辛苦后的收获（通用12篇）
在我们班级，我是一名管理作文的副编辑，我所管理的是第三小组的成员，分别是：蔡荣楠、黄嘉艺、黄璐、林静、王震宇。我当编辑已经有八周了，同学们来看看我对这八周对我小组同学的感受吧。
首先，我们组的成员中作文比较好的有两人，分别是黄嘉艺与黄璐。一般般的就是蔡荣楠。比较落后的就是林静以及王震宇了。先说说好的同学吧。黄嘉艺同学，她的特色一般是生活中发生的趣味事情，使读者读起来比较喜欢，很幽默风趣。但是就在这个星期里，她在小组的得了第二名，比上次后退了一个位置。我知道你很难过，但是你不要放弃，应该吸取这次编辑对你的评价后进行改善，我相信你一定会更加棒的！其次说说黄璐。黄路同学，她的特色是会用许多好词好句，句子通顺。写很多诗歌，而且写的都非常棒，读者读起来很押韵，很有感觉。在这个星期里，他进步了，取得了第一名的宝座。但是请你不要骄傲，应该这样继续保持下去，黄嘉艺可是紧跟在你的后头哦！再说说蔡荣楠吧！写的也是生活中的小事情，缺点是句子不通顺，废话太多，用此不妥当，这几点希望他能够改善。优点在于写的东非常真实，有时候写的很令人感动。你在这四周排名是第三，与上次一样，希望你能够继续努力，争取超越编辑！林静同学，我想对你说，你的作文水平非常地差。原因在哪里你知道吗？平时不写作文，不写评论，才使作文幅度下降。当我想跟你要作文时，简直是难上加难。你一下子说在家里，一下子有说给何雨婷看了。当我下课时，我去问何雨婷，她却说你并没给她看。你要知道，编辑帮你写评论都很辛苦了，你还要给编辑雪上加霜。有时候，我真怀疑你是不学习的，就算你写了作文，也只不过时应付了事，而且字数也不数，还要编辑一个个帮你数。你要知道，编辑已经不想管你了，对你已经彻底失望了，你还不努力，不听编辑的话。在这样下去，恐怕你作文永远都写不好了。希望你看完我这篇文章后有所触动！王震宇，作文要说差不算差，要说好也谈不上。有时候，你很让编辑伤脑筋，不知道要给你第三还是第四。你作文的缺点就是离题万里，总是牛头不对马嘴，很难给你写评论。优点就是写的都很真实。希望你的优点继续坚持下去，改善缺点！当编辑后，其实我觉得很好！我的作文水平上去了，因为我经常写评论，而且还参考了许许多多的好作文，我学习上去了，就这样我作文写的比以前好得多。有的编辑说当得很累，但是我却不觉得，因为有辛苦才有收获，当你发现自己收获到的东西，就知道了当时辛苦时却在慢慢地收集其他同学的优点。但是，有时候，我的组员经常找我麻烦，不是没给她选本期佳作啦，或者是有时候漏掉的评论呀。特别是某某同学，有时候，你的作文当时几期中本来就写得不是很突出，三周没选你本期佳作，你就说要跟老师说。我搞不懂，难道没选你当本期佳作有错吗？难道就一定要选你的吗？这要看编辑的选择了，希望其他组员不要硬逼自己的编辑做这样的事情。
一、“勤能补拙”是良训,一分辛劳一分收获
“坚其志,苦其心,勤其力,事无大小,必有所成”。在教研工作中,我以多年基层的经历与积累为基础,逐步形成了“问题串——思维链”驱动教学的特色。
所谓“问题串——思维链”,是指将若干个单个问题按照一定顺序串连成的一个问题系列,该系列问题围绕同一主题,且有明确的目标指向,其中的每个问题又围绕该目标并承担各自的功能。如我在进行《学做消防队员》一课的教学中,紧紧围绕“教为主导,学为主体,练为主线”的原则,结合学生、教材的特点,设置了一连串的问题并用启发式的语言导入:“如果你长大后当了消防队员,发现火灾时,你会怎样做?”学生积极涌跃地举手发言:“以最快的速度开救火车到现场灭火”,接着我进一步诱导:“到了现场后我们应该干什么?”适时引导出走、跳、钻、爬梯子的动作,并提示学生结合已有的体验或生活中的所见所闻大胆创想动作,让学生大胆地进行实践,学生争先恐后地练习,由此驱动形成教学特色。
一分耕耘,一分收获。近年来,如主持的省级规划课题《体育与健康教育课程研究》,2010年结题并获高度评价,我围绕该课题撰写的两篇论文,均发表在核心期刊上;在其他省级刊物发表文章十余篇;多次荣获省市区青年教师学科带头人称号;获得全国“十一五”骨干教师荣誉称号。
二、问渠哪得清如许,为有源头活水来
教研工作中,我以教学研究与教师的继续教育相结合,以研兴训,以训促研,避免基层教师多头应付的局面,有目的地把某些教研活动纳入教师培训的体系,根据培训的目的、内容来确定教研活动的重点、计划和形式,使比较宏观的培训活动与比较微观的教研活动得到有机结合,并有意识地设计主题化、系列化和课题化“研训活动”,提高了“研训”工作的科研含量。
近年来,我区体育教师取得了丰硕的成果,如溪湖区实验小学赵冬玲、后石小学宋洪吉两位教师获得市级课例一等奖;赵冬玲老师所执教的《花样跳绳》被本溪市评为精品课例;宋敏与宋洪吉老师的在市级论文评比中获得一等奖;彩建小学的宋敏老师获得省级课例一等奖;河畔小学的梁亮老师代表辽宁省参加国家级体育优质课评比,获得二等奖。
