粤教版九年级思想品德

粤教版九年级思想品德（共6篇）

粤教版九年级思想品德 篇1

以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

2、为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?

①是由我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定的。

②发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。

③我们必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位。改革开放以来，个体、私营等非公有制经济发展迅速，显示出了强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

④凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

3、我国的基本国情是?社会主义的根本任务、跟本目的、社会主义根本原则是什么?

(1)基本国情：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。

(2)社会主义的根本任务：解放和发展生产力

(3)根本目的：实现全体人民的共同富裕

(4)社会主义根本原则：一个事公有制占主体，一个是共同富裕

4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么?

是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。

5、我国现阶段的分配原则和分配制度各是什么?

分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献大小参与分配的原则。

分配制度：实行按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。

6、对共同富裕的认识?

(1)社会主义的根本目的是实现共同富裕。

(2)现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后帮助和带动后富，逐步实现共同富裕。

粤教版九年级思想品德 篇2

小学升入初中, 是学生学习阶段的一个重要转型期。刚踏进中学大门的学生, 面对新的学习环境、新的管理方式和新的学习内容, 往往会在人际交往、心理健康等方面出现问题, 以至影响学业, 如果这些问题不解决好, 将会影响学生顺利、健康地成长。因此, 从中小学衔接工作的实际需要来说, 通过《思想品德》教学让学生实现环境适应、学习适应、人际适应和挫折适应是《思想品德》在中小学衔接工作中教学价值的实现。

《思想品德》七年级 (上) 的主要内容是心理健康教育, 目的在于帮助学生形成良好的心理素质, 提高道德品质, 增强社会责任感和社会实践能力, 引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标, 促进其逐步形成正确的世界观、人生观和价值观, 为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。正是由于《思想品德》七年级 (上) 的教学目标和教学内容, 使其在中小学衔接工作中教学价值的实现成为可能。

一、立足课堂教学, 实现《思想品德》在中小学衔接工作中的教学价值

《思想品德》要实现在促进中小学衔接工作中的教学价值, 首先应该在课堂教学中针对中小学衔接工作的需要落实相关知识的教学。

《思想品德》七年级 (上册) 围绕“成长中的我”这个中心, 安排了三个相互联系的学习内容, 即“自我调适”、“人际适应”和“学习适应”, 讲述七年级学生自我调适、善待他人和适应中学学习生活等基本知识, 引导学生正确地认识自我、悦纳自我, 努力完善自我, 积极适应初中的学习生活, 树立正确的学习观念, 养成良好的学习习惯, 探索适合自己的学习方法, 做学习的主人。

1. 学生来到一个新的环境, 产生新鲜、好奇、紧张、焦虑、甚至恐惧的情绪体验, 表现出羞怯、畏缩、拘谨、谨小慎微等行为, 身心处于高度的兴奋和警觉状态。老师可以利用第一单元:走进中学的第一课《我上中学了》中的“中学生活新变化”帮助学生认识中学生活, 通过“探究园”的“校情知多少”, 以竞赛或小组交流的方式让学生收集校长室、办公室、教务处、德育处、总务处、团委等位置及负责人的名字;老师办公室、图书馆和实验室的所在地;以及食堂、医务室、厕所的位置等等, 帮助学生进一步熟悉学校环境, 缓解身心的紧张状态。

2. 学生来自不同的小学, 彼此陌生, 在新班级中, 会因为个人身份、地位发生变化, 真实自我与理想自我之间的差异增大, 表现出焦虑不安, 自我意象不稳定, 学业能力自信降低, 自我评价降低等问题。教师可以利用第一单元:走进中学的第一课《我上中学了》中的对“陈杰与李辉的不同境遇”的出谋划策, 引导学生明白尽快适应中学新生活的重要性;利用第一单元:走进中学的第一课“我上中学了”中的“认识新伙伴”“融入新集体”的内容, 通过制作同学的“个人名片”, 制定“建设集体从我做起”的创意方案, 引导学生养成热情、开朗的性格, 与同学积极交往, 认识到集体团结的重要性, 增强建设新集体的责任心, 促进班集体的形成。

3. 初中学习的科目多, 难度提高, 作业量相应增加, 对学生的独立性、自主性和自觉性的要求明显提高, 一部分学生可能会感到学习压力增大, 产生厌学情绪。管理从小学教师的“扶着走”、“牵着走”, 到初中教师“跟着走”、“引着走”, 的变化, 让学生对老师的教育方法感到疑惑和不适。教师可以利用第四单元:学会学习中的“他们为什么要参加学习”的调查分析, “我的学习原动力”的自我检测, 对学生学习上存在的问题进行剖析, 引导学生认识学习兴趣对学习的重要性, 认识学习方法的多样性, 明白“学习有法, 学无定法, 贵在得法”的道理和引导学生养成良好的学习习惯, 学会将外界的要求转化为自己的需要, 从被动接受管理转变为形成积极主动的责任感。

教材作为一种课程资源, 教师可根据中小学衔接工作的需要, 调整教学顺序, 创造性地使用教材, 体现出《思想品德》基础性与适应性的特点, 从而为实现《思想品德》的教学价值打下基础。

二、延伸教育空间, 提升《思想品德》在中小学衔接工作中的教学价值

学校领导或职能部门在部署中小学衔接工作的时候, 要了解新课程背景下《思想品德》教学内容, 充分利用《思想品德》的学科优势促进学校的中小学衔接工作。《思想品德》教师也要转变观念, 积极主动地结合学校中小学衔接工作, 提升《思想品德》在这项工作中的教学价值。

1. 重视向常规教育工作的延伸。

做好中小学衔接工作, 不仅需要学校开展相关的教育活动, 更需要落实于学生的常规教育之中, 《思想品德》发挥在其中的作用, 应该重视学生的常规教育, 借助各种常规工作, 如打扫环境卫生、种树和布置墙报等, 来培养合作精神和爱劳动的品质, 提高集体的凝聚力。例如教师可在上《融入新集体》中的“建设集体从我做起”时, 要求学生从日常学习生活中的点滴做起。

2. 向班级相关主题教育延伸。

对于中小学衔接工作而言, 《思想品德》要配合班主任开好主题班会, 增强主题班会课的教育性和针对性。例如第一单元:走进中学的第一课《我上中学了》中的“中学生活新变化”的教学, 教师可以改变往常做法, 置于主题班会中以竞赛的形式来进行;也可以在班会课中以“自我完善设计”为主题组织演讲比赛, 既解决中小学衔接工作中学生出现的问题, 也可以落实《悦纳自我》一课中的教学任务。

3. 向家校合作教育延伸。

要做好中小学衔接工作, 需要得到家长的理解和支持。为此, 《思想品德》教师可以配合班主任有选择性地对学生进行家访或者通过家长会, 向家长介绍初中学习的特点和应注意的问题, 如:为纠正学生不好的学习习惯, 教师可以在《养成良好学习习惯》一课中与家长配合, 让学生完成“不良学习习惯纠正卡”的各项内容, 共同帮助学生纠正其不好的习惯。

三、开展研究性学习, 优化《思想品德》在中小学衔接工作中的教学价值

《课程标准》要求《思想品德》教学“必须结合实际情况选择适当的活动方式和内容”。《思想品德》开展针对中小学衔接工作的问题, 结合课堂教学的需要延伸至课外的研究性学习, 让学生通过自主探究体验, 思考解决问题的办法, 提高自己的认识, 实现对相关问题认识的升华和内化。

