工作中常犯的错误（共12篇）
一周的工作结束了，想想这是来达娜上班的第八周了，也就是说来达娜整两个月了，这两个月来，学到的东西不少，犯的错误也不少，归结起来还是没有养成良好的工作习惯，做事情不严谨造成的！
拿周六发越南件来说吧，一次性可以做好的事情为什么还要再弄一次呢，浪费时间和精力，要不早就下班了不是吗？！所以以后干事情就是一次性成功，绝对不允许再来一次，这就要求自己在平时上班工作的时候一定要严谨，在做事情之前就把要准备的东西、这件事情的工作流程在大脑中过一遍，不行就在纸上写下来！千万别重复的做一件事情。
还有不确定的东西一定要问清楚，弄明白，比如发检测报告，把PU的选项弄错的，还得打电话让人家给改，是不是弄的自己心里一天都忐忑不安的，还昂费了时间和精力，！这就是自己在以前就没养成良好的习惯，做什么事情都含含糊糊的，这样子的工作是不可以的，服装工作一定要严谨，不能马虎！
上面的错误最近改了不少，还有一点就是主题一定要明确，这样找邮件的时候才好找，这种错误以后不允许再犯了！！最后一次警告！
接下来要做的事情就是要把流程弄清楚、搞明白!
对于师父让做的工作记录，我觉得自己没有用好，有点应付公事的感觉，应该充分的利用起来，前面的款不用说了，这几个新转的款一定要好好记录，每天干的什么，每款的进度一定要自己心中有数，谁来的邮件写的什么也要有数。大脑要高度运转起来。
明天是新的一周了，一定要好好工作，争取每天都有进步！加油！
2013-4-21 晚9点23分
之所以再开篇讲这么小问题导致的大失误,是因为太可惜了,俗话说,千里之堤毁于蚁穴。投标工作往往需要各路人马协同作战,全力以赴。经常是投标时间不太宽裕,投标任务也很繁重,大家都各司其职,专注于自己手头这一摊,最后完成后草草收兵,交卷了事。才造成了最后的功亏一篑。应对之道是除每个具体标书制作参与者必须提高责任心外,还必须又一个经验丰富的人总负责,做最后的审查工作。
审查人可以从以下方面对投标书进行审查。
(1)工程概况是否准确描述。在总体部署方面,看施工队伍及主要负责人与资审方案是否一致,文字叙述与“平面图”、“组织机构框图”、“人员简历”及拟任职务等是否吻合。
(2)施工方法和工艺的描述是否符合现行设计规范和现行设计标准。有没有引用废止的旧规范。
(3)施工方案与招标文件要求、投标书有关承诺是否一致。材料供应是否与甲方要求一致,是否甲方供应或招标采购。
(4)采用施工组织模块,或摘录其他标书的施工组织内容是否符合本次投标的工程对象。
(5)“平面图”是否按招标文件布置了队伍驻地、施工场地及大临设施等位置,驻地、施工场地及临时设施工程占地数量、工程数量是否与文字叙述相符。
(6)“横道图”或者“网络图”工序安排是否合理,关键线路是否正确。
(7)计划开竣工日期是否符合招标文件中工期安排与规定,总工期天数是否算对,分项工程的阶段工期、节点工期是否满足招标文件规定。工期提前要合理,要有相应措施,不能提前的决不提前。
(8)质量保证体系是否健全,是否运用ISO9000质量管理模式,是否实行项目负责人对工程质量负终身责任制。
(9)是否有相应的完善的冬、雨季施工保证措施及特殊地区施工质量保证措施。
(10)安全保证体系及安全生产制度是否健全,责任是否明确。
(11)安全保证技术措施是否完善,安全工作重点是否单独有保证措施。
(12)招标文件是否要求有此控制(降低)造价措施的措施,没有要求不用涉及,如有要求,措施要切实可行,具体可信(不做过头承诺、不吹牛)。
(13)承诺是否函盖了招标文件的所有内容,是否实质上响应了招标文件的全部内容及招标单位的意图。业主在招标文件中隐含的分包工程等要求,投标文件在实质上是否予以响应。
(14)营业执照、资质证书、金融施工许可证、安全生产许可证等是否齐全并满足招标文件要求。
(15)企业法人或委托代理人是否按照规定签字或盖章,是否按规定加盖单位公章,投标单位名称是否与资格审查时的单位名称相符。
(1 6)重合同守信用证书、A A A证书、ISO9000系列证书是否齐全。
(17)财务状况表、近年财务决算表及审计报告是否齐全,数字是否准确、清晰。企业近年来从事过的类似工程主要业绩是否满足招标文件要求。
(18)在建工程及投标工程的数量与企业生产能力是否相符。
(19)主要技术及管理负责人简历、经历、年限是否满足招标文件强制标准,拟任职务与前述是否一致。主要负责人证件是否齐全。
(20)授权书、银行保函、信贷证明是否按照招标文件要求格式填写。
(21)劳动力、材料计划及机械设备、检测试验仪器表是否齐全。
(22)“投标报价汇总表合计”、“投标报价汇总表”、“综合报价表”及其他报价表是否按照招标文件规定填写。编制人、审核人、投标人是否按规定签字盖章。
如果做到以上各点,估计废标的可能性就降到了最低。审查人可以不过多介入具体的分项工作,但必须对整体文件了然于胸,如果审查时间不够,做不到面面俱到,就要抓大放小,对关键的要求,尤其可能被判为实质性不响应的地方必须非常小心,保证关键部分万无一失。
如果做到以上各点,这就要求在体制上,法人必须明确授权。总负责人最好为公司总工,或者有丰富投标经验的工程师。为保证审核的顺利进行。审核人同时享有一定人力物力财力的支配权,最后完工大家都在工作单上签字,谁编的,谁审的,不能含糊。不要小看签字这一环节,签字意味着责任和担当。这样尽量在体制上和流程上最大程度上保证不出错误和纰漏,这也是ISO9000认证体系的要求。每次投标结束,大家可以再开个碰头会,总结一下经验和教训。这样循环往复,提高标书制作水平,从而提高投标工作的中标率。
挂一漏万地写出对投标工作的心得体会,希望能对具体的投标工作有所帮助。错误、不足之处请各位专家老师,各位同仁批评、指正。
摘要：本文就在实际投标工作中遇到或看到的一些问题及错误,提出了审查人在对投标书进行审查时应注意的问题进行了简要的论述。
注意，以下每组的第一个句子是错误的或者是不为Native Speaker采用的说法，第二个句子是正确的表达。
1.这个价格对我挺合适的。
The price is very suitable for me.
