《埃及王子》（精选9篇）
《埃及王子》 在壮丽却尽显压抑的音乐声中，动画拉开了帷幕。
一片黄沙的暖色中，奴隶们忍受着鞭笞像牲口一般在烈日下劳作，让人感受不到暖意。这就是埃及人奴役希伯来人的年代。
奴隶人口激增，法老（国王）为了巩固自己的统治，采用了最残酷的压制方式——下令将所有希伯来的男婴喂鳄鱼。一位勇敢的母亲躲避了埃及士兵将孩子装在箱中并将其放入河中，送出来自己的希望。上天怜爱，河水将箱子送到了埃及公主处，公主见到可爱的孩子不忍抛弃，从此，这个孩子与他的兄长兰姆西斯快乐的在皇宫中成长，成为了桀骜不驯的埃及王子——摩西。
一个偶然的机会，摩西的姐姐告知他的真正身份！摩西不能忍受真实身世与现状的折磨，逃离了埃及来到了米甸地过起了平凡的生活。老法老去世后，兰姆西斯继承王位，剥削更加严厉，奴隶的日子更加艰难。神听到他的子民的呼唤，授神力与摩西，派他拯救希伯来人到应许之地！
以上就是整部动漫的主线。
这是一部带着极厚的宗教色彩的动画电影，以《圣经》中的“出埃及记”作为电影蓝本。摩西的一生是被信仰之光照亮着前进的，他的使命是带领他的西伯莱人出埃及，逃脱埃及法老的掌控，到海的另一边去过自由的生活，再也不是奴隶。电影把摩西与法老的关系改编为兄弟关系，似乎更加突出摩西的决心与信念，也使这个人物更加饱满，对立面更浓厚。他舍弃从小习惯的名誉与地位，为自己的民族起义。
这又是一部彻底将严肃的宗教信仰化身成寓教于乐题材的动画作品，音乐的制作更是近十年动画音乐的绝佳典范，从动画惯用的百老汇音乐剧语法，配合故事题材背景的中东乐音、希伯来民谣，到史诗剧情片才会有的华丽大气魄，透过Hans Zimmer电子合成器与交响乐一番巧思铺排后，就会融合、互动、串联成一种壮阔格局，抑或是抓住中东音乐悠扬旋律里的思古幽情，挟浓烈情感凝聚成雷霆气势，加上《风中奇缘》词曲创作家Stephen Schwartz精简切中信仰、意志力的动人歌词，还有米歇尔．菲佛、以色列歌后Ofra Haza参与原声大碟的演唱，更听见中东音乐与百老汇音乐联姻而成的戏剧情感张力。Zimmer除了将世界音乐与管弦交响乐互通情感声息外，兼具灵魂福音与世界音乐的合声也烘托出人声与弦乐相互带动的丰沛情感；信念就在多层次的情感攀升中，燃烧出撼动人心的力量。
这部影片比起三维动画电影来说，它的画面不够光鲜华丽，在你品味了《史瑞克》这样的动画视觉盛宴后，回头去看《埃及王子》似乎太缺少冲击力了。而这片耗时四年，请了100多位历史专家做顾问的大制作电影，连在Mtime上的评分也不尽理想。也许，这只是一个少数人可以达到共鸣的电影，比如还存有信仰的人。There can be miracles，When you believe。唯有对自己抱有希望和信念，才能成功。
但电影本身，不管从哪一方面，它都尽可能的达到了理想的标准，从宫殿的一个柱子上的雕花到古埃及的奴隶房屋，都可以看得出来，它是耗心思的大制作，毕竟这是一部有历史考究和宗教意义的电影，有无数有学识的人在审视着。那些尽可能的大场面，辟海，城市被诅咒，宫殿倒塌，这一切气势磅礴的宏大场面，只有电脑技术才有可能。
可以说，这部动画电影，在电脑技术下让电影中的一切成为可能。一直在想，如果本片晚几年出品，也许梦工厂就会耗更多的时间和精力可以打造一部三维动画电影出来。虽然１９９８出品的本片，但从１９９４年就开始筹备，当时并没有三维动画技术，有些遗憾。如果那些宏大的场面能用三维呈现在荧幕上，也许它的投入就会更值得多。
从画面上，确实在如今看来有点过气，可其中的音乐却是是本片的一大亮点！例如：影片开篇是大气磅礴的“Deliver Us”，开始孤单而显得压抑的一段音乐如同进攻前的号角，然后是轻柔的女声独唱与男声合唱交替展开。表达出法老统治下的底层人民渴望救赎，渴望得到一片属于自己的领地的心声。接下来的一段音乐则充分展示了中东、古埃及的独特音乐风格：欢快、跳跃，充满神秘色彩，这其中可以看出摩西与雷明斯在年幼无知时的快乐生活；而接下来的与上一首曲子形成反差，音乐悠缓而抑郁，这预示着随着对各自命运的深入认知，兄弟之间的矛盾开始呈现等等。精心制作的音乐带领着我们全身心的投入到这个片子中。
