关于小学生语言不文明起因的研究报告

关于小学生语言不文明起因的研究报告（精选12篇）

关于小学生语言不文明起因的研究报告篇1

引言：2016年9月，我来到许昌市郊丁庄小学进行为期六个星期的教育实习。实习内容包括两个方面：一是语文教学的教育实习，而是班主任的工作实习。在这期间我积极努力地进行学习，虚心向有经验的教师请教，取得了优异的工作成绩。同时，在实习期间，我对工作中发现的问题进行了一次深入的调查工作。

针对语文教育中的问题，我觉得自己还有很大的进步空间。通过向一些有经验的优秀教师的请教和学习，我深深地意识到教学就像一门艺术，这条道路既优美又可以收获满满。在班主任的工作实习中，真是有欢笑又有难题，在此次的调查报告中，我也针对班主任实习工作中发现的问题进行了深入的思考和探究。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

一、调查目的

了解小学生什么时候容易出现不文明用语，以及他们使用这种不文明用语的起因

（一）分析出现不文明用语的成因

我所在的小学位于许昌市郊，学校规模小，生源较少，学生大多为郊区的孩子，有很大一部分学生为留守儿童，在家由爷爷奶奶看管教育。因此，我在平时的工作中发现有很大一部分学生有说脏话，说不文明用语的情况。个人认为，小学生正处于各种行为习惯养成的重要阶段，这种现象应该得以重视。

（二）不文明现象的表现

1、下课玩耍的过程中易激发矛盾，出现不文明用语。

2、过分注重别人的言谈举止，从而产生恶意嘲笑，讥讽。

二、调查对象、方式、内容

（一）调查对象许昌市郊丁庄小学1-6年级学生100名。

（二）调查方式

1、观察法：仔细观察不文明语言何时出现及其内容。

2、谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

（三）调查内容

1、小学生为什么说话不文明。

2、小学生将不文明语言后心理表现或想法。

3、小学生什么时候会说话不文明。

三、调查步骤

1、通过课间及平时上课的观察，锁定一些表现“特别”的学生，对他们平时的不文明语言及行为进行记录。

2、积极和出现问题的学生沟通、交流，问清他们出现问题的原因，及时进行反思，语言教育。

3、和出现问题较多的学生家长进行沟通，避免家长有错误的引导。学校教育和家庭教育同步，争取最快最大程度的解决学生出现的问题。

四、调查内容及问题分析

（一）小学生为什么说话不文明：

1、由于和别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

2、由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

3、很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

4、还有大部分人表示，不文明语言是从长辈，周围人的嘴里听来的，有的是看电影、看电视学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了坏习惯。

（二）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

1、心里有一种莫名其妙的舒服感。

2、有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

3、听过周围人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

（三）小学生什么时候会说话不文明：

1、玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相语言攻击。

2、公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的一方就开始了语言攻击。

3、暗地里：和某人关系不好时，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

五、调查启示

1、小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从学生那里学来的。在不文明的语言里，小学生的语言。举止都会受到影响。

2、高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3、高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。

4、现在的独生子女的脾气大、度量不大，吃了亏，嘴上一点也不饶人。

六、调查体会

人们常用“文明”来形容社会安定、文化繁荣、科技进步、政治昌明的局面，赞美人们谦恭礼让、文明礼貌、助人为乐、严己宽人的品德。人类的文明反映在社会生活的各个方面，也体现在文明教养和文明行为上，而“礼貌”、“礼节”则是这种文明教养和文明行为在人际交往中的外在表现形式。为此，文明与礼貌紧密相连，是社会公德的依稀那个基本内容。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和和谐，也能创造充满爱心的环境。因此，在学校规范化管理中加强文明礼貌教育于师生、学校和国家都有十分重要的意义。它包括四个方面的内容：尊重他人、遵守秩序、与人为善、注意形象。

关于小学生语言不文明起因的研究报告篇2

一、典型不文明现象的举例

1) “中国式过马路”。“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的调侃, “凑够一撮人就走, 不管红绿灯”。往往这些人抱着“人多就是红灯, 反正车不敢撞”的心理横穿马路, 这些逃避道德谴责的人连交通法规都不理, 更不要说去考虑司机师傅的感受。据有关调查组调查十字路口的监控, 过马路的一百人次中, 闯红灯的高达五十人次, 这些目无章法的路人不仅仅是对自身素质文明的亵渎, 更是对自身安全的不负责任, 许多交通拥挤现象的发生都是由不遵守交通法规导致的。城市建设的发展, 让我们的生活更加美好, 然而, “中国式过马路”这样场景的连续“上映”却成为靓丽风景中的污点。

2) “默认”的垃圾堆。在许多小区、胡同、公园, 常常会发现有“莫名其妙”的垃圾堆, 一小时前可能是几件垃圾, 可是一小时后却发现这里垃圾已堆积成山。很难想象是谁赋予它这个“神圣”的名字, 更难想象一束花丛的旁边, 一栋楼房的前面, 一片空地的中央会堆满垃圾。扔垃圾的人可能觉得自己素质很高, 并没有乱扔垃圾, 而是丢在垃圾堆上, 可能还在想, 多我一个不多, 少我一个不少。垃圾箱失去了它应有的作用, 那些不该有垃圾的地方正是因为人们的不在意而成了“默认”的垃圾堆。

3) “千方百计”插队。火车站的售票窗口, 医院门口的挂号处, 公交车的站点处, 这些公共场合往往人很多, 这些地方的秩序更要靠我们大家共同维护。自觉排队是每个公民都知道的一条准则。有些人却存在不占便宜是吃亏的心态, 非要用插队的方式达到自己的目的, 甚至还美在其中, 自以为很厉害、了不起, 孰不知有多少人在鄙弃。还有的学生看到同学或是熟人更是很自然的凑上前去打招呼, 结果顺利完成插队, 这样做和直接插队并没有什么区别。

二、不文明现象的分析及心理动向

(一) 从众心理

从众心理是指个体受到外界人群行为的影响, 而在自己的知觉, 判断, 认识上表现出符合于公众或大多数人的行为方式。有人说中国的天空飘着两朵云, 即“人云亦云”。中国人的从众心理很严重, 人们宁愿相信十个疯子的假话, 也不愿意去听智者的一句真话。针对于中国式过马路的问题来说, 在中国法律没有特别明确规定行人闯红灯会给什么处分的时候, 大部分人则会钻这个空子, 来满足自己的需要。当大多数人都不约而同的一起过马路时, 纵然有自身素质搞得学生或是其他人, 如不遵守“大多数人的规则”反而会被认为是不明事理, 在为道德文明辩护时, 反而会被投以“怨恨”的目光, 这使得很多大学生愿意从众。

(二) 自私心理

大学生虽然接受了许多年的教育, 而且正在接受着高等教育, 但是仍有许多大学生存在自私心理。在过马路时, 为了能提前几秒, 去选择闯红灯;在扔垃圾时, 为了方便, 随手把垃圾随地乱扔;在排队时, 为了能快点完事, 去选择插队。在做这些事情的时候, 这些学生并没有静下来思考, 管他什么素质, 什么道德, 他们为了达到目的, 觉得自己并未给他人带来太大伤害, 就可以去做。其实, 有这样想法说明自身修养还不够, 真正有素质的人会懂得换位思考, 总是先为他人着想。

(三) 文明观念差

读书是社会各界一直以来崇尚的, 备受关注的大学生更被看好, 他们不仅有着年轻的本钱, 而且有着较高的素质。但在某些方面, 大学生的行为作风并未得到社会的肯定和认可。大学生文明观念差的原来有很多, 主要源于中国的应试教育让大部分学生为了考试而学习。不用说有着为中国崛起而读书的豪情壮志, 就连在读书中找到快乐都很难。大学生本应是道德模范的领军人物, 但在实际生活中却常常看到他们的不雅之举。连受过高等教育的大学生的文明意识都不是很强, 更何况其他普通人呢?

