美丽的植物园小学作文

美丽的植物园小学作文（共11篇）

美丽的植物园小学作文 篇1

我们首先参观的是植物博览园。一进大门，便顺着湖边走到植物展览区，只见里面的植物大大小小高高矮矮，五颜六色，仿佛走进了一个神奇的植物王国。我们参观了热带雨林区、热带沙漠区和多肉多浆区等。其中给我印象最深的是多肉多浆区，里面有许多形态各异的仙人掌，有的是圆柱形，有的像手掌一样扁扁的，有的只有十几厘米高，有的高达十几米，十分壮观，有些同学叫它“仙人棍”呢。还有一些仙人掌很像米奇的头，所以很多同学也叫它“米奇牌仙人掌”。

之后我们又去了植物园，植物园里好玩的可多了，我最喜欢的是桥的世界，有许多晃动得很厉害的桥和很窄的桥。一开始走的时候，有些胆小的女生还大喊救命呢!

美丽的植物园小学作文 篇2

植物学家们在对植物病害的长期研究中发现,虽然病害对大部分植物的生存都是不利的,但是对于某些植物来说,却恰恰相反。正是因为生病,使得这些植物们因祸得福地收获了特殊的“病态美”,变得与众不同、独树一帜,深受世人的喜爱与追捧。

此沉香非比沉香

一部动画电影《宝莲灯》将沉香劈山救母的故事带给了全世界观众,不过真正的沉香却和神话故事中的完全不同,唯一与故事情节的相似之处在于“刀劈斧砍”确实是沉香形成的诱因之一。

一般所说的沉香,指的是芸香科沉香属一些植物的芳香分泌物和木质混合而形成的物质,这种分泌物可不是随便就能长出来的,它是沉香属植物和真菌进行“化学战争”的结果,沉香属植物树干受到物理损伤之后,再被镰刀菌、色二孢菌、黄绿墨耳菌等真菌感染刺激,会产生一种有抗真菌效果的黄褐色油脂状物质。这些物质中含有白木香醛、苄基丙酮、色酮类化合物等多种物质,混合在一起形成独特的香气,含有这类油脂的木材就被称为沉香。

沉香属植物还有一种植物界中不常见的现象,就是岛型的内涵韧皮部,一般的木本植物都是韧皮部在外,木质部在内,而沉香属的韧皮部会分布于木质部内,从横截面上看就像大海中的小岛一样,这也是鉴别沉香真伪的一个重要依据。

沉香属植物并不是全都能够结出沉香,最常种植和应用的是产自我国海南广东一带的土沉香、产自东南亚的粗厚沉香以及马来沉香。其中我国的土沉香曾经野生资源十分丰富,自古以来就被作为香薰材料广泛应用。但是近年来由于过度的采集,数量已经大幅减少,1999年被列入国家二级重点保护植物。沉香属其他植物也都在《濒危野生动植物国际贸易公约》的附录二内,也就是说是限制国际间贸易的。在国内的买卖虽然不违法,但是出于生态保护的考虑还是不购买野生沉香制品为好。

悲情湘妃竹

晋代张华的《博物志》中记载了这样一个凄美的故事:“尧之二女、舜之二妃,曰湘夫人。舜崩,二妃以涕挥竹,竹尽斑。”这个故事的发生地传说就是今天的湖南九嶷山,在当地,出产一种具有紫红色或者黑褐色环纹斑点的竹子,根据神话传说,被人们称作湘妃竹,亦称“斑竹”、“泪竹”。

湘妃竹的斑纹颜色美丽优雅,从明清开始湘妃竹就是文人雅士追捧的竹种,是上等的制作折扇扇骨的原料,价格高者堪比黄金,直到现在湘妃竹依然被用来制作各种工艺品。当然了,它的成因肯定不是娥皇女英的眼泪,而是苦竹、摆竹、桂竹等竹子被虫、鼠咬伤后,创伤处经过真菌感染后形成的斑点。当温度、湿度和土壤条件适宜的时候,竹子组织中的真菌就会快速生长和繁殖,它们释放的酶能够分解竹子的组织,形成水渍状的斑点。将被感染的竹子砍伐下来刮去表皮上的真菌组织,就是漂亮的湘妃竹了。

