海南大学法学院团委学生干部管理条例
（试行）总则
第一章
第一条 根据海南大学迎评211的精神，为了加强我院学生工作的规范化管理，使学生工作向秩序化发展，提高团委工作效率和质量，特制定本管理条例。
第二条 本条例严格遵循实事求是、公平竞争的原则，对团委各部门成员按照规章制度进行综合考评，考核各部门的工作。
第三条 学生干部须严格遵守《海南大学学生手册》内所规定的大学生行为规范准则，对工作认真负责，具有踏实肯干和开拓进取的精神，热心为广大同学服务。
第二章 机构设置和干部编制
第四条 团委设团委书记（教师）、团委副书记、组织部、宣传部、社会实践部、心理工作部、干部培训部。
第五条 团委部门设置及职能
组织部：进行党课培训、管理团员团籍、档案，负责团费的收缴、管理和使用；负责团课教育，制定团课教育计划；定期召开支书、组织委员会议；负责对本院团干、团员进行思想教育工作；对团员进行登记注册，负责团员教育评议工作和表彰先进及违纪处理；组织好“推优”的评比工作。
宣传部：积极配合各部门开展工作，及时做好各方面的宣传工作；抓好宣传队伍的建设，定期召开支部宣传委员会议，布置宣传任务；开展图文大赛等。
社会实践部：负责组织策划各种实践活动；组织承办各种院级及校级的志愿者活动，打造法学院精品校园文化活动；负责与外校及其他组织联谊；组织整理“三个一”活动和社会实践活动论文征集。心理工作部：是一个新兴的、年轻的部门，是一个接收心理咨询中心指导的、以其特殊身份与灵活工作方式传播爱、力量、信心并创造快乐的学生组织。干部培训部：负责法学院干部培训，干部任职宣誓大会，应用文写作，礼仪培训等活动。
第三章 岗位责任制度
第六条 领导责任
学院团委在学院领导班子领导下开展工作，在团结合作的前提下，各部门工作相对独立，任何部门和个人可在职责范围内给予建议、协作和配合，使部门职能充分地发挥，避免责任追究不清。团委学生会讨论需部门间配合的，各部门必须无条件配合。
第七条 组织责任
学院团委实行部门负责制：团委工作由团委书记负责，部门工作由部长负责。负责内容包括日常工作、活动组织、制度维护、成员管理、人事监督以及责任追究。
第八条 人事责任
部长有权建议调整本部门人事（经团委委员会讨论通过并提请团委书记审批），调整人事包括辞退副部长、清退干事、提拔干事、确定培养对象等。
第九条 缺位责任
当责任人辞职、请假等原因不在位，由团委书记（老师）建议由其中一名负责人或指定其中一名负责人暂负责任人责任。
第四章 例会值班 签到 活动
第十条 定期召开部长、全体成员会议。部长级以上干部例会每月召开一次以上，各部门须汇报工作情况，研究工作议程，由办公室负责对有关资料的记录和整理。
全体成员会议每月召开一次，由书记作阶段性工作报告，讨论并制定下一阶段团委的工作计划及人事变动等决策事项。
第十一条 会议考勤和记录制度：
团委会议必须准时召开，参加者应提前10分钟到场，因特殊情况不能到会者，应向会议组织者请假，批准后方可，否则作缺席论处。考勤记录工作由团学办公室完成。
团委会议须作会议记录，由团学办公室整理归档。
第十二条 办公室为集中及处理团委各种事务的场所。
团委周一至周五每天都必须有人值班，值班人员安排由团学办公室负责。
值班签到采取办公室负责，部门负责人协助负责的原则。
第十三条 团委值班时间为每周周一至周五下午5：30—6：30。
第十四条 团委值班人员值班结束后要在值班签到本上签名并作值班日志，不得事先签名，更不得代签，否则作缺席论。
值班人员须准时就位，遇特殊情况，需事先与团学办公室联系并请假，配合团学办公室作好换班工作，不得出现无人值班现象，否则视为缺席。值班人员无故缺席4次者将作出严肃处理。
第十五条 值班人员必须处理好当日事务，做好值班工作，负责接待人员及打扫、保持团委办公室卫生；如遇特殊事务无法处理的，需及时向相应部门负责人或老师报告。
第十六条 根据活动安排需各部门成员参与的，相应人员必须在规定的时间内到达指定地点并向负责考勤的人员报到。
有事不能按时参加者可向团学办公室或组织者请假，并说明情况。第十七条 团委学生会大型活动各部门人员必须到场，实行签到制度，被安排人员因故不能到场需事先请假，请假条交团学办公室，无故缺席3次者将被作出严肃处理。
第十八条 会议、活动无故缺席总次数达到4次者将被作出严肃处理。
第十九条 因学院工作、学习等原因无法到会、签到、值班、参加活动等不受责任追究，但应提前说明情况并提供相关证明，如有特殊情况必须事后一天内补交相关证明。
第五章 资料档案管理制度
第二十条 各部门举办完活动后，必须及时将总结材料发给团委书记审核，总结材料须包含：活动开展时间、地点、场务、活动经过、相片及达到的效果。未及时上报的办公室有责任加以催促。
第二十一条 团委大型活动由团委副书记同有关部门编写活动总结，并通知宣传部进行宣传。
第二十二条 学生在总结自己的活动与工作的成效过程中，要体现出活动的效果、创新性与存在的不足，在哪些方面在今后工作中还需要改进和加强，同时各部门在开展工作同时要加强部门的合作与协调。
第二十三条 各部门须妥善安排保管好每份总结材料，本届团委结束时及时进行总结汇编成册，供下一届参考与借鉴。
第六章 任职 聘用 考核 评优
第二十四条 学生干部在自然换届之前应做好交替工作。第二十五条 学生干部提前退出团委须向团委委员会提交书面申请，对擅自离职的学生干部，团委学生会予以批评教育，取消评优资格。
第二十六条 团委每学期对学生干部进行考核，考核分合格与不合格，不合格者将予免职。符合下列中的一款者，作不合格论，不合格者将取消评优资格：
1、本职工作不认真负责，未按时完成各项指定任务，工作上有重大失误。或确实无能力胜任所担当工作。
2、不执行团委的决议，造成不良后果。
3、滥用团委名义为个人谋私利。
第二十七条 学生干部若有违反校规校纪，受严重警告（含严重警告）以上处分，则撤消其现任职务。
第二十八条 团委每学年召开一次换届选举，选举产生新一届团委学生干部，初步人选名单由团委讨论决定，报院领导审批；学生干部每届任期一学年；各部门会议决定部员候选人，向换届筹备大会推荐，讨论通过后报团委书记审阅，如有疑义，团委书记有权发回重新讨论。
第二十九条 各部部长有聘用和在有充分理由的前提下建议开除本部干事的权力，有推荐各自部门部员候选人的权力。各部门的人员调动由团委委员会讨论通过并提交团委书记审批。
第三十条 学生干部实行试用制，试用期为一个月，即国庆节后一周结束考察，在试用期内不能胜任本职工作者，予以免职。
第三十一条 应聘同学须热心于团委工作，有一定的组织工作能力或某一方面的专业特长。部员聘用具体遵循以下程序：
（1）填写报名表
（2）参加初试、复试，初试和复试采用面试和笔试的方式。
（3）经相应部门负责人同意
（4）团委委员会进行审查（5）报团委书记批准
第三十二条 学生干部的评优参照《海南大学学生手册》 的相关规定。
分则
第七章 社会实践部
为加强团委社会实践部自身建设，规范日常工作管理，提高干部成员的自身素质，增强团委社会实践部的凝聚力，在继承和弘扬法学院团委社会实践部优良作风之余，使干部能真正起到先锋模范带头作用，特制订出本规章制度如下： 第一章：组织开展实践活动
第三十三条：组织开展校内外实践活动前必须制定出活动策划方案，活动策划方案制定出来后交院团委领导批准，活动方案得到批准后，实践活动方可组织实施。
第三十四条：组织开展实践活动时须按照策划的方案执行。在实践活动过程中尽量丰富活动形式和内容，活动结束后，收集好活动过程中的相关照片等材料并及时进行书面总结。
第三十五条:实践部组织开展的实践活动按照团委相关文件每次活动每人加0.5学分，实践活动志愿者名单一式两份以备留档查询。
第三十六条:其他机构开展的活动按照团委相关文件需要加学分的，每次活动每人加0.5学分，加学分的人员名单由活动负责人提供给实践部部长，人员名单一式两份以备留档查询。
第三十七条:加强和其他各学院实践部之间的联系与合作，如果其他学院开展的校内外实践活动需要我们学院配合的应该给与大力支持。
第三十八条:加强和校青年志愿者协会之间的联系，配合校青年志愿者协会的工作。
第三十九条:组织开展校外实践活动时为确保活动顺利开展，如果有需要对志愿者面试的可以进行面试选拔志愿者。
第八条:组织开展的校内外实践活动所必要的开支费用开据实销发票。
第四十条:组织开展校外实践活动过程中遇到特殊的意外突发事件应第一时间与团委领导取得联系。
