关于大班下学期的安全计划

关于大班下学期的安全计划篇1

20xx大班下学期平安方案【一】

一、班况分析:

我们大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄还较小，自我掌握力量较差，但仍有部分幼儿需要老师不断地提示与督促。在新的学期里为了加强幼儿的平安自我爱护意识，让幼儿健康的成长，特定方案如下

首先，我在思想上必需树立“平安第一＇意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，眼不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。

(一)、培育幼儿良好的个人卫生习惯

让幼儿了解平安保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会饭前洗手，饭后洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。有肯定的独立生活力量，训练幼儿关怀他人，关心他人。在日常生活中教幼儿遵循肯定的行为规范。遵守社会公德，爱惜公物，做一个健康、欢乐的幼儿。

(二)、培育幼儿的交通平安意识。

1、训练幼儿熟悉交通平安标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。

2、训练幼儿不在大路乱跑、打闹。不在大路旁玩耍。不任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。

(三)、培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识。

1、防火平安。训练幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，了解火警电话(119)。把握火灾发生时正确的自救方法。

2、用电平安，训练幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3、防地震平安。训练幼儿发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方隐藏。

(四)、其它平安方面。

1、训练幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。训练幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

2、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安训练，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，训练有团结友爱，不打人，相互关心，遇到担心全的状况准时向老师汇报。

3、离园接送时，工作人员都必需在场，肯定要把孩子亲自交给家长，与家长沟通时，老师必需时刻有只眼睛在看小伴侣，如有生疏人来接，要问清是幼儿的什么人?防止生疏人接走幼儿。

4、幼儿离园后，老师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。

5、向家长宣扬平安训练的重要性，以及幼儿园的平安训练活动，请家长乐观协作幼儿园做好平安训练工作，及家居生活平安与家居活动环境平安，乐观做好平安防范工作。负责正的确施家庭中的平安训练。

6、让家长协作班级平安训练活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门等。

7、依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行训练。如当心机电损害、吃药的平安、着火了怎么办、厨房里的平安问题、不招惹大小动物、不在建筑工地玩耍、不读独自去河边等方面平安。

只要对幼儿进行严格的平安训练，仔细做好每一项平安工作，使幼儿养成良好的习惯，事事想的周全些就不会或削减数消失损伤现象，总之做好幼儿的平安工作，不是一朝一夕就可以见效的，需要我们常抓不懈，从根本上杜绝事故的发生，让每个孩子都安稳无恙地渡过童年的美妙旱光，平安、健康、欢乐的成长。

20xx大班下学期平安方案【二】

新的学期又是一个新的挑战，新的开头。平安工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，因此我们将做好各方面的平安防范工作，尽量削减和避开平安事故的发生。在随着年龄的提高和幼儿园老师对平安意识的引导，大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄小，自我掌握力量较差。为了搞好班级平安工作，保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际状况，特制订幼儿园大班平安工作方案如下:

一、平安训练工作目标:

1、建立班级平安责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生平安工作。

2、加强平安训练，提高平安意识及自我爱护力量

二、详细措施:

