工商管理专业实习方向

工商管理专业实习方向（精选8篇）

工商管理专业实习方向 篇1

前言

依据学校学习程序计划的安排,大四寒假和下学期前四个星期进行将近两个月的实践学习,在这短暂的时间里，以最大限度和精力学习现场新的知识,开阔我们的视野,去理解和掌握所学的专业理论知识,并且锻炼我们具有综合运用所学的专业知识,独立完成和解决工程实际问题及事务的能力。

实习是工程管理专业教学计划中重要的环节，是我们在学校期间理论联系实际、增长实践知识的总要手段和方法之一。实习亦可称为实践，学习。是我们从大学踏入社会的必径之路；也是开启我们踏入工作，适应社会的大门的钥匙；是我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习。只有我们不断的在学习，不断的在实践，才能将所学知识成为自己所拥有的资本。

在项目部上实习，师父们传授我知识，帮助与教导我，学长们亦师亦友，平易近人，让我的实习生活在这样轻松的环境里开始。在施工现场进行生产实习与在办公室进行编制施工图预算、招投标文件实习，并通过师父的讲解指导，参考书籍和文件等让我学习到不少新的知识，将在课堂上学习的知识的深化巩固运用到工作实践中来，将各个方面的内容融会贯通，当然，也学习到了许多宝贵的关于人与事的社会经验。

实习目的与要求

1、通过实习加深对典型的建筑工程施工过程的了解，加深对本专业基础知识的了解。进一步巩固和扩展已学知识，为进一步学习专业课进行工程造价方面的工作打下基础。初步锻炼和培养学生的社会工作能力和专业技术能力。、2、通过施工工艺的现场教学,学习工种施工实际的基本知识,包括作业条件、工艺流程等，通过观察和亲自操作，更好的印证所学知识，并且了解设计过程中和施工过程中应该注意的细节问题。理论联系实际，用实践验证巩固所学知识，并增加感性认识。

3、学会编制单位工程的施工图预算；参加招投标文件编制，将所学知识应用于实际，学以致用，提高分析实际问题和解决实际问题的能力，在实践中发现不足并认真学习弥补，不断学习新知识和新技能。

4、通过劳动和调查,学习工程建设工人及技术人员的优良品质,进一步培养学生热爱专业,献身祖国建设事业的志向。

5、了解行业发展现状和发展趋势，拓宽视野；与工程企业单位接触交流，逐渐建立人际交往能力，了解基本社会知识，为就业工作和今后发展打下良好基础。

实习任务

1、实习期间严格听从实习单位的要求和安排，初步认识与参与现场管理。

1、仔细观察体会，虚心向施工项目部管理人员请教，对实习中所学到的各种现象做好原始记录。认真填写实习报告、心得、体会等，整理提炼出对今后学习工作有益的精华。

2、实习结束前写好实习报告，对实习收获进行全面总结。

实习心得

作为工程管理专业的学生，我们的实习很短暂，只有短短不到两个月的时间，这仅仅是一个认识实习。但我的这次实习为今后的学习打下坚实的基础，获益匪浅。

在实习过程中，我观摩了并学习了施工工艺的现场教学,包括人工挖孔灌注桩、桩基础、全站仪放样测量、开挖基坑基槽、回填土、砌基础砖、护坡、混凝土工程、钢筋放样绑扎、明沟、模板安装等工程项目的施工过程，了解并掌握了这些工程项目的特点、作业条件与工艺流程等相关知识内容。对这些工种施工实际的基本知识有所掌握, 通过观察和亲自操作，更好的印证所学知识，并且了解设计过程中和施工过程中应该注意的细节问题。理论联系实际，用实践验证巩固所学知识，并增加感性认识。

在跟随师父在工地现场实习的过程中，不仅学到了很多之前未曾接触的东西，受益颇丰，还使我明白工程中的很多事务的处理都是需要丰富的工作经验。除此以外，还要有认真负责的工作态度，对每一个工作环节反复核查以减少工程质量问题。通过现场观察实习和向师父询问请教，一边重温学过的课程，一边实践完善自己的知识结构，同时积极查阅相关的专业书籍，将专业理论知识，运用于实践中去。并且积极主动向相关操作人员和工人师傅学习，从与他们的交谈中学习到许多是书本上不可能学习到的东西，从而全面提高了自身的素质。

深入工地一线的参观，使我能够将所学理论的知识与实践相结合，系统地巩固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解，初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点，熟悉了工程设计与施工现场的各种技术和管理工作，在实习中，我发觉自己的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼和培养，为未来走向工作岗位做好思想准备。通过施工现场实习，让我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识。

我在师父的带领与帮助下，不仅知道了工程施工和管理的主要流程，对工作的基本方法，技能有了初步的掌握，而且对各种建设工程造价方面的相关知识体系有了更进一步的认识。通过进行几个小工程的施工图的预算，让我能够使用定额单价法和工料单价法来进行施工图预算，学习并掌握了这两种施工图预算的方法。并且能够熟练的使用广联达计价软件进行套价。而施工现场的实习，让我对房屋结构中的相关构件有了进一步的了解与认识，了解其构造特点、形式等，对于以后工程概预算的计算，施工图预算的编制，有很大的作用与意义。在办公室实习的日子里，进行的这几个小工程的施工图的预算，让我对工程概预算的计算、施工图预算的编制进行了练习与实践，完成了相关工程量的计算，套用定额，使用广联达计价软件套价，编制完整的施工图预算。为将来从事的工程造价理方面打下坚实的基础。

当然，在这段日子里，我还参与了编制招投标文件过程，理解并学习了招投标文件的相关知识内容，对招投标文件的组成内容、方式、类型、程序、编制方法、步骤、注意事项等有所掌握。

在实习的工程中，把以前所学的工程制图、房屋建筑学、工程概预算、工程招投标、工程造价管理、建筑工程测量、房屋建筑学、工程结构、建筑材料等专业课程与实践结合起来，加深对这些知识的认识与理解，让我对相关的专业知识有了更进一步的了解。也深刻地认识到，没有实践，就根本无法体会到所学知识的精髓，也就体验不到学以致用给自己带来的乐趣。知道了在做事之前要考虑到事情的各个方面，要以逻辑思维和一丝不苟的态度对待工作，同时我也深切体会到了学好专业知识的重要性。

通过实习以及师父、学长们的关爱与帮助，耐心的指导，让我在实习中能使我所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我以后参加工作打好基础，这就是我这次实习的目的所在。

师父反复强调我们要做事，先做人，使我受益匪浅。要学会和别人打交道，培养自己吃苦耐劳的品质、坚持不懈的韧劲、团结互助的团队精神。无论是在我们的专业技术方面还是在人情世故及工作程序上面，都要不断的学习，谦虚诚恳，与人求教。

工商管理专业实习方向 篇2

1我国旅游管理专业 (饭店方向) 实习模式分析

从我国高校旅游管理专业 (饭店方向) 校外实习模式现状看, 主要有两种模式:一种是按时间分为零散制、半年制和一年制。一种是按照组织管理角度分为学校统筹安排模式、学生完全自主实习模式以及学校统筹与自主选择实习相结合的模式。

1.1零散制、半年制和一年制

1.1.1零散制

零散制就是学校 (学院) 根据课程设置的需要, 自由灵活安排时间, 而不规定统一的实习时间。目前仍有相当一部分本科院校, 特别是一些重点高校在校内建立有三星级或四星级饭店, 既作为学校的国际学术交流中心, 也同时作为学生的实习基地, 这也是借鉴欧美国家的前店后院式的办学模式。以华中师范大学旅游管理专业 (饭店方向) 为例, 实习一般选择在大四的第七学期期末, 或八学期开始, 持续三个月, 学生可以在校内的饭店实习, 也可以自己找实习单位。实习结束后学生提交实习协议、实习日志、实习鉴定和实习报告等, 指导老师据此给学生评定成绩。

