渭城区知识产权工作总结

渭城区知识产权工作总结（精选8篇）

渭城区知识产权工作总结 篇1

今年以来，我区的知识产权工作在区委、区政府的正确领导下，在市专利管理处的具体指导下，经全局干部职工的共同努力，较好地完成了上级下达的各项目标任务，并取得了显著的成绩。现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，工作有力。

1、领导重视,建章立制。一是区政府领导高度重视知识产权工作，区政府常务会议召开专题会议，研究并通过《渭城区专利创新奖励基金管理办法》，区财政将每年列支30万元作为专利创新奖励基金，主要用于全区专利工作的宣传教育、培训，对2011年1月1日起授权的专利进行奖励补助，对专利转化工作取得突出成绩的企业、单位进行奖励等，由区科技局设立专项资金专用帐户，实行专款专用。二是出台《咸阳市渭城区人民政府关于加强知识产权工作的实施意见》（咸渭政发[2011]26号)，该意见从七个方面强调了知识产权各成员单位要各负其责，密切协作，形成合力，共同做好渭城的知识产权工作。为加强对我区知识产权工作的领导，提高我区知识产权管理水平，区政府成立渭城区知识产权工作领导小组，由区政府区长任组长，区政府主管区长任副组长，成员单位由区科技局、法院、发改局、商务办、工业局、教育局、文体局、司法局、卫生局、公安分局、工商分局、质监分局、政府法制办组成。领导小组下设办公室，办公室设在区科技局，办公室主任由区科技局负责人兼任。领导小组办公室具体负责加强知识产权工作的组织协调工作。

三是制定了渭城区科技局学习制度。我局今年把知识产权方面的法律、法规和政策以及有关方面知识纳入全局学习内容之一，做到有计划、有内容、有形式、有记录，并将此项工作纳入年终个人考核的重要内容。四是建立跟踪服务制度。加强专利技术的登记、实施及保护工作，对已受理和授权的专利，分类建档，并跟踪服务，及时了解各项知识产权的开发、生产及技术转让情况，从宏观上进行管理、切实保护好知识产权。

2、明确职责、分工协作。今年我区进一步规范了知识产权工作的管理，明确了责任。对专利申请、登记管理、法规宣传、跟踪服务、专利执法、调解纠纷、产权保护等工作都具体分解落实到责任科室、责任人，专人负责、专人管理，既分工又协作。特别是今年3月份的知识产权专题培训和11月9日在我市统一广场举办的“2011〃第五届中国专利周”陕西地区活动启动仪式，全局干部职工团结一致，密切配合，尽职尽责，忘我工作，使宣传活动搞得有声有色，效果显著。

二、广泛宣传，强化培训。

1、以各种宣传活动为载体，积极组织好知识产权相关

知识的宣传普及活动。

今年，为了把全区的知识产权宣传工作落到实处，我们结合 “科技活动周”、“保护知识产权宣传周暨4•26世界知识产权日”、“2011〃第五届中国专利周”等宣传活动，通过专家讲座、科技赶场、布臵展板、印发资料等方式，重点宣传了知识产权基础知识、《专利法》、《陕西省专利保护条例》以及知识产权在经济发展中的地位和作用、申报专利的方法、如何保护知识产权等。并以生动形象的例子教育群众如何保护知识产权，树立知识产权保护意识。共发送各种宣传资料3000余份，通过讲座或培训班的形式，培训各类人员200余人（次）、展示专利产品、注册商标商品、影象制品及假冒伪劣药品50余件、销毁盗版音像制品、侵权物品3000余件（盒）。

2、以各类培训讲座为平台，大力提高全区干部群众的知识产权意识。

（1）举办渭城区2011年知识产权助推区域经济发展培训班。为了帮助广大企事业单位更多地了解并掌握知识产权方面相关知识，进一步增强企事业单位在国内外市场的竞争能力，2011年3月2日上午，由区科技局主办的渭城区2011年知识产权助推区域经济发展培训班在我区泾渭新区发展服务中心5楼会议室举行。培训班特邀请省知识产权局副局长、高级工程师杨行云前来授课。市科技局副局长成胤、市

知识产权管理处处长许双田、副处长王军出席培训会，全区10个镇办和区政府有关部门分管科技工作的领导、辖区规模以上工业企业、科技型企业知识产权工作分管领导和科技工作人员100余人参加了此次培训。会议由区政府副区长马秋实主持。

培训会上，杨行云围绕知识产权含义、知识产权的作用和学会用知识产权等三个方面进行了通俗易懂、深入浅出的讲授，并发放资料100余份。培训会结束后，参加培训人员普遍表示，此次培训班对他们的帮助很大，使他们对知识产权保护工作的重要性、必要性和迫切性以及对专利信息的利用有了更进一步的认识，必将对他们今后的工作起到积极的促进作用。咸阳电视台在3月2日晚在黄金时段对此次培训会进行了及时报道；我区的政府网站——“渭城在线”也在当天下午3时左右对本次培训会进行了及时、详细的报道，起到了很好的宣传效果。

（2）积极参加“2011.第五届中国专利周”陕西地区活动启动仪式及专题讲座。

11月9日上午，“2011〃第五届中国专利周”陕西地区活动启动仪式在我市统一广场隆重举行。国家知识产权局医药生物发明审查部部长张清奎、省知识产权局副局长卢鹏起、咸阳市政府副市长车建营出席启动仪式并致辞。咸阳市人大副主任寇述政、咸阳市政协副主席曾广中应邀出席了启

动仪式。省知识产权局纪检组组长王小龙主持启动仪式。

为了认真组织好这项活动，区科技局根据省、市知识产权活动周工作要求，结合实际、上下联动、精心部署，组织区法院、区质监局、区工业局、区工商分局、区文体局等知识产权成员单位在统一广场设臵咨询台，详细介绍知识产权方面的相关知识，仔细解答在实际生活和工作中出现的具体问题；组织202研究所、皇家保健品厂、秦龙禽业养殖场等企业，通过展板及资料宣传企业新技术和新产品，并向广大公众宣传保护知识产权的重大意义，不断继续提高企业乃至全社会对保护产品知识产权的关注度，在我区形成重视知识产权保护、崇尚科技创新的浓厚氛围，为促进我区社会经济全面快速稳定发展做出重要贡献。

启动仪式结束后，区科技局组织机关全体干部职工及相关企业负责人，听取了张清奎部长以《医药生物知识产权创造与保护》为题的专题讲座。张部长从医药生物发明创造的突出特点、医药生物技术创新的保护法规、医药生物产业发展的相关政策、医药生物知识产权的作用四方面阐述了如何通过实施国家知识产权战略、行业知识产权战略、企业知识产权战略，全面提高生物医药企业知识产权创造、运用、保护和管理的能力，推进生物医药行业快速发展。

三、鼓励创新，强化服务

今年我局积极主动为辖区企业、科研院所搭好桥、服好

务，全力提高服务质量。到11月中旬止，我局出动人员50余人次，车辆12台次，对我区的咸阳昌安机电工程有限公司、咸阳西秦生物科技有限公司、咸阳威迪机电科技有限公司、咸阳皇家医疗保健品厂、二零二研究所等高新技术企业、科技型企业和科研院所进行知识产权工作的调研，帮助指导企业积极申报专利，提高企业的市场创新能力和竞争力。

四、存在不足

今年的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足。如宣传力度和工作动态信息报送还有待进一步加强，为企业服务的意识有待进一步加强。在以后的工作中，我局将继续立足本职，扎实开展各项工作，努力提高企业运用知识产权的能力和自主知识产权的拥有量，努力完成全年各项目标任务，不断加强对知识产权的宣传和执法力度，开创知识产权工作新局面。

渭城区知识产权工作总结 篇2

关键词：吸烟,知识,态度,烟草烟污染,学生卫生保健

吸烟是目前我国严重的社会和公共卫生问题,青少年时期是控制吸烟的重要阶段,控制青少年吸烟是降低人群吸烟率的关键[1]。教师的吸烟行为对青少年的不良影响较大,对青少年未来的吸烟行为有着直接的影响[2]。研究证明,青少年吸烟不仅会降低大脑皮层的活动,且开始吸烟年龄越小,烟龄越长,越难戒断,成为烟民的可能性越大,成年后患癌症的概率越大[3]。开展对教师的控烟工作,将会对青少年控烟起到事半功倍的作用[4]。为了解学校教师烟草使用情况及相关知识、态度,笔者于2011年对北京市西城区10所学校197名教师进行了调查研究,为制定学校控烟干预策略、开展控烟工作提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 对象