在《思想品德》教学中, 教师在课堂教学中应通过设置情景等手段让学生参与探究中小学衔接工作中遇到的问题, 在探究过程中, 一些比较突出的问题, 往往不是在课堂上所能够解决得了的, 需要老师把课堂教学中的探究学习往研究性学习延伸。根据学生的个性、兴趣、爱好和知识结构, 组成相关问题的研究性学习小组, 让学生开展研究性学习。学生在研究性学习过程中可以获得更多的独立思考、自主选择的机会, 提高发现问题、分析问题和解决问题的能力, 直接促进在中小学衔接工作中遇到的问题的解决, 优化《思想品德》在中小学衔接工作中的教学价值。

例如, 在中小学衔接工作中学生不可避免的要遇到人际交往的问题, 其中比较敏感且棘手的是男女生早恋。针对早恋问题, 教师可以结合《认识自我》单元中的“男生女生”的教学, 设计“我校初一部分学生早恋问题的调查和建议”的研究学习课题。在老师的指导下, 对学校初一年级的部分同学进行问卷调查, 结合对老师、家长的访问和对同学的观察, 让学生进行分析和思考, 学会如何正确对待和处理早恋问题。

粤教版九年级思想品德 篇3

一、现行粤教版思想品德课设置背景

初中思想品德课程适应了初中学生发展的需要。初中生正处在青春期，生理和心理都发生着改变。特别是性发育的成长，给中学生带来烦恼，一旦处理不好，就容易导致同学们的心理扭曲。同时该时期的学生叛逆心理特别严重，在学校和家里都喜欢顶撞父母，求新求异。思想品德课程设计了心理、道德、法律、国情四个板块，适应了变化发展着的中学生的成长。

二、粤教版初中思想品德教材简析

1、性质与地位：

第一、粤教版《思想品德》是初中的一门必修课，是培养合格的社会主义公民的基础课程，是以培养学生良好的思想品德为核心的一门综合课程，是学校德育工作的主渠道。它具有思想性和人文性。其思想性主要表现在：初中思想品德以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会实际和学生思想实际，与时俱进，对学生进行基本的思想品德教育。其人文性主要表现在：初中思想品德关注学生成长需要与生活体验，注重人文素质的培养，使学生形成积极向上的生活态度和正确的价值观。第二、《思想品德》是初中的一门必修课，是培养合格的社会主义公民的基础课程，是以培养学生良好的思想品德为核心的一门综合课程，是学校德育工作的主渠道。这强调了课程的实践性，主要是强调学生的主动学习，提倡体验、探究、参与、合作、讨论、调查、社会实践等多种学习方式，促进学生社会实践能力的发展。

2、设计理念：

《思想品德》是初中的一门必修课，是培养合格的社会主义公民的基础课程，是以培养学生良好的思想品德为核心的一门综合课程，是学校德育工作的主渠道。它突出了学生的主题地位，主张学生主动学习，教师只是辅助学生学习，引导学生思考，掌握自主学习的能力。它的目标是培养学生良好的思想品德，帮助学生做负责任的公民、过有意义的生活。中学生逐步开展的生活这条主线贯穿课程。从课程的内容中，我们可以发现，从成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家、社会，都是以学生自我出发，通过自我的交往空间和需求的扩大，设计了我与他人，这很好解决了中学生现在普遍存在的交往和人际关系处理问题。而我与社会则是进一步出发，为学生毕业之后进入社会奠定良好的基础。

3、课程教学内容：

初中的教材基本上包括以下几个方面的内容：心理、道德、法律国情，这是一个逐步升级和深入的过程。在七年级，基本上涵盖前三个方面的内容，而国情则是在九年级设置。应该说再教学内容上，是承接了小学以来的知识结构体系，在这个基础之上，为了使

学生适应变化的社会和生活，因此就增加了国情教育，增强学生对祖国的认识，方便他们能够尽快融入社会。

4、课程逻辑结构：

每一课的框架基本上是探究园――国情导读――实践与评价――阅读与感悟。先引导学生思考，让后再进行学习，接着就是学习的反馈和拓展。

5、课程呈现方式：

在编写上，继续遵循生活逻辑的整体性原则，整合了国情、心理、道德和法律的内容，把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。

一个主题：一个单元围绕一个生活主题整合相关内容，并用主题词提炼主要内容；

三个层次：单元、课、板块（标题方式）；层次递进，环环相扣；

四个环节：探究园――国情导读――实践与评价――阅读与感悟。大体上从感性认识到理性认识（理论提升），再到践行体验，最后感悟升华。

6、设计思路：初中七年级上册总共分为四个单元，分别是，走进中学，认识自己，我与他人，回归自我。每一个单元包括三课，第一课，从自我出发，到同学，再到集体，是以自我为中心的不断扩大的依据。基本上，每一个单元，都是按照从学生不断扩大的生活为起点，促进小学生尽快适应初中生活，并且适应青春期所带来的烦恼。

三、粤教版思想品德课程教学建议

（一）强调联系生活实际

老师在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。这避免了空洞的说教，改变思想品德空，大，泛的毛病。比如，我们在讲到《男生女生》这一课的时候，老师就可以联系同学们当前的实际生活，列举班上发生的关于男女交往过密的行为，交往法则如何应用。女生不能过于害羞，或者过于奔放。同时我们要以学生的视角关注社会生活，选取有社会价值，有意义的事物或者任务与学生讨论，在适当的情况下，还应组织学生走出学校到社会中去观察、收集素材，发动学生自主选择和确立讨论与观察的话题或事件。在讲到进取奋斗，像王进喜、焦裕禄，赖宁这些距離我们比较久远的、陈旧的实例就不要出现。我们可以举出我们都比较熟悉的，像中国的女总理吴仪，中国的武打明星成龙，或者我们熟悉的体育明星郎平等。这些人物都是我们学生所认识，并未具有一定价值，可以作为榜样的人物。这很容易激发学生的学习兴趣。

（二）强调学生的自主学习能力

在初中思想品德课程的设置当中，课文在探究园和实践与评价这两个模块设置了大量的题目，包括访谈，调查，写日记，讨论，小组合作等。强调学生通过自己的努力，学习和掌握相关知识，并且达到情感态度与价值观目标的完成。应该说，初中思想品德课程是走出来课堂，培养学生的自主学习能力，自我约束和控制能力。老师在课程当中扮演引导，启发的角色。学生才是主角。学生通过自己动手，发现问题，分析问题，找出解决问题的方法，在这个过程当中，学生的动手能力以及逻辑思维能力都得到充分的发展。

粤教版九年级思想品德 篇4

第四单元 立志成材 报效祖国

练习测试题(1)姓名_____________ 学号________

一、单项选择

1．热爱祖国，报效祖国，是当代中国青年强烈社会责任感的集中表现，这种强烈社会责任感应建立在（）

A．对我国基本国情和基本国策认真了解的基础上

B．尊重社会发展规律的基础上

C．树立崇高理想的基础上

D．贯彻正确路线、方针、政策自觉性的基础上

2．杨利伟、任长霞等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命。因为他们认识到（）

①国家利益代表着全国人民的最高利益和长远利益

②国家利益是全国人民共同利益的集中体现

③个人利益和国家利益不可能发生冲突

④个人利益必须服从国家利益

A．①②③ B．①②④

C．②③④

D．①②③④

3“我愿作一滴水／„„当爱的阳光照射到我身上的时候愿意无保留地反射给别人。”这是被中央电视台评为2004年“感动中国”十大人物之一的大学生徐本禹的心灵写照。材料启示我们青年学生在建设全面小康社会过程中必须（）