1.1.2半年制

半年制是指学生实习时间从离校之日起到归校之日共计半年。如以武汉市江汉大学旅游管理专业 (饭店方向) 为例, 其实习从第六个学期2月份开始到第七个学期8月份结束, 大约半年左右时间。实习地点由学校或学院安排, 主要选择在北京、杭州、宁波等地知名五星级饭店、它们是学校通过校企合作建立的实习基地。在实习过程中, 主要依靠校企共同双方制订的实习计划共同管理学生, 指导老师至少两次前往实习地亲临指导。实习结束后, 指导老师根据学生在实习单位的实习鉴定表、实习日志和实习报告等, 给学生评定成绩。

1.1.3一年制

一年制是指实习时间从离校之日起到学生实习结束归校的时间共计一年。实习单位主要由院系多方遴选确定, 并成为较稳定的实习基地。实习前, 以院系为单位成立实习工作领导小组, 制订实习计划, 明确实习内容, 指派专职实习指导教师、辅导员参与学生实习实训, 并组织学生进行先期培训;实习过程中, 学校与实习基地建立联系制度, 与实习饭店共同对学生的实习过程进行管理、监督与指导, 院系制订实习标准, 全程跟踪检查, 学校不定期对实习单位进行抽查;实习结束后, 学校及时召开实习总结表彰大会, 对优秀实习学生给予奖励, 并将实习材料及时建档。通过这样的实习, 实习效果较好, 旅游管理专业 (饭店方向) 的学生在实习中, 不仅学到基本的饭店管理知识, 也了解到更多的接待外宾的礼仪以及客源国的文化习俗, 增强了交际能力、语言表达能力、创新能力以及概括、总结能力, 为今后的就业奠定了基础。

从目前国内旅游管理专业 (饭店方向) 教学实习时间现状看, 我国专科学校旅游管理专业 (饭店方向) 实习时间多为一年, 而大多本科院校饭店实习时间在3个月-6个月之间。

1.2学校统筹安排实习模式、学生完全自主实习模式以及学校统筹与学生自主选择实习相结合的模式

1.2.1学校统筹安排实习模式

学校统筹安排模式就是由学校 (学院) 联系实习单位, 学生按实习计划要求前往实习。20世纪80年代末和90年代初, 我国旅游业正处于大发展时期, 旅游管理专业 (饭店方向) 刚刚起步, 大学生是稀缺资源, 饭店对大学生实习持接纳和欢迎态度, 这时期饭店都积极主动与高校联系, 并与高校签订实习协议, 学生实习饭店由学校 (学院) 统一安排, 并派出专业教师负责实习的指导和管理工作。由于学校 (学院) 、实习饭店与学生之间相互配合, 实习效果较好, 因此实习结束后, 大部分实习生愿意留在饭店工作。这种由学校统筹安排的实习模式对实习时间并没有强制要求, 一般为3个月、半年和一年不等。经过长期良好的合作, 实习饭店中一些知名度高、管理规范的饭店成为学校较稳定的实习基地。

1.2.2学生完全自主实习模式

学生完全自主实习模式就是学生自主联系实习单位, 但必须经过学校审核同意, 然后学生前往实习。随着我国旅游教育的快速发展, 许多旅游高校在组织学生到饭店实习中都碰到了不少困难和问题, 一方面是开办旅游管理专业 (饭店方向) 的旅游院校和学生数量猛增, 另一方面是饭店从自身的经济利益和服务质量考虑, 不愿意接受实习生或收取较高的实习费, 许多学校只好采取分散实习的模式, 让学生自行联系实习单位, 但由于实习生所在饭店分布广, 数量多, 档次不一, 学校无法对学生开展有效的指导和管理, 而且学生实习的积极性也不高, 甚至出现不去实习, 蒙蔽学校的现象。因此, 学生完全自主实习模式虽然使学校在实习工作上变得轻松, 但学生却处于放任自流状态, 最终导致学生实习流于形式、效果不佳。

1.2.3学校统筹安排与学生自主选择实习相结合模式

学校统筹安排与学生自主选择实习相结合模式就是既可由学校联系实习单位, 也可由学生自主联系实习单位, 但必须经过学校审核同意, 然后学生前往实习。近年来, 随着高校扩招, 旅游管理专业 (饭店方向) 招生人数也进一步增加, 学校对饭店实习的统筹能力下降, 加之许多学生有扩大实习选择面的要求, 所以学校就采取了统一安排与学生自主选择实习相结合的模式。对于大部分学生, 学校负责统一安排, 统一管理, 少部分有其他实习需求的或有其他实习渠道的学生则自主实习, 学校负责实习指导。这种模式使学生实习更加灵活, 并能使学校顺利完成学生的实习任务。

从目前我国旅游管理专业 (饭店方向) 教学实习组织管理现状看, 大多学校采取的是学校统筹与学生自主选择实习相结合模式。

2我国高校旅游管理专业 (饭店方向) 实习模式优缺点分析

2.1优点

2.1.1以实习时间考虑, 一年制和半年制更适合饭店岗位对人才的需求, 有利于学生在岗位之间的轮换, 使学生得到更多实践能力训练的机会, 有利于学校的统一管理。零散制更适合硬件设施完善的旅游院校, 虽然学校管理强度加大, 但是学生缩短了校外实习适应岗位的时间, 能够进行系统实习, 岗位之间可以轮换, 实践技能得到全面训练, 为学生今后的就业打下了基础。

2.1.2在实习管理模式方面, 学校统筹安排实习模式是一种有利于学校管理的模式, 学生在学校选择的高星级知名饭店实习, 能系统地学习饭店先进的管理知识, 同时也提高了学生人际交往、组织协调、语言表达等多种能力。学生自主实习模式使学生既可以在规定的时间内, 也可以利用课余时间或假期到一些饭店或相关单位兼职, 了解饭店的各工作环节操作情况和社会动态, 锻炼自己的实际操作能力、管理能力和交际能力, 增强适应社会的能力。学校统筹安排与自主选择相结合的模式, 是一种考虑学生个性化需求的模式。走产学研一体化的道路, 学校应与饭店加强实习、教学、培训、科研等方面的合作, 一方面使饭店成为学校稳定的实习基地和就业基地, 另一方面使学校成为饭店引进新知识和科研成果的基地, 实现学校和企业共同进步、共同发展。

2.2缺点

2.2.1本科旅游院校多采用半年制和零散制模式, 半年制目前基本上是饭店企业接纳实习生的底线, 由于时间的缩短, 学生基本上不能接触到的管理岗位, 也不能在多个部门岗位工作之间轮换, 大多只能与专科生一样在服务岗位上从事操作性工作, 并不能真正把理论与实践相结合, 并从实践中学习管理的经验和方法。而零散制的实习模式由于实习短, 实习目标不明确, 不能适应饭店岗位的需求, 导致实习效果不佳。一年制模式很受饭店企业的欢迎, 接纳的主要是专科院校的学生, 但是由于旅游院校和饭店沟通不够, 实习岗位多是一线服务岗位, 学生基本上就是廉价劳动力, 干的与饭店员工相同, 待遇却差很多, 影响了学生对饭店的信心, 学生中途离岗频繁, 最终导致学生的实习效果不佳, 也有损学校 (学院) 在饭店的信誉。

