2022-2023学年高二上学期语文备课组工作总结（通用10篇）
语文备课组工作总结
高二语文备课组长 龚德国
高二年级处于高中的过渡阶段，是高中学习中相当关键的一年。本学期里，语文教研组根据学校的教育教学计划安排，以推进新课程培训为契机，积极推进新课程改革，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，克服了教材不熟悉、教学任务重、学生基础差等多方面的困难，对新的教学方法进行了积极的探索、实践，解决了新课程改革要求下出现的种种矛盾，齐心协力地完成了语文教学的工作。现将本学期工作总结如下：
一、狠抓课前投入，坚持研讨教学，集体备课、资源共享。
1、每周的备课组活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按计划，有目的、有步骤、保质保量地进行。
2、每周集体备课一次，按学校的要求，规范 “教学案”的书写，教学案设计能够做到既备教法又备学法，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，备知识做到以教参为参考，结合学生实际进行有针对性的教学设计，绝不照搬参考书。备课组在学校“教学案”模板的基础上，开发设计了“教与学活动集体备课实施方案”，在主备人备课的基础上，其余教师能够结合自身的实际集思广益，取长补短，共同探讨教材和教法。运用新课程理念，设计符合学生学情的切实可行的教案，学案，让课堂真正成为以教师为主导，学生为主体的富有生气和活力的学习的主阵地。
又由于高二年级各班语文基础不同，备课组的老师在分层次教学上狠下功夫。经过讨论的集体备课的教学案在不同的班级有会有不同的上法，基本上做到了因材施教。并且在教学中根据学生的不同情况分层次布置作业。
3、在每个人都用集体教学案上完课后，能够及时交流并共同学习教学心得和教学反思，补充完善集体设计好的教学案，最后形成本单元最优化的教学设计和教法、学法，以利于教师的长远发展并向研究型教师转变。
4、每一次教研活动都统一本周教学进度，统一教学目标，统一重、难点。
5、每次测试均进行分析、比较、反思、交流，为后期的语文教学工作明确得失。
二、采用灵活的教学方式，焕发课堂活力。
本学期高二语文备课组响应新课改中 “把学生作为学习的主体”的要求，始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，争取让每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。
三、采用先进的教学手段，提高学习效率。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习的情况，在备课环节就进行课外延伸与拓展，补充一些让学生学起来有意思的知识，力求牢牢抓住学生的眼球，吸引学生的注意力。戒除死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来。充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、以公开课为平台，努力提升教师教学水平。
本期安排了6人上公开课，以备课组为单位进行集体听课评课，及时讨论、反思总结，提高每位教师的课堂驾驭能力和课堂教学艺术水平。
本学期语文备课组每位语文教师承担了备课组内的公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师及时对教学中出现的问题进行反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推动作用。而且老教师在这一活动中起到了模范带头作用，由于各位老师潜心钻研，精心设计，本学期备课组内的公开课活动进行的比较成功，各位老师在课堂上展示着各自的特色，备课组成员互评互学，大家整体的到了提高。
五、所取得的成绩。
1、做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。
2、规范了教学案的书写和作业的批改，并提高了作业质量，避免做无用功。通过集体备课教学案的书写，使得高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。
3、在教法和学法的培养上改变以前教师死教，学生死学的教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平。
4、教学做到以新课程理念为指导，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课堂变成了激活知识和生发知识的主阵地，大大提高了课堂教学效率。
六、存在的不足。
在如何辅导学生学方面工作欠缺，使得语文在各科的夹缝中求生存。我们只注重了课堂45分钟教学质量的提高，忽视了学生的课后巩固、复习、拓展，导致语文总是被学生放置在被遗忘的角落里，只有上课是才想起它，大大影响了教学的实际效果。另外，教师在教学过程中理论研究还不够深刻，在各种论文的评比中获奖的教师很少，在省一级期刊上发表论文的教师更少。本教研组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨踏踏实实地进行第一线的教学工作。
高二地理 XXX
本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参加学校组织的各项集体活动。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。截止学期末，各项工作都已如期完成。总结如下：
一、本学期所做的工作 1．认真制定工作计划
在开学初针对高二的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期要完成必修3所有内容，迎接学业水平测试；同时还要完成选修3旅游地理、选修6环境保护的学习，复习地球地图等，教学任务较重，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划。
2．集体备课、钻研教学。