①把树立远大理想与进行艰苦奋斗有机结合②保持清醒头脑，立长志，常立志

③在为人民服务的实践中实现人生价值

④德才兼备

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

4．完成九年义务教育阶段的学习，仅仅是人生历程中的一个小小驿站。在漫漫的人生道路上，我们要创造最有意义的人生，就必须（）

①树立崇高的社会理想

②以中华民族的振兴为己任

③立足国情，放眼世界，顺应潮流

④将个人的前途同祖国的命运紧密联系在—起

A．①②③

B．①③④

C．②④

D．①②③④ 5．当代青年高度的社会责任感应来自于（）

A．对国家的赞美与热爱

B．对个人前途与命运的关注 D．对祖国前途和命运的深切关注

B．个人的兴趣和爱好 D．父母的要求和希望 C．对社会问题的深切关注

班别_________ 6．当代中国青年正确选择成才目标的前提和标准是（）

A．符合社会的发展要求和人民的根本利益

C．符合自己的实际情况

7．时代呼唤人才，中学生渴望成才。中学生能否成才的关键在于(教学

教学

A．优越的物质条件

C．良好的社会环境

B．年龄方面的优势

D．自己的勤奋努力）8．袁隆平说：“灵感=知识+汗水。”这告诉我们，人的创造性主要来自（A．良好的机遇和物质基础

B．良好的人际关系和工作条件

C．丰富的知识和勤奋努力

D．丰富的想象和社会经验

9．在江苏昆山，28万元年薪招不到一个高级电焊工；在我市日前举行的人才招聘会上，用人单位反映复合型技工人才非常短缺。这启示我们（）

①选择成才之路要符合社会的发展要求

②要从自身实际出发选择成才目标

③做个高级技工是我们最理想的目标

④各种正当职业都要有人去做，都要做得好

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D。①③④

10．由聋哑女孩邰丽华领舞的舞蹈《千手观音》在今年春节联欢晚会上一举夺魁。邰丽华是中国唯一登上两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员。她15岁才开始正规的舞蹈训练，由于听不到音乐，只能靠教练的手势和自己的感觉去跳。训练中，身上经常是青一块紫一块的。在排练《千手观音》时，她和演员们每天都从早上排练到深夜。这告诉我们（③只有具备优越的外在条件，才能实现成才的愿望

④只有把自身内在的作用充分发挥出来，才能实现成才的愿望

A．①②

B．①④

C．②④

D．②③④

C．树立坚定信念

D．艰苦奋斗 11．实现现阶段我国各族人民共同理想的根本途径和保证是()

A．等待国际援助

B．畅想美好未来

达目的地。这说明理想是（）

A．人生的指路明灯

B．人们的主观想象

D．人们对客观事物的正确认识

C．人们行为规范的总和

（）

A．生活理想

B．道德理想

C．社会理想

D．职业理想

14．党的十六大报告强调，要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面建设小康社会的奋斗目标是我国各族人民现阶段________的重要组成部分。

（）

A．最高理想

B．共同理想

C．解决温饱问题

D．职业理想 15．“全面小康”的目标既有相当的高度，又不脱离现实。这说明（）、A．理想是人们对未来美好生活的幢憬

教学）

①机遇是能否成才的关键

②勤奋努力是成才的必由之路

12．一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想；就会像一艘没有舵的航船，随波逐流，难以顺利到13．实现现阶段我国各族人民的共同理想和共产主义的最高理想，_______属于人生理想中的内容。

教学

B．理想不需努力就可以自然而然地转化为现实

C．最高理想必须建立在共同理想之上

D．理想源于现实，又高于现实

16．全面建设小康社会的奋斗目标，必将激励全国各族人民万众一心，奋发图强，昂首阔步，奋勇前进。这说明（）

A．理想是中华民族团结奋斗的精神力量

B．崇高理想是人生的精神支柱

C．理想转化为现实特别需要艰苦奋斗

D．树立科学理想是解决中国当前所有问题的关键

17．把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这是（）

A．我国各族人民的最高理想

B．现阶段全国各族人民的共同理想

C．2010年要实现的奋斗目标

D．全国各族人民团结奋进的共同政治基础 18．实现共同理想是实现共产主义理想的（）

A．必然趋势和最终目的 C．必要准备和必然趋势

A．尊师重教，科教救国

B．必要准备和必经阶段 D．必经阶段和最终目标 B．居于各国第一位的人口 D．艰苦奋斗的精神

C．重要组织保证

D．重要奋斗目标 19．千百年来中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林，正是依靠（）

C．辽阔的国土，丰富的资料

20．在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的{)

A．重要物质保证

B．重要思想保证

21．胡锦涛总书记指出：“历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的„„”这段话告诉我们

（）

A．艰苦奋斗精神是当今时代特有的

B．要全面建设小康社会，就必须发扬艰苦奋斗精神

C．发扬艰苦奋斗的精神．就不能追求富裕的生活

D．艰苦奋斗的具体内容在任何时代都是相同的

22．下列能体现“艰苦奋斗”这一中华民族传统美德的古训是（）

①居安思危，戒奢以俭

②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

④一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④ 23．新时期，我们需要大力发扬和倡导艰苦创业精神。因为它是（）

①创业实践的需要

教学

教学

②推进社会主义现代化建设的需要

③一种积极、健康的生活态度和崇高的思想境界

④新时期特有的精神

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

24．邓小平说：“我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后，这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程。”下列关于艰苦奋斗的说法正确的是（）

①是理想转化为现实的重要条件

②在新民主主义革命过程中得到充分体现

③由我国底子薄，教育、科学、文化落后决定，还要继续发扬

④离开了艰苦奋斗，再美好的理想也不会变成现实

A．①②③④

B．①②④

C．①②③

D．②④ 25．下列能体现中华民族艰苦奋斗光荣传统的有（）

①“自己动手，丰衣足食”

②“红米饭，南瓜汤，秋茄子昧好香，餐餐吃得精打光”

③“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”

④神舟六号飞船的科技工作者奋勇攻关，自己解决了一个又一个技术难题

A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①② 26．在今天，中学生要发扬艰苦奋斗精神就要（）

①自立自强

②努力学习，不断进取

③注意节俭

④学会忍受各种痛苦

A．①③

B．②④

C．①②③

D．①②④ 27．当今时代是创新的时代，对创新的认识正确的是()

A．创新仅仅是科学家的事

B．创新就是指科技要创新

D．创新是国家兴旺发达的不竭动力

C．创新就是抛开传统，敢为人先

28．21世纪，对人的素质提出了新的要求，符合要求的素质是（）

①创新精神

②团队精神

③开放意识

④终身学习意识

A．①②

B．②③④

C．①②④

D．①②③④ 29．现代文盲与未来文盲的区别在于（）

A．是否识字

B．是否会学习

C．是否有能力

D．是否有技术 30．学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。缓解学习压力的有效方法应是（A．学习没有压力，学习轻松

C．取消一切考试

31．知识经济时代，我们必须（）

①树立终身学习的观念

②具备终身学习的能力

④具备顽强拼搏、不怕牺牲的品质

③树立个人英雄主义精神

B．明确学习意义，培养学习兴趣 D．消除一切压力从容面对考试)

A．①②

B．③④

C．①②③

D．①②③④ 32．随着年龄的增长，我们的需求不断扩大，面临的选择会（）教学

教学

A．越来越多

B．很少

C．越来越少

D．没有

第四单元 立志成材 报效祖国

练习测试题(2)姓名_____________ 学号________ 单项选择: 33．在进行选择时，我们有必要掌握一些科学的（）

A．方法和策略

B．人生观和世界观

A．养成艰苦朴素的生活作风

C．知识和信息

D．政策和方针

B．发扬艰苦奋斗的精神 D．全面提高自身素质 34．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”一句告诉我们，要实现人生理想必须（C．使自己的理想符合现实的需要