2.2.2在学校统筹安排实习中, 由于人力和财力限制, 学校可能没有为学生联系到高星级品牌饭店作为实习单位, 学生对实习单位、实习岗位和实习待遇都不满意, 而鉴于学校与饭店的规定, 学生不能轻易离开饭店, 使得学生把实习当作是完成学校的任务, 并没有真正学到专业知识和技能。在实习指导方面, 由于旅游管理专业 (饭店方向) 的大多老师没有在饭店任职的经历, 半路出家的较多, 对饭店经营管理了解甚少, 在实习指导上也是力不从心, 不能满足学生的实习要求, 实习效果自然不佳。学生完全自主实习模式是一种完全放任的模式, 学校 (学院) 对学生实习过程和实习效果都很难控制。

3本科旅游管理专业 (饭店方向) 校外实习模式优化设计

旅游管理专业 (饭店方向) 是一个应用性和实践性非常强的专业, 饭店实习在旅游管理专业 (饭店方向) 人才培养中起着非常重要的作用。结合我国旅游管理专业 (饭店方向) 校外实习的现状, 并借鉴国外知名高校旅游管理专业 (饭店方向) 实习的经验, 提出“学校 (学院) ·教师模块”、“学校 (学院) ·教师模块”和“学校 (学院) ·学生模块”的实习优化模式, 具体来看:

3.1学校 (学院) ·企业模块

为了适应旅游业发展对饭店管理人才的要求, 旅游管理专业 (饭店方向) 本科实习应该走向市场, 通过市场化运作, 产学研结合, 建立实习基地, 实现学校 (学院) 与企业利益共享。首先, 学校 (学院) 应积极调研, 与饭店企业共同研讨, 制订出符合市场需求和人才成长规律的旅游管理专业 (饭店方向) 人才培养方案;其次, 学校 (学院) 应积极推动与饭店的合作, 既为饭店输送人才, 又为饭店提供管理咨询和培训服务, 同时通过开展项目研究;再次, 为了实习的组织保障和实习环境的高效性, 应建立组织管理评价指标体系和企业评价指标体系, 前者包括管理机构和管理者2个二级指标, 后者包括实习环境、实习条件、实习岗位和专业匹配程度等二级指标[2]。

3.2学校 (学院) ·教师模块

为了提高指导教师的责任心和专业水平, 推进实习顺利完成, 进而提高教学质量, 学校 (学院) 应要求老师, 特别是年青老师定期到饭店参与实践, 以保证向学生传授最新和最有价值的专业知识和技能;为了对教师的指导实习效果进行科学评价, 应建立指导教师实习绩效测评体系, 评价指标为教师责任心、教师专业水平和指导方法等二级指标[2]。

3.3学校 (学院) ·学生模块

旅游管理专业 (饭店方向) 的本科教学实习的目标不仅要培养学生的动手能力, 而且要培养学生的就业和创业能力, 因此学校 (学院) 学院应在尊重学生的个性, 发挥每个学生的兴趣特长的前提下, 首先要加强培养学生的服务意识和职业素养, 为其职业生涯设计做好心理准备。其次要加强实践教学的训练, 增加学生在校内的实验课时, 有针对性的进行技能训练, 达到饭店基层岗位和管理辅助岗位的上岗标准, 以提高学生在饭店的适应能力、实习效率和满意度。再次, 为了有效地保障实习及其管理的有序性、规范性, 要建立学生实习效果测评体系, 实习学生评价指包括实习准备、专业知识、学习主动性、工作责任心、岗位专业技能5个二级指标[2]。

总之, “学校 (学院) ·企业”、“学校 (学院) ·教师”和“学校 (学院) ·学生”三模块只有优化整合, 才能真正培养出饭店业所需要的优秀管理人才。

参考文献

[1]彭惠军, 田亚平.高校旅游管理专业“三赢”实习模式探讨[J].商业经济, 2007, (12) :116-118.

工商管理专业实习方向 篇3

摘要：生产实习是本科教育阶段的重要实践环节，是理论联系实际的桥梁纽带，是培养高素质工程技术人才的重要途径。总结了哈尔滨理工大学生产实习模式的不足之处，并提出了改进措施。对实习的新模式通过增加实习导论课、建设校外实习基地、整合优化实习内容和加强实习指导教师队伍建设等方面进行了探索，实践表明生产实习新模式提高了教学质量，锻炼了学生的工程实践能力，取得了令人满意的效果。

关键词：电机电器及其控制专业；生产实习；教学改革

作者简介：徐永明（1979-），男，山西山阴人，哈尔滨理工大学电气与电子工程学院，副教授；陶大军（1982-），男，湖北襄阳人，哈尔滨理工大学电气与电子工程学院，讲师。（黑龙江?哈尔滨?150080）

基金项目：本文系黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目的研究成果。

中图分类号：G642.44?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0088-02

一、专业概况

哈尔滨理工大学电气工程及其自动化专业是由原电机电器及其控制、高电压绝缘技术、电气技术等专业整合而成的。目前在教学中又分为电机电器及其控制、高电压技术、电气绝缘与电缆、电力电子与电力传动和电力系统及其自动化等5个专业方向。各专业方向针对学生今后的就业趋势及专业特色开设课程及各种实践环节。电机电器及其控制专业方向的毕业生主要从事电机与电器设备的设计、制造、运行、控制与维护等方面工作，因此对本科教育中的实践教学环节提出了明确的要求。生产实习是教学过程中的一个重要环节，是理论联系实际的重要方式，是理论教学、生产实践和科学研究三结合的结合点，总结生产实习中存在的问题并对如何提高生产实习的质量进行探讨具有重要的意义。

二、生产实习的内容及存在的不足

哈尔滨理工大学生产实习一般安排4周时间，实习的内容除全面了解电机的设计、生产、工艺、总装和试验等整个过程外，还要求学生结合专业知识熟悉电力设备的配置、运行方式以及电力部门的工作流程等。但在具体的实践中，目前的生产实习模式存在以下不足：

一是目前国内电机行业随着我国经济的发展而迅猛发展，面临市场竞争激烈，生产任务饱满以及对生产安全要求高，使得他们对接待在校大学生生产实习态度消极。加之各高校众多学生集中进行实习，超出了企业的接待能力，因而使得实习质量难以保证。学生越来越难以有机会实际动手，生产实习逐渐发展为参观实习，随着这种现象的日趋严重，学生实习的积极性和主动性受到打击，最终使生产实习流于形式。

二是经费不足。市内企业的实习费用逐年见涨，市外实习所需的交通住宿费用较多。而学校对实习费用的投入增长缓慢，远远抵不上实习成本的上涨，使得实习经费预算捉襟见肘。

三是教学中普遍存在学生对实践教学重视不够的问题，对生产实习的重要性认识不足，未将生产实习作为能够把所学理论知识在实际中应用的良机而很好把握。另外，用人单位也未将学生的生产实习内容及成绩作为是否录用的主要参考指标，这也使学生对生产实习的作用产生怀疑而未能高度重视。结果导致学生在实习过程中缺乏主动性，实习效果大打折扣。

三、生产实习新模式的探索实践

1.实习内容

（1）增设实习导论课。为保证生产实习教学质量，充分调动学生的积极性，我们在实习前两周开设实习导论课。在实习导论课上，由实践经验丰富的教师给学生详细讲解生产实习设置的目的、意义、主要实习内容及教学模式。并结合专业具体情况向大家介绍今后工作中需要的而理论教学中学不到的、生产实习中能够掌握的知识。实习导论课极大地调动了学生的学习热情，引起了学生对生产实习的重视，为生产实习教学的顺利开展奠定了良好的基础。