The price is right/ reasonable.
suitable(合适的、相配的)最常见的用法是以否定的形式出现在告示或通知上，如：下列节目儿童不宜。The following programme is not suitable for children.
2. 明天我有事情要做。
I have something to do tomorrow.
Sorry but I am tied up all day tomorrow.
用I have something to do.来表示您很忙，这也是中国式的说法。因为每时每刻我们都有事情要做，躺在那里睡大觉也是事情。所以您可以说“我很忙，脱不开身。I’m tied up.” 还有其他的说法：I’m afraid I can’t make it at that time. I’d love to, but I can’t, because I have to stay at home.
3. 我没有英文名。
I haven’t English name.
I don’t have an English name.
许多人讲英语都犯这样的错误，从语法角度来分析，可能是语法功底欠缺，因为have在这里是实义动词。所以，这句话由肯定句变成否定句要加助动词。明白道理是一回事，习惯是另一回事，请您再试着说几句：
我没有钱。
I don’t have any money.
我没有兄弟姐妹。
I don’t have any brothers or sisters.
我没有车。
I don’t have a car.
4. 我想我不行。
I think I can’t.
I don’t think I can.
这一组仍然是个习惯问题，在语法上称为否定前置，这就是汉语里面说“我想我不会”的时候，英语里面总是说“我不认为我会”。以后您在说类似的英语句子时，只要您留心，也会习惯英语的说法的。
5. 我的英语很糟糕。
My English is poor.
I am not 100% fluent, but at least I am improving.
有人开玩笑说，全中国人最擅长的一句英文是：My English is poor. 说实话，还从来没有听到一个美国人说：My Chinese is poor. 无论他们的汉语是好是坏，他们会说： I am still having a few problems, but I’m getting better.
6. 你愿意参加我们的晚会吗?
Would you like to join our party?
Would you like to come to our party?
join往往是指参加俱乐部或者协会，如：join a health club; join the Communist Party。事实上，常常与party搭配的动词是come 或者go。 如go to a wild party，或者come to a Christmas Party。
7. 我没有经验。
I have no experience.
I am afraid I don’t know much about that.
I have no experience. 这句话听起来古里古怪，因为您只需要说：那方面我懂得不多，或者这方面我不在行，就行了。I am not really an expert in this area.
8. 价钱很昂贵/便宜。
The price is too expensive / cheap.
The price is too high / rather low.
要记住：“物”有贵贱，“价”有高低。你可以说某件东西贵还是贱，价格高还是低，但不可以弄反。譬如：This book is very expensive. The price is too high.
9. 他的身体很健康。
His body is healthy.
He is in good health.或者He’s healthy.
在英语中，“健康”是“人健康”，而我们汉语中则说“身体健康”。在这个问题上不能用汉语的思维去套英语的表达。
10. 别理她。
Don’t pay attention to her.
Leave her al
one.
虽然 pay attention to 是“注意”的意思，但是“别理某人”可不是“不注意某人”的意思，而是“别去打扰/招惹某人”，英语中的习惯表达法就是 leave somebody alone。
新高一必读：三策略四方法助英语听力扬帆起航
听是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习的重要途径之一。中学英语教学大纲中把听(说)放在教学首位，强调听(说)英语是英语教学的重要目的之一。听力(Listening comprehension)即听有声的语言，并对其理解的能力。正如Rivers Temperty 所说：“听是人们根据自己所了解的语言知识、语义和语法三方面的能力，从语流中获得信息的积极活动。”
从语言学的角度来看，语言首先是有声语言。没有听，就没有说，语言的交流也就无从谈起。因而，听力在语言学中有特殊的作用。听是语言的基础，听力是语言学习的前提。
从心理学的研究来看，听是信息的输入过程，听到的信息量比读到的信息量要大得多;而听到的信息转化为感性知识比读到的信息转化为感性知识的速度要快得多;听到的信息往往比读到的信息要更生动，印入脑海的烙印更深刻，不易遗忘;同时，还能有效地培养语感。
从中学生学习英语的心理特点来看，中学生活泼好动，善于模仿，听觉灵敏。我们要利用他们的这一特点培养他们的听力，在情趣盎然中加强听力训练，必将取得事半功倍的效果!
