校园文明标语（通用13篇）
楼梯走廊不打闹，安全校园我做到2012-10-17校园安全标语:安全关系你我他，校园安全靠大家
1、安全关系你我他，校园安全靠大家
2、自觉遵守法规，维护校园秩序
3、珍爱生命，关注安全
4、安全第一，预防为主
5、倡导文明言行，构建和谐校园
6、安全无小事，人人须注意
7、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山
8、全校齐动员防火保安全
9、消除一分火灾隐患，增添十分欢乐平安
10、预防为主标本兼治强化主体综合治理
11、广泛深入开展“安全月”活动
12、落实安全规章制度，强化安全防范措施
13、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心
14、文明在于细节处理，安全在于未然防患
15、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境
16、增强师生防范意识，营造校园安全环境
17、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识
18、管好自己的人，看好自己的门
19、下班时请记住！
①仔细检查，不留隐患，防火防盗
②拔下插头，切断电源，关窗锁门
同学们：请您时刻注意
①现金及时存入银行，存折证件、贵重物品要妥善保管
②离开寝室时要关好门窗、锁好抽屉、衣柜，切短电源。
20、不违章使用电热器具，不私接电源线，提高防范意识
21、消防通道要畅通，不挤占、堆放杂物
22、消防器材不得随意挪用、使用、损坏，要注意爱护
23、烟蒂火柴，不要乱丢
24、麻痹是安全的大敌
25、高空危险！请不要在窗台上逗玩
安全宣传教育标语
安全第一，预防为主。
人人讲安全，安全为人人。
安全生产，人人有责。
一人把关一处安，众人把关稳如山。
人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全。
班前讲安全，思想添根弦；班中讲安全，操作保平安；班后讲安全，警钟鸣不断。安全第一记心头，生产一步一层楼。
重视安全硕果来，忽视安全遭祸害。
快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。
事前多说一句话，赛过事后诸葛亮。
平时有张“婆婆嘴”，胜过事后“妈妈心”。
校园安全标语：安全教育，声情并举。生动活泼，入情入理。
安全教育，声情并举。生动活泼，入情入理。
正反典型，解剖分析。深入浅出，易学易记。
不图形式，注重实际。干群一致，共同受益。
教育为本，防患未然。脚踏实干，稳定发展。
安全意识，不可淡化。安全思想，不可放松。
安全教育，不可中断。安全防范，不可忽视。
安全教育-安全标语
安全考试不能抄，你抄我抄最糟糕。欺骗自我不可取，提高素质最重要。
上班天天想安全，在岗时时为安全。分秒细查才安全，居安思危保安全。
登高扎好安全带，献给亲人一份爱。敬奉安全座右铭，终生幸福乐无穷。
绊人的桩不在高，违章的事不在小。宁让工人骂红脸，不让家属哭红眼。
宝剑锋从磨砺出，安全好从严中来。安全生产家家暖，堵住事故户户春。
安全是幸福之本，侥幸是痛苦之源。磨刀不误砍柴功，安全教育不放松。
舒城一中安全·文明用语
一等奖
安全---唱响生命之歌文明---擦亮心灵之窗高三（12）王娜
安全健康共成长文明和谐齐奋进高二（13）潘宝城
花儿用美丽装扮世界我们用文明美化校园高二（4）韦笑
安全是流动风景文明乃素质名片高二（7）马丽
二等奖
捡起一片纸纯洁一颗心高二（7）陈护林
倡安全校园风做文明一中人高三（12）朱燕
文明举止时伴我安全意识常铭心高一（17）黄峰云
倡导文明用语构建和谐家园高二（1）
文明在心底安全伴身边高一（9）
安全关系你我他，校园安全靠大家高二（1）
三等奖
进校车辆请慢行争做文明一中人高三（15）朱时来
大树从种子开始文明从你我做起高二（4）
手下留情脚下留青高二（4）晓曼
营造校园安全氛围创造温馨学习环境高二（1）
倒掉的是剩饭流下的是血汗高二（4）何开鸿
小草微微笑请你绕个道高二（4）方娟娟
一中是我家美丽靠大家高二（4）周家群
与文明并肩和安全同行高二（8）黄亚萍
抢一抢路堵心堵让一让路畅心畅高二（9）
微笑是语言，文明是信念高二（7）方玲
课间休息：1.教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序！2.走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
文明用语：1.恶语不出口，苟言不留耳。2.礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。
校园安全：1.我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
赞同
1、安全关系你我他，校园安全靠大家
2、自觉遵守法规，维护校园秩序
3、珍爱生命，关注安全
4、安全第一，预防为主
5、倡导文明言行，构建和谐校园
6、安全无小事，人人须注意
7、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山
8、全校齐动员防火保安全
9、消除一分火灾隐患，增添十分欢乐平安
10、预防为主标本兼治强化主体综合治理
11、广泛深入开展“安全月”活动
12、落实安全规章制度，强化安全防范措施
13、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心
14、文明在于细节处理，安全在于未然防患
15、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境
16、增强师生防范意识，营造校园安全环境
17、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识
18、管好自己的人，看好自己的门
19、下班时请记住！
①仔细检查，不留隐患，防火防盗
②拔下插头，切断电源，关窗锁门
同学们：请您时刻注意
①现金及时存入银行，存折证件、贵重物品要妥善保管②离开寝室时要关好门窗、锁好抽屉、衣柜，切短电源。
20、不违章使用电热器具，不私接电源线，提高防范意识
21、消防通道要畅通，不挤占、堆放杂物
22、消防器材不得随意挪用、使用、损坏，要注意爱护