35．受教育者最主要和最基本的义务是（）

A．完成规定的学习任务

C．遵守学生行为规范

B．积极参加社会实践 D．遵守校纪校规

班别_________ 36．从21世纪开始，我国进入全面建设小康社会的发展阶段，要用20年时间

（）

A．基本实现工业化，大力推进信息化，加快实现现代化

D．完成祖国统一大业

C．消除两极分化，解决温饱问题，成为世界强国

D．实现共产主义

二、多项选择

1．抗日战争时期，许多国人惨死在日本侵略者的屠杀下，这促使亿万中国人民拿起武器同侵略者展开艰苦卓绝的斗争，最终取得了抗战胜利。这说明()

A．国家遭受侵略、社会动荡不安，个人的尊严、发展甚至生存都无从谈起

B．只有在战争年代，祖国的命运才与个人的前途有密切联系

C．国家的独立、富强有赖于广大人民的艰苦奋斗、顽强拼搏、无私奉献

D．祖国命运影响个人前途，个人前途对祖国命运没有任何作用

2．青少年时期的鲁迅，从想当海军到学习矿业，又改为学医，最后选择了用文学作武器来唤醒亿万人民。这表明（）

A．个人的命运和前途，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的 B．只有不断改变志向，才能报效祖国

C．热爱祖国、报效祖国，是人们社会责任感最集中、最重要的体现

D．高度的社会责任感来自对祖国命运的深切关注 3．下列能体现立志报效祖国的名言警句有{)

A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

B．位卑未敢忘忧国

教学

教学

C．为中华之崛起而读书

D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青

4．实现中华民族的伟大复兴，是几代人、十几代人的共同使命。我们有志青年应该（）

A．立志升学，因为只有考上大学，才有出路

B．具有强烈的社会责任感，勇于承担自己的责任

C．从实际出发，选择符合社会需要和人民利益的成长目标

D．发扬艰苦创业精神，努力肩负起这—使命

5．“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越大，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”高尔基的这句话告诉我们（）

A．远大理想是人们努力奋斗的巨大精神动力，能激励人们不断进取、奉献社会

B．一个人只要有了远大的目标，就一定能有所建树，为社会作出贡献

C．一个人追求的目标不高，就必然碌碌无为、浑浑疆噩，无益于国家、社会

D．志当存高远，我们应树立报效祖国、服务社会的鸿鹄之志

6．姚明在打完美国篮球联赛(NBA)后，很快根据国家队要求回国参加集训。他说：“国家队的比赛任务我会无条件服从。”姚明的言行表明（）

A．公民要有报国之志，以国家利益为重

B．为祖国作贡献是每个公民应尽的责任

C．国家利益与个人前途不会有任何矛盾

D．报效祖国要从平常具体的事情做起

7．我们必须正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人前途和祖国命运联系起来。这是因为（）

A．“天下兴亡，匹夫有责”，国泰才能民安

B．国家的安危、兴衰、荣辱与个人休戚相关

C．个人利益和国家利益在本质上是统一的

D．国家的繁荣富强对每个社会成员都是至关重要的

8．每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争!”这段名言启示我们（）

A．要树立崇高的社会理想

B．要树立报效祖国之志

C．无私奉献是每一个公民必备的高尚品质

D．实现人的全面解放是当代青少年的崇高使命

9．做一个坚定的爱国者需要我们

（）

A．弘扬中华民族精神，维护民族团结，捍卫国家统一

B．对西方社会及其文明成果不盲目崇拜

C．对外来文化要抱以否定和排斥的态度

教学

教学

D．同一切损害国家与民族利益的行为作斗争

10．大学生冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千上万的志愿者一样，默默地用自己的一份力量去努力改变那里的贫穷和落后。我们要学习她（）

A．听从祖国召唤，到祖国最需要的地方去

B．艰苦奋斗，敬业奉献，服务人民

C．勇于接受挑战，在艰苦的条件下磨练自己

D．把个人的抱负同时代和国家的发展结合起来

11．一名优秀的航天员要有良好的思想道德素质、过硬的身体条件，要学习掌握载人航天工程基础、航天医学基础、天文学、英语等多门课程知识。杨利伟、聂海胜等经过自己的艰苦奋斗，终于成长为我国首批优秀航天员。这说明（）

A．个人的发展要靠自己的努力，与国家无关

B．个人的发展应该是全面的，而不能是单一的 C．个人的发展要能挖掘出自己的潜能，发挥自己的特长

D．个人的发展应是建立在全面发展基础上的有个性的发展

12．原来只有初中文化的青岛港集装箱桥吊队队长许振超，凭着刻苦钻研、艰苦奋斗的拼搏精神和不怕困难、勇于创新的坚强意志，从一个普通工人锻炼成为技术能手。许振超创造出了无论多大的船，全部10时以内完成作业的世界一流装卸效率，连续刷新集装箱单船装卸的世界纪录，“振超效率”在世界航运界引起了轰动，被授予全国“五一”劳动奖章。我们学习许振超，就要像他那样具有（）

A．爱岗敬业的精神

B．艰苦奋斗的精神 C．勤于学习的精神

D．勇于奉献的精神

13．许振超的事迹启示我们（）

A．成才的关键在于自己的勤奋努力

B．要有强烈的社会责任感和历史使命感

C．要努力培养创新意识和创新能力

D．要立志成才，为国奉献

14．中央电视台2004“感动中国”人物评选揭晓，华中农业大学支教志愿者徐本禹放弃了公费读研究生的机会，到贵州省的山区支教。尽管他支教的地方不通电、不通车，生活条件十分艰苦，但他支教的决心从没有动摇过。下列观点正确的有（）

A．徐本禹从全局出发，以祖国需要为重，个人利益服从国家利益

B．我们应该学习徐本禹艰苦创业、开拓进取的优秀品质

C．徐本禹以实际行动担负时代赋予当代青年的崇高使命

D．徐本禹纯粹是为了捞取个人政治资本才去支教的 15．徐本禹的感人事迹告诉我们（）

A．当代青年应勇敢地承担起实现中华民族伟大复兴的崇高使命

B．当代青年要有强烈的社会责任感和历史使命感

C．任何事业的成功都离不开艰苦创业、开拓进取的精神

教学

教学

D．只有在经济落后，生活条件差的环境里才能成才

16．中共中央总书记、国家主席胡锦涛日前就实施大学生志愿服务西部计划作出重要指示。胡锦涛指出，高校毕业生是国家宝贵的人才资源，各级党委、政府和有关部门一定要从全局和战略的高度重视这项工作，总结成功经验，完善政策措施；健全工作机制，引导和鼓励更多的高校毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去。实施大学生志愿服务西部计划有利于（）

A．开辟高校毕业生健康成长的新途径

B．推动西部地区的经济社会发展

C．推进全面建设小康社会的进程

D．磨炼志愿服务西邵大学生的意志，增长他们的才干

17．“靠愿望和祈祷是不行的，实现理想必须动手去做。天下没有免费的午餐。”比尔·盖茨的这些话告诉我们()

A．只要动手去做就能实现自己的理想

B．任何理想的实现都离不开艰苦奋斗

C．只有勤奋敬业，扎实苦干，才能实现理想

D．有无理想并不重要

18．爱因斯坦说：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。”爱因斯坦把“艰苦的劳动”摆在成功的第一位说明（）