那么，我们如何培养学生的听力呢?古人云：授之以鱼不如授之以渔。在听力训练中，为了听的效果，我们要根据不同的听的目标采取不同的听力策略。因此，教给学生一些听力策略是必要的。
在听力训练中通常要用到的听力策略有如下三种：把握整体意思的听(Global listening)，了解某些具体意思的听(Selective listening)和学习所听内容而进行的精听(Intensive listening)。针对不同的教材和不同的教学目的，应采用不同的策略;根据学生不同的水平，也应选用不同的策略。几种策略配合使用可以达到较好的听力训练效果。
一、Global listening
Global listening 听力策略是为了把握所听材料的整体意思。为此，我们要：
1. 引导学生做好听前的预测活动;
2. 帮助学生在听的过程中将注意力集中在关键词、句上;
3. 指导学生根据所提供的线索克服听的过程中出现的障碍，进行有效的猜测、联想和判断。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培养学生能听出一些具体信息的能力，尤其是从语言程度略高于他们的实际水平的材料中进行信息选择的能力。我们的听力测试多半是这类的，在平时课堂教学过程中，我们应该教会学生这种听的技巧。
三、Intensive listening
听力训练的精听一般是在进行了前两种之后，对所听材料从语言、语法、词汇以及语音方面作进一步学习的听力活动。我们在处理教材上的听力部分时，要根据材料的不同难度和任务，对前两者提出不同的要求。精听的目的一般包括：一是引导学生发现和分析影响听力活动效率的原因;二是帮助学生充分利用所听的材料进行语言知识的学习与积累。这两个方面是保证听力理解能力提高的重要环节。
三种策略对听力办理的训练各有侧重。我们应该根据学生的程度、教材的难度和教学的目标灵活选用，既可采取其中的一种，也可以将三者结合起来使用。如果学生在每次听力训练中都能获取新的知识和新的感受，他们便会对听产生兴趣。只有在学生主动参与时，听力训练才有可能产生最好的教学效果。
除了以上三种策略外，我们还要帮助学生突破几种障碍。学生在听力训练中存在的障碍主要有四个：①语音障碍;②语义障碍;③心理障碍;④文化悟力障碍。听力的语音障碍为这四障碍之首，我们必须首先克服它。由于各个英语教师自身的素质差异，来自不同学校、出自不同老师门下的学生的语音、语调和发音习惯也有较大的差异。因此我们首先要突破的是语音障碍。
一、突破语音障碍，掌握听力技能
英语语音只是主要包括六个方面的内容：不完全爆破、意群、连读、音的同化与失音、句子重音和语调。其次还应该掌握英国英语音和美国英语音的差异。
突破语音知识关的方法是：认真倾听，注意模仿，用心记忆，并跟老师最好是录音进行纠正，坚持反复训练和检测。
二、突破语义障碍，增强语义能力
语义是指在倾听语言的过程中，人们根据所占有的语言知识、文化背景知识以及母语知识，充分利用想象、推测、猜测、预测、记忆、综合、归纳、分析及概括能力，积极思维，进而理解整篇语言内在涵义的过程，由此可以得出结论。悟义能力是听的综合能力，这种能力决定着学生的水平。悟义能力的核心是预测能力，即根据上下文想象、猜测、推断文字涵义的基本功。例如，听到文章的题目可以判定文章的体裁;听到文章的开头几句话可以得知文章的背景和叙述范围;从第一段的叙述中可以推断其后情节发展的大致脉络。这种能力的培养应该在实践中不断进行。
三、突破心理障碍，提高心理承受能力
突破心理障碍要注意三点：
1. 训练听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则。听力训练要注意遵循科学的训练方法，适时选材很重要。我们所选的材料都是与课文内容联系紧密的，学生听起来没有太多的陌生感，这样他们就会“乐听”。
2. 听力训练的过程就是练功夫的过程。练功夫除了需要科学的方法外，还要有持之以恒的精神，不要指望一蹴而就，故我们要求学生每天晚自习前坚持听20分钟，做到“恒听”。
3. 有的放矢地制定听力训练计划，特别是对不同程度的学生提出不同的要求，力争每个学生的听力都有提高，使他们“爱听”。
四、突破文化悟力障碍，增强理解能力
文化悟力是指对语言文化背景的占有和理解能力。学生的文化悟力范围是指所学的各学科知识，以及在课外获得的社会科学知识和自然科学知识及对这些知识的理解能力。只有突破文化悟力障碍，才能增强对所听内容的理解能力。
然而，听的过程也是个极其复杂的心理过程，我们应该始终保持一个良好的心理状态。学生普遍反映在听的过程中遇到许多难题，如语速太快，背景音太大，有时听得模模糊糊，不知所云。其实，这些都是正常现象，不足为惧。我们通过了解得知，在初中时，有些英语老师很少或者根本没有使用录音机的习惯，不是放磁带而是老师自读，这样就必然产生这样的问题：语音语调不准，语速快慢不适，主要是太慢，为了让学生听懂而重复多次等等。另外，只注重记单词、学语法，缺少听的机会。因此，在训练听力的过程中还要注意以下问题：
一、了解英语口语特点
英语口语的特点是非正规化。比如口语中说we’ll, there’s ,而很少we will, there is，人们见面时说：Hi!或Morning!只有在正式场合才说How do you do? 另外，人们在学习中希望别人一个词一个词地讲英语。然而，口头英语的特点是意群之间不可分开说。同时，口语中的连读、失爆、非重读及音变等都造成了听力方面的极大困难。只有了解了这些，才不至于听不懂别人讲的英语。
