论新生中学生作文

论新生中学生作文（通用8篇）

论新生中学生作文篇1

我们每个人都只是个平凡人，所以都有可能会犯错，但是犯错之后，能不能知道自己做错了什么，并且改正自己的错误，就是好人与坏人的差别了。古今中外都有很多类似的例子，不管是谁，只要愿意即时回头，都还是有改过自新、重获新生的机会。

举个例子来说，在中国古时候，有一个人叫做周处，他是地方的恶霸，大家都很怕他。有一天，他问一个老人：“今年生成很不错，为什么老先生你看起来闷闷不乐的?”老人回答他：“地方上的三害不除，大家都无法开心呀!”周处又问：“您说的是哪三害?”老人告诉他：“山上的猛虎，水里的蛟龙，再加上你不就刚好是三害了?”周处大吃一惊，原来地方上的百姓，都当他是猛虎、蛟龙那样可怕的东西了!于是，周处决定洗刷自己的.罪恶，挺身而出为乡里除害。他带着弓箭独自上山，靠着他奇大的力气，一箭杀死了老虎，再跳下水里，与蛟龙搏斗了三天三夜，最后顺利将蛟龙杀死。在除完了两害之后，周处决定离乡拜师，不再给乡里带来困扰，最后，他拜陆机、陆云为师，刻苦读书、学习做人的道理，上天果然给了他机会，他的勤奋好学使他的名声远播，连朝廷都想要征召他当官，而成为了晋朝的大臣。

论新生中学生作文篇2

(一) 全球化浪潮下大学生爱国意识呈现出的新特点

全球化浪潮的冲击, 对我国的经济、政治、文化意识形态等领域乃至人们的生活方式、思维方式、价值观念都产生了巨大的影响, 也使得我国当代大学生的爱国意识出现了一些值得关注的新变化, 主要表现如下:

1.“个人本位”思想导致大学生的民族责任意识弱化

随着经济全球化进程的加快, 西方以“个人本位”的价值观冲击着我国传统的以“社会本位”的价值观, 使大学生的价值观发生了许多变化, 特别是呈现出功利化的趋势。虽然在2008年祖国灾难不断的时候, 我们的大学生整体表现出了强烈的责任心、爱国心和坚韧心;但在日常学习生活中, 仍然有相当一部分学生表现出凡事从“我”出发, 一切以“我”为中心, 崇尚“自我中心主义”, 他们认为“个性”与“自我”才是个人价值最好的实现方式。因此, 有的大学生沉迷网络游戏、信奉“60分万岁”、对一切集体活动抱着“没兴趣、无所谓”的态度, 把大学美好时光浪费在吃喝玩乐中;有的大学生将担任学生干部、加入党组织定性为增强今后工作竞争力的筹码, 为自己积极争取荣誉, 在老师与同学面前表现不一, 没有真正做到“为同学服务”;有的大学生把目光定格在个人的拼搏上, 忙着考证、顾不得打扫宿舍卫生, 忙着考研、担心入党会占用学习时间, 忙着外出社会实践、害怕参加集体活动会影响个人利益的获得;有的大学生在择业阶段抱着“坐、靠、等”的思想, 成天呆在宿舍睡觉、上网打游戏、到球场打球, 毕业后加入“啃老族”大军, 毫无意识要为父母减轻家庭的负担。当今大学生自我意识的水平参差不齐, 相当一部分学生的自我意识水平较低, 他们不能正确地认识自己与社会的关系, 不能正确地认识自己的社会地位和社会角色, 也不能正确认识社会赋予他们的责任与使命。上述的这些个体都过于强调自身利益, 而对他人、对家庭、对社会缺乏应有的责任感, 更谈不上民族责任感了。这些思想虽不是主流, 但多少反映了部分大学生身上民族责任感的缺失。

2. 文化霸权主义导致大学生的民族文化意识“西化”

大学生爱国主义教育首先要培养他们深厚的民族认同感、国家归属感, 而民族认同感、国家归属感的最初来源和根基, 就是对我国优秀文化和传统的认同。在经济全球化背景下, 以美国为首的西方发达资本主义利用世界各国加强政治、经济等领域密切交流的局势, 凭借经济、科技、语言等优势, 竭力将资本主义价值观念、生活方式和行为方式输出到全球, 使得其在经济上的盘剥和文化上的殖民结合这一资本主义对外扩张的一贯做法显得更为隐蔽。他们也竭力对我国进行文化渗透, 将个人主义文化价值观作为西方强势文化的主要卖点, 造成一部份大学生产生“西方文化才是最先进的文化”的印象, 将兴趣点聚焦于外来思想和文化上, 并衍生出所谓的“非主流文化”。网络时代, “90后”学生在平时生活中, 几乎没人写过信, 一般使用QQ和手机短信聊天交流, 并在互联网上造出各式各样的网络语言和符号, 称之为“火星语”;在青年学生群体中, 存在着相当部分的“哈日族”“哈韩族”, 掌握英语能力超过汉语, 成天学着“山寨版”方言, 我国的四大名著却无人问津。这些现象在本质上潜伏着中华民族和文化丧失掉的危险。值得讽刺的是, 国外的资本主义国家却把我们老祖宗的文化遗产抱在怀里——全美著名大学中, 凡教授战略学、军事学课程的, 无不把《孙子兵法》列为必修课。美军的最高学府国防大学, 更是将《孙子兵法》列为将官主修战略学的第一课, 位于克劳塞维茨《战争论》之前。

3.“国际公民”观念导致大学生的国家归属意识淡化

继国际合作组织、跨国公司等国际合作的形式之后, 全球出现了经济合作圈及各种类型的国际论坛的新合作形式, 全球化进程进一步加快。这为我国带来多方面积极意义的同时, 也对国家主权构成了一定的威胁。资本的全球化导致了劳动力市场的全球化, 跨国公司的老板、员工效忠跨国公司的程度往往甚于自己的国家。越来越多的国家公民对国家归属意识淡化, 在西方发达资本主义国家大肆鼓吹的“民族国家终结论”“国家主权过时论”“世界政府论”“全球主义”“主权让渡说”等“意识形态全球化”言论下, 以“国际公民”自居。更有甚者认为, 谈“爱国主义精神”已经过于狭隘, 不合时宜了。他们并未意识到在这一表面上看起来具有世界意识, 出发点似乎是为了促进全球和平与发展的思潮, 实质上只是西方为推行霸权主义所制造的舆论而已。

4. 全球化作用导致大学生的国家安全意识虚化

在国际舞台上, 领土安全已不是国家安全的唯一, 经济、民族文化、环境资源、科学技术等方面的安全因素也日趋重要。和平和发展是当今世界的两大主题。因而, 许多人强调所谓的“人类的共同价值”或“普世价值”, 也有人说“平等”和“互信”, 但这些观点只具有宣传价值, 而不具有基础保障, 不是国际合作的世界的所有, 不能维护国际的长期和平。比如, 西方发达资本主义国家利用各种名义对中国政治制度与意识形态进行指责和攻击;利用文化、科技、传媒等手段进一步西化、弱化青年一代的爱国意识——在美国设计的某款战争游戏中, 中国军队这一角色较之其他几支西方军队战斗力弱、得分率低, 作为主要玩家群体的青年学生们为了获胜, 有时便不得不转换军队角色, 攻打自家人“中国军队”。这一行为在无形中影响了大学生对国家的认同度, 削弱了他们的国家安全观。

