妙语连珠学生作文（精选8篇）
一下课，同学们就围了过来，争先恐后地给我个提供信息：
1、有没有带指甲，剪餐巾纸？（这是本班劳动委检查卫生时说的话）
一、批评要情感投入
有些学习成绩较差的学生, 总是以各种理由逃学, 不写作业。我班一位杨同学是外来农民工的儿子, 学习能力反应能力较一般学生强, 但达不到各科老师的要求, 总是被各任课老师叫去批评, 造成了他对任课老师的反感。逃课、不写作业是常事。一次他逃学, 第二天来学校, 问他上哪儿去了, 他说:“在家。”我问他在家干什么, 他说在家一天无聊极了, 我问他别人都上网玩游戏, 你为什么不去?他说没钱, 父母工作很辛苦, 不能拿钱去上网。我觉得他是个有良知的好孩子。为了转化他, 我首先从沟通师生情感入手, 他犯错误时, 我总是心平气和地与他谈话, 帮他分析危害。看到我对他不讨厌, 不嫌弃。而是对他很平等, 很真诚, 就对老师慢慢亲近了, 我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中, 我慢慢诱导他走上道德规范的正轨道路, 在学习生活多方面关心他, 与他谈现在谈生活谈将来也谈社会, 谈话后, 杨同学表现有了一点好转, 和老师的关系明显改善, 变得勤学好问了。但我知道, 这种良好的表现是不稳定的, 为使其保持下去, 我处处留心他的每一点进步, 不失时机的进行鼓励, 一次数学测试, 他的成绩是全班第一, 我就在班委会上进行表扬, 用他的进步教育全班同学, 使学生明白, 只要不断努力不断进步, 生活会报答我们的。
古人云:“感人心者, 莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子、朋友那样, 怀有真诚|、理解、尊重、信任和爱护学生, 才能使学生亲近、信任教师, 和盘托出心底的秘密, 心悦诚服地接受教师的批评和指点。
二、批评要幽默风趣
经常听到有的老师感叹, 现在的学生不好教, 特别是农村学生, 知识面太窄了, 一般的常识都不知道, 总是批评他们笨, 对他们缺乏耐心教育。我觉得批评学生运用风趣的方法也能收到很好的效果。有一次, 历史课上, 我问意大利在什么洲, 这是一个非常简单而且我认为这是个常识性的问题, 竟然有的同学回答在美洲。听到这样的回答, 我说, 你是孙悟空, 本领真大, 会把意大利从欧洲搬到美洲。同学们哈哈大笑, 然后这位同学意识到自己只是太贫乏了, 一般的地理知识都没有, 是要被人笑话的。然后我就借题发挥, 批评了我班许多同学都会犯这种低级错误, 一般性的知识也没有。使学生进入了认真学习的轨道, 我认为这种批评要比骂学生笨, 不动脑要好得多。由此可见, 作为一个班主任, 批评学生一定要选择合适的切入点。以平等亲切的态度展开批评, 而不是盛气凌人自以为是的批评, 使学生乐于接受批评从而达到批评教育的目的。
沙士比亚说:“幽默和风趣, 是智慧的闪现。”幽默的作用, 不仅是含有笑料, 使人轻松, 更重要的是, 它含蓄、深沉和犀利, 使人在哈哈一笑或啼笑皆非之后, 有无穷的回味和智慧的启迪, 并且受到一定的教育。
三、批评要选择场合
批评总是要指出缺点掲人短处的, 总是使人不舒服, 因此批评时必须要选择合适的场合。场合不当不仅批评不易被接受, 反而会伤害学生的自尊心, 以致产生抵触情绪, 适得其反。我班一位学生头脑聪明, 成绩优秀, 但组织纪律性差, 我行我素, 经常违纪。我多次批评他也不见效果。一次打扫卫生, 要求学生去小花园除草, 结果全班只有他一人没去。我非常生气, 当场批评他, 他却转身就跑了。事后, 我想了很久, 事情发展到这地步, 即便是再把他找来训斥一顿已不是解决问题的根本办法了, 原因在哪里呢?经过反思思考, 我认识到优秀生从小就受到老师、家长的宠爱, 很有优越感, 自尊心也很强。当众批评他言语过于激烈, 难以被接受, 由此产生抵触情绪。后来, 我让他认识到自己的错误, 收到了良好的效果。
没有说不通的学生, 只有不懂说服技巧的老师。说服教育是育人中的重要环节, 只有痴迷教育的人, 只有胸怀博大的人, 只有熟知不同个性、不同年龄段学生心理的人, 才能在教育教学中针对不同学生, 不同问题, 采取适合的方法教育好学生。
1． 在过去，这样的猛士如雨后春笋般出现在我们的教材上，如炸碉堡的董存瑞，在寒风刺骨的冬天，跳进冰湖去救人的黄继光等。〔黄继光不去堵枪眼，跑到冰湖里逞什么能啊？〕
2． 李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。〔是李清照和李煜一起唱的吧？〕
3． 倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？〔拿破仑对蒙哥马利，关公战秦琼。〕
4． 看着天上阴沉沉的天……〔天外有天！〕
5． 考场上，每个考生拿到试卷后都必须做答，其中就有不少选择题……但是不管考场气氛是如何的紧张，心灵受到的压力多么巨大，你都必须作出选择，像作出生死抉择一样，你将作出心灵的选择。〔惨无人道的考试！〕
