我的校园的小学优秀作文400字（共14篇）
春天操场上生机勃勃，也是我们校园最美的时刻。一进校园那翠绿的颜色首先映入眼帘，其次是哪绿茵茵的草地，上面滚动着欢乐的足球。操场并不大，但是比其他学校的操场有生机和笑声。我们美丽的教学楼，它可是一座欧式建筑，虽然不太大但很美丽。每天都传来朗朗的读书声快乐的笑声。回头一看鲜艳的五星红旗，在空中发出耀眼的红色。
学校一共有25个班，接近1000人。我们班是学校最好的班级，虽然人多，教室小，但我们有“读书角”里面是同学们自己带来的书籍，供我们课间、闲暇时交换着读书。还有很多植物。我们的老师都很棒，比如语文老师，她从一年级对我们不同。有时还给我们布置2个选择作业，或者抄几遍或者默写一遍。我们的班级很团结、有爱心，也是一个活动多的班级，在家委会的带领下，我们学到了很多学校外的知识。我们班总体成绩也很好。
一、读书破万卷,下笔如有神
1. 熟读教材,开阔视野
教材内容由浅入深、循序渐进,低年级教材内容生动、富有情趣,如《鲜花和星星》《乌鸦喝水》;中年级的教材内容优美、略含哲理,如《庐山的云雾》《你必须把这条鱼放掉》;高年级的教材内容经典、充满理性,如《青海高原一株柳》《最大的麦穗》。体裁也由诗歌、童话到散文、说理逐步加深,学生的阅读视野随着教材不断开阔。
2. 系统讲解,提供范例
第十二册的习作四《一次实验》,细细分析教材会发现,第四单元《夜晚的实验》《学会合作》等课文已经对实验类习作的写作方法提供了非常好的范例:井井有条的实验顺序,严谨缜密的逻辑思维,生动有趣的实验现象,以及由此获得的深刻道理,有条不紊、娓娓道来,渗透着写作方法的指导和技巧训练。
3. 不断积累,习作源泉
语文教材并非孤立使用,即使到了高年级,我们仍可借鉴低年级教材,比如我们在想象《如梦令》的意境时,可以借鉴五年级《晓出净慈寺送林子方》、三年级《荷花》等课文,不仅使学生理解了词中情趣,习作内容也生动、充实了很多。五年级下册习作四有一篇游记,没有外出游览经验的孩子们一筹莫展。这时,一位学生的创意让我眼前一亮,她竟然把我们学过的描写祖国壮丽山河的课文串联起来,用流畅的语言和饱满的情感把一篇游记写成了一篇文质兼美的散文。从云雾缥缈的庐山,到千峰钟秀的黄山;从清脆悦耳的鼎湖山泉声,到黄果树的银雨洒金街;从蜿蜒的万里长城,到恢弘的秦兵马俑……文采飞扬,正气浩然。
二、问渠那得清如许,为有源头活水来
1. 好的习作来自观察
鲁迅说过:“如要创作,第一须观察。”观察是我们获得第一手资料的重要途径。农村是一个广阔的天地,只要有一双善于观察的眼睛,一颗敏感入微的心灵,是不会觉得没什么好写的:农田里的秋收春种,庄园里的鸡鸭犬羊……都是不断涌来的“源头活水”。写五年级上册《秋天的落叶》时,我组织学生开展了别致的“树叶时装秀”,他们把采集到的树叶做成精美头饰,赏玩、展示,把大自然给予秋天的色彩与奇异淋漓尽致地表现出来,习作也是异彩纷呈。
2. 好的习作来自请教
老人是生活宝典,他们坎坷曲折的生活经历、丰富诙谐的语言积累是我们习作的良好素材。五年级下册习作《观察一种自然现象》,我引导学生把自然现象与作物的生长联系起来,布置学生采访家中老人,整理记录。于是,学生们对风、雨、云、霜有了更深的认识,知道了“日落云里走,雨在半夜后”“天上鲤鱼斑,明日晒谷不用翻”“燕子低飞蛇过道,蚂蚁搬家山戴帽”……