班级保教人员在思想上必需树立“平安第一＇意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。

1、树立剧烈的平安意识，将平安训练放在首位，严格执行幼儿园的平安训练制度。

2、帮助保健老师做好班级卫生工作，坚持每天开窗通风，预防疾病的传染。

3、对班上的平安状况随时进行检查，发觉平安隐患准时报告、修理，保证幼儿的生命平安。

4、幼儿平安训练主要以日常训练为主，并与教学活动相结合。每次活动都做到:活动前强调平安训练;活动中提示幼儿留意平安;活动后总结。

5、培育幼儿的自我爱护力量,与家长亲密协作,加强防范意识,让幼儿在有平安意识的基础上,时时提示自己或他人留意平安。

6、由于幼儿园刚搬迁，这就需要对幼儿更加强自我爱护意识及平安意识的培育，尤其是上下楼的常规。常规放在重中之重。

7、每天坚持离园前做好清班工作，关好水、电、门、窗，仔细做好离园前的“一分钟检查＇。

8、训练幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清晰，紧急状况知道如何爱护自己。

9、在平常的生活中进行幼儿自我爱护演习，观看幼儿面对生疏人等的临场反应以及应对力量，进一步增加幼儿的自我爱护意识。

10、不定期进行防震、防火演习，让幼儿了解遇到地震、火灾如何处理，提示幼儿遇事不要紧急。

关于大班下学期的安全计划篇2

关键词：安全工程,教育改革,人才培养

引言

安全工程专业的高等学历教育是中国培养安全领域专业型高级人才的主要途径, 近年来安全科学技术迅猛发展的重要体现之一。复杂性和多样性是安全科学的显著特点之一, 这种特性反映在安全工程专业建设中, 就使不同的院校安全工程专业的办学呈现出不同的特色, 这是目前许多高校在进行安全工程专业办学过程中所遇到的问题[1~2]。实现人类更安全、更健康、更舒适的工作与生活环境, 安全科学技术的应用与普及是其根本的保证。因此, 这就需要大量的高素质的安全工程专业人才从事安全工作。高等院校在此方面将起到非常重要的作用。它不仅要从事安全工程专业的教育工作和研究建立、健全安全科学学科体系, 同时, 还要为社会的需求不断地培养高素质专业安全人才, 对改善中国各企业的安全状况, 提高安全管理水平有着重要的意义。那么, 如何培养出高素质的安全专业人才来满足社会需求, 在各高等院校安全工程专业的教育和安全科学学科体系的建设发展过程中, 也还面临着一些困惑和亟待解决的问题。本文主要介绍重庆科技学院 (以下简称我校) 安全工程专业的特色内涵和实施途径。

一、专业平台

打造安全工程专业“政、产、学、研”一体化发展平台。其内涵包括: (1) 以监管部门为主要载体, 充分发挥政府在统筹规划、决策监管、协调指导、服务保障的作用, 打造安全工程学院发展的政府支持平台。 (2) 以中国西部安全 (应急) 产业基地为主要载体, 充分发挥安全 (应急) 产品的研发、制造、交易、培训、演练等于一体的特色“产业集群”、产研“知识集群”在安全工程本科人才实训、实践中的作用, 打造安全工程学院发展的人才实践平台。 (3) 以学校为主要载体, 实施“人才兴安”战略, 构建完善的安全工程高等教育、安全技术培训、安全演示演练等教育培训体系, 打造安全工程学院发展的基础支持平台。 (4) 以中国安科院重庆分院和中国安科院安全工程技术实验与研发基地为主要载体, 构建安全科研协作体系, 实施重大安全科技项目攻关、科技成果转化、科技示范工程, 推广先进适用安全技术, 打造安全工程学院发展创新人才培养支持平台。

二、专业定位

根据当前的实际情况, 安全工程专业办学层次、专业定位、人才培养目标分别为: (1) 办学层次:以安全工程本科教育为主, 积极创造条件发展研究生教育。 (2) 专业定位:培养安全工程本科应用型人才为主。 (3) 人才培养目标:坚持德、智、体、美全面发展, 培养基础知识面宽, 工程实践能力强、具有创新精神, 面向石油、冶金等高危行业, 以安全工程为主体, 以职业安全健康和安全风险控制为两翼的安全工程高素质应用型高级专门人才。

三、人才培养体系

安全学科既不单纯属于自然科学学科, 又不单纯属于社会科学学科, 而是属于综合科学。安全工程教育涉及到数学、力学、物理学、化学和生物学等学科为基础理论, 以安全哲学、安全管理学、安全系统工程、人机工程、行为科学、可靠性理论、毒理学等学科为应用基础理论, 并结合最具有普遍性和代表性的生产技术及安全技术知识, 对人、物以及人与物关系进行安全相关的分析研究, 形成在安全科学技术开发与推广、安全工程设计施工、安全生产运行控制、安全检测检验、灾害与事故调查分析与预测预警、安全评估认证等方面的安全技术理论及其实施方法体系[3]。根据安全工程学科的理论特征和结构体系特点, 借鉴中国高校安全工程学科建设规划的具体特点, 基于我院的学科优势, 结合重庆市安全形势, 确立面向石油、化工等高危行业, 以培养安全工程为主体, 职业安全健康、安全风险控制为两翼的高素质应用型高级专门人才为目标, 全面推进具有行业安全特色的“一体两翼”安全工程人才培养体系建设。该体系以面向石油、冶金等高危行业安全工程人才需求为主线, 突出安全工程应用型人才必须具备的职业安全健康和安全风险控制运用能力的培养, 职业安全健康主要通过职业危害检测检验、评价和评估、职业危害防治等能力构成, 而安全风险控制则主要通过重大危险源检测检验、安全评价与评估和灾害事故定损等能力构成。

