第一场雪叙事散文（精选13篇）
我揉了揉惺松的睡眼，生怕错过了这美轮美奂的景致！
雪花姐姐是那么轻柔，像天上的小天使，悄悄地降临到人间，给我们带来祝福。它们在天空中纷纷扬扬的洒向大地，使我的眼前一片朦胧，又让我犹如置身于仙境中般。看！远处的大树哥哥被雪花姐姐披上了一件大袄子，他微笑着说：“谢谢你，你给我带来了温暖，使我不再寒冷。”哦，雪花姐姐原来也是一个助人为乐的姑娘呀！我抬头看着天空，小雪花们在天空中交织着，使我的眼睛感到无比舒畅。一阵北风呼啸而过，像狰狞的狮子在狂吼，把小雪花一会吹向东，一会儿吹向西。小雪花在空中摇摇晃晃，漫天飞舞，有趣极了！
“瑞雪兆丰年。”听爷爷说，雪越大，就预示着肯定是个丰收年。这个寓意真好！
我忍不住把手伸出窗外，去接这白花花的雪。突然，一片雪花落到我的手心上，让我感受到一阵凉意。可是还没等我仔细看，调皮的小雪花就融化了，这让我有点失望。
走下领奖台, 手捧奖杯, 我不禁想到了那些为了我的成功而殚精竭虑的领导、教研员和老师们。正是因为他们, 使我走上了这光荣的领奖台, 也正是因为他们, 让我对语文教学有了更深一层的认识。
一、全面深入地理解教材是教学成功的前提
我们知道, 要想把握教学大纲要求和年级教学的具体要求, 把课上得扎实而有深度, 必须建立在全面、深入地理解教材的基础上。
在初定执教《第一场雪》一课后, 我反复阅读了教材, 并结合教学参考书进行了认真思考, 对课文的理解是:作者按时间的顺序记录了胶东半岛下第一场雪的整个过程。先写了雪前的天气变化, 再写雪纷纷扬扬下得很大, 然后写了雪后的美丽景色, 最后写的是作者的联想。在这样的理解基础上, 我进行了初次试讲。由于课堂上孤立地处理了每个段落, 到头来学生还弄不懂作者缘何极尽笔墨写这场雪。课下, 当我还在为某个教学环节安排不妥而遗憾, 为某些问题设计不当而自责时, 顾松堂老师抛开教学中细节处理不谈, 和我一起坐下来说对教材的理解。他精辟地指出:语言文字是外壳, 思想内容才是内核, 才是实质, 理解课文很重要的任务是把握作者情感发展的脉络, 这样才能真正弄清作者的写作意图。在他的启发下, 我挖掘出了文章由暗含到明叙的情感线索:作者看到盼望已久的大雪心情喜悦, 观赏了雪后美景心情更加喜悦, 因此情不自禁地去赞雪。按作者情感发展的三个阶段, 确定了文章的段落结构。经历了这一过程, 我对课文内容的理解由孤立、零散到有机联系, 形成了整体。
可是, 这外在的景物与作者内心情感交融的焦点又在哪里呢?张伟老师启发我:作者思有路, 循路识斯真。再往深处走一步, 去探寻作者情感思路的起始点。经过他的指点我才发现文章起笔写“鹅毛般的大雪”, 以作者想到“瑞雪” (及时的大雪) 而收束全文。整篇文章都是围绕雪大而展开的。正是由于雪大才给孩子们带来无限欢愉, 正是由于雪大作者才会想到瑞雪、想到丰收, 作者满怀喜悦赞叹的就是这第一场大雪。至此, 我才抓住了“文眼”, 也就是文章的“切入点”。沿着“雪大”这条线索走进去“披文以入情”, 结果收到了较好的教学效果。
如果说我是在他们的指导下才深入理解了这篇课文的话, 那还远远不够。早在我第一次试讲之前顾老师就指出:我们要把眼光放远一些, 不要仅仅认为这是一次比赛, 而是要展示我们教学改革的成果;也不要认为这仅仅是指导一名教师上好一节课, 而要立足于培养人才。所以, “智囊”们定了条不成文的规定:启发而不灌输。诚然, 就此次准备参赛而言, 他们直接教给我“应该怎样做”并不多, 但此后我却明白了该怎样去理解教材, 备课要从哪里开始。
二、正确科学的教学思想是教学成功的保障
教学思想是否正确、科学, 不仅决定着教学的方向, 也决定着教学的成败。为此, 在理解教材之后, 我们就对教学思想又一次展开深入研究。为了体现当前全国小学语文教学研究的发展趋势, 展示山东省和青岛市小学语文教学改革所取得的成果, 大家达成了共识:必须体现语文学科工具性的个性特点, 强化语言文字训练。
为了体现这一教学思想, 我以描写雪后景色的自然段为重点, 让学生自读后抓住词语谈自己的理解。结果课堂上或出现长时间的沉寂或出现所抓词语无序、所谈理解肤浅的现象, 我也只好把大部分精力用到引导、分析、评价、归纳方面, 因而听者只感受到画面的美丽, 却体会不到语言文字的生动和饱含其中的思想感情, 几次试讲均告失败。难道加强语言文字训练就这样枯涩、生硬?抑或是训练的手段贫乏、机械?一时间, 我陷入迷惘、困惑之中。这时, 我的老师们及时给我点拨, 他们结合我教学中的做法帮我分析我在教学中所存在的问题:语言文字的训练不能狭隘地认为就是搞单一的词句分析, 那是肢解语言材料;也不能搞纯技术的训练, 那是形式。张伟老师更是一语切中要害:“‘训’是教师的工作, 即要有指导;‘练’是学生的任务, 即要实践。课堂教学就是教师引导学生经历由不会到会、由模糊到清晰、由表面感知到深入理解的过程, 达到理解语言、掌握语言、提高认识、受到情感陶冶的目的。展示了这一训练过程, 才算是真正意义上的语言训练。”此番真知灼见使我悟出了语文教学的真谛:语文课必须强化语言训练。教学是实实在在的, 训练是扎扎实实的。不分层次、不讲方法, 一味期待学生一步到位, 这不就是对语言文字训练的形式主义理解吗?走出了理解误区, 我根据对课文内容的理解, 确定了以语感训练为基础, 遵循学生阅读的思维流程, 按照学生感知→理解→体味→运用的认知规律进行学习方法的指导, 从而完成对学生语言训练的教学。