3. 好的习作来自感悟
六年级上册习作六《采访家乡能人》,我们班分小组走进了各个村庄有名的养鸡大户、养鸭大户、种田大户家中,实地参观了这些较大的家庭产业,真切地感受了农村人的自强不息……学生骄傲与自信之情洋溢于习作之中。
三、推陈出新,饶有别致
农村孩子的生活圈相对狭促,要在学生微波泛泛的习作中点缀一圈圈涟漪,换一种视角,便可以推陈出新,使习作饶有别致。
1. 语言上巧变通
六年级上册习作五《家乡的土特产》,很多学生写盐豆、大蒜等,却没有与众不同的风味。张同学以一句浓重乡音“想知道俺家乡的特产不?”开场,让普普通通的大蒜“土”出了味道,“土”出了特色,简单的语言表达方式的转化,不能不说是标新立异、独树一帜。
2. 立意上出新奇
命题作文《迟到》,很多学生毫不犹豫想到气喘吁吁跑进教室,满脸紧张看着老师的“迟到”场面。换一种角度,“子欲孝而亲不待”,“爱”的表达有没有迟到的时候?因为胆怯而没有承认错误,一句“抱歉”有没有迟到的时候?立意上别出心裁,不仅让人耳目一新,还会酝酿出更多的情感。
3. 方式上敢尝试
六年级上册习作二《感恩父母》,很多学生是平铺直叙地作文,多少有些千篇一律。如果我们只抓人物的语言和心理描写,特别是在叙述留守儿童与父母的亲情关系时,尝试用电话对话的方式组织全文,不就可以惟妙惟肖地把那份羞涩与亲情展现出来了吗?既抓住了人物的心理活动和神情变化,又简约、细腻地反映了人物的情感。
是英语课我就听，是英语课WhyS就睡觉，可是我的成绩为什么还是赶不上他?
第一节 化学
门被推开，又关上。小李大步流星走进来地行进完全可以用“风风火火”四个字来形容。“咣!”往讲台上一站，昂首环视四周：
“上课!”
(噼哩咔啦一唏哩哗啦一铿一锵!)
“同学们好!”
“老!师!好!”
“请坐!”
(唏哩哗啦一噼哩咔啦一铿一锵一咣!)
“小李今天的发型不错呀!”坐下后Whys饶有兴致地说。“是吗?”我随口答道。抬起左眼皮瞄了一眼(注：右眼正在看《重难点》)。是呀!小李的刘海根根挺立倔强地前突着，无奈发梢不尽人意几经努力却只得软软搭拉下来，随着小李讲课情绪越来越激昂，刘海也随之忽上忽下，脑后还有一撮头发竖起，张牙舞爪地为他伴舞。
“一定是早上起来忘梳头了。”
“不对!”Whys故作深沉地说着，作出一副凝重思考状，我一看就知道他又装福尔摩斯呢。
果然，快下课时Whys很兴奋地说：“我发现了!我发现了!”在被问及发现什么时WhyS神秘地说：“我发现小李昨晚洗头了!”
……无话可说……
第二节 语文
上课铃声响了，老卢走了进来。我正心烦着，眼睛却被隐约的红色吸引了去。
啊啊啊啊啊啊啊啊啊!老卢竟然穿的是红毛裤!
没错!
于是一下子这便成了全班皆知的秘密，骚动越来越大、越来越大，而老卢全然不知，摇头晃脑，之乎者也着，一面还说着什么诸如大家安静之类的话，这下大家笑得更欢了。
第三节 政治
政治老师唱着独角戏，我自故自地做着物理习题。对于我们重点班的学生来说，这种小科就是一节自习。
老师突然对着班级里某个不确定的人物怒吼：“把你的英语书放起来!”
全班愕然。沉默一阵过后，老师语重心长地说：“我知道大家学习很紧、很累。但我希望你们能在我的课上放松一下自己，试着思考一些简单的问题，算是休息，可是……唉!”
全班默默地看着这位堂堂的五尺男儿(绝无贬意)，仿佛今天才认识他。
第四节 体育
打了一节课的篮球，好累!
