议论文典型论据

议论文典型论据（精选6篇）

议论文典型论据 篇1

一、生死

（一）名言

1、生命的意义在于每一分钟都在燃烧。

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――宋 文天祥

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。――宋 李清照

（二）1、鲁迅生死如昔

1936年8月1日，鲁迅因患病体重已是78.7斤。肺部发炎溃烂的面积已达五分之四，肋膜间积水，一直发高烧。8月7日，一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达200毫升。当时上海的一位欧洲的肺病专家，在给他检查身体之后，十分惊诧地说：“若是换了别人，五年前就死去了。”就是这样的身体状况下，鲁迅从8月1日病重至10月19日逝世，给青年作者和友人共写了93封信，14篇各种文章。逝世前一周，他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前3天，为曹靖华新作《苏联作家七人集》写了序；逝世前2天，写了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世前的一天还在记日记。

2、巴斯德置生死于度外

巴斯德是法国著名的科学家，对细菌的研究作出了杰出的贡献。有一次，一艘轮船驶到到波尔多，巴斯德听说这艘船上有乘客患了黄热病，立即赶往那里，希望能发现一种细菌。别人劝阻他，“你这样去是有危险的”。巴斯德毫不迟疑地答道：“为了能使其他人活得更好，我原意用自己的生命去做一次实验。”并说：“生命处于危险的境地，这才是真正的生命。”

二、立志

（一）精典言论：

1、志气是事业和脊梁。

2、有志者事竟成。

3、志不强者智不达，言不信者行不果。――墨子

（二）典型事例

1、毛泽东志向高远

毛泽东同志青年求学时期，生活环境十分艰难，他在第一师范学习五年半，全部费用只有169元钱，而且其中三分之一花在订报上了，铺盖和衣着也非常粗陋单薄。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为己任”的雄心壮志，不要追求个人名利，不要打升官发财的主意。他还向朋友提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要十分珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。

2、巴尔扎克立志写作

1828年4月的一天，巴黎贫民区卡西尼街的一座四面透风的小房子里搬来一位新房客。他租用了三间屋子，一间作为书房。他简单地布置了一下，坐在书桌前，认真地思考了一番，然后蓦地站了起来，在书房的壁炉架上立上一座拿破仑的小雕像，并在雕像的底部，贴上一张纸条，上边写道：“彼以剑锋创其始者，我将以笔锋竟其业。”就是说，拿破仑想用武力征服全世界，没有做到，而我却要用笔征服全世界。这个雄心勃勃的青年，就是法国著名作家巴扎克。

3、勾践卧薪尝胆

越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。3年后，勾践被释放回国，立志雪洗国耻。他晚上睡在柴草堆上（卧薪），用戈当枕头。他在屋里吊着一只苦胆，每天睡觉前、起床后、吃饭时，都要尝苦胆的滋味（尝胆），使自己不要忘了亡国之耻。越王勾践发愤图强，后终于使越国兵精粮足，繁荣昌盛起来。公元前473年，越王勾践率军一举打败吴国，夫差自杀身亡，勾践成为春秋末期的霸主。

坦

（二）精例

1、牛顿思考苹果落地

牛顿年轻时，有一天在花园散步。一个熟透了的苹果从树上掉下来，正好打在他头上。这件很平常的事引起了他深深的思考。他想：苹果离开树枝，为什么一定要向地下掉呢？为什么不飞向天空和别的方向呢？因此，他推想，地心可能有一种吸引力，又推想，这种吸引力对任何物质都存在。他通过研究，提出了计算引力大小的公式。这样，牛顿就发现了震惊世界的“万有引力定律”，对科学事业的发展作出了巨大的贡献。

2、伽利略思考吊灯摆动

伽利略在比萨大学学医时，一天到大教堂参加宗教仪式，他注意到，悬挂在天花板上的吊灯来回摆动，灯链长度相等的灯，不论灯的大小，来回摆动的时间都是一样的。他对这一现象进行了深入的思考、研究，终于发现：摆的快慢与摆锤的大小和质量没有关系，而取决于摆的长度。他又用它来调节时钟的间距。后来，他设计制造了一台重锤吊摆，它能使钟摆的时间间隔一致。而以前的所有机械都未能做到这一点。

3、魏格纳思考地图

魏格纳是德国气象学家、探险家。有一次他躺在病床上看挂在墙上的世界地图，他发现南美洲巴西一块突出的部分和非洲喀麦隆海岸凹进去的形状十分相似。他思考到，如果移动这两块大陆，使他们靠拢，那么这两部分就正好吻合。他进一步思考到，远古时，这两个大陆可能是一个。他经过长期的研究，收集了足够的证据，提出了大陆漂移说。他认为，地球大陆原是一个整块，大约距今3亿年以前开始分裂，向东西南北移动，后来才成为现在的样子。以后科学的新发现，进一步证明了他的学说。

4、哈雷思考彗星

希腊著名学者亚里士多德，在公元前4世纪就在自己的著作中提到彗星的出现。我国在两千多年前的天文材料中也多次记载了彗星的出现，各国史书中也对它有不同的记载。但却没有一个人思考、研究它的运动规律。英国天文学家哈雷深刻思考这一现象，通过研究，他宣布：彗星是太阳系中的一颗行星，它有一定的运动轨道，每隔75年或76年，人们能见到它一次。事实证明了他的观点，因此这颗彗星被命名为哈雷彗星。

5、卢瑟福注重思考

英国物理学家卢瑟福，是R射线的发现者，他十分注重思考。有一次，他走进他领导的实验室，看见一个学生还在做实验，便问：“这么晚了，你还在做什么？”学生回答：“我在工作。”卢瑟福又问：“那你白天在干什么呢？”学生说：“也在工作啊！”卢瑟福又问：“早晨你也在工作吧？”学生肯定地回答：“我从早到晚都没有离开实验室。”学生满以为会得到老师的夸奖，不料，卢瑟福又问：“这样一来，你用什么时间来思考？”

九、积累

1、爱迪生的“宝碗”

爱迪生有一个盛知识的“宝碗”，这个“宝碗”就是他口袋里经常放着的一个小日记本，不论在何时何地，只要脑子里出现了一个新思想，他就立刻把它记录在日记本里，有时还画上草图，写下一些计算公式。一有空，他就拿出这个日记本进行研究。这个日记本就是他盛知识的“宝碗”。如果没有这个“宝碗”来盛装，那么随时随地观察和思考到的东西就会又随时随地丢掉。