为了有效指导学校开展“校本研修”工作,提高“研训一体”工作的实效性,我坚持“整合研训、走向校本、回归实践”的十二字教育方针,整体规划全区学校体育学科校本研修工作,分阶段系列性地培训教研组长,每学期开展的涵盖所有学校的全体体育教师参与的研训活动,进行模式示范,建立教研员联校蹲点制度,一对一地指导教研组教师开展教学实践,花大力气开展校本研修,规范教研组达标评比活动。仅在2007-2012年,我区共获得辽宁省优秀课10余节,所培养骨干教师多次代表本溪市参加辽宁省举办的教师基本功大赛,获得一、二等奖6人次,三等奖4人次。我本人也参加了研训员基本功大赛获得三等奖,并多次获得国家级、省级、市级优秀指导教师。
三、“拨开云雾见月明”,职业幸福漫心间
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”成为学区研训员以来,我一直在思考:教师培训机构的本质职能到底是什么?如何真正走向资源整合、资源共享?教师在职培训的理论基础是什么?如何将教育教学改革与教师的专业发展紧密结合起来,将理论研究引入教学实践等。于是,我开始有了研究和见解。
一次活动就是一次唤醒与反思,就是一次超越与提升。我十分注重教研活动的主题策划和立体思维,尽心尽力打造学科的独特个性,通过开展一系列有特色的教研活动,引领体育教学的方向。每学期,组织体育教师开展看评课活动,提高自身与其他成员的业务水平,有序地开展教学的研究工作,提高解决教学实际问题的能力。同时,多所学校体育教研组邀请我参与其教研活动,并针对他们提出的问题进行一一解答,与他们共同探究体育校本教研的提升方向。
作为教研员,我在放手让各学校教研组独立开展工作的同时,尽力做好总体策划工作,并尽最大可能亲自参加各项活动,更重要的是让教师及时总结提炼,撰写论文,并与他们分享其中的快乐。如溪湖区宋敏老师撰写的《精心守护属于我的这块“责任田”》与《小垫子游戏,玩出不同乐趣》两篇文章,分别发表于《中国学校体育》2014年第5期和2015年第7期杂志中,填补了我区在国家级刊物中发表文章的一项空白。
二十多年工作中,有许多回味绵长,但说起来却极为普通的故事,我总是想:能够在这些故事当中一闪而过,能够服务于那些需要帮助的教师,做一些力所能及的事情,能够在他们需要绿荫的时侯,及时伸出一片宽大的叶子,是我的荣幸,是我的期待。让从事教育的我在体验中享受阳光,在滋润中享受雨露,在轻舞中享受春风,在无痕的意境中期待最真的收获!
本次沙漠之旅试驾活动以一种循序渐进的方式来进行，毕竟一下子进入沙漠驾驶，对于我们这些没有什么经验的“选手”来说，还是有着一定的风险。从兰州出发一路高速，哈弗H8/H9整体表现兢兢业业，但由于二者动力系统完全一样，2.0T发动机让身形小巧的H8飞驰起来更为畅快，动力响应也更为自如。轮胎的扁平比仅为55，充分说明H8公路型SUV的定位，但如此薄的轮胎能否经受住狂野沙漠的考验，起初我也产生了质疑。
对比两款车的高速噪音表现，H8显然更胜一筹，在接近120km/h下车内依然安静，只是在发动机超过3000rpm时发动机噪音有一定的提升，而车体庞大的H9高速风噪比较明显。
黄河石林哈弗陆地飞行秀
黄河石林其实是一条天然形成的峡谷，两边是百米高的石柱石笋、崖壁千仞、山倾壁危、雄伟无比。峡谷内疏阔处可以行走车马，狭窄处却是仄身难行。这里是电影《神话》、《决战刹马镇》、《花木兰》外景拍摄地。经过特许的哈弗车队在峡谷中前行，看着两边石山石林有一种穿越的感觉，穿越到了那个金戈铁马、秣马厉兵时代。尤其是当车队从峡谷中驶出的那一瞬间，这种感觉愈发浓郁，看着车队冲出峡谷犹如一支奇兵突然杀出，车轮带起的沙土煞有一种搅动风云于掌控间的自信之感。
黄河戈壁滩5公里拉力赛
在这里我们驾驶着哈弗H8在事先设置好的赛道上进行往返5公里的拉力比赛，比赛中，需要考虑地面附着力，在砂石路面上控制好车身姿态。黄河戈壁滩涂虽然路况复杂，但对于哈弗H8来说绝对是天然的主战场。凭借充沛动力与极具驾驶操控乐趣的后驱平台，舒适、平稳跨越5公里的河滩拉力赛道。
哈弗H9爬坡测试
哈弗H8在滩涂上拉力大赛的同时，哈弗H9也做了些慢工出细活的工作——攀爬表演。厂家特意选择一块比较适合攀爬的土坡进行表演。如此翻越得益于哈弗H9那2.0T发动机最大324Nm的充沛扭力，同时4L模式将扭矩放大2.48倍使其如虎添翼。好体力还得有双好鞋子，哈弗H9配备了固铂265宽胎，获得了更强劲的抓地力。28度接近角与27度离去角使哈弗H9在攀爬翻越过程中表现的更是游刃有余。
腾格里沙漠沙坡头小试身手
在经受了河床路面的“考试”，我们真正进入了腾格里沙漠，这一次的主角从H8换成了H9，毕竟在沙漠中行驶，H9的非承载式车身还是具有这天然的优势。就在我们来沙波头前几天，当地刚下了场小雨，将本来安排好的沙漠驾乘体验的难度系数降低了不少，对于随队的专业教练来说，这种路况冲沙坡，简直如履平地，但对于很少有沙漠驾驶经验的初学者来说，难度也不小。主观上先要克服对沙漠的恐惧，而在技术方面，同时要兼顾选择路线，把控油门，调控车辆姿态等。“快走沙慢走水”这句话大家似乎都很清楚，但在沙漠里，当快则快，当慢则慢，速度太慢肯定要陷车，速度太快，盲目拼胆量，轻则撞坏保险杠，重则翻车。过硬的技术要通过不断的训练来获得，对于初学者来说，即便不亲身驾驶，跟随专业教练去体验一下通过大缓坡刀锋，也是相当过瘾！
库布其沙漠穿越大展拳脚