(四) 法律不健全

当许多不文明现象发生时, 并不是没有人想去制止, 其实有一些人是具有较高的素养的, 他们想上前去制止, 对其不文明行为进行劝说。这也是所谓的“人之初, 性本善”。然而就像小品“扶不扶”里演的一样, 法律是不讲人情的, 我们国家的法律还不是很健全, 当类似事情发生时, 人们会对法律有所顾忌, 致使部分人抱着“多一事不如少一事”的心态, 不想自找麻烦, 所以致使文明现象不能得到宣传, 文明行为不能得到延续。

三、针对对于目前大学生出现的不文明现象的解决措施

1) 分清主次, 做人为本。大学生的世界观、人生观和价值观还在逐渐成型阶段, 当大学生抱怨教育存在弊端的时候, 并没有回头审视自身。中国的教育体制受很多因素的制约, 五千年的文明传承到如今, 必然存在这样那样的问题, 这些需要我们当代有志青看去挑起重任。大学生在校期间, 要以学做人为本, 学知识为辅。立德为本, 德育为行, 一个学生连做人都不会, 即便是满腹韬略, 又岂不会被成为“废才”。学会做一个有修养、讲文明的人才是学校育人之本, 一个有素质文明, 同时又有能力的人才是社会之需。2) 固守底线, 严于律己。要让大学生明确自己的地位, 大学生是社会、国家的接班人, 其一举一动都会被社会、国家看在眼里。大学生承载的是五千年历史文化的使命, 面临的是道德滑坡的危险和物质精神不同意的矛盾。大学生有国人的期冀, 如果不能固守道德, 不能做到严于律己, 没有思想、没有道德观念, 那么中华文明将在我们手中不翼而飞。

总之, 大学生应该重视道德文明的建设, 加强自身修养, 因为中华文明的核心将由这一代人进行传承。如果每个人都能坚守住自己的道德底线, 培养良好的素质, 做有修养, 有内涵的人, 那么我们将会创造更友好, 更和谐的环境。

摘要：承载五千年历史的文明古国, 在社会物质文明快节奏发展的同时, 道德文明步伐出现滞后现象, 道德文明正面临着重重考验。当今时代大学生, 作为社会团体中最具影响力的一股力量也在受着“道德滑坡”的充斥, 因为大学生的人生观, 价值观尚未成熟, 很容易受到社会上种种不良风气的影响。把握道德底线, 弘扬中华文明, 是当今大学生及国人的历史使命。

关键词：道德文明,大学生,中国式,素质

参考文献

关于小学生语言不文明起因的研究报告篇3

学校：南京理工大学

调查人：盛玉龙

对象：四教楼上自习的学生时间：2012.5.19方式：调查问卷学号：1101510230

前言

大学是实现梦想的地方、更是一代高中生为之日夜奋斗的地方。作为当代大学生，应该把理想放在第一位，把献身于祖国繁荣昌盛作为自己的人生目标，在讲文明懂礼貌方面更应该严格约束自己。于是我想了解一下我们学校的情况。做如下调查。调查内容包括：1插队与不排队食堂现象2食堂浪费来粮食现象3情侣不分场合亲热现象4 践踏草坪的现象5穿拖鞋在校园走动和衣衫不整现象6自习室与图书馆噪音现象7乱扔垃圾现象8随地吐痰、用完厕所不冲现象9走路不靠边、无视后面骑车同学现象这9个最常见现象。并根据需要设计了如下的调查问卷。

调查问卷

1、您对插队与不排队食堂现象的看法是

A非常不满意B无关紧要C自己不做就好

2、您对食堂浪费来粮食现象的看法是

A吃不了就该扔是工作人员给多了B非常不满意C自己不做就好

3、您对情侣不分场合亲热现象的看法是

A十分反感B爱情是美好的C我没做就好

4、您对践踏草坪的现象的看法是

A完全鄙视B无所谓很多人都那么做C没理会

5、您对走路不靠边、无视后面骑车同学现象的看法是

A十分反感B无所谓 C我一直靠右侧走

6、您对穿拖鞋在校园走动和衣衫不整现象的看法是

A 十分讨厌恶心B无所谓C爱怎么穿就怎么穿

7、您对自习室与图书馆里大声说话和手机铃声现象的看法是

A严重影响学习B我也做过、偶尔无所谓C没在意

8、您对乱扔垃圾现象的看法是

A十分反感B偶尔无所谓C有环卫工人

9、您对随地吐痰、用完厕所不冲的看法是

A完全鄙视B无所谓C偶尔忘记，可以理解

说明：此问卷调查仅在南京理工大学第四教学楼自习室内进行，调查范围虽然小了点，但是我认为依然反应了我们学校对于上述现象的看法和想法。因为上自习的学生包括了大学一年到大学三年级的同学，可能还有大学四年级的同学。覆盖学生范围面广，因为时间和精力有限，只有100份，根据具体情况。这100份我调查问卷我分成几个部分进行其中A、B（不包含图书馆）两个教学楼各35份C教楼20份（因为只有两层有自习室）B教楼图书馆10

份感觉这样比较均匀。一天内完成。

调查结果

1、对于插队与不排队食堂现象的结果是A非常满意84% B无关紧要6% C自己不做就行

10% 由此可以看出，我们学校的学生自觉排队意识比较让人满意，但依然有少数人不重视，这是不尊重别人的表现，我们大学生应该将心比心，尊重他人这样才能和谐永远。

2、对于食堂浪费来粮食现象的结果是Ａ吃不了就该扔是工作人员给多了54%B非常反感

31% C自己不做就行15% 由此我们可以看出我们学校的食堂的粮食浪费现象还是很严重的，有超过一般的人甚至更多的人扔过粮食，日积月累，不知能养活多少人

3、对于情侣不分场合亲热现象 A十分反感17%B爱情是美好的34%C我没做就好49% 大

学生恋爱一直是被谈论的焦点，我个人认为，大学是为实现人生目标积累知识的时间，过早的恋爱影响学习，可是从结果可以看出相当一部分人已经迷失了自己，我们还不是很成熟，没有能力承担我们应该承担的责任。还是应该好好学习，将来做一番事业。

4、对于践踏草坪的现象的结果是A完全鄙视55% B无所谓很多人都这么做14% C没理会

31% 小草是可爱的，可是依然有人去踩踏它。我们学校的草地上经常见到一条小道在草地中间穿过，这是在划自己的脸，看了让人痛心。我们被教育了20多年，爱护花草树木，作为大学生了，反省、自觉一下吧

5、对于走路不靠边、无视后面骑车同学现象结果是 A十分反感65% B无所谓13% C我一

直靠右走22%这一结果没有说明我们同学有多高的素养，反而反映出有很多人走子路中间。我想靠右侧通行，不但方便别人，更是为了自己安全。

6、对于穿拖鞋在校园走动和衣衫不整现象的结果是A十分讨厌恶心34%B无所谓43%C我自己不穿就好23% 衣冠整洁，衣着得体。这样自己舒服，别人看着也舒服而且会让你感觉更积极向上，可是我们学校有很多人穿拖鞋上自习，穿睡衣买炒饭，我们应该改掉这些不好的习惯。做一个整洁，干净阳光的大学生

7、对于自习室与图书馆里大声说话和手机铃声现象的结果是A十分反感44%B我也做过、偶尔无所谓41%C 没在意15% 在自习室说话和手机声是严重影响他人学习的行为，会打断别人的做题思路，影响他人心情。可是我们看出这种情况我们大学很严重。这也说明我们学生仔细的效率不是很好。要想成功不好好学习怎么能行

8、对于乱扔垃圾现象的结果是A十分反感66%B偶尔无所谓13 %C有环卫工人21% 虽然

结果显示我们大学生对乱扔垃圾现象很反感，可依然很多垃圾在操场、篮球场边上。这说明一时到了，还没有做到。这就可以解释为什么大街上垃圾那么多了

9、对于随地吐痰、用完厕所不冲的结果是A完全鄙视 68% B无所谓0%8偶尔忘记，可以

理解32% 便后冲水，只是很简单的一个动作，却可以深深的反映出一个人的素质。可

是居然有很多人感觉偶尔忘记可以原谅。我想作为大学生，连这一基本的素质都没有实在说不过去

总结

大学生不文明现象社会调查报告篇4

上课玩手机，发短信，随意接听电话；缺乏节约意识，浪费水电、粮食；买饭买菜、打水时随意插队；公共场所不讲卫生，乱扔垃圾；休息期间，在宿舍打牌、唱歌等，影响他人的正常休息……日前，省会某高校开展了一次校园不文明行为调查，这些现象被师生共认为是高校里普遍存在的问题。

河北政法职业学院教师翟耀对学生上课玩手机的现象十分反感。她认为，学生在教室里的任务是学习，当你全神贯注地按动键盘发短信时，当你津津有味地小声通话时，讲台上老师已经讲授了许多内容，而你却没听到，并且影响了周围的同学学习。

“文明素质是评价现代大学生很重要的一个标志，但现在朴素节俭的作风好像离我们越来越远啦。”河北农业大学大四学生韩飞感叹道。他告诉记者，他经常会在宿舍楼里发现水龙头只开不关，在食堂里见到一些同学将一盘盘只吃一半的饭菜倒入垃圾桶。

文明、高雅、厚重、宁静，人们常用这些美丽的词汇来形容大学校园。然而时下的大学校园为什么会出现这么多的不文明现象？被公认为知识水平和个人素质都相对较高的大学生群体，应该对此负起应有的责任。

有关专家和业内人士在接受采访时表示，目前，各个大学都有自己独立的、相对完善的校规校纪，特别是规范学生行为方面的规章制度有不少，如“学生食堂文明公约”、“宿舍文明条例”、“教室文明规范”等等。但具体执行起来成效并不很理想。可见，大学德育的相对滞后和缺失。

部分高等教育方面的专家认为，校园不文明现象的存在，首先是因为大学生没有把对文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念，认识到一种道德的高度。其次，大学生的自控能力差。现在有的大学生可能从小养成了不文明的习惯，并习以为常，甚至影响到周围人的行为习惯。最后，校园里并没有完善的文明约束机制，导致不文明现象的日趋增多。

社会的文明和谐离不开校园的文明和谐。减少校园不文明现象，许多专家开出了“良方”。他们认为，学校作为大学生的管理者，应该致力于建设良好的校园风气。究竟什么是“酷”，什么是维护自己的权利，怎样做能既利于自己又利于别人。在观念的改变中，大学生需要正确的引导。不妨在水龙头边挂上牌子，告诉大家现在全球的水资源状况；在食堂设置富有人情味的提示语，提醒大家自觉排队……严厉的规章制度和惩罚措施对有叛逆心理的大学生来说，有时会适得其反。从人性关怀的角度去引导，反而是长远又有效的途径。