湘妃竹斑点中的环纹是真菌在不同环境条件下生长速率不均匀所导致的,斑点大多呈椭圆形是因为竹子的纤维细胞是梭形的,菌丝的横向生长受多层细胞壁阻挡,而纵向生长就比较容易。

湘妃竹是竹子的一种病态,如果将它移栽到环境不一样的地方,泪斑就很难继续生长,这是因为形成泪斑的真菌不能适应移栽地的环境。所以如果想收获湘妃竹,最重要的就是保护原产地的生态环境。

中式家具的宠儿——瘿木

在中式古典家具市场中,时常能够看到一种布满奇特纹理的木材,密布的花纹有的似山水风景、有的像核桃、葡萄,可以任由人们发挥自己的想象力。这种在市场上很受欢迎的木材被称作瘿木或者影木,可是翻遍植物学的文献也找不到这样一种植物,这是因为瘿木实际上并不是某一种植物的木材,而是泛指树木在受伤后形成的树瘤加工成的木料。

能够形成树瘤的植物很多,市场上常见的瘿木主要有榆木、枫木、楠木、樟木、花梨木、核桃木等,这些植物形成瘿木树瘤的原因很多,其中最主要的一点是根癌农杆菌的感染。根癌农杆菌广泛分布于各地的土壤中,主要侵染植物的根部,植物被感染后会在根和茎上形成膨大的瘿瘤。很多古树其实都感染了这种细菌,但是有些植物感染后生长出的树瘤特别大,导致内部的木质部组织发生变化,锯开来就形成了瘿木变幻多姿的花纹。每一块瘿木都是独一无二的,随着人们需求的不断增大,资源也越来越少,不过好在现在人们已经掌握了通过基因工程培育瘿木的技术,以后有可能在林业生产中培育出更多的瘿木投放到市场上。

异国“病美人”——条纹郁金香

提到荷兰,你会想到什么呢?围海大堤、木鞋、风车、绿茵场上的橙衣军团,还是美丽的郁金香?郁金香是荷兰的国花,也是全世界最受欢迎的园艺花卉之一,从植物学角度来看,现在广泛种植的各种郁金香并不是一个种,而是许多郁金香属植物和它们的杂交后代的统称。

在现有的几百个郁金香品种中,有一类的花色格外与众不同,并不是单一的纯色,而是在花瓣上有着由红、紫、白、黄等颜色组成的斑驳条纹。这种拥有条纹花色的郁金香在野生植株中并不多见,是在16世纪才被固定在一些郁金香的品种中的,直到1938年,人们才确认,导致郁金香花色出现条纹的原因是一种病毒,这种病毒也被定名为郁金香碎色病毒。

美丽的南湖植物园 篇3

在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

我的家乡在高密，这里有许多风景优美的地方，其中我最喜欢去的是南湖植物园。

走进植物园，首先映入眼帘的是竖立在大门两侧的高密四宝之一——剪纸风格的“福禄寿喜”四面屏风，火红火红的，热情欢迎着每一位游客的到来。

植物园道路的中间，有铜铸的大象雕塑——象爸爸和象妈妈带着三头可爱的小象在嬉戏玩耍。游人们总是被它们温柔可爱的样子所吸引，纷纷停下脚步在那里拍照留念。调皮的孩子们在铜象脚下钻来钻去。

我们一边欣赏着路两旁美丽的风景，一边谈笑着，不知不觉来到了人工湖边。我和爸爸登上湖边的凉亭，一阵微风吹来，花草的香气让人神清气爽。湖水清可见底，湖面上泛起道道波纹，偶尔有鱼儿跃出水面。在阳光的照射下，金光闪闪的水面晃得我的眼睛都花了。几位渔者悠闲地划着船，在湖里撒网捕鱼。

走下凉亭，漫步在湖边的人行道上，杨柳依依，樱花烂漫，温柔的春风轻拂着我们的脸颊，好舒服呀！

南湖植物园，每次来这里都让我流连忘返。

【点睛酷评】

小作者采用移步换景的写作手法，按照游览顺序，从入园时的屏风写到道路中间的铜象雕塑，再写到人工湖、凉亭，顺序井然，层次分明。

美丽的植物园小学生作文 篇4

我最喜欢植物园去玩了。春天，树木抽出了新的枝条，长出了，嫩绿的叶子，开着各种各样的花。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。草地上的花有各种各样的颜色：有红的、白的、紫的、粉红的就像一个美丽的大花园。秋天，疏忽木的叶子一片一片的变黄了。

