幼师教育中班工作计划

幼师教育中班工作计划（精选8篇）

幼师教育中班工作计划 篇1

幼师中班教育工作总结最新范文一

时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正逐渐养成，能力.知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育.教学工作加以总结，具体体现在以几点。

一.班级情况 ：

我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是 3岁到4岁 左右，其中有一两个是年龄比较小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿个性特征.兴趣.爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后能在很短的时间之 内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏.玩耍.引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很愉快.指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况，把家长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。

本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班.付出更多的爱心和耐心去安抚他们.让他们诼渐适应幼儿园的环境，平时我们以大局为重.积极工作.不分彼此.处处以幼儿园的工作为主.从不计较个人得失，这学期比较冷.我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好.我班每天下午放学都很有次序。

二.卫生保健 ：

我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作.严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作.踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作.我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录，如 ： 严格记录每位幼儿的吃药情况.不漏吃.不迟吃.晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因个别幼儿还不能及时的表现需要.日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求.特别在幼儿吃饭方面.我们老师更是细心照顾不怕麻烦.引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭.养成了良好的进餐习惯.在喝水方面家长们也比教关注.每天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友.每星期固定为幼儿剪指甲。

常规教育：

我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育.培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我们老师统一要求.统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。

三.教育教学：

1.我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

2.认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3.注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4.坚持听课.注重学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。

5.注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中.做到学有所用.一学期下来.我们班的教学水平得到很大的提高。

四.家长工作：

一个班的工作能否得到顺利的发展，除了靠老师以外，更重要的是的到家长的支持和配合，所以我们为了使家长信任.支持和配合我们的工作.我们采取了以下措施：

1.主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己的孩子在园的情况。

2.定期电访。

3，让家长参与到我们的工作中，布置家庭作业.要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。

幼师中班教育工作总结最新范文二

时间过得真快，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我们两位老师的团结协作，共同努力下，取得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期本班的工作总结如下:

一、思想方面

教师是幼儿的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我不断的给自己充电，阅读大量的道德修养书籍，多看对业务有关的书籍，不断扩宽知识方面，为教学内容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正视自己，从而提高自身的职业道德修养和素质。

二、教育教学方面

在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课，为了上好课，我备好每一节课，自己动手制作教学用图和教学用具，开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的发展。幼儿的掌握情况如下:

1、语言领域

幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期，这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力，极为重要。因此，在培养幼儿阅读图书的兴趣，养成爱看图书和幼儿看图书，并帮助幼儿掌握阅读图书的方法。如:看书时保持安静，拿书时要轻轻拿、轻轻放，翻书时要轻轻翻，看完后要求幼儿简述图书内容，简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养，就是让幼儿细心听取别人说，听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我采取以下措施:多与幼儿交谈，开展谈话活动和游戏，创造机会与个别幼儿谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响，引导幼儿，给幼儿提供倾听的机会，如:播放录音作品(故事、诗歌、儿歌、古诗)让幼儿学会安静地听，听后让幼儿围绕一个话题思考，先讲什么，后讲什么，故事的名字叫什么，故事里有谁，讲了一件什么事情，然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维能力，语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展。

2、艺术方面

通过音乐活动培养幼儿兴趣，对幼儿进行了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的教育，让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌，感受音乐的节奏强弱，让幼儿听音乐谈感受(欢快的地、悲伤地等)，创编动作如我在教唱《杀鸡宰鸭》、《两只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作，并愉快地表演。通过舞蹈音乐游戏，训练幼儿的动作灵活性、协调性和表现力，提高了幼儿对音乐的兴趣。

3、健康领域

为了培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。我根据幼儿的年龄，设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游戏，在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作，相互促进，具备团队精神，如:25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中，幼儿你追我赶，夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强。通过开展竞赛性体育游戏，增强了幼儿体质，提高了对疾病的抵御能力。为促进幼儿的成长发育。我还注重培养幼儿良好的进食习惯，不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒，鼓励幼儿多吃，细嚼慢咽，愉快地进餐。我还结合教材《小小营养师》让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配，每位幼儿为自己或家人搭配一餐饭菜。通过这样的活动，使幼儿了解合理的搭配食物，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼，因而身体素质较差、经常感冒，为进一步加强幼儿体能训练，提高幼儿健康素质，我将下期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重，保障每个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。如:不吞食异物、不玩火、水、电，不从高处往下跳，不吃生人的东西、不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。不带不安全物品到学前班。我还加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到。因此本期无以外事故发生。但我必须做到警钟长鸣。

5、家长工作

我主动亲切地与家长沟通，使家长了解自己孩子在校情况。用电话多种形式访问，这使我了解幼儿在家的情况，使我能有针对性的开展幼儿的教育工作。而且还恩能够促使我跟着家长的互相理解，建立合作伙伴。