四、专业建设条件

(一) 师资队伍

安全工程专业配有专任教师17人, 博士5人, 占29%, 硕士学位 (含3人在读博士) 占53%;教授3人, 占18%, 副教授 (含高级工程师等) 3人, 占18%, 讲师6人, 占36%;40岁以下青年教师占65%, 50岁以上老教师占0.06%;石油类背景6人, 化工类背景3人, 矿山类背景3人, 其他5人。目前师资方面主要不足是缺少高水平的学术带头人和安全工程专业背景人才。培养和引进高层次人才带动师资队伍整体建设。抓住培养、引进、使用三个环节, 选拔培养和引进具有国内先进水平的学术大师和学科带头人, 培养和造就一批具有创新能力和发展潜力的中青年学术骨干。加强本科教学团队、科技创新团队建设, 培养和建设一批以专业带头人领衔、专业方向负责人和课程负责人为核心的结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力和战斗力的教学团队和科技创新团队, 增强本科教学水平以及承担安全生产科技重大科研项目、创造重大成果的能力。

(二) 基地建设

1. 安全工程实验室及石油、冶金等特色学科实验室。

安全工程人才培养是以石油、冶金、机械、化工等特色学科行业安全为主要切入点, 一方面能够进行相关专业基本的教学、科研活动, 另一方面也形成了安全工程学科与其他相关优势学科院系共同享有的特色方向安全工程基本实验设施和实验平台[4]。2007年, 投入40万元建成安全人机工程实验室、安全事故应急训练实验室, 2008年, 投入150万元建设安全仿真实验室、安全风险预测与评价实验室, 安全工程专业实验室与特色学科既有实验室为油气井、机械、冶金、化工、矿山等方向安全工程专业人才的培养创造了基本实验条件与平台。

2. 国家安全生产技术体系实验室建设。

2007年12月国家安全生产技术支撑体系两个省级实验室 (重庆市职业危害检测与鉴定实验室和重庆市非矿山安全和重大危险源监控实验室) , 正式落户我院, 建成后将为重庆及云南、贵州、四川等省市安全生产检测检验提供技术支撑。全面加速建设的上述两个实验室, 为特色行业安全工程人才培养的现场实践、科学研究、事故鉴定、安全评价方面创造完善的硬件保障能力。

3. 中央与地方共建高校特色优势学科实验室。

2009年, 中央与地方共建高校特色优势学科实验室 (安全工程实验室) 投入建设, 实验室包括四大功能, 即安全基础理论实践教学功能;重大危险源监测与监控功能;职业危害检测功能;风险预测与评价功能。四个功能的分别实施, 既满足安全工程及其相关专业的教学需要, 还能满足安全工程技术科研、培训和评价等社会服务的需要。

4. 重庆市安全生产科学研究院。

以我院资源为基础, 联合煤炭科学研究总院重庆研究院、重庆大学等科研院所和高等院校构建重庆市安全生产科研协作体系, 开展安全生产理论与政策、公共安全、安全管理技术、职业危害、危险源监控、应急救援、石油化工安全、矿山安全、危化安全、交通安全、建筑安全等领域的研究, 实施重大安全科技项目攻关, 推广先进实用技术, 实施安全生产科技示范工程。重庆安科院为安全工程学科人才培养、实践基地建设及发展提供了强有力的物质基础和保证。

五、人才培养途径

(一) 按照“大平台, 小模块”模式科学设置课程体系

所谓“大平台”, 即本着“厚基础, 宽专业”的本科教育要求, 设置一个课程群, 使学生掌握必要的公共基础理论知识和学科基础理论知识与技能, 为学生更深入地学习安全工程学的某个较具体的领域搭建一个平台。所谓“小模块”, 即根据面向行业, 培养安全工程‘一体两翼’高素质应用型高级专门人才的要求, 在大平台的基础上设置若干个模块课程群, 满足安全工程主体, 职业安全健康和安全风险控制两翼的要求, 同时依据行业的要求, 设置不同行业安全的“小模块”供学生选择某个较具体的领域做深入学习, 满足就业市场对人才的要求标准。具体的课程设置思路为:

1.“大平台”课程群。

“大平台”课程群分为公共基础知识体系和专业知识体系两大部分, 包括大学公共教育、自然科学基础、社会科学基础、工程技术基础、管理专业基础、工程专业知识、管理专业知识, 内容涵盖了安全工程学科各个领域深入学习、研究所必须的基础理论知识, 为终身学习和个人的持续发展奠定基础。

