中国电信“我的大学”活动介绍

中国电信“我的大学”活动介绍（精选11篇）

中国电信“我的大学”活动介绍 篇1

一、活动时间

2012年11月13日--2012年12月13日

二、活动内容：

我的大学是中国电信集团发起的针对大学生开展的一次营销活动。用户可通过PC网页或手机登录活动页面，通过测试、投票、抽奖等互动方式参与活动获得积分奖励，积分可换取抽奖资格，中奖概率100%；同时，个人所获积分将被累计至所选学校，依据学校总积分排列学校排行榜。

三、参与方式：

电信用户 ：参与测试、表态互动后，使用电信通行证（天翼帐号）直接登录，可获得双倍积分，电信用户轻松拥有更多中奖机会。

非电信用户：在本站注册登录或通过人人网、新浪微博，腾讯微博，QQ等其他联合帐号登录，参与测试、表态互动后即可获得积分并抽取神秘大奖。

四、活动规则：

1.测试题互动规则：

用户通过访问网站参与测试进行互动，登录后方可查看测试结果和参与抽奖，电信用户完成每套测试题可获得10个积分，非电信用户完成每套测试题可获得5个积分，同时，个人所获积分将被累计至所选学校。

2.我来表态活动规则：

每位登录的用户都可以进行表态，表态成功后可以得到5个积分，同时可参与抽奖。同时也可以通过微博分享给更多人来参与。

3.积分机制：

1)电信用户参与互动（测试或投票）1次可获得10分积分

2)非电信用户参与互动（测试或投票）1次可获得5分积分

3)每天每个用户使用积分最多可进行2次抽奖

4)积分可长期累加，有效期1年，本次活动结束后，还可在今后的其他活动中使用

4.抽奖规则：

测试环节抽奖规则：成功完成测试并获得抽奖机会的用户可参与抽奖，该环节抽奖由用户自行操作，奖品实时产生并在中奖页面公布获奖信息，实物礼品由主办方统一发放或到各大合作商家实体店领取。

抽奖消耗积分的规则：每5个积分即可抽奖一次，每天非电信用户最多2次抽奖机会，电信用户最多3次抽奖机会。积分可进行多日累计。

五、奖项设置：

1.测试抽奖奖品：在活动期间，通过测试入口访问的用户，完成测试并分享结果后，将有抽奖机会，中奖率100%。

2.具体奖项设置：

一等奖： 一等奖：iPhone4s/mini iPad

二等奖：32G不锈钢U盘（定制

三等奖：3G云卡/移动电源2200毫安(定制)

四等奖：原创运动卫衣

五等奖：50元手机充值卡/七色花少女饰品（随机）

六等奖：各种代金券

六、中奖发布：

1.用户若成功完成测试或投票，累计积分满5分即可获得抽奖机会，可自主选择点击相应界面参与抽奖，中奖结果即时显示（由测试端口进入抽奖的用户，中奖率达100%）。此外，所有中奖信息将汇总公布在“中奖信息”板块。

2.整体活动结束后，活动方会在15个工作日内发送邮件或在官方微博公布通知用户到指定的线下渠道进行领取。领取时需核实相关注册信息无误。

中国电信“我的大学”活动介绍 篇2

为使活动落到实处, 学校党委下发了《关于深入开展“我的中国梦”宣传教育活动的通知》, 全面安排部署“我的中国梦”宣传教育活动。要求着力引导师生深刻领会中国梦的精神实质, 把实现中国梦的满腔热情转化为报效祖国的实际行动;其次要求切实把中国梦宣传教育融入育人全过程, 与教育教学紧密结合;再次要求积极创新中国梦宣传教育活动方式与载体, 通过各种活动集中开展中国梦理论和实践的宣传教育引导。

《通知》精神得到了广大师生的积极响应和各单位的高度重视。连日来, 校园“我的中国梦”宣传教育活动渐入佳境。学校各级党、团组织和各部门组织学习习近平总书记关于中国梦的有关讲话和主流媒体关于中国梦的社论及相关文章, 并开展了“我的中国梦”主题征文活动。4月27日, 信息学院分党校宣讲团举办了第六期宣讲教育活动。邀请该学院三位学生现身说法, 就各自的大学追梦历程与大家互动交流。五四青年节期间, 学校师生还自觉将宣传教育活动与学习习近平总书记五四重要讲话精神结合起来, 切实领会和感受实现“中国梦”的深刻内涵。5月3日下午, 由校团委主办了“青年心·中国梦”五四大讲堂, 李刚教授在应邀为师生做的题为“中国梦·陕西梦”的专题讲座中, 诠释了中国如何历经千难万险通过改革开放走向了富强之路。5月6日, 化工学院全体学生干部集体观看了习总书记同各界优秀青年代表座谈的视频, 认真学习习近平总书记给北京大学学生的回信, 并且围绕着“我的中国梦”及“个人梦”进行了热烈讨论。4月26日, 研究生工作部和校团委主办了纪念五四运动94周年大型图片展, 以图文并茂的形式梳理了各界青年在追寻和实现“中国梦”过程中的丰功伟绩。

中国电信“我的大学”活动介绍 篇3

中国海钓业的广阔前景，令国外许多渔具商垂涎欲滴。但遗憾的是，作为钓具制造大国的中国，几乎没有完全属于自己的海钓品牌，国内海钓高手用的大多都是价格昂贵，却又是出口转内销的海钓用品。就在这个时候，我国台湾省大工木坊杨良(呈洋)先生找到了傅一琪，两人一见如故，一拍即合。

边钓鱼边开渔具店，以淡水钓具养海钓的“非凡鱼”，果然出手不凡，一期投入数十万元，瞄准市场空档，以国外同类海钓产品的品质为标准，却以国内成本核算标准定价，自然很快得到市场的认可，非凡鱼也因此成了经营中国海钓产品的先锋。短短一年多时间，“非凡鱼”在全国发展了60多家特约店。

海钓属于高消费，海钓者大都事业有成。按傅一琪的话说，海钓者的生活品质和消费水平成了我追求海钓事业最直接的动力。傅一琪虽是海钓高手，但在生意场还只能算是一个小学生，因此在经营海钓产品的同时，他虚心向海钓者学习生意经和为人之道。“诚信为人，诚实办事”自然也就成了傅一琪的座右铭。

