“说普通话写规范字”手抄报（共9篇）
说普通话写规范字手抄报
1说普通话写规范字手抄报
2说普通话写规范字手抄报
3说普通话写规范字手抄报
4☆什么是国家通用语言文字？
中华人民共和国国家通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。
☆什么是普通话？
普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
☆普通话是怎么来的？
先秦、两汉时期的“雅言”和“通语”是我们当代共同语的远古“祖先”。东汉时的洛阳话、唐代的长安话、宋代的汴梁话等，都曾先后成为汉民族的共同语。金、元、明、清四代都曾建都北京，由于政治、经济的集中，北京话成为明清时期的共同语“官话”的基础语言。1911年，清政府学部议决了《统一国语办法案》，代表着封建社会的“官话”退出历史舞台，旨在向士农工商普及的“国语”正式确立。新中国建立后，国家推行民族平等、语言平等的政策，在1955年召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上，对规范的汉民族共同语的名称进行了认真的讨论，决定把清末至民国的“国语”改名为“普通话”。
☆普通话的“普通”是普普通通的意思吗？
在中国最早提出“普通话”这个名称的是朱文熊。1906年，他对普通话的定义是“各省通行之话”。1934年兴起的大众语运动最终对普通话有了基本一致的认识：普通话是以一种流行最广的方言为基础的，习惯上全国各地共同使用的，大众能说得出、听得懂、写得来的人民大众的口语，它是更具普遍性的“国语”和更接近人民口语的白话文。所以，普通话的“普通”是“普遍通行”的意思。从语言的地位来看，普通话是汉民族的共同语，也是我国族际的共同语；从语言的规范化来看，普通话是汉民族共同语的标准语；从法律地位来看，普通话是中国法定的国家通用语言；从社会的使用来看，普通话是人人使用，普遍通行的日常交际语。
☆什么是规范汉字？
规范汉字就是符合国家颁布的规范标准的汉字，包括经过整理简化并由国务院或国家有关主管部门以字表等形式正式公布的汉字和未经整理简化的传承字。
☆我国语言文字方面的法律法规主要有哪些？
我国语言文字方面的专项法律是《中华人民共和国国家通用语言文字法》，国务院部门规章是教育部第16号令《普通话水平测试管理规定》。地方法规规章很多，浙江省有地方规章《浙江省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》。
《宪法》《民族区域自治法》《教育法》《义务教育法》等法律中有语言文字方面的条款。
☆国家推广普通话工作的目标是什么？
2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员，其普通话水平达到相应的要求；21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂；经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质将大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会主义经济、政治、文化建设需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。
☆全国推广普通话宣传周定在每年的什么时候？
1997年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年9月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。
☆哪些场合应该说普通话？
推广普通话总的要求是工作场合和公共交际场合说普通话。
☆什么是普通话水平等级测试？
普通话水平等级测试是一种国家考试，是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种口语考试。
普通话水平等级划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
☆不同岗位的从业人员普通话水平应达到什么要求？
(一）教师应达到二级乙等及以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和汉语教师应达到二级甲等及以上水平，普通话教师和语音教师应达到一级乙等及以上水平；
(二）党政机关工作人员和参照公务员管理部门人员应达到三级甲等及以上水平；
(三）播音员、节目主持人应达到一级乙等及以上水平，其中省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人应达到一级甲等水平；
(四）公共服务行业的从业人员应达到三级及以上水平，其中广播员、解说员、话务员和导游等特定岗位的从业人员应达到二级乙等及以上水平；
(五）高等院校和中等职业技术学校的毕业生应达到二级乙等及以上水平。
☆哪些情形可以保留和使用繁体字、异体字？
(一）文物古迹；
(二）姓氏中的异体字；
(三）书法、篆刻等艺术作品；
(四）题词和招牌的手书字；
(五）出版、教学、研究中需要使用的；
(六）经国务有关部门批准的特殊情况。
☆什么是区域推进语言文字规范化工作？
区域推进语言文字规范化工作是指在以乡镇为主体的农村地区，开展国家通用语言文字规范化应用情况评估，从而实现县域城乡语言文字规范化全覆盖的一项工作。主要通过组织机构建设、制度建设、推广普通话、推行规范字、开展形式多样的语言文字活动等一系列措施，在农村地区构建起“政府主导、部门联动、学校引领、群众参与”的工作机制，提升群众的语言文字规范意识和应用能力。
☆乡镇开展语言文字规范化创建工作的范围和内容是什么？