23、烟蒂火柴，不要乱丢
24、麻痹是安全的大敌
一、我思我辨:励志标语是一把双刃剑
何为校园励志标语?顾名思义,就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。是不是所有的励志标语都适合校园呢?我们暂不下定论,先看看一些具体的标语:只要学不死,就往死里学 / 提升一分,干掉千人 / 流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队 / 不学习,怎么养活你的众多女人 / 没有高考你拼得过富二代吗……表面上看,这些标语或使用了时髦的网络语言,或使用了直白的市井语言,很容易博得师生一笑。但这些话语带来的不是温暖和正能量,而是寒冷和退缩。它们向学生传达的是灭顶的压力,是不顾死活的恶性竞争,是学习失败即人生失败的价值观。我们也经常读到这样的标语:勤能补拙是良训,等可修身非虚言 / 一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上 / 不拼不搏一生白活,不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓,或激情澎湃,或幡然醒悟。
可以肯定地说,中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。标语是思维的表现形式,励志标语是一把双刃剑,透过标语,我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。
二、我寻我探:细化励志标语的主题
作为一名专职心理健康教育的教师,在教育教学的过程中,我曾经搜集到不少励志标语,根据标语的内容,将其归纳为三大类。
1.激昂型。如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水———会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败———只有暂时停止成功”、“再冷的石头,坐上三年也会暖”等。我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型,属于学校“官方”用语,是校园的主打标语,标语充满豪情,洋溢自信,在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。
2.鞭策型。“中考只有一次,一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备,中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等,此类标语属于鞭策型,在一些学校的毕业班中,高考倒计时牌,黑板报上比较常见,这些标语对有的学生管用,但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。
3.创意型。“请确认:你正在目标状态”“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习”“山中猛虎,水中蛟龙,xxx班,卧虎藏龙”等。此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现,这些标语生动幽默,不乏调侃,容易让人记住,深受学生欢迎,应该鼓励。
三、我用我行:校园励志标语的“四宜四忌”
1.宜充满幽默创意,忌哗众取宠雷人。励志标语不必中规中矩,有点创意,幽默一些,反而更容易让学生记住,在紧张的学习生活中获得一点轻松,寻找到兴奋点。诸如“磨刀不误砍柴工,读完高中再打工”“不逼自己一下,不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。但标语不能一味追求标新立异,哗众取宠,如“生时何必久睡,死后自会长眠”“亲们,努力吧,大学有美女等着你哟”“不学习,怎么养活你的众多女人”,这些雷人之言,会让人目瞪口呆。
2.宜积极向上阳光,忌庸俗功利媚俗。“不学习的男人只有两个下场:穿不完的阿迪吊丝,捡不完的破瓶烂罐;不学习的女人只有两个下场:逛不完的菜市场,穿不完的地摊货”。这个标语就显得太功利,太狭隘,易把学生引到死胡同。记得读书时代,听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”,同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了跳出农门,为了理想和追求,我们努力学习。读高中的时候,班主任经常告诫:“高考多考一分,干掉千人”,“只要学不死,就往死里学”,这些都很容易把学生往牛角尖里引,引向偏执、引向自虐。学习的目的不仅是要实现知识的提升,更要注重内在品质,个人素养提升,切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。
3.宜铿锵有力易懂,忌故作高深卖弄。励志标语要改过去板着面孔的姿态,尽量通俗易懂,读起来铿锵有力,朗朗上口,能让人每次看到、读到、听到时,就从内心深处产生一种积极向上的力量,从而激励自己更加积极主动学习。如“没有最好,只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅,能真正深入人心,带给人前行的动力。再看看这些标语:“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”,这类标语大多是应景之举,很容易被人遗忘。前后比照,我们就会发现最能打动人的标语,往往就是最简单的。
一、校园标语有利于塑造学生人生
设计那些内容健康、积极向上的校园标语,不仅能丰富学生的精神世界,而且通过对标语中思想内容的赏析、优美绘画的鉴赏等,有利于塑造学生健全的人格。优秀的标语,总能以其特有的感召力和感染力,使学生深受震撼、力量倍增,成为照亮学生心灵的火炬,引领学生前进的旗帜。例如周恩来“为中华之崛起而读书”的名言就被很多学校作为标语使用,有利于激励学生树立远大理想。还有像“父母养育辛苦,报恩唯有苦读”这样的标语语句虽然平实,但张贴在农村校园里却很贴切,有利于培养学生的感恩意识,激发其勤学的动力。优秀的校园标语也为学生的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进学生的全面发展起着不可替代的作用。