(二) 全球化时代加强“新生代”大学生爱国主义教育的几点思考

全球化过程中, 多元文化在相互冲突融合与并存中, 同时了树立了多种价值标准。这使得大学生赖以依靠的一元价值标准发生了断裂, 导致价值观呈现多元化趋势的同时, 也对传统价值观产生怀疑, 这些都与大学生被灌输的传统道德观念形成强烈的冲击。因此, 我们更要注重对大学生在意识上的教育、情感上的熏陶与行为上的引导, 做到三个“统一”。

1. 加强大学生责任感的教育, 明确个人发展与民族责任感的统一性

早在两千多年前, 古人就提出了“礼、义、廉、耻”道德观;到了宋代, 又有了以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”为内容的“八德”, 并成为中华民族传统美德的主要内容。胡锦涛总书记在政协民盟民进联组会上提出的:“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻, 以服务人民为荣、以背离人民为耻”八荣八耻观。这无不向世界昭示着, 中华民族这一优秀的民族, 是一个一贯拥有着强烈责任感的民族。中华子孙从与自己亲近的人亲密和睦, 然后推及对父母、对长辈的尊敬孝顺, 再是对国家、对民族的责任与忠诚, 这贯穿了人性的本质。当我们面对价值观多元化的现代社会, 思考着作为一名大学生在社会当中究竟应该扮演什么样的角色时, “责任感”为我们指明了方向。因此, 高校爱国主义教育中更要加强大学生责任感教育, 树立强烈的责任感, 对自己负责、对他人负责、对社会负责, 更要进一步明确个人发展与民族责任的统一性。

正如郎平为了个人发展, 选择担任美国女排的教练, 但奥运“和平之战”的打响, 作为一个中国人, 尤其是作为一个随中国女排获得无限荣耀的老女排队员, 她踏进赛场之前的内心一定是复杂的。但在她身上体现了高度的职业精神和职业素养, 很好地践行了奥林匹克精神, 捍卫了公平竞赛的原则, 全世界透过“和平之战”的郎平, 只能对中国人更加尊重和钦佩。这难道不是郎平用一种崭新的方式为中国争得荣誉吗?

2. 加强大学生“中国精神”的熏陶, 认识爱国主义开放性与国家利益的统性

在经济全球化时代, 坚决维护国家主权、利益及国家安全的爱国主义, 与积极主动地面向世界开放是辩证统一的。温家宝总理2007年在新加坡国立大学发表的演讲中提到:“只有开放, 先进的和有用的东西才能进得来;只有兼容, 尊重不同文明, 取长补短, 才能使自己不断充实和强大起来。我们要大胆吸收和借鉴人类社会包括资本主义社会创造的一切文明成果, 结合新的实践, 进行新的创造, 为我所用。”在奥运之战前, 当聂卫平无意中挑起郎平是否爱国的话题时, 大多数中国人认为他的表现是一种“狭隘民族主义”, 因为“体育无国界”这早就不是一句空洞的口号。世界体育的跨国交流早就是普遍现象, 单就08年的奥运会, 围绕中国体育的“走出去和引进来”就比比皆是。

然而, 经济全球化时代的爱国主义教育, 在培养大学生全球意识和开放精神的同时, 更应该注重培养他们对祖国和民族的忠诚和热爱, 培养他们的“中国精神”。以“自强不息”“厚德载物”为核心, 培养大学生刚毅坚卓、勇于创新的进取精神, 增厚美德、容载万物的重德精神, 居安思危、忧国忧民的爱国精神, 以和为贵、兼容和谐的宽容精神等。将“中国精神”渗透于日常教育中, 增强对大学生“中国精神”的熏陶, 使我们的青年一代树立起强烈的民族意识和国家意识。

3. 加强大学生爱国行为的引导, 做到爱国情感与理性行为的统一

爱国热情是爱国主义最原始、最基础的表现形式, 在这种强烈情感的激励下, 爱国主义往往是感性的、短暂的、狭隘的。只有当感性的爱国热情转化为理性的爱国行为, 爱国主义才能成为一种长期的信念。这一转化过程就需要我们加强对大学生爱国行为的引导, 用理性的认知方式和思维方式帮助大学生认清爱国情感与理性行为的辩证统一。当今大学生勇于同伤害民族情感的行为作斗争, 但是在表达自己的爱国情感时往往不够理智, 或者受到错误言论的煽动做出一些扰乱社会秩序的事情, 造成适得其反的后果。如面对钓鱼岛事件, 部分地区举行大规模反日示威, 有的国民便将爱国表现停留在民族主义情绪的发泄上。而作为公民, 我们有责任冷静理智地表达爱国热情, 合法有序地表达爱国意愿, 维护社会稳定的大局, 维护一个有利于中国和平发展的环境。

(三) 结束语

爱国主义教育是一种公民意识的培养, 让学生学会对自己负责、对他人负责、对社会和国家负责;爱国主义教育是一种对独立人格的培养, 让学生具有理性思考、明辨是非的能力;爱国主义教育也是一种精神情感的传递, 让学生从日常生活的点滴中感受到民族精神。因此, 对大学生进行爱国主义教育是十分重要的。高校作为大学生思想道德教育的阵地, 更应该充分发挥自身优势, 丰富爱国主义教育的内容与形式, 让学生的爱国主义情感在理论学习和亲身经历中得以升华。

参考文献

[1]李晓娟.经济全球化背景下大学生爱国主义教育研究[D].西南大学硕士学位论文, 2006.

[2]温家宝.只有开放兼容, 国家才能富强[N].新华网, 2007-11-19.

论新生中学生作文篇3

教育学部2011级师范一班：

帕提古。阿布来提

联系方式：******

指导老师：

冯维老师

2012年10 月

教育学部第五届“志汉杯”学生学术竞赛作品第 1 页

论大一新生生活适应问题

帕提古。阿布来提

【摘要】大学是人生的重要转折点，是人生观、世界观、价值观的形成阶段，通过对大一新生的思想行为状况进行分析，有助于我们及时掌握学生的新变化和新特点，并以此为基础制订相应的工作计划，采取切实有效的措施帮助学生顺利完成由中学向大学的过渡、由少年向青年的成功转变，尽快适应大学生活，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

