语文期末寄语

语文期末寄语（共8篇）

语文期末寄语篇1

“有缘千里来相聚”，大家有缘从四面八方相聚于这个集体，带着尚未完全褪掉的稚气，带着对新生活的好奇和期盼，带着对未来的憧憬和希望，相聚了，了解了，结识了。

时光如箭，岁月如梭。转眼间你们走进了十六岁的花季、十七岁的雨季，迎来了人生历程中的新起点。回首走过的路，你们或许跌倒过、消沉过，然而青春的步伐不会因为曾经的坎坷而停滞，悠悠人生旅途，还要经过更多的磨练。

只要选定目标、不怕万难，勇敢地向前冲刺，就能使自己越来越接近理想的彼岸！

作为与大家朝夕相处的班主任，我为大家的团结奋进而自豪，我为我们高一三班这个名字而骄傲，我欣赏我们高一三班的每一位同学。

正如大家所言“相聚一团火，分散满天星”，祝愿我们高一三班的每颗星星都能发出璀璨的光芒！（班主任寄语）路还很长，或许也很坎坷，不管怎样，我希望大家能互相鼓励，相互帮助，昂起头，坚定地走下去，相信明天总会更好，只要你还在努力！

有几句话，觉得不错，写下来与大家共勉：

你不能控制他人，但可以掌握自己；

你不能预知明天，但你可以把握今天；

你不能左右天气，但你可以改变心情；

你不能选择容貌，但你可以展现笑容。

语文期末寄语篇2

为你展现一道风景线

汉字的美, 想必大家再熟悉不过了。气势如虹的奥运会开幕式上画卷轻转, 久远深邃的活字印刷重现眼前。三个不同版本的“和”字不仅充分体现出汉字的魅力, 而且诠释了中国人民创建和谐社会、期盼世界和平的美好心愿。大家了解麻将吗?那时的声音是否特别像洗牌的“刷刷”之声?而“和”字的出现是否像在显示“我的牌和 (音胡) 了”?能“和”, 是否象征着中国在本次奥运会上必胜的信念?难怪奥运会取得51枚金牌的辉煌成绩!

中国的成语也富有独特的魅力。来个成语接龙吧 (先自报家门后说成语一定格外有趣) :法不徇情、情理难容、容光焕发、发奋图强、强兵富国、国富民安、安居乐业、业精于勤、勤俭持家、家成业就、就事论事、事关重大、大功告成、成人之美、美中不足、足智多谋、谋臣猛将、将勇兵雄、雄才大略、略施小计、计上心来、来者不拒、拒之千里、礼尚往来 (学生讲出来时, 教师相机穿插有意义的话帮助理解词意和用法) 。读出来真是赏心、悦目、顺耳。

巧妙的对联更能给人美感。

(1) 白水泉边女子好, 少女真妙;山石岩下古木枯, 此木是柴。

(2) 客上天然居, 居然天上客。

(3) 人过大佛寺, 寺佛大过人。

请大家谈谈三幅对联的妙处 (第一幅, 利用汉字结构, 巧拆字, 少女妙, 对联更妙!第二、三幅, 不变一词, 却巧换词序, 美妙绝伦) 。你还记得哪些好对联?说出来与大家分享。

其实, 语文的魅力何止这些?有没有摇曳生姿的文学作品, 曾让你如痴如狂?有没有一部长篇巨著, 曾让你爱不释手?机智的辩论和对答、幽默的小品等无不是语文的魅力在熠熠生辉。只要你走近它, 它就会为你展现一道风景线, 让你眼花缭乱, 心旷神怡。它还———

给你打开一扇神奇门

生活是写作的源泉, 而语文是我们幸福的源泉!“才如江海文始壮, 腹有诗书气自华”。学好语文、妙用语文, 可以增强自信、陶冶情操、丰富情感、明白事理、充实生活, 提高生活质量和品位, 做个性的幸福的自己。我们终身离不开语文, 语文即生活, 现在是, 未来也是。学习中, 各门功课离不开文字表述, 不准确理解能行吗?用好语文, 会让你学习顺利;工作中, 广告宣传、文艺节目, 还有导游、律师、记者、写手、编辑、节目主持人、演员、教师、推销员等职业, 哪一样能离得开语文?日常生活中, 与人相处, 用活语文, 会化解矛盾, 增进情感, 你将会收获亲情友情爱情。这不都是语文带来的福音吗?学好语文还有更实际的, 悄悄地告诉大家:增进我们师生情。

语文如此重要, 故而, 我们更担忧语文被忽略被遗忘。如请大家列举周姓名人, 从前问卷调查, 竟然所有人都写了周润发、周星驰, 没有人想到周树人。中国人文化的缺失至此, 情何以堪!由此看来, 新课程明确提出“全面提高语文素养”并不是空穴来风, 中考中语文占分比例更让人刮目相看。值得欣慰的是, 北京奥运会开幕式上, 一幅气韵流动的“中国画卷”徐徐拉开, 晶莹剔透、美轮美奂, 让全世界为之惊艳。我们不得不佩服张艺谋的才情。试想, 张艺谋没有深厚的文化底蕴, 再高的科技, 又何以展现中国独有的博大精深的文化精髓?学语文, 提高自身修养才是硬道理!

我们捧起书本, 就会发现它已为我们打开一扇神奇的大门, 让我们领略无限风光。杜甫饮酒赋诗:“白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡”;高适挥毫饯别:“莫愁前路无知己, 天下谁人不识君”;王勃登高作赋:“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”;苏轼仿古揽胜:“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物”……让我们在语文的世界里徜徉, 做个幸福的中国人吧!它会———

把你领进一个大殿堂

高超的智慧来自高超的语文水平, 出色的成绩源自良好的习惯。相信有很多同学都有疑惑:爱语文的美丽, 又恨语文的难学难考。正如有些同学说的:“语文, 让我欢喜让我忧。”我在这里要告诉大家:“优秀是一种习惯。”真正的优秀是习惯的优秀。培养良好的语文学习习惯尤为重要。

有句古语叫做“为者常成, 行者常至”。我们要养成听说读写的好习惯, 就要做到“八勤八快八反复”, 用七个词来概括就是:阅读、思考、感悟、质疑 (问) 、记诵、订正、巩固、运用。三年的初中语文学习, 文言文不可忽视, 它是我国传统文化的载体, 是中华文化的根。学好文言文是传承传统的需要, 是修身明理的需要。