二、听说并举，不断练习
听、说包括两层意思，听是为了理解，说是为了表达。按照唯物辩证原理，听和说是对立的统一，它们既相互制约，又相互促进和提高。听的能力增强了，为流利而准确地表达创造了良好的条件;而说的能力的提高又反过来促进听力水平的提高。因此，在练习听力时，也要多讲多说，反复实践。正如布龙菲尔德所说：“学习语言就是实践、再实践，其它方法是没用的。”
三、脱离书本，专注地听
有的学生在初级阶段总是离不开书本，或是听前浏览一遍，或是边听边看，认为这样有助于理解。事实上，这样的理解是靠视觉的帮助，而不是靠语音、语调等信号，这样做不利于听力水平的提高。结果，离开文字寸步难行，妨碍了信号与意义建立直接的联系。因此，应要求学生在听的时候不要有看书的念头，要集中精力去听懂材料的意思。
四、减少母语干扰
英美口语的语速很快，所以我们必须有很快的反应能力，直接用英语分析、理解材料的意思。若先把英语译成本族语再理解，很难跟上原有的语速，会顾此失彼，减慢学习进程，不利于听力水平的尽快提高。
1.总是看不起对手
2.从不使用对手的产品
3.从不关心行业动态
4.在纷繁复杂的行业信息中迷失
5.将个人习惯作为广大用户的习惯
6.缺乏激情
7.缺乏创新精神与勇气
8.不考虑赢利
9.不关心细节
10.只关心互联网
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以下是老周对此篇文章的评论和自己的看法
1、对对手的无知，这是大头上面提到过的，看不起对手，或者不了解对手的产品、动态;结果很多自以为“新奇”的点子，其实别人早就做过了
2、对行业的无知，这也是上面提到过的;不过除了最新动态、理论、产品外，很多人对所在的行业缺乏自己的分析和判断，结果就只会像八哥一样当个传声筒，在产品设计方面则只会一味的模仿
3、对自己的无知，人往往容易陷入自己所做的具体细节里，只看到非常局部的东西，例如编辑通常对技术、设计等不了解，而技术则只把目光放在程序、代码的东西;而如果不了解自己的产品特色、目标、工作链结构等更全局性的东西，在传统的流水线工作中没有问题，在互联网以脑力劳动为主的工作中则无法发挥出更大的价值，无法取得进步
4、喜欢做人民的代言人，正如大头说的，将个人习惯作为广大用户的习惯，却很少真的深入到用户中去，倾听他们自己的想法，很喜欢用“肯定”、“当然”、“一定”、“自然”这样的肯定词，却根本没有实际的数据支持
5、短视，急躁，与传统行业不同，互联网行业的产品开发成果可以随时更新，本来这是一个很大的优势;但习惯了这样做以后，就很容易不愿意再从头到尾的执行一个软件工程的各个阶段，从需求、可行性开始，到完整的测试，每一个产品每一点更新都是跟公司的大目标相吻合的、有机的一部分;结果作了半天以后，得到的是一堆散乱无章的东西，实际上耗费了大量精力，却很可能只是在原地兜了几个圈
6、只重视互联网，这一点强烈同意;鼠标+水泥是很早以前就流行的一个词语，但人对于自己不了解的东西总是在刻意或不经意间回避他，所以互联网从业者往往对网络了解很深刻，但对客户业务却一点也不懂，结果就总是在流量、眼球、风投、概念这些东西里面忽悠。反而一些精通“水泥”业务的人，在适当的了解一些互联网的东西以后，往往能做出真正符合用户需求的实用业务出来
7、用数量取代质量，尽管在不少地方数量就是效果，但当数量和质量出现抵触的时候，被牺牲的往往是质量;就好像乌鸦喜欢把所有闪闪发光的东西都放在自己的巢里一样，其实真正有用的东西是哪些，这个问题很容易就被忽略了
8、用现象代替本质，用局部代替整体，这是大多数人会有的一种表现，因为别的XXX成功了，所以我们做这个也必然会成功，结果是盲从者多，创新者少，成功者更少。在其他的行业，这是很不可思议的一种心理，偏偏在互联网行业里被大家信奉着，不能不说奇怪。
当然，其实自己也算是一个从事互联网的人，所以上面这些问题恰恰也是自己经常犯的;这些想法像催眠曲一样容易让人头脑昏昏沉沉的，偶尔惊醒的时候才发现自己背离了真正的成功之路有多远。
张忠国 (北京)9 小时前
我觉得还有一个错误，也是我经常犯的，即：所谓的商业模式没充分考虑到生存与赚钱。
康路 (北京)6 小时前
另外还有就是这个商业模式到底是基于多年从业经验设定出来的，还是想当然“创造”出来的。
红岩 (北京)9 小时前
附老周的评论?呵呵。即使没有老周的评论，这十条也总结得不错，
说到底，互联网是个工具，就像英语~
李大维 (上海)8 小时前
互联网的确是个工具，不过太多人赋予这个工具神化一样的外表。
康路 (北京)8 小时前
我认为互联网不是单纯的工具，而是生活的投射载体，同时又返回来给生活制造无限可能。
红岩 (北京)8 小时前
看看那些真正成功的有商业模式的互联网企业就知道了，他们都是在用“鼠标”做着“水泥”的生意。为了互联网而互联网的企业是注定不会成功的，为了SNS而SNS的企业，同理。
李大维 (上海)8 小时前
非常统一红岩谈的，我们在互联网做的事也就是日常生活做的事情，只不过互联网上的这些工具带来一些社会成本的改变，放大了一些日常生活事情的效果。不过总归而言，互联网还是要跟一般的生活能结合在一起，而不是企图去利用互联网改变一般的生活。
康路 (北京)8 小时前