正因为如此，短短一年多的时间就让“非凡鱼”声名鹊起。无论是呈洋网，还是www.chffy.com，网购信誉都相当高。有个顾客第一次用60元购买了一个海钓小配件，过了一段时间，该配件降价至55元，但该顾客还是打了60元，傅一琪让店员把多出的5元钱连同网购小配件一起寄了过去。金钱有价，品行无价。5元钱虽小，但无意间为“非凡鱼”作了一次信誉广告。如今要在网上打听到哪儿买好渔具，许多网友都会不约而同地推荐“非凡鱼”。“非凡鱼”已成了傅一琪的代名词。

把主要精力放在开发海钓新产品、开拓“非凡鱼”的市场上。在担纲大工木坊阿波、海钓线和丰益海钓竿国内总代理、日本Daikoh国内总经销、RaPaLa、淡水圣人漂浙江省总代理以及SHIMANO杭州特经销店的同时，“非凡鱼”已陆续推出打饵勺、竿包、钓鱼衫、护竿袋，以及高品质的“非凡鱼”矶钓靴等20多样海钓产品。

现今，杭州非凡渔具又加盟了海钓中国联谊活动中心，旗下众多价廉物美海钓产品更让傅一琪对经营海钓产品信心满满。

海钓中国联谊活动中心深圳分站渔友之家深圳信昌行渔具

“一竿在手，乐而忘忧”。现代的都市人每天行走在钢筋水泥的城市里，常常在一路狂奔中迷失自我，又常常在夜深人静的夜晚里辗转难眠。一方面是生活水平的提高，财富梦想的达成，一方面却是身心的俱疲，精神的抑郁。作为移民城市的深圳，近年来亚健康疾病患病率居全国之首，这引起深圳人的广泛关注与深层思考。

如何在创造经济效益的同时，也兼顾我们身心健康的需要?

企業如何在建设物质文明的丰富时，也能收获精神文明的美好?

社团如何在建造和谐社会的同时，也使每个人的身心都享有和谐发展?

有很多的企业都在积极寻找一些既有益于提高企业的凝聚力、创新力和活力，又有益于促进员工身心健康发展的业余活动方式，而钓鱼活动作为一项集休闲、娱乐、健身、静心为一体的娱乐，是非常值得推广的健身休闲活动之一。

古往今来，许多人们都以钓鱼娱乐活动来修身养性、陶冶情操。垂钓间磨炼意志、祛病健体，又释放压力、愉悦精神。不仅如此，还能亲近自然，忘情山水，在一份闲情逸致中收获一份宁静致远的智慧和一份情趣相投的友情。

古代先贤孟子曾云：“独乐乐，与众乐乐，孰乐?”一个人快乐，不如大家一起同乐。在员工之家的企业里，“一家人”拿着钓竿怡情山水间，共享垂钓之乐趣，谈笑间，日常工作中的不快得以烟消云散；互助间，众心同感一心；静候时，独对一波浩渺，内心得以体会一份从容，鱼上钩时，欢天喜地间又收获着众多开怀。真是一日垂钓，便可将一身的疲惫压力都全然释放，明日工作更添朝气，何乐而不为呢?

信昌渔具长期致力于与国外知名渔具公司合作，经过15年的发展、自营和代理多种渔具产品(零售连锁店、钓具批发业务、网上销售业务)，并承接OEM和出口业务等，在业界广受好评。

值此荣幸成为海钓中国联谊活动中心深圳分站，定要发挥海钓中国联谊活动中心的宗旨，为更多海钓人，更多向往大海的朋友服务。

中国电信“我的大学”活动介绍 篇4

大学生党员访万家”寒假社会实践活动的通知

化学与环境工程学院各团支部：

为确保“我的中国梦——大学生党员访万家”寒假社会实践活动顺利开展，引导大学生深入社会、深入基层、深入群众，了解国情、社情、民情，增强与群众的血肉联系，加强党性修养，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培养社会责任感、创新精神和实践能力。现有关要求如下：

一、各团支部委员会要切实做好宣传发动工作，结合实际，要求每位学生党员（含预备党员）、团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员按照就近就便的原则，2014年寒假期间至少深入1户农户家庭（城市学生可以访问普通居民家庭）开展访谈调查活动，并撰写调查报告（不超过3000字）。每份报告附上照片（不少于5张）。

二、下学期开学后，各支部要及时对活动开展情况认真进行材料汇总，于2014年2月28日前上交材料至学院团委邮箱。

三、学院团委将对各团支部上交的调查报告进行评选，并对优秀调查报告及参与的个人予以表彰。我院团委将优秀调查报告上交至校团委参与全校评选，在全校评选中获奖的优秀调查报告有机会参与广东省教育厅评选。

四、工作要求：要高度重视此次寒假的社会实践工作，各班团支部、学生党员要采取契合当前社会实际，开展形式多样活动，设置好访问内容、把握好主题，本次社会实践纳入团支部考评指标。

联系人：朱俊涛 615806 邮箱：sgxyhgtw@163.com

中国矿业大学英文介绍 篇5

established in 1909 and was later expanded and renamed Jiaozuo Institute of Technology.In 1950, Jiaozuo Institute of Technology moved to Tianjin and was renamed the China Institute of Mining and Technology(CIMT).It became the first higher learning institution in the field of mining in China.In 1952, during a national readjustment of higher learning institutions, the

mining engineering departments of Tsinghua University and the now-defunct Beiyang and Tangshan Railroad Universities were merged into CIMT.In 1953, the Institute moved to Beijing and was renamed Beijing Institute of Mining and Technology(BIMT), where it became one of the eight most renowned institutes in Beijing.In 1960, BIMT was rated a key university in the nation.During the period of the Cultural Revolution, it moved to Sichuan Province and was renamed the Sichuan

