民族乐器赏析--古筝（精选6篇）
中华民族是一个拥有悠久历史的泱泱大国。浓厚的文化底蕴不禁令人折服。而婉转悠扬的乐器便是中国艺术的重要体现了。
筝，又称古筝、秦筝，是一种中国传统弹弦乐器，属拨奏弦鸣乐器，一般用梧桐木制成，长方形音箱，弧形面板，面上张弦，每弦一柱，左右移动柱码可调节音高。按五声音阶定音，音域可达四个八度。历代筝有多种形制，现代演奏者经常使用的是21弦筝。由于派别和师承关系不同，也有用18弦和24弦的。它音色浑厚明亮，余音悠长，善于表现行云流水的意境和细腻委婉的情调。代表性的流派有河南、山东等地的北派筝和浙江、广东潮州、客家等地的南派筝。弹奏技法主要有：右手托、劈、勾、剔、抹、挑、摘、打、花、撮、轮、摇等，左手吟、颤、揉、按、推、滑、点、泛等。代表曲目主要有《渔舟唱晚》《高山流水》《汉宫秋月》《寒鸭戏水》《蕉窗夜雨》《薰风曲》等。
本文主要从《渔舟唱晚》和《高山流水》这两首古筝代表作来欣赏筝给人带来的独特的韵味。
《渔舟唱晚》是一首音乐语言简练、意境鲜明的优秀传统古筝曲，该曲的曲名取自初唐诗人王勃的《滕王阁序》中的诗句：“渔舟唱晚，响穷彭蟊之滨。” 形象地表现了古代的江南水乡在夕阳下时刻，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人场面。饱蘸着水波的音符静静的流淌，雾湿了心绪，一点一滴的浸向深深而无奈的夜。
《渔舟唱晚》曲调优美，如蓝天上的行云，似山涧中的流水；节奏感强，快慢强弱对比强烈，音乐效果明显，表现力突出，音乐形象鲜明。乐曲具有鲜明的中国山水画风格，一曲过后，宛如一张美丽的泼墨山水图从音乐声中绘出。此曲慢板舒缓缠绵，如歌似唱，优美抒情，活画出一幅夕阳西下，波澜不惊，上下天光，一碧万顷的水上美景；快板急骤而有序，如波浪起伏，似破水飞舟，刻画出一幅头戴斗笠，身披蓑衣的渔翁捕鱼的动感十足的图画。乐曲的高潮过后，更是别有洞天，含蓄轻柔的结尾，把人们带到深远的意境中。晚霞映照着万顷碧波，天水相连，波光粼粼，老渔翁满载而归，晚霞把他那饱经风霜的脸，照得通红通红„„
乐曲分三个部分，起承转合，层次分明，结构严谨，旋律优美动人。
第一段，慢板。这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段，展示了优美的湖光山色——渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民„„从容不迫的曲调给人以舒展、恬静的美感，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。
第二段，速度欢快，旋律活泼流畅。这段旋律从前一段音乐发展而来，但因其出现了清角音，使曲调转入下属调，造成对比和变化。这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘**浪前进的欢乐情绪。
第三段，乐曲的合段，旋律起伏多变，如同春风吹拂柳丝飞舞。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度渐次加快，力度不断增强，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。
在高潮突然切住后，尾声缓缓流出，其音调是第二段一个乐句的紧缩，出人意外又耐人寻味。
《渔舟唱晚》这首乐曲虽然有一个具有实际意义的标题，但是却没有非常具体的内容或者情节。比起那些具有严谨结构和明确故事情节的乐曲，它更像是一幅写意的山水画，浓淡相间，在朦胧中显现出意境。这样就给予受众足够的空间进行个人化的诠释。
《高山流水》原为古琴曲，是中国音乐艺术中的珍品，它赞誉弹琴人俞伯牙与听琴人钟子期由知音而发展成生死之交，意在感慨“知音难求”。全曲立意清高，有气势，有形象，充分发挥了筝的演奏技巧。巍巍青山，滔滔江河，尽在筝音中，听罢一曲，心旷神怡。
筝曲《高山流水》，音乐与琴曲迥异，同样取材于“伯牙鼓琴遇知音”。现有多种流派谱本。而流传最广，影响最大的则是浙江武林派的传谱，旋律典雅，韵味隽永，颇具“高山之巍巍，流水之洋洋”貌。山东派的《高山流水》是《琴韵》、《风摆翠竹》、《夜静銮铃》、《书韵》四个小曲的联奏，也称《四段曲》、《四段锦》。河南派的《高山流水》则是取自于民间《老六板》板头曲，节奏清新明快，民间艺人常在初次见面时演奏，以示尊敬结交之意。这三者及古琴曲《高山流水》之间毫无共同之处，都是同名异曲，风格也完全不同。
从整体结构上说，此曲由“高山”和“流水”两部分组成。“高山”部分描绘了高山的美丽景色：或群峰叠起，连绵起伏；或奇石林立，直插云端；或苍松翠柏，古木参天；或野果压枝，山花烂漫„„同时，将高山的雄伟气势表现了出来。“流水”部分描绘了一泄千里的高山瀑布，也描绘了丁咚作响的山麓清泉：或云雾绕山，瀑挂前川；或涓涓流水，小桥人家；或一泻千里，声震寰宇；或细流潺潺，清澈透天„„使人如临其境，如闻其声。
《高山流水》，诠释了作者内心丰富的思想情感，从对大自然的热爱，到对美好生活的向往，对崇高精神境界的追求。借曲抒情，以曲言志。正所谓“仁者乐山，智者乐水”，在中国，山和水自古以来就是一种传统文化的象征。时至今日，当西方文化正在一点点地侵蚀古老东方文明的时候，当现代社会中所继承下来的传统几乎荡然无存的时候，当我们言必称美国的时候，一曲《高山流水》还可以让我们回想起那古老的传说，让我们感受到一丝超然的思想境界，感受到民族文化的震撼力量。
关键词：古筝,赏析,美
古筝, 是中华民族古老的民族乐器, 距今有近三千年的悠久历史。早在春秋战国之时, 已在中华大地广为流传。《古今注》载:“邯郸女子, 秦氏罗敷, 出彩桑于陌上, 赵王见欲夺之, 罗敷乃弹筝, 做《陌上桑》以自明”。根据《战国策.齐策》记载:“临淄甚富而实, 其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴”。这些史话都生动地勾画出了繁盛的音乐文化生活。古筝发轫于先秦而兴盛于唐代, 成为几乎所有宫廷音乐和民俗音乐的主要弹拨乐器。如今筝正处于盛世中国的繁荣时期, 全国习筝者已经达到近三百万之众, “奔车看牡丹, 走马听秦筝”的盛况再度出现。