本学期，我们做到认真钻研课标和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出导学稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。备课活动时，根据计划有中心发言人主讲并做好记录。组内认真学习了高考考纲和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。在本备课组形成互相听课、积极研讨的好氛围。
3．积极参加教研活动
积极参加每两周一次的教研组活动，认真参加每周一次的备课组集体教研活动。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、月考、期终等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。4．注重课堂教学，提高课堂效率
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，尽力做到五认真。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
二、存在问题
1、学生基础较为薄弱，大多数的同学没有良好的学习习惯
2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
三、今后努力的方向
1．继续抓好备课组建设，不满足于现状，改进地理课教学。2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。
3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。4．为全面提高有效教学再作不懈的努力。
以上就是我们高二地理备课组本学期的工作总结。在工作中还有一些问题，争取在以后的工作中不断地完善，力争使地理备课组的工作再上一个新的台阶。
本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概„„本学期我们高二数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“先学后教,当堂训练”的教学模式，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：
中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周两次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节或两节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。且每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：
1、辅助环节：学习目标、自学指导，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、先学环节，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、后教环节,教师适当引导,适当拓展,延伸所学知识。
4、当堂训练,及时检测学生学习效果,提升学习能力。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用休息时间进行个别辅导。
四、课堂导学案的研究
导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“先学后教，当堂训练”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的成功经验；另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
五、教科研活动：
坚持每周进行教研活动两次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全备课组组的老师都有进行认真的评课，我们备课组组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。
六、教研组建设的设想：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、全组走出去听课；
本学期历史备课组以发展教育为理念，以学校计划为指南，加强理论学习，狠抓教学常规，优化教学手段，提高教学质量，教书育人，较好地完成本学期的各项任务。现将本学期的工作总结如下：
1、加强对历史新课标的学习和研究，跟上教学改革的步伐
备课组加强对《历史课程标准》的学习，按照教导处的布置，利用集体备课的时间学习了《历史课程标准》，对新课标的教学内容和课程目标，实施新课程目标时要遵循的基本思想和原则，历史课程标准评价等问题进行了深入的探讨，通过学习，了解了新课程的`具体要求，更新了教学理念，转变教学方法，运用灵活多样的教学手段，创造开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性，积极性与参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是和科学态度，提高创新意识和实践能力。
2、继续抓好教学常规，提高教学质量
备课组制定详细的备课组计划，备课组活动，提高集体备课效率，并做好详细记录，备课组的平衡班基本上做到统一作业，统一测验，统一进度，每位教师都按照学校的要求认真备课，体现出各自的风格特色，精选作业练习，少而精，还贯彻因材施教，分层指导的原则，作业的批改及时，认真，基本全批全改。
3、积极参加教学研究活动，搞好教学改革
在上学年的基础上，今年学校配备了电子白板,各位老师充分利用新设备,重新更新自己的教学思路，现代的教学手段更增加了课堂教学的直观性，趣味性，学生的积极性空前高涨，课堂效率大大加强，阮晓明和唐红梅两位老师的公开课因此获得了好评。
4、存在的不足之处
对电子白板的运用不够娴熟，有的老师对作业不能全批全改，下期一定加大力度整改.