总之本期非常忙也非常累，但我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节，争取把工作做得更好。

幼师中班教育工作总结最新范文三

本学年的第一个学期在忙碌中就要画上句号，回顾这学期，有辛苦的付出，也有收获的喜悦。但在付出和收获中，得到的更多的是经验的积累，有了这些积累，我相信以后的工作会越做越好。这学期的工作，我们在园领导的正确领导，支持帮助下，结合本班实际情况，采取各种教育形式，方法以实际发展水平展开了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现在就将自己这一学期的班务工作总结如下：

一、班级概况、幼儿情况

本班共有幼儿 23名，我是班主任，经过了一个学期以来与幼儿相处，基本了解幼儿的性格特征，也快速孩子以的口吻进行沟通和交流。这些孩子经过了一个学期的学习锻炼，各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;孩子们还能动脑动手，完成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些不足，这就需要老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。

2、老师

老师是新的组合队伍，能相互协作，精心备课，认真准备每节活动。务实求新，专业素质有所提高。并以创设宽松、自由的班级文化氛围为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。

3、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

(1)、要求幼儿坐姿端正。

(2)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

(3)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

二、保育方面

我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化;加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。积极配合保健医生作好各项体检工作同时加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。经过学期的锻炼幼儿能文明进餐、出勤率稳定。

在生活方面我们更希望孩子能养成了良好的生活卫生习惯，做到“自己的事情自己做”，培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始，让幼儿整理好自己的衣服;喝完水后学会自己放杯子，并能检查杯子中是否还有剩余的水，以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮助。经过这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。每天安排几个幼儿当老师的小帮手，午睡之前帮助排椅子等，幼儿从劳动中感受到快乐，同时自己也得到了锻炼。

三、教学方面

在现在使用的《建构式课程》中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为教研组长，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。

在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。

在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。

每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。

四、安全、卫生教育方面

安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导，对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。六月进入夏季，雷雨天气明显增多，我们组织幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传，并进行了相应的演习。卫生教育活动不仅注重个人卫生也注重周围环境教育。今年，有的地方出现了手足口病和水痘等传染病，我们为止做了积极的宣传和预防工作，并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力，使自己健康地成长。

五、家长工作

1、《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。

2、利用平时的早晚接送(打电话)时间向家长及时反映幼儿在幼儿园情况。另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

六、存在不足

本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方

(1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜.有挑食现象。

2、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象剩饭的现象)主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。表现在：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子特别多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。

七、现阶段工作措施及成效

生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：

(1)、提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。

(2)、以“值日生”为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识。我们的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮流请小朋友们收椅子、收玩具等。

学期里还有许多不足与需要完善的地方。在今后的工作中，我将会更努力更有计划的安排工作。把愉快的心情停留在轻松假期的生活里，储存着那一份愉悦，迎接新学期的到来，以崭新的面貌接受新的挑战。

幼师中班教育工作总结最新范文四

班况分析我们中(2)班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个群众。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半幼儿组成。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务潜力、适应潜力、语言发展潜力、思维潜力等等诸方面都存在较大的不同。因此，应对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮忙个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务潜力，构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

一、教育发展目标(课程目标)

学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，务必摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培养“完整儿童”的概念，个性要注重儿童生存潜力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，职责感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们个性注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域，培养儿童同情职责等社会性情感，发展儿童的交往、合作潜力;在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的潜力;在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和潜力;在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、资料的选取和活动的设计。

二、本学期教学目标和教学资料

(一)、健康领域

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、明白必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

5、用心参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

(二)、语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要资料。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流。

(三)、社会领域

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非，遵守群众生活中的基本规则。

6、乐意理解成人的指令，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

(四)、科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。

(五)、艺术领域

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选取颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习群众艺术活动的规则，体验群众艺术活动的乐趣。

四、本学期主题活动资料。

(1)美丽的春天

(2)动物的秘密

(3)纽扣王国

(4)冰淇淋太阳

五、教育教学措施。

(一)、家长工作

1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的状况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。

2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。

3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在群众生活中的表现，明白幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。

4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的资料，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。

5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，个性是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。

(二)、环境设置

建立与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。

1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能。

2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地参与环境创设。

3、创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创设适宜环境，提高环境利用率与使用价值。

(三)、教师之间的配合1、制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动资料，相互商讨教育教学中的手段。

2、观察每一位幼儿的发展状况，及时发现问题，及时做好妥善处理。

3、在常规培养中，持续教育一致性，坚持正面教育。

4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。

5、做好家长工作，持续密切的联系，教育好孩子，家长满意为重。

6、工作中讨论如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺利开展。

幼师中班教育工作总结最新范文五

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的用心性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设简单、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往潜力和语言表达潜力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立潜力，让幼儿身心得到健康发展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

四、家园共育方面

1、充分利用入园和离园的短暂时间，用心主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭信息箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和推荐，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!