Institute of Mining and Technology.In 1978, with the approval of the State Council, a new campus was established in Xuzhou, Jiangsu Province, with the school name restored to CIMT, and was rated by the government as one of China’s 88 key state universities.In 1988, the institution was formally renamed the China University of Mining and Technology(CUMT), and in 1997, a second campus in Beijing was established with the approval of the Ministry of Education.As the oldest higher learning institution with a focus on mining engineering in the country, CUMT has been and continues to receive much attention and support from leaders of the central government.On May 11, 1988, Deng Xiaoping inscribed in his own handwriting the name of CUMT(it appears on the cover of this brochure)which is a mark of great distinction in Chinese culture.On January 19, 1996, then President Jiang Zemin and vice-premier Wu Bangguo personally inspected the facilities for coal water mixture preparation technology on the Beijing campus.On May 18, 1999, Jiang Zemin wrote the inscription for CUMT’s 90th anniversary as “Be enterprising and innovative in exploration, be rigorous and meticulous in academic pursuits, and build the China University of Mining and Technology into a first-class university of science and technology in the field of energy resources.” On June 16, 1999, former premier Li Peng wrote a second inscription entitled “Develop the cause of energy resource science and education.Train outstanding talents for the new century.” Former vice-premier Li Lanqing visited the school on October 8, 1999, followed by Mrs.Chen Zhili, the State Councilor and former Minister of Education, who paid a visit in May 2002.After over 90 years’ growth, a multidisciplinary system has emerged at CUMT.The system focuses on mining engineering and gives priority to engineering

disciplines.At present, on the main campus in Xuzhou, there are 19 schools with 60 undergraduate programs.CUMT offers 50 additional doctoral programs and 100 master’s programs.CUMT now has 8 key disciplines rated by the Chinese government as national priorities in education, and 13 recognized as key on the

ministerial or provincial level.Schools hosting the 8 key disciplines are able to invite special professors both in China and from abroad to help with discipline development under the “Specially Engaged Professorship under the Yangtze River Scholar Award Project”.Post-doctoral research opportunities are also available in 11 fields.During the ninth “Five-year Plan” period in 1996-2000, the “211 Project” was implemented, and during that period, CUMT achieved remarkable success in 12 research projects highlighted by three theoretical and five technical achievements of international standing.The university continues to operate under the “211 Project” today.CUMT boasts a large and well-qualified staff.The main campus in Xuzhou hosts more than 3,000 staff with over 1,400 full-time academics, 230 professors and 333 associate professors.The university’s current academic staff includes 6 academicians of the Chinese Academy of Engineering, and 172 supervisors for doctoral candidates.Among all the academic staff, one has received the first “China Young Scientist Award”, one has been nominated the prize of the “China Young Scientist Award”, 2 have won the first “Famous Teacher Award” for universities and colleges nationwide, one has received the “National Model Teacher Award”, 9 have obtained the “China Youth Award for Excellence in Science and Technology”, one has received the title of “National Excellent Worker for Scientific and Technological Advancement”, 10 have possessed state-level titles as the “Outstanding Young and Middle Aged Experts”, 7 have been listed among the first and second level candidates for the “Millions of Talents Projects”, 9 have been listed among the “New Century Outstanding Talent Training Program”, 9 have obtained awards from the China Outstanding Youth Science Fund, 3 have been listed among candidates for the Eighth China Youth

Award for Excellence in Science and Technology.Additionally, 200 academics have received various state or ministerial-level honorary academic titles.CUMT, with a history of nearly 100 years, has always focused on

student-centered education, and the quality of student education has continued to improve.Since its inception, CUMT has produced more than 100,000 graduates, among which 10 are top-level academicians in the Chinese Academy of Sciences and Engineering, and 20 are ministers and provincial governors.Among CUMT’s

graduates are a large number of successful entrepreneurs, technicians and engineers who have excelled in their fields.Since China’s reform and opening up policy was adopted in 1978, CUMT has received 13 state-level awards for excellence in teaching quality, 9 state-level prizes for excellence in textbook publication, 52 ministerial and provincial-level awards for excellence in teaching achievements, 45 ministerial and provincial-level awards for excellence in textbooks or monographs.Three courses have won state-level awards for excellence, and seven have won provincial-level

awards.Seven papers have received prizes in the State Competition of One Hundred Excellent Doctoral Graduation Papers.Two post-doctoral fellows have won the title of “China Ten Excellent Post-doctoral Fellows” in 2000 and 2001 respectively.In the first State Competition of MBA Student Article Solicitation, CUMT students won the exclusive first prize.In university students’ academic and science competitions, CUMT students have won a series of titles, including the grand prize in the “Challenge Cup” University Student Extracurricular Scientific Achievements

Competition, the Zhou Peiyuan First Place Prize for the State Mechanics Competition, and honorable mentions in the First State Computer Science Competition and the State University Student Robot TV Competition.CUMT students have also won first prizes in both Chinese and international mathematical modeling competitions.At present, the total student population on the main campus in Xuzhou exceeds 40,000 people, of which over 25,000 are undergraduate students, 5,000 are candidates for master and doctoral degrees.There are also over 170 international students.Since its inception, CUMT has formed an excellent school spirit summarized in the motto “Diligence, Earnestness, Enterprise and Dedication,” and has also cultivated a glorious tradition emphasizing physical education.CUMT has developed a further “campus spirit” of studiousness, adherence to facts and creativity, hard work and efforts to improve.CUMT has produced numerous nationally competitive athletes.Since 1978, CUMT has broken over 80 records in many of China’s national collegiate games and won the “President Cup” three times, which is the greatest honor in

national collegiate competition.CUMT was also elected as the “Excellent University in Completing University Physical Education Requirements” many times over.CUMT is designated as a “Base of National Collegiate Track and Field Training” by the National Physical Education and Sports Committee, and has won many honorable titles such as “National Advanced Collective in Mass Physical Education”, “Excellent School in the National Physical Education and Sports Appraisal” and “National Advanced School in Extracurricular Training among Higher Learning Institutions”.CUMT has been committed to quality scientific research, and has achieved

abundant of high-level results, among which 31 have received three state-level awards and 431 have won provincial-level awards.The various indexes reflecting the overall academic level of CUMT are among the first rank in the entire country.Since the ninth “Five-Year Plan” period(1996-2000), CUMT has undertaken 7,115 research projects, of which 382 are national projects.In recent years, CUMT has strengthened international exchanges and