现在谈谈阅读和写作的学习要求。

1.文言文自学步骤与要求。第一遍, 朗读全文, 注音、断句、写上注释, 心译句子, 画出难解词句。第二遍, 通读全文, 感悟文意, 借助词典, 推断并用红笔标出难解词句意思, 在笔记本上整理出问题。第三遍, 在积累本上整理: (1) 通假字 (通假字, 本字, 意义) ; (2) 词类活用 (活用类型, 意思) ; (3) 古今异义 (古义、今义) ; (4) 特殊句式 (句式类型, 译文) ; (5) 成语 (文中意义, 现代意义) ; (6) 重点词义 (实词虚词中的多义词, 写出各自的意义) ; (7) 精彩句段。第四遍, 朗读课文, 对整理的内容查漏补缺, 加深印象。如要求背诵, 读时要有记忆意识。

2.上课要求。课堂是大家的, 精彩也应该是大家的。要善于思考, 调动相关的文化知识储备, 为己所用, 不失时机地提问、回答, 使语文学习越加灵活、得心应手。及时做好笔记, 按时完成任务, 提高学习效率。

3.复习课要求。融会贯通, 理解记忆。要整理重点翻译的句子。

4.作文是语文的半壁江山。为文先学为人。聆听师长教诲, 以好人为友, 与好文作伴, 提高思想深度, 分辨真善美与假恶丑。积累是基础, 充分积累, 方能心至八极, 左右逢源, 游刃有余。多用活用是关键, 多用方能熟练, 熟练方能生巧。

5.每日必做。 (1) 读一首诗、一篇短文。 (2) 积累五个成语 (理解意思, 用法并运用) 、五个名句。 (3) 简写一个生活感悟。

6.每周必做。自由撰写一篇随笔。了解时事焦点, 每周作一评论。

7.每月必做。集中了解一个名人, 收集相关资料。

语文期末复习优化略谈篇3

一、分类复习，注重技巧

学生在语文学习和生活的过程中，日渐增多的信息呈无序状态，停留在记忆中，很难回忆、再认和提取，这就需要在语文复习过程中注重方法、讲究技巧。初中学生对基础知识的积累和运用，可以先分类复习，掌握解题技巧，让学生轻装上阵，获得成功体验，如：分类复习生字词，可以采取分组互默互查，教师抽查，师生共同纠错，从字音的声韵母，字形的偏旁和结构，以及形似字、形声字、多音字等让学生在分析、比较、讨论中总结出规律，帮助学生掌握技巧，这样才能优化教材和基础知识。

二、综合复习、注重设计

通过复习要能让学生在原有水平上有所提高，就必须将原来分散的知识科学地组合起来，提高学生语言文字的综合能力。这就要设计综合训练，帮助学生提高知识水平。如：复习八年级语文下册第四单元，我把专题复习的内容综合到讲读课《云南的歌会》第二段，“根据拼音写汉字”“选词填空”“仿写造句”“概括内容”等题目把基础训练与课文内容有机地整合到一起，帮助学生为获取新知识寻找一个“生长点”。这样便于记忆、便于运用，不仅掌握了必须掌握的知识，而且还复习了课文内容，提高了语言文字的综合运用能力。

三、灵活复习，注重实际

复习课的教学计划应根据实际情况，灵活调控。如：有一次课间，几个男同学发现从校园外涌进滚滚浓烟，呛鼻熏眼，原来是附近村民在田地里焚烧秸秆。同学们知道后，七嘴八舌议论开了，有的主张给报社反映，有的想给村民当面提出建议，还有的想打报警电话。见同学们此时情绪激动，环保意识强烈，我立即决定取消原定内容，把应在最后复习的写作“环境保护”内容提前。课堂上，学生们讨论热烈，一篇篇饱含激情的文章跃然纸上。结果，平时最不愿作文的陈欢也当堂完成，而且洋洋洒洒写了八百多字。像这样课前适时抓住时机，调整教学策略，就可以调动学生的积极性，使他们体验到成功的喜悦，大大地提高复习效率。

四、分层复习，注重反馈

要使复习方案能够扎扎实实地进行，教师要在课堂教学过程中，通过课堂提问、课堂练习等渠道接受学生获取知识的反馈信息，不断调整教与学的活动。教师接受反馈信息后，通过面向班级整体的教学活动、学生的自学、小组合作学习、有重点的辅导、有不同层次要求的作业，采用不同的批改方式。对基础差的同学采用“基础+补缺”类型的练习，教师当天面批，学生当天订正；对中等生采用基础题练习，教师全部批改；对基础好的同学采用“基础+提高”类型的练习，教师每次只批一两本，其余由学生自己核对，互相检查。这样，不同层次的学生在复习练习中各有所得。

总之，语文复习是不仅应以文本为基础的分类、综合性复习，而且还应以学生为主体的灵活、分层性复习，从而促进学生的学习积累，使学生的素质得到全面提高。

期末学生寄语篇4

从你身上，我学到了刻苦学习、努力勤奋。在学习上，你的努力勤奋，你的助人为乐打动着我。在生活上，你的活泼单纯，你的可爱幽默感染着我。希望你能够保持着你的优势，你的人生态度，继续努力，再接再厉。

你不浪漫，但你天真；你不成熟，但你可爱。也许你并没有远大的理想抱负，但你活得自在而快乐。你就像趴在草堆里遐想的小牛，心里想的全都晾在太阳下，憧憬着一片更嫩更绿的草地，你的生活像QQ糖，沉浸在童话般天真可爱的甜蜜里。我很羡慕你，你的快乐感染了你身边的每一个人，我想，我们更应该从你身上品悟出一种积极乐观的随性开朗的人生态度。

你单纯可爱，天真善良，对生活充满积极乐观的态度，在与你朝夕相处的这些日子里，你总是会热心地帮助别人，真诚大方，学习上认真谨慎，毫不放松，又会在课间生活中成为大家的开心果，你，用自己的真诚感染了别人，也希望你能取得更好的成绩。

真敬佩你的本真能如此完整地保留。不经意的话足够反驳其他所有话。似乎外界的压力都是飘渺的，Great!