五、自身素质的提高

1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、尹老师、王老师一齐承担中(1)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。

3、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(1)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(1)班、爱幼儿园，但不是溺爱。

4、追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师就应是一个不断探索、不断创新的人，就应是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，构成自己的风格。“风格即人”，只有构成风格，才能成为“大家”。

5、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就十分失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

幼师教育中班工作计划 篇2

1 班主任自身素质的提高

学校教育是以班为基本组织单位进行的,班级对学生的健康成长和素质发展要负全面的责任。而一个班级的面貌很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用。一个班级能否培养出素质全面的学生,在很大程度上取决于班主任自身的素质。

首先,班主任必须树立“一切学生都能成为人才”的教育观。人的素质是社会环境影响和教育的产物,是永远处于被开发、塑造、并得到发展的状态中。中学生在智能类型和智能层次,以及各种素质与素质组合之间存在差异,是正常的。所以每个学生都有其自身的发展特点。班主任在与学生的接触中,不能简单的认为某些学生是“朽木不可雕”。一定要充分尊重、重视学生的素质差异、个性差异,不可强求一律,而应当顺其自然,想方设法因材施教,为学生的成材努力创造条件和提供机会。

其次,班主任必须学习运用科学的教育管理办法。拥有一套科学有效地教育管理办法,对于班主任提高学生综合素质具有极大的帮助。班主任所掌握的教育管理办法应包括建立激励学生奋发向上的机制、科学评估学生素质状况的标准以及素质教育成果化运用的体系等。

班主任要在自己管理的班级中建立一个科学的能够激励学生奋发向上的机制,在这种机制下,每个学生都能够确定自己发展的方向及目标,每个学生都乐意向自己的目标前进。同时,班主任还要运用一些科学的评估标准对每个学生的发展状况进行随时评估与监控,及时发现学生在发展中出现的各种问题,并帮助他们解决这些问题。学生的素质教育成果必须有一定的体现,这种体现既是对教育方式的一种检验,也是使学生对自身发展的一种了解,一种认可,一种自我认同。因此,班主任必须建立一个使学生素质教育成果得以在实践中表现的体系。在这种体系下,学生的素质可以很明显的在客观上得到表现。

再次,班主任必须具有良好的道德心理素质。班主任对学生的影响在很大程度上是通过自身的言谈举止来实行的,尤其是对于正处在行为模仿期的中学生来说。班主任只有具有良好的道德心理素质才能在学生面前起到模范作用,进而影响学生良好行为的形成。如果一个班主任老师没有良好的道德行为,面对困难时心理素质不高,这种表现就会作用到学生行为的形成,更别说对素质教育以及人格形成的影响了。所以,班主任先必须培养好自己的素质,才能去影响学生。

2 班主任在素质教育中的工作

实施素质教育的重要内容和主要目标是让学生达到“六个学会”,即学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。所以,我们培养学生不能仅仅只注重学生学习成绩,还要培养学生德智体美劳全面发展。因此,班主任工作应包括以下四个内容:

2.1 提高学生思想道德素质

班主任工作的核心内容是要大力提高全体学生的思想道德素质,班主任是接触学生最多的教育工作者,也是最了解学生想什么的人。班主任应从平时的点点滴滴入手提高学生的思想道德素质。特别要注重对学生的基础道德教育、遵纪守法教育、艰苦朴素的教育以及爱国思想的教育。

注重对学生基础道德的教育是要求学生对中华民族传统美德的继承,要让学生任何时候都要尊老爱幼、关心他人、诚实守信,使学生明白一个最为基本的做人准则。注重对学生遵纪守法的教育是要学生懂法、守法,并懂得用法律来保护自己的合法权益不受到侵害。对学生进行艰苦朴素的教育,提高学生的思想道德素质,对学生人格的形成能起到极为重要的作用,我们每时每刻都不能忘记。爱国主义教育是德育工作的基本内容,它可以帮助学生增强民族自尊心、自信心和建设祖国的责任感,树立远大的目标和理想,从而发奋学习。

2.2 提高学生文化科学素质

学习是学生的本职工作,但如何培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率是班主任要做的工作。

首先,班主任必须帮助学生明确学习目的。班主任要抓学生的非智力因素,因为先天因素固然重要,但并不是决定的因素,华罗庚说“勤能补拙是良训,一份辛劳一分才”,学生只要树立“我要学”,而不是“你要我学”的思想,在学习上才能有一股动力。班主任要让学生懂得只有提高自身各方面的素质,才能面对社会的挑战,做一个有用的人。

其次,班主任应该同各学科教师配合,提高学生自主学习的能力。著名教育家叶圣陶说过,要教会学生学习。有的学生认为只要把老师教的东西学懂了就可以了,而不知道自己加深学习,对其中有一些自身应该了解或掌握的知识也不予理睬,这种想法是错误的。老师教授的只是学生应掌握知识的一部分,很多知识还需要自己去学习,班主任老师就要培养学生的自主学习能力,使他们在任何时候都能通过学习提高自身的发展。要开发他们的心智,激发他们的潜质,让他们学会自己发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题。