于2011年5月选取北京市西城区2所小学、3所初中、4所高中、1所职高共10所学校。从各学校中抽取20名教师,比例分配为学校领导(校长、书记)1名、中层管理人员(职能部门主任/年级主任等)2名、班主任/辅导员3名、普通任课教师10名、校医/保健教师1名、行政后勤人员3名。共发放问卷200份,收回问卷197份,回收率为98.5%,有效问卷197份,有效率为100%。其中男教师61名(31.0%),女教师136名(69.0%);学历高中者8名(4.1%),中专或大专者19名(9.6%),大学本科者155名(78.7%),研究生者15名(7.6%)。教龄10 a以下者57名(29.1%),11~20 a者91名(45.9%),20 a以上者49名(25.0%)。

1.2 方法

采用北京市统一的“北京市学校人群烟草监测调查问卷”进行调查,以学校为单位,以自填方式进行。由经过培训合格的校医或保健老师负责发放和回收问卷。调查内容主要包括:(1)教师个人基本信息,包括性别、年龄、学历、工作年限、职务、健康状况等;(2)学校教职工人群烟草使用(吸烟、吸二手烟、戒烟等)的现状;(3)烟草危害知识的认知、对待吸烟的态度等情况。

1.3 统计方法

使用EpiData 3.1建立数据库,并进行数据录入,SPSS 11.5软件进行统计分析。对计数资料计算相对数,统计检验采用χ2检验;对计量资料计算中位数进行描述。

2 结果

2.1 教师吸烟与被动吸烟情况

有41名(20.8%)教师曾经吸过烟,其中男教师33名(80.5%),女教师8名(19.5%)。男教师曾吸烟率(54.1%)高于女教师(5.9%),差异有统计学意义(χ2=59.403,P<0.01)。30名教师现在吸烟,吸烟率为15.2%,其中男教师29名,女教师1名;20名(66.7%)教师想戒烟。男教师现在吸烟率(47.5%)高于女教师(0.7%),差异有统计学意义(χ2=71.465,P<0.01)。在曾经吸烟的41名教师中,现已戒烟的有11名(26.8%),吸烟30名(73.2%);过去1 a曾在校园吸烟10名(24.4%),未在校园吸烟31名(75.6%);23名(56.1%)教师戒烟的原因为改善健康;23名(56.1%)曾得到过有关戒烟方面的帮助或建议。在过去30 d中,有102名教师(51.8%)平均每周至少有1 d和正在吸烟的人一起呆在室内或车内15 min以上,其中男教师39名(63.4%),女教师63名(46.3%),差异有统计学意义(χ2=5.231,P<0.05),男教师被动吸烟率高于女教师。

2.2 学校控烟工作

100名(50.8%)教师表示没有接受过预防青少年吸烟方面的培训,有97名教师(49.2%)参加过培训。188名(95.4%)教师认为应该接受专门培训;156名(80.0%)教师在教学或工作中,向学生讲授过关于烟草危害或控制吸烟方面的内容。193名(98.5%)教师报告校园不能买到烟,13名(1.5%)不清楚;119名(60.4%)教师报告在学校附近(200 m内)能买到烟。分别有172(87.3%),177(89.8%),172(87.3%)名教师报告学校严格禁止学生、教职员工(在校)、外来人员(在校)吸烟。

2.3 教师对吸烟危害知识知晓情况

“吸入他人呼出的二手烟有害健康”正答率为100%(197/197);“吸烟会导致疟疾”正答率为59.4%(117/197);“吸烟会导致肺癌”正答率为85.3%(168/197);“吸烟会导致心脏病”正答率为76.1%(150/197);“吸烟时如果不将烟雾吸入肺中,就不会危害健康”正答率为89.8%(177/197);“偶尔吸入一点点二手烟,不会危害健康”正答率为87.8%(173/197);“吸烟只要不上瘾,偶尔吸着玩,不会危害健康”正答率为90.4%(178/197)。

2.4 教师对控烟的态度

98.0%(193/197)的教师认为“公共场所应该全面禁止吸烟”,99.0%(195/197)的教师认为“学校应该出台禁止教职员工在校内吸烟的政策”,97.5%(192/197)的教师认为“学校应该出台禁止外来人员在校内吸烟的政策”,70.6%(139/197)的教师认为“不可以允许烟草商赞助学校、体育赛事”,87.8%(173/197)的教师认为“应该完全禁止烟草广告”,74.6%(147/197)的教师认为“卷烟应该涨价”,71.6%(141/197)的教师认为“烟草厂商在有意潜移默化地鼓励青少年吸烟”。

3 讨论

烟草控制的基本内容之一是保护儿童和青少年不再成为新的吸烟者[5]。吸烟行为作为人的一种社会行为,是个体在成长过程中,通过经验和学习建立的新的行为,与人的先天行为相比有习得性和变化性,行为的形成和改变与获得的认知和所处的社会环境有密切的关系[6]。学校不仅是儿童青少年获得文化知识的主要渠道,也是生活技能养成、社交方式形成的重要场所。学校可通过制定控烟政策、开展系列控烟宣传活动、控烟宣讲等,教育学生远离香烟。在各环节中,教师起到重要的作用,吸烟行为与控烟习惯对青少年起着潜移默化的影响[7]。教师担负着教书育人的职责,是学生模仿的对象,其一言一行都对学生产生深远的影响。

本研究中,教师曾吸烟率和现在吸烟率分别为20.8%,15.2%,均高于刘春燕等[8]研究结果(17.4%,13.6%)。男教师曾经吸烟率、现吸烟率、被动吸烟率均高于女教师。说明男教师仍应作为重点干预和指导的对象。在曾经吸烟的教师中,56.1%教师戒烟是为了改善健康,56.1%教师得到过戒烟方面的帮助或建议,26.8%的教师已经戒烟;在吸烟教师中,66.7%的教师想戒烟。说明通过近些年无烟学校的建设,控烟制度的完善,宣教活动的开展,控烟理念的深入等多种途径和形式,教师控烟工作已见成效,教师们能够意识到吸烟的危害,也正在克服不良行为。

让烟草远离青少年,这是政府和整个社会义不容辞的责任[9]。教师掌握控烟知识和技巧有助于帮助、指导学生远离烟草。本次调查中,80.0%的教师在教学或工作中,向学生讲授过关于烟草危害或控制吸烟方面的内容,但是只有49.2%的教师曾接受预防青少年吸烟方面的培训,高于叶永清等[10]的研究结果(15.47%)。95.4%的教师希望能够接受预防青少年吸烟和戒烟的专门培训,说明教师对此项工作非常重视,希望得到专业培训。

调查的教师基本掌握吸烟危害健康的知识,尤其是“二手烟有害健康”知晓率为100%。但是对吸烟危害身体健康存在一定误区,“吸烟会导致疟疾”正确率为59.4,吸烟会导致心脏病正确率为76.1%,对烟草会引发的疾病需要进一步培训。其余问题的知晓率均在80%以上。有研究显示,加强教师控烟培训,是提高教师控烟意识和开展控烟教学积极性的关键措施[11]。学校应对教师定期开展控烟培训,提高知晓率和技能。鼓励教师将控烟知识和技巧融入到日常教学过程中,而不是只针对无烟日等主题活动开展培训,这样更有利于学生对控烟知识和技巧的反复强化,增强学生自我保护意识,远离烟草危害。

98.5%的教师报告校园内不能买到烟,60.4%教师报告在学校附近(200 m内)能买到烟。有研究显示,学校周边200 m 内有售烟点的学校,学生尝试吸烟率和目前吸烟率均高于无售烟点学校的学生;吸烟的报告率均随烟草销售点的增加而增高[12]。直接购买烟草是学生获得香烟的主要途径,随着年龄的增长,学生中购买香烟被拒售的比例逐步降低,即香烟的可获得性越来越高[13]。香烟易获得性会对青少年吸烟行为的形成起到促进作用,因此对烟草销售商家的管理就尤为重要。

分别有87.3%,89.8%,87.3%的教师报告学校严格执行学生、教职员工(在校)、外来人员(在校)禁止吸烟。教师对公共场所全面禁烟,制定严禁教师、外来人员在校内吸烟制度支持率较高。说明教师认可吸烟的危害,将其视为不文明的行为,意识到校内吸烟会影响学生健康。虽然学校建立了控烟的规章制度,严禁教师在校吸烟,但仍有一部分教师在学校吸烟。说明学校控烟制度落实不到位,监管力度不够,没有真正起到约束和警示的作用。