2、王充随时记笔记

中国古代杰出的唯物论思想家王充被罢官回家，便专心著述。他在窗户、墙壁上到处挂着笔，一有感触，随手记下。长期的积累，使他拥有丰富的素材，得以专心著书立说30年，终于写成名著《论衡》，全面批判了当时盛行的天人感应和鬼神妖孽之说，系统阐述了他的朴素唯物主义学说。

3、锦囊出珍品

唐诗人李贺7岁即席赋诗，进京赶考的诗作《高轩过》轰动京城，受到韩愈的赏识。他虽然只

活到27岁，但留下223首诗篇。他的成功在于积累。为了搜集素材，他早上背着锦囊，骑着毛驴，外出游历，观察生活，一有灵感便记在纸上，放于锦囊中。一天下来回到家中，将锦囊中的积累的纸条拿出，在油灯下选择整理，将有有的纸条再存于另一锦囊中供以后写作用。

4、苏步青重视“零布头”

著名数学家苏步青教授把会前会后、饭前饭后的时间比喻为零布头，并加以利用。他在参加五届三次人大会议期间，抓紧空隙时间完成了《仿射学微分几何》的后部分达几万字。他说：“别看时间零碎，分分秒秒地时间好比‘零布头’，只要充分利用，能做不少事呢。”时间本来是个常数，但对于善于利用它的人来说，却是潜力不小的变数。

十、其它名言

1、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。――彭端淑

2、欲思其成者，必虑其败。――诸葛亮

3、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。――英国 培根

4、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。――谚语

5、学如逆水行舟，不进则退；心似平原放马，易放难收。――对联

6、人能持之以恒，天下无事不成。――谚语

7、希望是半个生命，淡漠是半个死亡。――纪伯伦

8、真正的快乐，是对生命乐观，对工作愉快，对事业兴奋。――爱因斯坦

9、心胸常开阔，年岁活一百。――叶天士

10、疾病不在于身体的故障，往往在于心的故障。――艾迪夫人

11、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。――培根

12、读书有三到，谓：心到、眼到、口到。――朱熹

13、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。――德 席勒

14、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最易令人懊悔的的就是时间。

――苏联 高尔基

15、花有重开日，人无再少年。――关汉卿

16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。――荀况

十一、其它事例

1、范仲淹的苦乐观

范仲淹在《岳阳楼记》中写下了千古名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达了他忧国忧民之情，也说出了他的苦乐观，这名话成为一种科学的苦乐观，给人以启迪和教诲。他自幼孤贫，勤奋苦读，年轻时就才高志远，以天下为己任。他曾对人说：“一个人如果不能读书，立大志，即使能吃饱喝足，生活舒服，也没有多大意义。”有一天，范仲淹的一位富有的同学来做客。看到他非常清贫，就送了许多好吃的给他。几天后，这位同学又来看范仲淹，见送的食物原封未动，很感真奇怪，问范仲淹是怎么回事。范说：“我并不是不感激，只是因为我平时常吃稀饭已经习惯了，并不觉得苦；现在如果贪图好吃的，将来怎么能再吃苦呢？”那个同学对范促淹的志气感到由衷钦佩。

2、乐观豁达的里根

童年里根的家庭生活虽然贫寒，但他从不感到沮丧，豁达乐观的天性使他相信自己生活在最最快乐的世界上。正是基于这种乐观的性格，他总是精力充沛地投入到各种各样的活动中去，如冒险、打球、游泳、演剧等等。为了完成学业，里根帮父母分忧，利用课余时间去工地打小工，搬砖、推土、运水泥，常常一干就是10个小时，饿了就啃块面包，渴了就喝几口自来水。就这样，里根依靠自己的力量不仅解决了整个中学时代的学费，而且还积攒了400美元，为日后进大学作好了准备。

24、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

25、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。

26、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

27、凡事总需研究，才会明白。

28、生活太安逸了，工作就会被生活所累。

29、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

30、我的确时时解剖别人，然而更多的是无情地解剖我自己。

31、走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

32、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。

33、谦以待人，虚以接物。

34、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

35、哀其不幸，怒其不争。

36、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

37、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

38、不满足是向上的齿轮。

39、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（《致颜黎民》）

40、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。战具比我们精利的欧美人，战具未必比我们精利的匈奴蒙古满洲人，都如入无人之境。“土崩瓦解”这四个字，真是形容得有自知之明。

41、即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的，冷笑家的赞成，是在见了成功之后„„

42、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。

43、渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

44、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

45、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

议论文典型论据 篇2

一.要有明确的论证角度

我们选择论据是为了证明论点。论据是否典型决定于它的论证角度是否明确。有人认为, 我们选择论据是为了证明论点。论据是否典型, 决定于它的论证角度是否正确。有人认为:一个材料, 内容并非是单一的, 论证角度全靠作者去挖掘。这诚然是正确的, 但不管如何, 这个材料本质内容上总得包含这个论证角度。依靠材料内容的某一面能够起到证明作用, 材料才是典型的。否则, 任凭作者如何挖掘也无济于事。

例如, 同一则“滥竽充数”的故事, 有人则取不应“充数”这个角度, 论证“不懂装懂要吃亏”;有人取南郭先生为什么能“充数”这个角度, 证明“吃大锅饭要不得”;还有人取南郭先生逃之夭夭这个角度, 阐述“人应有羞耻之心”的观点。这里姑且不管哪个角度怎么样, 这个材料本身具备了上面提到的各个论证角度, 因此它具有典型性。

可以再看一个例子。有个学生在他的作文里写道:“人要有骨气, 不被威势所吓倒。古希腊著名数学家阿基米德在罗马士兵闯入他的房间, 要用剑杀死他时, 仍若无其事地蹲在地上画几何图形, 并坦然地对士兵说:‘请等一下杀我的头, 让我把这道定理证完。’一个人就应该像阿基米德这样……”

这个材料应该说是不够典型的, 罗马士兵固然有“威势”, 但这个材料的本质内容并非是在“骨气”上显示阿基米德的精神。正确的论证角度应该是论证“事业比生命更宝贵”, 或者是“要珍惜生命的分分秒秒”等类似观点。我们常常强调论据和观点的一致性, 这也就是要求那些内容丰富的论据在扣合论点这一点上, 论证角度必须明确。不然, 盲目追求论证角度的新颖, 导致观点和材料脱节, 选择这样的论据还有什么典型性呢?