河北科技大学宣传部长薛晓萍建议，学生应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。

小学关于申报市文明单位的报告篇5

关于申报“市文明单位标兵”的报告

市教育局：

我校自被评为市文明单位以来，在邓小平理论、“三个代表”重要思想的指引下，全面落实科学发展观，以十九大精神为指引，坚持“四个文明”一起抓，把争创市级文明单位标兵作为今年我们的奋斗目标，全面贯彻爱国主义纲要、公民道德建设实施纲要以及中央关于进一步改进未成年人思想道德建设若干意见，进一步深化“三育人”活动，探索出一条具有我校特色的创建文明单位的新路子，使我校的精神文明建设沿着制度化、科学化、规范化的轨道健康发展。全校师生的整体素质有了明显提高，教育教学质量呈明显上升趋势，学校总体工作迈上一个新的台阶。学校先后被评为市教育局平安校园、市教育文化艺术品牌学校、市“119消防奖”先进集体。全校师生爱国、守法、开拓、奋进，校园安全文明、管理规范。根据市文明单位创建要求,结合我校创建规划和学校发展的实际情况，已符合文明单位各项标准,我校计划在今年创建“市文明单位”。

特此申报

XX市XX小学党支部 XX市小学文明单位创建领导组

关于小学生语言不文明起因的研究报告篇6

一、中学生作文中不规范汉语言文字的类别

中学生作文中不规范汉语言文字的类别有甲骨文、火星文、繁体字、文言文四种。繁体字和文言文的形态、文体特征清晰可辨, 这里不作说明。下面只说说甲骨文和火星文。

1. 甲骨文

甲骨文作文最早出现在2009年四川高考考生作文中。四川一考生用很古旧的文字写出作文, 其中有甲骨文、金文、篆字等古体字。其作文经能识别古体字的专家翻译后, 人们才能读懂。而且, 其文体也有些古文的特征。此后, 人们把用很古旧的文字写成的作文称为甲骨文作文。

2. 火星文

火星文指由符号、繁体字、日文、韩文、冷僻字或汉字拆分后的部分等非正规化文字符号组合而成的语篇。火星文是互联网的产物。随着互联网的普及, 年轻网民为求彰显个性, 开始在网络上大量使用同音字、音近字、日文、韩文、冷僻字、特殊符号。由于这种文字与规范的汉语言文字相比有明显的不同并且文法也相当奇异, 所以被称火星文, 意指地球人看不懂的文字。火星文最早起源于台湾, 是由于网友输入繁体字时常出现的错别字而慢慢形成。后来流行于中国大陆、香港和海外华人社会, 成为中文互联网上的一种普遍用法。现在, 火星文在人们日常口语中, 在报刊、宣传册等媒体上也会偶尔出现。常见的例子有如下几种。

(1) 英语及其转化音形成的文字

BTW (By the way) 、CU (See you) 、3Q (为英文“Thank you”的相似音) 。

我写作业时查了咕狗? (“咕狗”是Google的中文音译。)

这是我的唉低。 (“唉低”就是ID (identity) 的音译。)

今天好海皮! (“海皮”是happy的音译。)

(2) 日语及其转化音形成的文字

私今天没事做。 (“私”是日文“我”的意思。)

红豆泥? (取自日文“本当に?” (音为honn tou ni?) 的音译, 意为“真的吗?”)

(3) 汉语转化音形成的文字

毛 (么) 、偶 (我) 、木 (没) 等。

漂漂 (漂亮) 、屁屁 (屁股) 、怕怕 (害怕) 、东东 (东西) 等。

火星文虽然不会大量出现在中学生作文中, 但是一些学生的作文中还是屡见不鲜的。

二、中学生作文中使用不规范汉语言文字的原因

1. 不规范汉语言文字无孔不入

人类社会已进入网络时代。在网络时代, 各类不规范汉语言文字通过不同媒体被创造出来, 并进入人们的生活中。人们使用最多、传播最快的非现行规范汉语言文字就是网络语言。各类网络语言以其怪异的形态、鲜活的语义、奇特的用法吸引着人们的眼球, 被人们热议, 被人们使用, 被人们传播。

中学生是忠实的网民, 他们乐于接受新事物、也对新事物缺乏理性的判断能力, 因而也就成为最有可能认可、使用、传播网络语言的群体之一。这样, 他们难免会把网络语言用于平时作文, 甚至高考作文中。

2. 中学生“追新”“求异”

一些学生写作文时, 喜欢追求“个性”。他们认为, 使用网络语言可以使作文突显个性, 与众不同, 认为这样可以获得评阅老师的注意、欣赏, 并获得高分。许多学生在“追新”“求异”时, 常用的方式就是模仿。一些同学认为, 2009年, 那位用甲骨文写作文的考生被破格录取就是一个榜样。也有许多同学认为网络流行文体很有个性, 很别致, 因而在作文中故意模仿。

网络语言层出不穷, hold住、卖萌、坑爹、悲催、2B青年、吐槽、穿越等新词语接二连三。不同文体特征的文字也不断产生, 如“甄嬛体”、“凡客体”、“丹丹体”、“咆哮体”、“杜甫体”、“包拯体”等等, 这些成为学生“追新”“求异”范例。好奇心驱使他们有意或无意地效仿。

3. 中学生的“爱好”

一些学生对网络语言非常喜欢。由于非常喜欢网络语言, 他们平时上网时能非常娴熟地使用网络语言, 并从中获得快乐, 甚至还对一些网络语言进行改编、再创作, 并向同学、网友炫耀, 博得喝彩。而且, 一些网络语言, 如前述的“甄嬛体”就源于热播电视剧, 而热播电视剧又会成为报纸、杂志、广播、电视、手机、广告等其他媒体的共同关注。这样, 在众多媒体的推波助澜之下, 网络语言也会给中学生留下极其深刻的印象。一些中学生还特别擅长改编、再创作最新的网络语言, 并且能够从中获得快乐。这样, 他们把平时因为“爱好”而“掌握”的网络语言引入作文中也就不足为奇了。

4. 中学生的习惯

一些学生因为爱好网络语言, 把网络语言“掌握”得最为扎实, 就会渐渐地习惯于使用网络语言。还有一些同学从小练习书法, 认为繁体字写出来好看, 写作文时经常会习惯地“带出来”。这些习惯都助长了学生在作文中使用不规范的汉语言文字。

三、避免使用不规范汉字的策略

1. 必须尊从汉语言规范发展的规律

应该让学生明白, 中学时代是培养规范使用汉语言文字的时期。他们必须尊从汉语言规范发展的规律。千百年来, 汉民族在使用和发展语言的过程中形成了独特的汉语规范发展规则。在历史长河中, 新词层出不穷, 但是与汉语规范发展规则相违背的新词注定不会长久流行, 只有经过一段时间流行, 最后沉淀下来的词语才能成为汉语的规范用词。

汉语词汇是一个开放的体系, 通过不同的构词法, 不断地诞生新的词汇。主要的构词法有复合法、词义扩大、词义缩小、词义褒贬转化、词类活用、谐音生义等。

汉语言的使用规则就是汉民族全体民众或绝大多数民众认同并使用的规范用法。在网络时代, 尽管网络语言被广泛传播、使用, 甚至被小部分人群认可和追捧, 但这些语言是还未被政府和权威部门认可的语言, 也就是非规范语言。

前几年的一些流行的广告语, 如手机广告语“闻机起舞”, 烤鸡店的广告语“美好人生, ‘鸡’不可失”, 再比如其他的广告语“我行我速”, “趁早下斑”, “请勿痘留”, “咳不容缓”, “衣衣不舍”, “一步到胃”, “随心所浴”等等, 非但没有起到预期的宣传产品的效果, 反而遭到人们的痛批和反感。

根据教育部、国家语委2012年5月29日发布《2011年度语言生活状况报告》, 从2006到2010年共搜获年度新词语2977条。这些新词语大部分是由网络诞生并传播开来的。在2011年语料中, 这些年度新词语有40%能留存下来, 年使用频次在10以上, 如博客、微博、动车、80后、保障房;有1/4低频使用, 年频次在10以下, 如晒友、高薪蓝、秒杀族、雷词、发票奴;还有1/3会隐退, 从语言生活中消失, 如撞峰、晒黑族、有碗族、楼断断、俗贿。可以看出, 网络语言还需经过时间的筛选和检验, 才有可能成为人们认可的规范语言。

2. 必须明确高考作文的具体要求

高考作文是大范围的选拔性考试, 注重考察的是学生规范使用语言的能力。针对近年来高考作文中出现另类语言, 教育部和语言专家都提出了具体的制裁措施和规范要求。2011年高考前夕, 许多省份的媒体都在显著位置提醒、告诫考生:网络语言一旦进入高考作文, 将会以错别字扣分。如上海的媒体报道:2010年上海语文高考阅卷中心组负责人、华东师大中文系教授周宏向考生发出提醒, “给力”、“神马”、“有木有”等网络语言一旦进入高考作文, 将会以错别字扣分。上海高考作文每错一字扣一分, 扣满三分为止。2012年高考半月前, 教育部发布《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》, 与旧版考务规定相比, 首次将“高考时, 除外语科外, 笔试一律用汉文字答卷”改为“一律用现行规范汉语言文字答卷”。这是教育部专门发布的明确政令, 明确要求学生使用规范的汉语言文字。

另一方面, 高考与自主考试不同, 它讲究的是“求同思维”, 高考作文的批量式阅卷, 其中夹杂着阅卷老师太多的主观因素。阅卷老师因人而异, 并非所有人都对网络语言熟悉, 这很有可能导致学生的网络用语被当成错别字处理。所以, 高考作文应以“规范”为主。

网络语言是最新鲜、最具活力的语言。陈原在《社会语言学》中讲到:“凡是社会生活中出现了新的东西, 不论是新制度、新体制、新措施、新思潮、新物质、新观念、新工具、新动作, 总之, 这新的东西千方百计要在语言中表现出来。”网络语言无疑是表达新东西的最佳语言之一, 因为它确实可以令人眼球一亮, 产生新颖奇异的感觉。但是, 网络语言也成为引导中学生在作文中使用不规范汉语言的罪魁祸首。中学生应该明确认识网络语言的具体、不规范的本质特征, 避免使用。

参考文献

[1]陈原.社会语言学.上海:学林出版社, 1983.