欣赏一词1解释为:“享受美好的事物, 领略其中的趣味。”古筝音乐, 不仅让人想起俞伯牙、钟子期“高山流水觅知音”的千古佳话, 也让我们穿越时空去体验无穷的情趣。我们常常因为那些优美的名曲《寒鸭戏水》《渔舟唱晚》等, 而逐渐产生对古筝的迷恋和钟情。委婉的旋律、动人的韵味, 带给人们无限的遐想。
当你身处烦恼、困惑, 甚至绝望时, 某些古筝乐曲会使你如释重负, 赶走不佳的情绪, 又回到平静、自然中。当我们聆听筝曲《渔舟唱晚》, 会陶醉在唐代王勃:“渔舟唱晚, 响穷彭蠡之滨”2的佳句中, 被乐曲所描绘的夕阳西下的湖光山色、满载而归的渔船所沉迷。全曲最后一个乐句, 筝声从高至低一泻奏出, 把水的灵动表现的惟妙惟肖, 仿佛你也坐在船头, 随着碧波荡漾。
古筝音乐带给我们美的感受, 而美的定义则是美学中3最难的问题。在人类历史上第一篇系统研究美学的文章《大希庇阿斯篇》中, 作者借苏格拉底的口总结说到:“美是难的。”18世纪, 在欧洲逐渐兴起了“实验美学”热, 意图从具体美的事物中寻找美的本质, 从而得出美的定义。实验美学的研究对象主要是图形和声音, 所以它所得的结论不具备普遍性。至于“美是生活﹑美是人的对象化”等定义, 则犯了把具有交叉关系概念的交集概念等同于了具有交叉关系概念中的某个概念的错误。
古筝音乐艺术的感受, 毫无疑问都让人们体会到了美的意境。美不是孤立的对象, 而是与人的需求被满足时的状况紧密项链, 这种动态的过程包括三个要素4。首先是信号, 它引起人愉悦的反应, 它是产生美的原因。比如一位有涵养的较资深的古筝演奏者, 她弹琴时的神韵、气吸、动态都会直接让欣赏者有舒服、雅致的感受, 也间接的使乐曲更加优美灵动, 反之就会破坏听众总体欣赏的美感。之后我们谈到的是美的主体——人, 它是美产生的必要条件, 也是场所。只有一个真正具有审美情趣的人, 才会追求美好的事物, 包括好听的乐曲。我们看到今天上百万的琴童, 簇拥在音乐厅、国音堂等场所, 来欣赏古典浪漫的严肃音乐、新鲜活泼的流行音乐等, 他们被自己心中美的女神所激励, 希望能通过自身这个载体, 找到美的真谛, 复制美的轮廓。而古筝乐音的清新、自然, 抓住了欣赏者的需要, 满足了欣赏者的需求, 它的美无论是在相同情况下对不同人, 或者在不同情况下对同一个人, 都会产生千差万别的效果。我们从聆听赏析中, 可以区分乐曲之间的不同的艺术之美, 如《临安遗恨》《将军令》《钢水奔流》《战台风》等, 与《茉莉芬芳》《枫桥夜泊》《绣荷包》《月儿高》等乐曲, 它们之间的阳刚与阴柔, 锋芒毕露与韬光养晦, 都被古筝音乐诠释地天衣无缝、尽如人意。
古筝音乐中带给我们的美, 几乎每首作品都能展示出来。比如, 脍炙人口的《高山流水》, 乐曲前半部描写了高山的雄伟气势, 通过右手相隔两个八度并带有左手滑音的撮弦, 把高山沧桑、质朴的印象展现于眼前。乐曲的后半部描绘了流水滔滔不尽、滚滚而来的形态。通过右手划奏的技法, 由远及近的让水舞动起来, 使人身临其境。
建国初期创作的筝曲《战台风》, 是美籍华人王昌元女士于1965年完成5, 描写了码头工人与台风英勇、顽强地搏斗, 同时歌颂了他们大无畏的精神。这首乐曲仅仅从曲名和音响效果, 就会使人们产生活跃、铿锵有力地感觉。乐曲一开始, 运用双手的四个大撮弦, 均匀、敦厚, 把劳动场面的序幕慢慢拉开。之后的乐段, 采用古筝无调弦的猛烈刮奏, 音乐立刻有个180度大转弯, 一场台风呼啸而至, 伴随右手的扫弦、扫点等快速弹奏的技巧, 风雨交加的情景让听众毛孔悚然。紧接着峰回路转, 一个由强渐弱、由密渐疏的划奏, 把雨过天晴的场景显露出来, 顿时所有的音符都轻快、欢乐起来, 大家欢天喜地在码头庆祝成功战胜自然灾害。大自然也好像被人类大无畏的精神所感悟, 留下一片温馨祥和的港湾码头。
还有一首乐曲《香山射鼓》6, 是目前旅居海外的曲云创作的, 也是广大筝者们喜爱的一首抒情小曲。乐曲具有古朴的音乐风格, 由西安古乐传统曲牌《月儿高》《柳青娘》《香山射鼓》等连缀而成, 反映了陕西关中一年一度的“香会”活动。开始的四个音, 分别是两个拨弦音和两个泛音, 生动的模仿出晨钟余音绕绕, 勾画出人们登山进香的活动, 把香客们的虔诚和空旷场景表现的淋漓尽致。小快板的弹奏, 是慢起渐快的进入, 描写了人们在鼓乐阵阵、熙熙攘攘的盛况中, 享受朝拜的神圣体验。
古筝音乐赏析, 使赏阅者对它的艺术境界有所把握和提升, 从而产生了精神美。当代筝曲《乡韵》让听者感受到游子的一刻赤心;陕西乐曲《秦桑曲》把古代妇女对远方亲人的思念刻画的如痴如醉;唐诗同名作《哀江头》表现了诗人独立江边, 对昔日繁花似锦的追忆及对国破家亡的悲痛。这些作品都使人意犹未尽、曲终意未了。有些脍炙人口的名曲, 演奏者还没拨弦, 听众早有预期的艺术之美感, 这就是先验感, 也叫先验美。例如《高山流水》《寒鸦戏水》《云裳诉》《出水莲》《春江花月夜》等, 我们首先就被这如诗如画般的曲名所吸引, 未闻佳曲已身不由己的联想起委婉的音乐线条。
古筝距今已有近三千年的历史, 它的魅力早有很多先人为证, 无数文人墨客都被筝声所吸引、征服, 最值得一提的是唐代诗人白居易, 他写过十五首咏筝诗7, 如《夜筝》《听崔七妓人弹筝》《杨柳枝二十韵》等。身为今朝的我们, 虽极少有人用诗来抒发筝之情, 但是悦筝者毫无悬念的居于我国民乐之首, 全国上下几百万习筝人。我们在历史长河中感受到古筝的永恒之美, 在筝乐的流动中领略了它的赏析之美。愿更多的筝者, 无论是弹筝人还是听筝者, 都能把古筝音乐艺术不断传下去, 使这件仁者之器更加灿烂夺目。
注释
11 .《现代汉语词典》.外语教研与研究出版社, 2002:2133.
22 .周耘著.选自《中国音乐欣赏丛书——古筝音乐》.湖南文艺出版社, 2000.11:94.
33 .朱光潜著《谈美书简》.北京出版社, 2004.1:9.
44 .程民生等著《音乐美纵横谈》.上海音乐出版社, 2000.2:226.
55 .白庚胜主编《中国国粹艺术读本——筝》.中国文联出版社, 2008.9:137.
66 .上海筝会编《中国古筝考级曲集》.上海音乐出版社, 1996.4:84.