多项国际研究表明,烟草广告、促销和赞助形成青少年对烟草使用的正面态度,从而有效地鼓动青少年尝试吸烟,鼓励吸烟者多消费,降低吸烟者戒烟动力,鼓励已戒烟者重新吸烟,创造烟草使用被认为是司空见惯和可以接受的环境,从而显著增加烟草销售量[14]。本次调查发现,在对禁止烟草商广告、赞助、认为在有意潜移默化地鼓励青少年吸烟支持率不高。目前烟草商的广告随处可见,且有研究表明,以烟草企业或企业集团冠名的间接烟草广告宣传效果非常明显,广告对青少年的影响是成年人的3倍[15],说明青少年更易受广告宣传的影响,可能会成为吸烟者。所以要加强对学校教师的培训,使其了解烟草控制法律法规,理解烟草广告、促销的危害,对其指导学生拒绝烟草毒害是有帮助的。

渭城区知识产权工作总结 篇3

大兴区档案局(馆)提出2012年工作要点为更好地服务全区工作，2012年大兴区档案局将加强对村级档案和重大活动工程项目档案的监督指导，探索家庭档案的推广途径，大规模开展馆藏档案数字化，征集、收藏非物质文化遗产档案资料。(曲良亮)

东城区档案馆婚姻档案数字化成果显著近日，东城区档案馆圆满完成了所有馆藏婚姻档案的数字化加工、质检工作，形成专题档案数据库，共计452940条数据，并已通过查档利用窗口面向社会公众开展实际利用。(李潇潇)

怀柔区档案局召开2011年机关工作总结与表彰会议

1月18日，怀柔区档案局召开2011年机关工作总结与表彰会议。会上，李德才局长对201 1年工作进行了总结，并对2012年工作进行了安排部署。对3个先进科室、5名岗位标兵、5名优秀党员和12名季度“闪光星”进行了表彰和奖励。(马元申)

石景山区档案馆扎实推进档案信息化建设石景山区档案馆加快电子文件(档案)备份中心建设，现完成5000余卷(件)文书档案、17000余张照片档案的扫描录入工作，实地指导81家立档单位实现网上整理、归档、查询便捷式管理。(武小影 车东毅)

朝阳区区委常委、区委办主任刘军胜到区档案局(馆)调研档案工作1月31日，朝阳区区委常委、区委办主任刘军胜到区档案局(馆)进行调研。他在实地查看档案馆并听取负责人的汇报后，对区档案工作给予了肯定并对今年工作提出六点要求。(杨馨珠)

顺义区档案局召开农村档案工作会前不久，顺义区档案局召开了区农村档案工作会议，会议回顾了2011年全区农村档案工作所取得的成绩，通报了《顺义区“十二五”时期档案事业发展规划》编制情况，并就2012年全区农村档案工作进行了讨论。(沈西宁)

密云县档案局召开科研课题研讨会前不久，密云县档案局召开了科研课题研讨会。会议分别听取了科研项目进展情况的汇报，同时对科研工作中存在的问题进行了认真的分析，明确了下一步努力的方向。(刘静)

学生冬令营活动走进房山区档案馆1月11日，“我的档案我做主——2012年寒假中学生冬令营活动”走进房山区档案馆，230位师生在听取“档案伴我成长——中学生成长档案讲座”后，观看了馆内展览及档案库房。(高权)

昌平区档案局创新编研工作

昌平区档案馆以征集进馆的拆迁村影像资料为基础，剪辑制作了《昌平区创建全国社会主义新农村建设档案工作示范区巡礼》和《家的记忆》两部短片，以视频和影像方式实现了编研工作的创新。(王甲鹏)

丰台区档案局召开档案业务经验交流会，丰台区档案局召开全区档案业务经验交流会。对全区2011年档案行政执法检查和档案案卷质量检查情况进行通报，并推选出6名档案工作人员从不同角度进行了工作经验介绍。(武丽丽)

延庆县政协副主席向档案馆捐赠珍贵档案，近日，延庆县政协副主席、原副县长赵志萍同志向县档案馆捐赠了个人珍贵档案资料94件，这是开展向“四套班子”单位征集档案以来县领导第一次捐赠个人珍贵档案资料。(张惠舰)

海淀区档案馆探索农村档案资源共享新途径海淀区档案馆利用现有门户网站开辟了“涉农”档案信息专栏，建立了农村土地房产专题数据库，共著录文件级条目91523条，为维护农民权益提供及时、有效的服务。(尹哲)

门头沟区档案局积极为高家园拆迁地区留资料近日，为配合全区城市改造工程，门头沟区档案局组织专人对高家园地区土地储备项目房屋征收工作动员大会和拆迁村镇、街道实施紧急性的拍摄工作，尽全力保存村落、街道拆迁前原貌。(康健)

平谷区档案局开展春节慰问活动1月17、18日，平谷区档案局局长马魁、书记李惠铭分别带队开展春节慰问活动，为老干部和困难户送去了慰问品和慰问金，表达了区档案局馆全体干部职工对老干部和困难户的关怀。(杨有启)

渭城区知识产权工作总结 篇4

(征求意见稿)

为贯彻落实《中共中央国务院关于稳步推进农村集体产权制度改革的意见》(中发〔2016〕37号)和《中共广东省委、广东省人民政府关于稳步推进农村集体产杈制度改革的实施意见》(粤发〔2018〕6号)、《清远市农业局关于征求<清远市农村集体产权制度改革实施方案（征求意见稿）>意见的函》（清农函〔2018〕441号）的精神，稳步推进农村集体产权制度改革工作，结合我区实际，制订本方案。

一、总体要求

（一）指导思想。全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社主义思想为指导，深入贯彻总书记重要讲话精神，按照党中央、国务院关于农村集体产权制度改革重大决策和省委、省政府和市委、市政府的工作部署，以明晰农村集体产权归属、维护农村集体经济组织成员权利为目的，以推进集体经营性资产改革为重点任务，以发展股份合作等多种形式的合作与联合为导向，坚持农村土地集体所有，坚持家庭承包经营基础性地位，建立符合市场经济要求的集体经济运行新机制，培育农业农村发展新业态新动能，解放和发展农村生产力，为促进城乡协调发展、乡村振兴和巩固党的执政基础提供重要支撑和保障。

（二）目标任务。农村集体产权制度改革主要包括农村集体资产清产核资、确认农村集体经济组织成员身份、有序推进经营性资产股份合作制改革、健全农村集体经济运行体制机制等方面内容。通过改革，构建起归属清晰、权能完整、流转顺畅、保护严格的中国特色社会主义农村集体产权制度。目标要求2018年底全面完成清产核资工作；2019年全面铺开农村集体产权制度改革各项工作；2020年底，基本完成农村集体资源性资产确权登记颁证工作；2021年基本完成农村集体经营性资产股份合作制改革。

二、基本原则

(一)坚持党的领导，把握正确改革方向。充分发挥农村基层党组织的领导核心作用，坚持农村基层党组织的领导核心地位不动摇，围绕巩固党在农村的执政基础来谋划和实施农村集体产权制度改革，确保农村集体经济组织依法依规运行，逐步实现共同富裕。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，明确农村集体经济组织市场主体地位，完善农民对集体资产股份权能，把实现好、维护好、发展好广大农民的根本利益作为改革的出发点和落脚点，促进集体经济发展和农民持续增收。

(二)坚守法律政策底线，尊重农民群众意愿。坚持农民集体所有不动摇，不能把集体经济改弱了、改小了、改垮了，防止集体资产流失；坚持农民权利不受损，不能把农民的财产权利改虚了、改少了、改没了，防止内部少数人控制和外部资本侵占。严格依法办事，妥善处理各种利益关系发挥农民主体作用，支持农民创新创造，把选择权交给农民，确保农民知情权、参与权、表达权、监督权，真正让农民成为改革的参与者和受益者。

(三)坚持问题导向，分类有序推进。坚持问题导向，确定改革的突破口和优先序，明确改革路径和方式，着力在关键环节和重点领域取得突破；根据集体资产的不同类型和不同地区条件确定改革任务，坚持分类实施、稳慎开展、有序推进，坚持先行试点、先易后难，不搞齐步走、不搞一刀切，循序渐进推进改革，保持农村社会和谐稳定。

四、改革内容和步骤(一)动员部署阶段

1.成立领导机构。区委、区政府成立由市委常委、区委书记何国森任组长，区委副书记、区长邱泽军任常务副组长，区政府副区长廖剑锋担任副组长，相关部门主要负责同志为成员的农村集体产权制度改革工作领导小组，领导小组办公室设在区农业局。各街镇(场)作为农村集体产权制度改革的责任主体和实施主体，要求在今年7月底前成立以党委书记担任组长的农村集体产权制度改革领导小组