举个例子，2004年，我在博客社区认识了一些朋友，到现在大家是交往很深的朋友，不只是沟通公共话题方面的朋友。互联网的确可以改变自己的生活局部，就看你是以什么姿态和花多少精力参与其中的。
李大维 (上海)7 小时前
互联网和它上面的工具并不能改变大众的生活方式，成功的都是在目前大众的生活方式里面找到能改变社会成本的方式。人们不是因为Google才去搜索资料，而是Google找到改变搜索资料的社会成本，SNS不改变人们的生活，只是降低了去注意朋友动态的成本。
太多的为互联网而互联网的计划跟写科幻小说差不多，假设一个特定的改变，其他的生活维持相同的情况的情况下去讨论那个科技带来的冲击。
康路 (北京)7 小时前
“太多的为互联网而互联网的计划跟写科幻小说差不多，假设一个特定的改变，其他的生活维持相同的情况的情况下去讨论那个科技带来的冲击。”这段话很精辟啊，我用半年的时间进行了尝试，结果还是在商业前边不得不暂时止步了，只能曲线救国了。
李大维 (上海)7 小时前
交有同样话题的朋友本来就是人性，以文会友是个传统。没有互联网之前，要到特定的聚会，属于特定的圈圈才能容易的交到这样的朋友。去参与这样的聚会，去找到这样特定的圈圈是一个很高的社会成本。博客/SNS降低这样的成本，让对同样话话题有兴趣的人很方便的可以聚集。博客和SNS不改变我们交友的选择方式，但是降低了去交友的社会成本。
康路 (北京)7 小时前
“降低了去交友的社会成本。”完全认可。但从纯粹层面来讲，没有付出成本的交友是无法维系长远的，所以只有认识后在生活中频繁沟通和来往方可成为真正的朋友。看来SNS的价值还是促使好友间的初步认识，不过这个似乎跟fb所倡导的生活中的朋友扎堆在一起的理念似乎又有出入。
李大维 (上海)7 小时前
比较准确的说不是降低维持友情的成本，而是去认识和过滤的成本。我们对不同的话题有兴趣，这个兴趣或许是阶段性的，在今天这个时候有兴趣聊聊SNS和互联网，上来这里看到有人讨论，跳入话题，交换些意见，认识些新朋友。如果没有博客还是SNS这样的工具，要达到去认识和讨论的目的，前面有太多需要做的杂事。
生活中朋友本来就是围绕着不同的目的和兴趣去扎堆在一起，这个是人的天性而不是FB提倡的，FB只是减低了扎堆的社会成本。新的FB界面更进一步的加强了这个的效果。
练习舞蹈也会迈错脚步。
孩子们啊，
谁有不能不犯错误?
人身的道路曲曲折折，
我也犯过错误，
但却是成功之母。
下面，我就和大家说说我犯的错误：
那是一个夜深人静歌夜晚，
我独自一人在农村的一家旅馆沉睡。
忽然，
“吱”的一声
，把我从美梦中吵醒。
我睁大了眼睛，原来是一只壁虎为了逃脱蛇的伤害，
把自己的尾巴要掉了，
因为壁虎的尾巴可以再生。
这时，
我的脑海中萌发出了一个想法，
壁虎的尾巴可一再生，
那么，
它的尾巴里一定有可以再生的基因。
如果把它的再生基因注射到残疾人的身上，
他们的断胳膊断腿，
2.运用以前的经验。股市有一个很重要的特点,就是每次行情和下跌都是不一样的。但有人总爱用以前的经验去套现在。比如,现在连跌了10周,所以下周会如何如何。每次股市的走法都会给你一个新的教训。
3.提前行动。在下跌市中,对人性也是一种考验。面对连续的跌市,诱惑就来了。于是,不等趋势逆转的信号就提前进场,结果如何自己心里清楚。有个网友说得好,手痒断手,脚痒断脚。
4.不放过任何波动。有人总以为,我是职业股民,连续空仓我来股市干吗?于是天天盯着盘面,哪天一有红线便不能自已。其实熊市中的反弹只有大约10%的有操作意义,其余的反弹没有操作意义。没有经历过两轮以上的熊市,尤其是1993 ~ 1994 年、2001 年下半年跌市的人是不会理解这句话的。
5.总想在股票有反弹的时候再抛出,特别是总希望在反弹的最高点再出,其结果便是越套越深。这些人脑子里根本没有止损的观念。其实这么做还是如上面说的,在做一个小概率事件。熊市中的一句名言:“任何时候抛都是正确的。”这是1993 ~ 1994 年、2001 年下半年的大跌市中多少人血淋淋的教训换来的。可是总有人重复地交这样昂贵的学费。
一、审题——若即若离
虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。
规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。
二、入题——千呼万唤
高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。
规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。
三、扣题——蜻蜓点水
有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。
规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。
四、立意——平庸病态
见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的`学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。
规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。
五、选材——陈旧苍白