秋风吹来，落叶在林间飞舞，像一只美丽的黄蝴蝶。冬天，雪花在空中飞舞，树上有许许多多的白雪，地上的雪很厚，又松又软。我们小朋友在雪地里大雪仗、堆雪人，可有趣了！植物园一年四季景色迷人，是一座美丽的大花园。

美丽的植物园小学作文 篇5

〖教学目标〗1.在美丽的植物园这一情境中，对方向与路线、图形和角的认识及加减法计算进行复习，体会生活中处处有数学。2.在具体情境中发展观察能力、估测能力、提出问题和解决问题的能力。〖教材分析〗这一节课是对前面三个单元学习内容(方向与路线、认识图形、万以内数的加减法计算)的整理和复习。教材编者以淘气、笑笑游览植物园为背景展开复习活动。由于我校位于深圳市的市区，毗邻深圳市多个有名的旅游胜地，经过网上的资源搜索，我了解到深圳市仙湖植物园有许多与本课学习内容相关的素材，对学生来说也比较亲切与熟悉。于是，我结合教材编写意图和本地教学环境的资源，对教材进行了改编与创造。为了增强学生的主体参与意识，让学生更深入地体会到生物与数学的联系，体会到数学就在我们的生活中，我以全班师生一起游览深圳仙湖植物园为主线，在大情境中开展各景区活动，在学生了解相关植物知识的同时，复习旧知识，发现数学问题，解决数学问题。〖学校及学生状况分析〗本课教学中应注意的问题是旅游参观路线的确定，此环节涉及到最短路线问题，对于二年级的孩子来说具有较高的难度，而且路程的计算涉及到多个万以内数的加法计算，学生对三个数以内的加法比较熟悉，要算三个以上数的和，则容易出错。因此，我把仙湖植物园的导游图进行了简化和修改，降低难度。〖课堂实录〗(一)欣赏植物园风景，引出课题播放深圳仙湖植物园的部分景区风景。抛出引子：看了这些风景，你想说什么?学生有的说：花真漂亮!有的说：这些风景真美!有的说：看了这些风景，我仿佛看到了春天。有的说：我想知道这些美丽的风景在哪里?学生从美的感受中引发了心理需求――这些美丽的风景在哪里?我真想去看看!因此，我借机引出本节课主题：游览这个美丽的植物园――深圳仙湖植物园。(二)观察导游图，解决方向与路线问题1.了解方向与位置出示深圳仙湖植物园的导游图，如下图。让学生说说大门、化石森林、古生物博物馆、专类植物区分别在小平树的什么方向，并用一句话介绍小平树的位置。由于东南、东北、西南、西北是这学期刚认识的方向，少数学生介绍大门、化石森林、古生物博物馆的方向时有一定难度，不过一旦他们说错时，其他学生马上给予纠正。但在介绍小平树的位置时，有名学生说：小平树在大门、化石森林、古生物博物馆、专类植物区的中间。我立即说：你说得很好，你能不能用我们学过的方向说说?这样，把学生的思路引到方向上来。2.确定行走路线在学生介绍完各景区的方向与位置后，我又抛出另一个引子：在这些景区里，你想参观哪个?学生有的只说一个，有的说了两三个，有的说全部景区都想去。我又一次抓住契机：为了满足全班同学的心愿，我们全部景区都去!同学们发出兴奋的呼声。我接着提出要求：那你们能不能帮大家找到一条从大门出发游览所有景区，最后回到大门的最短行走路线呢?这一项活动不简单，不仅涉及到万以内数的加法计算，还涉及到最短路线问题。学生充满信心，四人小组合作开始探索活动。小组内，有的冥思苦想，有的各抒己见，有的小组先找到一条路线，但不知是不是最短，计算路线长度后找第二条路线。我不时地在各个小组里巡视，听听他们的想法，偶尔发表自己的意见。小组代表介绍他们找到的路线。我们从大家汇报的路线中比较选择，确定了最短的参观路线，即：大门化石森林古生物博物馆小平树专类植物区大门。我们出发了!(三)参观景区，了解相关植物知识，解决认识图形和加减法计算问题1.化石森林化石森林里，我和学生交流木化石的由来。我问道：你们知道这些木化石是怎么来的吗?大多数学生摇摇头看着我，有三个学生举起了小手。这些树木原来就种在这里的。这些树很早就种在植物园里，现在变成化石了。这些树原来是种在原始森林的，后来种到植物园了。我笑了笑说：同学们说得还不够准确。这些木化石是来自我国的新疆、辽宁等地方，是一亿五千万年前，由于地壳的激烈运动，被埋于地层底下，然后经过硅化作用形成的。当我说到一亿五千万年时，学生们不禁发出哇的呼声。接着，我引导学生观察化石森林里的小女孩。