午休
第五节 物理
老唐的课，没人敢睡，全班静得连根针掉到地上都能清晰地听见——当然，没有针掉到地上，相反倒是有几根笔。想必是不精通转笔技艺的初学者们正在努力练习呢。
第六节 历史
不知是不是政治老师的影响，这节历史我们听得格外认真仔细，但我们也明白，只此一节，下不为例。
第七节 自习
沉闷的空气
第八节 自习
无聊的空气
晚自习前的课间
Whys无精打采地趴在桌上，不知是精神食粮匮乏还是物质食粮短缺。虽然我觉得后者的可能性更大一些，不过我还从未见到Whys这样消沉过。
“你知道吗?”Whys突然抬起头注视着我，慢慢地说着：“我初中的时候有五个非常非常要好的朋友。有一天在上晚自习之前，我不想吃任何东西。其实那一段时间我情绪特别低落，一连好几天在该吃饭的吋候不吃。可是你知道吗?当我回到班级时我简直都惊呆了，在我的桌子上堆着小山一样高的饼干，桔黄色的包装，就像跳跃的火焰，是我最爱吃的那种!是那五个好友，他们担心我的身体，每个人都买了两包我最爱吃的奶盐梳打，还有一大堆的小食品：牛奶、威化、巧克力、牛肉干……”Whys完全沉浸在欢乐的回忆之中对外界的喧闹充耳不闻，一点一点地拾起幸福的记忆碎片。
宁静的时光不会长久，温馨的时刻总会被瞬间打断。不知从什么方向抛来的矿泉水瓶当当正正地砸到了Whys的头上，把他从沉思冥想孤芳自赏的状态中拉到现实的残酷里。
“什么人?”Whys大叫着，暴跳起来，一扫刚才的低落心情!
没有人回答，只有一个桔黄色的物体从同样的方向划过一道优美的抛物线准确地落到Whys手中，那东西像一团桔黄色的火焰。
Whys呆住了，那是他最爱吃的奶盐梳打。“给你买的!”终大声喊到，他是 Whys的好友。我也不失时机地将早就买好的同样的一包奶盐梳打塞到WhyS的手里。“你们……”Whys似乎太感动了，张了张嘴，却又什么都未说出来。“快吃吧!一会儿还要打篮球呢!”我有些尴尬，我们都不大爱跟朋友说“谢谢”，因为有时友谊不是“谢谢”两个字就可以说清的!
WhyS像是突然反应过来似的，用力地拍着我的背。
“好痛啊!你拍球呐!”“这是我表达感谢的方式!”“要是这样我宁愿不要你感谢!”我抗议着，却幸福地看Whys撕开包装袋，就着娃哈哈大口大口地吃起来。
他脸上的表情，只能用幸福来形容。朋友幸福，我就高兴。
晚自习 英语
早上，他高高兴兴地走进教室，放下书包，拿起抹布就开始擦窗台，一层可恶的灰尘很快就被他赶跑了，他就是我们四2班的汤晨同学，看着他那认真的样子，我觉得他就是花园小学最美的风景!
下午放学了，太阳恋恋不舍地收回它那耀眼的光，校园经过一天的喧闹渐渐地平静下来，而在这时，一道亮丽的风景线又出现了：老师们回到教室，开始忙着批改起当天的作业了，我们的班主任杨老师一直忙碌到天黑都没有回家。她就是我们花园小学最美的风景!
…………
在周宁县的北部，有一所美丽的学校，从1959年到2013年，这所可爱的校园给祖国输送了许多人才。这就是我的学校周宁实验小学。
走进我的学校，琅琅书声在你耳边响起。登上孙明楼向下看去，一棵棵粗大的梧桐树挺立在一旁，像一个个英勇的战士，保卫着校园。小鸟们在枝头上唱着动听的歌曲。
孙明楼与黄应平教学楼中间，是我校的阅览室，里面的书柜一排又一排，桌子上也堆满了许多小学生读物。老师、同学们，有的在仔细地找书；有的倚着书柜看书；有的在柜台前向张老师借
书……真是“书”态百出。
从大楼梯走上去，一座高大的教学楼映入眼帘，四棵高耸入云的雪松为我们带来了凉爽。这就是周华瑞教学楼。教学楼有五层，一共容纳了四到六年级。四楼有电脑室、音乐室……聚在一起，吵闹声汇成一片。
我的班级就在二楼。班级后面是“我们爱科学”的黑板报。卫生角、评比栏、心愿树把教室打扮得特别漂亮。教室的右侧，粉红的窗帘轻轻地飘动，左侧，桂花香钻入鼻尖。讲台桌上，一根粗粗的木头横躺在上面，好像在提醒我们要认真听课。
这就是我那可爱的校园，心动了吗？快快带上你的伙伴，来一睹为快吧！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我国旗下讲话的题目是《我爱我的校园》。
时光匆匆，岁月无情，我们从小学四年级升对了五年级，转眼就快一年了。