（2）实习内容的优化。

1）哈尔滨理工大学电机电器及其控制专业方向对原有生产实习内容进行了整合优化，并结合目前各大电机厂对电机专业本科生要求，在生产实习的内容中增加了电机的计算机辅助设计、计算机绘图、电机工程应用软件等内容。利用生产实习第一周的时间让学生采用国家标准机座号进行电机的电磁设计，用AutoCAD软件绘出电机定转子冲片图及绕组连接图，采用Ansoft软件对所设计电机的电磁场进行计算，应用Matlab对电机的性能曲线进行仿真，最后指导学生自己绕制绕组并下线，通过试验看可行否。可行总结积累经验，不可行分析设计中的环节，重新设计。这样，学生对电机设计的整个内容就真正掌握了，教学质量真正提高了。

2）充分利用多媒体教学手段，融入了本专业教师的科研内容。利用一周的时间增加了电机设计制造中的新工艺、新材料、新技术和部分特种电机的内容。为学生介绍了如特殊工作环境的潜油电机、特殊结构形式的采煤机用高功率密度防爆电机、特殊供电形式的变频电机、适应当前国家节能形势的高压高效节能电机、采用遗传算法蚁群算法等全局优化算法对电机优化设计等专业教师所承担的国家级、省部级及企业委托课题等项目中的特殊电机的设计。请佳木斯电机厂、哈尔滨大电机研究所的电机设计专家结合他们企业的具体情况为学生做电机设计的新技术、新工艺、新机型等内容的专题讲座。把科研中的内容和工厂技术专家的讲座融入生产实习教学中，学生觉得学的内容贴近实际应用，既能调动同学们的积极性，又能开阔大家视野，深受学生喜欢。

3）为拓宽知识面，实习内容安排饱满，在介绍科研内容的一周内同时安排学生参观发电厂、变电站、电气设备制造厂家等，使学生熟悉电力设备的配置、运行方式以及电力部门的工作流程，增加就业竞争力。

4）最后两周的实习时间联系校企合作厂家，安排学生在企业跟班实习，参与电机铁心的冲剪、机座端盖的铸造及加工、线圈的绕制、下线、铸铝、装配、试验等整个电机的生产过程。每个环节由企业配备生产、技术一线员工对学生一对一指导，学生真正实际动手操作，真正熟悉和了解电机的生产过程。

2.实习基地的建设

哈尔滨理工大学电机电器及其控制专业方向前身是哈尔滨电工学院的电机专业，本科专业设立于1958年，无论人才培养还是工程技术与科学研究均形成了自己的特色，在相应的行业中享有较高的知名度。广大校友现在多是各大电机厂的技术骨干和重要领导，利用校友起到联系学校和企业的纽带作用，加强校企合作建立校外实习基地。学校和哈尔滨电机厂有限公司联合建立了“大型电机电气与传热技术工程研发中心”，和佳木斯电机股份有限公司联合建立了“节能电机工程研发中心”，和南阳防爆电气集团联合建立了“防爆电机工程研发中心”，和江苏华鹏变压器有限公司联合建立了“江苏变压器研发中心”。这些工程中心加强了校企合作的同时又能满足学生的生产实习。同时良好的合作使得这些企业愿意接纳学生进行生产实习，并愿意安排学生进行跟班实习，在师傅的带领下实际动手操作。实习基地的建设成功能够有力地保证了生产实习教学质量。另外，由于这些企业均为行业内著名企业，学生感觉能够在这些企业实习非常荣幸，都认真对待，珍惜这来之不易的实习机会，客观上也保证了实习质量。部分同学在实习的过程中，获得企业的认可，就与企业签订了就业合同。达到了学校、学生、企业三赢。

3.教师队伍建设

生产实习指导教师队伍的建设事关实习能否顺利进行和实习质量能否提高。指导教师应该由本专业理论基础扎实、实践经验丰富的教师来担任。但一般这样的教师都是博导、教授和硕导，他们承担课题多，指导的研究生多，加上科研任务繁重，很难有足够的精力指导生产实习。因此本专业目前指导生产实习的教师多是青年教师，他们年富力强，精力旺盛，学科理论知识扎实，但缺乏深入的生产实践经验。哈尔滨理工大学正在参与国家的“卓越工程师”培养计划，该计划要求工程类学科专业教师有在企业工作的经历。结合这一计划，哈尔滨理工大学选拨年轻教师到对口合作企业从事1～2年的实践工作，有力地促进了生产实习指导教师队伍的建设。这一举措极大地激发了青年教师学习的积极性，对青年教师综合能力的培养起到了催化作用，造就了一批理论素质高、工程能力强的后备队伍，为学科进一步发展打下了坚实的基础。

4.实习经费

哈尔滨理工大学目前对生产实习经费的划拨标准按照245元/生。实习经费主要用于企业实习费用、外地火车票、租车费、住宿费和专家讲课费等几大块。实际上经费根本不够。由于专业在行业内的良好声誉和用人单位对毕业生的高度认可，合作企业或实习基地为加强校企合作，更为了能够吸引学生去该企业工作，他们一般会减免实习费用，并适当对每个学生的交通费用和在厂实习期间的住宿、伙食费用给予补助，这样一定程度上缓减了实习经费紧张的所造成的困难。

5.自主选择实习单位

对于部分将来不从事电机行业的学生，学校允许学生自主选择实习单位。但自主选择并不意味着放弃管理。必须监督学生按照生产实习教学计划要求，结合自身的就业意向及个人兴趣爱好，在教师的指导下选择合适的生产实习单位。具体实施中要求自主选择实习单位的学生必须提供以下材料：实习单位加盖公章的接收函，并承诺保证学生在厂实习期间的人身安全；学生本人及家长签字的安全保障协议；实习手册（含实习日记、实习报告、完备的实习鉴定表和实习期间的照片）。没有上述材料则视实习无效。实习期间要求实习单位必须指定一名技术人员作为企业导师，和校内老师密切配合，共同指导学生完成实习任务。这样既调动了学生的积极性，又可增强实习的针对性，提高实习的效果。

四、实习效果

自2006年哈尔滨理工大学实施新的人才培养计划以来，本专业方向对生产实习模式进行了改革，拓宽了学生的知识面，使其学到很多在书本上学不到而在实际中很有用的知识。调查表明，通过实习导论课，93%的学生明确了实习目的、意义和任务，调动了积极性，提高了学习热情；87%的学生认为实习时间和任务安排饱满合理，实习效果好；98%的学生喜欢这种实习模式。

通过对新模式的实践，实习学生和实习企业的信息反馈表明我们对生产实习教学改革的探索是切实可行的，提高了生产实习的教学质量，取得了良好的教学效果。主要收获有：充分考虑了学生的兴趣爱好以及就业需求，为其提供了自由的选择机会，受到学生们的普遍欢迎；学生在实习单位能够实际动手操作，极大地激发了学生的积极性，锻炼了学生的工程实践能力、研究能力、创新能力和综合素质；有力地促进了学生与企业的接触，为学生就业和企业考察学生提供了良好的平台。

五、结语

高等教育的任务是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量人才。生产实习是教学计划中一个重要的实践性教学环节，它能巩固所学的理论知识，使理论紧密结合生产实践，培养学生工程实践能力、研究能力和创新能力。哈尔滨理工大学电气与电子工程学院电机电器及其控制专业方向紧紧把握电机装备制造业迅猛发展的脉搏，克服了实习经费不足的困难，对生产实习的模式进行了有益的探索与实践，提高了教学质量，取得了良好的效果。

参考文献：

[1]张炎平.电气工程专业生产实习教学探讨[J].电气电子教学学报,

2009,(3).