[2]黄伯荣, 廖序东.现代汉语 (下册) .北京:高等教育出版社, 2002.

小学生不文明的人作文篇7

今天，妈妈带我去柯达照相馆去拿相片，壹走进去，壹丝凉风向我跑来，可舒服了。妈妈熟悉得叫老板娘打开电脑看相片。我在大厅里转悠。壹个乡下人带着壹个小妹妹来照相。他用乡下得口音对服务小姐说：小孩照相。服务小姐说：好得，请跟我来。那位叔叔从皮包里掏出壹块口香糖，津津有味得吃了起来。不壹会儿他拿出口香糖包装袋把口香糖吐在里面，然后揉成小球球丢在地上，我壹直盯着他，他问我：你为什么老看着我?我壮了壮胆子说：您把口香糖丢在地上。他得脸红得像壹个苹果他连忙捡起来，丢在垃圾箱里。

朋友们，这个叔叔不文明，我们可不要学他喔!

大学生不文明现象的原因篇8

2.以教职工的表率作用影响学生。高校的根本任务是培养人，培养一个对社会有益的全面的人才，而在培养人的过程中往往培养者对被培养者的影响非常重要，所以我们应该重视教职工的表率作用。教职工的工作态度、工作水平甚至衣着、交往、言行举止等都会对学生产生潜移默化的影响。因此，每位教职工都应该以优质的工作质量、优雅的言行举止影响、教育和引导学生。

3.加大文明进校园的宣传力度，营造良好的校园氛围，发挥校园环境的熏陶作用。校园环境是大学生成长进步的重要影响因素，良好的校园氛围对学生的精神活动起着规范、引导、激励和约束作用，对学生产生潜移默化的影响。大力开展诚信教育、情感教育、感恩教育，以学术讲座、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演等丰富多样的文化活动，促使学生思想品德、价值观念、行为规范等多方面受到感染。

关于小学生语言不文明起因的研究报告篇9

郭君红

当今社会，网络发展迅速.网吧事业随之红火起来。我区城区繁华街道两旁的网吧也如雨后春笋般地开设起来，目前城区办证的网吧已经65家，未办证的更不在少数，这些网吧吸引了大批的中学生。但如同窗户打开了，新鲜空气进来了，苍蝇也飞了进来一样。一些中学生通过上网学到了新知识，了解外面的世界，缩短了人际之间的距离，但是也有很多学生由于迷恋于上网而浪费了大好时光。耽误了学业，甚至失去了人生方向，有的离家出走，有的品德低下……有的甚至走向了盗窃，抢劫等犯罪的道路。这不能不引起我们特别是广大教育工作者的深思。

一、中学生上网的基本情况。

今年我对几所中学的全体学生进行了一次上网情况的调查，结果如下：

1、上网人数。各班级有过上网经历的人数大都在20%以上，上网成瘾的人数虽不多，但也占了全体学生的8%以上左右。其中城区内学生上网率在90%以上，限于条件许可，大多数学生都会上网，并且患有上网成瘾症的中学生的比例会更大。

2、上网目的.只有极少数学生上网是为了获取有关信息，或查阅下载资料等。大多数学生上网是玩游戏，聊天和交友。其中男生玩游戏的居多，其余的是听音乐，看电影等等，目的只是为了消磨时间。借以弥补空虚的心灵。没有人承认登陆过黄色网站，但估计存在这种情况。

二、中学生上网的利弊分析.应该承认，中学生上网有一定的作用，主要表现在：增强了微机学习兴趣，提高了微机学习成绩，打字速度快,盲打水平高；经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。但由于网吧管理不善，加之中学生自我控制能力较差，中学生上网也存在很多弊端。

1、影响中学生的学业。中学生上网大多是打游戏，聊天和点歌等，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中不能自拔。严重影响学业。有的上网时间过长，有的甚至通宵达旦，不能很好的休息,上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课也是身在曹营心在汉，注意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课，逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降。影响了学业，耽误了学生的大好前途。

2、影响中学生的健康成长。目前大多数学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果在沉迷于网络游戏，就会使他们减少与人交流的愿望，甚至会患上电脑自闭症，处于亚健康状态，或直接导致心理障碍。经常聊天的同学生活在一个虚幻的世界，这与现实生活极其不符，不利于他们的身心健康，尤其对于一些心灵单纯的少女来讲。如不及时调整心态，很容易上当受骗，有的网吧来往人员很多，鱼龙混杂，一些社会闲杂人员专门做一些欺诈学生，尤其是女学生的行为，给学生造成不同程度的伤害。

3、诱发中学生犯罪。网上不健康的内容也会导致中学生的行为道德风范。有些网吧老板为了赚钱，引诱学生光顾黄色网站，都极易使学生走向犯罪的道路。还有的学生特别是经济条件较差的学生为了上网常常入不敷出，从而产生邪念.4、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严重影响的学生的健康；有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。

5、加重家庭经济负担。上网需要一定的费用，一般每小时两元左右，学生偶尔上网，经济上能承受的起，但长时间上网或上网次数太多，就需要太多的支出，就会加重家庭的负担，有的学生上网费用在百元以上，家长苦不堪言。

三、造成中学生不健康上网的原因。

我们把给中学生带来弊端的上网称为不健康上网.在和学生交谈之后，我进行了深刻的分析，认为造成中学生不健康上网的原因主要有以下几个方面：

1、网站管理不善。现在的网吧与学习有关的几乎等于没有，而其他的信息类网吧又无法引起学生的兴趣，因此学生上网主要是进行聊天的娱乐活动。总之加之一些网站的网上内容不健康，而学生对于暴力,黄色内容难以相拒，导致女学生容易上当受骗，男学生容易产生暴力倾向和淫秽思想。

2、政府管理不善.公安部门只负责销售反黄软件《五行卫士》，而缺乏跟踪检查，导致黄色网站泛滥，文化稽查部门对暴力和色情游戏的检查只是例行公事，因此黄色和暴力成为一些黑心老板招揽顾客的手段。

3、各方教育不善。当今学生普遍存在心理脆弱，好奇心强的特点，而且逆反心理严重，大多数学校只是一味的禁止学生上网，而不注重疏导教育。社会也缺乏对学生上网的关心和正确的引导教育也是导致学生迷恋网吧的原因之一。近年来，随着互联网的迅速发展，网吧的数量也逐渐增多，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会是不可能也不应该禁止的。但是中学生正处于成长之中明天们上网弊远远大于利，特别是不健康上网给

中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心，引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地，为此特提出如下建议：

1、加强各方教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果，因此应该变堵为疏，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育，网德教育，责任意识教育自我保护意识教育，使学生彻底认清不健康上网的危害,注重引导学生健康上网。作为社会特别要对已经患上网络成瘾症的中学生实行救助，通过各种媒体普及中学生心理健康知识，开设中学生网络成瘾的心理咨询热线,另外还要建立家庭教育指导中心，开展家庭教育指导工作，通过家长帮助学生克服网络成瘾症，实现健康上网。

2、加强政府管理.要加强对网吧的审批，继续加强对网吧的检查力度和管理力度。尤其是对网站内容，上网时间和身份证等方面要细心检查，严格管理。阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝不健康上网的情况发生。保护中学生身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的情况，影响青少年的健康成长。同时要为中学生创造优良的网络文化环境，把电子游戏作为一项文化产业组织开发具有我国文化特色，主题健康，情节生动，为青少年喜好的游戏产品，促进中学生上网.3、加强网络管理。呼吁政府对一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤，制定专门法律，继续加强对网络犯罪的打击力度，保护中学生健康上网。

校园内不文明现象的调查研究篇10

08-09学校园内不文明现象的调查研究

从调查结果看，可以将这十大不文明行为归纳为三类行为：

第一类是缺少公德意识。遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些同学公德意识的缺乏。名列榜首的“随地吐痰、乱扔垃圾”的行为就是缺少公德意识的典型，这些行为对行为人来说是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习，因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤，最终还是会损害自己的健康。随着非典的肆虐到禽流感的爆发，我们欣喜的看到大家的社会公德意识在不断提高，生活中的陋习在慢慢减少，但是我们也要看到，这一行为被选为十大不文明行为之首，固然说明大家对此行为的关注和鄙夷，同时也说明这一行为还是属于在校园中相当常见的现象，要克服它还需要更多的努力。与此性质相同的还有列第四位的“用完洗手间后不冲洗”的恶劣行为，是造成厕所异味的主要原因，特别是天气炎热时蚊虫孳生，对公共环境造成了严重影响。