第四十一条:向同学们做好暑期社会实践“三个一”活动的宣传工作，新学年开学后尽快收齐暑期社会实践“三个一”活动材料，总结汇总后报送团学办公室，团委书记审阅后给参与暑期实践活动的同学加相应的实践学分，并把活动材料打包存档以备查询。
第四十二条:实践部部长应做好校团委、院团委相关文件和通知的传达工作。
第四十三条:开会场合严禁穿拖鞋，着装自然得体大方，特殊场合需要特别着装的严格按照要求；
开会期间手机必须调为静音或振动；
开会时要带上笔记本和笔，做好会议记录。
第四十四条:开会严禁迟到、无故缺席，开会时有事需要请假的严格按照请假程序向团委书记请假，请假必须在开会前且本人亲自向团委书记请假。
第四十五条:凡是收到明确要求回复确认的短信通知必须及时给予回复确认。
第四十六条:日常遇到老师要有礼貌，主动和老师打招呼。
第四十七条:干事需要随时听从部门的工作安排，认真完成部长、副部长交代的工作和任务，并做好和其他部门的沟通。为了激发干事的创新能力，鼓励干事提出自己的想法，有创意的开展符合本部们精神的新活动。
第四十八条：部长、副部长、干事开会时穿拖鞋情况，写1500字检讨反省。
第四十九条:开会考勤时未履行请假程序无故旷会的写2000字检讨，并反映给团委书记、副书记。
第五十条:组织开展实践活动过程中由部长、副部长共同承担相应的责任。
第五十一条:学期末进行考评时根据在日常组织开展实践活动过程中的表现公开、公正的进行量化考评。第四章：干事招新
第五十二条：干事要有集体和纪律观念，工作上积极进取，能吃苦耐劳，为人热情真诚，甘于奉献，能按时完成交付的各项工作和任务。
第五十三条：干事要有一定的文字功底，有一定的组织、协调能力，对实践部有一定的了解，无纪律处分不良记录，服从部长、副部长的工作安排。
第八章 心理工作部
为了保证法学院团委心理工作部的工作正常有序地开展，加强法学院团委心理工作部的内部管理与外部联系，提高全体成员的思想素质和工作积极性，明确成员责任以便更好地开展工作，特制定本章程。第五十四条 本部门的全称海南大学法学院团委心理工作部，以下简称本部门。第五十五条 本部门的性质 本部门隶属于海南大学法学院团委，是一个在学校学生心理健康中心的领导和学院心理辅导老师的指导下、热心于大学生心理健康教育与服务的有志青年组成的学生组织。
第五十六条 本部门的宗旨 积极提升自我，完善个人心理品质，开展宣传活动，普及心理健康知识，提高广大同学的心理保健意识和心理健康水平。营造积极向上的心理氛围，使大学生在学习、择业、交友、社会适应等方面获得充分发展。
第五十七条 本部门的任务
配合海南大学学生健康教育中心开展工作，按照学院心理辅导老师的指示，积极开展宣传与学习，带动和影响大学生进行自我教育、自我服务，为大学生成长为素质全面的社会主义优秀人才做出有益贡献。
第五十八条 本部门的方针 热情服务、勤奋学习、勇于创新、共同提高。
第五十九条 本部门的理念 注重自身修养和素质的提高、用自己积极向上的情绪去感染他人。带着一颗真心对待他人，热心倾听，全心全意为同学服务。
第六十条 基本组织 本组织在学院心理辅导老师的领导下，下设部长一名，干事一名，并在各班设生活心理委员一名。
第六十一条 工作主线 在学校心理健康教育中心的领导下，根据学院心理辅导员的指导，由学院团委心理工作部学生干部策划，并推进和协助各班生活心理委员做好各项心理健康教育工作。
第六十二条 工作原则 本部门遵循下级服从上级的原则，各成员必须服从安排，各司其职，通力合作。
第六十三条 部长 主管本组织全面工作，分配、协调各成员工作运行，调整有关人员调配，定期召开各项工作会议，及时总结、评价已开展的各项活动工作，及时总结经验教训，对本组织全体成员进行指导、协调、监督、考察和考核，对本组织的发展起总策划作用。
第六十四条 干事 及时上传下达，协助部长做好本部门各项工作，与各班生活心理委员保持联系，协助各班执行学院活动安排。与其他部门以及部门内部成员做好信息交流和协调沟通。密切关注同学动态，发现问题及时解决或及时报告。做好会议记录，收集和整理与本部门相关的文件和资料。
第六十五条 仪容仪表、言行举止 本部门所有成员要时刻注意自己的学生干部形象，不得穿拖鞋，不得穿背心或吊带。时刻注意自己的言行举止，待人接物文明礼貌。在与学长学姐以及老师交流时，无论是面对面或是通过电话、短信，都必须使用尊称敬语。面对面交流时，要认真听对方的指示，必要时要及时做好记录；将学院经常联系的老师的电话号码存入手机中，主动打电话或是接到老师电话时要及时问好，态度要谦恭；发短信时，首先告诉对方自己的基本信息，然后再说清请示事由，注意措辞，收到学长学姐老师短信后要及时回复。
第六十六条 活动组织 不定期组织开展心理辅导活动，解决同学们在生活学习中遇到的实际问题。与学院大学生心理指导中心保持联系开展各种团体心理辅导活动，通过开展多种形式的普及心理健康知识。加大宣传，以此提高同学们关注心理的健康知识、掌握心理卫生知识和增强自我心理调节的技能。在学院心理咨询中心的指导下，对心理有障碍的学生开展特别辅导。
第六十七条 时间观念 参加会议或是活动，不得迟到早退，至少提前5分钟到达现场。若有特殊情况事先办好请假手续并做好工作交接，除非确有困难不得事后请假。
第六十八条 特殊要求 尊重每一位前来进行心理咨询的学生，要严格保守进行心理咨询同学的信息，不得随意泄露咨询人员秘密。
第六十九条 本章程自颁布之日起开始试行，法学院团委心理工作部保留其修改权。
第七十条 本章程最终解释权归属法学院团委心理工作部。
第七十一条 本章程在试行过程中欢迎大家监督批评，提出意见。
第九章 干部培训部
紧密围绕在团委学生会周围，及时做好工作计划、工作总结、干部培训、组织会议、做好本职工作。加强与其他部门之间的联系。尊重他人、礼貌待人，特制订此制度。
第七十二条 部长：
（1）负责制订本学期工作计划，根据计划向部员分配任务，时了解计划执行情况并定期召开部内会议；
（2）紧密联系干事、调动干事的积极性，提高工作效率；（3）加强与其他部门的交流与合作； 第七十三条 干事：
（1）按时完成部长交代的工作，有好的建议或意见及时向部长反映
（2）积极工作，努力提高自己的水平；
（3）做好笔记，及时了解并上报培训中出现的问题；（4）自觉维护部门整体形象、团结合作不计个人得失； 第七十四条 部门制度及奖惩情况：
1、例会制度：
每周召开一次例会（一般为团学集体会议），会议期间必须佩戴工作证，做好会议笔记，不得无故缺勤，若需请假，必须经部长批准。
2、奖惩制度： 奖：
（1）对积极完成本职工作的部员，由部长在本部例会上口头表扬，并作相应的记录；
（2）根据平时表现及工作完成情况上报争取党课名额、优秀干事称号； 罚：
（1）无故缺勤一次，上报给于口头警告；（2）无故缺勤两次，上报给于书面警告；（3）无故缺勤三次，上报开除；（4）请假三次记缺勤一次；
（5）受到院、系处分者开除团委学生会 第七十五条 培训准则：
1、培训流程：
（1）培训时间：具体安排
（2）培训地点：（提前申请教室或模拟法庭）
（3）培训人员：（邀请老师或其他学生干部主讲）（4）培训对象：全体学生干部
2、培训对象规章制度：
（1）尊重培训人员，尊重其他成员；
（2）培训期间不得迟到、早退，培训人员及时对其进行考勤；
（3）培训期间不得以任何理由、任何形式影响培训工作的正常进行；
3、培训场地规章制度：
（1）培训前，由部长点名并做相应记录；
（2）要维持好会场秩序，不准玩手机、不准闲聊；
（3）会议结束后，将培训实况交于考核部，由考核部汇总结果并记入学生会档案表；
第十章 团学宣传部 第七十六条 要有端正的学生干部工作态度，同时要积极参加团学的活动。
第七十七条 保证学习工作两不误，要会协调好学习与部门工作的时间。
第七十八条严格遵守工作细则，认真对待我们的每一张海报,，做好每一次宣传活动。
第七十九条 练好pop字体，做到能为每张海报出力。
第八十条 要以自觉态度通过实际工作和学习来提高自身工作能力。
第八十一条平时通过广大学生了解对院及本部门的意见，及时向上级反应。
第八十二条 有好的活动项目或想法可向上级及时提出。
第八十三条 开会以及参加活动要提前到场准备。
第八十四条 要服从上级的安排，认真完成所布置的任务，完成本职工作。
第八十五条 在部门分配任务的时候，不得用不存在的理由推三阻四。
第八十六条 在工作与生活中要团结友爱，不得出现有破坏部门和谐气氛的言行举止。
第八十七条 明白自身定位，作为学生干部要以身作则弘扬精神，维护团学形象。