2.3 提高学生的身体素质

中学生的发展不但要有理想、有道德、有文化、有纪律,还必须要有健康的体魄。目前在中考中,已经将学生的身体素质作为一项考核项目。班主任不能认为学生的身体锻炼是由体育老师负责而不重视。因为在平时的许多锻炼是需要班主任去督促完成的,比如说学生的课间操和眼保健操。这些平时的锻炼需要督促,但更重要的是要学生养成自觉锻炼的好习惯。另外,班主任也可以开展一些体育活动,在提高学生身体素质的同时也可以增强班级的凝聚力。

2.4 提高学生的心理素质

中学生时期是一个刚刚开始成熟的时期,他们开始学会了思考一些关于世界,关于自身的问题,由于他们缺乏对社会真正的认识,所以他们的思考往往会找不到正确的方向。因此,班主任必须对他们的这种思考加以引导,引导他们朝正确的方向去认识。班主任应该给学生开展一定的教育,帮助他们提高自身的心理素质。要做到三方面,一是帮助学生树立现代心理健康意识;二是帮助他们提高自我保健能力,形成健康的行为习惯和生活方式;三是引导他们解决思维中的种种困扰。

幼师教育中班工作计划 篇3

【关键词】高校 新媒体时代 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0076-02

随着科学技术水平的不断提高，在高校幼师生思想政治教育工作中，如何适应社会的发展趋势？笔者结合自己的教育教学实践经验，提出看法，旨在提高高校幼师生的教育力度和质量。

1.在高校幼师生思想政治教育工作中，新媒体带来的挑战

1.1网络信息信息量巨大，信息过滤难

随着科学技术的不断发展，信息网络化的大趋势已经凸显。Internet的成长已经迅速取代了我们传统的媒体。正因为信息网络化的信息量大和传播特别迅速，且更新也快，但是网络上的审核工作人员又很缺乏，加之网上发布信息的部分人员的自身素质欠缺，他们的道德和责任都比较淡薄，必然会导致一些不良的信息迅速地得到传播。给网民带来的必然就是不良影响。

1.2在信息共享环节，难以控制事态

随着网络技术的飞速发展，网络信息的传播速度迅速提升，传统的信息模式逐渐被改变。我们的网民可以随时随刻都可以通过一些传播平台获得最新的信息。也更容易和轻松地将这些信息以共享方式发布出去。而我们的幼师生是这群体中的重要一份子，他们都是一群易于接受新事物的群体，他们在获取和共享过程中，所受到影响非常大。而对这一共享事态，难以做到有效地把握和控制。

2.在高校幼师生思想政治教育工作中，新媒体带来的机遇

2.1增加和加速了幼师师生的交流

我们在对高校幼师生进行思想政治教育的时候，有特定的地点、时间。在特定的时间和地点的约束下，过分地追求教育的同步性和统一性，以及集中性，这难免就造成了幼师生的思想和行为接受教育就有了一定的限制性，这显然不利于幼师生的受教育，我们的教育效果必然不太理想。随着科学技术的发展，网络的普及，一些新兴的媒体出现，改变了传统的受教育的方式。

2.2有利于对幼师生思想动态的掌握

由于时代在飞速发展，我们的幼师生处于这样的一个时代里。他们的思想状态时时刻刻都在变化着。新媒体出现之后，可以让教育者通过新媒体的便捷性迅速掌握幼师生的思想动态。而传统的媒介是无法达到这样便捷的效果的。从这层意思上说，新媒体有力地提升了在幼师生的思想政治教育中的实效性。

3.新媒体时代里，教育者要充分扮演主角

随着新媒体的出现，幼师生的思想政治教育工作便需要新的模式和规则来应对幼师生思想变化。作为教育者，一方面做好对新媒体的规则和模式给予充分的研究，充分掌握网络传播的的规律，同时研究幼师生在网络上在做些什么。了解幼师生思想的动态。另一方面，教育者要充分地扮演新媒体时代下的主角。教育者要充分地在网络上做好对幼师生的舆论引导。同时，积极地运用网络，挖掘出一些有利于幼师生思想政治教育的新型产品，积极用于幼师生的思想政治教育工作。

4.积极提升管理新媒体的能力

在新媒体时代下，在幼师生的思想政治教育工作中，应该积极地提升对新媒体的管理能力。为达到这一点，必须做到以下几点：第一，积极建立和健全新媒体工作是机制。学校有必要建立起工作小组，积极协调好各个管理部门的工作，特别是在幼师生的网络舆情方面，做好报表制度。第二，组织教育者学习新媒体的一些知识，提高他们的技术水平。并且能够积极地创新出更多的一些新媒体教育产品，增加对幼师生思想政治教育的资源数量。第三，积极形成“网络上”和“网络下”紧密的配合。毕竟网络上是虚拟的空间，不论网络上怎么样，都需要网络下的大力配合，才能够完成预制的思想政治教育目标。

5.结语

综上所述，在新媒体时代下，要做好高校幼师生的思想政治教育工作，这是新媒体时代带来的一场必然的挑战，同时也带给我们新的机遇，在这样的一种背景里，我们教育者只有充分扮演这个新媒体时代的主人翁角色，积极提升我们的管理新媒体的能力，在对幼师生的思想政治教育过程中，才会立于不败之地。

参考文献：

[1]赵林卫.新媒体时代下大学生思想政治教育工作探析[J].佳木斯职业学院学报，2014，08：101+106.