二、校园标语能丰富学生的知识,启迪学生的智慧
《周易》中的两句话“天行健,君子以自强不息”和“地势坤,君子以厚德载物”后来演化成了清华大学的校训:自强不息,厚德载物。这两句话,同样也被其他学校作为标语使用。《论语》中“天道酬勤”的思想常被很多班主任做成横幅,悬挂在教室前方,作为对学生的勉励。这些标语不仅以优美的修辞、凝练的语言,更以其深邃的思想、隽永的意境值得每一个做学问的人仔细揣摩。校园中的这些标语,学生若能细细玩味,不仅能增加他们的文学知识,而且能提升他们的美学素养和哲学思辨能力。
三、彰显学校理念,凝结师生人心,塑造校园灵魂
任何一所学校都有自己的办学理念,具体体现在学校的办学方针、办学宗旨、办学模式中。贯穿于学校办学的全过程。这种理念用标语的形式体现出来,便成为学校的校训。校训一旦被师生普遍接受和认同,将形成强大的向心力和凝聚力,使全校师生产生归属感和责任感,这种力量又将极大地推动学校的发展。某学校以“没有教不好的学生”为校训,通过对学生家长宣讲,教师之间相互砥砺,以身作则,为人师表,使这一校训得以很好的贯彻。因此,吸引了全国各地的学生来此求学,全国各地的教育工作者也纷纷来此“取经”。可见,标语不仅仅装点校园,标语的内容还是一个学校内涵的体现,好的标语往往能凸显一个学校的文化底蕴,提升学校品位。得以很好贯彻的标语还能提高一个学校的软实力。
当然,校园标语还有很多作用,这里不一一赘述了。关键是怎样把标语应有的作用发挥出来?笔者认为在选择和布置方面还应注意以下几点:
一、标语内容要具体,符合学校实际,有特点
有关专家指出:“好的学校标语是学校一种无形的精神财富。对内能形成一种文化上的向心力;对外则是学校个性和精神面貌的缩影。”校园标语作为校园文化的组成部分,必然要考虑其针对性,即标语的设计意图。不同类别的学校,标语的接受主体总是有一定的差异,因此,标语的使用一定要恰当,才能发挥出其应有的作用。不少学校以“勤奋”“团结”“求实”“创新”等泛泛的词语作为校园标语。固然,上述标语反映了学校对学生的普遍要求,然而,却失去了个性特点。把这样的标语张贴在校园恐怕很难触动学生的内心,当然也难以起到教化人的作用。相反,“自强不息,厚德载物”能成为清华大学的标签,“爱国进步民主科学”能成为北京大学的标签,恐怕与这两所学校近百年来的历史积淀与办学特色紧密相连吧。
二、标语要与时俱进,体现时代气息
走进校园,体现时代气息的标语若能扑面而来,则会使人精神振奋,意气风发。师生学习生活在这样的校园里,时刻沐浴时代的春风,他的思想就不会落伍,他的心中定会燃起学习工作的激情。“肩负科教兴国重任,承担民族复兴使命;志存高远有所作为,争做时代栋梁之才”,“教育是科学,科学的价值在于求真”,“教育是艺术,艺术的生命在于创新”,“用科学发展观构建和谐校园”等这样有时代气息的标语本身就显示出学校的勃勃生机与喷薄活力。“一个期待的眼神可能会催生一个牛顿,一句鼓励的话语可能会造就一个爱迪生。”这样的标语闪烁着关爱、平等、赏识教育的理念,用这样的理念影响教师怎么还会出现体罚学生的现象呢?
三、标语的表达宜清新隽永,意味深长,发人深省
笔者曾任教的一所学校,雕刻在教学楼前的标语至今仍历历在目:“迎着晨曦,你轻轻走来,想一想该怎样耕耘?”“踏着夜色,你静静离去,问一问有多少收获?”多么耐人寻味的语言,多么清新朴实的话语。在这条标语面前,不光虚度光阴的学生,就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。
四、标语所宣传的理念应尽量落实,做到言行一致
有些学校将“文明守纪”高悬于墙体楼堂,但学生抽烟随处可见,随手丢垃圾已成习惯。这样不文明的行为出现在学校难道仅仅靠墙上的几条标语就能起到教化作用吗?标语彰显的仅仅是一种理念,传达的仅仅是一种精神。如果不将其通过日常说教、平时的严格管理予以贯彻,标语则给人一种“作秀”之感,从而也降低人们对学校的评价。
五、数量要适中,力戒泛滥
凡事讲究“度”,即适可而止。如果校园中处处是标语,则让人眼花缭乱,目不暇接,反而让人厌烦,更不易突出学校校训的主文化基调,淡化学校的定位。
六、群策群力,调动师生智慧,征集校园标语
能被大家普遍认同的,愿意共同践行的,体现学校特色的标语从哪儿来呢?它不是从网上下载的,也不是从其他名校抄袭的。人民群众是社会实践的主体,更是文化创新的主体。如果能调动师生的力量,鼓励他们建言献策,确立一些具有本校特色的,能被师生广泛认同的标语,不仅能激发起他们荣校的理想,还有利于他們认真践行。
当然,在标语的布置上如果能注重呼应,在张贴中能配以适当的图案,将不仅美化了校园,而且烘托了校园的文化氛围。
古人云“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”校园的标语文化能营造校园的书香韵味,体现校园文化的整体风貌,是学校人文传统和优良校风延伸的基础。在布置、张贴、选择恰当的前提下,它将成为校园里一道靓丽的风景线。
1.伴一份幽雅的宁静而来，携一份恬静的书香而去。
2.手下留情桌静如心，脚下留情墙白如雪
3.书山有路，奋力攀登；学海无涯，用心摆渡。
4.留住健康给自己，留份尊重给他人，留下安静给课堂
5.成功来自坚持，执着创造奇迹。
6.来时一片安静，走时一片干净。
12.脚步轻轻显素养，手势轻轻见品质。
13.当你双脚踏进这里时，请你把多余的声音关在门外。
14.轻轻拿起，静静放下
15.带走知识的同时也别忘记自己的物品。
16.请小声低语 别让你的方便成为别人的不便
17.即来之，则安之；即去之，则净之！
18.腹有诗书气自华,轻声细步方高雅.19.切勿高声语,书海净我心.办公室：
1.想学生之所想，急学生之所急
2.敏于事，讷于言。
3.教师的威信首先建立在责任心之上
4.尊重学生的人格 尊重学生的发展 尊重学生的选择
5.轻声轻步,礼仪得当
6.爱岗敬业，服务学生，垂范创新，师之职责
7.伏案在桌，收获满腹经纶；批阅数载，赢得桃李天下荷花池：
1.文明一点，干净一点，诗情画意多一点
2.荷花池畔有鸿儒，举止文明你先行。
4.温馨荷花池，文明机校人。
5.不要让波光粼粼变成波光零零。
6.绿柳堤岸，荷花池畔，礼貌用语，文明行事。
7.一池荷花尽显校境，一晨朗声尽显校风
8.荷花给你温馨，莫给荷花添彩
9.荷花说：您丢弃的都会让我生病。
10.荷塘轻轻走过，不留下半点尘埃。