假如教师教学的最终目的是培养学生能力的话, 那么, 我教学思想的端正、教学目的的明确, 以至教学方法的把握, 皆是这段经历对我的深远影响。
三、灵活扎实的教学方法是教学成功的途径
理解了教材、明确了教学思路之后, 开始寻求实现目标的教学方法。大家一致认为:既然是以语感训练为基础, 而语感训练的内容又主要包括语意正误、语感形象、语言情感色彩等内容, 因而教学中应多采用朗读、品词酌句等方法, 使学生在反复吟咏、揣摩中透过语言文字来领会作者的思想感情, 进入文章的思想境界, 以较好地发挥教材本身对学生的感染作用。
宋君局长在听我试讲后指出:就这篇课文而言, 学生对美的感受也是重要的教学任务之一。同时她还认为学生的生活经验、语感程度不尽相同, 可以采用电教手段、联系生活的方法使学生多种感官协同作用, 在视听直觉感知中进行记忆、思维、想象、联想, 对语言所表达的思想含义产生鲜明的内心体验和强烈的情感共鸣。
这些教法设想灵活而扎实, 大大丰富了课堂教学的内涵。但如何使学生通过一堂课学有所得呢?顾老师提出了“学法指导”的新建议。张伟老师认为, 课文第二段中六、七自然段在结构上都是从“雪大”写“雪美”的, 在内容上都是从因到果的联系, 所以第六自然段可以由教师导学, 第七自然段可以让学生自学。这一提示引发了我对全文教与学关系处理的思考, 经过调整, 除了段与段的教学经历由扶到放的过程, 在段内句与句的教学中也注意语言规律的指导、实践。由于我们既考虑了教法的运用又考虑了学法指导, 且两者有机渗透、互为补充, 因而课堂教学中有训有练, 气氛活跃, 学生在愉快、紧张的气氛中学到了知识、学会了方法、提高了认识。
春节年后，迎来中国旅行的淡季，相比不应景的海岛，以及行走都市，不如趁着冬雪消融之前，抓住这最佳时机，享受最不拥挤的雪场。
高雪维尔
适合人群：追求皇室体验的滑雪爱好者
雪场推荐：Trois Valles
度假酒店：H?tel de Charme Les Airelles
在许多人眼里，高雪维尔或许算得上名流和贵族的代名词，这个法国与瑞士交接的小城，吸引了无数欧洲的皇室贵族、明星、俄罗斯富豪，以及美国的华尔街金融大鳄们。据欧洲的媒体统计，在高雪维尔积雪的街头，邂逅贝克汉姆夫妇、抑或威廉王子夫妇等名流的几率，甚至比伦敦、巴黎等时尚都市更高。
若要享受高雪维尔的雪场之乐，选择一家品质优异的度假酒店是关键。比如入住H?tel de Charme Les Airelles，即可以享受“滑进滑出”的私密享受——从酒店的客房，可以直接滑入Trois Valles雪场，你的房间就是你的更衣室，换好衣服，穿上雪板，雪地的冲刺快感就开始了！滑雪之余，H酒店还有一个非常贵族化设计，这就是它的大阳台。滑累了，从缆车上下来，到房间里放好雪板，换下鞋子，然后坐在这儿，太阳很温暖，请酒店的服务生送上一杯咖啡和精致下午茶点心，安静地欣赏和享受冬日阳光和清新空气。
在Trois Valles雪场，还能享受极致的“爱马仕体验”，雪场提供特别的马车，载着客人前往村庄内的爱马仕（Hermes）精品店享受贵宾式购物乐趣。而度假酒店也会为每一个宾客提供爱马仕的迎宾礼物，包括爱马仕香水和沐浴用品。此外，还可于酒店的米其林二星食府Pierre Gagnaire pour Les Airelles品尝双人晚餐，其餐桌布置亦由爱马仕精心设计。
采马特
适合人群：寻求世间避世雪域
雪场推荐：采马特雪场
度假酒店：Mont Cervin Palace
乘坐阿尔卑斯山小火车，缓缓驶上小马特洪峰，车厢的暖气与窗外圣洁的冰雪世界形成对比，蔚蓝的天际里，马特洪峰路出倩影，在当地人看来，马特洪峰如同藏民们眼中的梅里雪山，如果有幸一睹倩影，必能带来好运。
采马特给我的第一眼印象即是它的宁静。小镇上四通八达的山区齿轮火车和各式缆车，把游客送往各个雪场，整个欧洲最著名的雪场位于瑞士和意大利之间，为滑雪爱好者展现着无穷的乐趣，而在采马特的车站，我甚至还看到了一辆儿童滑雪专列，放着各种儿童滑雪器材。采马特有三个主要滑雪场。分别为Sunnegga Rothorn，Gornergnat Stockhorn，和Klein Matterhorn。其中Klein Matterhorn海拔3820米，是欧洲最高的滑雪场。这三个滑雪场共有近二百公里设标雪道，按难度标为蓝色（低难度），红色（中等难度），黑色（高难度）和黄色（自由雪道）标志。
这里有106公里雪质极佳的各种地形坡度的红色雪道让他们驰骋。更别具一格的是，人们可以从Klein_Matterhorn滑雪场的小马特洪峰（Cervinia）越过瑞士-意大利边境。
莱希阿尔贝格
适合人群：喜好高难度挑战的滑雪爱好者
推荐雪场：St.Anton
度假酒店：Thurnher's Alpenhof
对于滑雪爱好者而言，莱希的阿尔贝格如同一个传奇。阿尔卑斯山在奥地利境内得天独厚的地理环境和适宜的气候给滑雪带来了很大的发展。阿尔贝格是探险者的乐园，吸引着无数热爱陷于狂野自然的探险者。