二.要有新颖感

人们总是喜欢时新的东西。选择的论据新颖, 对读者才具有更强的吸引力。不少学生一用论据就是爱因斯坦、爱迪生、居里夫人怎么样, 雷锋、白求恩如何, 再不随手拉出几个古人, 这样的材料总给人陈旧之感 (这里并非说这些人物的事迹不典型, 而是强调不应局限于此) 。文章要有时代感, 观点切中时代脉搏自然是体现时代感的主要方面, 但论据的新颖也有不可忽视的重要作用。譬如论及改革的艰险, 罗列一大堆古代改革家的事实, 就是见不到一个现代人的影子, 总让人觉得有隔世之感, 时代气息也浓厚不起来。反之, 有些文章观点并不新, 只因材料新颖, 倒显得极有分量。

有一篇题为《两位“茅老”的选择》, 文中的两位“茅老”, 一是享誉中外的文学泰斗茅盾, 一是驰名中外的桥梁专家茅以升。他们各有曲折的人生经历, 然而他们临终前的选择却都是要求加入中国共产党。作者运用这个材料, 在这篇小议论文中论证了“共产党是伟大的”这个大观点, 具有很强的说服力。原因在于论据的典型性之外, 还有材料的新颖性。可以说, 留心这个材料的人可能不多, 知道两位大名的却不少。但是从文章的标题特色, 文章内容材料的特点来看, 读者如果是一个有志青年, 一个真正有作为的知识分子, 怎么会不怦然心动呢?我们可以在选择典型论据中得到启示。

三.要注意读者对象

我们认为, 人们的年龄不同, 阅历不同, 兴趣不同, 爱好也不尽相同。人们都有这样一个共同心理:与自己职业、生活、兴趣爱好关系密切的事实就较容易引起注意。假如文章是写给中学生看的, 而文章中论据多是工业生产的原理, 那么, 学生是绝对看不下去的。所以我们认为, 文中的论据孤立起来看可能是典型的, 因为它的确可以证明观点, 可是在特定的场合中考察, 它就不合乎要求了。

可以这样说, 即便讲同一个问题, 论证同一个观点, 由于场合、对象不同, 也应相应地变换论据。只要论据切合了阅读对象的身份, 生活经历, 兴趣爱好, 说服力也就加强了。写作书信体议论文、演讲稿都应有这个严格的要求。

摘要：指导学生初学写作议论文, 要注意论据选择的典型性、多样性和叙述语言的简洁性, 这样文章的论证效果就恰到好处了。

论据的典型和新颖 篇3

一、典型。即要求论据要有一定的代表性，具有普遍意义，能涵盖论点的范围，起到以一当十的作用。

我们先看一个例子。有同学的论题是“学会向别人微笑”，用到这样一件事：第二次世界大战之前，有个犹太人流浪到德国的一个小镇，他天性温和善良，每天都向遇见的人问好。一名德国军官正好也在小镇休假，这位犹太人每次见到他也都主动问好。二战爆发，纳粹开始大规模屠杀犹太人。被押送到集中营的犹太人列队从一纳粹军官面前走过，由他决定生死，向右的去营房，向左的进毒气室。这位犹太人走到纳粹军官面前，认出了他就是在小镇上见到的那名德国军官，他习惯地微笑着问了声“您好”。军官愣了一下，认出站在面前的就是那个小镇上的犹太人，他不由自主地说了声“往右”……犹太人最后活了下来。作者最后说，我们在生活中一定要学会向别人微笑……

这个论据让人很不舒服，为什么呢?首先论据并不能证明论点。不可否认，这个犹太人因为微笑而获得了生命，但不能因此而断定所有的微笑都可以换来生命，更不能以此作为“生活中要学会微笑”的理由，一次偶然的结果决不能成为结论。而且据此推论可以得到这样的结论，向纳粹微笑而换来生命，进而向其他恶势力微笑而得苟安。这不仅是一个论证的问题，还是一个关乎作者人格的问题。

因此，典型的论据不是偶然的事件，不是从个案中得出的结论，而是具有某种共同特征的普遍意义。另外，典型还要求论据是“力量型”的，在同等条件下，我们要选取名人事例或言论，因为它们是经过时间考验的事实，或为人们所熟知的哲理，“力量”就是说运用它们更有说服力。

为了达到论据典型，通常情况下我们会从“古今中外”四个方面选取论据，让事例代表各个层面，力求广泛，有覆盖性，有说服力。有时，为了论证全面，还可以从正反两个方面取材，使论证充分、有力。

二、新颖。即新而别致，“新”指论据是新近出现的或别人很少用过的实例；“别致”指奇巧、不同寻常，即同一个论据我们可以选择与众不同的用法。

1用新人、新事、新言论。议论文写作讲究针对性、时效性，应该解决一些当前的实际问题，因此，论据的新颖可以增强议论文的现实感，使之充满时代气息。我们应关注媒体，关注时事，寻找新闻事件、科技前沿与自己认识的契合点，与时代脉搏一起跳动，做到声声入耳、事事关心。在平时的阅读积累中，我们应多采撷报刊杂志里的名人名言，诸如《读者》杂志的“言论”栏目等，就有很多含义隽永、耐人寻味的言语可以吸收为我所用。

2改造旧论据。通过多角度分析，使旧材料焕发新生机，变“人人皆知”为“人人惊叹”。一个材料的解读面是多向的，甚至相反的，根据需要我们可以选用一面或多面，最大限度地发掘材料的内涵。

①反用材料。材料的一般意义已经尽人皆知，我们可以出其不意，使用材料的负面意义。材料一：

明代大臣、著名学者方孝孺誓死不写诏书，在朱棣的逼迫下疾书“燕贼篡位”数字，掷笔于地，且哭且骂：“死即死耳，诏不可草。”朱棣发怒说：“汝不顾九族乎?”孝孺奋然作答：“便十族奈我何!”骂声益厉。最终，方孝孺被朱棣“磔于市”(就是当众分裂肢体)，他的家人和学生被处以亘古未有的“灭十族”极刑。

面对这个素材，一般可以这样论证，“方孝孺一介书生，手无缚鸡之力，却面对专制君主的屠刀视死如归，抗节不屈，这可谓感天地泣鬼神，受到后人的无限敬仰和赞颂!就其个人气节来看，历史上实在不多见，这正应了中国人的一句话：士为知己者死!”但反个方向，我们还可以这样议论，就抽象的个人道德而言，方孝孺是个铮铮铁汉，为了捍卫自己认定的“死理”宁死不屈，但他捍卫的“理”或“道”与科学家一生追求，甚至以死恪守的“真理”不同，布鲁诺刚正不阿，为守住“日心说”而被教皇活活烧死，他死是为了捍卫人类先进的思想，那方孝孺维护的是什么呢?是朱元璋的孙子还是儿子当皇帝，这里面有什么颠扑不破的真理吗?所谓“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。方孝孺的死没有选对方向，愚忠最没有价值。