2021-2021学第二学期
三语备课组工作方案
一、基本状况
我们三语组共有十位老师，在方主席的领导下，他们工作乐观，仔细负责，组员关系和谐全都。张主任领导工作繁忙，张主席年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻老师的工作提出了珍贵的建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱小平在工作中毫无保留地把阅历贡献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位老师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三班级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的老师共同组成三班级布满朝气的群体。
二、工作目标
本学期我们要乐观响应学校的号召，努力发挥集体的才智，把我们三语备课组工作搞出特色，首先乐观完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参与，充分预备，乐观争论，完善教案，准时打印，修改，上交教案。平常能结合常规考核，大家相互听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场听课，评课正常有序，要以迎接“六仔细”工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求达到学校的高标准，落实“六仔细”的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深化提高、进展学生的语文力量。详细如下：
仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以”制造适合老师进展的管理”和”制造适合学生进展的训练”为目标，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，着力于老师和学生自主进展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。
1．连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养。
2．重点抓好教学常规管理，进一步增加老师自主创新意识，全面提高教学质量。
3．组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的创新意识和创新力量。
4．改进教研活动的形式、方法和内容，提高老师教学科研力量，争创优秀学科组。
三、详细措施
1.备课、听课、评课活动准时、仔细，真正达到提高成员的上课水平。
2.组织学习新课标中的新理念，各种小语教学杂志，提高组员的理论水平。
3.聘请学校的语文教学专家、领导作上课、理论讨论的指导，切实有效地更新组员语文教学的旧思路、旧方法。
4.乐观报名、组织老师参与学校的“协作杯”课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平。
5.乐观报名、组织老师进行教学阅历的，教学讨论的理论总结，参与省“教海探航”的论文竞赛。并乐观投稿。
6.合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行语文力量的训练。
7.开展“提优补差”课题讨论，从上课、作业、辅导几方面找方法。
8.开展各种生动好玩的活动进展学生的语文力量，如”春游、诗歌朗诵竞赛”鼓舞各班开展自己的特色语文活动，丰富学生的语文学习生活。
9.抓好各项学生在校的语文学习常规，如早读课、写字课。
10.组织学生参与市级以上的写字竞赛、读写竞赛，力争在大赛中展现我们的学生。
11.加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准时批改，准时调控教学。
12.强学生的课外阅读。用好学校组织编写的《日记精选》、《古诗文诵读》、《课外阅读指南》，本学期将对学生的课外阅读进行测试和调研，并组织展现。
语文集体备课教案编写要求
一、每课教案一般包括：课题、教学目标、教学重点难点、课时安排、课前预备、教学过程、作业设计、板书设计等几部分，最终在括号中注明教案设计者的姓名。
二、课题采纳三号仿宋体加粗，每部分的名称采纳小四号黑体，每部分的详细内容采纳五号仿宋体打印。
三、每部分的名称前不加序号，详细内容可分四级，序号分别为：“一、二、三……”“⒈⒉⒊……”“⑴⑵⑶……”“①②③……”。
一级序号后加顿号，二级序号后加小圆点，三级、四级序号后不加标点，也不空格。四、页面设置：纸张类型宽195毫米，高270毫米；
上边界、下边界、左边界各为20毫米，右边界为60毫米。右边界处划一竖线。3开国大典
教学目标
一、通过阅读课文，了解开国大典的盛况，熟悉中华人民共和国成立的宏大历史意义。
二、结合理解课文，训练学生适当提高阅读的速度。
……
教学重点
阅读课文，感受开国大典的盛况，训练学生阅读要有肯定的速度。
教学难点
理解文章中含义比较深刻地句子。
课时安排两课时
课前预备
一、教学挂图；
二、组织学生观看电影《开国大典》。
三、让学生预习课文，要求阅读要有肯定的速度，一边读一边想，读的过程中了解开国大典的盛况，找出意义较深的句子。
教学过程
第一课时
一、谈话揭示课题，理解课题。
1.1949年10月1日，在北京的天安门广场上进行了盛况空前的开国大典。板书课题。
……
二、检查预习状况。
……
三、用较快的速度阅读课文，根据课文的叙述挨次分段。
1.明确要求：
⑴努力做到眼睛看得快，由原来一字一词地看书，变为一句、一行地看书；
……
作业设计
……
板书设计
……
1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。高一已正式实施新课程，高二教学也要求教师更新教学观念，改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外，还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主•探究•合作”的精神，尽量使学生在“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位，责任落实；分工合作，资源共享。每单元分工，由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周二下午第四节课，老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。
4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时，扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
6、开展了丰富多彩的语文课外活动：
①、每周开设一节阅览课，为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上，要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感，同时也营造了良好的阅读氛围。
②、每班利用课前三---五分钟，让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动，锻炼学生的胆量和语言表达能力，激发学生学习兴趣。