时常会看到你认真做作业的背影，脸上显露出一份坚持，在我的印象中，你的成绩算不上很优秀，但你在学习上的勤奋你确实在让人钦佩。时常会看到你尴尬的微笑，有点无奈，但透露着的是友善。你不是个开朗的人，但在你身边的人都会体会得到你待人的真诚。至少你让我看到你的用功，我希望可以像你一样对学习那样热忱。希望你能有更大的进步，如果可能，大家一起努力。

一年的朝夕相处，我觉得你是一个非常直爽干脆的人，也许有点儿风风火火干练的味道。你很努力，工作尽心尽责，与同学相处时很亲切有趣。大概我们会在不同的班级，好点不舍，好点难过，但是我微笑地祝福你飞翔在另一番天地。

因着和王影同寝室的关系，我同她的联系较为紧密，了解也更多些。王影是个非常好的朋友，会忍让朋友的任性和过错，在默默中付出；幽默风趣，能够缓和尴尬的气氛。她同时也是一个好学生，也许成绩不够出色，但她完成老师布置的所有任务。她一直都很努力。

为同学，你积极帮助他人解决问题；作为朋友，你热情大方、坦诚相待。你开朗乐观、与每个人都能和睦相处，幽默的语言也总是让大家都喜欢你。从你身上，我学到了怎样学习并快乐着，体会到了朋友之间可贵的真情，并享受着你带给所有人的快乐。

你是个文静内向的姑娘，有毅力有恒心。你心地单纯总是为他人着想，勤奋努力不分昼夜。再开朗大方些吧，相信你可以更好。

工作认真积极，认真落实政治作业并与大家核对答案，没有怨言极其负责。

你是最让人省心的孩子，在你面前，我就像是幼稚的儿童，你话不多，但能干能吃苦，很有原则，你总会帮助我，无论将来身在何处，我都不后悔有你这样一个朋友。

第一眼见到你就看到你小小的眼睛，大家都叫你小兔子，但你兔子柔弱的外表下有一颗强大的心，学习上一丝不苟很执着，你学习认真踏实勤奋刻苦，乐于助人，有一颗乐观向上的心。

作为政治课代表，她总是尽自己所能做好自己的职责，抄到黑板上的答案再长也没抱怨。她也许不是课代表中最好，但是她工作最认真。

你就坐在我附近，对你的了解相对之下应该比较深，说实话，我的确看不惯你的许多做法，比如推脱责任，不承认自己的错误与缺陷……我向你承认，有时对你说话的确是狠了点，颇有一种恨铁不成钢的感觉，有时也会觉得你天天细细哈哈不正经学习，但是，细细想来，你对我这火爆脾气的忍受也正是你随和宽容的表现，这一点，也是我应该向你学习的，好了，愿你永远在学习生活中保存这一份快乐，但是，千万别在犯错之后还“没心没肺”地笑喽。

有时觉得他太圆滑，做事糊涂，但有点仍是不可掩盖的，人际关系好；平常对谁都能说上几句，能够套近乎。较勤奋，每天总能做好记事工作，将自己要做的事、作业记录下来坚持不懈；并且是能做好充分利用同学资源和老师资源问问题。

也许都是喜欢安静的人，让我们有了交集，和你一起去吃饭，一起交流，你总是吃得慢，每次都吃不饱，以后我们分班后就很少有人会忍受你的慢速度哦。不过最重要的是要吃饱啦，在离别之际，总是要舍不得每一个人，舍不得好久，好久才会愿去割舍，我要一步一步往上爬，你也要哦。

阿三是个很聪明的人，非常理智、睿智、犀利。虽然看上去好像风风火火，大大咧咧，其实她是个非常注重细节的人，比如说她的被子总是方方正正的，作业字迹也是一丝不苟的……并且她有一颗发达的脑袋，大家都是很喜欢她的。再者，她也是一个矛盾的人，总是偏好男生喜欢的东西，又喜欢省吃俭用去网上淘COSpLAY的道具，还会非常狗腿的和路边的美女搭讪……呃，撇开这些不谈，她还是挺有前途的。送她一句话：阿三：你将来一定得出息了，全寝室的人还靠你养着呢。

虽只有短短几个月，但那都是我高一中最美好最快乐的时光。她刚正不阿，虽然总是说自己的不是，但这完全是牛头不对马嘴的。开朗天之中还夹带着那一点点孩子气，对待学习，虽常常抱怨，但那都是认真前的准备。过后，便打起一百二十分的精神，她那份对于老师的尊敬，独立自主思考的执着，善良诚实的天性，为她赢得了很多的人气。朋友多那自然是不用说的啦。

几分顽皮，几分率真，几份真诚，几分未脱的稚气，他那看似瘦弱的躯体下可能也蕴藏着一颗强大的内心。他是一只渴望飞翔却羽翼未丰的雏鸟，他是一颗想要发光却受尽阻挠的莹石。或许在前行的过程中，他也会四处张望，停下小憩，但我相信，终有一天，他能翱翔于蓝天，在划过天际时，留下一片璀璨的星光。

可以在一起干些不至于无所事事的事的人。真实不谲。

开朗活泼，一位活力少年，对于困难常笑目以对，对于疑惑常虚心求教。他还有一颗不服输的心，一直想跑过我，这真是难能可贵啊。在工作上尽心尽职，身为物理课代表的他总是及时收发作业，不拖拉，甚至生病还坚持抱作业，不退缩，着多么可贵啊。但有一点，就是大会讲话了，和老徐在一起真是天作之合。谈话声阵阵，烦人啊。

性格活泼开朗，面对任何事都能笑着面对，和他相处久了，自己也渐渐变得乐观了，而且他的知识面也很广，记忆里也很强，也很平易近人，但有时也会有那么一点顽皮。

虽然有时候很小气，虽然有时候很贪婪；虽然有时候很蛮横。但是在我失意时你会鼓励我要乐观；在我难过时你会同我讲开心的事哄我；在我有困难时，你会毫不犹豫地帮我！拥有你这个朋友，我该是幸运的吧。

好叛逆的心！这是我作为同桌最深的感触。我本期待你是生活于童话城堡中的小公主。但你不幸降临在这世界，背上沉重的包袱。但你“车到山前必有路，船到桥头自然直”的勇气，绝对令其他人可望不可及。你的生活会有戏剧中的大起大落，把这些用极夸张的手法渲染出来便充实了周围人的生活，带来了快乐。至于这个人，有些散文的诗意……