【关键词】大一新生；大学生活；适应；措施

走过高考，又经历一个漫长而快乐的暑假后大家都进入了一个谋生而又熟悉的大学环境。邓小平同志曾经指出：“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。培养人才有没有质量标准哪?这就是毛泽东同志所说的，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 广大高校工作者必须要根据不断变化发展的社会形势，准确把握时代的脉搏，从学生的实际情况和现实出发，为学生创造一个良好的学习生活环境。有人将大学四年概括为：大一是春季—— 刚刚迈进大学校园，一切都是那么新鲜；大二是夏季——开始躁动不安，对自己的未来充满疑惑；大三是秋季——个人的思想和行为逐渐走向成熟，开始为自己的人生进行谋划；大四是冬季—— 现实冷酷，就业艰难，这句话生动地反映出了学生四年大学生活的特点。对于大一新生来说，大学一年级的学习和生活是人生转折阶段的起点，我们必须及时掌握学生在这一时期的特点及存在的题，深入地研究引导大一新生尽早适应大学生活的因素，帮助学生逐步适应大学的学习生活节奏。大学作为人生的一个新起点，过去的梦想在这里绽放，未来的希望又将播种于此，无论对谁都会是兴奋的。可是，在这全新的斑斓多彩的大学生活里，面对那些新环境、新生活的时候，许多大学生难免会产生一些不适应的现象，表现在生活、学习、社交等方面，随之会出现一些不良的心里障碍，就像紧张啊、迷茫等等。尤其对于那些来自千里之外、从未离开家人独住过的同学来说，能够迅速的适应新的生活环境，适应既新鲜又陌生的大学学习，接受不同地方的文化习俗，是一个头等的大事，是大家心里素质和能力的考验。在这个时期，很多大学新生都会感到迷茫﹑困惑﹑不习惯。解决这些不适应性问题关系到高校新生整个大学时期的发展，甚至会对他们人生发展产生影响。因此，了解新生在学习和生活中存在的问题，了解同学之间因为不同文化所引起的文化冲突，是非常重要的。这能更好的帮助他们更快的迎接大学生活中的各种挑战。

为了了解大一新生对大学生活的认识，我对我们学校的刚结束军训的的大一新生做了一次问卷调查，调查内容如下：

大一新生生活适应情况调查问卷

您好，非常感谢您在紧张的学习之余做我们的调查，此份问卷的调查内容的是调查大一新生的大学适应情况，请依据自己想法回答，非常感谢您的积极配合。(全为单选）你的性别是A 男B 女你是独生子女吗A 是B 不是你在进入大学之前有没有独立生活过，或者是在学校住宿？

A一直是一个人独立生活B曾独立生活或住宿C一直在住宿学校D从未住宿和独立生活过你觉得你的大学生活是怎么样的？

A 充实而有意义的B 单调无聊的C 没意思的你觉得你的大学生活跟想象中的有差距吗？

A基本符合B有点差距C 差距非常大你觉得学校的住宿条件如何？

A 非常不适应B 不太适应C 一般过得去D 比较适应E 非常适应你与寝室室友相处的情况？

第 2 页教育学部第五届“志汉杯”学生学术竞赛作品

A非常好B好C 一般D很糟糕你会自己洗衣服吗？

A 基本没有B 很少C 大部分D 全部你通常多久往家里打一次电话？

A 一周一次B 一月一次C 一周多次D 基本不打你觉得学校的饮食条件如何？

A 非常不适应B 不太适应C 一般过得去D 比较适应E 非常适应你所遇到的经济问题

A 家庭经济有困难，学费欠交 / 缓交B 家庭经济有困难，生活费不足

C 不懂得理财，出现赤字D 通过勤工俭学和其他方式，暂时没有经济问题你是如何利用你的课余时间？

A 参加社团活动B 学习C做兼职D 出校外玩E呆在宿舍没事做F 其他你觉得大学设立心理课程重要吗？

A 有必要B 不太重要，作用不大C 无所谓D 不重要在学习上，你觉得最难适应的是？

A 不懂得如何找学习重点B 不懂得分配过于充分的时间

C 不适应老师的教学方式D其他你经常去图书馆做些什么？

A 看小说B 看与课程相关的资料书C 广泛涉猎感兴趣的内容D 其他当社团活动或学生会与学习有冲突时，你会如何选择？

A 活动优秀B 学习优秀C视情况而定你是否熟识班里的每位同学？

A全部熟识并且关系很好B大部分熟识C 基本熟识但仍有一部分没交流过D不熟识你对自己的大学生活满意吗？

A 满意B 基本满意C不太满意D 不满意你对自己的人际关系满意吗?

A 满意B 基本满意C不太满意D不满意你在学校哪一方面最难适应？

A住宿生活B 理财C 学习方式的转变D 其他

新生适应性状况分析

新生入学刚一个月，他们或怀揣着对大学美好的向往，或是稍带着对高考失利的遗憾步入大学。在一段新的生活的开始，他们或多或少都带着一丝的青涩，一丝的迷茫。在进行调查的35名同学中，80%的同学表示基本开始适应了大学生活。同时他们也表示存在对专业课程兴趣不佳，自己的生活安排的还不够妥当，社交方面不够成熟等方面的问题，下面就从这几个方面来了解大一新生在开学阶段所遇到的一些问题。

一、气候，饮食，生活习惯方面

在新生当中，有60%左右的同学考取的的是他省的大学。因而在最初开学阶段，他们必须先适应当地的气候，饮食习惯等方面。在调查中27%的同学表示的确存在着在气候，饮食，语言，社会文化差异性等方面的不适应。南、北方地域的差异，所造就出的人具有不同的性格，北方人更为豪爽，做事不会斤斤计较，因而与南方相对内敛的学生相处时会产生矛盾。另外，还存在城市与乡村的差别，如生活在城市与乡村的不同，将会对大学生的性格产生影响。但在不适应的受访者中有73%的同学在生活中逐步调整适应了。

二、学习方面

大家刚经过高考一轮的激烈奋战，告别了那紧张的学习生活。所以一下过度到轻松的学习状态里，不免产生许多的不适应。随着大学生进入大学学习生活，从原本的填鸭式的学习方法变成了自由学习，自主学习，再也没有过多的学习作业和随堂测验，教育学部第五届“志汉杯”学生学术竞赛作品第 3 页

也没有老师的“步步紧逼”，这对于那些比较自觉，有目标有想法的的同学而言，就意味着有很多的时间安排自己的学习，可以取长补短增强自己的能力。而对于那些平时缺乏自觉的学生而言，不仅没有将大把大把的时间放在学习上更可能会养成沉迷网络游戏等不良爱好。这说明了，虽然大多数大一新生虽然自己有错要求，但是最后真正能做到的，能持之以恒的保持良好的学习状态的却不多。而且还不少人表示刚刚结束军训，还没有进入到紧张的学习状态，所以对于学习方面，他们还是一所茫然。

三、生活方面

随着改革开放不断进步，中国的大学生人数不断增加，越来越多的学生选择离开父母进入大学，大学生活相对独立，自由，但是缺少父母的帮助，离开熟悉的环境，长期与集体生活，在如今这个大多以独生子女为主的大学生群体中逐渐显现出其问题所在。受访者基本都为90后一代，其中有相当一部分的同学没有过寄宿生活的经历，因此，新生入学首先面临的就是必须独立照顾自己的生活。这对自理能力是一个极大的考验。调查发现有20%左右的同学在生活自理及寝室生活适应上有过困难。在生活支出方面，有86%的同学表示没有明确列出过支出计划。大多数同学的生活费在800到1000时间，在开学后的一两个月生活费就基本稳定下来了。