6． 就在这时，一俩“中风”牌汽车，正好撞到了丈夫身上。〔“中风”牌汽车？不是拉登驾驶的吧？〕
7．适食物者为俊杰，适者生存。〔牙好，胃口就好，身体倍儿棒！挑肥拣瘦，不是养生之道。〕
8． 一位猎人正在森林中追捕一只羚羊，肥硕、笨拙的羚羊已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。〔舍生逃命？羚羊到底是想死还是想活？〕
9． 映入眼帘的是方格子床单，白色的墙，以及一点一点往下滴的药瓶。〔药瓶莫非是沥青做的？〕
10． 然天公不作美，小小年纪患上了尿毒病。〔难怪南方地区洪水连连，原来是天公患了尿毒症。〕
11． 有一天，母亲高兴地从医院回来，她得知，可以通过换肾手术，使（尿毒病的）儿子重见光明。〔您失明了吗？去换肾吧！〕
12．“唧”的一声，我来了个紧急刹车，可还是把老太太碰得飞了起来，当中满篮子鸡蛋亦随风飘舞。〔好美的鸡蛋！〕
13．而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自吻于乌江。〔至今思项羽，不肯过江东！〕
14． 面对即将冻死而又素未蒙面的人，登山者，放弃了独个人离开的想法。〔今天，你蒙面了吗？〕
15． 大地震来临的时候……昏天黑日，砂尘飞暴，鸡犬狗鸣，乱七八九糟。〔我的头有点乱！〕
16．小舅子痛我，经常给我买礼物，这时小舅子掉转话题对我爸说：“岳父，这个工程……”〔我没看懂，您搞清其间的关系了吗？〕
17． 解放军官兵……与洪魔抗争，往往是大堤一决口，他们就开工。〔解放军官兵是包工头手下的工程队啊？〕
18． 突然，见一辆摩擦车冲了过来，那车上没人，司机死死地拉着车跑，我把朋友摔到一旁，猛冲过去，把油门关了，车马上就停了。〔生死时速！〕
19． “汉奸”是抗日时期为中国人民丢脸、完全丧失尊严的人，但现在出现了一些“新时代汉奸”——服务小姐，她们为了向一些外国人索要小费竟无顾自己的尊严、民族的尊严。〔哦，原来我们身边隐藏了这么多敌人！〕
20． 我现在回想，我国的素质太差了，我不是讲我国差，这是有些地方的弊端，也是国民的一个先例。〔您到底在说什么？〕
21． 一位病人，他的骨髓出问题，但是又没有抓到一位合适的人给他贡献骨髓。〔继续抓，派警察守住车站、码头、路口，直到抓到合适的为止。〕
22．一个萧条的年轻人孤独的走在寒冷的大街上。〔可怜的孩子！〕
23．忽然，汽车停了下来，上来了三个年轻人，一脸的不正气……这时，列车员也发出了警告：“小心扒手！”〔不知道作者坐的到底是火车还是汽车！〕
24． 记得鲁迅先生曾说过这样一句话：走自己的路，让别人去说吧。〔但丁会有意见的！〕
25． 他白天上学和打工挣钱，晚上就在阳光下偷看书……最后，他成为俄国的奠基人——高尔基。〔晚上的阳光不知道晒不晒人？〕
26． 中国人的综合素质在降低，罪魁祸首为计划生育。〔高见！报告国务院，取消“计划生育”这一基本国策！〕
27． 这天，我和他来到经常光顾的琴河游泳……我被海草绊住了。〔海草长到内河里，生态失衡了。〕
28． 古人云：送之毫厘，收之东隅。〔看不懂！〕
29． 纵然古今，为艺术而终珍不昧的贝多芬，舍身zhadiao堡的董存瑞，为现代建设的邓小平，为科学事业奉献的孔繁森等人的人物形象限入我的眼帘，我的心开始巨痛了。〔孔繁森不是研究原子弹献身的吧？〕
30． 在秦朝时，秦孝公运用管仲的“商鞅变化”使国富兵强。〔到底谁在变法？〕
31． （911事件中）眼睁睁的看着白宫倒闭，是多么的神秘。〔白宫倒闭，多么神秘的预言！〕
32． 突然，乘客中走出一位军人，他向机长走去，并从腰中掏出一把手机，对准机长的胸口……〔我一直想不通为什么乘飞机不能开手机，原来是怕乘客用它来劫机啊！〕
33． 起初，我的心降到了珠穆朗玛峰最底峰……［珠穆朗玛峰最底峰在哪里？东经多少？北纬多少？〕
34． 在某戒毒所，一位戒了毒的年轻人对长官说……〔这是国民党的戒毒所吧？〕
35． 我和大伯分手时大伯对我说了一句：您真是个好孩子……〔这个大伯还真有礼貌！〕
36． 那些选择了金钱美色的人们，你们扪心自问一下，你们快乐嘛！你们高兴嘛！如果你的回答是肯定的，那你一定不是人……〔如此斩钉截铁，令我非常惭愧！不瞒您说，面对金钱美女，我也动心啊！〕
37． 孔子小时候，与哥哥分梨子，一个大的，一个小的，他妈妈让他选择，他只拿了一个小的，这就是有名的孔融让梨的故事，并非孔子吃不完那个大梨子，而是他自小就有着这种正确的选择，以至后来，成为了中国历史上伟大的思想家。〔我明白了，孔融原来就是孔子！〕
38． 一切都明白了，明白了，原来妈妈的病根就在于环境的破坏……没有我们的乱排乱放，妈妈的眼睛会变得模糊不清、布满血丝吗？没有我们子女的破坏植被，妈妈的脸会被日光暴晒、风侵雨蚀而变得皱纹满面？没有我们的砍伐森林，树林光合作用产生的氧气会变少吗？妈妈会感到呼吸困难，心慌气短吗……〔孩子，你不要自责了，没必要所有问题都自己扛！〕