此次沙漠之旅的终极任务是穿越库布其沙漠一段行程约一个小时的无人区。有别于腾格里，库布齐沙漠的沙子更细，更松软，对车辆性能以及驾驶者技术都提出了更高的要求。大漠里的沙梁，尽是角度超过30°，垂直高度过10m的巨大屏障，对越野车动力提出了很高要求。H9的4L（低速四驱模式）会将扭矩放大2.48倍，对于攀爬陡坡极为有利。另外，面对松软的沙漠时，哈弗H9全地形控制系统起到很大的帮助，前双叉臂、后多连杆悬挂以及非承载式车身的强度都带来了优异的表现，这些都为我们这次的沙漠试驾提供了保障。
总结
在如今SUV车型当道的中国汽车市场上，哈弗这个品牌每月超过3万辆的销量，让人不得不佩服。而通过这次长途试驾，我们也全新认识了哈弗H8与H9，论实力，这两款车的确有叫板合资车型的资本，相信未来会有更多消费者接受这两款实力不俗的车型。
一、报社实习辛酸史——大学生是个蚂蚁吗？
五月份起，我便不放过任何实习的信息和机会，通过bbs上得知某报社正招收实习生，该报社是从属于南方报业集团，为南方日报的子报，往年暑期均会策划举办大规模的夏令营活动。我自认从小有几分笔上功夫，便带看发表过的一大叠作品去应聘了。可是该报社并没有翻阅我的作品，只问了我几个简单的问题，便同意接收我为其编辑部实习生了。可是接下来的情况，却让我无时不刻不想打退堂鼓。
办公室遭遇辱骂当我满怀信心第一天上班，我刚坐在办公室的椅子上，便有一个负责网页的男的过来问我：“你是汕头人？”我报以一笑，回答是。没想到他用不屑的语气说到：“我最讨厌的就是你们汕头人，你们汕头人都虚伪、自私、浮夸、不讲信用；汕头这个城市也真的很烂，那么好的地域条件都被你们汕头人搞得乌烟瘴气……”这一连珠炮似的对我家乡的攻击，使我完全呆愣了，我完全没有预想到会遇到这种诽谤。等我缓过神来想辩驳几句时，他又挑衅地问：“你学什么专业的？”答曰公关。“那么多专业都不学，偏偏学公关。这是什么烂专业？……”我试图以我的专业知识来纠正他的错误观点，可是发现一切都是徒劳——一切正统的理论都被他强奸个遍。我只好不做声了，期待他发完谬论赶快闭嘴。
而更让我前所为见的是一种奇特的办公室景观：除了我和他，办公室所有的人都默不作声，没有人出来主持公道，只是任凭那种叫嚣和辱骂充斥在空气中——一种冷漠的事不关己的空气。或许这是世态。仅仅是第一天，遭遇到前所未有的人身攻击，已经使我对报社视为畏途了。现在细想，自己缺乏一种泰然，那种公关口才课上陈大海老师所言的“不战而屈人之兵”的技巧，那种“走自己的路，让疯狗继续咆哮”的练达。感谢这条疯狗的辱骂，给我以心理素质的猛烈锤炼。
“我的作品不是垃圾”不失时机地展现自己，可是却被别人认为你展现的都是垃圾，我应该作何感想呢？为了让主编更好的发现我的才干，以安排适合的任务给我，我将我所有的作品装箴了一下，洋洋洒洒近几十篇，必恭必敬地递到主编桌前。主编接过说了一句：“好，有时间我会看的。”便随手丢在了桌子的一角，继续他的工作。
几天后，有一责编说要看我的作品，我便请主编拿出来让我带过去，他眼睛也不看我一眼就说：“我忘记放哪里了！”因为情急，我说道：“您找一下好吗？一定在您这里的。”他答道：“或许我丢掉了，如果我每样东西都保留，我的桌子上的垃圾便堆积如山。”因为年轻气盛，我冲口而出道：“可是我的作品不是垃圾！”或许在这一刻，我得罪了主编大人了。得意之作被称为垃圾，我的自尊严重受损了。
只能这样解释：即便你在校园自我感觉良好，出到社会你只是一颗空气中的尘埃，人家一口气便把你吹落了。
称赞我才华横溢的人跳槽了我每天到报社的工作便是贴信封、打电话、端茶倒水。不过我安慰自己，年轻人多干一点是不会吃亏的。可是我仍有点怀才不遇之感，希望有机会让我发挥自己在文字编辑方面上的才能，毕竟我已经做过很多年的编辑了。
终于，报社来了一位前辈，他就是原《家庭》杂志的编辑，国内小有名气的小说家王海椿。他看了我的作品之后，赞不绝口，甚至用“才华横溢”来形容我，他鼓励我多创作，他会提供机会让我发表文章，或者让我参与正式的编辑工作。我受到莫大的鼓舞，以为我已经有了展示自己的舞台了。谁知道，过不了两天，我上班的时候听说他跳槽了！去了河南《百花园》杂志社了。我又一次和机会失之交臂。我又每天过着贴信封。打电话的打杂生活。记得李老师在上新闻写作课时，在联系孙志刚事件时候说道：“大学生只是个蚂蚁。”当代大学生确实不是什么天之骄子，不是什么“特殊材料做成的人”了，而象微乎其微的妈蚁。孙志刚是一只丧失了生命权的蚂蚁，而我即使是蚂蚁，也要作一只抗争不息的蚂蚁——蚂蚁会有它的价值的。
二、进发电视台
“我会做文案”能进去电视台实习，要感谢我的一位朋友。当初她告诉我广东电视台某个新的娱乐节目正在找大