[2]李喆,何波,毛建东.自动化专业生产实习教学改革的探索与思考[J].电气电子教学学报,2009,31(s2).

[3]黄学良,张炎平,吴在军.电气工程专业生产实习模式的探索与实践[J].电气电子教学学报,2011,(4).

[4]李长庚,孙克辉,盛利元.高校理工类专业生产实习模式改革的探索与实践[J].电气电子教学学报,2003,(3).

工商管理专业实习方向 篇4

河南理工大学

二○一一年九月

生产实习大纲

大纲说明

本次实习是安全工程专业教学过程中重要的实践性教学环节，是该专业学生在学完《工程热力与传热学》、《安全原理》、《安全系统工程》、《采矿学》、《矿井通风与空调》、《供热工程》、《工业通风》等主要课程后进行的一次生产性实习。其目的是让学生将所学的理论知识与生产实际相结合，与生产劳动要结合，通过参加劳动，了解和熟悉厂矿的生产环节与过程，进一步培养和提高学生的动手能力以及分析问题的能力，为后续专业课程及毕业设计打下良好的基础。

大纲内容

第一部分矿井通风与安全方向

通过生产实习，应使学生对煤矿的井上、下生产系统、巷道布置、生产过程、采掘工艺、技术装备和组织管理有一个全面的了解。在此基础上应使学生掌握测风员、瓦检员、瓦斯抽放、防尘、防灭火、构筑风门和密闭等项工作内容，能正确使用有关的检测仪表，熟悉矿井和采区的通风系统，挖掘其配风的方法与基本要求。了解矿山救护队的组织、任务和职责以及主要技术装备，掌握矿工自救装置的使用方法与注意事项，通过科室实习，了解矿山通风与安全的各项日常管理工作以及矿井灾害预防和处理计划的编制等内容。

一、实习内容

1、了解井田内开采煤层的地质条件与可采储量、矿井生产能力与服务年限、矿井的开拓布置与采区巷道布置、采煤方法与回采工艺，以及上述诸因素对矿井通风与安全工作的影响。

2、了解矿井通风系统，全矿井及各个工作地点所需风量的计算方法，风量的分配方法，风量的调节方法，矿井漏风及其防治措施。

3、参加测风工作，掌握风表的使用和井巷风量测算方法。

4、有条件时可参加矿井主扇性能鉴定和矿井通风阻力测定工作，掌握主扇鉴定和通风阻力测定的具体方法和测试数据的分析整理。

5、参加掘进通风工作，了解掘进通风方法，通风设备及安全系列化装备，局扇风量风压测算和掘进通风技术管理（包括风筒的接头形式、吊挂与维护、保证局扇正常运转和防止产生循环风流的措施等）。

6、参加通风构筑物和安全设施的设计和施工工作，了解通风构筑物和安全设施的种类，设置地点以及作用和质量标准。

7、了解矿井瓦斯等级及鉴定方法，煤层瓦斯含量、瓦斯涌出量与涌出特征，瓦斯事故及其预防措施。

8、了解煤与瓦斯突出的原因、规律以及预防煤与瓦斯突出的主要技术措施，瓦斯抽放方法、设备、钻孔布置方式、打钻及封孔工艺过程以及有关参数的确定方法等。

9、参加瓦斯检测和处理局部瓦斯积聚工作，能正确使用瓦斯检定器，了解有关瓦斯管理的规定和瓦检员岗位责任制。

10、参观矿井瓦斯测监测监控系统，了解其工作原理、主要功能以及采掘工作面探头安装的主要技术要求。

11、了解和参观矿井综合防尘技术措施，矿井主要地点的矿尘浓度，矿井煤尘的爆炸性指数等情况，参加矿尘浓度测定工作，了解常用的测尘方法、设备与技术要求。

12、了解各采煤层的自燃倾向性、发火期、常见的发火地点及原因。了解矿井防灭火的各项技术措施以及矿井火区的管理与启封方法。

13、了解矿井的涌水情况、矿井防治水的主要技术措施和透水事故的预防及处理方法。

14、了解矿井灾害预防和处理计划的编制与实施、工伤事故统计及登记和报告的方法。

15、了解矿井通风与安全组织机构及岗位职责，矿井的安全生产法规及贯彻执行情况。

16、了解矿山救护队的主要技术装备及使用方法、救护队的组织、任务及各级岗位职责、矿井发生灾变事故的救护和处理方法、矿井灾变事故的分析方法。

17、掌握矿工自救装置的原理、使用方法与注意事项。

18、了解和参加矿井安全生产的宣传和教育工作。

二、时间安排（共4周）

本次实习四周时间，须在现场工程技术人员、工人师傅与带队教师的指导下进行。主要通过跟班劳动、参观与实测、查阅收集有关资料，并适当安排有关专题报告等方式完成实习任务。实习时间安排如下：

1、路途及赴矿后生活安排2天

2、集中听报告及下列资料：3天

1）矿井地质与开拓开采

2）矿井通风、通风构筑物的设计与施工

3）矿井水、火、瓦斯、矿尘防治技术与矿井安全监察工作

4）入井安全教育

3、地面集中参观：

1）地面生产系统

2）矿井主扇及附属装置，地面灌浆站

3）矿井瓦斯监测系统，瓦斯抽入泵房

4、井下跟班劳动与参观实习9天

5、科室实习4天

6、矿山救护队实习1天

7、写实习报告与总结2天

8、返校路途1天

注：在保障完成实习基本任务的条件下，实习指导教师可结合现场实际情况来具体安排。

三、实习报告

1、每个学生应在实习结束前写实习报告，实习报告必须独立完成，实习报告中的各部分内容应在实习期间的各阶段完成。

2、实习报告要内容充实、语言通顺、字迹工整，图表清晰。

3、实习报告编写提纲。

前言

第一章矿井地质与开拓开采概况

1、矿井地质概况

2、矿井开拓方式

3、采区巷道布置

4、采煤方法与回采工艺

第二章矿井通风

1、矿井通风系统

2、矿井主扇及附属装置

3、矿井风量计算、分配与漏风

4、掘进通风

5、测风

6、矿井通风中存在的问题及分析

第三章矿井安全技术

1、矿井瓦斯及其防治

2、矿尘及其防治

3、矿井防灭火

4、矿井水的防治

第四章矿山救护

工商管理专业实习方向 篇5

一、培养目标及规格

本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握现代工商管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面：掌握工商管理的基本理论、基本知识、基本方法并掌握一定的专业技能知识。具备中小企业综合管理者或大中型企业的管理者的基本素养和技能，能够运 用所学的专业知识分析和解决实际问题。同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。

1．工商企业管理方向：应当具备较高的定量分析能力。

2．市场营销方向：应具备较强的市场分析能力、参与组织策划能力。

在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。

二、修业年限与毕业

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

本专业二年制专科最低毕业总学分为78学分。学生修满总学分、达到培养目标和要求后，准予毕业并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

三、课程设置及教学管理

1．教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。其中必修课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

2．限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲(或教学要求)，并推荐教材，尽可能提供教学服务。