记得那一次，星期六上午，爸爸送哥哥去补习了，妈妈有急事出去了，爷爷奶奶去公园散步去了。家中只剩我一个人了，我一个人独自在家玩。
突然，门铃“叮咚，叮咚”地响了起来，难道是爸爸回来了，不对啊，爸爸说过送完哥哥他还要去厂里呢，就算是爸爸回来了，他也肯定是用钥匙开门的呀。我带着疑惑走到门口，看了一下猫眼，我看到了一个高个子叔叔站在门中，我愣了一下，心里想：我又不认识你。就对他说：“我不认识你!”他赶紧说：“小朋友，你怎么会不认识我呢，我是你爸爸的同事呀，对了，你爸爸他说他有文件落在家里了，让我顺路给他带过去，你就给我开一下门吧!”我有些不知所措了，心里想;到底开还是不开呢。
我急中生智，突然想到了生活中爸爸妈妈教我的一些预防坏人的办法。心想：这个人如果不是坏人，我朝里屋喊一声“爸爸“肯定不会走，如果是坏人，那我朝里屋一喊”爸爸“肯定落荒而逃了。说干就干，我朝里屋大声喊了一声“爸爸，有人找你，快出来。”果然，坏人听了这句话撒腿就跑。我心中暗暗高兴，心中的一块石头也终于落地了。
爸爸妈妈回来了，我把事情从头到尾讲给他们听了一遍，他们都夸我长大了。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿壁。
只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
你也许不是最美丽，但你可以最可爱；你也许不是最聪明。但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。
当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。
流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。
滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了“专”“恒”二字。
历史是现实的镜子。现实应该在经验和教训的基础上避免过去的坎坷和不平的重现。别人是自己的镜子，自己应该在别人成功与失败的教训中避免不幸的重现。
理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种，培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘，渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦，改造。
人要少一分盲从，多一分醒悟；少一分攀比，多一分努力；少一分计较，多一分包容；少一分患得患失，多一分豁达坦然。
如果说祖国是一艘远征的航船，我的笔就是一支用力向前划的船桨；如果说人生是一首悠长的乐曲，我的脚步就是一个个跳跃的音符。
智者的智慧往往在于，他最善于通过生活中的很多能照出自己的真实的一切表象的镜子来剖析自己，洞察自己，完美自己。
高山收容每一块岩石，不论其大小，故能雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故能浩瀚无涯。心灵的自由，胸襟的坦荡，气质的超然，才是快乐的人生。
遗忘是心的缝隙，漏掉了许多珍贵的昨天。
我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，置身于江南的古镇中，在绵绵的细雨里，体味“沾衣欲湿杏花雨”的情调；我梦想，徜徉在东海之滨，在阵阵海浪声中，感受“烟雨莽苍苍”的气魄。
人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的；友谊要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用理解去护理。
书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。
生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把箭射出去；生命是一艘船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把好船舵，不迷失方向；生命是一张网页，你必须知
中学生优秀作文佳句妙语摘抄 2 道书写的内容和如何敲击键盘，这样才能操作自如，绘好人生画页。
大海的深处是平静的，花朵的一生是无声的，巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人。
人的高明有时不在于聪明，而在于反省。人的成功有时不在于技巧，而在于反省，人的聪明有时不在于大脑，而在于品德。
