中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学)

中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学)（精选7篇）

中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学) 篇1

第一章 反对外国侵略的斗争 教学目的和要求

通过本章的学习，帮助学生了解资本-资本帝国主义的侵略对中国的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役，了解中国人民为反抗外来侵略进行的不懈的斗争，了解中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒，从而正确认识资本—帝国主义的本质，中国近现代史纲要教案·第一章（燕山大学）。教学重点和难点：

1.资本-资本帝国主义对中国的侵略 2.近代中国人民抵御外来侵略的斗争 3.近代中国人民反侵略斗争失败的原因 教学方法：课堂讲授、视频录像 计划课时：3课时 第一节

资本—帝国主义对中国的侵略

一、军事侵略

（一）发动侵略战争，屠杀中国人民

资本一帝国主义对中国的侵略，首先和主要的是进行军事侵略，它们依仗先进的武器和军事技术，或者进行武力威胁，或者发动侵略战争，或者武装干涉中国的内政，甚至直接出兵镇压中国革命。

五次大规模侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争和八国联军侵略战争

三次入侵：沙俄侵入新疆伊犁，日本进攻台湾，英军入侵西藏 奇怪的战争：日俄战争 血腥屠杀：

甲午战争期间，日本占领旅顺后，进行了惨绝人寰的大屠杀。他们见人即杀，有的被砍去脑袋，有的被割去双耳，小孩被钉在墙上，或挖去双眼，或割去双耳；有的妇女被奸污后割腹开膛。屠杀持续四天之久，整个旅顺陷入血泊中，死尸堆积高达数尺。

1900年，俄国入侵中国东北时，制造了江东六十四屯惨案。沙俄军警把中国人居住的村庄烧光，把数千居民枪杀，或驱入黑龙江中活活淹死。沙俄还在中国东北海兰泡等地进行血腥屠杀，至少有25万多人惨死在沙俄的屠刀之下。

（二）签订不平等条约，侵占中国领土，划分势力范围 签订不平等条约：

每一次战争之后，资本一帝国主义列强都迫使中国政府签订不平等条约，攫取在中国的经济、政治特权，劫掠中国的财富，破坏中国的主权和领土完整。这类不平等条约总数达几百个之多。主要有：南京条约、瑷珲条约、天津条约、北京条约、中俄勘分西北界约记、马关条约、辛丑条约。

资本一帝国主义列强通过侵略战争和进行武力威胁等，割占中国大片领土，强占中国租界，强租中国港湾，并且在中国划分势力范围。侵占中国领土：

英国：1842年，英国强迫清政府签订《南京条约》，把香港岛割让给英国。1860年，又通过中英《北京条约》，割去香港岛对岸九龙半岛南端和昂船洲。

葡萄牙：1849年，武力强占澳门半岛(葡萄牙人在明末就已经开始用欺诈手段借居澳门)。1887年，胁迫清政府订立《中葡和好通商条约》，允许葡萄牙“永居管理澳门”。

沙俄：利用英、法发动第二次鸦片战争之机，于1858年胁迫黑龙江将军奕山与之签订《瑷珲条约》，割去黑龙江以北60万平方公里领土。1860年，通过签订中俄《北京条约》，割去乌苏里江以东40万平方公里领土。1864年，强迫清政府签订《勘分西北界约记》，割去中国西北44万平方公里领土。1881年，通过《改订伊犁条约》和5个勘界议定书，割去中国西北7万多平方公里领土。通过这一系列不平等条约，沙皇俄国共侵占中国领土150多万平方公里。划分势力范围：

日本：1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，割去中国台湾全岛及所有附属的岛屿和澎湖列岛。

1898年，德国强租山东的胶州湾，把山东划为其势力范围。

沙俄强租辽东半岛的旅顺口、大连湾及其附近海面，以长城以北为其势力范围。

英国强租山东的威海卫和香港岛对岸的九龙半岛界限街以北、深圳河以南及附近的岛屿(新界)，以长江流域为其势力范围。

1899年，法国强租广东的广州湾及其附近水面，把广东、广西、云南作为其势力范围。日本也声明把福建作为其势力范围。设立租界（录像：瓜分之局）：

资本一帝国主义列强还运用武力或欺诈手段，霸占中国通商口岸内的土地，设立完全由外国直接控制和统治的租界。1845年，英国租得上海外滩附近837亩土地，设立上海英租界。以后直至1911年，英、法、美、德、日、俄、意、比、奥等国，先后在上海、天津、汉口、广州、福州、重庆等16个城市，设立了30多个租界。租界里的一切都由外国殖民者管理，中国的法律在这里不发生效力，俨然是“国中之国”。租界成了“冒险家的乐园”和外国侵略中国的据点。

（三）勒索赔款，抢掠财富

列强发动战争来侵略中国、屠杀中国人民，却要中国人民加倍地承担其战争费用： 《南京条约》，中国赔款2100万元； 《天津条约》《北京条约》

向英国、法国各赔款800万两白银

《马关条约》赔偿日本军费2亿两白银，是清政府年收入的3倍。三国干涉还辽，索取“赎金”3000万两白银。《辛丑条约》赔款4亿5千万两白银，年息4厘，39年还清，本息共计9亿8千万两白银。北京两次遭受浩劫：

1860年10月，英法联军进入北京城前，首先抢劫和焚烧了清朝皇帝的离宫圆明园。他们进园后就大肆抢劫金银珠宝、瓷器绸缎、文物古籍，拿不了的就加以毁坏，最后还放火焚烧了圆明园和附近香山、万寿山、玉泉山的殿阁建筑。参加抢劫的英国军官戈登承认：“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富。”

北京，侵略者对圆明园进行了野蛮的洗劫后纵火焚烧。圆明园被焚毁后，英法侵略者提出了他们的侵略要求，并扬言，清政府如不接受，他们将以对付圆明园的方式焚毁北京城内的宫殿。

联系圆明园的被毁、三兽头的拍卖，进行情感教育。设问：圆明园该不该重建？理由如何？

1900年8月，八国联军侵占北京后，皇宫以及北海、中南海、颐和园等禁苑里的无数金银财宝、珍贵文物古籍遭到他们的肆意劫掠。日本侵略军还从户部银库掠去300万两库银。八国联军总司令、德国元帅瓦德西供认：“所有中国此次所受毁坏之损失及抢劫之损失，其详数将水远不能查出，但为数必极重大无疑。”

二、政治控制

（一）控制中国的内政、外交

1、破坏了中国的领土完整

在《南京条约》中，中国割让香港给英国开了列强逼迫中国割让土地的先例，在后来的几个不平等条约中，英国又强迫中国割让了九龙司、俄国割占了中国东北150多万平方公里土地，使中国的领土主权遭到空前的破坏。

甲午一战，割澎湖列岛和台湾岛给日本，进一步破坏了中国领土主权的完整„„

2、外国公使常驻北京

从1861年起，根据《北京条约》规定，英、法、美、俄等国公使相继进驻北京，设立使馆。按国际惯例，建立外交关系的国家之间应互派使团，本来是正常的事，但外国公使以征服者的身份驻京，经常干预清政府的内政与外交。如1866年英国驻华使馆参赞威妥玛在英公使授意下，向清政府递交说帖《新议略论》，建议中国“内改政治，外笃友谊”，切实保护列强在华的、一切权益，并威胁道：清政府若不按侵略者旨意行事，那么各国“见必受险，难免干预保全。一国干预，诸国从之，试问将来中华天下，仍能一统自主？抑或不免分属诸邦，此不待言而可知”（《筹办夷务始末》）（同治朝）卷40第27页）。这篇《新议略论》，赤裸裸地暴露了列强企图操纵中国内政外交的野心。

3、享有领事裁判权

《南京条约》附约《五口通商章程及海关税则》规定，英国人在中国犯罪时，“其英人如何科罪，由英国议定章程、法律，发给管事官（领事）照办。”这就破坏了中国的司法主权。耆英照会中的第八条：“此后英国商民，如有与内地民人交涉事件，应即明定章程，英商归英国自理，内民自由内地惩办，俾免衅端”。白白地将中国人对英人的司法审判权拱手送出。

中美〈望厦条约〉扩大领事裁判权的范围。增添了犯罪美侨须由美国领事逮捕，以及美国人与其他外国人在中国发生的一切诉讼，由美国领事审理，“应听两造查照各本国所立条约办理，中国官员均不得过问”等内容。

4、破坏了中国的贸易自主权

《南京条约》规定中国如“有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾” 即片面最惠国待遇——破坏中国的贸易主权

中国被迫开放的通商口岸由5个增加到16个，使外国侵略势力从沿海深入到内地，便于列强进一步向中国倾销商品和掠夺原料。废除公行制度等，破坏了中国贸易自主权，使这些通商口岸实际上成为帝国主义吸取中国人民血汗的基地

（二）镇压中国人民的反抗

1、直接动用陆海军镇压太平天国

列强派外国军官组织并指挥“洋枪队”，甚至直接动用陆海军，对太平军作战。

2、镇压义和团

1899年，义和团运动在山东兴起后，美国公使康格公开要求清政府派所谓“强有力”的人物袁世凯去山东进行镇压。袁世凯升任山东巡抚后，立即采取血腥手段屠杀义和团团民。

（三）扶植、收买代理人

1、在镇压太平天国的过程中，列强扶植曾国藩、李鸿章等湘系、淮系军阀，并帮助他们购买、制造洋枪、洋炮和练兵。

2、支持袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实，建立北洋军阀政府

3、扶持各派系军阀首领，导致连年混战

三、经济掠夺

（一）控制中国的通商口岸

鸦片战争前，只允许外国商人在广州一地贸易，而且必须经过官方指定的公行即“十三行”进行。《南京条约》取消了“公行”制度。规定英商在通商口岸“无论与何商交易，均听其便”。这践踏了中国对外贸易的主权，便利外国侵略者在中国培植买办势力。

1842年《南京条约》规定，开放广州、厦门、福州、宁波、上海等5个港口城市为通商口岸。

1858年《天津条约》又规定，开放牛庄(后改营口)、登州(后改烟台)、台湾(后定为台南)、淡水、潮州(后改汕头)、琼州、汉口、九江、南京、镇江等10个口岸。1860年《北京条约》又规定增加开放天津为通商口岸。陆路方面，清政府还向俄国开放伊犁、喀什噶尔等商埠。

在这些通商口岸里，外国人依仗不平等条约享有种种特权，控制当地的工商、金融事业，甚至设立租界，实行殖民统治。这些通商口岸大多成了资本一帝国主义列强在中国进行经济侵略的基地。

（二）剥夺中国的关税自主权

关税自主权是国家重要的经济主权。《南京条约》却规定，英国商人进出口货物的税率，要由中英两国“秉公议定则例”，这就开了所谓协定关税的恶例，使中国丧失了海关自主权。1843年制定的协定税则，竟把进口税率压低到“值百抽五”，即5％左右。1858年的《天津条约》还规定，外国商船可以自由在各通商口岸转口，而不需要重新课税。洋货只需在海关交纳2.5％的子口税，就可以在中国内地通行无阻，不必像中国商品那样“逢关抽税，过卡抽厘”了。外国廉价商品依仗特权和低税，在中国市场上大量倾销，排挤中国工业品和手工业产品，并获取高额利润。

从19世纪50年代起，外国人逐步控制了中国海关的行政权。中国海关不仅不能起抵制外国商品倾销、保护民族经济的作用，反而成为外国对中国进行经济侵略的一个重要工具。

1861年1月，总理衙门任命英国的李泰国为海关总税务司，1863年李泰国卸任后由赫德接任。赫德接任后，竭力巩固和扩充总税务司的权限，使其合法化，并制定了一整套由洋员把持关务的管理制度。这大大便利了列强对中国的经济掠夺，有效地控制了中国的进出口贸易。此后40多年，赫德一直执掌中国海关总税务司的大权，有清政府的尚书衙门之称，成为清政府的最高决策顾问。

（三）实行商品倾销和资本输出

西方列强向中国倾销商品,掠夺资源,霸占市场，践踏了中国资本主义萌芽。《南京条约》等规定的五口通商，并不是国与国之间的正常贸易往来，以有易无，经济互通，而是以“协定”关税为前提，是在丧失海关自主权的条件下进行的掠夺贸易。所以，五口通商、协定关税，就为列强向中国倾销商品、掠夺资源大开了方便之门。其结果是列强霸占了中国市场，用商品重炮摧垮了自给自足的自然经济，同时也践踏了中国的资本主义萌芽，使之夭折。

在外国资本主义的刺激下，我国的商品经济有了某种程度的发展，并且产生了民族资本主义。但是，外资利用取得的特权控制中国市场，同时，自给自足的自然经济虽遭破坏，但封建经济的根基不仅没有改变，反而在列强的支持下为民族资本主义的发展设置重重障碍。这是中华民族资本主义不能迅速发展的重要原因之一。

（四）操纵中国的经济命脉

通过附有政治条件的贷款、开设银行、发行纸币操纵中国的金融与财政。1895、1896、1898年，清政府向英、俄、德、法3次借款3亿两白银，不仅回扣大、利息高，还附有苛刻的带有奴役性的政治条件。如：英国就从贷款中取得长期控制中国海关和清政府承认长江流域为英国势力范围的特权。

思考：甲午中日战争后，清政府向列强大借外债同今天我国向外国贷款，二者有何不同？ 提示：

①态度不同（被动、主动）②目的不同

清政府是用来偿还赔款和“赎辽费”；今天我们是利用外国资金来发展我国的经济。③权利上不同

当年不平等，附带苛刻的政治条件；而今天平等，本着互利原则。④影响不同

列强控制了中国的经济命脉，扩大了其在中国的政治势力；而今只能是促进我国的经济发展。

四、文化渗透

（一）披着宗教外衣，进行侵略活动 1832年德国基督教传教士郭士立曾受英国东印度公司派遣，以传教为掩护，在中国沿海进行过长达几个月的间谍侦察活动，刺探搜集大量军事情报，并竭力鼓吹对中国发动武装侵略。鸦片战争期间，他不仅担任英军陆军总司令的翻译，在英军占领浙江定海县时担任民政官，还参与了中英《南京条约》的起草和谈判。

第二次鸦片战争期间，在北京的俄国东正教传教士向俄国公使和英法联军提供了有关清军在大沽口的设防情况和详细的北京地图，教案《中国近现代史纲要教案·第一章（燕山大学）》。

在1860年法国强迫清政府订立中法《北京条约》时，担任翻译和文件起草的法国传教士孟振生甚至在条约的中文文本中，私自添上条约的法文原本上所没有的“并任法国传教士在各省租买土地，建造自便”的字句。外国传教士由此获得了在中国各地城乡租买土地和盖房的特权，为外国教会在中国内地霸占地产、遍设教堂提供了根据。

（二）为侵略中国制造舆论

它们在中国办报纸、杂志，翻译、出版各种书刊。较早的外文期刊是《中国丛报》(1832—1851年)和《北华捷报》(1850—1864年，后改名《字林西报》)。这些报刊基本上反映了当时外国侵略者对中国的态度和要求。

基督教在中国设立的最大的出版机构是广学会。英国传教士李提摩太主持广学会的指导思想是“争取中国士大夫中有势力的集团，启开皇帝和政治家们的思想”，也就是说，要影响中国的政治方向。广学会发行的刊物《万国公报》，在介绍西方史地、政治、文化的同时，也宣扬殖民主义奴化思想。如该刊主编、美国传教士林乐知发表《印度隶英十二益说》，竟然鼓吹英国统治印度有12条好处，主张把英国的殖民统治搬到中国来，即“本昔之治印者，一一移而治华”。

第二节

抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争

一、反抗外来侵略的斗争历程

（一）人民群众的反侵略斗争 1、1841年，三元里人民抗英斗争

1841年5月29日，英军劫掠队窜到三元里一带抢劫，并侮辱菜农韦绍光的妻子。韦绍光等忍无可忍，与敌力搏，当场打死几名英国士兵。为预防英军报复，三元里人民在北郊三元古庙集会，决定立即武装抗击，以三星黑旗作指挥旗，旗进人进，旗退人退。三元里附近103乡人民闻讯后义愤同赴，组成一支反侵略的武装力量。5月30日晨，数千名义勇军逼近英军司令部所在地四方炮台，诱敌军至预设的包围圈牛栏岗，经一天激战，打死英军200多人(其中有两名校官)，英军逃回四方炮台。牛栏岗一仗，三元里人民大获全胜，英军惨败。31日，番禺、南海、花县、增城、从化等县400余乡的义勇也闻讯赶来助战，达10多万人。三元里人民抗英斗争是中国人民第一次自发的大规模武装反侵略斗争。2、1895年，台湾人民的反对割让台湾的斗争 3、1900年始的义和团运动（录像）还有诸如：黑水党抗英、香港民众的抗英活动、太平军抗击外国侵略者、东北人民的抗日斗争、天津保卫战、廊坊阻击战等

（二）爱国官兵的反侵略斗争

1、镇南关大捷中的爱国官兵（1885年）

１８８５年３月２４日 中法战争中，冯子材在镇南关大败法军。

冯子材（１８１８－１９０３），字南干，号萃亭，广东钦州（今属广西）人。行伍出身。１８８４年，法军进犯滇桂边境时，以广东高、雷、钦、廉四府团练督办参加抗战。法军攻占谅山和镇南关，广西为之震动。年近７０岁的冯子材受命为关外军务帮办，率部赴关迎战。他到前线即被诸军将领推为前敌主帅。冯子材大力整军，激励将士，联络边民，部署战备。在关前隘口抢修了一条三里半的长墙，横跨东西两岭，岭上建了五座炮台。自己率部扼守，独挡中路前敌。３月２３日，尼格里率法军２０００余人，分三路扑向镇南关，凭借优势炮火，攻陷了东岭三座炮台，居高临下，向长墙进攻。冯子材沉痛大呼：“法再入关，有何面目见粤人？”乃率众将奋勇拼杀，终于遏制了敌军的攻势。２４日黎明，法军乘雾猛扑长墙，所用炸弹，不下千计。当长墙几处被轰塌，法军先头部队已经爬上长墙的危急时刻，冯子材下令各军：凡临阵败逃者，一律杀无赦。自己则“以帕裹首，赤足草鞋，持矛大呼”，身先士卒，率两个儿子和大刀队千人，跃出长墙，冲入敌阵。诸军无不感奋，皆作殊死决斗，在关前隘与法军展开了白刃战，终于把法军逼离长墙，压下山谷。众将挥军奋击，七上七下，夺回东岭三座炮台。此时，越南义军、边境各族人民也赶来助战。法军三面受敌，全线崩溃，被追杀２０余里，丢下１０００多具尸体和无数辎重，仓惶南逃。这就是震撼中外的镇南关大捷。此后，清军乘胜收复了谅山等地。是役，扭转了整个战局。爱国将领冯子材指挥清军在中越边境前线大败法军，取得镇南关大捷和谅山大捷，使法国侵略者处于内外交困的境地，茹费理内阁还为此而垮台。