揭示问题：小女孩在想，我的身高是1米40厘米，估计身边这棵木化石的高度是多少呢?学生进行估测，有的说：这棵木化石的高度大约是小女孩身高的2倍，我估计是2米80厘米。有的说：这棵木化石比2个小女孩的高度还高，我估计大约是4米。有的说：不对，这棵化石木的高度比小女孩身高多一点，我估计是3米。经过验证，我们肯定了估计是2米80厘米和3米的同学的想法。2.古生物博物馆古生物博物馆门前，我引导学生观察：这是古生物博物馆的建筑形状，你们能从中发现与数学有关的知识吗?学生可踊跃了，向大家介绍发现的文字的个数，锐角、直角、钝角、圆形、三角形、正方形、长方形。只可惜我为学生提供的资源有限，要不然，我们可以在古生物博物馆里畅谈各种古代生物了。3.小平树小平树前，我和学生交流小平树的由来。我问他们：你们知道这棵树为什么叫小平树吗?邓小平爷爷种的。我进而问：这棵树是邓小平爷爷在11年前种下的，请你们算一算，邓小平爷爷在哪一年种下这棵树的?话音一落，下面一片唏嗦声，有的学生拿起笔列起竖式来了。这时，有两个学生相继站起来说：今年是2003年，我用13减11得2，1990加2是1992年。另一学生说：我用2000减10得1990，用3减1得2，合起来是1992年。好聪明的小家伙!4.专类植物区专类植物区里，我向大家介绍了植物区里的各植物展区及管理员记录的各展区植物种类的统计表，学生向大家介绍了他们从统计表中发现的数据和信息。我们还进行了男、女生提问题、解答问题的小比赛呢。(四)介绍小知识，感受植物的美与珍贵学生真是太棒了，面临挑战从容不迫!我得给他们小小奖励。我请他们欣赏了珍贵植物，有金钱松、银杏、水杉、香果树、金花茶。哇――学生又一次陶醉了。这可是一个好机会!我紧接着问：你们知道这些植物为什么珍贵吗?学生有的说：因为它们很美。有的说：因为它们很难种，要过很长时间才开花、结果。有个学生更有趣，他说：我说金钱松吧，金钱金钱，肯定很珍贵。他的话，引起满堂笑声。我补充道：这些植物之所以珍贵，是因为它们不仅有欣赏的价值、使用的价值，更因为在很多年以前，由于人们的乱砍、乱伐、滥用，使它们面临灭绝的危险了。听到我这些话，学生刚才爽朗的笑声顿时消失了!我进而向他们出示了这样一段话：你知道吗?生物的种类很多，地球上现存的生物估计有200万至450万种，已经灭绝的种类更多，估计有1500万种。从北极到南极，从高山到深海，处处都有生物的存在。当学生听到灭绝的种类估计有1500万种时，他们又一次发出哇的一声，这一声，沉甸甸的。(五)交流感受，揭示主题思想借着这份沉重，我让学生说说他们的想法，有的说：我们不可以乱摘校园里的花。有的说：我们要爱护植物。有的说：我觉得仙湖植物园真美，比我想像的还要美。有的说：我想去仙湖植物园。有的说：我们也要爱护动物。我也提出了倡议：让我们大家都来爱护家里的一草一木，学校的一草一木，深圳的一草一木，让我们的家、我们的学校、我们的深圳，变得更美丽!带着沉甸，带着希望，带着信心，我们走出了课堂。〖教学反思〗一位教育同行在听完这节课后给了我一句评价：你这节课有鲜活的人文背景，挺不错。我欣慰地笑了，我的初衷，正是让学生体会到，植物很美，生物很美，生活很美，数学也很美!我成功地做到了。学生真切地感受到数学就在我们身边，真切地感受到植物、生物的可贵，感受到爱护生物的责无旁贷。然而，这只是我对整理与复习课的一次新尝试，如果从知识点来说，本课知识点的深度不够。这也是我的一个疑惑：在这样一节以整理和复习为主题的课中，有没有必要拔高知识的难度?我想，或许应视具体情况而定。〖案例点评〗这节课，在师生的互动中，始终让学习者与听者沉浸于享受数学的迷人魅力中，它的成功之处在于如下几个方面。1.将数学知识生活化，体现了数学与生活的密切联系，实现了数学的有价值性。2.注重在活动中培养学生的应用意识和提出问题、解决问题的能力。3.结合本地资源和学生情况，创造性地对教材进行了改编，使学习活动建立在学生的已有生活经验和认知水平上。4.淡化学科边缘，实现了课程的有机整合，把数学学习同生物知识的了解和环保教育有机地结合起来。正由于这四个突出的特色，让我们不禁发出惊叹：原来数学就在我们身边，数学学习真的有意思!