学生作主持人，她推荐我去尝试。于是我便去了，我们学校的很多风云人物都参与了这个竞争，包括珠海小姐冠军贾环宁、校辩论队队员黄磊、舍冰娜等同学。我不求入选，只求有机会和这些优秀人才交流一番，开拓视野。通过试镜以及综合素质的考核，剧组人员给我的评价是：“形象好，谈吐得体，不足之处是略显柔弱。”趁着他们对我印象还可以，我便大胆提出我要到这个剧组实习的愿望，我说：“我懂策划，文笔好，会做文案”，居然－拍即合。后来，我们这些大学生均无缘作主持人，因为最后选定了－个专业主持了。但是，只有我得到了到电视台实习的机会。作电视媒体工作者的必备素质有关媒体工作者的素质的论述，可谓汗牛充栋；下面仅从我在电视台的实习经历，我自己最深的体会只有一点：要有良好的身体素质和精神状态。身体是革命的本钱是老话，但经久不衰。作电视媒体这一行，饿着肚子加班是家用便饭，熬夜写方案策划就是夜宵。七八月拍外景要顶着猛阳，冒着酷暑。才几天功夫，我这副“弱柳扶风”的骨架便招架不住，叫苦连连，几乎到了形容憔悴、垂垂老矣的地步。后悔自己没有趁年轻时候锻炼锻炼。我是剧组里最年轻的，可是却是最易疲倦的。
敬业的精神也是不可或缺的，你绞尽脑汁出来的上百个策划方案，只会被选中一个。而为了这个方案你会搞到心力交瘁。如果没有良好的思想准备和精神状态，还是另寻高就吧。
通过上学科导论课，逐步有了对该专业的认识。第一节学科导论课上，老师便反复强调通信工程对数学的极高要求，一共要学习四门数学，包括高等数学、线性代数、复变函数、概率论，可以说是在工科专业里对数学要求最高的，还有一些十分艰难的专业课，比如说工程制图，C语言，微机原理，计算机通信网，单片机，电路原理，电子线路（高频和低频），电磁场与电磁波，信号与系统，通信原理，通信系统等。因此刚开始时对学好这门专业十分没有信心，但是老师在之后便突出了通信工程与电子信息工程在未来就业的美好前景，重新唤起了我对本专业的信心和兴趣，阅读有关书籍、上网查阅相关资料后，我更深入的了解这个专业。可以说专业就像超市里货架上的货物，是一分钱一分货的，虽然学习起来可能会比一些专业要难，但是就业前景是很明亮的，而且我相信只要努力是没有什么学不好的。下面我大概介绍一下我对这门学科的认识。
通信工程（Communication Engineering)，也叫信息工程，电信工程，旧称远距离通信工程、弱电工程、它是电子工程的一个重要分支，同时也是其中的一个基础学科。通信工程专业组要为研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、数字通信、卫星通信、光纤通信、蜂窝通信、个人通信、平流层通信、多媒体技术、信息高速公路、数字程控交换等方面的理论和工程应用问题。随着19世纪美国人发明电报之日起，现代通信技术就已经产生，为了适应日益发展的技术需要，通信工程专业成了我国教育中的一门学科，并随着现代技术水平的不断提高而得到迅速发展，并逐渐发展成为一门主要学科。近几年在学科技术领域内它可以说是发展最快且最具活力的一个领域，尤其是与人们生活息息相关的数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信，它们使人们再传递信息和获得信息方面获得了前所未有的方便和快捷，我们可以发现，我门的联系方式从古代的信件变成了后来的电报，然后是早期的固定电话，BP机，以前稀罕、大而笨拙的大哥大，变成了今天小巧玲珑、功能多样几乎人手一部得手机。这样翻天覆地的变化，通信工程功不可没。不管亲人走到哪，我们总能利用网络联系上他们，聊QQ，发E-mail，甚至利用摄像头开网络会议，国外有些地区甚至已经开始网上教学，这样的例子数不胜数，可以说，通信已经成为人类生活最重要的一部分。因此，毫无疑问，通信工程是21世纪最能影响人类生活的学科之一。通信工程极具发展前景，同时对于还处于发展中的中国来说，这方面人才急剧缺乏，因此，可以说，我们选择这个专业是十分明智和正确的。由于该行业的发展速度太快，对人才的需求量又相当大，所以学成之后非常容易进入国际知名的跨国公司或者在国内享有盛誉的IT企业，并且待遇相当优厚，堪称“最容易找到好工作”的专业。由于通信产业在全球的高速及持续发展，该专业在国外也是最热门的专业之一，因此出国深造的难度相对大一些，不多进入大型跨国公司后出国进修的机会相当多，选择通信工程专业，已经可以同“光明的前途”画上近似的等号了，剩下的便取决于我们自己如何对待这个专业。这是真正的“朝阳产业”、“知识经济”。
大学期间，我们需要学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，可能会十分枯燥，难以坚持学习下去，但是一旦学成，甚至学精，我们便能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。毕业后可进入一些比较好的甚至中兴，华为，美的，海尔之类的高端企业为企业从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。
我认为一个成功的人必有一个成功的规划，因此，我也把我对于通信专业的学习做如下规划
大一时期对高数要不时的翻看，坚持预习与复习，积极完成老师布置的作业，要有钻研精神，对英语每天坚持晨读一小时，培养自己的口语能力和语感，坚持听英语听力和记单词，提高词汇量。争取在大一下学期过英语四级。
大二时期对专业课程要仔细研究，尽量达到举一反三。在理论学习的同时也不要忽视实验，二者合一往往能达到事半功倍的效果。除此以外，对于英语依然要好好的学习，在大二期间通过英语六级，如果不行的话争取大三通过。