2、黄海海战中的爱国官兵

1894年9月17日在大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，集中炮火向“致远”射击，不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”，所养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。

二、粉碎瓜分中国的图谋

（一）边疆危机和瓜分危机

19世纪70至90年代，自由竞争的资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡，出现了列强争夺殖民地的狂潮，成为“世界史上最大规模的掠夺领土的时代”。19世纪70至80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，使中国陷入“边疆危机”。英国从印度侵入西藏，又从缅甸入侵云南。法国则从越南侵犯广西。俄国从中亚入侵新疆。日本吞并琉球、侵犯中国台湾。

帝国主义列强对中国的争夺和瓜分的图谋，在1894年中日甲午战争爆发后达到高潮。德、俄、英、法、日等国于1898年至1899年竞相租借港湾和划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮。

（二）列强瓜分中国图谋的破产

1、帝国主义列强之间的矛盾和互相制约，是一个重要的原因。

2、最根本的原因，是中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争。

瓦德西向德皇威廉二世报告说：“吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已失德性之人，彼等在实际上，尚含有无限蓬勃生气。”“至于中国所有好战精神，尚未完全丧失，可于此次‘拳民运动’中见之。”因此，他得出结论，“无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也。”“故瓜分一事，实为下策。”

孙中山后来说过：义和团“用大刀、肉体和联军相搏，虽然被联军打死了几万人，伤亡枕籍，还是前仆后继，其勇锐之气殊不可当，真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道中国还有民族思想，这种民族是不可消灭的”。

第三节

反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒

一、反侵略斗争的失败及其原因

毛泽东同志说：“其原因：一是社会制度腐败，二是经济技术落后。”

（一）社会制度的腐败

1、吏治的腐败

清统治集团的腐败在鸦片战争中得以充分地暴露。鸦片战争当中，清政府执行的是妥协投降为主导的政策。如一些朝廷重臣的苟且偷安，骄奢昏聩，妄自尊大，无知之极。限制和打击抵抗派，敌视和破坏人民抗击侵略的斗争。这说明，腐败的清政府是不能领导中华民族在反对外国侵略的斗争取得胜利的，要取得反侵略斗争的最终胜利，就必须推翻清王朝，寻求新的阶级和新的领导力量。

2、军队的腐败

100多年的养尊处优的生活，八旗子弟已不是进关时的劲旅铁骑。八旗、绿营不仅武器落后、原始，更为严重的是，长期以来，他们武备松弛、军纪荡然无存，都统、副都统于会议之时，多不到班。其到班者，往往不以正务为意，或彼此相谑，言笑无忌。八旗兵成了手提鸟笼雀架游手好闲之徒。怯于公战，勇于私斗，战守不足，扰民有余。已经失去了抵御外辱，保卫国家领土主权的能力。

（二）经济技术的落后

从社会条件说，西方国家正处于资本主义发展时期，一方面是其社会生产力水平较高，经济科技比较先进，武器装备也比较精良；另一方面，其制度本身就决定了它向外侵略扩张，不可遏制。而清王朝处于封建制度的衰败时期，政治昏暗，各种矛盾加剧，传统的自给自足的自然经济的禁锢，使得社会生产力低下，科学技术落后，财政拮据，军备废弛，武器低劣，封建统治自身已陷入严重危机，连其本阶级的有识之士都感到面临末世，在这种情况下，抵御外敌必然受到很大限制。这说明，落后就要挨打，要立于世界民族之林，必须发愤自强。战争中表现为武器装备的落后：

在武器装备上，英军已处于初步发展的火器时代，而清军仍处于冷热兵器混用的时代。冷兵器指的是矛刀弓箭。清军使用的火器，主要不是中国发明研制的，而是仿造明代引进的“佛朗机”“鸟铳”“红夷炮”等西方火器样式制作的。鸟枪是一种前装滑膛火绳枪，士兵在发射前须从枪口装填火药，再塞入弹丸，以火绳为点火装置，射程约100米，射速为1—2发/分钟。

清军武器：枪身太长，点火装置落后，射速慢，射程近，无法再装枪刺，清军鸟枪并无定期修造报废更换制度（有用166年尚未更换的），数量不足，质量低劣。

清军使用的大炮，主要是仿照西方17世纪至18世纪的加农炮系列，到19世纪鸦片战争时，与英军相比，在式样及机制原理上大体相同，而差别在于制造工艺引起的质量问题上：

1、铁质差（冶炼技术落后，铁含杂质多，气孔气泡多，容易炸裂，解决办法一是加厚火炮的管壁，因此有数千斤的巨炮，但十分笨重，威力小。二是使用铜炮，数量非常少。

2、铸造工艺落后；

3、炮架和瞄准器具不全或不完善，很多炮是固定的，不能灵活转动，很多炮架为木架，大多数炮无瞄准器具，主要靠经验来瞄准。

4、炮弹种类少，质量差，多为实心弹，英军已有实心弹、散弹、爆破弹等几种。

火药，均为黑色火药，但清军火药中含硝量过高，容易吸潮，不便久存，爆炸效力低。

舰船，英军海军为当时世界之最（木制，夹板船，包铜，双层，两桅或三桅，军舰大，安炮多）。清军时称“水师”，主要有福建水师和广东水师，而其任务并非出洋作战，而是近海巡缉、守卫海岸，主要是针对海盗的，相当于海岸警卫队。水师的主要兵力，主要并不再舰船上，而是驻守于沿海、沿江的众多炮台、城寨、要隘，许多海防要地、陆上防守全由水师负责。清军水师最基本的特点是船小，并不是中国造不出远洋舰船，而是根据乾隆年间固定下来的“工部军需则例”、“户部军需则例”，限制了式样和修造军费，因此在鸦片战争中中英敬爱耐穿水平差距悬殊，清军根本不敢以水师出海迎战英军舰队，迫使清军放弃海上交锋而专注于陆地，丧失了战争的主动权。

二、民族意识的觉醒

列强发动的侵华战争以及中国反侵略战争的失败，从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人的思考、探索和奋起。鸦片战争以后，先进的中国人开始睁眼看世界了；中日甲午战争以后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒。

（一）睁眼看世界（“师夷长技以制夷”的主张和早期的维新思想）

在鸦片战争中国被战败的情况下，林则徐、魏源、姚莹等能够冷静客观地分析中外形势和中国失败原因，认识到中国这个天朝大国的失败，主要原因不是西方入侵国的强大，而是中国经济、政治的落后，并且提出了要开眼看世界的政治主张。

1、林则徐

最早开眼看世界的是林则徐。1839年，林则徐作为钦差大臣领导了广州的禁烟运动和抗英斗争。他一改清政府官员鄙薄夷人、惟我独尊的观念，对西人进行实地了解。他组织翻译英文《广州周报》而编成《澳门月报》，他还特别组织编写了《四洲志》以了解世界形势。为了外交和军事斗争的需要，林则徐还组织选译了《各国律例》等书和大炮瞄准法、战舰图式等资料。通过了解，林则徐认识到外国的船炮远远高出中国之上。必须学习西人长技，才能改变敌强我弱的态势。基于这种认识，他曾购买洋人大炮来武装清军，并实地做过研制、改进中国大炮的工作。他甚至上奏道光皇帝，建议用关银的l/10做经费仿造外国船炮。他还对俄彼得大帝微服出行、学习西方技术的行为表示了赞赏。

2、魏源编写成《海国图志》

第一次鸦片战争中国失败后，魏源在复仇雪耻的爱国主义精神激励下，根据林则徐留给他的《四洲志》及其它所能够搜集到的中外文献资料，编写成《海国图志》一书，（初版50卷，后增为100卷）综述了各国的历史、地理概况，第一次比较系统地向中国人介绍了原来国人知之甚少的外国的基本情况。

魏源在《海国图志•原叙》中从抵抗外国侵略、维护民族独立的愿望出发，提出了师夷长技的主张。他认为，西方资本主义国家之所以富强，除因为拥有装备精良的军队外，更重要的是由于建立了一套近代化的工业。中国要想强盛起来，不仅要学习西方的养兵练兵之法，也应当着手建立近代工业。

因此，他建议设立造船厂和火器局，制造各种轮船和机器，并允许民间自由设厂。他强调在发展近代工业时，应尽得西洋之长技，为中国之长技，并相信中国人完全有能力把祖国建设成为一个富强兴盛的国家。

19世纪70年代以后，王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人不仅主张学习西方的科学技术，同时也要求吸纳西方的政治、经济学说。

郑观应在《盛世危言》中对政治、经济、军事、外交、文化诸方面的改革提出了切实可行的方案。在经济方面，郑观应提出了著名的“商战”理论。其设议院、兴学校、开工矿、废厘金等主张，成了后来康有为领导的“戊戌变法”的理论先导。对孙中山、毛泽东都发生过重要的影响。

（二）救亡图存和振兴中华

中国在甲午战争中的失败，对中国人的刺激极大。接踵而来的瓜分狂潮，更使中华民族的各阶级、各阶层普遍产生了亡国灭种的危机感。梁启超指出：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。”

康有为1898年4月在保国会的演说中把这种民族意识表达得淋漓尽致。他说：“吾中国四万万人，无贵无贱，当今日在覆屋之下，漏舟之中，薪火之上，如笼中之鸟，釜底之鱼，牢中之囚，为奴隶，为牛马，为犬羊，听人驱使，听人割宰，此四千年中二十朝未有之奇变。”

严复在1895年就写了《救亡决论》—文，响亮地喊出了“救亡”的口号。在甲午战争后，严复翻译了《天演论》(1898年正式出版)。他用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想，为这种危机意识和民族意识提供了理论根据。

孙中山1894年11月在创立革命团体兴中会时就指出：“方今强邻环列，虎视鹰瞵，久垂涎于中华五金之富，物产之饶。蚕食鲸吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，实堪虑于目前。有心人不禁大声疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾。”由此，他喊出了“振兴中华”这个时代的最强音。

思考题：

1、资本—帝国主义的入侵给中国带来了什么？

2、近代中国进行的反侵略战争有什么意义？

中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学) 篇2

《中国近现代史纲要》课程 (以下简称《纲要》课) , 作为全国高校思想政治之理论课程体系中的主干课之一, 承担着帮助当代大学生了解国史、国情, 深刻领会历史和人民为什么和怎样选择马克思主义、中国共产党和社会主义道路, 培养大学生树立正确的历史观、国家观的重任。在新疆, 《纲要》课程还承担着让学生从历史的角度正确认识新疆的区情, 维护祖国领土完整、反对民族分裂, 与三股势力作斗争的使命。因而加强新疆高校《中国近现代史纲要》实践教学环节是充分发挥新疆高校思想政治理论教育主渠道、主阵地的作用, 帮助学生树立正确的国家观、民族观、了解国史、国情以及新疆区情的有效途径。本文拟就当前新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学活动开展的必要性, 新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学的现状, 以及新疆大学《中国近现代史纲要》实践教学模式探索等三个层面展开阐述, 希冀对于建立《中国近现代史纲要》课程实践教学模式提出有益的建议。

一、当前新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学活动开展的必要性。

(一) 在新疆高校《纲要》课程中积极开展实践教学活动, 是对传统教学模式缺憾的弥补。

《纲要》课是一门以历史为载体的思想政治理论课, 具有较强的历史性和政治性。在实际教学中因为内容多 (涉及从1840年至今170多年的历史) 、理论性强、课时少 (标准为32学时, 但在实际教学中往往因为学生专业课实践的因素, 很多学校不得不压缩教学周) 等原因, 不得不压缩授课内容, 加快教学进度, 从而在一定程度上大大削弱了课程的教学效果。另外, 授课形式普遍采取两三个班甚至四五个班大合班的形式, 上课人数多, 增加了师生互动的难度, 从而普遍出现老师“一言堂”的授课现象, 降低了学生的听课兴趣, 大大影响了教学效果。此外, 由于现在的授课对象是“90后”, 他们成长在一个和平、生活相对比较富足的时代, 历史距离他们已经很遥远了, 传统教学中仅仅注重课本知识传递的授课方式, 在今天已经严重与社会生活实际脱节, 学生难以以现代的心情理解过去的历史。因而只有把学习书本知识和参与社会实践紧密结合起来, 才能使理论与实践相统一, 才能进一步深化学习效果, 达到培养学生树立正确的国家观、历史观, 培养合格人才目的。

(二) 在《纲要》课程中积极开展实践教学活动, 是对教材内容的深化和补充。

目前《纲要》课程使用的教材是高等教育出版社2010年出版的。内容涉及1840年至今170多年的历史, 共十章。鉴于课时限制和避免授课内容与另一门思想政治理论课——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重复, 在实际授课中新疆高校《纲要》课普遍采取专题化教学, 授课内容的范围也相应调整为第一—第八章的内容。由于这是一本理论性较强的全国通用性教材, 在教材编撰上不可避免地忽视了对地方的近现代历史进程的介绍, 而这部分内容对于地处祖国边疆的大学生来讲尤为重要, 特别是在新疆, 让大学生认识和了解近代以来新疆各族人民的反侵略斗争是近代中华民族反侵略的一部分, 新疆各族人民反军阀斗争是民主革命的一部分, 尤其是抗日战争时期, 新疆在反法西斯战争中的中国战场中具有特殊的地位和作用, 是抗日战场的大后方, 具有重要的理论和现实意义。因而通过开展实践教学, 挖掘新疆近现代史中的历史资源和线索, 对于地处边疆的青年学生树立正确的国家观、与民族分裂势力作斗争有重要的促进作用, 同时也是对教材内容的深化和补充。

(三) 在《纲要》课程中积极开展实践教学活动, 是对课堂教学的有益补充, 是提高教学针对性、实效性的重要途径。

提高教学针对性、实效性, 培养高素质的合格大学生是当前教育教学所面临的突出问题。正如苏霍姆林斯基所说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”以新疆高校《纲要》课程教学为例, 由于上述种种原因的限制, 课堂教学普遍存在教师一言堂, 学生积极性不高的问题, 而积极开展实践教学, 使学生积极投身和参与社会实践, 在实践的过程中使学生亲自证实和接受所学理论知识, 同时进一步将所学知识内化为自身的学习动力则是对课本知识的有益补充, 是对课堂效果的有效强化, 从而进一步提高教学的针对性和实效性。

二、新疆高校《中国近现代史纲要》实践教学的现状。

关于新疆高校《纲要》课程实践教学的现状概括起来表现在以下几个方面。

(一) 实践教学处于探索起步阶段, 理论研究成果有待丰富。

目前专门针对新疆高校《纲要》课实践教学的研究论文还没有, 但并不是一点也没有涉及。目前关于新疆高校思想政治理论课实践教学的论文虽然数量不多, 但取得了一定的成果, 尤其以新疆大学的姜勇副研究员和王霞副教授为代表, 对新疆高校思想政治理论课实践教学现状和存在的问题做了客观的分析和研究, 王霞副教授最新的研究《新疆高校思想政治理论课实践教学探析》一文, 则对新疆高校思想政治理论课实践教学实效性的路径进行了分析, 这对于新疆高校《纲要》课实践教学模式的探索起到了积极的作用。

(二) 对实践教学的认知和重视程度不够, 影响实践教学的有效展开。

当前, 各高校普遍存在对于思想政治理论课的实践教学总体上重视不够, 实践教学无课时、实践活动无经费保障的尴尬局面。以《纲要》课程为例, 该课程授课标准为两个学分32学时, 以一个学分至少保证两课时的社会实践教学为标准, 该课程至少要有四课时的社会实践教学, 但是在现实授课中这一标准往往难以落实, 甚至还存在压缩理论课时现象。另外实践教学没有统一的教学大纲, 教学目标、教学实践、教学评价机制, 完全由任课教师自由发挥, 缺乏科学有效的指导和规范。实践教学因为没有经费保障, 在实施中实践教学的效果和作用难以充分体现。

(三) 实践教学资源的挖掘不够深入, 实践教学平台没有建立起来。

实践教学资源是实践教学开展的重要保证, 也是教学效果的重要体现。目前新疆中国近现代史纲要实践教学资源的挖掘不够深入, 实践教学基地建设在数量上与学生人数的比例不协调, 实践教学基地建设处于初级阶段, 学校与实践基地虽然建立有合作关系, 但在合作内容上不够深入。

三、新疆大学在《中国近现代史纲要》实践教学方面的探索。

自2012年开始, 新疆大学中国近现代史纲要教学团队就开始了实践教学模式的探索和实践, 表现在以下几方面。

1.统一思想, 认识到开展实践教学是提高课堂效果, 提高教学针对性、实效性的有效路径。

通过举办教研室教师研讨会分析实践教学开展的必要性, 使教学团队在思想上达成共识, 为实践教学模式探索, 提供思想上的保证。

2.制定实践教学大纲, 确定实践教学内容、考核和评价机制。

《实践教学大纲》的制定以中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 (教思政[2012]1号) 的要求及设置“05方案”新方案为依据, 突出社会实践活动, 使学生在社会实践活动中得到感知、认知, 直至理性认识为要求, 以帮助大学生运用马克思主义立场观点分析实际问题、解决实际问题, 提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力, 使大学生更好地掌握课堂理论学习知识, 在实践中学会做事、学会做人, 使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班为目的, 并对实践教学的内容和考核和评价做出了细致的规定。

在实践内容上根据授课对象和授课时间, 学生自由选择老师提供的选题和学生根据自身兴趣自命题的方式展开。实践教学可供学生选择的选题包括 (1) 新疆大学校内道路命名由来的考察。以校内资源为依托, 组织学生参观校史馆、考察学校各条道路的命名由来, 如雁冰路、秀松路、阿扎提路等, 以弘扬传承新疆大学精神, 写出调查报告。 (2) 乌市红色旅游资源参观考察及现状调查分析。参观校外的红色路线如烈士陵园、八路军办事处, 毛泽民故居、新兵营、一炮成功和空军新疆航空队纪念馆。通过参观、考察、查阅资料, 进行革命传统教育和爱国主义教育。 (3) 经典著作选读报告。主要是引导学生与经典著作一次亲密接触, 让学生对经典著作的形式、内容, 以及理论体系有一个全新的认识。 (4) 新疆近代史中的历史人物及其评价。以查阅资料为主要手段, 了解新疆近代史以来, 为维护祖国统一、反对民族分裂而作出的贡献的历史人物, 如林则徐、左宗棠等。

在具体实践要求上, (1) 采取小组的形式展开。以五六人为一个小组自由组合进行活动, 每组选择一个选题内容进行调研, 与《中国近现代史纲要》内容相结合, 题目自拟。 (2) 填写《中国近现代史纲要课实践教学项目登记表》, 阐明选题理由和意义, 项目实施方案, 并撰写社会调查报告。 (3) 必须有小组拍摄的照片 (如:调查地的情况, 小组成员在调查时的照片等) 作为支撑。 (4) 读书报告因其特殊性, 以个人提交的方式完成。