作为探险者的乐园，阿尔贝格的St.Anton雪场540公里的雪道专为滑雪探险者设计。许多来此滑雪的旅行者，将从刺激的雪坡上疾驰而下的快感称为“黄金时刻”。最近几年，单板滑雪、平底雪橇、滑冰、雪中骑马、雪中摩托等冬季室外运动在年轻人中成为时尚，这也导致阿尔贝格越来越受到年轻滑雪爱好者们的喜爱。
阿尔贝格的滑雪度假村里，最奢华的莫属Thurnher's Alpenhof，酒店毗邻St.Anton雪场，酒店的私人滑雪教练会为客人提供专业的滑雪指导。而躺在酒店欧洲与亚洲风格融合的客房内，看着窗外的茫茫雪野，则是奥地利宁静的雪乡体验。
格拉纳达
适合人群：文艺度假客
雪场推荐：Sierra Nevada
度假酒店：El Lodge Ski&Spa Resort
格拉纳达（Granada）是西班牙非常有特色的文化古城，城内的世界文化遗产阿尔罕布拉宫更是值得一游，古城内还保留了一座古老的阿拉伯浴室，当地的弗拉明戈表演也相当原汁原味。然而，在游览了犹如《一千零一夜》般的阿尔汉布拉宫、泡个地道的阿拉伯浴，看场原汁原味的弗拉明戈表演后，你是否想到，在欧洲之南也可以享受雪地之乐，穿梭于冰与火的世界。
与格拉纳达城区的热火朝天不同，内华达雪山（Sierra Nevada）的冰雪胜境则是另一种体验。这里的El Lodge Ski&Spa Resort是欧洲最南端的滑雪场，在此可以感受到处于世界之巅的体验。而在El Lodge Ski，你更可以享受到酒店即是滑雪场的快感。无论是穿好装备亲自下到雪场去，感受雪地狂欢了快感，抑或坐在大堂的火炉旁，温暖的室内环境下，静睹室外雪地的旖旎风景，这非同一般的体验，一定与其他常规的安达卢西亚之旅有所不同。
雪地装备——玩雪大作战
TRANSALPINA GTX防水靴
ARRIBA II GTX采用了3D AIR MESH透气网眼面料，及最新IMS 2内置敏捷中底科技，将内置中底与注塑成型的EVA或PU中底结合，在最佳地面控制和避震效果之间取得完美的平衡。
nlc202309020925
Adidas绒裤
这款雪地绒裤以加厚的材质，增强了腿部的保暖性能，使得旅行者行走于冰天雪地而不会感到双腿寒冷。
JACKWOLFSKIN背包
繁重的滑雪装备需要一个容量够大，功能够强的背包来承载。修长的版型和腰带设计可为用户提供充分的运动自由度，包身的弹力腰带拥有良好的透气性。前部存放区拥有海量容积，可存放雪铲、雪崩探测器等安全装置。滑雪板可通过侧面紧缩带固定在背包一侧。
Oakley肖恩·怀特签名款署名系列Air Brake雪镜
Oakley Airbrake雪镜为你提供最佳解决方案，它搭载的SwitchLock技术让更换镜片的过程变得简单而又快速，所有镜片均采用Oakley独有的Plutonite材质，搭载了HDO高清晰度光学技术，经久耐用，能保护眼睛免受紫外线伤害。
杰克逊·霍尔
适合人群：野生动物爱好者
雪场推荐：Rusty Parrot Lodge
度假酒店：Rusty Parrot Lodge
相比圣诞季，如今美国最富人气的雪乡杰克逊·霍尔（Jackson Hole）正处于淡季，对于反季游的旅行者而言，这里并不张扬的气质真的很适合喜欢安静度假的游客。
杰克森·霍尔的雪野风光不似瑞士那般平静，当地最著名的蒂顿山是落基山脉中最年轻的支脉，它们从山谷底部拔地而起，直上两千多米，嶙峋的峭壁和冰雪覆盖的山崖，是大蒂顿国家公园（Grand Teton National Park）最迷人的景观，每到冬天，会有8，000头麋鹿从周围的群山中迁徙到国家麋鹿保护区。面对如此壮阔美景，美国前总统罗斯福曾说：“山就应该是这样的。”
我们所推荐的Rusty Parrot Loge算得上全世界首家通向滑雪场的酒店，而经历了翻新之后，住客不仅可以享受过去私人雪道的私密感，更可以拥有现代奢华酒店的所有享受。在滑雪之余，一定要尝试酒店的Wild Sage餐厅的晚餐。开放式厨房位于餐厅一角，木炭在鹅卵石壁炉中燃烧，你会感觉更像是在某人家里用餐，主厨的美味佳肴新颖别致，而且非常健康。
首尔
适合人群：家庭冰雪度假客
雪场推荐：乐天世界溜冰场
酒店推荐：首尔乐天世界酒店
对于家庭度假的旅行者们而言，安全性和舒适性永远是第一位的。首尔的乐天世界不同于位于山野之中的滑雪度假村。都市内的溜冰场，相比狂野的户外，更适合带着孩子一同度假的家长们，在享受悠闲假期的同时，更可享受冰雪运动的乐趣。
乐天世界室内滑冰场白天采用的是从乐天探险世界玻璃屋顶进入的自然光，令人有身处露天之感受。晚上则采用乐天探险世界的灯光照明，使滑冰场的气氛有梦幻之感。因此，这里因各方面都堪称是国内最高水平的室内滑冰馆而闻名。
乐天世界室内滑冰馆还能听到探险世界内乘坐游乐设施玩耍者的尖叫声。乐天世界室内滑冰馆在地下3层，而乐天探险世界则在地上一层，两者在同一屋檐下。从地下3层起中心部分留出了如滑冰馆面积大小的空间，并布置了景观。正由于这种结构，滑冰者可以在游乐山上传来的兴奋的声音中尽享年轻的乐趣。滑冰馆的周围有全家可共同享用的餐厅“TGI”、“马日帅”、“喜滋乐”等，可品尝到世界各国的风味。这里也是首尔年轻人经常约会的地方。
雪地摄影支招