2.制订工作方案。各街镇(场)要结合本地实际，制订农村集体产权制度改革工作方案。村、组两级在街镇（场）的指导下，拟定本集体经济组织集体产权改革工作实施方案，按有关规定程序进行公开公示，提交集体经济组织成员(代表)大会审议通过，无异议后报街镇(场)备案。各街镇(场)工作方案要在今年8月初报区农村集体产权制度改革工作领导小组办公室备案。

3.开展宣传培训。采用广播、电视、报纸、公开信、横幅等多种形式，加强对农村集体产权制度改革宣传，让各级干部和农民群众充分认识开展改革的目的、意义，充分调动广大农民参与改革的积极性和主动性。各街镇(场)要在今年7月底前开好动员部署会，搞好政策业务培训，熟悉相关法规政策，掌握改革工作程序。

(二)组织实施阶段

1.清产核资。农村集体资产清产核资的范围包括：资源性资产(农民集体所有的土地、森林、山岭、草原、荒地滩涂等)；经营性资产(用于经营的房屋、建筑物、机器设备、工具器具、农业基础设施、集体投资兴办的企业及其所持有的其他经济组织的资产份额、无形资产等)；非经营性资产(用于公益事业的教育、科技、文化、卫生、体育、水利、交通等)；重点清查核实未承包到户的资源性资产和集体统一经营的经营性资产以及现金、债权债务等。2017年12月31日为资产清查登记时点。按照“缺什么、补什么”的要求，以农村集体经济组织为单位进行清产核资和清理核实，明确资产产权归属，建立资产登记、保管、使用、处置制度，按照资产类别实行台账管理，逐步实现农村集体资产管理信息化。该项工作2018年10月底前完成。

2.成员确认。遵循“依法依规、尊重历史、兼顾现实、程序公开、群众认可”的原则，统筹考虑户籍关系、农村土地承包关系、对集体积累的贡献等因素，协调平衡各方利益，科学合理确认农村集体经济组织成员身份。探索在群众民主协商基础上确认农村集体经济组织成员的具体程序、范围、方式、标准和办法。成员身份的确认既要得到多数人认可，又要防止多数人侵犯少数人合法权益，切实保护妇女合法权益。提倡农村集体经济组织成员家庭今后的新增人口，通过分享家庭内拥有的集体资产权益的办法，按章程获得集体资产份额和集体成员身份。集体经济组织制定的成员确认办法要进行公示，公示期不得少于5天。成员确认办法和确认的集体经济组织成员名单，需经集体经济组织成员(代表)大会表决、确认通过，并报街镇（场）和区农村集体产权制度改革工作领导小组办公室备案。

3.资产量化。将集体经营性资产以股份或份额的形式量化到本集体成员，确权到户，发展多种形式的股份合作制。农村集体经营性资产的股份合作制改革，不能突破农村集体经济组织边界，改革后农村集体经济组织要完善治理机制，制定组织章程，涉及成员利益的重大事项，必须实行民主决策，防止少数人操控。

4.股权设置及管理。股权设置应以成员股为主，是否设置集体股由本集体经济组织成员民主讨论决定。具体股权量化、股份配置及管理，可结合各自实际确定，但必须经集体经济组织成员(代表)大会民主讨论决定。建立集体资产股权登记制度，记载农村集体经济组织成员持有的集体资产股份信息，以人为基数、户为单位向集体经济组织成员发放股权证书，作为其占有集体资产股份、参与决策管理、享有收益分配权的有效凭证。股权管理提倡实行不随人口增减变动而调整股杈的静态管理方式。

5.制定组织章程。按照《广东省农村集体经济组织管理规定》建立健全农村集体经济组织，健全完善集体经济组织各项制度。完成股份合作制改革的集体经济组织统一称为股份合作经济联合总社、股份合作经济联合社、股份合作经济社，未开展股份合作制改革的统一称为经济联合总社、经济联合社、经济合作社。经济社按章程选举社委会和民主理财监督小组，股份合作社按章程选举理事会和监事会。现阶段可由区人民政府免费向农村集体经济组织颁发组织证明书，具体工作由区农业局负责。农村集体经济组织现持有的组织机构代码证到期后，可由区农业局出具证明办理相关业务，现有代码向统社会信用代码过渡于2020年底前完成。

6.完善农村产权流转管理服务机制。各街镇(场)要依托农村产权流转管理服务平台建设，实现省、市、区、街（镇、场）、村互联互通。结合农村集体产权要素特性、流转范围和交易需要，建立健全规范的交易规则，实行统一规范的业务受理信息发布、交易签约、交易中(终)止、交易(合同)鉴证档案管理等制度，推动农村集体产权流转交易公开、公正、规范运行。各街镇(场)要在公共服务(中心)站设立农村产权流转管理服务窗口，有专人负责产权交易业务受理和办理，开展农村承包土地经营权、集体林权、“四荒”地使用权、农业类知识产权、农村集体经营性资产出租等流转交易。完善健全集体资产价值评估制度，鼓励和支持农村集体委托具备法定资质的资产评估机构对数额较大的资产转让、置换等产权变更进行资产价值评估。建立健全农村产权交易信用评价体系，建立信用档案，加强对产权流转合同的履约情况监管，对产权流转中存在扰乱交易秩序、损毁资产、恶意拖欠租金或合同款、违约弃租且不缴纳违约金等行为者给予“不良信用”记录，并依法依规曝光“不良信用”名单，防止产权流转过程中引发新的矛盾纠纷。

7.健全农村产权纠纷调处机制。做好农村产权纠纷调解仲裁和司法救济工作，依托人民调解、农村土地承包经营纠纷调解仲裁和山林、土地权属争议调处组织等矛盾纠纷调处平台，加快建立健全街镇(场)、村(社区)、村（小组）三级农村集体产权制度改革纠纷调处机制，形成街镇(场)村调解、区市仲裁、司法保障的纠纷调处体系，妥善化解各类农村产权确权登记、流转交易过程中的权属争议和矛盾纠纷，以及特殊群体成员身份确认、股份权益诉求等问题，确保产权流转纠纷及时公正解决，保障农村集体资产有序流转。

8.探索多种形式发展农村集体经济。鼓励农村集体经济组织以自主开发、合作经营、出租入股等多种形式发展集体经济。对于以农业产业为主的街镇(场)、村，探索集体经济组织成立土地股份合作社，成员以土地入股，合作社统筹土地集中开发或通过公开招投标等方式发展农业项目或休闲农业或通过集体经济组织入股、参股农业产业化龙头企业、参与扶贫开发发展集体经济；对于厂房、铺面等物业资产和集体建设用地较多的集体经济组织，探索采用合资合作、出租经营等方式发展集体经济；对于具有红色人文历史资源的农村集体经济组织，在符合规划前提下，以合作、入股等方式发展乡村旅游。

(三)总结完善阶段

1.做好资料归档。各街镇(场)、村(社区)、村(居)民小组要将产权改革中形成的文件、决议实施方案、章程、成员名册等重要资料，包括有保存价值的文字、图表、声像、数据等全面整理归档备案。

2.完善股份权能。探索农村集体经济组织成员对所持有集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权等有效实现形式。建立健全依成员身份取得权利、登记备案确认权利、证书证明权利的集体资产股权登记制度，加强股权管理信息化建设。完善集体收益分配制度，明确公积金、公益金提取比例，落实农村集体经济组织成员资产股份收益分配权。探索农民对集体资产股份有偿自愿退出机制，现阶段必须限定在本集体内部转让或者由本集体赎回，可实行多种形式的利益补偿。有关部门要研究制定集体资产股份抵押、担保贷款具体办法，指导农村集体经济组织制定农民持有集体资产股份继承和流转具体办法。

3.全面总结提升。注重加强调查研究，总结推广农村集体产权制度改革过程中形成的经验典型，完善集体资产各项管理制度，巩固提升改革成果

五、工作要求

（一）切实加强组织领导。农村集体产权制度改革是党中央、国务院部署的一项“四梁八柱”性质的重大改革，是项复杂的系统工程。实行省级全面负责、市级统筹协调、县（市、区）级组织实施的领导体制和工作机制。区农村集体产权制度改革领导小组负责对全区产权制度改革工作的统筹协调和督导、指导，日常工作由领导小组办公室负责。各街镇(场)要成立以党委书记担任组长的农村集体产权制度改革领导小组，落实改革工作机构，充实人员队伍，保障工作经费，整合各类资源，强化工作协同，制定操作性强的改革实施方案，明确思路目标、改革任务、保障措施、工作进度和考核办法，要建立完善的督查考核通报机制。工作启动后，半月向区农村集体产权制度改革领导小组办公室报工作进度，每个季度以街镇(场)农村集体产权制度改革领导小组名义向区农村集体产权制度改革领导小组报送工作总结，改革工作中遇到的重大问题随时报告，确保中央、国务院关于农村集体产权制度改革的重大决策和省委、省政府及市委、市政府的工作部署贯彻落实到位。