③组织开展“名著、美文选读”征文比赛，陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。组织学生参加了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛，高二（9）班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛，有47人参加硬笔比赛。
7、积极撰写论文和教学反思，指导学生习作。
本学期，我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。边慧老师《乐哉，语文》获全国奖，《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖，指导孙青、赵伟煜等8位同学参加第八届“语文报杯”作文赛，获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学研究》上发表，钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思，我有两篇反思在教师会议上交流。
8、高二语文备课组期中考试成绩。
转眼间，2017--2018第一学期即将结束，高二体育备课组在学校的关心、年级的支持及自身的努力下，发扬团结实干的精神，有效地开展体育教学工作和大课间体育活动，继续深入开展自主学习活动，认真贯彻新课程标准，为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，促进了学生身心健康。现将这学期来工作情况总结如下：
1、备课组老师工作勤奋踏实，对学生热爱负责，以体育教师特有的人格魅力去感化影响每一位学生，表现出良好的思想品德素质。备课组老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好体育常规的管理工作，校内外的各项活动中教师能齐心协力，主动参与。对待学校工作，大家尽心尽责，“老东高”带好了头，“新东高”主动肯干，是一个团结向上，勇于开拓的集体。
2、备课组老师按要求执行教学常规，认真钻研新的课程标准及教材教法，并积极在体育课堂教学中贯彻新的教学理念，加强自主学习方法的探讨，培养学生的自主学习能力。定期举行备课组教研活动，积极参加每周一次的校内教研活动；对教学，训练方面的工作，大家给出自己的意见，讨论改进，不断提高。
3、备课组本学期能认真上好体育与健康课，开展教学研究和讨论并认真地学习和理解新的教学大纲的要求，并根据我校的特点研究如何执行新的课程标准，在教学中和学生们一起开发体育课程资源，改变以往单调默守陈规的教学模式，课堂较多的出现了师生互动，平等参与的生动局面，并开展了校本课程《女子篮球》。
4、备课组老师在年级拔河比赛和校运会活动中，认真负责，我们与各班主任密切合作，并积极配合体育科组和教务处工作，使各项活动的质量得到了保证；同时，协助高三备课组组织高三年级跑操活动，使跑操活动安全有序地进行；另外，高一备课组积极组队参加2017年广东省中、小学健美操啦啦操联赛（惠州站），朱宝仓、刘振宇、刘清亮老师担任教练，率领学生荣获甲组轻器械健身操自选动作第二名、甲组徒手健身操自选动作第一名的好成绩。
今后，本备课组将不断总结经验，改进工作中存在的不足，不断地开拓进取，力争做得更好。
高二体育备课组组长：刘振宇
新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组认真做好学校各项工作，本学期工作计划如下：
一、学情分析
1、学习基础
高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10 班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用能力弱，上学期学生已展开一轮复习，目前已完成模块6的复习。
2、学习习惯
三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的.同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，兴趣不足。
3、学习方法
大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注重在阅读篇章中消化和积累。
二、教学内容
一轮复习：
一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用;基础语法的系统复习;同时要通过基础的建立促进听、说、读、写能力的提高。一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块11的教学。
二轮复习：
二轮复习以专项训练为主，提高语言运用能力和应试能力为目的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块：
1、语法和词汇运用能力
2、听力训练
3、完形能力
4、阅读能力
5、写作能力
综合训练
选做本省各大市的调研和模拟卷
完成本校的模拟卷
三、教学目标
本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出理想的成绩。
四、教学进度
周次
主要内容
主备人
备注
第1周(2.14-20)
寒假作业、模块7一、二单元复习( 模块11一单元)、语法综合复习
朱桂春
第2周(2.21-27)
模块7三、四单元复习( 模块11二单元)、语法(名词、冠词，代词)，综合测试 1、口语训练
藏晓丽
第3周(2.28-3.6)
模块8一、二单元复习( 模块11三单元)、语法(数词、介词，连词)，综合测试 2、口语训练
崔世娟
第4周(3.7-13)
模块8三、四单元复习( 模块11四 单元)、语法(主谓一致、省略和替代，日常用语)，综合测试 3、口语训练
杨文成
第5周(3.14-20)
模块9复习、专项：语法和词汇单选技巧、短语动词、综合测试 3、口语训练和口语模拟
丁明清
第6周(3.21-27)
模块10复习、专项：完型技能、综合测试 3、口语训练和口语测试
闵琦
第7周(3.28-4.3)
专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练
朱桂春
第8周(4.4-10)
专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练
藏晓丽
第9周(4.11-17)
专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练
崔世娟
第10周(4.18-24)
专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综合训练
杨文成
第11周(4.15-5.1)
专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练
闵琦
第12周(5.2-8)
综合训练、查漏补缺
朱桂春
第13周(5.9-15)
综合训练、查漏补缺
藏晓丽
第14周(5.16-22)
综合训练、查漏补缺
崔世娟
第15周(5.23-29)
综合训练、查漏补缺
杨文成
第16周(5.30-6.5)
查漏补缺
第17周(6.6-9)
随着一学期的工作结束，现将本学期的工作总结如下： 本学期工作思路 ：