1.曝光：由于冰雪的反光率较高，所有相机在测光设计上都是以18%的反射率为基准的，因此拍冰雪按正常测光绝对是不准确的。解决办法通常要增加曝光1.5-2挡，目前市场出售的相机一般都有+-等功能，也可将测光为光圈f16、速度1/125秒，调整为f11、1/60，或把感光度ASA100改为25。
2.防冷：一般数码相机的可运作温度是0～40度，气温太低，会影响快门和曝光灯部件。不过相比相比本身，更需要受到保护的是相机电池，低温会导致电池的消耗速度会比正常快得多，可考虑多携带备用电池。
3.防湿：在飘雪情况下尽可能不要换镜头，雪花如果渗入相机的CMOS芯片后，很可能导致相机损坏。可在相应的相机配件店内购买防水袋使用，以应付雪地飘雪天气，同时还需要谨防室内室外的温差，导致镜头起雾的情况，如镜头起雾，最好的办法是景致在桌子上，任其自己干燥。
4.注意保暖：马格南的摄影大师阿巴斯认为，不仅需要为相机保暖，摄影师自己也需要保暖，穿戴雪地专用装备，能够使摄影师不至于在拍摄时，控制相机的双手抖动过大。
世界滑雪度假酒店攻略
针对不同人群最全面的滑雪度假酒店集锦
长白山柏悦酒店
吉林省长白山市抚松县长白山国际度假区南区
+86（439）6981234
hyatt.com
Hotel de Charme Les Airelles
Le Jardin Alpin 73120 Courchevel SAVOIE
+33 （0）4 79003838
airelles.fr
Mont Cervin Palace
Bahnhofstrasse 31， Postfach 210，CH-3920 Zermatt
+41 279668888
montcervinpalace.ch
Thurnher's Alpenhof
A-6763 Zürs am Arlberg， Austria
+43 （0）5583 2191
thurnhers.com
El Lodge Ski&Spa Resort
Maribel 8，Sierra Nevada 18196，Granada
+34 958 480 600
ellodge.com
Rusty Parrot Lodge
P.O. Box 1657，175 North Jackson Street，Jackson， Wyoming
307-733-4455
rustyparrot.com
第一场雪，下遍了滨城。
阳春三月，应是万里无云，但却迎来了营口的第一场雪。
昨天，晴空万里；
今天，绵绵细雨。
看，真是“春雨贵如油啊！”
小雨像冰剑一样从天上跳下来；
落到大地上，
滋润了大地母亲。
于是，小雨高兴的跳到草丛里，花坛中，来迎接春天的欢笑。
看！雨逐渐变成了小雪，
如梭的降落到地上，好似一群训练有素的.伞兵，
飞快的，落到指定的地点。
教室的屋顶上，雪姑娘很大方的送给它一床厚厚的白毡被。屋顶上也挂满了水晶般的水灯，给屋檐镶上了一道银边。那圆形的“大花园”里，本来已经叶枯花落的各种花木，这时候又“开”满了朵朵白花。操场上更美，两旁的柳树，操场中央高大的篮球架，全都银装素裹。宽阔的操场上，像是铺上了一个大大的席梦思。
下课了，同学们奔出教室，校园里一下子沸腾起来。我们男同学个个生龙活虎。我们最爱玩的是打雪仗。操场上“杀声震天”，只见白色的雪团像一道道流星闪过，炸开一簇簇白色的雪雾与烟尘・・・・・・
操场上留下了我们的欢声笑语，那水洼和雪地，一对完美组合，高处看去，好似一张洁白无暇的宣纸染上了一斑墨迹，构成了一副美丽的画卷，令人心旷神怡，让人浮想联翩。而那乒乓球台好像一个个雪山。
窗外下起雪……
飘落的雪花，散落着一份久违的心情，在时光的脚步里又一次装点着这冬天的心情!朦朦胧胧的云彩压的很低，本来就寂寞的天幕，再披上一层层厚厚的白雪，便更加让人有些抑郁!
有雪，冬天才显得如此的完美!对于这场入冬以来的第一场雪，人们多了却几份欣喜与狂热，街道上的行人如同晴日那样一点都不甘示弱，在街上来来回回的穿梭，洁白的雪花轻轻飘落在行人的身上，给世界的眼里增添了一份久违的心情，对于那些没有经历过冬天的人们来说，也许听到冬天到来的信息会有些惧怕，但是，当经历了冬天的人们来说，见到此情此景，心里总会有一份别样的心情，我现在就是这样的心情!
想为这初冬第一场雪写点什么，但不知从哪里入手!遥望，目光纵然能穿透厚厚的云层，却看不到冬日的阳光，一直对秋天的关注，就在这场雪的到来，便终于让我明白秋天已经谢幕……
回首掩埋在雪下的日子，在同行的景色中留下的记忆太多的，生命的底片上曾摄录了红尘的相盼，我不是一个看风景的`人，一路走来，却把经历过的悲喜一一的铭记，大到一场雨，小的一个陌生的微笑，快乐、悲伤与迷茫，都像雪地里留下一串串的斑痕，深深地扎根在我的脑际间!
寒意将秋无情的分割，面对从西北吹来的风，会让我们切身感受到这季节在轮回中的变迁与起伏……
秋天的离殇，就在树上最后几片枯叶争扎中沉默，我的目光移动在披着白雪的枝条上久久的因为那别离而不忍心离开!
借着风掀起冬天的雪儿，我一度狰狞在这秋天的记忆里，那一片片写满别离的绿叶，就像秋天是诀别的告白，坦然的有几分做着，可，这毕竟是最后的一次离殇，纵然装满多少不舍，都无法耐得住这冬天的寒意!
然而，我还是习惯在屋檐下为这一场场轮回思索……
雪花无声的在飘落着，一片，两片，三片，片片，只只，都写满了对这个季节的渴望，雪来啦，春，真的就不远啦!