第十一章 组织部
第八十八条 参加例会时不迟到、不早退，不无故缺勤，并做好会议记录。有事不能来向部长请假。
第八十九条 做好团费收缴工作。收取团费时要求表明支部名称和所交金额并开具发票。
第九十条 负责党课培训时，要求做好签到和收取党课心得。需要时帮助老师做好课上的PPT。
第九十一条 与各级团支书保持密切联系。第九十二条 各班开展推优评优工作时，需要安排团委人员监督选举，并做好记录。
第九十三条 推优评优名单确定之后认真做好资格审查工作。
第十二章 团学办公室
第九十四条 为了加强学生干部的管理与培养，充分发挥学院干部在教育、管理与服务过程中的主力军作用，增强学院凝聚力，根据《海南大学学生干部管理办法》及相关规定，制定本办法。第九十五条 团学办公室职能
（一）负责协调各部门的内部工作，统一管理团学办公室日常事务。
（二）制定学生干部管理办法，整理会议记录。
（三）保证团学内部信息传达以及各项活动的人员调配等。
第九十六条 办公室值班、卫生制度
（一）干部值班实行部长负责制，日期为每周周一至周五课余时间。
（二）值班干部须责任感强，热心服务同学，团结同学，群众基础良好。
（三）组织协调能力、沟通能力较强。
（四）每日值班后须写值班日志。
（五）值班过程中，值班人员应认真清扫办公室，整理办公室资料、文件，保持办公室的整洁卫生。
第九十七条 学生干部考核制度
（一）学生干部由团委、学工办培养与考核，由辅导员、班主任、团学主要干部组成考核组进行考核。
（二）办公室干事轮流进行会议记录，分工完成会议考勤。
第五条 奖惩制度
（一）学生干部无故缺席值班、干部会议、应出席的活动，不按时完成应有的任务，记过一次。
（二）记过两次者应做检讨并接收批评。
第九十八条 值班具体见值班安排表。
海南大学法学院团委
201228日
关键词：90后,大学生,干部轮换制
1 当代大学生现状分析
随着社会的不断进步和科学的不断发展, 社会利益结构也逐步地向多样化发展, 青年大学生的个性特点、生活方式、价值取向也同样发生了很大的变化, 而且呈现出鲜明的务实性特征。他们拥有想要积极表现自我、表达自我的想法, 他们在为人处事方面, 倾向于看重自身所取得的实际效果, 努力争取自身的利益。与此同时, 急功近利导致他们缺乏责任感, 不能沉着处理某一件事情, 注重自己的利益也让他们同时忽略了团队的力量, 积极表现自我也使得他们的承受挫折能力较弱。然而, 当代青年大学生整体个性特征的形成, 主要归结于以下两点外部影响:
首先, 当代大学生多半为“90后”, “90后”的学生85%以上均为独生子女, 他们在“6+1”家庭结构 (父母、祖父母、外祖父母) 中, 他们从小就深受家人的呵护与溺爱, 性格的养成很容易偏离方向。因此, 家长们对他们的期望值比过去家长们对孩子的期望值要高很多。这也使得当代大学生在大学期间对能力的锻炼需求增大。
其次, 随着社会的不断进步与信息化的不断发展, 民族的发展不再由少数人来承担, 当代社会需要的人才已经不再走精英路线。如现在的公务员轮换交流制度, 其目的在于通过公务员的轮岗交流, 不断提高公务员的素质, 改善国家行政机关工作的软环境, 以适应现代行政管理科学化、规范化及高效化的要求, 最大限度地提高国家行政机关的工作效率。因此, 培养全面发展型的人才, 逐步成为时代的主流。
高校的学生干部作为大学生中的特殊群体, 是新时期大学生的代表, 是高校校园科技文化活动开展的主要力量。我们要以正确的方法加强高校学生干部的培养、完善学生干部制度建设, 成就学生走向社会的美好明天。然而, 传统的学生干部制度属于任命制或者是常年担任制, 这种制度完全忽略了现在大学生其他能力的学习, 如团队合作能力、全局思考能力以及担当社会责任的能力。作为当代的青年大学生, 拥有“90后”的个性特点和社会、家庭赋予他们新时代的责任与希望, 使得传统的学生干部模式不再适用, 注定需要另一种制度缓解这种矛盾。
在高校的实践中运用学生干部轮换制度替代传统的学生干部管理模式的鲜明例子已经存在。本文以武汉科技大学管理学院2008级本科大学生为研究对象, 在其实行学生干部轮换制度四年之后, 对其学生进行问卷调查, 并做了如下相关研究。
2 以武汉科技大学为例的实证研究
2.1 问卷的调查和分析
武汉科技大学管理学院经研究决定在2008级本科全体617名学生中实行学生干部学期轮换制度。轮换制要求在08级各班级中现有班委机构的基础上, 以学期为单位、以岗位为角色, 安排学生全方位轮换担任班级干部, 力求绝大多数学生都能有机会担任班干部。此外, 为了更好的延伸学生干部的培养, 武汉科技大学管理学院党委和团委相继成立了党员青春服务站和团委学生会, 为广大学生提供更多施展才能的机会, 增加他们的多角色体验经历, 促进良好综合素质的形成。
经过四年8个学期学生干部轮换制度的实行, 武汉科技大学管理学院2008级本科全体学生于2012年6月毕业, 我们展开了面向全体毕业生以学生干部轮换制度整体实施情况为主题的问卷调查, 并针对毕业生就业单位性质以及本科学习生活的综合表现, 逐步探究学生干部轮换制度对其自身发展所带来的影响。
首先, 在学生干部轮换制度实施情况的问卷调查方面, 我们以学生是否在轮换制度实施期间担任过学生干部为划分标准, 将问卷内容分为两个部分:一部分是担任过学生干部的学生对轮换制度实施的看法以及学生自身综合能力的变化情况;另一部分则是未担任过学生干部的学生对轮换制度的看法及建议。本次调查采用随机调查形式, 共调查了450名毕业生, 根据问卷结果显示, 其中有85.71%的学生担任过学生干部, 有14.29%的学生未曾担任过学生干部。整体上反映了学生干部轮换制度几乎让每个学生都参与到班干部的队伍中, 实施范围基本实现整体化。
在问卷的具体内容设计方面, 我们共设立23个问题, 其中针对担任过学生干部的同学共设立了12题, 以着重探讨实行轮换制度对学生综合能力的影响以及对轮换制的整体看法及建议。然而, 针对未担任过学生干部的同学设立了8题, 以了解他们对担任学生干部和轮换制的看法和期望。现对本次调查就曾担任学生干部的学生得到的能力锻炼、学生干部的能力要求、任职时间、学生是否认可轮换制及建议等5个方面做出以下总结:
(1) 担任学生干部得到的能力锻炼方面, 学生反映如图1:
从调查结果来看, 对于担任过学生干部的同学, 所有人都认为竞选学生干部能够锻炼自身的能力, 77.78%和72.22%的同学认为更多的为同学服务和结交更多的朋友是担任学生干部的宗旨, 有少数人则认为有自豪感并且对升学及就业有很大帮助。
(2) 学生干部应具备的能力方面:
调查结果表明 (图2) , 90%以上的同学认为策划组织能力、合作能力、处理突发事件能力以及语言表达能力是学生干部主要具备的能力, 而有部分同学认为执行能力、灵活创新能力、自我控制能力也是不可或缺的。
(3) 任职学生干部累计时间方面:
在调查结果中显示 (图3) , 经过轮换担任不同班干角色的同学, 其任职累计时间63.89%在一年以上, 有19.44%及13.89%的学生任职时间在一学期以上, 仅有小部分学生未担任过学生干部。这充分体现了轮换制度的有效实施。
(4) 学生是否认可轮换制方面:
在轮换的过程中, 所有的学生表示会全力支持新上任班委的工作, 并且面对在担任了一阶段的学生干部之后被轮换的情况, 有91.67%的学生表示实行学生干部轮换制后, 担任一个阶段的学生干部, 被“轮换”下来时, 能够理解和支持轮换制度的原则, 体现了绝大部分的学生能够适应轮换制度的实施原则和要求 (图4) 。
此外, 调查数据显示, 66.67%的同学认为学生干部每学年轮换一次比较合适, 其余33.33%的同学则偏向于一学期轮换模式。因而, 武汉科技大学施行的学期轮换制度比较符合学生的适应能力。
对于学生干部轮换制度, 同学们的自身综合能力都得到一定程度的提升, 同时他们也都给出了客观的评价及良好的建议。他们普遍认为, 在轮换制度的实施中, 担任班干期间, 自身的责任感、集体荣誉感得以增强;工作态度、办事效率、自信心都得以提高;同时, 在任职期间能及时发现自身不足之处并得以改正。
轮换制度既锻炼了学生的工作能力, 也提高了其自身角色适应等能力。从学生们对轮换制度的评价来看, 大多数的学生认为传统的学生干部选拔制度与现行的轮换制度相比, 传统的学生干部选拔制度对学生的个人发展以及社会需求方面有着以下几点消极影响 (表1) :