12.依依荷花池，款款文明步
17.让您的文明举止留在池水的记忆里！
18.一池清水浸碧空，机校学子主沉浮
19.清凌凌的水不愿与垃圾为伍
20.请为行人留下一片赏心悦目。
21.我喜欢你的欢歌笑语，却不爱你的垃圾。
22.清澈的湖面照出美丽的你，你愿意让这美景消失吗？
23.荷花池畔清风扬，菁菁学子文章览
24.碧柳映池池更清，文明护景景更幽
25.不要让澄澈的湖水成为我们陋习的镜子
节约水电、爱护公物：
1.走后，请不要让我继续流眼泪
2.画家？“划”家——爱护公物
3.离开时，请不要丢下我4.我也不想总哭鼻子
5.爱，温暖人间；水，滴滴难舍。
6.请不要让水独自地流
7.今天节约一滴水，明天收获一片海。
8.惜水,爱水,节水,从我做起。
9.爱水=爱家园=爱未来
10.“我”的寿命长短取决于你
11.节约每滴水，莫流两行泪
12.请把光明留给需要的人。
爱护草坪：
1.脚下留情，心中留青！
2.在自然中彰显你的温柔
3.路人匆匆,脚下莫添色。
4.脚下留情，情溢花草香。
5.昂首阔步时，我在你脚下呻吟。
6.不会轻功的请走开。
7.你无心的来，我伤心地走。
8.生命不可承受之“亲”
9.当你蓦然回首时，我想依然在这里。
10.路阔任你走，留步在此间。
11.这里没有路
12.高抬贵脚，让这里花繁草茂。
13.我在和你同呼吸
14.你的脚印，是我心中的阴影！
15.何必让青青小草留下残缺？
16.小草正在成长，请勿打扰！
17.可以欣赏我的笑脸，但别踩弯我的脊梁
18.勿入草丛深处，留下生机无数
19.茵茵绿草，踏之何忍
20.小草正在休息，请勿打扰。
文明交往：
1.文明无小事，小事见文明
2.多一句文明之语，增一缕校园春风。
3.来吧,朋友!让我们永远走在文明的前头。
4.快乐交友“诚”先至，文明交往“礼”先行。
5.微笑是打开心门的钥匙
6.多些问候，多些凝聚；多些微笑，多些信任
7.一声谢谢你，快乐我和你；一声对不起，理解我和你
8.用微笑搭建桥梁，用文明增进交往。
9.用文明之语，行文明之事，普和谐之风。
10.微笑拉近距离，真诚打动人心。
11.拥抱诚信，活的真实，是一种生活的挑战。
12.帮能帮之时能帮之人能帮之事；容无意之时无意之人无意之事
13.朋友之交，贵在相知，重在尊重
14.互相体谅一点，真诚牢记心间。
食堂：
1.饮食是文化，请从窗口文明开始做起。
2.粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
垃圾箱：
1.如果你不要，请留下来给我！
2.积极参与安全文明校园建设，充分展示当代大学生的精神风貌。
3.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
4.向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
5.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
6.让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
7.校园安全，重在建设，校园文明，在于你我。
8.珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
9.建设国际知名高水平研究型大学。
10.争创环境整洁管理有序校风优良的安全文明校园。
11.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;
12.营造一流育人环境，培养高素质创新人才。
13.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
14.依法治校，以德治校，安全文明，和谐发展。
15.学校是学习之所，文明是成功之本。
16.营造安全文明的育人环境，构建以人为本的和谐校园。
17.争做勤奋学习立志成才报效祖国的优秀创新人才。
18.礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
19.讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
20.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
21.讲究社会公德，爱护公共环境。
22.环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
23.告别陋习，健康文明。
24.依法治校以德治校，建设和谐校园。
25.手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
26.创建安全文明校园，营造一流育人环境。
27.教育创新科技创新，服务小康社会。
28.营造安全文明的和谐校园环境。
29.关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
2. 团结友爱，严肃活泼;钻研进取，求实创新。
3. 播种文明的种子，绽放文明的花朵。
4. 播种一个好习惯，收获一个新未来。
5. 滴滴之水成海洋，丝丝文明变春风。
6. 打开心扉，广交朋友。
7. 与人方便，与己方便。
8. 忍为贵，和为善。
9. 微笑是沟通心灵的桥梁。
10. 尊重别人就是尊重自己。
11. 自尊自爱，注意仪表。
12. 我为人人，人人为我。
13. 您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。
14. 一句两句三四句，文明用语开奇花;春风又绿校园内，明月今日照我还。
15. 尊师重道少不了，微笑宽容待人好。
16. 文明用语挂嘴边，身边朋友不会少。
17. 多一句文明用语，增一缕校园春风。
18. 恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
19. 躬耕树蕙六十载，文化摇篮有龙藏。
20. 关注你我一言一行，创建你我美好校园。
21. 弘百年闽商勤敏魂，扬千年中华自强气。
22. 礼仪礼节礼貌文明文雅文化。
23. 礼仪规范你我遵守，文明校园大家共创。
24. 阳光显我少年主调，文明现我少年风范。
25. 行有礼，心有德，校园盛开文明花。
26. 雄鹰因翅膀而翱翔，校园因文明而飞跃。