乡镇开展语言文字规范化创建工作的范围和内容是在农村地区普及和推广国家通用语言文字，即通过“组织领导”“制度建设”“工作措施”“普及普通话”“用字规范化”五个方面的工作推进和落实，实现乡镇语言文字管理和应用的规范化。
☆乡镇开展语言文字规范化工作的重点是什么？
乡镇语言文字规范化工作应以党政机关为龙头、学校为示范、服务站(所)为窗口、青壮年为重点、村(社区)为基础，以此带动全社会的普及。
☆农村推广普通话就不能说方言吗？
在民族共同语的发展时期，方言之间过去所有的那种明显的界限会逐渐淡化，方言的力量必然会削弱。
但方言在我国有特别悠久厚重的社会基础和文化基础，在农村地区群众日常生活中，方言有它的稳固性和不可替代的实用性。
推广普通话既不以消灭方言为目标，也不以消灭方言为手段。普通话的推行与方言的使用是和谐共存的关系。
说普通话写规范字手抄报
5说普通话写规范字手抄报6
说普通话写规范字手抄报7
说普通话写规范字手抄报8
为了深入贯彻上级语言文字工作精神，更好地促进幼儿园推普活动的开展，提高全园师幼的普通话水平，内江二幼在全国第二十一届推普周来临之际，开展以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为主题，扎实开展推普周系列宣传活动。
营造推普浓厚氛围
走进内江二幼，在大门口、会议室都能看见“说普通话，写规范、用文明语、做文明人”等宣传标语；幼儿园楼梯、走道等处张贴推普宣传海报；每个班级的家园联系栏设置推普专栏，营造出浓浓的推普语言氛围。此外，充分利用幼儿园、小杜鹃广播站、小杜鹃电视台三大宣传平台，及时报道推普活动开展情况，进一步扩大推普周活动的宣传声势和社会效果。
注重推普融入结合内江二幼将推普活动与教师教育教学能力提升有机结合，在教师中开展“三笔字”评选活动；将教师们的备课本、会议记录作为重点，对教师书写规范字情况进行检查评比，督促教师们坚持天天练字，夯实教学基本功。定期对校园橱窗、宣传牌、家长园地、电子屏幕等进行排查，开展“啄木鸟”纠错活动。
创新幼儿推普形式
组织各班开展制作“亲子推普手抄报”活动、推选“普通话小天使”等，让推普知识走近幼儿、家长的生活，为孩子创设了一个宽松的语言氛围；“大手牵小手，同讲普通话”的活动，让大班幼儿走进结对的中小班，带领弟弟妹妹坚持使用普通话；“小小推普员”活动让幼儿及家长手持自制普通话宣传旗或传单，走进社区为市民宣传普通话，同时也将推普精神带回家，进一步提升家长和幼儿运用语言文字的规范能力。
【关键词】《语文课程标准》 教育引导 学习习惯 普通话 规范字 鼓励 爱心
二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。
二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
一、训练普通话
《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。因此，作为一名班主任兼语文教师我更加注重对学生的训练和培养。课堂上指导学生的阅读方法，纠正学生的字音、声调，告诉他们正确的停顿及语速语调。选取适当的课文内容，训练他们的描绘语、叙述语、说明语、演讲语、提问语、答辩语、释疑语等，不仅更好的学习了课文内容，提高了学习成绩，还大大提高了学生的普通话水平。课下要求同学们使用普通话交流，鼓励他们多说多练，帮助他们共同进步。现在，已逐渐形成良好的风气，对于农村的孩子来说已经是一种飞跃了。“冰冻三尺非一日之寒”今后还应坚持经常训练，持之以恒，常抓不懈，常抓常新，真正做到日有所得，月有所进，年有所获。
二、书写规范字
使用规范字,是体现个人修养的重要标准,也是对教师课堂教学最基本的要求；是培养学生养成良好书写习惯的重要途径。
教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。为此，语文课堂上我要求学生，坚持粉笔、钢笔规范字的练习，并定期上交作业，期末还专门组织全体学生进行粉笔、钢笔规范字的比赛，并进行评比、打分，还将获等级奖的作品进行展示，供大家参观、学习。通过以上活动的开展，学生们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在班级学习中习惯成自然。在学生的作业中、班级板报、专栏上漂亮、规范的字体都受到了其他教师和校领导的好评和称赞。学生们规范字体的板书，也为我校其他班级的同学们坚持写规范字作出了榜样。
三、纠正错别字
在语文教学实践中，最令教师头痛的就是学生的错别字了，可谓是五花八门，什么样的都有 ：学生的作业本、同学的通讯录，甚至是请假条，错别字随处可见，今天你纠正了，过不了几天就会再冒出来。古人云：“教不严，师之惰”。为此，我付出了更多的爱心、细心、耐心、热心。结合课本中的“实践活动”针对社会上不规范用字的现象，让学生利用课余时间进行调查，了解所在社区、学校、街道或周围其他地方的用字情况，调查对象可以是街道路牌、商店招牌、商品广告等，帮助他们认识到错别字的危害，从而改正自己写错别字的毛病。
四、扩大识字量
《语文课程标准》提出，现代教育要体现教师的主导地位和学生的主体地位。为此，教师要不断的改变教学方法，以适应当前的教育形式。在实际教学中，我根据汉字的构字特点，教给学生识字方法，鼓励学生自己创造好的方法识字。积极引导学生拓展阅读面（如背诵古诗词、阅读名著），扩大识字量，做好积累。
总结，并定期评比，给予鼓励。“授之以鱼不如授之以渔”，帮助学生养成良好的学习习惯，扩大他们的识字量，从而提高他们的语文成绩。
五、善用工具书
俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”学习也如此，好的学习方法可以达到事半功倍之效 。字典、辞典等工具书被誉为“无声的老师”，学生在读书阅报或学习时,常常会遇到字词障碍或其他方面的拦路虎。要清除这些障碍和拦路虎,就必须借助于字典辞典等工具书。只要你善用参考工具书，许多问题都可以找到满意的答案。巧借东风，善用外力，在语文教学中我强调学生要善用工具书，纠正他们不喜欢查阅工具书的毛病，告诉他们投机取巧不明智。经过长时间的教育引导，学生养成了查阅工具书的良好习惯，成为学习的主人。