大三时期，我认为是最重要的一年。此时的学习已到白热化阶段，许多同学往往会放松，可是此时的松懈无疑会让大一大二的努力白费，因此大三我需要平稳的过渡，并多参加社会活动，提高自己的动手实践能力。
大四时期专业知识的学习基本完毕。因此我会对以往的知识进行巩固。在找工作的同时依然不放弃学习，为自己开辟一条考研之路，以备不时之需。
大学四年初对课本知识的学习外，还要学会使用工具书和查阅资料，充分利用图书管理丰富的资源。在每星期的周二、周四、周六去图书馆看书，如有事另抽时间补回
大学这段时间我一定会找到适合自己的学习方法，学会思考，并在大脑里形成正确的思想体系，发现自己最具优势的一面并确立自己的人生观、价值观以自己的人生目标为导向，不被学校的条条框框所束缚，学好自己喜欢的课，多去图书馆，多看书，把思想放开，心态放正，向不同的人交流学习，相互交流思想，养成良好的个人习惯和修养。
星期六早上九点钟，我准时到达了小区会所，这里已经人头攒动，有小孩子，有家长，看来小区大家的参赛热情还是蛮高的嘛。只见会所已经摆好了两条长桌和椅子，主持人让我们签到后，发给每位参赛的小选手一个号码牌，一张书写纸和一张明信片，明信片的正面是一首古诗，要求我们按照明信片上的古诗书写。我们赶紧找了位置，坐下来。主持人说：“今天参赛的小选手都将获得一份小礼物，比赛结束后，评委会从中选出十幅作品等到物业杂志上，再予奖励！”我们铺开纸，开始认真地书写起来。我拿到的明信片内容是清・郑燮的古诗《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我瞧了瞧相邻两位朋友的内容，是《春晓》和《菊花》，看来大家的内容不同，但应该是围绕四季的古诗的。我握紧钢笔，按照毛笔书写楷书的笔画，一笔一画地写起来。不一会儿，很多参赛小选手都写好了，我也不例外，我们高高兴兴地上交了自己的作品，并从主持人的手中领到了一份小礼物，原来是一本新年挂历。我们在会所闲聊，等待评委的评判。
经过半个小时的等待，主持人宣布：共有四十位小选手参赛，入围的十个人分别是……我听到了自己的名字，真是太棒了，蹦蹦跳跳地向主持人又领了一个精美的水杯。
一、说课的意义
说课是指教师在规定时间内, 将一节课的设计思想、教学内容和教学过程用简要、准确的语言表达出来。说课是教师刻苦钻研教材, 探讨教学方法, 实践教学手段, 不断提高教育、教学业务水平的一种好方法, 也是深化教育改革后, 教师进一步学习教育理论, 用科学手段指导教学实践, 提高教科研水平, 加强教学基本功训练的一项内在要求。
二、总体要求
1.说清楚教什么, 怎么教, 为什么这样教。说课前要按自己所确定的教学设计思路写出详细的教案, 有了好的教案才能有好的说课稿。
2.说课时要富有情感。说课不是读 (背) 说课稿, 而是以平和的心态“说”, 吸引大家“听”, 根据听众的神态调整说课的节奏与内容的详略, 关注听众的反应, 才能引发共鸣。说课综合运用了上课、演讲、产品介绍中各自的特色, 因此说课具有较强的科学性、艺术性和简明性。
3.说课要突出“新”与“活”, 整体设计要新颖生动, 引人入胜, 富有感染力, 不说空话、套话, 充分展示亮点。
三、基本程序
基本程序是:教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教法学法分析、教学过程。
1.说教材分析。 教材分析包括本节教材的地位、作用与特色、自己的设计思想等。 案例:苏科版七 (下) 12.1等可能性。
本章是《义务教育课程标准实验教科书·初中数学》的四个学习领域之一。本节课是本单元第一课时, 让学生体验现实世界中存在的等可能性。本章节是在七年级下学期学习《感受概率》这节课后的后续课程。如果说七年级的课程是从形式上定性地认识概率的话, 那么本章节就是让学生用定量的观点进一步研究概率。等可能性是研究古典概型 (几何概型) 的“敲门砖”, 这一章节的设置可谓承上启下。
2.说学情分析。学情是指与学生生活、学习相关的一切因素, 包括学生的学习态度、学习基础、学习习惯、学习能力、兴趣爱好、家庭环境、年龄特点、心理特点等各种因素的综合。案例:苏科版七 (下) 12.1等可能性。
本节课中学生的学习方法多样, 学习习惯良好, 学习兴趣浓厚, 但学习成绩参差不齐, 可将学生依据上、中、下按3:5:2的比例分为三个层次。学生已经在七年级学习了《感受概率》并掌握了可能性的三种事件, 即将学习等可能性。课堂教学要创设生动的数学情境, 抓住学生的好奇心;通过语言和动手, 激发学生的好胜心;通过一系列探究活动, 进一步激发学生强烈的求知欲, 让三个层次的学生都能在各自原有基础上得到较好发展。
3.说教学目标、重点与难点。 (1) 说教学目标。课程标准指出:教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。案例:苏科版七 (下) 7.1探索直线平行的条件 (1) 。①通过利用三角板和直尺画平行线等活动, 发现“有两个角相等, 两直线平行”, 从而认识“同位角”。②认识“同位角相等, 两直线平行”, 并能利用它判断两条直线平行。③通过实验操作, 探索哪些量在“变”, 哪些量“不变”, 领会在一定条件下由量变到质变的思想, 体会数量与图形之间的关系。 (2) 说重点、难点。重点、难点可以是某个知识点、某项技能, 也可以是学习过程中的某个环节。不要照抄教参上的内容, 应该根据自己对教材内容的理解, 结合自己的教学经验找准重点、难点。