然而, 轮换制度的实行, 学生们认为相比于传统制度, 轮换制度有以下几点优势 (表2) :
另外, 学生们认为轮换制的实行满足了社会对人才的需求标准, 主要表现在以下几方面 (表3) :
以上是学生对传统学生干部制度以及轮换制度的优劣势的看法, 从整体来看, 轮换制度为学生提供了一个展现自我能力的平台, 同时与传统学生干部制度相比, 很大程度上体现了公平性、全面性, 给予学生全面提高综合素质良好的契机。比如, 在就业面试过程中, 他们明显的感觉到自身的沟通能力、表达能力、应变能力以及抗压能力有了很大的提高,
对于未曾担任过学生干部的同学, 我们的调查主要涉及到学生是否有意愿担任干部、对轮换制的看法以及实施轮换制条件下, 担任学生干部期望得到哪些方面锻炼几个方面内容。
在轮换制度实行的情况下, 学生是否有意愿担任干部这一方面, 从调查结果可见, 66.67%的同学有意愿担任班干部, 但由于缺乏相应的机会和自身能力不足而导致没有参选班干, 比如:个人工作能力和学生干部岗位要求有差距、选举形式不合适等原因。
其次, 学生们对实行学生干部轮换制度的看法如表4:
从以上数据可以看出, 未曾担任过学生干部的学生, 他们认为轮换制度有利于同学们在轮换角色的过程中, 很好的促进同学和学生干部之间的相互理解, 并且能使每个学生体验学生干部的工作经验, 有利于提升他们的自信心。同时, 他们也反映道, 轮换制度的确在很大程度上促进了他们各方面能力的提升, 完善了学生干部选拔制度, 但由于每个学生的能力不尽相同以及意愿不同, 因而轮换制度未必会适合每个学生。
2.2 毕业生综合表现及就业情况
高校的不断扩招, 使得近年来毕业生数量不断攀升。2004年大学毕业生有280万, 到2010年则上升至631万人, 相当于本世纪初的6倍, 而2012年应届毕业生规模更是突破历史新高, 达到680万人。应届毕业生人数的不断增长, 面对庞大的求职队伍, 用人单位对毕业生的筛选要求也日益提高, 在招聘时, 个人素质、工资要求、实践经历、学习成绩、专业、户口, 甚至性别都是考虑的影响因素, 单一的优势已经无法满足社会对人才的需要, 多方面的存在优势才比较符合用人单位的标准。
武汉科技大学管理学院2008级通过实施学生干部轮换制度, 97%的同学都担任过班委, 毕业生在临近毕业时填写了一份学生综合表现情况表, 里面涉及到个人基本情况、学习成绩、社会实践、获奖情况等方面内容。表中反映出轮换过班委的同学能够积极参加实践活动、各项比赛, 获奖情况增加, 团队能力提升, 能够支持并理解他人的意见。轮换制度带动了整体学生素养的提高, 使学生的整体水平得到了提升, 让学生在不同方面得到锻炼。同样的效果也表现在班级集体上, 轮换制度带来的整体影响使得整个班级至少有半数以上的学生担任过班委, 同时他们的个人综合素质都得到了相应程度的提升。
在就业方面, 有着担任班委经历的同学由于各方面能力得到了培养和锻炼, 在面对用人单位招聘时, 往往比没有任何学生干部经历的学生表现颇佳, 用人单位对同学们的评价也相当满意。2008级本科学生最终就业人数占总人数的94%, 其余6%的学生选择考研继续深造。
从就业率、学生去向等方面将2008级与2007级进行对比 (图5、6、7) , 不难看出, 毕业生的在校表现及最后的就业情况, 就业率相比于2007级本科学生上涨了16个百分点, 签约国企、外企、事业单位的同学都有一定增加。此外, 用人单位对2008级毕业生的工作表现都很满意。其中, 学生不仅理论扎实、实践能力强、工作态度好、能够吃苦耐劳且有责任心, 而且尤其是在沟通、合作、继续学习能力上表现得尤为突出。
总体来说, 学生干部轮换制度的实行对2008级本科的学生影响非常大, 加强了学生的可塑性和各方面的能力, 取得了十分明显的效果。
3 学生干部轮换制的优缺点
3.1 学生干部轮换制的优点
社会在发展, 人类在进步, 教育也在与时俱进。前文探讨了学生干部轮换制的由来, 并辅以武汉科技大学管理学院成功实施的实例加以论证, 我们可以看出, 学生干部轮换制作为一种新兴的管理模式, 相较以前的学生干部制度有较大的优越性, 主要表现在以下几个方面。
(1) 学生干部轮换制能显著增强学生的责任感、奉献精神。教育不仅要培养广大学生对自己的责任感, 更要培养学生对集体和社会的责任感。显而易见的是, 为了集体的荣誉, 如学校之间或者内部的评比, 学生干部表现出来的积极性更胜于其他的同学。因为作为学生干部必须做好模范带头作用, 否则其在同学间的威信就无法维持。
(2) 学生干部轮换制能增进同学之间的友谊、相互理解。作为学生干部, 就要从学生中来, 到学生中去, 努力维护好与其他同学之间的关系, 取得广大同学的信任, 这样工作才能很好的开展。同时, 学生干部轮换制也能让学生们体会到作为学生干部的一些难处, 更有利于同学之间的相互理解。
(3) 学生干部轮换制能提高学生自律、自主、自立意识。学生干部是同学的表率, 也更受到其他同学的关注。在工作中老师不可能一直在身边教导, 所以很多时候必须要学会自己处理, 在学习生活中要起到模范作用, 因此对自身自律、自主、自立意识的培养有很大的帮助。
(4) 学生干部轮换制能增强学生干部的危机感, 促进良性竞争。进行学生干部定期轮换, 能有效降低长期担任某一职位而产生惰性的风险, 使许多平时比较低调的学生发挥了才能, 增强了那些“资深”学生干部的危机感, 从而促进了学生之间的良性竞争。
3.2 学生干部轮换制的缺点
任何事情的存在都具有两面性, 必须要以全面、发展的眼光看待问题。在看到学生干部轮换制的诸多优点的同时, 我们也应该注意到, 学生干部轮换制毕竟大多处于研究、探讨阶段, 本身不够成熟, 尚有不少问题需要思考和完善, 主要表现在以下几个方面。
(1) 学校条件是否能实行仍是一个问题, 且具有一定的风险性。学生干部轮换制作为一种新兴的管理模式, 并不是适合所有的学校所有的职位, 而且由于学生干部经常轮换, 使辅导老师缺少一支精明强悍的专职学生干部队伍, 无形中加大了辅导老师的工作压力。因此, 学校在实行学生干部轮换制时, 必须加以评估, 考虑其存在的风险。
(2) 可能不能切实提升学生的能力。对于学生干部轮换制, 我们的最终目的是促进教育的长足发展以及学生的长足进步, 不能因为形式而采用轮换制, 换汤不换药, 导致学生得不到锻炼而且还会严重打击学生的积极性。由于轮换的时间较短, 可能导致学生得不到充分的锻炼, 其能力并没有得到相应的提升。
(3) 管理队伍的不匹配可能导致对学生管理的不足。由于学生干部的经常轮换, 使学校、学院布置的工作前后不连续, 影响学校整体工作的运行。而且班干部经常轮换, 使缺乏威信、能力差、动机不纯、思想不端正的个别学生上岗后, 利用学生干部职务进行不良活动, 破坏学生干部的整体形象。由于学生干部的经常轮换, 使不喜欢学生干部岗位的同学上岗, 更加会直接影响学生的积极性。
4 结论
学生干部轮换制模式是一种新的尝试, 目的是为了更有效地培养学生的能力以符合当今社会对人才需求的多样化标准, 将学生的个人才华和能力得以展现和提升。通过实施学生干部学期式轮换制度, 使得学生交叉前进, 同时也增加了学生之间互相学习、互相帮助的机会。
通过采取学生干部轮换制的模式, 学生教育将不局限于传统学生干部制度的思路, 不仅学生能力得以提升, 同时还直接影响了学生的就业情况, 并且普遍得到用人单位对学生表现的良好反响。此外, 学生们反映道, 在就业面试过程中, 他们明显的感觉到自身的沟通能力、表达能力、应变能力以及抗压能力有了很大的提高。可见, 学生干部轮换制度, 不仅增加了学生之间取长补短的机会, 也较好地达到了学校对学生素质教育的预期效果。
总而言之, 要建立一个高效的学生干部队伍, 除了需要辅导老师怀着满腔的热情和充足的干劲, 还要对学生干部轮换制高效的管理能力、组织能力和教育艺术进行认真的探讨, 只有建立起具有任劳任怨、脚踏实地的工作作风的学生干部队伍, 才能对学生素质教育起到一个显著的推动作用。学生干部队伍建设工作千头万绪, 工作方法多种多样, 形式和任务千变万化, 学生干部轮换制只有在实践中不断探索、尝试、总结行之有效的方法和经验, 才能促进我国教育事业的不断进步。
参考文献
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[2]王明星.浅议公务员轮换交流制度[J].管理百业, 2000.20 (6) :56-57.