排名第二位的是“自习时在教室聊天，影响他人学习”，第三位的是“在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动，手机铃声扰乱他人”。当今社会是一个注重保护私密性的社会，但是也有一个基本原则就是私人生活不应当影响公众生活，教室和会场，图书馆等地方属于公共场所，在这些场所保持安静不仅是不成文的规定，更是一架衡量个人素质高低的天平。这种行为是素质底下的表现，是我们应该摒弃的行为。

另外，还有一些研究生同学在公众场合言语粗俗，举止粗野，根本就不像受过高等教育的研究生（第六位“语言不文明，出口成脏，不懂得尊重他人”）。建设和谐社会要注意文明的重要性，对研究生的要求也不再是简单的具有高学历，也要求具有高尚的道德观和个人素养。所以研究生们应主动抵制不文明语言的侵蚀，时刻注意到自己的言谈举止。又如第九位的“在宿舍打牌、唱歌或看碟时过分喧哗，影响他人正常休息”，这种缺乏自制力，漠视他人权利，极为不尊重他人的行为也是缺乏公德的表现。

第二类是缺少规则意识。在法学院，尊重规则是再理所当然不过的事情。但是，就是有一些同学，不尊重秩序，不尊重规则。最明显的就是第五位的“打饭及在超市购物时插队”，在餐厅排队买饭，很少有同学自觉的排成一队，都是拥到窗

口争先恐后。仅仅为了替自己节约一点时间，就可以践踏规则，这说明我们一些同学，嘴上讲平等、自由，骨子里自觉不自觉地流露出一些特权意识。我们是法学院的研究生，如果连我们都不能自我约束自己，规则意识淡薄，怎么能去维护国家、社会的规范、法律？还有列第八位的“上课频繁接听手机或发短信”和第十位的“上课说话，吃东西，不遵守课堂秩序”，这是对老师极大不尊重、对课堂纪律规则的极度藐视的行为。不管是真的有急事，还是无聊的时候解闷开心，我们应当注意，如果现在在神圣的法学殿堂里都如此缺少规则意识，怎么去教育、说服别人去遵守规范、法律？

第三类是缺少节约意识。在建设节约型社会的今天，在勤俭节约成为一项基本国策的今天，在我们华政校园，浪费的现象随处可见。餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，长转不停的电扇，都说明了节约意识的缺乏。一些同学的电脑为了下载电影甚至睡觉时也不关机，连续开机达三四天之久，造成电费激增。这些情况也受到了大家的极大关注，从“毁坏公共设施，浪费水电粮食”排名第七就可以看出。希望大家可以从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从身边的小事做起，为建设节约型社会作出应有的贡献。

提高校园文明意识和养成良好行为习惯的相关建议：

通过对这些不文明行为的分析可以看出，这些现象就在我们身边，有些甚至在自己身上发生过，只是没人提出疑义，才觉得自然随意。殊不知正是这些潜在行为侵蚀了我们的文明意识，造成了我们的惰性心理。如果我们每个人都行动起来，从内心深处挖掘自己的不足之处，时刻以文明二字检查自己的一言一行，那么我们的校园文明建设，我们整个学校的建设一定会再上一个新的台阶。

首先，要不断提高自身修养和自身素质。只有以较高的素质才能更好地为人民服务，研究生党员要发挥模范作用，应当从自身做起，从小事做起，不断提高自己的个人道德修养，为广大研究生同学做出榜样。

其次，要培养较强的纪律性和原则性。我们应当严格要求自己，时刻约束自己的思想和言行，时刻提醒自己作为一名华东政法学院研究生的身份，大丈夫更要拘小节。

再次，培养文明的生活和行为方式，发挥我们学生自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，形成良好校风。

我们每一个人，都代表着华政的形象。我们走进华政，以华政为荣；我们走

出华政，应当让华政为我们喝彩。华政的发展，需要我们每个同学的努力。我们希望，我们每个同学，尤其是我们研究生党员更应该负起责任，从今天开始，从自己做起，切实改进我们的学风校风，为学校的发展，为我们每个人的发展，贡献自己一份力量。

社会的文明和谐离不开校园的文明和谐。减少校园不文明现象，许多专家开出了“良方”。他们认为，学校作为中学生的管理者，应该致力于建设良好的校园风气。究竟什么是“酷”，什么是维护自己的权利，怎样做能既利于自己又利于别人。在观念的改变中，中学生需要正确的引导。不妨在水龙头边挂上牌子，告诉大家现在全球的水资源状况；在食堂设置富有人情味的提示语，提醒大家自觉排队„„严厉的规章制度和惩罚措施对有叛逆心理的中学生来说，有时会适得其反。从人性关怀的角度去引导，反而是长远又有效的途径。

创建和谐社会，营造良好社会风气，是时代的号召。作为其中的重要组成部分的校园文明，与中学生息息相关，“少年强则中国强，少年弱则中国弱”，正处于青春美好时光的学生群体，应该是国家营造文明风气的榜样。

学生应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。

小学生演讲稿：让不文明飞走篇11

??大家好！我今天演讲的主题是：让不文明的飞走。

不要邪恶小，不要小，不是，温州最近在文明城市的创造，没有文明的行为还是很多，有些乱抛垃圾，有些吐痰，有些响亮的声音，有等等，见证了许多不文明的事情！

校园不文明行为调查报告篇12

调查报告

题目：校园不文明行为

内容来源：平时观察

报告内容：

当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

报告人：童欣悦

20xx年11月9日

校园不文明行为调查报告2

一、调查时间：

20xx年1月

二、调查范围：

西北师范大学部分学生

三、调查目的：

了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法，使同学们意识到建设文明校园、的重要性，并从自身做起，提高文化修养、

四、调查方式：

对话`询问以及通过几天的校园内不同地点的观察

五、调查结果：

经过几天的调查，发现校园存在以下几种不文明现象：

（一）随地吐痰，洗手间用完不冲

随地吐痰是我们司空见惯的不文明行为，校园内也是如此，有的同学痰来就张口吐，校园内不管什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路让人目不忍视、且不说随地吐痰给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也不利于自己的健康、这个行为对行为人来说总是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习、因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤、我们欣喜地看到大家社会意识在不断提高，但我们也要看到这一行为还常见，克服它需要用心努力。上完厕所不冲是一种恶劣的行为，它不仅为他人如厕带来麻烦乃至心理痛苦，也是造成厕所异味的重要原因、尤其在天气炎热时发出阵阵难闻的气味，对公共环境造成了严重的影响。

（二）垃圾乱丢乱扔

有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在绿化带上、垃圾筒近在咫尺却不尽举手之劳、这种不文明现象令人深恶痛绝、校园的美丽靠大家的珍惜爱护，我想，生活在这样的环境中谁也不会很快乐吧。

（三）浪费资源

浪费粮食是缺少节约意识的一种体现、在建设节约型社会的今天，在勤俭节约成为一项基本国策的今天，在我们的校园，浪费的现象随处可见、餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，都说明了节约意识的缺乏、一些同学的电脑为了下载电影，甚至睡觉也不关机，连续开机三四天之久，造成用电量激增、节约不仅仅是一句口号，需要我们的身体力行，将行动落实到实处。

（四）使用不文明用语

虽然是在大学校园，但不文明用语频频出现，这使得高等院校在人们心目中的印象大打折扣、大学应该培养出的是高素质人才，而不是那些表面穿着，光鲜亮丽，一出口粗话连篇的泛泛之辈、不文明用语不仅损毁自身形象，而且不利于提升自我修养、希望大家努力学习，与文明为友，改掉此不文明习惯。

（五）在课桌、墙壁、黑板上乱写乱画

当坐在自习室的课桌前学习时，有些旧课桌上伤痕累累，被写满了单词`汉字`涂鸦，这些我们俨然在目、而墙壁上也是黑的蓝的字体书写着毫无意义的话甚至污秽的语言，这些无聊的行为显露了大学生的低级思维和无趣，缺乏社会公德心，丢失了自身的主人翁意识和基本的责任感、真的应该用知识充实自己了，否则怎能说我们是合格的大学生呢。

（六）男女公共场合过分亲密

校园里经常可以看到一男一女同学交往过于亲密，甚至旁若无人的有一些暧昧行为、这不仅给他人留下不好的印象，而且会使社会上的人们改变对当代大学生的好印象、毕竟羞恶之心人皆有之。

六、原因分析

1、从众心理，侥幸心理

看到他人的不文明行为，同学们通常最先注意到这种不文明行为带来的便利，而不是这种行为带来的不良影响、在法不治众的侥幸心理下，自己也跟着做出同样的不文明行为，从而不知不觉加入到不文明行为的行列中去。