为提高全校学生的语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，学校在此期间举办了“说普通话 写规范字”手抄报比赛活动，营造了校园良好的推普环境，使学校的推普工作和素质教育有机地结合起来增强师生的语言文字规范化意识，以形成浓厚的推普氛围。现将比赛结果公示如下：
最佳创意奖：吴顺荣
张晓路
最佳美工奖：欧阳圣强
叶
琼
最佳书写奖：陈佳敏
刘良清
活动目的：
通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，构建和谐社会、和谐校园，以增强对祖国语言的热爱。
主持人：郏曼西
韦江湖
活动过程：
一、创设情景
二、在欢快的音乐中主持郏曼西讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决是保利多削”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
韦江湖：同学们，听了这个故事，你想到了什么？ 板书班会主题：请讲普通话请写规范字 郏曼西，韦江湖：《请讲普通话请写规范字》的主题班会现在开始！
二、快乐竞赛，明确意义
韦江湖：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，郏曼西：你是否想过你该用什么语言进行交流？ 韦江湖：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，郏曼西
：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？
郏曼西，韦江湖：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！首先进行普通话知识问答。
1、普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2、什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3、国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。
三、才艺表演，情中悟理 韦江湖：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。
郏曼西：
接下来请看才艺表演。首先请听讲不好普通话闹出的笑话。韦江湖：
广西某高校新来一位乡音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀(shā)”“查(chá)”不分，其实是想说“我要查一个人”。.陈佳安：某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”“下”不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
韦江湖：接着请听绕口令表演。
1、潘巧：兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
2、翁佳琪：山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了顶白帽，白叼着白帽跑进一白庙。
3、孙琪：这是蚕，那是)蝉，蚕在叶里藏，蝉在林里唱。
4、罗珊：三月三小三去登山；上山又下，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
5、叶倩倩：白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔白石搭白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石白塔白又滑。
6、林逸：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四谁来i试一试，谁说十四是四十就打谁十四谁说四十是细席就打四十！
郏曼西：下面请大家来说说在平时的生活实际中，你发现过哪些不规范的字？
韦江湖：接下来请听王小亮为大家带来的美文朗诵，大家欢迎！
四、书法比赛，共同评价
韦江湖：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。
郏曼西：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
韦江湖：是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗？
郏曼西：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！
韦江湖：同学们，可别小看这几个字，我估计会有很多同学写不出哦！要求字迹工整，书写正确。
五、字谜大家猜
1、十加十（茄）；
2、两口一点大（哭）；
3、二姑娘（姿）；
4、岁岁除除夕团圆（出）；
5、一字有十口，秋风吹它走（叶）；
6、春夏之交（旦）；
7、从一到十（坐）；
8、要一半，扔一半（奶）；
9、加了四点只有一点（占）；
10、不是男孩（姓）；
11、多一点不准（淮）；
12、因小失大（口）；
13、一撇一撇又一撇，一捺一捺一捺又一捺（众）；
14、一头牛两条腿（朱）；
15、二木有心（想）；
六、班队小结，课后实践
韦江湖
：我们今天的活动场景真的令人感悟！