cooperation with partners throughout the world.Now it has established academic links with nearly 50 universities and research institutions, such as, the University of Nottingham of UK, the University of Duisburg-Essen of Germany, the Swinburne University of Technology of Australia, the Kentucky University of the United States and the Hanoi University of Mining and Geology of Vietnam, etc.Concurrently, the University has sponsored a number of international symposiums, resulting in vigorous academic exchanges with the outside world.CUMT features good facilities for teaching and research.The main library has holdings of over 1,950,000 volumes.The University has 2 national key laboratories, 1 national engineering research center, 1 state-level university science and technology park, 2 state-level and 9 ministerial-level key laboratories as well as 5

ministerial-level engineering research centers.In addition, it has a testing and analysis center, a rock mechanics and strata control center, a center for coal water mixture manufacturing and a long-wall coal caving center.Furthermore, CUMT has complete facilities for culture, sports and living.CUMT covers an area of 297 hectares with a floor space of 1,130,000 square meters(The Wenchang campus covers an area of 107 hectares with a floor space of 530,000 square meters.The newly-built Nanhu campus covers an area of 190 hectares with a floor space of 600,000 square meters.).Now, a modern university campus has emerged, with characteristics of efficient layout, complete infrastructure, stylish architecture, a state-of-the-art information network, picturesque settings and pleasant environs.For the new century, CUMT has set down an overall development strategy.In the next ten years, the university will give priority to science and engineering, while also endeavoring to ensure harmonious development with other disciplines such as liberal arts, management, law and economics.The university will also emphasize discipline development, student education, scientific research, and social service as well as school management.This will ensure that CUMT takes the lead in these aspects, so that the university will become a world leader in the field of mining engineering, with a clear advantage in and unique focus on energy sciences and technology.The university recognizes the need to make strides in a number of

大学生文化活动中心介绍 篇6

山东农业大学南校区大学生文化活动中心始建于2012年6月，位于南校区体育馆，成立背景是在校园文化活动如火如荼的开展之下，为满足广大学生对活动高品味和高层次的需求而打造的开展校园文化活动的平台。

本中心为广大学生提供发挥艺术、文化才能和展现学子风采的场所，成为在校大学生提升人文素养和开展”三自教育”，加强自我教育、自我管理、自我服务的重要基地，同时作为展示南校区丰富多彩的校园文化活动的窗口，分百花争艳、缤纷社团、文化青春、硕果累累四个主题，努力为营造活泼生动的校园文化氛围，开创校园文化活动百花齐放百家争鸣的局面,推动文化强校名校建设发挥作用。

大学生文化活动中心布局合理，各项功能齐全，内设办公室、活动训练室、会议室、文化交流室、档案室、储藏室、文化宣传室等，其职能具体如下：

办公室：是密切联系同学、团结和协调其他团体组织的重要办公地点；用于各项日常工作的协调安排以及信息的收集和传递，负责场所的管理和申报使用。

活动训练室：内铺设木质地板，安装有落地镜以及各种训练设施，是开展室内文体活动、日常训练的场所，也是学生进行武术，舞蹈等活动彩排的训练室。

会议室：主要是用于领导和贵宾的接见以及南校区学生开展文化活动交流、召开会议。

文化交流室：用于思想交流，心理访谈，活动讨论以及读书看报等文体休闲活动，为同学们提供工作学习交流的场所，是增强个人素质，提高师生学习、工作、生活质量和水平的场所，可以同时供多个文化交流活动的使用。

档案室：存放档案和其他文本资料，保存南校区学生活动的策划，总结以及各种规章制度的书面材料。

储藏室：存放学生活动物品和开展文化活动所需的设施器材，以及各种日常办公用品。

文化宣传室：内提供画笔、颜料等物品，主要用于展板以及海

中国电信“我的大学”活动介绍 篇7

南省教育厅国家富强、民族复兴、人民幸福, “中国梦”就像一簇火光照亮了中华民族的伟大征程, 照亮了亿万中华儿女的追梦历程, 成就了中华民族的腾飞与荣耀。为积极响应“我的中国梦”主题宣传活动, 为展现和抒发广大教师心中的“中国梦”, 云南省教育厅德育处、宣传统战部、云南教育报刊社 (省教育厅新闻中心) 联合承办“我的中国梦”征文大赛, 希望广大教师踊跃参与。一、主办单位云南省教育厅二、承办单位云南省教育厅德育处、宣传统战部、云南教育报刊社 (省教育厅新闻中心) 三、征稿对象中学教师、教育行政干部、教研员。四、评选范围作品必须紧扣主题——“我的中国梦”, 可以畅谈对“中国梦”内涵、价值与意义的理解, 可以结合教育教学实际, 结合自身经历与工作实际抒发感想, 讲述自己目睹和经历的“中国梦”。作者既可以是“中国梦”的主角, 讲述自己的故事, 也可以是“中国梦”的见证者, 讲述身边的故事。五、评选办法由云南省教育厅德育处、宣传统战部、云南教育报刊社 (省教育厅新闻中心) 聘请专家成立评委会, 评审出一、二、三等奖及组织奖, 并由云南省教育厅给获奖作者、单位颁发获奖证书。获奖名单在云南省教育厅网站上公布。六、征稿时间2013年6月15日至2013年12月31日, 2014年2月下旬公布评选结果。七、稿件要求1.作者必须尊重知识产权, 遵守《中华人民共和国著作权法》, 严禁抄袭, 凡抄袭、_窃他人文章者, 一经发现, 即取消评奖资格。2.体裁不限, 要求理论联系实际, 切忌空谈, 文章内容必须真实可信, 富含真情实感。3.在稿件上注明“我的中国梦”, 署上作者姓名、工作单位, 并注明详细通信地址、联系电话、电子信箱和邮政编码。来稿一律不退, 请自留底稿。4.通信地址:昆明市学府路61号云南教育报刊社张臻或龙惠慧 (收) 邮编=650223投稿邮箱:840573820@qq.com (请在邮件主题上注明“我的中国梦”) 5.详细_, 欢迎垂询:张臻或龙惠慧联系电话:0871-65844725 65125983云南省德育:统战部、云南教育报刊社