在这一年漫长而又短暂的时间里，作为班长的你，对办理的工作毫不懈怠，尽职尽责，使高一（2）班成为一个团结有序、互助和谐的集体。学在高一（2）班，是我们大家的光荣。你做事干练，不偏袒任何人，课上也总是能听到你响亮的回答声，为大家树立一个榜样。

小五真的很润圆，对待他人很善良，很努力做好自己份内的事，同时也会顾及到他人的感觉，讲话有分寸，做事留余地，经常在小事上帮助他人，很安静，不会随便说话，但对熟悉的人有其大方乐观和热情的一面，典型的混来熟，给人感觉很舒服。

你有梦想，有愿望，你也曾经有过辉煌，但现在，总觉得你的身上少了一根主心骨，或者说你可能暂时迷茫了自己的灵魂。所以，请不要再这样下去，期待会有一个更有生气更高傲的你，除去心中的杂草吧。

灵倩太乖了，看上去是那种需要人保护的小白兔，但和我在一块儿，总是感觉起着长辈的作用，像姐姐吧，总是让着我。我们是初中同学，到了高中，只有我们两个还没有分开，所以感情很好。她向来是那种把别人生气的原因统统归咎于自己的人。她还很纯良，已经达到了“烂好人”的地步，总之，和她在一起没什么压力，她就像一汪绵绵的暖泉，任谁面对她都发不起火来。

平日里乐于助人，默默付出、勤奋上进、与他人友好相处，互帮互助，为人低调，说得少，做得多。

在认识周永睿之前，我怕真的不知道原来男生也可以那么干净那么安静。他长得很高，却不像其他男生那么好动，他会很安静，很安静地独自做作业、看书，有时候我甚至会忽略它的存在。睿哥是个很仔细的男生，脾气也很好，每天早晨都能听到他在大声地念书，每天晚上都能看到他在认真地做作业。也许他不及施俊勇聪明，但是他更努力，睿哥也是个很幽默的人，偶尔也会小小地自恋一下。

沉默却认真，勤奋是他的标志。安静的奋斗者。

总能感觉自己与你相像，我们有着太多的相似点。真的是好喜欢你，喜欢你那偶尔沉默，喜欢你那超好剧的习惯，喜欢和你谈未来，我总想和你在一起，谈谈人生谈谈理想。你是懂我的，我第一次遇见懂我的人。不管怎么说，你教会了我很多，真的很感谢你并且永远不会忘了你。

口才很好，和你争论总争不过你，总会被你气得说不出话，但是你很善良，很温暖，和你在一起总不乏感动，而偶尔的撒娇、偶尔的无理，也很可爱。

她和吴铭洋恰恰相反，安静到了难以想象的境界，整天埋头做作业，让我是无论如何也学不起的，正是这般劲头，使得她名列前茅。

你话不多，安安静静，但却乐于助人，总耐心地位同学解答疑问，作为宣传委员，你的黑板报总是拿奖，你的认真与热心值得我学习。

在她身上，我看到了真诚和热心，帮助同学，努力为班级服务，她有着强烈的班级荣誉感和集体意识，在学习上孜孜不倦，勤学好问，这些都是我需要向她学习的。

你很开朗、正直，毫不夸张地说你是一个很负责的班干部。虽然你的方式不能被所有人接受，但是遥遥不要放弃，坚持自己，相信总会有回报，大家会看到你的努力。

在她身上，我看见了一个真正班委的影子，她敢管，不怕被排挤，集体荣誉感很强。与她相处，仿佛就是与那一个一直被自己扼杀在初中的自我交流。她勤奋，喜欢读书，有坚强的意志力，这些都是我所缺乏的，我乐于向她学习啊这些。

正直，是你最大的特点，很难说这是你的优点。你的坦诚，为你迎来许多掌声，也让你遭受一些不解。你热爱集体，热爱民族，热爱国家，这种大爱会让人肃然起敬。对待朋友，你付出真心；对待老师，你尊师重道。你用语言、用行动诠释什么是责任，什么是承担。你永远是我的“偶像”。

正直果敢、敢做他人之不敢做，敢说他人之不敢说，是她给我留下的深刻印象，优异的文科成绩，过人的朗读水平，更是让我看到了她身上散发出的与众不同。身为纪律委员，她的尽职尽责更是使高一（2）班的纪律有了巨大的改善。

你正直、刚正、不愧是高一（2）班的纪律委员，做人做事，一丝不苟，从未听过你抱怨什么，你本着一切为班级，一切为人民的理念办事，不论如何，你都值得我们学习。

她一直都十分认真地对待每一件事，用自己的努力去换取成功，一直都在把事情做好，做得完美。我敬佩她的毅力与态度，她是一个值得我一直学习的榜样。

你开朗大方富有激情，你勤奋努力却从不放弃。上课时你的发言令人耳目一新，学期末你的进步总是令人为之震惊，再继续坚持吧，我期待看见更好的你。

作为你的同桌，在这一个学期少一点的日子，我了解了你的努力，你的坚持，你的认真。每一次和你谈话总是让我燃气坚持下去的新。你有梦想，也有实现它的决心，并已经付诸行动。喜欢你有追求，喜欢你的果敢，喜欢你的高效率，你的坚持，祝你能早日闯出自己的一片辉煌！

你虽然表面上活泼开朗，笑语连珠，有时还有一些天真。但你火热的内心对学习执着是无可挑剔的，一道难题可以成为你最大的乐趣。你让我学到了专注于玩耍之间的合理界限。你让我学到了做题就是要在千军万马之间取上将首级。

他对待学习很认真，这也许就是他学习很好的原因吧。在这一点上，我要向他学习，他卫生习惯很好，虽然有时被子叠得不好，有时在一些事情上比较股指，但他还是一个好室友和好同学。

亲爱的勇哥，在我心中你是一个成绩很优异的人，而且乐于助人。在学校的日子，我常常向你请教数学化学物理等问题，你每次都能腾出手来，来回答我的问题。这应该是一件很细微的事，而且你早已习以为常，因为每天向你问题的人很多。但仔细回想这还是很让人感动的，感谢你的时间，你的耐心，你的热心。我还不会忘记你常给我热水泡方便面，以及借我手电筒。

简单安静地学习，平静地外表下藏着一颗不甘落后的心，内心宽容而善良。

她俏皮、可爱、脸上总挂着灿烂的笑容。在他人眼中，她就像是活在花海中的小仙子，那样美好、纯真。和她交谈时，不会有被误解的顾虑，也没有什么沉重的负担。她一直是对他人以诚相待，让人感到舒服，如阳光般暖人心窝。