在最终评价上, 采取调研报告和课堂交流汇报相结合给予综合评价的方式, 整个实践教学环节的比重占总成绩的20%。

3.规范实践教学实施过程, 监控实践教学效果。

在实践教学活动的开展中, 对于实践教学的开展时间、结束时间, 最终成果的汇报时间都做了明确的规定, 要求各位任课老师在上课的第1周介绍实践教学的基本情况和要求, 第2—3周落实各组的分组和选题情况, 第4周开始各小组利用业余时间进行实践调研活动。第10周提交《中国近现代史纲要课实践教学项目登记表》, 并开始课堂的实践调研报告交流汇报活动, 各小组派代表以PPT展示的方式分享调研情况和调研收获, 并由各组组长组成评委团进行打分。目前经过一年多的努力和实践, 教学成果显著, 受到学生的欢迎。

4.不断挖掘本地历史资源, 尤其是红色资源, 建立实践教学基地, 为实践教学平台建设提供保障。

目前我校已经与新疆维吾尔自治区博物馆、一炮成功、烈士陵园、八路军驻新疆办事处、毛泽民故居、新兵营、空军新疆航空队纪念馆等相关部门和单位建立了联系, 并正逐步按计划相继建立实践教学基地, 这为实践教学平台的建立提供了基础保障。另外, 实践教学基地合作内容也在深化过程中, 比如与实践基地合作培养优秀人才, 建立大学生志愿者服务, 为学生提供假期或者业余时间的实践平台, 全面提高学生的素质。

5.通过个体实践与集体实践活动相结合的方式展开实践教学, 增强实践教学影响力。

根据教学实际情况, 每学期选择在校本部的班级中抽出两课时的时间开展“认真践行爱国、爱疆、团结、进步”的新大精神, 了解校史, 参观新疆大学校史馆、“了解历史, 向革命先烈学习”, 参观八路军驻新疆办事处的活动。

(1) 参观校史馆, 树立热爱母校的情怀。

通过参观新疆大学校史馆使新大学子进一步了解了新疆大学80多年的风雨历程, 尤其是在特殊的革命年代, 新疆大学为新疆的人才培养及进步思想的传播作出的突出贡献。一批具有进步思想的共产党人为新疆大学的发展做出的成就, 让学生肃然起敬。一幅幅生动、鲜活的图片, 让学生深入了解了新疆大学80多年的发展历程, 认识到80多年的风雨艰程凝聚了一代又一代的新大人的梦想和心血, 树立了“今天我为新大自豪, 明天新大为我骄傲”的理想信念。

(2) 参观八路军驻新疆办事处, 培养大学生爱党爱疆意识。

通过参观八路军驻新疆办事处活动, 学生对于新疆近代历史有了进一步的认识, 尤其是特殊的抗日战争时期, 活跃在新疆的共产党人为新疆抗日民族统一战线和全国抗日民族统一战线的形成作出的突出贡献, 以及新疆作为抗日战争战场的大后方的重要历史地位。通过对八路军驻新疆办事处历史的了解, 学生对于抗日战争时期, 共产党人在新疆为巩固抗日战争大后方做出的历史贡献有了深入的认识。通过此次参观活动, 学生对于中国的近现代史有了更深刻的认识, 同时也被革命先烈抛头颅、洒热血的革命精神所感染, 深感今天的生活来之不易, 应该珍惜今天的美好时光。

综上所述, 通过一年多的努力, 新疆大学《中国近现代史纲要》教学团队克服困难, 在经费紧缺和实践教学课时不足的现有条件下在实践教学方面作了以上积极的探索, 取得了一定的成果。当然这一探索仅仅是抛砖引玉, 希望对疆内其他高校《纲要》课的实践教学有所启发, 同时期望引起有关部门的重视, 在政策上、经费上能给予倾斜, 加快我们实践教学模式探索的步伐, 充分发挥实践教学的感染力作用, 强化课堂教学效果, 从而全面增强《中国近现代史纲要》课程的针对性和实效性。

参考文献

[1]王霞.新疆高校思想政治理论课实践教学探析[J].思想教育研究, 2013 (1) .

[2]陈春红, 孟瑜.高校《中国近现代史纲要》课程实践教学的探索[J].佳木斯大学社会科学学报, 2012 (2) .

中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学) 篇3

关键词：中国近现代史纲要；大学生；思想政治教育

根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》将《中国近现代史纲要》列入大学本科思想政治理论课课程体系中。这一举措将使高校思想政治教育工作增加更多新的内容，产生新的活力。大学生的思想政治工作一直以来都是高校学生工作的重要组成部分，《中国近现代史纲要》对于大学生的思想政治教育起着主导性的作用。

一、对大学生进行国情教育

中国近现史是中国历史的重要组成部分，对中国当代社会的发展有着重要的借鉴作用。很多大学生对中国的国情了解得不多，特别是对现在中国政府处理一系列政治、经济、文化、民族问题的做法缺乏历史依据的认识。通过学习中国近现代史可以了解很多当代中国的问题，如香港、澳门和台湾问题的形成，党的十一届三中全会在新中国历史上的重要地位，中国经济结构的演变。文化大革命的由来等等，特别可以更加深刻地了解由于外来的侵略和中国封建势力的阻挠导致我国社会经济、政治和文化落后，这是我国将长期处于社会主义初级阶段的重要原因。总之，作为社会主义事业接班人的当代大学生要理解党在社会主义初级阶段的基本路线和基本方针，就不能不了解中国近现代的基本国情的影响。

二、对大学生进行全面的政治教育

这是《中国近现代史纲要》课程设置的主要目的。一百多年来，中国近现代史本身就是中国人民探索民族独立、人民解放和国家富强道路的历史，也是中国人民选择中国最广大人民利益的忠实代表的历史。从太平天国农民运动的开展，以洪秀全为代表幻想的“无处不均匀，无处不饱暖”的太平天国，到康有为的“无国土之分，无种族之异，无兵争之事”的大同社会，从维新派的君主立宪的主张到革命派的民主建国的理想，这些中国人民追求救国救民真理都失败了，历史证明，自发的农民战争不能救中国，资本主义不能救中国。经过一次又一次的失败，血的教训使中国人民找到了马克思主义，先进的中国知识分子把马克思主义与中国工人运动相结合，创立了中国共产党，中国共产党代表最广大工人阶级的利益，也代表了中国最广大人民的利益。历史证明，只有把马克思主义和与中国国情相结合才能指导中国革命成功。通过近现代史的教育，使大学生认识到中国选择马克思主义，选择中国共产党，选择走社会主义道路是历史的必然。这是《中国近现代史纲要》这门课程思想政治教育的最重要的功能。

三、对大学生进行德育教育

1对大学生进行爱国主义教育

“一部中国近代、现代史，就是一部中国人民爱国主义的斗争史、创业史。”中国近现代史是以帝国义对华侵略战争为开端的，帝国主义对中国的侵略使中国开始沦为半殖民地半封建社会。从此，中国人民就开始了反帝反封建的民族解放斗争。从1840年的鸦片战争开始，在历次反对帝国主义侵略的战争中，涌现出来无数的民族英雄，他们在抗击帝国主义的侵略和捍卫祖国独立的斗争中，不惜抛头颅、洒热血、留下许多可歌可泣的英雄事迹，在他们身上体现了中国人民自强不息、不屈不挠的斗争精神，这正是中华民族伟大民族精神的体现，也是对大学生进行爱国主义教育的重要素材。同时。我们还应该通过对帝国主义对中国发动侵略战争，并在政治、经济、文化等方面干涉、掠夺、奴役中国人民的罪恶的揭露，使大学生理解帝国主义的对华侵略是中国贫困落后的重要原因，而落后也是中国遭受帝国主义侵略奴役的重要原因的道理，从而激发大学生把爱国主义落实在为中华民族振兴而努力学习努力工作的行动上。

2对大学生进行民族责任感的教育

大学生民族责任感的强弱不仅事关其自身素质，更事关国民整体的人生价值观取向，影响着民族生存与发展的大局。当前，相当数量的大学生由于西方价值观的冲击而出现民族责任感严重缺失的状况。中国近现代史就是一部中华民族反对外来侵略的历史。这包括两方面的问题。一方面是中华民族反对外来侵略的斗争。西方帝国主义通过军事、政治、经济和文化对中华民族进行掠夺和压迫，中华民族奋起反抗，争取民族解放的正义斗争。另一方面是中华民族内部以汉族为主反抗满清贵族的封建统治的斗争。中华民族是一个伟大的民族，是一个统一的民族，通过推翻清政府的腐朽统治，给广大的各族人民带来自由、民主和幸福的生活。任何分裂民族独立的阴谋都不可能得逞。

3对大学生进行忧患意识教育

随着当今社会物质生活水平的提高，国家日益的强盛，大学生的居安思危的忧患意识正在逐渐被及时行乐等意识所取代。而忧患意识是一种清醒地危机意识、深切的责任意识、昂扬的奋进意识，是推动社会不断发展的动力源泉，是积极参与社会变革的忧国忧民的精神，激励着中华民族不断觉醒、奋发图强。大学生没有忧患意识是无法在竞争激烈的社会中立足的。中国近现代史已经证明，缺乏忧患意识的结果只能是被动挨打，只有具有忧患意识才能完成民族解放和民主革命的历史任务。在中国近代史中，由于清政府的盲目自大、闭关自守，没有了解到在欧洲的工业革命给世界带来的巨大变化，最终在1840年后经历了百余年的屈辱历程，在西方列强的野蛮侵略和欺凌下被迫签订的不平等条约1000余个，中华民族饱受苦难和屈辱，中国社会沦为半殖民地半封建社会。深受帝国主义的压迫，没有了民族的独立和民族的尊严。从1840年到1949年新中国成立的百年历程中，面对鸦片战争后的国家民族危机，忧患意识成为救亡图存的思潮，无数仁人志士为救国救民奔走呼号，或维新或革命以至于流血牺牲。孙中山首先喊出“振兴中华”的口号，开创了完全意义的近代民族民主革命。伟大的五四运动也是中国的知识界出于一种忧患意识而发动的。“五四运动”以青年学生为主力，怀着满腔的爱国热呼喊着“外争国权”“内惩国贼”“取消二十一条”“国亡了!同胞们起来呀!”等口号，走向街头展示了觉醒的中国人的巨大凝聚力。正是近现代先驱者们炽烈的忧国忧民之心使他们前赴后继不断探寻中国的出路，最终使中国摆脱了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的重重压迫，才有中国民族解放运动和民主革命运动的最终胜利，走上了独立自主的发展之路。“以史为鉴，可以知兴衰”，只有了解中国的昨天，才能理解中国的今天，把握中国的明天。理解这段历史才能深刻认识和把握社会发展规律。珍惜来之不易的革命成果，脚踏实地地全面建设中国的全面小康社会。

4对大学生进行创新教育

一个民族的发展离不开创新。当代大学生最缺乏的就是创新精神。近现代史的教学可以激发大学生的创新精神。不同与古代封建王朝的交替更新，中国近现代史

本身就是一部创新的历史。近现代社会充满了创新的历程。洋务派创建的兵工厂就是在创新民族军事工业；中国商人开办的企业就是在创新民族产业；改革派、革命派和共产党人都是在创造一个自己的新国家新社会。面对西方的侵略，中国在改革，在创新。正如著名的思想家梁启超先生所说“变则通，通则久”。变就是创新。伟大的社会主义新中国，就是马克思主义与中国具体国情结合而创造出来的。可以说，近现代史的一切都在创新，没有创新，就没有出路。通过近现代史的教学，大学生能够深刻地理解了创新是一个民族的灵魂，自觉的去创造去开发自己的创新精神。

5对大学生进行国际教育

中国近现代史与中国古代史最大的区别就在于国际因素的增强。由于近代生产力的发展，交通工具的进步，近现代的中国与世界的联系正在不断的加强，全球范围的国际意识也在不断地增加。西方列强的先进的军事技术、生产技术和管理技术不断传人中国，洋务运动，戊戌变法。辛亥革命，新民主主义革命都是在世界的新形势下发生的，中国的近代高等学堂、留学教育和先进文化的引进，无不是中国国际意识增强的表现。因此在中国近现代史教学中重视并加强对大学生国际意识的培养，是更好地建设有中国特色社会主义的重要前提和保证。注重培养大学生的国际意识，拓宽他们的国际视野，使其既能从中国的角度看世界，也从世界的视野看中国，有利于大学生全面客观地认识中国近现代历史，有利于形成国际竞争与合作的价值观念，更好地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

6对大学生进行美学教育

在当今高校思想政治教育领域里，对于大学生的美学教育是不足的。美学教育又称审美教育，“是在一定的美学原理指导下通过自然美、社会美和艺术美等丰富的审美实践，培养学生的审美情趣，提高他们的审美感知力和审美创造力，帮助他们树立正确的审美观，完善其审美心理结构，通过审美活动起到陶冶情操，净化心灵的作用，最终促进学生身心健康发展，培育出人格完美、能感知美、创造美的社会主义新人”。近现代史中的美学因素更是数不胜数，有历史文物的艺术美，如圓明园、中山陵、人民英雄纪念碑、卢沟桥等，有社会变革的悲壮美，关天培的长刀挥歌，金田起义的宏伟场面，甲午海战的硝烟弥漫、台儿庄的生死争夺等，既有时代先贤的崇高美又有民族精神的刚毅美，这一幅幅的美丽画卷呈现出来是多么地令人震撼。

7对大学生进行音乐教育

和美学教育一样，高校思想政治教育领域对大学生的音乐教育同样是不足的。很多的大学生喜欢通俗流行歌曲，忽视中国的一些传统音乐，长此以往，对大学生的人生观和世界观的培养有不小的影响。中国近现代史的音乐发展在中国音乐发展史上有着重要的地位。19世纪末中国东南沿海的逐步开放，西方的音乐和乐器传人中国，1923年政府颁布《课程设置纲要》，规定小学正式开始“音乐课”，1933年《音乐教育》创刊。中国近现代的音乐蓬勃发展开来。在北伐战争期间，中国的音乐家创作了大量的革命歌曲，在国民革命军中广为传唱，鼓舞着革命士气。抗日战争期间，冼星海的《黄河大合唱》、聂耳、田汉的《义勇军进行曲》激励着一代又一代的青年投身抗日前线，保家卫国。新中国成为后，中国的音乐获得了前后未有的发展，特别是改革开放以来，流行音乐、民族音乐、说唱音乐、戏曲音乐和摇滚音乐和西方音乐如雨后春笋般地繁荣起来。音乐可以陶冶人的情操，音乐可以激发人的创造，音乐同样可以影响人的人生观和世界观。近现代史的音乐发展历程对大学生的思想政治教育有着深远的意义。

中国近现代史纲要教案 篇4

一、教学目的

1．使学生了解抗日战争胜利后的时局及其对中国历史发展的影响，认识两种命运、两个前途的决定胜负的斗争是这一时期中国历史的基本内容；

2．使学生了解国民党政权的反动本质及其所面临的全面危机，认识这一政权遭到广大人民反对并迅速走向崩溃的根本原因；

3．使学生了解“第三条道路”幻想破灭的历史必然性，认识中国共产党领导的多党合作政治协商格局形成的历史条件，认识人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择；

4．使学生了解中国新民主主义革命胜利的基本经验，进一步认识“没有共产党就没有新中国”的真理。

二、教学要求

1．对比抗战胜利后，国共两党各自采取的方针及行动，向学生讲清第二次国共合作破裂的真正原因和全面内战爆发的历史责任

2．通过对国民党发动内战及其统治的历史事实的分析，使学生认清国民党反共反人民的独裁本质，从而能正确理解国民党反动政权的覆灭是一种历史的必然。

3．通过讲述中国共产党粉碎革命的军事进攻，以及在全面内战中彻底击败国民党反动军队的历史进程，通过讲述中国共产党在解放区开展的土地改革及其领导的国统区的人民民主运动，从而使学生认清中国共产党不断取得胜利的原因。

4．通过对各民主党派的历史及其政治主张的介绍，给学生讲清各民主党派所主张的“中间路线”，即资产阶级共和国道路不符合近代中国的国情，在中国是行不通的；从而使学生坚信中国共产党领导的人民共和国才是中国人民正确的历史性选择。

5．通过讲述中国共产党领导的多党合作、政治协商制度的形成过程，使学生明确西方的两党制、多党制等资本主义政党制度不符合我国国情，在中国行不通。中国共产党领导的多党合作、政治协商制度是中国人民作出的正确的历史性选择，是中国近代历史发展的必然结果。

6．通过对解放战争时期的基本史实及中国共产党领导中国人民为新中国而奋斗的英勇事迹的介绍，通过对中国革命取得胜利的原因和基本经验的分析，使学生坚信“没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国”的真理。从而使学生更加热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。

三、教学内容

问题一：抗战胜利后，中国社会曾经有过和平发展的机遇，但为什么最终还是爆发了内战？

问题二：解放战争时期，国共两党强弱胜负转化的原因何在？

问题三：中间势力为什么逐渐放弃了“第三条道路”的幻想，最终选择了与共产党合作，协商建国？

问题四：为什么说人民共和国是中国人民的历史性选择？

四、教学重点

1．认清抗战胜利后的时局及其对中国历史发展的影响。

2．分析国民党政权陷入全民包围之中的原因和中国人民革命成功的原因，从中得出中国新民主主义革命胜利的基本经验。

3．分析“第三条道路”幻想破灭的历史必然性，理解中国共产党领导的多党合作政治协商格局形成。

五、教学难点

1．如何使学生了解国民党政权的反动本质及其所面临的全面危机，认识这一政权遭到广大人民反对并迅速走向崩溃的根本原因。

2．如何使学生理解中国共产党领导的人民共和国是中国人民正确的历史性选择。

3．如何使学生了解中国新民主主义革命胜利的基本经验，进一步认识“没有共产党就没有新中国”的真理。

六、教学时数：3学时

七、正文

抗战胜利后，中国人民面临着一系列问题：有着历史宿怨的国共两党在合作了八年之后还能否继续合作？中国时局的发展是战争还是和平？战后的中国向何处去？等等。这一系列问题中，核心、要害的问题是建立一个什么样的国家。“是建立一个无产阶级领导的人民大众的新民主主义国家呢？还是建立一个大地主大资产阶级专政的半殖民地半封建的国家？”中国这一两种命运、两个前途的决定胜负的斗争，就构成了这个时期历史的基本内容。

代表大地主大资产阶级利益的国民党统治集团，在抗日战争期间坚持独裁统治，在战争的中后期尽力观战避战，实行消极抗日、积极反共的政策。随着抗战胜利的到来，他们越来越把注意力放到消灭中国共产党和其他民主势力这方面来。他们的目的是不允许战后的中国有任何改变，要使中国仍是一个黑暗的旧中国，故而坚持独裁、内战。