中国电信“我的大学”活动介绍 篇8

时间：2012-03-30来源：中国信息大学

网址：

咨询电话：010-81303630

网络工程专业介绍：网络工程专业是以网络通信技术和计算机技术为基础，并根据网络规划设计图、工程实施计划实施的一项综合性工作，主要分为硬件设备安装、配置、集成、调试工程和综合布线工程，主要包括网络需求分析、网络设备选择、网络拓扑结构设计、网络工程图设计、网络系统集成、网络诊断以及网络施工技术等。

网络工程专业培养目标：网络工程专业旨在培养网络（互联网、物联网）工程方向具有需求分析能力、系统设计及实施能力、网络及系统管理维护能力的高素质复合型人才。要求学生掌握网络硬件设备的理论知识和布线技术，同时注重培养学生具备客户需求分析、网络工程设计及工程实施的能力。本专业注重使用案例教学、仿真实践教学等教学方法，学校建有网络教室，可供学生实践操作。

网络工程专业主要课程：

1.专业先修课：计算机原理、计算机操作系统、计算机网络、C语言程序设计、计算机系统维护、数据库基础（sql server）

2.专业基础课：数字电路、面向对象程序设计（C#或Java）、网络信息安全、局域网组建与维护、windows服务器管理与维护、数据备份与恢复

3.主干专业课：路由及交换技术、防火墙与vpn技术、网络设计及施工技术、Linux操作系统、Oracle数据库应用、网络故障诊断、计算机病毒防范、入侵检测技术、物联网技术与应用

网络工程专业就业方向：

1、系统集成公司的方案设计、实施岗位。

大学生社会活动介绍信（推荐） 篇9

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为号召广大学生践行温家宝总理“身在校园、心系天下”的要求，响应省委苏荣书记问计于民的倡议，继续加强大学生省情教育，进一步激发大学生“热爱江西、建设江西”的热情，根据赣教宣函【2009】7号文件精神，我校决定在全校学生中开展“我为江西献一策”活动。

兹有我校系专业学生前来您处进行社会实践活动，请贵单位惠予接洽为荷！

此致

敬礼！

南昌工程学院生态环境系

团总支委员会

——年——月——日

南昌工程学院“我为江西献一策”社会调查

服务地接收证明

南昌工程学院团委：

我处同意接南昌工程学院系同学等人来市（县）进行“我为江西献一策”实地调查活动，并对他们相关活动给予支持协助。

特此复函。

此致

敬礼！

____年_____月____日

（单位公章）

注：

活动联系人：

中国电信“我的大学”活动介绍 篇10

一、主题思想教育活动的指导思想和基本要求

高校辅导员作为高校最基层的教育者和管理者, 必须紧紧把握历史所赋予的教育主题和教育契机, 基于对“中国梦”的深刻理解, 结合高校思想政治教育实际以及本校的情况, 在确定主题活动指导思想的同时不断加强个人综合素质的提高, 担当起历史赋予的使命。

1.“中国梦”主题思想政治教育活动的指导思想

建立青年学子“中国梦”主题教育体系, 要把培养具有社会主义和谐价值观的青年学子和培养具有先进思想的社会主义事业接班人结合起来。在过程中将实现中国梦的历史责任感, 健全具有社会主义价值观的人格体系结合起来, 要将显性教育与隐性教育结合起来, 显性教育和隐性教育互相补充, 共同发力[3]。

2.“中国梦”主题思想教育活动的基本要求

辅导员作为“中国梦”活动的第一策划者, 需要对“中国梦”这一主题予以深刻的理解, 努力提高自己政治水平和理论修养。同时通过“身教”, 用一种强大无形的人格力量去感染学生、影响学生、带动学生, 激起学生向老师学习的内在动力, 更加自觉地投入 “中国梦”的实践活动中来。高校辅导员作为一名思想政治教育者要熟练的掌握一些思想政治教育方法, 并能够恰当的运用, 在工作中得到学生的拥护。只有这样, 辅导员的教育工作才能对大学生产生更大的吸引力、感召力[4]。

二、“中国梦”主题活动的载体形式

1.思想政治理论课

课堂教学是大学生思想政治教育的主阵地, 也是“中国梦”主题教育的主渠道。思想政治理论课教师要组织好课堂教学, 促进学生进一步理解和回答“什么是中国梦?怎样实现中国梦?如何把个人梦、国家梦、民族梦紧密结合起来?”等关键核心问题。广大任课教师要充分挖掘各学科中的教育资源和思想内核, 巧妙、有机地渗透“中国梦”教育, 以“谈心”、“辨析”、“对话”等形式, 让学生在第一课堂理解中国梦的内涵。

我们现在的“4+1”课程中 (马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础+ 形势与政策) , 每一门都与“中国梦” 主题存在一定的契合点。如“中国梦”与我们系列指导理论的一脉相承、与时俱进;“中国梦”的推动者是广大人民群众;中国近代的探索过程也是仁人志士实现“中国梦”的过程;“中国梦” 的实践过程也是引导大学生积极弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;“中国梦”的挑战及实现路径等等[5]。

2.校园文化

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育的改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质, 具有极其重要的意义。围绕“中国梦”的主题, 校园文化作为一个主要的载体应该发挥其第二课堂的作用。

第一, 校园环境建设。校园环境建设主要是软环境建设, 即校园人文环境建设。如:加强校刊、校报、校园网、校内广播、宣传橱窗、BBS、校园贴吧等对“中国梦”主题的宣传和舆论氛围的营造; 注重本校校史馆、校博物馆的建设, 通过文字资料和实物展示, 生动形象地反映学校的发展历程, 让学生更加贴近学校的历史。同时邀请优秀校友参加学校的一些校园文化建设, 增加与学弟学妹的交流机会, 了解学校以前的状态, 更好的激发爱校热情, 立志成才梦想。