小时候，我们盼望过年，每每问起过年还有多远的时候，祖母就会耐心地拌着指头说给我：立冬、小雪、大雪、小寒、大寒、小年、过年……
我最相信祖母的话，于是，我们就开始，静静地数，静静地等!
冬天的等待是最漫长的，在聆听雪花的音律时，渐渐懂得了思考，懂得了如何用现实来衡量自己的理想，明白了人生的追求!于是，也不再狂热与偏执!
雪落无声，在无声的学日里，我们的年轮也一次次被这轮回的雪花掩埋，从青春到秋收，岁月的印痕刻在我们的额头上，印在我们的头发里!
童年的时候，我们渴望下雪，尽管寒意将我们的小手懂得红红的，但是，我们内心深处却是那么的狂热，三三两两，在雪地堆雪人，打雪仗和滚雪球，如今再回首，却一去许多年，那时候的我，也只能在一些老式的照片里看到，时光就这样，不会因为我们的狂热而多给我们几日!
雪花轻轻飘落的声响，就像是在静夜里花开的细语，春泥上青草碰撞的呢喃，抑或是深夜里恋人怀里的梦呓，隐隐约约，飘飘落落，旋转着飞舞着，是这世界上无以伦比的绝唱!却无不让人欣喜!
伫立在这雪的世界里，回首，深感自己几十年的人生就这样在风中被吹走，心里不觉有一些心酸，是呀，再美的人生，都一样要成为这岁月里的炊烟，潮起潮落，几度人生，几番春秋，与谁语?
行文自此，我想起唐朝诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写到的雪：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处……
这份冬天寒冷的空旷与寂寞，却总让我对冬天多一份黯然!
写到这份冬天下面的黯然，我不觉想起高适的《别董大》写到的千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷;刘长卿在《逢雪宿芙蓉山主人》里写到的柴门闻犬吠，风雪夜归人;王安石在《梅花》写到的遥知不是雪，为有暗香来;王维在《观猎》里写到的草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻……
这一首首诗句装点了冬天的心情，于是，在此刻此景，我再度与飘落的雪花行走于古人的心里，却全然道不出竟是一份什么样的心情!
8月底，我和老伴来到了兰州刘家堡，租了房子，陪伴孙子读书。
刚来的那几天，我们见一切都很新鲜：溜大街、逛商场、看演出、浪公园。渐渐地我们觉得大城市比起小县城有些不方便，比如，取钱找不到银行，购物附近没有市场，特别是过马路，兰州人可以三五成群不管不顾红绿灯的向前走，我们就不行了，时常要等到对面的绿灯亮了，车停了，才敢走过去。乡下佬，老实人，唯恐被人嗤笑了去。走着走着，斜刺里又呼啦闯过几辆车来，搞得人神经十分紧张，满头大汗。另外，这里到处是车，街道两旁是车，人行道上车，小区里是车，墙角旮旯里都停满了车，车主宰了城市，人成了车的附庸。展目看上去，森林般的楼房和黄河奔腾的车辆就成了大城市的二元结构。
随着小孙子上课的进程，和他作息时间的延长，我们的目光和精力都投入到了他身上。他早晨6；50就要往学校赶，中午12；30到家，吃过饭短暂休息40分钟。又去干校车。网上7；30进门，草草吃喝一点就去写作业，一直到11点，有时可以熬到12点。早上六点钟就要从被褥里拉起来，牙也不刷，脸也不洗，饭也不吃，就又去赶校车了。眼睛布满了血丝，整天萎靡不振，只嚷着要睡觉。我和老伴都很心疼，毕竟他才12随啊！
我也是在中学教了40书的老师，懂的一点心理学，如果找这样下去，我们是非但培养不出人才，反而将学生的一切天性和童真统统都被扼杀掉，成了一个个考试机器，创新和开拓能力从此可以休矣。
看看现在的大学的.教学，又让人大跌眼镜。本该大学正是学生刻苦学习的天堂，而现在却成了谈情说爱的极乐世界，经商，睡懒觉，做什么的都有。而把一生求知任务推给中小学，这有点本末倒置，令人汗颜。但这种趋势在大学里大有蔓延逐浪的趋势。
10月30日兰州下了一场雪，我信步来到中集小游园里赏雪。一朵丛月季高挑的身材在厚厚的积雪中展眼，雪镶嵌在花瓣的头顶，上面白，下面红，仿佛是能工巧匠精心制作的一般；波斯菊淳朴憨厚，在路边悄悄的摇曳，过往的人们虽然不看一眼，但他只要加入群芳中，就会将自己的生命燃烧在了这滚滚绿浪中；上了年纪银杏笔直的站着，把英姿和磅礴的气势送给那些晨练的人们。
雪纷纷扬扬地落着，我又想起了我的孙子，他如果像小游园花草树木率性成长，不搞捆绑教育，即使暴风雪来了，他们也只能让生命的花朵绽放的更为绚丽多彩，绝不会成为这个世界上通过扼杀天性、泯灭人性而最后变成枯枝败叶。
下雪了！同桌T注意到我的目光，也朝窗外望去，嬉笑着说：“哟，下雪了！今年的第一场雪哦！”还用胳膊碰了碰我：“Z今年还会来吗？”
T是我的发小，可以互相理发的好友。而与Z的故事发生在初三。当时只不过是重新分了班，我无意间翻动了她的文具盒，从此便被她视作A级重犯。仿佛从那天起，学校就变得异常狭小，食堂、商店，甚至连去厕所的路上，我都会想方设法地避开她。终于在一次晚上，我和T一起在操场跑步，忽然间一只手拍在了我的背上，我回过头，定睛一看，是她。“你成天这样有意思吗？”我不耐烦地说。“有意思啊！哈哈”说完她又这样逃走了。我无奈地叹了口气。这时T问我：“什么时候上啊？”“还有5分钟上课。”我看了看手表回答。“我不是说这。”说着，T笑而不语地用手指了指Z离开的地方。我愣了愣，一巴掌拍在他身上：“你无聊啊！”
但故事并没有就此结束，相反，从那天起，我着了魔似的，每天到教室的第一件事就是看看她的位子，当她不在时总会有股莫名的忧伤。我开始慢慢注意到，她的笑是那么甜美。我喜欢上她了。