A．只要努力就必然能成功

B．艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件

C．任何理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程

D．成才的关键在于自己的勤奋努力

19．邓小平指出：“—定要让我们的人民，包括我们的孩子知道，我们是坚持社会主义和共产主义的，我们采取的各方面的政策，都是为了发展社会主义，为了将来实现共产主义。”这段话说明了（）

A．共同理想和最高理想是相互联系、不可分割的

B．现阶段我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

C．实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段

D．中国共产党的最高理想是建立各尽所能、按需分配的共产主义社会

20．“理想好比是泥土中生长出来的花，它虽然生长在泥土中，但又不是泥土。”这句话包含的道理是（）

A．现实是理想得以产生的基础

B．理想源于现实，又高于现实

C．理想和现实既有区别，又有联系

D．理想产生于现实，又不同于现实

21．愚公移山、卧薪尝胆、凿壁借光的故事，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等格言警句启示我们（）

A．要树立崇高远大的理想

教学

B．艰苦奋斗是事业成功的必备条件

教学

C．要想成功就要发扬艰苦创业精神

D．要与时俱进，开拓创新

第四单元 立志成材 报效祖国

练习测试题(3)姓名_____________ 学号________ 多项选择: 22．“现在人民的生活水平都已显著提高，提倡艰苦奋斗已过时了”。这个观点（）

A．忽视了我国还处于社会主义初级阶段的基本国情

B．否认了艰苦奋斗是我们实现共同理想的根本途径

C．忘记了我国还没有摆脱不发达和发展不平衡的状态

D．表明艰苦奋斗和生活富裕是矛盾的 23．下列对艰苦奋斗的认识，正确的有（）

A．艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容

B．艰苦奋斗是人类一切文化成果的基础和源泉

C．人类社会发展史就是艰苦奋斗的创业史

D．发扬艰苦奋斗精神要与时俱进、开拓创新

24．我国正处在社会主义初级阶段，经济文化都比较落后，面临集中力量发展社会生产力的任务。因此，艰苦创业精神（）

A．是—种美德，一种思想境界

B．是实现社会主义现代化的重要思想保证

C．要限制物质消费水平，提倡过苦日子

D．有利于实现全民同时同步富裕

25．在当代青少年中提倡艰苦创业精神，是因为（）

A．当代青年都缺乏艰苦奋斗精神

B．当代青少年肩负着实现现代化、振兴中华的崇高使命

C．继承艰苦奋斗传统是当代青少年就业、创业的需要

D．当代青少年要实现自己的个人理想，就离不开艰苦奋斗

26．全球四大会计师事务所之一的安永会计师事务所日前在一份研究报告中称，在未来10年，中国奢侈品消费可能会超越美国，居世界第二。这告诉我们（）

A．随着我国经济不断发展，人民生活水平日益提高，艰苦奋斗精神已经过时

B．我国有必要加强精神文明建设，进行艰苦创业精神教育

C．当前我国要建设节约型社会，必须注意遏制奢侈浪费的现象

D．我国经济社会发展水平与发达国家已没有太大差距

27．中共中央总书记胡锦涛曾就实施大学生志愿服务西部计划作出重要指示，要求各级党委和政教学

班别_________

教学

府积极引导大学生志愿到西部、到基层、到祖国需要的地方去奋斗。这是因为（）

A．引导大学生志愿服务西部，有利于他们培养奋发向上、积极进取、勤俭节约的创业精神

B．培养助人为乐、奉献社会、服务人民的崇高品质

C．更深刻地了解国情，认识社会，从而立志报国

D．提高学以致用、理论联系实际的能力 28．作为最高理想的共产主义（）

A．同我国历代改革家们所追求的“大同”世界，天下为公是一样的 B．不同于我国历代改革家们所追求的‘‘大同”世界，天下为公

C．同空想社会主义者所描述的社会制度一样

D．不同于空想社会主义者所描述的社会制度 29．理想是（）

A．人生的奋斗目标

B．对未来的美好憧憬 D．还没有实现的东西

C．人生最美好的幻想

30．20世纪60年代的“铁人”王进喜说：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”，90年代科技战线上的“铁人”王启民说：“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产。”两代“铁人”艰苦创业的精神告诉我们（）

A．时代不同，艰苦奋斗的精神不能丢

B．两代“铁人”都发扬了艰苦创业的精神

C．时代不同，艰苦创业的内容也不同

D．60年代的铁人精神过时了

31．“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，孟子的这一劝导告诉我们，理想的实现必须（）

A．艰苦奋斗

B．锻炼身体

C．修练精神

D．修身养性、培养毅力 32．共同理想的提出（）

A．符合社会的发展规律

B．符合我国正在社会主义初级阶段的基本国情

C．集中反映了全国各族人民的共同利益和愿望

D．它是全体人民团结一致，争取胜利的强大精神武器

33．现阶段全国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。为实现这一理想，九届全国人大三次会议提出了西部大开发的战略。山川秀美的西部将成为一片充满希望、撒满辉煌的宝地。希望和辉煌在前，奋力进取是开拓者脚下的路。这是一次艰难的开拓，需要我们发扬艰苦奋斗的精神。下列关于艰苦奋斗的正确认识有（）

A．艰苦奋斗只是战争年代应发扬的一种精神

B．理想的实现是一个艰苦奋斗的过程

教学

教学

C．艰苦奋斗是中华民族的传统美德

D．艰苦奋斗集中表现为创业精神

34．马克思用毕生的精力，花费40年的艰苦劳动，阅读了1500多种书籍，才完成了享誉世界的巨著《资本论》。著名生物学家达尔文创立了生物进化论，写成了《物种起源》，共历时27年，仅环球考察就用了5年时间。这些事实说明（）

A．完成一部巨著需要很长时间

B．名人的成长过程也需要坚强的意志和毅力,不懈的追求

C．任何事业的成功、理想的实现，都有一个艰苦奋斗过程

D．名人治学严谨

35．解放思想、实事求是、积极探索，勇于创新、艰苦奋斗、知难而进、学习外国、清正廉洁，励精图治、无私奉献。这些都应该成为新时期我们推进现代化建设所要大加倡导和发扬的（）

A．科学精神

B．创业精神

C．钻研精神

D．开拓精神 36。高度的社会责任感来自()

B．自身的素质和修养 D．对祖国命运的深切关注

A．生活的需要、利益的驱使

C．对社会发展的正确认知

37．缓解学习压力的有效方法有（）

A．锻炼身体

B．找同学聊天

C．明确学习的意义

D．培养学习兴趣

38．下列选项中能体现创新精神的是（）

A．不切实际，盲目蛮干

C．敢想敢干，敢为人先

B．怀疑一切，否定一切 D．与时俱进，开拓进取

39．终身学习不仅是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然需求，是因为，终身学习

（）

A．能使我们不断地克服困难，不断地解决新问题

B．能满足我们生存和发展的一切需要

C．能使我们有更大的发展空间，更好地实现自身价值

D．能充实我们的精神生活，不断提高生活品质

40．“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对此，下列认识正确的是（）

A．没有创新就没有发展，会永远受制于人

B．在国际竞争中要立于不败之地就必须创新

C．增强民族创新能力关系中华民族的兴衰存亡

D．提高青年人的创新能力，才能提高国家的创新能力

41．原来只有初中文化的青岛港集装箱桥吊队队长许振超，凭着刻苦钻研、艰苦奋斗的拼搏精神和不怕困难、勇于创新的坚强意志，从—个普通人锻炼成长为技术能手。许振超创造出了无沦多大的船，全部10小时以内完成作业的世界一流装卸效率，连续刷新集装箱单船装卸的世界纪录，教学