代表广大人民利益的中国共产党则力图避免内战，争取经过和平民主道路，逐步实现中国的社会政治改革，发展中国的民族经济，把落后、贫穷的旧中国建设成为一个和平民主的新中国。

本讲的历史线索：

这个时期从1945年8月日本投降开始，止于1949年10月新中国成立。前后共4年零2个月，大致可分为四个阶段：

Ⅰ、从1945年8月日本投降到1946年6月底全面内战爆发，是从抗日战争到国内革命战争的过渡阶段。这个阶段的主要内容是中国共产党领导全国人民为争取和平、民主而斗争。共产党在这个阶段一方面尽力避免内战，争取通过和平途径实行中国社会政治改革；另一方面也为自卫战争作了准备。蒋介石反动集团则坚持独裁和内战的方针。他们一方面进行和平欺骗，另一方面则依仗其拥有强大的军事力量抢夺抗战胜利果实，加紧准备内战。

Ⅱ.从1946年6月底蒋介石发动全面内战，到1947年6月底刘邓大军挺进大别山，是人民解放战争的战略防御阶段。在这个阶段，解放区军民以自卫战争粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻；在国民党统治区，以学生运动为先导的爱国、民主运动同国民党反动政府之间的斗争，逐步形成配合人民解放战争的第二条战线。国民党反动政府由此陷入全民包围之中。

Ⅲ、从1947年6月底刘邓大军挺进大别山，到1948年9月战略决战前夕，是人民解放军的战略进攻阶段。“这是一个历史的转折点、这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年以来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点，这是一个伟大的事变。”“这个事变一经发生，它就将必然地走向全国胜利。”与此同时，国民党统治区的爱国民主运动也进一步深入发展。国民党当局加紧迫害民主党派和民主人士，镇压爱国民主运动。随着人民解放战争的胜利发展，各民主党派在中国共产党的帮助下，迅速转向新民主主义革命的立场。这样，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度开始初步形成。

Ⅳ、从1948年9月战略决战开始，到1949年10月1日中华人民共和国成立，是夺取新民主主义革命全国胜利的阶段。经过辽沈、淮海、平津三大战役的战略决战，人民解放军消灭了国民党赖以生存的主要军事力量。随后又粉碎了美蒋反动派的“和谈阴谋”，进行了胜利的渡江作战和向全国的大进军，终于推翻了国民党反动统治，创建了人民民主专政的新中国。

从上述简单的介绍中，我们可以看出这一历史时期的重要性。它是中国共产党领导中国人民夺取民主革命的全国性胜利的时期。这一胜利摧毁了国民党的反动统治，导致人民民主专政的新中国的诞生。同时，这一胜利也从根本上规定了新中国的社会主义发展方向。

这一时期的历史已经过去几十年了，但今天重温这段历史仍会给我们以重要启迪。抗战胜利后，中国社会曾经有过和平发展的机遇，但为什么最终还是通过战争解决问题？内战爆发时，国民党反动派拥有远比共产党强大得多的军事力量，而且它还得到拥有强大经济实力、垄断着原子弹生产的世界头号帝国主义强国——美国的支持。但国民党政权却陷入全民的包围之中，为什么？战争的结局是共产党领导的人民革命力量仅用了3年的时间，就彻底打垮了国民党反动派，这其中的道理何在呢？抗战胜利后，一部分民主党派的领袖人物和一部分民主人士曾希冀中国走第三条道路，然而历史的结局却是中国建立了工人阶级领导的、人民民主专政制度，这又是为什么呢？这些问题，我们都可以在学习这段历史时得到正确的答案。

本讲着重分以下四个问题进行讲授。

问题一：抗战胜利后，中国社会曾经有过和平发展的机遇，但为什么最终还是爆发了内战？

（一）抗战胜利后的中国时局

抗战胜利后，全国人民翘首望治，期待和平统一。国共两党之间能否相忍为国、和衷共济，成为举国关注的焦点。

1．中国共产党争取和平民主的方针及其原因

中国共产党当时是真心实意想实现和平，想通过和平途径实现中国社会的改革的。为了这个目的，中共中央在抗战胜利后不久就提出了“和平、民主、团结”的方真。这一方针的基本精神是：在不放松自卫战争准备的前提下，借助国际国内的有利条件，挫败国民党的内战阴谋，力争通过和平途径否定国民党***，实现建设新中国的目的。

中国共产党为什么提出这一方针？为什么要力争通过和平途径实现中国社会的改革？

第一、有历史渊源。战后初期我们党执行的“和平、民主、团结”的方针政策是经党的“七大”确定下来的，是抗日时期方针的继续。七大的方针就是反对内战的方针，主要是为着争取实现和平民主前途而制定的。当时毛泽东对战后国际形势的基本估计是：在国际上，英美苏三大国的团结仍然是主要的，是统治一切和决定一切的；由于存在着这一有利的国际条件，国民党有可能做出让步，与我党取得妥协；中国因此可能在战后走上和平统一的道路，废止国民党***，实行民主改革，建立包括各党派在内的联合政府。

当然，这只是七大的一种估计。鉴于国民党统治集团实行内战、独裁的政策，七大要求全党在争取建立联合政府的同时，还必须有另外一方面的准备，即警惕内战，准备应付内战。如果国民党发动内战，人民就用革命的战争打倒反动派，建立新中国。

日本投降前夕，蒋介石疯狂抢夺抗战胜利果实，内战危险加剧。据此毛泽东提出“针锋相对、寸土必争”的方针，在估计时局发展的和、战两种可能性的同时，重点强调内战的严重危险和准备打仗。此后，形势又有所缓和。根据形势的变化中共中央于1945年8月23日在延安召开了政治局扩大会议，会议在分析国内外形势和中国政局的发展趋向的基础上提出了和平、民主、团结三大口号，并决定与国民党进行谈判。毛泽东在会上发言时指出：现在的情况是抗日战争的阶段已经结束，进入和平建设阶段，全世界、欧洲、东方都是如此，都进到和平建设时期。在谈到我们党今后的斗争道路时，毛泽东指出：七大时讲的长期迂回曲折，准备最大困难，现在就要实行了。希腊、法国的共产党人得了雅典、巴黎，但政权落在或主要落在别人手里；我们现在在全国范围内大体要走法国的路，即资产阶级领导而有无产阶级参加的政府，中国的局面，联合政府的几种形式，现在是独裁加若干民主，并将占相当长的时期。我们还是钻进去给蒋介石洗脸，而不要砍头。这个弯路将使我们党在各方面达到更成熟，中国人民更觉悟，然后实现新民主主义的中国。（《胡乔木回忆毛泽东》）

按照毛泽东在七大《论联合政府》中的设想，抗战胜利后，我们所要建立的是新民主主义的国家。在这里，毛泽东显然根据形势的变化，降低了要求。此后，在政协谈判达成的协议中，关于政府的设置，就比七大设想的国家机构的层次还要低一些，实际上还是一种承认国民党领导地位的联合政府。即便这样，中国共产党也真心愿意实现这个协议，愿意通过迂回的道路达到建立新民主主义国家的目标。上述事实说明，中国共产党力争和平、民主的愿望是真诚的、一贯的。是蒋介石集团顽固地拒绝和扼杀了这种真诚的和平愿望。

第二，中国需要和平，人民需要和平。战后饱受战争创伤、创痍满目的国家需要恢复建设，人民需要休养生息。避免内战，争取经过和平道路来建设一个新中国，逐步实现中国的社会政治改革，发展中国的民族经济，这是经历了八年残酷战争之后的中国人民的普遍愿望。为此，各民主党派、人民团体都纷纷呼吁和平。1945年8月15日，民盟发表《在抗战胜利声中的紧急呼吁》，提出“民主统一，和平建国”的八字口号并提出关于时局的十项主张。成都文化界叶圣陶等200多人，也发出要求和平的呼吁，提出立即结束***、无条件保障人身、言论、出版、集会结社、信仰等人民基本权利；立即承认各党派合法地位等六项政治主张。如果国民党能接受和平的要求，在和平的条件下同各方面合作进行建设和改革，那么，即便前进的道路会因此更加迂回曲折，斗争会更加复杂，这样做仍然有利于人民，这正是中国共产党所力争的。

第三，战后国际形势的主导方面及美、苏对华政策的某些方面，有利于战后初期中国政局朝着和平方向发展。

战后国际形势，有对中国有利的方面，也有不利的方面。总的说，国际局势的主流是趋于缓和。和平、民主、独立成为时代的主旋律。这对中国革命是有利的。而美国的扶蒋反共政策及苏联对华政策中的消极方面，不利于中国革命。当时对中国政局 的发展影响最大的是美苏的对华政策。

首先，我们看看美国的对华政策。

战后美国成为头号帝国主义强国，其经济实力和军事实力无人可比。于是，它倚仗强大的经济和军事实力，积极向外扩张，企图称霸世界。控制中国是美国称霸世界全球战略的重要组成部分。

抗战胜利后，美国政府对华政策的长期和基本的目标是：推动建立一个稳定、统一的亲美政府；

短期目标是：避免共产党完全控制中国。

从这样的战略目标出发，美国的对华总政策是扶蒋反共，这是毫无疑问的。

如果这些目标一旦实现，美国既能使中国成为远东抗衡苏联的前哨阵地，又能使中国成为它倾销商品，获取廉价原料和进行自由投资的理想场所。

美国政府为了实现这些目标，面临三种选择：

第一、全面干涉中国内政，甚至介入中国内战——它不敢，因为怕遭到舆论谴责；

第二、撒手不管中国的事情——它舍不得，因为它已经在蒋介石身上投了很多钱；

第三、调停国共关系，遏制中国内战，以保住蒋介石的执政地位。

美国政府权衡再三，最终选择了第三种方式。因为美国政界相当一部分人深知蒋介石独裁政权的不得人心；同时也深知中国人民普遍反对内战，要求和平的心理。从这些考虑出发，战后初期，美国政府也声明不希望中国发生内战，并敦促国民党政府按照英美式的民主实行一定程度的改革，并要求国民党与中共谈判，用谈判的办法解决中共的军队和解放区的问题。尽管美国的目的是不战而消灭中共，但它的这种态度，也是促使蒋介石提出进行重庆谈判的重要原因之一。

其次，我们再看看苏联的对华政策。众所周知，苏联是战后唯一能和美国抗衡的国家。它和美国的关系是既争夺又谋求妥协。在苏联的对华政策上也体现了这种关系。它不愿意战后的中国纳入美国的势力范围，但又不敢公开支持中国革命，害怕会因此引发美苏之间的直接冲突，从而导致新的世界大战。上述因素加上苏共和斯大林对中共的偏见，就使它的对华政策带有相当明显的民族利己主义倾向。

抗战胜利后，苏联政府对华政策的长期目标是：帮助共产党发展并最终夺取政权；短期目标是：拉住蒋介石政府，不让它成为美国对付苏联的工具。

其实，战后初期苏联对华政策的基调是二战后期就定下来的。

1944年8月底，美国大使赫尔利在来华途中，经莫斯科与苏联外长莫洛托夫就中国情况及美国对华政策交换了意见。莫洛托夫向赫尔利暗示：苏联政府不支持中国共产党；苏联不愿中国有纷争或内战；苏联希望改善与中国的关系，并赞成美国扶蒋统一中国的外交政策。

1945年2月，在雅尔塔会议上，苏美英背着中国达成了涉及中国主权的一系列协议。苏联还准备与中国政府签订同盟条约，以使该协议合法化。

1945年4月15日，赫尔利在莫斯科与斯大林、莫洛托夫再次会谈。苏方明确表示支持美国对华政策，原与美英合作，完成中国军队的统一。5月底，斯大林对来访的哈利·霍普金斯声明：苏联将忙于本国的复兴工作，因之中国的事务大部分要依靠美国。并表示：“蒋委员长是中国唯一有资格能负起统一中国责任的领袖；中共的领袖不如他或不够资格负此责任。”至此，苏联的对华政策明朗化。于是在美国的敦促下，开始了中苏谈判。国民党方面由行政院长兼外交部长宋子文和蒋经国出面。8月

14日签订《中苏友好同盟条约》。国民党方面承认了雅尔塔协定的基本内容，苏联则支持国民党政府，同意美国扶蒋统一中国。条约签订的当天，蒋介石向毛泽东发出和谈邀请的第一封电报。与此同时，“斯大林也电致中共中央，说中国应该走和平发展的道路，要毛泽东赴重庆同蒋介石谈判，寻求维持国内和平协定，如果打内战，中华民族有毁灭的危险”。斯大林还认为，“中国没有发展起义的条件，中国同志应当同蒋介石达成维持正常关系的暂时条款并解散自己的军队。”（斯大林承诺毛泽东的安全由美苏两国负责）9月，苏联从延安召回它的三名代表，连无线电台也一起带走。

从上述事实，我们可以看出，战后初期苏联对华政策的基调是拉蒋压共，即以中共的原则性让步（主要是军队问题），换取一个蒋介石领导下的、有中共参加的、在美苏之间持中立态度的中国的出现。甚至还幻想这个中国更倾向于苏联。这当然是不可能的。随着美蒋联合的进一步紧密，苏联在实践中被迫不断调整其对华政策。（在实际操作中，苏联并未完全按其承诺实行，还是给了中共一定的帮助。）

总之，战后错综复杂的国际形势，特别是美苏两国的对华政策对中国的政局有着重大的影响。美苏两国政府出自各自利益的考虑，都曾表示反对中国内战，这无疑对中国政局朝着和平方向发展是有利的，这也是中国共产党制定和平、民主方针时的依据之一。

第四，蒋介石对立刻发动内战还有所顾忌。首先，国际国内舆论均反对内战；其次，他的精锐部队在抗战时期大多退到西南和西北地区，要迅速开到华北和华东一时还有很多困难，至于东北就更不用说了。所以，毛泽东说：国民党也不能下决心打内战，因摊子没摆好，兵力分散、内部有矛盾。„„国民党本身的这些困难，加上解放区的存在和我们的不易被消灭，内战是有可能避免的。

以上中国共产党在战后初期提出和平、民主方针和力争和平局面出现的理由和现实基础。这也是蒋介石电邀毛泽东赴重庆谈判的大背景。

2．国民党蒋介石在战后坚持独裁和内战的方针及其原因

这个方针也是蒋介石早就定了的。1945年5月，蒋介石在国民党“六大”上说：“今天的中心工作在于消灭共产党！日本是我们国外的敌人，中共是我们国内的敌人！只有消灭中共，才能达成我们的任务。”

在这样的方针指导下，日本一投降，蒋介石就疯狂抢夺抗战胜利果实，从峨眉山上猛扑下来摘桃子。他命令自己的部队“积极推进，勿稍松懈”；命令沦陷区伪军“维持治安”；惟独命令共产党领导的第十八集团军“应就原地驻防待命”。按照蒋介石的主观愿望，他下一步的打算就是要发动内战，消灭共产党，消灭共产党领导的解放区和人民军队。但是，中国共产党此时已不像1927年那样：于横逆之来，无还手之力。由于中国共产党予以及时揭露和警告；全国人民求和、反战；也由于国民党军队完成部署需要时间，再加上国际上美苏的影响，才迫使他没有立即发动全面内战。而是改变手法，在积极备战的同时，玩起了和谈的游戏。

他在1945年8月14日、20日、23日，三次电邀毛泽东赴重庆谈判，请其“惠临陪都”，共商国家大计。其真正意图是：争取政治上的主动。如果毛泽东去了，则可以利用和谈来麻痹共产党，诱使它交出军队和解放区政权，还可以在和谈的幌子下，争取时间，调兵谴将，部署内战；如果毛泽东不去，可以说共产党拒绝和谈，把内战的责任推到毛泽东和共产党身上。这一计可谓毒耶！

在上述大背景下，中共中央经过慎重的考虑认为，在当时与国民党进行和谈是必要的。1945年8月25日晚，中共中央决定派毛泽东、周恩来、王若飞去重庆，同蒋介石进行和平谈判。8月26日，中国共产党发出《中共中央关于同国民党进行和平谈判的通知》，系统地阐明了中国共产党对时局的态度和主张。

（二）重庆谈判和政治协商会议

1．重庆谈判

1945年8月28日，毛泽东由先一天到达延安的国民党政府代表张治中、美国驻华大使赫尔利陪同，协同周恩来、王若飞到重庆谈判。在重庆期间毛泽东住在红岩村，与国民党要员的会商则在桂园举进行。

8月29日至10月10日，国共双方就许多问题普遍交换意见，并就一些实质性问题进行商谈。共产党方面的谈判代表为周恩来、王若飞。国民政府方面的代表为王世杰、张群、张治中、邵

力子。谈判历时43天，10月10日，双方正式签署《政府与中共代表会谈纪要》，即双十协定。

《纪要》内容共12条，政治方面包括最多，军事方面仅有三项。

这次谈判双方争执的焦点是军队和解放区政权问题，这也是最实质最要害的问题。

蒋介石给这次谈判定的方针是所谓“政令军令之统一”。蒋介石的日记中说：政治与军事应该整个解决，但对政治之要求予以极度之宽容，而对军事则严格之统一不稍迁就，而“政令军令之统一”则是一切问题的“中心”。简言之，他是说：在政治上可以搞纸上的或口头的许诺，但共产党的军队和解放区一定要取消，在这一点上决 不“迁就”，否则其政令军令就不能统一。

中国共产党对蒋介石的这种态度是事先就估计到的，但为了迫使蒋介石兑现其民主的许诺，为了争取全国人民所需要的民主，为了揭穿所谓共产党不要和平，不要团结的谣言，中共在关于同国民党进行和平谈判的通知中就明确提出，“准备给以必要的不伤害人民根本利益的让步”。在谈判过程中，中共也确实在解放区土地和人民军队的数量上做出了必要的让步。尽管如此，也不能满足蒋介石的胃口。由于国民党方面执意要取消解放区的人民政权和人民军队，以至这两个问题都没能达成协议。

但是，重庆谈判应该算是中共和人民的一个胜利。从1927年“四·一二”反革命政变以后，蒋介石反动集团就把中共称之为“共匪”、“赤匪”。而今天它不得不和这个“匪”平起平坐地谈判，平等地签订协定并达成一定的协议。毛泽东回到延安，在中央政治局会议上说：“这个东西（指双十协定），第一个好处是采取平等的方式，双方正式签订协定，这是历史上未有过的。第二，有诚意的六条，都是有益于人民的。”

重庆谈判取得的具体成就主要是：

国民党当局表示承认“和平建国的基本方针”，同意“长期合作，坚决避免内战，建立独立、自由和富强的新中国”；同意结束国民党的“训政”，召开政治协商会议；承认人民的某些权利；同意“积极推行地方自治，实行由下而上的普选”，等等。

尽管上述国民党的承诺和达成的协议，还只是纸上的，口头上的东西。但这样一来它再要发动内战，就会在全国和全世界面前输了理，在政治上陷入被动的地位。同时这次谈判和达成的协议，还有力地推动了国民党统治区的民主运动。