（二）狠抓部门责任落实。区农业局要切实发挥好业务牵头抓总作用，积极主动做好改革业务指导、信息通报，协调成员单位推进各项改革工作落实；财政部门负责农村集体资金清理核实、完善农村集体财务管理制度，依法对农村集体经济组织资产、财务收支等情况等进行定期审计，适时开展群众反映强烈的财务问题重点审计，建立健全问题移交定期通报和责任追究制度，落实改革经费年初预算，创新金融政策支持，会同有关部门研究制定有利于农村集体经济发展的融资、担保等配套政策措施，健全风险防范分担机制；国土资源部门负责资源性资产清理核实、登记、颁证，落实农村集体土地征收留用地政策，满足农村集体经济组织建设经营项目、公共设施等用地需求；组织部门负责加强农村基层党组织建设，按上级要求配合做好农村集体产权制度改革的干部培训工作；宣传部门负责发动各新闻媒体开展集体产权制度改革工作的政策宣传、典型宣传和舆论引导工作；信访部门负责做好涉及维护农村集体经济组织合法权益等方面纠纷的调处工作；司法部门负责农村集体产权制度改革涉及的法律咨询和解释工作；税务部门负责落实相关税费政策，免征因权利人名称变更登记、资产产权变更登记涉及的契税，免征签订产权转移书据涉及的印花税，免收因农村集体产权制度改革导致土地、房屋等确权变更的不动产登记费；档案部门负责指导改革中形成的各种文件材料的收集、整理、归档和管理工作。发改、民政、住房和城乡规划建设、水务、林业、教育、法制、工商、妇联、卫生和计生、体育、公共资源交易中心等相关部门要密切配合，在各自职责范围内抓好有关工作落实。

（三）深入广泛宣传培训。充分发挥各类媒体的作用，采取广播、电视、宣传小册子、印发宣传海报等形式，把改革的意义、目的、内容、手段和要求宣传到位，讲清政策，营造良好的改革氛围，为搞好改革工作打下坚实的群众基础。各街镇(场)要切实加强对驻村（居）领导、部门负责人、业务骨干等的政策和业务培训，确保农村集体产权制度改革政策执行不走样。要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，做好不同对象的思想工作，阐明意义、讲清政策，明确权责，避免改革简单化，充分调动和发挥基层干部群众的积极性和主动性。

（四）切实加强检查督导。农村集体产权制度改革政策性强，涉及广大农民的切实利益，街镇(场)、村(社区)两级农村集体产权制度改革领导小组要制定工作规范，街镇(场)、村(社区)两级的农村集体产权制度改革办公室要加强对改革工作的检查督促和业务指导，纠正和查处弄虚作假、侵害集体经济组织及其成员权益等行为，及时发现新情况、新问题，及时向领导小组报告重大事项。区委、区政府明确将农村集体产权制度改革列入重点督查工作，区农村集体产权制度改革领导小组将制定督查方案，对街镇(场)改革进展情况进行跟踪督促。建立进度报告和督查制度，实行“一月一通报、一季一督查一总结”，定于每月10日前通报进展情况，并对进展缓慢的街镇(场)点对点跟踪了解，对排名靠后的街镇(场)通报给区委、区政府主要领导；每季度在区农村集体产权制度改革领导小组领导下开展重点督查，及时发现问题，督促限时整改，对进度连续3次排名靠后、未及时整改到位的街镇(场)，呈报提请区委、区政府分管领导对该街镇(场)党政主要领导进行约谈，促进改革任务按时完成。各地也应建立通报督查制度，督促各级严格落实改革主体责任和政策措施，用督查成果推动改革深。

渭城区知识产权工作总结 篇5

宿城区疾病预防控制中心 朱建业

春季是呼吸道传染病多发季节，根据每年春季是流行性脑脊髓膜炎、水痘、流行性腮腺炎、风疹、流行性感冒、麻疹等呼吸道传染病高发季节，为防止呼吸道传染病在学校发生和蔓延，维护学生身心健康，宿城区疾病控制中心、宿城区教育局于2012年4月21日联合举办了学校春季常见呼吸道传染病培训。

此次培训内容主要是学校传染病防控、学校春季常见呼吸道传染病预防、学校传染病疫情报告等。培训会上，宿城区教育局陆彬副局长还布置学校春季呼吸道传染病防治工作重点，明确了各中小学校和托幼机构具体防控措施。一要落实学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。做到传染病病人的早发现、早报告，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，学校应在第一时间向区疾病预防控制中心报告，同时向教育主管部门报告，并在区疾病预防控制中心的指导下，落实有关防控措施。二要加强教室的通风与换气，保持室内空气新鲜。同时，要做好校园内公共设施和公共用具的清洁和消毒，搞好校园环境卫生。三要在近期内组织开展以呼吸道传染病预防为重点的健康教育知识活动，特别要教育学生养成良好的个人卫生习惯，有病一定要及时就医等。中小学校还应利用家长会等形式，向家长宣传常见呼吸道传染病知识和学校传染病防控的要求，以取得家长的配合与支持。四要在春季呼吸道传染病流行季节，采取积极措施，确保学生每天一小时体育锻炼时间，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。

来自全区中、小学校、托幼机构负责人、保健老师共100余人参加了培训。通过培训，大家拓宽了卫生知识面，提高了防病技能，对近期防控重点有了明确的目标。

〇一二年四月二十一日

城区小学工作总结 篇6

尊敬的中心校各位领导：

你们好！

踏着2010年的余晖，我们迎来了2011年的曙光。过去的一年，全校教职工在县教体局和镇中心校的正确领导下，以“创建五个一流的学校”为目标，以全县教育工作会议和城区教职工会议的精神为动力，努力践行“厚德、明理、博学、笃行”的校训，怀着“坦诚、大局、尽心、宽容”的工作态度，认真做好各项工作，圆满完成了各项任务。在此，我把学校一年来的工作做以总结向各位领导汇报如下：

1、德育为先，坚持正确的办学方向和规范的办学行为。

1、坚持以德治校。

学校积极组织教师了解社会信息，明确政治方向，坚定政治立场，紧跟时代的要求和教育动向，深入学习和实践科学发展观，把思想和精力集中到做好教育教学工作上来，以科学发展观统领学校工作。

把教师的思想道德教育作为首要任务。学校制定了详细的教师思想道德建设方案和制度，和教师签订师德承诺书。加强师德学习，各办公室发放有《河南日报》、《**日报》等党报党刊，促使教师阅读学习。教师的思想素质有了较大的提高。

坚持“以德育人”。学校政教处、少先队、团支部和各班主任、科任教师形成了一个德育教育网络。按要求开设思想品德课，并要求在其它学科的教学中，根据具体情况渗透思想道德教育。坚持每周一举行升国旗仪式，利用学生国旗下献词、教师国旗下讲话对学生进行爱国、爱家、爱校等为主要内容的道德教育。每周三下午第三节为少先队活动时间，每个中队都要召开主题队会。极大地提高了学生的思想道德水平。

2、规范办学行为。

开学初招生，学校严格按照教体局的和中心校的要求执行，在中心校的统一分配下接收学生，决不私自接收学生。控制大班额现象，使各班人数均在规定数额之内。

坚决杜绝教育乱收费现象，不向学生收取上级规定之外的任何费用，自觉接受社会各界的监督。规范教师的行为，严禁以各种形式开办补习班、辅导班，从事有偿家教。不允许教师向学生摊派、推荐教辅资料。

每学期至少进行一次学生问卷调查，对教师上课是否接打手机、是否体罚和变相体罚学生、是否讽刺挖苦学生等不文明行为进行摸底排查。并且利用家长座谈会收集家长的意见和建议，规范教师的言行。期终，作为一项指标，纳入教师的综合考评之中。

二、强化管理，以提高教育教学质量为中心。

学校的首要任务是教学，中心工作是提高教育教学质量。在这一点上，全校上下思路一致。我们把提高教育教学质量这一中心任务落实在教育教学管理的各个方面。

1、一丝不苟地做好常规教学。首先是备课，教师能够备教材、备学生、备课堂，用好“三疑三探”教学模式，把课堂上可能出现的各种因素充分考虑到教案之中，不打无准备之仗。发挥集体力量，教研组内集中备课，保证了教案的质量。其次是作业。每样作业，教导处都制定了详细的作业书写要求和批改要求，包括批改符号、纠错方法都做了规定。在此原则下，鼓励教师有个性的批改和评语，使作业不单单是反映学生学习状况的工具，而是成为沟通教师和学生特别是教师对学生肯定或启发的桥梁。再者是辅导。针对学困生和潜力较好的学生，各班建立培优补差记录，对学生在课堂上、作业中以及测试中出现的问题进行深层次挖掘，准确记录，及时辅导，把学习中的错误消除在萌芽状态。最后是检查。每周组内检查，由教研组长检查业务；每月学校检查，检查结果由包级领导负责开会反馈，督查整改；教导处在例会上进行通报，对存在问题跟踪落实。