教学

“振超效率”在世界航运界引起了轰动，被授予全国“五一”劳动奖章。我们学习许振超，就要像他那样具有（）

A．爱岗敬业的精神

B．艰苦奋斗的精神 C．勤于学习的精神

D．勇于奉献的精神 42．许振超的事迹启示我们（）

A．成才的关键在于自己的勤奋努力

B．要有强烈的社会责任感和历史使命感

C．要努力培养创新意识和创新能力

D．要立志成才，为国奉献

43．从2001年开始，我国高考取消了年龄限制，全国出现了不少“爷爷考生”“爸爸考生”“妈妈考生”；面对科学技术的日新月异，许多企业都对员工进行在岗技术培训。这些情况表明在当代社会（）

A．重视知识和人才的风气正在逐渐形成 B．许多人形成了终身学习的现念

C．学习已成为一种生活需要

D．只有读了大学才能成才

44．进入21世纪以来，科学技术迅猛发展，人才已成为科技进步与经济发展的最重要资源。为了适应祖国建设的需要和时代的发展要求，我们中学生（）

A．要有良好的思想道德素质

B．只有考上重点高中，继续深造，才能成才

C．要有较好的身心素质

D．要有创新思维、创新能力

45．面对考试，有的同学会因产生焦虑心理而影响自己学习水平的正常发挥。克服考试焦虑的主要途径是（）

A．平时强迫自己多学习

B．平时经常自我激励 D．考前“临时抱佛脚”

C．培养自己的心理调整能力

46．关于学习压力的问题，下列说法正确的是（）

A．适度的学习压力，可以激发我们的学习劲头和潜能

B．没有学习压力，可能会使我们失去动力，停滞不前

C．感到学习压力的存在是由于成绩不好

D．过度的学习压力会影响学习效率和已有水平的正常发挥

教学

教学

单项：1A 2B 3C 4D 5D 6A 7D 8C 9C 10C

多项：1AC 2ACD 3ABCD 4BCD 5AD 6ABD 7ABCD 8AB 9ABD 10ABCD 11BCD 12ABCD 13ABCD 14ABC 15ABC 16ABCD

单项：11D 12A 13C 14B 15D 16A 17B 18B 19D 20B 21B 22D 23B 24A 25A 26C 多项：17BC 18BCD 19AC 20ABCD 21BC 22ABC 23ABCD 24AB 25BCD 26BC 27ABCD 28BD 29ABD 30ABC 31ABCD 32ABCD 33BCD 34BC 35ABCD

粤教版 九年级思想品德教学设计 篇5

2.1走共同富裕道路

一、目标要求

1．知识目标。

识记：实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标，是中国特色社会主义的根本原则；我国初步建立了社会主义市场经济体制；推动城乡、区域协调发展是进一步发展社会主义市场经济的要求。

理解：发展社会主义市场经济的意义；共同富裕的内涵；实现共同富裕的途径。2．能力目标。

增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高正确表达能力，特别是关于“完善社会主义市场经济体制”、“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则”、“调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度”、“促进城乡共同繁荣”和“推进区域协调发展”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。

3．情感、态度与价值观目标。

通过感受我国改革开放以来，社会生活中的发生巨大变化，了解我国经济体制改革的过程，这对学生正确对待历史，认清现实，初步培养学生的市场经济意识，形成求实向上，积极进取的价值观念，具有十分重要的意义。同时使学生明白社会主义制度只有不断地自我完善和发展，才能充分体现社会主义制度的优越性，从而坚定社会主义信念。

知道共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，认同社会主旋律，培养学生关心他人，关爱社会的意识和集体主义思想，树立共同富裕观念，增强历史使命感。

二、教学内容分析及教学建议

内容分析

本课包括“主题词”、“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”、“阅读和感悟”五个板块。主题词

揭示了本课的主要内容，即“社会主义市场经济”、“共同富裕”、“城乡发展一体化”。

探究园

“材料透视”讲述了我国票证的变迁史，通过提问让学生思考探讨这一现象的原因。认真阅读和分析，不难看出，正是因为发展社会主义市场经济，促进了一切财富源泉的充分涌流，才使老百姓的消费生活发生了如此巨大的改变。“演讲会”主题为“我理解

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广东教育出版社 的共同富裕”，通过让同学们各自谈谈对共同富裕的理解，使学生懂得共同富裕不仅包括物质生活，也包括政治生活和文化生活，懂得需要政府加大帮扶力度，先富的帮助后富的，才能逐步实现共同富裕，进一步让学生理解什么是共同富裕。

学海导航

共安排了三个子栏目。

第一目：“发展社会主义市场经济”，讲述了三个意思：一是我国社会主义市场经济体制的初步建立；二是我国发展社会主义市场经济的意义；三是明确我国经济建设方面还要进一步完善社会主义市场经济体制。

第二目：“坚持走共同富裕道路”，指出实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标，首先解释共同富裕的内涵，然后分别从内容、范围、实现途径来对共同富裕加以解读，最后从国家的角度来说明采取哪些措施才能使发展成果更多更公平惠及全体人民，实现共同富裕。

第三目：“推动城乡、区域协调发展”，指出发展社会主义市场经济，一是要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣；二是要推进区域协调发展，缩小区域发展差距。

实践与评价

设置了一个主题班会活动。先让学生搜集发达富裕地区帮助贫困落后地区、富裕起来的人们帮助生活困难的人们的相关资料；这一活动既可以让学生具体感受经过三十多年的改革开放我国一些地区、城市、村镇人们的生活变化，同时了解“先富”带“后富”的众多实例。然后通过撰写主题为“扶贫济困，共同富裕”演讲稿，使学生对共同富裕的认识从感性上升到理性。

阅读与感悟

提供的材料有两个。一个是“‘共同富裕’造就大华西”，另一个材料是“青藏铁路助推区域经济协调发展”。实现小康，走向富裕，是中国人民千百年来梦寐以求的社会理想。华西村的例子是共同富裕、先富帮后富的典型，不仅进一步验证了实现小康社会的可能性，同时用事实证明在中国共产党的领导下我们是能够走向共同富裕的；走向共同富裕必须要推动城乡、区域协调发展，而青藏铁路建设充分体现了区域协调发展、城乡协调发展的要求，是区域协调发展的助推器。

课内活动设计意图及操作建议

“材料透视”活动的设计意图：让学生通过回顾中国票证的历史，感受改革开放后老百姓消费生活发生的巨大变化。本活动提出了两个问题：

1．向家中长辈了解，在改革开放之前，老百姓的日常生活用品是怎样凭票供应的，思考这一现象的原因。

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2．阅读以上材料，观察自己和亲友家庭的消费生活情况，讨论交流：改革开放为什么带来“社会财富源泉的充分涌流”？

参考答案：

1．计划经济时代，老百姓的生活必需品大多是凭票证供应，老票证是当时物资短缺时代的历史见证。

2．发展社会主义市场经济，促进了一切财富源泉的充分涌流，极大地丰富了全社会商品供给。探讨时注意正确对待历史，认清现实，比较计划与市场两种手段，理解发展社会主义市场经济的意义。

活动操作建议：本活动可以安排在学生预习本课内容时进行。让学生通过思考个案后面的问题和收集相关资料，对本课内容产生兴趣和探究的欲望。

“演讲会”活动的设计意图：通过让同学们各自谈谈对共同富裕的理解，让学生理解共同富裕的丰富内涵。本活动设计了两个问题：

1.你认为上述发言哪些说法是正确的，哪些说法是片面的？ 2.结合你所在社区的情况，说说自己对共同富裕的理解。参考答案：

1.小山和小斌的说法是片面的，小欣和小华的说法是正确的。共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕，而是逐渐实现的共同富裕，是社会主义的最终目标，小山的家乡要实现富裕，也需要一个过程；小斌的家乡不仅需要政府加大力度帮扶，更需要全体村民的辛勤劳动和相互帮助才能过上富裕的日子。从内容来看，共同富裕既包括物质生活，也包括政治生活和文化生活，所以小欣看到有些人的公民素质离共同富裕的要求还有很大的差距，是对共同富裕完整的理解；共同富裕需要先富的帮助后富的，才能逐步实现共同富裕，小华父母的做法也是正确的。