关键词 古筝；民族音乐；小学音乐
中图分类号：G623.71 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）21-0083-02
1 前言
古筝音乐是我国民族音乐艺术的关键组成，对于我国民族音乐艺术的发展和繁荣具有重要价值。为了更好地发扬古筝音乐这一民族音乐艺术，要让古筝走进小学音乐教学课堂，教师可以通过使用灵活多样的古筝音乐教学手段，让学生在学习古筝音乐知识的时候受到民族音乐的熏陶，更好地感悟音乐的内涵，促使学生继承和发扬古筝这一民族音乐艺术，在学习的过程中更好地感悟民族文化。
2 把握古筝灵魂，激活音乐课堂
民族音乐是音乐教育的关键部分，有效把握古筝的灵魂，充分发挥民族音乐的巨大价值，能够最大程度激发学生学习古筝音乐的热情，也能够让学生在学习古筝过程中感受到民族音乐的内涵，全面提升民族意识。由于民族教育有着悠久的发展历史，并且是各个民族共同努力创造出来的音乐结晶，饱含着我国浓郁深厚的民族文化底蕴，是民族音乐的瑰宝。为了更好地让学生接受民族音乐的熏陶，音乐教育必须从本民族的发展出发，兼收并蓄，大力发展民族音乐，让学生接收到民族音乐的洗礼。在古筝音乐的学习过程中，更加深层次地理解民族音乐，从而有效激活音乐课堂，促进学生音乐素质和综合素质的全面提升。
小学音乐教育是音乐教育的基础阶段，将古筝引入课堂，并且在音乐教学中把握古筝教育的灵魂，就能够帮助学生掌握大量的古筝知识和民族音乐知识，接受民族音乐的熏陶和启发，更好地弘扬我国的传统文化，并成为我国民族音乐发展的一部分。小学生具有极强的可塑性，将古筝音乐教育引进课堂，能够有效培养和提升其对我国民族艺术的信心和自豪感。除此之外，普通的音乐教育是发展专业音乐的基础和前提，小学阶段对学生的古筝教育能够为学生走向专业音乐发展之路创造良好的条件。
3 激活古筝音乐课堂，发展民族音乐的策略
充实课堂教学内容 教材是开展小学古筝音乐教育的重要凭借，也是指导学生学习古筝知识的重要材料。但是就目前而言，小学古筝音乐教学中存在教材内容较为乏味单调等问题，学生能够学习到的音乐知识较为单一，从而难以更加深入地理解古筝音乐艺术的内涵，也不能体味民族音乐蕴含的价值。因此，小学音乐教师要根据教学实际和学生的学习需要对小学古筝音乐教材进行内容的扩充和丰富，在引导学生掌握古筝知识和训练技巧的前提下，让学生对其他风格的民族音乐进行接触和了解，这样能够让学生更多地接触民族音乐，深化对民族音乐的理解，也能够让学生接触的过程中找到丰富和完善古筝音乐艺术的途径，从而一举多得。另外，教师可以征询学生的意见，选择学生感兴趣的民族音乐，并将其引入音乐课堂中，培养学生对古筝学习的兴趣，激发学习热情，让学生在更多的接触当中收到民族音乐的熏陶，感悟音乐学习的乐趣[1]。
设置多样化的古筝课程 古筝音乐艺术包括多方面的音乐知识和音乐元素，但是目前小学古筝音乐教学中在设计课程方面存在一定的问题，单一的课程设计极容易让学生产生枯燥乏味的感觉，也让学生对民族音乐的学习产生歧义，这样学生就不能够积极主动地投入到古筝学习和训练中。在小学古筝音乐教学中，教师不能停留在传统的说教课程上，要让学生对古筝这一民族乐器有一个清楚的认识，让学生能够接触更多的实践课程，这样学生不仅能够掌握专业化的理论知识，还能掌握基本的演奏技巧。
小学生在接触古筝进行音乐演奏时，能够逐渐熟悉乐器的每一个部分，将古筝音乐作品更加完美地演绎出来，这样才能够提高学生对音乐感的把握和对声音的敏感程度，让学生更好地了解到古筝音乐的民族特色，在学习古筝音乐艺术的同时，也能够对我国的民族音乐有一个较为全面的认识，对于民族音乐的接受度也会逐步提升。另外，在小学古筝音乐教学中，教师可以设置相关的古筝欣赏课程。用古筝演奏经典的古筝曲目，为学生树立良好的榜样，让学生能够在欣赏作品的过程中提高对古筝的认识程度，更加深入地了解到民族音乐的内涵。教师还可以利用多媒体设备为学生展示经典的古筝音乐作品的演奏，在学生欣赏完作品之后，和同学、老师交流自己的感受，这样教师能够从学生的反馈上看到学生对古筝作品的认识程度，也能够对学生的音乐鉴赏能力进行一定的评判，加深对学生的理解[2]。
创新音乐教学模式 在小学古筝音乐教学时，教师必须采用灵活多样的教学模式和教学手段，对学生进行音乐知识的传授和音乐技能的培养，帮助学生养成良好的音乐学习习惯，激发对古筝音乐的热爱和对民族音乐的认识，在学习过程中充分感受到民族音乐的传承价值。教师要根据实际教学需要，不断创新音乐教学模式，采用多样化的音乐教学手段让学生积极投入和认真学习。教师教授古筝课程传播民族音乐最重要的手段就是口传心授，因此，有效地感染和熏陶学生能够让学生从音乐学习中受到良好的感染和影响。通过这样的创新型教学模式，学生能够更好地接受民族音乐的熏陶，也能够全面了解和学习古筝音乐，加深对民族音乐的重视和理解。在实际教学中，教师要让学生多听多看多实践，通过使用多媒体课件、录音、实际演奏等多样化的手段让学生充分想象、实践，能够直观形象地学习古筝音乐，全面提升古筝学习水平，潜移默化中感受民族音乐的内涵，受到良好的音乐熏陶，提高整体音乐素质。
优化音乐教学环境 良好的音乐教学环境能够让学生更加轻松自如地参与到古筝音乐的学习中，也能够有效地活跃音乐课堂，激发学生的学习兴趣，形成良好的课堂氛围，让学生在学习古筝音乐知识的同时逐步提高对古筝的学习兴趣，为今后的学习提供良好的动力。优化小学音乐教学环境需要教师掌握良好的技巧，教师可以针对古筝教学内容用多媒体教学形式或者是实践性强的音乐教学手段，活跃古筝音乐课堂气氛。教师要和学生加强交流和沟通，激发学生对音乐知识学习的兴趣和热爱，了解学生的学习需要和学生在实际学习中存在的问题，逐步克服对音乐学习的恐惧心理，在良好的古筝学习环境中成长，接受民族音乐的熏陶[3]。
4 结语
小学是学生学习音乐知识和培养良好音乐素质的基础阶段，对学生进行古筝音乐艺术教育能够让学生增强对古筝知识的理解和掌握，并以此为突破口和依托，接受民族音乐的熏陶，激发对民族音乐的学习兴趣，引导学生增强民族自信心和自豪感，奠定音乐学习基础，促使音乐素质提升。
参考文献
[1]誊清.古筝，民族音乐之瑰宝：兼议古筝音乐教育[J].艺术百家，2014，24（18）：73-75.