在调查生活中的烦恼焦虑主要来自哪方面时，有47.3%的同学填写了毕业后的去向。虽然大家还没接触什么专业课程的学习，但对将来就业的前景已经过早的出现担忧。这点出乎笔者的意料，也十分值得分析注意。其余的烦恼则来自情感，生活与学习。只有4.8%的人表示没什么担忧与焦虑。另一方面，有85.7%的同学表示向高中同学及朋友倾诉自己的烦恼，61%同学选择还会向大学同学说说心里话。父母占到28.%，辅导员则只有4.8%。这体现出辅导员与同学之间的联系与沟通的确存在着明显不足，这方面也是应该予以更多的关注。

四、社团工作方面及社交方面

人际交往是大学生学习和生活的基本内容之一。大学新生处于一种渴求交往、希望理解的心理发展时期，良好的人际关系，是培养大学生的健康心理和个性并具有良好的安全感、归属感及幸福感的必然要求。探究大学新生的人际交往状况，引导大学新生建立健康积极的人际关系，对大学生的心理健康和素质培养具有重要意义。

参与大学里的社团工作对新生来说是一个全新的领域与挑战。这不仅是工作能力的考验，社交能力的体现，同时还需要协调和学习之间的时间分配。不少同学已表示自己已经参加了一些社团，目的在于更好的培养自己的社交能力。还有来自各个地方的大学生重新组成了一个新的群体，他们有着不同的文化背景，价值观念，语言习惯等，值得一提的是大学生活的模式不再是原来简单是朋友圈子，要结实各个不同群体里的朋友，所以这对社交能力是一个极大的考验。有42.9%的同学在担心自己在开学阶段社交方面会不会做的不够好，怕自己表现的不好。接着有61.9%的同学表示他们相信自己在一段时间的大学生活之后在社交能力上会有极大的改变，同时57.1%的同学认为这还影响到了他们的价值观念。因此，社交作为大学生活的重要的一部分，极为深刻的影响了同学们的生活及认知。

【总结】

下面我根据了解大一新生基本情况的基础上，总结一些了一些建议性问题和应对措施，旨在能对他们以后的生活、学习中有所帮助。

一、学习方面

上大学之前，我们学习的科目都是有限的几种。学生对这些课程的体系、思想、学习方法都比较熟悉。而上大学之后，就

大学的课程是一种模块化的设计，会面临各种各样的以前没有接触过的课程，学习这些新的课程需要新的思维方式和学习方法。

每门课程都是知识体系中的一个“模块”，不同的“模块”组合在一起形成一个知识体系。除了个别科目要开上两个学期甚至更长的时间，大部分课程都是只开一学期就结束的，新学期开学，学的大都是新课程。课程数目比中学多很多，而且每门课程的内容也很多。这在教科书的内容上有非常明显的表现。大学课程的另一个特点是“难”。大学的学习涉及很多学科的前沿领域，深

许多新生入学后会发生上课听不懂的入到研究对象的本质，很多问题是未知的或者很多理论是存在争议和具有多种可能性的。

情况，有的学生由“听不懂”进而导致自卑，进而怀疑自己的学习能力。其实这是完全没有必要的。要适应大学课程的“多”与“难”，就要改变高中时形成的思维方式和学习方法。大学学习的主要目标是让学生掌握一门课的基本思想和基本理论，所以不要在细节上过于“细抠”，明白了这一点，对在大学的学习是很有帮助的。刚走进大学校园的学生们都会遇到这样的问题：除了上课，基本上没有时间再见到老师。那么，如何在没有老师指导的情况下学习呢？这就是要学会自学，而自学的主要形式就是看书。

二、生活方面

1、参加社团组织方面：加入并参与社团的活动是高校大学生在校期间的一项重要的学习、生活内容。参加过学生社团的大学生第 4 页教育学部第五届“志汉杯”学生学术竞赛作品

每一个高校学生社团组织都有其宗旨和活动的内容，们非常认可社团对他们的大学生活所产生的积极影响与作用。只有对此有

一个比较充分的了解，你才能知道这个社团是否真正适合自己，自己参加这个社团的活动有没有实质性意义。

2、打工方面：在传统的观念看来，在校大学生尤其是本科生主要是靠父母出资缴纳学费、支付日常生活开支、完成学业的，只有家庭经济条件比较差，家里没有能力完全支付上学期间的费用的学生才会通过各种渠道自己挣钱。这种观念已经或多或少有些不合时宜了。

事实上，当代大学生已经成了非正式劳动力市场中一个相当活跃的群体，他们在很多领域运用自己的能力，并获得相应的报酬。

总之，大学期间兼职，有得也有失。做兼职必然要占用一些时间，而这些时间可能是可以用来做自己更想做的事情的，比如学习、读书、充实自我，或者更多地和同学们在一起，增进友谊，等等。除了花费时间和精力之外，过重的兼职负担还可能造成心理疲劳，得不到足够的放松和休息。所以大家在学有余力的情况下自主选择。

3、恋爱方面有人说，没有经历过纯真爱情的大学生活是有缺憾的。也有人说，在大学里应该珍惜时间专心求学，大学时光谈恋爱是对青春的一种挥霍。那么，大学中的爱情与学业是不是就如同鱼和熊掌一样不可兼得呢？我想，这也未必。只要我们在选择了自己的那份真爱时能把学业和彼此的个人发展放在最重要的位置，把彼此的共进作为爱情的基石，爱情和学业是可以共同发展，走向美好的未来的。最主要的是，我们还需要学会如何面对可能出现的失恋。当一份爱情要结束时，我们应该有勇气和能力去面对这种情感的挫折。自然，当恋人提出分手时，我们也许会一遍又一遍地去追问，“我到底做错了什么？”其实，在这个反思的过程中，失恋也就会成为我们人生中一笔宝贵的财富，它能使我们重新认识自己和爱情。

对于大一新生来说，由中学生变为大学生的过程是其人生重要的角色转变阶段，而新旧角色转换过程中必然伴随着新旧角色的冲突 J。如何引导大一新生树立良好、健康、积极向上的人生目标，使他们适应大学的学习生活，早日融入到集体当中，成为每个学生工作者的必解之题，我们只有将学生培养成道德情操高尚，心理素质过硬，专业知识扎实的人才会使教书育人这项职业变得更有意义。具体来说，以下应对措施必不可缺：

1．优化心理环境，提高心理健康教育

大一新生面临的社会环境、家庭环境和学校环境比较复杂多样，面对突如其来的生活、学习、经济、就业、情感等方面的问题，心理压力普遍增大，所以我们必须采取有力措施来减轻大一新生的心理压力。首先要开设针对大一新生的心理健康教育课，辅导员等学生工作者要提高自身心理健康教育专业知识，高校要设立专门的心理健康教育咨询机构，积极开展大学生心理辅导或咨询工作，使学生了解自我，相信自我，培养其独立自主的意识。其次，充分利用学校广播、电视、网络、校报、橱窗、板报等宣传媒体，加大欢迎新同学的宣传力度，通过校园文化建设，营造热情积极、健康高雅、宽容博爱的校园氛围，增强学生主人翁的意识，相互理解，相互包容，相互关爱，早日帮助大一新生完成由中学生向大学生的心理断档期的过渡。