第二, 校园文化活动。作为“我的中国梦”主题思想教育活动的重要载体, 校园文化承担了巨大的政治任务, 任重而道远。首先要精心策划、设计一批有意义的“中国梦”主题精品活动, 再就是组织开展设计好的内容丰富、形式新颖、感染力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动, 使青年学生在活动中耳濡目染, 充实其精神生活, 升华其道德情操。通过多样化的活动形式, 着力推动用实现中华民族伟大复兴, 并用“中国梦”的活动培养学生、凝聚学生、激励学生, 营造良好的校园文化氛围。 (1) 开展“中国梦”主题讲座活动。邀请学校专家学者结合青年学生关注思想理论热点问题, 解读“中国梦”的历史发展和时代内涵, 实现“中国梦”需要应对的困难和挑战, 正确理解“国家梦”与“个人梦”的关系以及“青春梦”和“中国梦”的依托关系等等;教育和引导学生全面理解党的路线方针, 进一步深入领会精神的实质和内涵。 (2) 举办“中国梦”征文及演讲大赛。通过校园活动, 以团学活动为平台, 组织开展以“我的中国梦”为主题的征文及演讲比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示, 围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就, 广泛发动广大学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”, 用文章和演讲记录、表达爱国之心、强国之愿、报国之志, 强化对自身责任和使命的认识。 (3) 推进“中国梦” 主题校园文化。可以根据本校的实际情况开展一批精品活动, 如: 组织开展“放飞梦想·励志青春”为主题青春励志微电影、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动;结合青年节、建党节、国庆节、一二·九运动等重大纪念日, 举办以“我的青春、我的大学、 我的梦”为主题的校园文艺演出, 推出一批集合思想性、艺术性与观赏性较强的文艺作品, 彰显当代大学生热爱祖国、朝气蓬勃的精神风貌;组织开展“校园文明风”为主题的学科竞赛活动, 培育学生积极向上的精神风貌, 营造和谐有序的校园文化氛围。 (4) 开展“中国梦”主题社会实践创新活动。各个高校充分利用本校的各种社会实践基地、培训基地、就业基地和校外活动场所, 开展一系列的社会公益活动, 在活动中进一步了解国情国态、党史党情、革命传统、传统文化、风俗地貌等, 加深现实问题的认识。同时通过活动走出校园、走向社会, 进一步做好志愿活动和社会公益活动, 积极的服务地方建设。引导学生感悟当下, 积极奋发, 为实现“成才梦”努力研学。

第三, 开拓新媒体文化传播载体。依据新媒体的传播优势, 充分发挥网络在“中国梦”主题教育活动中的重要阵地作用, 建立专门的网站、专题专栏, 不断拓展校园文化建设的途径和空间, 积极开展思想积极又活力四射的网络文化活动, 将网络文化开辟成为校园文化建设的新阵地。同时, 开展“青春风采”、“魅力校园”等主题摄影大赛, 通过学生所理解的独特视角和全新创意, 对“中国梦”进行多样化的演绎, 提升学生群体文化追求[6]。

总之, 充分发挥网络虚拟群体等新型大学生组织在校园文化建设中的重要作用, 通过良好的引导确保“我的中国梦”主体思想教育活动沿着积极向上的校园文化发展方向前行。

三、结语

习近平总书记指出:“历史和现实都告诉我们, 青年一代有理想、有担当, 国家就有前途, 民族就有希望, 实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”所以我们作为高校第一线的教育人员必须有使命和有担当, 充满信心地对大学生进行“中国梦”主题教育, 并努力在教育过程中实现辅导员自我教育和带动学生进步的统一、先进理论教育和社会实践教育的统一、学子“成才梦”与国家“中国梦”的统一。同时, 不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力;勇于解放思想、与时俱进, 敢于上下求索、开拓进取, 在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果;自觉树立和践行社会主义核心价值观, 带头倡导良好社会风气, 始终保持积极的人生态度、良好的道德质量、健康的生活情趣, 让当代大学生能够全身心地为“中国梦”自主自觉地奋斗。通过努力使我们自己、使青年学生成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。

参考文献

[1]中共教育部党组.关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知 (教党[2013]2号) [Z].教育部网站, 2013-2-22.

[2]刘建林.一个理念十个平台[M].西北农林科技大学出版社, 2009.

[3]徐秉鹏.辅导员如何引领大学生实现中国梦[J].青年与社会, 2013 (12) :103.

[4]王寅秀, 李新殿等.高校辅导员如何指引大学生托举“中国梦”[J].高教研究, 2013 (2) :251.

[5]格日乐图.“中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育途径研究[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013 (5) :60-63.

中国电信“我的大学”活动介绍 篇11

一、廖祥忠，男，出生于1968年，汉族，籍贯湖北，广播电视艺术学博士。现任中国传媒大学动画学院院长，教授，硕士生导师。同时担任的社会职务有：中国动画学会副秘书长兼教育委员会秘书长、国家十部委扶持动漫产业部级联席会议专家委员会委员、《中国动画年鉴》主编、“全国新媒体艺术”院长论坛首任轮值主席。数字媒体艺术理论与实践研究方向导师。

学习简历：

1990年7月，毕业于北京广播学院无线电工程系无线电技术专业，获得学士学位

1996年—1999年，获得电视新闻学专业硕士学位；

2001.07—2005年，获得广播电视艺术学博士学位

工作简历

2002.09—2002.11在日本朝日电视台研修日本广播电视业务；

2002.06—2005.05任中国传媒大学信息工程学院副院长兼科学艺术系主任；

2005.06—2007.2中国传媒大学动画学院常务副院长

2007.02—至今中国传媒大学动画学院院长

科研状况：

（一）发表的论文：

1、《数字技术对影视艺术的影响》 2003年,《河南师大学报》

2、《信息社会与数字艺术》2003年,《社会科学辑刊》

3、《走向未来的网络文学》2005年第六期《河南大学学报》

4、《网络游戏——带刺的玫瑰》2005年第五期《现代传播》

5、《“超越逻辑”：数字人文的时代特征》2005年第六期《现代传播》

6、《数字媒介与艺术创新》 2006年第三期《现代传播》

7、《网络艺术及其发展态势》 2002年,《现代传播》

（二）已完成项目：专著《数字艺术论》（上下）：该项目为国家211重点学科项目,此论著共五十万字，中国广播电视出版社出版，本专著获“中国广播电视协会第五届全国广播电视艺术著作评选一等奖”；

