生:晨晨。
师:这是一个怎样的孩子?
生:活泼可爱的孩子 。
师:嗯,还有补充吗?
生:天真的孩子 。
师:他跟平常人有什么不一样的地方吗?
生:他是个智障儿。
师:晨晨的妈妈已经去世了,他的爸爸又是一个怎样的人呢?
生:晨晨的爸爸身患癌症,是个即将要离开人世的人。
师:这对父子之间的故事深深地感动了我。今天,就让我们一起先来回味一下影片中难忘的情景。
(师播放影视片段,生边看边想。)
师:在这些片段中,哪一个情景给你印象最深?请大家边看边想。想起来了的请说。
生:父亲帮助谢晨晨剪指甲的这一片段最让我感动。因为,这体现了他们父子俩融洽的感情。
师:还有吗?
生:最让我感动的是晨晨被爸爸抱出垃圾箱的情景。因为,他爸爸那张苍老的脸孔给我印象最深,可以看出他为晨晨付出了很多很多。
师:40岁的年纪,60岁的面容,爸爸的付出有多少啊!
生:晨晨的爸爸和晨晨一起去游乐园玩的这个画面最让我感动。因为,晨晨虽然是智障儿,但是他们的爱永远是那么浓厚。
师:那是他爸爸留下的最后一笔钱,给儿子去游乐园玩。
生:晨晨被别人欺负时,爸爸保护他的这个画面最让我感动。因为他是个身患癌症的人,而且年龄也有40岁了,还这么奋不顾身地去保护自己的儿子,这让我很感动。
师:他完全不顾及自己的身体,他想到的都是自己的儿子。父子之间的深情也深深感动了我。
(师点击影片,截取晨晨被别人扔入垃圾箱内的片段。)
师:晨晨被爸爸从垃圾箱里救起,那时爸爸刚从医院检查回来。请同学们观看影片中的细节,从哪些细节可以看出父亲的爱?
(生仔细观看影片)
生:晨晨的爸爸见小朋友欺负晨晨时,他呵斥了一声。
师:他当时是怎么呵斥的?你来试试。
生:你们干什么?
师:他那是怒吼一声。
师:还有感动你的情景吗?
生:晨晨的爸爸看见晨晨在垃圾箱里,他奋不顾身一脚跨入垃圾堆抱起晨晨这一幕感动了我 。 我体会到了他非常溺爱自己的儿子 。
师:溺爱?这可不是溺爱。溺爱是一种过分的宠爱。这里,晨晨是需要爸爸来帮助的时候,确切地讲是———(生:关爱。)对,是关爱。
生:晨晨爸爸把晨晨从垃圾箱里抱出来以后,用自己的衣服帮他擦掉脸上的污渍。
生:爸爸回到家不见晨晨,四处寻找。
师:爸爸是怎样寻找的?看他的表情。
生:爸爸紧皱着眉头,很焦急的样子。
师:这些典型的细节里面,呈现的是一位父亲对自己孩子深深的爱。(板书:父爱)
师:(小结)同学们,艺术来自生活。影片中的父亲就是我们生活中千千万万个父亲的缩影。同学们,在我们生活中也有一位父亲无微不至地照顾着自己两个智障的孩子。
二、捕捉细节,感动父爱
(师下发谢晋研究社小记者采写的文稿 《世界上最好的爸爸》,文附后。)
师:自己读读这几个故事,选择其中一篇细细阅读,看看哪个片段、哪些语句深深地打动了你,触动了你的心弦。
(生自由读)
师:(指名读第一个故事)这个故事就是影片《启明星》中刚才我们看到的片段。其实,谢晋爷爷拍的是自己生活中的事情,很真实。
(生交流感动的语句)
生:谢晋爷爷一手抹着自己的眼泪,一手细细地擦去阿三、阿四脸上的污垢。
生“:谁这么缺德!捉弄我的儿子?”谢晋爷爷心如刀绞,大吼一声。
生:谢晋爷爷一脚跨入令人作呕的垃圾堆,一手一个抱出自己的儿子阿三和阿四。
师:对啊,就是从这些细节中我们看出了一位父亲对自己孩子那种深深的爱。
师:再读读下面的两个小故事。
(师指名交流)
生:我觉得谢晋爷爷是世上最好的父亲……
生:他的行动很令人感动 。
……
师:(小结)读了谢晋爷爷的这几个小故事,我们被他的父爱深深感动着。其实,每一位父亲都是很伟大的,每一位父亲都很爱自己的孩子。今天老师还带来一首初中生写的小诗。在这位同学的眼中,父爱是———(出示小诗示范读)
任性时,父爱是一脸骇人的沉默;
放纵时,父爱是一顿苛刻的训斥。
跌倒时,父爱是一只厚实的大手;
失落了,父爱是一双急切的眼睛。
懂事时,父爱是一个欣慰的微笑;
成功时,父爱是一滴激动的老泪。
……
悠悠成长岁月,
一张严峻的脸,
一颗慈爱的心,
永远在背后默默付出,
从不表露,
不求回报,
这就是父爱。
(生有感情朗诵)
三、写真生活,感恩父爱
师:你们的爸爸也深深地爱着你们。请写下你爸爸关爱你的最难忘的一个片段,注意捕捉细节,抓住人物的语言、神态、动作和心理活动,抒发真情。
(生动笔自由写作,师巡视。)
(师展示生写的相关片段,交流评议,师随机指导。)
师:父爱如山!他沉默,他博大,他无私。此时此刻,你最想对爸爸说什么?