在这一年时间里，我们有过欢笑，有过泪水，我们从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我们对学校的感情更深了，更浓了。
当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我们进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们的心声。我们的校园欢乐、温馨。老师们给予了我们亲人般的关怀和爱护，同学之间互相帮助共同进步，亲如兄弟姐妹。一中就是我们的家。
我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑
语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在酒一中的成长岁月变成我们永远难忘的记忆！
对于校园相信谁都不陌生，校园记录着我们成长的脚步，也是我们第二个家，这里既有着我们的欢笑，也有我们的悲伤。这里有我们的朋友，也有我们的敌人。在他们的伴随中我们长大了。虽说有时我们会吵架，在这时，我们会很讨厌对方，但一旦分开，还是会有些舍不得，毕竟在一起生活了好几年。明年就要上六年级了，真的不想上。因为那代表我们将要分离，要向朋友告别，要向老师告别，要向学校告别，要向同学告别，还要向童年告别。现在以上五年级，但一年级好像就在昨天，并没有那么遥远。可是我们已经告别五年了。转眼就要毕业了。在学校里，所谓是酸甜苦辣，还记得那是三年级的一天下午，在我们班组成了一个快乐七姐妹组合，当时我也在里面，过了两个星期就解散了，因为我们组合里有朱越寒的缘故，他的反对只是这个组合解散，这件事让我很难过。在班级里我有两个很要好的朋友，他们是孟欣然和杨一雯。虽说在班级里他们学习很差，但我觉得我们在一起很快乐，我其实很讨厌学习，尤其是语文，但每次语文都站班级第一，平时测验，是我最讨厌的。因为我如果没考第一，有些同学就会对我说，你怎么能没考过某某某。祝愿班级的所有同学能在最后一年生活愉快。
关于家的作文：美丽校园我的家作文400字
校园，是人生必经之处，它充满欢乐，充满着竞争，他是未来人生的起跑点。温馨的校园，温馨的家。看，路两旁的树，正是实习的保安，耸立着。风吹过，树又向你招手。看，那棵树，高
校园，是人生必经之处，它充满欢乐，充满着竞争，他是未来人生的起跑点。
温馨的校园，温馨的家。看，路两旁的树，正是实习的保安，耸立着。风吹过，树又向你招手。看，那棵树，高大，粗壮。说它高大一点也不过分，它的树梢快碰到二楼的窗台了。说它粗壮，确实够惊人的，两个小朋友也抱不过来。一阵风吹过，树叶哗啦啦的，似乎老槐树也和我们一样快乐。
美丽的校园，美丽的家，舒适的草坪，楚楚动人的鲜花，在校园随处可见，微风吹过，阵阵花香从脸上拂过，好柔，好清爽，好亲切啊！每天早上起床后，走出宿舍门，就能闻到阵阵的花香从你脸上拂过，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花有紫色的、粉红色的、大红色的五彩缤纷，颜色各异，花坛上的话儿更是颜色各异。
文土出文人。一句问候，一个热情的招呼，一个灿烂的微笑，一个善意的点头，能让学校处处洋溢着和谐与温馨。平凡的学校，平凡的老师，却造出了不平凡的学生，不平凡的阿姨，平凡的我
们却创造出不一样的情让爱充满校园！
啊！温暖的童星，我美丽的家！
我爱我的校园，因为它是培养我的地方，在那里，让我度过了一个美好的童年，那是我回忆幸福的地方，我爱我的校园。
当我迈进校园的第一步，所有的憧憬，都展现在眼前，啊，美丽的校园，我非常期待，那里的生活是怎样的，于是你又给了我好奇，校园。
每当早上，睁开双眼，一想到的就是那美丽的校园，因为这一天我要在那里度过。骑着自己的自行车，想着不久就要进入自己美丽的校园，那幸福的地方。当我拱着自行车踏入校园的第一步，就感觉周围是幸福的，两边是法国梧桐，中间是沥青公路，一片片梧桐叶在枝杈上向我打招呼，我热情的给了他们一个幸福的微笑，这微笑是发自内心的，是我在向他们传递幸福。我要把校园的幸福传递给每一株每一草还有每个人，让他们分享我激动的心情。因为有了你