可爱、善意、活泼、俏皮的你总是面带微笑。已不记得多少次，是你灿烂的微笑，是你激励的言语成为我心头的阳光，驱散愁云。成为你的好友之一，是我的幸运。你告诉我什么是赠人玫瑰，手有余香，你的乐于助人是你的闪光点。如果累了，有我的肩膀在等你。

这学期的新同学，外表斯文、内心很是活泼。生活中充满了乐观幽默，以轻松的心态对待学习。学习在他看来又不是难事，平时喜欢唱唱歌，写写歌词，乐衷于古文美文阅读，有时也会写一写东西。我猜他是想成为一名写歌词的人。从他身上我学到了，我们不仅要读课本，还要多读课外书，并且生活中较能为人着想。

胡逸是我的兄弟，人长得很胖，走起路来肥肉一抖一抖的，面部表情很丰富，动作也很滑稽，总能带给人许多欢乐。我很少见到他严肃的时候。我们在一起经常谈论NBA，也常吹牛，说他如果去NBA，一定是MVp，哈哈。我不知道今后还会不会和他在同一个班，但我们的友谊天长地久。

作为化学课代表，胡智轩很负责任；作为朋友，胡智轩很好相处；作为学生，胡智轩很认真很努力。学习态度认真，做作业很勤奋，有上进心，目标远大。

他上课专心致志，自修课能静下心来不说话，认真做作业，会搞懂每一个不会做的题目。

说实话，这孩子各方面属性还是不错的，坚持和毅力都是有的，尤其重要的是克制力。不错，给人带来一种文质彬彬、和蔼可亲的印象。他的思维逻辑很强，但不善于言辞，尤其在文化积淀上表现出弱势。外表较刚毅坚强的此人是其实是胆小的，交际水平也不突出，但十分谦虚上进值得学习。

相处一年了，深深地被你善解人意所触动，你有时天真得可爱，十分率真，重朋友，学习也十分刻苦，有时语出惊人，爆笑了大家，你将与我们走不同的道理，祝你在今后的学途中有所收获！

我总是不知道你心中在想什么，你的表面与内心的确有些差距，你很有想法，可以处理好现实与梦想的差距，你同样有份专注，静如处子，动如脱兔。你有你的想法并有你走路的方式，我要学的就是你那份无与伦比的自我感知能力。

全面发展、工作认真、为人友善、乐于助人。

虽然初中时是隔壁班，但我俩并不熟悉。高中后才彼此成为朋友，他成绩好，但并不死板，人也富有活力。但他付出的汗水也许是我远远不能及的。同样，她也很热情，很好讲话。或许他是我现在乃至以后很长一段时间要追赶的对象吧，我相信我能行。

刚开始觉得好学生都有一种心高气傲的通病，会有些不好相处，很排斥他坐周围，后来才发现他不仅不傲气而且很可爱。从我自己的角度来看，他真的很聪明，只要专心于做作业会非常认真，是属于那种明主次，知舍弃的豁达人。对周围人的表现也很真诚，很闷骚的幽默，不过还不错。打篮球打得很好，体育很棒；会乐器，文艺很棒；再加上会吃会睡会唱歌，会讲笑话会帮助人，会发小脾气，会玩闹，咱给他评一个“十佳好少年”。

乍一看，第一感觉就是憨厚老实，事实上相处一段时间后，会觉得能体谅人，但有时也爱起哄凑热闹。其实，他有一种独特的自信，就像竞选团支书一样，相信并敢于表现自己，我觉得真实地表现自己很重要，就像他一样。他跟其他男生一样喜欢看报纸喜欢打篮球，而他最独特的是他的憨实以及正直。他有一种坚持，希望他能一直坚持在高三毕业，支持真实的人。

他是认真，工作负责，态度诚恳，不妄不卑，勇于上进，稳步增长。

认真执着地努力，平淡坚持地奋斗，唯有拼搏，方能成功，求实务真的作风，刻苦安静地向前。

你的勤奋，众所周知，我们都以你为榜样，刻苦钻研，同时你也十分热心解答同学的问题共同探讨，互相促进，给你最简单的鼓励：加油！

不论语数英还是政史地都认真记背做，别人没做的，她已预习，自觉，永远走在别人前头，充分利用课余的每一分钟。

学习不是件容易的事，我们都知道，怎样完成这件难事，她让我们知道。刻苦、坚持、专注、心无杂念、是我从他身上学到的东西。没有脚踏实地的努力，没有日复一日地努力，优异的成绩又怎么会凭空而来？把握每一分每一秒，做好每一步每一题，专注每一课每一讲，落实每一字每一句，她让我深深地感受到只有踏踏实实、潜心专注、才能创造出耀人的成绩。

我想一定会有许多同学写草莓姐吧。但我仍然想写，有好多好多话是不可用言语表达的，而对于我在这个班最真挚的朋友，给予很多别人所不能给的温暖，想起军训时扎着草莓的你，想起在我难过时候给我鼓励的你，想起和你同桌的日子，想起你陪我走过的夜晚……刚开始我怕和别人接触，现在才发觉我已深深融入这里，这个班级，这个集体，这个朋友圈子。也许我渺小得容易使人忘记，但只要我们是好朋友，这就够了。这个学期发生了很多我难以接受的事，是你总是为我分担那一半的愁绪，我不想用华丽的词藻去形容你，因为你给我的印象就是朴素勤奋。让我不得不去羡慕和崇拜你。

成功是汗水积累而成。她刻苦努力的榜样催人奋进，是值得每个人学习的典范。

学习态度认真，待人真诚，耐心帮同学解决问题，品质性格优秀，是我们学习的榜样。

学习刻苦、认真，从不放弃，坚持不懈，脚踏实地。从他身上，我学到了对待学习的态度和方法。

亲爱的寝室长，认识你快一年了，也许我还不是很了解你，但是我很喜欢你。我上高中了，我觉得自己变了许多，和同学相处和谐了，也安静了很多，成长消磨了我太多太多的激情，模糊了我太多太多的梦想，我也已经有了白发，有了疲惫的笑脸。也许，我见过太多面目模糊的过客，我已经累了。但是只有你是不同的，有的时候我都会悄悄问自己：你是不是天生就这么闪闪亮亮的，好像笑一笑都能洒下一整片的阳光。不知不觉被你吸引，总是要再看一看你的笑容才能打起生活的勇气。有时候我会怀疑，你是不是不喜欢我，但是你那么好，你总是能用一个笑容或一句话挽回我心里天平倾斜的所有颓势。谢谢你，因为你的存在，让我觉得学习没有那么多枯燥与乏味。