2、精益求精打造高效课堂。城区小学学生在校时间少而集中，所有的学习任务都要依靠有限的课堂40分钟来完成。如何使课堂实现高效，“三疑三探”课堂教学模式为我们提供了答案。教师们能够结合学科特点、学生年龄特点、教材特点，创造性地灵活运用“三疑三探”教学模式。放得开、收得拢。采用多种方式调动学生的积极性，对学生课堂学习效果进行评价，这个评价反映在课堂测试中，也可以反映在课堂作业中。要求课堂有特色、有实效，不求花样百出，只求脚踏实地。本年度，有多人次在课堂教学技能竞赛中获奖。

3、不折不扣搞好教研活动。教研活动是教学工作的催化剂。我校的教研活动不搞形式。每周组内、校内组织至少2节公开课；不放过任何一个学习机会。本学年，我们承办的各种赛课活动比较多，要求教师均要参加听课，教导处进行考勤登记。每一次听课之后，都要组织相应学科范围内的评课说教活动，在教研组内或是全校进行，教研组长组织形成书面材料，重点看执课教师和听课人的课后反思。组织教师到外地听课学习，回来后，再上汇报课。抓住一切机会，积极申报课题立项，本年度，我校共立项和结题课题12个，其中有1个省二等奖，5个市二等奖。使教研活动即轰轰烈烈又扎扎实实。

4、心无旁骛抓好教学质量。教学质量是干出来的，不是说出来的。每学期，学校要组织月考、中考、模拟考，同学科还要组织单元考、阶段考，每次考试，无论大小，都统一登记成绩，从及格率、优秀率、平均分等多项指标上进行对照评比，中考之后，学校根据考试情况，对弱势学科进行了跟踪听课，帮助寻找失利的原因。有问题，早改正。进入全面复习阶段，学校组织同级同科的有经验教师上公开课，引领复习。先后组织复习研讨课12节。在市、县、镇组织的抽考中，我们都取得了比较满意的成绩，5、扎实有效地做好帮带工作。对我校新进的教师，分别和同学科老教师结为帮扶师徒，每周至少相互听课一次，有时邀请其他教师参加，使新进教师很快适应了新的教学环境。

3、努力建设德才兼备、爱岗敬业的教师队伍。

1、建设一个坦诚团结的领导团队。我校的班子建设，一是坦诚，二是团结。凡事着眼大局、坦诚以待，有一颗包容的心，能够放下私利，心**体，用宽容的心对待工作中的人、工作中的事，工作中的赞美、工作中的杂音，正所谓“容人、容事、容是、容非。”我们的包级领导，多数都在所包年级的办公室里工作，和同志们在一起，能够倾听大家的意见和建议，帮助大家解决工作中的困难，化解工作中的矛盾。领导班子10位成员，无论大小事情，大家能够坐到一起畅所欲言。把各方面的思路理顺畅，心往一处想，劲往一处使。每次安排工作，事先都要通气商议，全盘考虑，统筹安排，不存在各块工作只顾自己不顾他人的情况。长期这样，已经形成了一种遇事齐上阵的局面。正如一句话所说：凝聚产生力量，团结诞生兴旺。

2、教师爱岗敬业，识大体、顾大局。我校的教师很务实。为人厚道，干事踏实，不玩心眼，不耍花招，实实在在地干工作。不会巧舌如簧地阿谀奉承，但是能够让领导放心。无论哪项工作，从来没有人说苦叫累不愿干，或是挑肥拣瘦讲价钱。作为一所新建学校，承办各级各类活动是一项重要的工作，本年度，我校先后承办了县新教材培训研讨会、“三疑三探”实验汇报会、县优质课竞赛等一系列赛事会事。每次接到任务，学校迅速拿出方案。有时候，一个人讲课，全组甚至全校都忙碌。小事面前不自私，大事面前不糊涂，发挥集体力量，是我们顺利完成任务的法宝之一，也是我校“大团体”思想的体现。由于我校初建，教室不固定，每个暑假开学前，我校的教师都要提前好几天到校，搬桌凳、扫教室，但是毫无怨言。我校的教师很负责任。我认为，所谓责任就是做自己该做的事，担自己该担的错。工作有成绩，从不表功，工作不是做给别人看的；工作有失误，从不掩盖，自己的错要勇于承担。同志们顾全大局，摆正了工作和家庭的关系，多数同志带病上课；家里老人孩子有病有事，不到万不得已，从不请假。我们学校的郭燕老师，为不耽误工作，隐瞒严重的病情，一直等到学生考完试，才住院手术。还有樊晔老师，产假还没到期，听说学校工作周转不开，立即到校上班。她们是我校教师队伍的代表和缩影。每次想到这些，心里都是感慨万千。我们都是平凡的人，怀着平静的心，做着平常的事，但是却做得伟大、豪迈和富有责任。或许我们好多都说不清什么是“三平精神”，却在默默地践行着“三平精神”。

四、做好学生行为规范养成教育。

1、关注学生身心健康。严格执行教体局统一的作息时间，合理布置家庭作业，不增加学生的课业负担。学校认真上好体育课，开展“阳光体育活动”。坚持做好课间操和眼力保健操，确保学生有足够的活动时间。6月份，承办并积极参加了城区中小学篮球运动会。11月份，组织开展了三人制篮球赛，广播操比赛。组织学生参加六一和元旦文艺汇演，积极筹备参加镇中心校组织的合唱比赛。这些措施，极大地丰富了学生的课外生活，陶冶了情操。

2、做好行为规范教育。养成良好的习惯受益终生。一个人的习惯应该从小培养。每周一第一节班会时间，政教处根据实际情况安排教育主题，有值周领导通过国旗下讲话或广播讲话对学生进行教育和要求，然后各班主任在班级强调和规范。学生的课堂秩序井然，保证了听课的效率。进校出校队伍整齐有序；学生能主动捡拾校园里的垃圾，爱护校园的环境。

3、活动丰富多彩。学生还在清明节前去烈士陵园扫墓；10.13建队日组织入队宣誓；在中高年级举行了“祖国在我心中”主题演讲，在低年级举行了“金色童年”故事会，三至六年级组织了作文竞赛。开展了诵读《弟子规》比赛和挫折教育。

五、义务教育均衡发展工作强势推进。

接到县关于创建省级义务教育均衡发展先进县的通知后，学校行动迅速，制定出《推进义务教育均衡发展实施方案》，明确责任、详细分工，严格对照有关要求认真落实。

1、加强学校文化建设。着力建设以《弟子规》、《三字经》等传统文化为主体的校园文化。制作了300多块《弟子规》、《三字经》文化版面，打造校园文化墙壁。各班级和办公室也建设了班级文化和办公室文化，使整个学校有了浓厚的文化气息。

2、投入资金搞好学校建设。我校本年度累计投入资金18万余元，购置教学设备，改善校园环境和办公条件，修缮教学设施，建设了实验室，完善了图书室、仪器室、体育、音乐、美术器材室，粉刷美化围墙400多平方米。

六、安全工作常住不懈。

生命不保，何谈质量？安全工作特别是学生人身安全是大事，容不得半点马虎。自始至终，我们心里这根弦绷得很紧。

明确责任，每期学校要和班主任及教师签订安全目标责任书，每星期检查一次学校的公共设施。每周国旗下讲话和班会时间，作为安全教育的常规时间。

落实岗位责任制，学校门口有值周教师负责安全，学生上下楼梯有教师站岗，课间有课前负责教师，出校路队教师一直护送到院墙外，做到了学生进校以后安全监管的无缝衔接、无盲区管理。

加强重点部位的安全管理，严格学校门卫管理制度，落实进校出校登记制度。学校的校园监控系统24小时不间断。室外课是安全工作的一个突出隐患点，为此学校专门组织室外课教师开会，对室外课的活动区域、活动方式、活动时间都做了规定。

总之，2010年是城区四小的履历中具有重要意义的一年。我们通过强化管理，提高了教师的责任心；通过各种活动，扩大了学校的影响力；通过不断学习，增强了战斗力和凝聚力；通过统一思想，提升了教师的幸福指数。这些得益于县教体局和中心校的正确领导，得益于有一支高素质、高品位的教师队伍，得益于有一个能都挡一面干事积极的领导班子。为此，我想各位领导、各位老师表示最诚挚的敬意，并向你们和你们的家人拜个早年。祝愿在新的一年里，万事如意、身体健康、幸福快乐！