为你的母亲尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是大海彼岸一只鸿雁，也许是在咫尺的一个口信，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵鲜花，也许是万贯金钱，也许是含着体温的一枚硬币。但在“孝”的天平上，它们等值。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽慨叹“人比黄花瘦”，但也高歌“死亦为鬼雄”；我喜欢悲风掀襟，又内怀热肠的辛弃疾，虽怀恋“金戈铁马”，但又“松窗竹户，万千潇洒”，我喜欢意志豪迈又沉郁峻峭的陆游，虽“夜阑卧听风吹雨”，但又“位卑未敢忘忧国”。
爱心是阳光，让人感受到温暖，爱心是温暖，让人尝到甘甜的泉水，爱心是泉水，让人听到希望的歌声，爱心是歌声，让人获得慰藉。
有些人保持沉默是因为他们无话可说，有些人保持沉默是因为他们懂得说话要适时；有些人宽容别人是因为他们胸怀宽广，有些人宽容别人是因为他们不讲原则。
宽容像冬天里的太阳，能让每一寸土地都洋溢着温馨；宽容又像茫茫沙漠中的一片绿洲，让艰苦跋涉中的每一个人都充满希望；宽容，又恰似枯竭心田上的甘霖，让干旱的心灵得到安慰与滋润。然而，宽容又像一把双刃剑。对朋友的宽容是雨天里的一把伞，对敌人的宽容是格斗场上刺向自己的一把利剑。由于六国对秦国的宽容，致使六国覆灭；由于对英国侵略者的一再宽容，致使我国沦为半殖民地半封建国家；由于对日本侵略者的一再宽容，致使东北三省沦陷，全国遭受侵略者铁蹄的践踏。
真诚。两人彼此坦诚地沟通，而且能接纳彼此的看法。真诚是人与人之间沟通的桥梁。在人际交往中，只有彼此都抱着一种心诚意善的动机和态度，才能真正引起感情上的共鸣。有效的人际交往应当是真诚待人，助人为乐，不以贵贱、地位、贫富、美丑取人。
尊重。相互尊重对方的自由而不企图控制对方，或强求改变对方。哲学家马可.奥勒留说过：“对一个人来说，不去摆脱他自己的恶，而去摆脱别人的恶，这样做是件可笑的事情，因为摆脱自己的恶是可能的，而摆脱别人的恶是不可能的”。这句话对每个人都十分有借鉴意义，你愿意别人怎样待你，你也要怎样待别人。虽然我们不能改变周围环境，但是我们能够改变自己。
互惠。彼此的要求与请求是合情合理的，应该主动地关心他人的成长和幸福。作家毛姆指出：“生活中无论什么事都和别人息息相关，要想只为自己，是十分荒谬的”。大哲学家培根更直接地说：“那种只知自爱却不只爱人的人，最终总是没有好结局的。”
信任。信任是一种充满人类理性，放射人格光芒的心灵春风。对被信任者来说，得到信任是一种莫大的欣慰，是一种无形的精神支柱。因为拥有信任，心灵与心灵之间不会有让人防不胜防的冷箭。一个聪明的人，善于用信任寻求朋友；一个高明的领导，善于用信任去团结和凝聚共创大业的俊才。有了信任，人生才有亲密无间的友谊；有了信任，人们才能在风雨中同舟共济；有了信任，人们才会在同心同德的真诚合作中，不断孕育追求卓越人生的目标和勇气。
薄弱环节 一条项链，最脆弱的一节决定其强度；一只木桶，最短的一片决定其容量；一个人，素质最差的一面决定其发展。
审视自己。就像浩瀚的大漠审视变幻的苍穹，就像残败的古堡审视沉重的背影，就像垂暮的老者审视
中学生优秀作文佳句妙语摘抄 3 多舛的命运，就像壮美的山河审视变迁的历史。在低沉的时候，不要用太过悲伤的眼光审视自己。这样容易使自己流于自卑；在昂扬的时候，也不要用太过乐观的眼光审视自己，这样容易使自己走向骄狂。
人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向；人能攀登多高？这话不要问身躯，而是要问意志；人能创造多少？这话不要问双手，而是要问智慧；人能看多远？这话不要问眼睛，而是要问胸襟。
爱心是一片照射在冬日的阳光，它能让贫病交加的人感受到人间的温暖；爱心是广袤无垠沙漠中的一股请泉，它能使濒临绝境的人获得生存的希望；爱心是一首动人的歌谣，它能使心灰意冷的人获得精神的慰藉；爱心是一场久旱的甘霖，它能使悲观失望的人获得心灵的滋润。
不是所有的欢笑都表达高兴，就像不是所有的眼泪都表达痛苦；不是所有的掌声都表达欢迎，就像不是所有的喝彩都表达赞颂；不是所有的职称都表达才能，就像不是所有的名声都表达实情；不是所有的膜拜都表达虔诚，就像不是所有的誓言都表达真诚。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
母子之爱、兄弟之情，虽然也有浓厚的利他色彩，但它的前提是以血缘和亲情为纽带的，还不能称得上无私奉献。只有超越亲情血缘，超越个人功利之上的利他和牺牲，才称锝上无私奉献。这种无私奉献，既不同于道德家的界说，也不同于慈善家的善行。它不是从“小我”意义上寻求和感悟精神的皈依和心灵的慰藉，而是从“大我”的意义上承诺和践行对国家、社会和人民群众的责任和使命。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我门敢于金戈铁马去，马革裹尸还，兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事。如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动。如果败了，我可以从头再来，如果胜了，我可以把脚下的基石夯硬。