郏曼西：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！
韦江湖：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
郏曼西：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。
韦江湖：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，郏曼西：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。
韦江湖：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，郏曼西：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，韦江湖：如果都能这样，世界将变得多么美好！
郏曼西韦江湖：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！
韦江湖，郏曼西：今天的班会到此结束！
学好普通话，方便你我他 分宜二小五（7）班
黄
媛
为了争当“语言文字规范化示范校”，学校下发了学习推广普通话的倡议书，举办了推普手抄报比赛和朗读比赛，老师还组织我们学习关于普通话的知识，使我受益非浅。下面谈一谈我的学习心得。
推广普通话是响应国家号召的具体表现。普通话是我们全国的通用语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是我们中华民族相互交流和对外交往的规定语言。我国《宪法》总纲第十九条明确规定：“国家推广全国通用普通话。”2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言地位。
推广普通话便于各民族人民广泛交流。我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流；只有推广普通话，我们才能更好地和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到许多国外的先进技术。只有这样，才能更好的发展我们的国家，使各民族人民过上幸福美满的生活。
推广普通话是素质教育的重要内容。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
我们小学生，一定要从我做起，学好、说好普通话。学好普通话，朋友遍天下，学好普通话，方便你我他，学好普通话，建设我们繁荣昌盛的好国家。
普通话学习要领 分宜二小五（1）班
张怡亭
我国是一个多民族的国家，这样就带来了许多语言上的障碍。于是就产生了普通话。普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要。那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：
第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。
通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。（3）爱国旗，唱国歌，说普通话
（4）四海同音，万众一心
（5）普通话：神州音，华夏情
（6）普及普通话，四海是一家
（7）面向现代化，推广普通话
（9）树立语言规范意识，提高民族文化素质
（11）新闻媒体要成为推广普通话的榜样
（12）普通话是我们的校园语言
（13）我是中国娃，爱说普通话
（14）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
（15）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
（16）沟通――从普通话开始
（17）说好普通话，方便你我他
（18）普普通话，从我做起
（19）说普通话，朋友遍天下
（20）普通话，使你我靠得更近
（21）普通话――时代的需求，时尚的追求
（22）普通话――让生活更精彩，让社会更温馨
（23）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
（24）文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
（25）心相印，语相通，共奔小康乐融融
学讲普通话
分宜二小五（2）班
李小祥
我的爷爷是江苏常州人，起初，我见到他时，他说话还带着浓重的家乡口音。后来，我慢慢长大了，学校开始教我说普通话了。我对“普通话”这个词产生了浓厚的兴趣，并觉得爷爷说的家乡话虽然别有一番情趣，但我总觉得普通话好听，说起来顺口，于是我决定让爷爷学说普通话。
学说普通话必须从拼音学起。刚开始我把拼音表拿到了爷爷面前，爷爷不经意的说：“学什么学，不就是ABCDEFG么，谁不会啊！”
我急忙纠正道：“错了错了，是aoeiuü，是拼音！”爷爷说：“什么？‘食品音’？没听说过！“哎呀呀，是——pin——yin（拼音）。”“噢，是拼音！”爷爷若有所悟的说。
后来，我就一点一点的交爷爷说普通话了。渐渐的，我开始训练他读笑话了，可读着读着，口音就又回去了。一天，我让他读一个练兵的笑话他读成了这样：（原文是：一天，一个教练说：第一组射击，第二组投弹，我来给你们做示范！）一天，一个教练说：第一组射鸡（射击），第二组偷蛋，我来给你们做稀饭（示范）！读完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。
最后，经过我四年的努力终于把普通话原原本本的“传教”给了爷爷，同时，我也想对社会呼吁：人人都讲普通话，城市文明靠大家！
我教爸爸普通话