美丽的植物园作文 篇6

刚走到植物园门口，一排排南洋杉像士兵一样守护着植物园。往前走去，看到的是沙漠区，一棵棵高大的仙人掌在这里挺立着，身上长满了刺儿。周围有大叶榕，有芭蕉树，还有非洲茉莉它们的叶子也是千姿百态的：有的像绿盘，有的像扇子，有的像毛毛虫看得我眼都花了。

我顺着小路向一旁走去，看到了一个大花坛，花坛一共有四层，上面摆满了花，有火红的玫瑰、白色的蒲公英、淡紫的幸牛花朵竞相开放，百花争艳，最引人注目的就是菊花了，所有的花朵都散发出一股清香，吸引来许多蜜蜂和蝴蝶在上方跳舞，一阵微风吹来，小草向我们点头问好，花儿们跳起舞来。我看得入了神，仿佛周围有了烟雾缭绕，要不是同学碰了我一把，我还以为是在仙境里呢!

美丽的植物园作文 篇7

下雨后的植物园显得格外美丽，石板路有些滑，不过听得见“滴滴哒哒”的声音，好像在为这美丽的风景伴奏呢!入园后，随着清风，一股花草的清香沁入我的心脾，我感到浑身一阵舒爽。

放眼望去就是一片茂密的树林。走进一看，是两种不同的树，有一种叶子是红色的，有一种叶子是绿色的，里面有两个牌子，一个上面写的是红叶梅。另一个是梅。看了简介，你也知道了吧!我发现梅和红叶梅，不仅是叶子颜色的不同，有些红叶梅树底下有树枝，而梅没有。

美丽的植物园小学作文 篇8

春天，植物园百花齐放非常美丽，而且香味一飘千里。春天，天上的燕子飞到了植物园说：“这里有树有花有草，还有小虫，我们就在这安家吧!”说完，它们降落在枝头，唱起了赞美春天的歌。春天植物园里梨树开始冒出了一朵朵白花，柳树也长出尖尖的小芽。

夏天，植物园里是另一番景象，夏天的天气火辣辣的，杏树口渴得厉害，叶子变得垂头丧气的，失去了往日的生机勃勃。柳树到了夏天已经长成了一位亭亭玉立的小姑娘，浓密的头发总是随风飘动。梧桐树像一把大伞，为人们遮阴挡凉。

秋天，植物园更是有翻天覆地的变化。杏树的叶子像疯了一样向下掉，就像杏树爷爷慢慢地死去。枫树叶也和杏树一样向下掉像是看见枫爷爷热了想给枫爷爷扇风，也是不小心却抖落了一地，梧桐树的叶子也落了。梧桐树的叶子像一只黄蝴蝶一样在空中翩翩起舞地飞。松树的叶子没有落，它像一个还没有成熟的小姑娘。