[2]王庆.小学音乐教育中的民族音乐传承和发展[J].沈阳音乐学院学报，2013，23（13）：54-55.
[3]万芳.弘扬民族音乐，加强古筝音乐教育[J].华章，
其次教师应该是一个具有广博知识和深厚文化底蕴的高素质人才。作为审美教育为主导者的教师，既要有相当水平的专业知识，还要兼有其他辅助知识。教师只有具备多方面的丰富知识和恰当的教育教学方法才可能把握住作品精髓之所在，做到言简意赅，帮助学生正确理解作品的历史背景，主题思想，分析音乐的各种表现手段，同时掌握正确的欣赏方法，领略韵味，理解作品丰富的表现力，把握住音乐作品的情感内涵。教师对授课的内容有个通盘设计，合理布局，重点突出，深入浅出，只有这样才能使学生不仅感受到所学音乐的内容美，同时也能体验到学习过程的韵律美。
最后教师要充分意识到学生是审美的主体，运用本民族民间音乐培养学生的审美情趣，不仅可以发散学生的思维，增加教育的内涵，更重要的是它有利于引起学生的共鸣，教师要善于抓住这一点，培养学生的兴趣、积极引导学生参与到音乐学习中来、才能获得良好的教学效果，最终实现综合审美的目的。
总之，运用民族民间音乐培养学生的审美情趣，这不仅是个美学问题，同时也是个教育问题。教师只有充分的挖掘民族民间音乐，打开民族民间音乐文化的宝库，从中吸取营养，才能激起学生热爱民族民间音乐的热情，才能陶冶情操、提高审美意识。我将不懈努力实现我的目标使我的音乐课堂熠熠生辉。
基本讲解：
01 怎样摆放古筝和戴右手指甲
02 演奏姿势的基本要领
03 右手的基本手型和弹奏方法
04 左手揉弦的基本手型和揉弦的基本动作
05 和音的弹奏
06 同指连弹的方法
07 关于左手戴指甲
08 右手大指托劈的方法
09 刮奏滑音、按音和按滑音双托、双抹和八度双托左手点音奏法左手颤音奏法双手弹奏法双手点奏法双手和弦奏法分解和弦奏法琶音奏法摇指奏法扫摇奏法
示范曲目：
01 琵琶
02 秋思
03 哭周瑜
04 渔舟唱晚
05 八月桂花遍地开
06 苏武思乡
07 纺织忙
08 高山流水（山东）
09 高山流水（浙江双八度）
儿童团歌变奏曲
洞庭新歌
渔光曲
山丹丹开花红艳艳
古筝教程（4VCD）（讲解示范：周望）
第一片：
认识古筝
姿势及手型要求
触弦方法
托、抹、勾、撮、的基本弹奏
连托、连抹、连勾的基本弹奏
左手按、滑、颤、柔的技巧
第二片：
勾、托、抹组合指法
逆指
快四点
琶音
第三片：
和弦弹奏
左手弹奏
右手快速抹托
摇指技巧
扎桩摇
抒情性摇指
第四片：
爆发性摇指
其它类别的摇指（短摇、长摇、双摇、游摇、扣摇、扫摇、撮摇、悬摇、悬腕摇）
轮奏
泛音
渔舟唱晚（欣赏）
苏武思乡（欣赏）
道情（欣赏）
闹元宵（欣赏）
皇陵随想（欣赏）
巧学古筝基本技法（讲解示范：袁莎）
VCD1
学前寄语
古筝简介
各部位名称
演奏姿势
如何装戴假指甲
定弦的基本音高及记谱
勾、抹、托：讲解
勾、抹、托：练习
勾、抹、托：乐曲《笑傲江湖》1，2
勾、抹、托：乐曲《草原上升起不落的太阳》
刮奏：讲解
刮奏：乐曲《九九艳阳天》
刮奏：乐曲《天涯歌女》
小撮、大撮：讲解
小撮、大撮：乐曲《小城故事》
小撮、大撮：乐曲《孟姜女》
课间休息：乐曲欣赏《梁祝》
知识问答：如何购买古筝
知识问答：为什么练琴的时候手容易累
VCD2
颤音：讲解
颤音：练习
颤音：乐曲《醉美酒》
颤音：乐曲《摇篮曲》
知识问答：如何选择老师
课间休息：乐曲欣赏《塞上曲》
左手技法：讲解与练习
左手技法：乐曲《赶花会》
左手技法：乐曲《浏阳河》
知识问答：如何为古筝调弦
课间休息：乐曲欣赏《高山流水》
琶音：讲解
琶音：练习
琶音：乐曲《小河淌水》
琶音：乐曲《康定情歌》
知识问答：如何激发学习古筝的兴趣
VCD3
上滑音、下滑音：讲解
上滑音、下滑音：练习
上滑音、下滑音：乐曲《茉莉花》
上滑音、下滑音：乐曲《南泥湾》
知识问答：如何培养乐感
课间休息：乐曲欣赏《阳关三叠》
按音：讲解
按音：乐曲《紫竹调》
按音：乐曲《绣金匾》
知识问答：琶音在乐曲当中的作用
请您欣赏：《彝族舞曲》
VCD4
泛音：讲解
泛音：练习
泛音：乐曲《梅花三弄》
知识问答：初学者应该从什么时候开始装戴左手指甲
课间休息：乐曲欣赏《春江花月夜》
摇指：讲解
摇指：练习
摇指：乐曲《兰花花》
摇指：乐曲《女儿国》
摇指：乐曲《姑苏风光》
摇指：乐曲《笑傲江湖》3
知识问答：给考级同学的一些建议
请您欣赏：《秋思曲》
古筝演奏入门（讲解示范：袁莎）
第一片
01 古筝简介
02 古筝各部分名称及如何购买
03 演奏姿势
04 如何装戴假指甲
05 琴码的摆放及定弦
06 基本指法：勾、抹、托
07 练习曲1《送别》
08 练习曲2《孟姜女》
09 练习曲3《草原上升起不落的太阳》
基本指法：小撮、大撮
练习曲1《浏阳河》
练习曲2《花非花》
练习曲3《长城谣》
颤音
练习1《歌声与微笑》
练习曲2《绿岛小夜曲》
刮奏
练习曲1《九九艳阳天》
练习曲2《天涯歌女》
左手练习
练习曲1《友谊地久天长》
练习曲2《弯弯的月亮》
琶音
练习曲1《小河淌水》
练习曲2《康定情歌》
上滑音、下滑音
乐曲1《茉莉花》
乐曲2《凤翔歌》
乐曲3《虞美人》
乐曲4《北京的金山上》
第二片
01 按音
02 乐曲1《西厢词》
03 乐曲2《紫竹调》
04 乐曲3《敖包相会》
05 摇指
06 乐曲1《春江花月夜》
07 乐曲2《梁祝》
08 乐曲3《彝族舞曲》
09 传统乐曲1《渔舟唱晚》
传统乐曲2《高山流水》
创作乐曲1《浏阳河》
创作乐曲2《山丹丹开花红艳艳》
乐曲欣赏1《蕉窗夜雨》
乐曲欣赏2《高山流水》
乐曲欣赏3《茉莉芬芳》
结束语