天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的；第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
人生虽然只有几十年，却决不是梦一样幻灭，只要追求真理，便得永生。人生不是燃烧的蜡烛，而是举着的火炬，我们必须把它燃烧得光明炽热，传给下一代的人。
亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。
失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。
人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。
人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。
中学生优秀作文佳句妙语摘抄 4 经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量；没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。
不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显著成绩。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像流淌一条清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫不愧色地以各种理由来分享你的果实。有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚。充满了无知与愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。
读别人，其实也在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
大的东西变小，小的东西也会变大。“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大；“多”与“少”也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人做了错事，谈起来就说他是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了；名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡人不修边幅，就是流里流气。
我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身厅堂的盆景，而是广袤无垠的土地上的一株小草——点缀风景如画的大自然。我不是璀璨夺目的明珠，也不是一过即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——装扮勇敢无畏的探索者。
春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。她伴着欢快的溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童。秋天像一位技艺高超的丹青手，她端起巨大的画板，把金黄的水粉洒向田野，洒向村庄。她举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，点染山峦。
祖国是什么？最简单的回答就是，它是与你有血缘关系的一片土地以及生活在其中的人。然而，当苏轼放言“大江东去”的时候，当岳飞吟诵“八千里路云和月”的时候，当文天祥慨叹“伶仃洋里叹伶仃”的时候，当毛泽东高歌“江山如此多娇”的时候，当于佑任悲鸣“山之上，国有殇”的时候，“祖国是什么”的答案还会这么简单吗？
理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。
是什么把全世界的中华儿女联结在一起？是中华文化。端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高，阴历年大门上贴的红春联；那成双的“喜”字，那倒贴的“福”字，那前额突出的老寿星，那戏台的脸谱„„所有这一切都唤起游子们浓郁的乡愁，魂牵梦绕中华情。
饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；**的年代里，理想是安定；安定的年代