——校园，我才会如此的开朗，如此的幸福，感谢你，我的校园。
走进教室，同学们的热情让我难以忘怀，有时因为你——校园，是你把我们欢聚一堂，是你让我们感受幸福，传递幸福，谢谢你，美丽的校园。
是你给了我们良好的学习环境，让我们快乐幸福地学习，让我们感受知识带给我们的乐趣，谢谢你，载我成长的摇篮，谢谢你，感受知识乐趣的环境。校园，这是你带给我的感受，谢谢你，校园。
清晨，朗朗的读书声伴着欢声笑语打破了校园晨曦中的安谧。同学们陆续地走进了校园，小鸟也在枝头放声高歌，欢迎来上学的同学们。走进校园，阳光把楼顶上“实验小学”四个大字照得闪闪发亮。
在你的右边，有一座美丽的小花园。花园的中心是一个清澈见底的水池，向左瞧，一座怪石突兀的假山屹立在池边，不时有打闹嬉戏的孩子们在上面爬来爬去，玩得如鱼得水。向右看，一座小亭子耸立在葱郁的树木之中，那是育才亭。有人在那幽静的亭子周围背诵课本上奇丽的诗句;还有人把如仙境一般的花园画到纸上，欣赏美丽的景色。
往前走，高大巍峨的教学楼挡住了去路，让你只得从中穿过。到了另一边，看到的自然是另一番景色。在大操场上，同学们在踢球跑步，强身健体。围绕着操场四周，有不少名贵的法国梧桐，像卫兵一样一动不动地“站岗”，在炎炎夏日，它又像一把大伞，为同学们遮风挡雨。花坛里还有不少不知名的花朵，红艳艳的，让人一见钟情。秋天，花瓣一片片地落下，不禁让人想起清朝文学家龚自珍的诗句“落花不是无情物，化作春泥更护花”。柿子树上也结满了黄黄绿绿的柿子，让人一见就垂涎三尺，好像看到那又酸又甜的汁水要溢出来了。
刚走进校园，就可以看见一个大花坛正对着校门。大花坛里的花儿争奇斗艳，一朵紧挨着一朵。花朵上的小露珠会在晨光中闪闪烁烁，像极了戴在花儿头上的珍珠发卡。在花坛中央，高耸着一块高科技电子大屏幕。屏幕呈长方形，上面播报着学校里的事儿：有客人来了，屏幕上会出现欢迎标语；若有老师外出，屏幕上会清晰地写上代课老师的名字；如需大扫除，屏幕上就会通知大家打扫的具体时间。
我们的教学楼就在大屏幕的北面，每天我们都在这里读书认字、算术画画。大屏幕的东南面是食堂，食堂北边有一小片阴凉地，那儿有绿油油的草坪，风吹来，树叶沙沙作响。在食堂用餐的同学可真有福气，可以一边用餐，一边聆听着树叶们的大合唱。
大屏幕的东侧有一条中央大道，沿着中央大道往北行走，就能看到西面有一幢“能仁楼”，“能仁楼”三个金色的大字在阳光下闪闪发亮。东面是大操场，绿色的塑胶跑道，显得格外漂亮。操场的东边靠近围墙种了一排绿树，从最南端一直延伸到最北端，真像是给操场镶上了一条绿色的花边。操场上有许多的小伙伴在兴致勃勃地打篮球。
每周一，我们全校老师和同学都会来到操场上举行庄严的升旗仪式。“升国旗！奏国歌！”五星红旗伴着国歌声徐徐升起。我们立正，向五星红旗敬礼，面对着国旗，庄严承诺：我们一定会继续努力，为祖国增光添彩！五星红旗在高处迎风飘扬，我们自豪，因为我们是中国人。
每当学校举行运动会，操场周围都会坐满观看比赛的同学。运动员们就在操场上奔跑、跳跃。他们摩拳擦掌，奋力拼搏，洒下了滴滴汗水，赢得了大家的声声鼓励、阵阵喝彩。
我的学校十分漂亮，我爱我的校园！
（指导教师 陈惠惠）
【回访复查】
修改后的片段不仅有大胆的想象（如聚集炮弹回击敌人等），而且描写具体（如防护罩怎样发挥作用等），读起来觉得合情合理，很有说服力。相信随着科技的飞速发展，小作者的美梦定会成真的。
【评点】
文章按方位顺序写出了学校的美丽。方位词运用准确、恰当：正对校门、大屏幕北面、大屏幕东南面、食堂北边……使读者对学校有了一个整体、全面的了解。此外，文章还一详一略写了同学们在操场上升国旗、开运动会的两个场景。静的景物和场景中动的同学们相结合，使得校园静中有动，呈现出一派生机勃勃的景象。
刚进校门，你就会看见保安叔叔们坚守在自己的岗位上，保证学校的秩序，保存同学们捡到的他人物品。再往里走，就是我们的大屏幕，它每天都在“工作”，让同学们看到各种消息，还有优秀的班级。
中间，就是我们的前操场，这里矗立着几棵大树，为同学们遮风挡雨，看!有个同学正在为大树浇水呢!他真是个善良的孩子!大树的前面就是我们的主席台了，我们每周一都会举行升旗仪式，那是个严肃的时刻!