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团委学生干部加分证明
德育成绩加分（D2）（2）社会工作加分 学院团委委员加分
办公室：
曾华敏08经管系汽车营销3班20083095516310分 张奕司08外语系日语1班5
组织部：
叶泳彤08经管系国贸电商一班20083094323710郑仕良09车辆一班2009300176159戴开玉09计算机系计算机与科学一班 2009300910979
宣传部：
叶立枫08工业设计1班20083085223210梁淑娟09市场营销4班2009301713179陈一帆09车辆1班2009300116687
素质拓展部：
肖颖诗09国贸1班20093016209410简俭航09汽车服务1班 2009300220778邓道沾09车辆6班 2009300120165
调研部：
聂亮涛09汽车工程系车辆2班20093001526010董译潞09经管系市场营销4班2009301813928黄樱杰09汽车工程系汽车服务工程2班2009300220157
科技部：
黄美娟08级外语系日语3班20083097127610岑胜有09级车辆工程8班2009300111259李沆09级电信2班2009300615645
各部门干事加分（社会工作加分）组织部：
陈宇锋09车辆四班2009300117053马俊欢09机械9班2009300453973莫飘萍09国贸一班2009301616913刘锦芬10工商管理1班2010389901203姚佳淳10车辆2班2010385851433季嘉辉10电力工程与管理1班2010394040953分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分分 分 分 分 分 分 分 分 分 分
邓强威10电气工程及其自动化2班2010394880693分 蔡树焕10机械工程及自动化2班2010386940223分 陈艳10 国贸3班2010389911923分
宣传部：
陈 丹08工业设计1班2008308510373分 李颖芳09珠宝3班2009302317213分 黄宗珮09工商管理3班2009301713173分 丘晓媛09工业设计2班2009300514593分 黄浩杰10车辆10班2010389962893巫 昶10市场营销2班2010389921633杨智平10工业设计1班2010386940483范泽彬10电气2班2010394880853丘宏岳10机械3班2010386863482
素质拓展部：
廖少颖09国贸1班2009301615303陈君达09汽服1班201038582023陈泽坚10车辆6班2010385851503曾志权10车辆6班2010385851823吕绮琴10工管2班2010389901393陆伟民10电气1班2010394880333陈默愉10电信5班201038921223李育秀10国贸1班2010389910813
调研部：
李冰冰09级工商管理3班2009301416173彭利萍10级日语2班2010390840263徐慧聪10级车辆6班2010385850023杨睦杰10级计算机2班2010388890983陈佳华10级工商管理2班2010389901933叶妹10级国际贸易1班2010389911093朱润龙10日语1班2010390840093
科技部：
樊铭祖，信息管理与信息系统专业09级学生，管理学院团委副书记兼学生会主席。
曾任班级宣传委员、团委宣传部副部长等职务。曾获校级优秀团员、暑期社会实践先进个人、奖学金等荣誉。工作热情高，踏实肯干，本着对组织热爱、对同学负责的态度努力把团委建设成公正、严谨、团结、活跃的大家庭。
2010届学生会主席简介
尹振雷 管理C091 河北工业大学管理学院学生会主席 曾任管理C091班班长、管理学院学生会外联部副部长、演讲与口才协会副主席、管理学院主持人。曾获得“河北工业大学优秀学生干部”“管理学院优秀学生干部”“河北工业大学暑期社会实践优秀个人”等荣誉称号。“角色就是人格”这个座右铭一直激励着他勇于创新、开拓进取，使他在每一个角色的扮演上表现的淋漓尽致踏实负责 韩思伟 工程091班。现任管理学院学生会主席
曾任管理学院学生会文艺部副部长，光影社副主席，合唱队队长。曾获校级奖学金，校优秀共青团员，校优秀学生干部，管理学院十佳学生干部等荣誉称号。他重视学生会精神文化传承，努力建设学生会团队文化，为管理学院团委学生会的“发展壮大，开拓创新”而不懈努力
2011级学生会团委组织部简介
团委组织部
管理学院团委组织部隶属于河北工业大学团委组织部、管理学院团委，是团委的一个重要机构，同时在团委学生会的各项活动中发挥着重要的作用。我们的具体工作如下：
一、统计学院各团支部的团员情况，办理团员的团证颁发、注册、补办，团员发展，团关系的转接以及团籍的管理；
二、策划组织评优工作，评选优秀团支部，优秀团员党员，先进班集体和优秀学生干部，带动了各班级和各团支部的发展。部长：徐敏
杨洋 刘晚村 姜海林 徐敏 崔涛 孟霏
卢山山 钱萌 刘婷 王晶 于丽娜
2011级学生会团委宣传部简介
管理学院团委宣传部是隶属管理学院团委的一个职能部门，它主要负责宣传学院和团委的各项方针、政策，并肩负发展班级活动的重任。团委宣传部作为学生会与班级交流的重要纽带，其主要工作就是不断密切班级与学生会的联系，以我们来带动班级活动的开展，丰富同学们的校园生活。具体工作职责如下：
1）负责校园网的建设和院报《动态》的编排 2）负责学院各项活动的摄影工作 3）为学院活动制作视频，图片处理等工作
4）定期开展主题团日活动，带动班级活动的发展并做好团的宣传教育工作。
团委宣传部注重发展班级活动，是班级与团委学生会交流的重要渠道。在工作中注重推陈出新、争创一流是我们追求的理念。同学可以从这儿提高团队协作与活动组织能力。我们期待热爱摄影、视频制作、图片处理、网站制作及绘画、写字的同学的加入，更期待一群能为班级活动发展做贡献的同学。团委宣传部部长：武小童
图中依次为：樊铭祖（团委副书记）张磊 武小童 冯伟 王遥 霍炬 周晓靖 赵悦 王博 卢雨潇 董思言
2011级学生会团委新闻中心简介
团委新闻中心
新闻中心隶属于管理学院团委，是管理学院与外界的信息交流部门。在团委学生会承担着重要的工作。
新闻中心以管理学院院报《动态》为阵地，秉承着信息至上的原则，以第一时间传递给大家为己任，传播校院新闻，宣传班级活动，交流同学心声。同时，它又深入到学院举办的各个活动，负责信息采集和处理工作，如大型晚会的视频制作，院刊的制定，活动标志的设计等。在这里，你不仅能广泛地接触到院内外信息，还能熟练掌握方正飞腾、Adobe PS、会声会影、office等各种软件；在这里，你不仅能在台前摄影、欣赏，还能在幕后记录点滴感动。这是一个追求专业的团队，这是一个继承与创新并存的舞台。
我们以网络、报纸、多媒体等多种形式形成本学院所特有的信息网，走在信息前沿，密切关注学院动向，协助各部门做好工作。这些技术对于作为一个面临巨大就业压力的你是一个绝佳锻炼机会，还等什么，团委新闻中心期待你的加入！“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，对于想提升自己的有志青年，新闻中心足够宽广！“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，对于想提升自己的有志青年，新闻中心足够宽广！部长:卞思硕
图中依次为：程秋月 冯越 刘凤姣 张磊 岳涵 王佩文 董晓阳
王梓旭 卞思硕 王鹏宇
2011级学生会办公室简介
办公室
学生会办公室是管理学院的一个日常办事机构。作为学生会的中枢职能部门，办公室负责协调各部日常生活中产生的问题，同时协助主席团制定并传达学生会活动计划。对学生会账目进行统计，书写工作简报，对部长会议及各部例会进行会议记录等同样是办公室的常规工作。除此之外，办公室也多次与学生会其它部门联合，成功举办了学生会素质拓展训练，其乐融融晚会等活动。我们力求细致严谨的工作态度，但我们同样追求大胆创新的活跃思维。相信在管理学院学生会办公室的工作经历会为你未来的发展积累下宝贵的经验。
部长:王倩
图中依次为：石俊慧 李振宇 亢乐 薛文怡 王贺颖 李婷婷范晓彤 董旭 王倩
11级学生会生活部简介
生活部
管理学院团委学生会生活部是一个致力于为同学们营造一个良好和谐的学习生活环境的部门。每周一次的宿舍卫生检查，不是为了给大家添麻烦，而是想让大家明白“一屋不扫，何以扫天下”的道理，我们主办宿舍风采大赛、素质拓展训练不是为了耽误大家的学习时间，而是想让大家停下忙碌的脚步，感受一下课余生活。生活部一心为大家服务；生活部的人年少有梦，热爱生活；生活部的口号是：个性融合，五彩缤纷，生活因你而精彩！部长:陈炳君 图中依次为：杨一鸣 董志远 陈炳君 孟祥磊 孟朝月 侯玉听 邹丽诗 宋佳丽 惠一菲 侯姗姗 董蒙蒙