[2]李慧.新媒体时代下高校思想政治教育分析[J].宿州教育学院学报，2014，06：68-69.

[3]祝明杰，宋洁.新媒体时代大学生思想政治教育国内研究视野探析[J].数位时尚（新视觉艺术），2013，02：88-90.

作者简介：

幼师中班个人工作计划 篇4

我班现有幼儿XX名，女孩多，男孩少，年龄跨度较大，因此孩子理解潜质，自理潜质的差别就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱，多数幼儿以自我为中心的意识较强，常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支。

透过一学年的培养，幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息，多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守基本的学习活动规则，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈。

我班幼儿在语言表达潜质方面基础较差。大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解，愿意在群众面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小，不敢在群众面前讲话，表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话，喜爱随便插嘴。我班个性喜爱音乐舞蹈，男孩子也很喜爱唱歌，跳舞，但有时唱歌的声音不自然。

二、教学工作目标

1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，透过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作潜质，手腕灵活性，。培养幼儿的观察潜质，和想象潜质

3、加强体育锻炼，透过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

三、五大领域目标

(一)健康领域

1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。2、培养幼儿自我服务潜质：分类收拾玩具、整理床铺。3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、平衡木，培养用心参加体育活动的兴趣。5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

(二)语言领域

1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。2、乐意与同伴交流，能大方的在群众中说话。3、逐步学会明白图片表示的事件顺序。4、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。

(三)科学领域

1、尝试从不一样角度观察物体，并用语言描述。2、获取探索事物规律的经验。3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析决定潜质。4、正确认读数字1~10，比较5以内数的数量关联。

(四)社会领域

1、学习适应新环境，体会到自己的成长。2、愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮忙，，自己能做的事自己做。3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

(五)艺术领域

1、学习和着音乐节拍根据歌词资料进行歌表演。2、开设形体训练和武术小组合表演。3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。4。认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。5、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。

四、卫生保健工作

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

2、每一天早上做好晨检，做好病号登记，个性要吃药的幼儿名单，。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每一天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不好挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

五、家长工作

1。透过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。

2。用心开展半日开放活动，让家长从侧面了解与同一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的发展水平，更好地了解园所教育。

3。主动承担指导帮忙家长的职责，在了解家庭教育状况基础上，有针对性地对宣传科学育儿知识，说或传授具体保教方法，透过家长工作，最大限度地调动用心因素，抑制消极因素，帮忙家长创设良好的环境和氛围。

4、定期召开家长会

5、创办家长委员会。透过家长们自己选举、推荐，推选出四位有经验的家长作为家长会的成员，在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。充分利用家委会力量，透过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育动向。使我们的工作增加了透明度，家长更加认识、支持我们的工作。

下学期中班幼师个人工作计划 篇5

我班共有30名幼儿，男生13人、女生17人。有一对双胞胎，5名幼儿是外地户口，插班生2名。班级大部分幼儿掌握了基本的生活自理能力，能够遵守集体规则，同伴间能够友好相处。班级家长大部分能对班级各项工作给予积极的配合。班级二位教师团结合作踏实工作赢得家长的好评。

身体发展方面：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主动漱口、擦嘴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的衣物。

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地攀登、平衡，喜欢用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球。

小肌肉动作：初步学习了正确的握笔姿势，孩子们喜欢使用剪刀，但15%的孩子运用得不是很好，有待提高。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的.习惯仍有待加强。

认知发展：

智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途、材料分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序，会从不同方向进行6以内数的排序;能辨认多种几何图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能有表情地朗诵儿歌。有些小朋友在集体中不敢大胆表述。语言的完整性不够。

社会性发展方面：

大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社会公共规则，形成初步的社会公德意识，培养了初步的是非感、爱憎感等等。

二、本学期保教工作目标

1、根据新《纲要》指导思想开展工作，本学期的班工作计划结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，将制订幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在情况采取相应的教育措施。

2、教师要努力做到不断更新教育观念，尊重幼儿，并把所学理论灵活运用到工作中来。尊重幼儿的兴趣与发展，一切以幼儿为主题。根据幼儿的兴趣和发展开展丰富多彩的主题活动。