当我还犹豫要写哪一部动画片的观后感时，我觉得最能打动我的应该是《埃及王子》，在小的时候就听说了很多关于埃及的故事，感觉那里充满了神秘，神奇的建筑，狮身人面像，古老的壁画，都令我非常的向往，这次也是第一次看到这部电影，先给大家介绍一下这个电影。
《埃及王子》是美国著名电影制作公司“梦工厂”早期的一部作品（1998），也是其最受好评的作品之一。该片以圣经《旧约全书•出埃及记》的第一章到第十四章为蓝本，讲述了圣者摩西（Moses）接受神谕，带领希伯来人走出埃及人的残酷奴役与血腥统治的事迹。影片以描述希伯来人苦力建筑埃及殿堂的宏伟场景出发，并细化到一位希伯来母亲将男婴置身藤篮弃于河中。之后被埃及王室成员捡起，与法老长子兰姆西斯（Rameses）一同抚养长大。随后影片极力渲染了兄弟两人一起闯祸并接受法老责骂的场景。摩西偶然发现了自己的身份，并在梦中见证了希伯来人的惨状。抱愧于心的摩西在一次阻止埃及监工对希伯来苦力施暴时失手杀死了监工，并逃出皇城。摩西被米甸（Midian）部族收留，并与大祭司之女成婚。他偶然接受了耶和华的神谕，并携同妻子返回埃及皇城。他的兄长对他所展示的神迹予以耻笑，并拒绝了他的要求。灾难也因此肆虐于整个埃及，所有埃及家庭的长子也都因此丧命。百般无奈的法老只得允许希伯来人离开。在迁徙路上，天降大火阻挡了埃及追兵，海水分开为之让路。最终摩西带领他的人民抵达海的对岸，一个流淌着奶与蜜的地方。
这部电影我感觉非常的紧凑，故事也很吸引我，材非常宏大，但其制作又非常细腻，每个人的情感经历都显得朴实厚重，有血有肉，避免了宗教题材的脸谱化。摩西和兰姆西斯两人从小一起长大，亲密无间：一起赛马，一起毁坏建造中的神像，一起接受父亲的叱责，一起戏弄祭祀，一起受封„„法老对于兰姆西斯寄予了全部的希望，而摩西总会站出来承担责骂，并嘲笑兰姆西斯畏首畏尾；而当法老封兰姆西斯为摄政王，管理神庙事务时，兰姆西斯的第一反应就是任命摩西为首席建筑师。
然而现实是残酷的，摩西接受耶和华之谕回到皇城，兰姆西斯是毫无掩饰的欢喜，而摩西则是开心中带有一丝忧虑；当摩西阐明来意，满怀无奈与希冀，兰姆西斯则表现得诧异不解；当摩西一而再再而三地提出自己的要求，兰姆西斯则是毫无憎恨的愤怒；两人亲情与民族矛盾的碰撞在瘟疫爆发时被以一整首歌剧的形式展现，针锋相对而又彼此牵绊；法老长子殒命，兰姆西斯充满了作为一个父亲的内疚和作为一个君王的无助，而摩西亦是满怀惭愧立于其侧；影片的终了，摩西借耶和华之言，看到了自己兄弟的最后一眼——伏于海边的岩石上，背影无限凄凉。
每个人都有年幼的时候，都有自己最亲密无间的伙伴，都曾暗自希望和最好的朋友们一起长大，一起念书，一起工作，一起结婚，甚至一起终老。但这世界似乎与人开了个大大的玩笑，这种故事的结局，虽然不似影片中的兄弟反目，但也无非渐渐寡于联系；多年之后问起，大抵已形同陌路了。幼时的希冀，只是徒增伤悲；而之后所结交的人，又怎么也不似当年那样好。
那时候，希伯来人数量暴涨，法老王感觉有点恐慌，害怕奴隶推翻政权，因此就让士兵把刚出生的希伯来人统统杀掉。而主人公摩西却被母亲放在篮子里顺水漂流，最后被埃及王后见到了，她收留了他，他的姐姐看到了这一切，相信苦难总会结束，摩西会来解放他们。
摩西想一个埃及王子一样的成长着。当他成年后，除了王后国王和他的姐姐，没有人知道他是希伯来人，而养父母细心的照料他，让他也忘却了从前的记忆。他的哥哥兰姆西斯也不知道真相，与他玩得很开心。
有一天，他的姐姐竟然遇到了他，千方百计的唤醒他的记忆，但他只保留着母亲唱催眠曲的记忆。这一个小小的回忆在他眼前重现。他承受不了真相的打击，离开了埃及。加入了米甸人的部落。一次偶然的机会，他遇到了神灵耶和华，命令他使用它的神迹解放希伯来人。这是莱姆西斯已经成为法老，他不同意放走奴隶，于是，灾祸不断降临到埃及。莱姆西斯最后没办法，只得把他们都放走了。神把大海劈开，让他们到达了新的大陆。
一、《埃及王子》传递给我的精神力量
自从在今日学堂听张校长上的电影课之后，我再也没有随随便便看过电影，2年来每欣赏一部影片对于我都是种莫大的鼓舞，我把它当作丰盛的精神大餐，作为自我的奖励和学习提高的手段。每看完一部作品都会去反省和思考，试图找到电影的思维线，她要传达的精神和内涵，电影作为提高思维的工具，真的是非常棒!