2.学生可以结合所在社区的情况，从身边的经济生活现象、人们的精神面貌等方面去描述对共同富裕的理解，也可以从共同富裕的内容、范围、实现途径等方面来谈。

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活动操作建议：本活动可以安排在课堂中间讨论，在讲解实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标时进行。

“主题班会”活动的设计意图：让学生弄清楚共富与先富的关系，思考实现共同富裕的途径，同时也让学生练习书写演讲稿，锻炼书写和口头表达能力。它要求收集有关资料，写一份演讲稿，在班里开一个主题班会。在这个活动过程中，教师要作全面的指导：既要确定收集资料的主题，同时又要教给学生收集资料的方法、渠道和演讲稿的撰写格式。

活动操作建议：建议在本课或者本单元结束以后专门举行一场演讲比赛。

课时安排与教学方法

本课建议安排3课时。教学方法以讨论法结合教师讲解为主。每课具体安排建议如下： 课时1：发展社会主义市场经济 教学内容：

“学海导航”：发展社会主义市场经济； “材料透视”：老票证的故事。

教学过程：本节课的教学目标是为了让学生知道我国已经进入市场经济国家的行列，了解市场经济的含义，理解我国发展社会主义市场经济的意义。以“材料透视”的老票证的故事导入，让学生回顾计划经济时代，讨论感受目前我国市场经济发展的现状。教师可以收集视频资料展示我国发展社会主义市场经济的历程，用数据等直观资料说明我国目前已经进入市场经济国家的行列。关于发展社会主义市场经济的意义，可以让学生讨论后自己归纳。最后布置课后作业，学生查阅有关我国社会主义市场经济的发展情况的资料。

课时2：坚持走共同富裕道路

教学内容：

“阅读与感悟”：“共同富裕”造就大华西； “演讲会”：我理解的共同富裕； “学海导航”：坚持走共同富裕道路。

教学过程：先让学生阅读华西村的材料，引出共同富裕的概念。教师可用视频或者讲解的方式让学生知道共同富裕的提出的原因，并带领学生进一步理解共同富裕的内涵。举行“演讲会”，让学生说说自己对共同富裕的理解，引导学生从内容、范围、实现途径等方面真正理解共同富裕的含义。这是本课重点。

本课的难点是从国家的角度如何使发展成果更多更公平惠及全体人民，实现共同富裕。

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教师要注意讲清国民收入分配的相关知识，从而帮助学生更好地加以理解。

课后布置“实践与评价”“扶贫济困，共同富裕”演讲稿的资料收集。课时3：推动城乡、区域协调发展 教学内容：

“阅读与感悟”：青藏铁路助推区域经济协调发展；

“学海导航”：推动城乡、区域协调发展；

“实践与评价”：主题班会。教学过程：

本课首先检查学生上节课布置做“扶贫济困，共同富裕”的资料收集情况，再通过“主题班会”：让学生展示自己搜集到的相关资料，引导学生了解目前我国致富路线图完成情况，存在城乡发展、区域发展不平衡，懂得实现共同富裕的途径和方法。之后，要求学生阅读“阅读与感悟：青藏铁路助推区域经济协调发展”，理解 “学海导航：推动城乡、区域协调发展”。通过认真阅读教材，让学生理解城乡共同繁荣是我们的努力方向，知道发展社会主义市场经济，要促进城乡共同繁荣，要推进区域协调发展。课后作业布置学生整理相关资料，撰写“扶贫济困，共同富裕”演讲稿，教师对学生撰写演讲稿要注意做好相关指导。

教学提纲

课时1：发展社会主义市场经济

一、“探究园”：“材料透视：老票证的故事”

二、“学海导航：发展社会主义市场经济” 1.我国社会主义市场经济体制初步建立； 2.我国发展市场经济的意义；

3.我国经济建设要进一步完善社会主义市场经济体制；

三、课后作业：查阅有关我国社会主义市场经济发展情况的资料

课时2：坚持走共同富裕道路

一、“阅读与感悟”：“共同富裕”造就大华西

二、“演讲会”：我理解的共同富裕

三、“学海导航”：坚持走共同富裕道路

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四、课后作业：布置“实践与评价”“扶贫济困，共同富裕”资料收集

课时3：推动城乡、区域协调发展

一、“实践与评价”：主题班会学生代表展示资料

二、“阅读与感悟”：青藏铁路助推区域经济协调发展

三、“学海导航”：推动城乡、区域协调发展

四、课后作业：撰写“扶贫济困，共同富裕”演讲稿。

粤教版九年级思想品德 篇6

1、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单，这时，最好的选择应该是（）

A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中

C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

2、在校园文化节上，同学们争先恐后纷纷献艺。对此我们认为开展此次活动（）①学生可以结识新伙伴，感受到友谊的力量

②有利于发挥学生个性特长

③有利于学生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我④能够让学生体验和分享青春的喜悦

A、①②B、③④C、②③④D、①②③④

3、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中（）

A、只要各司其职，做好自己的事B、要团结协作，相互配合C、只要努力学习，不要做其它事D、要明荣知耻，是非分明

4、“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”。以上两句俗语告诉我们（）

A、集体的发展离不开个人的努力，个人的成长离不开集体的帮助

B、人多力量大，人多好办事

C、个人是渺小的，集体才是伟大的D、集体的力量能够战胜一切困难

5、人们常说：“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因狂喜而发疯。这说明（）①喜其实是一种不良情绪②宣泄是调控情绪的最佳办法

③情绪对人的影响具有两重性

④人们应当学会调控情绪（）

A、①②B、③④C、①③D、①④

6、小明说，当我不开心时，会找朋友打球或看电影；当被朋友误解时，会找人诉说；当遇到困难时，会告诫自己“世上没有什么不可克服的困难”。材料表明小明调节自己不良的情绪的方法是（）

①输入自我调控的意识②转换角度看问题

③精神升华法④用行动调控自己的情绪

A、①②B、②③C、③④D、①④

7、“对自己的情绪、爱好、性格、特长等方面的认识和体验”属于对自己哪个方面的认识？（）

A、外在体征B、内在精神世界C、自我评价D、他人评价

8、下面哪句话是全面看待自己的表现？（）

A、普天之下，惟我独尊B、天生我才必有用

C、看己一枝花，看人豆腐渣D、尺有所短，寸有所长

9、解决青春期的困惑和迷茫，应该（）

①向老师和家长寻求帮助②学会自己当自己的心理医生③把自己关在屋里不与别人来往④对前途充满幻想，沉湎于幻想中

A、①②B、③④C、①③D、②③

10、爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这说明我们在新同学面前（）

A、要表现宽容B、要同喜同悲C、要主动热情D、要相互尊重

11、全国上下男女老少都忙着减肥，可也有人不为所动。如中央电视台《半边天》的节目主持人张越说：“山不动水不动是你的心在动，胖也好瘦也好只要你的感觉好就好”。这说明张越（）