②变用材料。即不再沿用材料中那层被人们熟知的意思，而是从中延伸出其他的“新鲜”的内涵。材料二：

安徒生的童话里，丑小鸭因为长得难看一开始就处处被人嫌弃，最后连孵出它的母鸭也不喜欢它，它处处流浪，却处处受到欺负，只能独自跑到森林里去，忍受着严冬和饥饿，春天来了，它变成了一只美丽的天鹅。

这个素材，一般的解读方向是“成功总要经过坎坷和磨难”、“风雨之后见彩虹”等等。我们可以把它变一变。

一变：其实，它本来就不是一只小鸭，它是一只天鹅，只是不小心错落在了鸭窝里，大家一直把它看成是鸭子，结果它就成了最难看最笨的鸭子了。如果它一开始就和天鹅在一起，就不会有它被欺负的那些遭遇了。假如这真是一只小鸭子，它最后怎么变，也不可能变成白天鹅，所以说，丑小鸭就是丑小鸭，不能强迫自己变成天鹅。(环境因素、自身因素的作用)

二变：有很多人天生并不美丽，就总是用这个丑小鸭的故事来鼓励自己，其实美丽不美丽并不是评价一个人的唯一标准，为什么一定要变成天鹅呢?如果你是只小鸭子，有你自己独特的个性和风采，那就做一只丑小鸭好了，因为“天生我材必有用”。(守住自己，自信做自己)

③对比用材料。即选用一个历史人物的迥然不同的两面或具有相反解读方向的事例，从正反两方面来证明观点的正确。材料三：

牛顿是一位卓越的科学家。他在青年时代注重实际，勇于实践，在天文学、光学、力学研究方面作出了卓越的贡献，从而成为世界著名的经典物理学的奠基人。大家熟知的苹果落地事件就是他专注精神的体现。但是，牛顿的后半生却很糟糕，他担任伦敦造币厂厂长27年，并沉迷于股票炒作，走上了他不熟悉的所谓“经济”事业，离物理研究渐行渐远，牛顿陷入了叛离自己的痛苦中。更加怪异的是。他居然花了25年时间去研究神学，企图证明上帝的存在，从上帝那里去寻找行星绕太阳转的“第一推动力”。到了晚年，牛顿则完全沉浸在神学的狂热中，埋首于炼金术的研究，还考证了《圣经》里上帝在7天中创造世界这一类神话。他这一时期遗留下来的文稿，有关宗教神学等方面的著作，竟达150万字之多，这种研究必然谬误百出，一事无成。

说明：牛顿由苹果落地发现万有引力定律，一直为人们所推崇，但牛顿晚年的颓唐处境却让人扼腕叹息。牛顿的前半生为人所熟知，而后半生的“遭遇”却不为人所常用，如果在“专注”、“选对目标”、“善始善终”等话题下使用牛顿的事例，一前一后，一正一反，定会新颖别致，极具说服力。

这种两面性的例子还很多，例如魏征的直谏忠贞感动唐太宗，又暗地里将自己记录的与太宗一问一答的谏诤言辞拿给负责编写起居录的褚遂良作参考，以博取清正的名声，遭唐太宗怒砸墓碑的结局。苏轼为文谨严，但他科举考试时却杜撰事例等等。这些两面素材都可以根据需要裁剪入文，鲜为人知的事例和两面对用的方式会产生极具张力的表达效果，给人耳目一新的感觉。

体育卫生工作会议典型发言材料 篇4

各位领导，老师们：大家好！

今天，我发言的题目是：以人为本，规范管理，因地制宜，提高水平。

首先，感谢领导为我们提供了一次与各位交流和得到大家帮助的良好机会。近年来，在区教育局具体指导下，我校全面贯彻党和国家的教育方针，以“开放式办学求突破，内涵式发展强素质，现代化建设创名校”为学校发展思路，提出了“实施人文管理和精细化管理相结合”的办学理念，坚持“以管理求质量，靠课堂出成绩，向科研要效益”的质量效益观，各项工作均得到快速协调发展，特别是在文化课教学质量稳居全区前列的同时，体育卫生工作开展地扎扎实实、有声有色，赢得了各级领导和社会各界的广泛赞誉。

大家知道，在四十亩地小学这块8亩半地上容纳着1500多名学生，300多名幼儿，近100名教职工，不用说开运动会，就是做广播体操也要挨号。特殊的校园环境为学校开展体育活动增加了难度，正因为这样，学校体育成绩曾经在全区末位徘徊。下面我将学校体育工作由落后到先进的转变原因和过程，做一些粗浅的探讨和总结。不当之处敬请指正。

一、形成共识，认识到位——把体育工作放在应有的位置上

毛泽东在《体育之研究》中说：体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无智德也。毛泽东体育思想的真谛，体现了德、智、体全面发展的体育教育观，体现了强民兴国的群众体育观。这一体育思想成为党和国家教育方针的重要内容。

记得刘局长在2004年2月19日全区体育卫生工作会议上谈到，有些单位对待这项工作是“口头上重要，工作上次

要，忙起来不要”，非常尖锐地指出了忽视体育卫生工作的不良倾向。自1999年以来，四十亩地小学一直把体育卫生工作纳入学校的重要工作议程，校长更是对教育有着独到的见解和思想，每学期都单独安排体育卫生工作会议，与相关人员商定计划、安排活动和训练、布置管理与奖惩。这些年来，作为副校长，我一直分管体育卫生工作，校长的关注我是最清楚的。就我本人来讲，把搞好这项工作当作神圣的使命，唯恐有什么闪失，只要没有十分特殊的原因，学校和全区体育活动我都会自始至终靠上抓，特别是区运会上，我可能是名副其实而又最负责任的“领队”，因为在报名表上校长总是指派我做领队。几位体育教师也憋足了劲：人家能行咱也一定能行，非让四十亩地小学的体育翻个身不可！全体老师更不甘心过去长期落后的局面，纷纷表示完全服从学校的安排，全力支持体育教师的工作。全校上下共同的认识是：—德智体全面发展是教育的根本目标，学校应当以学生的和谐发展为根本，为学生创设良好的成长环境，体育不会影响智育，而是德智发展和心智提高的坚实根基，我们不夸大体育之重，也不能忽视体育的作用，应当把它置于应有的位置上，让其发挥不可或缺的作用。