《埃及王子》讲述了摩西一波三折的人生，刚出生面对种族屠杀，幸免于难，听着妈妈最后的摇篮曲在大海里开始了漂流的行程，历经挫折磨难，安然无恙，被王后抱回领养，中国有句古话说的好：大难不死，必有后福!摩西在锦衣玉食中玩劣长大，他没有烦恼，和哥哥在王宫里为所欲为地生活;人生的转折在他遇到性情桀骜不驯的女孩西波拉，从而见到自己的姐姐，知道了自己真实的身份，但是他心有不甘，对王宫奢华权贵生活的迷恋使得他困惑，不敢面对真实的自我，潜意识地觉醒使得他开始去求证——证实——纠结——解脱。在这个过程中痛彻心扉……画面在那一刻定格在我的脑海里，从去年到现在，这种心路历程让我在看到影片时感同身受。经历2次闭关，在漫长的那些昼夜里，我经历过人生的暗无天日——冲破迷雾——心灵释然。影片中摩西穿梭沙漠的画面映入眼帘，我的心一阵阵地紧缩，好像触碰到了什么……
每个人的一生都不可能风平浪静，如果说我们觉得没有经历过什么，要么就是不敢去面对害怕触碰真相，要么就是有意去屏蔽掉我们因恐惧而不愿意去探索的领域。真正勇敢的人，都是愿意去不断面对的人，去承认自己的懦弱，自己的愚痴，自己的不堪，就如看西方的人体解剖课一样，其实我们的肉体剥去皮，不就是那么真实地赤裸裸的吗?而不同于动物的最为重要的一点就是我们有思想会思考，可以去反思去悔悟去觉醒，在这个过程中我们会疼!会痛!但是就是在这样的疼痛中我们才得以真正的成长，蜕变!
影片传递给我的信息就是：活着，要敢于面对自己的恐惧和懦弱，明白自己的所求，勇敢地面对，真诚地接受宇宙赐予自己的一切，美好的，丑陋的;真实的，虚假的。突然对《金刚经》中所言：“一切诸相非相，即见如来”有了些许的明了。
二、我有什么样的信仰
当摩西被妻子质疑：一个人势单力薄时，他坚定地表露了自己的想法：要为子民争取有未来、有梦想、有希望的自由自在人的生活;当他的恳请被法老拒绝，被自己的同胞误解、羞辱、殴打，他没有就此气馁，萎靡不振，他用自己的行动展示了自己“使者”的身份。他对敢怒不敢言的奴隶们说：法老大权在握，他可以夺走你的粮食、家园、自由;夺走你的儿女;一声号令，可以夺掉你的性命;但有一件东西他想夺也夺不掉——你的信仰!你信奉上帝，上帝会施展神奇……是的!心中有信仰，就会有力量!而我的信仰是什么呢?我的心告诉我——慈悲!引用子涵同学的话：静心、教化、践行再恰当不过。
1、静心
让自己的心清清静静，做到“善护念”。做事要有明确的目标，然后朝着目标脚踏实地去做，在做的过程中可能会有很多外力来干扰，但自己一定要有坚定的信念来排除杂念，专注于这一念。比如在打坐的时候，老师叫我们去“观息”，如果杂念太多，静坐的60分钟就会飞快而过，思绪纷飞，没有任何收获;如果能够静下来认认真真地专注于自己的呼吸，那么静坐过程中自己身体的方方面面就会明明白白，清晰可见。最近有两次我用身体验证了这一点，因为天热持续高温，每天的打坐、运动、学习、工作依旧，出现比较严重的头疼、呕吐现象，在打坐的过程中观察到身体的异样，然后理解她、接受和真诚地面对她，几乎没有经过“有形”的外力相助，在非常短的时间内身体得到较好地调整和自愈!