2．政治协商会议

对于蒋介石来说，谈判只是一种欺骗手段和权宜之策，他的主要打算仍是通过战争来消灭人民革命力量。在重庆谈判期间，他就命令傅作义部和阎锡山部分别进攻察哈尔解放区和上党地区。《双十协定》签订后，他又发布剿匪令，调集几十万大军进攻解放区；与此同时，还镇压国民党统治区的反战民主运动，制造了震惊全国的“一二·一”惨案。此后，由于中共进行了坚决的反击；各民主党派纷纷敦促召开党派会议，推进民主政治；美国派马歇尔来华调处国共关系（1945年12月20日，马歇尔来华，在上海、南京、重庆等地频繁地与各方人士接触，经过多方努力，马歇尔协助中国订立了停战协议，成立了以马歇尔为主席，共产党代表周恩来、国民党代表张群的三人小组。1946年1月5日国共两党代表经过几度商谈，达成停火协议）；1945年12月27日，苏美英三国外长在莫斯科会议上发表反对中国内战的公告。在这种背景下，蒋介石被迫同意执行双十协定，召开“政治会议”。后国民党谈判代表王世杰提出加上“协商”二字，颇得各方赞赏，于是中国就有了政治协商会议。

1946年1月10日，国共双方实现停战。当天政治协商会议在重庆国民政府礼堂开幕。中国国民党、中国共产党、中国青年党、中国民主同盟、无党派社会贤达五方38人出席。经过数十次会议，政治协商会议达成改组政府、整编军队、和平建国纲领、国民大会、宪法草案等五项决议案。其中，政府组织、宪法草案有所突破。

关于政府组织，协议规定：改组国民党一党政府，成立政府委员会为最高国务机关，委员的一半由国民党以外的人士充任。改组后的政府作为结束国民党的“训政”到实施宪政的过渡时期政府。

宪法草案则规定，立法院为相当于议会的最高国家立法机关，由选民直接选举产生；行

政院为最高行政机关，对立法院负责；立法院对行政院全体不信任时，行政院或辞职或提请总统解散立法院。中央政权这种体制相当西欧一些国家的议会制和内阁制，这蒋介石的独裁政体是一种限制。宪法草案还规定了中央与地方分权，省为地方自治的最高单位，省长民选，省可以制定省宪法。这对于解放区民主政权的存在也提供了一种可能的保障。

关于整编军队，会议通过了《军事问题案》，规定了“军队属于国家，军人的责任在于卫国爱民”，“军队教育应依建军原则办理，永远超出于党派系统及个人关系以外”的建军原则，军党分立、军民分治的整军原则。会后，根据政协会议精神，成立由周恩来、张治中、马歇尔组成的三人军事小组，具体谈判军队整编问题。在这一问题上，国民党坚持其军队的合法地位，只提出改编共产党军队。在共产党力争和马歇尔的压力下，1946年2月25日达成了《军队整编及统编共产党军队为国军之基本方案》，规定于18个月内逐步实施完成。先在12个月内，全国陆军编为108个师，每个师以1.4万人为限，共产党军队共计18个师，双方编余人员即行复员；再以6个月的时间，将全国军队缩编为60个师，国民党军队50个师，共产党军队10个师。国共双方保留军队的比例定为5:1。

政治协商会议规定设置的政府和其他的一些规定，基本上是资产阶级民主主义的，但它有利于冲破蒋介石的独裁统治和实行民主政治，有利于和平建国，因而在一定程度上有利于人民，也正因为如此，中国共产党准备严格履行这些与新民主主义政权尚有相当大距离的协议。毛泽东就声言，准备住到南京附近的清江浦，在国民政府中做个委员。

但是，即使这种基本上属于西方式的民主主义，也是代表大地主大资产阶级利益的蒋介石集团所不能接受的。早在1931年，蒋介石就明确表示，共产主义之政治理论不合中国国情和固有道德；自由主义政治理论会造成“高唱自由，各据议席、群疑满腹、众难塞胸”，“今岁不征，明年不战，使共产党坐大”的局面，故也不可取。他们信奉的实则（力量）是封建法西斯主义，他们担心，实行民主，哪怕是西方式的民主也会使他们丧失一切。因此，蒋介石压根儿就没打算实行政协协议。而是在美国支持下，不断扩大内战行动，很快使政协协议成为一纸空文。

政治协商会议给苦于战火与独裁的中国人民带来和平民主的新希望。2月10日，重庆各人民团体在校场口举行庆祝政协胜利闭幕大会，近万名群众踊跃参加。就是这么一个人民欢庆的活动，国民党特务竟大打出手，殴伤大会主席台成员李公朴、郭沫若、施复亮，打伤群众60多人，还有不少人被捕。

原来国民党后悔了。

3月1日，国民党召开六届二中全会，决议以一党意志修改政协决议。3月20日，国民党召集共产党拒绝参加的国民参政会四届二次会议，公然否定政协议案。周恩来严正警告：“政协的一切决议不能动摇或修改，这是由五方代表起立通过的，应成为中国的民主契约。谁要破坏，谁就是破坏今天中国的民主和平团结统一”。

可是，国民党已经决心撕毁民主契约。

1946年6月26日，国民党出动22万军队大举进攻共产党中原解放区，从而挑起了全面内战。

问题二：解放战争时期，国共两党强弱胜负转化的原因何在？

在抗战后期，国民党政权由于腐败无能、大发国难财等，曾经激起大后方人民的严重不满。但在战后，在美国的支持下，它接收了在华日军120万人的武装，美国还用新式武器装备了它的50万军队，其军事力量得到了很大的加强。由于蒋介石集团在八年抗战中没有脱离抗日营垒，收复区（原沦陷区）的许多人是对它抱有希望的。

内战初期，国民党挟抗战胜利之声威，依美国支持之实力，怀独霸天下之雄心，真是不可一世。国民党军队在战场上突飞猛进，共产党解放区数十座城池纷纷陷落。由此，国民党政府对内战的前景十分乐观。以为可以速战速决。蒋介石的参谋长陈诚扬言“也许三个月，至多五个月，即能整个解决中共领导的人民军队。”然而，战局的发展却走向了他们愿望的反面。战争的结局是：人民解放军仅用了三年多的时间，就消灭了国民党的八百万军队，摧毁了它的反动统治。为什么会

出现这样的结局呢？

（一）国共双方所从事的战争的截然相反的性质是决定胜负的客观因素

我们应该看到，国民党是大地主、大资产阶级的政党，是大地主、大资产阶级利益的代表者。国民党发动的战争，是一个在美帝国主义指挥之下的反对中华民族独立和人民解放的反革命战争，这必然遭到人民的反对。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中华民族和中国人民根本利益的代表者。中国共产党领导的人民解放战争具有爱国主义正义的革命性质，必然获得全国人民的拥护。这就是全国解放战争为什么胜利发展，国民党政权陷入全民的包围之中，人民为什么抛弃国民党，选择了共产党的根本原因。

1．蒋介石发动内战的反民族性、反革命性（失民心）

首先，国民党进行的战争得到了美帝国主义的支持，具有明显的反民族性质，是一场美国出钱、出枪，蒋介石出人，打杀中国人的战争。国民党不仅不敢反对帝国主义，而且严重依附于美帝国主义，损害了中国的主权与尊严。

众所周知，美国政府是蒋介石的主要支持者。战争初期，美国给了蒋介石大约20亿美元的军事、经济援助。帮助国民党运送了54万军队到东北、华北、华东、华南各地。为国民党装备了45个师，训练各类军、警、特人员15万人。1946年3月，美国还组织了官兵达2000余人的军事顾问团，直接参与蒋介石的内战策划。大量事实表明，蒋介石敢于撕毁政协协议，发动内战，同美国政府对他的支持和援助有直接关系。

对美国的支持，蒋介石以出卖国家主权作为回报。为此，国民政府和美国签订了一系列的公开或秘密的丧权辱国的协定和条约。其中1946年11月签订的《中美友好通商航海条约》，简称《中美商约》就是一个典型。说它是新21条是毫不夸张的。条约规定：美国人有在中国领土全境内居住、旅行及通商的权利，美国的船舶可以在中国开放之任何口岸、地方或水域内自由地航行，可以不受限制地在几个口岸停泊。条约表面上规定“互惠”，实际上，中国人不可能去美国享受这种权利，所以这种规定

仅是保证美国人在中国单方面享有种种特权。凭借这些条约，美国对华商品输出和资本输出都取得了独占地位。廉价的美国货（包括大批战时的剩余物资）充斥中国的城乡市场，以至当时上海永安等百货公司货架上80%是美国货，当时人们形容说是“无货不美，有美皆备”。美货的价格，据上海1946年的统计，一般均较国货低3~5倍，有的竟达10余倍。在这种情况下，不但工商界被挤得无立足之地，中国人民的血汗也被其吮吸殆尽。因此，人们说美货就是“美祸”。在全部外国在华资本中，美国资本占80%，此外驻华美军还利用其特权大肆走私。这就使本来就处于困境的中华民族资本遭到毁灭性打击。中美之间的不平等条约还规定，驻华美军肇事只由美国宪警处理，这就更加纵容了美军在华的暴行。1946年12月24日发生的美国军人强奸一名北大女生事件，就是其中的典型。这些事实逐渐使人民认识到蒋介石打的这场内战的卖国主义实质，也认识到美国政府的扶蒋反共政策是中国人民遭受苦难的一个重要根源。

其次，国民党发动的内战，不仅是反民族的，也是反革命的。国民党反动政府的社会基础是封建地主阶级，其经济基础则是以“四大家族”为首的官僚资本。

在中国农村占人口不到10%的地主富农却占有70~80%的土地，以地主土地所有制为基础的封建剥削制度，是广大农民遭受苦难的根源，是中国现代化和民主化的障碍。蒋介石发动的内战在农村主要就是要维护这种封建剥削制度，阻碍中国走向现代化和民主化。这一点就突出地表现了蒋介石发动内战的反人民、反革命性质。因此，它必然遭到广大人民特别是你农民的反对。

而以四大家族为首的官僚资本是同国家政权结合在一起的，同外国帝国主义、本国地主阶级和旧式富农密切结合着的一种买办的、封建的国家垄断资本主义。它主要是靠国家政权的力量，掠夺广大劳动人民，无情地兼并民族资本而形成的。它垄断了全国的经济命脉。解放战争时期以四大家族为首的官僚资本除利用超经济的特权，从事金融投机和商业投机外，主要的敛财手段就是滥发纸币。随着全面内战的持续，国民党政府的军费开支已占财政支出的80%。为了弥补由此造成的巨额赤字，国民党政府便无限制地发行纸币，从而导致恶性通货膨胀法币大幅贬值，物价飞涨。1945年3月，美元对法币的战时汇率1:20被改为1:2020；8月变为1:3350，1946年2月上升为1:1.2

万。抗战前到抗战后，物价上涨了1800倍，到1947年7月，上涨了60000倍。1937年6月到1948年8月，法币的发行量增加了470704倍，物价指数上涨了72555862倍。法币的购买力逐年大幅度下降。据美联社1947年7月24日上海电讯，“法币100元在1937年可买2头牛；1938年可买1头牛；1941年可买1只猪；1943年可买1只鸡；1945年可买1条鱼；1946年可买1个鸡蛋；1947年可买1/3盒洋火，1948年，“只有天知道能买什么”。这种情况，也使民族工商业日益走向破产，近乎于奄奄一息。从1946年10月至1947年2月，上海、武汉、广州等20个城市工厂商店倒闭达27000家。失业人数激增。农村经济也急剧衰退，广大农村中饥民遍地，饿殍载道。严重的经济危机，把各阶层人民推上了饥饿和死亡的绝路，迫使各阶层人民不得不团结起来为生存而斗争。

1946年12月底，以美军士兵强奸北大女学生为导火线，触发了一场声势浩大的抗议美军暴行运动（史称一二三○运动）（详见教材P178页）。

1947年5月20日，南京、北平等地爆发了反饥饿、反内战运动（史称五二○运动）。随后这个运动扩大到60多个城市，形成学生运动的高潮。而学生运动的高涨不可避免地促进整个人民运动的高涨。

1947年间，全国20多个大、中城市中，先后有120万工人举行罢工。5月到6月，饥饿的城市居民的“抢米”风潮席卷江、浙、皖等省的40 多个大小城镇。在农村，农民也不断掀起反抗国民党当局抓丁、征粮、征税的浪潮。

上述事实表明，以学生运动为先导的爱国民主运动同 国民党反动政府的斗争，逐步形成了配合人民解放战争的第二条战线。这样，无论在军事战线上，还是在政治战线上，蒋介石政府都打了败仗。蒋介石政府已处在人民的包围之中。

通过上面的事实和分析，我们可以看出：蒋介石政府的为了维护大地主大资产阶级的统治，不许战后的中国有任何改变，蒋介石就必然要坚持独裁。为了独裁，他就必然要发动内战以期消灭中国共产党及其领导的人民军队。而单靠国民党的力量又决然做不到这一点，因此，为发动和进行内战，他就必然要勾结、依靠要把中国变为独占殖民地的美帝国主义，而换取美援的代价则是出卖国家主权。这就是蒋介石的发动的这场内战的反民族性、反革命性的由来。蒋介石发动这样的战争，就势必使自己站到了全国人民的对立面，也注定了他必然失败的命运。

2．中国共产党领导进行人民解放战争的爱国主义的、进步性、革命性（得民心）

就中国共产党来说，人民解放战争首先是反对帝国主义和维护民族独立的。在整个解放战争期间，中国共产党对美国的扶蒋反共政策进行了公开揭露；（抗战胜利后，中共曾经希望战后能在平等的基础上同美国发展关系。毛泽东还对美国驻华使馆人员说过，为了弄清美国的对华政策，他甚至愿意亲自去一趟华盛顿。中国共产党也曾告

诫美英政府，“不要使自己的外交政策违反中国人民的意志，因而损害同中国人民的友谊”。当美国政府无视中国人民的警告，成为蒋介石内战政策的实际支持者的时候，中国共产党为了争取民族独立和人民解放，就毫不犹豫地对美帝国主义进行坚决地揭露和斗争。一位美国人对毛泽东说：“你们要听一听美国人的话，否则，美国蒋介石撑腰。”毛泽东说：“你们爱撑蒋介石的腰就撑，不过要记住一条，中国是什么人的中国？中国绝不是蒋介石的，中国是中国人民的。总有一天你们会撑不下去的。”毛泽东的回答有力地表达了中国共产党人不畏强暴的浩然之气和高度的民族自尊心、自信心。）中国还领到了抗暴运动，并对美帝国主义可能的干涉做了准备。其次，中国共产党领导的人民解放战争又是反封建、反官资本僚主义的。中国共产党一切都从人民的利益出发，在解放区广泛实行民主，在农村实行了轰轰烈烈的土地改革运动和其他改革。众所周知，农民问题是中国革命的基本问题，而农民问题，首要的是土地问题。毛泽东指出：“土地制度的彻底改革，是现阶段中国革命的一项基本任务。如果我们能够普遍地彻底地解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本的条件”。1946年5月，中共中央先后发布《五四指示》，制定《中国土地法大纲》，使大量无地或少地的农民分得了土地，从根本上赢得了广大农民的拥护。在“保田参战”的口号下，成千上万的农民参军参战，组建民兵，支援前线，保卫解放区。这就使中国共产党获得了足以战胜敌人的取之不尽的人力、物力资源。淮海战役胜利后，陈毅元帅曾说过：淮海战役的胜利是农民用小车推出来的。其实，何止淮海战役，离开广大农民的支援，整个解放战争的胜利都是不可想象的。

此外，中国共产党在城市实行依靠工人阶级、小资产阶级和进步分子，并注意团结民族资产阶级及其他中间分子。形成反对美蒋反动派的广泛统一战线。在城市工作中，中国共产党全心全意依靠工人阶级，千方百计地解决工人的各种困难，同时坚决实行保护民族工商业的政策，使民族资本主义经济得到了较好的发展。这样中国共产党就得到了包括民族工商业者在内的广大中国人民的支持。

总之，人民解放战争的鲜明的对帝、官、封的性质，突出体现了它的爱国主义的、人民性、进步性和革命性。中国共产党是为推翻三大敌人的反动统治，为建立一个人民当家作主的新中国而战。正是这一点，从根本上决定了了国民党反动派的迅速溃败和人民解放战争的迅速胜利。

（二）国民党的腐败和暴政是另一个重要原因

1． 国民党政府和军队的腐败

抗战结束后，国民党立即着手对中共内战的准备，这时它要求内部团结一致，一切服从蒋介石的指挥，然而，由来已久的党内派系问题始终无法解决。在党政系统中，以陈立夫、陈果夫兄弟为首的CC系，以张群、吴铁城为首的政学系和以陈诚为首的黄埔系三派力量均衡；在财政系统中，孔、宋两大家族各据一方，不分伯仲；在军事系统中，李宗仁、白崇喜为首的桂系，阎锡山领军的晋系，旧东北军、冯玉祥旧部、川军、粤系旧属与国民党嫡系黄埔系杂处一体。由于各派利益不同，出发点不同，彼此之间常常出现争权夺利、互相倾轧的现象，这不仅严重损害了国民党的形象，也阻碍了政治、军事、经济的运行效率。在与中共军队作战时，不同派系军队互不支援，坐山观虎斗的事例不胜枚举。再加上国民党发动内战师出无名，士无斗志，其部队的装备再好、再先进，也难以避免失败的命运。

2．国民党官员的腐败

尽管国民党政府和蒋介石在抗战中后期执行的是消极抗战、积极反共的政策，但毕竟他们还是抗了战的，抗战后中国的国际地位也明显提高。因此，在国统区和沦陷区的一部分人民曾经对国民党抱有很大希望，但国民党自己充当了教育人民的反面教员，很快人们对它感到极端失望。一个很重要的原因就是国民党接收大员的胡作非为。

抗战胜利后，国民党实行由其一党垄断接收敌伪资产的方针。结果是各类接收机关林立。许多国民党党、政、军大员从重庆飞临收复区，把接收变为“劫收”。他们趁接收之机，贪污盗窃，敲诈勒索，贪赃枉法，中饱私囊。收复区的群众称其为“三阳开泰”（爱东洋、捧西洋、要现洋）、“五子登科”（竟相抢金子、房子、票子、车子、女子）；在拘捕、审判汉奸时，也出现了收贿减罪的现象，民众称之“有条有理，无法无天”（条指金条，法指法币）结果使一些汉奸摇身一变而成为“地下工作者”、“地下军”，趾高气扬，无恶不作。所以老百姓说：“想中央、盼中央、中央来了更遭殃！”“天上来、地下来，就是老百姓活不来”。时任中国战区统帅参谋长、驻华美军司令魏德迈，在给美国政府的报告中尖锐地指出：“国民政府的胡作非为已经引起接管区当地人民的不满，此点甚至在对日战争一结束后，国民政府即严重地失去大部分人的同情”。就连当时负责接收的重要人物邵毓麟，也不得不向蒋介石进言：“象这样下去，我们虽已收复了国土，但我们将丧失人心！”他认为，这样等于“在一片胜利声中，早已埋下了一颗定时炸弹。”