2.“小模块”课程群。

根据人才培养目标, 分为安全工程、职业安全健康、安全风险控制三个方向进行小模块课程教育, 而在安全工程的基础上进一步分为石油安全工程、冶金安全工程、化工安全工程和矿山安全工程等四个方向。 (1) 安全工程。以石油、冶金、机械、化工等特色优势学科行业为依托, 培养在石油、化工、冶金、矿山等行业从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型应用型的人才。主干课程主要有《油气安全生产技术》、《冶金安全生产技术》、《化工工艺生产技术》和《矿山灾害防治技术》等。 (2) 职业安全健康。以重庆市安全生产技术支撑体系建设为平台, 培养具备安全科学与技术、劳动安全卫生管理、安全卫生法律方面的知识能力, 掌握预防职业伤害技术与方法, 能够在政府安全监察部门、企事业单位及各级工会组织从事劳动安全与职业卫生方面技术研究、监察、管理、监督检查、评价与咨询的, 富有创新精神的应用型、复合型专门人才。主干课程主要有《职业中毒预防与急救》、《工业卫生》等。 (3) 安全风险控制。以重庆市“安保互动”建设为契机, 培养掌握产品、设备及工程寿命周期 (开发、设计、研制、运行及维护) 中的系统的风险分析、安全评价与理论技术, 掌握安全科学基础理论、安全工程技术与工作环境治理技术及现代化安全管理方法, 具备分析事故隐患、消除或控制潜在危险能力, 能够在安全监察部门、技术监督部门及其他部门从事安全监察与管理、安全环境检测与监测、危险评价安全教育与培训, 在保险公司从事防灾防损、事故调查与处理及理赔、索赔等管理工作的综合应用型人才。主干课程有《责任与信用保险》、《人身与财产保险》、《灾害事故定损》等。

(二) 加强实践性教学, 培养应用型人才

加强实践性教学是培养应用型人才的重要途径, 利用具有行业特色的实验室硬件条件和安全工程实践教学平台, 面向行业生产第一线, 培养具有职业健康检测和安全风险控制现场实践应用能力的安全工程高级专门人才[5]。安全工程实践教学将主要通过应急救援实训平台、安全工程实验平台、职业安全实训平台和安全风险控制实训平台等实践教学环节组成。在应急救援实训平台中通过逃生训练和应急救援训练等培养学生安全生产事故现场应急与救援能力;通过安全工程实验平台, 从机电安全、防火防爆、特种设备、职场环境等四大模块培养学生理论联系实际, 掌握通用安全生产技术的动手能力和实验技能, 为今后从事安全生产管理工作奠定扎实基础;利用职业危害检测与鉴定实验室和非矿山安全与重大危险源监控实验室进行职业安全健康、安全风险控制实训, 培养具有行业特色的突出安全检测、安全评价两大能力的“一体两翼”应用型安全工程人才。

结语

通过对我校安全工程专业的分析和研讨, 提出一些新思路和一些创新措施, 笔者认为, 安全工程专业培养内涵不一定强求统一和规范, 各高校可根据自身的特点和服务对象和服务领域灵活确定。对我校目前采取立足行业, 面向社会, 培养安全工程为主体, 发展职业健康和风险控制为两翼的模式, 在实际教学中易于操作, 同时为学生择业创造有利条件, 将工程基础课与相关应用技术课整合成综合性课程的做法值得提倡, 与我校的几大基地紧密结合, 充分开发学生的实际工作能力, 有利于资源整合。

参考文献

[1]倪文耀.关于华北科技学院安全工程专业建设的探讨[J].中国安全科学学报, 2004, (3) :40-43.

[2]许江, 鲜学福, 司鹄.关于安全工程专业培养计划的思考[J].中国安全科学学报, 2004, (4) :16-19.

[3]张小良, 刘英学, 高洁, 等.安全工程学科发展与专业办学思路的思考[J].中国安全生产科学技术, 2009, (6) :232-236.

[4]刘鹏刚, 杨振宏, 杨宏刚, 等.安全工程本科专业实习基地建设探讨[J].中国安全生产科学技术, 2011, (9) :186-189.