11级学生会外联部简介
外联部
外联部讲究“内外兼修，联合纵横”，它是学生会唯一一个联系学校内外的部门，它是我们贴近社会的第一步。“立足学校，放眼社会”是我们的工作，在为学校活动带来资金保证的同时，我们仍然是学生会这个大家庭的一员，配合各个部门，协调合作是我们的基本义务。
“诚信大度，严谨认真”是我们的收获，初入校园，你懵懂稚嫩，在外联的工作会让你成熟，让你懂得：做人诚信大度，做事严谨认真。部长:朱志强
图中依次为：王铁家 王瑞迎 尹振雷（学生会主席）朱志强 王利坤 王玉庆 王山山 田晓丹 郝蕊 王誉霖 梁莹
2011级学生会学习部简介
学习部
学习部是隶属管理学院学生会的一个重要部门，是一个服务于全院学习工作的集知道性、联络性、服务性为一体的部门。学习部一直担任着加强管理学院的学风建设、提高学生学习的积极性和主动性、加强学生的专业技能的重要角色。
这里是学生能力培养的地方，也是学生才艺展示的舞台。学习部部一直贯彻着博学的宗旨，广泛学习，给“学习”二字赋予了新时代的涵义。让同学们不再只为了书本而学，让大家学会如何一只脚驻足校园，一只脚迈向社会。部长：杨玥婷
照片中依次是：贾楠 丁盛阳 李凯扬
窦文彤 梁美琪 闫文琪 郭晓林 赵丽娜 魏禹明 杨玥婷
2011级学生会宣传部简介
宣传部
学生会宣传部是团委学生会各部门组织和开展活动的依托，是学生会整体形象的设计师。它主要负责学院各种活动的宣传工作，运用多种宣传手段，传达活动的信息和学生会的理念，与其他部门共同开展内部建设活动，并对院系的宣传工作进行监督。通过制作海报、横幅、展板宣传活动内容，让更多的同学了解学生会，并参与学生会组织的各项活动。宣传部积极参与各种学生活动，充分展示学生会的风采。对外担负着向学校宣传管理学院形象，展示管理学院风采的责任，利用各种机会和途径，增强管理学院学生会的影响力。同时还需要协助学生会其他部门开展工作，使各部门工作更好的完成。部长:延欢
照片中依次是：赵晓琳 李娜 袁玥 韩宇 延欢 吴家海 李依然 陈婧 马晓晴 马杰 郭利超
2011级学生会文艺部简介
文艺部
管理学院团委学生会文艺部，是管理学院文艺活动的核心力量。负责组织文艺队的日常训练，学院大型演出的策划组织。在去年中，有管理学院迎新生晚会，2010文艺汇演，送07级毕业生晚会等。下属5个文艺队：舞蹈队，模特队，器乐特长队，合唱队，健美操队。在学校健美操，合唱比赛中文艺部组织文艺队参加学校比赛，多次为学院争荣誉，拿奖项。部长:刘文娟
图中依次为：郭鑫 刘文娟 肖珏莹
崔媛媛 马秋月 武春华 李晓天
申若天吴鹏弈 韩思炜（学生会副主席）吴英迪 李晶
2011级学生会体育部简介
体育部
体育部是一个充满生机与活力的部门，主要负责体育活动的组织与策划活动。部门曾经举办过的活动：新生杯篮球赛、趣味运动会、田径运动会、12.9长跑运动。体育部是一个忙碌而不是欢乐的部门, “团结、协作、高效”是我们的行为准则，“服务同学，塑造自身”是我们的宗旨。因为年轻，我们充满激情，因为激情我们更加年轻，我们体育部愿用所有的热情为你撑起一片天空，一片可以让大家放飞梦想的蓝天！部长:张云
图中依次为：张云 王菁 王泽辰 肖春争 朱志强
张江琪 尹同新 康茜
彭一贺 尹亚伟
供稿：张信
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调研部简介
作为管理学院一个新型职能部门，调研部秉承“调以求真，研以求实”的理念，本着“服务学校工作，传达学生心声”的宗旨，通过调查获得丰富的第一手资料，经过加工，以文字的方式及时、全面地反映广大同学在学习和生活中遇到的各种困难，为学院有关部门制定相关政策规定提供依据和参考建议。除此之外，也积极配合学生会其它职能部门就各具体学生工作做一些辅助性调研。了解大学生群体的真实情况，将同学们的心声和意见传达给上级部门，做好基础工作，为各种学生工作提供有价值的参考信息同样是调研部的职能所在。培养洞察力的渠道，锻炼交际能力的舞台，与其在别处仰望，不如在这里并肩！（1）调研部，主要是沟通学生会与非学生会人员的部门
（2）平时应该多与班长和团支书联系，做评价类的问卷调查，了解各班级的动态
（3）做好学生会的活动在班级的动员
（4）让同学们知道学生会是为了更好地服务同学，而不是管理同学们
（5）以“想同学之所想，急同学之所需，从同学中来，到同学中去”为行动指南阿
为加强对生化学院团委学生会干部的管理，提高团委学生会干部队伍整体素质，严明组织纪律，建立一支精干、高效的干部队伍，按照公平、公正、公开、择优的原则，在全院学生中选拔德才兼备、能力突出、成绩优异、综合素质高的学生干部，特制定本制度。
第一条 团委学生会干部实行聘用制，聘用期为一年，根据考核情况予以续聘或解聘。
第二条 团委学生会干部聘用的基本条件：凡生物与化学工程学院学生符合下列条件即可申请成为团委学生会干部。
（一）热爱祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，有坚定的政治立场；
（二）热爱学习，热爱本专业，学习成绩良好；
（三）有较强的社会活动能力，组织协调能力，语言表达能力和调查研究能力；
（四）对工作有较强的责任感，办事公正，廉洁自律；
（五）愿意为全院学生服务、乐于奉献、具有真抓实干和开拓进取的精神；
（六）受党内、团内纪律处分或学院行政处分者，不能选拔和聘用为团委学生会干部。
第三条 选拔、聘用干部细则
（一）经各部推荐或自荐，通过两代会初审，经学生会主席团会议审议后确定为候选人，候选人经参加学生会组织的竞选演讲，成绩优异者可成为团委学生会各部门实习干部。
（二）实习干部经一周公示后，无来信、来人、来电子邮件等反映意见、问题及检举揭发情况，考察一个月后，工作成绩突出，无违反学生会各项规章制度者，经生化学院党委、团委同意，由团委学生会公布任用并登记注册，正式成为团委学生会干部。
（三）聘用的团委学生会干部应努力工作，严格遵守学生会章程，每学期期末将进行团委学生会干部考核，对于考核不合格的团委学生会干部，由团委报党总支批准撤销其聘用职务；对于成绩优秀的团委学生会干部，将根据的有关规定给与奖励。
第四条 团委学生会各部部长任期为一年。任期内出现下列情况者，由生化学院学生会主席团讨论通过，并经院学生科同意后予以解聘：
（一）工作能力较差，不能胜任本职工作；
（二）工作责任心不强，工作作风较差，造成严重后果；
（三）违反学生会各项制度，经主席团多次指出，未能更正；
（四）违反校纪校规并受警告以上（含警告）处分；
（五）个人行为严重影响学生会乃至学校形象和声誉；
（六）不符合学生会其他工作要求。
第五条 档案部建立学生会干部的档案库，定期维护修正，以便对干部考评。
第六条 为加强学生会激励和竞争机制，学生会主席团根据考评情况，对表现优异、有突出贡献的干部通过通报表扬，授予“学生会优秀学生干部”称号，给予嘉奖，树立楷模，并记录个人档案，作为今后升迁、续聘的重要依据。
第七条 本办法自通过之日起施行。本办法解释权归生物与化学工程学院学生会主席团。
高校对学生干部的思想文化教育,能力培养等工作对学生干部的发展起着非常重要的作用。而本文以南京财经大学信息工程学院学生干部为调查对象,针对高校学生干部的定位现状及培养进行详实的数据调查。
1 学生干部定位及现状调查
1.1 担任学生干部的选择
调查中的239位学生干部,有236位认为在大学中,有必要担任学生干部,为将来走上工作岗位甚至领导岗位打下基础,他们占总人数的98.7%;3人认为在大学中需不需要担任学生干部要“看情况”,他们觉得作为学生干部,对以后工作起到的积极效果甚微。可见,在经过一段时间的学生干部工作和实践以后,绝大部分的学生认为作为学生干部对自己的将来有很大的益处。大部分学生将担任学生干部作为自己的第二课堂的学习,作为学生干部,可以进行很好的自我教育,更好地接受学校教育,在理论和实践方面获得更高层次的锻炼。
1.2 担任学生干部的目的
98.7%的学生干部选择为“我要得到锻炼,重点培养自己,我想借此成为将来的精英”;84.9%的学生选择了“服务广大学生,为学生做些贡献”;66.1%的学生选择“评优评奖和各项福利可优先,为将来工作增加砝码”;仅3位学生选“没有什么目的”;没有学生选择“可以享受权利带来的感觉,领导学生,行使权利”。在当今社会形势和主流思想的影响下,大部分学生担任学生干部的目的已经不仅仅为了服务广大学生,为学生做贡献,而是更加注重锻炼自己,为自己的将来做考虑。这是一种新的社会价值观的体现,也对我院、我校以及其他高校在当今新形势下加强学生干部的教育和培养工作提出了新的要求。学生干部利用职权以权谋私,职务违规现象减少很多。
1.3 学习和工作的关系