2．加强学生理想信念教育和爱国爱校教育

大一新生思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈，但也具有很强的从众心理和模仿心理。伴随着经济全球化进程的日益深入，各种文化和价值观念冲击着大学生的思想，西方某些朽落后的生活方式也侵袭着学生的心灵，大学生对自己的理想信念产生怀疑。对于全面建设小康社会的中国来说，大学生是社会主义现代化的建设者，我们必须从低年级、特别是大学一年级着力加强学生的理想信念教育和爱国主义教育，使他们明确自己的使命，不要虚度光阴，要抓紧时间努力学习。我们要充分利用社会这一大课堂，歌颂时代主旋律，树立先进榜样，弘扬先进典型，在重大纪念日开展各种有意义的纪念活动，引发学生共鸣，激发他们的爱国爱校热情。

3．以人为本，突出人文关爱和引导

以人为本，满足学生现实需要，增强教育吸引力和亲和力。对于大一新生，人生观、世界观、价值观还没有形成，处于探索社会的初级阶段，人生目标和学习目的比较模糊，进入大学之初，会有一种莫名的陌生感，想尽快了解周围的环境的同时又会下意识地保护自己。高校学生工作者要及时向新生介绍学校和本专业的情况，培养学生的专业兴趣，激发其内在积极因素，开发大一新生自我管理的主动性和创造性，变他律为自律；同时要高度关注特殊群体和弱势群体，如少数民族学生、单亲孤残学生、家庭经济困难学生，加强对他们的激励和教育，给他们更多的人文关怀和精神抚慰。对学生的关爱和引导千万不能浮于表面、流于形式，要真正走进学生中间，深入寝室、教室、食堂等各种场所，将单纯的教育者和受教育者的关系变为聆听者和倾诉者之间的关系，充分发挥师生的互动作用，充分尊重学生，帮助学生解决实际问题。

4．营造良好的外部环境

要营造良好的人文环境，创造出一种鼓励竞争、力争上游的氛围，引导学生建立四年学习规划，激励大一新生的学习热情和参与集体活动的积极性，使其尽快融人到集体当中；要加强民主管理，激发学生的参与热情，保护学生积极性，认可学生的能力，为大一新生提供平等的机会去展示自我锻炼自我，为学生实现自我价值提供平台，如学生干部民主竞选、文体动公开选拔、学

教育学部第五届“志汉杯”学生学术竞赛作品第 5 页

生党员发展公平公正公开等；认真听取、采纳学生提出的合理化建议和意见，充分肯定学生取得的成绩和荣誉，及时给予表彰和鼓励，创造一个轻松、活泼、向上的学习生活氛围，以此来调动学生的积极性与主人翁意识。

5．家长、学校和社会组成合力

论合作中学生作文篇4

墙角边，树荫下，蚂蚁们不畏风吹雨打地，昼夜不舍地搬运着比自己重好几倍的食物，不分彼此，一趟接着一趟，从他们“同心协力”的工作态度令我不禁联想，我们人类不也是靠分工合作，才得以创造文明，共享群体生活的吗?

我们都知道人类是群居动物，所有人的食、衣、住、行都环环相扣。不管是以血缘地缘，抑或是志同道合的群体，最需要的就是“分工合作”的精神，即所谓：团结力量大!举凡组成家庭、参与社会、支持国家，都需要每个人各司其职，各尽己责，“有福同享，有难同当”，如此才能使家庭和乐融融，社会安康和谐，国家国泰民安。倘若越来越多的人“自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，独善其身而对众人事漠不关心，那对团体的伤害也会越来越大，更加不容忽视。

“三个臭屁匠，胜过一个诸葛亮。”这句话就是在说明“分工合作”与“团结一致”的价值和重要性──它能把对一个人而言是天方夜谭、天马行空的`事情，利用众人力量，不费吹灰地完成。在大自然中，我们也经常发现昆虫们利用“分工合作”来截长补短，共同去达到它们所欲完成的事情。举例来说：蜜蜂执行本份工作，相互依存繁衍;工蚁、兵蚁、蚁后各尽其责，建立“蚂蚁王国”……还有，像每年学校运动会最高潮的团体接力，这是不容许任何失误，须要所有队员勤练默契还有聚神专注，才能成就好成绩;一个摔跤，或是一个落棒，都可能导致望他队莫及，眼睁睁看着别人拿起冠军奖杯兴奋吆喝……

反之，不分工合作像一两根筷子轻易折断，但是累积多双筷子就没有那么容易折断的道理，浅显易懂。有句俗话说得好：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”如果每个人都存心自私自利，连举手之劳的事也要“拔一毛以利而不为”，推三阻四，那很多事也将变成“鹬蚌相争，渔翁得利”的下场。最有名的历史例正莫如战国时期六国不能同心，都想保留自己的实力，又怀疑对方不利自己，各怀私欲，不愿“连横”“合纵”来抵抗秦国的侵略，最终导致逐一灭亡。

论学生最大的希望作文篇5

不知何时，也许是压力越来越大的同时，喜欢上了做“梦”的感觉。喜欢在属于自己的空间里幻想，那种不受拘束的感觉。因为在“梦”里，我们可以自由自在，完全没有任何压力和烦恼，可以无拘无束地畅想着自己的.未来。所以喜欢做梦。于是在这个仲夏夜，我们又走进了一个华丽的梦境，诉说着自己最大的希望……

一.免除考试

这是所有学生同胞们最希望的。但也决不可能实现。不过，希望嘛!总还是可以的吧!想想看，如果真没了考试，那多爽!不用每天想着“分数啊我的命根子”。也不必再担心过不了老师、家长这一关。也不用再拿着书本念啊念的。总之就是“没了考试，一身轻松”。

二.作业少

虽然机率也不大，不过也不是完全不可能。也许某一天老师大发慈悲免了你们的作业也说不定。一次也好，一次也好啊!如果有幸摊上一次，那你就该偷着乐了。因为有些苦命的人连一次都没有啊!不过，学生的标志就是“做作业”，没的选，只能自个儿加油吧!

三.打网络游戏

不推崇，我也觉得这不好。虽然是很多人都喜欢玩的，不过它很容易上瘾。不仅破费你的荷包，而且使你对它念念不忘。这可不是好事儿啊!为了你的大脑健康以及高额电费着想，还是少玩为妙。因为网瘾而发生的犯罪事件也没少有，所以在这种想法还没成形前就把它扼杀了吧!恩!

四.秋游能去好地方

心都凉了半截儿。每次秋游都是块儿心病。因为没有好地方可去所以每次都得去同一个地方。如果以后春秋游能去远一点儿的地方那就最好了。如果不行的话……求神保佑，阿门!