A、没有爱美之心B、能正确认识自我、悦纳自我C、自我意识特强D、以胖为美

12、“爱的冲突”的出现是（）

A、反常的B、幼稚的表现C、不孝敬父母的表现D、正常的现象

13、新型的师生关系应该是（）

A、上、下级的关系B、管与被管的关系

C、平等、民主、和谐的关系D、命令与服从的关系

14、在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法错误的是：（）

A、在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导

B、在教师节送上一张亲手制作的贺卡

C、受到老师的表扬，不骄傲，不自满

D、被老师误解时，体谅老师的良苦用心，忍弃吞声

15、有资料显示：良好的人际关系，可使工作成功率与个人幸福达成率达85%以上；一个人获得成功的因素中，85%决定于人际关系，而知识、技术、经验等因素仅占15%。这告诉我们（）

①要想获得成功，必须学会交往②社会交往是人类必不可少的活动

③学会交往是我们人生的重要一课④只要搞好人际关系，做任何事情都会成功

A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④

16、有的同学看见残疾人在街上走路，就会模仿他的动作，嘲笑讽刺他；有的同学讥笑班上一位学习差的同学为“傻子”、“白痴”。对此，下列认识错误的是（）

A、这是不文明待人的表现B、这是不尊重人的行为

C、这些同学应学会尊重他人D、人与人之间是不平等的17、礼貌之所以会成为是交往的“名片”，是因为礼貌（）

①能够表现一个人的文化内涵和良好修养

②能够增添一个人的风采和魅力

③是文明的体现④是尊重他人的表现

A、①②B、②③C、②③④D、①②③④

18、世界著名的摩托罗拉公司，在学习、培训方面每花1美元，在生产上就可以连续3年创造数十亿美元的财富。这充分说明（）

A、学习可以使我们掌握知识，提高能力，创造财富

B、学习是自身成长的需要

C、掌握文化知识就能获得高收入D、学习是国家强盛的前提条件

19、孔子说：温故而知新，这是一种很好的学习方法，即在学习中（）

A、课前认真预习B、科学安排学习时间

C、及时复习旧知识，可以得到新的理解和体会

D、要把小学中的学习方法运用到中学中来

20、小刚发现小强经常学习到深夜，于是也试着这样做，但不仅没有什么效果，反而使得自己在白天学习时无精打采。后来，小刚慢慢发现自己早上学习效率特别高，于是就天天早起学习，终于取得了进步。这说明（）

①我们不能借鉴别人的学习方法②只有不断摸索，才能找到适合自己的学习方法

③适合自己的学习方法才能够有效提高学习效率

④学习方法比勤奋努力更重要

A、①②B、③④C、②③D、①④

21、二十一世纪是一个“知识爆炸”的时代，知识老化加速，每个人都需要不断学习，需要学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。这启示我们（）

A、选择学习方法很重要B、中学时代的学习对我们的生存意义重要

C、要树立终身学习的观念D、学习活动具有多种类型

22、专注是学习成功的关键。培养学习专注力，要求我们（）

①学习时不分心，不想别的事②排除与学习无关的干扰

③无需强迫自己记忆，顺其自然④自我暗示保持较久的注意

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

二、非选择题(共56分)

23、2013年9月小林跟随外出打工的父母从安庆来到上海一所初级中学求学，从未离开过家的小林面对陌生的环境、同学和老师，情绪低落。同学们来自不同的地方，他们见识丰富、思维活跃，而性格内向的小明则像个涉世未深的孩子，觉得同学们瞧不起自己。连续几次考试，他的成绩都不够理想，参加班委选举接连失利。他发现自己“毫无特长”，感到自己与周围环境格格不入。他想家、想念小学生活，每次打电话和小学同学聊天都忍不住落泪，他甚至想到了退学。

阅读上述材料，根据所学知识，回答下列问题：

（1）、小林现在所面临的问题是什么心理表现？（2分）

（2）、你认为这种心理会带来什么危害？（4分）

（3）、假如你是小林的同学，你打算怎样帮助他摆脱目前的困境？（6分）

24，、班级是我家。为了增进同学们之间的友谊，共创优秀班集体，某校七年级（1）班决定召开一次主题班会。请你也参与其中，并完成下列任务：

（1）为班会拟定一个主题。（2分）

（2）以班委会的名义向全体同学提出倡议，共创优秀班集体。在倡议书中你将阐述哪些主要观点？（6分）

25、也许，说不清是哪一天的早上，当你挥去梦境，睁开双眼的时候，你的身体里一只沉睡的钟也一起醒来了。于是，你开始步入一个奇妙的生命驿站。在这里，你将接受时间的洗礼，蜕变成一个真正的男人或女人，然后再去继续人生的远航。

有一天，当你已经远远地走过了这一站，再回首时，你将发现，青春期就像人生早春季节的一阵蒙蒙细雨，虽然来也匆匆，去也匆匆，但你正是在这场细雨中，播洒了未来人生的种子。为了收获，我们格外珍惜这播种的季节。

（1）你能写出关于描述青春的词语吗？（2分）

（2）“为了收获，我们格外珍惜这播种的季节。”你打算怎样珍惜自己宝贵的青春？（6分）

26、2013年11月7日，由中央电视台主办的“寻找最美孝心少年”大型公益活动名单正式揭晓，安徽省五河县孝女黄凤获“最美孝心少年”称号。因6岁起独立照顾瘫痪父亲、1

2岁时又推着父亲从老家赶往上海就医，“板车女孩”黄凤的故事感动了很多人，受到中央到地方媒体的广泛报道。

（1）、黄凤同学哪一品质“感动了很多人”？（2分）

（2）、中学生应该怎样践行这一品质？（6分）

27、材料一、“网络毒瘾”成青少年健康杀手

新华网“我就这么一个儿子，他才１５岁呀，成天不学习、也不去学校，只知道在家上网，就像是着了魔一样，这可咋办呀？”西安市民张女士哭着说。而张女士的儿子这种情况，只是西安市众多患有“网络依赖症”的未成年人群中的一例。在西安一家知名医院的心理门诊室内，一位家长哭着向医生诉说着网络给孩子带来的危害，可孩子却在一旁塞着耳塞，东张西望，满脸的无所谓。“还是我硬拉着，他才过来的。一个劲地说上网没什么。”家长无奈地哭诉道，“可孩子成绩下降，不是网络造成的，又是什么呢？”

材料

二、很难得的一个明媚的秋日，阳光懒洋洋地洒落下来，给大地印满斑驳的树影。小雅（化名）是北京的一名女中学生，这天是她与网友约好见面的日子，地点是北京西郊的一处著名风景区。从虚拟的互联网到现实的生活，时空的转换也许是很多网络交往必然走到的一个十字路口。几乎没有任何预兆，小雅失踪在城市的茫茫人海。母亲焦灼地寻找，随着没有人接听的手机铃声而迷失了方向。第二天，人们最不敢想象的猜测得到了证实，小雅的尸体被警方发现。

（1）结合以上的两则材料，请你谈一谈中学生网络交往存在哪些弊端？（4分）

（2）你认为应该怎样克服网络交往的弊端？（6分）

28、据上海某教育部门的一份调查报告统计显示：68.5%的学习成绩不好的学生存在以下不良的学习习惯：学习没有条理，作息时间没有规律；考试前临时“抱佛脚”；一遇到困难，马上求助同学；学习以课本为中心，范围狭窄；上课精力不集中，注意力分散；课后不及时复习巩固知识等。而大部分学习成绩优异的学生大都具备以下良好的学习习惯：学习有计划并严格执行；新课预习，及时复习；遇到问题独立思考，之后才问；经常使用工具书和查阅资料；上课专心，注意力集中等。

阅读上述调查材料，回答下列问题：

1、上述材料说明了什么？（2分）