2、教化
我对“教化”一词的理解就是“教导”和“化解”。而这个教化的对象首先就是我自己。我觉得自己身上有很多顽劣的东西，需要去“破相”，去接受和面对。以前做了什么不尽人意的事儿，我总是耿耿于怀，不愿意宽恕和原谅自己!在修行的过程中我终于明白：一个人如果对自己都不慈悲，不友善，那么就没有能力善待其他!爱自己才有能力去给予真爱;做好自己才有资格去布施他人。
3、践行
在这个世界上，宇宙的力量是如此的神奇!让我不得不心生敬畏。自从上完二期幸福课之后，我一直有个坚定的信念就是“帮助别人，成就自己”，特别是在这个夏令营和孩子们相处的过程中，我愈加发现：一个人要想帮助别人，必须先要做好自己，不断完善自己，用自己的行动带动身边的人，让他们看到希望，有盼头。让她们对自己有足够的信心：原来可以改变，又能力改变!而这个过程最为有力的见证就是自己变了，家人变了，因为改变更加幸福、和谐、美好!所以说万丈高楼平地起，从基础做起，从点点滴滴的小事做起，真的非常重要，求真必须务实;大爱首要慈悲。
——尼采
口碑甚好，好友力荐，梦工厂的开山作，When You Believe的原声，期待太多，十拿九稳的高开低走。
的作品，制作上没有任何问题，场面之大气拿到现在来看都是90+的高分作品，可惜我对摩西的故事实在没有认同感。想起曾经也名不正言不顺地向往宗教：小时候觉得教堂是世界上最好看的建筑，弥撒是个很美妙的词，牧师都是很慈祥的爷爷，就连《三个火枪手》里的反派红衣主教都坏得很酷，于是总是有心研读圣经，后来不知道从哪里搞来一本黑皮小开面(传说中的天意)，结果阅读《旧约》不足三篇就放弃，《利未记》之后的篇目，至今没有看完。
彼时阅读的障碍，单纯出于文字所得非我所想，《旧约》中耶和华的形象与我所期待的“仁慈的主”划不上等号，便自觉摒弃。埃及人用暴力的手段、用希伯来人的 “牺牲”换来了帝国的强盛，那么希伯来人的自由，就必要用埃及庶民的“牺牲”来换取吗?埃及之罪，是庶民之罪吗?
这是常常被有意无意模糊的等式。
其一，达成目的可以不择手段吗?面对这样的质问大多数人会给予否定的回答，若换一种说法，以暴制暴是正义的吗?又或者再换一种提法，目的和达成目的的手段可以相悖吗?扯开一点说，好比一个人养了一群羊，他希望这群羊是文明有教养的、非暴力的、民主自由的、和谐共处的羊，于是他制定了法：不“听话”的羊—— 斩。他用最不文明、不民主、不和谐、非常暴力的手段处置了某只可怜的羊。所谓文明的深度、民主的程度、自由的尺度，很多时候都是对不同意见的容忍度，如同伏尔泰所说的，我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权力。
其二，动辄动用集体观念的“大叙述”我们并不陌生，甚至是整个世界的流毒。二战后整个德意志民族成了罪人，日本人在中国人口中等同于“鬼子”，被一视同仁地仇视着。这种集体性的偏见在更小一些的圈子里也存在着，例如：韩饭NC，秀粉SB，上海人小气，北京人装大爷……从条件摆出到结论得出，是水到渠成的一桩买卖，这种将别人打包分装的思维实际上的潜在动因是将自己分配到特定人群的对立面——往往是较为正面的一方，这种毫不费力获得的优越感，很少有人不曾贪图，自鸣得意快慰容易让人忘记了思考，这种危险的逻辑可能产生的恶果是：对一个集体一视同仁地仇视到一视同仁地残酷惩罚，往往只有一小步的距离。
宗教是反智主义的胜利，是弱者的宗教，上帝反复教诲的是让人们如何抛弃思考。受苦的人们你们别思考为何自己会落到这样的境地，你们只需相信，总会有一个摩西把你们带出苦海，你们只需相信，敌人早晚会被消灭，你们只需相信，你们眼下所经历的苦难都是上帝的考验……不，别思考你的神是否用了比敌人更卑劣的手段去惩罚无辜的人，也别怀疑你的神给你的指示，不听话的羔羊一回头就会变成石柱。别问为什么，别思考。
前两年极度低谷绝望的时候，曾经考虑求助宗教，于是重新找出那本黑皮小开面的《圣经》，极虔诚地用钢笔一字一句抄写《新约》，以求内心平静。最后当然没有抄完，停在哪里已经不记得了，至此算是彻底醒悟，《圣经》不是我的经。
或许只有期待被拯救的人才有资格成为上帝的子民，而我是那个冥顽不灵只肯自己占山为王的猴子。我走的每一步都是因为我自己，所有的失败是我自己的，所有的成功也是我自己的。
湘教版地理七下教学设计
第八章 第二节 埃及
教学目标：
1.指图说出埃及的地理位置、领土组成，了解其地理位置的重要性。2.根据地图和资料说出埃及的自然环境特点。
3.举例说明尼罗河、苏伊士运河对埃及经济、社会发展的作用，了解埃及的经济现状。教学重点：
指图说出埃及地理位置的重要性。教学难点：
举例说明尼罗河、苏伊士运河对埃及经济、社会发展的作用 教法、学法：
启发式教学、计算机辅助教学、小组合作学习教学过程：
导入：展示一张金字塔的图片，让学生辨图说金字塔的渊源，补充：金字塔和中国长城一样是世界七大建筑奇迹之一，今天我们就一块儿畅游埃及，探寻一下这个神秘的“金字塔王国”。