五.自由

这是最大的希望。我们的时间已经全部用来读书。多么希望能够给我们足够的空间做我们喜欢的事情。我们总是生活在无形的牢笼里。栅栏外的天空很美，可我们永远也无法触及。我们只能永远地在这狭小的空间里被禁锢，不再有飞的可能。我们那个苦哇……

以上都只是我们可想但不可及的希望。不过，它们也仅是“希望”而已。这段文字也只是一个玩笑，一个梦想。梦醒了，所面对的依旧是一个现实华丽的梦境退去，留下的，也只有华丽的感伤。所以，依旧背起书包，依旧承载着压力，走向必须面对的课堂……

论创新独立学院新生入学教育篇6

一、独立学院新生中容易出现的问题

近年来，独立学院大学新生在适应大学生活方面产生了种种问题：院校不够理想，情绪一蹶不振;学习没有动力，肆意挥霍光阴;生活不能自理，花钱大手大脚;专业一无所知，前途一片茫然……有学者将诸如此类的现象称为“大一新生综合症”，具体表现在对环境、学习、生活、心理诸多的不适应。随着2008年秋季“90后”大学生的出现，这一问题更加凸显。如何帮助新一代大学生克服“大一新生综合症”，将其培养为合格的社会主义事业接班人，独立学院新生教育已受到了各独立学院越来越多的关注。

二、独立学院新生入学教育内容

1. 思想引导教育

针对独立学院大学新生中心地位的失落现象，需要进行角色重新定位的思想引导教育。学生进入大学后，由于高考的失利，容易感到对院校不够理想，常常产生一种失落感。导致这种心理失衡的因素首先是新生心目中的大学与现实中的大学发生冲突，产生心理落差;其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式和不同的学习方法的不适应，从而产生困惑，导致心理失调。新生对新环境不适应，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。对此，独立学院或独立学院思想政治工作者可以采用对集体新生做报告，辅以个别谈心式的教育方法，让新生逐步接受自己已成为该学校普通一员的事实，不能总是怨天尤人，要通过自身后天努力改变院校不理想的现实，从而真正能够做到接纳自我，回归到现实中，以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。

2. 启发式教育

针对大学新生自我意识发展水平低的状况，进行启发式教育，所谓启发式教育，就是教师的教学方法能够引导学生思考，也就是能激发起学生的学习主动性，打开学生思维的大门。学生在学习时，对某些问题弄不懂，经教师点拨后，融会贯通，启发式教育既要启，又要发，不能偏颇。

从自我意识发展上看，独立学院大学新生对自我的认识，往往只是通过对他人的认识、通过与他人的比较来认识自我，这种认识仅仅停留于表层。心理学原理告诉我们，自我认识越客观越好，过高或过低的自我评价均是不合适、不利于个人成长、进步的。作为独立学院思想政治工作者，我们对大学新生的教育管理，要以启发和引导他们从多角度全面认识自我为切入点，使他们明确差距，树立理想，进而鼓励他们朝着目标去努力、去实现。

3. 集体主义和入党启蒙教育

针对大学新生普遍要求进步的积极心态，进行集体主义和入党启蒙教育，大学新生在接受了学校一系列入校教育后，普遍要求进步，要求加入中国共产党。独立学院思想政治工作者要引导他们把这种积极向上的热情投入到实际的学习、生活中去，化为爱集体、爱学校、爱荣誉、作表率的行动上去，从而带动班级的教育和管理工作。同时，要善于调动和激发新生党员的责任感、荣誉感，树立榜样的力量，适当给他们压担子、交工作，引导他们争当班级的排头兵。要求他们不仅要自己做好，而且要切实发挥党员的先锋模范作用。

4. 角色转换的适应性教育

针对大学新生学习、生活环境的改变导致的交际困难，进行合适的角色转换的适应性教育。处于青春期的大学新生有着强烈的自尊、认同和归属的需要，非常渴望从朋友中获得感情的共鸣，但往往由于青春期的闭锁心理，当他们与大学新同学接触时，总习惯拿高中时的好友为标准对其进行比较。相对于中学的人际关系，大学人际关系显得比较复杂。这主要因为是大学生来自全国各地，生活习惯、家庭背景、性格甚至语言等有一定差别，所以造成交往困难。另外，在大学，学习不再是惟一目标，大学生行为目标多元化也是导致人际关系复杂难处的一个诱因。此外，在高中阶段，上大学几乎是所有学生最迫切的目标，在这个统一的目标下，找到志同道合的朋友很容易。但是进入大学以后，各人的目标和志向会发生很大的变化，要找到一个在某一方面有共同追求的朋友，需要较长时间的努力。于是，新生中常常会有大部分人由于人际关系复杂，交往受挫而引发自卑、孤僻等心理问题。为此，独立学院思想政治教育工作者要定期组织一些新生的主题班会、报告会、讨论会或者大型聚会，增加他们的交往，增进他们的了解，使他们建立起新的友谊。采用因材施教原则，适时引导交往不顺畅的学生，告诉他们与人相处应本着真诚的原则，以自己的诚心换取他人的诚心;要他们了解自己和他人的优缺点和性格特性，找到相同点，交往起来就较容易;与人交往时，既要自尊，又不要为了交往而有意委屈自己，同时也要尊重别人;在与同学交往时，应讲信用，学会谦让，积极关心别人;对一些不拘小节的人要学会容忍，不要过于敏感;与同学发生不快和矛盾时，应通过换位思考，冷静处理;关心、热爱集体，正确处理个人与集体间的关系。总之，要对这些学生进行不断的个别化的引导和教育，使他们能够很快融入到大学环境里，进行正常的学习和生活。

5. 学习方法的教育

针对大学教学模式的改变导致的大学新生厌学现象，进行学习方法的教育。进入大学后，以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心的教学模式。以“学”为中心的教学模式的教学思想代表是建构主义理论，它既是一种学习理论，又是一种教学理论，是目前国际上在教育领域最具影响力的一种理论。尤其是在当今高校，随着多媒体和互联网应用的普及，建构主义思想已逐渐在学校教学领域占据统治地位。建构主义的核心是强调学生是认知过程的主体，是知识意义的主动建构者而不是教师灌输的对象。因此，在教学过程中必须强调以学生为中心，要让学生主动去发现、去探索。在大学里，师生地位发生了明显的改变，教师为主导，学生为主体。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。从旧的学习方法向新的学习方法过渡，这是每个大学新生都必须经历的过程。自学能力成为影响学业成绩的最重要因素。自学能力包括：能独立确定学习目标，能对教师所讲内容提出质疑，查询有关文献，确定自修内容，将自修的内容表达出来与人探讨，写学习心得或学术论文，等等。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，而大学的学习方法与中小学的方法差别很大，许多学生一时难以适应。

