第三章参观印刷厂

第三章参观印刷厂（精选7篇）

第三章参观印刷厂篇1

第三章参观印刷厂

[内容提要]：庞大而精密的印刷机，四色印刷，平板胶印，网点扩大，套准，印后加工，烫印，局部UV，上光和压光，覆膜，起凸，折页，装订，裁切，模切压痕。

[教学目标]:初步了解现代印刷厂的印刷技术。

[重点难点]: 四色印刷，套准，烫印，局部UV等。

一、庞大而精密的印刷机

1.三菱对开四色印刷：每小时印15000张，每秒钟4张的传送速度和长达10米的传送距离。

2.叼口和拖梢二、四色印刷

3.四色印刷：用四种油墨进行印刷，他们分别是青色、品红、黄色和黑色，他们配出了千变万化的颜色。

4.印刷上用“网点面积覆盖率”来表示油墨的多少，而四色油墨的网点面积覆盖率，与平面设计中的CMYK色值是对应的。

5.胶片俗称“菲林片”，印版（氧化锌版）俗称PS版。

三、平版胶印

1.画册、海报、杂志、书刊和包装大都是平版胶印的。

2.平版胶印：印刷用的印版是平坦的，网点并没有凸起或凹陷，故称平版，加之印刷过程中印版和纸张之间有橡皮布传递油墨，而橡皮布的主要成分是橡胶，所以平版胶印。

四、网点扩大

1.网点扩大的原因：印版上的一个墨点被压到弹性的橡皮布上 1

时会变大，然后橡皮布有把更大的墨点压在纸张上。

2.网点扩大是印刷中的一种正常现象。

3.设计师要在校准屏幕时注意“photoshop中CMYK设置”预测每一种油墨的网点扩大值。

五、套准

1.套准：两种以上的油墨印刷一个色块时，油墨能否准确叠加。

2.检查套准与否的规线：是印在页面四角的角线或每一边中央的十字线，它是以页面所需的各色油墨皆按最大比例叠印而成。

3.规线也用来标记裁切或折叠的位置。

4.套准的误差不能超过0.1mm。

六、印后加工

七、烫印

俗称“烫金”、“烫银”，现多采用电化铝。（可适当展示电化铝的结构。）

八、局部UV

UV是ultraviolet（紫外线）的缩写，在印刷业中专指一些列可以在紫外光照射下固化的特种油墨。

九、上光和压光

1.在印刷品表面整个涂一层无色透明的特种油墨，叫上光。

2.压光是在上光油干燥后用不锈钢滚筒压出镜面般的光泽，效果比单纯的上光还要光亮。

3.上光油有时会让印刷品的颜色发生变化，因为它对油墨有一定的溶解作用，故人物图像最好用覆膜代替上光。厚纸需折

叠也最好不用。

十、覆膜

1.在纸制品上裱一层透明的塑料薄膜，就是覆膜。

2.印刷品覆的膜分光膜和哑膜两种。

十一、起凸

1.凹凸压印：是印刷品需要浮雕效果时采用的一种类似盖钢印的工艺。

2.起凸机：主要由一对榫合的凹的模具和凸的模具组成。（榫头：器物利用凹凸连接，凸出的部分）

3.起凸的效果有两种，单层凸效和多层凸效。

4.起凸处与图文的结合方式：严套，套边，交套，松套，素套。

十二、折页

1.折页机原理。

2.折页方式：平行折页，垂直折页，混合折页。

3.折叠标记的规范做法：每条折叠标记的长度为3mm；靠近成品边缘的一端，距离成品边缘3mm；折叠标记应尽量细，如0.1mm；折叠标记的颜色应是印刷中的所有油墨均以100%叠印。

十三、装订

骑马订，平订，环装，活页装，仿古装订（线装、卷轴装、经折装、旋风装、蝴蝶装、包背装），手工装订。

十四、裁切

1.裁切：在印刷品上沿横向或纵向的直线将其完全切断。

2.裁切标记的规范做法和折叠标记一样。

十五、模切压痕

1.模切与裁切的区别。

第三章参观印刷厂篇2

一、温馨、独具匠心的校园文化

学校是教书育人的场所, 温馨、向上的校园环境无疑是对学生有着潜移默化的影响。无锡第三高级中学就是这样一所拥有近百年的办学历史和深厚的人文底蕴的重点中学, 我有幸走进这所学校参观学习, 所看到的、感触到的是一种井然的秩序感, 一种催人的节奏感。他们的校园文化并不复杂, 却别具匠心, 从校舍的设计到教学楼、食堂的每一幅标语, 还有迁校纪念树, 喷泉, 路标, 文化、博士长廊, 校史专栏, 名师工作室;名人画像及简介、工艺雕塑、唐调研究、格言警句、书法绘画随处可见。每一个细节都彰显着他们独特的文化视角。校园环境优美, 建筑设计布局合理, 校园文化氛围浓厚。还有他们的校训:“诚弘勤毅” (“诚”有忠诚、诚实之义。忠诚相对国家、事业而言;诚实相对做人而言。“弘”有广大深远之义, 志向要高远, 学识要广博。“勤”有勤奋之义, 相对于学习的态度和精神, 勤也有勤劳之义, 相对于劳动、生活的态度。“毅”有坚毅、毅力之义, 目标的追求要坚定不移, 实现目标的努力要有恒心, 锲而不舍。) 和学校办学理念:“培养有社会责任感的现代公民”, 等等。这一切无不在细微之处体现着教育者为学生展现才能、培养自信心所做的努力与良苦用心。学校从大处着眼, 从小事做起, 在实践中培养学生的信心, 为学生身心健康成长、最终走向成功奠定基础。