此外，国民党利用接收之便，将巨额敌伪资产转归官僚资本集团控制的部门占有，其中很大部分被官员个人侵吞。以蒋、宋、孔、陈四大家族为代表的官僚资产阶级，其官僚资本迅速膨胀到100~200亿左右。抗战前夕，四大家族官僚资本在全国工业中仅占10%，抗战胜利后增长到50%，到1946年底，已占到70%。

综上，国民党内信仰危机和组织结构瘫痪，使其政治无力，行政失效，贪污腐化成风。连蒋介石都不得不承认：“自抗战胜利以来，本党在社会上的信誉已一落千丈。„„老实说，古今中外，任何革命党都没有我们今天这样颓唐和腐败，也没有我们今天这样的没有精神，没有纪律，更没有是非标准的。这样的党，早就应该被消灭，被淘汰了”。

3．国民党拒绝实施社会改革，对广大人民横征暴敛

在对日伪资产的接收中，国民党获得了不少的补偿。加上广大的东南地区被收复，丰厚的

税源得以开辟。此后美国又提供了数额相当可观的经济和军事援助。因此在内战爆发前，国民政府在财政上虽然十分吃紧，但并未到举步维艰的程度。而国民党发动内战，不仅把中国重新投入战火，还导致了其财政因军费沉重而陷入危机。

为了支持内战，筹措军费，挽救财政危机，国民党采取了发行内外债、征收捐税和增发纸币等各种措施。

仅就征税而言，国民党政府不仅调整原有各税征收办法，而且还大量开征全国统一新税和地方性新税，结果，各地税项五花八门，“漫无标准，毫无预算，官吏上下其手，层层剥削，比如专员、县长下乡之招待费，官吏用之一分，民间负担十分，怨声载道，忍痛忍受，失去民心，莫此为甚”。

上述措施仍然无法填补军费的无底洞，国民党就无限制地发行纸币比，导致恶性通货膨胀和物价飞涨，使得广大人民一次又一次地遭到洗劫，他们挣扎在死亡线上，对国民党从失望进而到绝望。

4．国民党坚持独裁，反对民主，镇压反对内战的学生和民主人士

1945年12月1日，国民党军警特务在昆明镇压反内战的学生，酿成震惊全国的“一二·一”惨案。1946年2月10日制造“校场口事件”，打伤李公朴、郭沫若等60余人。6月23日晚，国民党在南京下关火车站殴打上海人民和平请愿团的成员，团长和代表多人受重伤，此为著名的“下关惨案”。7月，国民党竟在5天内接连暗杀了著名的民主人士和学者李公朴和闻一多，制造了李、闻惨案。此后，国民党对其统治区的爱国民主运动的镇压更是不胜枚举了。正是国民党的这些暴政，擦亮了人们的眼睛，认清了谁是谁非。正因为如此，下关惨案后，当周恩来前往医院看望马叙伦时，身负重伤的马叙伦才拉住他的手说：中国的希望只能寄托在你们身上了。

（三）中国共产党的正确领导是人民解放战争迅速取得胜利的决定性因素

从主观上说，抗战胜利后的中国共产党已经是一个政治上比较成熟的马克思主义政党。它对解放战争的正确领导是使这场战争迅速胜利的关键。表现在：

1．中国共产党能适时地制定正确的方针政策（政治、经济、军事）

中国共产党始终考虑到广大人民对和平、民主的强烈愿望，一直努力争取和平和民主，曾经希望通过和平途径对中国进行政治和社会改革，逐步向新中国这个目标迈进。为此，抗战胜利初期，中共及时提出“和平、民主、团结”的方针，同时不放松自卫战争的准备。这使我们政治上处于主动地位，军事上又立于不败之地；蒋介石发动内战后，又适时提出“武装自卫”的口号；到了1947年10月，当蒋介石彻底关闭了和谈大门，实行“戡乱总动员”后，我们才提出了“打到蒋介石，解放全中国”的口号；三大战役后，当美蒋反动派企图以和谈阴谋获得喘息之机时，我们党又及时发出了“将革命进行到底”的号召，从而保证了革命战争的最后胜利。在全面内战爆发后，中共中央提出了在党的领导下，放手发动群众，团结一切可能团结的力量，建立最广泛统一战线的战略策略原则，从而团结了全中国最广大的人民，形成了战胜国民党反动派的伟大力量。人民解放战争转入战略反攻后，毛泽东又提出集中抓政策和策略问题，强调政策和策略是党的生命。为此，他要求全党必须掌握党的总路线，即“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命”。

在军事上，以毛泽东为首的党中央制定了以“集中优势兵力，各个歼灭敌人”为核心的十大军事作战原则。在战争的具体准备和指挥上，过渡时期确定的以争夺东北为重心的“向北发展，向南防御”的战略方针；战略防御阶段的西北战场和华北战场的胜利；刘邓大军的挺进大别山；三大战役和渡江作战都是反映我党军事上的成熟，指挥艺术高超的事例和战例。

2．中国共产党注重党的自身建设和军队建设（保持党和革命队伍的清正廉洁）

中国共产党注重自身的建设，不断进行整党整风运动，使党及其领导的革命队伍清正廉洁，绝大部分共产党人都是为革命献身、为人民服务的战士。

从党的最高领导毛泽东到一般共产党员都能够严格要求自己，发扬艰苦奋斗的精神，努力实践全心全意为人民服务的宗旨。解放区基本上没有贪污腐败现象。早在抗战时期就盛传革命圣地延安十没有：一没有贪官污吏，二没有土豪劣绅，三没有赌博，四没有娼妓，五没有小老婆，六没有叫花子，七没有结党营私之徒，八没有萎靡不振之风，九没有人吃摩擦饭，十没有人发国难财。

“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢”。这是对中国共产党领导的解放区的真实写照。这与国民党统治区的严重贪污腐败现象形成了鲜明的对照。

同时，解放军也进行了新式整军运动。这些都大大提高了党和军队的素质，并靠党员和人民军队的实际行动赢得了人民的信任和拥护。

1949年5月，陈毅将军率部攻打上海时，在《入城守则》中规定：“不入民宅。没有找到营房之前，一律睡马路。”解放上海的战斗结束后，上海市民清晨出门，发现成千上万的解放军指战员抱着枪支整齐地睡在马路上，他们在极大感动之余，一下子就把共产党同国民党的优劣区分清楚了。美国《生活》杂志就此撰文称解放军的这个行动“宣告了国民党时代已经结束”。

1949年4月，国民党政府拒绝在国内和平协定上签字之后，其谈判代表团团长张治中留在了北平。6月20日，他在《对时局的声明》中说：“我居留北平已80多天了，以我所见闻的，觉得处处显露出一种新的转变、新的趋向，象征着我们国家民族的前途已显露出新的希望。就是中共以20多年来的奋斗经验，深得服务人民建设国家之要领，并且具有严格的批评制度，学习精神和切实、刻苦、稳健的作风。这些优点反映到政府是有效率的，没有贪污的政府。反映到党员行动的，是俭朴、肯干，实事求是的态度。”他站在国民一分子的立场，为此“觉得极大的欣慰。我们中国人毕竟还有能力把国家从危机中挽转过来，还可希望把国家搞好，断不是一个没有出息的民族，已可得到证明。”

上面这些点滴的事实，也从一个侧面说明了人民解放战争的胜利和国民党的失败是必然的。

问题三：中间势力为什么逐渐放弃了“第三条道路”的幻想，最终选择了与共产党合作，协商建国？

（一）各民主党派的历史发展及其政治主张

1．各民主党派的历史发展

中国的民主党派大多成立于抗日战争后期和抗战胜利初期，其主要社会基础是民族资产阶级和小资产阶级。在战后初期的一段时间内，他们中的一些党派以超逸于两党之外的“中间派”立场自居，积极鼓吹政治发展的第三条道路。（关于各民主党派的历史沿革详见教材第180~182页）

2．第三条道路或“中间路线”的主张及其实质

关于第三条道路（即中间路线），张东荪和施复亮的观点具有一定的代表性。

1946年6月22日，张东荪在《再生》杂志上发表“一个中间性的政治路线”一文。指出，无论就国际间（主要指美、俄），还是就中国国民党与中国共产党之间，他都主张走中间调和路线。“详言之，即中国必须于内政上建立一个资本主义与共产主义中间的政治制度，„„这个中间性的政制，在实际上就是调和他们两者。亦就是：在政治方面比较上多采取英美式的自由主义与民主主义；同时在经济方面比较上多采取苏联式的计划经济与社会主义。”他认为，以这样的路线立国，“英美与苏联双方都可以放心。在英美看中国是一个民主国家，虽然在经济方面偏于社会主义，而绝不是赤化，不是加入苏联的赤色集团，不足以对资本主义国家有经济威胁。在苏联看中国虽采取民主主义，却并不建立在资本主义上，这样的民主主义没有反苏性，他用不着害怕”。关于国共两党，张说：“姑假定国民党为右，共产党为左”，中间派的责任在于“要把他们中稍右者稍稍拉到左转；偏左者稍稍拉到右转，在这样的右派向左、左派向右的情形下，使中国得到一个和谐与团结，并由团结而得到统一。”

1946年7月14日和8月3日，民主建国会的一位领导人施复亮分别在上海《文汇报》和《周报》发表“何谓中间派？”和“两条道路，一个动力”两文，系统地提出了“中间路线”的主张。他认为：中间阶层（主要是民族资产阶级和小资产阶级）占中国人口的绝大多数；国共问题及中国问题的解决，“都必须有一个强大的中间派在政治上起着积极的甚至决定的作用”；“国民党固然不能消灭共产党，共产党也还不能打倒国民党”，因此，中国的出路“既不能走旧式资本主义的道路，又不能走社会主义的道路”，而“只有走我们自己的中间的改良道路。这条道路，在政治

上应当实行英美式民主政治，但必须使政权掌握在多数平民手里，决不可为少数特权阶层所独占；在经济上应当实行改良的资本主义，尽量利用资本主义的优点去发展生产力。”

从这些材料可以看出，中间路线的实质就是要在保留国民党政权的前提下，通过改良的办法走资本主义道路，建立资产阶级共和国。

3．如何看待“中间路线”的主张

首先，应当肯定它的历史作用。从一般政治斗争的经验和规律来看，在强弱对峙的政治格局中，中间派往往意味着对弱小者的某种支持或同情。所以当抗战后期和胜

利之初，中共的政治实力及地位相对弱小，其政治主张尚未赢得广泛认同的时候，中间派与第三条道路主张的存在显然有积极意义，因为，它们首先意味着对国民党独裁统治的否定。它们在反对国民党独裁、内战政策，要求实行民主政治方面，在反对官僚资本操纵国计民生，保护民族工商业方面和中国共产党有许多共同点。所以，中国共产党与之进行了积极的合作。

其次，中间路线的倡导者们不仅没有提出彻底的反帝反封建纲领，而且是明确地反对进行彻底地土地改革，否认进行暴力革命和人民解放战争的合理性，否认中国共产党的领导作用，企图通过改良主义道路在中国建立一个英美式的资产阶级共和国。他们的这些主张不切合中国实际，因此，只能是一种幻想。抗战胜利后，随着国共力量日趋均衡。两种前途，两种命运决战时机的到来，中间党派与第三条道路存在的某种合理性就不复存在了，再要坚持这样的主张，就只能对历史的发展起消极阻碍作用了。实际的政治过程也是如此，随着政治关系的变幻，中间党派营垒急剧分化，其右翼青年党、民社党相继投靠国民党；其左翼民盟等则加强了同共产党的合作，接受了共产党的领导，汇入了新民主主义革命的洪流之中。

（二）各民主党派最后放弃“中间路线”，选择了与共产党合作协商建国的原因

为什么就西方国家来说，于封建社会之后建立资产阶级共和国这一顺理成章的事，在中国就只能是一种幻想呢？究竟道理何在呢？

1．中国是一个深受帝国主义压迫的国家，推翻帝国主义和封建主义的联合统治是首要的任务

帝国主义列强来到中国，不是为了使中国成为一个独立、富强的资本主义国家，而是为了掠夺中国发展它们自己的资本主义。对于它们来说，政治上、经济上不独立的半殖民地的中国，乃是理想的倾销商品的市场、自由投资的场所与廉价原料、劳动力的供应地。如果中国成为独立、富强的资本主义国家，它就要在平等的基础上与西方资本主义国家建立和发展关系。这是它们不能容忍的。它们既不愿意失去在中国的殖民主义利益，更不愿看到中国在国际市场上成为它们的强有力的竞争对手。正因为如此，“帝国主义侵略中国，反对中国独立，反对中国发展资本主义的历史，就是中国的近代史。”五四以来的情况，仍然是如此。在这样的国家里建立资产阶级共和国的前提条件是，不仅要反对封建主义，更重要的是还要反对帝国主义，即推翻帝国主义和封建主义的联合统治。

2．生长在半殖民地半封建社会里的民族资产阶级具有两面性

民族资产阶级与封建地主阶级和封建土地所有制的密切关系，使他们提不出彻底的土地革命纲领，从而也就得不到中国革命主力军农民的支持；他们对帝国主义的依赖又使他们不敢进行彻底的反帝斗争。这样软弱的民族资产阶级就无力完成反帝反封建这两大任务。何况，代表这个阶级的民主党派始终没有自己的军队，他们只是想劝说国民党接受其主张，或者利用国共两党在战后处于的均衡情势，促使国民党对他们的主张作出让步。而代表大地主大资产阶级的国民党当局，政治上十分脆弱，他们不可能作出这种让步。所以，无论是从这个阶级的本性看，还是从他们主张的改良主义本质看，他们都无法实现其建立资产阶级共和国的主张。而且“一接触到实际斗争，尤其是内战重起，就使他们只能在靠近共产党或靠近国民党中选择道路，而不能有其他道路。”

3．国民党当局对民主党派的迫害彻底击碎了“中间路线”的幻想

国民党反动政府不仅反对共产主义，而且连资产阶级民主主义也不能容忍。这是它的阶级本质决定的。因此，尽管某些中间派别，中间人士一再声称自己要“以民主的方法争取民主，以合法的手段争取合法地位”，但国民党当局还是不断地用暴力对他们施行迫害，直至取缔他们的组织，监视、逮捕以至杀害他们个人。下关惨案、李闻惨案就是最好的例证。

1947年5月，国民党当局在《中央日报》上公布了诡称是从延安搜获，由毛泽东签发的绝密文件《中共地下斗争总路线纲领》。同时发表评论，污蔑“素以独立、和平、合法自诩之民主同盟及其化身民主建国会、民主促进会、三民主义同志联合会等团体，其组织已为中共所实际控制，其行动亦循中共意旨而行”；并声称他们“受中共之令，而准备甘为中共之新的**工具”。这是国民党发出的取缔和镇压民主党派的信号。10月间，国民党政府悍然宣布民盟为“非法组织”而予以取缔，对其他民主党派亦一并极尽压制迫害之能事，还训令其军、警、宪、特各级机关，在对民主党派领袖人物严密监控之同时，对其中下层人员则“不必客气”，只要发现，不问情由如何，“一律格杀勿论”。高压之下，民盟于11月6日被迫解散。严酷的事实教育了他们，使他们逐步放弃了中间路线的幻想，而站到了新民主主义革命的立场上来。在反对蒋介石独裁统治的斗争中，中国各民主党派和无党派民主人士都作出了自己的积极贡献。

4．人民解放战争的胜利发展和共产党对民主党派的争取和团结的政策，使他们使他们迅速走上了与共产党合作协商建国的道路

1947年5月，中国致公党在香港召开三中全会，实现由旧民主主义政党向新民主主义政党的转变。

1947年11月12日至1948年1月1日，三民主义同志联合会、国民党民主促进会、民主革命同盟在香港联合成立中国国民党革命委员会，宣布“当前之革命任务为推翻蒋介石卖国独裁政权，实现中国之独立、自由、和平”，并开始进行统一的政治活动。

1948年1月，沈钧儒等在香港重建民盟总部，召开一届三中全会，明确宣告，民盟“决不能够在是非曲直之间有中立的态度”，指出独立的中间路线不符合中国的现实环境，是“行不通”的。民盟必须站在人民的、民主的、革命的立场，为彻底推翻国民党统治集团、消灭封建土地所有制、驱逐美帝国主义出中国、实现人民的民主而奋斗。这次会议标志着民盟站到了新民主主义革命的立场。

其他民主党派也明确表示了参加新民主主义革命的立场，并走上了与中国共产党全面合作的道路。

1948年4月30日，中共中央发表五一口号，号召召开没有反动分子参加的新政协，筹备建立民主联合政府。8月各民主党派和民主人士热烈响应这一号召，陆续进入解放区，参加召开新政协和建立新中国的筹备工作。

1949年1月22日，李济深、沈钧儒等民主党派的领导人和著名的无党派民主人士55人联合发表《对时局的意见》，庄严声明“愿在中共领导下，献其绵薄，共策进行”。至此，共产党在多党合作关系中的领导地位正式确定下来。此后，随着新政协的召开和中华人民共和国的建立，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式形成。

问题四：为什么说人民共和国是中国人民的历史性选择？

（一）南京国民党政权的覆灭

1．三大战役

1948年秋，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段。这时，人民解放军的的实力大增，与国民党军队的力量对比与战争初期相比已发生了巨大变化，（具体见教材P186页）。国民党政权濒临崩溃，人民解放军与国民党军队进行战略决战的时机已经成熟。

在毛泽东和中央军委的领导和指挥下，在人民群众的热烈支援下，中国人民解放军先后发动了辽沈、淮海、平津三大战役（详见教材P186~187页）。

三大战役无论是真正的规模还是取得的成果，在中国战争史上都是空前的，在世界政治史上也是罕见的。这是人民战争的胜利，是毛泽东军事思想的胜利。

2．人民解放军向全国进军

1949年元旦，蒋介石发表“求和”声明，企图借“和谈”之机争取喘息的时间，布置长江防线，以便卷土重来。1月14日，毛泽东发表关于时局的声明：提出为了迅速结束战争，实现真正的和平，减少人民的痛苦，中共愿意在惩办战犯、改变一切反动军队等八项条件的基础上，同国民

党进行和平谈判。谈判从4月1日开始。由于国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，4月21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》。人民解放军发起了渡江战役。4月23日人民解放军占领南京，宣告延续了22年之久的国民党反动统治的覆灭。随后，人民解放军第一、二、三、四野战军所部各路大军继续向全国举行胜利的大进军，迅速解放广大国土，国民党蒋介石集团被赶出大陆，逃往台湾。