6. 目标教育

针对大学新生的懈怠思想，进行相应的目标教育，帮助他们树立学习目标。大学阶段是大学生在个体社会化过程中的一个特殊的重要时期。大学从新生入学第一天开始就要关注新生成长，帮助其进行四年大学生活规划和人生职业规划。大学由于和人才市场的联系紧密，对职业生涯教育应当高度重视。学生在对职业生涯的选择和决定过程中难免会有苦恼和困惑，因而学校最好设专门教师进行“职业生涯辅导”，对学生进行个别的或小组的引导帮助，为他们提供信息，让他们按照自己的意志负责地选择或决定自己未来的人生蓝图。提倡学生制订“职业生涯规划”。新生入学熟悉环境后，独立学院思想教育工作者应立即通过座谈或者报告形式向新生进行教育，使他们在入校伊始就确立一个新的学习、奋斗目标。有了明确的目标，他们就可以克服目标、方向、理想的迷失。从心理学角度来说，有一个明确的目标，会使心理指向集中于一处，这样无形中会转移注意力，可促使人变得积极向上，从而更有利于新生的学习和生活。

7. 心理健康教育

随着社会高速的发展和社会竞争压力的增大，学生面临的问题及压力越来越多，由心理失衡而引发的惨剧更令人触目惊心。独立学院在校大学生有一半的学生不同程度的心理障碍。新生刚离开家，离开父母，来到一个新的环境，接触新的人，不同的学习方法，以及生活方式，这些势必会给学生带来诸多不便，易造成学生的心理上的失衡，严重的会导致心理疾病。因此，在新生入学后，要重视他们的心理状况，做好心理健康教育，特别要关注心理有障碍、网络成瘾、贫困生、孤残及单亲家庭的学生，及时了解他们的动向，给予关心和爱护。

三、如何拓展独立学院新生入学教育内涵和教育模式

新生入学教育不仅是入学时的教育，而且应对接长远的职业发展。今天大学的新生教育已不再仅仅是新生入校后几周的入学教育，而是大学教育的重要组成部分，是中学与大学教育的重要衔接，所以应该进行整体、长远的规划。大学新生教育应当是大学四年教育重要的“基石”，而要成为“基石”光靠形式的创新是不够的，必须拓展其内涵。

新生教育首先需要突破表面化，注重学生的内在体验，这就要求教育载体和教育活动的设计不能仅仅让学生只做个听者，而应该让学生做自主的体验者，通过自主的参与来获得个性化的成长体验。如借助网络的平台建立学生交流的阵地、建立家长和学生的博客天地;在新生入学通知书里寄上暑假期间专门为新生开辟的网络“家园”QQ群，新生在这里，不仅可以就自己关心的问题，如报名须知、帮困政策、军训准备、选课制度、外语等级考试等详细地向老师咨询，而且可以提前感受学校、师生的温暖，为日后的学习、生活打下良好的基础，通过建立QQ群等方式主动将新生教育前移;利用学校教师和学生的资源建立班级学长和班级导师。

总之，独立学院新生入学教育既是大学教育的一个重要环节，又是高校思想政治工作的一个重要内容，认真做好大学新生的教育工作，是大学生成长的关键，对帮助大学新生很好地完成整个大学期间的学习任务，使他们成为均衡发展的新一代大学生有着重要意义。提升高校新生入学教育品质和内涵，关键是把新生入学教育作为一个系统工程来抓，营造一个良好的校园文化，树立积极向上、团结友爱的班风，整洁文明、亲密互助的宿舍风气，促进大学新生尽快适应大学生活，健康成长。

摘要：独立学院入学教育已受到了各独立学院越来越多的关注。本文主要对独立学院新生中容易出现的问题, 独立学院新生入学教育的内容, 以及如何拓展独立学院新生入学内涵和教育模式等方面问题进行了探讨。独立学院新生入学教育既是大学教育的一个重要环节, 又是高校思想政治工作的一个重要内容, 认真做好大学新生的教育工作, 是大学生成长的关键。

关键词：独立学院,新生,入学教育

参考文献

[1]宋加木.大学新生入学教育工作探讨.山东农业教育, 2007, (1) .

[2]郭淑华.大学新生适应教育的实践与探索.中国轻工教育, 2006, (3) .

[3]王志军, 苏志强, 冯剑.加强高校新生入学教育的实践与思考.高教与经济, 2007, (3) .

中学新生军训感言篇7

夜……静悄悄，空旷的操场上传来大队长的训导：“你不干!多的是人要干!!”开始有女生小声抽泣，渐渐，独唱变为合唱，还有嘶嘶的伴奏……我们犹如一群战俘，想念着家中的父母。

“哪个再哭!在哭多跑10圈!”

哭声噶然而止，漫天星光下，我们大喊口号，口号里面夹杂着重庆大地的各种方言，我们群本在警校的操场，操场周围的居民房，一家一家的亮起了灯……。

一个月以后，军训结束，很多人都哭了。我不觉得有什么好伤心地，但是看到大家都在抹眼泪，我也没忍住……背个背包回家，想起教官当初的话：“你们好好学习打背包，以后就可以背着背包回家了。”

新生入队仪式学生发言篇8

在这阳光灿烂的十月，迎着秋天的徐徐微风，在中国少年先锋队建队××周年之际，我们迎来了一年级××位新队员，骄傲、自豪、光荣、激动。首先，让我们以热烈的掌声向新队员的加入表示衷心的祝贺！

少先队，一所令人向往的大学校；少先队员，一群令人尊敬的哥哥姐姐。作为辅导员，我们盼望着，盼望着队员们早日能在更广阔的天地里充分发挥自己的所长，能用自己的热情和智慧为学校、为社会多做点贡献。

队员们都知道：先烈们用自己的鲜血染红了国旗，用自己宝贵的生命为共和国奠基。先烈的功绩是不朽的，他们的精神是永存的，共和国不会忘记他们，人民不会忘记他们，我们少年儿童更不会忘记他们。中国少年先锋队是少年儿童的群众性组织，是学习共产主义的学校。这个光荣的组织在党的领导下，经历了漫长的里程。今天，在这个隆重的仪式上，又有××位一年级的小同学光荣地加入了中国少年先锋队，为我们的组织增添了新鲜的血液。让我们再一次用热烈的掌声向他们表示祝贺。

队员们，让我们奋发学习，开拓进取锤炼品德，锻炼自我，努力争取做一个家庭的好孩子，做一个学校的好学生，做一个社区的好少年，做一个爱护环境的好天使，做一个新世纪合格的接班人。

少先队员们，不管我们将来走到哪里，不管我们从事什么样的工作，我们都是祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业。只要祖国需要，我们也会像他们一样毫不犹豫地奉献一切，即使没有显赫的名声，没有丰厚的报酬，我们也无怨无悔。让我们不忘过去，接过先

辈手中的旗，沿着先辈的足迹，为中华民族的振兴而奋斗！

尊敬的辅导员老师，亲爱的少先队员们：

大家好！

今天是少先队建队日，光荣的少先队组织伴随着共和国一起走过了63年的风雨历程，在这美好的日子里，我们终于戴上了向往已久的红领巾，成为一名光荣的少先队员，看着胸前飘动的红领巾，我们感到无比骄傲与自豪。

红领巾鲜艳闪亮，因为它是国旗的一角，是无数革命先烈抛头颅、洒热血，用生命换来的。相信今天一定会成为我们生命中的一个里程碑式的日子，让我们以此为一个新的起点，象幼苗一样茁壮成长。