承转：要想去埃及旅游，我们首先要知道埃及在哪儿。
一、位置及范围
读“非洲政区图”：描述一下埃及的地理位置（从经纬度位置和海陆位置两个方面分析），并请同学上台指图展示，归纳：埃及地跨亚非两大洲，亚非分界线------苏伊士运河贯穿其境内。
自主学习：P77“苏伊士运河”说出其开通的重要意义，从而可以归纳出埃及地理位置的重要性
【承转】既然知道了埃及的位置，那么我们采用哪种交通方式去呢？航空，坐飞机去，我在互联网上查阅到目前我们中国和埃及之间开通了两条航线，分别是从北京和广州到埃及的首都开罗，那么埃及的首都开罗具体在哪儿呢？
二、首都、居民
读图8-13，找出开罗的位置，了解开罗的城市特点，城内清真寺众多，而且一下飞机局可以看到许多穿着如图服饰的居民。
温故知新：这种服饰是什么人的传统服饰？导出埃及居民以阿拉伯人为主，多信奉伊斯兰教，国语是阿拉伯语。回忆阿拉伯人服饰与当地自然环境的关系（让学生回答），归纳出埃及的气候以热带沙漠气候为主，境内沙漠广布。
三、沙漠、河流
自主学习课本P78“沙漠广布”，结合下图小组合作交流，归纳埃及的地形气候特点，并请小组代表上台展示交流成果。
【承转】由于埃及境内90%以上是沙漠，所以制约其人口、城市、农业发展的主要因素就是水源。尼罗河几乎是埃及唯一的水源，所以对埃及的发展起了非常重要的作用。
阅读P78“尼罗河”小组合作探究：尼罗河为什么被埃及人民称为“生命之河”？并交流展示(要联系埃及的气候、地形特点，从人口、农业、城市的分布几个方面分析)，教师点拨指导，并承转：尼罗河沿岸充足的水源和炎热少雨的气候非常适合长绒棉的生长，埃及的长绒棉曾经是该国主要的经济支柱，那么埃及现在经济怎么样？接下来学习“发展中的工农业”
四、发展中的工农业
自主学习P79“发展中的工农业”结合课本插图8-18，回答下面问题:（1）埃及的工业规模居非洲第几位？
（2）埃及的主要工业部门有哪些？其中地位最突出的是哪一部门？（3）农业在国民经济中的地位如何？
（4）主要农业区在哪里？主要农产品有哪些？其中最著名的农产品是哪一种？
请同学展示自学成果，其他同学可以纠正补充，教师点拨，归纳：埃及工农业发展迅速，在国民经济中所占份额很大，除了工农业之外，埃及的旅游业收入也是其重要的国民收入之一。
五、富有特色的旅游业
多媒体展示一组埃及景观图，让学生感受埃及作为世界古代文明的发祥地之一，有着丰富的物质文化遗产，每年吸引着来自世界各地的大量游客。
读下图，回答以下问题：
（1）看右图，请问埃及的文物古迹分布有什么特征？（2）想一想，在埃及旅游乘坐哪种交通工具最适宜？
学生交流并展示交流成果，教师引导，进一步说明尼罗河对埃及古文明发展的重要意义。
小结：学生谈收获，教师点化，强调重点，并回扣目标。
五分钟限时达标测试：(略)教师出示答案，统计达标率，讲解疑难。链接生活，提升自我：2013年5月埃及卢克索神庙的浮雕上被中国一游客刻上了“某某某到此一游”，被记者拍照后图片在网上迅速传播，并被网友热议谴责。
思考：这幅图片反映出了什么问题？对我们有什么启示？
授课老师：林星儿
【教学目标】
1、根据资料和地图，了解埃及的地理位置、领土组成，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
2、运用地图和资料，理解埃及沙漠广布、气候干旱和尼罗河的特点，说明该国是如何因地制宜发展农业生产。
3、收集并整理资料，了解文明古国埃及的历史遗迹及其对世界文化做出的贡献，说明该国是如何开展旅游业的。【教学重难点】
1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响 2.苏伊士运河的航运价值及经济意义。【教学用具】埃及教学课件 【教学课时】1课时 【教学过程】 【引入新课】
师：前面我们已经完成了对地区的学习，今天我们开始来认识国家。在学习新课之前，我们先来猜一个谜语：什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，也正是走路最慢，体力最弱的时候。生：谜底是人。
师：这是一个非常著名的谜语，有同学知道这个谜语来自哪个国家吗？ 生：埃及。师：没错。这个出谜语的怪物叫斯芬克斯，斯芬克司最初源于古埃及的神话，它被描述为长有翅膀的怪，通常为雄性，是“仁慈”和“高贵”的象征，后来多被巫师用来守卫贵重的东西。埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。
课前老师布置去收集有关埃及的资料，大家完成了吗？那么，在资料收集的过程中，埃及给你留下了什么印象？（或是你知道了埃及的什么情况）
请两三位学生谈对埃及的印象。
【过渡】这个古老神秘的国家位于哪里呢？今天，老师就带着大家到埃及游历一番。我们到一个地方旅游，最好是对这个地方能有所了解，比如气候、景点分布之类。所以，在出发之前，我们先要做好知识的储备。