4.说教法学法。教法、学法———教者叙述课堂教学中进行教学所采取的教学方法、引导和教会学生学习数学所采用的方法。在说课中, 说教法和学法是必不可少而且至关重要的一个环节。在实际教学中, 没有一种方法可以解决一堂课, 因此经常要用到多种方法。
5.说教学过程。 (1) 夹叙夹议。如何实现教学目标、突出重点、突破难点, 应该成为教学过程中“叙”和“议”的亮点和高潮。 (2) 程序清晰。教学程序要结构合理, 层次清楚, 过渡自然。教学模式要适合本节课的教学内容, 不要为了追求新颖时髦, 硬编出一些模式, 如将一节课的内容生硬地串在一起, 编成一个小故事, 等等。常用的教学程序有:讲授型, 自学型, 研究型, 等等。 (3) 课堂练习。课堂练习不一定完全用课本上的练习题, 可以进行改编或自编。课堂练习题的设计要注意基础性、典型性和趣味性。 (4) 课堂小结。课堂小结的设计要有针对性、多样性和发展性。可以师生共同小结或教师小结, 小结时要鼓励学生提出新问题, 培养学生的创新意识。案例:苏科版八 (上) 2.1勾股定理 (1) 。通过本节课的学习, 大家有什么收获?有什么疑问? 你认为还有什么要继续探索的问题? (5) 作业布置。课后作业的设计要注意层次性和多元化, 这样有利于全体学生的全面发展。案例:苏科版八 (上) 2.1勾股定理 (1) 。课本第47页第1、2题, 并完成第45页的实验。作业设计时有探究型作业、拓展型作业和巩固型作业, 既落实了训练基本功, 又给不同层次的学生提供了发展的平台。
以上是我对说课的几点认识, 今后我将继续从理论上对说课进行研究, 同时多听在各级评优课中获奖教师的说课, 采取“听者提问, 说者解答”的方式, 实现广大教师主动参与, 使说课更有活力。并利用说课加大对课改的指导力度, 提升我校初中数学教师的教学水平。
摘要：说课的基本程序是:教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教法学法分析、教学过程。教材分析要说本节教材的地位、作用与特色、设计思想等。学情分析要说与学生生活、学习相关的一切因素。教学目标要说在实现知识技能目标的过程中, 如何达到情感态度与价值观目标。说教法学法要阐述如何引导学生运用正确的学习方法完成本节课的教学活动, 怎样让学生进入角色充当课堂教学的主体, 怎样帮助学生自觉、主动地进行思维活动。说教学过程要程序清晰, 夹叙夹议, 通过“预设”展示教师的机敏性。
关键词：优课评选,说课,交流,亮点,案例
参考文献
[1]教育部制定.普通初中数学课程标准 (实验) .人民教育出版社, 2003.
[2]马复.设计合理的数学教学, 高等教育出版社, 2003, 8.
[3]刘显国.说课艺术.中国林业出版社, 2001, 5.
一、引导学生按兴趣分成小组：（水果组、蔬菜组）进行讨论每组的调查内容。其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
二、学生汇报调查结果。
（1）让学生按小组汇报：（水果小组、蔬菜小组、用途小组）
（2）例如：菊花---好看，做药、泡茶、明目。
花生---素食中的肉食，健脑益智、美容。
花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。”
三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？
四、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。
作为谈固小学六年级
（三）班学生许聪的家长，很荣幸的被评选为百名“好爸爸”的称号，同时也很感谢学校在临近小学毕业的关键时期召开家长会，及时与家长沟通学生在校期间的学习、生活等各方面的表现，并就学生的管理对家长提出来建设性的指导方法。
首先，我要特别感谢我的孩子：在我成年以后的一份特殊性的奖励和荣誉是我的孩子带给我的六年的小学生活。我的孩子许聪一直保持一种乐观、开朗、积极向上的学习和生活态度，有着广泛的兴趣和爱好。足球一直坚持了三年之久。既锻炼了身体又在各种比赛中增强了团队合作意识和顽强拼搏精神，并培养了强烈的荣誉感和争强好胜、力争上游的优秀品质，在学习上，孩子有持之以恒的精神，对于学校和老师布置的各项任务和家庭作业，孩子不论时间多晚都认真完成，从不让家长费心，这一点使妈妈一周在外工作，孩子由我单独照看的父亲倍感轻松和欣慰。另外，孩子对学习所保持的兴趣是一直促使其前进的不竭动力，常常是家长在放松休息玩电脑时，孩子自己在写作业，作为家长我自愧不如。孩子是我学习的榜样，也是我一生的骄傲！