3．选修课由学生根据需要自由选择。选修课由省电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

4．有实验和平时作业的课程，必须按要求组织完成。凡没有做实验、实验不及格或平时成绩不合格者，不能取得该课程的学分。

5．集中实践性教学环节，包括社会调查和毕业作业(论文)，集中实践不得免修。

机械管理专业就业方向 篇6

模具、汽车、家电、工程机械、非标准设备等等各种机械设备的设计。

用着常用的机械设计软件：AutoCAD、Proe、UG等工具做产品结构设计或其他设计，不断的修改，天天对着电脑，有空还会网上到处转转，做设计需要很好的耐心

2. 设备工程师。

从事各方面设备管理、设备管理制度建设，设备技术指导，或设备招标、评标(设备采购)，设备检查，组织设备维修以及设备厂商直接销售的技术人员。

需要熟悉所管理设备的原理，以及设备相关的知识。

3. 工艺工程师。

主要负责提升工艺技术、提升产品质量。

按工作方向来分，主要有机械工艺工程师、化工工艺工程师、制造工艺工程师、电器工艺工程师等。

4. 加工。

现在的生产一般是操作数控机床，也称为操机。

像我们有学历基础，上手应该在操机和编程这个起点左右。

开数控车床，肯定不能一直开，可以开几年，以后考虑做编程、设计、管理或者卖机床。

5. 机电方向。

偏电子，和电子信息、自动化等专业的就业交叉。

具体方向很多，如PLC、单片机、嵌入式系统开发等。

比较好的发展是结合机械的优势，这样才能发展更有后劲，比如嵌入式系统方面，做机床的数控，我们机械专业做数控系统就具备加工等知识优势。

6. 产品工程师(PE)。

做新型号产品的开发–夹具制定–样品生产–批量生产 负责整个流程的各种问题的解决， 一边面对客户 一遍面对供货商。

以后往项目经理方向发展。

项目经理，也有的地方叫项目工程师;叫法不同，工作内容类似，就是协调本公司的相关部门 共同完成新项目的试制，改善，直至量产工作。

和客户的SQE 打交道，汇报项目进度。

要懂APQP的流程。

机械工程及自动化专业就业前景【2】

机械工程及自动化专业就业形势很好，机械有关的很多企业都可以去，甚至管理的也可以。

学生毕业后可从事工业生产部门的机械产品设计开发、加工制造、工装模具设计、生产过程管理、数控技术应用、工业自动生产维护管理、计算机软件应用、产品营销等方面的工作，也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。

我国的机械企业逐步摆脱了计划经济的束缚，确立了现代企业制度，机械行业逐步跟上市场经济和信息时代的步伐;而且，随着形势的发展，中国的制造业将得到较大的发展，有专家预测，21世纪的中国很可能成为全球的制造业和加工工业中心，在这种形势下，对机械的需求必将有较大的提升。

行业得到发展，继而会对用人提出数量方面和质量方面的要求，因此专家预测，机械类专业人才的就业需求将得到改善，甚至有可能出现“热销”局面，高层次的技术人才将成为企业竞相争夺的对象。

目前我国自动化技术应用还比较落后自20世纪80年代实行改革开放以来，自动化技术在我国的应用已取得相当成绩，为我国国民经济建设和发展做出了很大的贡献。

但是，与国际同行业相比，我国的自动化水平现 时还处于比较稚嫩和脆弱时期，运用自动化技术改造传统产业基本上还处于起步阶段，工业化还处于发展的中期阶段，工业自动化水平与世界发达国家相比还存有较 大差距。

因此，国家提出了在本世纪头20 年经济建设和改革的主要任务是基本实现工业化，大力推进信息化，并进一步提出信息化是我国加快实现工业化和现代化的.必然选择。

中国工程院院士、中国高技术 计划自动化领域首席科学家、清华大学自动化系教授吴澄先生指出：自动化在信息化与工业化之间发挥着桥梁和纽带作

用。

由这些论述中我们可以看出，面对我国传 统工业的落后现状，国家将加大技术改造的步伐，使我国工业技术朝着多样化、自动化、智能化方向发展，而自动化技术的采提高国民经济诸多产业技术水平的重要 手段，也是我国对传统产业实现技术改造、建立自动化工业体系及高新技术产业的关键应用技术，所以，这个专业的发展前景巨大，就业市场广阔。

机械工程及自动化毕业生就业方向主要为制造业、电子、通信等高科技企业及科研院所、高校、政府职能部门等。

近几年，每年约有30%的学生攻读机械、电子、自动化、管理等学科硕士、博士学位，超过10%的毕业生免试攻读硕士研究生，特别的可硕博连读。

学院与香港、台湾、新加坡等多所大学有合作培养计划，与意大利都灵理工大学有1+3的联合培养计划，学生一年在我校学习，三年在都灵理工大学学习，大道双方毕业和学位要求，可同时申请两校的毕业证和学位证。

在今后内，社会对机械行业毕业生总体需求较大，其中机电一体化专业人才为紧缺。

目前不少企业的生产设备逐步更新换代，掌握机电一体化技术、懂得数控设备的操作与维护的机械专业人才将大受欢迎。

不过目前我国高校的一些机械类专业教学内容陈旧，不能适应培养高水平的机电一体化专业人才的需要，这是一个亟待解决的问题。

此外机械设计制造与加工专业人才近年供需比也较高。

因为这些专业将来的工作条件相对艰苦，需要从事车、钳、铣、刨等工作，所以报读这些专业的人不多，因而相关岗位上的人才缺口比较大。

现在在不少地方的人才市场上，高级机械技术工人的待遇已直逼高学历人士。

另外工业工程和工业设计专业也有望成为热门专业，因为我国的工业设计人才相对缺乏，我们来所培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右，只相当于目前韩国该专业在校生的数量。

不过工业设计专业在当前的就业情形并不好，供大于求，这是因为工业设计的重要性还不能为人、为企业所了解、所看重。

从行业发展看，数控机床、工程机械、发电设备、印刷机械等专业的前景都值得看好。

需要说明的是，机械类专业的名称、内涵过去和今天有所不同，现在经调整、合并，机械类专业有“机械设计制造及其自动化”“材料成型及控制工程”“工业设计”“过程装备与控制工程”“机械工程及自动化”“车辆工程”“机械电子工程”“汽车服务工程”“制造自动化与测控工程”“微机电系统工程”“制造工程”等专业。

机械类专业是一个是实实在在的专业，大到万吨巨轮，小到移动电话，高精到航天飞机，普通到曲别针的制造，都离不开该类人才。

而且，机械类专业还具有通用性的优势：学建筑机械的去搞医疗器械能适应，学石油机械的去造飞机也没问题。

另外，并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发性单位，只要使用设备、生产线，就要给机械专业人才用武之地，如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。

只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位，他们既可以成长为工程师，也能胜任管理岗位。

机械类专业是为各行各业制造并提供机械设备和电气装置的部门，被誉为“国民经济的装备部”。

因为过去几乎所有的工科院校都设有机械类专业，已经培养了不少专业人才，加上传统的机械企业这几年经济效益普遍不好，对人才的吸纳能力和吸引力都有限，所以目前机械行业的就业需求并不旺盛。

但如果着眼今后，可以这样说，机械行业将焕发生机。

经过数年的改革调整，我国的机械企业逐步摆脱了计划经济的束缚，确立了现代企业制度，机械行业逐步跟上市场经济和信息时代的步伐;而且，随着形势的发展，中国的制造业将得到较大的发展，有专家预测，21世纪的中国很可能成为全球的制造业和加工工业中心，在这种形势下，对机械的需求必将有较大的提升。

行业得到发展，继而会对用人提出数量方面和质量方面的要求，因此专家预测，机械类专业人才的就业需求将得到改善，甚至有可能出现“热销”局面，高层次的技术人才将成为企业竞相争夺的对象。