虽然他在别人眼中似乎不是好学生，但其实不是。他也追求上进，有时还对一道题和我们讨论，发表见解。为人也很热情，朋友有难，绝不会不帮，只是他的生活习惯不是很好，床桌不洁是常有的事，但金无赤足，人无完人，希望他以后能在这方面多做努力。

学生期末寄语（共）篇5

2010.12.13 1．寄语：更加自信，更加努力，你就能更好地发展自己。老师的最大心愿是你学的更好，心情更好。

2．寄语：更加刻苦，更加努力，才能取得更好的成绩；言行文明，尊重他人，你将会得到更好的发展。

3．王梦鸽：文静是你最明显的特征。学习认真，做事负责，是你最突出的优点。寄语：心情更好，学习更好，是你应该追求的目标，也是老师最大的心愿。4．曹联莹：性格内向，自制力不错，默默的发展自己。

寄语：只有辛勤地耕耘，才有更好的收获。希望你变得开朗自信，宽容大度，真诚待人。5．贾童阳：你忠厚老实，做事认真负责；在学习方面刻苦不够，自信心不足。寄语：在充分展示个性特长的同时勤奋学习，才能使自己得到更全面的发展。

6．郎振东：聪明好学，自律能力好，自觉以更高的目标要求自己，激励自己，有上进心。友好地对待同学也是你的优点。

寄语：努力就有机会。只有坚定的信念，才能使梦想振翅高飞。

7．刘仕磊：聪明，领悟能力强，活泼开朗；良好的自信心支撑着你一直不懈努力，积极奋进。谢谢你为班集体做了许多卓有成效的工作！戒骄戒躁对你的以后发展很重要。

寄语：每个人都会暂时的不如意。努力就有机会，一切都会悄悄地改变。深信，美丽的前程就掌握在自己的手里。

8．金思思：做事认真负责，学习也很刻苦，是老师的小助手，默默奉献的人成就最大。寄语：节奏更快，学习效率更高，充分展示自己的才艺。

9．陈宁：写字十分漂亮的你，为人诚实，性格温和，同学关系好；学习用功，做事负责，自觉遵守纪律，领悟能力强。

寄语：多向老师请教，更有利于提高学习效率。展示自己的优点和特长，培养自信心。10．徐宏安：学习认真，做事认真，是你最明显的特点。活泼开朗，意志力强是你的好品格。你有些好胜好强，而在老师面前有些拘谨。在老师的心中，你是个好学生。感谢你为班集体做过许多有益的工作！

寄语：更多的努力，追求更高的目标，实现自己的梦想，让自己拥有更好的心情。

11.聂志臻：性格温和，学习勤奋是你的特点，热爱集体，做事负责，自觉遵守纪律是你的长处。幽默乐观的学习态度能让你进步得更快！

寄语：即使在最困难的时刻，希望仍向你招手。相信：办法总比困难多。

12．李宗霖：你是个很有个性的学生。有上进心，积极爱表现，但是一定要掌握好一个度，万事不可操之过急。

寄语：只有严格要求自己，才能更好地发展自己。只要努力就有机会。

13．张艳丽：许多同学敬佩你，因为你有许多突出的优点。意志力强，有良好的自信心是你最大优点，你一直在努力超越自我。谢谢你为班集体做了许多有益的工作！寄语：学习更好，言行更加文明，才能更好的发展自己，塑造更完美的你。

14．宋晓轲：活泼开朗，同学关系好，有进取心，有良好的意志品质，自信心强，学习不要马虎，不要因为失败就否定自己。关心集体，做事负责。

寄语：心情更好，学习效果才会更好。只有坚持不懈的饿努力，才能实现新的自我超越。15．马慧：因为有更多的优点，你才最受同学敬佩。意志坚强，活泼开朗是你的性格特征。你聪慧可爱，友好待人。谢谢你为班级做了许多有益的工作。

寄语：更高的目标追求，才能更好的发展自己，更加文明的言行，才能塑造更加完美的你。16.黄建强：你不善于表达自己，要加强学习的自觉性，感谢你为班级做了许多有益的工作！寄语：打开心扉，让自己的心灵更加开放，塑造一个朝气蓬勃的你！

17．赵捷：乐观开朗的你，希望你能为人真诚，待人友好；关心集体，做好自己的本职工作并能不断进步，自觉遵守维护班级纪律。

寄语：善于利用假期，才能学的更好，时常对未来产生美好的遐想，自己心情就会更好，学习效果就会更好。改掉脾气暴躁爱说话的坏习惯，你就更优秀了！加油吧！

18：伍世强：你明显的特征是活泼好动，你有上进心，自尊心和自信心都强，学习希望能多下工夫。

寄语：勤奋学习才能更好发展自己的沉没才智；更多的展现优点，才能塑造更好的人格。19：王英杰：聪明好动的你，在守纪、关心集体、团结同学方面不错。老师觉得你学习不够刻苦，希望继续努力不断超越自己。

寄语：勤奋学习才能更好发展自己的沉没才智；更多的展现优点，才能塑造更好的人格。20：崔娃：性格内向，意志坚强，有很强的责任心。有很强的学习能力和良好的学习习惯，学习效率高。热爱集体，团结同学也是你的优点。老师欣赏你，同学敬佩你。寄语：开放，乐观的心灵。更有善你健康成长。

21：王国军：关心同学，尊重他人；遵守纪律，学习比较用功。

寄语：用心用力，去体验成功，找到自信。专心是积极进取的支点。

22：郑蓉：口才不错是你的特长。遵守纪律，做事负责是你的优点。学习不够刻苦。寄语：唯有辛勤的浇水才能绽开成功的花朵；更加努力才能更好的发展。

23：张梓豪：你有很强的自尊心，和上进心，积极和老师沟通。最大的愿望是你能改掉自身爱说话爱搞小动作的毛病，真正做到团结同学。

寄语：学习更努力，优点更多，是老师对你的期望。

24：王蕊：你有良好的意志品质，学习刻苦；富有同情心，关心同学。守纪，做事认真也是你的优点！

寄语：多一些自信，找一些方法，就会有更好的学习效果。相信自己，真正融入到这个和谐友爱的班集体吧！

25：弓晓明：学习认真，做事认真，为人真诚，是你最大的特征；关心集体，友爱同学，也是你的优点。良好的品格，良好的学习效率，使你赢得了许多同学的敬佩。寄语：信心和梦想相伴而生。更加自信，梦想才会振翅高飞。