一天晚上，我们一家三口正在看电视。老爸忽然问我：“幺儿，你们以前那个教音乐的余雪老师呢？”我听了很奇怪：教过我的音乐老师有吕雪教师、陈娟老师。哪有什么余雪老师呀？我用疑问的目光看了看老妈。老妈也莫名其妙，开口问老爸：“什么余雪老师啊？”“晓得是余雪还是什么雪的老师哟。”老爸很无奈地耷耷肩。
我突然恍然大悟：老爸普通话太烂，把“吕”读成“余”了。老妈也明白了，拍了拍我的脑瓜说：“儿呀，看你能不能用十年的时间把你爸的普通话矫正过来。我用了二十年都没成功。”
听了老妈的话，我笑了笑：“这还不简单。”又对老爸道：“爸，你每天睡觉前念‘**’一词。”老爸马上念开了：“**、**、**、„„”开始念得还算纯正，可渐渐的——“活拂、活拂、„„”我气得几乎要“立地成佛”。
一计不成，我又生一计。我让老爸念拼音：“n_v女，l_v吕。”刚开始念得不错，可不一会儿又“女”“吕”不分了。我倒！
一、活动主题：说普通话，写规范字
二、活动目的：通过学生演讲谈心得，调动学生的推普积极性，说好普通话，规范书写汉字。
三、活动形式：主题大会
四、活动时间：2009-2010年第二学期第八周五、活动地点：学校操场
六、活动对象：全体学生
七、活动内容：
（一）、教师开场白：
推普工作是社会主义精神文明建设的一个重要内容，学校是精神文明的前沿阵地，起着标兵作用。因此，在学校推广普通话，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。每位师生员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推普活动中，起到积极的示范作用，不断加强和提高自己的语言素质和人文素质，促进校园精神文明建设。
（二）、学生演讲
说普通话，写规范字
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好。今天我演讲的主题是：说普通话，写规范字。
大家都知道，中华民族的文字博大精深，中华民族的语言精妙绝伦。身为一名中国人，我们怎么会没有理由学好我们的语言和文字呢？
我知道这样一件事情。有一天上午的第二节课，老师在上课时，看到一位同学把“弘扬民族精神”的“弘”字，写成了宝盖头的“宏”。老师便纠正他：“弘扬”的“弘”应该是“弓”字旁，再加上私有制的“私”的声旁。那位同学听后笑着说：“宝盖头的‘宏’是通假字。老师对这件事颇有疑虑，事后便立即翻阅《现代汉语异形词规范字典》，字典上说：两个弘扬的弘（宏）字，本来的确是全等的异形字。但国家在《第一批异形词整理表》上，已经确定弓字旁的“弘”作为“弘扬”的推荐词形，也就是说弓字旁的“弘”是规范的。
同学们，我们天天与语言、文字打交道。你可曾因写文章有错别字而被阅卷老师扣掉分数；你可曾因食堂菜单上的字迹太潦草，而看不懂菜名；你可曾因不注重讲普通话而遗忘了一些字的发音；你可曾因在讲话时使用方言，而让同学误解你所表达的意思。
有时我们会赞叹某某同学一口标准而流利的普通话，或是感慨某某同学的文章不仅文采出众，还文面清通，没有错别字。其实想要获得这些优点并不难，只要我们平时多多留神，多多注意，我们也可以做得同样好。
如今讲普通话，写规范字，已受到人们越来越多的重视。信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一；而语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，推广普及普通话，营造良好语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。我国是多民族、多语言、多方言的多人口国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
总之一句话，作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素质的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更规范，写得更优美，做一名合格中学生。
（三）、学生交流在日常生活中发现的不规范用字，包括错别字、简化字、繁体字、生僻字或者已经淘汰的异体字。
（四）、布置作业：开展“啄木鸟在行动”活动，捕捉身边的不规范用字，净化用字环境。
（五）、结束语：
亲爱的同学们：方言是我们的母亲语言。在普通话成为一种素质要求的今天，让我们走出“母亲语言”的小田园，跨向民族共同语的大天地。为中华民族的伟大复兴而努力普及普通话，是历史赋予我们的光荣使命！让我们从现在做起，大力推广普通话，形成说普通话的良好风气，大胆开口，人人重视，时时、处处写规范字。
二（1）班
一、活动目标。[认知目标]
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。[能力目标]
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。[情感、态度、价值观目标]
1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备
1、在自己的校园里寻找不规范的字；
2、学校进行推普周活动；
三、活动过程
1、说说自己知道的关于普通话、写规范字的宣传语或广告词
说好普通话，“知音”遍华夏。讲好普通话,朋友遍天下
56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:请说普通话 沟通你我他,全靠普通话 我说,你说,大家说,普通话是我们共同的歌 规规矩矩写字,堂堂正正做人
说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明
2、说好普通话
（1）引言——什么是普通话