2、缺少管制，意识淡薄

在调查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行为以及它们所造成的不良影响，但是他们也清楚即使自己有这样的行为，学校并不能对自己做出什么惩罚，别人也不会明确指出、加上大部分人对监督意识的缺乏，几乎没有人表示去制止这些不文明行为，这很大程度上纵容了校园不文明现象的发展、校园不文明行为以及成为了一种脱离管束，脱离旁人监督的行为。

七、建议

1、加强教育，学校帮助学生们树立起校园行为的荣辱观，管好自己的同时，勇于指出他人的不文明行为、积极帮助改善学校文明情况，营造良好的校园文明氛围。

2、作为大学生，我们应该更加自律，为大学生道德素质的培养树立正确的风向标、以便在校园内形成良好的文化氛围，使我们的校园更加美好。

3、身体力行，从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从身边的小事做起，为建设节约型社会贡献应有的力量。

4、利用校广播台、海报、横幅等各种宣传媒介，宣扬集体和个人的先进事迹，为学生提供行为模范。同时，总体规划校园精神文明建设，营造绿化、美化、净化、优化的校园环境，为师生开展校园文化活动提供必要的硬件条件、

5、学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，成立监督小组，制定明确的奖惩制度，采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查“四结合”的方法，认真组织学生学习、提高学生认识，开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处，让学生亲身感悟校园文化、了解校园文化、宣扬校园文化，推动校园文化的发展。

校园不文明行为调查报告3

题目：

校园不文明行为

内容来源：

平时观察

报告内容：

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

一、前言

校园作为学习活动的场所，而良好的环境对我们的身心健康、愉悦的心情具有重要的影响，一旦这种学习场所被一些不文明的现象充斥，我们的心情会大打折扣。因此我们应该倡导校园文明现象，创造一个属于我们自己的优雅环境。

二、校园不文明现象

教学楼：教学楼墙上桌子乱涂乱画、不冲厕所、桌子内有大量垃圾、占座图书馆：占座现象、将随后拿来看的书不能放回原位

民族餐厅：占座、打饭时不排队、浪费严重

西操场：场地具有瓜子皮、垃圾

三、调查结果分析

1、通过观察我们可以发现，占座现象属于相对严重的现象，就其原因有个人原因，也有校方的管理原因。

对于个人而言：特殊时期占座属于“正常”，比如临近期中期末考试、考研、考公务员时期，考试大军将座位变得供不应求，但是在平时比如图书馆，本身有些人已经有座位，但是就是将自己的包包、书籍或随身带的东西放在座位上，给人这个座位有人的错觉。就其校方的管理团队而言，可供上自习的教室少，平时在一些时期开放的可供自主学习的教室有限。

2、其他不文明行为，个人的自身素质占主要原因，一些人从小养成随手乱扔垃圾的习惯，在他们眼里，这是很不起眼的一部分，殊不知一切从小事做起。在桌子、墙壁的乱涂乱画，是一些人惯有的做法，有考试的信息，也有他们自己所谓的“艺术”之作，这些行为破坏了校园的某些正常秩序，例如经常需要保洁阿姨擦洗，还需要学校定期对破坏严重的部分维修，于己于他都是一种负担。

3、排队在生活中很常见，在银行里，在吃饭的时候，在领取赈灾物品时，然而在校园民族餐厅我们可以看到，打饭没有秩序，甚至时而出现推挤现象，这给餐厅业主带来了很大的.烦恼，明明大大的几个字写着：请自觉排队，但是没有人管他，依然我行我素，在拥挤中打自己的饭，这种现象究其原因有内外因，外因主要是学生刚下完课，人流大，餐厅本身也小，内因主要是大家潜意识里都想早点打到饭，从小没有排队的习惯；其次平时的学习生活很忙，大家很少注意这些“微小”的行为。

4、主席上台以来，提倡节俭，因此节俭之风在全国盛行，但是对于校园而言，节俭之风似乎并不是那么有成效，浪费依然很严重，比如在餐厅，不根据自己的量打饭，这种现象的产生，个人的原因是主因。

校园的学生来自南北方，生活习惯不一样；其次学生花的是父母的钱，抱着一种不珍惜，不节俭的态度；但是对于餐厅方面来说，饭菜质量差、可选的余地少、餐厅竞争力低。

四、解决对策

1、对于占座：首先校方应该满足学生的上自习需求，及时调整可开放的教室数量，保证自习可上，特殊时期可安排一定的工作人员进行疏导，做到人性化服务。其次对于学生自身而言，需要提高个人道德修养素质，保证自己的行为不影响第三方，做到德行天下，传播文明行为。

2、乱扔垃圾等行为：首先校方管理团队应设立较合理的垃圾箱放置点，保证垃圾有地方可放，并且还应派工作人员及时清理垃圾，而且应该对放垃圾做一些宣传引导。其次对于个人而言，向前一步，文明一大步，这应该还是个人的自身修养问题，个人应养成良好的习惯，虽然是一小步的差距，但是确是文明的差距。

3、排队：首先应该保证餐厅的服务质量，并且设立疏导人员，在高峰期进行提示，一旦提示久了，势必会形成一种自觉意识，不必为这种现象烦扰，而且打饭窗口也应有所提示。其次对于个人而言，大学生本身就是文明的象征，象征着高素质，所以应该养成主人翁意识，自觉排队，互相谦让，继承弘扬中华民族的传统美德。

4、浪费历来是一大诟病，对于校方餐厅而言，首先应提高饭菜质量，饭菜应具有多样性，不在以单一的形式呈现；其次。对于学校而言，应将餐厅出租给有能力，能满足学生需求的公司或个体户，并且应适当提高民族餐厅的数量，以便存在竞争力；加大对节俭的宣传，响应国家的号召。

对于个人，浪费不浪费虽然取决于自身，但是应主动适量打饭，多了解外界粮食的动态，为后代多考虑；我们的节俭，或许可以为其他贫困地区的人带来一定意义的缓解，这不仅仅是一份社会责任，更是可持续发展的要求。我们在享受各种权利的同时，还应当履行社会责任，实现自身的价值。

五、总结

大学校园是学习、生活的地点，也是我们的另一个“家’，所以爱护靠大家。当你看见不文明行为时，应当本着一种主人翁的意识去制止、劝导。一个优雅、舒适、有秩序的校园环境不仅仅关系着我们平时的学习、生活，更是社会文明风气的体现，也是对当代大学生的要求。

校园是社会的一部分，属于社会的前沿，因此社会道德文明建设应当首先从校园开始，鼓励大学生树立健康、文明的社会道德素质，只有这样，我们的国人的素质才会不断的提高，国家才会更加富强、文明。

校园不文明行为调查报告4

报告内容：

亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！

悠悠中华五千年，文明种子洒九州。中华的东方文明古国和礼仪之邦，历来崇尚用“文明与礼仪”构建起人与人之间的关系。传承文明风气，崇寿镇中心小学是一所以“文明”为行为准则之一的学校，美丽整洁的校园里到处盛开着“文明之花”。但是，美中不足的是，在文明的校园生活氛围中，仍有部分同学抛弃了文明的准绳，做出了与“文明”二字大相径庭的不文明之举。为此，我们进行了一次校园不文明行为调查活动。经过调查，我们目睹了一系列不文明的行为，也对产生这些不文明行为的原因进行了调查，并提出了几点建议。

一、不文明现象大曝光

调查中，我们主要通过随手记录校园不文明想象为手段，记录了一下积累不文明现象：

1.言语不文明。校内说普通话，正确使用礼貌用语是小学生的基本文明礼仪。但是，我们在调查中发现，约有一半以上的学生都有在校园内用方言大声嚷嚷、说笑、骂人等行为。但并不是说普通话的情况下同学们就能文明用语。我们在调查中也发现，有些低年级的学生喜欢用顺口溜说一些不文明的话，比如“我去上学校，背着炸药包，轰隆一声学校爆炸了”等。而高年级的学生则喜欢用网络流行语，随口蹦出不文明的语言，如“我操”、“我靠”等词语是高年级男生的口头禅。

2.行为不文明。调查中，我们留意到了低年级学生主要有以下不文明行为：在校门口逗留并随手扔垃圾、到校后趁老师未到校啸叫或抱团、上洗手间途中打闹或在洗手间内玩水、在走廊上奔跑或推搡、就餐时用手抓菜、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、打扫卫生时用扫帚打闹、喜欢在教室后墙边翻滚等。高年级学生主要有以下不文明行为：在校门口逗留并随手扔垃圾、到校后趁老师未到校校对作业或交流玩具、玩洗手间的门并把同学关在洗手间里取乐、在走廊上“溜冰”、就餐时喜欢聊天、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、男生女生追着打着相互闹腾、在背后说老师的坏话表示抗议等，甚至有极个别学生带手机进校，带坏了班风。

二、不文明现象之原因

通过上述不文明现象，我们调查组成员对产生不文明行为的原因进行了采访和总结。

采访发现，有些不文明现象如用手抓菜、在地上滚爬等是因为从小习惯不好，缺乏良好的家教，到了学校之后没有实现角色转变，将不文明言行带到了学校。这个原因在低年级同学中占了很大比重。这反映出家庭教育对孩子文明习惯养成的重要作用。有些不文明现象如追逐打、洗手间玩水等是因为“从众心理”在作怪。“别人这样做，我也照着做”是导致“跟风”出现不文明现象的原因。这体现出不文明行为一旦有了苗头而不加制止，便会泛滥成风。有些不文明现象如说网络不文明流行语、带手机进校等，则是源于好奇心或逆反心理，。越是不能做的事情偏要尝试，越是不让做的事情越要“挑战”。这个原因在高年级学生中占了较大比重。这反映出随着年龄的增长，不文明现象的呈现方式会越来越有“反抗性”。