有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。
规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料列出提纲。
六、语言——艰涩难懂
有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。
为什么会有如此矛盾的现象呢?其中，最重要的原因在于我们沟通时，喜欢用语文的方式，而较少使用数学的方式。人才在介绍自己时，通常会用一大堆好听形象词，比如，认真、负责、主动、吃苦耐劳等，企业在介绍自己时，也常用比较优美的词语。显然，这些词语难以衡量准确的`标准，由于彼此理解的不一致性，将来出现问题也实属正常现象。无论企业还是个人在表达上尽可能用量词，例如，表达个人能力时，应具体说明自己工作的结果，具体取得什么样的成绩，如时间、地点、数量。
对于说用大量形容词说自己如何如何的面试者，我通常会问——我如何知道呢?因为用形容词表达自己其结果无异于什么也没说。当你想表达自己的写作能力时，请直接告诉对方，曾写过或发表过多少文章，并且在哪里能看到;当你想表达自己具有较强的销售能力时，请直接告诉对方，你在做类似销售工作时，到底做了多少业绩，业绩排名到底如何，又如何证明它是真的。同样，公司在宣传自己时，也是用大量的量词，如销售额、市场占有率、利润率及未来目标等。
企业招不到好人，人找不到好工作——真正的问题是沟通的语言方式错了。简单、直接、有效是面试语言的基础，花大量时间用过多的用形容词描述自己，而忽略其根本，这与本末倒置无异。
一、持球手型方面的几种常见错误
(一)“直腕”
主要症状:持球手的腕关节与前臂没有角度,推球时球是被手指搓出去的,球容易翻离手指的控制,不能完成拨指动作。
产生原因:持球手的腕关节过于僵硬,没有屈腕,或者是腕关节柔韧性不足。
(二)“抓球”
主要症状:铅球放在掌心上,五指牢牢抓铅球,手指末关节不放松,推球时球在要上升出手的瞬间被抓了下来,也不能完成拨指动作。
产生原因:腕关节、手指的力量不足。
(三)“叉球”
主要症状:食指、中指、无名指分得过于开,绷得很直,铅球重心压在食指与中指的缝隙处,此动作推球时易翻球脱手,食指中指的指根关节最后拨球时根本用不上力。
产生原因:动作的概念模糊不清,忽视细节。以上三种错误动作的纠正方法:
①强调正确持球动作的技术概念,观看相关图片视频以加深学生对持球正确动作的理解。
②多做一些熟悉球性的辅助练习。
a.直立,左右手胸前交替拨球,体会腕指发力。
b.体前屈,抓自由落体球(可左右手交替),增强腕指力度。
c.直立,五指自然分开,掌心空出,单臂向上推拨球,连续自抛自接,缓急有度,可增加控球能力。
③加强肩关节、腕关节、指关节的柔韧性、灵活性的同时,重视手腕、手指的力量训练。
如:手指俯卧撑、站立直臂手指对墙推,前臂肌群的器械练习等。
二、推球出手时易犯的错误(以右手为例)
(一)“投篮式”推球
主要症状:推球时像回放的慢动作投篮,球出手的角度过高,且落地没有明显的前冲惯性。
产生原因:
①准备姿势不当,肩关节没有后展,肘关节没有和身体在同一平面内,而是在体前。
②推球过程中沉肘了,前臂在推球过程中也没有保持好内旋角度,且发力太向上。
纠正方法:
①多做原地徒手模仿推拨球练习,保持好内旋角度,掌心指向前上方。
②两人一组,练习者持球慢速做最后推拨球出手的动作,同时帮助者用一只手抵住铅球,另一只手扶住练习者的肘关节处,辅助练习者加深体会推球过程中如何始终保持肘关节不下沉和前臂内旋的动作,球不用推出。
注:以上两种练习在推拨过程中均要以结合头部的左上旋,这样右手肩关节才能放松,以利于前臂内旋。这一点很关键,因为很多学生练习时头部从预摆到推球结束始终保持向前看这一错误习惯。
(二)“俯卧撑式”推球
主要症状:推球过程中持球手的肘关节随身体转动,转到前臂指向投掷方向的左侧后才发力推球,前臂和上臂呈折叠状“弹”出铅球,类似于做俯卧撑。
产生原因:
蹬转推球出手前没有“挺胸留肘”,上臂是随着身体的左转转过了投掷方向后才发力推球。
纠正方法:
①两人一组,练习者做推球预摆动作,帮助者拉住持球练习者的推球手的肘关节,使练习者在做蹬转挺胸推球动作时,肘关节不能横移超过投掷方向的平面,让练习者充分体会“挺胸留肘”这一技术环节,球不用推出。
②设置障碍推铅球练习法。两人一组,一人正常做推铅球练习,一人帮助。帮助者手竖直持1×1米的木板,方向与投掷方向竖直面平行,站立在练习者的右侧,练习者的身体与木板相距30～40厘米左右,上沿高度不超过练习者头部,练习时要求在推球过程中肘关节不能横向移动碰到木板为准。
注:以上两种辅助练习不宜长期单独练习,因为做多了后会影响推球过程中发力的连续性和完整性,在纠正练习后应马上结合完整推铅球练习使用。
(三)“平抛式”推球
主要症状:铅球的运动轨迹近似于水平抛物线,铅球出手角度低、平。
产生原因:
①铅球出手后左膝关节仍然呈弯曲状,踝关节、膝关节、髋关节没有同时蹬伸发力或者发力不完全。
②推球时低头或向右后下方转动。
③推球时肘关节平行甚至于高于腕关节。
纠正方法:
①原地侧身双手持抛甩杠铃片练习,男生10～1 5公斤,女生7.5～10公斤。左脚站在20厘米左右高的跳箱上,腿部动作与原地推铅球技术动作一致,要求杠铃片抛出时的瞬间左腿一定要同时充分蹬伸发力,抛完后身体重心全部移至左腿上,即左腿完全伸直站到跳箱上去,并且杠铃片抛出时要有一定高度,不能平抛。重点体会左脚支撑及最后蹬伸用力过程。此动作在调整杠铃片的重量后亦可作为推铅球蹬转这一技术环节的专项力量使用。