校园里引人注目的温馨提示到处可见, 虽然看似不起眼的提示, 但却令人感到踏实, 有像在家的感觉。

二、真实、朴实、有亮点的家常课

我们所听的每一节课都可以称作是家常课, 因为她们没有专门为我们的到来, 特意准备像公开课或研讨课那样的教学模式, 而是按照她们正常的教学进度、授课内容, 给我们展示的是原汁原味的、最真实的家常课。是的, 一节好课应该是教师和学生都在正常状态下, 没有其它干扰因素, 不管有没有人听课或谁在听课, 教师都犹如旁若无人, 心中只有学生, 这样的家常课虽然觉得平实、朴实, 但却真实、有亮点、课堂教学实效性强, 的确值得认真学习。

我第一节听的是江苏英语特级教师、无锡英语学科带头人吴荣铭老师执教的英语作文讲评, 他为不同层次的学生专门设置了难易程度不同的作文模版, 让学生根据写作内容套用、活用作文模版, 同时也启发学生们根据自己的实际情况或设计适合自己特长的模版。并指导学生在考试时应注意的几个写作问题, 练习写作应从基本功抓起, 最大程度地调动学生练习写作的积极性, 能充分挖掘学生的潜力。另一节是学校教务处副主任庄晓波老师执教的语法复习“主谓一致”, 她在设计例题方面针对性很强, 所选的例句经典、对比性强, 句意灵活, 重点突出, 做到了精讲、多练, 讲练相结合;分层合理得当, 有梯度, 难以适中, 课堂效率高、教学效果好。还听了王娴玲、舒静等几位优秀的青年教师的课, 她们的共同特点是:教态亲切, 有亲和力, 而且有良好的课堂调控、驾驭能力;口语流利、发音准确、节奏快, 课堂充实、紧凑、容量大, 为学生创设真实有效的语境, 营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围, 达到高效课堂;善于利用多媒体辅助教学, 把所授知识更立体、更直观、更生动的展示给学生;采取图文并茂的形式吸引、调动学生的感官、激发学生学习英语的兴趣;讲授内容紧扣教材, 以教材为基础, 但又适当高于教材, 教学重、难点突出;教学设计以问题为出发点, 始终突出学生是学习的主体者, 教师是学习的辅助者或引导者, 如在导入新课, 呈现新知识时, 她们都能善于为学生创设情境, 利用学生旧知识, 引出新知识, 让学生积极参与到课堂教学中来, 构建师生、生生相互交流模式, 真正体现了以人为本的新课程理念。

总之, 此次考察学习时间虽然很短暂, 但却是一次难忘的学习经历, 开阔了视野, 给我心智的启迪、理念的革新, 是对我教育教学工作的一种鞭策, 在今后的工作中要沉下心来, 静心教书, 潜心育人, 努力提高自己的业务能力、不断完善自我、提升自我, 并且要把我的所学、所感和所悟运用到我的课堂教学实践工作之中去。

第三章参观印刷厂篇3

中国印刷博物馆是一个充满无数印刷故事的地方，在研究室主任李英老师的专业讲解下，更让人心潮起伏。中国印刷博物馆主要有四大展厅，清晰记载和传承着中国印刷历史与文化。

从三层古代源头馆开始，不仅可以通过甲骨文、青铜器铭文、石刻文字等了解汉字的起源与演变，而且可以看到最早的书籍形式和最早的书籍装帧形式，以及笔墨和纸的发明、发展。当然，这个展厅最吸引人的是对雕版印刷术和活字印刷术的介绍，以历史朝代为线索和脉络，详细记录了这两大印刷术发明和发展的始末。当我们看到中国古代印刷术和造纸术外传图时，不禁为其在世界范围内的影响力所震撼和折服，也为之感到无比的骄傲和自豪。

二层是近现代馆，既全面介绍了19世纪中叶凸版印刷、平版印刷、凹版印刷和孔版印刷等近现代印刷术传入与发展，也详细讲述了我国民族印刷业和相关工业的兴起，同时还展出了新中国50多年来印刷及相关工业现代化的历程。另外，在这个展厅还特别开辟了3个专题展区，即纸币印刷展区、邮票印刷展区和港澳台印刷展区。