中学生优秀作文佳句妙语摘抄 5 里，理想是繁荣。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一棵树。应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎。
希望大路平坦笔直，却常常有岔路和崎岖；希望江河一泻千里，却常常有旋涡与逆流；希望庄稼茂盛丰收，却常常有旱劳与虫害；希望人生幸福美满，却常常有挫折和失败。事物总是由对立的两方面组成的，希望万事如意是不现实的。
如果说，眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人？
如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？
翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地；雷锋做好事从不留名，却享誉神州；有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘；鲁迅惟愿文章速朽，却光耀千古。问天下文章几篇能留住？繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。王勃英年早逝，却留下千古绝唱。问世上几人声名传天下？恒河沙数，惟有钻石闪光。问古往今来几人垂青史？大浪淘沙，只剩些许真金。
历史是什么？一片土地的沧桑变迁可以是一部历史，一个民族的盛衰兴亡可以是一部历史，一个家庭的悲欢离合可以是一部历史，一个人的酸甜苦辣可以是一部历史。历史可以很长很长，生命的旅途有多么漫长它就有多么漫长，人类的年龄有多么古老它就有多么古老；历史可以很大很大，世界有多么辽阔它就有多么辽阔，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。过去的一切，都是历史。
金钱，能买来佳肴，买不来好胃口，能买来书籍，买不来知识。金钱，能买来玫瑰，买不来爱情，能买来贺卡，买不来友谊。
一个具有五千年历史的大国终于站起来了。它不再是任人践踏的小草，而是一株苍翠挺拔的大树，它不再是那经不起风吹雨打的雏燕，而是一只展翅高飞的雄鹰，它不再是那懦弱的猫鼠，而是一只觉醒而怒吼的雄狮。
思考，是打开智慧大门的钥匙；思考，是穿破未知障碍的利箭；思考，是通向成功彼岸的桥梁。一个人如果不思考，就不可能启迪智慧，求得真知，获得成功。
是伯乐，就让他去相马；是庖丁，就让他去解牛；是鲁班，就让他去弄斧；是华佗，就让他去治病。这就叫人尽其才。反之，是伯乐，让他去解牛；是庖丁，让他去相马；是鲁班，让他去治病；是华佗，让他去弄斧，那就是糟蹋人才。
当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，它不声不响地走着，欢笑声不能使它停步；当秋风打落枯萎凋零的败叶时，当长者默默瞑目向人们诀别时，它无声无息地走着，悲叹声不能使它回头。这就是时光。
万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，她是中华民族不屈不挠精神的象征；东方明珠，好象一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证；中关村，宛然一座拔地而起的丰碑，坐落于京北大地，她是祖国未来发展的标志；九曲黄河，犹如一条长长的彩练，横亘于中华大地，她是民族文化源远流长的象征；巍巍泰山，就像一位历史巨人，雄踞于齐鲁大地，她是祖国沧桑历史的见
中学生优秀作文佳句妙语摘抄 6 证。
胸怀大志的人，视失败如财富，他们在接受失败的时候，也完成了灵魂的拓展与升华；意志脆弱的人，视失败如畏途，他们往往在拒绝失败的时候，也拒绝了成功。
青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
如果说祖国是一艘远航的征船，我们就是那扬起的风帆；如果说青春是一盆不灭的炭火，我们就是那跳动的火焰。
未经风雨交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵，没有心血和汗水的付出，哪能尝到胜利成功的喜悦。
生活像五彩缤纷的万花筒：有时是百花盛开的原野，有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞溅的江河，有时是泥泞没胫的沼泽。
生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道湾，山道有十八盘。生活，尽管有顺境，也有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。
人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。