生:爸爸,我爱您!
生:爸爸,您辛苦了!
生:爸爸,感谢您的养育之恩!
生:此时此刻,我想对您说一句话:我爱您———爸爸!
……
师:千言万语,化作一句话:我爱您———爸爸!让我们用真情的朗诵,来表达我们真挚的爱意。
(师再次出示父爱的小诗,师生齐读小诗。)
师:课后请在周记本上续写你与爸爸之间的故事。推荐大家观看意大利影片《美丽人生》。
【专家点评】
品味影视作文“新课堂”
夏老师的影视作文课,构建了“以影视作品为媒介、以现代教育技术为手段、以感受父爱为情感导向、以提高学生读写能力为目标”的大语文课堂。细细品味夏老师的课,我觉得有以下几点是值得充分肯定的:
1.在内容选择上,优秀影视作品拓展了作文教学的内容。
本堂影视作文课所精选的影视片段源于生活,充分体现了“把世界上最好的影片献给儿童,用生动形象的教育形式引领孩子,滋润孩子的心田,发展孩子的个性,提升生命价值”这一影视文化教育的宗旨。尤其值得称道的是,本设计巧妙地选用谢晋导演的影片《启明星》,并融合乡贤教育读本中谢晋真实的爱子事例,将影视文化、乡贤教育、习作指导较好地融为了一体。
2.在教育手段上,现代教育技术的整合运用确保了作文教学的有效性。
教学的有效性是课堂教学共同的主题,作文教学也不例外。首先,电影生动的画面、精彩的情节、逼真的音响效果极易引发学生的情感共鸣,从而激发学生写作的热情。同时,影视作品中的特写镜头,对学生,尤其是对小学生在细节描写的指导上,有着其他教育手段无可比拟的优越性。
3. 在价值引领上,“感受父爱”的主题体现了现代社会的价值观。
语文教育,不管选用什么教学内容,不管怎么尊重学生的个性化体验,都必须得保证正确的价值导向。有人说“父爱是一部书”,如何让小学生感受父爱,培植学生的感恩之心,本次教学夏老师给了我们一个很好的示范。尤其使我佩服的是,为了突现这一主题,夏老师精心设计,实现多方面的交融:影视与文本的交融、虚拟人物与真实人物的交融、观看朗诵与写作的交融、自主体验与情感发展的交融……
4.在智能目标上,确保了学生读写能力的提高,展现出学生知识和能力的提升。
课堂上所体现的强烈的“语文性”:学生们饱含深情的朗诵、学生们笔端父爱的真实流淌、教师对学生们习作的字斟句酌……确保了学生的语言和表达的发展。
谢塘镇小学尝试开展的“儿童影视作文”的实践和研究,从影视资源的开发和整合入手,开辟了作文教学的新形式,创造了一套作文教学的新模式,正如著名特级教师张化万先生所评价的:“将现代社会最快捷最大众最吸引儿童的影视,精心选择,细心安排,逐渐开发为小学生的一个新的习作资源,一种新的小学生习作方式,这是作文教学对儿童的一种适应,是作文教学的一种创造!”