27. 衣不求华要求洁，语不求丽但求净。
28. 爱护公物，保护环境，共建美好家园。
29. 安全意识天天有，校园生活乐悠悠。
30. 安全与幸福携手，文明与美丽同行。
31. 把美的记忆带走，把美的心灵留下。
32. 百年商专，千亩书香，观五福八卦。
33. 扁舟因狂风而杨帆，学校因文明而起航。
34. 衣食住行不攀比，争做文明好学生。
35. 衣食住行文明为先，勤俭自强美德为伴。
36. 争做文明礼仪达人，秉承社会雷锋精神。
37. 用良好的行为习惯，塑造优秀的自我。
38. 有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
39. 育商多显商专底蕴，善学尽溢学子朝气。
40. 有一种语言叫微笑，有一种素质叫文明。
41. 昼有日，日不虚度;夜有梦，梦想未来。
42. 普及文明用语，提倡礼貌待人。
43. 尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便 。
44. 倒下的是剩饭，流走的是血汗。
45. 盘内一分钟，厨内更多功。
46. 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
47. 礼仪之花开满校，大家出起礼仪报。
48. 礼仪自千古传习，文明从现在做起。
49. 绿色育枣职英才，和-谐成高尚品质。
一、科学规划, 创建文明的校园文化环境, 增強育人的文化氛围
要进一步优化、美化校园环境, 进行整体规划, 使校园布局既体现办学特色, 又美观大方, 良好的校园文化环境, 具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下, 在积极向上的氛围中受到激励和鞭策。校园环境不只是一种毫无生命力的物质, 一种摆设和装饰品, 校园的一砖一瓦、一草一木都注入学校优良的校风和全校师生蓬勃向上的共同思想、共同情感及共同的审美观。校园内花草树木应四季常青, 花开不断。文化环境的建设不但给人以美的感受, 更应该要给人以启迪和教育。
二、多渠道对学生进行文明行为宣传教育
发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地, 大力宣传学生文明行为教育内容。通过名人名言, 激励学生树立远大理想, 立志成才;通过学习校风和校训, 引导学生学会做人, 学会学习, 学会生存, 学会审美, 教育学生应团结友爱、互帮互助;在学生活动范围内, 如教室里、宣传窗上要张贴《大学生日常行为规范》和《八荣八耻》的内容, 教学楼和宿舍楼的走廊上应悬挂文明教育的格言警句, 校园内要张贴文明教育的提示牌语, 时时提醒学生要养成文明的好习惯.时刻提醒学生规范自己的言谈举止。人文的环境使学生自然地受到熏陶、暗示和感染, 它对塑造学生美的心灵, 陶冶学生高尚的情操, 养成文明行为的好习惯具有重要作用。进一步对学生进行“八荣八耻”教育, 让学生明白“什么是荣, 什么是耻”, 明白究竟该弘扬什么、该反对什么, 进而树立正确的荣辱观念。
三、多举措补上“文明养成”课
大学生的行为是否文明, 不仅显示其修养和素质, 而且直接影响到将来的就业和事业是否成功。随着时代的发展, 人们的精神要求日益发展, 人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境, 寻求充满文明与友善, 真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明, 科学的未来呼唤文明。当前, 我国正在进行两个文明建设, 正努力跻身于世界先进民族之林。文明行为是精神文明的一个重要内容, 是一个人道德品质的外在表现, 是衡量一个人教育程度的标尺, 文明行为养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育, 也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此, 学校必须抓好学生文明行为教育, 这是时代的需要, 是提高全民族素质的需要, 也是社会主义精神文明建设的需要。高校应多举措补上“文明养成”课, 如通过开展“大学生网络文化节”、“高雅艺术进校园”、“远离烟草”等以杜绝校园不文明现象为主题的系列活动, 提升大学生人文素养, 提高学生的文明素质。开展倡导学生从点滴小事中建立和谐与文明, 如在校园中不说脏话、不乱扔垃圾污物, 宿舍要保持清洁卫生等。组织开展创建文明年级、文明班级、文明宿舍等系列活动, 明确量化考核指标, 定期进行检查评比, 使构建文明校园活动细化、实化, 落到实处。构建文明校园要形成公平、公正、公开的发展环境, 让各类人才获得均等的展现与发展机会, 物尽其用, 人尽其才, 各得其所。引导学生自主管理, 建设班级和年级, 让学生把自己的行为置于学校、年级、班级、宿舍同学的监督之下, 使学生在活动中认识自我, 在管理中调节自我, 在学习中完善自我, 养成宽容谦和地对待他人, 和谐地对待自然和社会的人格素养, 形成友爱诚信、和谐奋进的班级和年级, 促进学生全面和谐发展。
四、教职工要以身作则, 起好表率作用
在学生的文明素质教育中, 教师的表率作用同样不可忽视。针对种种不文明现象, 凡是要求学生做到的首先要求教师做出表率。如进入教室须关闭手机等。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性, 他说, “其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”。“不能正其身, 如正人何?”, 陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言, 始终严以律己。纵观古今中外, 但凡著名的教育家, 无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑, 成为“万世师表”。学生具有很强的可塑性, 也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象, 也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生, 因此, 教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中, 教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时, 老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了, 也敢于向学生道歉。这样的小节, 体现出尊重学生, 令学生在潜移默化中受到教育, 营造良好的教育氛围。