26：靳壮：最最乐观的同学，那就是你；最最友善的同学，那也是你。你学习用功，做事负责任。你为班级做了许多有益的事，谢谢你。

寄语：你更好地发展——学习好，品德好，心情好；是老师最大的心愿！

语

你努力了，你就有了进步;你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。

随着岁月的流逝，你在不断地成长。我把祝福送给你，我把期待的目光投向你。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。

你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!你已经树立起远大的人生目标，希望你继续努力。老师的眼睛将一直深情地注视着你成长的脚印，老师将为时刻你加油助威。你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

虽然老师有时也批评你，但是老师一直都喜欢你。喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。

老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的是你有责任心，有上进心，有爱心。你关心班级，乐于助人，是老师的好帮手，是同学们的好榜样。

一学期以来，你为班级做了很多工作，辛苦了。我感谢你。希望你能再接再厉，力争更好的成绩。

这学年过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会更上一层楼。

有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生!有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!成功的时候，不要因为成功而得意忘形;失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。

我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。你一定能努力把心中的理想变成现实。我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你!你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己!勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。

所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。

今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。

一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。努力，努力，再努力;优秀，优秀，更优秀!学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优;同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。

你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。

你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!你有决心，我很高兴;你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。

如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧!诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。但是不要满足已经取得的成绩。

教师期末寄语篇6

教师期末寄语

学如逆水行舟、不进则退、在班里前十名说明资质不差、比较聪明、偶尔退步很正常、但退步较多、存在着多方面的原因、可以从以前的学习与现在的对比、成绩不是一个唯一衡量学习的标准、切忌、不要伤害孩子的自尊、很重要、也不要给孩子带来压力、也不要让父母收信看完后责备孩子、这样不好、让他(她)知道学习的重要性、现在的社会工作不好找、不好好学将来社会站不稳脚、会学习不一定会玩、会玩不一定会学习、要会学习也要会玩、让他知道做事情有轻重缓急(就到这吧希望可以启迪你的思维)

学习是个漫长的过程，不是一蹴而就的。犹如轮船在大海上远航，一定会遇到大风大浪，学习亦如此。我们相信我们的孩子是个非常聪明的孩子，我们同样认为只有经历过坎坷和挫折的.人才能取得最后的胜利。希望我们的孩子能正式自己的后退，积极查找发现原因，迎头赶上，我们一直会默默支持你的，因为我们永远永远相信：未来的你一定会大有作为!

浅谈小学语文期末复习篇7

1. 从目标计划上着手。

小学语文复习必须依据《语文课程标准》中本年段所要掌握的知识目标, 结合各年级学生对知识掌握的情况, 来确定复习目标。要求不降低, 也不要随意拔高。复习前就要制定好一个切实可行的计划, 计划内必须有实事求是的学情分析, 明确清晰的复习目的, 复习进程的时间安排, 具体详细的复习内容, 实用有效的复习方法。这个计划应该是体现“精、活、新、实”, 突出了重点和难点的。由于复习的时间较短, 复习不可能面面俱到触及每个知识点, 有些知识点平时新授课上就已经学得很扎实了, 就可以放一放。在制定复习计划时, 要求语文教师要掌握本班学生的实际情况, 学生懂了的, 掌握了的就一笔带过, 把力气用在那些对知识掌握的薄弱点上, 甚至盲点上。

2. 从方式方法上着手。

小学语文复习一般有两种方式。一种是以单元整体知识为内容的复习方式;一种是以所学的教材知识进行归类的复习方式。以单元整体知识为内容的复习, 就是一个单元一个单元进行复习, 把本单元所学的字、词、句、段、篇、点的知识梳理整合进行复习。以所学的教材知识进行归类复习, 就是把知识归类。如:低年级可按照拼音、识字写字、词语、句子 (理解句意, 说话、写话) 来复习。中高年级可以按照基础知识、阅读理解、口语习作来复习。不管教师用哪种复习方式, 复习方法要跟上去。例如:中高年级的习作复习, 要根据教材中单元写作目标任务, 重在教给学生写作的方法。如何记事, 如何写人, 如何写景状物, 如何写应用文等。还可以根据单元习作要求, 搜集与单元习作要求相符的优秀作文数篇在班上展示出来, 同一个作文题目展示多篇, 教师写好作文评语, 让学生对比, 学习写作方法。使学生从中受到启发和帮助。也可以把学生自己的习作公示出来, 让全班学生评价, 写出评语, 促使学生共同提高写作水平。又比如:中高年级的阅读理解的复习, 可以教给学生一些方法, 怎样理解词语的意思, 怎样理解含意深刻的句子的意思, 怎样归纳文章的主要意思, 怎样划分段落并写好段意, 怎样概括中心思想等等。再利用课文后的独立阅读课文以及搜集一些阅读理解的文章进行练习, 练后进行评价, 看谁运用的方法好, 理解得透。还有中高年级的词语复习, 可把一册的成语集中起来复习, 采用一节课一网打尽的办法来复习。再如低年级的识字写字的复习, 可集中抓住那些难记难写易忘的字来复习, 把这些字展示出来, 让学生自己交流识记的方法, 做到同伴互助, 巩固知识。复习的方法是多种多样的, 只要教师们不断创新方法, 复习就一定会有显著的成效。

3. 从时间安排上着手。

只有把握好了复习时间, 才能按时完成复习任务。以四年级语文下册为例, 有8个单元, 复习的时间一般为2~3周, 按单元复习方式算, 每个单元也只有2~3节课。这就要求教师加大课堂复习容量, 根据教材知识抓准重点难点, 切忌平均使用力气。不仅如此, 教师要在复习课前对复习的内容进行精心的选择, 提前做好复习课的准备。有条件的学校教师可运用多媒体进行复习教学, 发挥多媒体教学容量大, 节奏快的优势, 节约课堂教学时间, 用最少的时间复习更多的内容。没有多媒体的学校, 教师事先要把复习的内容用小黑板或白纸写出来, 做好准备, 加大复习的量, 更好地完成复习任务。