学校由几位守护神保护着，那就是教学楼了。同学们每天都在那里学习、成长、玩耍，再高兴不过了!教学楼后，就是运动天地――操场，我们每天在那里打球、踢球、跑步……
我们的校园不仅设备齐全还有很多风景呢!教学楼下有一片“岛屿”，上面种着树，还有刻着“好好学习”的大石头;右边有一片小竹林，虽说不大，可却新鲜，那嫩绿的竹林也成了校园的一处风景。
我们的学校被称为中原区最好的小学，虽然我已经六年级，快毕业了，哪怕以后上了中学、高中、走入社会，我也会永远铭记的母校!
我的校园整体环境优雅，科技文化气息浓郁，还是郑州十佳科技创新学校。
一进大门，就能感受到独特的智慧科技特色，大门的上方有神秘的太空系和宇航员的仿真模型，有种神秘感。进入大门后，映入眼帘的是色彩鲜明的多米诺骨牌的模型，玩这种游戏是需要动脑筋的呢。再往里走，就是好几棵巍然直立的梧桐树，旁边是小花坛，有三个格外可爱的“小黄人”，它们是小花坛的“守护神”，保护着这里的花花草草，不让它们受到伤害。继续往前走，就是我们喜欢的大操场了，现在是秋天了，操场周围的树木也开始纷纷落叶了，它们在空中飘落着，展现着优美的舞姿……操场上是我们的乐园，下课了，同学们就会争先恐后的.来到操场上，有的跑步，有的跳绳，有的踢球……跳动的身姿充满了活力。
走进教学楼，每个楼层都有电子阅读器，让我们与书交友，与好书为伴，共享读书的快乐，洋溢着书香的气息，智慧的交流。书看累了，可以看看旁边鱼缸里的小金鱼，活泼可爱，无忧无虑的游来游去。
到了三楼，就是我的教室了，有我喜欢的语文课堂，老师的知识渊博，让我们在知识的海洋中畅游。诵读“莫等闲，白了少年头，空悲切”，“精诚所至金石为开”，这就是老师给予的智慧课堂，智慧的校园，让我们懂得了更多的道理。
用艺术表达梦想
在全国高校文艺汇演之后，各高校院系也陆续展开了“中国梦”文艺汇演。2013年5月8日，北京理工大学设计与艺术学院以“中国梦·大学路”为主题举办文艺汇演。来自学院四个年级的本科生，共计15个班级、近200人参与晚会演出。
晚会旨在表现大学生成长的心路历程，以“起航·家”为主线路，共分为“开启大学之门”“导航求知之路”“终点·起点·家”等3个篇章。晚会在优雅舒缓的扇子舞《临安初雨》中拉开帷幕，随后有炫目多姿的荧光舞《环艺之光》、风格独特的T台秀、诙谐幽默的小品《友谊可以这样浪漫》、讲述大学生活的歌舞剧《哆来咪发》、创意无限的《工设style》、欢快活泼的舞台剧《那些年的大设计》等节目，给在场每一位观众留下了深刻的印象，精彩的表演配合着眩目的灯光，博得了观众们热烈的掌声和喝彩。2009级工业设计班表演的诗朗诵《致我的大学》，毕业生通过原创诗句表现了自己4年大学的酸甜苦辣，从大一走到大四，从青涩走向成熟，从终点走向新的起点。感人肺腑的诗句引起了现场观众的强烈共鸣，也给本场演出画上圆满的句号。据了解，此次文艺汇演筹备时间长达两个月，晚会在丰富了学生的课余生活的同时，也充分展示了设计学子的多样才艺，彰显了当代大学生朝气蓬勃、志存高远的精神面貌。
多样的教育活动
除了文艺汇演之外，高校纷纷举办主题教育实践活动，引领青年大学生把握中国梦的精神实质和内涵，畅想心目中的中国梦，自觉把个人梦想融入中国梦。