一层大厅是数字技术馆，重点介绍王选院士及其团队发明的计算机汉字处理技术。这不仅解决了计算机处理汉字的世界性难题，也消除了对汉字是否可以生存于信息时代的质疑，实现了“告别铅与火，迎来光与电”。此外，这个展厅还展示了数字印前技术、数字按需、可变数据、个性化等印刷新技术和数字化工作流程等。

地下是印刷设备馆，展出了自1865年以来到20世纪90年代初期多种型号的印前、印刷和印后加工设备，包括早期的手扳式铁制印刷机、铅字铸排机、手动照排机，以及世界仅存的一台由美国米力公司于1926年制造的重达45吨的双全张双色胶印机，还有1892年奥地利生产的石版印刷机等。

参观完毕，我们还沉浸其中，反复咀嚼着博大精深的中国印刷历史和文化。此时让人由衷地感慨，这片华夏热土不仅是“文明之母”印刷术的发祥地，更承载着无数印刷人的梦想和未来。

参观印刷厂作文450字篇4

到了印刷厂，我见到了我的同学，还有闫老师。我们非常自觉地排好了队，接着就看到了热情的工作人员，说了几句欢迎我们的到来，就进入了办公楼，接着我们看到了车间和控制室，哇!这和我想象的完全不一样啊，里面的机器可真多啊!最引人注目的还是那个能让纸张变成滑滑梯形状的机器。原来印刷是要用4种颜色：黑、黄、红和蓝。一条长长的传送带，速度飞快地把报纸从机器中传了出去，新一期的报纸就这样诞生了。

望着这些报纸，我们目瞪口呆。整个印刷厂都是浓浓的油墨味儿，工人们还要忍受着这刺鼻的味道忙碌着。通过这次体验，我意识到我们一定要爱护报纸，珍惜纸张，珍惜他人的劳动成果。

最后一个环节我和同学们合影，时间似飞箭，我们很快踏上了归程，但大家心中充满了喜悦，因为不但体验了科技的魅力，还增长了许多知识。

数字印刷技术实习参观体会篇5

6月26日、27日两天上午，在郑老师的带领下，我们参观了两个印刷厂，一个是现代化先进的数码印刷厂，另一个是传统的印刷厂。虽然同为印刷厂，但是两者之间还是有些许不同的，最主要的是体现在机器上。

在参观的中印快印印刷公司时，店长为我们详细的讲解了现代化数字印刷的优点，例如价格便宜，使得成本能够大大降低；方便快捷，通过电脑的设计、排版，节约了宝贵的时间；环境污染也相对较小。与此同时，还为我们讲解了印刷机的用法，打印原理等。通过一个工程师的讲解，大概了解了富士施乐数字印刷机的使用原理和过程，是一款静电成像式数字印刷机，并且为我们展示了内部结构，还有一些印刷刊物等。对于印刷来说，传统的是有4个色组成，红、黄、蓝、黑，那也是所谓的CMYK色彩。现代印刷的PS版代替了以前的传统版，现在通过传输电子文件打印在PS版上，在通过光的折射来成形，其效率、质量都提高了许多。基本的顺序为通过电子文件的处理以后，打样出来再进行确认，样品确认以后就进行平版，打印出成品。

而瑞和印刷公司是传统印刷公司，在目前的印刷市场中还是传统印刷占据主导地位，并且传统印刷也有自己的优势，如技术成熟，可以实现高速印刷，大批量印刷成本低。我们还进入工厂去体验整个印刷过程，从电脑CTP制版，到大车间印刷机工作，再到印后成书的整个流程，折页、锁线胶订、无线胶订、骑马订、缚膜、精装本等，让我们对传统印刷有了详细的体验。

这次的参观，我不仅学习到了很多有关印刷方面的知识，也让我完全改变了对印刷专业的态度，设计才是最开始的第一步，结果那也只是结果，过程才是最重要的。这次的参观，还让我了解到了工厂的规模水平、生产流程以及一些常规产品的制作，在今后的学习和操作中相信对我会有较大的帮助。这次的参观，还让我开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好的把所学的知识运用到实际工作中打下了坚实的基础。所以我要好好学习专业知识，好好利用学校提供给我们的社会实践机会，让自己的专业水平更上一层楼。

09电子2班

张龙

参观第三自来水厂作文篇6

我们先到二楼看了一段视频，看完后老师会提问题，答对了会有奖品，答错了就没有。因此，我就在看视频的同时，认真做了笔记，以便于等会答题用。视频看完了，老师开始提问题，每个问题视频里其实都有答案，所以，我就基本上每个问题都会，每次我都举手，被叫了三次，每次都对，照道理我应该有三副套尺，但我却只有两副，因为老师觉得我太多了，应该给其他人留个机会，所以就没给我。

看完了视频，我们又去参观反应池、沉淀池、滤池和清水池。钱塘江的水通过三江水磊传到第三水厂，再传到反应池，工作人员会在里面加两种药剂来让水干净一些，一个是消毒剂，一个是速凝剂;沉淀池是用来沉淀掉里面80%~90%的悬浮物;然后到里面有1。25米厚的石英砂，最后还得经过106项化验才能通过水磊传送到千家万户。