82.8%的学生干部认为“作为学生干部,我可以协调学业和工作,当然,工作会影响学业”;38位学生干部选择“学习和工作不冲突,我觉得我把学习和工作处理的很好,学习工作双丰收”;有3位学生在“学习和工作很冲突,工作十分影响我的学业,以至于有些本末倒置的感觉”。工作和学习的冲突问题在学生干部中存在已久,调查结果显示,大部分学生认为工作多多少少会影响到学习生活。这给高校如何在锻炼培养学生干部的同时,不影响学生干部的课业,等问题上提出了新的要求。
1.4 自我定位和职能定位
学生干部的自我定位和职能定位是学生干部培养工作的重点,也是首要难点和做好学生干部培养的前提条件。239位受访学生认为“我能知晓自己的岗位职能,明确自身职责并且合理利用职权”;21位同学提到“我对岗位职能和自身职责不是很明确,需要我慢慢摸索,但是我能合理利用好自身职权”;仅有6位学生选择“我对岗位职能和自身职责不明确,我不知道自己岗位和自身职责是什么,职权不知如何使用”。说明学生干部大多认为他们自己对自我定位和职能定位有较好的认识。
1.5 能力培养与锻炼
在对学生干部应具备哪些基本素质和能力的统计中,得出100%的学生认为作为学生干部,需要具备思辩能力、分析判断能力、决策能力、良好的心理素质、人际交流能力;94.1%的学生干部认为还要具备写作能力;97%的学生干部认为探索创新能力也很重要。受访的239为学生干部中,有228位学生认为作为学生干部,可以弥补自己所缺乏的能力;9位同学认为可以弥补一点点能力,但是可以获得锻炼。以上统计结果说明以下五点:(1)学生对优秀学生干部的定位和理解是正确且积极的。(2)现任的学生干部对自己的能力认识较为深刻,能清楚的认识到自己和“优秀学生干部”存在较大的差距,及在各方面能力上的不足。(3)大部分学生干部的探索创新能力较低,许多学生干部对“创新”心有余而力不足。(4)大部分学生认为在学校的锻炼可以弥补自己能力的缺陷,得到更多的学习机会,这充分说明学生们意识到学校培养对人才培养的重要性和不可替代性。(5)74%的学生干部认为自己拥有良好的心理素质,学生干部的心理和思想问题得到明显缓解,高校心理辅导成果显著。
1.6 党团和政治思想
笔者认为除了引导高校学生干部对自我进行清晰定位和提升培养自我教育的能力之外,还应充分加强对学生干部“思想政治教育”工作。调查结果显示接近一半学生干部在“服务同学、提升自己”的同时,没有意识到思想政治教育对自己的重要性和没有意识到“党的先进思想、科学发展观等理念”对自己人生观、价值观和世界观的引领作用。同时也为我国高校的思想政治工作提出了新的要求。
2 总结
通过上述调查分析可知,当今高校学生干部对自我的各方面定位比较清晰,学生干部的现状也较为乐观,但学生干部创新意识以及创新能力的培养以及思想政治素质有待进一步完善提高,大学期间引导学生干部进行清晰的角色定位、以及将来的职业定位、人生定位,需要每一位高校工作者的关注和付出。
摘要：随着高等教育的扩招,大学教育已经从精英教育转变为大众教育,而高校学生干部是大学生的优秀代表,关注这些精英的成人、成才成为高校学生工作的重要内容。本文以南京财经大学信息工程学院学生干部为调查对象,针对当前高校学生干部的定位和培养现状进行调研分析,认为学生干部的定位较清晰、现状较乐观,但创新能力的培养和思想政治素质的提高有待进一步完善。
关键词：高校学生干部,定位,培养现状
参考文献
[1]姚学峰等.南京财经大学第二课堂学分管理办法[M].南京财经大学教务处学生处,2010,(5).
实施方案
计算机工程学院分团委学生会是为全院学生服务的学生组织，是学生活动的组织指导团体。同时，也是院内各项工作的组织、传播及信息反馈机构，是我院领导、老师与学生联络的桥梁和纽带，是学生工作中一支不可缺少的重要力量。为进一步加强我院学生干部队伍建设，提高学生干部的整体素质，更好地服务于全院学生，依据《计算机工程学院学生干部选拔任用管理工作条例（试行）》，经研究决定我院将于XX年9月开展我院分团委学生会学生干部的换届工作，具体方案如下：
一、指导思想
坚持以“全心全意为同学们服务”为宗旨，促进我院学生德、智、体全面发展，团结和引导我院学生热爱祖国、热爱学校、勤奋学习、奋发成才，充分发挥桥梁纽带作用，维护广大同学的切身利益。积极参与校、院的各项学生事务，反映全体学生的建议、意见和要求，参与涉及学生的切身利益的院级事务的管理。同时，结合我院自身特点，倡导和组织学生自我教育，自我管理，自我发展，以适应社会需求为目标，开展各种健康、有益和突出我院特色的第二课堂活动，努力为我院学生成人、成才教育创造有利条件和和谐氛围。
二、选聘原则
坚持公平、公正、择优原则。
三、成立院学生干部选聘工作领导小组（同时兼任本次面试评委）
组
长：李xx
副组长：廖xx（常务）
指导老师：廖xx
组
员：顾xx
唐xx
四、选聘条件
参照《计算机工程学院学生干部选拔任用管理工作条例》执行。
五、选聘对象
本次换届工作面向全院15级、16级在籍在校学生。
六、选聘流程
1.个人申报。参照岗位设置及职数安排（见附件1），请有意参加选聘者将个人材料（含个人简介、特长、选聘理由、工作思路）及申请表（见附件2）于9月25日16:00前以班级为单位交分团委书记办公室（信息楼A325），同时发送电子版至计算机工程学院分团委组织部邮箱，根据《计算机工程学院学生干部选拔任用管理工作条例》确定面试人员名单；
2.选聘面试。参与选聘的同学每人准备3-5分钟的演讲，并回答面试评委的提问，面试时间另行通知，请提前做好准备。
3.酝酿产生新一届分团委学生会学生干部成员名单，确定拟聘人选。
4.针对拟聘人选进行考察，充分了解群众意见后，初步确定学院分团委学生会学生干部名单，并报院党委审定后在全院范围内公示。
5.公示结束后，新任学生干部进入一个月的试用期，选聘领导小组将对其工作表现进行综合考核，试用期满后做出任命或撤换的决定，撤换后空缺的职位重新进行补选。
6.正式聘用。试用期满后，考核合格者报院党委批准后，正式任命为计算机工程学院分团委学生会学生干部。
院团字〔2010〕5号
★ 关于选拔院团委学生会储备干部的通知
院学生会各部门、各班级：
团委学生会的学生干部队伍建设是学生管理工作的重要组成部分，储备干部是团委学生会干部的后备军，为适应学院共青团和学生会工作的需要，确保学院团委学生会的健康稳定发展，现在全院公开选拔院团委学生会储备干部。具体事宜通知如下：
一、选拔程序
1、团委学生会储备干部候选人采取学生个人申请的方式产生；
2、团委学生会统一组织笔试、面试，主席团将按照选拔条件进行资格审查，竞争上岗；
3、在笔试、面试的基础上，根据个人表现，产生学生会储备干部人选，进行公示，无异议者，正式任用。
二、基本条件和资格
1、主要针对商学院2009级志愿加入院学生会，热爱学生工作的广大同学；
2、政治素质较高，学习成绩优良；
3、有较强的组织协调能力和分析、解决问题能力，有较强的文字能力和表达能力；有一定的创新精神和开拓能力。
三、报名时间和地点
1、各班级接到通知后，于下周二（4月20日）收齐储干申请表及自荐信后统一上交；
2、4月23日19点在惟义楼四区一楼（暂定）将对商学院团委学生会储备干部进行笔试，通过笔试者于4月27日在名达楼六区一楼学生会会议室进行面试。
本次团委学生会储备干部的日常表现和工作业绩，将作为下一届院团委学生会学生干部选拔的重要依据。望各部门、班级认真切实落实该项事宜。
主题词：学生会储干招新
抄报：院党政、校团委
抄送：校学生会，院学生会，院各部门，院各班级
共青团江西师范大学商学院委员会2010年4月17日印发
高校学生党员政治理论素质高, 专业知识强, 是大有作为的建设有中国特色社会主义事业的骨干, 要多关注、多培养、多锻炼。大学生团干部也是高校学生工作的得力助手, 按照《中国共产主义青年团章程》规定:“团的干部是团的工作的骨干。共青团要按照德才兼备的原则, 大胆选拔年轻干部, 保持团干部队伍年轻化的优势, 努力实现团干部队伍的革命化、知识化和专业化”, “不断为党和国家输送年轻干部”。
高校学生党员、大学生团干部, 必须走进社会、服务人民群众, 这是加强大学生党建、团建工作和大学生思想政治教育工作的重要内容, 是培养社会主义建设者和可靠接班人的重要途径。2010年重庆理工大学暑期“三下乡”中, 经济与贸易学院组织了40多位学生党员、团干部本科、研究生同学组成“建设新农村”服务团, 前往重庆市涪陵区开展为期半个月的社会实践。特别是在涪陵区新妙镇两汇村做了深入调研、走访, 了解到该村青壮年劳动力大多外出打工, 并多离重庆较远, 集中分布在福建、广州、浙江、新疆等地。全村0～16岁的儿童共有250人, 其中留守儿童有180人, 占儿童总数的72%。留守儿童们教育情况令人堪忧, 并且大多性格内向, 存在心理问题。并且存在一些特殊儿童, 如:张某, 8岁, 其亲人均不在世上, 现暂住两汇村福利院, 由国家收养。自幼生活无人照料, 无人教育引导, 性格调皮, 形成了不好的行为习惯。针对上述问题, 重庆理工大学“建设新农村”服务团结合自身实际, 开办了关爱留守儿童“心灵课堂”、暑期“代理家长”、利用该村福利院的一间空房子成立“留守儿童辅导站”。