古筝考级辅导大全 一级（2VCD）（讲解示范：袁莎）
第一片：
01 北京的金山上 讲解部分
02 北京的金山上 示范部分
03 苏武牧羊 讲解部分
04 苏武牧羊 示范部分
05 千声佛 讲解部分
06 千声佛 示范部分
07 虞美人 讲解部分
08 虞美人 示范部分
09 过江龙 讲解部分
过江龙 示范部分
采茶扑蝶 讲解部分
采茶扑蝶 示范部分
勾托练习
撮弦练习
第二片：
01 孟姜女 讲解部分
02 孟姜女 示范部分
03 关山月 讲解部分
04 关山月 示范部分
05 穿花蜂 讲解部分
06 穿花蜂 示范部分
07 小黄鹂鸟 讲解部分
08 小黄鹂鸟 示范部分
09 十杯酒 讲解部分
十杯酒 示范部分
小河淌水 讲解部分
小河淌水 示范部分
** 讲解部分
** 示范部分
南泥湾 讲解部分
南泥湾 示范部分
嘎达梅林 讲解部分
嘎达梅林 示范部分
考级注意事项
古筝考级辅导大全 二级（2VCD）（讲解示范：袁莎）
第一片：
01 小鸟朝凤 讲解部分
02 小鸟朝凤 示范部分
03 小开手 讲解部分
04 小开手 示范部分
05 三十三板 讲解部分
06 三十三板 示范部分
07 上楼 讲解部分
08 上楼 示范部分
09 陇东小调 讲解部分
陇东小调 示范部分
杨翠喜 讲解部分
杨翠喜 示范部分
莲花赞 讲解部分
莲花赞 示范部分
紫竹调 讲解部分（三级曲目）
紫竹调 示范部分（三级曲目）
秋思曲 讲解部分（三级曲目）
秋思曲 示范部分（三级曲目）
第二片：
01 开扇窗 讲解部分
02 开扇窗 示范部分
03 蝶恋花 讲解部分
04 蝶恋花 示范部分
05 小花灯 讲解部分
06 小花灯 示范部分
07 画眉跳架 讲解部分
08 画眉跳架 示范部分
09 天下同 讲解部分
天下同 示范部分
小飞舞 讲解部分
小飞舞 示范部分
纺织忙 讲解部分（三级曲目）
纺织忙 示范部分（三级曲目）
勾托练习
变音练习
考级注意事项
古筝考级辅导大全 三级（2VCD）（讲解示范：袁莎）
第一片：
01 汉宫秋月 讲解部分
02 汉宫秋月 示范部分
03 渔舟唱晚 讲解部分
04 渔舟唱晚 示范部分
05 凤翔歌 讲解部分
06 凤翔歌 示范部分
07 绣金匾 讲解部分
08 绣金匾 示范部分
09 银纽丝 讲解部分
银纽丝 示范部分
西厢词 讲解部分
西厢词 示范部分
劳动最光荣 讲解部分
劳动最光荣 示范部分
第二片：
01 旱天雷 讲解部分
02 旱天雷 示范部分
03 锦上花 讲解部分
04 锦上花 示范部分
05 西江月 讲解部分
06 西江月 示范部分
07 河南八板 讲解部分
08 河南八板 示范部分
09 柳青娘 讲解部分
柳青娘 示范部分
剪靛花 讲解部分
剪靛花 示范部分
挤牛奶 讲解部分
挤牛奶 示范部分
按音综合练习
双手弹奏练习
古筝考级辅导大全 四级（3VCD）（讲解：周望）
第一碟：
01 高山流水 讲解
02 高山流水 示范
03 浏阳河 讲解
04 浏阳河 示范
05 双八板 讲解
06 双八板 示范
07 狮子戏球 讲解
08 狮子戏球 示范
第二碟：
01 灯月交辉 讲解
02 灯月交辉 示范
03 琴韵 讲解
04 琴韵 示范
05 风摆翠竹 讲解
06 风摆翠竹 示范
07 夜静銮铃 讲解
08 夜静銮铃 示范
09 书韵 讲解
书韵 示范
画阁秦筝 讲解
画阁奏筝 示范
哭周瑜 讲解
哭周瑜 示范
延边之歌 讲解
延边之歌 示范
第三碟：
01 扫雪 讲解
02 扫雪 示范
03 小小竹排 讲解
04 小小竹排 示范
05 春苗 讲解
06 春苗 示范
07 湘妃泪 讲解
08 湘妃泪 示范
09 闺怨 讲解
闺怨 示范
梅花三弄 讲解
梅花三弄 示范
古筝考级辅导大全 九级（4VCD）（李萌讲解）
第一碟：
01 钢水奔流 讲解
02 钢水奔流 示范
03 草原英雄小姐妹 讲解
04 草原英雄小姐妹 示范
05 月儿高 讲解
06 月儿高 示范
第二碟：
01 银河碧波 讲解
02 银河碧波 示范
03 汉江韵 讲解
04 汉江韵 示范
05 黔中赋 讲解
06 黔中赋 示范
07 井岗山上太阳红 讲解
08 井岗山上太阳红 示范
第三碟：
01 四段锦 讲解
02 四段锦 示范
03 台湾儿女的心愿 讲解
04 台湾儿女的心愿 示范
05 柳青娘 讲解
06 柳青娘 示范
07 林冲夜奔 讲解
08 林冲夜奔 示范
第四碟：
01 幻想曲 讲解
02 幻想曲 示范
03 长安八景 讲解
04 长安八景 示范
全国古筝考级曲目辅导.示范（一级-三级）（讲解：林玲）
第一片
一级
关山月
小鸟朝凤
千声佛
穿花蜂
十杯酒
小黄鹂鸟
第二片
虞美人
孟姜女
**
老六板
卖报歌
在北京的金山上
二级
小开手
杨翠喜
第三片
开扇窗
小飞舞
西厢词
小花灯
凤翔歌
上楼
画眉跳架
第四片
天下同
秋芙蓉
哪里不平哪有我 三级
西江月
绣金匾
银纽丝
剪靛花
第五片
三十三板
旱天雷
纺织忙
挤牛奶
紫竹调
劳动最光荣
中国古筝名曲指导（10VCD）（讲解示范：林玲）
第一片
1、渔舟唱晚
2、绣金匾
3、汉宫秋月
4、浏阳河
5、高山流水（浙江）
第二片
1、浪淘沙
2、蕉窗夜雨
3、洞庭新歌
4、香山射鼓
5、山丹丹开花红艳艳
第三片
1、高山流水（山东）
2、梅花三弄
3、出水莲
4、丰收锣鼓
5、绣荷包
第四片
1、闹元宵
2、建昌月
3、寒鸦戏水
4、粉蝶采花
5、崖山哀
第五片
1、战合风
2、秦桑曲
3、铁马吟
4、春到拉萨
第六片
1、陈杏元落院
2、将军令
3、四合如意
4、雪山春晓
第七片
1、木卡姆散序与舞曲
2、姜女泪
3、东海渔歌
第八片
1、春涧流泉