这一年，要说没有成绩，那是过分谦虚；要说全是成绩，那是夜郎自大。我中肯地说，有成绩，也有差距！成绩是同志们顾全大局、默默奉献、艰苦奋斗的结果。差距那是我决策水平和工作能力的欠缺。回溯到2007年，我们在只有校舍和只配发当时学生数量的课桌凳和办公用品的情况下，全校教师勒紧腰带、无怨无求，靠自己的力量建起了两个多媒体教室，一个仪器室、广播室、图书室、实验室、器材室、微机教室、电子备课室、档案室，配备新增了课桌凳、教师办公桌椅，建设了学校文化。作为一个领班的，我衷心的感谢大家。对我工作中的失误和粗糙，忽略了对大家工作疾苦、生活困苦等各方面的关心和爱护，请大家批评指正。

渭城区知识产权工作总结 篇7

关键词：传染病,知识,行为,技能,北京

传染病具有发病快、传染快的特点,一旦发生流行, 将对社会和经济造成严重影响[1]。SARS和甲型H1N1流感等新发传染病在中国的暴发流行,更是给居民健康造成严重危害,而当前居民传染病相关知识、行为和技能等现状不容乐观[2,3,4],更是暴露出居民传染病防控能力和水平的不足。为了解北京市西城区居民传染病相关知识、行为和技能现状,我们于2013年12月—2014年1月在北京市西城区开展了此项调查,现将结果报告如下。

1对象与方法

1.1对象

本研究采用多阶段系统抽样的方法,从北京市西城区7个街道中抽取5个街道,每个街道中抽取5个居委会,每个居委会抽取48名≥18周岁的常住居民,共发放、回收问卷1 200份,其中有效问卷1147份,回收有效率为95.6%。

1.2方法

采用统一制订的“北京市居民传染病健康素养调查问卷”,对调查对象进行入户调查。在征得调查对象知情同意后,由统一培训的调查员发放问卷。调查内容包括一般人口学特征、传染病相关知识、行为和技能。本次调查采用自填式和询问式相结合的调查方式,对于无法独立完成调查的对象,由调查员采用询问式的调查方法。

1.3统计分析

使用Epidata 3.1软件建立数据库,进行数据双录入和检错。使用SPSS 18.0软件对数据进行统计分析,P<0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1基本情况

1 147名调查对象中男性569人(49.6%),女性578人(50.4%);年龄18~85岁,平均年龄为(44.4±14.9) 岁,其中18~29岁组、30~39岁组、40~49岁组、50~59岁组和60岁以上组人数分别为236人(20.6%)、 240人(20.9%)、 231人(20.1%)、222人(19.4%)和218人(19.0%);职业中以企业或公司职员、离退休人员、公务员和商业服务人员为主,分别为277人(24.1%)、258人(22.5%)、178人(15.5%) 和134人(11.7%);不同文化程度中,小学及以下75人(6.5%),初中181人(15.8%),高中336人(29.3%),大专及以上555人(48.4%)。

2.2传染病相关知识知晓情况

居民对“流感预防措施”、“甲肝的传播途径”、“发热判断标准”、“艾滋病传播途径”和“乙肝的传播途径”知识的知晓率较低,分别为53.7%、44.8%、42.5%、39.6%和26.6%。除“流感预防措施”外,不同文化程度居民传染病相关知识知晓率的差异均有统计学意义(P<0.05),见表1。

人(%)

2.3传染病相关行为报告情况

居民对“就餐时在意餐馆卫生”、“经常锻炼身体”、 “流感疫苗注射”和“到发热门诊就诊戴口罩”行为的报告率较低,分别为50.8%、28.5%、19.9%和18.7%。除“流感疫苗注射”外,不同文化程度居民传染病相关行为报告率的差异均有统计学意义(P<0.05),见表2。

2.4传染病相关技能掌握情况

居民对传染病相关技能的掌握率由高到低依次为“能正确使用体温计”、“能看懂传染病宣传折页”、“能看懂药品说明书”、“能快速获取传染病知识”和“能看懂简单的化验单”,分别为75.8%、71.8%、69.3%、66.1%和59.0%。 不同文化程度居民传染病相关技能掌握率的差异均有统计学意义(P<0.05),见表3。

3讨论

社区居民作为传染病“群防群控”的主力军,如能及早、正确地掌握传染病相关知识,规范正确的行为,提高自身传染病防控技能和水平,对预防和降低传染性疾病的发生具有积极而长远的意义,其防控效果更是显而易见的,也必将为政府、卫生行政部门节省大量人力、物力和财力,以较少的投入换来居民同等的健康。

本研究中,北京市西城区居民传染病相关知识知晓率并不乐观,尤其是“艾滋病传播途径”和“乙肝的传播途径”的知晓率较低,主要表现在居民对艾滋病和乙肝的主要传播途径认识不足且存在一定的误区,有些居民误认为与患者共同就餐或共用餐具、共同工作和蚊虫叮咬也可以传播乙肝或者艾滋病,这种知识的缺乏和错误的观念势必会给疾病的整体防治工作带来不利影响,一旦感染将会延误就诊和治疗,同时也会造成居民对乙肝和艾滋病患者的过度恐慌和歧视。研究中“乙肝的传播途径”知晓率最低,不同文化程度居民传染病相关知识知晓率的差异有统计学意义,与既往研究结果一致[3,4,5],可能与文化程度高的人在阅读理解水平、知识面和分析能力等方面均优于文化程度低者,从而能更准确有效地理解相同信息有关[6]。因此,提高居民整体文化教育水平,加强社区居民传染病相关知识宣传力度,对现有不同文化程度水平的居民因人而异采取不同的干预策略[7],对提高社区居民传染病相关知识水平,纠正错误观念,完善疾病防控工作至关重要。

良好的生活方式和行为习惯是家庭预防传染性疾病的有效手段。本研究中,北京市西城区居民传染病相关行为报告率较低。居民“经常锻炼身体”、 “流感疫苗注射”和“到发热门诊就诊戴口罩”的行为并不乐观。经常锻炼身体、接种流感疫苗和到医院佩戴口罩是预防流感流行的有效措施。研究显示, 接种流感疫苗能有效地减少流感的发病率、并发症或病死率[8]。但此次调查中仅有19.9%的人接种过流感疫苗,仍需加大宣传力度。锻炼身体和到医院佩戴口罩是发生流感样症状的保护因素[9]。锻炼身体能够增强身体抵抗力,从而降低疾病的发病率。戴口罩、延长戴口罩时间或使用防护级别更高的口罩能够有效降低流感感染率[10,11,12]。研究中,居民“到发热门诊就诊戴口罩”的行为报告率仅为18.7%,低于北京市居民[13]该项行为的指标(20.9%),这种错误行为的危害势必会大大增加院内感染的机会。不同文化程度居民传染病相关行为报告率的差异有统计学意义,与既往研究结果一致[3,4,13]。可能是高学历人群具有良好的阅读能力和更高的健康追求,促使其能主动获取知识,形成正确的健康行为[14]。针对研究结果, 建议相关部门应广泛开展各种有针对性的社区健康教育与健康促进活动,加强行为干预,提供支持性环境[15],促进居民形成良好的生活方式、行为习惯和防病意识,预防传染性疾病在家庭中的传播。

北京市西城区居民传染病相关技能的掌握率并不理想,不同文化程度间差异有统计学意义,与既往研究结果一致[3,4,13]。能够获取传染病相关知识是居民了解传染病、养成预防习惯的先决条件[4],也将有助于提高居民对传染病相关知识的认识。而研究中,居民“能快速获取传染病知识”、“能看懂简单的化验单”和“能看懂药品说明书”三项指标最低,不足70.0%。因此,加强居民传染病健康教育工作,不仅要重视居民相关知识的传播和行为干预,更要重视居民相关技能的培养。这对提高居民自身传染病防控技能,改善辖区内传染病整体防控水平具有积极而长远的意义。

人(%)

注:“-”表示未统计。

渭城区知识产权工作总结 篇8

一、西城区创建学习型城区的总体情况

经过几年的努力,西城区基本上形成了符合西城区情的创建学习型城区工作格局,即:以政府实施决策、投入、统筹、协调为主导的领导体制;以政府充分授权、教委牵头、各有关部门相互配合与协调的管理机制;以社区学院、各街道社区教育学校、三级市民学校和各级各类学习型组织为主要载体的教育培训和学习网络;以充分发挥专家作用,社会组织承担科研、评估、指导,引导社区居民广泛参与的社会参与机制;以加大经费投入,整合教育资源,开展评估指导,完善队伍建设、建立网络平台、进行督导奖励为内容的保障机制。学习型城区建设工作有了新进展,并取得初步成果。