其次作为家长我也看到了孩子的一些不足之处，在耐心方面有待加强，动手能力急需提高，这与我们这些家长尤其是老人悉心照顾的家庭环境有很大关系，我们有着力培养和改进孩子的不足之处，同时也希望老师给予这方面的帮助！
大学开门的第一关便是军训，因此我们开始了军训练习，这几天军训期间我们都有了成熟的心智、健康的体魄，同时也锻炼了意志力和耐力。训练场上教官的立正、稍息、停止转体、正步……每一个动作都有严格的要求和整齐划一。人只有在困难中才能认识自我，因此，在早晨秋风瑟瑟寒冷和中午烈日炎炎都给我们军训增添了艰辛，但是我们并没有因为这些原因而放弃正是考验自我、锻炼自我、磨练自我的过程。教官们很认真负责的在训练新生，他们是真正的军人，他们不怕苦不怕累是同学们心中的榜样。是的，军训是一生路上的一程，也是缘分的集结地。我们迈着整齐划一的步伐也体现了团结一致的精神和集体荣誉感。这次军训不仅锻炼我们学生的意志力和耐力，也体现了团队精神。
土木1101班 屈永昌 U201115251 我觉得，在这学期我们所学的课程中，《工程地质》这门课程应该是最接近实际的，是最能学以致用的。看看我们的课后作业就知道，原来《工程地质》是天天都在我们身边的——不论何时，不论何地，我们总是与她亲密接触的！只要我们能认真观察，把我们所看到的与书上的联系起来，我们总会有一些发现的，这也会让我们有一种成就感，一种收获感，一种满足感！
一、工程地质学是一门什么样的学科
工程地质学是一门研究与工程建设有关的地质问题，为工程建设服务的地质学科。
地球是人类赖以生存和活动的场所，地球的表层称为地壳。我们的矿产资源、工程建设的所在地、建设材料的主要来源地都是地壳。所以研究工程地质学首先要对地壳有一个系统成熟的了解，也要对我们的地球内外结构、理化性质有较深的了解。本书简单的介绍了地球概况和详细介绍地壳的有关知识，给我们一个整体的认识和基础知识巩固。本书也系统地介绍了工程地质有关知识，重点在土体的工程地质特征、岩体的工程特性、地下水等，还介绍了常见地质灾害，对我们有实践指导意义的是最后两章，工程地质环境和岩土工程勘察。
工程地质学研究内容是多方面的，主要包括岩土的工程地质性质、动力地质作用、工程稳定性、岩土工程设计理论或方法、区域工程地质、环境工程地质、工程地质勘查理论和技术等。工程地质学研究方法包括地质学方法、实验和测试方法、计算方法和模拟方法。地质学方法，即自然历史分析法，是运用地质学理论查明工程地质条件和地质现象的空间分布，分析研究其产生过程和发展趋势，进行定性的判断，它是工程地质研究的基本方法，也是其他研究方法的基础。实验和测试方法，包括为测定岩、土体特性参数的实验、对地应力的量级和方向的测试以及对地质作用随时间延续而发展的监测。计算方法，包括应用统计数学方法对测试数据进行统计分析，利用理论或经验公式对已测得的有关数据，进行计算，以定量地评价工程地质问题。模拟方法，可分为物理模拟（也称工程地质力学模拟）和数值模拟，它们是在通过地质研究深入认识地质原型，查明各种边界条件，以及通过实验研究获得有关参数的基础上，结合建筑物的实际作用，正确地抽象出工程地质模型，利用相似材料或各种数学方法，再现和预测地质作用的发生和发展过程。电子计算机在工程地质学领域中的应用，不仅使过去难以完成的复杂计算成为可能，而且能够对数据资料自动存储、检索和处理，甚至能够将专家们的智慧存储在计算机中，以备咨询和处理疑难问题，即所谓的工程地质专家系统（见数学地质）。
工程地质考虑的三个因素为：安全、经济、正常使用。安全主要是指工程地质条件方面，工程地质条件是指与工程建设与有关的地质因素的综合。这厮二因素包括沿途的工程地质特征、地质构造、地貌、水文地质、不良地质现象和天然建设材料等方面，它是一个综合概念。它直接影响到工程的安全、经济和正常使用。安全的主要地质问题是地基承载力和变形问题。
二、工程地质学与我们生活的联系
我们生活离不开工程建设，而工程地质学是工程建设的专门研究学科，所以工程地质学与我们生活息息相关。从工程地质的角度上讲，工程包括三种类型。第一类是将工程岩土作为地基利用的工程，如各种工业与民用建筑工程等，保证该类工程的施工和使用过程中的安全所要解决的主要工程地质问题是地基承载力和变形问题；第二类是将边坡岩土作为利用对象的工程，如露天采矿工程、港口工程、坝体工程等，保证该类工程的施工使用过程中的安全所需要解决的主要工程地质问题是边坡岩土的重力稳定性问题；第三类是将地下洞是作为利用对象的工程，如人防工程、交通隧道工程等，保证该类工程的施工和使用过程中的安全所要解决的主要工程地质问题则是整个洞室环境的稳定性问题。所以，工程地质问题是复杂多样的，在工程建设过程中一定要根据工程地质条件和具体工程的建设要求两个方面紧密的联系起来，有针对性的开展工程地质工作，切不可在未查清建设场区的工程地质条件或对工程地质问题分析、评价不充分的情况下进行工程建设活动，以免造成不良影响或严重后果。
三、怎样学习工程地质学