1．学生方面：:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材； 重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2．教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要 扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。具体措施：
一．立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，积极寻求高效课堂教学 学情分析。
1、学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
2、多数学生学习习惯与学习行为差，仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能积极参与课堂活动，不会做笔记，不懂得及时整理知识点的重要性，大多数情况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也认识不到主动拓展的重要意义。
针对如此学情，本学期我们备课组主要落实以下工作：
1．积极配合班主任老师以及其他科任教师狠抓学习习惯养成教育。
(1)学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定相应的要求及落实措施；
（2)教师方面：导学稿的设计，作业批改以及听课学习等方面，都按要求认真落实。2．规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。
(1)精心设计每一份导学稿、每一节课堂教学。
(2)积极配合新课程改革，努力更新教育教学理念，大胆创新教育教学方法。在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，充分尊重学生的个体差异，尤其注重学生的个性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。
（3）个人备课刻苦钻研深挖教材。
对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”
（4）提高课堂教学效率。
克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用以下几种课型：新授课、复习课、习题课、作文课等。我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。（5）抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。（6）落实集体备课制度，发挥帮带作用。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织
方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，年轻老师经常跟踪老教师听课，认真学习，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，二．夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，提升学养
1．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。设法激发学生的读书热情，以此开阔学生的阅读视野，丰富学生的知识面，在生动、形象的具体感知中让学生逐渐养成“进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力”。
2．以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。三．具体工作的落实
1．严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。2．完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动。
(1)每上周二、下周一利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学稿。(2)组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。3．积极开展语文学科活动
（1）科学利用学科自习时间，加强学习小组的培训与指导。
(2)配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开 展语文活动，如清明节的诗文诵、桃花节诗文阅读等。
4．作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)。周刊一期。鼓励学生自我创 作和课外积累。
5．积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。6．坚持周周清制度，对所学及时巩固，夯实双基。及时有效地掌握了所学的落实。
四、成绩分析
本学期考试中，前期成绩较为突出的是，的成绩一直在前，年级最高分经常在164班，最后一次为164的77分。
高二年级部的领导和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和鼓励，从而使高二政治教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验：
一、一学期所做的工作
1．支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二政治备课组在校长室、年级部的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，坚持推磨式听课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师坚持轮流集体备课和复备，无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，本备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解。
二、存在问题
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺, 学生的自觉性有待提高。
三、今年努力的方向
1．更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进政治课教学。
2．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交
流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
3．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之，本学期我们高二政治备课组的同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好。
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