总之, 构建文明高校校园, 营造文明育人氛围应落到实处, 必须党政、工、团各部门和学生社团组织相互配合, 齐抓共管, 全体师生共同努力, 从我做起, 从现在做起。努力构建一个整洁优美, 健康向上, 民主和谐的育人环境。
摘要：近年来, 高校校园不文明现象十分突出, 因此, 各高校必须科学规划、多渠道、多举措抓好大学生的文明素质教育, 努力构建一个整洁优美, 健康向上, 民主和谐的育人环境。
这是消除教育中简单化、标签化和粗暴等现象的良好举措。
良言能激活学生内心的小宇宙
湖北教育厅公布的教师“十大禁语”包括：“你不学可以，但不要影响其他人！”“就你事多，快点，我很忙！”“你父母是干啥的？”“没见过像你这样的学生！”“我真的受不了你了！”“我就知道，你改不了！”你怎么越来越差了？”“不想听的可以睡觉！”你要不想学就回去！”“我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气！”
上述语言充满了软暴力，可谓禁得恰当！但是，这十句话只是语言暴力中最具代表性和流行性的一部分，如果真想数说，还有大量的软暴力语言可以列举出来。此举只能作为一种警示，提醒老师要尊重学生、善待学生。而要从根本上消除这种应试教育痼疾，就要建立和完善教师育人教育考核、追责机制，将育人放在教育行为的首位，与教师的绩效考核、评优选先、职称评聘挂起钩来，实行一票否决制。只要老师教育学生不注重方式方法，不循循善诱，粗暴对待学生，就从严追责。湖北省这次公布的教师“十大禁语”是经过广泛征集遴选出来的。这“十大禁语”基本上包含了所有不该从教师嘴里发出的语言。如果真的能够做，对于孩子的健康成长是会有好处的；但是，仅仅有禁语还是不够的。
湖北省教育厅教师处负责人表示，教师职业有很大的特殊性，教育对象是活生生的人，大部分是未成年人，在教学用语中一句真心的“良言”能激活学生内心的“小宇宙”，产生无法估计的正能量；而无意中的一句“禁语”则可能摧毁学生的自信，影响孩子的一生。
重在“心口如一”
多讲“美语”不讲“禁语”，一些人看来像吹毛求疵，尤其是在师德问题凸显的某些学校，俨然是本末倒置。在对师德缺乏有效约束的情况下，这样的要求似乎难以触及根本，徒具“形式美感”。但也得看到，以改革标准去判定改良的非合理性，同样陷入了认识误区。那些“禁语”其实也是以言语规范，抵御教育过程中的羞辱式软暴力，而时下教育缺乏的恰是细化保护。尽管说，“禁教师说禁语”，更多的应该是引导，但只要有此明面上的要求，就是一种震慑。这种价值引导，或许也能在潜移默化中趋近正确教育观，让老师们跟以往那种责罚式、贬损人格式教育说不。
对孩子来说，一句温馨的鼓励，可能会带来一生的温暖，而一句看似漫不经心的批评，带来的可能是长久的萎靡不振、一辈子的心灵创伤。无疑，湖北省教育厅公布教师“十大美语、十条禁语”，引导广大教师多讲“美语”、不说“禁语”，有助于净化环境，帮孩子塑造阳光心态、健康人格。教育部门的这种努力，是值得欢迎的。我国实施全民义务教育制度，在这种教育体制里，师生平等，教师是孩子的朋友，只有这样才能在愉快的氛围里实现“寓教于乐”。仅仅有了“禁语美语”还不够，管住嘴还要管住心。这就需要建立一套约束师德的规章，让教师们不仅是“嘴上说说”，而且“心口如一”。早在2006年，南京市江浦试验小学就实施了自己学校的《教师禁事禁语双十条》，并经常组织教师学习，把不说禁语纳入师德培训，开展“知荣明耻，以德立教”的师德书面承诺，取得了良好效果。
根源源于应试
目前教师存在的问题，并不仅仅是“言语不当”这么简单。在应试教育作用下，老师更看重的是学生的成绩，对那些学习不好的学生，不仅表现得毫无耐心，而且给他们贴上“差生”的标签，做出“三色作业本”“绿领巾”等奇葩的评价，有的甚至对他们撒手不管，施以冷暴力，以至于他们，丝毫体会不到教育的温暖、老师的关爱。换言之，在教育功利化、政绩化的驱使下，育人不仅早已成为一种可有可无的“鸡肋”，而且异化为简单化、标签化和粗暴化。现在仅仅希望用教师“十大禁语”来补齐教育的短板，消除教育简单化、标签化和粗暴化的痼疾，显然是杯水车薪。更重要的是，教师“十大禁语”本身也存在简单化、标签化、粗暴化的问题，现在用这样的教师“十大禁语”来解决教育简单化、标签化和粗暴化的痼疾分明是病急乱投医，且再次落入了急功近利的窠臼。
教师语言暴力的罪魁祸首，还是应试教育。在“成绩决定一切”的环境中，教师的评优秀、定职称、升迁、绩效，都以班级成绩为依据。一旦学生达不到预期，老师就会“一切落空”。部分老师必然会迁怒于学生，免不了恶语相向。由此也就不难理解，为何一些品学兼优的教师，也情急之下用“你怎么越来越差了”“不想听的可以睡觉”这样的话语。
2、播种文明的种子，绽放文明的花朵。
3、弘扬文明精神，务尽礼仪本色。
4、文明是一首隽永的诗，礼仪是一支优美的歌。
5、绽放文明之花，构建美好生活。
6、“文明之花”需要礼貌呵护，宽容灌溉，理解培育。
7、有一种语言叫微笑，有一种素质叫文明。
8、文明美好的语言让人如沐春风。
9、微笑是打开心锁的法宝。
10、文明之花永远绽放，礼仪之邦千古传承。
11、花儿因雨露而娇嫩，小草因阳光而茁壮，我们因文明而美丽。
12、多一声道歉，多一句感谢，将是你文明的表现。
13、文明礼仪好，说来真奇妙，每天坚持好，天天快乐了!
14、文明是一盏灯，让这盏灯长驻人间。
15、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
16、文明如一扇门窗，打开了，光亮流入我们心中。
17、文明礼仪伴我行，我们天天好心情。
18、心中有文明，处处见爱心。
19、文明礼仪是一把开启和谐共处大门的金钥匙。
20、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
21、做文明学生，建和谐校园。
22、文明在我心，快乐伴我行。
23、播种文明，收获温馨。
24、遵守文明礼仪，温暖美好人间。
25、和谐是城市最美的风景，文明是我们共同的语言。
26、行有礼，心有德，校园盛开文明花!