②在投掷前上方一定高度和远度处悬一标志物,练习者头和标志物的连线与地面夹角约成45°,要求a.开始推球前目光是水平的,不要看地面;b.推球过程中,目光是紧随左手挥动路线运动的,左手运动路线是由右侧水平方向开始向左侧上方挥动,这一点是纠正推球过程中低头动作的关键。c.当铅球出手的一瞬间,目光运动到了正前方时,一定要停住在标志物上,这一点是纠正推球后头继续向右下转动的关键。
③推“杠铃杆”练习。杠铃杆一端放在墙角处,练习者用持球手握住杠铃杆的另一端,放在锁窝处,做向前上方推拨练习。每次要推到最高点,手臂要充分伸直。重点是手握杠铃杆的位置要合适,以接近自己推铅球的准备姿势为准,如果太低,则起不到纠正肘关节高抬这一错误动作的作用。如果杠铃杆太短,可把杠铃杆放在高度合适的台阶上进行练习。此外,在杠铃杆上方加杠铃片后进行练习还可以作为推铅球推拨技术环节的专项力量使用。
随着校园招聘的启动，各类简历模板、样本、范文流传于各大高校中。这可苦了没有经验的学生，从浩如烟海的指导文章中提炼要义并非易事。稍有不慎，简历不但成不了敲门砖，还会变身绊脚石。随着简历的广泛投递，五大病症开始流行起来。今天，我们就为学生对症下药。
病症1 厌写症
临床症状：“一页纸简历”大行其道
一位人事经理看简历的时间不超过30秒，冗长的简历会让人事经理心生厌烦。于是，一场为简历“瘦身”的运动在学生间兴起。
对症下药：在Tom在线人力资源部招聘专员张迎看来，为简历“瘦身”很有必要。“但一页纸简历适用于行政、管理、市场、HR等职位，却不适用于项目经理及技术类职位。”张迎指出。以招聘开发工程师为例，HR要在简历中看到应聘者的实践经历、能掌握何种语言等信息，一页纸难以承载如此多的内容。另外，还有一些学生缩排字号，这样会影响阅读。如果一页纸写不下所有内容，那就不妨创建一份足以列下你所有工作经验和技能的简历。
病症2 贪靓症
临床症状：盛装简历成潮流
各色封面、数码冲印照片、用Photoshop特制的自荐信底纸等横空出世。有学生随简历附送VCD，还有学生在简历里作诗、配卡通图案，更有甚者在简历的第一页写上“通缉伯乐”。
对症下药：远大集团人力资源部经理王志宇曾表示，为简历“扮靓”最后往往适得其反。比如给简历设置封面，既浪费人事经理的时间，又浪费纸张。智联招聘职业顾问郝建表示：“为简历扮靓也要分职位，比如会计、硬件工程师等强调严谨性的职位，需要的是朴素的简历，而有的广告公司招募‘创意鬼才’，应聘这种职位时在简历设计上动动脑筋是有必要的。”郝建强调，“如果面对日资、德资企业，花哨的简历可能会起反作用。”
病症3 大嘴症
临床症状：极尽夸张之能事
很多学生为了表现自己的组织协调能力，在描述实习经历时常用到“负责公司某某项目”这样的语句。更有学生在进行个人评价时，将自己形容成一个毫无瑕疵的人。
对症下药：“遇到那种毫无缺点的人，我们反而不敢用，因为我们不知道公司还能教他些什么。”一位人事经理调侃。联合利华中国人力资源部招募经理倪铮曾指出，恰当的用语是一份合格简历所必需的，“人事部门都清楚，一个实习生是不可能独立承担公司项目的。‘负责’之类的语句会给人夸大其词的感觉，用‘参与’、‘协助’会更合适。”
病症4 偷懒症
临床症状：一份简历走天下
现在，很多学生广投简历。而为了省事，不少人不管面对的是哪家公司、哪种职位，都会递上一份内容相同的简历。
对症下药：“HR希望看到公司所招聘职位的职责在应聘者的简历中有所体现，更希望从中找到两者的契合点。”张迎表示。针对不同职位的需求，企业会有不同的考察侧重点。比如招聘技术型人才时，看应届毕业生的简历会比较注重其专业成绩、在校是否有过相关作品；如果招聘管理型人才，除了看所学专业和学习成绩外，还会注重他在校时担任的工作、参加的社会活动等。
病症5 健忘症
临床症状：忘写应聘职位和联系方式
不少学生没有表达自己的求职意向、希望应聘的职位。更有甚者忘记写或写错自己的联系方式，白白浪费掉面试机会。
1. 不相信自己是优秀的
女生容易过高地（有时是不合情理地过高）要求自己，甚至那些很优秀的女性也有可能过低地评价自己。例如一个专门做房子清洁服务的女士，从来不会把自己当成职业女性。
2. 当寻找工作时不向任何人发出请求
当找寻工作的时候，女生容易倾向于依靠自己的力量，并在自己熟悉的范围内搜寻，而男生则会让每一个人都知道他们正在找寻工作。
3. 没有强化你的经验、技能和知识
在一些履历表中，不少女生在她们的履历表中只是列出了她们曾经工作的情况，而没有对自身的优良技术以及从工作中得到的技能加以详细的说明。与此相对比，许多男生却会毫无疑问地将他们自己的长处表现出来--如果他们以前做过的话，甚至只是很简短的时间，他们也会将这些列出来当成他们自己的技术。
4. 说我从来没有做过而不是“我可以学着去做”或“我将学着去做”
女生很容易对自己能够快速掌握新知识的能力作轻描淡写的描述。但男生会告诉任何一个向他询问有关工作情况的人：我们能做那件事。其实，这个能做实际上比真实的经验更重要。
5.等待他们打电话而不是主动打电话找工作
这是女生所特有的专利：等待男人给她打电话。当然，去打搅求职相关部门并不是一个好的主意。然而，每星期一两次友好的问候电话是恰当的。通常，你应该一直与这样的部门保持电话联系，而且不时向对方提供你自己的近况，直到对方告诉你说不要再打电话给我们了，如果录用你，我们将打电话给你为止。