1.在全市率先提出了创建学习型城区的具体目标

2001年8月,西城区社区教育委员会召开扩大会议,明确提出:“西城区要在三至五年内实现下列目标:基本构建区域终身教育体系;建设社区教育组织网络,创建学习型家庭、学习型组织和学习型小区,为最终建成学习型城区奠定基础,力争用五至八年时间在全市率先建成学习型城区。”当年选择了聚德华天饮食集团公司、金象医药公司、北京33中学、西城图书馆等10家单位作为学习型组织试点,月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区等20个学习型居委会作为学习型社区试点。

2007年9月27日,西城区建设学习型城区工作会议召开,区委制定了《西城区委区政府关于进一步推进学习型城区建设的决定》。全区组建了学习型企业、学习型机关、学习型学校、学习型社区、学习型家庭、学习型社团、学习型事业单位七个创建工作组。目前,创建工作已由抓典型转为全面推进阶段,教育系统有76所学校开展创建学习型学校工作,达到总数的65%,148个社区居委会中开展创建学习型社区活动的居委会达到90%以上。聚德华天饮食集团、华利佳合有限公司、月坛街道、德胜街道、北京实验二小、北京161中学等被评为北京市创建学习型组织先进单位。

2.西城区创建学习型组织的基本框架

西城区在实践探索中,正在逐步构建创建学习型组织工作的长效动力机制和运行机制的基本框架。首先健全了各类创建学习型组织工作的管理机构。区政府赋权教委,协同有关部门对全区的创建学习型城区工作实施管理。各部门对下属单位的创建学习型组织工作负全责。例如:卫生局在医疗系统、民政局在社团、药监局在药店开展学习型组织创建工作。

建立了创建学习型组织的工作团队。在工作中边学边干,积累经验,胜任工作,形成了相对稳定的管理队伍。

西城区充分发挥区内有关学会、协会的作用,聘请区外专家组建专家队伍,成立了专家指导组和创建工作评估组。逐步形成了“启动、视导、申请、视导、评估、回访、提高”的创建工作程序。在每一个创建工作环节和整个创建工作程序中,又经历“学习、反思、调整、深化”的创建工作循环。

二、积极开展各种类型的学习型组织

1.以提升执政服务理念为宗旨,积极创建学习型机关

自2001年开始,西城区就开展了创建学习型机关工作。下发了有关通知,制定了评估指标体系,邀请市区专家进行了工作指导,组织了互相交流,涌现出了北京市药监局西城分局、卫生局、统计局等一批创建学习型机关先进单位和商务局、文委、环保局等一批创建学习型机关试点单位,在西城区形成了创建学习型机关的良好氛围。

2.以提升职工素质为基础,以提高经济效益为目的,积极创建学习型企业

西城区从2001年开始创建学习型企业,2002年出现第一家市级学习型企业先进单位,即聚德华天集团公司。随后,我区制定了创建学习型企业评估指标,加强了对重点企业创建工作的指导和帮助,出现了华利佳合有限公司、金象医药公司、天恒置业公司等一批创建学习型企业试点单位。

华利佳合有限公司在创建学习型企业的过程中,认识到必须不断学习,把解放思想,转变观念贯穿在全过程中,才能推动创建工作不断发展。完善制度、机制,搞好教育基地和教师队伍建设,加大资金投入;紧贴企业实际,积极为职工创造条件,营造环境,调动起员工学习的积极性和学习热情。创建学习型企业是促进企业生存发展的必由之路,是提高企业竞争优势的必然结果。

3.积极开展学习型社区、学习型家庭的创建工作

2001年起,西城区开展创建学习型街道、学习型社区居委会和学习型家庭工作。2007年,继全区创建学习型城区工作会议后,西城区七个街道先后召开了街道创建大会,创建学习型街道工作全面启动。德胜街道、月坛街道经市教委专家组评估,成为北京市创建学习型街道先进单位。各街道办事处重视创建工作,把创建学习型街道作为一把手工程来抓,投入专项经费,重点工作落在实处。2008年,金融街、展览路、德胜街道被全国社区教育专业委员会评为全国社区教育示范街道。

在推进学习型街道社区创建工作的过程中,西城区首先加强了社区居委会的硬件建设,同时要求试点居委会努力探索创建工作思路,研究制定创建工作计划。2001年,选择了月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区、新街口四环社区、西长安街北长街社区等20个学习型居委会进行工作试点。2003年7月又将学习型社区居委会试点单位扩大到全区48个居委会,占全区的31%。2006年4月,开展了对街道和居委会干部学习型组织理论培训,并组织专家评估组视导、评估了七个街道推荐的七个学习型社区试点单位。7月在新街口中直社区居委会召开了创建学习型社区居委会现场会,总结推广了新街口街道中直社区居委会创建工作经验。2008年7月-12月,西城区在全员培训、街道推荐、专家视导、评估的基础上,又确定了30个创建学习型社区先进单位。目前,西城区学习型社区居委会已占总数的25%以上,下一阶段的创建工作正在积极开展。

西城区形成区妇联为主,区教委为辅的学习型家庭创建机制。制定了《学习型家庭基本条件》,把学习型家庭的创建工作作为创建五好家庭的主要内容。目前,创建学习型家庭试点数已经超过总户数的10%,部分社区居委会超过了30%。

4.以组织文化为核心,积极创建学习型事业单位和学习型学校

西城区创建学习型事业单位重视抓实效和针对性,邀请专家多次进行工作视导并制定评估考核指标。经过几年的创建工作,西城区图书馆、环卫中心成为西城区首批创建学习型组织先进单位。

2004年,西城区成立了创建学习型学校领导小组,统筹指导创建工作。2006年上半年,西城区教委召开了创建学习型学校工作会议,制定并下发了《关于评选创建学习型学校先进单位的意见》的通知。区教委组织全区校长学习型组织理论培训班,并由区专家组对创建工作有成效的学校进行走访,帮助学校理清创建工作思路,总结创建经验,提炼创建学习型组织共同愿景。2008年,北京第二实验小学、北京第一六一中学被市教委专家组评为北京市创建学习型学校先进单位。北京第二实验小学“双主体育人”的管理理念被专家广泛认同。

5.加强有关部门密切合作,积极创建学习型社会团体

2006年初,西城区进行了创建学习型社会团体试点工作。下发了《开展创建学习型社团组织工作意见》和评估标准。召开了全区社会民间组织大会,进行了学习型组织理论的学习和培训,在七个条件相对较好的社团组织开始实验。先后对区医学会、老卫协和什刹海研究会创建学习型社团工作进行了评估工作。通过培训和评估,促进了社区民间组织开展学习型社团创建工作。

三、西城区创建学习型组织的体会

1.创建工作要因地制宜,以点促面

创建工作要始终紧密结合西城区及各单位的实际情况,要坚持细致、务实、有序的工作方法和原则,持续开展,逐步深入。创建工作既要有较广的覆盖面,涉及机关、企业、学校、事业单位、社会团体、社区、街道,又要培育创建各类学习型组织的先进典型。

2.创建工作要把握好工作效果

由于几年来全区各类学习型组织的创建,组织和成员都发生了可喜变化:人们的学习观和工作观在正确树立,组织的学习环境在优化,学习气氛在增浓,组织的工作理念(执政理念、经营理念、教育理念、服务理念)在转变,信息沟通、知识传递更为通畅,成员间、部门间的关系日益和谐,组织的管理更加人性化、民主化、精细化,成员的主动性、创造性得到激发,成员和组织共同发展的机制开始形成,组织的社会形象得到改善,组织的工作业绩明显提升。

3.创建工作要善于创新

2005年8月,在北京市药品监督局西城分局召开的创建学习型机关现场会,在全国引起了一定影响。在学习型社区的创建中,西城区较早地深入到创建学习型居委会层面,使学习型组织创建工作渗透到社会组织的基层。在区民政局的推动下,社会团体创建学习型组织工作的开展,是西城区的首创,为学习型组织的创建工作开辟了新的领域。

4.创建工作必须明确任务和原则

以三项工作任务来抓:即基础工作、常规工作、战略任务。做到三结合:即与单位自身特点相结合、与单位中心工作相结合、与专家理论指导相结合。遵循四重三促原则,即重创建、重过程、重实效、重发展;通过评估检查达到促改、促建、促发展。同时,创建工作要注重专家组的理论指导。