【知识储备】
一、地跨两大洲的国家。
1、请快速浏览课本P72-73页第一框题内容，说说埃及的概况。
2、（展示课件）请根据上图及问题说说埃及的地理位置。（提问思考）：
（1）埃及位于非洲的哪个方位？
（2）埃及的纬度位置及海陆位置如何？
（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？
（4）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？它的重要性体现在什么地方？
师：我们先来看看埃及在地球上的位置。埃及位于非洲的哪个方位？ 生：“埃及绝大部分位于非洲东北部。师：为什么要用一个“绝大部分“？ 生：因为埃及还有一个西奈半岛位于亚洲。师：也就是说，埃及是一个什么样的国家？ 生：地跨两大洲的国家。师：哪两个大洲？这两个大洲的分界线是哪里？我们把这个地方（指埃及）放大来看。生：地跨亚、非两洲，分界线是苏伊士运河。在亚洲的领土叫西奈半岛。
师：地图是我们学习地理必不可少的工具。我们已经从埃及地图中找到了许多有用的信息，还有谁能从中找出埃及的纬度范围？（展示课件）
生：埃及大部分处于北纬23.50-300之间,北回归线从其南部穿过,由此可以看出埃及大部分地区属于五带中的热带。
师：我们再请一位同学来说说埃及濒临的海洋和陆上邻国。生：北面是地中海，东面是红海，西面是利比亚，南面则是苏丹。师：这样的地理位置有什么优势?或者说，它的重要性体现在什么地方？ 生：是亚、非之间的陆上交通要冲和重要的海运枢纽。师：是哪条河流使埃及成为重要的海运枢纽？ 生：苏伊士运河。
师：（课件展示苏伊士运河）为什么这么说呢? 生：苏伊士运河是大西洋和印度洋之间的航运要道，扼守着世界上最重要的石油运输路线的咽喉。战略位置十分重要。师生共同分析苏伊士运河的重要性。
师：苏伊士运河除了使埃及成为海上交通要道，还给埃及带来了什么？ 生：过往船只都要交纳费用，这笔费用成为埃及一大主要的经济收入。
师：没错，为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。
二、沙漠广布。
1、（展示课件）说说埃及重要的地形区并推断出埃及的主要气候类型。
师：接下来我们一起来看看埃及有哪些重要的地形区。其中哪种地形占的比重大？ 生：有西奈半岛、盖塔拉洼地、东部沙漠、西部沙漠等。其中比重较大的是沙漠。师：说得好。埃及90%的以上的国土为沙漠，因此，被称为“沙漠之国”。
师：综合埃及的纬度和地形，大家认为，埃及的气候类型应该是什么？（展示非洲气候图）
生：热带沙漠气候；终年炎热干燥。北部靠近地中海，因此是地中海气候。夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
师：从气候条件来看，埃及境内是常年干旱的，因此淡水资源对埃及有相当大的作用，那么，埃及的淡水资源取自哪里呢？ 生：尼罗河。
2、了解尼罗河及其对埃及农业的影响。（展示课件）尼罗河的风光（学生简要了解）
师：没错。尼罗河全长6670千米，其中有1530多米在埃及境内。尼罗河为埃及人民提供了几乎是惟一的地表水源。现在埃及90%以上的人口分布在尼罗河沿岸平原和河口三角洲地区。有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”，所以讲埃及，就一定要说说尼罗河。
（课件展示）尼罗河流域图，提问：
（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？主要的支流有哪些？
（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？（学生回答）
（简要总结）尼罗河是世界第一长河（注意强调长河与大河概念的区别），起源于非洲东部高原，注入地中海，上游是高原，下游形成了冲积平原。由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。主要支流是白尼罗河和青尼罗河。
【过渡】师：尼罗河的水量中，60%来自青尼罗河，32%来自白尼罗河，青尼罗河流经 热带草原气候区，洪水期和枯水期的变化很大。每年7月，上游地区暴雨猛降，山洪暴发，浑浊的河水穿过一道道峡谷险滩，自南向北，倾泻而下；9月，河水吞没全部谷地，大河两岸形成一片汪洋沼泽，这就是尼罗河的泛滥。
（课件展示）尼罗河泛滥图
师：说起河流泛滥，大家会想到什么？
生：田园荒芜、妻离子散、家破人亡的苦果。因此，人们总是把洪水泛滥视为灾难的同义语。
师：但是，埃及人每年在尼罗河泛滥之际，却都要举行隆重的庆祝活动，欢度尼罗河泛滥节。主要活动有敬祭水神、祈祷吉祥、泛舟河上和欢歌狂舞等等，这是为什么呢？