（三）作为主编完成的项目有：

1、《首届中国国际动漫节优秀论文集》

2、《 首届中国国际动漫节原创动漫大赛优秀作品集》

3、《 第二届中国国际动漫节原创动漫大赛优秀作品集》

4、《中国动画年鉴》20065、《中国动画年鉴》2007

（四）作为项目负责人的课题有：

1、国家211重点科研项目——《互动艺术研究》

（五）在研项目（部级）:

1、《面向二十一世纪电视从业人员的知识架构研究》：该项目为部级科研项目, 目前已取得阶段性成果；

2、教育部2008人文社科重大科研项目：《我国动画学学科体系建设研究》

3、教育部质量工程建设项目《动画人才培养创新模式实验区》，负责人；

二、贾秀清，女，出生于1964年11月，教授，现任动画学院副院长。数字媒体艺术理论与实践研究方向导师。

学历背景

大学1985年毕业于兰州大学 汉语言文学专业，获得文学学士学位

研究生1995年毕业于兰州大学人类文化学专业，获文学硕士学位

博士2002年毕业于中国传媒大学广播电视艺术学专业，获文学博士学位

主要学术兼职中国电视艺术家学会会员，韩国中央大学访问学者，南昌大学特聘教授，浙江传媒学院“中国动画教育基地”专家，中国电影“华表奖”评委会专家库成员等

个人工作简历：

1985年7月-1999年9月，就职于甘肃电视台，从事纪录片、电视剧创作，编导、制片人； 1999年9月-2002年7月，就学于中国传媒大学，获博士学位；

2002年7月-今，先后在信息工程学院科学艺术系、动画学院从事教学、科研以及行政管理工作； 科研项目：《21世纪电视文化生存》，项目成员2，2004年，国家广播电影电视总局，已结项，成果出版

《数字艺术设计研究》，项目负责人，国家“十五”211重点科研项目，2006年结项，成果已出版，学术著作10册；

《经济全球化、文化本土化与现代电视传媒》，项目主要成员和执行主编，国家教育部人文基地重点科研项目；

《数字媒体艺术基础理论研究》，十五211项目子项目负责人，已完成结项，成果出版； 《动画人才培养模式新探》，项目负责人，北京市“十一五”教改项目；

《动画教育模式研究》，项目负责人，韩国高等教育财团博士后研究项目；

《动画特色专业建设》，项目负责人，国家教育部质量工程建设项目；

专著：《纪录与诠释：电视艺术美学本质》，中国传媒大学出版社出版，2004年国家邦博电影电视总局科研项目评奖一等奖；

《21世纪电视文化生存》，合著，国际广播出版社2005年出版

《美学重构：数字媒体艺术美学本性》：中国广播电视出版社2006年版；

《数字媒体艺术系列丛书》（10册），执行主编，中国广播电视出版社出版；

《中国动画年鉴2006：数字媒体艺术理论编》，责编/撰稿，中国广播电视出版社2007年5月出版

论文：《关于电视文化发展的三个重要关系》，《中国电视》2004第5期，2004年第四届金鹰电视艺术届优秀论文二等奖

《一种值得关注的电视剧创作理念》，2004年第四届金鹰电视艺术届优秀评论二等奖；

《冷思数字媒体艺术建构》，2005年，中国首届杭州国际动漫节高层论坛二等奖；

《“故事”氤氲中的中国电视》，《南方电视学刊》2005年4期；

《“实用”所带来的——电视艺术创作中价值链研究》，《当代电视》2005年10期

《“娱乐”：从功能到本质》，《现代传播》2006年1期；

《动画频道广告运营瓶颈的突破》，《当代电视》2006年2期；

《核心竞争力中的动画产业》（合作），《当代电视》2008年1期；

三、李停战，女，1953年6月，教授、硕士生导师，1983年毕业于吉林省教育学院中文系（大学本科），中共党员，中国电影家协会会员，吉林省电影家协会理事，国家一级剪辑师。在长春电影制片厂从事剪辑工作三十余年，共剪辑了近四十部电影（文艺片、武打片、歌舞片、戏曲片）、近三百部集电视连续剧及若干专题、广告等。所剪辑的影片十几部获国家“华表奖”、电影“百花奖”、电影“百荷奖”、国家电视“飞天奖”、“五个一工程奖”等。本人曾五次荣获吉林省电影百花奖“优秀剪辑”单项奖。其代表作有《蒋筑英》、《毛泽东与斯诺》、《任长霞》。获“优秀剪辑”单项奖的影片有：《红、白、黑房间》（1988年）、《蒋筑英》（1992年）、《灯塔世家》（1998年）、《毛泽东与斯诺》（2000年）以及《走向太阳》（2002年）。现就职于中国传媒大学动画学院，有着丰富的影视剪辑实践经验，所授《影视剪辑艺术》课程深受学生欢迎。著作有《数字影视剪辑艺术》，数字媒体艺术理论与实践研究方向导师

四、曹云生，男，生于1951年，汉族。1978年1月，北京广播学院。高级实验师。主要研究方向为数字电视视频指标的测试研究。数字媒体艺术理论与实践研究方向导师。

成果名称：

1、字幕信号发生器通用技术条件，1994年12月由中华人民共和国电子工业部发布实施，本人署名次序为第二位。

2、电视节目自动播出系统的技术要求及测试方法，1998.1.1由中华人民共和国电子工业部发怒实施，1999年获国家广播电影电视总局科研成果三等奖，本人署名次序为第一位