大班下学期的教学计划篇3

一、幼儿方面

1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。

9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。

10、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

二、教学方面

(一)科学目标

1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3、能运用适当的方式表达交流探索的过程和结

4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识

5、认识动植物5——8种，能了解他们的生活习性。

(二)健康目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。

2、生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。

3、知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。

4、有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。

(三)语言目标

1、喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。

2、能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流

3、能感受语言美，内容美理解故事内容。

4、能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。

(四)数学目标

1、感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。

2、都能认识生活中常见的图形。

3、能数数1———50，会写1——20。

(五)社会领域

1、能感受自己长大了，体验成长的快乐。

2、相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。

3、很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。

4、能知道一些简单的安全意识和标志。

(六)艺术领域

1、初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感。

2、能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。

3、会唱老师教的所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。

本学期我们二位老师各项工作都配合的非常好，通教育经验丰富老师的指点，自己也学会了很多东西，在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请园长们即时提出意见。

三、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等

大班下学期保健计划篇4

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口、衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。因此制定本学期的保健计划如下：

一、树立正确的健康观，促进幼儿身心健康。

幼儿升入大班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，感到无比自豪，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。要求幼儿能不依赖成人，学会有始有终地做自己能做的事。通过与家长配合教育，使大部分幼儿能养成早睡早起的好习惯，每天能衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面，并积极地参加晨间活动。

二、积极开展户外活动，增强幼儿体质。

幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作。我们充分利用体育课、活动课等时间，组织幼儿开展各类活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展跳绳、转呼啦圈、体育游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，每天坚持2小时的户外活动。

三、加强细节引导，培养幼儿良好的饮食习惯。

本学期我们将利用餐前用语言刺激幼儿的食欲，每天向幼儿介绍食谱，保证幼儿带着愉快的情绪就餐；保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子进行不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。对于肥胖儿，我们会提醒他们先喝汤再吃饭，少吃油炸食物；对于贫血的幼儿，在吃到菠菜、猪肝时适当让他们多吃点。就餐时，教育幼儿知道不大声说话，不东张西望，专心吃饭。餐后知道做好个人卫生：漱口、擦嘴巴等。

四、重视环境的整洁，悉心呵护幼儿。

教育幼儿讲卫生，爱清洁，平时幼儿能做到不随便掉垃圾，知道保持环境清洁卫生的重要性。严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨检制度。提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不

大班下学期环保计划篇5

一、主要目标：

让幼儿较系统了解自然环境对人类的重要性，了解目前被破坏了的人类环境的实际情况，知道解决问题的方法，逐步养成有益于环保的行为习惯。

二、具体目标：

1、培养幼儿热爱地球，关注地球的情感；

2、帮助幼儿获取粗浅的环保常识；

3、培养幼儿良好的环保习惯。

三、具体措施：

1、创设适宜的环境为环保教育的开展创造条件。

（1）大班利用种植园地，各班设立植物观察角，为幼儿提供了一个了解植物与环境的关系的机会和“绿化”幼儿园。

（2）培养幼儿良好的生活习惯，养成人人讲卫生、人人爱清洁的良好习惯，达到无卫生死角，无纸屑、无灰尘、无臭味、无污迹等，实现班级环境的“净化”。

（3）积极利用废旧物料，组织幼儿参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等，美化教室、美化园舍，既让幼儿建立循环再用的观念，又实现“废物利用”后的“美化”。

2、通过多种途径开展环保教育，使环境教育渗透到幼儿的一日生活中。

（1）在各领域中渗透环境教育。根据本班幼儿的年龄特点，结合教材，将环境教育渗透到各个领域的教育教学活动中去。

（2）在德育中渗透环境教育。加强有关环境道德方面的内容，使幼儿形成正确的环境道德观念，学习用一定的规范约束自己的行为，通过环境保护常规的评比，帮助幼儿强化对环境有利的行为，使幼儿良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然而然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。

（3）在游戏中渗透环境教育。教师结合环境教育的有关内容，把环境教育灵活巧妙地渗透到游戏中去。

大班下学期教学计划篇6

一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何让幼儿记住幼儿园的快乐时光，如何让他们尽快地适应小学的生活，将是本学期的重点。下面我从几方面简单阐述本学期的班级计划：

一、班级情况分析

1.优势

环节分析：

(1)热爱大自然，喜欢社会活动，乐于交往。

(2)能灵活地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，身体的各部位能协调一致。

(3)喜欢歌舞、手工、绘画，能够大胆地表露自己的感受。

(4)同伴之间愿意分享喜悦、相互关心。

2.薄弱环节分析：

(1)遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试。

(2)任务意识不强，没有很强的责任心。

本学期是这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显的不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收

集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区域活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1.倾听

理解

(1).能听懂多种指令，并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语

言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域：

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减法，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，能从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域

1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境之间的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