3、充分利用家长的资源，努力做好家园配合工作，共同教育好幼儿。

三、具体各领域发展目标

1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不准确。

2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协调性不够，仍需巩固和练习。

3、连续拍球能力发展不均蘅。

4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。

1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。

2、在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。

3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30CM。

4、能正面钻60CM的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作学会球、棍、圈的几种玩法。

小肌肉动作

1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。

2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。

3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。

生活卫生习惯

1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。

2、一些幼儿姿势和习惯仍存在问题。

3、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。

1、在家学会用筷子吃饭。

2、能学会做值日生工作。

3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。

4、会自理大小便，便后冲水池。

5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。

6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。

7、在教师的帮助下，学会整理被褥

自我保健

1、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。

2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。

3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。

1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服。

2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。

3、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。

4、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。

5、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。

社会性品德情感

1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。

2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。

3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。

4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。

1、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。

2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。

3、知道自己是杭州人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。

4、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。

个性

1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。

2、坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。

3、做事存在独断性，感情用事。

1、自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。

2、对各种活动感兴趣，有一定的积极度。

3、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。

中班幼师配班个人计划[范文] 篇6

伴随新学期孩子们的入园，我的幼儿教师工作也伴随着开始了！根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下班级计划，以进一步提高幼儿一日活动的能力，更好的培养其良好的生活、卫生和学习习惯，促进幼儿全面素质的发展。

一、本职工作：

我会在周老师的指导下认真做好班级及每周安排组织的教育活动，认真完成各类表册的填写，在幼儿园日常活动中做好观察记录，与周老师一起为幼儿园创设良好的班级环境，在工作中及时发现自己的不足并及时反思，不断总结教学经验，团结一致，齐心协力认真的做好班级全面工作。

二、班级情况：

本学期我班幼儿48名，从假期的观察看，他们比小班的孩子都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有了初步的责任感。绘画能也提高了许多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园中班下学期班务计划”。

三、教育教学工作：

不断提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，并把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中，认真上好每一节课。本学期共 个主题活动

所要达到的具体的主要目标如下：

1.健康领域：积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械，开展“一物多玩”的幼儿体育活动；喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯；

2.社会领域：在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识；初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心并能大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为；

3.科学领域：能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序、测量等方法以及对科技活动有主动探索的愿望；

4.艺术领域：能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美；

5.语言领域：引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高；

6.区域活动：积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料。区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展；

四、安全工作：

1.对于持卡的陌生人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2.户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；

3.每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检察幼儿有无将异物放进嘴里等；

4.班级教学中开展安全教育活动，增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全和自我保护意识；

5.每天做好交接工作，注意幼儿的健康状况，做到随时清点人数；

五、卫生保健工作：

1.养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯； 2.大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯； 3.对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，校医按时喂药； 4.高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况； 5.安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常；

6.知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动；

六、环境创设：

1.根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境。

2.根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料。

3.本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系；

4.环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境： 具体措施：

（1）根据近期幼儿培养目标投放区域材料；（2）教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；

（3）在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；

七、家长工作：

重视开展家长的工作，通过多渠道、多种形式搞好家园联系的工作。1.根据幼儿的具体情况，随机进行家访或电访，向家长反馈在园表现，了解幼儿在家情况，取得家长的配合。

2.召开不定期小型家长会，向家长汇报我们的工作情况及幼儿在园的情况，同时虚心听取家长的意见和建议以促进班级工作的开展。

3.把教育活动课堂拓展到家庭，和家长一起讨论教育教学方案，让家长更好地了解幼儿在园的活动情况，充分利用家庭教育资源。

幼师音乐教育探讨 篇7

音乐教育已经成为素质教育中不可或缺的重要组成部分, 其对于学生的综合素质的全面提升发挥着至关重要的作用。提升全体国民的音乐素养就必须从娃娃抓起, 即从幼儿园时期就加强学生的音乐教育, 因此幼儿教师的音乐素质也必须进一步提升。幼儿师范院校必须将音乐教育作为幼师教育的重要组成部分, 加大对幼师音乐教育的重视程度。但是长期以来, 传统幼师教育中往往忽略对学生的教学能力的培养, 仅重视学生的技巧训练。有鉴于此, 幼儿师范院校必须对原有教育理念进行改革, 制定相应措施, 培养适应现代音乐教育的、综合素质较高的幼儿教师。

一、幼师院校必须确立目标, 提升音乐教育的地位

音乐不仅可以唤起人的原始本能, 也能对这种本能进行抑制。音乐一方面可以通过唤醒人的想象、联想来促进人的自我实现, 另一方面也能唤醒人的潜意识结构中存在的东西。音乐对于人的健康成长至关重要, 而幼儿时期又是人成长的关键时期, 幼儿的音乐教育对其身心的健康发展有很大的影响。但现实情况是, 虽然许多幼师院校、幼儿院校轻视幼儿的音乐教育, 但是另一方面各种音乐兴趣班、音乐辅导班蓬勃发展, 这种相互矛盾的状况都是由于盲目从众的心理所导致的, 人们对于幼儿音乐教育存在着许多误解。幼儿教师必须明白音乐教育的重要性, 了解音乐对个人的性格、情感、意志等的重要影响, 加深对音乐教育重视程度。

幼儿音乐教育的目标是为了培养学生对于音乐的兴趣, 提升其对音乐的热情, 使其初步感受并掌握音乐的美, 学会运用简单的声音、节奏来表现内心的情感。此外, 幼儿音乐教育还必须积极调动儿童的兴趣, 促使其可以积极主动的进行创作、表演。在明确了上述目标之后, 幼儿教师的音乐教育就必须与上述目标所协调, 培养合格的幼儿音乐教师。也就是说, 幼儿音乐教师所应当具备的能力是教给儿童感悟音乐、表现音乐的简单技能, 重点是培养儿童音乐兴趣的能力。