附:谢晋研究社小记者采写的文稿
世界上最好的爸爸
———谢晋爷爷与阿三、阿四
的真情故事
同学们,谢晋爷爷不但是个著名的电影导演,而且还是个充满爱心的慈父呢!他对阿三、阿四两个儿子的关爱之情,可以说是世界上少有的。
(一)
有一次,谢晋爷爷回家来拿换洗的衣服,刚走进胡同,就听到了“嘻嘻哈哈”的笑骂声。他循声望去,只见不远处的垃圾箱旁边围着许多人。谢晋爷爷挤进人群,猛见阿三、阿四站在垃圾箱里,四只眼睛直愣愣望着周围的人群。
“谁这么缺德?捉弄我的儿子!”谢晋爷爷心如刀绞,大吼一声。周围的人“哄”的一声跑了个精光。谢晋爷爷一脚跨进令人作呕的垃圾堆,一手一个抱住了阿三、阿四,将他们扶出垃圾箱,哽咽着说:“阿三、阿四,别怕,爸爸在这里!”他一手抹着自己的眼泪,一手细心地揩(kāi)去阿三、阿四脸上的污垢……
(二)
自从阿三去世以后,谢晋爷爷便把一腔慈爱都倾注在阿四身上了。阿四怕痒,胆子又小,不肯去理发店理发,常常弄得头发像长毛,胡须似扫帚。谢晋爷爷看在眼里,急在心里。一天,他忽然想到:何不自己学会理发,这样不就可以给阿四理发了吗?主意一定,谢晋爷爷就买了一套理发工具,又去拜理发师为师,学会了理发技术。他叫来阿四说“:阿四,爸爸跟你玩个游戏好不好?”阿四听说玩游戏,拍手叫好。谢晋爷爷又说:“你坐好了,爸爸叫你的头发变得跟爸爸的一样,你信不信?”阿四果然乖乖坐好,任凭他爸爸摆弄。就这样,谢晋爷爷每月给阿四理发。
(三)
在美国拍摄完 《最后的贵族》后,大家一同准备回国。到了飞机场,一转眼,竟不见了谢晋爷爷。大伙儿又是奇怪又是心急:“这老头去了哪里了呢?”于是纷纷去找,却不见谢晋爷爷一点踪影。眼看登机时间就要到了,大伙儿心急如焚。就在这时,忽见谢晋爷爷捧着个洋娃娃兴冲冲地跑来,连声欢叫:“买到了,买到了,终于买到了!”大家问他:“什么买到了?”谢晋爷爷说:“洋娃娃买到了,洋娃娃买到了,这是阿四最喜欢的东西。前段时间太忙,没工夫去买,想不到这机场的商店就有,真是万幸!真是万幸!”他乐得手舞足蹈,比洋娃娃还可爱,全然不顾伙伴为他着急的神情,弄得大家哑然失笑。
他是打高尔夫人群里帆船技术最好的，玩帆船的人里玩极限运动最多的，玩极限运动的勇者里高尔夫技术最好的。
不玩极限运动的帆船人，不是一个好的高尔夫玩家。
他管理着2000名员工、20余家企业的集团，却没有一间自己的办公室；
他开发不动产，却对在大海上“移动”漂流的生活情有独钟；
他是一名成功的商人，更是一名成功的生活家。
“享受生活”，是冯晖的口头禅。无论高尔夫、帆船、游艇，还是骑马、越野、攀岩，对于他来说，就像温煦的阳光和清新的空气一样，沐浴其中，幸福满满。
冯晖的“享受”，在很多人看来是冒险，是极限运动。他却觉得，事业的成功，才是一次真正的历险。“当初看见海里有鱼，于是稀里糊涂就跳下去了。跳进去才发现自己不会游泳！为了活命，只能豁出去扑腾。几经沉浮，终于到达一个美丽富饶的小岛，开始了阳光沙滩的幸福生活。这时，回头一看，惊出一身冷汗：跟自己一同下海的人居然有99%都淹死了，其中不乏游泳健将！”是运气？是天分？是水性？至今他都想不明白，只是清楚地知道，为此，他曾经冒过付出生命的风险。
人，一定要懂得在生活中寻找乐趣。冯晖说这句话的时候，带着一种暖暖的微笑，让人不由自主地联想到他在户外圈大名鼎鼎的那个ID——冷悍柔情。
高尔夫：“每一洞都是一个新开始”
1993年，冯晖去广州洽谈一个很重要的项目，第一次接触高尔夫。和很多“高尔夫故事”版本一样，一见钟情之后，一发不可收拾。为了提高技术，他还专程拜师第八届香港高尔夫公开赛冠军学艺。
“高尔夫不仅是一项运动，它还可以改变一个人的性格，舒缓人压抑烦躁的情绪。以前事情做不好时容易烦躁，情绪波动比较大，接触高尔夫以后就不一样了。它是一个长时间、分阶段的运动，这个洞打不好没有关系，只要打好以后的依然可以获胜。每一个洞的成绩都可能决定最终成果，如果一直在意失利，接下来的几个洞也会受影响。所以过去的就过去了，每一个洞都是新的开始。这就是高尔夫让我学会的心态转换。”冯晖如是说。