机械工程及自动化专业就业方向【3】

机械工程及自动化专业毕业生可以在国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造，如：进行工业机器人、微机电系统、智能装置等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、试验与研究工作。

在今后10年内，社会对机械行业毕业生总体需求较大，其中机电一体化专业人才为紧缺。

目前不少企业的生产设备逐步更新换代，掌握机电一体化技术、懂得数控设备的操作与维护的机械专业人才将大受欢迎。

本专业学生毕业后可在工业生产线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。

企业零售管理专业方向建设研究 篇7

零售业上接生产、下连消费, 是国民经济的重要先导产业, 直接带动经济总量的增长与产业结构优化。自改革开放以来, 特别是在20世纪90年代以来的20多年里, 中国零售业走完了发达国家经过100多年才逐步完成的零售业态发展历程, 百货商店、专业店、专卖店、大型超市、超市、便利店、邮购、直销等各种业态一应俱全。随着国家扩大内需、转变经济发展方式等系列政策的实施, 零售业在引导生产、促进消费、扩大就业方面的作用日益突出, 已经成为推动经济社会发展的一支重要力量。目前全国零售业从业人数达到6000多万, 经营单位数达到2300多万个, 年零售总额对GDP增长的贡献率约为5.9%。我国零售业基本实现了全面开放, 外商投资企业不受区域、类型和业态的限制, 零售业利用外资占全国利用外资总量的8.5%。

物流配送和电子商务等现代流通方式推动了网络销售的蓬勃发展, 目前网络购物交易规模已达到1.31万亿元。越来越多的传统零售企业加快拓展网络零售业务, 纷纷加大对线上渠道的运营力度, 以提高分销能力、满足不同层次的消费需求。未来零售业与金融业、制造业企业的结合趋势将更加明显;零售业的竞争将从企业间点对点竞争, 逐步向供应链间的综合竞争转变;零售商将兼具网络和实体零售业务, 并由实体零售、网络零售阶段跨入全渠道布局。众多企业打造全渠道、差异化、系列服务的零售模式, 力争实现实体店与网络零售融合发展和优势互补。

二、企业零售管理专业方向建设分析

工商管理一级学科下工商管理专业是高等院校商学院和管理学院的基础专业, 旨在培养适应现代市场经济需要, 具备人文精神、科学素养和诚信品质, 掌握现代管理理论, 具有国际化视野、创新意识、团队精神, 具有实践能力与沟通技能, 能够在营利性和非赢利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。目前, 基于互联网的大数据时代的来临开启了新一轮时代变革, 社会管理模式、经济增长方式等正在发生重大的调整, 给新生一代的学习、工作、生活方式带来新的转变, 给教育带来新的变化, 这将进一步影响到高等教育的思想变革和人才培养模式改革。各商学院应积极顺应国家高等教育发展战略, 服务国家和地方经济建设发展需要, 以贡献求支持, 以服务求发展, 创新工商管理专业教育模式。

伴随我国零售市场的全面开放和零售模式的不断创新, 社会需要大量百货商企业管理者、品牌商企业管理者、商业不动产商管理者、外贸转内销型企业高层管理者、各级政府商业地产及零售业主管部门人员, 企业零售管理人才将是未来最抢手的人才。目前国内高校开始重视企业零售管理专业的教学培养, 但已经设立全日制本科课程的还没有, 一些院校只是设立了相关研修等课程班 (见表1) , 而国外已有很多高校设立了相关的专业 (见表2) 。

北京服装学院是全国唯一以服装命名, 艺工为主, 艺、工、经、管等多学科协调发展, 具有鲜明办学特色的全日制普通高等学校。北京服装学院商学院是集经济学、管理学、文学为一体的综合型二级学院, 设有工商管理等6个本科专业, 设有工商管理一级学科硕士点。形成了以本科教育为主, 研究生培养渐成规模的高等教育体系。工商管理专业建设秉承服务首都、服务行业、特色办学, 探索新的增长点, 目标成为行业内一流学科。根据社会发展和学校特色, 北京服装学院商学院工商管理专业可针对企业零售管理方向进行课程设计和培养方案, 以应对市场需求、推进本专业大学毕业生就业。

三、课程体系设计

在课程设计上, 学院可将科学的工商管理课程体系与服装院校的特色、零售管理专业相结合, 提供专业化和系列化课程, 注重基础教学、案例教学和实践教学, 设立四个模块的课程体系。

1. 工商管理学科基础课程模块

工商管理专业内有一定的基础课程, 本模块教学保证学生掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理基本理论、基本知识;掌握企业管理定性、定量分析方法;掌握文献检索、资料查询的基本方法, 具有一定的科学研究能力。本模块课程可主要设置微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、专业通识教育、战略管理、经济法、组织行为学、财务管理和人力资源管理等基础课程。

2. 服装企业管理基础课程模块

北京服装学院是专业特色明显的纺织服装类院校, 本模块围绕服装企业管理设置专业课程, 在夯实工商管理基础理论的同时, 增加学生特色性专业知识, 培养学生的创新性思维, 培育学生有效驾驭资源、正确运营公司的能力。本模块课程可设置服装生产与运作管理、服装生产现场管理、、服装产业经济学、服装企业质量管理、项目管理、ERP原理与应用等行业基础课程。

3. 传统零售管理模式课程模块

传统零售管理都会加强品牌建设、物流和供应链管理、销售管理和服务管理等, 现在内资与外资的零售企业在中国的零售市场上形成了竞争与合作共同发展的格局。本模块课程安排注重学生掌握零售业的管理精髓, 掌握零售企业的市场营销体系, 了解全球零售市场的管理内涵等。市场营销学、零售学、物流与供应链管理、销售管理、商务谈判、客户关系管理等线下零售基础课程。

4. 新兴零售管理模式课程模块

目前, 全渠道经营模式会日趋明显, 企业将不再是追求单一渠道的最优和最强, 而是进一步发展全渠道经营, 建立多元联动的渠道布局。O2O模式的推行给传统零售业发展带来了新的机遇, 充分利用电子商务的平台、创新交易模式、实体零售与网络零售融合发展成为零售企业发展的一个选择。本模块课程安排注重新兴商业模式的应用, 以互联网思维和大数据概念培养学生的创新能力。本模块可设置电子商务、网络营销、互联网金融、商业模式创新和时尚买手等线上零售课程。

四、结语

目前我国企业零售管理人才总量严重不足, 业内具有学士学位以上文化程度的各类人才不到3%, 大大低于其他行业水平。迄今为止, 国内尚无一家大中专院校专门开设全日制本科企业零售管理专业方向, 这方面的专业教师也屈指可数。企业零售管理人才的培养对满足社会需求至关重要, 零售管理专业也将是未来最有前景的专业。因此, 北京服装学院商学院在工商管理专业下设立企业零售管理方向符合社会需求和学校特色。本专业方向强调知识和资源的整合运筹, 决策导向与提高执行力并重, 强调密切联系实际和面向国际竞争环境。该专业方向可为我国零售企业、电商等企业提供经过科学、系统的专业化的学习, 培养既懂技术又懂管理的高级管理人才, 也可为国内外零售连锁加盟企业培养输送最为专业的综合性管理人才。

摘要：基于我国零售业的发展和商学院工商管理专业教育创新的需求, 提出北京服装学院商学院工商管理专业设置企业零售管理专业方向, 设置工商管理学科基础课程、服装企业管理基础课程、传统零售管理模式课程和新兴零售管理模式课程等四个模块体系。

