爷爷来了作文（共9篇）
爷爷奶奶这次是“浩浩荡荡”回来的初中，因为当地的人送了好多的东西，其中有地瓜、南瓜、海蜇、花生、芋头、萝卜、花生油等等，都是当地人自己家的东西，爷爷奶奶回来感慨的说着这一切，他们到哪里都会有好朋友的，因为我的爷爷奶奶是最好的。我是这样想的。
他们看到我的时候，我就知道他们心里早就乐开了花，抱起来就是亲我，嘿嘿我很享受整个的过程。我心里更是高兴的比喝了蜜还有甜，我很想念爷爷做的可乐鸡翅，我给他评了“五星级”，还有肉末粉条，那也是仅次于可乐鸡翅，所以我给他评了“四星级”，奶奶下的面条也是“五星级”的，所以他们这一回来，我就享受“星级”待遇了。我非常感谢他们为我做的所有的事情，所以我现在也给他们提供“星级”服务，帮他们拿东西，干力所能及的事情，我做这一切都是很高兴的，因为我知道他们对我是那样的好。
看着爷爷奶奶对我很好，我想老妈肯定是“嫉妒”了，常常说他们对我太溺爱了，爷爷奶奶听了只是笑笑而已，所以老妈还是一次次提醒我，我这个老妈，她对我也太不放心了吧，我只想让自己的行动告诉她，我会对爷爷奶奶对我的爱珍藏起来的，并且我也不会让他们伤心的。
“唰唰，唰唰……”你听！这是什么声音？原来是下雪了，冬爷爷让禾苗盖上了一床雪白的被子，农民伯伯都说“瑞雪兆丰年”啊！冬爷爷听了，下得更起劲了……很快，小溪结了一层厚厚的冰。你看！小鱼在下面快活地游来游去呢！好像在说：“谢谢你，冬爷爷，帮我们盖上了一大层屋顶！”“噼啦啪啦……”什么声音？哦！原来是要过年了，到处响起了热闹的鞭炮声。大家都在欢迎冬爷爷呢！
“哈哈，哈哈……”你听！又是什么声音？原来是小朋友们在欢快地玩耍呢！你看，那洁白无瑕的地上堆起了一个个雪人，瞧瞧那个，一副调皮的的样子，真让人好笑呢！“啪啪……”你听！这又是什么声音？原来有几个小朋友在打雪仗呢！“吃我一招”“看我的超大雪球！”……一个个笑嘻嘻的，大家都很喜欢冬爷爷呢！
你看，还有几个小动物在向冬爷爷招手！有的小动物用鞭炮欢迎冬爷爷！有的在大声呼喊：“欢迎你，冬爷爷！”哦！冬爷爷，你不要生气，还有的小动物在冬眠，它们本想欢迎你的，就让我来替它们欢迎吧！欢迎你，冬爷爷！
刘念 指导老师：周欢
送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
冬天的天气特别寒冷。在雪花飞舞的冬天里，呼啸的北风呼呼地吹着，刮在人的脸上就像被刀割了一样，可疼了！北风呼啸，光秃秃的树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。小河受不了这寒冷的袭击，一改往日的活泼，现在已经静静地睡着了。这样，我们再也不能听到流淌的水声了。小朋友们透过窗户看见这美丽的景象，迫不及待地跑了出来，他们在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得可高兴了！
圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下：
1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点
2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。
3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。
二、说教法
本节课我采用了直观教学法、讨论发法，、游戏法、启发提问发等教学方法
运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。
采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。
我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。
用讨论法是幼儿最喜欢的方法，爱玩是孩子的天性，游戏法也是孩子最能接受的方法。
三、说活动准备
高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所准备材料星期，因此我做了丰富的准备工作
1、录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一间有圣诞气氛的活动室
四、说学法：
通过以上老师使用的教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则，通过启发——观察——实践——的出结论
五、说活动程序：
根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：(一)导入：在歌声中入情
(二)深入：在探究中激情
(三)活动：在情景中抒情
(四)延续：在扩展中生情
为什么要安排这四个环节呢?