普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言普通话以北京语音为标准音，以普通话为基础方言，以典范的现在白话文著作为语法规范。“普通”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。（2）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话；
（3）以小组为单位进行绕口令比赛，评选出说的最好的小组予以表扬
白石塔 白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑
四和十，十和四十四和四十，四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
3、请写规范字
（1）汉字的起源以及演变
中国的文字从出现至今，已经历了早期的图画文字、甲骨文字、古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书，以及印刷术发明后为适应印刷要求而逐渐派生出来的各种印刷字体等漫长的发展历程。其中，甲骨文被人们看做是中国最早的定型文字。
（2）展示不规范文字图片（可以是学生平时发现所拍的照片，也可以是在网上搜集的图片）
（3）书法比赛，请同学们写几个汉字进行书法比赛（由于时间原因，可以少写几个，或者请同学们课前准备好），选出写的最好的同学给予表扬。
四、小结
1、小组讨论尝试自编童谣儿歌等：
“横是横，撇是撇，竖是竖，捺是捺，写好规范字，说好普通话，不管你我他，快快行动吧„„”
我们的祖国地大物博，幅员辽阔。56个名族，80多种语言，每一种语言内还有十分严重的语言分歧，不同的语言和方言曾经让同一块土地上的我们不能彼此交流，不能互通信息。而有一种语言似一个纽带把我们紧紧地相连，它是什么？我想，同学们肯定在心里默默地呐喊，对，它就是我们的国语——汉语。从甲骨文、金文演进而来的汉语言文字是我们的母语，其源远流长的历史是我们中华民族智慧不断凝聚、文明不断升华的过程。楚辞汉赋，唐诗宋词，格律讲究，或壮丽豪迈气势磅礴，或清丽婉约一咏三叹，语感错落有致，语调跌宕起伏。正草隶篆行，王羲之颜真卿柳公权，各家书法异彩纷呈。这些灿烂的篇章和飞扬的文字，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。也正因为如此，汉语言文字在每个中国人心中有着强烈的认同感和归属感，在一定程度上成为中华民族的象征和中国的标志。
而我们有些同学，在课后以及日常的交流中，总喜欢随意地说说方言；书写时龙飞凤舞，有时为了标新立异，喜欢用早已淘汰了的繁体字、异体字；写作文错别字连篇，网络语言乱用，用语很不规范。而且，他们还认为，说什么话，写什么字，是私人的事，是微不足道的小事。——其实不然，语言文字的规范，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝聚力的一件大事。
语言和文字体现着一个国家的文化素质，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。我们应认识到语言文字问题不光是一个语文问题，而是涉及到爱国主义的大问题。我们国家颁布的《爱国主义教育实施纲要》把“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”列入爱国主义教育的主要内容。党中央国务院十分重视推广普通话工作，从1998年起把每年9月份第三周定为全国推广普通话宣传周。如今，以“规范社会用字，树立城市形象”为主题的查找错别字的“啄木鸟行动”也时常活跃在校园内外。近期，学校有关部门还将以主题班会、语言文字基本功大赛等多种形式组织开展宣传、教育活动。
学校是一个传承文明的重要场所，推广普通话，使用规范字和礼貌语言，是学校师生义不容辞的责任，讲好普通话，用好规范字，使用礼貌语言，对继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会进步、增强民族的自豪感和凝聚力都具有重要的现实意义。在此我向全校师生倡议让我们从现在做起：
1、讲普通话，写规范字，用礼貌语言，做文明人。
2、普通话是我们的校园语言，在校园生活中，在师师之间、生生之间、师生之间的交流使用普通话。
3、自觉在社会公共交际中使用普通话。
4、老师上课使用普通话，同学们在家尽量多使用普通话，尤其要帮助家庭成员提高普通话水平。
有句话说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是我就站在你面前，你却感觉不到我。那么今天我想引用它对大陈庄学校的每一位同学说：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是我就站在你面前，却听不懂你所说的方言，也看不懂你所写的汉字。
工作方案
为认真落实《万安县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》，进一步加大语言文字规范化工作的宣传力度，营造全社会共同参与的浓厚氛围，经研究，决定在“推普周”期间开展一次“说普通话·写规范字·做文明人”大型签名活动。为确保本次顺利开展，特制定如下工作方案：
一、时间、地点
（一）时间：2018年9月20日上午9:00正式开始。
（二）地点：万安县凤凰广场。
（三）参加人员： 1.各语委成员单位、重点迎评单位分管语言文字工作的领导、语言文字工作具体经办人（即每单位2人，共计88人）。
2.万安中学、万安二中、实验小学、芙蓉中心小学学生各50人，共计200人。
3.自愿参加的市民。
（四）具体时间安排：
1.9月19日上午8：30在教体局三楼接待室召开工作人员及参会学校负责人会，就本次活动进行部署和强调。