工商管理专业实习方向 篇8

关键词 公共事业管理；卫生事业管理；学生；就业

一、公共事业管理专业（卫生事业管理方向）学生的就业情况不乐观

公共事业的发展关系到一个国家或地区所有公民的利益，随着经济的发展和社会的变迁，受到社会、民众和政府越来越多的关注。卫生事业是公共事业管理中的重点领域。在我国经济社会转型时期，公共事业尤其是卫生事业的发展及其管理状况不尽如人意。当前，我国人民看病贵、看病难的问题突出，整个社会对于医疗卫生系统有诸多不满，这些问题都亟待解决，为此，必须提高卫生事业管理的科学性和管理水平，这就要求有专业化的卫生事业管理者。在这样的社会背景下，我国公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的高等教育显得十分必要。公共事业管理专业是1998年由国家教委批准的新专业，从1998年至今，全国已有超过132所高校设立了公共事业管理专业。

但是，近年来我国高校公共事业管理专业学生的就业状况并不乐观。“公共事业管理专业大量毕业生并未进人公共事业专业领域就业”，根据有关统计机构统计分析，公共事业管理的毕业生就业率为：79.53%。

二、造成公共事业管理专业（卫生事业管理方向）学生就业难的原因

1.社会认知度低

作为一门新兴专业，公共事业管理专业在我国高等教育中发展时间短、社会认知度较低，许多用人单位在招聘会中遇到公共事业管理专业的学生甚至不了解其专业培养的方向，提到“公管”专业，用人单位更多理解为“工商管理专业”，相对于其他发展时间长、社会认知度高的专业，在求职竞争中，首先就处于相对劣势的地位。

2.专业设置不合理

（1）从目前我国高校公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的设置情况看，主要是医学院校，包括一些综合类院校。各校的专业培养目标和方案各有其特点，但基本方向都是培养在卫生行政管理部门和各级各类医疗卫生机构从事管理工作的专门人才。但从就业渠道来看，当前，我国卫生行政管理部门对于本专业尤其是本科层次学生的需求极其有限，各级各类医疗卫生机构的需求也不高，就业渠道较为狭窄。毕业生就业分布统计中：录取研究生：l8.41%、中小学及其它教学单位：10.00%机关、其它事业单位：14.5%、国有企业、民营及私营企业：12.05%、三资企业：0.87%、医疗卫生单位：5.71%、科研设计单位：2.73%、金融单位：1.51%、高等学校：7.65%、出国：0.17%、部队：2.22%。而各大院校争相开办该专业的结果使得毕业生的供给越来越超过需求，必然造成本专业学生的就业难问题。

（2）相对于对实践有较高要求的其他专业例如医学类专业而言，作为社会科学类专业，公共事业管理专业（卫生事业管理方向）在专业培养上，对于理论知识的传授和考核评价最为重视，而实践课程设置较少，评价更是流于形式，这使得学生在大学主要注重理论知识的学习，实践能力的提升为很多学生所忽视。

3.用人单位的用人观念存在不合理之处

首先是普遍存在人才高消费的现象。专科生能从事的工作，非本科生不招；本科生可以胜任的工作，非研究生不用。这种用人观念给广大的大学本科毕业生包括公共事业管理专业学生的就业造成了一定的阻碍。

其次受传统经验的影响，公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的对口就业单位，如各级各类医疗机构对于本专业学生的认同度不高。从我国医疗机构管理的传统来看，医院的管理工作主要是由临床工作的或者有过临床经验的医务人员负责，对于拿管理学学位、仅接受过粗略的医学知识学习的公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的学生，认为无法胜任医院管理的相关工作。这种用人观念对该专业学生的就业影响较大。而实际上，作为临床上成绩突出的医务人员，因为没有接受过专业性、系统化的管理学教育，缺乏科学的理论指导，对于医院管理工作，更多的是一种经验性管理，因个人经验不同可能使管理工作显得随意而缺乏规范性、效率不高；而作为医院管理人员，扮演的是组织管理者的角色，并不在临床一线为病人诊治疾病，不需要具备系统、高深的医学知识就可以胜任。

4.学生的就业择业能力有待提升

本专业学生就业难还存在学生就业择业能力欠缺的原因。如前所述，学生缺乏社会实践的经验，主动性不够，对于工作、职业的了解很少。在参加就业招聘前，很多学生几乎未参加过一次用人单位的面试，缺乏相关的知识准备、信息准备和实际经验的积累，而这些是提高就业成功几率的必要条件。

三、促进公共事业管理专业（卫生事业管理方向）学生就业的对策建议

1.开展专业宣传，提升社会认知度

人们对于新事物的接受都有一个过程，各高校应利用一切可以利用的途径和方式，例如网络、电视、报纸等，开展专业宣传，提升社会认知度。首先应该让社会上的用人单位了解该专业学生的培养方向，了解其专业设置的目的。同时，可以在宣传中，介绍国外公共事业管理专业发展的状况和趋势，通过对国外先进意识和经验的引入，也能在一定程度上转变社会用人单位不合理的用人观念。

2.从社会需求的角度出发，加强专业建设

首先，加强学生实践能力的培养。用人单位希望招聘到的是可以胜任工作的人才，对于学生理论知识掌握情况较好而实践能力缺乏的问题，在专业课程教学中，应该加大实践课时的设置，多给学生提供进行专业见习、实习的机会，加强对实践能力的培养和评价，使学生对实践能力更为重视并有所提升。

其次，调整专业课程设置，拓宽学生就业渠道。从目前本专业学生的就业情况看，就业去向为医疗机构的所占比例不高。我国各级各类医疗机构对于本专业学生的需求量不足以消化每年的毕业生，就业渠道较为狭窄。而从学历层次上来看，随着高等教育的大众化，作为本科毕业生，已经属于社会主要的一般性人才，相对于研究生来说，对于专业对口的要求并不高。尤其相比工科、医科等专业，社会科学类专业间的替代性较强。在专业设置中，应注意拓宽基础，改革单一就业方向的专业培养方案，使本专业学生既可以从事卫生事业管理工作，也可以实现多元化就业，从事公共事業相关的基础性管理工作，甚至是管理大类的工作。

3.引导用人单位形成合理的用人观念和用人制度

用人单位不合理的用人观念的转变和合理用人制度的建立要依靠政府、社会、学校和用人单位的共同努力。作为社会公共事务管理主体的政府应制定适宜政策，例如，对于医院管理人员的聘任出台相应的管理办法，通过规定公共事业管理专业人员的任用比例等方式，转变我国传统依靠临床医务人员进行经验性管理的不恰当做法。

4.提升学生就业择业能力

首先，要加强学生就业择业意识的培养，在专业课程教学的过程中，就给学生传达有关就业的信息和知识。其次，开展就业知识的教学和交流，开设就业指导课程时应注意避免流于形式，也可以采取与往届学生座谈、邀成功人士开讲座等方式，使学生获得一些就业经验。第三，就业能力提高关键在于实践，可在就业指导课中，开展相关比赛和模拟面试等锻炼学生；利用实习、见习机会，例如组织实习面试选拔决定实习单位分配；在求职招聘季，学校就业部门除及时发布就业信息外，还应及时组织学生间进行经验交流，引导已参加过面试的学生反思自身就业能力的欠缺，促进学生就业能力提升。

参考文献：

[1]毛新伟.“211”模式下公共事业管理专业课程体系构建思考——基于本土化的视角[J].经济师，2011（11）：124-125.

[2]雷丽珍.高校公共事业专业发展的困境与挑战[J].焦作大学学报，2010（1）：118—120.

作者简介：马春燕（1983-）吉林松原人，硕士，讲师，成都医学院人文信息管理学院，研究方向：卫生事业管理。