（二）人民政协与《共同纲领》

1．为新中国绘制蓝图

随着解放战争的胜利发展，建立新中国的任务被提上了历史日程。在1948年9月召开的中共中央政治局会议上，毛泽东清楚地论述了即将成立的新中国的国体和政体（详见教材P188页）。

1949年3月召开的中共七届二中全会，规定来的党在全国胜利后在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策，指出了中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的发展方向。

为了向全国人民公开阐明中国共产党在建立新中国问题上的主张，在中国共产党成立28周年的前夕，1949年6月30日，毛泽东发表了《论人民民主专政》一文。文章总结了中国革命的历史经验，阐明了中国选择中国共产党、选择马克思主义和社会主义历史前途的历史必然性；文章系统阐述了人民民主专政的性质、内容、任务和组织形式等重大问题，集中反映了中国共产党关于建立新中国的政治主张和外交主张，从而奠定了我国人民民主专政的理论基础和政策基础以及外交政策基础。

中共七届二中全会的决议和毛泽东的《论人民民主专政》，构成了《中国人民政治协商会议共同纲领》的基础。

2．人民政协的召开与《共同纲领》的制定

内容详见教材P189~190页。辅以20分钟的音像资料《协商建国》。

（三）中国革命胜利的原因和基本经验

1．中国革命胜利的原因

（1）中国革命之所以能够走上胜利发展的道路，是由于有了中国工人阶级的先锋队——中国共产党的领导。（详见教材P191页）

（2）中国革命的胜利是马列主义毛泽东思想指导的结果。

（3）广大人民群众是中国革命取得胜利的主要力量。（详见教材P190~191页）

（4）人民解放军是中国人民取得胜利的坚强力量。人民军队由无到有，由小到大的过程，就是中国革命走向胜利的过程。

（5）中国革命之所以能够赢得胜利，同国际无产阶级和人民群众的支持也是分不开的。（详见教材P192页）

2．中国革命胜利的基本经验

中国共产党在领导人民革命的过程中，积累了丰富的经验，锻造出了有效地克敌制胜的武器——三条经验，即毛泽东指出的“三大法宝”：

（1）建立广泛的统一战线

（2）坚持革命的武装斗争

（3）加强共产党自身的建设

中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学) 篇5

主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾（最主要），封建主义和人民大众的矛盾

主要任务是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕

二：如何认识帝国主义侵略

帝国主义侵略对中国造成了双重影响：其一，破坏了中国的领土完整,150万平方公里的土地被割占;18亿两白银相当于晚清20年财政收入总和的财富被勒索，中国的原始资本积累被破坏;成千累万同胞被屠杀;殖民势力与中国的腐朽势力相勾结，强化了反动势力，以至近代化进程多次中断;殖民资本排挤民族资本，资本的大量输入使得中国的民族资本主义遭受了极大的损害。并使中国开始乃至最终沦为半殖民地半封建社会（八国联军侵华后）。除了经济上造成的损失，帝国主义对中国的政治控制造成政治上的依赖性。这一切直接破坏了中国的文明与发展，妨碍了中国的近代化。其二，帝国主义侵略震撼了古老的中国，激起了民族的进步意识.加速了自然经济的瓦解，为商品经济开辟了道路;打破了闭关锁国的局面，使中国和世界紧密联系起来;促使政治体制和思想观念向民主化转变，引进了机器生产，为中国近代化创立了条件，促进了中华民族本身的团结，增强了民族凝聚力，并促进了中国的资本主义萌芽的发展，诞生了民族企业，推动了新中国的建立。

三：《天朝田亩制度》和《资政新篇》知识点

1、《天朝田亩制度》

（1）性质：颁布于1853年冬，是最能体现太平天国社会理想和这次农民战争特点的纲领性文件。

（2）内容：

A、确立了平均分配土地的方案；

B、规定了农副业产品的生产和分配，都以农村政权的基层组织“两”来实行管理，每25户为一两。

（3）追求目标：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，列处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。

（4）意义：

A、是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案，代表了农民要求平均分配土地的强烈愿望，反映农民反对封建土地所有制的普遍要求。

B、有更完备的内容和更触及封建社会矛盾核心的深度，比历代农民起义所提出的

口号的思想内涵更为深刻。

C、并没有超出农民小生产者的狭隘眼界。

2、《资政新篇》

（1）内容：

在政治方面，主张“禁朋党之弊”，加强中央集权，学习西方，制定法律、制度。在经济界方面，主张发展近代工矿、交通、邮政、金融等事业；吸取外国的科学技术，奖励科技发明很快机器制造；提出“准富者请人雇工”，即提倡资本主义的雇佣劳动制。在思想文化方面，提出设新闻官、设“暗柜”，用以监督官员，改革弊政；主张革除缠足、溺婴等社会陋习；提倡兴办学校、医院和社会福利事业。在外交方面，主张同世界各国交往、通商；强调外国人不得干涉天朝内政

（2）评价：

是一个带有鲜明的资本主义色彩的改革与建设方案，但通篇未涉及农民问题和土地问题。

四：洋务运动

（1）洋务运动的内容

1：兴办近代企业 2：建立新式海陆军 3：创办新式学堂，派遣留学生（2）历史作用

①开办新式学堂，派遣留学生，是中国近代教育的开始 ②翻译西方书籍，给当时的中国带来了新知识，使人们打开了眼界 ③工商业地位上升，有利于中国早期工业及资本主义经济发展，引起了社会风气和价值观念的变化。（3）洋务运动的性质

洋务运动是清朝封建统治阶级中的洋务派为了维护清朝的封建统治而实行的一场自救改革运动，即具有进步性，也具有落后保守性。

（2）洋务运动的失败的原因

第一，洋务运动具有封建性。洋务运动的指导思想是“中学为体”“西学为用”，洋务派企图在不改变中国固有的制度与道德的前提下，以吸取西方近代生产技术为手段，来达到维护和巩固中国封建统治的目的，这就严重限制了洋务运动的发展。

第二，洋务运动对外国具有依赖性。西方列强依据种种特权，从政治经济等各方面加紧对中国的侵略控制，他们并不希望中国真正富强起来，而洋务派处处依赖外国，企图以此来达到自强求富的目的，无异与虎谋皮。

第三，洋务企业的管理具有腐朽性。洋务企业虽然具有一定的资本主义性质，但其管理确是封建式的，企业内部充斥着营私舞弊、贪污中饱、挥霍浪费等腐败现象。

（4）洋务运动失败的教训：地主阶级不能担负起中国近代化的历史重任。

五：戊戌变法

（1）维新派与守旧派的论战

①要不要变法 ②要不要兴民权、设议院、实行君主立宪③要不要废八股、改科举和兴西学

（2）时间：1898年6月11日

（3）内容：政治上，主张“以法治国”、舆论监督和直接选举政府官员，即提出了初步的民主法治思想；经济上，它鼓励发展工商业，奖励技术发明，提倡保险事业；文化思想上，它反对迷信，提倡新式教育；外交上，它主张自由往来、平等互利。幻想通过这套方案来建设一个“新天、新地、新世界”。（4）戊戌维新运动的意义

第一，戊戌维新运动是一次爱国救亡运动。维新派在民族危亡的关键时刻，高举救亡图存的旗帜，要求通过变法，发展资本主义，使中国走向富强之路。维新派的政治实践和思想理论，不仅贯穿着强烈的爱国主义精神，而且推动了中华民族的觉醒。

第二，戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动。

第三，戊戌维新运动更是一场思想启蒙运动。

第四，戊戌维新运动不仅在思想启蒙和文化教育方面开创了新的局面，而且在社会风习方面也提出了许多新的主张。（5）戊戌维新运动失败的原因

戊戌维新运动的失败，主要是由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。维新派本身的局限性突出表现在：

首先，不敢否定封建主义。他们在政治上不敢根本否定封建君主制度，在经济上，虽然要求发展资本主义，却未触及封建主义的经济基础——封建土地所有制。

其次，对帝国主义报有幻想。他们大声疾呼救亡图存，却又幻想西方列强能帮助自己变法维新，结果是处处碰壁。

再次，惧怕人民群众。维新派的活动基本上局限于官僚士大夫和知识分子的小圈子。他们不但脱离人民群众，而且惧怕甚至仇视人民群众，因此，运动未能得到人民群众的支持。

（6）戊戌维新运动失败的教训

戊戌维新运动的失败不仅暴露了中华民族资产阶级的软弱性，同时，也说明在半殖民地半封建的旧中国，企图通过统治着自上而下的改良道路，是根本行不通的。要想争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。

六：辛亥革命是完全意义上的资产阶级民主革命

第一、辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人——清王朝的统治，沉重地打击了中外反动势力，为中国人民斗争的发展开辟了道路。

第二、辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心。

第三、辛亥革命给中国人民带来了一次思想上的解放，激发了中国人民的爱国热情，打开了思想进步的闸门。

第四、辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。

第五、辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。

七：新文化运动性质（五四运动前后的区别）

是一场思想解放运动，分前后两期，前期是产阶级新思想新文化反对封建思想的资产阶级文化斗争,后期是宣传马克思主义

八：五四运动（新民主主义革命的开端）

（一）五四运动的爆发（背景）

1、新的时代条件；

2、新的社会力量的成长；

3、新文化运动掀起的思想解放潮流的推动，这五四运动准备了最初的群众基础和骨干力量。

4、直接导火线，是巴黎和会上中国外交的失败。

（二）历史特点和历史意义

1、五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动，表现了反帝反封建的彻底性。

2、五四运动广泛在动员和组织和群众，是一场真正的群众性的革命运动。

3、五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思想和干部上的准备。

4、五四运动是中国新民主主义革命的伟大开端。

九：中共二大民主革命纲领

最高纲领：实现社会主义、共产主义 最低纲领：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。

十：中国革命新道路的可能性必要性

新道路：工农武装割据——在中共领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以革命根据地为战略阵地，二者密切结合的红色政权建设理论

可能必要性：①中国是帝国主义间接统治的半殖民地国家，政治经济发展不平衡，反革命势力在农村较薄弱，有利于红色政权发生发展②第一次国内革命战争的影响，群众基础好③全国革命形式继续发展，利于红色政权发展④相当红军力量存在，造成工农武装割据的必要条件⑤中共正确领导

十一：遵义会议

中共中央政治局在占领黔北重镇遵义后于1935年1月15日至17日在这里召开了扩大会议，史称“遵义会议”。

遵义会议的内容： 1.经过激烈的争论，多数人同意毛泽东为代表的正确意见，批评了博古、李德在第五次反“围剿”中的错误2.会议增选毛泽东为中央政治局常委3.会后不久，中共中央政治局常委分工，根据毛泽东的提议，决定由张闻天代替博古副总的责任；博古任红军总政治部代理主任；并成为了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的新的三人团，全权负责红军的军事行动

遵义会议的历史意义：遵义会议解决了当时最迫切的军事问题，又在组织上结束了“左”倾领导在中共中央的统治。会议的一系列重大决策，是在中国共产党同共产国际的联系中断的情况下，独立自主地作出的。遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，从而在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，成为中国共产党史上一个生死攸关的转折点。

遵义会议表明：作为一个严肃的、对人民负责的马克思主义政党，中国共产党是敢于正视自己的错误，并注意从自己所犯的错误中学习并汲取教训的。

十二：国民党正面战场的地位和作用

第一：粉碎了日军速战速决灭亡中国的梦想大量消耗了敌人的有生力量，促成相持阶段的尽早到来 第二：正面战场的顽强抵抗，牵制了侵华日军的主力，为八路军、新四军挺进敌后，开辟抗日根据地，创造了有利条件 第三：为世界反法西斯战争做出了贡献

十三：西安事变与抗日民族统一战线

时间：1936年12月12日 结果：迫使蒋介石做出停止剿共，联合红军抗日，西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，十年内战局面由此结束，国内和平基本实现，抗日民族统一战线初步形成 9月22日，国民党发表《中共合作宣言》，23日，蒋介石承认中共合法地位，以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成

在全国抗日救亡运动高涨之际，中国共产党及时提出了抗日民族统一战线。

1936年上半年，中国共产党对驻扎在西北地区的以张学良为首的东北军和以杨虎城为首的国民党第十七路军的统一战线工作取得突破性进展，双方停止敌对性行动。1936年5月，中共中央发布《停战议和一致抗日》通电，放弃了反蒋抗日的口号，第一次公开把蒋介石作为联合的对象。9月日，中共中央发出党内指示，明确提出党的总方针是“逼蒋抗日”。

西安事变和平解决后，蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话。以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。进而全国各界民众以不同形式参加抗日民族统一战线，投入了全民族抗战。

中国共产党确信，只有动员和依靠群众，才能坚持抗战，并使抗战的胜利成为人民的胜利，所以一开始就主张实行人民战争的全面抗战路线，并强调必须坚持统一战线中无产阶级的领导权。

在统一战线中中国共产党坚持独立自主的原则，既统一，又独立。这样做的目的，实质上就是力争中国共产党对抗日战争的领导权，使自己成为团结全民族抗战的中坚力量。这是把抗日战争引向胜利的中心一环。

为了抗日民族统一战线的坚持、扩大和巩固，中国共产党总结反“摩擦”斗争的经验，制定了“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的策略总方针。

中国共产党上述原则和方针的提出和贯彻实施，对于坚持全民族抗战到底，具有十分重大的意义。

十四：抗日战争是持久的而且抗战的胜利属于中国

毛泽东指出，中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在20世纪30

年代进行的一个决死的战争。一方面，日本是强国，中国是弱国，强国弱国的对比，决定了战争只能是持久战。另一方面，日本是小国，发动的是退步的、野蛮的侵略战争，在国际上失道寡助；而中国是大国，进行的是进步的、正义的反侵略战争，在国际上得道多助。中国已经有了代表中华民族和中国人民根本利益的、在政治上成熟的中国共产党及其领导的抗日根据地和中国军队。因此，最后胜利将属于中国

十五：延安整风

1941年5月，毛泽东作了《改造我们的学习》报告，整风运动首先在高级干部中进行。1942年2月，毛泽东先后作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的演讲。

主要内容：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风,其中，反对主观主义是整风运动最主要的任务

作用：整风运动是一场伟大的思想解放运动。一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义思想路线，在全党范围内确立。

十六：七届二中全会

1949 年 3月5～13日在中国河北平山县西柏坡举行，毛泽东主持会议并作了重要报告 内容：①毛泽东在报告中指出在全国胜利的局面下，党的工作重点必须由乡村转移到城市②阐明在胜利后，中国共产党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及由农业国家转变为工业国家，由新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务和基本途径。报告着重分析了当时中国各种经济成分，指出在全国胜利后国内的主要矛盾是工人阶级和资产阶级的矛盾③全会号召全党同志在胜利面前，必须警惕骄傲自满情绪，必须警惕资产阶级“糖衣炮弹”的进攻。全党务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风。④全会批准由中国共产党发起召开新的政治协商会议及成立民主联合政府的建议。

意义：这次会议为迅速取得民主革命在全国的彻底胜利，以及由新民主主义向社会主义的转变，在政治上、思想上和理论上作了充分的准备。

十七：新民主主义社会（过渡时期）的性质

不是一个凝固不变的、独立的社会形态。在经济上的特点，就是既有社会主义因素，又有资本主义因素。它本身具有过渡性，处在深刻的变动之中，每天都在发生社会主义因素。

十八：对资本主义工商业实行和平赎买可能性

对民族资产阶级实行和平赎买，是中国特色社会主义改造理论最具有特色的实质性内

容。马克思、恩格斯曾经设想过在一定条件下，可以把赎买作为“剥夺剥夺者”的一种途径，并认为这对工人阶级是有利的。十月革命后，列宁也提出过这样的主张，不过未能实行。

中国资产阶级在社会主义革命时期依然具有两面性，即有剥削工人取得利润的一面，又有拥护宪法和愿意接受改造的一面。因此，在一定时期内仍要保持和资产阶级的联盟，保持这种联盟决不是保持资本主义和资产阶级，而是利用中华民族资产阶级接受和平改造的可能性，使工人阶级和资产阶级这个对抗性矛盾，通过非对抗性的办法加以解决，使党和国家减少损失，使社会减少震荡，以达到消灭资本主义、消灭资产阶级的目的。国家对民族资产阶级不是采取剥夺的政策，而是采取利用、限制、改造的政策，通过一系列由低级到高级的国家资本主义过渡形式，对它们实行赎买。这样，中国共产党创造性地实现了马克思和列宁曾经设想过的对资产阶级的和平赎买。

党和国家所以能够对民族资产阶级采取和平改造、和平赎买的政策，一方面是由于这个阶级具有两面性，他们有接受这种政策的可能；另一方面也是由于具备了一定的条件。这就是：第一，人民手里有强大的国家机器，不怕民族资产阶级造反。第二，国营经济的优势，是完成这一任务在物质方面的保证。第三，国家依靠同农民的联盟，取得粮食和工业原料，来限制资产阶级搞自由市场、自由取得原料、自由销售工业品的资本主义道路。第四，在资本主义企业中，工人阶级又在底下顶他们。正是由于这些条件，才使得资产阶级除了接受改造外，再没有其他的路可走

十九：如何认识社会主义改造

社会主义三大改造是指建国初期，中国共产党在全国范围内组织的对于农业、资本主义工商业和手工业进行的社会主义改造, 其中，对于资本主义工商业的社会主义改造是三大改造的重点。改造分为两个步骤：第一步是把资本主义转变为国家资本主义；第二步是把国家资本主义转变为社会主义。1956年, 基本上完成了对资本主义所有制的社会主义改造。在对资本主义工商业改造高潮中，中共中央、国务院先后发出一系列指示，对民族工商业者的选举权、工作和生活作了充分保障，使民族工商业者在不太勉强的情况下接受社会主义，从而保证了资本主义工商业社会主义改造的顺利进行。在资本主义工商业改造高潮中，也存在着过急过快和过粗的问题。同一时期,中国共产党还顺利地开展和完成了对于农业和手工业的社会主义改造工作。社会主义三大改造的胜利完成，为新中国从新民主主义社会向社会主义社会过渡创造了条件。

二十：中共八大与正确处理人民内部矛盾

中共八大于１９５６年９月１５日至２７日在北京政协礼堂召开

正确地分析了社会主义改造基本完成以后，中国阶级关系和国内主要矛盾的变化，确定把党的工作重点转向社会主义建设。大会提出，生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质，在中国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产之间的矛盾。解决这个矛盾的办法是发展社会生产力，实行大规模的经济建设。为此，大会作出了党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来的重大战略决策。大会在总结中国第一个五年计划实施经验的基础上，继续坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。

二十一：辛亥革命的胜利与失败

一、封建君主专制制度的覆灭和中华民国的建立

（一）各地武装起义与保路风潮

1911年的广州起义

（二）武昌起义和各地响应

1911年10月10日

（三）中华民国临时政府宣告成立

1、成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职。

2、政权性质：是一个资产阶级共和国性质的革命政权。

3、法典：1912年3月，临时参议院颁布《中华民国临时约法》这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。