27、文明人人创造，礼仪处处传递。
28、弯腰拾起小垃圾，创造美丽新校园。
29、一城文明风，满目和谐景。
30、文明伴我行，快乐好心情。
31、送出一份爱心，收获明媚阳光。
32、文明是一种品质，是一种修养。
33、手拉手，我们牵着礼仪走;心连心，我们伴着文明行。
34、文明礼仪伴我行，和谐一生你我他。
35、一点一滴突现你我文明，一举一动共创美好家园。
36、文明礼仪都是宝，我们都要遵守好。
37、文明——开户心灵之窗的钥匙。
38、文明礼仪在身边，触手可及人人做。
39、播种文明礼仪的种子，收获温馨和谐的芬芳。
40、你丢下的是垃圾，我捡起的是品质。
41、礼仪之花开满校，大家出起礼仪报。遵纪守法讲文明，人人夸我文明娃!
2、绿色永远的美，学校永远的家。
3、滴汗，一粒粮，光盘行动我最棒。
4、粒米，千滴汗，粒粒粮食汗水换。
5、上上下下互谦让，开开心心共协作。
6、上完厕所按一按，环境卫生自然来。
7、上楼梯，不吵闹;靠右行，讲礼让。
8、中心小学是我家，文明礼貌靠大家。
9、今天流走的是水，明天将是你的泪。
10、传统礼仪不能忘，争做文明小榜样。
11、你向老师问声好，小树点头向你笑。
12、儒雅的孩子，得之淡然，失之坦然。
13、养身养心养内涵，正人正己正能量。
14、勤劳使环境更美，勤奋使学习更优。
15、吉公德，首文明，大校园，学礼让。
16、和谐温馨的校园，快乐成长的殿堂。
17、天涯处处有芳草，君子路过请抬脚。
18、守护校园一片绿，增添一份校园美。
19、尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。
20、尊敬长辈有孝心，团结师友爱集体。
21、小步走，轻声行，让一让，说声请。
22、干干净净的楼道，上上下下的享受。
23、恶语伤人，友尽;良言暖心，缘来。
24、文明出行顶呱呱，有益你我和大家。
25、文明生活靠大家，齐齐欢乐笑哈哈。
26、文明用语人人讲，校园整洁处处香。
27、文明用语人人讲，班内卫生齐动手。
28、文明用语挂嘴边，健康快乐每一天。
29、文明用餐不说话，节约粮食靠大家。
30、文明行为我先行，美好校园共同创。
31、文明语，时时记，文明事，时时做。
32、明责任，强意识，坚毅力，图自强。
33、春风一吹花似锦，文明赏花莫折枝。
34、水是生命的源泉，不是我们的眼泪。
35、爱护楼道讲卫生，环境给你好心情。
36、用微笑迎接挑战，用激情放飞梦想。
37、用知识武装头脑，用文明提升涵养。
38、留住花草树的美，彰显塘实人的美。
39、礼仪之花常绽放，文明礼仪由我创。
40、礼让汇聚中心小，文明展显新校园。
校园文明标语
1.细微之处见公德，举手之间显文明
2.来时洗、去时关、节约身边的水资源
3.惜水、爱水、节水从我做起!
4.滴水在指尖，节水在心田
5.一滴水就是一滴眼泪，请不要让它白流
6.高高兴兴方便，轻轻松松冲刷
7.向前一步靠，滴水不外漏
8.随手冲一冲，干净又轻松
9.马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂
10.卫生用品包好再扔，体谅打扫者的辛劳
11.前来百步紧，出后一身松
12.蹲坐正对位，肥水不浪费
13.如厕冲水了无痕，道德水功告成
14.厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁
15.克服不良习惯，养成文明行为
16.如厕射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青
17.设备真可贵，公德不可退
18.弹指神功弹入盆，勿让水滴落地痕
19.情不在切，贴心就成;纸不在多，够用就行
20.走遍天下，冲倒不平
21.冲是正大无私的奉献!
22.冲刷精神，一切为用户着想
23.按下了，不一般，我喜欢
24.勿嘲人短，勿炫己长
25.东西用完后，请放回原处!
26.向前一小步.文明一大步
27.精神文明和环境文明一手抓
28.请用点射
29.来也匆匆.去也冲冲
30.手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗
31.不要随意将手机等异物投入便池
32.兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点
33.同志们!冲啊!
34.拉屎不冲，天理难容!!!
35.来时匆匆，去时冲冲!
36.请高抬贵手
37.请不要在小便池内拉屎
38.注意压水花
39.抖一抖，精神抖擞
写字课上，同学们正认认真真地练着字，教室里鸦雀无声。突然，只听见我的同桌郑嘉良“啊”的一声。同学们不约而同地把目光投向了他，似乎发生了什么事情。原来，他不小心把笔尖碰到了他前桌郑丽苗新买的一件白衬衫上。霎时，郑丽苗见自己的白衬衫被弄脏了，脸涨得通红，似乎一场世界大战就要爆发了。此时，只见郑嘉良说：“对不起，对不起，我不是故意的，原谅我可以吗？下课后，我帮你洗干净。”郑丽苗怒气未消地看了看郑嘉良及旁边的同学，他们的目光好像都在说：“原谅他的诚恳吧！”郑丽苗想了好一会儿，温柔地说：“没关系，以后注意点就行了。”就这样，一句简简单单的“对不起，我不是故意的”化解了同学之间的矛盾，这就是文明礼仪的魅力。①
在校園内，像这样的故事也许有很多很多。因为礼仪是无处不在的，它像绵绵细雨，滋润着大地，像阵阵微风，吹进人们的心田。同学们之间互相帮助、互相理解、团结友爱、尊敬师长。但是在我们的校园中还存在着许多不文明现象。②
譬如，我们总能看到一些与我们美丽校园极不和谐的白色垃圾，总能听到一些不堪入耳的脏话，总能目睹到同学之间不该发生的指责与大骂的“唇枪舌战”。有的同学甚至在公共场所随地吐痰，给我们生活的空间埋下一颗颗地雷，有的同学甚至不注意爱护公共财物，在白色的墙壁上乱涂乱画，在崭新的课桌上刻字留念，殊不知留下的却是臭名和唾骂，还有的对“请爱护花草”的警告语视若无睹，为了少走几步路，随意践踏草坪。③
同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。④
江西省上高县敖阳小学四（4）班
点评：
文章的语言富有儿童特色，语言描写、心理描写和动作描写都处理得比较好。能恰当地运用成语点亮文章，是一篇很好的习作。篇末画龙点睛，升华了“文明”的主题。
指导老师：陈海燕
一是指导思想和基本原则。
指导思想:全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神, 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 紧紧围绕“四个全面”战略布局, 围绕立德树人根本任务, 充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性, 把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。
基本原则:坚持价值引领, 把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程;坚持贴近师生, 使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者;坚持注重实效, 引导创建活动稳步推进、普遍开展, 力戒形式主义;坚持广泛参与, 把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工, 夯实校园文明根基。
二是总体目标和主要内容。
总体目标:通过文明校园创建活动, 健全工作机制, 提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念, 提高校园文化生活质量, 使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩, 提高校园文明程度, 使校园秩序良好、环境优美, 育人环境进一步改善。经过2015 年至2020 年的持续推进, 实现高校、中小学文明校园创建活动100%覆盖, 使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。
主要内容:以立德树人为根本, 以学生为中心, 加强师德建设, 重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。
三是工作要求。
中央文明办负责组织推动各地文明办开展文明校园创建活动, 将文明校园创建纳入《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》, 赋予相应评分权重, 促进形成自下而上、整体联动的创建格局。组织文明校园创建典型经验宣传, 曝光不文明校园现象, 营造文明校园创建舆论氛围。
校园安全共担当，和谐生活同分享。
文明守纪树良风，安全教育我先行。
齐心协力共创防火高墙，携手共建打造平安校园。大车、小车，车车留意；楼梯、电梯，梯梯小心。万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和谐海经。千里之行，始于足下，交通安全，从我做起。人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。