在他看来，高尔夫还带给他很多东西，比如责任心、事业上的帮助等，当然，最重要的是快乐。每一次稳定心情后的开杆，都是一个崭新的开始，其中蕴含的是快乐，以及进洞后成功的喜悦。
“经常打高尔夫的人，慢慢的就能学会及时调整自己的心态，这其实和经营很接近，事情不论好坏，过去了就是过去了，可以总结经验教训，但是不要影响下一个工作。”
航海：“只要我航得动，我会和海相伴终生。”
冯晖1996年开始玩游艇，同样是因为工作的关系。当时，旗下的高端房地产项目推出游艇增值服务，第一次体验游艇、帆船时，他便被深深吸引。
“帆船是一项比高尔夫古老得多的运动，虽然说现在的技术和设备先进了，但它的原理和郑和下西洋时甚至更早之前是一样的。它不靠发动机，单凭个人的技术，以及对天文地理等综合知识的掌握去把所有的帆都扬起来，让它驰骋在大海上，这是这项运动最大的魅力。” 提起帆船，冯晖眼中泛着闪亮的光彩，“当你面朝大海，吹着海风时，会觉得自己很空。现实中为了生存、为了发展，我们或多或少都会做一些不愿意做的事，但工作永远只是过程，美好生活才是目的，所以，人应该纯粹一点，洒脱一点。”冯晖对此深有感悟。
向往纯粹、渴望洒脱的冯晖，喜欢享受扑面而来的海风，喜欢那未知的旅程带给他的感动。他回忆起曾经一次的美妙航海之旅：“我们经过一个叫西沙沟的地方，那里海深2000多米，几乎没有人去过，海水极为纯净，天也非常纯净，以至于海变成了墨蓝色，就像是一块深邃的宝石。在这里航行几十海里，我几乎不能用语言来形容自己的感觉，没有恐惧，忘记了遐想，也不是浪漫，而是一种很综合的、一种不知道因为什么崇敬而崇敬的感觉，太美好了。”
“这项运动可以说改变了我的人生观和价值观。心胸开阔一个最明显的特征就是觉得世界变小了。比如海在你的印象中是那么的无边无际，浩瀚神秘，不可预知，但是从事了帆船运动，你会感觉海其实也没有那么大，现在说起西沙、北礁就跟自己家门口差不多。俗话说：宰相肚里能撑船，现在整个海都在你的心里，还有什么不能容的呢？另外，追求也不一样了。现在很少和别人进行物质PK，甚至回避物质PK，反而觉得一个人，或者和一些志同道合的人享受自然的恩赐，发发呆，晒晒月亮，是件很美好很惬意的事。”
现在，向往纯粹、渴望洒脱的冯晖拥有全亚洲最大的双体帆船——蓝高620“自由岛号”，他自豪的说：“最让我骄傲的，并不是这艘全亚洲最大的帆船，而是这些朋友们。大海教会我很多东西，首当其冲的是你要把自己交给一起航海的人，这就是信任。我今年40 多岁，只要我航得动，我将和海相伴终生。”
自由岛：“把你理想中的生活，呈现给别人。”
冯晖爱玩，喜欢享受生活，为此他和一群爱玩、有理想、懂得享受快乐生活的人在2009年创建了“自由岛超级玩家社区”。这是一个让懂得享受生活的人互相交流的平台，在这里他们像兄弟姐妹一样，可以感受到来自不同地方的温暖。
冯晖不仅喜欢高尔夫和帆船，还喜欢很多运动：马术、自驾越野、钓鱼、户外探险、爬山、攀岩……对于他来说，一个人的喜悦，分享出去，就会变成很多人的喜悦。喜爱美好生活的人肯定懂得分享生活，生活才会变得更美好。
如何实现更广阔的分享，冯晖举了个例子：“我举办帆船比赛，一开始没想那么复杂，就是哥几个一块儿玩，独乐乐，不如众乐乐嘛。可是随着大家对比赛的热情越来越高，中国航海爱好者圈层不断的扩大，影响力不断加深，我们就觉得这不是个单纯的小活动了，这变成一种责任。我们要把它的文化内涵做厚重——作为新时代的航海者，除了玩，我们完全可以做得更多。”
如今，冯晖主导举办过多次大型的高尔夫比赛、帆船比赛、钓鱼比赛……向更多的人分享这些快乐，分享这种生活带来的喜悦感。