社会领域：

1、自信心培养

(1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终地做完每件事。

(2).愿意接受有难度的任务，尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2.人际交往

(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

(2).愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

(3).能友善地对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3.行为规则

(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

(2).有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

4.民俗文化

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

(3).知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等高难度动作。有序地越过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

美术领域：

1、兴趣与审美

能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

音乐领域：

1、歌唱活动

积极地参与歌唱活动。

能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

(1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

(2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏

型、难度等。

(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

3、节奏活动

积极参与节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。

主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

4、欣赏活动

倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换家长园地，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动：三、八节爱妈妈活动;与主题

大班下学期教学计划篇7

为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

一、班级概况

本班共有幼儿25 人，其中女孩8 人，男孩 17人，经过大一班学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

二、教学目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

(一)健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

(二)科学教学目标

1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。

2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。

三、教学手段及措施

根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：

1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。

3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。

(五)、家长工作目标：

1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。

2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。

4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。

大班下学期个人计划参考篇8

1、有基本的生活自理能力，养成物归原处、做事有始有终的好习惯，积累文明生活的经验。

2、对有危险的事情及时作出反应，控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。学习保护自己，具有初步的自我保护能力。

3、关爱身边的人，学习处理情绪和与人交往的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。

4、大胆进行各种身体运动，攀爬、悬、团身、走、跑、跳等基本动作的练习，具有调整自己身体运动的能力。

5、借助各种材料与器械进行活动，尝试各种新的内容和玩法，获得身体运动的经验。

6、尝试多途径收集信息，乐意交流和分享。

7、关心周围生活地变化，爱祖国和自己居住的城市。

8、积极主动参与区角活动，探索尝试学习解决一些自己不会的项目。

9、能从多方面感知周围的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作、表演、角色游戏等形式表现自己的想象与创造。

10、做好幼小衔接工作，了解小学生的生活和学习情况，感受体验做一名小学生的自豪

A、学前思想准备：

通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学。

B、身体方面的准备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势。

C、独立生活能力的准备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

D、培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

二、家长工作：

1、进一步完善班级的网页。

2、于家长共同记录幼儿成长记录本，建立联系并适时反馈。

3、通过电话联系，家访等方式于家长沟通。

三、特色活动：

本学期特色活动继续为编织，引导幼儿编织各种图案，并进行装饰。

大班下学期教学计划 [模版] 篇9

（一）建构式课程主题活动：三月份：主题一：不一样的我第一周：

1、不一样的我；

2、我很特别；

3、名字的故事；

4、我的标记牌；

5、比比谁最快；

6、把我的名字唱出来；

7、我，喜欢我自己；

8、我的面具；

9、我是谁；

10、我能够第二周：

1、多么了不起；

2、不认输的小火车；

3、我心中的英雄；

4、我来学英雄；

5、看谁抓得多；

6、梦想档案；

7、我是主角才艺秀（两课时）；

8、胖石头·

9、闪亮的星空主题二：走近小学第一周：

1、好担心；

2、小学什么样；

3、特别的参观；

4、一样不一样；

5、快睡吧，小田鼠；

6、快快起床；

7、慌慌张张的莎莎；

8、我会整理；

9、小小文具店；

10、飞快行动第二周：

1、总是迟到的嘟嘟；

2、小机灵之歌；

3、图形找家；

4、一半先生；

5、犟龟；

6、着急的豆豆；

7、一棒接一棒；

8、鹅太太洗澡；

9、我的计划表四月份：主题一：大自然的语言第一周：

1、小水滴旅行；

2、太阳，您好；

3、小水滴哪儿去了；

4、小水滴和太阳；

5、跳舞的小露珠；

6、太阳您真勤劳

7、喂，雾，你在哪里；

8、人造雾；

9、种子排队；

10、淘气的雾弟弟第二周：

1、看云去；

2、云彩壁画；

3、撒花片；

4、雨是什么；

5、风来过了；

6、风中故事；

7、制作风标；

8、闻风而动；

9、风级我知道；

10、风娃娃的心愿第三周：

1、第一场雨；

2、雨点沙沙；

3、顽皮的小雨滴；

4、小水滴的新家；

5、有趣的图案；

6、欢快的小雨滴；

7、倒霉的小白马；

8、天气汇报；

9、天气剧场主题二：从头到脚第一周;