1、导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。
2、深入：发现问题(出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画)这下可不得了，圣诞老爷爷应该送礼物不能睡着啊!利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，积极动脑筋想解决的办法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动能力，这也是活动的重难点，运用启发——观察——实践——最后得出结论的自主探索法来通过四个障碍，以幼儿为主体，教师通过启发引导幼儿在轻松、愉快的情景中完成重难点。
障碍一：钻山洞：运用启发提问：“这个山洞我们想什么办法过去呢?”同时运用讨论法让幼儿想办法，并交流得出结论：可以钻、爬过山洞大家一起用想到的办法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬能力。
障碍二：过小河：让幼儿先观察周围环境，利用河边木版搭小桥过河。这一步骤可以培养幼儿的团结互助的精神和协作能力，训练平衡的技能。
障碍三：跳沼泽地：引导幼儿合作想点子，在没有辅助材料的情况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。
障碍四：城堡大门：虽然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想办法，可以给它表演节目，说服他，随后直至门打开。
3、活动：请小朋友们帮圣诞老爷爷运送礼物，往返进行几次，体会合作劳动的快乐。在来回运送礼物的过程中，控制幼儿的运动量。
六、延续：音乐想起，和圣诞老爷爷庆祝圣诞，并发放礼物。
活动二《圣诞礼物》
说活动目标：新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性创造的表达，而要反之幼儿的创造力。必须解放起头脑，解放其眼睛，以及解放其双手。因此我将目标指定如下：
1、在认识ΟΔ□基础上进行添画，反展幼儿的创造力。
2、通过对添画物体进行讲述，培养连贯讲述的能力。
3、培养幼儿的兴趣。
说活动重难点：大班幼儿水人以形象死亡为主，但是抽象思维也在发展。科学的引导幼儿大胆的想象，并进行创造添画是活动的重点，而5——6岁的孩子讲述能力有了一定的反展，但是由于现在的幼儿多为独生子女，与同伴接触的机会少，再加上有些孩子不愿意参加集体活动，严重阻碍了口语表达能力，在活动中照顾个人差异，因此训练幼儿对添画东西进行讲述就成为活动难点。
说学法：观察法，游戏法和操作法
说教法：根据新《纲要》要求。以幼儿为主体充分发挥自由想象，于是我采用的是观察、引导等方法。
说活动过程：根据本次活动目标与内容，我设计了以下3个环节：
一、上节课的延伸，发送礼物，发现礼物中的问题。圣诞老爷爷的礼物没有完全，变好都是相同形状的ΟΔ□。
二、添画圣诞礼物，我设计了想——画——说——玩四个步骤
想：活跃幼儿思维发挥创造立;画：培养幼儿美术的兴趣训练幼儿的构图;
说：促进幼儿思维沟通，发展口语表达能力;玩：丰富幼儿的词汇，活跃课堂气氛
通过想：通过引导，让幼儿想想，ΟΔ□的好朋友有哪些，并用完整的语言表达。
(如：圆形的好朋友有自行车、皮球等)
画：通过思考，画出ΟΔ□的朋友;这样一方面平时的积累得到发挥，另一方面，训练幼儿绘画构图能力。
说：说说自己设计的礼物，想送给谁?为什么?通过讲述交流创造的成果，要照顾到个别差异，对于能力差的孩子，只要求表达一句完整的话。
玩：猜设计游戏。幼儿讲述自己的设计，并让大家猜猜是什么?通过猜设计来活跃课堂气氛。
三、结束活动，送礼物
爷爷总喜欢在午后微风吹拂、阳光透过窗户徜徉在地毯上时，放上一曲轻缓恬静，带着田园氛围的音乐，泡上一杯醉人心脾的龙井茶，惬意地躺在一把陈旧的太师椅上，在满屋子的茶香中，点上一支香烟，然后，轻松地用嘴吹出一个又一个烟圈，看着它们毫无拘束的扩散„„
可是，尽管爷爷十分喜欢抽烟，但烟毕竟是有害的。奶奶也不支持爷爷吸烟,却从来不强迫爷爷吸烟，总是会耐心的，从书刊杂志上摘录一些有关吸烟有害健康的段落，然后放在床头。而爷爷总是不会在意，将书页轻轻一翻，就放回床头，奶奶也只是无奈的一笑，第二天，又有新的一沓书放在床头。
说实话，我非常讨厌别人吸烟，因为他们吐出的烟十分刺鼻。我也无法想象爷爷吸烟几年后会成什么样子：因为吸烟牙齿而成黑色或者暗黄色，因为吸烟而病魔缠身，因为吸烟原来健康的肺被烟熏染成了黑色，可我更是不喜欢那令人窒息的气味。