懂得分享，喜欢享受运动带给他无限激情与灵感的冯晖，一直认为人生就是不停的经过各种美好风景，但更多的人却在追求物欲时迷失了自我。他说：“假设1000米的山顶上风景独好，自然每个人都想上去看看，但结果可能大多人没能上去。不过，登顶的人，为了登顶也失去了很多，200米300米500米……每个高度的风景都会有它独美之处，为什么非要到顶才去欣赏呢？要在生活的过程中找到自己想要的。有的人到死都没想明白这一生想要些什么，因为欲望是动态的，不是静态的。我们只是努力想把自己活明白。”
“你只有自己会生活了，才能够把你理想中的生活呈现给别人。”这就是冯晖。
给自己备了许多出路，结果找不到出路，找了许多事，结果是无事可干，连自己需要的是什么都不了解的人会无聊，写下的是成长，用声音，娱乐来充实自己，唯独少了一份踏实感。顺着思绪往下，找不到合适自己的书，接着断了好久以前的一丝游魂。可是我会更加敏感，在学校里，全是的毛孔都会打开，一些小事会让人开心新奇好久，说出来的永远没有写出来的丰富。
点头之交，碰见时看见差异的表情，或高兴，不能立刻喊出名字，但是却会瞬间感动。看过听过的，已在不知不觉中转化成自己的一部分，仔细的分析者他人的想法，比较着自己的付出。经历了一些，却构不成另一些故事。能写故事的人都是让人敬佩的人。
喜欢看书，在图书馆看，不喜欢买书，所以只能做一个关于未来家会有图书馆的梦，不断地去买书，想法可能会改变。起名字叫风，是因为它就像风一样，你能感受到，却看不见，每当在写时停留下来，就是我想不到更好的表达，至少在今天。
我觉得，学习一点也不苦。因为，小时候苦一点，长大就可以过上幸福的生活，这是老师经常教育我们的，要是我们小时候不努力，上课不认真听讲的话，长大就要吃很多的苦了，所以，即使学习再苦，我们都不能放弃。
记得有一次，我们学校要举办一场作文大赛，果不其然妈妈给我报了名，为了这场比赛能取得好成绩，我都拼命的在看作文书，看了一本又一本，背了一篇又一篇。我心想：这场“战役”只能胜利，不许失败！”当我信心满满的走进赛场上时，我的手心不断冒汗，心都要爆炸了，突然，监考老师开始一声令下，原本热闹非凡的教室里顿时鸦雀无声，大家都在拼命的写起了作文。过了一会儿，监考老师说：“收卷了。”这时，有的同学唉声叹气，有的同学惊喜万分，有的同学甚至哭的都泪流满面了。最终，我得了二等奖，老师把我的作文进行了电子文打印，贴在了教室墙壁上，我也得到了校长的证书，我一回到家，妈妈看了证书，都高兴的一蹦三尺高了，所以努力是有成功的。
古人读书有三味之说，即：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家，味如醯醢。对此我无法感悟透彻，但也爱书切切，非比寻常。犹记牙牙学语之时，唐风宋雨就已滋润我稚嫩的心田。稍大些，我便更是为那华丽的词句而销魂。向往那“大漠孤烟直”的粗犷与雄浑，那“秋水共天一色”的清丽;感受那“一蓑烟雨任平生”的不羁与旷达，那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。
后来我会与古今文人同行去感受他们的人生，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的人生;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的人生。与文人同行，去感受他们的精神，“老骥伏枥，志在千里”是曹操的自强不息;“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的壮志凌云;“死去元知万事空，但悲不见九州同”是陆游的忧国忧民。我徜徉于历史的长河，领略着文人骚客的情怀。
再大些，我便接触到更多的书籍。在书里，我看见了美丽善良的白雪公主，阴险狡诈的王后;我认识了勇敢乐观的鲁滨逊，可怜可悲的茶花女;我曾为王子得到真公主而喜悦，为受人侮辱的羊脂球而愤愤不平……我沉浸于书，经历着不同的人生。