我们是幸运的一代，也是肩负重任的一代。从我们戴上红领巾的那一刻起，就应该努力做到：爱祖国、爱人民、爱集体。我们要以一个优秀少先队员的标准严格要求自己：努力学习，好好锻炼；

学会做人、学会合作、学会生存；多为他人着想，多为集体着想。在中国少年先锋队组织中砺练，努力做到德、智、体、美、劳全面发展，为班级争光，为学校争光、为中国少年先锋队争光！

我坚信：在红领巾的激励与陪伴下，我们一定会成为展翅高飞的雄鹰！

尊敬的辅导员老师们、亲爱的少先队员们：

大家好！

今天下午，我们在这里隆重集会，举行一年级新队员入队仪式。我想，一年级的小队员们，心里一定非常开心吧！是呀，今天是一个特殊的日子，因为，今天我们加入了中国少年先锋队，成为了一名光荣的少先队员。瞧，胸前的红领巾是那么的鲜艳，你们的笑容是那么的灿烂，我代表全校的老师真为你们高兴！可你们知道，这飘扬在你们胸前的红领巾是怎么来的吗？红领巾是红旗的一角，是革命烈士用生命换来的，用鲜血染红的。所以，从今天起，你们要天

天坚持佩戴它！

天空因为有了白云的点缀才显得那么美丽，变化多端；小河因为有了鱼儿的跳跃才变得那么的欢快，生机盎然；我们的学校正因为有了你们——少先队员，才变得那么朝气蓬勃，活泼向上。

少先队员们，携起手来，好好学习，天天向上，时刻准备着，为国旗争艳，为祖国争光！

愿你们在星星火炬旗帜的指引下茁壮成长！

学党史、颂党恩、跟党走，做党的好孩子

金秋十月，果树飘香。在祖国刚刚度过国庆华诞之际，今天我们又迎来了中国少年先锋队建队纪念日——10月13日。在这个特殊日子里，一年级的416名新同学光荣地加入了中国少年先锋队。我们的少先队组织又注入了新的血液，增添了新的活力。在此，我代表学校的xx多位师生，对入队的新队员，表示热烈地欢迎和衷心地祝贺。

大家知道，今年是中国少年先锋队建队62周年，是中国共产党建党90周年，也是辛亥革命100周年。在这一特殊的历史时刻光荣地加入中国少年先锋队，意义非凡，倍感自豪。借此机会，我想向我们的新老队员提出几点希望和建议：

一、学党史，知党情

1921年中国共产党的成立，掀开了中国历史的崭新篇章。中国共产党领导中国人民，经过抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。从一穷二白、破败不堪的旧中国，到富强民主的新中国，中国共产党已经走过了90的年风雨历程。多少革命先烈，为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；多少革命先烈，为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，抛头颅、洒热血；多少革命先烈，在和平建设时期，为了祖国的

繁荣富强而献出青春和年华。先烈们的功绩是不朽的，他们的精神是永存的，黄继光、邱少云、刘胡兰、董存瑞、雷锋、钱学森、焦裕禄……人民不会忘记，历史不会忘记，少先队员们更不能忘记。为了革命的胜利，为了人民的美好生活，他们用自己的鲜血染红了鲜艳的红旗。我们胸前飘扬的红领巾，就是五星红旗的一角，是无数中华儿女用鲜血染成的。作为中国少年先锋队的一员，我们一定要认真学习党的光辉历史，了解党的伟大成就，增强“党在心中、祖国在心中”的坚定信念。

二、颂党恩，强党性

90年的实践历史证明，没有共产党，就没有新中国。90年来，党团结和依靠全国各族人民，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史发展的正确方向，在世界上产生了广泛而深刻的影响，取得了举世瞩目的伟大成就。xx年8月8日，举世瞩目的第29届奥运会在北京胜利召开；xx年9月25

日，神舟7号发射升空，实现了中国太空行走的伟大梦想；xx年，第41届世博会在上海举行；xx年9月29日，天宫一号顺利升空，中国发展载人航天技术又迈出了重要的一步……没有共产党，就没有今天的强大与辉煌；没有共产党，就没有今天的繁荣与昌盛；没有共产党，就没有今天的和平与自由……只有在中国共产党坚强领导下，中国特色社会主义事业才能不断从胜利走向胜利，中华民族才能实现伟大复兴。我希望我们的少先队员们要通过参观革命遗址，采访老党员、老战士以及各类先进模范人物，追寻光辉足迹等活动，采用读革命经典、讲感人故事、唱红色歌曲等形式，深深体会现实美好生活的来之不易，歌颂共产党好、社会主义好、伟大祖国好。

三、听党话，跟党走

“党时太阳，我是花，红心向党永不变”。少先队员是国家和民族的未来，是社会主义事业的建设者和接班人。我希望所有的少先队员们，要从小培养对

党、对祖国、对人民的真挚感情，立志听党的话，跟党走。要勤奋学习、提高本领，牢记努力学习是少年儿童的首要任务、掌握本领是成长成才的坚实基础，刻苦学习各门功课，积极参与各种读书、创新和实践活动，努力增强学习能力、科学意识和创新精神；要培育美好心灵、养成优良品德，要热爱劳动、勤于动手，要锻炼强健体魄、磨练顽强意志，同时要不怕困难、不怕挫折，培养乐观、自信、坚强的心理素质，勇做搏击风雨、翱翔长空的小雄鹰。

“红领巾心向党，祖国发展我成长！”同学们们，看到你们胸前鲜艳的红领巾，听到你们响亮而坚定的宣誓，我为你们感到骄傲和自豪！我希望你们像宣誓的那样，好好学习，好好锻炼，时刻以少先队员的标准严格要求自己，做党的好孩子，在少先队组织中历练，为胸前的红领巾增光，为我们的实验二小添彩！

剑胆文心

在新生入队仪式上的讲话

各位辅导员老师，亲爱的少先队员朋友们：

大家好！

今天，我们在这里隆重集会，庆祝我校一年级50多名同学将在今天戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。我们用热烈的掌声对他们表示祝贺！

50多名同学加入我们少先队组织，为我们队的组织输送来了新的血液和动力。我们两河小学少先队队伍更加壮大了。我们队伍的力量更加强大了。

近年来，我校少先队工作在老师们和同学们的共同努力下，得到了较快的发展，取得可喜的成绩。具体表现在：

一、爱国主义教育、思想道德建设活动开展得轰轰烈烈。爱国主义教育是少先队组织一项十分重要和长期的任务。我们少先大队针对儿童特点和思想实际，从“五爱”、“五自”入手，扎实地开展一系列活动。

“升国旗”、“唱国歌”这一形象化的

教育活动全面推开，我校坚持每周一为固定的集体升旗活动日，制定规范的活动程序，进行国旗下讲话，让队员在具体活动中明白祖国的伟大，明白祖国在队员们心中的份量。

“五自”活动精彩纷呈。我们认真贯彻学习“自学、自理、自护、自强、自律的?五自?方针”。着力培养队员们的生活技能、劳动技能、服务技能和创造机能。强化了队员们“面向新时代，争做小主人”的意