参会人员：万安中学、万安二中、芙蓉中心小学、实验小学班子成员1名及场地设备协调组、场务组、宣传组、后勤保障组人员。
2.9月20日上午7:30前清点验收设施、设备、物品，确认场地、各类宣传工作准备妥当。
3.9月20日上午8：00所有工作人员到位，组织人员就位，督促设施设备安装到位。
4.所有活动参与人员8：40前到场。5.9月20日上午9：00活动正式开始。
二、签字活动具体流程及时间安排
（一）8：40，各单位人员、学生到达，按指定位置站好、坐好，场务组负责将各类人员就位并分发宣传单。
（二）8：40，场地设备协调组人员再次确认设备能否正常使用；各外围场务工作人员就位，向社会人员分发宣传单、倡议书。
（三）9：00，活动正式开始（主持人：县语委办主任、县教体局副局长何济瑾）。
1.县政府副县长、县语委主任李卫东同志作动员讲话。2.学生（万安二中学生1名）代表作表态发言。3.市民（实验小学教师1名）作表态发言。
（场务组将横幅摊开，准备好签名笔，主持人说明签名顺序）4.签名。
（1）道具准备。签名桌、签名笔。
（2）签名顺序。依次按照县语委领导、县语委成员单位、各重点迎评单位、各校师生（实小、芙小、二中、万中）顺序依次签名。
（3）签名组织。
场务组组织各人员按顺序依次签名。
（四）签名活动结束。主持人宣布活动结束，强调各人员返程安全。
三、组织机构及工作职责
（一）领导小组 组 长: 李卫东
副组长：郭 青 何济瑾
成 员：黎 青 陈吉明 陈文炜 刘 蔚 郭振培
欧阳可耀 刘万能 肖 章
职责：负责组织领导各项工作，协调解决有关问题。1.场地设备协调组4人：何留生 赖和平
职责：负责场所协调、设备调配，负责设备、系统的检查、播放，场所安排的检查、协调。设备包含彩虹门、主席台、签名桌（能摊下签名横幅）、签名笔20支、音响、话筒。
2.组织引导组：廖年华 刘继荣 陈雪梅 郭立平曾媚
参会学校各1人
职责：负责组织各单位人员、各校学生到达指定地点就位（学生站立，各单位人员座），负责各人员的秩序纪律，宣传单的分发（在外围设置1个工作台，向社会人员发放宣传单、倡议书），负责组织引导各单位人员有序进行在横幅上签名。3.宣传组：肖裕标 曾六三 电视台人员1人
职责：负责联系媒体进行宣传报道，向媒体报送新闻信息，负责与县电视台对接拍摄视频素材，负责与通讯公司对接有关短信宣传事宜，负责与县电视台对接有关电视滚动宣传语事宜。
4.后勤保障组：许斌 朱荣贵
职责：负责大会所需物资的采购、运送及现场布置，饮用水等。
三、注意事项
1.严格工作秩序。工作人员要严格按照要求做好相关工作，确保签名活动顺利进行。
2.确保往返交通、食宿安全。工作人员、参会人员自行选择交通工具前往活动地点参加活动。
3.爱护环境卫生。
四、参加签名活动单位名单
亲爱的同学们
大家好！
渡过愉快而多彩的暑假，我们又回到了可爱的校园，九月的风中又多了一缕浓香，九月的校园又多了一种声音。“说普通话、写规范字、读经典书、做文明人”。
一、说普通话
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广普有利于增进同学间的交往与友谊，有利于树立我们温文尔雅的谦谦君子形象，提高学校文明程度。有句话语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。为了推广普通话，学校除了要求老师们上课，采用普通话教学，还拟开设专门的普通话朗诵技巧培训班。除了积极指导学生参加各级各类普通话比赛，还开展了青年教师朗诵比赛。推广普通话是我们全校师生不容推卸的责任，理应做到以下几点：
1.坚持课堂上与老师、同学使用普通话交流，并能达到准确流利。
2.课后与老师同学交流也要使用普通话，形成良好的语言交际环境。
3.带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
4.坚持在社会生活中使用普通话，为自我形象的塑造增添亮色。
二、写规范字
所谓规范字就是根据我国在1956年公布的《汉字简化方案》和1964年编印的《简化字总表》里面规定的字为规范字，除此之外的繁体字、异体字，都为不规范字。为拽文写繁体字，或为快捷写草字，都是不符合要求的。
都说，字如其人，一笔好字无疑为主人增色不少。而随着电脑阅卷的推行，能规范清晰的书写，已然成为学生的才能得到承认的通行证。为了提高学生规范书写的能力，我校除开设专门的书法培训班外，还在七年级增设午间习字时间，定期开展书法比赛等。
在这儿，我们特别强调规范汉字要规范书写。写好字，不仅是书法课的事，也不光是语文课的事，字字费心机，处处见真功，他应该成为你的行事习惯，甚至于人生态度。
三、读经典书
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”日常生活中，每个人都会面临或多或少的诱惑，有些外部环境的变化，客观上很容易令人茫然无措、失去方向。唯有读书可以开阔胸襟，养志安神，摈去浮躁，淡泊自适。所以当代中学生应树立这样的理念：阅读是生命不可缺少的组成部分，是追求幸福、快乐、精彩、高尚人生的途径。也只有把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的能量。
1、为了培养同学们的阅读习惯，营造良好的读书氛围，学校将努力营造爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，新学期学校图书馆新增了上百种图书，以满足学生借阅需要。除了语文阅读课，还增设了温馨午间阅读时间和与大师相伴百家讲坛视频欣赏。
2、七年级的班级图书柜已建设到位，每班自备图书超过百册，做完老师布置的作业后，随意选读一本，轻松惬意，扑面而来。
3、我们还提倡每天阅读经典不少于半小时。睡前读书半小时，强于进补和美容，你 1
想啊，辛劳一天后，半杯清茶，一卷好书，平和满足，人生最大乐事莫过于此了吧。