二、幼师院校必须积极探索新颖、高效的教学方法

为了培养适应社会发展需要的新型幼儿音乐教师, 幼师院校必须积极探索新颖的、高效的教学方法, 以切实提高幼师音乐教育的质量。

首先, 幼师院校必须激发学生对音乐学习的兴趣。通过对音乐作品的阐述、表达, 增加学生对音乐的兴趣, 引导学生积极感悟音乐、学习音乐技能。只有这种以学习为乐的状态才能达到最好的教学效果。

其次, 幼师院校必须加强学生对与伴奏技能的掌握。学生必须掌握幼儿歌曲的伴奏曲式、风格, 通过对伴奏的音型进行分析来帮助学生抓住歌曲伴奏的规律。在此基础上, 应当提高学生伴奏的熟练程度, 通过让学生多练习、多实践来促进其教学中灵活掌握多种音乐技能。此外, 幼师院校还必须使学生养成弹唱一体的习惯, 帮助其做到手、口、心一致, 这样幼儿教师在未来的教学活动中就能灵活运用各种伴奏技能, 配合音乐教学活动的开展。

再次, 对于幼师学生也应当开设欣赏课, 培养其感悟、欣赏音乐的能力。欣赏课一方面可以加深学生对音乐作品的感悟与理解, 另一方面还能促使学生用所学的理论知识分析音乐作品, 提高对音乐作品的感性、理性认识能力。只有幼师学生欣赏音乐的水平得到提高, 其才能更好的筛选适合幼儿欣赏、学习的音乐, 提高幼儿音乐教育的质量。

最后, 通过以上的基础能力的培养, 幼师院校可以为学生提供展现音乐实践能力的平台, 提升学生的音乐实践能力。例如, 可以定期举行音乐展示活动, 如合唱、独奏、弹唱等节目, 让学生积极展示其所学到的音乐知识, 在此过程中提高其音乐实践能力。还可以鼓励学生积极参与大型文艺汇演、综艺节目等, 借此平台锻炼学生的临场表演能力。这种将课堂教学与实践活动相结合的教学模式, 不仅可以扩大学生的知识面, 还能最大的提高其音乐能力。

三、幼师必须提升自身修养, 加强自身的素质教育

幼师的自身素质会对教学效果、教育质量产生直接而显著的效果。如果幼师自身综合素质较高, 那么其教学活动的开展也会更加顺利, 幼儿的学习质量也会相应的提高, 反之亦然。新世纪的幼儿教师不仅应当具有较为扎实的理论知识、专业技能, 还应当具备高尚的职业道德, 这样才能成为合格的幼儿教师。

首先, 幼儿师范院校应当加强对幼儿教师的师德教育, 提升其职业道德水平。一个合格的幼儿教师不仅应当掌握先进的教育理念与教育思想, 对专业的知识、技能烂熟于心, 能够熟练运用各种现代化的教学手段与教学模式, 还应当具备为音乐教育事业无私奉献的高尚精神。长期以来, 受到市场经济的影响, 一些幼儿教师热衷于通过家教等形式来赚钱, 丢弃了音乐教育的使命感与责任心, 直接导致教育质量的直线下滑。另一方面, 一些教师在从业后就停滞不前, 固步自封, 满足已有的知识结构, 忽视对新知识的学习与掌握, 导致其难以适应时代发展的节奏, 与现实生活的实际需要脱节。因此, 幼儿师范院校应当加强学生的职业道德教育, 提升其职业道德水准。

其次, 幼师学生中普遍对幼师工作缺乏热情, 认为幼师工作精力耗费大、工资待遇差, 对幼师学习存在着抵触情绪。幼儿师范院校应当针对这一情况, 加强幼师学生的师德教育, 培养其对于幼师职业的使命感与责任感, 树立其为幼师教育事业献身的服务意识。

摘要：幼儿时期的音乐教育对于人的健康成长至关重要, 幼师必须提高对幼儿的音乐教育的重视程度。幼师院校首先必须确立音乐教育的目标, 将音乐教育作为学生教育的重要组成部分。其次, 幼师院校必须改革原有的教学方法, 积极探索新颖、高效的教学模式。最后, 幼师必须提升自身的学识与修养, 加强自身的素质教育。只有这样, 才能培养出优秀的幼儿教师, 为祖国下一代的健康成长奠定坚实的基础。

关键词：幼师教育,音乐教育,幼师素质

参考文献

[1]韩姼姼:《对新时期幼师音乐教育的几点思考》, 《美与时代》, 2011 (8) 。

[2]卢琼:《幼师音乐教育现状调查分析》, 《时代教育》 (教育教学版) , 2011 (8)