3、数字电视播控中心播出通路技术指标和测量方法，2000年由中华人民共和国国家广播电影电视总局发布实施，本人署名次序为第二位。

4、会议电视会场环境设计和测试规范，2003年为化为技术有限公司制定，本人署名次序为第一位。

五、姜浩，男，1970年11月生，籍贯：江西南昌，本科毕业于南开大学，研究生毕业于北京广播学院，职务：系主任，职称：副教授。数字媒体艺术理论与实践研究方向导师。

个人工作学习简历：

学习经历：

1992年7月，在南开大学获工学学士学位，电子系，电子学与信息系统专业。

1997年6月，在北京广播学院获工学硕士学位，电视工程系，通信与电子系统专业。

2006年9月—至今，中国传媒大学在读博士，研究方向“动漫艺术与技术”。

工作经历：

1992年7月—1994年8月，电子部第十二研究所，1997年4月—至今，中国传媒大学，动画学院，数字艺术系，副主任。

主要科研情况及成就：

科研项目：

2002年完成，第二期教改科研项目，“教材《combustion教程》”。

2003年完成，司局级科研项目“计算机图形图像与数字视频技术及其在影视制作中的应用”。2006年完成，教育部211二期 “互动影视艺术”项目的子项目“数字媒体技术与互动影视应用”。2007年完成，广电总局高校科研项目，“基于新技术的高校专业课立体教学模式研究和教学环境构建”。

著作：《非线性编辑技术与应用》，1998年9月，新华出版社，参与编著，主编其中的“技术篇”；40万字。

《影视多媒体》，2000年11月，北京广播学院出版社，副主编，撰写其中的若干章节；59万字。

《combustion教程》，2002年4月，北京广播学院出版社，第一作者，30万字。

《中国广告年鉴》参与2002年、2003年、2004年、2005年、2006年的编撰和制作工作。《DV数字影视制作》，2004年5月，中国科学技术出版社与北京希望电子出版社，第一作者，51万字，全彩印刷。

《数字影视合成与特技特效--combustion 3教程》，2004年11月，清华出版社，第一作者。《数字媒体技术与互动影视应用》，2006年5月，中国广播电视出版社，第一作者。

六、李海燕，女，生于1974年1月，籍贯山西，1999年毕业于中国传媒大学，获硕士学位、数字艺术学副教授。数字媒体艺术理论与实践研究方向导师。

个人工作学习经历：

1996年毕业于中国传媒大学电视工程系，获工学学士学位

1999年毕业于中国传媒大学通信与信息系统专业，获工学硕士学位

1999年留校任教，现任教于中国传媒大学动画学院。

主要科研工作：

“211”重点科研项目“互动艺术”系列丛书之一：《动态影像与宽带流媒体应用》，中国轻工业出版社，第一作者； 2005年

中国传媒大学青年教师基金项目“数字图像合成技术的发展与研究”，第一负责人；

教育部科学技术研究重点项目“移动多媒体传输方式及其仿真”，第三负责人；

现代远程教育课件《多媒体技术》，北京广播学院音像教材出版社出版；

《多媒体原理及应用》，示范课程建设项目负责人；

《动画特色专业建设》项目主要成员，国家教育部质量工程建设项目

发表论文《On the Communication of Space-Time Codes with Eigen-Beamforming in Spatial Correlated Fading Channels 》、《数字图像合成技术的实现与发展》、《基于TD-SCDMA的蜂窝小区两跳结构的覆盖性能研究》、《网络技术及其应用》等。

七、王利敏，女，出生1972年3月，籍贯北京，毕业于中央美术学院，副教授，任教于动画学院艺术基础部。数字媒体艺术理论与实践研究方向导师。

个人工作学习简历：

2000年至今，承担本科生的艺术基础类课程的教学任务，主讲造型基础课程。

2002年顺利完成了在职攻读中央美术学院同等学力研究生的学习任务，并取得美术学硕士学位。2004年赴法国巴黎国际艺术城进修，进行艺术教育考察活动。

2005年获副教授职称。

2007年面向研究生开设数字化与现代艺术课程。

主要科研情况及成就

已完成项目：

与Adobe公司北京代表处和人民邮电出版社合作的数字艺术教育图书两本。

1、Adobe中国教育认证计划规划教材之一：《Adobe Photoshop7.0中文版设计师常用效果实例手册》，专著，44万字。

2、Adobe College中国计划标准教材之一：《Adobe College Photoshop7.0C标准教材》，编委及第二作者，本人承担10万字。

3、完成教育部211重点科研项目“数字艺术”系列丛书之一 ——《数字化与现代艺术》，合著。

八、江逐浪，女，主要教育经历

1997—2003, 就读于北京广播学院研究生院先后获广播电视艺术学硕士、博士学位

1993—1997, 就读于北京广播学院文艺系文艺编导专业

主要工作经历

2003年——, 任职于中国传媒大学，现为校社会服务与发展办公室社会服务项目科科长

主要著作

《“真相”与“造像”——电视真实再现探密》, 中国广播电视出版社2006年1月出版

《历史戏说剧之喜与历史正剧之悲》 , 《当代电影》2006年第三期

《背景重建:挑战纪录片与剧情片的界限——从《庞贝古城》看纪录片的新发展》, 《现代传播》2006年第一期

《隐身的说话人——中国电视剧与民间讲唱文学的关联》, 《当代电影》2004年第一期

04年中国社会科学院文献信息中心授予优秀论文奖

《不同时期历史剧人物体现的文化意识》, 《电视艺术》2003年第三期

第二届中国电视金鹰奖电视论文三等奖

《究竟谁是主角──中外电视颁奖晚会比较》, 《中国电视》1999 年第三期

科研项目

参与2006年：中国百年戏曲电影研究, 北京市社科重点课题

参与2009年：科学发展观视阈下创新公共文化服务体系建设研究, 国家社科基金艺术学项目 2009-2011：中国电视栏目剧研究, 中国传媒大学“211工程”三期重点学科建设项目“中国特色电视艺术学学科理论创新研究”课题

主要创作

2001—2003年 于中央电视台戏曲音乐部，为文化类专题栏目《锦绣梨园》、《戏曲采风》担任多部文化专题片策划、撰稿。其中，由本人担任策划、撰稿、编导的文化专题片《清宫戏文录》（50分钟）获2003年中国电视星光奖专题片组二等奖（一等奖空缺）

2003—2005年为中华人民共和国文化部担任多部对外形象宣传片策划、撰稿.其中，《中国创造》（30分钟）2006年获罗马尼亚第8届“生态—人文—民俗”国际纪录片电影节评委会杰出影片奖；《昆曲》（30分钟）获2004年中国电视星光奖专题片组二等奖）

2006年北京电视台《红楼梦中人》栏目策划

2007年至今担任多项文化部外宣项目策划人