冬天的植物园成了一个白色的天堂，成为了一个没有绿色的天地，除了松树的叶子。

美丽的植物园初中作文-写景作文 篇9

春天植物园里生机勃勃。春的使者从南边飞了回来，也带回来了春天的消息。它们一边飞，还在一边叽叽喳喳定地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”小草听见了这个激动人心的消息，迫不及待地探出了自己的小脑袋，东张西望地看着周围有没有变化。成排的树木听见了这个消息，都发出了嫩绿色的小芽，不再是那么光秃秃的了。花听见了这个消息，都绽放出了自己那鲜艳的花苞，美丽极了。植物园也不是那么的寂静了。

夏天植物园里五彩缤纷。树木长出了翠绿的小叶子，成了一个个的遮荫伞，知了在树上叫着，好像在说：“天真热。”花园里鲜花都在展示着自己那美丽的花姿。人们利用这个时候，到门口买了一个摇床，把摇床绑在树上，睡在上面，舒服极了。在夜晚，蝈蝈儿们欢快地哼着小夜曲，青蛙似男高音唱着那粗狂嘹亮的歌声，蟋蟀们更是尽情地伴奏着，构成了一首绝伦的交响乐，这不禁使我想起了一首诗：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”

秋天植物园里硕果累累。果树都结出了沉甸甸的果实。落叶铺满了一地，像一个金色的世界。菊花开放出了美丽的花朵，桂花也不甘示弱，争相开出了美丽的花朵。在一块空旷的草地上，小孩儿们高兴地拿着自己喜欢的风筝在那里玩耍。

冬天植物园里晶莹剔透的，树木们都闭上那疲惫的眼睛。雪花好像给树木们披上了一件雪白的衣服。整个大地盖上了一件雪白的被子。

美丽的植物园作文350字 篇10

顺着大门往前走，我们来到了音乐喷泉，音乐喷泉响着美妙的音乐，喷泉喷出的水柱组成了许多形状，有小花，小鸟，星星……，许多小孩穿梭在水柱之间，个个衣服都湿透了。我站在喷泉边立刻变得凉快起来。穿过一片桃花林，我来到了曹雪芹纪念馆，我站在一块大石头向远望去，许多间小瓦房组成的一个院落，我向一个小瓦房里走去，这里陈列了许多曹雪芹平时的日常用品和有关他的介绍，我又来到另一个小瓦房，了解了他的家史，知道了《红楼梦》是在什么情况下写出来的。

我绕过了一片树林来到了蝴蝶谷，这里有许多蝴蝶标本，我想：难道这就是蝴蝶谷吗？太没有意思了吧！我走了半天，才见到真正的蝴蝶，这里的蝴蝶真多呀！有种“山重水复疑无路，柳暗花名又一村”的感觉。我小心翼翼的从叶子上接过一只蝴蝶，把它放在手里照了一张相就把他放了，我高兴极了！我看了看照的相觉得蝴蝶像一朵美丽的花，妈妈还以为我拍的是一朵小花呢！

美丽的植物园作文400字 篇11

植物园很美。一进门就会看见四棵又粗又壮的铁树挺立在植物园的四周，仿佛就是神话中的“守护神”一样在守护着它的同伴。右边长着一排让我叫不出名字的话，好像在看着哪一位小朋友在破坏花草树木似得。

植物园中央，有一个鱼池，鱼池里面有一株睡美人，可是这株睡美人还没开花，好像真的是在睡觉。小鱼池里面还有几条活泼的小鱼在水里面嬉戏。鱼池里面还有一座假山，这座假山占了这个鱼池的三分之一的大小，你说大不大?假山下面有几个小洞。当我们围在鱼池的旁边观看它们嬉戏的时候，它们害羞的像个小姑娘，迅速跑进洞里，躲起来。

大门的左边前面长着两、三棵高高的仙人掌，在大门口。如果你把垃圾扔在了植物园里面，这时，当你看到仙人掌严肃的表情时，你就会毫不犹豫的`把垃圾从地上捡起来，扔进垃圾桶里。

粗壮的铁树，叫不出名字的花，一个美丽的小鱼池，还加上高高的仙人掌，构成了我们学校的植物园。它不仅美化了我们的校园，而且净化了校园的空气。