4、意义（局限性）：

（1）企图用承认清政府与列强所定的一切不平等条约和所欠的一切外债，来换取列强承认中华民国。

（2）没有提出可以满足农民土地要求的政策和措施，反而以保护私有财产为借口，维护封建土地制度以及官僚、地主所占有的土地和财产。

二、辛亥革命胜利的历史意义及其局限性

（一）历史意义：

1、推翻了清王朝在中国的统治，沉重打击了中外反动势力在中国的统治。

2、宣告了封建君主专制制度的结束和民国的建立。

3、也是一场思想解放运动。

4、促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的变化。

5、打击了帝国主义在华势力，为亚洲各国人民的革命斗争提供了范例，推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。

（二）局限性

1、没有提出彻底的反对帝国主义和反对封建主义的革命纲领。

2、不有充分发动和依靠群众。

3、没有建立坚强的革命政党，发挥团结一切革命力量的强有力的核心作用。

二十二：.近代中国半殖民地半封建社会形成过程（通过条约内容来展现）

中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学) 篇6

——社会实践报告

题目：爱国主义

教育基地或纪念馆考察

专业：电子信息类

级别：14级

姓名： 李宾

学号：2144022032

一 实践背景

习近平主席在“两会”闭幕式上的致辞中指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们的先人们不懈奋斗，追求进步的光荣传统。

延边地处吉林省东部，中、俄、朝三国交界面，临日本海，位于北纬41度59分～44度30分，东经127度27分～131度18分之间，东与俄罗斯滨海区接壤，南隔图们江与朝鲜咸镜北道、两江道相望，西邻吉林市、白山市，北接黑龙江省牡丹江市。边境线总长755.2公里，其中，中朝边境线522.5公里，中俄边境线232.7公里。依托吉、黑、辽三省广阔的腹地，是东三省沟通海内外的重要窗口，也是东北亚区域经济、人口、地理三个重心的交汇点，在联结亚、欧、美海陆运输格局中居于重要的枢纽地位。

——参考文献

因此，至古至今延边就是中外战争的“扼住咽喉”之地，像是东北的一个窗口，在此发生了很多有名的战争，也诞生了很多永垂不朽的英雄，让我用自己的微浅学识戮力实践来像大家展示一下延边朝鲜族抗战中的爱国精神和从亲身实践的感悟。

二 实践地点

江相望。第一站：图们

图们市位于吉林省东部，长白山脉东麓，图们江下游，与朝鲜边境的南阳市隔 这里最重要的景点就是图们口岸。

图们口岸是国家一类国际客货运输口岸，是吉林省唯一有公路桥、铁路桥与朝鲜相连的口岸，也是国家第一批批准的“中外籍人员出入境陆地通行口岸”。口岸国门高13.77米，建于1988年。国门两侧刻有反映中国人民投身于社会主义现代化建设和热爱和平、珍惜友谊为主题思想的浮雕。可以登上国门眺望朝鲜南阳城市风貌，领略异国自然风光，国门附近有边防宾馆、图们江旅游观光纪念品商店和饮食业等旅游服务设施。国内外游客尤其是韩国游客到延边来，国门是必游景点。

凉水断桥位于图们市凉水镇图们江上，距离图们市26公里。图们凉水断桥与朝鲜稳城郡的稳城断桥本是一座大桥，1936年施工，1937年5月竣工，桥长525米，宽6米，桥墩21个,修桥目的是日本侵略者把在中国掠夺的物资通过朝鲜运回国内。1945年8月13日，东北抗日胜利前夕，日本侵略军不甘心自己的失败，派遣特务将此桥炸毁，桥龄只有8年。站在图们凉水断桥上，可一睹一江之隔的朝鲜稳城郡城区及朝鲜著名的王在山革命事迹地纪念塔的全貌。凉水断桥是重要的爱国主义教育基地。

第二站：珲春

珲春市地处中国东北边陲，位于吉林省东南部图们江下游地区的延边朝鲜族自治州内，地处中、朝、俄三国交界的地带，是东北亚地区的几何中心。

珲春东南与俄罗斯海滨边疆区接壤，边境线长246公里，现有珲春口岸和珲春铁路口岸与俄相通；珲春西南隔图们江与朝鲜咸境北道相邻，边境线长130.5公里，现有圈河口岸和沙驼子口岸与朝鲜通客过货，去中圈河口岸对面就是朝鲜罗津-先锋自由经济贸易区。从珲春南部的防川沿图们江而下，约15公里便可进入日本海。图们江发源于长白山东麓，长516公里，她连接中、朝、俄于一体，是中国从陆路进入日本海的唯一水上通道，依借这一通道，历史上珲春曾一度成为中原地区与日本，俄罗斯等东北亚国家友好交流的桥梁，边境贸易十分活跃。这一特殊的地理位置，不仅使珲春具有外向型经济的优越条件，也使其成为国际文化交流的重要基地。珲春市气候温和湿润，冬暖夏凉，年平均气温5．65℃，平均降水量617．9毫米，无霜期140—160天，为中温带季风性海洋气候。(参考文献）

这两所城市是延边最典型的战区和英雄事迹以及旅游文化等，所以选择其进行实践。让我们一起领略这块伟大的土地的精彩。

三 实践人员

近现代史纲要302班：

老师彭怀彬，部分同学。

四 实践路线

图们博物馆——图们江——土字碑——张鼓峰事件——一眼望三国——吴大澂雕像

五 实践过程

（1）图们博物馆

第一次到达图们博物馆，真的被这个民族的文化震撼了，我们从正门进入后，就看到一穿着韩服的年轻女导游，带领我们参观并耐心介绍了博物馆内朝鲜族的服饰、饮食、民俗乐器等，下面是在里面拍的几张照片。

（2）图们江

从博物馆出来后，来到了图们江畔，望着这一望无际消失在远方的大河不由感叹，它养育了中国一代代人，但我们却看不到它流向大海，我失去了它的出海口，令我们深深痛惜。图们江发源于长白山山脉主峰山巅上的天池，全长525公里，其中中朝界河段长510公里，标志中俄边界线的所谓“土”字碑以下为俄朝界河段。图们江下游出海口曾经是清朝时期的中国领土，吉林省也曾经是沿海省，1858年《中俄瑷珲条约》的签订，将吉林省与日本海之间的部分领土割让给了俄罗斯，从而使中国失去了通往日本海的海岸线，无法利用图们江进入日本海。以下是几张图们江照片

（3）土字碑

“土字牌”是中国与俄罗斯两国界标之一，也是中俄边境线上第一座界碑，从土字牌顺图们江而下到日本海15公里。它是1886年清政府派吴大澄与俄谈判而立。‘土字牌’高1.44米，宽0.5米，厚0.22米，质地为花岗岩。在我侧正中刻有“土字牌”三个大字，其左竖刻“光绪十二年四月立”八个字，在俄侧刻有俄文“T”字样。“土字牌”上字不多，但中华民族荣辱兴衰的历史却深深的刻印其中。如今的“土字牌”只有象征意义了，真正的界碑是它左侧的422号界碑。

沙俄通过爱辉条约等几个不平等条约，割占我国150万平方公里以上的土地。我们所看到的区域，过去就是中国的固有疆土。因为沙俄的割占，吉林、黑龙江地区一直没有一个出海口。可以说，望得见大海，出不了大海。据说前几年，我国提出把这一段领土与新疆边界地区进行双倍土地置换，以便拥有一个出海口，据说，叶利钦曾经同意了。但到了普京，他看到了战略上的意义（对面是海参威），给否决了。（参考文献）

（4）张鼓峰事件

跟随着客车的脚步，我们来到了张鼓峰纪念馆，下车之后，看到的张鼓峰纪念馆并不是想象中的那么雄伟，而是几间很简陋的平房，很多战争留下的炮弹残骸都是由一个名叫刘从志的老馆长捡来的，政府并没有给他什么资助，老馆长凭自己的爱国情怀，自己建起这所简陋而又庄严的纪念馆，再来说张鼓峰这个英雄，张鼓峰位于中国和朝鲜、苏联三国交界的吉林省珲春县敬信乡，在图们江入诲口的东岸，是个海拔152米的高地。

张鼓峰又名刀山，原来在蜂顶有一块岩百，形状如刀，因而得名。张鼓峰事件时，被苏空军扔下的炸弹炸碎，已不复见。峰南麓有防川湖，湖畔是防川屯，与朝鲜的豆满江里市隔江相望。峰东是哈桑湖，峰北是波谢特草原。峰东南3.5公里处有土字碑。峰西北2公里处是沙草峰，高度略低于张鼓峰。日俄战争后，日本陆军一直把俄国作为假想敌国。1938年6月底，苏军突然占领了张鼓峰，在山上构筑工事，布置铁丝网。已经把东北划为伪“满洲国”、把朝鲜作为自己殖民地的日本人认为，苏军占据张鼓峰等于拥有了可以控制朝鲜和中国东北的战略要地。但是由于日军正准备进攻武汉，各路日军正作频繁调动，难以大规模地与苏军冲突。大本营只好命令日本关东军进入了一级战备状态，同时内阁指示日本驻苏大使重光葵与苏联进行调解。苏联明确表态，不可能从张鼓峰撤军。重光葵的外交斡旋陷入了僵局。日军大本营痛下决心：夺回张鼓峰。为了避免事态的进一步扩大，而使战火引向东北，从而影响与中国军队决战的华中战局，大本营命令驻朝鲜日军完成此项任务。以下是在展览馆的照片。

（5）一眼望三国

之后又到了一眼望三国的防川风景区，等上望海阁真的能看到日本海，可以看到俄罗斯的一个城市，大好河山真美，我们后辈应该吸取教训，保卫好自己的土地。

（6）吴大澂雕像

吴大澂在维护边界领土做出了很大贡献，1886年，任中国首席代表在岩杵河-珲春同俄国进行勘界会谈。与沙俄代表据理力争，收回了被沙俄非法霸占的黑顶子百余里的领土，纠正了“土”字界牌。又争得了中国船只在图们江口的航行权。

七 实践总结

中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学) 篇7

一、“纲要”课程的性质及意义

(一)“纲要”课程的性质

国家根据时代变化做出了相应的政策调整,认为在当前形势下,加强以大学生为代表的青年群体的思想政治教育是非常有必要的,因此《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》应运而生。《意见》对新时期高校学生思想政治理论工作的开展提出了建设性的指导意见。“纲要”课便是依据《意见》的核心要求而设立,通过探讨百年来中华儿女在面对外有列强凌辱、内有阶级压迫的残酷时代背景下发生的重大事件,利用纵向的时间脉络为广大青年学子梳理了一条中华民族由弱到强、由衰落到复兴的历史线索。帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。

“纲要”课虽然是一门讲授历史的课程,然而该课程是出于加强学生思想政治理论的目的而设立的,因此该门课程不能简单停留在历史知识梳理讲授层面上,而是要透过重大历史事件、历史人物揭示近代中国在面临多条路线抉择的时候为何只能选择新民主主义道路,为何选择代表工人阶级的中国共产党领导革命。要通过类似的问题,深入挖掘历史规律,总结历史经验,通过生动的事件和人物将国家主权意识传递给青年学子,使青年学生学习优秀的民族精神,提高思想理论修养,树立坚定的中国特色社会主义理想信念。

(二)“纲要”课程的意义

“纲要”课是新时期国家针对国际国内新形势而设立的四门思想政治理论课之一(其他三门分别为“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“思想道德修养和法律基础”),与其他三门课相比“纲要”课具有独特的地位及意义。

作为一门讲授历史知识的学科,“纲要”通过纵向的时间线索向大学生展示了中国近现代历史发展的全过程,而这一过程又恰恰是中国共产党从无到有、由小到大最终取得革命胜利的过程,因而与“马克思主义基本原理概论”课有着内在联系。同时也为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课提供了相应的前提条件,通过中国近现代的重要历史事件,更加深刻地展示了毛泽东思想的正确性。因而可以说“纲要”课起到了承上启下的作用,通过学习本课程,可以使青年们了解近现代史上出现的众多思想理论以及主义。通过学习这些理论及主义能够更好地了解“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”这两门课程想要传达的核心理论,能够使青年更好地结合历史、对照现实,加深对近现代中国特殊国情的认识;认识到马克思主义基本理论与中国具体实际情况相结合、走中国特色社会主义道路的深刻内涵;能够使青年们学习马克思主义的基本理论,利用马克思主义的世界观、人生观和价值观指导今后的生活、工作和学习,为今后的成长打造健康的思想基础。

二、主权意识的内涵

(一)主权意识的内涵

国家主权思想的诞生源于混乱动荡的欧洲中世纪时期,长期无序战争使得人们有了建立统一国家来保护个人生命财产安全的诉求,1648年《威斯特伐里亚和约》的签订便是这种诉求的最终结果。合约确立了新的国际关系体系,确立了关于国家主权的最为本质的核心原则,这便是至今都被世界普遍认同的国家主权平等和主权互不侵犯原则。1934年生效的蒙得维的亚《国家权利和义务公约》又对构成现代民族国家的四要素(居民、领土、政府、主权)进行了界定,从四要素可以看出,每一个民族国家都必须拥有一个至高无上的主权,正是由于拥有国家主权,国家才能独立自主地按照本民族的意志进行各种活动。

通过上述的相关定义可以看到,主权是民族国家存在的最为核心的要素。因此可以说一个国家如果失去了相应的主权,也就意味着失去了作为一个现代国家的所有权利和存在的基础,也即国家灭亡。国家必须通过种种行为去维护自身主权,也即谋求国家利益,只有国家利益最大化才能不断地满足本国公民生存和生活的基本需要,才能实现民族的繁荣和富强。而国家利益的实现必须以国家主权完整为前提,失去主权的国家,也就失去了维护生存与独立自主权利的能力,失去了维护本国相应利益的能力,也意味着这个国家不再存在。

(二)国家主权意识与“纲要”课程的内在联系

“纲要”课是一门历史性质的思想政治教育课,讲授内容为国家历史和国家情况。从1840年鸦片战争开始,中国的国家主权就不断被损害,司法独立权、领土主权、关税自主权等等一系列权利的丢失,使中国由一个完整的主权国家逐渐沦为半殖民地半封建的国家。主权的逐渐丧失使中国失去了维护自身权益、保护国民的能力,一百多年间中华儿女受尽了凌辱。同时从另一方面看,为了维护国家主权的完整和统一,伟大的中华儿女前仆后继地开展了不屈的斗争,最终维护了国家主权的完整统一,实现了国家的独立。因此,“纲要”课是渗透主权意识最为合适的平台,它们之间有着内在的联系。与其他三门思政课相比,中国近现代史纲要课中蕴涵着大量有关国家主权意识教育的内容,大量的历史知识为教学提供了丰富生动的案例,实施起来更易彰显其教育的生动性、实效性、感染性。

三、基于“纲要”课程教学大学生主权意识教育意义

(一)有助于大学生形成积极维护国家主权的意识

在新时期,虽然和平与发展将是世界发展趋势,但国际形势复杂多变,国内外敌对势力从未放弃对中国的破坏活动,国家的领土主权仍然存在着较大的安全问题,如中日钓鱼岛问题、南海问题、中印边界问题等问题是现实存在且今后仍将是困扰国家以及人民安全的重大问题。因此,维护国家主权依旧是中国的核心利益。现实的问题为“纲要”课的讲授提供了实时的案例,可以将青年学生积极调动起来,了解国家大事,关心国家命运。通过“纲要”课能够使青年更加深刻地认识到一个主权不完整的国家所遭受到的屈辱,能够珍惜今天来之不易的幸福生活,能够树立国家主权意识,自觉的以实际行动去维护国家主权,对任何有损国家主权的行为做斗争。

(二)有助于培养大学生的爱国主义精神

近现代史饱含中国人民的艰苦奋斗,展示了中华民族的巨大凝聚力和向心力,展示了无数仁人志士的革命传统和优良品德,向青年学子充分展示出在民族危亡时刻,无论性别、年龄、阶级、信仰,爱国的信念都是相同的。国家主权意识的培养离不开爱国主义的教育,爱国是主权意识培养的目的,只有在爱国这样崇高的目标指引下,主权意识的培养才能朝着正确的道路前进。国家利益的实现需要爱国主义精神的付出,需要所有人一往无前的贡献,因此,只有靠着坚定的爱国主义信仰才能够树立主权意识。主权国家包含居民、领土、政府、主权四个构成要素,爱国便是爱这个国家的人民、热爱祖国的每一寸领土、热爱拥护政府的领导、维护国家的主权,可以说主权意识的教育能够使广大青年学子承担起维护国家领土主权、保护民族和国家利益的责任。

(三)能够加强大学生的国防意识

国防建设是主权国家赖以生存与发展的重要保障条件之一,没有强大的国防作为后盾,就没有和平稳定的内外环境去发展经济、建设国家。在任何时期都应该加强国防建设,而作为未来栋梁的青年学生就必须有着良好的国防意识。我国早就通过《国防教育法》将国防教育纳入法律保障,其中第二条规定:“国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。”因此,在高校开展国防教育是法律的规定,青年学生在踏入校园第一天便开始接受的军训,就是国防教育的重要组成部分。高校的国防教育更多的是通过相应的课程讲授国防知识,培养青年学生的国防意识。通过“纲要”课渗透国家主权意识,正是高校加强国防教育的重要方式。结合近代史课程中的相关历史事件进行讲授,对比早期中国由于国防意识缺乏而造成的众多惨剧,更能够使广大学生树立起领土神圣不可侵犯的意识和捍卫国家领土完整统一等观念。

(四)促进大学生自觉维护民族统一

进入新世纪以来,不断陷入内战的诸多国家无不是被分裂主义所害,国家陷入动荡分裂,人民生活艰难困苦。只有统一的主权国家才有能力去保护本国人民,维护国家的领土完整和主权的统一,是所有公民的共同责任。每个人都有维护国家领土不被分割的责任。因此,维护国家领土的完整和主权的统一,也是主权意识的具体表现。当前国内形势严峻,众多的民族分裂势力不断制造恐怖活动,诸如台独势力、藏独势力、疆独势力等都已经成为严重威胁国内稳定的因素。进行主权意识教育,可以充分揭露地区分裂主义势力和国外势力勾结,试图破坏国家领土统一的本质。透过近代史中众多违背历史发展潮流、忽视人民诉求、危害祖国统一的分裂势力的下场,可以让全体学生明确分裂主义的严重威胁;可以增强民族凝聚力,强化民族的统一意识,激发各族人民团结奋斗的意识。

摘要：在全球化背景下,多元文化在开阔当代青年视野的同时,也使得他们的世界观、人生观、价值观不可避免地受到了负面影响。“中国近现代史纲要”课程是当代大学生德育教育的重要阵地,通过广泛、丰富、系统的学习,能够培养其主权意识,促进大学生形成健康的价值观,能够积极维护国家主权,增强其民族自豪感和自信心,促进其自觉维护民族统一。