2、陈杏元和番
3、幸福渠水到俺村
第九片
1、月儿高
2、粉红莲（诸宫调）
3、林冲夜奔
第十片
1、倚秋
2、草原英雄小姐妹
3、黔中赋
中国古筝考级曲集（10VCD）
VCD1：
【一级曲目】
01.凤翔歌 02.穿花蜂 03.老六板
04.龙船谣 05.浪淘沙 06.十杯酒
07.小猫钓鱼 08.虞美人 09.卖报歌
10.拔萝卜 11.小饼干之舞 12.在北京的金山上
【二级曲目】
01.上楼 02.小鸟朝凤 03.一点红
04.开扇窗 05.银纽丝 06.小开手
07.紫竹调 08.挤牛奶 09.三条腿的老鼠
10.放马山歌 11.小小螺丝帽 12.金蛇狂舞
【三级曲目】
01.三十三板 02.灯月交辉 03.一点金
VCD2：
【三级曲目】
04.西厢词 05.剪锭花 06.天下同
07.纺织忙 08.小斑鸠 09.旱天雷
10.都有一颗红亮的心 11.红河谷
12.洋娃娃与小熊跳舞
【四级曲目】
01.渔舟唱晚 02.风摆翠竹 03.小飞舞
04.倒骑驴 05.锦上花 06.妆台秋思
07.浏阳河 08.延边之歌 09.春苗
10.剪羊毛 11.八月桂花遍地开
12.渔光曲
VCD3：
【五级曲目】
01.高山流水（浙江）02.河南八板 03.莺啭黄鹂
04.秋思曲 05.昭君怨 06.小霓裳曲
07.山丹丹花开红艳艳 08.故乡的亲人 09.采蘑菇的小姑娘
10.香山射鼓 11.洞庭新歌 12.辽南情
VCD4：
【六级曲目】
01.花流水 02.云庆 03.出水莲
04.大八板 05.苏武思乡 06.梅花三弄
07.四季调 08.泼水 09.丰收锣鼓
10.畲山茶歌 11.闹元宵 12.樱花
VCD5：
【七级曲目】
01.寒鸦戏水 02.汉宫秋月 03.蕉窗夜雨
04.打雁 05.山坡羊 06.战台风
07.秦桑曲 08.彝族舞曲 09.雪山春晓
10.春潮 11.月夜情歌 12.幸福渠水到俺村 VCD6：
【八级曲目】
01.将军令 02.思凡 03.崖山哀
04.陈杏元落院 05.广陵散 06.蝶恋花
07.茉莉芬芳 08.侗族舞曲 09.伊犁河畔
VCD7：
【八级曲目】
10.包楞调 11.银河碧波 12.春到拉萨
【九级曲目】
曲目
01.高山流水（山东）02.四合如意 03.海青拿鹤
04.陈杏元和番 05.庆丰年
VCD8：
【九级曲目】
06.铁马吟 07.井冈山上太阳红 08.东海渔歌
09.姜女泪 10.木卡姆散序与舞曲 11.草原英雄小姐妹
12.塔塔尔族舞曲
VCD9：
【十级曲目】
曲目
01.月儿高 02.四段绵 03.柳青娘（活五）
04.汉江韵 05.林冲夜奔 06.打虎上山
VCD10：
【十级曲目】
07.钢水奔流 08.春到湘江 09.黔中赋
10.幻想曲 11.花篮谣 12.秋夜思
杨娜妮初级古筝教程
（一）： 01 大勾搭练习曲--《行进》 02 大勾搭练习曲--《都来咪》 演奏：杨娜妮
演奏：杨娜妮
03 大勾搭练习曲--《浑厚的低音》 演奏：杨娜妮
04 大勾搭练习曲--《柔和的中音》 演奏：杨娜妮
05 大勾搭练习曲--《明亮的高音》 演奏：杨娜妮
06 大勾搭练习曲--《荡秋千》 演奏：杨娜妮
07 大勾搭颤音练习曲--《小白菜》 演奏：杨娜妮
08 八度撮音阶练习曲--《排整齐》 演奏：杨娜妮
09 八度撮练习曲--《小朋友》 演奏：杨娜妮
八度撮节奏音型练习曲--《跳房子》 演奏：杨娜妮
八度撮音阶练习曲--《远行》 演奏：杨娜妮
八度撮练习曲--《积木高楼》
（一）演奏：杨娜妮
八度撮练习曲--《积木高楼》
（二）演奏：杨娜妮
古筝独奏曲--《采茶扑蝶》福建民歌 娜妮编曲
古筝独奏曲--《摆一排小凳当火车》 娜妮编曲
套指练习曲--《荡秋千变奏》 演奏：杨娜妮
食指摇练习曲--《小雪花》 演奏：杨娜妮
食指摇练习曲--《月亮上的人》 演奏：杨娜妮
上滑音练习曲--《在月光下散步》 演奏：杨娜妮
上滑音练习曲--《醉猴王》选自电视《西游记》音乐 演奏：杨娜妮
下滑音练习曲--《小猫咪》 演奏：杨娜妮
下滑音练习曲--《布谷鸟》 演奏：杨娜妮
按音练习曲--《按准了吗》 演奏：杨娜妮
按音练习曲--《阿里山歌》台湾民谣 演奏：杨娜妮
按颤音练习曲--《沉思》 演奏：杨娜妮
按颤音练习曲--《绣金匾》 陕北民歌 演奏：杨娜妮
上回滑音练习曲--《悄悄话》 演奏：杨娜妮
下回滑音练习曲--《弄弦》 演奏：杨娜妮
双滑音练习曲--《呱呱》 演奏：杨娜妮
小开手《中州古调》民间乐曲 曹正整理谱 演奏：杨娜妮
《阳调》中州古调民间乐曲 曹正整理谱 演奏：杨娜妮
《风翔歌》山东牌子曲 演奏：杨娜妮
《剪靛花》中州古调民间乐曲 曹正整理谱 演奏：杨娜妮
《鸿雁捎书》山东大板民间乐曲 演奏：杨娜妮
《蝶恋花》郭鹰传曹正记谱
《上楼》中州古调民间乐曲 演奏：杨娜妮
《天下大同》中州古调民间乐曲 曹正整理谱 演奏：杨娜妮
《山坡羊》河南筝曲 任清芝演奏谱 演奏：杨娜妮
《高山流水》武林逸韵民间乐曲 曹正整理谱
杨娜妮初级古筝教程
（二）：
01 小勾搭练习曲--《罗嗦》 演奏：杨娜妮
02 小勾搭音阶练习曲--《锁链》
03 小勾搭练习曲--《捡豆豆》
04 小勾搭过弦练习曲--《山间小路》
05 八度小勾搭练习曲--《前进的车轮》
06 七声音阶练习曲--《七个矮人》
07 七声音阶练习曲--《小红帽》巴西儿童歌曲
08 快四点练习曲--《不倒翁变奏》
（一）09 快四点练习曲--《不倒翁变奏》
（二）10 双食点奏练习曲--《小熊打鼓》
中指扫弦双食点奏练习曲--《战台风片段》正昌元曲
琶音练习曲--《和弦游戏》 演奏：杨娜妮