师：因为尼罗河每年均有泛滥并且准时，总是7月开始涨水，10月达到高潮，11月必退水；而且泛滥而不成灾。河水还把上游的泥土和植物残骸夹带下来，留下一层肥沃的淤泥，等于给农田普遍地施了一次肥。聪明的埃及人民利用这个规律，因地制宜地发展农业。
三、发展中的工农业
【过渡】埃及的农业生产应分布在那些地方呢？（学生讨论）
1、发展中的农业。（课件展示）埃及农业分布图
教师引导学生验证刚才的推理，埃及的农业主要集中在尼罗河谷地和绿洲。其中，特别是长绒棉的产量和出口量均居世界首位。
师：【过渡】一个国家，如果只发展农业那肯定是不够的，还应该发展（工业）那么埃及都有哪些发展工业的有利条件呢？
2、发展中的工业。
（课件展示）埃及石油和矿产资源分布图
让学生分析埃及有哪些矿产，对埃及的工业发展有什么影响？（学生讨论）师：图中显示，埃及有哪些矿产？都分布在是什么地方？ 生：石油、铁、等。大多分布在尼罗河沿岸。
师：在学习西亚这一课时，我们讲到了中东地区，这个地区是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，号称“世界石油宝库”，埃及作为它的一部分，石油资源也非常丰富。石油主要分布在埃及北部，其石油开采量和出口量增长很快，石油收入现已跃居各经济部门首位。
师：埃及的工业也逐渐成为主要国民经济部门。同时，埃及具有临近波斯湾有利的地理位置，人口众多、劳动力资源丰富，为埃及劳务输出提供了有利条件。近年来前往西亚产油国家工作的人越来越多，这既支援了这些国家石油的开发，同时也给埃及带来了大量的侨汇收入。
【过渡】埃及根据本国国情，大力发展本国经济，请根据所学总结埃及的经济支柱。（讲解）埃及非常丰富的旅游资源，如金字塔等名胜古迹、尼罗河沿岸风光、沙漠奇景。这些宝贵的旅游资源，吸引了大量国内外游客，因而旅游业已成为埃及主要经济收入之一。
【互动环节】
请几位同学充当小导游，带我们去参观各个景点。
（课件展示埃及著名景点）
1、学生根据收集的资料对自己感兴趣的景点进行介绍。
2、其他学生可自主提问。
【总结】
根据总结形成板书。
【知识冲浪】 【布置作业】 板书设计：
【资料】首都开罗:埃及主要城市有开罗、亚历山大等。开罗是埃及首都，是非洲第一大城市，们于尼罗河三角洲顶附近，市区跨尼罗河两岸。人口达到1000万。人类建筑史上的奇迹——金字塔和狮身人面像位于开罗城西南，它们是埃及灿烂的古代文明的象征。吸引着世界各地的游客前来旅游观赏。
金字塔：埃及古王国时期最主要的艺术成就体现在巨大、宏伟的皇陵建筑上，其中最典型的就是古埃及法老的陵墓——图特卡门面具金字塔。在埃及开罗西北约十几公里的吉萨，有大大小小70多座金字塔，规模宏大，充满神秘感。这里拥有埃及最著名的三座金字塔：胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门考拉金字塔，其中最高大的胡夫金字塔被称为“世界七大奇迹”之一。塔身由230万块巨石组成，这些巨石大小不一，重量在1.5吨至160吨之间，石块之间磨合的非常紧密，有的地方甚至连刀片和针尖都插不进去，而且这些巨石之间竟没有添加任何粘合材料！塔内有走廊、阶梯、厅室及各种贵重装饰品。其它金字塔同样具有超乎想象的建筑规模和建筑水平，即使规模较小的金字塔也由动辄上千斤的巨石组成，令人惊叹。在没有炸药、起重机、吊车等工具的5000多年前，古代埃及人是怎样把如此众多的重达数十吨甚至上百吨的巨石搬运过来，磨合的非常光滑，然后层层叠加修建成金字塔的呢？这是考古学界的千古之谜。
20世纪40年代，一位名叫布菲的法国人按胡夫金字塔千分之一的比例，用木板制作了一个缺底的小金字塔模型。他把模型按南北方向放置，在中轴线据塔底三分之一高的地方，即胡夫殡室的位置上安放了一只刚死的猫。奇怪的现象发生了。过了一些日子，死猫成了一具木乃伊。布菲又对其他的有机物进行试验，也得到了同样的结果。捷克无线电工程师卡里尔-杜拜尔将一把刮胡子刀片放在模型内，满以为它将变钝，但结果却相反，刀片变得更锋利，申请注册“法老磨刀片器”的发明权。一些科学家说，试验的结果 表明，把肉食、蔬菜、水果、牛奶等放在金字塔模型内，可保持长期新鲜不腐，现在法国、意大利等国的一些乳制品公司已把这项实验成果运用于生产实践之中，采用金字塔形的塑料袋盛鲜牛奶。据说，比起其他的包装形式，金字塔形内的鲜牛奶存放时间最长。