1、有趣的检查；

2、从头唱到脚；

3、心跳“咚咚咚”；

4、热身运动；

5、我的身体朋友；

6、身体上的单、双数；

7、长眼睛的皮肤；

8、我的身体模型；

9、牙齿切碎机；

10、我的牙掉了第二周：

1、我的关节会表演；

2、骨头啥模样；

3、脚的特别作业；

4、学会小心；

5、腿脚功夫；

6、分蛋糕；

7、生病不好玩；

8、我爱健康；

9、健康加油站；

10、健康大道五月份：主题一：动感天地第一周：

1、滚滚和蹦蹦；

2、我看见的运动；

3、下落百分百；

4、抛抛接接

5、谁轻谁重；

6、是轻还是重；

7、推推和拉拉；

8、快乐拉一拉；

9、多米诺骨牌；

10、鼓上的小米粒第二周：

1、站住了，别倒下；

2、不倒的房子；

3、鞋底的秘密；

4、滑溜溜；

5、报纸大力士；

6、超级转转盘；

7、自动取款机；

8、旋转体操；

9、聪明的奇奇兔；

10、划船第三周：

1、啤酒桶，“骨碌碌”；

2、以前没有轮子；

3、手拉手快快跑；

4、喜欢大东西的国王；

5、跷跷板；

6、它们一样重；

7、行行色色的力；

8、特别动感棋主题二：黑夜秘语第一周：

1、我喜欢长长的夜；

2、星空花园；

3、白天和黑夜；

4、夜晚多么美；

5、梦来过了；

6、美丽的梦；

7、分灯笼；

8、盲人取物；

9、不开灯的晚上；

10、小小萤火虫第二周：

1、兔子不喜欢夜晚；

2、黑白配；

3、嘘！别打扰它们；

4、夜晚的猫头鹰；

5、上月球；

6、忙忙碌碌的夜晚；

7、月亮被偷了；

8、黑暗中的艺术家；

9、夜晚不是黑暗；

10、与众不同的夜六月份：主题一；我想飞第一周：１、我想飞；２、我有一对翅膀；３、谁在天空飞飞飞；４、飞飞城；５、会飞和不会飞；６、飞飞虫；７、月亮像什么；８、和星星跳舞；９、馅饼里包了一块天（两课时）第二周：１、怎么让纸飞起来；２、飞机比武大会；３、第一次坐飞机；４、飞机先生；５、青蛙飞行员；６、我想这样飞；７、飞行玩具；８、乘火箭上天；９、外星人，你好；１０、太空幻想派对主题二：离园倒计时第一周：１、告别时刻；２、友谊地久天长；３、豆豆收藏家；４、惊喜留念盒；５、我要感谢你；６、许愿星；７、友谊互联网；８、亲亲密密全班福；９、滑梯的回忆；１０、一路同行第二周：１、毕业诗；２、毕业歌；３、幼儿园里的小学生；４、快乐的小学生；５、上学第一天；６、学校在等我；７、蓝盒子；８、勇敢者之路；

大班下学期班级工作计划篇10

本学期是孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期，再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析：

由于我园是新园，所以本学期大班幼儿人数从原来的9人增加到30人，虽然目前对他们的了解并不多，但相信在之前经过两年幼儿园的生活和学习，他们已经熟悉幼儿园的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面都会有很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。相信在接下来的大班生活中，我们会通过多种活动的开展更好地帮助幼儿身心得到全方位的发展，也为即将踏入小学，做好幼小衔接，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。

二、教育教学方面

本学年是我们大班非常关键性的一年，为孩子们进小学打好基础，所以我们将认真重点抓好以下各项教学工作：

1、依据《指南》精神，认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

2、创设绘本阅读环境，让幼儿多看、多听、多讲，通过开设绘本阅读增加孩子的阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强幼儿的口语表达能力。

3、加强班级特色教学。本学期，我班将根据本班幼儿学习特点制定出符合本班幼儿发展的月计划和周表，提供给幼儿更多的活动空间和材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，积极发言，让每个幼儿得到锻炼的机会。

4、本学期我班还将为了锻炼大班孩子们的自信和语言表达能力继续开展“我是小小天气预报员”和“我是小小值日生”的活动，我们需要根据天气预报，来帮助我们穿合适的衣服，懂得天气预报是我们日常生活获得天气信息的渠道。在播报天气预报时，会出现一系列的天气符号，为了给小朋友增长一些天气预报知识，让小朋友能看懂天气预报，活动初，我们会给孩子们介绍各种天气符号，把天气符号张贴在室外展板上，让孩子对这些符号有所了解。活动中，小朋友们每天轮流担任天气预报员，孩子们通过在家里跟爸爸妈妈对天气的查询，知道未来一天的天气状况，把未来一天的天气情况用绘画的形式记录下来，第二天来到幼儿园更换班级天气预报盘的内容，并为小朋友们播报当天的天气情况。活动后期，还将选拔优秀的“小小天气预报员”。通过 “小小天气预报员”的活动，让孩子们体验扮演“预报员”的乐趣，了解气象知识，培养孩子们的自信心和表达能力。