在一个中午，我把她叫到了操场。“有什么话就直说啊？”她满脸疑惑地看着我。在我支支吾吾半天之后，鼓起勇气表白了，以我自己的方式：“你是不是我的家人？”很显然，她被我毫无逻辑的话搞得晕头转向。“我说你是不是我的家人？”说完我的脸滚烫极了，头也更低了。她笑了：“随便啦！”无奈当時我的情商为负，没能理解她这句话。“这么严肃的事，怎么能随便啊！严肃点。”她生气地说了句：“你是猪啊？”转身跑开了，留下一个少年在原地飘零。
二
和她在一起的日子充满欢笑，特别是临近中考的日子。我们被一张张作业掩埋，而每次她都会写一些话，放在我的书里面，鼓励我。一切都是那么有序，而她告诉我，中考以后就去打工，是个要赚钱的人了。所以，我们很少跟她提起中考，很少提到以后。但是该来的总会来，谁也阻挡不了。在我即将跟她说再见的那个夏天，我们一起去了很多地方，在最后的道别路口上，我轻轻地说：“毕业了！”
“嗯！”
“以后都见不到面了！”
“嗯！”
“你以后一个人在外面打工，要好好的。”
“嗯！”
“那，就这样吧！”
“嗯！”
我慢慢地转过头，轻轻地走了。
在一个漫长的暑假过后，我进入了当地最好的一所高中，和T一起，而她去了一个我不知道的城市。新的学校，新的开始。在慢慢熟悉之后，室友们谈起曾经的感情经历，都自诩“少女杀手”，实际上却还是光棍。而他们问起我时，我总是笑而不语，但平静的内心深处，却有一颗定时炸弹，随时会掀起惊涛骇浪。
我千方百计打听到了她的QQ号。我加上她后的第一句话就是：“现在有几十个人在追你吧？”“你也太看得起我了！”然后该怎么办？怎么办？说不说？我不断地犹豫，最后一咬牙，拼了：“那你还是不是我的家人？”在我发出去的一瞬间，我把手机丢到了抽屉里，不敢再看了。她到底会怎样回答？我一遍一遍地问自己。“随便啦。”又是这个回答，那么熟悉，那么美丽！我再也平静不下来了，当着全班同学的面狂笑起来。他们面面相觑之后，就没多在意。“你什么时候到我的学校来？我想让他们看看。”“过几个月我就回家了，等第一场雪吧。”“哦！”我回答了一声。下雪，还有几个月吧，这段时间，努力让自己变好吧。我在心里默默地想着。
三
从那天起，她再也没有跟我联系过，而我也在若有所思之后，继续我的生活。在一个早晨，一片片雪花从天空飘下时，我忍了几个月的秘密，终于对室友们公开了。除了T外，他们的嘴，张得可以塞下一枚鸡蛋了。“你还在和Z联系啊？”T问，“人家都是社会人了，不要太过了。”对于T的话，我没有说什么。
果然，第二天，Z出现在我教室的门口，伴随着同学们的起哄声，我逃课了。我和Z漫步在大街上。“成天在教室里写作业，好久没呼吸到这么新鲜的空气了！”我说。我仔细地看了看她，几个月没见，外貌没有多大变化，服饰变了不少。头发也烫了，穿着也时尚起来。一袭黑衣包住她的外表，里面是一个我无法猜透的心。“在外面的日子还好吧，累吗？”“还好。”一路上，我有太多的话想说，但望了望她，都止住了。我把她带到一个热饮店，两个人面对面坐着，在一阵沉默之后，她说：“其实，我已经有男朋友了！”
果然是这样！“我猜到了。”我头也不抬，用吸管缓慢地搅动杯里的饮料，“像你们这样又温柔又漂亮的女生，有人追我一点也不吃惊，真的。我只是不知道你为什么还答应来看我，还是下雪天？”
“你应该知道雪可以洗净很多东西。”她意味深长地说。
“原来是这样啊！”我自言自语道。呵，真是好笑。我只能在心里这样告诉自己。断绝联系吗？没关系。
“那你以后好好的！”
“嗯！”
“好好读你的书！”
“嗯！”
“就这样了。”
“嗯！”
“那我就先走了，你还要上课，别迟到。”说完，她站起来，朝远方走去，离开了我的世界。
我喝着怪味的饮料，闭上眼睛。
我回到学校，手里拎了一打啤酒，躲在寝室，一瓶一瓶地喝，一次一次地哭。最后睡着了，带着满脸的泪水。最后是T发现我没上晚自习，在寝室看到狼狈的我，帮我清理了残局。
“不回来。”我回答了T的问题，他也识趣地没有再问。“但会在！”我用仅自己才听得见的声音。然后朝窗户哈了一口气，用手指在玻璃上写下“Z”，会心一笑，望了一眼纷纷扬扬的雪花，它们来得早了一些。
教材简析：
《第一场雪》是人教版第十一册的阅读课文。这是一篇写景抒情的散文。作者按时间顺序细致地描写了雪前、雪中、雪后的景象。再现了三年自然灾害后的1962年胶东半岛的第一场雪。字里行间洋溢着喜悦之情。文章条理清晰，语言优美，是学生学习语言的典范课例。
学生情况分析：
六年级学生具有一定的独立阅读能力和良好的语感。理解能力和表达能力有了进一步的提高，对问题有独特的见解。但阅读文章往往不够精细，有时读不出其中的情味。学习目标：
1、学会字词。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，感受雪后的美丽景色，体会大雪给人们带来的喜悦心情。
4、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。本课的重难点：
认识“第一场雪”的特点，体会文章的思想感情。教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天这节课我们一起来学习19课“第一场雪”
二、整体感知
找同学读课文，其他学生考虑：作者是按照怎样的顺序描写这第一场雪的？
三、讨论学习、感受雪景特点。
1、再读课文，看看这场雪下得怎么样？（具体说一说）
2、雪整整下了一夜，第二天，天放晴了，是一幅怎样的图景呢?请同学们自由读第四自然段，一边读，一边在脑海中展现画面。（生自由读）
3、读了这一段，你眼前展现了一幅怎样的画面?你感到雪后的景象怎样?