暑期社会实践结束后, 学院服务团一直关注着这里的留守儿童, 与地方相关部门保持联系, 探索建立长期合作的机制。应该看到随着重庆经济的持续快速发展, 城镇化进程的加快, 村镇青壮年劳动力大量外出, 出现“留守儿童”情况比较突出。学院积极相应号召, 切实加强学院党员学生与团干部的培养与教育, 同涪陵区新妙镇展开合作, 2011年4月28日, 重庆理工大学经济与贸易学院在涪陵区新妙镇两汇中心小学隆重举行“学生党员及团干部实践基地”挂牌仪式。让大学生党员与团干部以社会实践基地为平台, 进一步了解社情民意, 增长才干, 关爱“留守儿童”, 为新农村建设服务, 这具有现实的意义与长远的影响。相信学院大学生党员与团干部们能充分把握好大好的机会, 锻炼自己, 提升能力。学院与地方政府为学生党员与团干部社会实践搭建了良好的平台, 使大学生们将理论联系实际, 认真实践, 关心帮助好“留守”的弟弟妹妹, 为他们的健康成长尽一份责、献一份爱, 为新农村建设作出应有的贡献。挂牌仪式标志着经济与贸易学院在涪陵区新妙镇两汇的“学生党员及团干部实践基地”正式启动。学院学生党员与团干部定期前往实践基地, 开展调研与走访, 结合专业特点为当地经济文化发展服务。同时认真做好对“留守儿童”学业与心理健康及文体活动的辅导工作, 全面践行科学发展观, 以实际行动迎接党的九十华诞, 扎实做好“创先争优”活动, 永葆先进性。
重庆理工大学经济与贸易学院在涪陵区新妙镇两汇“学生党员及团干部实践基地”建立以来, 积极加强基地建设, 目前主要针对所在地的留守儿童开展工作, 具体做法有:
第一, 学以致用, 定期开展留守儿童学业辅导。农村地区教育设施陈旧, 教育水平落后, 再加上留守儿童无人照管, 其学习教育情况令人堪忧。大学生知识丰富, 接触新的教学手段和教学方法, 乐观向上, 与儿童们能很好的沟通交流, 是辅导留守儿童学业的最佳人选。
理论联系实际, 知识回报社会。学生党员、团干部们拥有丰富的理论知识, 但是缺乏社会实践。实践基地丰富生动的活动, 能较好的解决学生普遍关注的理论和实际结合的问题, 从而实现理论联系实际的意义:“不在于懂得了客观世界的规律性, 因而能够解释世界, 而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界”。学生党员、团干部们每半个月前往实践基地, 辅导留守儿童学习。并制定了留守儿童学习课程, 比如:上午英语、数学;下午语文、体育等, 每次前往实践基地的学生党员、团干部, 都是专业学习扎实、思想乐观向上的优秀大学生。在实践基地即留守儿童辅导站进行为期两天的系统辅导, 即提高了自身的社会实践能力, 也为留守儿童的健康成长贡献了自己的一份力量。
第二, 心灵鸡汤, 还留守儿童们灿烂的笑脸。由于家庭关爱的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透, 使得留守儿童形成了典型的个性和行为的缺陷。集中表现为:任性、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。大学生乐观、开朗、积极向上, 同时比较容易与孩子们交流, 可以感染留守儿童, 引导孩子们形成正确的人生观, 同时也可以用大学的故事激励留守儿童, 使他们对美好的大学生活充满向往, 促使他们增强学习的兴趣, 增加自信心。经济与贸易学院充分发挥学生党员、团干部的优势, 加强留守儿童心理疏导。学院国家心理咨询师教师、政治辅导员定期和学生党员与团干部一起前往辅导站, 讲授心理知识, 做心理游戏, 进行心理疏导。广大学生志愿者们则教儿童们画画, 做游戏, 唱歌、跳舞, 成为了留守儿童的大姐姐、大哥哥。在各项活动中孩子们积极参与, 踊跃发言, 逐渐打开了孩子们的心扉, 一张张灿烂的笑脸展示了孩子们容易满足的内心。
第三, 奉献爱心, 号召社会共同关注留守儿童。留守儿童问题是一个复杂的社会问题, 需要各个部门的共同协作, 切实担负起责任。重庆理工大学经济与贸易学院积极奔走, 多方联系。筹集爱心捐赠, 号召社会各界关注留守儿童, 取得了社会的良好反应。
学院在校内进行爱心募捐, 广大同学捐出了自己的布娃娃、衣服、书籍、零用钱等, 并有许多同学主动报名前往实践基地争当一名志愿者, 在全校产生了热烈的响应。同时, 在社会各方的关注下, 重庆市福彩中心也加入了关爱留守儿童的行列, 为辅导站置办了桌椅、电脑、书架、投影仪等物品, 以提高志愿者的教学质量和儿童们的学习环境。留守儿童辅导站的发展壮大是学生党员的模范性、先进性的真实写照, 是学生党员理论联系实际、肩负责任使命的有力展现。
应该看到“学生党员及团干部实践基地”除了关注留守儿童成长以外, 还有很多可拓展的领域, 可以尝试结合学院党员及团干部的专业特点, 开展系列活动。学院现有经济学、金融学、人力资源管理系、国际经济与贸易系、劳动与社会保障系五个本科专业系, 拥有重庆市重点学科和硕士点学位授权——劳动经济学, 应用经济学以及资产评估专业硕士学位授予权, 在校本科、研究生达1, 200余人, 学生党员及团干部更是其中的佼佼者, 合理有序安排他们到学院的“学生党员及团干部实践基地”去进行有效实践, 通过走访农户、宣传农村养老保险工作, 并对企业进行参观调研, 了解各方面信息, 积极运用所学专业知识, 达到理论与实践结合, 形成较高质量的调研报告, 为当地经济发展提出一些有价值的建议, 不仅有利于自身学习思考, 也有利于地方发展。
马克思主义的教育原理强调将教育与生产劳动和社会实践相结合, 这是教育实现培养人才目标的重要途径, 也是现代教育规律和现代社会发展规律的要求。实践是学生党员、团干部增强党性、提升自我的必然要求。只有通过实践, 学生党员、团干部的先进性才能够逐步形成, 才能够充分体现并不断提升。人的全面发展离不开实践, 只有在接触社会、改造社会的具体活动中, 大学生党员、团干部才能够奉献出自身的热情与才干, 将增强能力、磨炼意志、提升觉悟结合起来, 逐步成长为全面发展的建设者和接班人。
重庆理工大学经济与贸易学院“学生党员及团干部实践基地”的建立是践行党的“全心全意为人民服务”宗旨, 与“与时俱进、永葆先进性”要求在基层组织的鲜明体现, 实现了学生党员的社会实践与辅导留守儿童的有效融合, 是高校大学生社会实践的有益探索, 是高校资源向落后地区的流动延伸, 并丰富了活动内涵, 形成了高校与农村的多方合作, 既推动了高校党建工作的创新, 也有效带动了广大群众劳动致富。
自2010年7月建立留守儿童辅导站以来, 已有党员志愿者50多人次前往辅导站对留守儿童进行学业辅导, 捐赠图书600余册, 体育用品16余件, 并踊跃出一大批优秀的志愿者, 他们认真、负责, 受到了儿童和当地群众的一致好评。儿童们的成绩也有所提升, 积极向上, 并学会了一些基本的电脑操作和文艺才能, 促进了儿童们的德智体全面发展。同时社会各界也开始关注辅导站, 涪陵区组织部、关工委等积极协调, 各方踊跃捐钱捐物, 辅导站的各种环境得到了改善。重庆的部分媒体对其进行持续报道, 如:重庆电视台《爱心, 帮, 帮, 帮》栏目、华龙网、巴渝都市报、涪陵电视台等。
有序有效引导高校学生党员与团干部在实践中关注社情民意, 增长才干。按照胡锦涛同志《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》中, 对青年大学生提出三点希望, 即:第一, 希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。第二, 希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。第三, 希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。努力加强大学生的使命感与责任感, 进一步做好大学生党员、团干部的培养与锻炼。可以说, 高校建立学生党员、团干部社会实践基地, 正很好的落实着这一精神。引导大学生健康成长, 服务社会, 报效国家。对于实践基地建立后的运行, 如何使其更好的发挥作用, 还值得深入探索、思考, 今后我们将不断探索活动机制, 丰富活动内容, 提高活动成效, 扩展活动效应, 进而完善实践活动的长效机制, 使之成为加强大学生党员、团干部坚定理想信念, 培养社会责任感的良好载体。
参考文献
[1].中国共产主义青年团章程[M].北京:中国青年出版社, 2003
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