琶音练习曲--《仙女的琴声》 演奏：杨娜妮
《渔舟唱晚》玉田娄树华曲 曹正译谱 演奏：杨娜妮
古筝齐奏曲--《小鸭子》 娜妮曲
古筝齐奏曲--《我有一头小毛驴》 娜妮编曲
古筝独奏曲--《浏阳河》 张燕编曲 演奏：杨娜妮
《粉蝶采花》潮州筝曲 苏文贤传谱 演奏：杨娜妮
《莺啭黄鹂变奏》山东筝曲 黎连俊传曲 赵玉斋编曲 演奏：杨娜妮
古筝齐奏--《雪橇》娜尼曲 演奏：田甜 王玲 郭洋 孙欣
古筝独奏曲--《洞庭新歌》 王昌元 浦琪璋编曲 演奏：杨娜妮
《苏武思乡》河南筝曲--曹东扶订谱 演奏：杨娜妮
《将军令》浙江筝曲--五巽之传谱 演奏：田甜
《高山流水》河南筝曲--曹东扶订谱 演奏：陈晓峰
杨娜妮中级古筝教程：
01 快四点双手配合练习曲--《旋转的舞步》 演奏：吕婷婷
02 快四点跳音双手配合练习曲--《跨越》 演奏：吕婷婷
03 快四点大指反跳双手配合练习曲--《腰鼓》 演奏：吕婷婷
04 快四点双手配合练习曲--《孔雀舞》 演奏：吕婷婷
05 大指摇与琵音练习曲--《雨思》 演奏：孙思颖
06 大指摇与琵音练习曲--《小河淌水》 演奏：孙思颖
07 古筝独奏曲--《瑶族舞曲》 尹其颖改编 演奏：杨娜妮
08 分指练习曲--《奔驰》 演奏：田甜
09 古筝独奏曲--《竹楼听雨》 娜妮曲 演奏：杨娜妮
古筝独奏曲--《闹元宵》 曹东扶曲 演奏：陈晓峰
古筝独奏曲--《秦桑曲》 周延甲曲 演奏：杨娜妮
古筝独奏曲--《瑶族舞曲》 尹其颖改编 演奏：杨娜妮
古筝独奏曲--《三六》 娜妮编配 演奏：田甜
古筝独奏曲--《香山射鼓》 曲云曲 演奏：刘娜
古筝独奏曲--《雪山春晓》 范上娥、格桑达吉曲 演奏：刘娜
古筝弹唱--《摇篮曲》 娜妮编曲 演奏：陈晓峰、朱丽娜等
杨娜妮高级古筝教程
（一）：
01 双手四指分指练习曲--《晨雪》 演奏：田甜
02 双手顺指分指练习曲--《霜花》 演奏：田甜
03 双手逆指分指练习曲--《雾松》 演奏：田甜
04 双手分指练习曲--《疏影》 演奏：田甜
05 六连音分指练习曲--《缤纷》 演奏：田甜
06 双手分指练习曲--《戏雪》 演奏：田甜
07 双手分指练习曲--《雪中俏》 演奏：田甜
08 三连音分指练习曲--《飞雪迎春》 演奏：田甜
09 快速小撮练习曲--《句萌》 演奏：田甜
快速小撮练习曲--《雀跃》 演奏：吕婷婷
大指快速托劈练习曲--《姹紫嫣红》 演奏：伍洋
快速八度练习曲--《龙舟》 演奏：吕婷婷
快速八度跳音练习曲--《勃》 演奏：吕婷婷
左手快速八度练习曲--《奔腾》 演奏：吕婷婷
练习曲《浪淘沙》 演奏：吕婷婷
《寒鸦戏水》潮州筝曲--郭鹰演奏谱 演奏：杨娜妮
《汉江韵》河南筝曲--乔金文曲 任清芝演奏谱 演奏：付莹莹
《汉宫秋月》山东筝曲--黎连俊传曲 赵玉斋演奏谱 演奏：杨娜妮
《高山流水》山东筝曲--黎连俊传曲 赵玉斋演奏谱 演奏：杨娜妮
《庆丰年》--赵玉斋曲 演奏：刘娜
《包楞调》--韩庭贵曲 演奏：张心心
《铁马吟》--赵登山曲 演奏：杨娜妮
古筝独奏曲--《丰收锣鼓》 李祖基曲 演奏：朱丽娜
杨娜妮高级古筝教程
（二）：古筝乐曲欣赏
01 《月夜情歌》--杨娜妮 柴珏曲（转调谱）演奏：杨娜妮
02 《黔中赋》--徐晓琳曲 演奏：田甜
03 《打虎上山》--赵曼琴编 演奏：伍洋
04 《井冈山上太阳红》--赵曼琴编 演奏：伍洋
05 《草原小姐妹》--张燕曲 演奏：田甜
06 《思凡》潮州筝曲--林毛根传谱 李萌记谱 演奏：陈晓峰
07 《木卡姆散序与舞曲》--周吉 邵光深 李玫曲 演奏：张心心 伴奏：孙思颖
08 《嘎达梅林忆事曲》--娜妮曲 演奏：杨娜妮
09 《嫦娥奔月》--娜妮曲 演奏：杨娜妮，本院学生伴奏
古筝初级教程（主讲：陈安华）
一 古筝的基本常识
1.古筝的源流
2.古筝的流派
3.古筝的形制和构造
4.古筝的音域、音位排列和转调
5.筝义甲
二 古筝的演奏姿势
三 古筝的演奏基础知识
右手的基础指法
全国古筝演奏业余考级标准教材（主讲：王中山）
旱天雷 锦上花 西江月 银纽丝 河南八板
紫竹调 秋思曲 绣金匾 西厢词 劳动最光荣
浪淘沙 柳青娘 绣荷包 新开板 清江放排
出水莲 广陵散 汉江韵 铁马吟 红楼梦曲
倚 秋打 雁 幻想曲 长安八景 春江花月夜
高山流水 粉蝶采花 梅花三弄 英雄们战胜大渡河
大型古筝齐奏示范讲解（袁莎）
笑傲江湖
我的祖国
其他：
01 飘飘何所似，风起舞动时（李萌演奏）
02 出水莲（演奏：陈安华）
03 云庆（演奏：陈澄）
04 乡韵（演奏：樊艺凤）
05 浏阳河（演奏：傅娜）
06 井冈山上太阳红（演奏：吉炜）
07 寒鸦戏水（演奏：祁瑶）
08 秋思曲（演奏：祁瑶）
09 渔舟唱晚（演奏：祁瑶）
望月（演奏：王小平）
汉宫秋月（演奏：姚旭）
铁马吟（演奏：赵登山）
枫桥夜泊（演奏：伍洋）
光之性.灵（演奏：伍洋）
孔雀（演奏：伍洋）
七夕（演奏：伍洋）
三月.萌芽（演奏：伍洋）
禅院钟声（演奏：伍洋）
晓雾（演奏：伍洋）
西楚霸王（演奏：李萌）
蜀籁（演奏：邱霁）
声声慢（演奏：周望）
走进古老的琴筝文化
醉花缘
校音器的使用方法（讲解：丹青）
打虎上山（演奏：王中山）
高山流水（浙江双八度 演奏：王中山）
柳青娘（演奏：王中山）
秦桑曲（演奏：王中山）
苏武思乡（演奏：王中山）
乡韵（演奏：王中山）
夜深沉（演奏：王中山）
扇舞丹青（表演：王亚彬）
扇舞丹青（表演：邹亚童）
秋望（演奏：西安音乐学院）
春节序曲（古筝合奏：花信风女子古筝组合）
花儿与少年（演奏：张露）
完美（演奏：常静）
清江放排（演奏：王晓倩）
瑶族舞曲（演奏：蔡文峰）
呼吸（演奏：常静）
长安八景（演奏：范玮卿）