4、大家都有一个同感：雪后是一幅美丽壮观的景象，给我们以美感。再读一读，想一想，你从哪些词语中品味出这种美的?
5、刚才，大家把表现雪后景美的词语都做了分析，理解和体味得好。谁能把同学们的发言综合一下，说一说，从哪些词语品味出美。
6、同学们抓住重点词句共同感受到了雪的大、美，下面我们亲自去领略一下吧！
7、播放雪中雪后录象，朗读。
8、指导朗读。
四、抓住联想、深刻体会思想感情。
1、当你踏上这厚厚的积雪，当你和伙伴们在雪地里掷雪球、堆雪人时，你有何感受?
2、你为什么是兴高采烈的?为什么心里特别舒服?
3、那么，作者此时的心情怎样?你从哪句话可以看出来?
4、孩子们“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。”是真的吗?为什么这样写?
5、对。也许是一阵风把树枝上的雪吹落下来，也许是孩子们掷的雪球把雪打落下来，而作者把它写成“孩子们的叫喊声把雪震落下来”这就突出了孩子们欢乐情绪之高涨，表达了作者无比喜悦的心情。请同学们有感情地朗读这一段。
6、好。你在雪地里只是自由自在地游戏玩耍，而作者见到这场大雪联想到什么?我们接着学习最后一段。请自由读这一段。
7、作者联想到什么?同学们异口同声地回答吧!（瑞雪兆丰年。）
8、什么是“瑞雪兆丰年”?
9、为什么说瑞雪兆丰年?
10、从“冻死害虫、供应水分、保护过冬”三方面说明瑞雪兆丰年是有充分的科学根据的。同学们，看到雪景美，作者心里充满喜悦，想到来年的丰收，作者心里怎样?（作者更加欢喜。）
11、好。课文学习完了，你知道作者是谁?
12、谁能介绍一下峻青的情况? 峻青是现代作家，山东海阳县人。本文写于1962年。1960?962正是我国遭受自然灾害时期，三年间，粮棉欠收，国民经常遭到暂时困难，在这期间，人们多么盼望能有一个好收成啊!1962年冬天，作者在胶东半岛看到了这第一场雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，他抑制不住内心的喜悦，触景生情，写下了这篇散文《第一场雪》。同学们齐读课题，想一想：一场雪和第一场雪有什么不同?
13、第一场雪强调了“第一”，就本课来说，这的的确确是入冬以来的第一场雪，但在作者的内心深处，这是国家战胜三年自然灾害，走出困境的第一个信号。作者见到了这第一场大雪，想到了光明前景，充满了战胜自然灾害的信心和希望，所以也就倍加喜爱这第一场雪，文章的字里行间才洋溢着这种喜悦感情。这就是作者写这篇文章的背景。同学们喜欢这篇课文吗?
14、读一读课文，想一想，你喜欢课文的哪一部分?为什么喜欢? 板书设计：
大
第一场雪 联想（瑞雪兆丰年）喜悦
雪依旧下着， 屋顶上、树枝上、路上都已铺盖上厚厚的一层积雪。
外面静悄悄的，仿佛只有雪花在漫天飞舞，上演着一场好戏。
我想堆雪人，是只有下雪天才能享受的一项有趣的活动。雪要够 大，气温要够低。而今天正好满足这个条件， 将洁白的雪堆制成一 个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺，锻炼身体。
在下 雪天里，仰手轻托二零一四年的第一场雪，享受新雪的柔软与飘逸， 品味雪天的清新与芳香。在风雪中与家人共同堆雪人，是多么惬意的 一件事啊! 说干就干， 我带着老爸老妈一溜烟跑下楼， 来到了门前的小广场。
雪可真厚呀!真象一床大棉被，我真想躺在上面睡一觉，说不定还很 舒服呢。可是!我的手刚刚碰到了雪又缩了回来， “可真冷呀! ”我被冻 得直叫唤。
但我一见老爸和老妈早就已经“开工”了， 并干得热火朝天。
又看看老妈那高兴的样子，手就?痒?了起来。心想：
“不能光让他们干， 自己光玩，站在一边看着” 。不行!我也要参加。想着想着我便也加入 了他们的行列。
今天上课，大家的心思不约而同地跑到了白皑皑的雪上，有的想：“这雪那么大，一定很好看;”有的想：“这么多雪，一定可以堆个又大又白的雪人;”有的想：“今年终于打一次真正的雪仗了!”钱老师早就看穿了我们的心思，下节体育课复习语文也是白上，所以就让我们去痛痛快快地打一场“真正”的雪仗!