之后，我会漫步于静静的《康桥》，在徐志摩的柔情中流连;我会穿梭于幽远的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆怅;我会为自己建一座楼宇，与李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散尽还复来”;我会为自己修一座亭台，与东坡一起把酒问青天，一起低吟：“但愿人长久，千里共婵娟”。我在清幽的墨香中聆听着前人的智慧之音。
闲暇之余，执一卷诗书，沉浸于书，怡然自得。
读书是享受，不错的。
古人读书，可以不思茶饭，流连忘返，若渴鹿奔泉，又 若六月饮雪，孔子读书，不知老之将至;陶渊名读书，欣然忘食;白居易读书，口舌生疮。可见读书的魔力
人一生的享受是多方面的`。有人觉得吃喝玩乐是种享受；有人觉得荣华富贵是种享受；有人觉得勤劳工作是种享受；而我觉得饱读诗书也是一种享受！正如孔子那句话：“学而时习之，不亦悦乎。”
读书是一种快乐的享受。书能解开许多不解之谜，能教给你许多有用的知识。当你打开一篇优美的散文，里面的一个个情节会把你吸引住；当你打开一本厚厚的科学幻想小说，会被里面的精彩刺激的剧情陶醉，随着主人公一会儿高兴，一会儿紧张，一会儿激动，直到结束・・・・・・
读书是一种享受读书，是一种享受，是快乐的。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这是伟大的作家高尔基的格言，细细品味一番后，觉得确实如此。读书不仅是一种美妙的精神之旅，还是提供给我们的一种不可缺少的营养原料。既可以丰富我们的大脑，又给我们的生活增添了不少的欢声笑语，所以说读书时给予我们的是一种精神原料。
在学校里，我们读书;是提供给了自己一份欢笑。在图书馆里，我们读书;是提供给了自己一份知识。在家里，我们读书;是提供给了自己一份精神之旅。读书给予我们的精神享受是无穷无尽的。在家里，无聊的时光总是那么难打发。我常常一个人呆在家里，感到无所事事。看着电视，总是那么的枯燥乏味，觉得每一天都是那么的无聊透顶，孤独寂寞。这时，我总会走到书桌旁，随手拿一本书来品读，里面的故事情节总是深深的吸引着我，把我带到一个又一个的时代。它引我到了乡村，看到了挺拔的白杨树，弯弯的小溪流，儿童的天真烂漫，农民的朴实勤劳，使我感受到了朴实的乡村风情。它引我到了一个个不一样的时代，使我感受到了酸甜苦辣。……读书不仅丰富了我的大脑，锻炼了我的意志，使我品味到了现在自己的美好生活。
还给予了我一种享受，一种别致的精神享受，它使我尽情畅游在各个时代，体会民间疾苦，品味乡村风情，领略烈士的操守，感悟幸福生活。我爱读书，永远爱看书!朋友们，读书吧!书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯。让我们一起读书吧!
由此，我想到了18世纪的伟大数学欧拉。欧拉28岁的时候，参加了慧星轨道的计算研究，几个有名的数学家花几个月计算出来的问题，欧拉用自己发明的方法，三天就解决了，轰动了数学界。或许你会说，欧拉有天赋，有运气，但是让我来告诉你，欧拉就是由于长期学习工作的劳累，28岁就右眼失明了。或许他比别人机遇好点，但是如果没有他所积累的丰富知识。如果说欧拉机遇好，那么，为什么几乎在数学中的每个领域，你都可以看到欧担的名字和他创立的定理、公式?由此可见，一个与众不同的人才，他之所以成为人才是与其不懈的努力分不开的。
世界杯足球赛上的每一次进球，都是由于球员数年的艰苦训练和在比赛中的顽强拼搏，才使他们实现了世界杯赛场上的完美一射。奥运冠军没有平时超常的训练，没有经过一次次心理上挫折、失败的磨炼，怎么能站在最高领奖台上?这看似简单的一幕幕情景，背后却包含了如此之多的复杂而丰富的故事?quot;不经历风雨，怎么见彩虹?“没有复杂的过程，怎能有美好的结局?