我曾经好几次劝过爷爷要戒烟，可爷爷总是笑而不语，听不进一句话。爸爸也曾经尽力的劝过，可都没有效果。好几次，我都偷偷将爷爷的烟藏在一个角落里，可看着爷爷满脸紧张的翻遍所有的口袋，可我又心存不忍，把香烟放在最显眼的地方，看着爷爷找到香烟那欣悦的表情。
叔叔也不赞成爷爷那么狂热的吸烟，因为他也是在吸烟后的一场大病后才幡然醒悟的，叔叔痛恨香烟使他体弱多病，他深深的明白烟是杀人不眨眼的恶魔，他总是对爷爷说，偶尔抽抽，我管不着。但你天天都抽那么多，别人香烟厂烟盒上还标注“吸烟有害健康”呢！好事我是不会劝你的„„爷爷开始有些动摇了，多少次，刚拿起的烟又放下，眼中透露出几许犹豫，好几次，当打火机要点燃烟头时，爷爷又将打火机放下„„我看的出爷爷的决心，我能理解那想吸烟的感受。
爸爸妈妈为了让爷爷戒掉烟，每次看望爷爷时总要带上一大包从超市买来的零食，是给爷爷的烟瘾上来时吃的；叔叔不知怎么从工厂里拿来几根小塑料棒，说戒烟要先戒“手瘾”，在众多人的努力下，爷爷不负众望，将烟都送给了同事，把打火机扔在一边，看来他是真的下定决心了。
„„
关于爷爷的作文：爷爷，我想您
2005年8月9日，是我终生难忘的一天。那天本来是一个阳光明媚的日子，可是就在这天下午，发生了一件谁也没有想到的大事件。爷爷要到村外地里去干活，正走到村后公路上的时候，一辆大卡车直冲了过来，路边正有个小孩在玩耍，爷爷见状，挺身冲了上去，把小孩子推到一边，小孩得救了，爷爷却被无情的大卡车碾到了车轮底下。
爷爷是最疼爱我的人,可从此，我再也见不到慈祥的爷爷了。
爷爷，我想您。
爷爷，孙儿真牵挂您在那边过得怎么样。您好吗？冬天到了，您那边冷吗？旁边有火炉吗？每年冬天，您总是给我堆一个大雪人，您堆的雪人又漂亮又结实，同学们都说我有一个好爷爷。
爷爷，我想您。
您还记得每年春天您都和我去放羊，捕蚂蚱的情景吗？爷爷，现在的蚂蚱比过去多了，每当我再去的时候，那里的小草好像认识我，它们好像在问：“怎么自己来了，爷爷怎能么没来？”
爷爷，我想您。
每年的夏天您都是和我一起去池塘边钓鱼，池塘边的柳树应该也认识我们，那个池塘也认识我们，可如今是只见池塘和柳树，不见了爷爷。
爷爷，我想您。
每年的秋天，您都是带我去果园里摘苹果，您登上梯子摘，我在下面接着，有时我也爬上树去摘，您一边接一边提醒我别掉下来，并一边还问我一些学校里的事，给我讲些好听的故事，出些动脑筋题难我。那时的果园真是我的乐园。
爷爷，孙儿真的好想您。您不知道，在晚上，我常常睡不着觉，一想起我们亲亲密密在一起的情景，我就禁不住流泪，怕别人发觉，都是自己躲在被窝里偷偷地哭。爷爷，有好几次我在梦里梦到过您，爷爷，您一定要常到我的梦里来。
爷爷，您是伟大的，您为了救出小孩的生命，挺身而出，您真勇敢！爷爷，虽然人们没有像英雄那样宣传您，但是村里人人都为你落泪，都对您的壮举推崇倍至，您是那孩子的救命恩人，是我们村里当之无愧的英雄。
事迹一：抢电脑。有一次，我正玩得津津有味的时候，突然，爷爷走了进来，说：“孙子，你快下线，让我玩一下!”“好好好，你等一下，我马上让你。”我说，“那你快点。”爷爷着急地说，他才坐了不到十秒，就不耐烦了，说：“还没好?”“快了，快了!”又坐了不到五秒钟，又问：“还没好?”“快了，快了。”这一次，他二话不说，走了过来，把我挤下了椅子，自己玩了起来，我看着他那熟练的手法，叹了一口气，谁叫他是我爷爷呢!
事迹二：偷玩电脑。不管是刮风，还是下雨，我这个“电脑王”爷爷都要起床“偷玩一下电脑”，有一次，我正在睡梦中，突然听见有关门声，我以为是家里来小偷了，便起床悄悄地把灯打开，原来是爷爷，他正在开心地玩着电脑呢!我又默默地走开了，心想：玩就玩呗!干吗像个贼一样。
如果可以的话，我要给爷爷颁发一个“电脑之王”奖。
作者：祁山小学305班 蔡睿杰
一天，爷爷对我说：“孙子，陪我下会儿棋。”为了他不发火，我只好垂头丧气地跟爷爷下了一盘。过了很久，一盘终于结束了。他又要下……就这样，一上午，我都要睡着了，可爷爷还神采奕奕地对我说：“轮到你了，快点!”唉，爷爷的棋怎么下也下不够，真是服了!我的两只眼睛打起架来。爷爷大声说：“不许睡，我帮你提升提成棋艺!”天啊，太折磨人了!
这就是棋迷爷爷，下起棋来什么都不在话下了。
作者：纪秉含
我向爸爸妈妈学会怎样照顾爷爷。我常常用我小小的手帮爷爷剥香蕉、剥葡萄，喂爷爷吃。我的小手还会帮爷爷喂饭呢。晚上从幼儿园回来，我都会给爷爷喂饭，像以前爷爷喂我一样。妈妈说爷爷吃肥肉不建康，我还会挑出肥肉，再小口小口喂爷爷。爷爷夸我比妈妈还喂得好。有时候爷爷咳嗽了，我会赶紧帮爷爷拍背，擦口水，我一点也不怕脏。
有时候坐在轮椅上的爷爷伤心流泪了，我的小嘴巴会哄爷爷说：“爷爷不哭，你的乖孙女在这!”一边用小手捧着爷爷的脸一边假哭，用比爷爷哭得还大声的声音说：“爷爷你哭我陪你哭哦。”爷爷就马上笑了，不哭了。