首届“我的中国梦”湖南省大学生微电影大赛在长沙启动，大赛倡导大学生用微电影记录印刻在生命中的感动，诠释蕴藏在自己心中的自信与希望，畅想心目中的“草根梦”。
在复旦大学校园里，有一堵梦想墙，各院系62名学生把梦想印在了墙上。“梦想墙项目”是该校学生工作部主办的“我的中国梦”活动的一部分，30个院系共选送了600多条“梦想微信”。复旦大学在全校学生中开展“我的中国梦”主题教育活动，以道路认同教育、价值认同教育和责任认同教育为主要内容，教育引导广大学生自觉把个人理想融入国家和民族的共同理想，把个人奋斗融入党和人民的集体奋斗。河南师范大学举办了“梦想寄存站”活动，共收到118封来自全校学生的“梦想信件”，同时送出学生一年前寄存的“梦想信件”100余封。该校新农村建设协会会长刘旭说：“该活动激励大学生们不断追寻自己的梦想。”
行动实现梦想
北京市委教育工委提出，推进社会实践服务活动，引导大学生在实践中了解国情、社情、民情，在关爱他人、关爱社会、关爱自然中让“中国梦”变得更美丽。
在清华大学，学生自发建立了“中国梦·梦在中国”网站，上面记载着清华学生社会实践团所走过的路程，也汇聚着他们看到、听到、感受到的来自基层劳动者的“中国梦”。个人梦、家国梦、民族梦，让理想信念、爱国情怀以一种可触摸、可感受、可接近的姿态来到广大学子的身边。
在深圳的工地上，清华大学工业工程系学生与农民工走到了一起，清华学子通过近距离与农民接触感受这个群体勤恳工作、乐观豁达的生活态度，让这些天之骄子意识到，应该“停止抱怨，通过努力学习为更多人创造美好生活”。在青海可可西里海拔4600米的藏羚羊保护区，清华大学机械工程系的“中国梦”调研支队的学生们，感受着巡山队员对这片土地的热爱、对人与自然和谐相处的憧憬和“用生命守卫可可西里宁静”的庄重誓言与实际行动。
“我们将举办‘艺术为人民服务学生社会实践活动，组织学生深入基层一线开展参与式观察和服务式体验，发挥专长服务基层文化建设，感悟体验百姓梦想。同时，举办‘中国梦·艺术梦·百年梦学生主题创作展和‘最美中国学生主题摄影比赛，鼓励学生利用下乡写生期间开展摄影创作，展示祖国美好的人、景、事、物。”中央美术学院相关负责人表示。
本刊点评
怀念起小学的生活，一股思念之情油然而生;面对初中生活，令我无限感慨。
初中生活和小学生活是不同的，初中生活更加令人回味。小学与初中最大的差别就是老师的管理方式和校园生活。小学老师就像园丁，温柔地管理着一朵朵含苞欲放的花;初中的老师则全然不同，严厉中带有一股浓浓的师爱。
小学老师令我喜爱，初中的老师更加令我无限怀念。对于我们来说，初中的老师的严厉是使我们获得知识的大门。
初中的校园生活更加多味。
小学生活中有老师的陪伴，他们是我依赖的对象，让我感受到更多的家的温暖;初中的生活像一个竞技场，是依靠自己的独立才能笑迎挑战的地方。
如果说小学像一个花园，那么初一生活更像一片树木丛生的森林，花园虽小，但百花争艳，森林很大，更具挑战。
在小学生活中一直成绩优异的我，升入初中后就大不如前。好同学更多了，面对的挑战也随之增多了。不仅要在班中比，还要在群英荟萃的级部中比，难道不是一块培养挑战者的角斗场吗?