幼师教育中班工作计划 篇8

[关键词]衔接教育 班主任工作 管理

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030125

中小学衔接教育的好坏，关系着小学生能否平稳过渡成一个中学生，也会直接影响到今后八、九年级的管理。七年级新生入校之时能否适应中学阶段的学习和生活，班主任扮演着极其重要的角色，也可以说，中小学衔接成功与否很大程度上取决于班主任管理工作的成败。下面根据多年的班主任管理经验谈谈自己的一些做法。

一、给学生一个良好的开端

新生入学的第一周非常关键。新生刚入校门，环境陌生，生活和学习方式改变，有一种离家的孤独感。作为新生班主任，一定要精神饱满地、热情地接待每一位新生家长，关心每个新生，帮助他们解决实际困难，对他们提出的问题要不厌其烦地解答，让学生对班主任产生亲近感，快速融入学校，融入班集体这个大家庭，让他们的初中生活有个良好的开端。同时，给学生开的第一个班会、与学生的第一次谈话、第一次处理班级问题、上的第一堂课，都需精心设计，确保质量，给学生留下美好的印象，有一个良好的开始，为今后的初中生活奠定基础，让学生对新的初中生活有所期待和向往。

二、帮助新生尽快适应初中学习和生活

踏入初中的校门，学生的学习科目增多，容量加大，他们一下子无法接受，甚至失去信心，加上生活环境也发生了变化，他们感到迷惘。班主任要注重创设宽松和谐的班级环境，形成浓厚的学习氛围，培养学生良好的学习习惯，使他们保持一种积极的学习态度，有一颗积极进取的上进心。班主任要在学习方法方式上对学生进行点拨，多鼓励，多开导，对他们的生活要嘘寒问暖，细致入微，让他们感受到班主任的关爱，消除心中的疑虑。笔者在接任新生班主任时，时时跟紧，深入教室、宿舍、活动课，全面了解掌握他们各方面的情况，对出现的问题及时解决。我校历年来对七年级的学生进行入校摸底考试，了解全体学生的入校成绩情况，便于教师有的放矢地进行教学，起到了良好的作用。

三、促进学生良好习惯的养成

良好习惯的养成是班级管理的关键。按照多年的管理经验，在七年级要重点抓好行为规范教育，进行基本的文明行为训练，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等。所以，班主任要充分了解学生在小学阶段各方面的情况，从小学的管理方法入手，通过引导、督促，向他们介绍初中的管理方法方式，强调中学生的管理要求，逐步由小学向中学过渡。同时，班主任及时调整教学管理方法，逐步培养学生良好的行为习惯、健康的生活态度、积极向上的心态、正确的学习和作业习惯、良好的作息习惯等。

四、明确任务，精心制订工作计划

从新生入校开始，各班班主任要统一协调，达成共识，严抓严管。班主任首先要摸清学生的基本情况，结合学校的要求，明确任务，精心制订工作计划。在开学之初，首先选拔和培养班干部，多开展集体活动，培养他们自主管理的能力，逐步做到学生和班主任共同管理班级。其次是从纪律和文明习惯严抓。要求学生能自觉地遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校规》《班规》，争当一名合格的中学生。最后培养学生良好的生活和学习习惯。

五、勤于管理，树立良好的班风

班风是一个班级的精神面貌。勤于管理，树立良好的班风是班主任管理班级的最基本要求。班主任要勤于管理，善于培养学生自主、自理、自立的能力，培养学生集体荣誉感。树立良好班风的主要方式有：（1）成立一个团结和谐、富有权威的班级领导核心。（2）开展一些有意义的活动，增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。（3）榜样的力量是无穷的，可以学习英雄模范的事迹，大力表彰学生之中的好人好事。（4）制定班级规章制度，作为全班共同遵守的行为准则，并且加强督促，严格遵守。

六、多方协调，齐抓共管

现代教育是学校、家庭、社会的统一体。在做好中小学教育衔接工作时，应充分发挥校内教师集体和校外教育力量，齐抓共管。班主任是协调学校、家庭、社会各方教育的桥梁。班主任要善于做好协调工作，经常和科任教师一起分析班级中存在的问题，了解个别问题学生的情况，探讨对策，加强对学生进行思想品德教育，将学生尽快引入中学教育的轨道。家长是班主任的合作伙伴。在孩子进入中学时，家长们都迫切希望能与学校教师多接触、多了解，也希望教师更好地了解自己的孩子，关心孩子的成长。因此，班主任通过与家长访谈、召开家长会等，进一步了解学生的情况，传达学校的有关要求，争取家长配合班主任的工作。此外，班主任还可以走访小学教师，了解学生的具体情况，为今后开展工作提供更多的便利。

总之，在做好中小学衔接教育工作中，需要完成大量烦琐而重要的任务，需要教师全力以赴，悉心体会，仔细琢磨，才能将这项工作做得更好、更扎实、更圆满。将这种衔接工作做好了，就能尽快缩短“过渡阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道，为学校各项教育规划的实施打下良好的基础。