二、规范管理措施到位——用“以人为本”的理念抓好体育工作

2004年年初，学校提出了“实施人文管理，实现理性管理向非理性管理转变”的办学理念，《学生体育训练和比赛规定》、《体育器材、场地管理规定》以及《班级和班主任评优细则》、《特长生标准》、《教研组考核细则》、《教师个人工作目标考核细则》等与体育相关的制度均编入《学校管理制度汇编》，并得以落实。在此基础上，我们贯彻“以人为本”的思想，充分挖掘教师的潜能，调动教师的积极性，使全体教师在自己的岗位上确立了明确的工作目标，把“硬性”的管理和“刚性”的任务变成了自主和自觉的行动。

我校体育工作实行的是分项责任管理：体育教学工作由教学校长和教导处负责管理，体育活动和竞技体育由行政校长负责管理。校内单项活动由艺体组长和年级组长共同负责组织，训练队由体育教师分工负责，班级活动由班主任负责，体育课教师协调。教学成绩和带队参加上级比赛的成绩作为对体育教师考核的主要依据，各班在学校活动中的成绩和学生参加上级比赛的成绩均纳入班级和班主任工作考核。

我们严格执行体育课教学大纲，合理安排体育课程和课外体育活动，规定其他学科不得占用体育课时，体育教师

精心备课，认真上好每一节体育课，圆满完成体育课教学任务。学校评优课、展示课、交流课和外出参观交流均安排体育教师参加。三位体育教师均在市级体育教师基本功、教学评优、论文评选等活动中荣获一、二等奖，并及时参加了省市区各级新课程教改培训学习，取得了优异的成绩。我们认真落实学校体育工作条例，积极推行国家体育锻炼新标准。发动全体学生，加强体育锻炼，认真落实课外体育活动计划，学生的身体素质不断提高。在做好区教育局对五年级学生体育达标检测的同时，我们每年六月份还对三、四年级学生进行体育达标测试，十二月份则对三、四、五年级学生进行抽测（从各班学生中随意抽取），测试成绩作为先进班级评选的重要项目，使每一个体育教师和班主任对此项工作予以高度的重视，也取得了良好的效果。

体育教师分工合作，各取所长。每逢学校运动会、“体育周”和参加全区比赛活动，都能自觉的按照分工积极筹备认真迎战。对所取得的成绩，学校则及时在全校集会上进行表彰，并根据有关规定及时予以奖惩，充分调动了教师的积极性。丰富多彩的学校体育活动，活跃了校园生活，促进了学生的身心健康发展。

三、注重习惯关注全体——让每一个学生都能得到健康成长

2004年是四十亩地小学快速发展的一年，我们在继续获得全区“教学管理先进单位”和“学校管理综合考核先进单位”等荣誉称号后，又获得了“淄博市校务公开先进单位”和“山东省民主管理先进单位”，年末，在被评为“淄博市教学示范学校”后，又作为博山区唯一的一所学校通过了“山东省义务教育教学示范学校”的达标验收。这些累累硕果，是全校师生共同努力的结果，也有体育工作者不可缺少的贡献，更与我校注重培养学生良好的学习习惯、生活习惯以及运动习惯分不开。

自2003年开始，我校积极实践魏书生教育理论，开展争创“魏书生班”活动，要求“事事有人做，人人有事做”，全校师生全部参加到管理学校、管理班级、管理自我、管理他人的全员管理之中，体育课、体育训练、体育活动等等都有人管理和督促，带队跑步、眼保健操、课间活动等均有学生自我组织和管理，学生的良好体育习惯逐渐形成，受到了家长和社会的好评。

就体育而言，我们一贯遵循运动规律，科学安排各项活动，把工作重点放在培养学生自觉参与和运动习惯上。我们根据每个月份的季节特点，灵活安排课外体育活动，适时组织快乐体育活动（有打靶、摸高、攀岩、平衡木等）、趣味体育活动（如搭桥过河、长鞋竞走、跳绳接力、跳房子、跳台阶等），认真组织各种单项比赛，既丰富了校园生活，又增强了学生竞争意识、团队意识，更培养了良好的意志品质（年前大雪之后，我们没有停止比赛进程，让学生在雪地里继续进行足球比赛，足足过了一把“雪中足球”的瘾，上星期五一场几十年不遇的“惊蛰”大雪降临，校园内一片积雪，我们随机号召学生到雪中来堆雪人、玩雪球、打雪仗，学生高兴的不得了）。我们每年都组织足球、跳绳、踢毽子、眼保健操、广播体操、队列队形等单项比赛活动，还组织运动会、体育周等综合性全校体育活动。各项比赛活动注重普及，要求学生人人参加，特殊情况必须经分管校长批准方可。比如规定：学生必须在一年级学会跳绳，二年级学会踢毽子，三四五年级专项有提高。再比如：我们根据学校生员多、运动场地狭小的实际情况，把学生每天一小时活动时间分散安排，早上、课间各年级学生轮流沿英雄路进行500米跑步，广播体操分早操和课间操两次安排进行，都是对每一个学生提出的最基本要求，无故不参加就会被检查人员扣分记入班级综合考核之中。这些活动体育教师、班主任和相关教师积极协调，由学生自主组织，取得了良好的效果。这样不仅使锻炼普及到每一个学生，更促进了学生身心健康成长，也为体育训练队提供了很好的选拔机会，为竞技体育水平不断提高奠定了坚实的基础。

四、扬长避短克服困难——充分利用校内外资源提高竞技体育水平

我校活动面积仅有3000余平方米，还分为上院、下院、南院（幼儿园专用）三部分，面积十分狭小。面对这种情况，我们没有为难发愁，而是积极开动脑筋，想方设法开拓校外资源。我们充分利用（A68）博山区白虎山体育场，召开全校运动会，组织运动队训练；我们积极协调特教中心，把四、五年级的体育课、达标项目练习、运动队训练等都安排在此进行；我们还求得一职专的大力支持，在该校操场举行了“我锻炼、我快乐、我成长”体育活动周；我们还组织学生进行远足活动，徒步到过白石洞、团山峪等地方；校内场地虽然狭小，也经常用来进行各种小型比赛和日常锻炼。“人手一绳一毽一球”活动充满学校的每一个角落，在楼内走廊和连廊上也可以开展2—3人的小型体育活动。这样就使最小的校园变成了最大限度的运动场，为学生参加体育活动提供了充足的条件和机会，为每一个学生