三、卫生保健方面

孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生保健工作，合理组织好幼儿一日活动，加强户外体育锻炼：

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的各角落无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。引导幼儿注意个人卫生，不把手指含在嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、开展多样的户外活动。

（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进。

（4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服；活动前注意提醒幼儿喝水；活动后用干毛巾给幼儿擦汗等。

四、环境创设

根据幼儿园安教版及南师大教学大纲，在班级环境上，本学期我们将创设“把爱送给你”“春天的秘密”和“我要上小学”等为主题的班级环境，利用家长资源，师幼互动，让“环境说话，环境育人” 色彩鲜艳，整体温馨。

五、游戏活动

本学期我班结合大班幼儿的年龄特点，运动发展目标，开展多样户外游戏活动，并且多半以民间体育游戏为主进行。

1、区域游戏

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

本学期在班级将继续开设五个区域，分别是快乐书吧、小小建筑师、创意坊、智慧星、甜甜屋等。每个区我们都将继续投放不同层次的游戏和操作材料，鼓励幼儿大胆参与游戏，调动幼儿的学习积极性，培养幼儿积极地思维、大胆自信地表达，在分享中学会独立思考，形成好奇探究的品质；在分享中学会倾听表达，积累理解欣赏和表达表现能力；在分享中体验失败与成功，勇敢自信的品质等，许多优秀的品质和良好的学习能力得以形成和发展，从而得到全面发展。

六、具体措施：

1、在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

七、具体月份安排：二月份：

1、布置环境，迎接新学期。

2、开学典礼。

3、制定本学期各项计划。

4、召开新学期家长会。三月份：

1、组织“三八”节“我爱妈妈”活动。

2、组织植树节“寻找春天”的系列活动。

3、开展民间游戏研讨、编排活动。

4、组织各年级开展“上下楼梯”安全教育主题活动。四月份：

1、组织开展实施民间游戏。

2、开展“母亲节”活动（5月8日）。

3、组织家长半日观摩活动开放。

5、开展全园消防演练。

6、组织以游戏为基本活动的观摩研讨活动。五月份：

1、开展全园的防震演习。

2、参加市级“科学乐”活动。

3、参加区级民间游戏评比活动。

4、开展“六一”民间游戏的系列活动（民间游戏展演、亲子手工制作、亲子k歌赛）。

5、幼小衔接工作：幼小衔接家长会、参观小学。六月份：

1、组织“端午节”进社区活动。

2、父亲节节日教育（6月19）。

4、大班毕业典礼。

5、各类资料的整理，各项工作的总结，制定下一阶段的工作计划。

八、家长工作

幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据幼儿园家长工作的目的，我们将主要通过以下几方面开展家长工作：

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

5、加强家园联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“

三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战!

幼儿园

大班

大班下学期个人工作计划篇11

一、增进师生关系

本学期有几个新生来我们班，我不了解他们的一些学习、生活习惯，在开学的第一个月里，我将重点了解新生的孩子，用爱心、耐心、细心，去感化他们接纳我溶入我们班集体，大班下学期个人工作计划。

二、教学方面

通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班有几个新生，自制力较差，所以需要加强常规方面学习方面、写字方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。

我们班英语最让我担心，苏老师英语方面教学还不是很熟识，所以我要加强我的英语，教材不懂的请教高老师。

三、成长方面

教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力学习英语知识和专业知识，提高知识专业水平，勤练多看，多学，多念，多想，多思考，多问，不断的追求创新意识，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育，工作计划《大班下学期个人工作计划》。

四、环境创设方面

为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。现在是和谐社会，培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，网络，家园联形式与家长探讨，及时反映在园情况，了解在家表现。请家长及时了解园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

六、安全工作方面

安全第一，在户外活动时，我们要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围，此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作，给幼儿灌输安全的理念，培养幼儿的安全意识。

【关于大班下学期的安全计划】推荐阅读：

幼儿园下学期大班班级计划06-15

2024幼儿园大班下学期工作计划09-12

2020幼儿园大班班主任下学期工作计划06-22