4、为了提高阅读经典作品的效率，提醒同学们，要养成良好的习惯。①选择。我们很难想象，一个成天沾着口水看通篇只有哼，啊字样的漫画的人心智有多成熟，也很难接受沉迷校园肥皂剧的人会有远大的志向。别林斯基说：“阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要坏。”要培养精品意识，择真而读（真，真知灼见），择善而读（善，思想健康），择美而读（美，审美情趣）。除大纲上推荐的中外名著之外，可以读一些文质兼美的散文小说名篇。如《狼图腾》、《明朝那些事》、《丑陋的中国人》、《朝花夕拾》、《朱自清散文集》《缘缘堂随笔》《雨天的书》。另外，订阅一些既贴近当代生活，杂志，又有学习指导意义报刊、杂志。如《中学生博览》《青年文摘》、《短篇小说选》、《读者》、《萌芽》、《语文报》、《中学生阅读》等。它们都是很优秀的读物，这不仅对语文水平的提高是大有裨益的，更能丰富我们的生活。②阅读的同时要动笔。或摘名言警句，或摘精彩片断，还可以在自己的书上圈点批注。③精读的文章还要写读书笔记，读写结合，相互促进。④阅读时要思考。古人云：学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。为帮助大家养成这些好习惯，老师会做定期检查。希望通过长期强化，协助同学们养成良好的课外阅读习惯。
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（一）学习语文必须具有的素养之一——要有“死记硬背”之功
1强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为
（1）“一切知识都不过是记忆”（培根）
（2）“书读百遍，其义自见”
（3）“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”
2青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。
据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。它是数字计算机的 100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。
3记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。
4把背诵与理解结合起来
不可“小和尚念经——有口无心”，否则，结果往往是“皮带没眼——记不住”
（二）学习语文必须具有的素养之二——要有“质疑问难”之心
1敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。
2在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容
（1）[德国]马克思：怀疑一切。
（2）[英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。
（3）清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。
（三）学习语文必须具有的素养之三——要有“合作探究”之态
1人多力量大，众人拾柴火焰高。
（1）教师与学生的合作
（2）学生与学生的合作
（3）学生老师与互联网的合作
2在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。
3成立合作探究学习小组
三 具体要求及注意事项把作业与书法结合起来
[汉]扬雄：书，心画也。
作业应书写规范、工整、清楚。把学习与生活结合起来
生活中处处有语文，要在生活中学语文。
[清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
[宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3把学习过程和学习结果结合起来
4准备语文笔记本、随笔本、作文本、作业本各一本。
5还要准备《新华字典》、《现代汉语词典》各一本。
四 本学期学习任务
1．阅读：学习教材，能结合自身经验初步理解文学作品的思想内容，能读懂浅近的文言文。课本后面列出的课外阅读的书目，有条件的同学可把这些书买到，终身受用。也可以在班级组织图书角，同学们将这些书集在一起，互相传阅。还可加上一些篇目，如：《唐诗三百首》、《三字经》等，以及大家喜爱的优秀的书籍。
2．写作：能条理比较清楚的写人记事，抒发自己的真情实感
随笔，每周一篇，不命题，周一交（随笔本用统一的硬面抄，前面空两张纸，留作请他人写序言用）。
作文（一般命题）一学期完成七次
注意：尊重版权，绝对原创。真情实感，书写清楚。不少于500字，力求突破600字。有作文的当周，随笔停写。
3．活动：按照教材提示，根据综合性学习，成立语文兴趣小组，包括：成立文学社团，办文学小报。平常还可结合语文单元教学举行一些语文课外活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口头作文比赛、辩论赛等等。还可以开展每天讲一个小故事、每天背一首小诗、每天三分钟的演讲等活动。具体活动由老师和科代表策划，全体同学提出补充意见。
五 结束语
完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多，一定会受益无穷。
最后让我们在散文《寻找语文》中结束今天的课。（学生课前准备、朗诵）
（附）：散文《寻找语文》，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。
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