健康快乐的成长做好了充足的准备，更为学校竞技体育水平迅速提升并保持在全区前列打下了坚实的根基。

近几年来，我校竞技体育水平不断提高。在区运会上连续获得体育道德风尚奖，多次获得总分第一、金牌总数第一等好成绩，2004年获得足球冠军、武术冠军、跳长绳亚军、围棋第三名等优异成绩。我们深深地感受到，社会和家长对文化科目教学质量的异常关注，确实给学校体育工作带来了很大的冲击，特别是期末进入复习时期，有的教师思想产生了波动，不愿学生参加体育活动，甚至要求停下体育课。针对这种情况，领导班子进行了专题研究，与教师认真分析复习当中加强体育锻炼、增加体育活动的重要性，依靠说服教育和制度规定保证了学生的活动时间。实践证明我们的做法是正确的，紧张的文化课学习与体育活动的交替，不仅保证了学生的健康，还使学生的大脑到了充分休息，增加了学习效率。我们认为：作为教育工作者更应以学生的全面发展为出发点，正确处理好德智体之间的关系，让体育锻炼成为德育和智育进步的推进器，把学生培养成为合格的建设者和接班人。我们学校就有好多这样的班级：博山区“十佳教师”夏侯雁鸿，2004年6月份送走的五年级二班和9月份接的五年级五班，青年教师王苗带的三年级三班都称的上是德、智、体“三赢”的优秀班集体，他们从不对体育置之不理，而是把体育当成了凝聚全班力量的手段和机遇，每逢学校活动或年级比赛，他们总是尽情的发动，认真做好充足的准备，而又总会取得最优异的成绩。

五、重视卫生工作，确保学生饮食安全。

我校的卫生工作分为这样几个层次：全校卫生由总务校长负责，各班对责任区环境和教室内卫生负责，幼儿园园长对幼儿园负责，并与总务人员对食堂负责，学校卫生室由专职卫生员负责。每年学校都与以上有关人员签订卫生安全目标责任书，以保证学校各项活动不发生任何意外事故。

我校的卫生工作常抓不懈，卫生责任到教研组长、班主任和各班卫生委员。学校卫生注重保持，随时清扫，卫生面貌不断改观；我们重视个人卫生，全校师生养成了讲究卫生，注重仪表的良好习惯；我们注重卫生设施建设，十分重视学生常见病预防工作，把防治近视和龋齿作为重点，采取教育引导和开展活动强身健体等多种有效措施，为师生创设了一个有利于身心健康、整洁优美的校园环境，把学校建成了“平安校园”和“书香校园”。

我校家住近郊乡镇的学生比较多，看到孩子们中午到处买饭，既不卫生也不方便。为了学生的健康，也为了解除家长的后顾之忧，2004年4月份，我校开设了学生餐厅，按照高规格的卫生标准投入5万余元装备了食堂制作室、餐厅、午休寝室等。为了把好食品质量的第一关，学校尽量从超市进货，不能从超市进的选择固定进货渠道，便于责任追究。同时，我们严把卫生第二关，有关人员持证上岗，餐具严格消毒，防蝇防鼠措施到位。另外，我们也很注意卫生第三关，把剩菜剩饭及时处理干净，不留任何隐患。现有200余名学生和20多位教师在校就餐，午饭后老师带领就餐学生在寝室午休，充分保证了学生饮食的卫生和安全，也保证了这些学生在中午进行很好的休息，为下午上好课做好了准备。

教育工作既需要长期用功，又需要不断创新和进取。我们只是根据教育发展的需要，结合学校实际情况做了些需尝试和努力，没有什么经验可谈，借此机会算是抛砖引玉吧，希望得到各位的帮助与指正。

议论文典型论据 篇5

现在，我代表**县委政策研究室汇报上半年工作，我做政研工作时间不长，不足之处，敬请大家提出批评意见。

半年来，我们认真学习贯彻省委办公厅（2003）6号文件精神、今年3月份召开的全省调查研究工作会议精神和农历去年底召开的全市政策研究室主任工作会议精神，认真贯彻落实中央和省、市委的重大战略部署，紧紧围绕县委“后发崛起，全面跨越”战略目标，服务今年积极应对全球金融危机带来的冲击，全力保增长、保民生、保稳定这一工作大局，不断夯实政策研究工作基础，不断拓展政策研究工作思路，不断创新政策研究的工作机制，较好地发挥了县委政策研究室作为县委决策的参谋和助手作用，县委政策研究工作在**开始受到关注。

概括起来，主要是以下几个方面工作：

一、初步理清县委政策研究室的工作思路，明确了政策研究工作的目标方向，进一步增强做好县委政策研究工作的信心和决心。

针对**的现实条件，根据市委副秘书长、市委政策研究室主任施艾珠在去年农历年底的全市政策研究室主任工作会议上关于打造温州政策研究工作“八大品牌”的重要讲话精神，我们提出了“围绕一条主线，实现一个目标，抓好五项工作”的2009年**县委政研工作思路。即紧紧围绕县委“保增长、抓转型、重民生、促稳定，扎实推动科学发展”这一工作主线，以“围绕中心，服务大局，不断推动政研工作上水平”为工作目标，全力抓好五大工作：一是深入开展调查研究，着力提升调研水平；二是积极参与文件起草，增强政研工作影响力；三是创新分类考核办法，提高考核工作科学性；四是开展系列政策研讨，提高政研工作覆盖面；五是夯实政研基层基础，打造政研工作新平台。同时县委政策研究室在今年的人员增配、经费预算、活动安排等方面做了具体细化安排。这些为做好全年的县委政策研究工作打下了坚实的基础，指明了工作方向，也进一步增强了县委政策研究室开展工作的信心学和习决网心。

二、围绕关系**改革发展的一系列重大问题，凝聚各方面的力量和智慧，深入开展各个层面的调查研究，为县委提供充分而有价值的决策智慧

没有调查就没有发言权，没有研究就没有决策权，调查研究在现代科学管理和科学决策中起着举足轻重的作用。县委政策研究室的核心任务就是要做好调查研究工作。调查什么？怎么调查？是摆在我们面前必须回答的重要问题。