让我们在谈谈学校的精神风貌吧。
一个学校的精神风貌，决定着一个学校的未来。精神风貌也被同学视为校园生活中必不可少的一部分。在我记忆的纽带中，小学的精神风貌已经算是淋漓尽致了，但初中校园精神风貌更胜一筹。
更值得一提的是，我们校园的环境十分优美，花坛也有好几个，花儿们争奇斗艳，各显风姿，放眼望去，美不胜收。真是一块安心工作学习的宝地呀!就餐环境更是堪称一流，餐具都干净得发亮，进入餐厅，就仿佛进入白色的殿堂一般。
我爱我的校园，因为它五彩斑斓，鸟语花香。
在我的校园里，有许多美丽的地方，比如：沿学廊、阳关大道、朝辉楼等等。在这些中，我最感兴趣的就是东南角的小花园。
从学校的三号门进去，映入眼帘的.正是那小花园。走进小花园，一棵高高的黄金风铃木挺立地站在我身旁。这风铃木的花，想倒挂的风铃。金黄的花瓣十分耀眼，远远望去，仿佛金子在绿丛中闪烁。
再往前走去一棵高大的榕树挺拔在我左边。它仿佛是花园的守护者。榕树的叶子真茂盛，一簇堆在另一簇上面，使榕树显得生机勃勃。榕树旁，一棵桂花栽在地上。桂花的叶子碧绿碧绿的，两头尖尖的，两边还长着细小的锯齿。
忽然，一只蝴蝶向我飞来。我随着蝴蝶，来到了花园另一端。这时，一棵紫荆树吸引了我的眼球。春天，紫荆树发出新芽，在阳光的哺育下，长得特别快。紫荆树的叶子，绿得像碧玉，像无暇的翡翠让人看了心醉。在阳光的照射下，翠绿欲滴的紫荆花，像挂在树上的玛瑙一般。
早晨，在微风的陪伴下，同学们陆陆续续地来到教室，早读课，同学们都打开课本，齐刷刷地朗读起课文，朗朗的读书声，成了早晨校园不可缺少的交响。
每当老师出现在讲台上时，我们随着老师一起在知识的海洋里遨游，我们尽情的展现出自己的聪明才智，大胆的说出自己独到的见解，认真的记好我们需要领悟与掌握的知识。
我们的课间是愉快的，同学们有的在聊天，有的在玩游戏，有的在看课外书，有的在做作业。
放学啦，同学们高兴地背着书包回家了，而我会和好朋友，酣畅淋漓的来一次撕名牌，在撕名牌的过程中，我们既紧张又兴奋，我们不为谁输谁赢？只为和好朋友们快快乐乐的撕一次。
我的校园生活是甜蜜的，因为我的生活中有一张张熟悉的面孔，有一个个甜甜的微笑，有一句句暖暖的祝福与问候，每当我们成功时，我们会一起欢呼，一起分享每一份成功的果实，每当我们失败时，我们会相互鼓励，一起努力，为下次的成功做准备。
我的校园生活是紧张的，忙碌的而刻苦的，同样也是愉快的，甜蜜的，丰富多彩的，我爱我的校园生活。
进入大门，就看见了一个巨大的花坛，里面长着一株株金色的向日葵，她们似乎也同孩子们一样，一起学习，一起成长。
校园内茁壮生长着六棵高大的法国梧桐，在她们枝繁叶茂的树冠上刻满了智慧与学校飞升的希望。她们只所以那样引人入胜，因为她们是学校的标志，象征着美好的未来。
教学楼是那样高大宏伟，美轮美奂。橘黄色的楼身上充满了阳光与智慧。在楼梯上贴着一篇篇别具一格的作文，写得栩栩如生。每一间教室中不时都会传出朗朗的读书声，沙沙的写字声，跳跃的音乐声……
当你走到操场上的时候，可能还会遇到跑的疾如闪电的同学、龙腾虎跃的跑步比赛，还有别有风味的花样跳绳……每一项都让人刮目相看。
后操场上，有着两层矮小的平房，两棵笔直松树，她们不仅仅是第一届学生获取智慧的地方，也是最早的伊河路小学。尽管现在已经不在那里上课了，可那里仍是老师们心中的智慧圣地!
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