我们505班的43位斗志高昂、热血沸腾的“战士”，和体育王老师，裹得严严实实的钱老师外加一只穿得像狮子的刘老师一齐向操场进发。而操场早已被盖上了一层雪白的棉被，树上、地上、篮球架上全都盖满了一层厚厚的雪。让人简直不敢相信这是操场。不等王老师宣布开始，同学们就开始收集雪球，攻击对手了。而我呢，为了“感谢”钱老师每天都奖励我们那么多张试卷，把这个充满了这些年的仇恨的雪用仇恨带给我的力量，第一个重重地砸向钱老师，那叫一个稳!准!狠!凭借着我的弹无虚发和娴熟的蛇皮走位，让人被击中了都不知是谁打的自己，一转头又被另一个雪球砸中了。想反击却怎么也打不到我，埋下头继续一个雪球的时间，我就已经无影无踪。而我的“准”在班里更是无人能敌：有一次，我揉了一个又大又圆的雪球，身子往后一倾，手臂狠狠地把雪球往前一扔，不偏不倚地砸中了钱老师，更令人吃惊的是，那雪球砸中钱老师后，碎裂的雪块正好落到了下面的口袋，造成了二重伤害。
因为我们班的活宝小黑平时老爱插嘴，平时的说话声又特别大，大家都不喜欢他。所以，钱老师趁着这机会，召集大家一起去攻打小黑。一瞬间，小黑变成了过街老鼠——人人喊打，同学们一见到小黑就把手中的雪球砸向他。后来，小黑学乖了，偏往人少的地方去。可是大家还没发泄够，追着小黑一路扔雪球，所过之处，一片狼藉。
今天一大早，望着黑乎乎的天空，我情不自禁地联想到了‘雪’，可转念一想，上天如此‘吝啬’，怎么会在元旦来临之际，给我们呈上一份新年的礼物呢？。
上午第一节课时，我还是不由自主地瞟了一眼窗外，哇哦！真的飘起了雪，我的心立刻沸腾了起来，上课的思绪早已跑到了九霄云外，心中只想着快点下课，快点下课！随着下课铃声响起，果然同学们的心情和我一样，一窝蜂地冲出了教室。
我们来到了校园里，瞧！有的同学把头仰起，张开双臂，仿佛在接受雪的拥抱，还有的同学伸出舌头，似乎想要尝尝雪的味道。我抬头望着那纷纷扬扬的雪花，看！那个大点儿的，它好像急得得要下来，而那些稍小一点儿的，仿佛是几个调皮的孩子，在天空愉快的玩耍，不知疲倦，你推我、我推你，快乐的很哪！这个天空仿佛都是雪的天地，此时，我就要为这些雪宝宝起一个响亮的名字：宋雪儿！我走在宋雪儿”为我铺的道路上，瞧！那些已干枯了的小草，仿佛让我的宋雪儿”为它盖上温暖的白棉被，小草都精神起来了，还似乎在说：谢谢”，宋雪儿”，我的宋雪儿”落到已凋零的花朵上，仿佛那朵花儿又恢复了往日的艳丽，散发出了与众不同的味道，可能那就是宋雪儿”的味道吧！呵！我的宋雪儿”真善良，又在为房屋编织一顶御寒的白棉帽，房屋高兴的合不拢嘴。那个汽车阿姨要出嫁了，我的宋雪儿”也为它量身定做了一套白婚纱，可真漂亮
啊！我已经能够想象这雪后的世界，是不是银装素裹呢？待我穿入时空替你瞧瞧。哇！我已经被这洁白的世界所陶醉了，我轻轻的捧起洁白的雪花，慢慢的揉成一个小圆团，奋力一扔，在空中旋转，跳跃，翻了一个又一个完美的后空翻，在空中划出了一道优美的弧线，很快，在白茫茫的一片消失了。
我甜甜的睡着，沉浸在梦乡中，“诺米诺米，快起床啦！20xx年生下了第一个雪宝宝！”我被一道欢呼声叫醒了，赶紧起床，我搓搓手掌，穿上棉袄，戴上手套，全副武装地来到楼顶，想尽快一睹雪的美貌。
雪下得不是很大，虽然楼顶上还没有积雪，但纷飞的雪花还是那样的欢快，不一会儿电动车的车棚上就积了一层薄薄的白雪，形成一层结晶，小树的树枝也穿上了单薄的雪衣。站在楼顶上眺望远方，大雾弥漫，楼房好似高耸入云，整个小区都浸在乳白色的浓雾里，如同仙境一般美丽。我一步一步小心地走着，踩在晶莹剔透的雪花上，发出咯吱咯吱的响声。
在这初有些凉意的秋，于无意中望到窗外是灰蒙蒙的天。如有一张遮天的灰色的大布，周围有云汽环绕，灰的发青，青的又灰。像极将要入夜的黄昏，又像极一个初冬的晨，朦朦胧胧，记忆中的雪悄然而至。
那是一个深冬，送走了初入冬的微薄寒冷，转而来的是深冬不可抗拒的严寒。清冷的`冬晨，肃杀的无声。下了一夜的雪，那雪不知从何而起。在我稀松着睡眼要去梦呓时，尚不见丝毫雪迹。起床时从窗外望去，白茫茫的雪盖住了远山，染白了近景，沧茫茫是白的世界。天地混沌一片，遮盖了现代化的气息，仿佛回到远古。以一种令人迷醉的姿态在这人世间肆意的风舞，舞到哪里都是白，是画笔。舞到哪里都是调皮，伸出手要留住雪倾洒的那瞬，却在手心化成水流走。人是有温的，是有欲的，当留不下干净的雪。雪却可遁入大地的怀抱，遁入高山，飘进森林，顺着河流，在大自然无暇无饰的美丽中，心甘情愿做着点缀。你有温暖送给雪，雪是任性的!雪是自我的!雪是纯白的!滚烫的欲望，雪是不屑的。它像个精灵，那般无忧无虑，又那般随风随性。它像个老人，倒不出姓名，却默默的，轻轻的，慢慢的，美着这世界。
我不问来处，也不问你归路。那请你告诉我，如何的虔诚与热望才能抱着住你，爱的着你，孤零零，飘零零的。你仍旧那样舞着，什么都阻不着你，什么都留不住你。
我要同你一样，不问来处，不问归路。我只想同你翩翩起舞，在寂着，沉着的高空，向大自然俯冲。在这远古的晨，暴怒的暴怒，轻灵的轻灵，让大风来吧，乱吧!一起同时间，同天地旋转，与时空做梦。梦一解，解尽不快，解尽我自己。化身为雪，荡啊荡，从开始荡到结束，从生荡到死，从白荡到无。
纷纷，纷纷，似落叶在轻舞。
【第一场雪叙事散文】推荐阅读：
第一场雪的小学生优秀叙事作文09-20
今冬第一场雪抒情散文09-23
叙事性散文写作方法06-14
写人叙事散文写作指导11-02
记忆中的外婆-叙事散文09-10
意识流叙事散文的写作10-07
虚惊一场叙事作文200字10-13
开学第一天教育叙事10-02
第一次考级优秀叙事作文10-20
难忘的第一次叙事作文350字06-30