高山流水（演奏：王昌元）
离弦（演奏：常静）
临安遗恨（演奏：袁莎＆刘诗昆）
茉莉芬芳（演奏：罗晶）
苗山春（演奏：吴莉）
蕉窗夜雨（演奏：袁莎）
云裳诉（演奏：袁莎）
井冈山上太阳红（演奏：袁莎）
一、在赏析过程中, 艺术情境的设计
我们所讲的情境就是运用多种手段创造真实的情境, 激发学生的情感, 培养学生的人格和审美能力, 提高学生的合作精神以及创造能力, 让学生去积极地寻找美的存在, 学会欣赏美。这些手段包括:多媒体、语言、实物等等。古筝的声音美妙独特, 在众多乐器中脱颖而出, 古筝具有艺术表现力极强的特征, 其弹奏的方法也是多种多样的, 非常丰富。古筝教师应该利用古筝的特色激发学生的学习兴趣, 对学生进行培养和熏陶。对于初学者, 教师可以让其先观察古筝, 近距离的观察, 让学生发现古筝的一些基本特征, 然后再向学生讲解古筝的历史起源以及内部构造等, 让学生先了解古筝的本质特征。然后通过教学手段, 让学生从感官上体会古筝的魅力, 加深对古筝的印象, 培养学生的审美能力, 让学生对古筝这门艺术加深喜爱, 是学生对古筝产生浓厚的兴趣, 激发他们学习的欲望和热情。那么, 对于有基础的学生来说, 教师就要根据作品的具体情况来讲解分析与鉴赏, 在教学的设计环节中, 教师可以让学生先了解这个乐曲的历史背景, 其次, 对作品中的演奏方法进行讲解, 教师可以亲自示范作品中比较高难度的演奏方法, 学生仔细观察、学习以及认真练习, 来体会古筝演奏的独到之处, 最后, 可以让学生通过多媒体进行欣赏作品, 观察不同的乐器以及不同的演奏形式, 引发学生对古筝乐曲的学习兴趣, 加深印象。
二、在赏析过程中, 激发学生的学习情趣
古筝的教学与其他教学不同, 古筝对学生的要求更严格, 对学生的学习效率提出了更高的要求。在传统的古筝教学中, 基本是教师示范, 学生模仿, 或者教师说, 学生弹。基本上是“一对一”“填鸭式”的教学。这样的方式使得学生处于被动状态, 课堂的气氛比较沉闷, 学生与教师之间不能很好的沟通, 学生的学习效果很差。在古筝的教学中, 枯燥的练习是学生的困扰, 时间一长, 学生会对其失去学习的兴趣, 产生厌烦的情绪。
古筝教学需要灵活化, 要多样化, 在授课方式上我们可以采用多种授课方式, 比如说, 小组课的授课方式、集体讨论的授课方式、个别课的授课方式以及观摩的授课方式等。多种授课方式有利于学生认真仔细的学习, 提高学习效率, 能够以学生为主, 课堂气氛愉快, 学生与教师能够更好的交流沟通, 提高学生学习的积极性, 在教学过程中能够有针对性的解决问题, 提高学生的艺术审美能力。
三、在赏析过程中, 激发学生的情感
人们的情感是一种心理现象, 是非常复杂的, 所谓情感就是指人们对事物的一种心态反应, 喜怒哀乐的表现。情感需要人们通过肢体、语言等方式进行表达。古筝作品赏析中的情感也需要一些表达方式来传递。寓理于情, 情自理出, 情理结合, 是教学的基本要求。我们不能忽视古筝教学中的情感。在古筝作品赏析的过程中, 我们可以设计一些方法来激发学生的情感。我们可以通过形象比喻方式, 让学生对声音有一个更好地理解;可以通过作品的背景知识激发学生的情感, 让学生体会作品中的情感线索;通过作品的主题思想来点燃学生的情感, 通过对古筝作品的背景知识的介绍, 以及教师对作品的详细分析, 让学生在演奏之前对古筝作品有一个基本的了解, 从而点燃他们的激情, 更有兴致地学习。最后, 我们可以通过教师完整的示范演奏作品, 这样更能激发学生的学习兴趣, 激发学生的情感。古筝作品无论是从传统到现代, 其内容与演奏都是心灵的撞击, 体会人生的情感, 教师的示范, 可是让学生陶醉在古筝的乐曲中, 这样也有助于激发他们的情感, 成为他们学习与传承中国传统民族音乐文化的动力。
四、结语
现代社会是素质教育的社会, 培养综合型人才的时代, 随着教育事业的不断发展, 在教育领域中, 在培养人才方面, 音乐教育的作用是无可取代的。古筝, 在我国传统的民族音乐中占有重要的地位, 在人们的生活中起着重要的作用, 在学习古筝的过程中, 不仅仅是学习古筝的演奏技术, 更重要的是陶冶情操, 提高审美能力, 古筝教学具有教化作用。古筝具有其独特的审美与旨趣, 是抒情表意的一种载体, 在古筝作品的赏析中, 教师要设计好艺术的教育情境, 正确的引导学生, 激发学生对古筝的学习兴趣, 激发学生的情感, 培养创造能力和审美能力, 在演奏技巧训练中增强对美的感受和理解, 同时又在对美的探索和追求中提高演奏技艺, 从而真正掌握古筝艺术的真谛。
摘要：21世纪是培养综合型人才的世纪, 全世界都唱响了“与世界接轨的”的主题旋律, 教育已经成为了时代的主题, 素质教育的实施已经准备就绪, 随着教育领域的不断向前发展, 在音乐教学中, 其核心就是审美教育, 音乐与旋律体现的是人们的感情世界。笔者以古筝教学为例, 浅析在我国古筝教学中音乐作品的赏析。
关键词：古筝教学,音乐作品,赏析
参考文献
[1]贝内特.雷默音乐教育的哲学[M].人民音乐出版社, 2004, 6.
[2]吴跃跃.新版音乐教学论[M].湖南文艺出版社, 2006, 2.
[3]李庆丰.1980年以来筝乐理论研究评述[J].安徽师范大学学报, 2007, 9.
[4]张思媛.论中国传统筝乐艺术的传播与嬗变[D].陕西师范大学, 2006, 5.
[5]王英睿.二十世纪的中国筝乐艺术[D].中国艺术研究院, 2007, 3.
[6]郑莉.21世纪音乐教师教育面临的挑战[J].人民音乐, 2008, 7.
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