在调查什么方面，我们从两个方面着手部署开展调研：一个是关系**改革发展的全局性的重大战略问题。我们抓住今年海西经济区上升为国家战略的重大机遇，及时整合县内外智力，开展了对接国家提速海西经济区建设，提出要打造浙江省融入海西经济区**先行试点区的战略课题调研，从**与台湾、福建在地缘、血缘、商缘、文缘等方面优势着手，提出要把**建设成为浙江参与海峡西岸经济区建设的先行区、浙江对台经贸合作的试点区、浙江南部地区对外开放的综合通道、温州民营经济创新发展示范区的战略构想。调研成果出来后，县委、县政府高度重视，及时把调研成果转化为实际决策，向省委、省政府打报告请示，请求省委、省政府同意**作为浙江省对接海西经济区的先行试点区，具体工作正在积极争取当中。第二个是关系我县当前改革发展急需破解重点问题。今年组织开展了县城建设与管理综合体制改革、中心镇培育和行政区划调整、行政审批制度改革、农村金融改革创新、干部分类考核制度创新、民营企业管理制度创新、产业转型升级等一系列当前**急需破解的课题调研，形成了相关的调研成果，这些成果有的已经写进县委全会报告，有的已经变成县委、县政府的政策文件正在实施。

在怎么调查方面，我们从四个层面进行部署：第一个层面是开展好县委、县政府2009重点课题调研。经过认真筛选，确定了29个关系**改革发展的重点课题，以文件形式落实到人、落实到实施单位。规定每位县委、县政府领导负责联系至少一个课题，在规定时间内完成，为县委、县政府制定2009年工作思路、目标提供决策参考，同时要求县人大、县政协的领导也同时落实相关课题开展相应调研。第二层面是县委政策研究室自身开展调查研究。根据今年的县委中心任务，全年确定了8个必须完成的课题，5个候选课题。截至今天，已经完成4个课题调研任务。第三个层面是县直机关各单位的领导开展调查研究。结合这次第二批深入学习实践科学发展观活动，推出“应对金融危机破解发展难题，完善体制机制促进科学发展”为内容的专题调研活动，安排了几十个备选的调研课题供选择，并报县委政策研究室备案。

5月底，根据省委十二届五次全会关于深化改革开放，推动科学发展的决定精神，及时梳理出我县在“重点领域和关键环节”上深化改革开放的七个方面的专题调研课题，由涉及课题内容的相关部门领导牵头开展调查研究，县委政策研究室负责指导协调，同时向部门一把手约稿谈“深化改革开放，推动科学发展”理论文章，在县委政策研究室的内部刊物上编发，目前已经编发相关文章8篇，受到各方的重视和好评，也为县委下一步出台深化改革开放推动科学发展具体政策措施奠定基础。第四个层面是借助外脑合作开展课题调研。今年3月份，清华大学经济管理学院的许教授携带数位研究生在**开展农村金融安全问题调研；4月份与清华大学经济管理学院的狄教授团队达成协议，以**和温州为样本，开展民营企业家族制管理第二代接班问题和民营企业信息化建设等课题调研。通过开展各个层面的调查研究活动，在全县上下兴起了一股破解改革发展难题，推动科学发展的调查研究热潮，调查研究工作比以往更加得到领导的重视和关注。广泛深入的调查研究活动，进一步解放了**干部群众的思想，也为县委决策提供源源不断的智慧。

三、更加注重政策措施的现实针对性和实际可操作性，认真起草好县委重要政策文件，在增强县委政策实施效果的同时也提升了县委政策研究工作的影响力和社会认可度。

承担县委重要政策文件的起草工作是县委政策研究室一项重要任务。去年以来，先后承担了县委七届五次、六次、七次全会的决定或实施意见的起草工作。在起草之前总是到相关单位、相关地方实地了解情况，听取意见和建议，也召开一些不同层面的局部座谈会听取呼声、要求和关切，同时借鉴和参考省内其它一些县、市、区的优秀做法和重要经验，尽量做到既贯彻落实好上面的精神，又能紧密联系**干部群众关心关注的重点难点焦点问题，使县委出台的政策能切实解决实际问题，务求做得更好。我们与相关部门、单位充分接触，听取意见，协商探讨，反复斟酌，互动交流，不但拓宽了政策视野，增强了政策制定的开放性、针对性和可操作性，同时也提升了县委政策研究室在机关单位中的影响力和认可度。

在起草好县委重要政策文件的同时，今年6月份县委把《后发崛起，全面跨越――科学发展观在**生动实践》一书的编写出版工作交给我们县委政策研究室去完成，并要求这本20万字的著作在国庆之前正式出版发行，这是一项新挑战。我们认为，编写好这本书既要体现县委深入开展学习实践科学发展观活动取得的重要成果，更是对县委提出实施“后发崛起，全面跨越”这一县域发展战略两年来的实践进行总结的一本理论专著。为此，我们详细制定了全书的章节框架安排和总体设想，牵头组织全县30个单位的60位笔杆子在一个月内完成书稿，同时与人民日报出版社签定了出版发行协议，并请中央政策研究室的领导做序，目前这项工作进展顺利。

四、因地制宜，量力而行，不断夯实政策研究的基层基础工作，努力打造政策研究工作新平台

与此同时，建起了多个政策研究交流平台，促进了研究成果的交流。今年创办了《研究与思考》内部刊物，不定期编发全县各级干部的研究成果和理论文章，送县四套班子领导和县直机关负责人及乡镇书记乡镇长参阅，上半年已经编发11期，反映良好。创办编发《决策参阅资料》一期。下半年准备创办县委、县政府机关刊物和县委政策研究室网站，并发挥这些政研平台的作用，实现情况互通、信息共享、资源公用，加快推进我县政研工作迈上新水平。

以上就是**县委政研室上半年工作的主要情况，当然还存在许多不足。下半年我们将按照年初确定的工作思路，并且认真贯彻这次全市调查研究工作会议精神，继续抓紧抓好各项工作。

议论文典型论据 篇6

全市党建带团建工作会议典型经验发言材料

党建带团建是党在基层组织建设长期实践中探索总结出来的一条 成功经验，是党团建设相互促进、共同提高的有效做法。依托党建带动团建，主动搭建服务平台，找准切入点，是做好基层团建工作的关键。近几年来，xxxx在县委和上级团委的坚强领导、正确指导下，紧紧围绕农村经济社会发展、农民增收，以“双联双创”活动载体，逐步形成了“党建带团建、党团共发展”的工作格局。我们的主要作法是：