生活，是一部大百科全书，包罗万象；生活，是一把六弦琴，能弹奏出多重美妙的旋律；生活，是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。生活，是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；生活，是一艘起锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；生活，是一幕人人都可以做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。
有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。
诚实的人，把生活看作连绵的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，见风驶舵把握方向。
狡猾的人，也许终身得利，却失去了真实的自己；诚实的人，也许一生坎坷，却找到了生活的真谛。
生活，如同在沙漠上跋涉，需要顽强的毅力和勇气；生活，如同在江河里游泳，需要过人的胆略和气魄。生活就是创造，需要刻苦、智慧和知难而上；生活就是战斗，需要汗水、鲜血和临危不惧。让我们在生活的考验中，永做强者。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
夜色 灰暗
陈老师离去的身影
依然清晰可见
对陈老师的思念
慢慢酝酿 酝酿
那略带悲伤的歌声
在耳边回荡
陈老师的字迹
深深刻在我们的心灵
分手的那一刻
让同学们的依恋
化成泪水奔腾
留恋 在夜色中越来越浓
陈老师 你是我心中永远的童话
――题记
四年级，班里来了一位新的英语老师，姓陈。她瘦瘦的，戴着一副眼镜，穿着一身牛仔服。那纤细的身段，仿佛一阵风，就能把老师吹到天上去。也许是她那单调的着装，让我们把这位老师铭记在心;也许是她那普通的信，让我想起了她上课时的陈年往事。
老师踏入教室的第一步，全班便是一阵惊叹。陈老师笑着问：“怎么?不像老师?”全班一阵哄笑。从此，我就喜欢上了这位年纪轻轻的实习老师，喜欢她的上课方式，她的责任心。她的上课方式很特别，特别的让人无法用文字描述。其他老师一般板着脸，拿着板子，在教室里来回踱步。陈老师却知道我们需要什么，上课总是绞尽脑汁，为我们设计一个个英语游戏。在陈老师的诱导下，原本枯燥的英语也变得有趣味了。
但是，快乐的时光总是短暂的。不久，陈老师就有离开我们了，听到这个消息，同学们都不愿相信。教室里好像阴云密布。
第三天，陈老师真的要走了，班长含泪把老师请到教室里，和同学们最后一别。
同学们的泪水止不住流了下来，在班长的带领下，全班同学唱起来歌：“啊――啊啊啊，每当想起你，亲爱的好老师……”原本，我们想笑着跟陈老师告别，可眼泪却不听使唤，泪水依然像断了线的珠子一样往下落。陈老师的眼睛突然一反常态的湿润起来，声音梗塞的安慰我们，但每说出只言片字，就被我们此起彼落的哭声打断。可是，哭声不能阻止陈老师的离去，无奈中，陈老师在泪眼朦胧中离去。
心还在隐隐作痛时，我们看到了陈老师的QQ日志：“下课了，孩子们都知道我要走了，站了一大群在办公室门口，怎么也不走。后来，一班的学生把我叫到他们班，给我唱了一首老师的歌，有一些晶莹的眼泪挂在他们玩了一上午那脏脏的小脸上，然后我说了几句，他们的眼泪又出来了，越来越多的孩子象受了极大的委屈，不愿意停止。看着他们，突然觉得麻木的心醒过来了，那些泪是为我而留啊，从来没觉得自己如此重要过，又如此无奈，我竟再也不能为他们做点什么，来偿还他们的心。他们的心真的.是最洁净的，所以上帝喜爱他们。沉重大于感动。我会一生为我教过的孩子到主面前虔诚祈祷，只为孩子们的快乐。
第二节课下了，他们接受了我要走的事实，都拿着英语书叫我签名，这下就有趣了：有的拿着英语书，有的是数学书、语文书，有的更夸张，拿个拼音本，有的我就不知道说什么好了，竟然拿一张拼音本的纸!真可爱!一个一个小脸急的红红的，像公鸡的红冠。他们的感情出乎我的意料，比我丰富多了。我爱你们!”
老师，你真是我们的好老师，我们永远爱你!
——搜狐董事长张朝阳说
人,小时候简单,长大了复杂;穷的时候简单,富有了复杂;落魄时简单,得势了复杂;君子简单,小人复杂;看自己简单,看别人复杂。世界其实很简单,只是人心很复杂。其实人心也很简单,只是欲望很复杂。人,一简单就快乐,但快乐的人寥寥无几;人,一复杂就痛苦,可痛苦的人却熙熙攘攘。
——作家马德说
细节是一种创造,细节是一种功力,细节表现修养,细节体现艺术,细节隐藏机会,细节凝结效率,细节产生效益,细节是一种征兆。
——商业哲理
智慧,不是知识、不是经验、不是思辨,而是超越自我中心的态度。境界,不是书本、不是经历、不是哲理,而是穿透红尘之象的感悟。胸襟,不是退让、不是权衡、不是机谋,而是放下荣辱之心的自在。智慧,超越自我;胸襟,放下荣辱。
——智言智语
人生最困扰的是满脑子糨糊、是非观念太乱,今日之我跟昨日之我打架,明日之我又挑战今日之我,白天的我和晚上的我打架,晚上的我一醒来又后悔。这么多纠结闹心,这种人生便是最不快乐的人生。