三、文明言行我支招

针对校园不文明现象，综合上述分析，我们调查小组成员对校园内不文明言行如何整改提出了如下几点建议：

1.家庭教育是一面重要的镜子，建议家长从小抓好孩子的文明习惯，让文明赢在起跑线上。

2.班主任利用晨间谈话、谈心教育等方式抓好班风班纪，树立文明新风。这是杜绝因“从众心理”出现不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼杀在“摇篮”里。

3.学校要做好学生的心理辅导工作，让那些因为逆反心理而出现的不文明言行远离我们。

孔子曾说：“不学礼，无以立。”没有文明礼仪的人在世上是没有立身之处的。通过这次调查，我们明白了，在文明校园的大环境下，仍然涌动着一些不文明言行。希望经过教育和整改之后，校园内的不文明现场能逐渐淡出我们的生活。希望我们崇寿镇中心小学的每一位同学的心头都能开出鲜艳的“文明之花”，让文明伴我们成长！

校园不文明行为调查报告5

调查目的：

了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法

调查时间：

xx/3/5

调查地点：

湖南涉外经济学院

调查对象：

涉外学生

调查方式：

问卷调查

一、过程描述

前期准备：我先根据要调查的内容写了一份调查问卷，问卷有十道题目，共打印了六十份一页两面的问卷；

现场操作：我找了一间人数较多的教室，请同学帮忙填一下然后交到讲台上。我共发了五十份问卷，全部回收；

后期操作：制作excel表格进行统计分析

二、调查结果和分析

1、在不文明现象的选择中，选择“图书馆、自习室、饭堂的占位现象”的人数最多，其次是“在教室课桌、墙上和厕所随意涂鸦”和“在自习教室、图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，选“男女交往不得体，在校园内公共场合过于亲密”的人最少；

分析：我本来认为“乱扔垃圾”会挤进三甲，但由于我校垃圾桶较多以及保洁人员的努力劳动，使这种现象大大减少。我们学校的占座现象确实很普遍，问题也比较严重，难怪它会“荣登”榜首。这个现象在去年冬天曾被央视报道过，这种不文明行为在冬天尤为猖獗，这是因为我校大部学生在四工学习，而四工只有C座有空调，所以一大早就会有许多人去那儿占座享受暖风。平时占座的人是为了在听课时占据有利位置，提高学习效果，于是会有人提前去占座，甚至预定明天的座，这导致晚来的同学只能坐到后排，而前排却有许多座位空出来，我也深受其害啊。接下来是“在教室课桌、墙上和厕所随意涂鸦”，这是毫无争议的，也是证据凿凿的，只要你到教室去看一下就会明白为什么会有这么多人选这一项，课桌上、椅背上、白墙上到处可见这些涂鸦，有些内容甚至粗俗不堪，令人发指。难道是你们内心太空虚了吗？还是你们自诩画技天下第一？

吐槽的地方多的是，展现艺术才华的舞台也有的是，为何非要在公共设施上乱涂乱画呢？做这种行为的人是粗俗的，是受人鄙视的。更令人愤慨的是有人做这种事是为了打广告，这更是难以原谅的。最后是“在自习教室、图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，这种人确实很多，几乎每个教室都能找到这样一个人，他们沉浸于自己的世界，完全不顾及他人的感受，自己不认真学习还要影响别人学习，对这种人我只能说他们少了一根筋，一根为他人着想的筋。他们完全没有集体意识，以为学校是他家，想怎么就怎么。

2、在分析原因的选择中，选“既是部分学生个人素质较差，学校的文明教育也不足够”的人最多。

分析：这个答案的涵盖面比较大，所以有许多人选这一项。

前后两个答案也是有联系的，在上大学前个人素质受家长和学校两方面影响，毕竟那时我们基本是学校和家两点一线，很少接触社会，所以学校的教育不足够会导致个人素质低下。到大学后个人素质也受到社会影响，家庭和学校的约束力也下降，一些原本的好学生因此堕落。我个人认为，一个人最可教的的时候是小学和初中，因为这时的孩子还是一张白纸，还没有反叛心理，所以这段期间对孩子教育很重要，甚至决定孩子的一生。在大学里，我们都有自己的思想，再想教导改变我们是非常困难的，就像矫正牙齿一样，小时候带上牙套做几年治疗就好了，而成年后牙齿基本已长成型了，很难改变牙齿结构，只能进行拔牙了。当然大学也不能放弃教育，有总比没有好。

3、至于解决方法，选“建立严格的奖惩机制”的人最多，选“播放校园文明宣传短片”的人最少。

分析：个人认为“建立严格的奖惩机制”确实最好。首先这是公平和公开的，容易被认可；其次，惩罚是一种约束，具有强制力，可以起到警戒的作用，让学生在做不文明的事之后接受教训，使其不敢再犯这种错误，可以有效控制不文明现象的蔓延。当然这种做法也有不足之处，最大的问题是监督问题，谁来执行监督？学校内还没有这种部门和团体，这也不属学生会的管辖范围内，助理和主任也不可能一直盯着。总之，监督的人少而接受监督的人多，我也暂时没想到好的解决办法。所以这种解决办法看上去很美好，但它的可行性要打个问号。

三、总结

我们应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。

文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，中学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是中学生们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。

这次的问卷调查让我受益匪浅，让我深刻了解到学校的一些不文明行为，对原因做了初步的分析，开始构思如何解决这些问题。我要身体力行，不做不文明的事，并带动周围的人抵制不文明行为。

校园不文明行为调查报告6

摘要

本次调查的的目的在于客观、正确的了解学生平时的行为习惯，把握当前学生的不文明行为现象，增强学生纠正不文明行为能力，不断做好新形势下学生文明现象。当代社会是在不断的进步的，公共秩序日益重要和复杂化，文明的作风和优雅的道德行为对于当代的大学生是相当的重要，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法是当代大学生生活与现代化和文明国家的重要必备条件。

关键词

文明礼貌，助人为乐，爱护公物，遵纪守法，保护环境。

一、前言

一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接地关系。倡导优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质。是必不可少的。我们于20xx年05月07在怀化学院进行了一次针对性的文明调查，本次调查的对象为在校的大一的学生及学院里的现象。调查方式：观察法，即通过几天的校园内不同地点的观察。

本次调查的小组长：

组员：

正文

其调查内容如下：

一、乱丢乱扔

针对乱扔乱丢，怀化学院的情况不是太严重，但是仍有少数的学生不爱护环境，随意的将果皮纸屑乱丢乱扔。特别是在早上的时候，由于学校规定每天早上6:00钟要出早操，有一些学生总爱前一天夜里熬夜打游戏，总是很晚才睡觉。故而第二天早上是不能在规定的时间里起来的。那么他们吃早餐的时间总是很少，于是大多数的学生采取在一边赶去操场的路上解决早餐，那么吃完了的垃圾在还没有走到垃圾桶的时候就已经扔了出去，所以在早晨的时候时不时的会看见有一些“白色幽灵”在空中不停地做自由落体运动。甚至，有一些学生还没来得及吃早餐就已经上课了，于是，他们将食物带到教室里，吃完以后就将垃圾扔在了桌箱里面。从教室后面望去，一片狼藉。惨不忍睹。有一些同学由于宿舍楼较高，所以寝室里的垃圾就直接从楼上扔了下来。漫天飞舞的垃圾，真的是“美丽极了”。难道多走几步会让我们失去什吗？为什么我们要让污染了环境为自己的懒惰买单？难道他们就看不见那近在眼前的垃圾箱吗？这种不文明的现象令人深恶痛绝。假如人人都这样，我们校园将不再将美丽，我们的心灵也将不再美丽。

二、随地吐痰洗手间用完不冲

随地吐痰，历来是不文明的现象，在学校里也屡见不鲜。不论是男生女生，这样的现象都会出现在他们的身上。在我们调查时，曾有个学生说，那口痰在嘴里十分的难受，所以在难以忍受的情形之下，就屠在了地上。基本上大多数的人都是这样认为的，还有少数的人说：“他们一样成了一种习惯，时不时的，就会吐痰。的确，口痰是我们人体内不需要的毒素，恶心。但是，我们在吐痰的时候，应该用纸巾包裹着，然后将其扔进垃圾箱里。因为口痰含有大量的细菌，都是对人体有害的菌体，只要人们呼吸了就会会各种各样的病。

三、翻越院墙、栅栏

翻阅院墙也许是小时候不懂事的行为，但是在学校里，也有这样的行为出现。特别是早上，至从学校实行阳光体育之后，要求每个同学在早上进行打卡。也就是大体育卡。要求是好的，但是也出现了一些不文明的现象，一些学生由于早上起的特别的迟。还来不及打卡就快要上课了。情急之下，他们就翻越体育场的栏杆，一米六几高的栏杆啊。一不小心就会发生生命危险的事故。从行为上来说，这特是一种不文明的现象，当代大学生不应该有的。我们不应该让小时的无知蒙蔽我们高尚的品德。我们每个人都应该做到遵纪守法，安分守己。学校应该在体育场栏杆周围多开放几个门，这样有利于学生去打卡。或者，适当的调节一下早自习的时间，不要让早自习的时间与打卡的时间相冲突。