当今世界，是知识经济的世界，我们为了立于不败之地，更应该使自己成为高素质的人才。那么我们如何成为这种人才呢?只有努力、超乎常人的努力。或许你所做出的成绩只有一条线那么简单，但已足以引以为荣而无怨无悔了。
青春的路上，我们走过，留下不屈的脚印，留下奋斗的身影。青春路上，纵是荆划棘刺，我们无怨无悔。
时间的卷轴缓缓打开，我看见了刚入校时我们那青涩的脸庞、懵懂的.眼神。只是踏进校门的那一瞬，心中多了些许向前的力量。经过初中生活的锤炼，我们已退去稚嫩，更加明白，青春，不仅仅是享乐。
你瞧，操场上，有我们的飒爽英姿，曾经的我，一度很害怕长跑，在我的印象中，急促的心跳似乎要让我窒息。可是现在，沐浴在冬日温暖的阳光下，我很享受与同学们你追我赶跑操的状
态。我喜欢看着彼此呵出的气，凝结，上升，直至氤氲在空气中。我喜欢听着彼此急促而有力的呼吸和不协调的脚步声。我们将烦恼抛向云霄，把汗水洒在跑道。青春，磨炼了我的心志，我已不再害怕，勇敢地迎接每一天未知的挑战。这声音愈发清晰：青春，不仅仅是享乐，还有不屈!
你瞧，教室里，有我们孜孜不倦的身影。青春路上，总会有这样那样的烦恼或挫折，但我们不畏难，不服输。即使前路泥泞，也要挣扎着倔强地继续前行。又一次月考下来。本应是“几家欢喜几家忧”，可同学们个个脸上洋溢着淡淡的笑容。我们不畏艰难，纵然摔倒，我们也要微笑着爬起，继续努力，等待成功之花的绽放。于是，便有了教室里我们刻苦钻研的身影。奋斗，激起了我们的热情，我已无畏无惧，执着前行。这声音已深深镌刻在脑中：青春，不仅仅是享乐，还有拼搏!
电影《致我们终将逝去的青春》中有这样一句台词：青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过。我想，我们应该好好珍惜青春的时光，去拼搏，去奋斗，去实现自己的梦，去创造生命之辉煌，我始终明白，青春，不仅仅是享乐。
也许，会有人认为登山是一种锻炼身体的方式，修身养心。其实未必如此。
一步步走上台阶，累了，休息一会儿，渴了，喝一口水，热了，拿起扇子摆动。挥洒汗水，苦中有乐，是坚持，让我一路走上去，因为我相信，没有走不到的尽头，只有坚持的信念。四周满是树环绕着，新鲜的空气，明媚的阳光，叽叽喳喳的鸟叫声，别有一番韵味。
清晨，看见太阳从地平线上升起来，朝霞把太阳包裹着，竟有一丝朦胧。正午，太阳高高地挂在天边，耀眼夺目的太阳光让人睁不开眼，炙热地“烘烤”着大地，汗水顺着脸颊流了下去，湿透了衣服。傍晚，工作了一天的太阳，缓缓地从东边落向西边。晚霞缠绕着太阳，似乎有一丝恋恋不舍，在晚霞的照射下，一朵朵白云好似被火烤焦了似的，变成了一朵朵火烧云。形态各异，迥然不同。
不同的时段起登山，会有不同的收获，而不纯粹是强身健体。一路上，你咬紧牙关，不断盼望着登到顶峰，信心越足，离成功越近。当你通过自己的努力，登上了山顶，看着自己一步一步走上来的道路，心中有了些许欣慰。山顶的空气似乎格外的清新，鸟瞰山顶下的风光，大片树和一丛丛花交织的海洋。蜜蜂在花中采蜜，鸟儿在树枝上嬉戏，好一派和谐的景象。
登山，不单单只有快乐、运动，更重要的是收获。一路上，坚持、奋斗、信念支撑着人的内心，是这些让人受益匪浅。
风景再美，人心更美，精神最美!
登山，是众多人的选择，有些人，是盲目图一个快乐，有些人是用来消磨时间，只有少许人才能明白，这，不是一种享受，而是一种学习!
我深深地佩服那些登山运动员，他们不畏艰难，勇往直前，被他们的探索精神和探险精神所迷住，更被他们坚持不懈的梦想、永不停息的品质深深地迷住!
登山，愉悦身心。
登山就是一次旅行，勇敢自信地去攀登，赏心悦目地去浏览。
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