6. 在一次面谈中尝试每一件事情
如果招聘单位进行面谈，当对方问你：“你可以为这个公司做点什么有益的事情呢”的时候，你的回答是：你们需要什么我就能做什么，
通常情况下，考官会立即就给你安排一份工作让你尝试做给他看，你做好了还好，如果做不好呢？你必须对自己能够或将能够做什么有一个清楚的认识。
7. 不谈薪水、利益和工作条件
通常情况下，很少听到因为一个女生在谈判中试图争取更高的薪水而被拒绝继续谈判的。其实，如果你不能得到更多的薪水，你应该试着去商议和争取别的优待，例如更多的假期、旅行费用、继续教育或许一种弹性的工作时间表。记住，如果你得到了这份工作，谈论的砝码就落在你的手上了。
8. 不要求试用
当你没有得到那份工作，但你又非常希望到那家公司去工作的时候，可以向对方要求一个计划。如果你得到了这样的机会，可以把它当成自己的职业来看待。你做这份工作，虽然只得到很少或没有薪资，但却能展示你的才能和技术。可以向别人表明你有经验并且很优秀。
9. 没有去找出原因：你为什么没有被雇用
有时侯你和考官在面谈之后，他们就不再与你联系了，你不知道自己没有被雇用的原因。因此，在面谈之后给对方打一个电话或要求一个反馈意见是非常明智的做法。无论任何时候，只要你去参加了面谈，都应该在对方做出决定之前跟进此事。你对自己不被雇用的理由知道得越多，就越能改变和提高你的面谈技术。
10.重复同样的错误
女生喜欢重复每一件事情。有多少次你去参加面试时重复你出现过的错误呢？而这一次又一次的重复就像播放一盘VCD一样没完没了。你是否已经将面试过程的详细情况进行了一一分析，并且对于你说过的话感到懊悔？你是否担心你说过的事情被误会呢？如果是这样的话，你就是犯了大多数女人犯的错误。与女性相比，大多数男人是不会这么想的。
一、不善于打破沉默
面试开始时，应试者不善于打破沉默，而等待面试官打开话匣。面试中，应试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。
二、与面试官“套近乎”
具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”亦会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内，作好专业经验与技能的陈述。聪明的应试者可以列举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家单位的兴趣。
三、为偏见或成见所左右
有时候，参加面试前自己所了解的有关面试官，或该招聘单位的负面评价会左右自己面试中的思维，误认为貌似冷淡的面试官或是严厉或是对应试者不满意，因此十分紧张。还有些时候，面试官是一位看上去比自己年轻许多的小姐，心中便开始嘀咕：“她怎么能有资格面试我呢?”其实，在招聘面试这种特殊的关系中，应试者作为供方，需要积极面对不同风格的面试官。
四、慷慨陈词，不举实例
应试者大谈个人成就、特长、技能时，聪明的面试官一旦反问：“能举一两个例子吗”?应试者便无言应对。而面试官恰恰认为：事实胜于雄辩。在面试中，应试者要想以其所谓的沟通能力、解决问题的能力、团队合作能力，领导能力等取信于人，惟有举例。
五、缺乏积极态势
面试官常常会提出或触及一些让应试者难为情的事情。很多人对此面红耳赤，或躲躲闪闪，或撒谎敷衍，而不是诚实回答、正面解释。比方说面试官问：您为什么5年中换了3次工作?有人可能就会大谈工作如何困难，上级不支持等，而不是告诉面试官：虽然工作很艰难，自己却因此学到了很多，也成熟了很多。
六、丧失专业风采
有些应试者面试时各方面表现都好，可一旦被问及现所在单位或以前单位时，就会愤怒地抨击其老板或者公司，甚至大肆谩骂。在众多国际化的大企业中，或是在具备专业素养的面试官面前，这种行为是非常忌讳的。
七、不善于提问
有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。
八、对个人职业发展计划模糊
对个人职业发展计划，很多人只有目标，没有思路。比如当问及“您未来5年事业发展计划如何?”时，很多人都会回答说“我希望5年之内做到全国销售总监一职。”如果面试官接着问“为什么?”应试者常常会觉得莫名其妙。其实，任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能的评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。
九、假扮完美
面试官常常会问：您性格上有什么弱点?您在事业上受过挫折吗?有人会毫不犹豫地回答：没有。其实这种回答常常是对自己极为不利的。没有人没有弱点，没有人没有受过挫折。只有充分地认识到自己的弱点，也只有正确地认识自己所受的挫折，才能造就真正成熟的人格。
十、不知如何收场
很多求职应试者面试结束时，因成功的兴奋，或因失败的恐惧，会语无伦次，手足无措。其实，面试结束时，作为应试者，您不妨：表达您对应聘职位的理解;充满热情地告诉面试者您对此职位感兴趣，并询问下一步是什么;面带微笑地谢谢面试官的接待及对您的考虑。
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