立安全意识，走平安之路，创和谐校园，展海经风采。
消防设施别乱动，扑救火灾有大用。
（教学楼楼道）人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。
文明在于细节处理，安全在于未然防患
校园文明礼先行，校园安全你先行。
安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。
平安校园在我心，安全行动手中行
健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生 和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享 珍爱生命从防火做起，杜绝火患从自我做起。玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。
快快乐乐上学,平平安安回家
以人为本，平安为先，加快建设平安校园。篇二：校园安全文明标语口号与学生安全自护小常识
校园安全文明标语口号
一、校警共建，交通安全进校园；
警营开放，师生携手共参观；
学习雷锋好榜样，文明春风满校园；
日常行为成习惯，点滴小事不放松。
二、“上下楼梯不追打，礼让三分不为下。乱扔垃圾不卫生，随地吐痰不文明??”
学生安全自护小常识
一、马路上应注意的交通安全
1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。
3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。
4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。
6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。
二、乘坐汽车时应注意的安全
1、不要将头、手伸出窗外。
2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会
打到行人或是其它车辆，发生危险。
3、在车上不要到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。
4、上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来。
5、下车时，先要确定后边没有车子来，才可以下车。
三、放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题
1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。
2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。
4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。
四、过马路时应注意的安全
1、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过 马路；绿灯亮时，也要看清左右确实没有车来，才可以过马 路；如果马路过了一半时，信号变了，要赶快过马路。
2、有时红灯亮的时候，汽车还在离路口很远的地方，这时也不 能过马路。因为看起来车离得很远，可是，一眨眼的功夫，它就会开到你的跟前。
3、路口一般不止有一个信号灯，应该看哪一处的呢？应该看要 穿过的马路对面的那盏信号灯。
4、出巷子口或绿化丛时，不要突然跑过去，因为可能会有车子 正好路过。
5、不要图省事，从隔离护栏下、斑马线以外的马路上过马路。篇三：学校安全宣传标语
学校安全宣传标语
1、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
2、安全伴我在校园，我把安全带回家。
3、维护校园安全，营造和谐环境。
4、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
5、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
6、生命至高无上，安全责任为天。
7、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。
8、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
9、关注校园安全，构建人文和谐。
10、加强安全管理，建设平安校园。
11、安全在我心中，生命在我手中。
12、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。
13、平安伴我在校园，人人事事保平安。
14、让火灾远离校园，让平安与您相伴。
15、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
16、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
17、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
18、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
19、师 生 安 全 重 于 泰 山 20、加强领导 健全安全工作责任制
21、预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实
22、措施到位 校园安全有保障
23、深入开展校园安全管理专项整治行动
24、整治校园周边环境 全面排除安全隐患
25、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
26、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
27、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
28、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
29、师 生 安 全 重 于 泰 山 30、加强领导 健全安全工作责任制
31、预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实
32、措施到位 校园安全有保障
33、深入开展校园安全管理专项整治行动
34、整治校园周边环境 全面排除安全隐患
35、、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
36、、安全伴我在校园，我把安全带回家。
37、维护校园安全，营造和谐环境。
38、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
39、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。40、生命至高无上，安全责任为天。
41、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。
42、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
43、关注校园安全，构建人文和谐。
44、加强安全管理，建设平安校园。
45、安全在我心中，生命在我手中。
46、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。
47、平安伴我在校园，人人事事保平安。
48、让火灾远离校园，让平安与您相伴。
49、安全与幸福携手 文明与美丽同行 50、关注自己一言一行 创建你我美好校园
51、文明在于细节处理 安全在于未然防患
52、健康生活 文明做人平安每天 幸福一生
53、安全意识 时时具备不可忘 文明之道 刻刻铭记你我心
54、树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采
55、让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥
56、安全——唱响生命之歌 文明——点燃心灵之窗
57、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
58、人生美好步步小心
59、遵守交通法规关爱生命旅程
60、心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生 61、生命只有一次平安伴君一生 62、宁绕百步远 不抢一步险 63、千里之行 慎于足下
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