一、搭建一个活动载体，夯实农村团建基础

针对农村团员青年普遍外出务工出现难联系，难引导，难教育，部分基层组织缺乏活力、团的服务功能弱等现象，我们按照“党群共建服务中心”的要求，搭建了以“双联”（组织联系、骨干联系）为手段，以“双创”（创业、创优）为目标的活动载体，即“团组织联系培养农村青年致富骨干，青年致富骨干联系服务青年，引导青年争当创业标兵和创优标兵”，进一步夯实了农村团建基础, 被广西团区委评为“我为广西共青团献一计”活动银点子。如富阳镇铁耕村团支部结合该村90%以上农户有种果、养殖瘦肉型猪的实际，创建“青年创业服务站”，负责推广农业新技术，试种新品种、提供农产品、农资供求信息。据统计，该服务站共印发青年科技志愿服务站“便民服务卡”3000余张，联系县乡涉农部门开展各种实用种养技术培训、指导共58（场）次，为村内外、镇内群众外提供技术指导、信息咨询等2073人次。自活动开展以来，我们共评选和表彰“创业、创优”青年标兵206名。

二、围绕一个政治目标，扩展团建覆盖领域。

近年来，随着我县县域经济不断发展，非公有制企业及两新组织 的逐步增加，形成了部分团员青年在外出务工和回流进企业循环局面。为了搭建好青年团员的联系平台，为流动团员青年提供组织保障，我们首先以“两个带动”为强劲动力，即企业党建带动企业团建，党员带动团员，启动“百日攻坚”行动，采取独立建团模式，在规模较大、团员青年数量较多、已建党组织的广东温氏、富隆果业等10家非公企业，实现了全县规模以上企业团组织的全覆盖和已建党组织的非公企业团建全覆盖。同时还根据自愿的原则，以产业联建、区域联建、行业联建等形式，在新华生态种养长廊种养协会、麦岭温氏养殖协会和葛坡镇白牛村水果协会组新成立了产业联合团支部；此外在广州市、深圳等10余个外出务工青年密集城市建立了驻外团工委5个和下属团支部70多个，凝聚了760个团员，联系900个青年；利用现代网络QQ群、手机飞信、微博等方式建立了互联网团工委及团支部，打破了团建地域性限制。

三、实施一项培训工程，发展农村实用人才

近年来，资金、技术、信息成为影响我县农民群众创业致富的三大难题，为进一步扶助农村青年致富、增收，我们积极创建“青年就业创业服务中心”，依托村级党校、“读书会”、农家课堂等培训场所，积极争取劳动、畜牧、农业、水果、农村信用联社等涉农部门的支持，深入实施“新型青年农民培训工程”。通过定期和不定期地开展实用技术培训、信息发布、就业指导，引导团员青年积极参与“青春建功新农村－兴旺行动”。如富阳镇铁耕村青年李中秋，通过就业指导，放弃在广东务工回家创办了“中秋果苗培育基地”，先后培育苹果、柑橙等果苗18万株，基本解决了该村果农果苗供求难题，年创纯收入2万多元；白沙镇洞尾村青年钟剑锋，通过畜牧局的技术培训，创办了竹鼠养殖场培育800只种鼠；新华乡生态种养长廊青年任小斌，通过小额信贷扶持和技术指导加入了温氏瘦肉型猪养殖与水果种植相结合循环经济圈，成为致富一方的领路人并成功当选2009年“广西创业榜样”。目前，全县共建立县乡级“青年就业创业服务中心”13个，举办各类

科技培训500（场）次，培训农村青年10000余人。

四、树立一批先进典型，增强基层团组织活力

我们围绕服务于党组织中心工作、服务于当地经济建设、服务于当地和谐社会建设的目标，深入开展“青年骨干创业服务”活动，树立了一批先进典型，并通过典型示范带动，进一步扩大了团组织的影响力，增强了团组织的工作活力。如福利镇青年于敏发结合当地生产需求实际，牵头创办了我县首家“无公害蔬菜产销协会”，专门从事无公害蔬菜规模化生产和批量流通，帮助群众解决了蔬菜卖“难”的问题，有效地带动了当地农村经济发展和农民增收，被农业部、团中央授予“全国农村青年创业致富带头人标兵”称号。目前，我县农村青年被贺州市农业局、团市委授予“贺州市农村青年创业致富带头人标兵”18名；被区农业厅、团广西区委授予“广西农村青年创业致富带头人标兵”5名；被农业部、团中央授予“全国农村青年创业致富带头人标兵”4名（如：福利镇的于敏发、林波、富阳镇的余青松和古城镇的杨俊利）。

五、培育一支后备队伍，发挥党的助手作用

一是坚持党管干部原则，多渠道多形式配齐配强团干队伍。利用县、乡团委换届契机，积极向县委举荐青年人才，一批在团的岗位上表现突出，成绩优秀的团干通过公选、挂职、兼职、交流、轮岗等方式走上新的岗位；同时乡镇团委采取“1+3+X”的模式，选配了1名银行信贷员、1名外出务工青年、1名在读大学生担任编制外副书记，把有才干的优秀青年干部纳入到团的工作岗位上。目前，全县团干队伍中通过公选上岗的有5人，通过交流流转的20人，选派了3名团干到区、市团委挂职，4名乡镇党委委员兼职团委书记，新任团干部平均年龄27岁，大学本科以上文化程度达100%，基层团干队伍整体素质显著提高。

二是注重加强村级团组织班子建设。按照带头致富能力强、带领青年致富能力强的“双强”标准，积极协助党组织从村级后备干部、农村致富带头人、回乡创业青年、优秀退伍军人中物色和培养年纪轻、有文化、懂经济、热心农村工作的团员青年担任村团支部书记。目前，全县155个行政村（社区）的团支部书记平均年龄为30岁，其中高中以上学历占68.9%，创业致富带头人占56.7%，回乡创业青年占19.6%，同时依托“大学生志愿服务万村远程教育行动”每个行政村配备1名在校大学生为团支部副书记。此外还选派了一批团干参加培训。自2006年以来，先后选派6名优秀团干部参加中央、区内外各类培训；2010年举行了“青春引擎”培训班，全县137名村级团支部书记得到为期5天的培训。

三是推优育苗，为党组织输送新鲜血液。全县各级团组织把“推优育苗”工程作为实施“两推两培”发展党员工程的重要内容来抓，使之成为发展青年党员的主渠道，进一步提升了农村团员青年的整体素质，增强了团组织的战斗力和凝聚力。目前，全县共有共青团员20306人，团青比例为25.1%；2006年以来，共推优育苗1665人，通过推优育苗发展党员553人。