我认为要学好《工程地质》这门课，不能只像其他的课程一样，把书上的概念记住，公式会应用，能理解，考前再做点卷子突击一下就行。因为她与实际的联系很大，我们时刻与她接触。所以结合着实际来。比如认识各种矿物和岩石，认识一下地质构造，褶皱，节理，断层，分析地下水，认识风化作用，河流的各种作用，岩溶作用，看看泥石流，崩塌，滑坡的具体实例等等。我想这肯定能在实际的运用中把这些相关的知识记牢。而且，我们学习《工程地质》这门课程不仅仅是为了考试，在实际中也有很大的运用，对我们的帮助很大。不论什么课程，我们都不应该为了考试而学习。
学习是一个长期的过程，学习的方法也有很多，主要有理解记忆法，快速诵读法，提纲挈领法，求同存异法，图表背诵法等。兴趣是最好的方法,培养兴趣很重要。你自己是你过去的累积形成的，你的成功是你的过去点滴累积的，所以平时要注意积累，要养成正确的思维模式。要重视积累，才能学好这门课程。认真安排时间，学前预习，充分利用课堂时间，学习要有合理的规律，找一个安静、舒适的地方学习，不能情绪波动的时候学习，树立正确的考试观是很重要的。
四、工程地质学学习心得
内部资料，和公务员面试考官交流后的收获
曾经和一位面试考官作了不长不短的交流，感觉收获很大，对自己复习面试也有很大的帮助，特整理出来，供大家交流。
1、面试是什么？
如果你还是把面试当做一次考试，那么，可能你对面试的本质理解的还不足够，面试其实是一次交流，是你与五到七位考官所做的用时10 —20分钟的交流。那位考官在面试考务中，经常连续见到考生进来后，给考官组鞠一个九十度的日式大躬。考生的想法是，给考官留个懂礼貌的好印象；然而实际上留给考官的第一印象是不自然。考试是有标准答案的或者有答案要点的，但是面试是在这短短的交流过程中间将自己的个人素质、个人潜质、个人风格传递给考官，而考官也会根据他所接收到的信息来给你打分。面试交流过程中间你的表现是否拘谨、沟通是否自然其实展现了你以后到单位与人相处的方式，是否会怯场畏生，是否又过于油滑老练。要做到自然而不是机械的和人相处，这是面试成功的基础。理解了面试是什么，你才能够有针对性的选择在面试中间所使用的态度，并在平时的练习过程中重点强化培养。总的说来四个字——恰到好处，不要做作，也不要太放松。不要紧张和压力，行为合乎规范，语气不卑不亢，语速不紧不慢，内容娓娓道来，永远面带微笑，没有不合适的停顿、表情、手势，使得你所展现的一切都恰到好处。做到这些，你的面试已经成功了一半。
2、如果说面试就是说话，那么让我们更好的说话；如果说面试就是交流，那么让听众可以更好的接受。
面试过程中间要让自己的表述富有魅力，要把把充实的内容放在较为规范的语言段落之中。那位考官曾经说过他面试过程中曾经有位考生对于一个问题阐述的非常精彩，使得他现在对于那位考生的回答都有深刻的印象，在那位考生的回答中有这样的语句出现，“一是把政绩观和考评体系从什么向什么延伸；二是把工作作风和工作效能从什么向什么转变；三是把管理模式和运行机制从什么向什么发展”。要知道，每一位考官都熟悉文字工作，这样出色的回答很容易引起他们的共鸣。这也是为什么有人把面试中综合分析题的回答称为小申论的原因。
3、永远不要忘记，每个硬币都有两面。看问题，不要忘了辩证的思维。
辩证的思维使得你对于问题的把握更全面，使得你的回答更有说服力，展现了你对于问题系统、完整的认识。辩证思维包括两个方面，第一是对于问题内在矛盾的把握；第二是对问题各个方面（主体）的把握。那位考官举了一个例子，是“南方某地出现用工荒”的问题可以这么回答，“这既有经济加快发展、调整转型过程中劳动力供不应求的客观因素，也反映了劳动就业和人才队伍建设等方面工作仍需改进。解决劳动用工问题，企业是主体，但地方政府责无旁贷”，在展现给考官你对于问题的完整把握后，跟上相关知识点。一次回答中辩证了两次，最后落到政府工作这个重点上来。
4、优势是什么？人无我有，人有我精。
无论是面试态度、面试内容、答题形式、答题思维大家都可以通过各种途
——中国公考网络教学第一平台
径得到提高，所以，最后决定你优于其他人的，是你有而别人没有的。这就需要创新。创新最稳妥的方式是追求内容上的新颖。这需要你在平时注意积累素材，才能够在面试过程中一鸣惊人。比如说我的岗位的面试是省委组织部组织的，我在答题的过程中间大量引用省委组织部部长、副部长等人的讲话来说明我要说的问题。又比如在回答民生问题前我先讲到陕西的移民工程，然后再展开自己的回答，如此一来做到了虚实兼顾，让自己的回答具有实例的厚重感和感情色彩，也能够引起考官的共鸣。
5、所有成功，来自于你平时的积累。
对于面试要有所把握和准备，要在考前适当猜题，事先准备。我在面试前，自己写了多个小段落，考试过程中如果遇到，果断拿上就用。另外要多模拟考试。可以请家人朋友下载大量的考题和答案，请他们做考官，严格执行考试时间。我是请了好多批次的同学来担任考官，而且尽量找不熟的，找你最不情愿在他们面前出错的那种，这个时候别怕丢脸，完全临场发挥，最后由他们点评。在这个过程中，学会控制自己。你会发现，每一次你都会有很大的进步。
总之，面试是一次艰苦、漫长而又充满惊喜和成长的历程，在这个过程中间你会更加清楚的认识自己。面试是在自信和谦虚中间找到一个平衡点，希望以上经验对大家有所帮助。也希望大家把自己的经验分享在这个网络平台上。
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