四、男女亲密不分场合

大学，有人说是恋爱的殿堂，所以，许多进入大学的学生都向往着谈一场轰轰烈烈的爱情。但是，古人又云，“发乎于情，止乎于礼”，在大学里面谈恋爱是允许的，但是，在大学这样的神圣的殿堂里面，随处可见情侣亲亲我我，在光天化日之下接吻，相拥。黑夜下，花坛里，都是情侣不雅的行为。这样的行为在他们看来是正常的，但在其他人眼里那是不可以的。他们严重的破坏别人的心情。也让其他的人感到难堪。难道文明的谈恋爱不行吗？爱，就只有用接吻来延续吗？我们认为：应该对大学生进行思想上和情感上的教育，从情操上提高他们对爱的人识。

五、公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球

公共场合大声喧哗，不顾他人的意见。图书管，一直是被人们认为是最安静的，最好的看书的地方，但是有些人进入图书馆后，不管图书馆里的规章制度，大声喧哗，严重的打扰了其他它的学生看书。而且，这些人还不知廉耻，一而再，再而三的违反规定。据大多数的学生说，他们总是在图书馆里听见手机铃声。严重的给他们带来了影响。还有，在寝室里，人人都在睡午觉，有少数的人不用休息，他们就在寝室里放音乐，拍球，让那些已经睡着的同学在噩梦中醒来。面对这样的情形，我们应该加强对学生的管理，改革一些规章制度，将严厉的去惩罚那些违反校规校纪的学生，不留颜面。

六、食堂浪费粮食

食堂，是同学们吃饭的地方。但是，也是也是一个让人心寒的地方，因为同学们每次都有学生没有吃完碗中的食物，白白的大米饭，一粒粒的，抛洒在餐桌上，就这样被倒进了垃圾箱里，严重的浪费了粮食，也许他们不知道，在地球的某个角落，还有很多每天都在温饱而困扰的人群。面对这样的情形，学校应当规定学生吃多少，买多少的饭，积极提倡勤俭节约，做到浪费可耻，节约光荣。

七、沉迷于网络

大多数的学生在大学生生活中，总是以网络为伴，天天在网吧里面度过他们的时光，“天龙”、“dota”、“cf”、“魔域”各种各样的游戏玩的不亦乐乎。据调查得知。大学生每一百人中至少有九十多的人会沉迷欲网络。这是一个多么可怕的数据啊。为了挽救这些人群，建议学校应该多开放一些娱乐的场所，多举行一些有意义的，有活力的，青春的，向上的活动，积极的号召同学们去参加。

八、破坏公物，课桌文

在教室里，课桌上、椅子上，总是会看到这样或那样的字迹，“执子之手，与子偕老”，“相爱就要在一起”，“某某，我喜欢你。”，“隔壁班的班花真好看”，等等，他们有没有想到这样会对教室里的桌椅造成严重的毁坏。学校应该严罚这样的学生，应对这样的学生进行罚款，20、50、100、1000元，根据其破坏公共设施的程度而定。

结束语

通过对怀化学院学生及其学院现象的调查，我们发现大学生的不文明现象包括：乱丢乱扔、随地吐痰洗手间用完不冲，翻越院墙、栅栏，男女亲密不分场合，公共场合大声喧哗，不顾及他人，无节制地进行打球踢球，食堂浪费粮食、沉迷于网络，寝室氛围不和谐，骑车进出校门，不遵守秩序，上课玩手机，不认真听讲、破坏公物，课桌文。针对这些不文明的现象，我们小组总结了几点建议：

1、加强学院的院规院纪的改革，将每一项落实到行动中去。

2、对学生不仅要进行知识上的教育，还要进行思想、情操上的教育，将思想，知识，能力合为一体，对学生进行三位一体的新模式教育。

3、大力提倡勤俭节约的优良作风，对那些铺张浪费的行为提出批评教育，奖励那些有高尚勤俭节约的学生，并以他们为榜样，对全院的学生进行教育。

4、学校里应该尽量完善教学质量与时间安排，把有冲突的地方进行修改（如：早自习应该改在8:00点，那样学生才有时间做好上课的一切准备）。

5、学校应多提供一些课外活动的运动场，而且是对外开放的那一种，这样有利于学生们进行很好的锻炼。

总之要当好新一代中国的接班人，我们必须以一个暂新的面貌去迎接他。那么我们就应当做到：礼仪待人，古人云：“不学礼无以立”“礼，人之干也。无礼，无以立”良好的道德行为规范将是我么新一代的大学生必修的课程。

谢词

我在这里代表我们小组向那些在调查中积极配合我们学生表示感谢，感谢他们的耐心解答，感谢他们为我们提供那么多的有用的数据资料。同时也要感谢我们的思修老师黄诚老师，这报告是在他精心的指导之下完成的，从文章的开头、资料的查找、修改和定稿，如果没有老师的心血，尚不知以何等糟糕的面貌出现。我很自豪有这样的一位老师，他值得我感激和尊敬。

如果说我从黄老师哪儿学到了什么？我学到了耐心，正直，严谨。从他那儿，我领悟到了真理的伟大，知识的浩瀚，这将是我终生受益。在此，我代表我们小组成员表示深深的谢意。

校园不文明行为调查报告7

一、调查目的

了解目前校园里存在的不文明现象以及当代大学生对不文明现象的看法。对目前大学生的道德素质做出分析，使我们可以认识到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的个人素质，从而促进学校文明素质的提高，形成校园文明的氛围，创建文明校园。

二、调查过程

此次调查采用问卷调查的方式，参与此次调查的人员有临床1106班全体人员。此次调查过程可分为三个阶段：

第一阶段：收集校园内存在的不文明现象，制作“关于校园内十大不文明现象的问卷调查”调查问卷，为第二阶段工作准备200份调查问卷。

第二阶段：在图书馆内分发准备好的200份问卷，待被调查人员填完调查问卷后，共回收了186份调查问卷。

第三阶段：统计各项不文明现象的票数，选出校园十大不文明现象，分析调查结果，总结整个调查。

三、调查结果

此次调查选出的校园里十大不文明现象为

1、在图书馆电子阅览室里接听电话（121票）。

2、在食堂里就餐不排队（120票）。

3、将垃圾留在教室（117票）。

4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。

5、在教室里用书包、课本、水杯占座位（109票）。

6、在校园里乱扔垃圾，随地吐痰（105票）。

7、在校园公共场合情侣过于亲密（105票）。

8、在宿舍里熄灯后弄出较大响声打扰正在休息的同学（102票）。

9、在水槽里倒剩饭、茶叶等堵塞排水孔（102票）。

10、在校园里践踏草坪，损坏树木，采折花朵（101票）。

虽未入十强，但票数很高的不文明现象有

1、在校园里随处乱贴广告（94票）。

2、损坏图书馆内的图书，图书久假不归（89票）。

3、在宿舍里从楼上往下倒水（85票）。

4、在教室里上课玩手机（83票）。

5、带食物进教室吃（76票）。

6、“课桌文化”、“墙壁文化”盛行（76票）。

7、考试作弊，抄袭作业（76票）。

8、骑快车横冲直撞，车随处乱停（101票）。

四、调查结果分析

刚得到调查结果时，我对获得第一名的“在图书馆电子阅览室里接听电话表示怀疑，觉得它不该在第一名的位置，联想到调查地点，我顿时明白了，我们的这个问卷调查存在着一定的不合理，调查地点只有学校图书馆，而未在教室、宿舍以及食堂进行调查。调查范围的不全面导致排名第一位的“在图书馆电子阅览室里接听电话”缺乏说服力，但再看一看其它的校园十大不文明现象，其它地方（如食堂、宿舍等）的不文明现象也有名次，而且票数也很高，以及这次问卷调查93%的回收率，就觉得这次的问卷调查虽然在调查地点上有些失误，但在总体上还是基本合理的。

校园里存在的十大不文明现象主要表现在以下三个方面：

1、缺乏尊重他人的意识。

“在电子阅览室里接听电话”这很明显就是不尊重那些还在认真查阅资料的同学，这些接电话的同学没有考虑到他人的感受，只顾方便自己而去打扰他人，缺乏对人的尊重意识。

2、缺乏遵守公共道德的意识。

“就餐后不清理桌面”、“将垃圾留在教室里”以及“乱扔垃圾，随地吐痰”等，这些都是对食堂教室和校园这些公共场所的卫生的伤害。爱护公共场所的环境卫生是公共道德的一部分，这些不文明现象表现出了我们公共道德意识的薄弱。

3、缺乏守纪意识。

“就餐不排队”很好地表现了这一点，排队吃饭是食堂的纪律，不排队正好说明了守纪意识不强。

造成校园十大不文明现象的原因：

1、大学生没有把文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念认识到一种道德的高度。

2、大学生的自控能力差，现在有的学生从小就养成了不文明的习惯，并且习以为常，甚至影响到周围人的习惯。现在，校园里并没有完善的文明约束机制，导致不文明现象的日趋增多

五、关于改善校园文明的建议

针对现在校园内存在的不文明现象，特提出以下几点建议：