——万通控股董事长冯仑说
一个人去流浪,去旅行,那是传奇;两个人携手同行游天下,去旅行,那是故事;一家人拖家带口走四方,去旅行,那是生活。只要有梦想,就会升起幸福的云朵。
——作家绿豆说
人的自由并不仅仅在于做他愿意做的事情,而在于永远不做他不愿意做的事情。
——画家卢梭说
成功离不开自卑,他们必须在自卑的动力驱使下,走出自卑的阴影,在更高、更远的地方寻找生命的补偿。
——哲学大师阿德勒说
度是经验与智慧的结晶,是成功与失败的分水岭。
——管理寓言《徽州渔翁》
事业的追求,并不一定要什么头衔和称号来满足,你爱上了一种东西,愿意用全部心血去研究它、掌握它,从中得到了乐趣,并且永远也不舍得丢弃它,这就是事业心,是比什么都重要的。
——作家霍达说
你的人生就是你的,你感觉到风时,风才在吹;你把宇宙放在你的心里,宇宙才存在。其他的别人替你决定的、别人替你相信的、别人替你承认的,你也许要背负,但时候到了,你也可以放下。
——著名主持人蔡康永说
如果你想走到高处,就要用你自己的双腿!不要让别人把你抬到高处;不要坐在别人的背上和头上。
——《雷曼家族:十九条命的猫》中的名言
小心,再大的快乐,习惯了你也会认为理所应当;再大的痛苦,习惯了你也会认为命该如此。人们不习惯新东西刚来,就像老东西走了也不习惯,但时间让人啥都能习惯。
——中国性格色彩研究中心创办人乐嘉说
只看到眼前的人,总觉得别人对不起自己,着眼长远的人,会越来越觉得自己对不起别人。
——作家刘震云说
为了自己想过的生活,勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处。若要自由,就得牺牲安全。若要闲散,就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦,就无须计较身边的人给予的态度。若要前行,就得离开你现在停留的地方。
——作家安妮宝贝说
只要你下定决心,就过你想要的生活,不管有钱还是没钱。你可以继续看你的书,保持你的想法,只用对自己说“我是自由人”,你就会过得挺好。
——小说家奥威尔说
在我们的一生中,与世间所有,每一次的相会,都是绝无仅有、独一无二的。而人生,及人生的每个瞬间都是不能重复的。如若,因漫不经心对待眼下,从而留下什么遗憾,那样会比擦肩而过留下更深的遗憾。
——作家华珂如说
忙、很忙、非常忙、不慌不忙。
——人生的四种状态
智者与愚者都是一样的愚蠢,其中差别在于愚者的愚蠢,是众所周知的,唯独自己不自觉。而智者的愚蠢,是众所周知,而自己却十分清楚的。
一、精心选择教法，提高学生的兴趣
课堂教学中教师根据所授教材内容的特点，结合学生的知识、能力基础，采用适当的方式，让学生对语文产生兴趣，学生想学，甚至主动去学，从而收到极佳的课堂教学效益。比如上名著阅读部分时，我就叫学生提前一个月的时间看名著，但不是要求他们看小说书本，而是看电影，名著以电影的形式被学生接触，这是学生最乐意接受的方式了，而且记得牢，因此收到了意想不到的效果。
二、创造教学情景，活跃课堂气氛
教学活动是教与学的双边活动，只有调动学生参与学习的主动性、积极性，才能以巨大的情绪力量感染学生，激发创造的潜能。教师如果不根据课堂信息灵活调整自己的教法，那就是盲目的教学。课堂上，一些学生思维涣散，目光呆滞，无所事事，制造混乱，主要原因就是教师的课缺乏吸引力、感染力。为此，备课时就要根据学生实际水平的差异，设计一些难易程度不一，详略要求有别的问题；在课堂上，则根据学生的不同性格、语文能力，把握机会及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学习兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。
三、讲究授课艺术，培养学习兴趣
教师课堂教学成功与否，主要看其讲授的艺术（包括组织教学艺术和讲授语言艺术），较高水准的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。那么，如何讲究讲授艺术，培养学习兴趣呢？
（一）巧置悬念，抛砖引玉
针对学生的好奇心理，巧妙地在课前或课中设置悬念，提出疑问，激发学生兴趣，让学生主动去探索其原因，那么课堂教学定会活起来。
（二）创设情境，以境致情
现代课堂教学可采用多种手段创设情境，让学生在此情此境下受到感染熏陶，以境来达到入情的目的。具体可以采用多媒体、影视片断等手段。
（三）利用朗读，以读促趣
语文教学的重要手段是读。课堂上恰当运用读的方式教学会大大激发学生的学习兴趣。以话剧《雷雨》的课堂教学为例，在品味人物个性特点的时候，我让学生分角色朗读：同学甲读周朴园的语言，同学乙读鲁妈的语言，教师旁白。声情并茂的朗读，把人物性格演泽得淋漓尽致，学生沉浸其中，课堂气氛活了，学生理解加深了……
当然，读的方式很多，还可以有诵读、表演读等等。