4. 从居高临下着手。

复习要居高临下, 这就是除了复习本年级所学知识, 还要关注以下年级的所学知识的复习。如六年级是毕业班, 不仅要把本年级教材的知识复习好, 还要兼顾1—5年级教材中的知识, 使毕业班全面掌握小学阶段所学的知识。

5. 从自主开放上着手。

复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象, 把更多的时间和空间还给学生, 要实施开放式教学, 即让学生自主选择复习的内容和形式, 自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”, 把握复习的方向和进度, 进行适时的引导和点拨等。复习时, 要留出一段时间, 把复习的主动权还给学生, 如复习生字:“你认为哪些字比较难记, 难写, 应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习, 可以反复练, 可以同桌合作听写, 也可以出一份自测题。”复习阅读部分:“自己从课外读物中找一篇文章, 想想能提出哪些问题, 这些问题该怎样回答, 然后在小组内交流。”复习完整册教材后, 让学生每人出一份测试题, 在班内互相检测。这样的开放式复习, 学生自身受益, 全班其他同学也受益, 教师也了解到更多的学情信息, 使指导更具针对性, 更有实效。

6. 从讲练结合上着手。

在复习阶段, 教师的讲要适当地淡化, 不能像平时那样讲得那么扎实, 要注重讲练结合。在讲的方面重在指导学生练, 重在教给学生方法, 不练是考不出好成绩的。训练题要避免过多过滥, 打疲劳战, 训练题要突出“精、活、实”。学生练习后要及时检查讲评, 要充分发挥小组、同桌相互学习的作用, 让他们互评互改, 自查自纠。教师要对差生给予极大的关注, 要成立班级学科帮扶小组, 几个成绩好的学生帮助一个成绩差的学生, 努力缩小差生面, 提高班级学生的整体成绩。

7. 从应试能力上着手。

提高学生的应试能力和学业成绩是复习教学的追求。素质教育和学生考高分不矛盾, 素质教育更需要学生考高分。学生的应试能力也是一种基本素质, 考高分更是学生的基本素质的具体体现。学习是应该有所收获的劳动, 学习需要付出艰辛的努力甚至是汗水, 学习更需要良好甚至是优秀的学业成绩。没有学业成绩的学习是无效劳动, 学生较好的学业成绩也是学校办学效益的体现之一。复习是为了更好地、充分有效地提高学生学业成绩, 它能缩短同一集体、单位内学生之间的差距, 使学生整体学业成绩更趋于平衡, 达到—个新的高度。

现阶段小学的试卷的命题一般分两大段, 一是低段 (1—2年级) 。按照拼音、字、词、句来命题, 试卷后一题一般都会出现看图写话的考题。二是中高段 (3—6年级) 。按照基础知识 (拼音、字、词、句、段、点) 、阅读理解、习作来命题。每年试卷中的试题的题型都会有所变化。教师可以根据上级教研部门有关复习的指导性意见的信息, 以及往年试卷命题的情况, 把握新学期期末试卷的命题趋势。复习中, 根据试卷的命题结构, 选择一些新的题型提前让学生接触, 特别是低年级的学生在考场上对新题型的题意一时难以弄懂, 本来是可以做对的, 结果答错了。因此掌握新信息, 让学生熟悉试卷命题结构和一些新题型, 对学生把握考试要点, 训练学生的审题能力是很有必要的。对提高学生的应试能力很有帮助。

8. 从营造氛围上着手。

复习这个阶段要在师生间努力营造轻松愉悦浓厚的学习氛围。不要给学生太大的压力, 要给学生适量的学习任务。有的教师为了使学生考出好成绩, 就加大了训练任务, 搞题海战术。甚至与同班其他学科教师争课上。争学生的课余时间, 语文教师布置了复习训练作业, 数学等学科的教师也进入了复习阶段, 也布置了复习作业, 语文教师要学生听他的, 数学等学科的教师又要学生听他们的, 搞得学生无所适从, 教师之间的关系不够和谐。这就要求同年级教师要协调好, 因为大家都进入了复习阶段, 在复习期间, 学生练习的时间都要统筹安排, 要不然就显得很乱, 学生也喘不过气来。在这个时候, 语文教师更要胸怀全局, 和其他学科的教师一道共同做好复习工作。复习时要激发学生的兴趣, 紧松有度, 太抓紧了, 练习题不断加码, 学生受不了;太松了, 任务又完不成, 要抓重点, 抓难点, 这样复习才有效。

9. 从自身心态上着手。

复习阶段教师自身要有一个良好的精神状态。让复习课堂天天有教师的好心情。每个人都有烦心事, 有来自家庭的, 有来自社会上的。教师有了烦恼也要调整心态, 再进入复习课堂。用教师的宽容、开朗、乐观、向上的心态去面对自己的学生。决不能把自己的烦恼转嫁给课堂上复习的孩子们。

高一上学期语文期末检测试卷篇8

甲卷必考题（142分）

一、现代文阅读（20分）

阅读下面散文，完成1~4题。

要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。

如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。

必有一天，我会听见喊我回去。

那时您可以想象一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可质疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。

我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样:我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。

但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

当然，那不是我。

但是，那不是我吗？

宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。

（选自史铁生《我与地坛》）

1．仔细阅读本节文字，你认为本节主要表达的主旨是什么？（4分）

答：____________________________________

2．文章在第二段中描写了从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声。作者这些精心描写的深刻用意是什么？（6分）

答：____________________________________

3．文章快结束时，作者写道：“当然，那不是我。但是，那不是我吗？”这两句简短的话含有意味深长的“潜台词”。请你揣摩文意，尝试一下用同样简练的语言把这些“潜台词”的意思表达出来。（6分）

（1）当然，那不是我。因为____________________________________

（2）但是，那不是我吗？因为____________________________________

4．读完这篇文章以后，你对人生包括死亡是怎样看待的？请用几句简洁的语言表达你的真情实感。（4分）

答：______________________________

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（18分）

阅读下面的片段，完成5~8题。（18分）

嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

5．下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（）（3分）

① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫

② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

A． ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。

B． ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。

C． ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。

D． ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。

6．对文中加点的词语理解正确的一项是（）（3分）

① 锱铢：极言贵重的东西

② 南亩：泛指农田

③ 九土：即九州，指全国