狮身人面像：石雕，高约20米，长57米，约创作于公元前2500年，现位于埃及吉萨。在哈夫拉金字塔附近，庄严地匍匐着一尊巨大的雕像，这就是世界著名的《狮身人面像》，也称为《斯芬克司像》。这座雕像是由整块的天然岩石雕刻而成，高达20多米，面部约有5 米长，仅头上的一只耳朵也有2 米左右。雕像的头部被刻成古埃及第四王朝法老哈夫拉的头像，身子则是呈坐姿的狮子形象。法老头戴菱形王冠，前额上雕刻着神秘的圣蛇，脑后雕刻着象征神权的鹰。他的下颌原来还有一部庄严的胡须，但后来由于炮击而跌落，现收藏于英国大不列颠博物馆。尽管雕像的面容如神似兽，但仍保留着法老哈夫拉的相貌特征和威严的气派。他面向东方而卧，两眼直视前方，眼神威严而平静，仿佛在看守着金字塔的秘密。拿破仑入侵埃及时，为寻找通往雕像内部的通道，法军进行了炮击，导致雕像的鼻子和眼睛遭到了严重的破坏。这使得雕像的面部在风沙弥漫、日影昏暗的时候，表现出一种朦胧的神秘感和奇异莫测的笑容，后来竟成为表情神秘的代名词。
把法老哈夫拉的身体雕刻成狮子，用人和兽的混合体代表最高统治者的权威，这是埃及人的创造。在古代埃及，狮子是战神的化身，也是力量的象征，法老把自己的形象与它的形象混合起来，是为了夸耀神秘的威力，使自己成为万民崇拜的偶像。陵墓旁建立这样巨大的雕像则象征古代法老的灵魂不灭，永远保持着对人世间的权威统治。狮身人面像数千年来孤傲地卧伏在古埃及那广袤的沙漠上，守卫着法老们的陵墓，历尽了人间的沧桑。它是古代埃及艺术家们的伟大创造，也成为无数后人崇拜和朝圣的偶像。【孟菲斯古城】
据传于公元前三千年为法老纳尔迈（美尼斯）所建，城市以白色城墙围绕，故当时 名“白城”，后改称孟菲斯。是埃及宗教、文化名城。公元七世纪被毁。现在只留下一个迷你博物馆及花园中残破的石雕供人凭吊。孟菲斯的博物馆算得上是全世界最小的一个，因为里面只有一尊躺着的拉穆斯二世(Ramesses II)和几尊残破的小石雕。这座雕像原约14公尺高，由整块石灰岩雕成，相当精美。虽历经3200年的岁月，但雕像上的象形文字都还清晰可见。在一场地震中，雕像的双腿及左手折断，因此现在让雕像横躺在博物馆大厅的地上，博物馆花园里有一座代表阿迈诺菲斯二世(Amenphis II)的人面狮身像，高4公尺多，由一整块80吨重的岩石雕成。卢克索（Luxor）埃及中南部城市，坐落在开罗以南670多公里处的上埃及尼罗河畔。城市跨尼罗河中游两岸。据说当时的底比斯人烟稠密、广厦万千，城门就有一百座，荷马史诗中把这里称为“百门之都”，是世界上最大城市。在近700年的时间里，法老们就从这颗“上埃及的珍珠”发号施令，使古埃及的政治和经济达到了辉煌的巅峰经过几千年的岁月，昔日宏伟的殿堂庙宇都变成了残缺不全的废墟，但人们依然还是能够从中想见它们当年的雄姿，它们是古埃及文明高度发达的见证。
帝王谷位于尼罗河西岸，距岸边7公里，可以从底比斯卫城北端陡峭的环山公路到达，
这里一共有60多座帝王陵墓，埋葬着第17王朝到第20王朝期间的64位法老，最大的一座是第19王朝沙提一世之墓，从入口到最后的墓室，水平距离210米，垂直下降的距离是45米，巨大的`岩石洞被挖成地下宫殿，墙壁和天花板布满壁画，装饰华丽，令人难以想象，
资料
墓穴入口往往开在半山腰，有细小通道通向墓穴深处，通道两壁的图案和象形文字至今仍十分清晰。
[教学要求] 1．了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。2．从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。3．正确、流利、有感情地朗读课文。
一、谈话引入
二、学习课文
1、媒体出示金字塔：（1）看图，品味文字。
（2）师：课文第1自然段中有一个词叫“傲对碧空”，是什么意思?（3）联系课文内容，说说埃及金字塔为什么能骄傲地面对碧蓝的天空。
(4)不错，所有这些都是金字塔骄傲的资本。你们知道还有哪些建筑物可以形容为“傲对碧空”的?（5）指导朗读第一节，你能读出金字塔这种气势吗？
2、看图再读全文，说说金字塔给你什么感觉？（宏伟而精巧）
3、默读课文，用直线划出表现宏伟的语句，用曲线划出表现精巧的句子
4、交流
(1)投影句子：
“这座金字塔高146米多。相当于四十层高的摩天大厦” A、用什么方法来说明胡夫金字塔很高?(列数字)B、但146米究竟有多高呢?同学们想象得出吗？
C、边读边想，补充后的句子与前面出示的句子相比，好在哪里?(用打比方、作比较、举例子等方法，把我们与遥远的金字塔拉近了距离，对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解)（2）还有句子也用了这种方法，我们一起读一读，体会它的好处（3）媒体出示：
“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。――连刀片都插不进去。（4）指导朗读两句话
（5）你会用这种方法写句子吗？
媒体出示：东方明珠塔高约468米 一头大象约六吨重
7、指导朗读第三节
8、建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和智慧。让我们带着敬佩之清朗读第四节
三、小结课文
1、学了课文，你想说什么？
2、围绕着金字塔有许多神秘的传说，老师给大家介绍一个
3、快速阅读资料
